«ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 031900 Международные отношения Профиль подготовки Мировая политика и международный бизнес Квалификация (степень) ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

031900 «Международные отношения»

Профиль подготовки

«Мировая политика и международный бизнес»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Пенза. 2013 2

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая университетом по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес».

1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес»

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы по направлению 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес»

1.4 Требования к абитуриенту по направлению подготовки 031900. «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес»

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 031900.

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», ПРОФИЛЬ «МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И

МЕЖДУНАРОДНЫЙ БИЗНЕС»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП ВО

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 031900.

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», ПРОФИЛЬ «МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И

МЕЖДУНАРОДНЫЙ БИЗНЕС»

4.1 Календарный учебный график 4.2 Учебный план подготовки бакалавра 4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.4 Программы учебной и производственной практик 4.5 Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ОПОП ВО ( рекомендуемый подраздел) 4.6 Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ОПОП ВО (рекомендуемый подраздел)

5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 031900.

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», ПРОФИЛЬ «МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И

МЕЖДУНАРОДНЫЙ БИЗНЕС» В ПЕНЗЕНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ

УНИВЕРСИТЕТЕ

5.1 Кадровое обеспечение реализации ОПОП 5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП 5.3 Материально-технические обеспечение образовательного процесса в вузе при реализации ОПОП 5.4 Объем средств на реализацию данной ОПОП ВО

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ВО

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 031900.

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», ПРОФИЛЬ «МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И

МЕЖДУНАРОДНЫЙ БИЗНЕС»

7.1 Матрица соответствия компетенций, формирующих их составных частей ОПОП и оценочных средств 7.2 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.3 Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП бакалавриата

8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

9 РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ОПОП ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1. Учебный план с графиком учебного процесса Приложение 2. Рабочие программы Приложение 3. Программы практик Приложение 4. Матрица соответствия компетенций

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения» и профилю подготовки «Мировая политика и международный бизнес»

ОПОП ВО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки, с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы.

ОПОП ВО регламентирует комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и технологий реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки (специальности) и включает в себя:

учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практики и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также оценочные и методические материалы.

Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес»:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22»декабря 2009 г. № 815;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа ПООП ВПО МГИМО (У) МИД России по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения» (носит рекомендательный характер) http://www.mgimo.ru/science/757/docs/document8972.phtml;

Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет».

1.3. Общая характеристика ОПОП ВО бакалавриата по направлению 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес»:

1.3.1. Цель ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки 031900. «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес»:

Цель ОПОП ВО – подготовка бакалавров в области международных отношений, способных осуществлять анализ событий и явлений в системе международных отношений (в том числе международных экономических отношений), важнейших международных организаций и объединений, проблем и тенденций развития мировой политики, мировой экономики, международных экономических отношений и международного бизнеса, внешней политики Российской Федерации и других государств, международной и национальной безопасности. Должны быть подготовлены специалисты, обладающие умением ориентироваться в основных современных тенденциях мирополитического развития, глобальных политических процессов, понимать их перспективы и возможные последствия для Российской Федерации, знанием и пониманием основных направлений дипломатии ведущих зарубежных государств, и их взаимоотношений с Россией, на основе формирования общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению.

Программа нацелена на развитие у выпускников социально-личностных качеств:

целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, коммуникативности, толерантности, умения работать в коллективе; повышение их общей культуры и расширение кругозора.

1.3.2. Срок освоения ОПОП бакалавриата Срок освоения данной ОПОП ВО составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ОПОП бакалавриата Трудоемкость освоения студентом данной ОПОП ВО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП.

Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

Абитуриент должен обладать знаниями иностранного языка, всемирной истории в контексте международных отношений, закономерностей развития мировой экономики.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ОПОП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 031900.62 «МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», ПРОФИЛЬ

«МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЙ БИЗНЕС»:

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения» включает:

международные политические, экономические, научно-технические, военнополитические, гуманитарные, идеологические отношения, мировую политику;

регулирование глобальных политических, экономических, военных, экологических, культурно-идеологических и иных процессов;

международные связи в области культуры, науки, образования;

иные сферы освоения общемирового пространства;

дипломатию, международные отношения и внешнюю политику Российской Федерации;

трансграничные связи российских регионов;

высшее образование в сфере международных отношений и комплексного обеспечения международной безопасности.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения» являются:

государственные ведомства, федеральные и региональные органы государственной власти и управления - в качестве младшего и вспомогательного персонала международных отделов, департаментов и зарубежных представительств (переводчики и сопровождающие, эксперты, референты, секретари, технические исполнители информационных и вспомогательных подразделений);

международные организации - в качестве экспертов, референтов, вспомогательного персонала и переводчиков младшего звена;

российские и зарубежные предпринимательские структуры, некоммерческие и общественные организации, поддерживающие международные связи или занимающиеся международной проблематикой - в качестве младшего и вспомогательного персонала (эксперты, референты по сбору информации, переводчики младшего звена, секретари, лаборанты, ассистенты координаторов, исполнительные секретари проектов);

редакции средств массовой информации - в качестве репортеров по международной проблематике, вспомогательного персонала и переводчиков младшего звена;

учреждения высшего образования с международной проблематикой, академические и научно-исследовательские организации международного профиля - в качестве учебно-методического и вспомогательного персонала (эксперты, секретари, лаборанты, переводчики младшего звена).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-административная;

исследовательско-аналитическая;

учебно-организационная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются Пензенским государственным университетом совместно с обучающимися и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

организационно-административные:

выполнение обязанностей младшего и среднего звена исполнителей с использованием иностранных языков в учреждениях системы МИД России, ведение исполнительской, организационной и административной работы в иных государственных учреждениях, федеральных и региональных органах государственной власти и управления;

ведение деловой переписки по вопросам организации международных мероприятий, проведение предварительных обсуждений и участие в рабочих переговорах на иностранных языках в рамках своей компетенции;

выполнение устной и письменной переводческой работы в рамках своей компетенции;

участие в работе по организации международных переговоров, встреч, конференций, семинаров;

рациональная организация и планирование своей деятельности в соответствии с требованиями работодателя и умение грамотно применять полученные знания;

взаимодействие и конструктивное сотрудничество с другими участниками профессионального коллектива по месту работы;

проектные:

участие в работе групповых проектов международного профиля в качестве исполнителя;

оказание профессионального содействия в установлении международных контактов, налаживании и развитии международных связей;

ведение работы персонала, сопровождающего делегации;

выполнение обязанностей референта и переводчика материалов с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык;

нахождение необходимой профессионально ориентированной информации при помощи электронных средств;

исследовательско-аналитические:

ведение референтской, вспомогательной научной, научно-организационной работы в исследовательских и аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на иностранных языках;

ведение первичной аналитической работы под руководством опытного специалиста с использованием материалов на иностранных языках;

применение полученных навыков владения основами международнополитического анализа;

поддержание профессиональных контактов на иностранных языках;

учебно-организационные:

ведение учебно-вспомогательной работы в высших учебных заведениях международного профиля;

выполнение функций исполнителей со знанием иностранного языка в профессиональной работе отделов, секторов и групп развития международных образовательных связей в государственных учреждениях, корпорациях и неправительственных организациях.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОПОП БАКАЛАВРИАТА,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП ВО

Результаты освоения ОПОП ВО бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ОПОП ВО бакалавриата по направлению 031900. «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес»

выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКстремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);

умение понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-17);

владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья и готовность к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-18);

осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-20);

знание и понимание гражданских основ будущей профессиональной деятельности (ОК-21);

мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации (ОК-22);

владение политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров (ОК-23);

умение на практике защитить свои законные права, в том числе права личности, при уважении к соответствующим правам других в многоэтничном и интернациональном окружении, умение использовать Гражданский кодекс Российской Федерации и другие правовые документы (ОК-24);

готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-25);

способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп (ОК-26);

владение методами делового общения в интернациональной среде, способность использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран (ОК-27);

стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

забота о качестве результатов труда (ОК-29);

настрой на развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициацию позитивных перемен (ОК-30);

владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОКготовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОКб) профессиональными, в том числе:

– общепрофессиональными:

готовность на практике использовать знание правовых аспектов обеспечения работы международника в сфере деятельности государственных структур, бизнеса, третьего сектора (ПК-1);

умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2);

знание и активное владение, как минимум, двумя иностранными языками, умение применять иностранные языки для решения профессиональных вопросов (ПК-3);

организационно-административная деятельность:

готовность включиться в работу сотрудников младшего звена учреждений системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации (ПК-4);

готовность и умение вести диалог, переписку, переговоры на иностранном языке в рамках уровня поставленных задач (ПК-5);

способность выполнять письменные и устные переводы материалов профессиональной направленности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык (ПК-6);

владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК-7);

умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-8);

умение исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков (ПК-9);

навыки рационализации своей исполнительской работы под руководством опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта (ПК-10);

проектная деятельность:

умение по месту работы распознать перспективное начинание или область деятельности и включиться в реализацию проекта под руководством опытного специалиста (ПК-11);

готовность работать рядовым исполнителем проекта (ПК-12);

исследовательско-аналитическая деятельность:

готовность исполнять организационно-технические функции и решать вспомогательные задачи в интересах обеспечения работы коллектива в целом под руководством опытного специалиста (ПК-13);

умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14);

обладание навыками работы с аудиторией, в том числе зарубежной (ПК-15);

учебно-организационная деятельность:

умение выполнять функции ассистента в организации преподавательской деятельности по профилю образования (ПК-16);

готовность и навыки вести учебно-вспомогательную и учебно-аналитическую работу (ПК-17);

– профессионально-дисциплинарными:

знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-2);

умение и навыки слежения за динамикой основных характеристик среды международной безопасности и понимание их влияния на национальную безопасность России (ПДК-3);

понимание структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России (ПДК-4);

ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПДК-5);

знание правовых основ международного взаимодействия, понимание и умение анализировать их влияние на внешнюю политику России и других государств мира (ПДКпонимание теоретических и политических основ правозащитной проблематики в международных отношениях и мировой практики защиты прав человека (ПДК-7);

понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК-8);

знание и понимание основных теорий международных отношений, отечественных и зарубежных теоретических школ (ПДК-9);

владение основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций (ПДК-10);

знание и понимание содержания программных документов по проблемам внешней политики РФ (ПДК-11);

умение профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции Российской Федерации по основным международным проблемам (ПДК-12);

знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК-13);

знание этапов становления и понимание тенденций развития Содружества Независимых Государств (ПДК-14);

владение политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и понимание возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПДК-15);

умение ориентироваться в механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии (ПДК-16);

знание основ дипломатического и делового протокола и этикета и устойчивые навыки применять их на практике (ПДК-17).

-Специальные компетенции:

способен выявлять основные тенденции развития мировой экономики и международных экономических отношений и анализировать последствия принимаемых решений в сфере международного бизнеса (СК-1);

способен эффективно использовать современные и информационные технологии анализа данных в исследованиях мирового рынка и международного бизнеса (СК-2).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП

ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 031900.

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», ПРОФИЛЬ «МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И

МЕЖДУНАРОДНЫЙ БИЗНЕС»

В соответствии со Статьей 2 Федерального закона Российской Федерации от декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП ВО регламентируется учебным планом, календарным учебным графиком, рабочими программами учебных дисциплин (модулей), программами учебных и производственных практик, другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся, а также оценочными и методическими материалами.

При составлении учебного плана университет руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900. «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес».

4.1. График учебного процесса В графике учебного процесса указана последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы. (Приложение 1) 4.2. Учебный план подготовки бакалавра Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин, в вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин; перечень дисциплин по выбору студентов представлен в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес».

Учебный план подготовки бакалавра по направлению 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес» утвержден ректором ПГУ. (Приложение 1) 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Рабочие программы составлены на основе требований ФГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению подготовки 031900. «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес».

Включают в себя 10 положений, раскрывающих содержание дисциплины и учебнометодический аппарат. В рабочей учебной программе дисциплины указываются цели и задачи, место дисциплины в структуре ОПОП ВО, требования к результатам освоения дисциплины. Приводятся объем и виды учебной работы. Содержательная часть включает междисциплинарные связи, темы дисциплины и виды занятий, перечень семинарских и практических занятий, примерную тематику курсовых проектов (работ). В рабочей учебной программе дисциплины уделяется внимание материально-техническому обеспечению дисциплины, раскрываются виды, содержание, формы и средства контроля, БРС, контрольно-измерительными материалами и методическими рекомендациями по подготовке и проведению занятий.

Рабочие программы учебных дисциплин представлены в Приложении 2.

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900. «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес»

раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договора на проведение практик:

- Министерство экономики Пензенской области, - Пензенская областная торгово-промышленная палата, - Пензенское отделение № 8624 Сбербанка России, - ОАО «Пензтяжпромарматура», - ОАО «Электроприбор», - ОАО «Радиозавод».

4.4.1. Программы учебных практик Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научноисследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся.

Учебная практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по профилю «Мировая политика и международный бизнес». Объемы практики определяются учебным планом, составленным в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

При реализации данной ОПОП ВО предусматриваются следующие виды учебных практик:

а) Учебная практика или НИР, 2 семестр, 3 зачетных единиц;

б) Учебная (Ознакомительная) практика, 4 семестр, 3 зачетных единиц;

Практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики. Прохождение студентами учебной практики осуществляется в университете, а также предполагается посещение государственных, производственных и аналитических служб организаций различных отраслей в ознакомительных целях.

Программы практик представлены в Приложение Программа производственной практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ОПОП ВО по направлению, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

При реализации данной ОПОП ВО предусмотрено проведение производственной практики:

а) Производственная практика, 6 семестр, 3 зачетных единиц;

Важное значение отводится месту прохождения студентами практики. В программе определено, что базами практики могут являться организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе службы по информационному управлению.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 031900.

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», ПРОФИЛЬ «МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И

МЕЖДУНАРОДНЫЙ БИЗНЕС» В ПГУ

Фактическое ресурсное обеспечение данной ОПОП ВО формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес» с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение реализации ОПОП ВО К преподаванию дисциплин учебного плана привлечено 66 человек, из них доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, составляет 66,7 %, из них докторов наук, профессоров 12,1 %.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по профессиональному циклу данной ОПОП ВО, составляет 71,4 %.

66,7 % преподавателей, участвующих в реализации данной ОПОП, имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин.

В соответствии с профилем данной основной профессиональной образовательной программы выпускающей кафедрой является «Экономическая теория и мировая экономика".

К преподаванию учебных дисциплин по профессиональному циклу привлекается докторов наук, профессоров; 25 кандидатов наук, доцентов.

К реализации образовательного процесса по данной ОПОП также привлекается 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений: Ректор ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области»; Главный специалист-эксперт организационнопротокольного отдела Управления по обеспечению деятельности Губернатора; Первый заместитель Председателя Пензенской областной торгово-промышленной палаты, начальник планово-экономического отдела ОАО «НПП Рубин».

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП ВО Для библиотеки Пензенского государственного университета одной из основных задач является полное и оперативное библиотечно-информационное обслуживание студентов, аспирантов, докторантов, научных работников, преподавателей, других категорий читателей академии в соответствии с их информационными запросами на основе широкого доступа к любым фондам.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой и вариативной частей всех циклов, изданными за последние 10 лет, а для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет. Обеспеченность дисциплин литературой в целом по ОПОП ВО составляет 46 экземпляров основной литературы на 100 человек.

При изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла используется 17 наименований основных источников, обеспеченность литературой по циклу составляет 52 экземпляра основной литературы на 100 человек.

При изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла используется 5 наименований основных источников, обеспеченность литературой составляет экземпляров основной литературы на 100 человек.

Информационная поддержка дисциплин профессионального цикла составляет наименований основных источников, обеспеченность литературой составляет экземпляров основной литературы на 100 человек.

Фонд дополнительной литературы включает следующие официальные справочнобиблиографические и специализированные периодические издания:

Журнал «Журнал российского права».

Журнал «Мировая экономика и международные отношения»;

Журнал «Российский внешнеэкономический вестник»;

Журнал «Политические исследования».

Журнал «США и Канада: экономика, политика и культура».

Обеспеченность дополнительной литературой составляет 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащий издания по основным изучаемым дисциплинам, и сформированной по согласованию с правообладателем учебной и учебно-методической литературой. При этом одновременно имеют индивидуальный доступ к такой системе 100 % обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечен доступ к следующим профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам:

Информационно-правовая система Гарант;

Информационно-правовая система Консультант +.

Учебно-методическая документация, комплекс основных учебников, учебнометодических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ОПОП ВО представлены в локальной сети университета.

5.3. Материально-технические обеспечение образовательного процесса в вузе при реализации ОПОП ВО Для организации учебно-воспитательного процесса по данной ОПОП ВО университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение включает:

20 специально оборудованных лекционных аудиторий, 1 лингафонный кабинет, 9 компьютерных классов с выходом в Интернет, 7 аудиторий, специально оборудованных мультимедийными демонстрационными комплексами, 1 учебная специализированная лаборатория (кафедра ТБ) 1 методический кабинет (кафедра ЭТиМЭ) 5 специализированных спортивных залов и др.

Каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступ студентов к сети Интернет составляет 4 часов на человека в неделю.

Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

6.1 Общая характеристика социально-культурной среды ВУЗА нравственных устоях современного нравственных устоях современного 2 Это правовая среда, которая включает в Это правовая среда, где в полной мере себя законы и подзаконные нормативные действуют основной закон нашей страны акты, регламентирующие образовательную Конституция РФ; законы и подзаконные деятельность, работу с молодежью, а также нормативные акты, регламентирующие локальные нормативные акты университета. образовательную деятельность и работу с 3. Это высокоинтеллектуальная среда, Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая развитию научного содействующая развитию научного потенциала молодых одарённых людей в потенциала студентов и повышению фундаментальной и прикладной науке, и интереса к научному творчеству в повышению значимости научного знания и различных отраслях экономики мотивации к научным исследованиям.

4. Это среда высокой коммуникативной Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов, студентов и взаимодействия студентов, студентов и 5. Это гуманитарная среда, поддерживаемая Это гуманитарная среда, поддерживаемая коммуникационными технологиями. коммуникационными технологиями, 6. Это среда, открытая к сотрудничеству c Это среда, открытая к сотрудничеству c социальными партнерами, в том числе с социальными партнерами, в том числе с ориентированная на психологическую ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями культивирование корпоративных ценностей 6.2 Задачи воспитательной деятельности, решаемые в ООП:

- приобщение к общечеловеческим ценностям, таким как Родина, личность, семья, свобода, справедливость, - создание условий для успешной социализации молодежи, - воспитание личностных качеств, необходимых для успешной самореализации в роли учителя иностранного языка: профессионализма, дисциплинированности, ответственности, организаторских и творческих способностей; социальной и инновационной активности, коммуникабельности и толерантности;

- содействие эффективной профориентации молодежи (внедрение современных технологий карьерного роста, подготовка специалиста, конкурентноспособного на современном рынке труда ).

- формирование у студентов российской идентичности и профилактика межэтнических и межконфессиональных конфликтов, - выявление и развитие творческих способностей студентов, - развитие добровольчества в студенческой среде.

6.3 Основные направления деятельности студентов Студенческое самоуправление Спорт и здоровье Молодежное Научно-исследовательское Социальная работа и Гражданско-патриотическое 6.4 Основные студенческие сообщества/объединения на факультете Курс Планируемые студенческие сообщества/объединения 1 курс Академическая группа 2 курс Академическая группа 3 курс Академическая группа 4 курс Академическая группа Студенческий совет факультета экономики и управления Студенческое научное общество факультета Волонтерский отряд факультета Межкурсовые Студенческий тьютерский отряд Студенческий пресс-центр факультета Спортивные команды (женская и мужская баскетбольные команда, мужская футбольная команда, команды по легкой атлетике и другие) 6.5 Проекты воспитательной деятельности по направлениям Приоритетные Направление Курс(ы) Проекты, формы и технологии ВД самоуправление исследовательская конференция «Модели, системы, сети в деятельность экономике, природе, технике и обществе»

патриотическое межнациональному содружеству направление Международный форум «Диалог Культур»

Волонтерство Акция «Новогодняя поездка в детский дом»

Рекомендуемые Направление Курс(ы) Проекты ВД Спорт и здоровье Акция «Вуз-здоровый образ жизни»

Социальная работа и курения профилактика предпринимательство Пензенские компании?»

6.6 Проекты изменения социокультурной среды (создания, совершенствования, Недостаточная информированность о «Пресс-центр ФЭиУ» ОК-3, ОК-4, ОК-6, и факультетского масштаба у студентов 6.7 Студенческое самоуправление в ООП Самореализация Проект «Идея- Обсуждение, Положение о совете обучающихся в реализация» тренинги, собрание, студенческого процессе участия в (Проектная консультирование самоуправления деятельности Развитие системы студенческий по вопросам факультете Мероприятие мастер-классы, самоуправления 6.8 Формы представления студентами достижений и способы оценки освоения компетенций во внеаудиторной работе Научно- Проект, акция, конкурс, Экспертиза, согласование оценок, исследовательская форум, отзыв, отчет, отзыв, рецензирование, рефлексия, деятельность конференция, круглый стол, характеристика Гражданско- Фестиваль, конкурс, выставка, Отзыв, самооценка, рефлексия, патриотическое форум, круглый стол характеристика направление Волонтерство Акция, сбор, конкурс, форум, Отзыв, самооценка, рефлексия, Спорт и здоровье Акция, поход, слет, Судейство, рефлексия, отзыв Студенческое Конкурс, самопрезентация, Экспертиза, согласование оценок, самоуправление фестиваль, выставка, тестирование, анкетирование, Молодежное Проект, выставка, ярмарка, Экспертиза, отзыв, анкетирование предпринимательс конкурс тво Культура и Проект, экскурсия, конкурс, Отзыв, анкетирование, рефлексия, история тематический стенд, выставка, эссе, характеристика Социальная работа Акция, сбор, конкурс Анкетирование, тестирование и профилактика девиантного поведения 6.8.1 Организация учета и поощрения социальной активности составление портфолио достижений студента, вручение общественного аттестата выпускнику.

Учет достижений: портфолио достижений студента, волонтерская книжка, электронный журнал.

Формы: грамоты, рекомендации, занесение на доску почета, благодарственные письма, диплом, объявление благодарности, презентация опыта и результатов деятельности, общественный аттестат, стипендии, разовые денежные выплаты, надбавки, корпоративный подарок, оплата расходов по участию в олимпиадах и студенческих форумах, ценные подарки.

6.8.2 Используемая инфраструктура вуза:

- Библиотеки факультетов - Учебные аудитории - Конференц-залы - Типовой спортивный зал - Типовой гимнастический зал - Плавательный бассейн - Открытый спортивный комплекс «Труд»

- Зал тяжелой атлетики - Открытые спортивные площадки - Спортивно-оздоровительный лагерь «Спутник»

- Санаторий-профилакторий на 50 мест - Студенческая поликлиника - Студенческие общежития на 1200 мест - Тренинговый центр «Импульс»

- Служба психологической помощи и мониторинга социально-культурной среды - Актовый зал 9 корпуса 6.8.3 Используемая социокультурная среда города:

- Учреждения культуры (Пензенский областной драматический театр им. А.В.

Луначарского, центр театрального искусства им. В.Э. Мейерхольда, Пензенская областная филармония, Пензенская областная библиотека им. М.Ю. Лермонтова, Пензенский государственный краеведческий музей, музей В.О. Ключевского, музей И.Н.Ульянова, объединение государственных литературно-мемориальных музеев Пензенской области, литературный музей, музей-усадьба В.Г. Белинского, государственный музей А.Н.

Радищева, музей А.И. Куприна, музей А. Г. Малышкина, Пензенская картинная галерея имени К.А.Савицкого, Пензенский музей народного творчества, Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы", дома творчества) - Спортивные учреждения города (Дворец спорта «Буртасы», дворец спорта «Олимпийский», спортивно-зрелищный комплекс «Дизель-Арена» легкоатлетический манеж училища олимпийского резерва, бассейн «Сура», дворец водного спорта).

- Социокультурные комплексы районов и микрорайонов.

- Государственные учреждения (Министерство экономики, Правительство Пензенской области, Законодательное собрание Пензенской области) 6.8.4 Социальные партнеры:

- учреждения образования, - учреждения культуры, - учреждения спорта, туризма и молодежной политики, - учреждения здравоохранения и социального развития, - некоммерческие организации (фонды, ассоциации, некоммерческие партнерства), - средства массовой информации.

6.8.5 Ресурсное обеспечение:

- Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 года - Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года - Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 года - Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 29 июня 2011 года - Концепция федеральной целевой программы «Молодежь России» на 2012- годы - Приказ Минобрнауки России от 22.11.2011 «О Совете по вопросам развития студенческого самоуправления в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования»

- Указ Президента РФ от 14.02.2010 № 182 (ред. от 08.03.2011) "О стипендиях Президента Российской Федерации для студентов, аспирантов, адъюнктов, слушателей и курсантов образовательных учреждений высшего профессионального образования" - Постановление Правительства Российской Федерации 20 июня 2011 г. № 492 «О федеральной целевой программе "Русский язык" на 2011-2015 годы»

- Постановление Правительства Российской Федерации 7 февраля 2011 г. №61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы»

- Постановление Правительства Российской Федерации 09 апреля 2010 г. № «О мерах по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования»

- Постановление Правительства Российской Федерации от 27 мая 2006 г. № 311 «О премиях для поддержки талантливой молодежи»

- Указ Президента РФ от 06 апреля 2006 г. № 325 (В ред. указов Президента России от 29 февраля 2008 г. N 283, от 09 ноября 2010 г. N 1413) - Постановление Правительства Российской Федерации "О государственной программе Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы" от 17 марта 2011 г.

- Постановление Правительства Российской Федерации "О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - года" от 05 октября 2010 г. № - Распоряжение Правительства РФ от 7 августа 2009 года «О Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»

- Богданова Р.У. Ориентиры воспитательной деятельности преподавателя высшей школы. СПб, 2005.

- Данилова И.Ю. Многоуровневая модель организации научно-исследовательской работы студентов как средство обеспечения качества образования в вузе. Москва, 2010.

- Найденова З.Г. Инновационное развитие региональной системы образования:

гуманистический подход. Санкт-Петербург, 2010.

- музыкальная и звукоусилительная аппаратура - персональные компьютеры с периферийными устройствами и возможностью выхода в Интернет

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ВО БАКАЛАВРИАТА

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 031900. «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес» и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.

7.1. Матрица соответствия компетенций, формирующих их составных частей ОПОП и оценочных средств Матрица приведена в Приложении 4.

7.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП ВО осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». Текущая и промежуточная аттестации служат основным средством обеспечения в учебном процессе обратной связи между преподавателем и студентом, необходимой для стимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин.

Текущая аттестация представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра. Промежуточная аттестация, как правило, осуществляется в конце семестра и может завершать как изучение отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов). Промежуточная аттестация позволяет оценить совокупность знаний и умений, а также формирование определенных компетенций.

К формам текущего контроля относятся: собеседование, коллоквиум, тест, проверка контрольных работ, рефератов, эссе и иных творческих работ, опрос студентов на учебных занятиях, отчеты студентов по лабораторным работам, проверка расчетнографических работ и др.

К формам промежуточного контроля относятся: зачет, экзамен, защита курсового проекта (работы), отчета (по практикам, научно-исследовательской работе студентов и т.п.), и др.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП ВО кафедрами ПГУ разработаны фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, примерную тематику курсовых работ, эссе и рефератов и т.п. Указанные фонды оценочных средств позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации приводятся в рабочих программах дисциплин (модулей), учебно-методических комплексах дисциплин и программах практик.

7.3. Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП бакалавриата Государственная итоговая аттестация выпускников высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения ОПОП бакалавриата по направлению 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес» в полном объеме. Государственная итоговая аттестация бакалавра включает защиту выпускной квалификационной работы – бакалаврской работы.

Итоговые государственные испытания предназначены для определения общих и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации, утвержденного Минобрнауки России, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес» ПГУ разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы, регламентирующие проведение государственной итоговой аттестации:

стандарты университета «Итоговая государственная аттестация» и «Выпускная квалификационная работа». Выпускающей кафедрой разработаны методические указания по выполнению и защите выпускных квалификационных работ, программа государственного экзамена, включающая также примерные вопросы и задания для государственного экзамена.

В результате подготовки и защиты выпускной квалификационной работы студент должен продемонстрировать:

- системное представление в области проблем современных международных отношений и мировой политики, механизмов и закономерностей формирования и развития мировой экономики, международных отношений, международного бизнеса;

форм и видов международного бизнеса, проблем внешней политики, национальной безопасности РФ, владеть методами и приемами их анализа; а также владение нормативно-правовыми, организационными, управленческими инструментами по формированию внешнеэкономических связей и международных взаимодействий.

- знание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности;

- знание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенности их дипломатии и взаимоотношений с Россией, содержания программных документов по проблемам внешней политики, внешней экономики РФ, нормативных документов в области таможенного и экономического взаимодействия в рамках СНГ, а также правовых документов, регулирующие внешнеэкономические и международные связи Пензенской области;

- умение использовать знания в области политических, правовых, экономических и др. гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- умение ориентироваться в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимать механизмы взаимовлияния планетарной среды мировой экономики и мировой политики.

- умение работать с материалами СМИ, научной литературы и периодической печати, составлять научные обзоры по заданной теме, находить, собирать и обобщать фактический материал, в т.ч. на иностранном языке, делать обоснованные выводы.

- владение основами и базовыми навыками прикладного анализа международной ситуации;

7.3.1. Требования к выпускной квалификационной работе по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес» разрабатываются выпускающей кафедрой.

ВКР бакалавра по направлению «Международные отношения» имеет своей целью систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний в области международных отношений, важнейших международных организаций и объединений, проблем и тенденций развития мировой экономики и мировой политики, форм и видов международного бизнеса, вопросов международной и национальной безопасности, внешней политики Российской Федерации и других государств.

ВКР должна представлять собой законченную разработку, в которой на основе профессионально-ориентированной теоретической подготовки решаются конкретные задачи, предусмотренные квалификацией и профессиональным предназначением выпускника. При этом выпускник должен продемонстрировать:

- системное представление в области проблем современных международных отношений и мировой политики, механизмов и закономерностей формирования и развития международных отношений; проблем внешней политики, национальной безопасности РФ, владеть методами и приемами их анализа;

- общие знания закономерностей тенденций развития мировой экономики, международных экономических отношений, форм и видов международного бизнеса;

- знание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности;

- умение профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции РФ по основным международным проблемам, в области международных экономических отношений и международного бизнеса.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки, обучающихся в университете Система менеджмента качества (далее – СМК) университета внедрена в 2006 г., сертифицирована на соответствие стандарту ГОСТ РИСО 9001-2008 (ISO 9001:2008) в 2010 г. и базируется на внешних документах:

Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве (ENQA);

ГОСТ РИСО 9001-2008 Системы менеджмента качества. Требования;

ГОСТ Р 52614.2-2006 Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования;

IWA 2 2007 Системы менеджмента качества – Рекомендации по применению ISO 9001-2000 в образовании.

Внутренние базовые документы СМК университета:

Политика университета в области качества;

Миссия университета;

Видение университета (в разработке);

Миссии факультетов, ИРВДТИО (в разработке), Библиотеки университета;

Ежегодно формулируемые планы-обязательства подразделений, цели подразделений в области качества;

Шесть обязательных документированных процедур СМК (далее – ДП СМК):

1) ДП СМК-4.2.2 «Руководство по качеству»;

2) ДП СМК-8.2.2 «Внутренние аудиты»;

3) ДП СМК-4.2.3 «Управление документацией»;

4) ДП СМК-4.2.4 «Управление записями»;

5) ДП СМК-8.3 «Управление несоответствиями»;

6) ДП СМК-8.5.2-8.5.3 «Корректирующие и предупреждающие действия».

Основной задачей развития СМК университета являются мониторинг и улучшение таких основных и вспомогательных процессов как «Проектирование и разработка основных образовательных программ», «Реализация основных образовательных программ», «Научно-исследовательская и инновационная деятельность», «Воспитательная деятельность», «Обеспечение безопасности жизнедеятельности».

Назначение СМК университета в части реализации основных профессиональных образовательных программ (далее – ОПОП) это:

– выполнение внешних (ФГОС ВПО, аккредитационные показатели и др.) и внутренних требований (показателей), предъявляемых к качеству подготовки бакалавров в течение всего цикла обучения, от формирования плана набора и профориентационной работы, определения требований к подготовке бакалавров, до итоговой государственной аттестации;

– мониторинг информации об удовлетворенности внутренних и внешних потребителей – студентов, работодателей, персонала, общества в целом и др. и улучшения деятельности университета.

Управление качеством в университете осуществляется на всех уровнях, представителем высшего руководства в области качества является проректор по учебной работе, координирующий работу подразделений, обеспечивающих организацию, мониторинг и оценку образовательной деятельности, внедрение ФГОС ВПО III поколения, балльно-рейтинговой системы и системы зачетных единиц (кредитов).

При реализации ООП руководством университета различаются понятия:

Качество обучения – непосредственный результат образовательного процесса, зависящий от уровня квалификации профессорско-преподавательского состава, учебнометодического обеспечения, состояния материально-технической базы, библиотечноинформационного обслуживания, интеллектуального потенциала студентов и т.п.

Качество обучения представляет собой совокупность потребительских свойств образовательной услуги, обеспечивающих возможность удовлетворения комплекса потребностей по всестороннему развитию личности обучаемого.

Качество образования дополнительно включает востребованность выпускников образовательного учреждения на рынке труда в соответствии с полученной квалификацией, их служебную карьеру, оценку с точки зрения работодателей, социальную значимость (роль) предоставляемых/ получаемых образовательных услуг.

8.2 Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений обучаемых Балльно-рейтинговая система является основным элементом управления познавательной деятельностью студента и предназначена для регулярного оценивания ее результатов. Система обеспечивает:

упорядочение, прозрачность и расширение возможностей применения различных видов и форм текущего и промежуточного контроля качества процесса и результатов обучения;

формализацию процесса оценивания с целью структурирования, планирования и реализации непрерывного контроля результатов обучения;

реализацию индивидуального подхода в образовательном процессе;

формирование у студентов мотивации к систематической работе, как аудиторной, так и самостоятельной;

развитие у студентов способностей к самооценке, как средству саморазвития и самоконтроля;

стимулирование освоения образовательных программ на базе объективности и глубокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

ранжирование посредством оценки реального места, занимаемого студентом среди сокурсников в соответствии со своими результатами, повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора;

определение рейтинга студентов по степени формирования компетенций, включающих, как учебные результаты (знания, умения, владение навыками), так и личностные качества (дисциплина, ответственность, инициатива и др.);

получение, накапливание и представление всем заинтересованным лицам, в том числе родителям, информации об учебных достижениях студента, группы, потока за любой промежуток времени и на текущий момент;

объективную базу для поощрения студентов (отбора студентов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура), прохождения семестрового обучения за рубежом и трудоустройства выпускников);

выявление лидеров и отстающих среди студентов с целью реализации индивидуального подхода в процессе обучения;

корректировку преподавателями учебного процесса и оказания воспитательного воздействия на студента;

вовлечение университета в Болонский процесс на основе внедрения технологий оценивания результатов учебных достижений студентов.

Баллы, характеризующие индивидуальный рейтинг студента, суммируются в течение всего периода обучения за выполнение отдельных видов учебных работ и проявленные при этом личностные качества. Количество планируемых баллов пропорционально объему и видам учебной нагрузки студента, а также уровню достижения учебных результатов.

Балльно-рейтинговая система вводится в действие в соответствии с положением о балльно-рейтинговом оценивании учебных достижений студентов.

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ОПОП ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 031900.62 «Международные отношения», профиль «Мировая политика и международный бизнес» и согласована со следующими представителями работодателей:

Сафонова Олеся Николаевна, к.э.н^ цоцшййГ экономики Пензенской области 2. Федосеева Ольга 'здг,.заслуженный экономист Российской Федерации, Ректор С гуг'^сгндатЧального развития Пензенской области»

3. Почивалов Юрий С тф а^ови ч.Т ^ё^альн ы й директор ОАО «Электроприбор»

Ответственный за разработку О Зав. кафедрой Программа одобрена методической комиссией факультета экономики и управления Программа одобрена Советом факультета экономики и управления Б.1.2.4.2 Регионалистика Б.1.2.5.2 Межкулътурные коммуникации Б.2 Математический и естественнонаучный цикл 8 экологических и политических проблем Б.З Профессиональный цикл Б.З.1.2 Иностранный язык Б.3.2.18.2 Пензенская область в системе международных связей Б.3.2.19.2 Практика дипломатических переговоров Б.3.2.20.2 Интернет-технологии в международных связях Б.З.2.21.2 Национальная социально-экономическая система Б.5 Учебная и производственная практики Б.6 Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной образовательной Курс теоретическое обучение 0 экзаменационная сессия дипломное проектирование ЭТиМЭ Целью освоения учебной дисциплины «Отечественная история» - является формирование научного мировоззрения, способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место и роль своей страны в истории человечества и современного мира.

В ходе изучения дисциплины студенты усваивают знания об основных исторических событиях, этапах эволюции российской государственности и ее институтов, социальноэкономическом развитии, специфике модернизации, тенденциях внешней политики и изменениях геополитической ситуации, о движущих силах и закономерностях исторического процесса, об объективной потребности индустриальной модернизации, содержании общенациональных кризисов в истории страны, о путях достижения целей преобразований, о содержании культурных традиций и исторического наследия.

На основе приобретенных знаний формируются умения применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

На основе сформировавшихся умений приобретаются навыки владения навыками публичной речи аргументации, ведения дискуссии, навыками научной речи.

Эти результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

лекции с применением мультимедийных и Интернет -технологий; проведение семинаров в форме групповых дискуссий; вовлечение студентов в проектную деятельность (проведение исследований, написание рефератов).

Учебная дисциплина относится к базовому блоку гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1. Изучение дисциплины опирается на знания, полученные в ходе получения среднего образования. Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, способствуют изучению дисциплин: Всемирная история, Межкультурные коммуникации, Психология управления.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы. 1 зачетная единица составляет 36 часов.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме экзамена.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

1. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

2. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности (9-13 вв.) 3. Социально-политические изменения в русских землях в 13-15 вв.

4. Предпосылки основные этапы особенности формирования Российского централизованного государства (16-17 вв.) 5. Эволюция Российского абсолютизма (17-18 вв.) 6. Основные тенденции социальнокого и политического развития России в 19в.

7. Общественная мысль и особенности общественного движения России в 19 в.

9. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

10. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 1920-е гг.

11. Курс на строительство социализма и его последствия (к.1920-х-1930-е гг.) 12. СССР накануне и в период Великой Отечественной войны 13. СССР в послевоенные годы (1953-1964 гг.) 14. Попытки осуществления экономических и политических реформ(1953-1964 гг.) 15. СССР в середине 60-80-х гг.

16. Политика перестройки и её последствия 17. Становление новой российской государственности (1990-е -2011 гг.) Целью изучения дисциплины «Философия» являются овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины – усвоение знаний основных разделов истории философии и современного философского знания, философских проблем и методов их исследования;

– выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

В ходе изучения дисциплины «Философия» студенты усваивают знания основных философских понятий и категорий, закономерностей развития природы, общества и мышления;

специфики философии как способа познания и духовного освоения мира; исторических типов философии и мировоззрения; структуры философского знания и его роли в современной жизни; мировоззренческих и социально значимых философских проблем.

На основе приобретенных знаний формируются умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; применять понятийно-категориальный аппарат и основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности, а также готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии В процессе изучения философии приобретаются навыки целостного подхода к анализу проблем общества; культуры философского мышления; обобщения, анализа, критического восприятия и оценки источников информации для выработки системного, целостного взгляда на проблемы природы и общества; владения базовыми принципами и приёмами философского познания, работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Эти результаты освоения дисциплины «Философия» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенции у студентов: лекции с применением мультимедийных технологий; проведение семинаров в форме групповых дискуссий; вовлечение студентов в научно-исследовательскую и реферативную работу, а также в совместную с преподавателями подготовку научных публикаций.

Учебная дисциплина «Философия» относится к базовому уровню гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1. «Философия» и опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «История России», «Логика». Компетенции, приобретенные в ходе изучения философии, готовят студента к освоению профессиональных компетенций.

Преподавание дисциплины «Философия» ведётся на 1-м курсе (2-й семестр) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек (ТК), промежуточный контроль в форме экзамена.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц. - 180 часов.

Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия (34), семинарские занятия (17), в том числе не менее 30% в интерактивной форме, самостоятельная работа (76), экзамен.

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Основные этапы истории философии. Философия Древнего мира. Философия средневековья и Возрождения. Философия Нового времени и Просвещения. Немецкая классическая философия. Отечественная философия XXX вв. Западная философия XIX-XX вв. Учение о бытии и материи. Картина мира. Проблема человека и личности. Сознание и познание. Философия науки и техники. Социальная философия.

Глобальный мир и его проблемы Целями освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» являются повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

В ходе изучения дисциплины студенты усваивают знания иностранного языка в объёме активного владения.

На основе приобретенных знаний формируются умения говорить и писать иностранном языке, переводить письменно и устно тексты профессиональной направленности с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный.

На основе сформировавшихся умений приобретаются навыки владения профессиональной коммуникации на иностранном языке.

Эти результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

лекции с применением мультимедийных и Интернет -технологий; проведение семинаров в форме групповых дискуссий; использование деловых игр на практических занятиях; вовлечение студентов в проектную деятельность.

Учебная дисциплина относится к базовому блоку профессионального цикла Б.1. Изучение дисциплины опирается на знания, полученные в ходе получения среднего образования. Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины, готовят студента к освоению профессиональных компетенций и способствуют изучению дисциплин: «Иностранный язык для международников», «Иностранный язык профессиональный».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме зачета и экзамена.

Продолжительность изучения дисциплины – два семестра.

Unit 1 First meetings Настоящее время Простое и длительное настоящие времена Unit 3 Challenges Простое прошедшее время Правильные и неправильные глаголы Unit 4 Plans and arrangements Простое длительное время, оборот going to + infinitive Unit 5 How healthy is your lifestyle? Исчисляемые и неисчисляемые местоимения: some/any, a lot of/lots of, much/many, a little/a few Unit 6 Flying gets cheaper Степень сравнения прилагательных Unit 7 Changing lives Прошедшее и совершенное настоящее времена Unit 8 Crossing cultures Модальные глаголы: should/shouldn’t, may, might, have to/don’t have to Unit 9 For over a century Настоящее совершенное и настоящее совершенное длительное времена Unit 10 Will our planet survive? Будущее время: will + infinitive Unit 11 Getting around in cities Условные предложения Unit 12 The story of cork Пассивный залог Целями освоения учебной дисциплины «Всемирная история» является формирование научного мировоззрения, способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, Место и роль своей страны в истории человечества и современного мира.

В ходе изучения дисциплины студенты усваивают знания закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы всемирной истории; движущих сил и закономерностей исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества; роль гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.

На основе приобретенных знаний формируются умения применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в мировом сообществе.

На основе сформировавшихся умений приобретаются навыки владения навыками публичной речи аргументации, ведения дискуссии, навыками научной речи.

Эти результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов:

лекции с применением мультимедийных и Интернет -технологий; проведение семинаров в форме групповых дискуссий; вовлечение студентов в проектную деятельность (проведение исследований, написание рефератов).

Дисциплина «Всемирная история» относится к базовой части «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (блок Б.1) дисциплин подготовки студентов по направлению ООП «Международные отношения». Изучение дисциплины «Всемирная история» базируется на знаниях студентами истории (отечественной и всеобщей) в объеме средней школы. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также специальных дисциплин.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц. 1 зачетная единица составляет 36 часов.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек, промежуточный контроль в форме экзамена.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр История в системе гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.

Основные модели развития ранних традиционных обществ. Древний мир.

Средневековье. Зрелое традиционное общество и его разновидности.

Основные тенденции мирового развития в ХУШ-Х1Х веках. Становление и развитие индустриального общества.

7. Индустриальное общество в первой половине ХХв.

8. Послевоенный мир(1945-1990-е гг.

9. На пути к постиндустриальной цивилизации.Мир в конце ХХ-ХХ1в.

Целью изучения дисциплины «Политология и политическая теория» является ознакомление с современными научными подходами и политическими концепциями; - усвоение закономерностей функционирования политической системы и социально-политических процессов; формирование способности занимать активную гражданскую позицию.

В ходе изучения дисциплины «Политология и политическая теория» студенты усваивают знаний о предмете политологии и методологии познания политической реальности; политической системе России; государстве и другие политических институтах (партии, общественные движения, группы давления); основных тенденциях развития гражданского общества; политической идеологии и массовом политическом сознании; роли СМИ в политическом процессе; мировой политике;

основных теориях в российской и зарубежной политической науке.

На основе приобретенных знаний формируются умения: к обобщенному анализу; системному мышлению; анализу социально-значимых проблем и процессов; собирать политическую информацию по профилю своей профессиональной деятельности; ориентироваться в важнейших политических процессах; выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем.

Приобретаются навыки владения: культурой мышления, политического анализа социальнозначимых процессов в современном мире; способности занимать активную гражданскую позицию, и применять ее в профессиональную деятельность.

Эти результаты освоения дисциплины «Политология и политическая теория»

достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данных компетенций у студентов: лекции с использованием разработок ведущих российских политологов; проведение семинаров в форме групповых дискуссий; вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность; занятия в интерактивных формах в виде практики.

Учебная дисциплина «Политология и политическая теория» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу Б.1. «Политология и политическая теория» опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «Отечественная истории», «Философия», «Всемирная история». Знания, приобретенные в ходе изучения данной дисциплины, формируют общекультурные компетенции и готовят студента к освоению профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы.

Лекции – 34 часа, практич. занятия – 34 часа, самостоятельная работа – 76 ч.

Промежуточный контроль в форме экзамена Продолжительность изучения дисциплины – один семестр Политология как наука. История политических учений в зарубежных странах. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Политическая система, особенности политического федерализма. Политическая модернизация. Политические партии. Электоральные системы. Политические конфликты. Политическое лидерство. Политическое сознание. Политическая культура. СМИ и политика. Геополитика. Мировая политика и международные отношения.

Целями освоения учебной дисциплины «Мировая экономика» являются формирование у будущих бакалавров навыков использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремления найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений; мотивированности на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации.

В ходе изучения дисциплины «Мировая экономика» студенты усваивают знания; событий и процессов, способствовавших формированию мировой экономики как единого целого; закономерностей функционирования современной мировой экономики (международная экономическая интеграция, институционализация, глобализация, неравномерность экономического развития); роль НТП в международном разделении труда и потенциальных возможностях отдельных стран и мировой экономики в целом; классификации стран по уровню экономического развития и характерные особенности экономического развития каждой группы стран.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать на мировом уровне взаимосвязи экономических явлений, процессов и институтов; выявлять на основе статистических данных тенденции развития мировой экономики; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей по странам мира; позиционировать место России в мировой экономике.

Приобретаются навыки владения современными методами анализа экономических и социальных данных мировой экономики, инструментарием сбора, обработки отечественной и зарубежной статистики для подготовки информационных обзоров и компаративного анализа по странам и группам стран мирового хозяйства и текущему состоянию отдельных сегментов мирового рынка.

Учебная дисциплина «Мировая экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1. и опирается на знания, полученные в ходе изучения «Экономики», «Экономическая география», и готовит студентов к освоению профильных компетенций Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц. Читается в 5 семестре. Вид аттестации – экзамен, курсовая работа.

Эти результаты освоения дисциплины «Мировая экономика» достигаются за счет использования в процессе обучения различных, в том числе интерактивных, методов и технологий формирования указанных компетенций: Лекции с применением мультимедийных технологий;

Использование электронных учебников (текст лекций, задачи, тесты); Проведение семинаров в форме групповых дискуссий; Использование деловых игр на практических занятиях; Вовлечение студентов в проектную деятельность (проведение экономических исследований).

Современное мировое хозяйство: сущность, основные этапы формирования и развития.

Развитые страны в мировой экономике. Международное разделение труда (МРТ). Развитые страны в мировой экономике. Теории мировой экономики. Развитые страны в мировой экономике.

Классификация стран мира. Развитые страны в мировой экономике. Глобализация мирового хозяйства. Тенденции развития современного мирового хозяйства. Развитые страны в мировой экономике. Тенденции развития современного мирового хозяйства. Глобальные проблемы в мировой экономике в начале 21 в. Развивающиеся страны в мировой экономике. Ресурсный потенциал современного мирового хозяйства. Ресурсный потенциал современного мирового хозяйства.

Развивающиеся страны в мировой экономике. Ресурсный потенциал современного мирового хозяйства. Отраслевая структура мирового хозяйства. Страны с переходной экономикой.

Интеграционные объединения мира. Интеграционные объединения мира. Институционализация мирового хозяйства: международные экономические организации. Институционализация мирового хозяйства: международные экономические организации. Место России в современном мировом хозяйстве. Перспективы развития мирового хозяйства Цель дисциплины - сформировать у будущего бакалавра представление о российском и зарубежном опыте конституционно-правового регулирования общественных отношений, привить навыки профессионального анализа конституционно-правовых документов.

Задачи дисциплины - познакомить студента с основными понятиями и институтами конституционного (государственного) права, закономерностями конституционного развития в современном мире, практикой реализации конституционно-правовых норм в России и зарубежных странах.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен -знать: основные тенденции развития конституционного (государственного) права России и зарубежных стран, качественные характеристики конституционного (государственного) права отдельных государств, правовое положение граждан в России и зарубежных странах, разновидности политических режимов, формы государства в различных странах, основы избирательного права России и зарубежных стран, основные модели местного самоуправления в России и зарубежных странах;

- уметь: использовать нормативные акты в своей профессиональной деятельности, давать характеристику норм и институтов конституционного (государственного) права России и зарубежных стран;

- владеть: методикой сравнительно-правового анализа положений конституционного (государственного) права России и зарубежных стран.

Дисциплина «Государственное право России и зарубежных стран» относится к базовому блоку гуманитарного, социального и экономического цикла. Освоение данной дисциплины способствует формированию правовой культуры бакалавра, расширению его профессионального кругозора, формированию навыков поиска нестандартных решений конкретных правовых проблем, возникающих в практической деятельности. Изучение дисциплины «Государственное право России и зарубежных стран» базируется на знании дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. В частности, будущий бакалавр должен знать специфику развития зарубежных государств и России в различные исторические периоды, особенности становления конституционализма в России и в зарубежных странах, основные тенденции развития современного государства и права). Кроме того, будущий бакалавр должен обладать знаниями в сфере российского конституционного права, для того, чтобы иметь возможность сопоставлять его нормы с нормами зарубежного конституционного права, выявлять их специфику.

Конституционное (государственное) право как отрасль права, наука и учебная дисциплина.

Конституция Российской Федерации. Конституции зарубежных стран. Основы правового положения личности в России и в зарубежных странах. Политические партии и партийные системы в России и в зарубежных странах. Форма государства в России. Формы государства в зарубежных странах.

Избирательное право и избирательные системы России и зарубежных стран. Глава государства в России и в зарубежных странах. Парламент в России и в зарубежных странах. Правительство в России и в зарубежных странах. Судебные системы России и зарубежных стран. Муниципальные системы России и зарубежных стран. Особенности конституционного права России. Основы конституционного права отдельных зарубежных стран (Великобритании, Франции, Германии, США).

Целями освоения учебной дисциплины «Экономика» являются формирование у студентов знаний о закономерностях, механизмах и особенностях функционирования экономики и её отдельных звеньев, принципах принятия решений экономическими субъектами, особенностях организации хозяйственной деятельности в условиях рынка с различной конкурентной средой, формах и методах государственного регулирования экономики с целью придания ей устойчивого социально-экономического развития.

В ходе изучения дисциплины «Экономика» студенты усваивают знания основных положений и методов экономической науки; механизма функционирования рынка; спроса и предложения; типов рынков с различной конкурентной средой; основ предпринимательской деятельности (виды, формы, принципы организации, методы оценки эффективности и рисков); сущности предприятия как основного хозяйствующего субъекта, его организационно-правовых форм, показателей эффективности (соотношения результатов и затрат) и закономерностей функционирования; роли государства в рыночной экономике; способах измерения макроэкономических показателей;

инструментов и видов бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики как внешней среды функционирования хозяйствующих субъектов; международных экономических отношений; внешней торговли; платёжного баланса и валютного курса.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать и оценивать социально значимые проблемы и процессы; понимать социальную и экономическую политику, осуществляемую правительством, критически оценивать и анализировать ее; решать практические задачи экономического анализа в сфере профессиональной деятельности; осуществлять оценку ее эффективности; использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

Приобретаются навыки владения методами оценки макроэкономических показателей и процессов; анализа и содержательной интерпретации полученных результатов экономических показателей; прогнозирования на основе стандартных теоретических моделей поведения экономических агентов, развития экономических процессов и явлений; результативности и эффективности применительно к объектам профессиональной деятельности, заботы о качестве результатов труда.

Учебная дисциплина «Экономика» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу Б.1. «Экономика» опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «Отечественная история», «Всемирная история», «Философия». Знания, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Экономика», способствуют формированию общекультурных компетенций, закладывают профессиональные компетенции и готовят студента к освоению профильно-специализированных компетенций.