Частное образовательное учреждение дополнительного образования

«Учебный центр «Школа Плюс»

Утверждаю _

Директор Бирюлина Е.В.

Егорова С.Е.

ПРОГРАММА

курсов по подготовке учащихся 10-11 классов к

государственной (итоговой) аттестации

ПО БИОЛОГИИ

Брянск 2014 Егорова С.Е. Программа курсов по подготовке учащихся 10-11 классов к государственной (итоговой) аттестации по биологии. – Брянск, 2014. – 16 с.

Программа курсов по подготовке учащихся 10-11 классов к государственной (итоговой) аттестации по биологии составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

Составитель: Егорова Светлана Евгеньевна Егорова С.Е., ЧОУДО «Учебный центр «Школа Плюс», Пояснительная записка ЕГЭ – это современная форма государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу. ЕГЭ основан на тестовых технологиях. Тестирование как новая форма экзамена накапливает свой опыт и требует предварительной подготовки всех участников образовательного процесса.

Особое внимание уделяется теоретическому материалу по основным разделам биологии. Теоретический материал подается в виде схем, таблиц. Подобная подача материала способствует максимальной наглядности, систематизации знаний и интеграции изученного не только по отдельно взятой изученной теме, но и по всему курсу биологии. Кроме того, таблицы развивают аналитические способности учащихся и активизируют их зрительную память.

Цель курса: подготовить учащихся к Единому Государственному Экзамену по биологии.

Задачи курса помочь учащимся при подготовке к ЕГЭ;

сформировать умения и навыки комплексного осмысления знаний по биологии;

обобщить и систематизировать учебный материал по биологии, необходимый для сдачи экзамена в формате ЕГЭ;

отработать навыки работы с тестами;

проанализировать типологию заданий уровней А и В, подготовить учеников к тестовой части экзамена по биологии в формате ЕГЭ: тестам с выбором ответа (тип А) -36 заданий, с кратким ответом (тип В) – 8 заданий;

проанализировать типологию заданий, связанных с развернутым ответом (тип С) – 6 заданий;

проработать (с анализом типичных ошибок и трудностей) задания уровней А, В и С;

обобщить и типизировать знания, представленные в тестах ЕГЭ прошлых лет;

познакомить выпускников с критериями оценки экзаменационных работ по биологии в формате ЕГЭ.

Программа курса предназначена для учащихся любого профиля и рассчитана на 10 класс (72 часа), 11 класс (72 часа). Курс имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу биологии в 10-11 классах.

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:

в результате изучения курса выпускники должны

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по биологии;

ЗНАТЬ сведения о биологии, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;

содержание заданий ЕГЭ;

УМЕТЬ:

сравнивать биологические объекты, процессы, явления, происходящие на всех уровнях организации живого, пути и направления эволюционного процесса;

устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями биополимеров и органоидов клетки, органов, систем органов, взаимосвязь организмов в экосистемах, приспособленность их к среде обитания, между движущими силами и результатами эволюции;

анализировать биологические процессы и явления, различные гипотезы происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения;

применять биологические знания в практических ситуациях;

использовать тексты, рисунки, таблицы, схемы для объяснения биологических объектов, процессов, явлений;

решать биологические задачи по цитологии, генетике, экологии, составлять схемы скрещивания, цепи питания;

обосновывать значение знаний биологических объектов, процессов, явлений, достижений биологической науки в жизни и хозяйственной деятельности человека, роль биоразнообразия, саморегуляции и круговорота веществ, деятельности человека в сохранении равновесия в биосфере;

заполнять бланки ЕГЭ.

Многообразие живых Царство животные Человек и его здоровье заданий ЕГЭ прошлых пройденного материала Общая биология. Жизнь, её свойства, уровни происхождение жизни.

Химический состав Строение клетки превращение энергии индивидуальное развитие организмов Генетика и селекция Тестирование учащихся по пройденным темам 1 модуль: Многообразие живых организмов. – 6ч.

Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы (хемотрофы, фототрофы), гетеротрофы (сапротрофы, паразиты, симбионты). Вирусы — неклеточные формы. Заболевание СПИД и ВИЧ-инфекция. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний.

Систематика. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями.

Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль грибов и лишайников в природе.

2 модуль: Царство растения. – 8ч.

Царство растений. Особенности строения тканей и органов. Жизнедеятельность и размножение растительного организма, его целостность. Распознавание (на рисунках) органов растений. Многообразие растений. Подцарство низшие растения, водоросли.

Ткани и органы высших растений: вегетативные органы и генеративные органы высших растений. Подцарство высшие растения: споровые, семенные растения.

Отделы: голосеменные и покрытосеменные растения. Семейства класса Однодольные и класса Двудольные растения. Роль растений в природе и жизни человека.

Космическая роль растений на Земле.

3 модуль: Царство животные. – 20ч.

многоклеточных животных. Одноклеточные и беспозвоночные животные, их классификация, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека. Подцарство Многоклеточные, тип Кишечнополостные, тип Плоские черви, тип Круглые черви, тип Кольчатые черви, тип Моллюски, тип Членистоногие. Класс Ракообразные, Паукообразные, Насекомые.

Хордовые животные, их классификация, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека. Характеристика основных классов хордовых. Тип Хордовые, класс Ланцетники, Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие. Подклассы Первозвери, Сумчатые, Плацентарные.

Поведение животных. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных.

4 модуль: Человек и его здоровье. – 14ч.

Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфатической системы. Распознавание (на рисунках) тканей, органов, систем органов.

Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, выделительной. Размножение и развитие человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов.

Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови.

Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины.

Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой.

Анализаторы. Органы чувств, их роль в организме. Строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление.

Особенности психики человека.

Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний (вирусных, бактериальных, грибковых, вызываемых животными). Предупреждение травматизма, приемы оказания первой помощи.

Психическое и физическое здоровье человека. Факторы здоровья (аутотренинг, закаливание, двигательная активность). Факторы риска (стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение). Вредные и полезные привычки. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение санитарногигиенических норм и правил здорового образа жизни.

5 модуль: Экология и учение о биосфере. – 16ч.

Среды обитания организмов. Факторы среды: абиотические, биотические.

Антропогенный фактор. Закон оптимума. Закон минимума. Биологические ритмы.

Фотопериодизм.

Экосистема (биогеоценоз), её компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная структура экосистемы. Цепи и сети питания, их звенья. Типы пищевых цепей. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания). Правила экологической пирамиды. Структура и динамика численности популяций.

Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем.

Выявление причин устойчивости и смены экосистем. Стадии развития экосистемы.

Сукцессия. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека.

Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем. Решение экологических задач.

Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах, роль в нем организмов разных царств. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ – основа устойчивого развития экосистем.

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Живое вещество, его функции. Особенности распределения биомассы на Земле. Эволюция биосферы.

Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.).

Проблемы устойчивого развития биосферы. Защита среды от загрязнений. Сохранение биологического разнообразия планеты. Охрана растительного и животного мира.

Оценка глобальных экологических проблем и возможных путей их решения.

6 модуль: Решение тестовых заданий ЕГЭ прошлых лет — 8ч Решение типовых заданий ЕГЭ прошлых лет, ориентированность на задания части С.

1 модуль: Решение тестовых заданий ЕГЭ прошлых лет — 7ч Решение типовых заданий ЕГЭ прошлых лет, ориентированность на задания части С.

2 модуль: Общая биология. Жизнь, её свойства, уровни организации, происхождение жизни. - 7ч.

Биология как наука, ее достижения, методы исследования, связи с другими науками. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.

Признаки и свойства живого: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, воспроизведение, развитие.

Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.

3 модуль: Химический состав живых организмов -9ч.

Химическая организация клетки. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Обоснование родства организмов на основе анализа химического состава их клеток.

4 модуль: Строение клетки. - 7ч.

Клеточная теория, её основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов, сходство строения клеток всех организмов – основа единства органического мира, доказательства родства живой природы.

Клетка – единица строения, жизнедеятельности, роста и развития организмов.

Многообразие клеток. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов.

Строение про- и эукариотной клетки. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки – основа ее целостности.

5 модуль: Обмен веществ и превращение энергии. -9ч.

Метаболизм: энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Ферменты, их химическая природа, роль в метаболизме. Стадии энергетического обмена.

Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза.

Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез.

Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Матричный характер реакций биосинтеза.

6 модуль: Размножение и индивидуальное развитие организмов. -7ч.

Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Митоз – деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых клеток у растений и животных. Сходство и отличие митоза и мейоза, их значение. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов.

Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполого размножения. Использование полового и бесполого размножения растений и животных в практике сельского хозяйства. Роль мейоза и оплодотворения в обеспечении постоянства числа хромосом в поколениях.

Применение искусственного оплодотворения у растений и животных.

Онтогенез и присущие ему закономерности. Специализация клеток, образование тканей, органов. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов.

Жизненные циклы и чередование поколений. Причины нарушения развития организмов.

7 модуль: Генетика и селекция. - 12ч.

Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость – свойства организмов.

Основные генетические понятия. Хромосомная теория наследственности. Генотип как целостная система. Развитие знаний о генотипе. Геном человека.

Закономерности наследственности, их цитологические основы. Моно- и дигибридное скрещивание. Закономерности наследования, установленные Г.

Менделем. Сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Законы Т. Моргана. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом.

Взаимодействие генов. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания.

Изменчивость признаков у организмов: модификационная, мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции. Норма реакции. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Защита среды от загрязнения мутагенами. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и Наследственные болезни человека, их причины, профилактика.

Селекция, её задачи и практическое значение. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Методы выведения новых сортов растений, пород Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных.

Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование. Роль клеточной теории в становлении и развитии биотехнологии. Значение биотехнологии для развития селекции, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, сохранения генофонда планеты. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленные изменения генома).

8 модуль: Эволюция. - 6ч.

Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида и элементарная видообразования.

История эволюционных идей. Учение Ч. Дарвина о движущих силах эволюции.

Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Творческая роль естественного отбора в эволюции.

Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов. Доказательства эволюции живой природы.

Макроэволюция. Формы эволюции (дивергенция, конвергенция, параллелизм).

Направления и пути эволюции: биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса.

Гипотезы возникновения жизни на Земле. Эволюция органического мира. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных.

Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптации к ней человека.

9 модуль: Тестирование учащихся по пройденным темам курса — 10ч Решение типовых заданий ЕГЭ по пройденным темам.

Каменский А.А., Соколова Н.А., Маклакова А.С., Сарычева Н.Ю. ЕГЭ.

Биология. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. Издательство: Экзамен. Серия: ЕГЭ.

Полный курс А, В, С. – 2014. – 510 с.

Лернер Г.И. ЕГЭ 2013-2014. Биология. Сборник заданий. (2012-2013, 304с).

Лернер Г.И. ЕГЭ 2014. Биология. Тематические тренировочные задания. М.:

2013-2014. - 176 с.

Мамонтов С.Г. Биология: Справ. Издание. - М: Высшая школа, 1992.

Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2012, 2013, 2014: Биология /Авт.-сост. Е.А. Никишова, С.П. Шаталова.

http://bio.reshuege.ru/- решу ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к экзаменам.

http://www.alleng.ru/ -Образовательные ресурсы интернета. Биология.

http://vsybiologia.ru/- Теоретические материалы. Биология для всех.