Аннотация программы

Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования

по специальности 050144 Дошкольное образование

Организация-разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования «Старооскольский педагогический колледж»

(ГБОУ СПО СПК).

Авторы:

- Найденова Валентина Петровна, методист заочного отделения ГБОУ СПО СПК;

- Спиридонова Наталья Николаевна, зам. директора по УПР ГБОУ СПО СПК;

- Ермоленко Татьяна Гавриловна, преподаватель ГБОУ СПО СПК, председатель предметно-цикловой комиссии психолого-педагогических дисциплин;

- Коротких Людмила Федоровна, преподаватель ГБОУ СПО СПК;

- Баскакова Ирина Викторовна, преподаватель ГБОУ СПО СПК;

- Васильева Татьяна Георгиевна, преподаватель ГБОУ СПО СПК;

Нормативный срок освоения программы 3 года 10 месяцев (заочная форма обучения) 199 недель, максимально - Квалификация выпускника: воспитатель детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения.

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы 1.2.Нормативный срок освоения программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции 2.3. Специальные требования 3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

3.1. Базисный учебный план.

3.2. План учебного процесса.

3.3. Календарный учебный график.

3.4. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

3.4.1. Программа учебной дисциплины ОГСЭ.01.Основы философии.

3.4.2. Программа учебной дисциплины ОГСЭ.02.Психология общения 3.4.3. Программа учебной дисциплины ОГСЭ.03.История 3.4.4. Программа учебной дисциплины ОГСЭ.04.Иностранный язык 3.4.5. Программа учебной дисциплины ОГСЭ.05. Физическая культура 3.4.6. Программа учебной дисциплины ОГСЭ.06. Православная культура 3.5. Программы дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла.

3.5.1. Программа учебной дисциплины ЕН.01.Математика.

3.5.2. Программа учебной дисциплины ЕН.02.Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности.

3.6. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла.

Программы общепрофессиональных дисциплин 3.6.1. Программа учебной дисциплины ОП.01.Педагогика 3.6.2. Программа учебной дисциплины ОП.02.Психология 3.6.3. Программа учебной дисциплины ОП.03.Возрастная анатомия, физиология и гигиена 3.6.4. Программа учебной дисциплины ОП.04. Правовое обеспечение профессиональной деятельности 3.6.5. Программа учебной дисциплины ОП.05. Теоретические основы дошкольного образования 3.6.6. Программа учебной дисциплины ОП.06. Безопасность жизнедеятельности 3.6.7. Программа учебной дисциплины ОП.07. Культура речи педагога 3.6.8. Программа учебной дисциплины ОП.08. Детская литература с практикумом по выразительному чтению 3.6.9. Программа учебной дисциплины ОП.09. Основы учебноисследовательской деятельности студента Программы профессиональных модулей 3.6.9. Программа профессионального модуля ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития 3.6.10. Программа профессионального модуля ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей.

3.6.11. Программа профессионального модуля ПМ.03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

3.6.12. Программа профессионального модуля ПМ.04. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.

3.6.13. Программа профессионального модуля ПМ.05. Методическое обеспечение образовательного процесса 4.Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы 5.Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

Приложения: Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы Нормативную правовую основу разработки профессиональной образовательной программы составляет:

- Федеральный закон «Об образовании»;

- Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования», - Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности 050144 Дошкольное образование, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 ноября 2009 года № - Постановление Правительства РФ от 18 июля 2008 г. №543 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образовании (среднем специальном учебном заведении)».

- Приказ Минобрнауки РФ от 28 сентября 2009 г. №355 «Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального образования»;

- Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2009 г. №:673 «Об утверждении Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования».

- СанПиН 2.4.3.1186-03 (с изменениями от 28 апреля 2007 г., 23 июля 2008 г.), СанПиН 2.4.3.2554-09, СанПиН 2.4.2.2821- - Устав государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Старооскольский педагогический колледж», приказ от 21 декабря 2011 г. № - Письмо Минобрнауки РФ от 29 мая 2007г. №03-1180 «О рекомендациях по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

- Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального или среднего профессионального образования, одобренными Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол №1 от февраля 2011 г.).

- Письмо Минобразования России от 24 июня 1997 г. № 12-52-89 ин/ 12-23 «О разработке учебных планов по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения в средних специальных учебных заведениях»;

- ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» от 28.03.1998г. №53.

- Приказ Министра обороны и Министерства образования и науки РФ №96/134 от февраля 2010 г. «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 12.04.2010 г. №16866).

Термины, определения и используемые сокращения В программе используются следующие термины и определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определенную логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.

Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы.

Результаты подготовки – основные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

ПМ – профессиональный модуль;

ОК – общая компетенция;

ПК – профессиональная компетенция.

Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы 3 года 10 месяцев (заочная форма обучения) 199 недель, максимально -

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника:

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях разного вида и в домашних условиях.

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

- задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

- задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями, организациями) образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам обучения и воспитания дошкольников;

- документационное обеспечение образовательного процесса.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника (воспитатель детей дошкольного возраста):

Код Наименование ВПД 1 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

ПК 1.1 Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

ПК 1.2 Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.

ПК 1.3 Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях ВПД 2 Организация различных видов деятельности и общения детей.

ПК 2.1 Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2 Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.3 Организовывать посильный труд и самообслуживание.

ПК.2.4 Организовывать общение детей.

ПК.2.5 Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

ПК 2.6 Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста ПК 2.7 Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

Организация занятий по основным общеобразовательным программам ВПД дошкольного образования ПК 3.1 Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста ПК 3.2 Проводить занятия с детьми дошкольного возраста ПК 3.3 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников ПК 3.4 Анализировать занятия ПК 3.5 Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.

Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения ВПД ПК 4.1 Определять цели, задачи и планировать работу с родителями ПК 4.2 Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка ПК 4.3 Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.

ПК 4.4 Оценивать и анализировать результаты работы в родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.

ПК 4.5 Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.

Методическое обеспечение образовательного процесса ВПД ПК 5.1 Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2 Создавать в группе предметно-развивающую среду ПК 5.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других ПК 5.4 Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 5.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования Общие компетенции выпускника Код Наименование ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимый для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности ОК 6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья ОК 11 Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее ОК 12 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

основная профессиональная образовательная программа среднего ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и ЕН.00 Математический и общий ЕН.03 Анатомия, физиология, МДК.01. Теоретические и методические МДК.01. МДК.01. МДК.02. МДК.02. МДК.02. МДК.02. изобразительному искусству МДК.02. МДК.02. МДК.03. МДК.03. МДК.03. МДК.03. МДК.04. МДК.04. МДК.04. МДК.05. МДК.05. УП.00. Учебная практика ПП.00. Производственная ПДП.00 Производственная ПА.00 Промежуточная аттестация ГИА.00 Государственная (итоговая) ГИА.01 Подготовка выпускной ГИА.02 Защита выпускной

Э ЭЭКК Э Э УУ ККККККККК

Э УУ Э ЭП П КК УПП Э ЭЭ ККККККККК

Э УУ ПП ЭЭЭКК ПП Э Э УП ПППККККККККК

ЭЭ ППП ЭКК Э ЭЭ Д Д Д Д И ИИ ИИИ

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

П - производственная практика (самостоятельная)

3.4. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА

3.4.1.Программа учебной дисциплины ОГСЭ.01.Основы философии.

3.4.2.Программа учебной дисциплины ОГСЭ.02.Психология общения 3.4.3.Программа учебной дисциплины ОГСЭ.03.История 3.4.4.Программа учебной дисциплины ОГСЭ.04.Иностранный язык 3.4.5.Программа учебной дисциплины ОГСЭ.05.физическая культура 3.4.6.Программа учебной дисциплины ОГСЭ.06.Православная культура

3.5. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ОБЩЕГО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО

ЦИКЛА 3.5.1.Программа учебной дисциплины ЕН.01.Математика.

3.5.2.Программа профессиональной деятельности

3.6. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ЦИКЛА Программы общепрофессиональных дисциплин 3.6.1.Программа учебной дисциплины ОП.01.Педагогика 3.6.2.Программа учебной дисциплины ОП.02.Психология 3.6.3.Программа учебной дисциплины ОП.03.Возрастная анатомия, физиология и гигиена 3.6.4.Программа учебной дисциплины ОП.04. Правовое обеспечение профессиональной деятельности 3.6.5.Программа учебной дисциплины ОП.05. Теоретические основы дошкольного образования 3.6.6.Программа учебной дисциплины ОП.06. Безопасность жизнедеятельности 3.6.7.Программа учебной дисциплины ОП.07. Культура речи педагога 3.6.8.Программа учебной дисциплины ОП.08. Детская литература с практикумом по выразительному чтению 3.6.9.Программа учебной дисциплины ОП.09. Основы учебно-исследовательской деятельности Программы профессиональных модулей 3.6.9.Программа профессионального модуля ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития 3.6.10.Программа профессионального модуля ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей 3.6.11.Программа профессионального модуля ПМ.03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования 3.6.12.Программа профессионального модуля ПМ.04. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения 3.6.13 Программа профессионального модуля ПМ.05. Методическое обеспечение образовательного процесса

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, распологает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП обеспечивает:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

При использовании электронных изданий образовательное учреждение обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских для подготовки по специальности № Наименование Кабинеты Гуманитарных и социально-экономических дисциплин Педагогики и психологии Физиологии, анатомии и гигиены Иностранного языка Теории и методики физического воспитания Теоретических и методических основ дошкольного образования Изобразительной деятельности и методики развития детского изобразительного творчества Музыки и методики музыкального воспитания Безопасность жизнедеятельности Лаборатории Информатики и информационно коммуникационных технологий Медико-социальных основ здоровья Спортивный комплекс Спортивный зал Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий Стрелковый тир Библиотека Читальный зал с выходом в Интернет Актовый зал

5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

результативности (правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой о государственной (итоговой) аттестации выпускников государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Старооскольский педагогический колледж».

Программа государственной (итоговой) аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной аттестационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся не позднее двух месяцев с начала обучения.

К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и так далее.

В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательными учреждениями выдаются документы установленного образца.

5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы (типовое).

5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников (типовое).

Примерная программа учебной дисциплины ОГСЭ.01. Основы философии.

Примерная программа учебной дисциплины ОГСЭ.02. Психология общения Примерная программа учебной дисциплины Примерная программа учебной дисциплины ОГСЭ.04. Иностранный язык.

Примерная программа учебной дисциплины ОГСЭ.05. Физическая культура.

Примерная программа учебной дисциплины ОГСЭ.06. Православная культура.

Программа учебной дисциплины ЕН.01.Математика.

Программа учебной дисциплины ЕН.02.Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности.

Программа учебной дисциплины ОП.01.Педагогика.

Программа учебной дисциплины ОП.02.Психология.

Программа учебной дисциплины ОП.03.Возрастная анатомия, физиология и Программа учебной дисциплины ОП.04. Правовое обеспечение профессиональной деятельности.

Программа учебной дисциплины ОП.05. Теоретические основы дошкольного образования Программа учебной дисциплины ОП.06. Безопасность жизнедеятельности.

Программа учебной дисциплины ОП.07. Культура речи педагога Программа учебной дисциплины ОП.08. Детская литература с практикумом по выразительному чтению Программа учебной дисциплины ОП.09.Основы учебноисследовательской деятельности студента Программа профессионального модуля ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития Программа профессионального модуля ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей Программа профессионального модуля ПМ.03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования Программа профессионального модуля ПМ.04. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения Программа профессионального модуля ПМ.05. Методическое обеспечение образовательного процесса