«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Профиль Управление проектом Направленность - ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»

Примерная основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника «Бакалавр»

Профиль «Управление проектом»

Направленность - «Управление проектом»

Нормативный срок освоения программы - 4 года Форма обучения - очная.

Москва 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения 1.

Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая 1.1.

ВУЗом по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Общая характеристика ВУЗовской основной образовательной программы 1.3.

высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

Требования к абитуриенту 1.4.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Область профессиональной деятельности выпускника.

2.1.

Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.2.

Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.3.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

2.4.

Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Годовой календарный учебный график.

4.1.

Учебный план подготовки бакалавра.

4.2.

Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

4.3.

Программы учебной и производственной практик.

4.4.

Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом» в вузе.

Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

7.2.

Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Государственный университет управления» по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Менеджмент» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «_20_» _мая_ 2011 г. № 544.

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Приказ Минобрнауки России о внесении изменений в соответствие специальностей СПО, перечень которых утвержден приказом Минобрнауки России от 28 сентября 2009 г. N355, специальностям СПО, указанным в Общероссийском классификаторе от _ 2010 г. №.

Устав ВУЗа ГОУ ВПО «Государственный университет управления».

Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом»

ООП бакалавриата по направлению 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

При этом формулировка целей ООП, как в области воспитания, так и в области обучения, датся с учетом специфики конкретной ООП, характеристики групп обучающихся, а также особенностей научных школ ГУУ и потребностей рынка труда в регионе.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Срок освоения ООП - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

- определение целей, функций и задач управления проектно-ориентированных организаций и проектов;

- построение организационных структур управления проектно-ориентированных организаций и проектов;

- определение области применения методов проектного управления;

- маркетинговые исследования в проекте;

- проектный анализ и обоснование проекта;

- разработка концепции проекта;

- выявление и диагностика проблем организации и проекта;

- определение целей и задач проектного управления;

- определение основных и интегральных функций проектного управления;

- построение структурных моделей проекта;

- управление проектом на различных стадиях и этапах жизненного цикла проекта (ЖЦП);

- управление созданием и функционированием проектных команд;

- сетевое и календарное планирование проекта и разработка сводного плана проекта;

- разделение административных задач управления в проекте;

- моделирование процессов проектного управления;

- подготовка, обоснование, принятие и контроль за выполнением управленческих решений в организации и проекте;

- оценка, выбор, использование информационных технологий и программных продуктов при управлении проекта;

- управление изменениями в проекте;

- управление продолжительностью, стоимостью, ресурсами, качеством, коммуникациями и рисками проекта;

- оценка результативности и эффективности проекта;

- эксплуатация результатов (продукции) проекта и развитие проекта;

- создание имиджа, рекламное и PR-сопровождение проекта.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: департаменты управления проектами проектно-ориентированных организаций и предприятий любых форм собственности, сфер и отраслей деятельности; организации, специализирующиеся на профессиональном управлении проектами (управляющие компании), консалтинге и аудите; инвестиционно-строительные компании и организации, занимающиеся развитием объектов недвижимости, экспертно-аналитические отделы, службы управления проектами, а также отделы организации конкурсов и тендеров государственных и муниципальных органов управления, предпринимательская деятельность по созданию и развитию малого бизнеса.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника а) организационно-управленческая;

б) информационно-аналитическая;

в) предпринимательская;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника а) в организационно-управленческой деятельности:

- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии проектно-ориентированных организаций, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

- разработка концепции проекта;

- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией проектно-ориентированной организации;

- планирование деятельности проектно-ориентированных организаций и служб проектного управления;

- построение структурных моделей проекта;

- формирование организационной структуры управления организаций и проектов;

- планирование, организация, активизации и координация работы исполнителей (команды проекта) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

- контроль деятельности подразделений, команд проекта;

- мотивирование и стимулирование персонала организации, проекта направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

- управление проектом на различных стадиях и этапах жизненного цикла проекта (ЖЦП);

- подготовка, обоснование, принятие и управление выполнением управленческих решений в организации и проекте;

- эксплуатация результатов (продукции) реализации проекта и развитие проекта.

б) в информационно-аналитической деятельности:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации и проекта для принятия управленческих решений;

- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций и проектов;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

- оценка эффективности управленческих решений;

- проведение маркетинговых исследований в проекте;

- проектный анализ и обоснование проекта;

- выявление и диагностика проблем организации и проекта;

- оценка, выбор, использование информационных технологий и программных продуктов при управлении проектом;

- оценка эффективности проектов.

в) в предпринимательской деятельности:

- разработка бизнес-планов и обоснование бизнес-проектов создания нового бизнеса;

- организация управления проектами предпринимательской деятельности.

Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

3.1. Общекультурными (ОК) - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-5);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

- способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОКвладеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

3.2. Профессиональными (ПК):

а) организационно-управленческая деятельность - знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

- готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

- способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);

- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

- способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

- способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

- владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

- готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

- способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

- готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

- способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

- владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

- готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

- знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

- знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

б) информационно-аналитическая деятельность - способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

- пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

- способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);

- способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

- владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

- владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

- умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

- умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

- умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

- способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

- владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

- способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

- способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

- способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

- владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

- способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

в) предпринимательская деятельность - умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

В дополнение к компетенциям, представленным в ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», обучение по профилю «Управление проектом» предполагает овладение рядом профессиональных компетенций:

- умеет определять цели, функции и задачи, количественные и качественные характеристики систем проектного управления, знает организацию и нормирование управленческого труда (ПК-51);

- способен применять организационный инструментарий проектного управления (ПК-52);

- способен разработать мероприятия по формированию имиджа, рекламному и PRсопровождению, управлению коммуникациями в проекте (ПК-53);

- способен определять систему взаимоотношений участников проекта, особенности договорной работы в проекте (ПК-54);

- знает и умеет использовать информационные технологии проектного управления, способен проводить оценку и выбор прикладных программных продуктов в проектом управлении (ПК-55);

- владеет методами проведения маркетинговых исследований в проекте (ПК-56);

- способен провести предпроектный анализ и обосновать целесообразность проекта (ПК-57);

- способен проводить обоснование, моделировать процессы разработки и реализации бизнес-проектов (ПК-58).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Управление проектом», представлена в Приложении 1.

3.3. Паспорта и программы формирования у студентов общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО (Форма документа представлена в Приложении 2).

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

В соответствии с п.39 Типового положения о ВУЗе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом»

Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении 3.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Примерный учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 4.

При составлении учебного плана ВУЗ должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов ВУЗ самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет ВУЗа.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом» максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых ВУЗом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий.

В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Аннотации дисциплин базовой части профессионального цикла учебного плана даны в Приложении 5.

Аннотации дисциплин вариативной части профессионального цикла учебного плана, приведены в Приложении 6.

Рекомендуемая форма рабочей программы дисциплины (модуля) дана в Приложении 7.

В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

профилю «Управление проектом» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программа учебной практики.

Указывается вид учебной практики и приводится программа, в которой указываются цели и задачи практики, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практики, а также формы отчетности по практике.

Аннотация программы учебной практики дана в Приложении 7.

Рекомендуемая форма программы учебной практики дана в Приложении 8.

Форма заявления для оформления прохождения учебной практики дана в Приложении 9.

При разработке программ практики указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми ВУЗ должен заключить договора в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

В том случае, если практика осуществляются в ВУЗе – перечисляются кафедры и лаборатории ВУЗа, на базе которых проводится практика, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического потенциала.

4.4.2. Программа производственной практики.

Указывается вид производственной практики и приводится программа, в которой указываются цели и задачи практики, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практики, а также формы отчетности по практике.

Аннотация программы производственной практики дана в Приложении 10.

Рекомендуемая форма программы производственной практики дана в Приложении 11.

Форма заявления для оформления прохождения производственной практики дана в Приложении 12.

При разработке программ практик указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми ВУЗ должен заключить договора в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимися выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными ВУЗом.

2.Задачи практики 3. Место практики в структуре ООП бакалавриата 4. Формы проведения практики 5. Место и время проведения практики 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики 7. Структура и содержание практики 8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики 12. Материально-техническое обеспечение практики.

Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Менеджмент», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Так, целью производственной практики является приобретение студентами таких профессиональных компетенций как навыков решения организационно-экономических и информационных задач; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы проектного управления организацией.

Для достижения поставленных перед производственной практикой целей особое значение отводится месту прохождения студентами практики. В программе практики определено, что базами практики могут являться проектно-ориентированные организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе подразделения по управления проектами.

В программе представлено содержание производственной практики, которое включает сбор информации, характеризующей объект производственной практики – организацию и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ информационная обработка, а также исходные характеристики конкретного проекта. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

В целом, в ОПП необходимо указать все виды практик и привести их программы, в которых должны быть цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Необходимо также указать местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.

4.5. Программа научно-исследовательской работы Подготовка высококвалифицированных специалистов по профилю профиля «Управление проектом» обязательно базируется на результатах научно-исследовательской деятельности, проводимой в наиболее перспективных областях теории и практики проектного управления. Помимо выработки необходимых передовых учебно-методических материалов, необходимых для повышения качества подготовки обучающихся, научноисследовательская деятельность направлена на формирование в ГУУ необходимых ресурсов для организации интеллектуально-экспертных центров и научных школ, потенциально способных обеспечить позиции ВУЗа в качества лидера научно-практической мысли в сфере проектного управления.

Научно-исследовательская деятельность осуществляется в формах госбюджетной исследовательской тематики, заключаемых кафедрой и университетом хозяйственных договоров, инициативных научных исследователей преподавателей кафедры, грантов ГУУ, правительственных учреждений и коммерческих организаций, подготовки диссертационных исследований, участия в научных конференциях и симпозиумах, студенческих исследовательских проектах.

В качестве основных тематических направлений научных исследований в области проектного управления можно выделить такие области как управление программами и портфелями, корпоративные методологии и информационно-технологические инструменты проектного управления, управление проектами в высоко-технологических отраслях и инновационных компаниях, развитие базовых теоретических концепций проектного управления, таких как жизненный цикл проекта, в свете современной критики стандартноориентированного подхода к управлению проектами, управление проектами в условиях неопределенности и постоянных изменений, управление знаниями в проектном контексте и т.п.

В качестве конкретных результатов научно-исследовательской работы выступают публикации в научных изданиях, обновление учебно-методического материала, издание учебников, монографий и книг, распространение передовых концепций и решений посредством современных информационных технологий коллективного пользования, формирование баз данных по лучшей практике, создание интеллектуальных решений, продвигаемых в рамках консультационной работы с государственными организациями и бизнес-структурами.

Конкретный план научно-исследовательской работы формируется и выполняется ежегодно, согласуется и утверждается руководством высшего учебного заведения. К выполнению плана активно привлекаются студенты и аспиранты в возрасте до 35 лет.

5. Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

Ресурсное обеспечение ООП ВУЗа формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем основной образовательной программы бакалавриата необходимо дать краткую характеристику привлекаемых к обучению педагогических кадров с учетом требований раздела 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки. Уровень кадрового потенциала характеризуется выполнением следующих требований к наличию и квалификации научно-педагогических кадров в соответствии с действующей нормативной правовой базой:

базовое образование преподавателей должно, как правило, соответствовать профилям преподаваемых дисциплин (модулей);

преподаватели должны систематически заниматься научной и (или) научнометодической деятельностью;

преподаватели профессионального цикла должны соответствовать требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки;

доля преподавателей, имеющих ученую степень, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, должна быть не менее процентного соотношения, предусмотренного ФГОС ВПО для соответствующего направления и уровня подготовки;

доля преподавателей, имеющих основное место работы в данном ВУЗе, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, должна быть не менее критериального значения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации;

доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений должна быть не менее процентного соотношения, предусмотренного ФГОС ВПО для соответствующего направления и уровня подготовки.

Таким образом, доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или звании профессора должны иметь не менее 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа по направлению подготовки «Менеджмент»

по профилю «Управление проектом» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет на сайте ГОУ ВПО «Государственный университет управления».

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на е выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся по основной образовательной программе «Менеджмент» по профилю «Управление проектом». Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) университета обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки «Менеджмент» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам университета и кафедры «Управление проектом», исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Менеджмент»

обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Библиотека ГОУ ВПО «Государственный университет управления» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ), обзор которых представлен в Приложении 13.

Каждому обучающемуся по основной образовательной программе «Менеджмент» в библиотеке университета обеспечен доступ к следующим отечественным и зарубежным периодическим изданиям (Приложение 14) Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных ВУЗов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных, представленных в Приложении 15.

5.3. Материально-техническое обеспечение При разработке ООП должна быть определена материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база обеспечивается наличием:

- зданий и помещений, находящихся у Университета на правах оперативного управления, аренды, оформленных в соответствии с действующими требованиями. Обеспеченность одного обучающегося, приведенного к очной форме обучения, общими учебными площадями, должна быть не ниже нормативного критерия для каждого направления подготовки (специальности);

- оборудования для оснащения междисциплинарных, межкафедральных, межфакультетских лабораторий (в том числе, современного, высокотехнологичного оборудования), обеспечивающего выполнение ООП с учетом профиля подготовки;

- вычислительного телекоммуникационного оборудования и программных средств, необходимых для реализации ООП с учетом профиля и обеспечения физического доступа к информационным сетям, используемым в образовательном процессе и научноисследовательской деятельности;

- прав на объекты интеллектуальной собственности, потребных для осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности;

- специализированных полигонов и баз учебных практик;

- средств обеспечения транспортными услугами при проведении полевых практик и других выездных видов занятий со студентами;

- других материально-технических ресурсов.

6. Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

ГОУ ВПО «Государственный университет управления» - один из наиболее авторитетных экономических ВУЗов страны, родоначальник управленческого образования в России, имеющий глубокие исторические традиции образовательной и воспитательной деятельности. Университет располагает всеми необходимыми условиями и возможностями обеспечить общекультурные (социально-личностные) компетенции выпускников, что неоднократно подтверждалось при получении лицензии на ведение образовательной деятельности, а также успешными карьерными ростом и достижениями его выпускников.

Основные направления педагогической, воспитательной и научноисследовательской деятельности университета, определяющие концепцию формирования среды ВУЗа, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций, закреплены в его Уставе. Помимо Ученого совета университета, Академического совета, секций Научно-методического совета по различным направлениям образования, Учебнометодического объединения по направлению подготовки менеджеров и других учебных и учебно-методических подразделений, включая кафедры, в университете существует целый ряд подразделений и общественных организаций, созданных для развития личности и управления социально-культурными процессами, способствующих укреплению нравственных, гражданских, патриотических и общекультурных качеств обучающихся.

К ним относятся:

Научная библиотека ГУУ, которая помимо своих прямых обязанностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и методической литературой, ведт большую культурно-просветительскую, научно-библиографическую и гражданскопатриотическую работу.

Центр учебно-воспитательных программ (ЦУВП), который призван не только организовывать досуг студентов, но и способствовать выявлению и развитию их творческих способностей через участие в кружках по интересам, содействовать повышению квалификации кураторов студенческих групп, развитию творческой и организационной инициативы обучающихся, организации встреч с видными политиками, предпринимателями, учеными, деятелями искусства и т.п. Его работа строится на соответствующих нормативных документах в тесном сотрудничестве с Музеем ГУУ, Советом ветеранов и Советом по воспитательной работе.

Музей теории, истории и практики управления ГУУ представляет собой учебное, воспитательное и научно-исследовательское подразделение университета. Его работа базируется на внутренних нормативных документах ВУЗа. Имеется концепция развития Музея и совершенствования его работы для углубления профессиональной подготовки учащихся, развития их познавательных способностей, прямого участия в пополнении и научном изучении материалов Музея, формировании у них гражданственности и патриотизма на примере богатой истории университета, тесно связанной с историей страны. Активисты Музея сотрудничают с администрацией городов и послков, где находятся военные захоронения павших в боях за Родину студентов, преподавателей и сотрудников университета.

Совет по воспитательной работе ГУУ создан для контроля и направления воспитательной работы в нашем ВУЗе. В своей деятельности он руководствуется «Концепцией воспитательной работы в ГУУ», основной смысл которой заключается в том, что выпускник университета должен быть не только хорошим профессионалом, но и обладать активной гражданской позицией, быть патриотом своей многонациональной Родины, разносторонне развитым культурным человеком. Совет активно сотрудничает со студенческими землячествами, способствует поддержанию в ВУЗе атмосферы толерантности и уважения к национальным и религиозным чувствам разных народов.

Совет ветеранов ГУУ осуществляет свою деятельность силами не только работающих, но и ушедших на пенсию ветеранов университета. Работа Совета заключается не только в социальной и моральной поддержке ветеранов, но и в привлечении их к активной воспитательной работе среди студентов, передаче им богатого научного и житейского опыта, трудовых и боевых традиций ВУЗа.

Общественные организации. В университете действуют общественные организации студенчества – «Гражданская смена» и «Союз активной молоджи (САМ)». Они призваны способствовать общественно-политической социализации студентов. Их деятельность регламентирована уставами организаций и направлена на формирования активной гражданской позиции, неравнодушия к событиям, происходящим в России и в мире. Через деятельность данных организаций студентам предоставляется возможность принимать активное участие в акциях, проводимых студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими домами и домами ребнка), организацией встреч с политиками разных направлений, учными, религиозными деятелями разных конфессий. Одной из форм работы являются деловые профессиональные и общественнополитические игры. Активисты общественных организаций студенчества университета принимают непосредственное участие в решении социально-бытовых проблем студентов ВУЗа. При содействии САМ и сотрудников юридических кафедр действует бесплатная юридическая консультация для всех категорий работающих и учащихся университета.

Вс это свидетельствует о том, что в Государственном университете управления сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Управление проектом».

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Управление проектом» и Типовым положением о ВУЗе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о ВУЗе. Согласно этому, система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся по профилю «Управление проектом», при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, например, студенты заочной формы обучения, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, в том числе международного, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом на уровне руководства высшим учебным заведением.

В рамках профиля «Управление проектом» выработаны механизмы обеспечения для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Для этого виды и состав оценочных средств регулярно пересматриваются с привлечением в качестве внешних экспертов представители работодателей, специалисты-практики, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создаются, согласуются со всеми заинтересованными сторонами и утверждаются на уровне руководства высшего учебного заведения фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В составе данных фондов присутствуют контрольные вопросы, упражнения и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы; описания конкретных ситуаций; сценарии деловых игр; задания на индивидуальную и командную разработку проектов или критический анализ и оценку существующих проектов; примерную тематику курсовых работ/ проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценочные средства учитывают специфику обучения по профилю «Управление проектом» и включают в себя большой блок элементов, стимулирующих и оценивающих не только индивидуальные, но и командные способности и навыки.

Для обеспечения постоянного улучшения системы оценки качества освоения обучающимися учебного материала, закрепления и развития компетенций, знаний, умений и навыков, фонд оценочных средств постоянно обновляется и пересматривается, в том числе на основе творческой переработки зарубежного опыта, мнения специалистовпрактиков, преподавателей смежных дисциплин.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая государственная аттестация включает государственный итоговый междисциплинарный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

В программу квалификационного междисциплинарного экзамена включены основные положения учебных дисциплин, формирующих блок профиля «Управление проектом» и относящихся к таким предметным областям как основы проектного управления, основы организации управления проектом, организационный инструментарий управления проектом, разработка проекта, программное обеспечение разработки проекта, управление реализацией проекта, программное сопровождение реализации проекта, управленческие решения, маркетинг, инновационный менеджмент, стратегический менеджмент, информационные технологии управления, инвестиционный анализ.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

Бакалаврская работа является самостоятельной творческой работой студентадипломника, характеризующей его подготовленность к предстоящей деятельности менеджера по управлению проектом, участника команды проекта или сотрудника проектного офиса.

Основными задачами бакалаврской работы являются:

проектирование рациональной системы управления проектом с учетом характеристик и перспектив развития предметной области, содержания проектов и организационного контекста;

обоснование предложений по оптимизации системы управления проектом, описание практического применения и расчет экономической эффективности проекта от предлагаемых мероприятий.

Эти задачи решаются в ходе анализа систем проектного управления конкретной организации, на базе которой выполняется бакалаврская работа. Работа должна представлять собой законченные комплексные исследования, анализ, выработку и обоснование предложений, объединенный в целостный документ, характеризующий уровень квалификации менеджеров по управлению проектом, отражающую сущность и актуальность проблемы, анализ и решение проблемы с выявлением сильных и слабых сторон производственнохозяйственной деятельности базовой организации.

Основным результатом бакалаврской работы в объеме поставленной проблемы является разработка предложений по устранению выявленных недостатков в системе проектного управления базовой организации и обоснование эффективности их внедрения.

Обучающийся должен показать владением теоретическими знаниями в области проектного управления, умение их использовать для решений практических проблем, владение необходимым спектров организационного инструментария управления проектами, готовность к практической работе, умение использовать научные методы исследования при решении конкретных деловых проблем, умение обосновывать, формулировать практические рекомендации, грамотно обобщать результаты анализа, логически правильно делать выводы по улучшению деятельности в области управления проектами.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в ВУЗе.

Новые требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в ВУЗах современных систем менеджмента качества образования (СМК). Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создается Система менеджмента качества, которая содержит следующие важнейшие подсистемы:

1). Подсистема уполномоченных по качеству в подразделениях ВУЗа.

2). Подсистема внутреннего аудита.

3). Подсистема внешнего аудита.

4). Подсистема мониторинга качества образования.

5). Подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль, статистической обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами потребителей).

Работа подсистемы уполномоченных, ее цели и задачи определяются Положением о ключевых должностях в области качества.

Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по контролю звеньев управления и различных аспектов организации, осуществляемая представителями специального контрольного органа (аудиторов) в рамках помощи органам управления Университета.

Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности администрации Университета в информации по различным аспектам функционирования СМК и совершенствования качества образования..

Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие:

- развитие системы менеджмента качества ВУЗовского образования;

- информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

- информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях;

- сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

- выдача информации пользователям;

- построение шкал результатов оценивания;

- авторизация доступа к информации пользователей на базе многоуровневой системы информационной безопасности;

- анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского образования;

- обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;

- обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа.

Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего использования в решении задач управления ВУЗом, электронных таблицах, таблицах баз данных и информационных материалах отчетного характера. Собираемые фактические данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне информационной системы мониторинга.

Для обеспечения качества подготовки обучающихся по профилю «Управление проектом» рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практики, программа научно-исследовательской работы регулярно (не реже одного раза в год) пересматриваются и обновляются. Пересмотр и обновление методической документации осуществляется на основе критического анализа и творческого переосмысления передового зарубежного опыта, результатов научноисследовательских работ преподавателей и взаимодействия с представителями специалистов и руководителей, вовлеченных в практическую деятельность, преподавателями других ВУЗов и преподавателей смежных дисциплин. Пересмотр и обновление включают в себя рецензирование материалов руководителями и преподавателями из внешних организаций, проверку и утверждение на уровне руководства ВУЗа.

Преподаватели, вовлеченные в процесс подготовки обучающихся по профилю «Управление проектом», повышают свой профессиональный уровень и развивают личные качества, необходимые для эффективного учебного процесса. Порядок повышения квалификации и развития компетенций преподавательского состава определяется в руководящих документах высшего учебного заведения и адаптируется на уровне руководства учебного подразделения (кафедры), отвечающего за выпуск специалистов по профилю «Управление проектом».

В соответствии с указаниями руководства ГУУ и центра обеспечения качества преподаватели профиля «Управление проектом» регулярно участвуют в самообследовании и внешней оценке качества подготовки специалистов.

8.2. Положение о бально-рейтинговой системы оценивания находится в процессе разработки.

9. Список разработчиков ПООП и экспертов:

Государственный Управления проектом университет управления ГУУ, проф., д.э.н.

Национальный Фонд Исполнительный дирек- В.И.Карпунин Управления Активами тор, к.э.н., доцент Курганский государ- Академик, д.э.н., профес- С.Н.Орлов ственный университет сор Государственный университет управления Профессор, д.э.н. Л.Н.Добрышина Финансовая академия при Профессор кафедры гос- О.С.Семкина Правительстве РФ ударственного и муниципального управления, Московский гуманитар- Профессор кафедры Ме- Н.В.Федорова ный университет неджмент, к.э.н.

Руководитель базовой организации – разработчика ФГОС ВПО:

Ректор Государственного университета управления Матрица соответствия составных частей ООП и формируемых компетенций применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели;

использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации).

Владеть навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.

основные понятия и категории, закономерности, теории и методы психологии и со- мента, применять понятийно-категориальный аппарат, основные положения психологиче- Профессиональная ской и социологической наук в профессиональной деятельности; ориентация в проекопределять и анализировать характеристики личности и групп, процессы и явления, том управлении происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

навыками использования психологических методов управления, принципов социологии управления;

системным представлением об отечественном культурном наследии;

целостным представлением о выбранной профессиональной сфере деятельности основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа, и математическая ста- ОК-16, теории вероятностей, математической и социально-экономической статистики; тистика, ОК-17, основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а так- управленческих реже иметь представление о корпоративных информационных системах и базах дан- шений, решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленче- неджменте использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

применять информационные технологии для решения управленческих задач.

математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

компьютерными технологиями работы с деловой информацией и основами webтехнологий.

законодательную базу предпринимательской деятельности; основные понятия и Информатика, ОК-18, законодательную основу экологической деятельности и защиты окружающей сре- нет-технологии ОК- основные понятия и системы кодирования информации основные область применения основных офисных компьютерных программ.

составлять и анализировать условия хозяйственных договоров, принимать законные управленческие решения;

проводить экологический анализ предпринимательской деятельности, разрабатывать систему мероприятий по охране окружающей среды и технике безопасности;

применять компьютерные средства и программные продукты для решения управленческих задач.

математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

навыками программирования и уверенного пользования программами Microsoft Office принципы развития и закономерности функционирования организации; Финансовый менедж- ПК-1, принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования; скими ресурсами, ПК-4, типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проекти- Стратегический ме- ПК-5, основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая во- ность, ПК-9, просы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, ли- Безопасность жизне- ПК-10, типы организационной культуры и методы ее формирования; Управление измене- ПК-12, основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений; ниями, ПК-13, назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов организации; лиз, ПК-17, основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансовой от- ПК-18, основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособно- ПК-20, сти, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельно- ПК-21, принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и органи- ПК-25, бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менедже- ПК-31, теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов ПК-34, содержание и взаимосвязь основных элементов процесса стратегического управле- ПК-36, основы генезиса концепции корпоративной социальной ответственности (КСО), ПК-38, основные направления интегрирования КСО в теорию и практику стратегического ПК-40, источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка; ПК-44, принципы организации операционной деятельности, основные методы и ин- ПК-45, струменты управления операционной деятельностью организации; ПК-46, основные концепции и методы организации операционной деятельности (MRP, ПК-47, MRP II, ERP);

основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуни- ПК-49, ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность;

использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований;

ставить и решать задачи операционного маркетинга;

использовать техники финансового учета для формирования финансовой отчетности организации;

анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз развития организации;

калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать обоснованные решения на основе данных управленческого учета;

оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения;

оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решений;

уметь оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их влияния на создание ценности (стоимости) компаний;

анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах;

оценивать положение организации на рынке труда, разрабатывать систему мероприятий по улучшению имиджа организации как работодателя;

проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;

разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;

использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;

разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации;

идентифицировать, анализировать и ранжировать ожидания заинтересованных сторон организации с позиций концепции КСО;

диагностировать этические проблемы в организации и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;

разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку;

обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования;

проводить оценку финансовых инструментов;

планировать операционную деятельность организации:

применять модели управления запасами, планировать потребность организации в запасах;

организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации.

Владеть методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

методами разработки и реализации маркетинговых программ;

методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования;

современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы;

методами формирования и поддержания этичного климата в организации;

методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков;

методами управления операциями;

навыками деловых коммуникаций;

методами планирования карьеры.

В результате изучения вариативной части цикла обучающийся должен: Организационное ПК-2, роли, функции и задачи прожект-менеджера в современной организации; Экономический ана- ПК-7, теоретические основы, технологию и методы разработки и принятия управленче- Основы проектного ПК-10, типы и правила построения древовидных моделей в проектном управлении; Организация управле- ПК-14, типы и особенности организационно-динамических структур проектного управле- ния проектом ПК-15, основы организации и нормирования управленческого труда в проектном управле- струментарий управ- ПК-18, особенности, методы и модели управления проектом на различных стадиях его жиз- проекта ПК-22, современные информационные технологии и программные продукты, используемые Программное обеспе- ПК-25, в проектном управлении, их характеристики, область применения и особенности; чение разработки про- ПК-28, методы диагностики и выявления проблем в организационных системах; неджмент ПК-31, теоретические основы управления инновациями, типы и особенности разработки и Разработка управлен- ПК-32, особенности организации командной работы в проекте, типы и модели команд; проекте ПК-34, особенности организационной культуры проекта и методы ее формирования; Управление реализа- ПК-35, методические основы управления проектами реструктуризации предприятий и орга- Программное сопро- ПК-37, особенности контрактной работы в проекте, виды проектных контрактов, их осо- проекта ПК-39, законодательные и методические основы проведения подрядных торгов и заключе- ру № 1 ПК-42, систему риск-менеджмента проекта, методы анализа, оценки и управления рис- ру № 3 ПК-46, особенности делового общения в проекте, принципы и методы организации про- Дисциплина по выбо- ПК-52, проводить анализ внешней и внутренней среды проекта, выявлять ее ключевые эле- Дисциплина по выбо- ПК- анализировать коммуникационные процессы в проекте и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

диагностировать организационную культуру проекта и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

проводить маркетинговые исследования в проекте;

использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований проекта;

использовать инструменты и методы маркетинга для продвижения продукта проекта и формирования имиджа проекта;

анализировать финансовую отчетность по проекту и составлять финансовый план проекта;

использовать алгоритм принятия и реализации проектных решений;

применять информационные технологии и прикладные программы для решения задач проектного управления;

применять методы финансирования и бюджетирования проекта, разрабатывать схемы финансирования;

оценивать финансовую и экономическую эффективность проекта;

проводить количественную и качественную оценку эффективности проектной деятельности;

оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решений;

определять цели, интересы, позиции, мотивы участников проекта и членов проектной команды;

определять стратегию и методы ведения переговоров, презентации и разрешения конфликтов в проекте;

разрабатывать проекты реструктуризации предприятий и организаций, реорганизации систем управления, организационного развития, реинжиниринга бизнеспроцессов;

использовать информационные системы правовой поддержки проектной деятельности;

определять стратегию и особенности контрактной работы в проекте;

анализировать содержание различных типов договоров и контрактов;

оценивать целесообразность проведения подрядных торгов в проекте;

определять систему контролируемых параметров и контрольных точек проекта, использовать методы, модели и технологии управления контролируемыми параметрами проекта;

разрабатывать программы оценки, аттестации, обучения, мотивации и развития карьеры персонала и оценивать их эффективность;

определять и проводить количественную и качественную оценки риска проекта, разрабатывать мероприятия по управлению рисками проекта;

определять стратегию продвижения проекта, разрабатывать составляющие имиджа проекта;

планировать и организовывать проведение PR- и рекламных мероприятий.

Владеть навыками создания системы регламентирующих проектных документов;

навыками определения трудоемкости задач управления и численности аппарата управления;

системным представлением о комплексе работ, выполняемых на стадиях разработки и реализации проекта;

навыками построения систем проектного управления;

навыками планирования и организации выполнения работ по проекту;

навыками группового решения проблем;

навыками выявления и диагностики проблем в проекте;

навыками подбора, создания и управления командами в проекте;

навыками определения количественных и качественных характеристик систем управления проектом, систем документооборота по проекту;

навыками выбора эффективных информационных технологий и работы с прикладными компьютерными программами;

навыки построения дерева целей и структурной декомпозиции работ проекта;

навыками расчета и анализа основных стоимостных показателей проекта;

навыками использование метода освоенного объема;

методами проведения проектного анализа проекта и разработки ТЭО проекта;

методами и инструментами маркетинговых исследований и продвижения продукта навыками эффективного делового общения и деловых коммуникаций в проекте;

навыками проведения презентаций;

технологией и методами оценки оферт;

навыками построения системы мониторинга проекта;

методами управления рисками проекта;

методами позиционирования и создания имиджа проекта;

навыками разработки фирменного стиля и торговой марки проекта.

Форма паспортра и программы формирования у студента компетенции Приложение №

К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки - «Менеджмент»

Профиль подготовки - «Управление проектом»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

ПАСПОРТ и ПРОГРАММА

ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ

КОМПЕТЕНЦИИ: «»

[ Указываются определение, содержание, цели формирования, основные характеристики данной компетенции, определяются навыки («знать, «уметь», «владеть»), которыми будет обладать студент, владея данной компетенцией, в соответствии с задачами профессиональной деятельности ] 2. Планируемые уровни сформированности компетенции всех студентов-выпускников 3. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у [ Формулируются требования к базовым знаниям, необходимым для освоения данной компетенции; указываются учебные дисциплины, модули, практики (или их разделы), в процессе освоения которых у студентов будет формироваться данная компетенция ] 4. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции [ Указываются формы проведения занятий, образовательные технологии формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО] 5. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов при освоении ООП ВПО циплины, модули, данной компетенции Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть модули, участвующие в формировании данной компетенции согласно учебному плану) …(указываются конкретные дисциплины, Вариативная часть Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Вариативная часть Б.3 Профессиональный цикл Вариативная часть Б Учебная и производственная Б Итоговая государственная аттестация [Указываются возможные траектории формирования данной компетенции в рамках конкретной ООП ВПО ] 6. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные [ Указываются оценочные средства и технологии, с помощью которых можно оценить достигнутый уровень сформированности данной компетенции ] 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО [ Указывается перечень учебно-методического и информационного обеспечения, необходимого для формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО ] 8. Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов [ Указывается перечень материально-технического обеспечения, необходимого для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО ] *Данный документ рекомендуется разработать на каждую из обязательных компетенций выпускника (группу однородных компетенций), включенных в утвержденный ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и представленных в ООП ВПО.

Приложение Приложение Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

ПРОЕКТ

Наименование дисциплин № п/п и экономический цикл Иностранный язык Социология Вузовский инвариант по направлению «Менеджмент»

Компонент профиля и Дисциплины образовательной программы Дисциплины образовательной программы для выбора студентами 1.Основы социального государства 2.Профессиональная ориентация в проектном ственнонаучный цикл 2.1 Теория вероятностей ленческих решений логии в менеджменте Предпринимательское Предпринимательское право (курс. проект) Современные интернетэкзамен Современные интернеттехнологии (курс. проект) Маркетинг (курс. проект) ная ответственность 11. по направлению «Менеджмент»

тирование менеджмента 12. управления (курс. проект) Организация управления Организация управления 13. проектом (курс. проект) Организационный инструментарий управления Организационный инструментарий управления проектом (курс. проект) Концептуализация проекэкзамен Концептуализация проекта (курс. проект) Разработка проекта (курс.

16. Программное обеспечеэкзамен ние разработки проекта Инновационный менеджмент (курс. проект) Разработка управленчеэкзамен ских решений в проекте Разработка управленческих решений в проекте Управление реализацией Управление реализацией 20. проекта (курс. проект) Программное сопровожзачет дение реализации проекта Дисциплины по выбору:

Дисциплины по выбору Дисциплины по выбору 22. История развития проектного управления Управление знаниями Управление проектами в Дисциплины по выбору Функциональные подсистемы управления проектом Формирование системы участников проекта Проектирование аппарата управления проектом Дисциплины по выбору Бюджетирование проекта Управление финансовоэкономическими параметрами проектов Проектное финансирование Дисциплины по выбору Управление запасами и поставками в проекте Проектная логистика Управление материальнотехническим обеспечением проекта Дисциплины по выбору Бенчмаркинг проектов Рекламное сопровождение проекта 41 Проектные связи с общественностью Управление проектными коммуникациями Дисциплины по выбору Управление командой Организационное поведение в проекте Управление конфликтами Дисциплины по выбору орг-ии мероприятий (event management) Управление проектом девелопмента Проектный фасилити менеджмент Дисциплины по выбору Переговоры в управлении проекта Социалогические исследования проектного управления Стратегическое управление проектами Дисциплины по выбору Правовое обеспечение проектного управления Управление договорной работой проекта Дисциплины по выбору Мультипроектное управление Организация офиса проекта Формирование корпоративного стандарта управления проектом Дисциплины по выбору Риск-менеджмент проекта Налоги и налогообложение Проектное управление развитием системы показателей ПХД пр-й Дисциплины по выбору Проектное управление региональными комплексами Управление портфелем Особенности управления нетрадиционными видами Дисциплины по выбору Оценка эффективности Оценка эф-ти и надежности проектноориентированных систем управления Оценка уровня зрелости системы УП в организации ственная практики Производственная пракзачет Б.6 Итоговая государствен- 12 432 24 ная аттестация Управление проектом Выпускная квалификационная работа Б.7 Факультативные дисциплины Итого аудиторных часов Всего часов и количество бот (проектов, рефератов) Обсужден и одобрен на Ученом совете института "" _ 201_ года, протокол №_ Начальник учебно-методического управления Директор института Бизнеса в строит. и упр. проектом Заведующий кафедрой Управление проектом М. Л. Разу Аннотации дисциплин базовой части профессионального цикла учебного плана направления подготовки «Менеджмент» профиля «Управление

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины Направление подготовки бакалавров _080200_ Менеджмент _ Профиль _Управление проектом Составитель аннотации _доцент_ к.э.н._А.В.Гусева_ Управление проектом Сформировать теоретические знания по основам менеджмента, Цель изучения диспомочь в овладении методами научных исследований в различных циплины направлениях менеджмента, подготовить обучающегося к профессиональной деятельности в сфере управления в различных государственных предприятиях, частных компаниях, научнопроизводственных объединениях, конструкторских и проектных организациях.

ОК-12 Осознает социальную значимость своей будущей проКомпетенция, формируемая в резуль- фессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиотате освоения дис- нальной деятельности циплины ПК-2 Способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования ПК-4 Способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач Знания, умения и Знать:

навыки, получаепринципы развития и закономерности функционирования оргамые в процессе изунизации;

чения дисциплины сущности и содержания основных понятий и категорий менеджмента;

развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

анализировать организационную структуру и разрабатывать целостным представлением о выбранной профессиональной сфере деятельности методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль) навыками самостоятельной и коллективной работы по проблемам менеджмента Краткая менеджмент, закономерности и принципы менеджмента, методы, характеристика учебной дисципли- используемые в менеджменте, организационное проектирование.

История развития теории менеджмента: этапы и школы развития менеджмента в Росси и за рубежом. Функции и структуры менеджосновные блоки и мента, объекты менеджмента, организационный инструментарий темы) менеджмента, решения в системе менеджмента, современные направления развития менеджмента. Эффективность менеджмента.

Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины Маркетинг Направление подготовки бакалавров 080200 «Менеджмент»

Профиль «Управление проектом»

Составитель аннотации к.э.н., доцент Гусева М.Н.

Кафедра Управление бизнесом в строительстве Цель изучения дисФормирование у слушателя теоретических знаний и развитие циплины практических навыков управления маркетингом в соответствии с профессиональными компетенциями специалистов управления проектом, овладении методами научных исследований по различным направлениям маркетинга в проекте, подготовка к профессиональной деятельности в сфере управления проектом и трансформация современных научных методов маркетинга до уровня, способствующего пополнению теоретических знаний менеджеров, изучающих маркетинг для возможного использования его в практике проектного управления Компетенция, формируемая в резуль- выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д.

тате освоения дис- ПК-10: Способен участвовать в разработке маркетинговой страциплины тегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, имиджа, рекламному и PR-сопровождению, управлению коммуникациями в проекте.

ПК-29: Способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса имеет представление о различных структурах рынков и способен ПК-34: Владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы ПК-36: Умеет использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга ПК-56: Владеет методами проведения маркетинговых исследований в проекте знать процесс формирования современной концепции маркетинЗнания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения основные понятия и категории, закономерности, теории и методисциплины уметь использовать на практике современные методы и инструменты маркетинга, для формирования конкурентных преимуществ правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности маркетолога;

разрабатывать маркетинговые мероприятия, направленные на владеть практическими навыками подготовки и принятия эффективных управленческих/маркетинговых решений, направленных на успешное позиционирование и продвижение организации и ее основными методами оценки эффективности маркетинговой деятельности строительной организации.