ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

«БРЯНСКИЙ ТЕХНИКУМ ЭНЕРГОМАШИНОСТРОЕНИЯ И

РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ»

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Английский язык основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 140408Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, 151901 Технология машиностроения Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык»»

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее –ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее CПО) 151901 Технология машиностроения 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования Организация - разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский техникум энергомашиностроения и радиоэлектроники»

Разработчики:

Иваникова Н.П., преподаватель ГБОУ СПО БТЭ и Р Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Рекомендована Экспертным советом Брянского института повышения квалификации работников образования Заключение Экспертного совета № от «_»

_20_ г.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Английский язык»»

1.1.Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 151901 Технология машиностроения 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в образовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

- В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

говорение:

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование:

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

чтение:

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь:

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

Обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

-самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) В том числе:

Подготовка докладов рефератов Внеаудиторная самостоятельная работа Итоговая аттестация в форме Д/ зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»

Раздел 1. Введение Где говорят по-английски. Роль иностранного языка в жизни и деятельности «Роль иностранного человека. Изучение иностранного языка. Своеобразие английского языка. Его языка в современном роль в современном мире как языка международного и межкультурного мире»

общения. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях «Повседневная жизнь начального и среднего профессионального образования. Составление рассказа на семьи, ее доход, тему «Моя биография». Выражение своего отношения к высказыванию собеседника Жилищные и бытовые социально-бытовые диалоги. Что говорят при встрече и прощании. Рассуждение на условия проживания в тему – «Мой друг (подруга)». Социально-бытовой диалог. Как поздравить, сделать городской квартире/ комплимент Понимание основного содержания текста – «Моя семья и я». «Мой дом сельской местности.

Имя существительное, глаголы to have, to be, их употребление, артикли.

Спряжение глаголов в настоящем и прошедшем времени, грамматически Составить рассказ о своей семье. Подготовить доклад «Роль иностранного языка в жизни человека».Подготовить сообщение « Моя биография».Создать РАЗДЕЛ 2. Насколько разнообразен мир Чтение и аудирование о географическом положении России. Артикль «the» с Тема 2.

«Родная страна и географическими названиями, сравнение географии стран. Словообразование.

страны изучаемого Причина следственной связи. Черты стран. Географическое положение, жизнь языка: географическое в городе и сельской местности»; знакомство с особенностями географического 9 положение, жизнь в положения Америки, Великобритании, Австралии и России.Где бы я хотел городе и сельской жить. Монологическая речь. Знакомство с высказываниями британских и местности»

американских подростков о том, где они хотели бы жить.Употребление простых нераспространенных предложений с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом, модальными глаголами, их эквивалентами); простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения; предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них; безличные предложения; предложения с оборотом there is/are; сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but; сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, России». Выполнение презентации «Вашингтон – столица Соединенных Штатов Америки». Разработка информации по теме «История Вашингтона».

Подготовка реферата «История Нью-Йорка». Составление диалога по теме «Особенности русского характера». Оформление презентации «Мой родной РАЗДЕЛ 3. Западные демократии. Так ли они демократичны?

Общие и специальные вопросы обучения монологической речи. Модальный Тема 3.

«Родная страна глагол должен, следует. обучение диалогу – расспросу. Знакомство с основами языка: особенности их такими реалиями и понятиями, как the House of Commons, the House of Lords, политического the Official Opposition, the Shadow Cabinet. Основы президентской республики, устройства»

знакомство с такими реалиями и понятиями, как the House of Representatives, the Senate, Congress, the Supreme Court, “checks and balances”. Политическое устройство Российской Федерации. Власть президента. Предложения со предложения с союзами for, as, till, until, (as) though; сложноподчиненные РАЗДЕЛ 4. Что нового у молодого поколения?

Обучение говорению, сравнение русских и британских молодежных Тема 4.

современном обществе. современного общества. Различные субкультуры и современные Досуг молодежи»

музыкальные направления. Молодежные организации в России, знакомство с такими понятиями и реалиями, как Harley Davidson, lend-lease, 1970s in Russia.

Особенностями речевого этикета в странах изучаемого языка (форма вежливого отказа). Молодежные группы и их поведение. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов. Понятие глаголасвязки. Система модальности. Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite, Present Continuous/Progressive, Present Perfect;

глаголов в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем после Раздел 5. Легко ли быть молодым?

Тема 5.

Знакомство с понятием молодежная преступность и вандализм. Конвенция современном обществе.

и обязанности детей. Социальные проблемы в подростковой среде в странах Досуг молодежи»

изучаемого языка. Особенности речевого этикета в странах изучаемого языка Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи артиклей:

определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных Раздел 6. Система социальной защиты населения Повседневная жизнь, США. Знакомство с некоторыми особенностями взаимоотношений в быт, семья. британских семьях. Знакомство с мнениями людей о правомерности Здоровье и забота о нем, существования государства всеобщего благосостояния. Факты родной самочувствие, медицинские услуги Местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные. Неопределенные выплачивают пособия»». Подготовка реферата «Медицинское страхование в Раздел 7. Что помогает нам наслаждаться жизнью?

Тема 7.

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной сравнительной и превосходной степенях. Неопределенные наречия, Раздел 8. Изобретения, которые потрясли мир Некоторые достижения науки, которые используются в повседневной жизни.

Тема 8.

прогресс»

Повседневная жизнь, Особенностями пользования электроприборами в странах изучаемого языка.

быт.

Выступление с сообщением по теме «Наука и техника». Роль научнотехнического прогресса в мировом развитии. Рассуждение на тему современных научных технологий – использование компьютеров, мобильных Тема 9.

Режим учащегося, распорядок работы учебного заведения. Где ты учишься, как распоряжаешься своим учебным временем для подготовки к занятиям?

профессий. Возможности История техникума. Традиции. Система обучения. Заслуженные работники продолжения техникума. Профессии и специальности, которым обучаются в техникуме.

образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, ближайшее будущее выбор «Подготовка информационного листка об избранной профессии», Перевод технического текста со словарем. Cоставить профессиональную максимальная учебная нагрузка ) аудиторная учебная нагрузка ( всего)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально – техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий « Английский язык»;

- комплект учебно-наглядных пособий «Грамматика английского языка»;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

- интерактивная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. «Английский язык.10-11 классы» В.П. Кузовлев.,Н.П.Лапа, Э.Ш.Перегудова, И.П.Костина,О.В.Дуванова, Е.В.Кузнецова, Ю.Н.Балабардина М.:Просвещение,2007г.

Восковская А.С., Карпова Т.А. Английский язык: Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. - Ростов – на - Дону: «Феникс», 2007. – 376 с.

Галицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений: Учебное пособие. – М.: «Каро», 2003 – 545 с.

Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.:

«Эксмо», 2008. – 863 с.

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г.

Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 144 с.

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г.

Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 56 с.

Дополнительные источники:

1. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. - М.:

Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.

2. Кравцова Л.И. Учебник для средних профессиональных учебных заведений. Английский язык. - М.: Высшая школа, 2002. - 463 с.

3. Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2008. – 352 с.

4. Шляхова В.А. Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей. Учебное пособие. – М.: «Высшая школа», 2005 – 119 с.

Интернет – ресурсы:

Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа:

http://www.english.language.ru Электронный ресурс «Английский для всех. Всё для изучения английского языка: топики, диалоги, рефераты, тесты, сертификаты, страноведение, культура. Форма доступа: http://english-language.chat.ru

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий, проектов, исследований.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, рефератов, презентаций.

(освоенные умения, усвоенные знания) оценки результатов обучения Умения:

вести диалог (диалог–расспрос, диалог– практические занятия, участие в обмен мнениями/суждениями, диалог– дискуссии, рассуждение на побуждение к действию, этикетный диалог и заданную тему, составление их комбинации) в ситуациях официального и диалога неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоциональнооценочные средства рассказывать, рассуждать в связи с практические занятия, изученной тематикой, проблематикой внеаудиторная самостоятельная прочитанных/прослушанных текстов; работа: подготовка реферата, описывать события, излагать факты, делать выполнение презентации сообщения создавать словесный социокультурный практические занятия, портрет своей страны и страны/стран разработка индивидуальных изучаемого языка на основе разнообразной проектных заданий страноведческой и культуроведческой информации понимать относительно полно (общий практические занятия, смысл) высказывания на изучаемом внеаудиторная самостоятельная иностранном языке в различных ситуациях работа: работа с лексикой и понимать основное содержание аутентичных практические занятия, аудио- или видеотекстов познавательного внеаудиторная самостоятельная характера на темы, предлагаемые в рамках работа: составление планакурса, выборочно извлекать из них конспекта необходимую информацию оценивать важность/новизну информации, практические занятия, определять свое отношение к ней выполнение индивидуальных читать аутентичные тексты разных стилей практические занятия, изложение (публицистические, художественные, изученной информации, пересказ научно-популярные и технические), текста используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи описывать явления, события, излагать факты контрольная работа, в письме личного и делового характера внеаудиторная самостоятельная заполнять различные виды анкет, сообщать практические занятия, сведения о себе в форме, принятой в выполнение индивидуальных стране/странах изучаемого языка проектных заданий: работа со Знания:

значения новых лексических единиц, практические занятия, связанных с тематикой данного этапа и с внеаудиторная самостоятельная соответствующими ситуациями общения работа: оформление сообщения выражения, оценочную лексику, единицы внеаудиторная самостоятельная речевого этикета, перечисленные в разделе работа: подготовка реферата «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем новые значения изученных глагольных форм практические занятия, (видо-временных, неличных), средства и разработка презентации способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию лингвострановедческая, страноведческая и практические занятия, социокультурная информация, расширенная выполнение индивидуальных за счет новой тематики и проблематики проектных заданий речевого общения тексты, построенные на языковом материале практические занятия, повседневного и профессионального внеаудиторная самостоятельная общения, в том числе инструкции и работа: работа со справочной нормативные документы по профессиям литературой НПО и специальностям СПО Разработчики:

ГБОУ СПО

«Брянский техникум энергомашиностроения и _ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Эксперты:

_ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее CПО) 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования Организация - разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский техникум энергомашиностроения и радиоэлектроники»

Разработчики:

Иваникова Н.П., преподаватель ГБОУ СПО БТЭ и Р Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Рекомендована Экспертным советом Брянского института повышения квалификации работников образования Заключение Экспертного совета № от «_»

_20_ г.