«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Стратегический бизнес-менеджмент Руководитель программы: д.э.н., профессор Зеленцова Лидия Сергеевна Направление подготовки 080200 Менеджмент ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет управления»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

«Стратегический бизнес-менеджмент»

Руководитель программы:

д.э.н., профессор Зеленцова Лидия Сергеевна Направление подготовки 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника «Магистр»

Нормативный срок освоения программы:

2 года Москва

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Общие положения

Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент»

Раздел 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения ООП ВПО

Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»......... Раздел 5. Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент»

Раздел 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки «Менеджмент»

Раздел 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Приложения:

Приложение 1. «Матрица соответствия компетенций по дисциплинам ООП»

Приложение 2. «Учебные планы и График учебного процесса»

Приложение 3. «Рабочие программы дисциплин»

Приложение 4. «Программа организационно-управленческой практики»

Приложение 5. «Программа научно-исследовательской практики»

Приложение 6. «Программа педагогической практики»

Приложение 7. «Методические указания к НИР»

Приложение 8. «Кадровый состав»

Приложение 9. «Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций»

Приложение 10. «Примеры оценочных средств»

Приложение 11. «Методические рекомендации по разработки оценочных средств»

Приложение 12. «Программы активных и интерактивных занятий»

Приложение 13. «Программа государственного экзамена для магистров»

Приложение 14. «Методические указания к выполнению выпускной работы»

Приложение 15. «Типовой договор о сотрудничестве ГУУ»

Приложение 16. «Проект положения о рейтинговой системе»

Раздел 1. Общие положения бизнес-менеджмент», Магистерская программа «Стратегический реализуемая Государственным по представляет собой систему университетом управления направлению подготовки «Менеджмент» - 080200, документов, разработанную и утвержденную Государственным университетом управления с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки «Менеджмент» - 080200, и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые для разработки ООП (нормативные документы для разработки ООП) Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 года №125-ФЗ);

• Федеральный закон от 24.10.2007 N 232-ФЗ (ред. от 10.11.2009) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)" (принят ГД ФС РФ 11.10.2007);

• Федеральный закон от 01.12.2007 N 309-ФЗ (ред. от 10.11.2009) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" (принят ГД ФС РФ 14.11.2007);

• Федеральный закон от 10.11.2009 N 260-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и СанктПетербургском государственном университете" (принят ГД ФС РФ 21.10.2009);

• Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 N 142 "Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов";

• Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 N 71 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)";

• Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 N 277 (ред. от 24.09.2010) "Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности";

• Постановление Правительства РФ от 14.07.2008 N 522 (ред. от 19.01.2010) "Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций";

• Постановление Правительства РФ от 30.12.2009 N 1136 (ред. от 28.09.2010) "Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "специалист";

• Приказ Минобрнауки РФ от 25.01.2010 N 63 "Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от сентября 2009 г. N 337, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. N 276-ст";

• Приказ Минобрнауки РФ от 17.09.2009 N 337 (ред. от 12.08.2010) "Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования";

• Приказ Минобрнауки РФ от 23.06.2009 N 218 "Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования";

• Приказ Минобрнауки РФ от 21.10.2009 N 442 (ред. от 11.05.2010) "Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования";

• Приказ Федерального агентства по образованию от 10 февраля 2010 г. N 109 "О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования";

• Письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. "О разработке основных образовательных программ";

профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № (далее - Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки «Менеджмент» - 080200 высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ноября 2009 года № 636;

• Иные нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Ученым советом университета 30.11.2010 г.

(носит рекомендательный характер);

• Устав ГОУ ВПО «Государственный университет управления».

1.2. Общая характеристика (цель, миссия, срок освоения, трудоемкость) ООП.

Цель (миссия) ООП: Магистерская программа по направлению «Менеджмент» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Срок освоения ООП - 2 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

Трудоемкость ООП - 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам 1.3. Требования к абитуриенту.

Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Университетом с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по направлению 080200 – «Менеджмент».

Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент»

2.1. Область профессиональной деятельности магистров.

Область профессиональной деятельности магистров включает: промышленные организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные) и финансово-промышленные группы, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления; союзы и ассоциации промышленников и предпринимателей; органы государственного и муниципального управления, участвующие в разработке стратегических направлений развития организаций различных сфер бизнеса;

промышленные структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело; консалтинговые фирмы, научно технические центры, проектные и научно-исследовательские организации, связанные с решением управленческих проблем развития промышленного производства; учреждения системы высшего и дополнительного образования, в которых выпускники продолжают обучение в аспирантуре или повышают квалификацию, ведут научную и преподавательскую деятельность.

2.2. Объекты профессиональной деятельности магистров.

Объектами профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВПО по направлению магистерской подготовки «Менеджмент» являются: процессы управления организациями различных организационно-правовых форм; процессы государственного и муниципального управления; научно-исследовательские процессы.

Объектами профессиональной деятельности магистра, обучающегося по ООП «Стратегический бизнес-менеджмент», являются процессы стратегического управления, процессы управления созданием и развитием организаций в промышленности, а также научно-исследовательские процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности магистра.

готовится к следующим видам профессиональной деятельности: организационноуправленческая; аналитическая; научно-исследовательская; педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности магистра.

Магистр по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) организационно-управленческая деятельность управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;

формулирование миссии и постановка стратегических целей для организации и ее структурных подразделений;

разработка стратегий развития организаций и их отдельных подразделений;

разработка комплекса мероприятий по реализации стратегии;

руководство выполнением стратегических решений;

осуществление стратегического контроля;

управление организационными изменениями, в том числе проведение реорганизации, реструктуризации, реинжиниринга бизнес-процессов;

управление рисками стратегического развития организации;

организация процесса стратегического управления.

б) аналитическая деятельность поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия стратегических управленческих решений;

анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

анализ и моделирование процессов управления;

стратегический анализ внешней и внутренней среды организации или ее видов деятельности для выявления и структуризации проблем, стоящих перед организацией, и определение направлений ее развития;

оценка эффективности инвестиционных проектов, в том числе связанных с диверсификацией деятельности организации, внедрением новых технологий и в) научно- исследовательская деятельность выявление и формулирование актуальных научных проблем;

разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения;

разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов;

разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;

поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования;

подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций;

г) научно- исследовательская деятельность преподавание управленческих дисциплин;

разработка образовательных программ и учебно-методических материалов.

Раздел 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в 3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками.

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

3.1.1. Общекультурными (ОК) - способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК- 1);

- способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения - способностью принимать организационно - управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

- свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК-5);

- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6);

3.1.2. Профессиональными (ПК):

а) организационно-управленческая деятельность - способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

- способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

- умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

б) аналитическая деятельность - способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

- владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

- владением методами стратегического анализа (ПК-7);

- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

в) научно-исследовательская деятельность - способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблем (ПК-9);

- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);

в) преподавательская деятельность - способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин, развивающие стратегическое мышление у обучающихся (ПК-13);

- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин, развивающие стратегическое мышление у обучающихся (ПК-14).

Выпускник по направлению подготовки «Менеджмент» со специализацией «Стратегический бизнес-менеджмент» должен обладать следующими дополнительными профессиональными компетенциями (ПК):

а) организационно-управленческая деятельность - способностью разрабатывать инновационные стратегии развития промышленных организаций с учетом требований научно-технического развития и государственной промышленной политики (ПК-15);

- умением использовать креативные технологии для разработки стратегических решений (ПК-16);

- способностью разрабатывать планы, проекты и программы стратегического развития промышленных организаций и обеспечивать их реализацию (ПК-17);

- владением методами управления рисками стратегических решений (ПК-18);

б) аналитическая деятельность владением методами оценки эффективности стратегических решений (ПК-19).

в) научно-исследовательская деятельность умением устанавливать приоритеты в направлениях научных исследований (ПК-20);

способностью к коммерциализации результатов научных исследований (ПК-21);

в) преподавательская деятельность способностью к самообучению и развитию (ПК-22).

Матрица соответствия компетенций по дисциплинам ООП.

Матрица соответствия компетенций по дисциплинам ООП формируемых в результате освоения магистерской по направлению подготовки «Менеджмент», представлена в Приложении 1.

Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по основной образовательной программе магистратуры по направлению подготовки «менеджмент»

содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении 4.2. Учебный план Учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 2.

При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» - 080200.

Магистерская программа «Стратегический бизнес-менеджмент» включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Университет ежегодно обновляет основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий. Компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида деятельности, к которым готовится магистр (научноисследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской, творческой), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер –классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) магистерской программы «Стратегический бизнесменеджмент», особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 50 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 процентов аудиторных занятий.

В программы базовых дисциплин профессионального цикла включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

Магистерская программа «Стратегический бизнес-менеджмент» содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен ученым советом вуза.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет 16 академических часов. В случае реализации магистерской программы «Стратегический бизнесменеджмент» в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 8, ст. 731).

Вуз знакомит обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъясняет, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

В вузе предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых ФГОС по направлению «Менеджмент».

Магистерская программа «Стратегический бизнес-менеджмент» включает лабораторные практикумы и практические занятия для формирования у учащихся умений и навыков в области методов исследования в менеджменте, менеджмента, финансов.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Рабочие программы дисциплин представлены в Приложении 3.

4.4. Программы организационно-управленческой, научно-исследовательской и педагогической практик.

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерской программы «Стратегический бизнес-менеджмент» по направлению подготовки «Менеджмент» - 080200 предусматриваются следующие виды практик: организационно-управленческая, научно-исследовательская и педагогическая.

Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

4.4.1. Программа организационно-управленческой практики.

Организационно-управленческая практика - самостоятельная работа студента под руководством преподавателя выпускающей кафедры и специалиста или руководителя соответствующего подразделения базы практики.

Целями практики являются:

1. закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения;

2. ознакомление студентов с управленческими аспектами деятельности организацией;

3. приобретение необходимых умений и навыков самостоятельно решать управленческие задачи организационно и методического плана в условиях функционирующих организаций;

4. сбор материалов для выполнения заданий по профильным дисциплинам Программа организационно-управленческой практики представлена в Приложении 4.

В программе практики указан перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз должен заключить договора в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

4.4.2. Программа научно-исследовательской практики.

Научно-исследовательская практика самостоятельная работа студента под соответствующего подразделения базы практики.

Целями практики являются:

1. применение теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате освоения образовательной программы, обобщение и систематизация исследовательского инструментария менеджмента;

2. получение опыта изучения актуальной научной проблемы;

3. совершенствование практических умений и навыков осуществления самостоятельной научной работы;

4. окончательный выбор темы диссертационного исследования;

5. повышение обеспеченности эмпирическими данными для магистерской диссертации.

Программа научно-исследовательской практики представлена в Приложении 5.

4.4.3. Программа педагогической практики.

Целями педагогической практики являются: закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося; приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности;

приобретение магистрантом навыка педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интепретации информационного материала с целью его использования в педагогической деятельности; выявление уровня научной подготовки магистранта; развитие технологических и исследовательских способностей по важнейшим областям профессиональной специализации.

Программа педагогической практики представлена в Приложении 6.

4.5. Программы научно-исследовательской работы обучающихся Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом магистерской программы «Стратегический бизнес-менеджмент» и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузом предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научноисследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.

Методические указания по проведению научно-исследовательских работ представлены в Приложении 7.

Раздел 5. Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации магистерских программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки «Менеджмент», с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение.

Реализация магистерской программы «Стратегический бизнес-менеджмент»

обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора имеют не менее 12 процентов преподавателей.

При реализации магистерской программы «Стратегический бизнес-менеджмент», ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы «Стратегический бизнес-менеджмент» осуществляется штатным научнопедагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя - не более чем одной магистерской программой.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

Руководители магистерской программы «Стратегический бизнес-менеджмент»

регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

Численность профессорско-преподавательского состава университета составляет 1129 чел., из них докторов наук, профессоров – 179 чел. (15,9%), кандидатов наук, доцентов – 665 чел. (58,9%), из них на полную ставку (штатные преподаватели) работают 1023 человека (90,6%), в том числе 165 (16,1%) докторов наук, 621 (60,7%) кандидатов наук, доцентов.

Среди преподавателей университета – 7 академиков и членов-корреспондентов РАН, 87 действительных члена отраслевых академий, 35 Заслуженных деятелей науки и Заслуженных работников высшей школы РФ, 75 Почетных работников высшего профессионального образования РФ, 17 Лауреатов премии Правительства РФ в области образования.

Руководящее звено институтов, факультетов и кафедр сформировано, в основном, из кадров высшей квалификации. Из 82 заведующих кафедрами – 61 доктор наук, профессор (74,4%). Во главе 21 института, факультета – 16 докторов наук, профессоров (76%).

Кадровый состав представлен в Приложении 8.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Каждый обучающийся по магистерской программе «Стратегический бизнесменеджмент» обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1экземпляра на каждые 100 обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерация в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Библиотека ГОУ ВПО «Государственный университет управления» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ), обзор которых представлен в таблице Обзор подписки библиотеки университета на газеты, журналы Электронные форматы доступа к отечественным журналам по общественным и гуманитарным наукам Электронные форматы доступа к отечественным Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется бумажный формат доступа Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется электронный формат доступа Каждому обучающемуся по основной образовательной программе «Экономика предприятий и организаций инновационной сферы» в библиотеке университета обеспечен доступ к следующим отечественным изданиям научно-технической информации:

1. «Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования»;

2. «Вестник деловой и коммерческой информации»;

3. «Государство и право»;

4. «Информация руководителю»;

5. «История»;

6. «Культурология»;

7. «Науковедение»;

8. «Организация управления»;

9. «Проблемы безопасности в чрезвычайных ситуациях»;

10. «Риск и безопасность»;

11. «Социология»;

12. «Федеральные и региональные программы России»;

13. «Философия и социология»;

14. «Цветная металлургия»;

15. «Черная металлургия. Бюллетень научно-технической и экономической информации»;

16. «Экологическая экспертиза»;

17. «Экономика»;

18. «Экономика промышленности»;

19. «Экономическая наука современной России».

Каждому обучающемуся в библиотеке университета обеспечен доступ к следующим зарубежным журналам:

1. Accounting, Auditing & Accountability Journal 2. Asia Pacific Journal of Marketing and Logistics 3. Balance Sheet 4. Benchmarking: An International Journal 5. Business Process Management Journal 6. Campus-Wide Information Systems 7. Corporate Communications: An International Journal 8. Cross Cultural Management: An International Journal 9. Development and Learning in Organizations 10. European Business Review 11. European Journal of Innovation Management 12. Industrial Management & Data Systems 13. Information Management & Computer Security 14. Integrated Manufacturing Systems 15. International Journal of Operations & Production Management International Journal of Physical Distribution & Logistics 16. Management International Journal of Productivity and Performance 17. Management 18. International Journal of Service Industry Management 19. Internet Research 20. Journal of Economic Studies 21. Journal of Enterprise Information Management 22. Journal of Intellectual Capital 23. Journal of Knowledge Management 24. Journal of Management Development 25. Journal of Manufacturing Technology Management 26. Journal of Product & Brand Management 27. Journal of Property Finance 28. Journal of Quality in Maintenance Engineering 29. Journal of Small Business and Enterprise Development 30. Management Decision Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент.

Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных, представленных в таблице 2.

Электронно-библиотечные системы и полнотекстовые зарубежные базы данных, используемые в процессе обучения по ООП п/п областям знаний. Содержит электронные версии периодических научных изданий, предлагаемых EВSCO Health Source: Nursing/Academic Edition Library, Information Science & Technology

Abstracts

MEDLINE

"Emerald Management (EMX111) здравоохранение, документоведение, логистика, п/п Информационное обеспечение основывается как на традиционных (библиотечных и издательских), так и на новых телекоммуникационных технологиях, что соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществляется библиотекой ГОУ ВПО «Государственный университет управления», которая удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утверждённого приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246.

Общий фонд библиотеки составляет 1228585 экземпляров (119973 названия), в том числе фонд учебной и учебно-методической литературы – 565416 экземпляров ( названий), фонд научных изданий – 631832 экземпляра (96187 названий), художественной – 31337 экземпляров (14195 названий), зарубежных изданий – 28880 экземпляров, диссертаций – 4555 экземпляров, издания университета – 974754 экземпляра ( названий) и свыше 300 экземпляров электронных изданий.

С учетом степени устареваемости литературы фонд библиотеки укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет: по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – на 64%, по циклу специальных дисциплин - на 95%; вышедшими за последние 10 лет: по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин – на 94%, по циклу общепрофессиональных дисциплин – на 95%.

Объем фонда основной учебной литературы с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России от общего количества экземпляров составляет: по циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин – 70%, по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин – 50%, по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин – 74%.

официальные издания – 355 названий (9590 экземпляров); периодические центральные и местные массовые общественно-политические издания – 173 названия (1712 годовых образовательных программ – 328 названий (2695 годовых комплектов); справочнобиблиографические издания различных видов – 888 названия (7092 экземпляра); научная литература – 96109 названий (690743 экземпляра).

В библиотеке функционирует отдел «Электронная библиотека» с читальным залом на 64 посадочных места, которые оборудованы персональными компьютерами.

В университете имеется издательство, осуществляющее подготовку и выпуск необходимой учебной и учебно-методической литературы.

В соответствии со стратегическим планом развития университета в настоящее время в библиотеке осуществляется внедрение системы электронной выдачи заказов на основе использования технологии штрихового кодирования, электронного читательского формуляра, электронного заказа документов, а также электронного продления пользования документами фонда библиотеки.

Информационная поддержка принятия управленческих решений руководством университета в области образовательного процесса, а также возможность использования обеспечивается Центром новых информационных технологий.

Первое направление включает в себя средства, позволяющие обеспечить:

- информационную поддержку абитуриентов и приемной кампании;

- управление контингентом студентов, ведение их личных дел;

- разработку учебных планов и расчет учебной нагрузки;

- учет договоров и оплаты за обучение;

- информационное обеспечение сессий и учет успеваемости;

- оперативный мониторинг и анализ успеваемости;

- учет кадрового состава преподавателей.

Второе направление решает задачи, связанные с реализацией и обеспечением учебного процесса, в частности:

накопление, хранение и предоставление студентам электронных ресурсов, входящих в состав учебно-методических комплексов;

преподавателей;

обеспечение различных видов контроля освоения студентами учебной программы;

обработку, хранение и представление информации, сопровождающей персональную учебную деятельность студентов.

5.3. Материально-техническое обеспечение.

Университет, реализуя магистерскую программу «Стратегический бизнесменеджмент» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение предусмотрены учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

«Стратегический бизнес-менеджмент» перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы.

При использовании электронных изданий вуз обеспевает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

Образовательный процесс в вузе организован в зданиях и помещениях с учебнолабораторной площадью 71845,90 м2, предоставленной университету в оперативное управление (свидетельство о внесении в реестр федерального имущества от 20.03.2002 г.

федерального имущества по городу Москве»; выписка из реестра федерального имущества по состоянию на 08.09.2005 г., закреплённого на праве оперативного управления за государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Государственный университет управления», выданная Территориальным управлением Федерального агентства по управлению федеральным имуществом по городу Москве 20.03.2002 г., реестровый № 07700098).

Образовательный процесс организован в 2 смены.

В составе используемых помещений имеются 53 поточные лекционные аудитории, 80 аудиторий для практических и семинарских занятий, 27 специализированных кабинетов и лабораторий, 35 компьютерных классов, библиотека с читальными залами на 340 посадочных мест, актовый зал, крытый спортивный комплекс и стадион, административные и служебные помещения. Общая площадь зданий, находящихся в оперативном управлении вуза составляет 124339,10 м2.

Университет располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние студенты обеспечены общежитием на 83,7%. В университетском городке 2 общежития (общей площадью 36983,60 м2 на 1656 спальных мест) для студентов и аспирантов, в том числе имеются места для проживания семейных пар.

Питание студентов организовано в учебных корпусах и общежитиях, столовой, залах быстрого обслуживания. Общее количество посадочных мест – 1088. Студенческая столовая оборудована 800 посадочными местами. Количество посадочных мест в кафе и буфетах - 208, в том числе в общежитии (корпус № 12) – 36 посадочных мест.

Медицинское обслуживание студентов осуществляется городской поликлиникой № 167 (Юго-Восточного административного округа г. Москвы) и студенческим здравпунктом – филиалом поликлиники № 167 со следующими кабинетами:

терапевтический, процедурный, гинекологический, стоматологический. Здравпункт расположен на территории университета.

В университете имеется Центр учебно-воспитательных программ площадью 3605, м2, актовый зал на 800 посадочных мест и музей площадью 441,0 м2. На их базе организуются досуговые мероприятия для студентов. В вузе функционирует творческих коллектива, объединяющих более 1500 чел. Среди них студии бальных и спортивных танцев, команда КВН, изостудия, хоровая студия и другие.

В распоряжении студентов спортивная база университета, включающая крытый спорткомплекс площадью 4849,4 м2 с 3 игровыми и 2 тренажерными залами, а также футбольное поле и многофункциональная (хоккейная, футбольная, волейбольная и баскетбольная) площадка с искусственным покрытием.

В университете организованы 35 компьютерных класса, в учебном процессе используются 2320 персональных компьютеров. К общеуниверситетской сети, имеющей выход в Интернет, подключены 2230 персональных компьютера. В вузе для хранения и представления доступа к учебной информации используется 14 серверов.

Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены приборами и оборудованием естественнонаучного, общепрофессионального и специального назначения.

Раздел 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Характеристика условий, созданных для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

ГОУ ВПО «Государственный университет управления» - один из наиболее авторитетных экономических вузов страны, родоначальник управленческого образования в России, имеющий глубокие исторические традиции образовательной и воспитательной деятельности. Университет располагает всеми необходимыми условиями и возможностями обеспечить общекультурные (социально-личностные) компетенции выпускников, что неоднократно подтверждалось при получении лицензии на ведение образовательной деятельности, а также успешными карьерными ростом и достижениями его выпускников.

Основные направления педагогической, воспитательной и научноисследовательской деятельности университета, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций, закреплены в его Уставе. Помимо Ученого совета университета, Академического совета, секций Научно-методического совета по различным направлениям образования, Учебнометодического объединения по направлению подготовки менеджеров и других учебных и учебно-методических подразделений, включая кафедры, в университете существует целый ряд подразделений и общественных организаций, созданных для развития личности и управления социально-культурными процессами, способствующих укреплению нравственных, гражданских, патриотических и общекультурных качеств обучающихся.

Научная библиотека ГУУ, которая помимо своих прямых обязанностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и методической литературой, ведёт большую культурно-просветительскую, научно-библиографическую и гражданскопатриотическую работу.

Центр учебно-воспитательных программ (ЦУВП), который призван не только организовывать досуг студентов, но и способствовать выявлению и развитию их творческих способностей через участие в кружках по интересам, содействовать повышению квалификации кураторов студенческих групп, развитию творческой и организационной инициативы обучающихся, организации встреч с видными политиками, предпринимателями, учеными, деятелями искусства и т.п. Его работа строится на соответствующих нормативных документах в тесном сотрудничестве с Музеем ГУУ, Советом ветеранов и Советом по воспитательной работе.

Музей теории, истории и практики управления ГУУ представляет собой учебное, воспитательное и научно-исследовательское подразделение университета. Его работа базируется на внутренних нормативных документах вуза. Имеется концепция развития Музея и совершенствования его работы для углубления профессиональной подготовки учащихся, развития их познавательных способностей, прямого участия в пополнении и научном изучении материалов Музея, формировании у них гражданственности и патриотизма на примере богатой истории университета, тесно связанной с историей страны. Активисты Музея сотрудничают с администрацией городов и посёлков, где находятся военные захоронения павших в боях за Родину студентов, преподавателей и сотрудников университета.

Совет по воспитательной работе ГУУ создан для контроля и направления воспитательной работы в нашем вузе. В своей деятельности он руководствуется «Концепцией воспитательной работы в ГУУ», основной смысл которой заключается в том, что выпускник университета должен быть не только хорошим профессионалом, но и обладать активной гражданской позицией, быть патриотом своей многонациональной Родины, разносторонне развитым культурным человеком. Совет активно сотрудничает со студенческими землячествами, способствует поддержанию в вузе атмосферы толерантности и уважения к национальным и религиозным чувствам разных народов.

Совет ветеранов ГУУ осуществляет свою деятельность силами не только работающих, но и ушедших на пенсию ветеранов университета. Работа Совета заключается не только в социальной и моральной поддержке ветеранов, но и в привлечении их к активной воспитательной работе среди студентов, передаче им богатого научного и житейского опыта, трудовых и боевых традиций вуза.

способствовать общественно-политической социализации студентов. Их деятельность регламентирована уставами организаций и направлена на формирования активной гражданской позиции, неравнодушия к событиям, происходящим в России и в мире. Через деятельность данных организаций студентам предоставляется возможность принимать активное участие в акциях, проводимых студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими домами и домами ребёнка), организацией встреч с политиками разных направлений, учёными, религиозными профессиональные и общественно-политические игры. Активисты общественных организаций студенчества университета принимают непосредственное участие в решении социально-бытовых проблем студентов вуза. При содействии САМ и сотрудников юридических кафедр действует бесплатная юридическая консультация для всех категорий работающих и учащихся университета.

Всё это свидетельствует о том, что в Государственном университете управления сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация:

– матрица соответствия составных частей ООП и компетенций представлена в Приложении 9.

– фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ и коллоквиумов, тематика докладов, эссе, рефератов, программы экзаменов и т.п.) представлены в программах учебных дисциплин, примеры представлены в Приложении 10, – методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего и промежуточного контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП приведены в Приложении 11, - примеры программ проведения активных и интерактивных занятий представлены в Приложении 12.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также Положением ГУУ «О зачётно-экзаменационной сессии, формах текущего и рубежного контроля знаний студентов».

7.2. Итоговая государственная аттестация:

– положение о порядке подготовки и сдачи итогового государственного экзамена;

– положение о порядке подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР).

Итоговая аттестация выпускника Университета является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Для ООП подготовки бакалавра итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

В ООП формируются требования к содержанию, объему, структуре, процедуре проведения государственного экзамена, выпускных квалификационных работ по направлению подготовки в рамках ООП на основании «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников Государственного университета управления»

(Приложения 13, 14).

7.3. Выпускная квалификационная работа.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится магистр (научноисследовательской, педагогической, организационно-управленческой, аналитической).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.

обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения (Приложение 14).

Раздел 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1. Описание механизмов функционирования при реализации ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса). Типовой договор о сотрудничестве ГУУ представлен в Приложении 15.

8.2. Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания обучающихся Проект положения о рейтинговой системе представлен в Приложении 16.

партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т.д. (по данному разделу ведутся переговоры с учебными учреждениями и иными организациями).

Список разработчиков ПООП, экспертов Разработчики:

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) «магистр») В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), 1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный

АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

для магистров по направлению подготовки «Менеджмент»

по ООП «Стратегический бизнес-менеджмент»

Кафедра управление организацией в машиностроении Цель изучения Теоретическое изучение и овладение практическими навыками в отношении методов, применяемых в исследованиях проблем менеджмента. В числе изучаемых методов дисциплины: присутствуют как методы общенаучные и формально-логические, так и конкретные специфические, также имеющие важное значение в анализе складывающейся ситуации.

Данная дисциплина относится к числу базовых (общепрофессиональных) курсов. На Место основе дисциплины, изучающей методы исследований в сфере менеджмента, решаются дисциплины в многие вопросы и ряда других дисциплин данного раздела ООП (в числе которых «Методы принятия управленческих решений», «Современный стратегический анализ», структуре «Организация управления»), поскольку в них реализуются в той или иной степени ООП исследовательские процедуры, направленные на получение нового знания в сфере управления социальной организацией, коммерческим предприятием. Данная дисциплина послужит основой тем курсам, в рамках которых будет осуществляться научное исследование аналогичными рассмотренным методами. Предполагается, что обучающиеся в достаточной степени овладели знаниями и навыками по следующим дисциплинам: «Статистика (общая, правовая и социально-экономическая)», «Социология», «Логика», а также предполагается владение обучающимися минимумом компьютерной грамотности и владение элементарными навыками работы Раздел 1. Научное знание, его критерии и структура.

Краткая Современное понятие знание. Типы знания. Специфика научного знания, его уровни.

характеристика Критерии научного знания. Проблема истины в научном познании. Основные учебной Раздел 2. Научные исследования: его структура, этапы и уровни.

дисциплины Структура научного исследования: объект, субъект и средства научного исследования.

Этапы и уровни исследования. Проблема как начало исследования. Логикоосновные гносеологическая характеристика научной проблемы как формы знания.

блоки, темы) Раздел 3. Научный метод, его виды и функции.

Понятие метода научного исследования и его классификация: универсальные, общенаучные, конкретно-научные методы. Методологическая функция философии в научно- исследовательской деятельности.

Раздел 4. Методы и формы знания эмпирического уровня исследования.

Методы вычисления и исследования объекта на эмпирическом уровне исследования научный факт как форма эмпирического знания. Обработка и систематизация знаний эмпирического уровня: анализ, синтез, индукция, аналогия, систематизация, классификация и др. Эмпирический закон, эмпирическая (описательная) гипотеза.

Работа с текстом. Проблема интерпретации.

Раздел 5. Методы и формы знания теоретического уровня исследования.

Методы построения и исследования идеализированного объекта: абстрагирование, идеализация, формализация, мысленный эксперимент и др. Методы построения и обоснования теоретические знания. Гипотеза и теория. Объяснение и понимание. Их соотношения в естественных и гуманитарных науках.

Общекультурные компетенции: способность принимать организационноКомпетенции, управленческие решения и оценивать их последствия.

формируемые Профессиональные компетенции: в области аналитической деятельности: способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных в результате исследований и управления бизнес-процессами;

освоения в области научно-исследовательской деятельности:способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными учебной исследователями в теории моделирования; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы; способность обосновывать актуальность, теоретическую и дисциплины практическую значимость избранной темы научного исследования; способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой.

«Знать» основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного Знания, умения анализа процессов управления (ПК-5); основные информационные технологии и навыки, управления бизнес-процессами (ПК-5, ПК-8);

получаемые в «Уметь» выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, процессе формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования (ПКизучения 10, ПК-11); принимать научно обоснованные организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4, ПК-1); обрабатывать эмпирические и дисциплины экспериментальные данные; проводить количественное прогнозирование и МНИ моделирование управления бизнес-процессами (ПК-5, ПК-8, ПК-11, ПК-12);

«Владеть» методологией и методикой проведения научных исследований (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-11, ПК-10, ПК-12); методами стратегического анализа в сфере менеджмента (ПК-7), навыками самостоятельной и исследовательской работы (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-11, ПК-12); навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений (ПК-5, ПК-8); информационными технологиями для прогнозирования и управления бизнес-процессами (ПК-5, ПК-8).

итогового контроля

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ»

для магистров по направлению подготовки – «Менеджмент»

Кафедра управления организацией в машиностроении Формирование у студентов базовых теоретических знаний и основных Цель изучения практических навыков по управлению организациями с использованием современных концепций стратегического менеджмента, формированию системы стратегического дисциплины управления для диверсифицированных организаций и интегрированных бизнес-групп.

Дисциплина «Современные концепции стратегического управления» относится Место к профильным дисциплинам профессионального цикла основной образовательной дисциплины в программы. Студенты приступают к изучению дисциплины, основываясь на знаниях полученных при изучении таких дисциплин, как «Современные экономические структуре концепции», «Кросс-культурное корпоративное управление» и «Стратегический Объекты стратегического управления в диверсифицированных организациях и интегрированных бизнес-группах. Особенности принятия стратегических решений в Краткая условиях глобализации экономики. Стратегическое управление как процесс, функция и система. Концепции: жизненного цикла организаций А.Адизеса и Л.Грейнера, характеристика реинжиниринга бизнес-процессов М.Хаммера и Дж. Чампи, самообучающейся дисциплины организации П. Сенге, «теории бизнеса» П. Друкера, бенчмаркетинга, организационного поведения, процессного подхода, управления стоимостью (основные организации. Особенности организации стратегического управления в холдингах, блоки, темы) финансово-промышленных группах, стратегических альянсах и других видах интеграционных объединений. Аутсорсинг и межфирменные сетевые структуры.

Стратегическое управление в условиях глобализации и становления интернетэкономики.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины -современных концепций стратегического управления организацией;

- факторов и условий, определяющих выбор базовой концепции стратегического Знания, умения - стратегических информационных систем и технологии, используемых при подготовке стратегических решений в организации.

- осуществлять разработку системы стратегического управления для холдингов, получаемые в финансово-промышленных групп, стратегических альянсов и иных видов процессе интеграционных объединений;

- принимать стратегические решения в условиях внешнего управления изучения - качественного и количественного анализа элементов интернет-экономики при -организации системы стратегического управления в условиях аутсорсинга и становления межфирменных сетевых структур.

Формы итогового контроля

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ»

для магистров по направлению подготовки – «Менеджмент»

Цель изучения практических навыков по управлению организациями с использованием современных концепций стратегического менеджмента, формированию системы стратегического дисциплины управления для диверсифицированных организаций и интегрированных бизнес-групп.

Дисциплина «Современные концепции стратегического управления» относится Место к профильным дисциплинам профессионального цикла основной образовательной программы. Студенты приступают к изучению дисциплины, основываясь на знаниях дисциплины в полученных при изучении таких дисциплин, как «Современные экономические структуре ООП концепции», «Кросс-культурное корпоративное управление» и «Стратегический Объекты стратегического управления в диверсифицированных организациях и Краткая интегрированных бизнес-группах. Особенности принятия стратегических решений в характеристика условиях глобализации экономики. Стратегическое управление как процесс, функция и система. Концепции: жизненного цикла организаций А.Адизеса и Л.Грейнера, дисциплины реинжиниринга бизнес-процессов М.Хаммера и Дж. Чампи, самообучающейся организации П. Сенге, «теории бизнеса» П. Друкера, бенчмаркетинга, (основные организационного поведения, процессного подхода, управления стоимостью блоки, темы) организации. Особенности организации стратегического управления в холдингах, финансово-промышленных группах, стратегических альянсах и других видах интеграционных объединений. Аутсорсинг и межфирменные сетевые структуры.

Стратегическое управление в условиях глобализации и становления интернетэкономики.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины -современных концепций стратегического управления организацией;

- факторов и условий, определяющих выбор базовой концепции стратегического Знания, умения - стратегических информационных систем и технологии, используемых при подготовке стратегических решений в организации.

- осуществлять разработку системы стратегического управления для холдингов, получаемые в финансово-промышленных групп, стратегических альянсов и иных видов процессе интеграционных объединений;

изучения - принимать стратегические решения в условиях внешнего управления дисциплины - качественного и количественного анализа элементов интернет-экономики при -организации системы стратегического управления в условиях аутсорсинга итогового контроля

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

для магистров по направлению подготовки_«Менеджмент» - по ООП_ «Стратегический бизнес-менеджмент»_ Кафедра _ «Управление организацией в машиностроении»_ Цель изучения Познакомить студентов и слушателей с теоретической базой и организационно-методическим обеспечением разработки и реализации стратегий дисциплины:

Место М2.В.ОД.2 Профессиональный цикл. Вариативная часть. Обязательные дисциплины в структуре ООП Краткая Раздел 1. Структура процесса управления и условия успешной разработки и реализации стратегии развития наукоемкой организации характеристика Раздел 2. Особенности разработки стратегии развития наукоемкой организации учебной Раздел 3. Управление реализацией и оценка стратегии развития наукоемкой дисциплины организации (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-4, ОК-7, ПК-7, ПК-8, ПК- формируемые в результате освоения учебной дисциплины Знания, умения «Знать»: учебная дисциплина ориентирована на формирование знаний о сущности, роли, и структуре процесса разработки и реализации стратегии наукоемкой организации; дает представление о генезисе и развитии знаний в области получаемые в стратегического менеджмента, применительно к наукоемким организациям.

процессе «Уметь»: формирует навыки подготовки решений в ходе реализации стратегии изучения наукоемких организаций.

дисциплины «Владеть»: методами разработки и реализации стратегии наукоемких итогового контроля

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Теория и практика разработки стратегии организации»

для магистров по направлению подготовки_«Менеджмент» - по ООП_ «Стратегический бизнес-менеджмент»_ Кафедра _ «Управление организацией в машиностроении»_ Цель изучения Формирование у обучающихся личного научного и практического мировоззрения в сфере определения стратегических направлений развития организаций дисциплины:

и их отдельных подразделений; получение базовых представлений о современных концепциях и инструментарии разработки стратегии организации; приобретение углубленных знаний, умений и навыков в области генерации стратегических альтернатив, их сравнительного анализа, оценки и выбора стратегии развития, в наибольшей степени соответствующей внешним и внутренним условиям Место Дисциплина «Теория и практика разработки стратегии организации» относится к дисциплинам специализации магистерской программы «Стратегический бизнес дисциплины в менеджмент» по направлению «Менеджмент» – 080200. В наибольшей степени данная структуре дисциплина опирается на теоретические знания и практические навыки, ООП сформированные при изучении таких курсов, как «Концепции современного «Маркетинг», «Экономико-математическое моделирование в бизнес-системах», «Управленческий учет», «Управление проектами», «Социально-экономическое прогнозирование», «Управленческая экономика», «Методы исследования в менеджмент», «Современные концепции стратегического управления», «Технология разработки и принятия стратегических решений». Теоретические знания и практические навыки, приобретенные в результате освоения дисциплины «Теория и практика разработки стратегии организации», необходимы для изучения следующих организационными изменениями», «Управление конкурентными преимуществами», «Функциональные стратегии», «Инвестиционное обеспечение стратегий», а также для выполнения научно-исследовательской работы, сдачи государственного экзамена и Краткая Программа дисциплины включает следующие разделы и темы:

Раздел 1. Теоретико-методологические основы разработки стратегии характеристика учебной организации дисциплины (основные Раздел 2. Определение стратегических ориентиров организации блоки, темы) Тема 3. Формулирование миссии организации Тема 6. Стратегическая сегментация внешней и внутренней среды организации Тема 9. Методическое обеспечение разработки деловых стратегий Компетенции, В результате освоения дисциплины «Теория и практика разработки стратегии организации» формируется способность разрабатывать корпоративную и деловую формируемые в результате В процессе освоения дисциплины частично формируются также следующие освоения компетенции:

дисциплины - способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);

- способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности в области организационно-управленческой деятельности:

- умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

- способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

- владение методами экономического анализа поведения экономических Знания, умения В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- понятийный аппарат и задачи разработки стратегии, получаемые в - разные подходы к классификации стратегий, процессе - сущность и содержание корпоративной, деловой и функциональных изучения стратегий, дисциплины - подходы и методы, применяемые на различных этапах разработки стратегии;

- осуществлять разработку корпоративной и деловой стратегий на основе современных методов и передовых научных достижений;

- методами генерации, конкретизации и оценивания стратегических итогового контроля

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Технология разработки и принятия стратегических решений»

для магистров (или бакалавров) по направлению подготовки «Менеджмент»

по ООП «Стратегический бизнес-менеджмент»

Кафедра управления организацией в машиностроении Формирование у обучающихся базовых представлений о системе знаний и Цель изучения опыта, используемых для решения профессиональных задач, позволяющих реализовать дисциплины: конкретные управленческие замыслы в плане эффективного развития организации;

освоение всей совокупности работ и операций, порядка и последовательности их выполнения, принципах, методах и технических средствах их осуществления в процессе выработки и принятия стратегических решений Дисциплина «Технология разработки и принятия стратегических решений»

Место входит в состав профессионального цикла – «М 2» основной образовательной дисциплины в программы (ООП) и изучается в 3-ем семестре.

структуре менеджмента, стратегического менеджмента, современных концепций стратегического ООП управления, управленческого решения, управления человеческими ресурсами, современных методов стратегического менеджмента и стратегического анализа, теории и практики разработки стратегии, экономико-математического моделирования.

Освоение дисциплины «Технология разработки и принятия стратегических решений» необходимо для изучения последующих дисциплин: управление организационными изменениями, инновационные основы стратегического развития организации, управление реализацией стратегии организации, риски стратегических решений и приобретения практических навыков и компетенций, а также приобретения опыта самостоятельной профессиональной деятельности в рамках организационноуправленческой и научно-исследовательской практик Раздел 1. Технология – неотъемлемый элемент культуры управления.

Краткая Тема 1. Особенности проектирования и использования технологий менеджмента.

характеристика Тема 2. Целевые технологии в управленческой деятельности.

Тема 3. Методика разработки технологий менеджмента и т.д.

учебной Тема 4. Структура модели управленческой технологии.

дисциплины Раздел 2. Характеристика технологий выработки и принятия стратегических решений.

Тема 5. Стратегическое решение как объект технологизации.

(основные блоки, темы) Тема 7. Технология диагностики исходной ситуации.

Тема 8. Технология определение миссии и целей организации.

Тема 9. Технология стратегического анализа (анализ макросреды, микросреды и Тема 10. Технология формулирования проблемы, декомпозиция проблемы;

Тема 11. Технология постановки задачи, выбора критериев и формулирования Тема 12. Технология выработки альтернатив стратегических решений и выбора Тема 13. Технология разработки программы деятельности.

Раздел 3. Эффективность технологий стратегических решений.

Тема 15. Процедуры определения эффективности.

Тема 17. Основные показатели оценки эффективности технологий.

Раздел 4. Технология формирования стратегической рабочей команды (СРК).

Тема 1. Разработка концепции СРК (полномочий, структуризации миссии).

Тема 2. Выработка структуры правил (своевременное согласование всех элементов бизнес-процесса). Выработка общих принципов деятельности СРК Тема 3. Формирование структуры СРК. Распределение функций и структуры Тема 4. Формирование норм совместной деятельности. Мотивация достижения успеха.

Общекультурные компетенции, приобретаемые студентом в процессе освоения Компетенции, формируемые - способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их в результате Профессиональные компетенции, приобретаемые студентом в процессе освоения освоения дисциплины:

учебной - способность использовать количественные и качественные методы для проведения дисциплины научных исследований и управления бизнес-процессами;

в области научно-исследовательской деятельности:

- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями в теории моделирования; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы;

- способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость - способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с «Знать» теоретические и практические аспекты разработки стратегий развития Знания, умения организаций и их отдельных подразделений и принятия решений по их выбору;

и навыки, принципы моделирования и технологизации процессов, явлений и объектов получаемые в (моделирования процессов управления), оценки и интерпретации результатов;

технологии рационализации процесса управления путем исключения таких видов процессе деятельности и операций, которые не являются необходимыми;

«Уметь» принимать организационно-управленческие решения и оценивать их изучения последствия; разрабатывать корпоративную стратегию; разрабатывать программы дисциплины организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию; использовать современные методы управления в области выработки и принятия стратегических решений; использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами; применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин; разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин;

изучать самостоятельно научную и учебно-методическую литературу по технологиям «Владеть» методами проведения экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде в части технологий проведения стратегического анализа; методами стратегического анализа; методами оптимизации управленческого процесса; навыками использования современных экономико-математических методов и моделей при анализе, расчете и прогнозировании экономических показателей и параметров для выполнения управленческих операций, разработки наиболее итогового контроля

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

для магистров по образовательная программа «Стратегический бизнес менеджмент» являются освоение студентами теоретических знаний в области Цель изучения управления операциями и приобретение практических компетенций и навыков дисциплины решения проблем в области организации и управления деятельностью организации на тактическом и операционном уровне системы управления Профессиональная дисциплина «Тактический и операционный менеджмент»

имеет логическую взаимосвязь с предшествующими дисциплинами и опирается на знания, полученные студентами в дисциплинах общенаучного цикла магистерских Место программ «Стратегический бизнес-менеджмент», таких как: «Концепция дисциплины в современного менеджмента», «Управление проектами», «Управление рисками», структуре «Управление человеческими ресурсами», «Маркетинг», «Проектирование бизнеса», а также на знания, полученные студентами в дисциплинах профессионального цикла магистерской программы, таких как: «Современные концепции стратегического управления», «Управление реализацией стратегии организации», «Теория и тактика

РАЗДЕЛ 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ТАКТИЧЕСКОГО И

ОПЕРАЦИОННОГО УПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ

Тема 2. Цели, задачи, объекты стратегического, тактического и операционного Тема 3. Планирование и разработка решений в тактическом и операционном Краткая РАЗДЕЛ 2. ТАКТИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОРГАНИЗАЦИИ характеристика Тема 4. Понятие и области тактического менеджмента.

дисциплины Тема 5. Циклический процесс тактического менеджмента.

Тема 6. Организация как функция тактического менеджмента.

(основные

РАЗДЕЛ 3. ОПЕРАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОРГАНИЗАЦИИ

блоки, темы) Тема 7. Понятие и области операционного менеджмента.

Тема 9. Реализация операционной стратегии организации

РАЗДЕЛ 4. КОНТРОЛЬ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ В СИСТЕМЕ

УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Тема 10. Контроль в тактическом и операционном менеджменте.

Тема 11. Обеспечение эффективного функционирования организации Компетенции, формируемые ОК- 1, ОК-4; ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16, ПК-19, ПК-20, ПК-21, в результате освоения учебной дисциплины роль тактического и операционного менеджмента в системе управления содержание и методы управления операциями на стратегическом, тактическом и оперативном уровнях функционирования любой организации как в сфере производства, так и в сфере обслуживания, а также обеспечить баланс между методики разработки производственного и операционного планов деятельности организацию процесса управления операциями.

развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно изменять профиль своей профессиональной деятельности;

Знания, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения;

управлять организациями, подразделениями, группами (командами) навыки, получаемые в разрабатывать корпоративную стратегию;

процессе разрабатывать программы организационного развития и изменений;

изучения готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки дисциплины их эффективности;

обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и применять современные методы и методики преподавания управленческих разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать иностранным языком как средством профессионального общения;

навыками публичных деловых и научных коммуникаций;

умением использовать современные методы управления корпоративными способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами;

владеть методами экономического анализа поведения экономических агентов и способностью выявлять и формулировать актуальные научные проблемы;

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с способностью представлять результаты проведенного исследования в виде итогового контроля

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Управление организационными изменениями»

для магистров по направлению подготовки_«Менеджмент» - по ООП_ «Стратегический бизнес-менеджмент»_ Кафедра _ «Управление организацией в машиностроении»_ Цель изучения Формирование личного научного и практического мировоззрения в сфере управления организационными изменениями, получение базовых представлений о дисциплины:

современных концепциях и методах управления организационными изменениями, приобретение углубленных знаний, умений и навыков в области подготовки, планирования и проведения изменений на предприятиях и в организациях.

Место Дисциплина «Управление организационными изменениями» относится к дисциплинам специализации магистерской программы «Стратегический бизнес дисциплины в менеджмент» по направлению «Менеджмент» – 080200. В наибольшей степени данная структуре дисциплина опирается на теоретические знания и практические навыки, ООП сформированные при изучении таких курсов, как «Концепции современного менеджмента», «Правовое регулирование управленческой деятельности», «Маркетинг», «Экономико-математическое моделирование в бизнес-системах», «Управленческий учет», «Управление проектами», «Социально-экономическое прогнозирование», «Управленческая экономика», «Методы исследования в менеджменте», «Теория организации и организационное поведение». Теоретические знания и практические навыки, приобретенные в результате освоения дисциплины «Управление организационными изменениями», необходимы для выполнения научноисследовательской работы, сдачи государственного экзамена и написания Краткая Программа дисциплины включает следующие разделы и темы:

Раздел 1. Методология организационных изменений характеристика Тема 1. Основные понятия и концепции управления изменениями учебной Тема 2. Процесс управления организационными изменениями дисциплины Раздел 2. Диагностирование готовности организации к изменениям (основные Тема 3. Проведение организационной диагностики блоки, темы) Тема 4. Выявление сопротивления изменениям Раздел 3. Разработка программ организационных изменений Тема 5. Определение стратегии осуществления изменений Тема 6. Выбор форм и методов осуществления изменений Раздел 4. Осуществление и оценка организационных изменений Тема 8. Оценка эффективности организационных изменений Компетенции, В результате освоения дисциплины у обучающихся формируется формируемые организационно - управленческая профессиональная компетенция - способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их в результате освоения В процессе освоения дисциплины частично формируются также следующие учебной дополнительные профессиональные компетенции:

дисциплины - способность управлять затратами и прибылью (ПК-15);

- способность управлять экономической безопасностью организации (ПК-17);

- способность готовить аналитические материалы для управления рисками - способность проводить самостоятельные исследования в области конкурентоустойчивости организации (ПК-24);

- способность обосновывать выбор информационного обеспечения при Знания, умения В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- понятийный аппарат в области управления организационными изменениями, получаемые в - место и роль менеджмента изменений в системе управления предприятием или процессе организацией в условиях нестабильной, быстро изменяющейся внешней среды, изучения - основные теории и концепции управления изменениями, дисциплины - сущность и содержание основных этапов процесса управления организационными - подходы и методы, применяемые на различных этапах управления - формы организации процесса управления изменениями, роли консультантов, команд и лидеров в подготовке и проведении организационных преобразований;

- осуществлять организационную диагностику и выявлять проблемы организации, - формулировать цели и задачи реформирования организации на основе - оценивать готовность персонала к изменениям, выявлять причины, формы и силу возможного сопротивления изменениям, - выбирать стратегию и методы осуществления изменений в организации с учетом - разрабатывать и реализовывать программу организационных изменений, - оценивать экономическую и социальную эффективность организационных - методикой проведения организационной диагностики, - методами и инструментарием планирования и осуществления изменений на - подходами к оценке организационных изменений, - навыками организации работ по проведению организационных изменений.

итогового контроля

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

для магистров по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

по ООП «Стратегический бизнес-менеджмент»

Кафедра управления организацией в машиностроении Данная учебная дисциплина ориентирована на формирование у обучающихся Цель изучения целостной структурированной системы знаний о сущности, свойствах рисков дисциплины: стратегического развития бизнеса, о технологии риск-менеджмента, о приемах и Место Дисциплина «Риски стратегического развития организации» опирается на дисциплины в комплекс специальных дисциплин, изучаемых студентами, логически и содержательнометодически тесно связана со следующими дисциплинами: «Современные концепции структуре стратегического управления», «Современный стратегический анализ», «Теория и ООП практика разработки стратегии организации», «Технологии разработки и принятия характеристика Рискогенные факторы внешней и внутренней среды организации учебной Выявление стратегических рисков организации Система управления рисками стратегического развития бизнеса дисциплины (основные Квантификация стратегических рисков организации блоки, темы) Методы управления рисками стратегического развития бизнеса Инфраструктура управления стратегическими рисками бизнеса 10. Оценка эффективности управления стратегическими рисками бизнеса В ходе изучения данной дисциплины у обучающегося формируются следующие Компетенции, формируемые 1. способностью использовать количественные и качественные методы для в результате проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

2. способностью готовить аналитические материалы для управления бизнесосвоения процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

3. Способность разрабатывать сервисные планы при управлении операциями учебной дисциплины 4. Способность диагностировать деятельность организации и протекающие в ней Знания, умения и навыки, 1. Сущность, содержание и виды рисков стратегического развития бизнеса (РСРБ);

получаемые в 2. Методы анализа и оценки РСРБ;

процессе 4. Принципы построения системы управления РСРБ.

дисциплины 1. Классифицировать стратегические риски;

3. Выбирать эффективные методы управления РСРБ.