Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

(ФГБОУ ВПО «ХГИИК»)

Факультет искусств, социально-культурной и

информационной деятельности

Направление подготовки (51.04.01.) «Культурология»

Профиль - культура стран

ПРОГРАММА ЭКЗАМЕНА-СОБЕСЕДОВАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ

В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»:

ПРЕДИСЛОВИЕ

Направление магистерской подготовки 51.04.01 «Культурология», степень – магистр.

Степень магистр является второй ступенью высшего профессионального образования и способствует углублению и расширению знаний, полученных в ходе обучения бакалавров и специалистов.

Магистерское образование на сегодняшний день является высшей ступенью профессионального образования. Магистратура расширяет профессиональные возможности выпускника, прививает научноисследовательские навыки, дает возможности карьерного роста.

Магистранты будут изучать историю и методологию науки, информационные технологии в изучении культуры, историю и методологию изучения культуры, современные исследования культуры в России, исследование культуры в современном мире. Современные техники анализа текстов культуры и многое другое.

Обучение в магистратуре ХГИИК происходит в максимально удобных условиях, что позволяет построить учебный процесс по индивидуальному графику. На период обучения предоставляются компьютерные классы, доступ в Интернет.

Профессиональная деятельность выпускника - магистра культурологии включает:

*научно-исследовательскую в институтах, центрах, музеях, библиотеках, архивах;

*организационно-управленческую в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления;

*проектно-аналитическую и экспертную деятельность по социокультурному проектированию в аналитических центрах, общественных и государственных организациях;

*производственно-технологическую деятельность в системе печатных и электронных средств массовых коммуникаций, издательствах, рекламноинформационных и туристических агентствах, в системе маркетинговых коммуникаций;

*педагогическую деятельность в образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования;

В рамках названных видов деятельности выпускник магистерской программы должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

*способностью использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской и научно-практической деятельности;

*способностью применять культурологическое знание в профессиональной деятельности и социальной практике;

*готовностью использовать углубленные специализированные знания из области культурологии для решения научно-практических и прикладных задач;

*готовностью представлять результаты исследования в формах научных отчетов, рефератов, обзоров, аналитических карт, докладов, статей;

* готовностью к использованию современного знания о культуре в организационно-управленческой работе;

* готовностью к экспертно-консультационной работе;

*способностью к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия;

*способностью к созданию и реализации социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций;

*способностью к педагогическому и учебно-методическому осуществлению учебного процесса, к разработке и использованию новых методик и инновационных форм учебной работы;

производственно-технологическая:

*оценивать информационные ресурсы, продукты и услуги в целях содействия принятию обоснованных решений в научной, образовательной и производственной деятельности;

*применять информационно-коммуникационные технологии;

*заниматься развитием систем корпоративных коммуникаций в области культуры;

*проводить системный анализ производственно-технологической деятельности сферы культуры;

организационно-управленческая:

*участвовать в разработке концепций в сфере культуры;

*осуществлять стратегическое планирование и управление инновациями, оптимизацию ресурсов и услуг в соответствии с изменяющимися общественными потребностями;

*осуществлять управленческий анализ эффективности функционирования информационных систем и сетей;

*разрабатывать нормативно-правовую документацию в сфере культуры;

Подготовку магистров культурологии в ХГИИК осуществляет кафедра Теории и истории культуры.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

(ЭКЗАМЕНА) Вступительные испытания проводятся с целью определения возможности поступающих осваивать программу подготовки магистров по направлению 51.04.01 «Культурология». По их результатам осуществляется конкурсный отбор среди лиц, желающих освоить программу специализированной подготовки магистра и зачисление в институт.

Основные задачи вступительного испытания:

*оценка уровня освоения дисциплин, определяющих базовые профессиональные знания и навыки поступающего;

*определение соответствия подготовки поступающего входным квалификационным требованиям ФГОС ВПО для успешного освоения программы магистратуры.

I. СТРУКТУРА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

В структуру вступительных испытаний входит экзамен-собеседование и включает в себя:

*экзамен по билетам. В каждом билете два вопроса: один из цикла общепрофессиональных, второй из цикла специальных дисциплин;

*собеседование по вопросам, определяющим степень готовности абитуриента к выполнению задач управленческой деятельности;

*самопрезентация абитуриента (абитуриент предоставляет портфолио, личные разработки, статьи, проекты и пр.) Программа вступительного экзамена-собеседования разработана на основе требований ГОС ВПО к уровню знаний выпускников по направлению подготовки 51.04.01 «Культурология» по программе бакалавриата.

В программу вступительного экзамена включены следующие темы:

ЧАСТЬ 1. Теория культуры.

Тема 1. Теория культуры как специальная дисциплина современной культурологи.

Проблемы философского и теоретического осмысления культуры в интеллектуальной истории. Объекты и предметы теоретических исследований культуры. Место теории культуры в общей культурологи.

Историческое развитие и современное состояние теоретической культурологии, ее связи с другими науками: историей культурологии, философией и социологией культуры, культурной антропологией, историей культуры, семиотикой культуры, психологией, этикой и эстетикой, искусствознанием и т.д.

Основные категории и понятия теории культуры. Методология и методы исследований культуры. Антропологический, социологический, аксиологический, семиотический, системный, структурный, функциональный, гендерный, синергетический и другие подходы к изучению культуры. Сравнительно-исторический, историко-генетический, типологический, структурно-функциональный и другие методы исследований культуры. Возможности использования методов психологии и лингвистики в исследованиях культуры. Феноменология и герменевтика как способы философского осмысления реалий культуры.

Тема 2. Культура как система. Структура и функции культуры.

Морфология культуры как раздел теории культуры. Методы изучения морфологии культуры: генетический, структурно-функциональный, методы общей теории систем и др.

Культура как сложная, полифункциональная система. Проблема внутренней неоднородности культуры. Варианты и критерии выделения подсистем и сфер культуры. Культура социальной организации и регуляции (хозяйственная, политическая и правовая). Культура познания и отражения мира (философская, научная, религиозная и художественная). Культура социальной коммуникации (язык, образование, воспитание, СМИ).

Обыденная культура и комплекс специализированных культур. Массовая и элитарная культура. Культура личности и культура общества. Субкультура и контркультура.

Соотношение структуры и функций культуры. Понятие об основных функциях культуры: функция обеспечения социальной интеграции людей, функция адаптации сообществ к природным и климатическим условиям их обитания, функция консолидации и самоидентификации людей в коллективах. Сигнификативная (знаковая) функция. Креативная и нормативная функции культуры. Коммуникативная функция. Функция обмена информацией и социальным опытом.

Тема 3. Динамика культуры.

Изменчивость культуры как ее имманентное свойство. Оппозиция культурной динамики и устойчивости. Основные теоретические модели динамического развития культуры: циклическая, линеарная, волновая, стохастическая. Проблема направленности культурно-динамических процессов. Фазы, формы и механизмы культурной динамики.

Историческое измерение культуры и его влияние на представления о сущности человека, методах его совершенствования, смыслах бытия в культуре. Происхождение культуры как познавательная проблема.

Культурогенез как особый тип культурной динамики.

Консервативная и модернизационная тенденции культурного развития.

Роль традиции в сохранении и упрочивании социальной целостности.

Культурная традиция и инновация. Культурная вариативность. Основные подходы к пониманию культурного прогресса и его критериев. Культурные стагнации. Культурный кризис: причины, признаки, проявления, возможные способы преодоления.

Тема 4. Ценности культуры: специфика, взаимосвязи, иерархии.

Аксиология как учение о ценностях. Ценность как значимость, норма и идеал. Ценность и оценка. Ценности жизни, достижения цивилизации, ценности культуры. Системы ценностей, их иерархии. Ценности и ценностные ориентации. Ценности культуры, общества и личности.

Проблемы порождения, бытия, освоения, сохранения ценностей культуры.

Культура и ее ценности в их этнонациональной специфике и общечеловеческом значении. Религия и ее ценности на разных этапах культурности. Ценности и святыни религиозных культур. Нравственная культура и нравственные ценности в разных сферах человеческой жизнедеятельности. Общественная мораль и нравственная культура:

специфика ценностных ориентаций. Своеобразие художественной культуры и эстетических ценностей. Красота как центральная эстетическая ценность.

Специфика ценностей научной культуры. Истина как ценность культуры.

Тема 5. Межкультурная коммуникация.

Язык и символы культуры. Понятие коммуникации в различных сферах знания. Комплексный подход к изучению межкультурной коммуникации в современной науке. Виды и формы традиционной межкультурной коммуникации. Межкультурное взаимодействие в современном обществе:

особенности, тенденции, проблемы. Экономические, политические, военные контакты. Донорско-реципиентные отношения взаимодействующих культур.

Глобализация и межкультурная коммуникация. Проблема сохранения национальной культуры в условиях интенсификации межкультурного взаимодействия. Личность в межкультурном общении. Мировоззренческие основы межкультурной коммуникации.

Культура как мир знаков и значений, «символическая Вселенная»

(Э.Кассирер). Ю.М.Лотман о «культурном коде», тексте как явлении культуры и «моделях культуры». Язык как форма межкультурной коммуникации. Паравербальная и невербальная коммуникация. Язык и историческая память. Символ как стереотипизированное явление культуры и его отражение в языке. Искусство как форма межкультурной коммуникации.

Специфика функционирования языков искусства. Символ в искусстве.

ЧАСТЬ 2. История культуры Тема 1. Проблема типологии культуры. Исторические типы культуры.

Классификация и типология: опыт понятийного разграничения.

Понятие о типе культуры и основания культурной типологии.

Географические, пространственно-региональные, биологоантропологические, этнографические, хозяйственно-бытовые, формационные, социологические, лингвистические, религиозные, аксиологические, исторические, цивилизационные и иные критерии выделения культурных типов. Типы культуры как состояния и стадии культурно-исторического процесса, их связь с теориями социокультурной динамики.

Многообразие типологий. Основные типологические концепции:

историческая, социологическая, этнографическая, территориальногеографическая, религиозно-конфессиональная и др. Региональные типы культур: западный и восточный, северный и южный. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Религиозные типы культур. Исторические типы европейской культуры: Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Тема 2. Культура первобытной эпохи.

Первобытная культура. Основные черты первобытного сознания и мышления: миф и магия. Краткая характеристика основных периодов первобытной культуры. Специфика «палеолитической живописи». Элементы первобытной культуры в культуре современного мира.

Тема 3. Традиционные культуры Древнего Востока.

Культура древнейших цивилизаций. Эволюция представлений о человеке в различных культурах. Своеобразие цивилизаций Древнего Востока (Древний Египет, Месопотамия, Индия и Китай). Утилитарность, информативность, иерархичность, монументальность, каноничность – общие типологические черты древневосточных культур. Мифологическое сознание в древних цивилизациях. Ритуальный характер архитектуры, скульптуры, литературы. Значение древнейших мировых культур для развития современности.

Тема 4. Становление античной культуры.

Античность как тип культуры. Художественная культура Древней Греции. Историческое и художественное своеобразие Рима. Архетипы античной культуры в мировой и отечественной культуре.

Тема 5. Культура Средних веков.

Средневековье как особый этап мирового культурного процесса.

Историко-культурная периодизация Средневековья. Основные его черты и особенности в сферах культуры: духовной, материальной, социальной, художественной. Монотеизм и теоцентристская модель мира. Христианский тип культуры и ее регионально-этнические варианты: католическая, православная, протестантская модели христианства. Западное и Восточное Средневековье: общие черты и специфика. Книга книг – Библия – культурноисторический памятник человечества. Образ Христа в мировой художественной культуре.

Тема 6. Культура Возрождения и Реформации.

Культура эпохи Возрождения: новое открытие античности.

Ренессансная модель человека в этико-эстетических представлениях эпохи.

Антропоцентризм культуры Возрождения. Интегрирующее начало гуманизма в культуре Возрождения. Титаны Возрождения. Мировое значение искусства Возрождения.

Тема 7. Культура Нового времени.

XVII–XVIII века в Западной Европе как переходная эпоха от средневековой к новоевропейской культуре. Эпоха Великих географических открытий и расширение возможностей культурного взаимодействия.

Становление и развитие научной картины мира и ее разновидности.

Художественная культура Нового времени и ее отражение в основных эстетических доктринах культуры данной эпохи. Культурные феномены маньеризма, барокко, классицизма.

XIX век и развитие капиталистической индустриальной цивилизации.

Рост промышленности. Расцвет классического естествознания, создание единой системы наук. Научно-технические достижения: паровоз, двигатель внутреннего сгорания, телефон, радио и т.п. Кризис культуры и его осмысление в философской, социально-политической и культурологической мысли Европы и России. Художественная культура в Западной Европе XIX в.

Отражение процессов отчуждения личности в западноевропейском искусстве XIX века. Романтизм, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм. Модерн как особое мировоззрение, «стиль жизни», период развития европейского искусства конца XIX – начала XX веков. Модерн как художественный стиль.

Развитие индивидуальных художественных стилей (пуантилизм, экспрессионизм, символизм и др.). Авангард и авангардизм.

Тема 8. Мировая культура в ХХ веке.

Феномены культуры ХХ века. Первая мировая война и революция в России: испытание общечеловеческих культурных ценностей. Демократия и тоталитаризм. Типологическая новизна организационных форм культуры ХХ в. Культурная стратификация. Специфика художественной культуры ХХ века.

Кино как доминанта искусств XX в. Постмодернизм как историкокультурное явление XX века.

Тема 9. Культура Древней Руси.

Место и роль России в мировой культуре. Развитие древнерусской культуры. Язычество как феномен древнерусской культуры. Особенности русского православия. Двоеверие и его культурно-мировоззренческое содержание. Православный храм как модель вселенной. Синтез искусств в древнерусском храме. Русская икона, ее место в системе духовных ценностей и в жизни человека средневековья. Монастыри как культурные центры Руси.

Тема 10. Культура России XVII-XVIII веков.

Российское Просвещение, его культурно-исторические особенности.

Значение петровских преобразований для России и ее культуры. Образ Петра I в истории и произведениях искусства. Своеобразие русского барокко и рококо. Классицизм как «стиль эпохи».

Тема 10. Культура России XIX – начала ХХ века Гуманистические искания русской культуры XIX века. Отечественная война 1812 года и национальное самосознание. Творчество А.С. Пушкина и «золотой век» русской литературы. Классицизм, сентиментализм, романтизм и реализм в русской художественной культуре. Товарищество передвижных художественных выставок. Становление национального пейзажа. Эволюция русской архитектуры: основные направления, стили и тенденции развития.

Художественная культура России рубежа XIX–XX вв. Поиски нового языка и стиля. Театральное искусство рубежа веков. Русский авангард как явление художественной культуры. Величайший расцвет поэзии «серебряного века» и ее значение в российской культуре.

Тема 11. Отечественная культура в ХХ веке.

Культура России в ХХ веке. Основные вехи развития художественной культуры советской эпохи. Социалистический реализм как идеология официального искусства советской России и социальный заказ.

«Шестидесятники» в искусстве ХХ в. Художественная культура русского зарубежья. Постмодернизм в художественной культуре России конца ХХ века: диалог с Западом. Культура России на перепутье: современная социокультурная ситуация.

Тема 12. Глобальные проблемы культуры начала XXI века.

Развитие ноосферного и глобального сознания в послевоенном мире.

Тейяр де Шарден. Феномен информационной революции в контексте мировой культуры. Концепция «большой деревни» М. Маклюэна. Теории «модернизации», «индустриального» и «постиндустриального общества», «общества всеобщего благоденствия» и пр. У.Ростоу, Д.Белл.

Качественные перемены в мировой экономике в послевоенные годы.

Феномен «экономического чуда» в Западной Германии, Италии, Японии, др. странах. Возвышение среднего класса и формирование в его среде новых коллективных представлений. Культура повседневности: атрибуты «жизни в кредит» и «пригородной мечты». Демократизация образования в средней и высшей школе. Укрепление ценностей и норм гражданского общества.

Сдвиги в социальной культуре. Битничество, культурный эскапизм и другие формы движений против «истеблишмента». Активность молодежи, женщин, маргинальных групп и способы ее выражения в обществе, в социальных науках, гуманитарном знании, художественной культуре.

Многообразные формы воздействия культур Азии и Африки на Европу и Америку. Формирование нового многорасового, поликультурного пространства в странах Запада. Движения и идеология «новых левых».

Неомарксизм и его влияние на интеллектуальную культуру Запада. Г.Маркузе.

Р.Миллс. Т.Адорно. М.Хоркхаймер. Становление «женских исследований» и феминистской теории.

Ведущие направления и тенденции в гуманитарном знании и художественной культуры. Явления деидеологизации в литературе и искусстве.

Процесс стирания границ высокой и массовой культуры. Феномен попкультуры в средствах массовой коммуникации. Развитие медиа-культуры.

II. ВОПРОСЫ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ:

Ценности культуры: этнонациональное и общечеловеческое.

Источники культурологического знания. Типы и виды источников.

Культурология: предмет, проблематика, место в системе гуманитарного знания.

История культуры: предмет и основные методы исследования.

Культура и цивилизация: различные определения и понимания.

Ценности культуры: специфика, проблемы сохранения и трансляции.

Культурные идеалы, нормы, образцы.

Проблемы исторического развития культуры. Эволюционизм и диффузионизм в культурологии.

9. Массовое и элитарное в культуре.

10. Культурогенез и процесс становления культуры.

11. Исторические типологии культур.

12. Научные методы изучения культуры.

13. Социальные институты культуры и их значение.

14. Функции культуры.

15. Пространство и время культуры.

16. Межкультурные контакты и коммуникации.

17. Культура как семиотическая система. Языки культуры.

18. Культура в современном мире. Информационное общество и культура.

19. Субкультуры возрастных групп.

20. Мужское и женское в культуре.

21. Аккультурация, инкультурация, культурная идентичность.

22. Культурные традиции и инновации: преемственность и новаторство в культуре.

23. Мифология как форма самосознания культуры.

24. Понятия экономической (хозяйственной), политической и правовой культуры.

25. Нравственная культура и ее ценности.

26. Культура и религия.

27. Эстетическая культура и ее ценности.

28. Специфика художественной культуры.

29. Наука в системе культуры 30. Культура повседневности 1. Основные этапы развития культуры в первобытную эпоху.

2. Своеобразие культуры Древнего Междуречья.

3. Древний Египет: особенности историко-культурного развития.

4. Культура Эгейского мира: Финикия, Крит, Микены.

5. Характеристика основных этапов развития культуры Греции.

6. Специфика культуры Древнего Рима.

7. Особенности развития культуры Византии.

8. Многообразие культур Центральной Африки.

9. Своеобразие традиционной индийской культуры.

10. Специфика традиционной китайской культуры.

11. Традиционная культура Японии.

12. Культура стран Арабского Халифата.

13. Культура доколумбовой Америки.

14. Культура США: история и современность.

15. Традиционная культура Австралии.

16. Культура европейского средневековья.

17. Культура Европы эпохи Возрождения.

18. Западноевропейская культура ХVII века.

19. Культура Европы эпохи Просвещения.

20. Развитие европейской культуры в ХIХ века.

21. Особенности развития европейской культуры в ХХ века: противоречия и проблемы.

22. Истоки славянской культуры.

23. Культура Киевской Руси и Великого Новгорода.

24. Культура Московской Руси.

25. Русская культура Петровской эпохи.

26. Культура России 2-й четверти XVIII в. – начала XIX в.

27. Основные этапы развития русской культуры в XIX в.

28. Русская культура «Серебреного века» и русской эмиграции.

29. Культура советского периода.

30. Санкт-Петербург в культуре России.

III. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Борзова Е.П. История мировой культуры / Е.П. Борзова. – СПб.: Изд-во «Лань»,2001.

2. История мировой культуры (мировых цивилизаций) / под ред. Г.В.Драча. – Ростов Н/Д: Феникс,2007.

3. История русской культуры: Учебник для студентов вузов: в 2 ч. – М.:Владос,2002.

4. История русской культуры IX – XX вв.: Пособия для вузов / В.С.Шулыгин, Л.В.

Кошман. – 3-е изд. испр. и доп. – М.:Дрофа,2002.

5. Костина А.В. Культурология: учебник / А.В. Костина. – 4-е изд. – М.:КОРУС, 6. Культурология. Теория культуры: Учебное пособие для вузов. – М.:Юнити-Дана,2004.

7. Культурология: Учебник / под ред. Ю.Н. Соломина, М.С. Кагана. – М.: Высшее образование, Юрайт Издат,2009.

8. Культурология: Учебное пособие / под ред. проф. Г.В. Драча. – М.:Альфа – М.:ИНФРА-М,2006.

1. Антология исследований культуры. Т. I. Интерпретация культуры. СПб., 1997.

2. Гриненко Г. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.

3. Кассу Ж. Энциклопедия символизма.

4. Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

5. Культурология. ХХ век. Словарь. СПб., 1997.

6. Культурология. ХХ век. Энциклопедия. Т.1-2. СПб., 1998.

7. Махлина С.Т. Семиотика культуры и искусства. Опыт энциклопедического словаря. В двух частях. СПб., 2000.

8. Мифы народов мира. Энциклопедия: в 2 т. М., 1998.

9. Руднев В. Энциклопедический словарь культуры ХХ века. М., 2001.

10. Словарь Античности. М., 1993.

11. Словарь религии народов современной России. М., 1999.

12. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия. М., 1999.

13. Степанов Ю. Константы: словарь русской культуры. З-е изд. М., 2007.

14. Фоли Д. Энциклопедия знаков и символов. М., 1998.

15. Хрестоматия по культурологии. Т. 1. Самосознание мировой культуры. СПб., 1999.

Литература к темам и вопросам программы по истории культуры и методологии ее Барг М.А. Эпохи и идеи. М., 1987.

Блок М. Апология истории. М., 1986.

Блок М. Короли чудотворцы: Очерк представлений о сверхъестественном характере королевской власти. М.: Школа 1998.

Гречко П.К. Концептуальные модели истории. М., 1995.

Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. М., 1997.

Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. Л., 1989.

Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М.,1993.

Дорошенко Н.М. Философия и методология истории в России. СПб, 1997.

Дюби Ж. Развитие исторических исследований во Франции после 1950 года // Одиссей.

Человек в истории. М., 1991.

Жуков Е.М. Очерки методологии истории. М., 1989.

Зиммель Г. Проблемы философии истории // Философия и общество. 1997. № 1.

Исаев И. Евразийство // ОНС. 1994. № 5.

Карсавин Л.П. Философия истории. СПб., 1993.

Коллингвуд Р. Идея истории. Автобиография. М., 1980.

Конрад Н.И. О смысле истории // Избр. труды. История. М., 1974.

Кроче Б. Теория и история историографии. М., Культурология. XX век: Антология М., 1995 (работы Риккерта Г., Дильтея В.) Кантор К.М. Четвертый виток истории // Вопросы философии. 1996. № Куприянов А.И. Историческая антропология в России: проблемы становления // Отечественная история. 1996. № 4.

Лосев А.Ф. Античная философия истории. М., 1997.

Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М., 1974.

Методология истории. Минск, 1996.

Межуев В.М. Философия истории и историческая наука // Вопросы философии. 1994. № 4.

Одиссей. Человек в Истории. 1991. М., 1991 (Культурно-историческая антропология сегодня).

Пути Евразии. М., 1994.

Румянцева М.Ф. «Теоретическая игра» как способ исторического познания // Мир психологии. 1998. № 4. С. 159-171.

Ракитов А.И. Историческое познание. М., 1982.

Савельева И.М. История и время. М., 1997.

Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 1994.

Современная зарубежная немарксистская историография. М., Сорокин П.А. Обзор теорий и основных проблем прогресса // Новые идеи в социологии.

Что такое прогресс? СПб., 1913. № 3.

Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия. М., 1998.

Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

Философия истории. Антология. М., 1995.

Философия и методология истории. М., 1977.

Фукуяма Ф. Конец истории // Вопросы философии. 1990. № Февр Л. Суд совести истории и историка // Л.Февр. Бои за историю. М., 1991.

Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. М., СПб., 1994.

Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Полис. 1994. №1.

Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. Т. 1. Гештальт и действительность. М., 1993.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., Западные и Восточные типы культур. Место России в мировой культуре.

Аникеева Е.Н., Семушкин А.В. Диалог цивилизаций: Восток и Запад // Вопросы философии. 1998. № 2.

Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997.

Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в XXI век.

М., 1991.

Взаимодействие культур Востока и Запада. Вып. 1-2. М., 1987-1991.

Взаимодействие культур и литератур Востока и Запада. Вып. 1-2. М., 1992.

Гачев Г.Д. Национальные образы мира: Америка в сравнении с Россией и славянством.

М.: Раритет, 1997.

Гачев Г. Д. Национальные образы мира: Евразия: Космос кочевника, земледельца и горца.

М.: Дик-Дик, 1999.

Гачев Г.Д. Национальные образы мира: Курс лекций. М.: Academia, 1998.

Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». М.: Индрик, 1993.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.

Дугин А.Г. Мистерии Евразии. М., 1996.

Ионов И.Н. Теория цивилизаций на рубеже XXI века // Общественные науки и современность. 1999. № 2.

Каган М.С., Хилтухина Е.Г. Проблема «Запад-Восток» в культурологии: Взаимодействие художественных культур. М., 1994.

Кармин А.С. основы культурологии: мифология культуры. СПб.: Лань, Кульпин Э.С. Путь России. Кн. 1: Генезис кризисов природы и общества в России. М., 1995.

Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. М., 1995.

Мир России – Евразия: Антология. М., 1995.

Морфология культуры: структура и динамика. М., 1994.

Мыльни ков А.С. основы исторической типологии культуры. Л., 1979.

Ницше Ф. Рождение трагедии, или эллинство и пессимизм // Ницше Ф. Соч. в 2-х т. Т. 1.

М.: Мысль, 1990.

Россия и Европа в XIX–XX веках: проблема взаимовосприятия народов, социумов, культур. М., 1996.

Россия между Европой и Азией: Евразийский соблазн: Антология. М., 1993.

Савицкий П.Н. Континент Евразия. М., 1997.

Сагатовский В.Н. Русская идея: продолжим ли прерванный путь? Сер.: Россия накануне XXI века. Вып. 2. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1994.

Сорокин П.А. Главные тенденции нашего времени. М., 1997.

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М.: Политиздат, 1989.

Тойнби А.Дж. Постижение истории. М.: Прогресс, 1991.

Трубецкой Н.С. История. Культура. Язык. М., 1995.

Февр Л. От Шпенглера к Тойнби // Февр Л. Бои за историю. М.: Наука, 1991.

Февр Л. Цивилизация: эволюция слова и группы и идей // Февр Л. Бои за историю. М.:

Наука, 1991.

Цивилизации и культуры. В.1. Россия и Восток: Цивилизационные отношения. М., 1994.

Цивилизации. Вып. 1. М.: Наука, 1992.

Цивилизации. Вып. 2. М.: Наука, 1993.

Цивилизации. Вып. 3. М.: Наука, 1995.

Цивилизация и исторический процесс. / Отв. Ред. Л.И.Новикова. М.: ИФАН, 1983.

Чеснов Я.В. Теория»культурных областей» в американской этнографии // Концепции зарубежной этнологии. М., 1976.

Шпенглер О. Закат Европы. М.: Мысль, 1993.

Эйитиро И. Мать Момотаро: Исследование некоторых аспектов истории культуры. СПб.:

Петербургское востоковедение, 1998.

Актуальные проблемы культуры ХХ века. М.: Знание, 1993.

Андреев Д.А. Умберто Эко: взгляд в XXI век // Общественные науки и современность.

1997. № 5.

Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.: Прогресс, Универс, (Э.Дюркгейм, В.Парето, М.Вебер).

Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М.: Прогресс. Прогресс-Академия, 1992. Ч. 5.

Бердяев Н.А. Новое средневековье. М. 1991.

Бердяев Н.А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990. Гл. 8-10.

Бердяев Н.А. Философия неравенства: письма к недругам по социальной философии.

Письмо тринадцатое «О культуре» // Русское зарубежье. Л.: Лениздат, 1991. С. 225-231.

Бердяев Н.А. Человек и машина // Вопросы философии. 1989. № 1.

Бодрийар Ж. О соблазне // Иностранная литература. 1994. № 1.

Борев Ю.Б. Художественные направления в искусстве ХХ века. Киев, 1986.

Булгаков М. Собачье сердце. Любое издание.

Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному: новая онтология ХХ в. М.: Республика, 1997.

Гречко П.К. Концептуальные модели истории. М.: Логос, 1995. Гл. 6.

Гуревич П. Фундаментализм и модернизм как культурные ориентации // Общественные науки и современность. 1995. № 4.

Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философии // Культурология ХХ в.:

Антология. М.: Юрист, 1995. С. 317-327.

Дали С. Дневник одного гения. Любое издание.

Дж.Реале и Д.Антисери. Западная философия от истоков до наших дней (от романтизма до наших дней). Т. 4. СПб.: Петрополис, Дженкс Ч. Язык архитектуры постмодерна. М.: Стройиздат, 1985.

Долгов В.М. От Кьеркегора до Камю: философия. Эстетика. Культура. М.: Искусство, 1991.

Запад и Восток: традиции и современность. Курс лекций. М.: Знание РФ, 1993. С. 66-95.

Зиммель Г. Конфликт современной культуры // Культурология ХХ в.: Антология. М.:

Юрист, 1995. С. 382-397.

Золотухина-Аболина Е.А. Постмодернизм: распад сознания? // Общественные науки и современность. 1997. № 4.

Ильин И. Собр. соч. Т. 1. М.: Русская книга, 1993. Кризис современной культуры. С. 285Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. М.: Высш. школа, 1983.

Иноземцев В.Л. Теория постиндустриального общества как методологическая парадигма российского обществоведения // Вопросы философии. 1997. № 10.

Камю А. Бунтующий человек. М.: Политиздат, 1990. Гл. III. С. 245-263; 310-315.

Кандинский В. О духовном в искусстве (живопись). Л.: Лен. галерея, 1990.

Капитализм и шизофрения. Беседа Катрин Клеман с Ж.Делёзом и Ф.Гваттари // Ad Marginem’93: Ежегодник лаборатории постклассических исследований ИФ РАН. М.: Ad Marginem, 1994.

Кнабе Г.С. Проблема постмодерна и фильм Питера Гринауэля «Брюхо архитектора» // Вопросы философии. 1997. № 5.

Козловски П. Культура постмодерна. М.: Республика, 1997.

Козловски П. Современность постмодерна // Вопросы философии. 1995. № 10.

Круглова Л.К. Основы культурологии. СПб.: СПГУВК, 1994. Разд. 2. § 4.

Крючкова В.А. Социология искусства и модернизм. М., 1979.

Куликова И.С. Философия и искусство модернизма. М.: Политиздат, 1980.

Культурология. Курс лекций / под ред. А.А.Радугина. М.: Центр, 1997. Разд. 2. Гл. 9, 10.

Кутырев В.А. Экологический кризис, постмодернизм и культура // Вопросы философии.

1996. № 10.

Ле Корбюзье. Архитектура ХХ века. М.: Прогресс, 1970.

Лебон Г. Психология народов и масс. СПб.: Макет, 1995. Кн.2.

Лесков Л.В. Футуросинергетика западной цивилизации (задачи синергетического моделирования) // Общественные науки и современность. 1998. № 3.

Лиотар Ж.-Ф. Заметка о смыслах «пост» // Иностранная литература. 1994. № 1.

Лиотар Ж.-Ф. Ответ на вопрос: что такое постмодерн? // Ad Marginem’93: Ежегодник лаборатории постклассических исследований ИФ РАН. М.: Ad Marginem, 1994.

Манхейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994 (Гл. «Социологические причины культурного кризиса наших дней»).

Маркузе Г. Одномерный человек: исследование развитого индустриального общества. М.:

Refl-book, 1994.

Модернизм: анализ и критика основных направлений. М., 1987.

Москвичи С. Век толп: Исторический трактат по психологии масс. М.: Центр психологии и психотерапии, 1996.

Мамфорд. Миф машины // Утопия и утопическое сознание. М.: Прогресс, 1991.

Ницше Ф. По ту сторону добра и зла. Кн.2. М.: Сирин, 1990. Генеалогия морали. По ту сторону добра и зла.

Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства и другие работы. Сб. М.: Радуга, (работы «Восстание масс»; «Дегуманизация искусства») Полевой В.М. Малая история искусств. Искусство ХХ века. 1901-1945. М.: Политиздат, 1991.

Розанов В.В. Апокалипсис нашего времени // Уединенное. М.: Политиздат, 1990.

Самосознание европейской культуры ХХ века. М.: Политиздат, 1991.

Сарабьянов В.В. Стиль Модерн. М.: Искусство, 1989.

Селиванов В. Искусство ХХ века: Эстетические корни и художественная практика. Л., Знание, 1991.

Сноу Ч.-П. Портреты и размышления. Эссе. Интервью. М.: Радуга, 1985. С. 195-228;

290-298.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Прогресс, 1987, С. 427-504.

Социокультурная динамика.

Сумерки богов. М.: Политиздат, 1989.

Тарнас Р. История западного мышления. М.: Крон-пресс, 1995. Гл. VI.

Федотов Г.П. Судьба и грехи России. СПб.: София, 1991. Т.1. С. 197-207; 208-221; Т. 2. С.

189-227.

Фремптон К. Современная архитектура. М.: Стройиздат, 1990.

Фромм Э. Психоанализ и этика. М.: Республика, 1993 (Гл. III., V. В кн.: Революция надежды).

Хейзинга Й. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 1992. С. 219-240, 245-368.

Хоружий С.С. Род или недород? Заметки к онтологии виртуальности // Вопросы философии. 1997. № 6.

Эко У. Средние века уже начались // Иностранная литература. 1994. № 4.

Юнг К.Г. Монолог «Уллиса» // К.Г.Юнг, Э.Нойман Психоанализ и искусство. М.: Reflbook, Ваклер, 1996.

Анисимов К.Л. Человек и техника: Современные проблемы. М., 1995.

Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М., 1989.

Барт Р. Мифологии. М., 1996.

Вайс Г. Трансформация ценностей и интеграция: наброски к вопросу о новой культуре поведения // Общеевропейский процесс и гуманитарная Европа. М. 1995.

Делёз Ж. Гваттари Ф. Капитализм и шизофрения: Анти-эдип. М., 1990.

Дилигенский Г.Г. «Конец истории» или смена цивилизаций? // Цивилизации. Вып. 2. М.:

Наука, 1993.

Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного миры. М.:

Интрада, 1998.

Ильин И.П. Постсруктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.

Имамичи Т. Моральный кризис и метатехнические проблемы // Вопросы философии.

1995. № 3.

Кармин А.С. Основы культурологии: морфология культуры. СПб.: Лань, 1997.

Козловски П. Культура постмодерна. М., 1997.

Лакан Ж. Инстанция буквы в бессознательном или судьба разума после Фрейда. М., 1997.

Лоренц К. Восемь смертных грехов цивилизованного человечества // Вопросы философии. 1992. № 3.

Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация // Природа. 1988. № 11.

Маннхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.

Марков Б.В. Философская антропология. СПб.: Лань, 1997.

Маркузе Г. Одномерный человек. М., 1994.

Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Киев: ИСА, 1995.

Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы // Вопросы философии. 1995. № 1.

Морозов А.И. Конец утопии. М., 1995.

Новая технократическая волна на Западе / Сост. П.С.Гуревич. М., 1986.

Парамонов Б. Конец стиля. М.: СПб., 1999.

Печчеи А. Человеческие качества. М., 1985.

Поппер К.Р. Открытое общество и его враги. В 2-х т. М.: Культурная инициатива, 1992.

Райх В. Сексуальная революция. СПб.: Универс. книга, М.: АСТ, 1997.

Руднев В.П. Прочь от реальности. М., 2000.

Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М., 1991.

Сорокин П.А. Главные тенденции нашего времени. М., 1997.

Тойнби А.Дж. Цивилизация перед судом истории. М., 1995.

Тоффлер А. Футурошок. СПб.: Лань, 1997.

Тоффлер Э. Третья волна. М.: АСТ, 1999.

Фрейд З. Будущее одной иллюзии // Сумерки богов. М.: Политиздат, 1990.

Фрейд З. Неудовлетворенность культурой. М.: Московский рабочий, 1990.

Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии. 1990. № 3.

Хантингтон С. Столкновение цивилизаций? // Полис. 1994. № 1.

Чешков М.А. «Новая наука», постмодернизм и целостность современного мира // Вопросы философии. 1995. № 4.

Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. М.: Прометей, 1993.

Шпенглер О. Человек и техника // Культурология. ХХ век / Отв. ред. С.Я.Левит. М.:

Юрист, 1995.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Республика, 1994.

Критерии оценки уровня подготовленности поступающего в 1. Критерии оценивания *:

междисциплинарного подхода;

уровень развития научного мышления абитуриента, знание основных вопросов теории и практики образовательного процесса;

состояние профессионально-мотивационной сферы, навыков исследовательской деятельности, профессионально-личностных качеств.

* Оценка ответа осуществляется по следующим характеристикам:

- содержательная полнота ответа, - доказательность и аргументированность ответа, - понимание и осознанность излагаемого материала, - самостоятельность суждений, - речевое оформление ответа.

Суммарное количество баллов вступительного испытания состоит из суммы баллов двух вопросов. Максимальная оценка вступительного испытания составляет 100 баллов. Поступающие, набравшие менее 70 баллов выбывают из конкурса. Время, отводимое на вступительное испытание - минут. В итоговый результат включаются баллы, полученные при собеседовании, баллы, полученные при оценивании портфолио поступающего.

2. Оценивание собеседования в баллах:

100 баллов - в ответе отражены знания теоретических и исторических аспектов полученных вопросов. Теоретические и исторические положения иллюстрируются практическими примерами. Поступающим формулируется и обосновывается собственная точка зрения на заявленные проблемы, материал излагается профессиональным языком с использованием соответствующей системы понятий и терминов.

60 - 89 баллов – в ответе описываются и сравниваются основные современные концепции и теории по полученным вопросам, описанные теоретические положения иллюстрируются практическими примерами, абитуриентом формулируется собственная точка зрения на заявленные проблемы, однако он испытывает затруднения в ее аргументации. Материал в основном излагается профессиональным языком с использованием соответствующей системы понятий и терминов.

41 - 59 баллов – в ответе не полно отражены современные теоретические основы по полученным вопросам. Поступающий испытывает значительные затруднения при иллюстрации теоретических положений практическими примерами. У поступающего отсутствует собственная точка зрения на заявленные проблемы. Материал излагается отчасти профессиональным языком с использованием основных понятий и терминов, с привлечением житейской лексики.

31 - 50 баллов – в ответе отсутствует теоретический материал по вопросу.

Поступающий не может привести практических примеров. Материал излагается «житейским» языком, понятия и термины соответствующей научной области не известны абитуриенту.

30 баллов – ответ отражает систему «житейских» представлений поступающего на заявленную проблему, он не может назвать ни одной научной теории, не дает определения базовым понятиям.

3. Оценивание портфолио поступающего:

- наличие публикаций по культурологическим и историко-культурным проблемам - 2 балла за каждую статью (за тезисы – 1 балл) по направлению подготовки в магистратуре, в т.ч. за статьи в изданиях, рекомендованных перечнем ВАК – 3 балла;

- проявление научной/творческой активности: участие в научных конференциях, научно-практических семинарах, студенческих олимпиадах балла за очное участие (1 балл за заочное участие) в каждом мероприятии, подтвержденное сертификатом участника; 3 балла - за наличие особых достижений в области педагогики и психологии (гранты, победы в международных и всероссийских конкурсах научных и творческих работ).