[ «Авторы: Почетный работник СПО РФ, Мастер Связи, преподаватель высшей категории Колледжа Телекоммуникаций ГОУ ВПО Московского Технического Университета Связи и Информатики, Павлова Елена Валентиновна. ученая степень, ...»
3. Гагарина Л.Ф. Основы компьютерных сетей. – М.: Форум, 2009.
4. Маковеева М.М., Шинаков Ю.С. Системы связи с подвижными объектами. – М.: Радио и связь, 2009.
5. Евсеенко Г.Н. Учебно-методическое пособие «Технология xDSL».- УМЦ СПО ФАС, г. Москва, 2009г.
6. Пескова С.А., Кузин А.В., Волков А.Н. Сети и телекоммуникации: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.
7. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: учебник для вузов. 4-е издание. – СПб.: Питер, 2011.
8. Гольдштейн. Б.С., Соколов Н.А., Яновский Г.Г. Сети связи: учебник для ВУЗов. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2010.
Дополнительные источники:
1. Бакланов И.Г. NGN: принципы построения и организации. – М.: Эко-Трэндз, 2. Бакланов И.Г. Технологии ADSL/ADSL2+: теория и практика применения. – М.: Метротек, 2007.
3. Девидсон Д., Питерс Д., Бхатия М. и др. Основы передачи голосовых данных по IP-сетям. – 2- е изд. – М.: Изд. Д. Вильямс», 2007.
4. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. – СПб.: Питер, 2006.
5. Росляков А.В. Сети доступа. Учебное пособие для вузов. – М.: «ЭкоТрендз», 2009.
6. Росляков А.В. NGN: сети следующего поколения. – М.: «Эко-Трендз», 2008.
7. Журналы: «Электросвязь», «Вестник связи», «Инфокоммуникационные технологии», «Локальные сети».
8. Гольдштейн Б.С., Елагин В.С., Сенченко Ю.Л. Протоколы ААА: RADIUS и Diameter. Серия «Телекоммуникационные протоколы». Книга 9. – СПб.:
БХВ – Санкт-Петербург, 2011.
9. Атцик А.А., Гольдштейн А.Б., Гольдштейн Б.С. Протокол Megaco/H.248.
Справочник по телекоммуникационным протоколам. – СПб.: БХВ – СанктПетербург, 2009.
10. Гольдштейн Б.С., Крюков Ю.С., Пинчук А.В., Хегай И. П., Шляпоберский В.Э. Интерфейсы СОРМ. Справочник по телекоммуникационным протоколам. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2006.
11. Гольдштейн Б.С., Ехриель И.М., Рерле Р.Д. Стек протоколов ОКС7.
Подсистема SCCP. Справочник по телекоммуникационным протоколам. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2006.
12. Гольдштейн Б.С., Зарубин А.А., Саморезов В.В. Протокол SIP. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2005.
13. Гольдштейн А.Б., Гольдштейн Б.С. Технология и протоколы MPLS. – СПб.:
БХВ – Санкт-Петербург, 2005. Гольдштейн Б.С., Ехриель И.М., Рерле Р.Д.
телекоммуникационным протоколам. Второе издание. – СПб.: БХВ – СанктПетербург, 2008.
14. Гольдштейн Б.С., Ехриель И.М., Рерле Р.Д. Стек протоколов ОКС7.
Подсистема MTP. – М.: Радио и связь, 2003.
15. Гольдштейн Б.С., Пинчук А.В., Суховицкий А.Л. IP-телефония (3-е издание). – М.: Радио и связь, 2006.
16. Гольдштейн Б.С., Фрейнкман В.А. Call-центры и компьютерная телефония (2-е издание). – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2006.
17. Гольдштейн Б.С., Ехриель И.М., Рерле Р.Д. Интеллектуальные сети. – М.:
Радио и связь, 2005.
18. Яшин В.Н., Гоголь А.А., Колчановский Л.Н., Певцов Н.В., Сиверс М.А.
Современные телекоммуникационные технологии: сборник методических материалов по повышению квалификации специалистов организаций электросвязи в области современного инфокоммуникационного оборудования и технологий. СПбГУТ. – СПб.: Издательство «Линк», 2005.
19. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. – СПб.:
20. Вегешна Ш. Качество обслуживания в сетях IP: Пер. с англ. – М.:
Издательский дом «Вильямс», 2003.
21. Галкин А.П. Технико-экономическая оценка адекватности моделирования при проектировании защищенных сетей связи// Проектирование и технология электронных средств. – 2003.
22. Остерлох Х. Маршрутизация в IP-сетях. Принципы, протоколы, настройки:
Пер. с англ. – СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2002.
23. Пакет К., Тир Д. Создание масштабируемых сетей CISCO: Пер. с англ. – М.:
Радио и связь, 2000.
24. Пескова С.А. Проектирование, моделирование и оценка технических характеристик информационно-вычислительных сетей САПР Net-Cracker Professional 3.1: Методические указания по повышению лабораторных работ по дисциплине «Сети ЭВМ и телекоммуникации». – М.: Союз, 2004.
25. Ретана А., Сиатс Д., Уайт Р. Принципы проектирования корпоративных IPсетей. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2002.
26. Таненбаум Э. Компьютерные сети. – СПб.: Питер, 2002.
27. Гольдштейн А.Б., Гольдштейн Б.С. SoftSwitch. – СПб.: БХВ – СанктПетербург, 2005.
28. Интернет-ресурсы:
http://www.rans.ru/ - Ассоциация документальной электросвязи.
http://www.dlink.ru/ - сайт компании D-Link.
http://www.sotovik.ru -литература по беспроводным технологиям.
http://www.cisco.ru/- сайт компании Cisco.
http://www.huawei.com/ru/- сайт компании Huawei.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Образовательное учреждение обязано ежегодно обновлять основную профессиональную программу (в части профессионального модуля), программ учебных и производственных практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующие образовательные технологии с учетом запросов работодателей с особенностями развития, науки, техники, технологий и социальной сферы. Должна обеспечиваться эффективная самостоятельная работа обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения. Необходимо сформировать социокультурную среду и создавать условия, необходимые для всестороннего развития личности.
Образовательные учреждения в целях реализации компетентностного подхода должно предусматривать использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.
Обязательным условием допуска для проведения занятий по профессиональному модулю является изучение общих профессиональных дисциплин профессионального цикла:
1. Теория электрических цепей;
2. Электронная техника;
3. Теория электросвязи;
4. Вычислительная техника;
5. Электрорадиоизмерения;
6. Основы телекоммуникаций;
7. Энергоснабжение телекоммуникационных систем;
8. Безопасность жизнедеятельности.
Обязательным условием допуска к учебной практике является освоение программы соответствующего междисциплинарного курса (МДК), при условии освоения студентами профессиональных компетенций. Учебная практика должна обеспечивать практико-ориентированную подготовку обучающихся.
Допуском к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Конвергенция технологий и сервисов телекоммуникационных систем и информационно-коммуникационных сетей связи» является освоение соответствующих междисциплинарных курсов и учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Конвергенция технологий и сервисов телекоммуникационных систем и информационно-коммуникационных сетей связи» и специальности 210723 «Сети связи и системы коммутации».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
- Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели МДК.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
настройку оборудования связи грамотность - производить расчет оперативных информационнокаждому из МДК;коммуникационных сетей связи Управлять сетями нового Умения:
поколения с целью учета их ресурсов и планирования развития Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
(освоенные общие компетенции) Понимать сущность и - демонстрация интереса к Интерпретация результатов Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения (освоенные общие компетенции) профессиональных задач, а также технической по профессиональному оценивать их эффективность эксплуатации и монтажа модулю.
Решать проблемы, - решение стандартных и оценивать риски и нестандартных принимать решения профессиональных задач в в нестандартных ситуациях. области телекоммуникаций Осуществлять поиск, анализ - эффективный поиск и оценку информации, необходимой информации;
необходимой для - использование различных постановки и решения источников, включая профессиональных задач, электронные профессионального и личностного развития.
информационно- телекоммуникаций коммуникационные совершенствования профессиональной деятельности.
команде, обеспечивать ее обучающимися, общаться с коллегами, мастерами в ходе обучения руководством, потребителями.
Ставить цели, мотивировать - самоанализ и коррекция деятельность подчиненных, результатов собственной контролировать их работу с результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять - организация задачи профессионального и самостоятельного обучения самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Быть готовым к смене - анализ инноваций в технологий в области телекоммуникаций профессиональной деятельности Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 210723 Сети связи и системы коммутации (базовой и углубленной подготовки).
Организация-разработчик: Учебно-Методический Центр Среднего Профессионального Образования Федерального Агентства Связи Разработчики:
Павлова Е.В., преподаватель Колледжа Телекоммуникаций ГОУ ВПО Московского Технического Университета Связи и Информатики.
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Юхно В.И., преподаватель Архангельского колледжа телекоммуникаций (филиала) Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Якубенко С.Я., преподаватель ГОУ CПO «Ростовский-на-Дону Колледж Связи и Информатики», Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).
Заключение Экспертного совета № от «» 20_ г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Электромонтер оборудования электросвязи и проводного вещания 1.1. Область применения программы Примерная программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 210723 Сети связи и системы коммутации (базовой и углубленной подготовки) в части освоения работ по профессии 210723.03 Электромонтер оборудования электросвязи и проводного вещания для квалификации Электромонтер станционного оборудования телефонной связи, и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):1. Выполнять работы по монтажу и ремонту узлов и элементов оборудования телекоммуникаций.
2. Выполнять работы по инсталляции оборудования абонентского доступа систем телекоммуникаций и информационно-коммуникационных сетей связи.
3. Выполнять обслуживание смонтированных линий и оконечного оборудования абонентского доступа систем телекоммуникаций и информационнокоммуникационных сетей связи.
4. Выполнять обслуживание телекоммуникационных систем с коммутацией каналов и Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области технической эксплуатации телекоммуникационных систем и информационно-коммуникационных сетей связи при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
определения места установки оборудования абонентского доступа;
определения видов интерфейсов информационно-коммуникационных сетей связи;
инсталляции оборудования абонентского доступа систем телекоммуникаций и информационно-коммуникационных сетей связи;
проверки функционирования оборудования абонентского доступа;
выполнение электрических измерений линий абонентского доступа, контроля проведение электрических измерений параметров сетевого доступа;
тестирования оборудования систем коммутации;
проверки оборудования информационно-коммуникационных сетей связи, контроля уметь:
пользоваться основными измерительными приборами;
заполнять оперативно-техническую документацию;
анализировать результаты измерений;
контролировать работоспособность оборудования;
читать функциональные, структурные схемы телекоммуникационного оборудования и принципиальные схемы отдельных блоков и узлов;
организовывать рабочее место в соответствии с требованиями техники безопасности;
производить электромонтажные работы;
пользоваться справочной и технической документацией;
работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности;
производить эксплуатацию оборудования абонентского доступа систем телекоммуникаций и информационно-коммуникационных сетей связи;
знать:
правила технической эксплуатации оборудования абонентского доступа, систем телекоммуникаций и информационно-коммуникационных сетей связи;
правила ведения оперативно-технической документации;
организацию производства электромонтажных работ;
виды соединений;
технологии и виды пайки электромонтажных соединений;
электроматериалы и компоненты телекоммуникационной аппаратуры, их схемы включения основных измерительных приборов;
архитектуру и топологию цифровых сетей связи;
принципы построения и состав оборудования цифровых систем коммутации;
процессы обслуживания вызовов в цифровых системах коммутации;
структуру программного обеспечения;
принципы функционирования управляющих устройств цифровых систем 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 162 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 54 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 18 часа;
учебной и производственной практики – 108 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися профессии Электромонтер оборудования электросвязи и проводного вещания, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:ПК 1. Выполнять работы по монтажу и ремонту узлов и элементов оборудования телекоммуникаций.
ПК 2. Выполнять работы по инсталляции оборудования абонентского доступа систем телекоммуникаций и информационнокоммуникационных сетей связи.
ПК 3. Выполнять обслуживание смонтированных линий и оконечного оборудования абонентского доступа систем телекоммуникаций и информационнокоммуникационных сетей связи ПК 4. Выполнять обслуживание телекоммуникационных систем с коммутацией ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за ОК 3*. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 4*. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 5*. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 6*. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), ОК 7*. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать профессиональной деятельности.
ОК 9*. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) для углубленной подготовки
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).
Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические Объем Уровень профессионального модуля занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) часов освоения (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем ремонт оборудования телекоммуникаций.
и ремонта оборудования телекоммуникаций.
телекоммуникаций Правила разделки проводов. Ответвления и оконцевание проводов и кабелей.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебников и учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
Самостоятельное изучение структурных и принципиальных схем.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Расстановка буквенных обозначений на принципиальных и структурных схемах.
2. Составление структурных схем по принципиальным схемам.
3. Составление монтажных схем по принципиальным схемам.
Виды работ:
Выполнение практических действий с применением монтажного инструмента.
Использование контрольно-измерительных приборов, испытательных стендов.
Поиск и устранение неисправностей в электрических схемах.
Выполнение операций по изготовлению печатных плат.
Пайка интегральных микросхем на печатных платах.
Монтаж простейших схем и проверка их работоспособности обслуживание станционного и абонентского оборудования и обслуживания оборудования абонентского и сетевого доступа, телекоммуникационных систем эксплуатация линий абонентского доступа и 1. Изучение телефонных аппаратов отечественного и зарубежного оконечных абонентских производства. Таксофоны. Назначение и функциональные возможности устройств оконечных устройств. Схемы оконечных устройств. Организация телекоммуникационных Состав оборудования, его энергоснабжение. Процессы обслуживания систем с коммутацией вызовов в цифровых системах коммутации, структура программного телекоммуникационных Состав оборудования, его энергоснабжение. Монтажные процедуры.
систем с коммутацией Процедуры инсталляции. Конфигурирование телекоммуникационных Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебников и учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
Самостоятельное изучение структурных и принципиальных схем оборудования.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
1. Изучение правил технической эксплуатации.
2. Изучение принципиальных схем оконечных устройств.
3. Изучение организации абонентских доступов.
4. Изучение структуры телекоммуникационных систем с коммутацией каналов и пакетов.
Виды работ:
Эксплуатация линий абонентского доступа и оконечных абонентских устройств.
Эксплуатация телекоммуникационных систем с коммутацией каналов и пакетов.
Виды работ:
мониторинг работоспособности линий абонентского доступа и оконечных абонентских устройств;
анализ его результатов, определение вида и места повреждения;
тестирование и мониторинг телекоммуникационных систем с коммутацией каналов и пакетов;
восстановление работоспособности оборудования телекоммуникационных систем с коммутацией каналов и пакетов;
монтаж и проверка электрических кабелей, оконечных кабельных устройств.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие лабораторий «Основ телекоммуникаций», «Телекоммуникационных систем», «Сетей абонентского доступа», Электромонтажных мастерских.Оснащение лабораторий и рабочих мест лабораторий:
система программированного контроля знаний (разрабатывается и изготавливается учебным заведением);
обучающие программы, эмуляторы для изучения эксплуатации и технического обслуживания цифровых систем коммутации;
электронный вариант технической документации цифровых систем коммутации;
компьютеры (по количеству рабочих мест);
принтер, сканер;
мультимедийный проектор;
лицензионное программное обеспечение общего и профессионального назначения;
комплект учебно-методической документации;
методические пособия по темам программы профессионального модуля;
интерактивная доска.
Оборудование лабораторий:
Основ телекоммуникаций:
лабораторные установки (Учебная техника в телекоммуникациях);
Сетей абонентского доступа:
оборудование локальной компьютерной сети;
оборудование широкополосного доступа;
оборудование беспроводного доступа;
Телекоммуникационных систем:
учебные установки цифровых систем коммутации;
программно-аппаратный лабораторный комплекс;
Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:
Электромонтажных мастерских:
Паяльные станции, наборы заготовок, инструментов и приспособлений, материалы для монтажа, оконечные устройства, пассивные компоненты, измерительные приборы, комплект учебно-методической документации, персональные компьютеры.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить сосредоточенно.
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. Росляков А.В. Оконечное оборудование сети ISDN: Учебное пособие для вузов – М:
Горячая линия – Телеком, 2008.
2. Хамадулин Э. Ф. Методы и средства измерений в телекоммуникационных системах : Учебное пособие для вузов – М: Юрайт-Издат, 2009 г.
3. Берлин А.Н. Коммутация в системах и сетях связи. Учебник:– М: Эко-Трендз, 2006.
4. Родина О.В., Волоконно-оптические линии связи. Учебник:– М: Горячая линия – Телеком, 2009.
5. Павлова Е. В., Оборудование цифровой системы коммутации АХЕ-10. Учебное пособие– М: УМЦ СПО ФАС, КТ МТУСИ, 2006.
6. Павлова Е. В., Оборудование цифровых систем коммутации. Учебное пособие– М:
УМЦ СПО ФАС, КТ МТУСИ, 2006.
Дополнительные источники:
1. Крук Б.И., Попантопуло В.Н., Шувалов В.П. Телекоммуникационные системы и сети:
Учеб. пособие для вузов связи и колледжей. т.1: Современные технологии– М.: Горячая линия-Телеком, 2005.
2. Величко В.В., Субботин Е.А., Шувалов В.П., Ярославцев А.Ф. Телекоммуникационные системы и сети. Учеб. пособие для вузов связи и колледжей. т.3: Мультисервисные сети– М.: Горячая линия-Телеком, 2005.
3. Портнов Э.Л. Электрические кабели связи и их монтаж. Учебное пособие для вузов – М: Горячая линия – Телеком, 2005.
4. Альбом схем. Цифровые системы коммутации. Учебное пособие– М: УМЦ СПО ФАС, КТ МТУСИ, 2008.
Отечественные журналы:
«Connect! Мир связи»
«Век качества»
«Технологии и средства связи»
Профессиональные информационные системы 1. www.minsvyaz.ru Официальный сайт Министерства информационных технологий и связи.
2. www.sotovik.ru Информационный сайт, посвященный телекоммуникациям: обзоры рынка, новости операторов.
3. www.telecomru.ru Экспертный портал "Телекоммуникации России" – независимое сетевое СМИ.
4. www.comnews.ru Новости рынка телекоммуникаций России и СНГ.
5. www.mobail-review.com Сайт, посвященный мобильным устройствам и технологиям, новостям операторов связи, рекламным акциям.
8. www.gptelecom.ru Законы РФ, постановления Правительства, документы Министерства связи и массовых коммуникаций РФ, технические документы и т.д.
9. www.osp.ru, www.pcmag.ru, www.crn.ru, www.elrussia.ru, www.kit-e.ru, www.globus-telecom.com, www.d-link.ru, www.intuit.ru, www.connect.ru, www.qwerty.ru, www.elsv.ru, www.ccc.ru Информационно-справочные системы.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Обязательным условием допуска для проведения занятий по профессиональному модулю является изучение общих профессиональных дисциплин профессионального цикла.
Обязательным условием допуска к учебной практике в рамках профессионального модуля является освоение программы соответствующего междисциплинарного курса (МДК).
Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего» для квалификации «Электромонтер станционного оборудования телефонной связи» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Техническая эксплуатация телекоммуникационных систем» и специальности «Сети связи и системы коммутации».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
компетенции) Выполнять точность и грамотность оформления работы по технологической документации;инсталляции -правильность подключения абонентского оборудования оборудования;
абонентского доступа скорость и качество проведения телекоммуникаций и абонентского доступа;
информационно- умение читать структурные и коммуникационных функциональные схемы оборудования сетей связи. соблюдение правил охраны труда и Выполнять умение выполнять диагностику линий и обслуживание оконечного оборудования абонентского смонтированных доступа;
линий и оконечного точность и грамотность оформления оборудования технологической документации;
абонентского доступа -скорость и качество нахождения и систем устранения повреждений на оборудовании телекоммуникаций и и линиях абонентского доступа;
информационно- владение технологиями устранения коммуникационных повреждений;
сетей связи. умение читать структурные и обслуживание работоспособности оборудования телекоммуникационн телекоммуникационных систем;
коммутацией каналов технологической документации;
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Понимать сущность и - своевременное и качественное Наблюдение и социальную значимость своей применение компетенций, оценка на ней устойчивый интерес. предусмотренных Основной лабораторных Организовывать собственную деятельность, определять способов решения методы и способы выполнения профессиональных задач в профессиональных задач, области телекоммуникаций, а качество.
стандартных и нестандартных нестандартных ситуациях и нести за них профессиональных задач в Решать проблемы, оценивать -оценка нестандартных ситуаций риски и принимать решения в области телекоммуникаций с в нестандартных ситуациях.* учетом возможных рисков для * для углубленной подготовки использование информации, необходимой информации в необходимой для эффективного технической документации;
выполнения профессиональных - использование различных задач, профессионального и источников информации, личностного развития. включая web-ресурсы.
Осуществлять поиск, анализ и - эффективный поиск оценку информации, информации в технической и необходимой для постановки и эксплуатационной документации решения профессиональных для решения профессиональных задач, профессионального и задач;
личностного развития.* - использование различных Использовать информационно- -владение технологиями коммуникационные технологии эксплуатации оборудования Использовать информационно- -владение технологиями коммуникационные технологии эксплуатации и технического для совершенствования обслуживания оборудования Работать в коллективе и - сотрудничество с коллегами, команде, эффективно общаться с руководством и мотивированное коллегами, руководством, общение с потребителями.
потребителями.
команде, обеспечивать ее сотрудничество с коллегами, сплочение, эффективно руководством и мотивированное общаться с коллегами, общение с потребителями.
руководством, потребителями.* Брать на себя ответственность за - анализ результатов работу членов команды деятельности команды и (подчиненных), результат собственной работы.
выполнения заданий.
Ставить цели, мотивировать -организация деятельности деятельность подчиненных, членов команды;
организовывать и контролировать их работу с - анализ результатов и оценка принятием на себя деятельности подчиненных и * для углубленной подготовки ответственности за результат собственной работы.
выполнения заданий.* Самостоятельно определять - организация самостоятельного задачи профессионального и обучения при изучении личностного развития, профессионального модуля;
заниматься самообразованием, -планирование повышения осознанно планировать квалификации.
повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях - анализ инновационных частой смены технологий в технологий в области профессиональной телекоммуникаций.
деятельности.
Быть готовым к смене - изучение инновационных технологий в профессиональной технологий в области Исполнять воинскую - подготовка юношей к обязанность, в том числе исполнению воинской с применением полученных обязанности.
профессиональных знаний (для юношей).
для углубленной подготовки
«