СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения……………………………………………………………………….. 3

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования

по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция……

1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы

магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция …………………... 3 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция..………

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной 4 образовательной программы по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция ………………..

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника…………………………........ 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника…………………

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника…………………………………. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника……………………

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения магистерской программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция …………………. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» ………………………………………………… 4.1. Календарный учебный график………………………………………………………..... 4.2. Учебный план подготовки магистра ………………………………………………….. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов дисциплин (модулей)……………. 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся ……………………

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» ………………………. 5.1. Кадровое обеспечение………………………………………………………………….. 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение…………………

5.3. Материально-техническое обеспечение……………………………………………..... 6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы по направлению подготовки Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» ……………………………

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации…………………………………………………………………. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников основной образовательной программы магистратуры ………………………. ……………………………………….....

8. Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся …………………………………………………….

9. Список разработчиков и экспертов магистерской программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» …………………………………

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ООП) обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010 г.

№ 1763. Основная образовательная программа представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную частным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Омская юридическая академия» (далее – Академия) с учетом вида образовательного учреждения, образовательных потребностей, требований регионального рынка труда и федеральных органов исполнительной власти, запросов обучающихся.

Данная ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция При разработке основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция Академия руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 г.

№ 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 г. № 71, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010 г.

№ 1763, другими нормативными правовыми актами, а также Уставом и иными локальными актами Академии.

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция 1.3.1. Миссия настоящей ООП состоит в удовлетворении образовательных потребностей личности, общества и государства, в развитии единого образовательного пространства в области юриспруденции. Цель ООП магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция состоит в углубленной и качественной подготовке конкурентоспособных профессионалов, обладающих высоким уровнем правовой культуры и правосознания, фундаментальными знаниями и компетенциями в области правотворческой, правоохранительной, правоприменительной, экспертноконсультативной, организационно-управленческой, научно-исследовательской и педагогической деятельности, востребованной государством и обществом; способных понимать сущность и социальную значимость своей профессии, обладающих глубоким уважением к закону, ценностям правового государства, профессиональной этикой и чувством долга.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению подготовки Юриспруденция в соответствии с ФГОС ВПО составляет 2 года для очной формы обучения. На основании решения Ученого совета Академии срок освоения данной ООП по заочной форме обучения увеличен на 5 месяцев относительно указанного нормативного срока и составляет 2 года 5 месяцев.

1.3.3. Получение высшего профессионального образования по сокращенным программам магистратуры не допускается.

1.3.4. Трудоемкость ООП магистратуры по направлению подготовки Юриспруденция Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы (в зачетных единицах) приводятся в таблице 1.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников магистратуры В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки трудоемкость освоения ООП составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

1.3.5. Реализуемый профиль подготовки «Теория и история права и государства;

история учений о праве и государстве».

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Академией с целью установления у поступающего наличия общекультурных и профессиональных компетенций в области нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертноконсультационной и педагогической деятельности, необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению подготовки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:

разработку и реализацию правовых норм, обеспечение законности и правопорядка, проведение научных исследований, образование и воспитание.

Выпускник магистратуры может осуществлять профессиональную деятельность в органах государственной власти и местного самоуправления, юридических службах организаций всех форм собственности, суде, прокуратуре, органах внутренних дел, адвокатуре, нотариате, а также в учреждениях среднего и высшего профессионального образования.

2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускника являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) организационно-управленческая;

е) научно-исследовательская;

ж) педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

правотворческая деятельность:

подготовка нормативных правовых актов;

правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;

экспертно-консультационная деятельность:

оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;

организационно-управленческая деятельность:

осуществление организационно-управленческих функций;

научно-исследовательская деятельность:

проведение научных исследований по правовым проблемам;

участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

педагогическая деятельность:

преподавание юридических дисциплин;

осуществление правового воспитания.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ МАГИСЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

Результаты освоения магистерской программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные компетенции (ОК):

ОК-1 – осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания;

ОК-2 – способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

ОК-3 – способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-4 – способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;

ОК-5 – компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом.

профессиональные компетенции (ПК):

в правотворческой деятельности:

ПК-1 – способностью разрабатывать нормативные правовые акты;

в правоприменительной деятельности:

ПК-2 – способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

в правоохранительной деятельности:

ПК-3 – готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-4 – способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления;

ПК-5 – способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-6 – способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

в экспертно-консультационной деятельности:

ПК-7 – способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты;

ПК-8 – способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности;

в организационно-управленческой деятельности:

ПК-9 – способностью принимать оптимальные управленческие решения;

ПК-10 – способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности;

в научно-исследовательской деятельности:

ПК-11 – способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права;

в педагогической деятельности:

ПК-12 – способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;

ПК-13 – способностью управлять самостоятельной работой обучающихся;

ПК-14 – способностью организовывать и проводить педагогические исследования;

ПК-15 – способностью эффективно осуществлять правовое воспитание.

Матрица соответствия составных частей ООП магистратуры и компетенций, формируемых в результате освоения магистерской программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства;

история учений о праве и государстве», представлена в приложении 1.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ,

ПРОФИЛЬ «ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПРАВА И ГОСУДАРСТВА; ИСТОРИЯ

УЧЕНИЙ О ПРАВЕ И ГОСУДАРСТВЕ»

В соответствии с п. 39 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71, и ФГОС ВПО содержание и организация образовательного процесса при реализации данной программы регламентируется учебным планом подготовки магистров; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами практик, научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации;

календарным учебным графиком; а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующий образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график – документ, определяющий чередование учебной нагрузки и времени отдыха (каникул) по календарным неделям учебного года.

Календарный учебный график ООП магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» (Приложение 2) включает в себя последовательность реализации данной программы по годам, включая теоретическое обучение, практики, научноисследовательскую работу, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Общее количество календарных недель, отведенных на реализацию данной ООП, составляет 104 недели, из них на теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии, отводится 44 недели; учебная и производственная практики – 28 недель; научноисследовательская работа – 8 недель; итоговая государственная аттестация, включающая государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), – 4 недели. Общий объем каникул в учебном году составляет 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период; за весь период обучения - 20 недель.

4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению подготовки Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций (Приложение 3).

Основная образовательная программа магистратуры предусматривает изучение следующих учебных циклов:

– общенаучный цикл;

– профессиональный цикл;

и разделов:

– практика и научно-исследовательская работа;

– итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую Академией. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и обучения в аспирантуре.

Трудоемкость всех учебных дисциплин составляет не менее двух зачетных единиц.

По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, предусмотрен экзамен или дифференцированный зачет. Дисциплины по выбору составляют 33,33 % от вариативной части суммарно по циклам М.1 и М.2.

Учебный план предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Их удельный вес в целом в учебном процессе составляет 44,9% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют 19,8% аудиторных занятий. По дисциплинам (модулям) профессионального цикла предусмотрены практические занятия, формирующие у обучающихся соответствующие умения и навыки.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин. Объем аудиторной учебной нагрузки в неделю в среднем за период теоретического обучения составляет 13, академических часа.

Условия реализации основной образовательной программы, созданные в Академии, обеспечивают обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента, являются составной частью ООП магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве». Каждая рабочая программа дисциплины включает в себя: цели и задачи обучения, соотнесенные с общими целями ООП, в том числе имеющие междисциплинарный характер или связанные с задачами воспитания; место дисциплины в структуре ООП; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов; реализуемые образовательные технологии; оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;

перечень основной и дополнительной литературы; а также информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Аннотации рабочих программ дисциплин приведены в приложении 4.

Утвержденные рабочие программы дисциплин хранятся на кафедрах Академии.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Учебным планом подготовки магистров по основной образовательной программе по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» предусмотрены следующие виды практики: юридическое консультирование, педагогическая практика, научноисследовательская практика.

Для организации и проведения практики академией заключены договоры с организациями и учреждениями:

– Арбитражный суд города Москвы;

– Арбитражный суд Омской области;

– Омский областной суд;

– Прокуратура Омской области;

– Управление Судебного департамента в Омской области;

– Управление Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Омской области;

– Управление Федеральной службы исполнения наказаний по Омской области;

– Следственное управление Следственного комитета при прокуратуре Российской Федерации по Омской области;

– Управление внутренних дел по Ленинскому административному округу г. Омска;

– Управление Федеральной службы судебных приставов по Омской области;

– Управление Федеральной налоговой службы по Омской области;

– Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Омской области;

– Филиал Федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральная кадастровая палата Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии» по Омской области;

– Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Омской области;

– Общество с ограниченной ответственностью «Юридическая корпорация «Омск»;

– Общество с ограниченной ответственностью «Юридическое агентство «Титул»;

– Общество с ограниченной ответственностью «Холдинговая компания «Акция»;

– Общество с ограниченной ответственностью «Фирма «Лекс»;

– Общество с ограниченной ответственностью «Теплогенерерирующий комплекс»;

– Открытое акционерное общество «БАНК УРАЛСИБ»;

– Открытое акционерное общество «Электротехнический комплекс»;

– Открытое акционерное общество «Высокие технологии» и др.

В соответствии с графиком учебного процесса юридическое консультирование осуществляется в течение 8 календарных недель (12 зачетных единиц, 432 часа) в семестре 2.

Юридическое консультирование осуществляется в организациях и учреждениях по профилю подготовки, органах государственного управления, в правоохранительных органах, с которыми заключены договоры о сотрудничестве, а так же в юридической клинике Академии. Задачами данного вида практики являются: развитие у студентов необходимых навыков по применению теоретических знаний на практике при совершении юридически значимых действий, закрепление навыков работы с правовыми и процессуальными документами, изучение конкретных дел и правоприменительной практики; участие в совершении юридически значимых действий, повышение качества профессионального образования.

Педагогическая практика проходит в течение 8 календарных недель (12 зачетных единиц, 432 часа) в семестре 3.

Педагогическая практика проводится, как правило, на кафедрах Академии. В отдельных случаях педагогическая практика может проводиться в иных образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

Основными задачами педагогической практики являются: развитие у студентов необходимых навыков по применению теоретических знаний на практике при преподавании юридических дисциплин; закрепление навыков работы с теоретическими знаниями на аудитории.

Научно-исследовательская практика является одним из завершающих этапов ООП подготовки магистра по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, проходит в течение 12 календарных недель (18 зачетных единиц, 648 часов) в семестре 2.

Данный вид практики направлен на развитие у студентов необходимых навыков по применению теоретических знаний при проведении научно-исследовательских работ, закрепление навыков работы с правовыми и процессуальными документами, изучение конкретных дел и правоприменительной практики, использование результатов и выводов в проведении научно-исследовательских работ, а также сбор и подготовку материалов для написания магистерской диссертации.

Студент направляется на практику в соответствии с приказом ректора, в котором определяются принимающая организация, руководители практики, сроки и формы отчетности о прохождении практики. Студенту выдается программа практики, дневник практики, индивидуальное задание и другие необходимые документы.

Аттестация по итогам практики предусматривает: наличие плана практики, характеристику с места практики, отзыв руководителя практики и отчет обучающегося.

По результатам аттестации в форме дифференцированного зачета студенту выставляется оценка.

Аннотации рабочих программ практик представлены в приложении 5.

Утвержденные программы практик хранятся на кафедрах и в учебном отделе.

4.4.2. Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа магистрантов является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция.

Согласно графику учебного процесса научно-исследовательская работа студентов является рассредоточенной на два года обучения (семестры 1-3), общий объем отведенного времени 8 календарных недель (12 зачетных единиц, 432 часа).

Программой предусмотрены следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

– планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, подготовку реферата по избранной теме;

– проведение научно-исследовательской работы;

– корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

– составление отчета о научно-исследовательской работе;

– публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научноисследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

По результатам выполнения отдельных этапов научно-исследовательской работы студентам проводится дифференцированный зачет и выставляется оценка (семестры 2, 3).

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ,

ПРОФИЛЬ «ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПРАВА И ГОСУДАРСТВА; ИСТОРИЯ

УЧЕНИЙ О ПРАВЕ И ГОСУДАРСТВЕ»

Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки Юриспруденция, «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС ВПО по данному направлению подготовки к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, и определяется качеством кадрового, учебно-методического, информационного и материально-технического обеспечения.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация данной ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень кандидата, доктора наук и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров, составляет 80 %.

Доля преподавателей обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеющих ученые степени и (или) ученые звания составляет 80%, при этом ученые степени доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют 40 % преподавателей. Кроме того, к образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечено пять процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по дисциплинам профессионального цикла, составляет более 70 %.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» осуществляет доктор юридических наук, доцент М. А. Кожевина.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется преподавателями Академии, имеющими ученую степень и (или) ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем десятью магистрами.

Руководители ООП магистратуры регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или принимают участие в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах, а также в зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

В структуре Академии функционируют шесть кафедр юридического профиля:

кафедра административного и финансового права, кафедра гражданского права, кафедра уголовного права и криминологии, кафедра уголовного процесса и криминалистики, кафедра трудового права, кафедра конституционного и международного права.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебно-методическое и информационное обеспечение магистерской программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» включает в себя учебную, учебнометодическую, научную литературу, наглядные пособия, и другие дидактические средства и методики, а также информационные ресурсы, необходимые для качественного освоения ООП.

Данная ООП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) представленным в учебном плане, включая как аудиторную, так и внеаудиторную работу обучающихся. Содержание каждой учебной дисциплины (модуля) представлено в локальной сети вуза и (или) сети Интернет на официальном сайте Академии (http://www.omui.ru).

Фонд библиотеки Академии составляет 111 176 единиц хранения. В нем широко представлены учебники, учебные пособия, монографии, научные труды, нормативные правовые акты, диссертации и их авторефераты, периодические и продолжающиеся издания, энциклопедии, справочно-библиографические пособия, художественная, научнопознавательная литература, учебно-методические комплексы по каждой дисциплине учебного плана. Фонд библиотеки включает свыше 73 тыс. экземпляров учебной и учебно-методической литературы, 4579 экз. научной литературы, 3276 экз. нормативных правовых актов, 5455 экз. литературы на иностранных языках, 14 914 экз. периодических изданий. Фонд справочных изданий (энциклопедии, словари, справочники) насчитывает 596 наименование. В библиотеке создана и постоянно пополняется база электронных изданий на компакт-дисках (1525 экз.).

Ежегодно выписывается более 100 наименований российских (федеральных и региональных) журналов, в т.ч. и на электронных носителях информации. Более 50% выписываемых изданий включено в перечень журналов ВАК. В фонде периодических изданий имеются также зарубежные журналы. Библиотека Академии располагает, следующими периодическими изданиями по профилю образовательной программы:

«Российская газета», «Собрание законодательства Российской Федерации», «Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств Российской Федерации», «Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации», «Бюллетень Европейского Суда по правам человека», «Российская юстиция», «Государство и право», «Известия вузов.

Правоведение», «Вестник Московского университета. Серия 11: Право», «Судебная практика в Западной Сибири» и другие ведущие федеральные и региональные юридические издания.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее экземпляров изданий на каждые 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые обучающихся.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечным системам IPRbooks http://www.iprbookshop.ru/elibrary.html, ЭБС «Арбуз» на платформе СУБД ИРБИС 64/128 http://lib.omgtu.ru/, содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированным по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями. Обмен осуществляется, с соблюдением требований законодательства Российской Федерации и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

Обучающимся обеспечен доступ к сетевым ресурсам Академии: ресурсам Интернета, электронной электронному каталогу библиотеки ОмЮА (САБ ИРБИС), системе управления курсами «Moodle», информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант» и т.д., а также электронным отечественным и зарубежным газетам, журналам и профессионально-ориентированным периодическим изданиям, современным профессиональным базам данных.

Каждый студент обеспечен учебно-методическими комплексами по всем дисциплинам учебного плана на электронном носителе. Учебно-методические комплексы дисциплин включают цели и задачи дисциплины, содержание, планы семинарских и практических занятий, методические указания по изучению дисциплины, списки основной и дополнительной литературы, вопросы к промежуточной и итоговой аттестации, темы рефератов, задания для выполнения контрольных работ, тестов, содержат краткое изложение дисциплины.

5.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническая база Академии соответствует действующим санитарнотехническим нормам и позволяет обеспечить проведение всех видов теоретической и практической подготовки, научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных рабочим учебным планом подготовки магистров по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства;

история учений о праве и государстве».

Академия располагает необходимыми зданиями и сооружениями для оказания образовательных услуг. Общая площадь учебно-лабораторной базы составляет 9 901 кв. м.

В составе используемых помещений имеются аудитории для лекционных, практических и семинарских занятий, учебный зал судебных заседаний, специализированная лаборатория для проведения занятий по криминалистике, 6 компьютерных классов, библиотека с читальным залом, два спортивных зала, оборудованных современным инвентарем, административные и служебные помещения.

Академия располагает современным парком компьютеров и оргтехники, достаточным для реализации образовательного процесса на надлежащем уровне. Он включает в себя 301компьютера, объединенных в единую компьютерную сеть, серверов, 50 принтеров, 7 сканеров, 12 мультимедийных проекторов, интерактивную доску. Учебный процесс обеспечивается 6 компьютерными классами, из которых 4 – мобильные, из ноутбуков, связанных с общей компьютерной сетью беспроводной связью Wi-Fi. Учебные аудитории снабжены микрофонами и звукоусиливающей аппаратурой, мультимедийными проекторами, экранами, компьютерами, интерактивными досками.

Преподаватели имеют возможность проводить интерактивные занятия с использованием современного оборудования для организации интерактивных презентаций.

Академия имеет высокоскоростной безлимитный доступ в Интернет через спутниковый и оптоволоконный каналы, что обеспечивает обучающимся и преподавателям свободное пользование информационными сетями различного уровня.

Все студенты и преподаватели имеют свободный доступ к информации справочноправовых систем «Консультант Плюс» и «Гарант».

Все учебные аудитории и кафедры, а так же зал Ученого совета, читальный зал и студенческое кафе, оборудованы беспроводным Wi-Fi, для подключения к Интернету студентов и преподавателей.

На прилегающих к Академии территориях создана зона свободного доступа для подключения к Интернету всех желающих.

В читальном зале производится выдача ноутбуков обучающимся для самостоятельной работы. Связь их с серверами Академии обеспечивается беспроводной сетью Wi-Fi.

В Академии проводятся видеоконференции через Интернет, в том числе общероссийского и международного уровня.

Вуз располагает комплектом лицензионного программного обеспечения. Созданы базы данных по учету контингента и успеваемости студентов. Для студентов и сотрудников функционируют сетевые ресурсы: «Служебная сеть», «Учебная сеть», «Расписание», «Ирбис», «Гарант», «Консультант Плюс», «Лекс Про», работает копировально-множительный центр.

Питание студентов организовано в столовой, оборудованной на 150 посадочных мест. Медицинское обслуживание студентов и сотрудников осуществляет медицинский кабинет ЗАО «Многопрофильный Центр Современной Медицины «Евромед» на основании договора на оказание медицинских услуг.

В целях обеспечения безопасности в Академии установлено 6 систем видеонаблюдения с общим количеством 28 видеокамер.

6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Академия располагает всеми необходимыми условиями и возможностями обеспечить общекультурные (социально-личностные) компетенции выпускников.

Основные направления педагогической, воспитательной и научноисследовательской деятельности Академии, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций, закреплены в его Уставе, Положении об организации воспитательной работы, Положении о студенческом самоуправлении.

Рассматривая качественную подготовку магистров как единый процесс обучения и воспитания, ректорат, профессорско-преподавательский коллектив Академии выстраивают систему, ориентированную на создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих ценностей, оказания им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении, самореализации личности.

Основное содержание цели воспитания обусловливает ряд стратегических задач:

создание системы воспитательной работы, обеспечивающей участие студентов и преподавателей в воспитательном процессе;

создание условий для формирования воспитывающей среды: использование вузовских традиций, повышение воспитательного потенциала учебных занятий, профилактика негативных, деструктивных форм поведения;

создание условий для самовыражения и саморазвития студентов в общественнополитической, духовной, интеллектуальной сферах.

При формировании воспитательной системы академии реализовывались следующие основополагающие принципы:

профессиональную деятельность студента и означающий реализацию принципа совпадения интересов общества и личности;

гуманистический характер системы общих и конкретных целей, задач и направлений воспитания;

единство воспитания и самовоспитания;

последовательность и преемственность в содержании воспитательного процесса, его форм, методов и средств, предполагающих поэтапное формирование конкретных качеств личности;

творческий характер и динамизм воспитания, отражающие развитие и обогащение воспитательного процесса.

Для реализации воспитательных целей и принципов в Академии создано воспитательное пространство, поддерживающее студента психологически, фиксирующее позитивные и социальные воздействия на него, направленное на формирование будущего специалиста.

Ведущая роль в управлении воспитательной деятельностью принадлежит Ученому совету, который определяет концепцию и программу развития воспитания, формирует целостное воспитательное пространство коллектива, определяет методы и формы взаимодействия преподавателей и студентов, поддерживает и развивает учебнотворческие и научно-исследовательские инициативы, новаторские идеи в области воспитания.

Роль преподавателя в воспитательном процессе определяется следующими обстоятельствами:

преподаватель Академии является не только источником профессиональной информации, но и посредником между студентом и культурой, поскольку уровень общей культуры студента во многом зависит от культуры тех преподавателей, которые проводят занятия со студентами и оказывают влияние на их становление и формирование как специалистов-профессионалов;

главным воспитывающим фактором становится гуманистическое взаимодействие между преподавателем и студентом как в учебной, так и во внеучебной деятельности;

преподаватель должен быть носителем духовной и социально-психологической культуры, которая является доминирующей в подготовке кадров.

Проректор по воспитательной работе и зам. начальника учебного отдела по воспитательной работе координирует воспитательную, внеучебную деятельность всех подразделений Академии, содействуют формированию новых организаторских форм и методов работы, созданию общественных объединений воспитательного характера, обеспечивают взаимодействие Академии с различными организациями в решении насущных вопросов студенческой жизни. Сфера их ответственности охватывает подготовку и организацию мероприятий Академии, традиционных праздников, вовлечение студентов в общественную деятельность, обеспечение их участия в смотрах, конкурсах, решение социально-бытовых проблем студентов.

Одну из главных ролей в становлении и развитии личности студентов играет куратор курса – специалист учебного отдела, который оказывает им помощь в скорейшей и благоприятной адаптации к условиям обучения в Академии, освоении особенностей учебного процесса в вузе, решении текущих вопросов, осуществляет контроль учебной деятельности, обеспечивает связь Академии с родителями обучающихся, способствует развитию навыков самоорганизации студентов, выступает как организатор внеучебных мероприятий.

Из числа штатных преподавателей по представлению заведующих кафедрами ректором Академии назначаются кураторы групп. Выполнение функций кураторов рассматривается как составная часть учебно-воспитательной работы преподавателей.

Деятельность кураторов учебных групп осуществляется на 1 курсе очной формы обучения, всех направлений подготовки Академии. Кураторы учебных групп работают в непосредственном взаимодействии с ректоратом, заведующими кафедрами, специалистами учебного отдела, кураторами курсов, организациями студенческого самоуправления, родителями.

Работа по адаптации первокурсников включает: встречи с ректоратом для ознакомления с Уставом Академии и другими нормативными актами, регламентирующими образовательный процесс в Академии; «круглые столы», где старшекурсники рассказывают об Академии, её традициях; вечер «Посвящение в студенты»; родительские собрания; мероприятия разъяснительного и просветительского характера (экскурсии в Ачаирский монастырь, детский дом № 10, посещения выставок, спектаклей, концертов).

Основные направления и мероприятия воспитательной работы:

Спортивно-оздоровительное направление воспитательной деятельности заключается в развитии спортивной базы Академии, деятельности спортивных секций, организации и проведении соревнований различного уровня, а также в формировании установок на здоровый образ жизни. Спортивная база Академии представлена 2 залами, которые оснащены необходимым оборудованием и инвентарём для занятий атлетической гимнастикой, рукопашным боем, айкидо, шейпингом, фитнессом, аэробикой, настольным теннисом, бадминтоном. Для студентов и сотрудников Академии организованы и работают секции аэробики, настольного тенниса и рукопашного боя.

Команда Академии ежегодно выступает в городских и областных турнирах по футболу, рукопашному бою. Организуются внутривузовские турниры по зимнему футболу, армрестлингу, бадминтону, подвижным играм и настольному теннису. Ежегодно студенты принимают участие в городских массовых спортивных стартах «Лыжня России», «Кросс наций», легкоатлетическом кроссе на призы Правительства Омской области.

Гражданско-патриотическое направление реализуется в соответствии с планом воспитательной работы Академии в форме мероприятий, посвящённые памятным датам ВОВ, также проводится постоянная работа с ветеранами.

Профориентационное направление представлено активным участием студентов в ежегодной образовательной ярмарке «Тебе, молодой», оказании организационной поддержки при проведении конференций, олимпиад, круглых столов, а также активной работой в открытой правовой школе. Привлечение к этим мероприятиям студентов развивает организаторские качества, инициативу, содействует формированию и укреплению имиджа вуза.

Культурно-эстетическое направление является важным аспектом формирования личности молодого специалиста, способствует повышению культурного уровня студентов вуза. Студенты Академии посещают театры, принимают участие в литературномузыкальных композициях, в творческих конкурсах («Золотое перо», «Звезда Победы»).

Творческое направление способствует раскрытию и реализации творческих устремлений современных студентов. В Академии работает театральная студия, танцевальный коллектив «Квартал», вокальная студия. Студенты активно принимают участие в традиционных мероприятиях: «Посвящение в студенты», «студенческий Новогодний вечер», «День академии», конкурс «Мисс ОмЮА» и «Маёвка».

Социально-значимое направление это один из способов участия в общественной жизни путем практического решения насущных социальных проблем вуза и города. Так, студенты ежегодно принимают участие в акциях помощи социально незащищенным слоям населения г. Омска, участвуют в акции «Сдай кровь детям», проводят работу с воспитанниками детского дома № 10, детской городской больницы № 4, принимают активное участие в общегородских мероприятиях по санитарной очистке территорий.

В подготовке всех мероприятий Академии самое активное участие принимает Студенческий совет, включающий самых активных, творчески настроенных студентов.

Органы студенческого самоуправления действуют также и на уровне отдельных курсов и групп.

На сайте Академии организована возможность задать вопрос непосредственно ректору Академии, что позволяет своевременно решать многие проблемы студентов.

Преемственность традиций Академии поддерживается не только профессорскопреподавательским коллективом, студенческим советом, но и его выпускниками. По инициативе выпускников академии в 2007 году было организовано сообщество дипломированных специалистов. Ассоциация создана в целях объединения выпускников Академии, использования их интеллектуального потенциала и содействия защите их прав и законных интересов. Члены сообщества – лица, являющиеся выпускниками Академии (имеющие диплом об окончании вуза) и лица, принимающие активное участие в деятельности ассоциации, а также сотрудники Академии.

Одним из структурных подразделений академии является центр развития карьеры, главной задачей которого является оказание реальной помощи в трудоустройстве студентам и выпускникам Академии. В рамках этого центр регулярно занимается:

анализом рынка труда, изучением потребностей города и области в кадрах;

профориентационной и информационной поддержкой студентов и выпускников с целью повышения их конкурентоспособности на рынке труда;

предоставлением методик поиска работы, оказанием консультативной помощи по вопросам трудоустройства, психологической подготовкой для адаптации на рабочем месте;

сбором сведений о наличии вакантных рабочих мест, о студентах и выпускниках-соискателях;

подбором выпускников и студентов по заявкам работодателей;

организацией и проведением информационных встреч, ярмарок вакансий, круглых столов, презентаций, собеседований с работодателями;

информационной и рекламной деятельностью, помогающей студентам и выпускникам получить сведения о ситуации на рынке труда и новых рабочих местах;

изучением профессиональной адаптации выпускников.

Руководителем центра развития карьеры разработан факультативный курс «Адаптация на рынке труда», который ежегодно читается студентам и помогает сформировать навыки грамотного и уверенного в себе специалиста, создать имидж успешного выпускника в глазах работодателя и кадровых служб.

Академия имеет собственные флаг, герб и гимн, в работе над которыми принимал участие коллектив вуза. При вручении дипломов студенты принимают клятву выпускника Академии.

Учеба и спорт, студенческое самоуправление, танцевальная, театральная, вокальная студии – в Омской юридической академии есть все возможности для достижения жизненного успеха, уверенных шагов по карьерной лестнице, реализации амбиций и развития талантов.

Всё перечисленное свидетельствует о том, что в Академии сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ, ПРОФИЛЬ

«ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПРАВА И ГОСУДАРСТВА; ИСТОРИЯ УЧЕНИЙ О ПРАВЕ

И ГОСУДАРСТВЕ»

Оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

7.1. Фонды оценочных средств, для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся в Академии осуществляется в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

Перечень экзаменов и зачетов, а также период их проведения устанавливаются учебным планом. В течение учебного года студенты сдают не более 10 экзаменов и зачетов. В это число не входят экзамены и зачеты по факультативным дисциплинам.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине, включенной в учебный план данной ООП, разработаны кафедрами Академии и отражены в рабочих программах учебных дисциплин. Они доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП магистратуры кафедрами созданы и утверждены в соответствующем порядке фонды оценочных средств, для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов, докладов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств представлена в приложении 1.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры Итоговая государственная аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Она направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация магистра включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). На итоговую государственную аттестацию (ИГА) отводится 6 зачетных единиц, 216 часов (4 недели).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), процедура защиты ВКР, а также требования к государственному экзамену определены в Положениях об итоговой государственной аттестации выпускников Омской юридической академии; о подготовке и защите выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) студентами Омской юридической академии.

Выпускники, успешно завершившие в полном объеме освоение ООП магистратуры, сдают государственный междисциплинарный экзамен по профилю магистерской подготовки.

Цель государственного экзамена – установление степени профессиональной подготовки выпускника по использованию теоретических знаний, практических навыков и умений для решения профессиональных задач на требуемом стандартном уровне. На экзамене выпускник подтверждает знания в области профессиональных дисциплин, умение решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы. Она представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем или проблем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи.

При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Выпускная квалификационная работа магистра должна:

– представлять собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач того вида деятельности, к которому готовится магистр (научно-исследовательской, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой, педагогической);

– носить творческий, практический характер с использованием актуальных статистических данных и действующих нормативных правовых актов;

– отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов;

– отражать умения студента пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативными правовыми актами;

– иметь четкую структуру, завершенность, правильное оформление текста работы, библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов.

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) оформляется в виде текста с приложением графиков, таблиц, чертежей, карт, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы. Она может содержать оригинальные научные выводы и практические рекомендации.

Выпускная квалификационная работа подвергается внешнему рецензированию (внешней экспертизе).

Защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) проводится публично на заседании соответствующей комиссии, с обязательным привлечением практических работников юридической сферы деятельности. При защите выпускной квалификационной работы в обязательном порядке учитывается уровень речевой культуры выпускника.

Программа государственного экзамена по направлению подготовки Юриспруденция, профиль «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве» и требования к выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) разрабатываются выпускающими кафедрами с учетом требований ФГОС ВПО, рекомендаций учебно-методического объединения по юридическому образованию вузов России, методического совета академии и утверждаются: программа государственного экзамена – ректором Академии; требования к выпускным квалификационным работам – председателем методического совета, первым проректором.

8. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

– Положение о системе управления качеством образования в Академии;

– Система менеджмента качества. Руководство по качеству;

– Положение об организации учебного процесса в Академии;

– Положение об организации обучения в сокращенные сроки в Академии;

– Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления студентов и предоставления академических отпусков;

– Положение о порядке перезачёта и переаттестации учебных дисциплин;

– Положение об организации практики студентов Академии, обучающихся по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция;

– Положение о балльно-рейтинговой системе мониторинга академических достижений студентов;

– Положение о промежуточной аттестации студентов Академии;

– Положение о подготовке и защите выпускной квалификационной работы;

– Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Академии;

– Положение о студенческом самоуправлении в Академии;

– Положение об организации научной деятельности в Академии;

– Положение о научно-исследовательской работе студентов Академии;

– Положение о научном студенческом обществе Академии;

– Положение о конкурсе научно-исследовательских работ студентов Академии;

– Положение о самостоятельной работе студентов Академии;

– Положение о профориентационной работе Академии;

– Положение об организации воспитательной работы Академии;

– Положение о приемной комиссии Академии;

– Положение об аттестационной комиссии Академии;

– Положение о предоставлении льгот по оплате обучения;

– Положение о юридической клинике Академии;

– Положение о центре развития карьеры Академии;

– Положение о методическом совете Академии;

– Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины;

– Положение о компетентностно-ориентированной рабочей программе дисциплины и другие локальные нормативные акты Академии.

9. СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ И ЭКСПЕРТОВ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ, ПРОФИЛЬ

«ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ПРАВА И ГОСУДАРСТВА; ИСТОРИЯ УЧЕНИЙ О ПРАВЕ

И ГОСУДАРСТВЕ»

Разработчики:

Жданов Н. М., заведующий кафедрой административного и финансового права Омской юридической академии, кандидат юридических наук, доцент;

Караманукян Д. Т., заведующий кафедрой конституционного и международного права Омской юридической академии;

Лузгина О. А., заведующий кафедрой иностранных языков Омской юридической академии, доцент;

Кожевина М. А., руководитель научным содержанием и образовательной частью магистерской программы «Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве», профессор кафедры конституционного и муниципального права Омской юридической академии, доктор юридических наук, доцент;

Романова А. А., и.о. заведующего кафедрой математики и информационных технологий Омской юридической академии, кандидат физико-математических наук;

Тюменцева Г. И., заведующий кафедрой философии и психологии, кандидат философских наук, доцент.

Цветков В. А., заведующий кафедрой гражданского права Омской юридической академии, кандидат юридических наук.

Эксперты:

Подгорбунских А. В., директор департамента правового обеспечения и муниципальной службы Администрации г. Омска, кандидат юридических наук;

Бережная Т. В., начальник правового управления Законодательного собрания Омской области, кандидат юридических наук.