«ЧАСТЬ I 3 УСПЕШНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ УПРАВЛЯЮЩИХ СОВЕТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОРОДА ПЕРМИ _ 3 Глава I. Истории успеха 3 История управляющего совета школы №108 г. Перми _ 3 История управляющего совета школы №16 г. ...»

Анализ семей обучающихся позволяет констатировать, что в большей части семей царит равнодушие, отсутствуют меры влияния на воспитание, чаще всего дети предоставлены сами себе, невысок уровень общей культуры родителей. Структура семей довольно пестрая: полные, неполные, опекаемые, приемные, патронатные. Исследования, проведенные в школе, выявили невысокую заинтересованность в жизненном сценарии ребенка.

В этих условиях определена роль Совета школы как равноправного участника образовательного процесса, заметно повысилась воспитательная направленность его деятельности.

В направлениях деятельности Совета школы профилактическая работа по предупреждению неуспеваемости: рейды в семьи СОП, в семьи учащихся, стоящих на внутришкольном учете, патронатные семьи, участие в работе «малых педсоветов», посещение уроков, классных часов с последующими беседами, в ходе чего формируется «понимающее» отношение к детям и их проблемам. При этом речь не идет только о тех детях, в которых можно предположить склонности к негативным проявлениям по мере взросления. Речь идет и о «нормальных» детях, которым, как правило, не уделяется особого внимания в школе.

Немало проблем берет на себя Совет школы в организации свободного времени учащихся, развития познавательных интересов. Здесь и организация экскурсий, походов выходного дня, поездки в театр, участие в подготовке и проведении традиционных дел школы, КТД, акций: «От внуков с любовью!», «Уютный класс». Представители Совета школы вместе с детьми выступают на школьной сцене, участвуют в организации творческих, выставок «Мир наших увлечений», ярмарок, проявляют готовность к участию в конкурсах по созданию благоприятной среды в школе.

Организация работы по налаживанию школьного «быта» также в сфере внимания Совета школы: ремонт школьных кабинетов, мебели, озеленение рекреаций, контроль за качеством питания в школьной столовой.

С инициативными предложениями выступают члены Совета школы перед администрацией по улучшению школьной жизни.

Таким образом, в ходе совместной работы формируются новые отношения, отношения партнерства между школой и родителями, а общественный орган управления вносит неоценимый вклад для решения огромного количества конкретных задач, целью которых является согласование деятельности по образованию человека духовного, человека культуры.

История успеха Попечительского совета МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» города Соликамска Орган государственно-общественного управления – Попечительский совет, созданный в школе 28 января 2000 года, достаточно представительный.

В его составе не только родители, но и руководители промышленных и муниципальных предприятий, представители городской общественности.

Основная функция Попечительского совета – оказание содействия школе в обучении и воспитании учащихся, улучшения материально-технического, учебно-методического состояния школы, финансовой поддержки образовательных программ, инновационных процессов.

Председатель Попечительского совета – Сергей Александрович Красилов, заместитель главы администрации Соликамского муниципального района.

В совете действуют 4 комиссии:

экономическая – председатель Лариса Владимировна Югова этическая – председатель Елена Николаевна Сажина социальная – председатель Ирина Юрьевна Суворова организационная – председатель – Татьяна Юрьевна Гайдарева.

Члены этической комиссии регулярно участвуют в работе Совета профилактики, который работает с детьми девиантного поведения. По инициативе комиссии создан «телефон доверия», помогающий ученикам и родителям школы разрешать возникающие проблемы.

Под патронажем Попечительского совета ежемесячно выходит газета «Дружба», формирующая имидж школы. Кроме того, родители помещают заметки о школе в СМИ - газеты «За калий», «Образование», «Наш Соликамск». Привлекается местное телевидение для съемки праздничных мероприятий. Члены этической комиссии являются наблюдателями в Пунктах проведения экзаменов на ЕГЭ.

Социальная комиссия организует контроль за работой столовой:

своевременно реагирует на все просьбы учащихся и учителей, контролирует разнообразие школьного меню, выполнение предписаний Роспотребнадзора.

Решаются вопросы помощи малообеспеченным семьям: выделяются бесплатные путевки в школьный оздоровительный лагерь «Рябинка», организуется бесплатное питание нуждающимся учащимся, ежегодно выделяется 10.000 рублей на оплату ремонтной бригады учащихся 8, 10-х классов в июне месяце (трудоустройство учащихся).

Попечительский совет – главный спонсор традиционных школьных праздников «Ученик года», «Зарница», «День Защиты детей», спортивных мероприятий. Только в 2008 году 370 учащихся получили призы и денежные премии в номинациях «Отличники», «Умники и умницы», «Активисты», «Интеллектуалы», «Таланты», «Спортсмены» на празднике «Ученик года».

Социальная комиссия помогает установить сотрудничество с Детской юношеской спортивной школой (в школе открыт и успешно функционирует спортивный класс), городским Дендрарием (дети школы посещают бесплатно это заведение в течение летней оздоровительной кампании).

Социальная комиссия - инициатор акций «В защиту детства», «Сделай школу чистой». Оказали содействие в организации дополнительных услуг (платных). Школа получила лицензию на оказание следующих услуг:

курсы по подготовке в ВУЗы (русский язык, математика, обществознание и др.);

коррекция речи;

обучение информатике;

второй иностранный язык;

иностранный язык в начальной школе;

риторика, хореография;

воскресная школа;

репетиторство по предметам школьной программы.

Социальная комиссия проводит и серьезную работу по подготовке школы к новому учебному году. Члены социальной комиссии ищут и находят спонсоров на приобретение строительных материалов, помогли найти подрядчиков для ремонта актового зала школы, бухгалтерии, парадного крыльца.

Средства Попечительского совета формируются за счет:

взносов физических и юридических лиц на осуществление проектов и программ, на укрепление материальной базы школы;

добровольных взносов родителей (согласно Положению о добровольных родительских взносах и Договору с родителями);

дополнительных платных образовательных услуг.

Организационная комиссия поддерживает связь с председателями родительских комитетов классов по сбору добровольных родительских взносов.

Экономическая комиссия организует составление сметы расходования благотворительных взносов родителей. Благотворительные взносы родителей идут на укрепление материально-технической базы школы (приобретение ростовой мебели в кабинеты, компьютерной и множительной техники, музыкальной аппаратуры, учебной литературы, наглядных и дидактических пособий для кабинетов), часть средств идет на поощрение учащихся, часть средств – на ремонт кабинетов и рекреаций школы.

Ощутимую помощь школе оказывают консультанты по правовым вопросам, входящие в состав Попечительского совета (Кузнецов Александр Анатольевич, Старчак Татьяна Анатольевна, Щеткина Елена Александровна). С их помощью была разработана нормативно-правовая база Попечительского совета, решен вопрос охраны школы, и все вопросы, связанные с безопасностью учебно-воспитательного процесса, правовые проблемы, возникающие в школе.

Школа на сегодняшний день при активном участии родителей активно развивается, является одним из инновационных и конкурентоспособных образовательных учреждений города Соликамска.

История успеха Попечительского совета МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» города Чусового Школа – государственное учреждение и на нее не могут не оказывать влияние общественно-экономические процессы. Школа – учреждение общественное. И социуму должна быть интересна ее деятельность.

Как построить отношения в обществе, чтобы школа стала учреждением инвестиционно привлекательным, учреждением, в которое материальнофинансовые и интеллектуальные вливания стали бы не бременем, а правилом хорошего тона, показателем культуры общества. Отношения эти могут выстраиваться на принципах самоуправления, соуправления школы и общественности, одной из форм которых является попечительский совет школы.

Попечительство - правовая форма защиты личных и имущественных прав и интересов несовершеннолетних и недееспособных граждан. Попечительство – серьезная возможность поддержки школы и ее учеников.

Попечительский совет школы №1 города Чусового организован в году как общественная организация самоуправления на основании Положения о попечительском совете школы. Председатель – С.В.Белов, исполнительный директор группы компаний «Евродом». Опыт работы попечительского совета может оказать помощь в формировании нового органа самоуправления управляющего совета.

Цель деятельности попечительского совета – всесторонняя поддержка образовательного учреждения: финансово-материальная поддержка, содействие в деятельности ОУ, стимулирование и пропаганда деятельности ОУ, правовое обеспечение, защита и поддержка прав и интересов школьников и сотрудников школы.

Ресурсообеспеченность образования – дело не только школы, но и общества. Содействие попечительского совета по привлечению внебюджетных средств направлено на обеспечение деятельности и развитие школы, а также на улучшение условий ее функционирования.

С 1998 по 2008 год попечительский совет школы №1 города Чусового оказал благотворительную помощь на 2,5 миллиона рублей, закупил комплектов парт, мягкую мебель в кабинет психолога и учительскую, копировальный аппарат, принтер, аудиоаппаратуру.

Но попечительский совет – не только и не столько источник внебюджетных вливаний в ОУ. Важным является то, что члены попечительского совета являются участниками школьных мероприятий: сентября, День учителя, последний звонок, выпускной вечер, премия Гениуса, где для чествования юных дарований были подарки от попечительского совета.

Приятным сюрпризом были подарки учителям к Новому году, поздравления к Марта, Дню учителя. Особого признания заслуживает помощь на медицинскую операцию учителю.

В толковом словаре русского языка В.И.Даля записано: «Попеченье – забота, усердие, раченье и старанье. Попеченье опекуна о питомцах своих».

Раньше на Руси друга называли «сострадальником» за поддержку и помощь, понимание и участие. Таким современным «сострадальником» школы стал попечительский совет, благодаря сотрудничеству с которым школа развивается и познает такие важные нравственные категории, как благотворительность и благодарность. Немаловажным кажется то, что большая часть состава попечительского совета – выпускники школы №1. Коллектив учащихся, педагогов и родителей МОУ СОШ №1 выражает благодарность попечительскому совету и надеется на дальнейшее конструктивное сотрудничество.

История успеха работы Совета МОУ «Средняя общеобразовательная В далеком уже 1993 году, на заре больших перемен в обществе и в образовании страны, было положено начало работы Совета школы в нашем учреждении.

В этот же год в мае Совет провел итоговый праздник Чести школы.

Героями праздника стали учащиеся – первые среди равных в учебе, в спорте, в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах и учителя – победители профессиональных конкурсов. Так зародилась традиция проведения в конце учебного года итогового праздника. Теперь подготовка к нему организуется Советом школы с 1 сентября. Совет разрабатывает Положения многих школьных конкурсов и внедряет их в учебный процесс. Среди конкурсов есть традиционные: «Открытие года», «Класс года», «Атланты школьных наук», «Новые высоты», «Самая классная классная». На каждый год есть новые конкурсы. Например: «Культурный альянс-2008», «Мое портфолио», «За здоровый образ жизни», «Вместе дружная семья», «Город мой, Оса!». Отчасти конкурсы посвящены главным событиям в Российской федерации – Году Семьи или событиям в нашем Осинском районе – фестивалю исторических городов Прикамья. Но в большой степени они направлены на мотивацию учащихся и учителей, на личностный и профессиональный рост. Совет школы готовит к празднику Чести школы сувенирную продукцию, фотоплакаты с героями праздника, ручки с логотипами школы, значки, дневники с историей школы. Ежегодно около 500 учащихся награждаются на этом большом празднике. И еще одно традиционное мероприятие Совета школы – Большая школьная конференция с участием родителей, учащихся и педагогов. Почему Большая? Да потому, что наш коллектив самый большой в районе: учащихся, 87 педагогов. На конференции ключевой темой становятся самые главные проблемы школы: «Эффективность коллегиальной системы управления», «Уклад школьной жизни», «Перспективы развития школы» и другие. Обязательно на каждой конференции мы представляем лучшие проекты учащихся по развитию школы или города. Выпускники 2007 года предложили проект «Школьный музей», посвященный 35-летию школы. Совет школы поддержал идею и за летние месяцы вместе с инициативной группой в центральном холле школы появились стенды об истории школы.

Совет школы – это генератор многих идей, это коллегиальный орган, решающий особо важные вопросы школы, это мощная опора для команды управления школой!

История успеха в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»

Работа с общественностью строится на основании Закона РФ «Об образовании», в соответствии с Уставом школы и Положениями о Совете «Учреждения», о родительских комитетах «Учреждения».

Традиционно в школе работают общешкольный и классные родительские комитеты.

В начальной школе прижилась интересная форма работы классных родительских комитетов – «семейки». Каждая «семейка» формируется по желанию родителей и строит свою работу на четверть в соответствии с планом по разным направлениям деятельности класса. Такая форма организации общественного управления помогает привлечь каждого родителя к делам класса, школы, учебной и внеклассной деятельности ребят. «Семейки»

отчитываются о своей деятельности перед родителями, выпускают информационные бюллетени, фотоальбомы, презентации, что позволяет образовательному процессу становиться более открытым.

Родительские комитеты 5-11 классов и общешкольный родительский комитет организуют свою работу через комиссии по направлениям деятельности: учебная, здоровьесбережения, досуговая, благоустройства и дизайна. Родительское самоуправление активизирует участников образовательного процесса на реализацию Программы развития школы.

Родители принимают участие в организации исследовательской деятельности учащихся и проведении конференций, в реализации проекта «Портфолио», проводят туристические и спортивно-оздоровительные мероприятия, ремонтные работы в учебных кабинетах. Дежурят на общешкольных мероприятиях, участвуют в смотрах знаний учащихся, принимают участие в подведении итогов школьных конкурсов «Самый здоровый класс», «Лучший ученик года», «Самый читающий класс». Работают членами жюри разных конкурсов, в числе которых: смотр строя песни, КВНы, туристические слеты, конкурс исследовательских работ учащихся. Организуют акции «Чистый подъезд, чистый двор, чистая улица», «Папа, посади дерево». По инициативе родительских комитетов проводятся экскурсионные поездки и походы по родному краю и России, дни здоровья. Общешкольный родительский комитет активно сотрудничает со школьными Центрами здоровья, воспитательной работы и досуга.

По инициативе выпускников в 2007 году создано добровольное объединение – Ассоциация выпускников, которая строит свою деятельность на основании Устава Ассоциации. Избранный совет Ассоциации содействует деятельности, направленной на преобразования в школе, микрорайоне, через развитие и реализацию потенциала выпускников школы. Совет координирует деятельность выпускников в соответствии с планом работы. Готовит и проводит традиционные вечера встречи, оказывает помощь в развитии и становлении музея школы. Отдельные выпускники участвуют в развитии сети дополнительного образования школы (ведут кружки и секции). Традиционно своих детей приводят обучаться к учителям в родную школу. В разные годы сотрудниками школы были 15 ее выпускников, а в настоящее время работает человек.

За 20 лет работы школы сложился коллектив единомышленников: учителя, ученики, родители. Школу отмечает особый уклад, атмосфера взаимного уважения и доверия.

В начале марта 2008 года на общешкольной конференции был избран совет «Учреждения» - высший орган самоуправления, представляющий интересы всех участников образовательного процесса. В ближайшие два года работа общественного управления будет выстраиваться через деятельность Совета.

Наши структуры общественного управления активно используют средства массовой информации для освещения жизни школы, помогают активизировать участие родителей, социальных партнеров по реализации Программы развития школы. В результате чего деятельность школы стала прозрачной.

Благодаря тесному сотрудничеству педагогического коллектива, администрации с родительской общественностью, выпускниками школа имеет имидж учреждения, в котором престижно учиться и учиться хорошо.

История успеха Попечительского совета МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» города Чусового Новые аспекты партнерства с попечителями.

Попечительскому совету МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением предметов гуманитарно-эстетического цикла» г.

Чусового уже 15 лет, он был создан в 1992 году с целью привлечения внебюджетных средств. В 2003 году наш совет стал победителем областного конкурса «Попечитель образования».

Первыми попечителями были наши родители, они и сегодня составляют большинство в совете, но наряду с ними в Попечительском совете школы работают и предприниматели, и руководители предприятий, и бывшие выпускники школы, и депутаты Земского собрания.

За годы существования менялся не только состав совета, но и акценты в направлениях его деятельности. Созданный вначале как инструмент укрепления материальной базы, со временем совет расширил рамки своих интересов до пределов образовательной стратегии, и сегодня в его компетенцию входит решение таких задач, как:

определение основных направлений развития общеобразовательного участие в определении компонента образовательного учреждения в составе реализуемого государственного стандарта общего образования (профили обучения, система оценки знаний обучающихся и др.);

содействие созданию в общеобразовательном учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

финансово-экономическое содействие работе школы за счет рационального использования выделяемых учреждению бюджетных средств и привлечения средств из внебюджетных источников;

обеспечение прозрачности привлекаемых и расходуемых финансовых и материальных средств;

контроль за здоровыми и безопасными условиями обучения, воспитания и труда в общеобразовательном учреждении.

Попечительский совет утверждает Программу развития школы, ее бюджет, рассматривает базисный учебный план, отслеживает результаты профильного образования и предпрофильной подготовки, итоговой аттестации выпускников, участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах, в поле его зрения находятся вопросы охраны жизни и здоровья учеников во время образовательного процесса, их отдыха. Как видим, наши попечители – это не просто спонсоры, а наши партнеры в процессе обучения детей. Они участвуют в процессе формирования личности ребенка и болеют за состояние школьных дел.

Попечители – постоянные участники школьных мероприятий, многие из которых проводятся по их инициативе. Среди таких мероприятий можно выделить ежегодную тематическую родительскую конференцию («Тепло родительского дома», «У колыбели гения» и др.), традиционные церемонии «Приобщение к школьному братству», «За честь школы», «Посвящение в старшеклассники», дни открытых дверей, празднование Дня рождения и юбилеев школы, проведение Дня общения и развития, встреч с интересными людьми и т.д.

Особо гордимся мы, когда бывшие ученики оказывают помощь своей школе.

На базе школьного музея действует ассоциация выпускников «Школьное братство». Здесь бережно сохраняется информация обо всех выпусках школы за 43 года ее существования. Каждый год в первую субботу февраля в школе проходит Вечер встречи выпускников. К этому дню ученики школы выпускают газеты, посвященные юбилейным выпускам, отчитываются о результатах поисковой операции, в ходе которой фонд музея пополняется новыми фактами о судьбах и успехах выпускников, новыми экспонатами.

Школа представляет возможность своим выпускникам размещать рекламные материалы их фирм, проводить презентации продукции и услуг, концерты, выставки картин для родителей и учеников школы. В летнее время старшеклассники работают в фирмах наших выпускников.

Особенно ярко заинтересованность выпускников в жизни школы продемонстрировал ее недавний юбилей.

Успех деятельности Попечительского совета в немалой степени зависит от умения привлечь ресурсы, заинтересовать общественность, в том числе и родительскую, помочь своими средствами школе.

Наиболее значительными из мероприятий, на которые расходуются внебюджетные средства, являются:

стипендии учащимся за успехи в учебе, научно-исследовательской деятельности, в олимпиадах, конкурсах и т.д.;

поощрение победителей школьных конкурсов «Лучший класс года» и «Лучший ученик года»;

повышение квалификации педагогических работников;

приобретение наглядных пособий, новых учебников, оборудования для укрепление здоровья учащихся (обновление школьной мебели и замена ее на мебель необходимых ростовых размеров и т.п.);

ремонт школьных помещений;

содержание охраны и др.

Однако наш Попечительский совет помогает в решении не только материальных проблем. Наряду с привлечением материальных и денежных средств он оказывает школе и организационную, и информационную, и интеллектуальную помощь.

Так, например, в школе I ступени создан родительский клуб «Надежда», целью которого является просвещение родителей, а именно: знакомство с актуальными вопросами профилактики детской заболеваемости. Занятия в нем проводят врачи-специалисты (стоматолог, хирург, окулист и др.) – все они наши родители.

Или другой пример. В последние годы школа успешно участвует в конкурсах социальных проектов. Эти проекты создают как педагоги, так и учащиеся, и их родители.

В текущем году проект «Новые технологии и гигиеническое воспитание детей» был написан совместно с членом совета Дмитриевой Г.Р. и представлен на конкурс социальных и культурных проектов, объявленный ОМК и ОАО «ЧМЗ». Проект «Гражданин города – гражданин страны», победивший в предыдущем конкурсе этой же организации и направленный на реконструкцию школьного музея», также объединил усилия школы и родителей по патриотическому и гражданскому воспитанию учащихся.

Таким образом, развитие попечительства позволило нам выйти на новый уровень взаимоотношений с родителями и общественным окружением в решении образовательных и социальных проблем.

История успеха Управляющего совета МОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» города Лысьва В 2004 году в нашей школе был создан Совет учреждения с целью содействия развитию школы, решению вопросов, способствующих организации образовательного процесса и воплощению в жизнь государственнообщественных принципов управления. Все эти годы Совет учреждения осуществляет свою деятельность на основании Устава п. 7.5 и Положения «О Совете учреждения» и определяет образовательную политику школы. В состав Совета входят представители родителей, учащихся и педагогов.

За последние три года Советом учреждения проведена большая работа:

утверждены новая редакция Устава и программа развития школы на 2008- годы, локальные акты, образовательная программа, план работы, учебные планы, режим работы школы на текущие учебные годы. Заслушиваются и утверждаются ежегодные отчеты директора школы о результатах образовательной деятельности, о финансово-хозяйственной деятельности.

Организуются и успешно проводятся общешкольные конференции.

В результате активной деятельности Совета стали традиционными для школы мероприятия: День знаний, День пожилого человека, День матери, Новогодняя сказка, концерты ко Дню Защитника Отечества и 8 Марта, праздник «За честь школы», выставки творческих работ учащихся, учителей и родителей. Существует также традиция в школе – проводить Дни открытых дверей для будущих 5-классников и выпускников 9 классов города.

Большой востребованностью всех участников образовательного процесса пользуется спортивный комплекс школы, где проходят спортивные соревнования по баскетболу, волейболу, футболу, пионерболу.

В поле зрения Совета учреждения находится и взаимодействие с клубом по месту жительства «Импульс». Совместно проводятся праздники для жителей микрорайона: «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья», «Масленица», праздник микрорайона, празднование 1 Мая, День рождения Пермского края.

Важную роль в развитии школы играет общешкольный родительский комитет, который формирует заказ по образовательной деятельности от имени родителей и содействует совершенствованию организации образовательного процесса.

Общешкольный родительский комитет организует и проводит общешкольные традиционные мероприятия: туристический слет, День Учителя, конкурс «Мамины дочки и сыночки», спортивные соревнования, интеллектуальные игры, Шоу двойников, праздник «Последний звонок», выпускные вечера. Оказывает помощь в осуществлении профилактики безнадзорности несовершеннолетних, координирует деятельность классных родительских комитетов, контролирует питание и медицинское обслуживание учащихся, оказывает помощь по привлечению в школу внебюджетных средств.

По инициативе общешкольного родительского комитета появилась традиция - акция «Подарок школе от выпускников».

Председатель общешкольного родительского комитета активно работает в составе городского родительского комитета. В 2006-2007 уч. г. на городской родительской конференции был представлен опыт работы школьного родительского комитета по организации здорового питания школьников.

Родители активно участвуют в жизни школы, являясь не только организаторами, но и непосредственными участниками мероприятий.

В соответствии с Уставом школы и Положением «Об ученическом самоуправлении» в школе осуществляется деятельность органов ученического самоуправления Совета старшеклассников и актива школы.

Совет старшеклассников работает под девизом: «Пример, принимаю, подражаю». При нем сформировано четыре штаба: «Досуг», «Пресс-центр», «Спорт и здоровье», «Актив 5-8 классов» с целью развития творческих, организаторских, интеллектуальных способностей учащихся. В результате деятельности штабов на 15% увеличилось количество учащихся, задействованных в работе школьной системы самоуправления; на 50% увеличилась включенность учащихся в школьные дела; на 48% увеличилось количество учащихся, участвующих в школьном конкурсе «Ученик года»; на 45% увеличилось количество классов, участвующих в школьном конкурсе «Класс года»; стабильно количество социальных проектов и количество учащихся, занятых в них; на 25% возросла активность участия детей в городских мероприятиях и соревнованиях.

Совет старшеклассников организует и проводит различные общешкольные мероприятия, учебу актива. За последние три года самыми яркими мероприятиями (по результатам анкет) учащиеся называют деловую игру, КТД, акции, конкурсы, концерты. Вот некоторые из них: деловая игра « В мире права и закона», КТД «Калейдоскоп добрых дел», «Возьмемся за руки, друзья» и «Идем дорогою добра»: старт классным социальным проектам, акции «Пятерки для моей мамы» и «Сохраним природу Прикамья»: сбор макулатуры и конкурс мини-проектов, а также «Твори добро на всей земле»: сбор вещей в магазин «Доброта» для малоимущих семей, игрушек, книжек для детского сада, концерт реклам - шоу «Нет – наркотикам!», конкурс «Мисс очарование», конкурс «Лидер и его команда», Экологический праздник «Зеленый мир».

Весь образовательный процесс доступен и открыт для городской общественности и непосредственно для всех участников образовательного процесса. СМИ постоянно информируют об успехах школы, значимых мероприятиях и событиях, рассказывают о предоставляемых образовательных услугах, знакомят с опытом работы педагогов школы.

Второй год действует школьный Сайт (http:scool6.lysva.biz//), на котором освещается школьная жизнь, все значимые события. В этом учебном году вышел первый выпуск общешкольной газеты «Кристалл», посвященный традиционному общешкольному празднику «За честь школы».

Практика работы органов общественного управления школой показывает, что совместная деятельность всех участников образовательного процесса невозможна без реального взаимодействия учащихся, их родителей и педагогов. Комплексный проект модернизации образования выводит нас на новый уровень сотрудничества – Управляющий совет. Наша школа готова выстраивать новые перспективы своего развития, чтобы сохранять статус одной из лучших школ города.

Семья и школа – партнеры в обучении и воспитании С каждым годом всё активнее родители школы включаются непосредственно в учебно-воспитательный процесс.

А начиналось всё с создания в 2003 году Попечительского совета школы, в который вошли родители, представители шефствующего предприятия, частные лица. На то время самой актуальной проблемой было привлечение внебюджетных средств, поиск спонсоров, т.к. школе в течение многих лет не выделялись средства на текущий ремонт, приобретение технических средств обучения, школьной мебели. С этой задачей Попечительский совет успешно справился: в общей сложности было привлечено около 1 млн. рублей.

Параллельно с ростом включенности родителей в управление школой развивалось и детское самоуправление, поэтому закономерно в 2005 году усилия педагогов, учащихся и родителей были объединены в Совет школы.

Совет школы – это реально действующий орган, который наделён серьёзными полномочиями.

В его составе 5 комиссий.

Комиссия по проведению массовых мероприятий организует совместные праздники, интеллектуальные и спортивные конкурсы, профориентационные встречи, трудовые десанты по уборке и благоустройству территории.

Комиссия по защите прав и интересов участников образовательного процесса проводит общешкольные конференции, родительские собрания, защищает интересы школы на уровне управления образования, городской администрации, осуществляет контроль за организацией питания.

Основная задача комиссии по связям с общественностью и СМИ – выстраивание отношений с социальными партнерами, поддержка участия в социальных проектах, а также подготовка видеосюжетов и статей о жизни школы, ее педагогах, учениках, родителях.

Члены комиссии по работе с «трудными» учащимися участвуют в работе Совета поддержки, организуют помощь в реализации планов индивидуальной работы, общественного патруля.

Свои решения Совет школы доводит до родителей через общешкольный родительский комитет, до учащихся - через органы ученического самоуправления, до педагогов - через педсовет. Решения Совета школы обязательно для выполнения всеми участниками образовательного процесса.

Благодаря такому взаимодействию, родители становятся не сторонними наблюдателями, а непосредственными участниками школьной жизни, партнёрами. При активном участии Совета школы зарождаются новые традиции. Например, уже стали традиционными осенние встречи родителей с педколлективом. Они бывают разными по форме. Например, в прошлом году это была конференция, где поднимались проблемы организации досуга детей, школьной формы, питания, детского движения и.т.д. А в этом году был слёт родительских комитетов, целью которого был обмен опытом классных родительских комитетов, т.к. стояла задача активизировать работу классных коллективов. На каждой такой встрече администрация держит отчёт о результатах прошедшего учебного года и ставит задачи на следующий.

В течение всего учебного года проходит «Семейный марафон», который включает в себя массу разнообразных мероприятий, позволяющих детям, родителям и педагогам общаться, вместе отдыхать.

В конце прошлого учебного года появилась новая традиция. По инициативе Совета школы было проведено мероприятие «Споёмте, друзья!», на котором присутствовали только родители и педагоги. Совершенно иными глазами увидели мы друг друга. Сколько открылось талантов! Появилось огромное желание больше общаться.

С каждым годом степень участия родителей в школьной жизни растёт.

Прошедший этап развития школьного соуправления позволил нам подготовиться для решения более серьезных задач. Сегодня мы активно включаемся в реализацию КПМО, который предполагает расширение поля деятельности органов государственно-общественного управления. Без особых сложностей функции Совета школы передаются Управляющему совету.

Разработана нормативная база, утверждены критерии и показатели стимулирования труда педагогов, выстроена основа партнерских отношений и взаимной ответственности в развитии, защите и воспитании учащихся, в ресурсном обеспечении школы, осуществлении общественного контроля.

Изменения, происходящие в системе образования, требуют поддержки всех заинтересованных лиц. Сложившаяся система взаимодействия школы, семьи и общественности помогает преодолеть некоторый консерватизм и инертность в принятии образовательных реформ, опереться на самих участников образовательного процесса. Все это позволяет надеяться на общий успех в сложном деле воспитания подрастающего поколения.

История успеха работы Совета МОУ «Средняя общеобразовательная Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» - одна из старейших школ города.

Здание школы относится к историческим памятникам Кунгура, построено в 1903 на пожертвования купцов. В годы Великой Отечественной войны в ней располагался эвакогоспиталь № 1720. В 2003 году школа отметила 100-летний юбилей, на котором присутствовало более 1000 выпускников.

В настоящее время в школе обучается 904 человека, объединённых в класса-комплекта. Отбор детей в школу не производится, 72% учащихся составляют дети жителей микрорайона школы.

36 учащихся растут в многодетных семьях, 134 воспитываются в неполных семьях, 16 школьников живут с опекунами, обучается 12 детей из детского дома.

Учеников помогает образовывать и воспитывать Совет школы, созданный в 2002 учебном году. Совет состоит из трёх палат: палата учащихся, палата учителей, палата родителей.

В соответствии с положением о Совете школы он является главным законодательным органом школы.

Цель деятельности Совета: реализация права участников образовательного процесса на участие в управлении муниципальным образовательным учреждением для повышения результативности и эффективности работы учреждения.

Деятельность Совета школы направлена на решение следующих задач:

определение основных направлений (программы) развития школы;

содействие созданию в школе эффективных условий организации образовательного процесса;

привлечение внебюджетных источников финансирования образовательного учреждения;

определении компонента общеобразовательного учреждения в составе реализуемого государственного стандарта общего образования и иных значимых составляющих общеобразовательного процесса в целом (профили обучения, элективные курсы и др.);

организация и проведение совместных общешкольных акций и Высшим органом Совета школы является общешкольная конференция, на которой присутствуют председатели родительских комитетов, лидеры советов компаний, учителя.

Решение общешкольной конференции является обязательным для каждого участника образовательного процесса.

1. Проведение фестиваля 1. Организация смотра - 1. Общешкольная интеллектуальных игр конкурса «Лучший конференция «Эрудит». классный родительский «Определение основных 2. Организация питания в комитет». направлений программы школьной столовой. 2. Разработка сайта развития школы на «Зимние забавы». 2. Организация 2. Организация первого 4. Проведение рейда семейного фестиваля школьного конкурса детям, находящимся в 4. Открытый форум «Ученик года».

социально опасном «Профильное обучение: 4. Проведение Благодаря активной деятельности Совета школы стала возможна победа в Приоритетном национальном проекте «Образование», отличники учёбы награждаются премией, оказывается материальная помощь участникам конкурсов, олимпиад, детям из малообеспеченных семей. Социальные инициативы, такие как «Школьный двор», «Школа цветов», «Зелёный класс»

помогли улучшить интерьер школы и школьного двора.

Открытые доклады о деятельности Совета школы регулярно публикуются на сайте школы. Это делает работу школы более открытой и прозрачной для общественности.

На основе школьного мониторинга выявлено, что 87% родителей удовлетворены работой Совета школы, 88% - удовлетворены качеством обучения, 91% - организацией воспитательной работы, 78% - уровнем психологического комфорта в школе.

На этом Совет школы не собирается успокаиваться, есть стремление расширить полномочия Совета школы как управляющего органа родительского соуправления.

История успеха работы Управляющего совета МОУ «Сылвенская средняя Закономерным следствием демократизации современного российского общества явилось изменение подходов к управлению школой. Один из путей демократизации управления образованием – это переход от государственного к государственно-общественному управлению.

Привлечение общественности к управлению школой осуществляется через Управляющий совет, который был создан в ноябре 2003 года на общешкольной родительской конференции «Роль родителей в управлении образовательным учреждением». В состав Совета входят представители родительской общественности, учащихся, педагогического коллектива школы и кооптированных членов.

Представители Управляющего совета принимали участие в работе педагогических советов « Проблемы сотрудничества школы и родителей, пути их решения», «Портфолио учащегося, учителя, школы — показатель эффективности работы образовательного учреждения».

В результате совместной деятельности на основе диагностических данных, составлен проект сотрудничества школы, родителей и общественности в различных видах деятельности «Цветок души ребенка возрастим все вместе», который в конкурсе социальных и культурных проектов Пермского муниципального района, посвященного Году семьи, стал победителем.

Реализация проекта запланирована на 2008-2009 учебный год.

На совместном заседании Управляющего совета и Совета старшеклассников обсуждались проблемы образования и воспитания участников образовательного процесса: обучающихся, их родителей и педагогов.

Управляющий совет:

Организовали и провели совместно с социальным педагогом и психологом школы общешкольную конференцию «Профилактика социально-значимых заболеваний»;

Приняли участие в корректировке сметы расходов на использование субвенции по направлению «Стимулирование образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы»;

Ежегодно утверждают кандидатуры учителей для участия в конкурсе Являлись организаторами публичных слушаний по итогам деятельности школы в 2006-2007г.г. В рамках этого мероприятия была организована выставка, посвященная Дню рождения Пермского края «Край родной, навек любимый...»;

Принимали участие в подведении итогов школьного конкурса проектов учащихся «Здравствуй, Новый год!»;

В рамках Года семьи был организован школьный праздник «Планета – семья», выставка творческих работ учащихся по номинациям: «Проба пера», «Моя родословная», конкурс рисунков «Моя семья», конкурс фотографий;

Принимали активное участие в проектном семинаре по разработке критериев оплаты труда классных руководителей, учителей — предметников;

Подготовили и провели традиционный праздник «За честь школы».

В целом, работа администрации школы и Управляющего совета была плодотворной, уже составлен перспективный план совместной работы на последующие годы.

История успеха работы Управляющего совета МОУ «Тойкинская средняя Право на участие в управлении родителей и учащихся, продекларированное законом, реализуется школой с 2000 года.

Пункт 5.5 Устава школы гласит:

Общее руководство Учреждением осуществляет выборный представительный орган- Совет Учреждения, состоящий из 13 членов, из которых 7 членов от педагогического коллектива, 4 члена от родителей, 2 члена от учащихся 9- классов. Кандидаты в члены Совета Учреждения от трудового коллектива выбираются на общем собрании трудового коллектива (в количестве не менее человек). Кандидаты от родителей выбираются на общешкольном родительском собрании (либо на классных родительских собраниях) в количестве не менее 4 человек. Кандидаты от учащихся 9-11 классов на классных собраниях в количестве не менее 2 человек. Совет Учреждения избирает председателя из числа родителей.

Полномочия Совета Учреждения:

а) разрабатывает и принимает Устав Учреждения;

б) утверждает программу развития Учреждения;

в) утверждает локальные акты школы, бюджет Учреждения (смету доходов и расходов);

г) утверждает учебный план Учреждения;

д) принимает решения по другим важнейшим вопросам жизни школы, не отнесенным к компетенции директора;

В качестве общественных организаций в Учреждении действуют классные и общешкольные родительские комитеты. Они содействуют объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания детей, оказывают помощь в определении и защите социально незащищенных учащихся.

Родительские комитеты в классах избираются на классных родительских собраниях в количестве, определяемом решением собрания. Избранные члены классного родительского комитета выбирают председателя и секретаря.

Избранные представители классных родительских комитетов составляют общешкольный родительский комитет, избирающий председателя комитета, секретаря и председателей комиссий. Количество и задачи комиссий определяются решением данного комитета.

Родительский комитет Учреждения:

а) обсуждает кандидатуры и обсуждает списки учащихся, которым необходимо оказать материальную помощь в любой форме;

б) председатель общешкольного родительского комитета является членом педагогического совета с правом решающего голоса.

Все родительские комитеты имеют право обсуждения вопросов школьной жизни и принятия решений в форме предложений. Эти предложения должны быть рассмотрены должностными лицами Учреждения с последующими сообщениями о результатах рассмотрения.

На заседаниях родительского комитета ведутся протоколы, которые хранятся в делах Учреждения.

Совет Учреждения заслушивает отчет директора школы за год, организует среди учащихся профориентационную работу, поездки в театры, музеи, проведение различных мероприятий; участвует в организации летнего отдых учащихся; подготовке школы к новому учебному году; принимает решение о проведении переводных экзаменов; готовит общешкольные родительские собрания; распределяет бесплатные путевки для детей;

организует дежурство родителей на школьных дискотеках; проверяет работу столовой; организует участие родителей в проведении общешкольных субботников по посадке деревьев и овощей на пришкольном участке.

Совет Учреждения планирует, координирует и контролирует работу следующих секторов общешкольного родительского комитета: учебного, спортивного, культмассового, трудового.

Большую организаторскую работу по оздоровлению детей и подростков, развитию различных форм организованного детского отдыха проводит Совет Учреждения. Так, на очередном заседании Совета Учреждения, состоявшемся в апреле 2008 года было принято решение:

силами родителей построить для детей хоккейную площадку;

оборудовать место для купания.

Совет Учреждения контролирует, анализирует и корректирует учебный процесс, занимается решением основных содержательных и организационных вопросов, рассматривает конфликтные ситуации.

Председатель Совета Учреждения входит в состав комиссии по распределению стимулирующей части оплаты труда учителей.

История успеха работы Попечительского совета МОУ «Уинская средняя общеобразовательная школа» Уинского района МОУ «Уинская средняя общеобразовательная школа» имеет богатую историю с 1856 года. В 2011 году школа отметит столетний юбилей. Сегодня в школе обучается 630 детей. 65% учителей – выпускники школы.

В системе управления школой важную роль имеет общественная составляющая, представленная выборными органами: Советом школы и Попечительским Советом.

Совместная деятельность, основанная на сочетании принципов единоначалия и самоуправления, направлена на совершенствование и развитие образовательного и воспитательного процессов школы. Для достижения новых целей в 2005 году педагогический и ученический коллектив, совместно с органами общественного управления, разработали и приступили к реализации Программы развития «Школа личностного роста». Обсуждение в творческих группах проекта Программы развития, внесение корректив и дополнений с учетом мнения родительской общественности, характеристика главных проблем и задач четко обозначили стратегию развития школы. На протяжении 3-х лет Совет школы – активный участник педсоветов, таких как «Взаимодействие семьи и школы», «Кому нужен здоровый ребенок» и других.

Совместно со школьной командой по информатизации творческая группа Совета школы приняла активное участие в создании школьного сайта.

Инициатива Совета школы на участие в конкурсах различного уровня имеет положительные результаты: 2006 год – школа – лауреат областного конкурса «Школа – территория здоровья», неоднократный победитель районного конкурса социальных и культурных проектов.

совершенствование содержания образования. В 2007 году Совет школы вышел с инициативой создания в школе программы по патриотическому воспитанию «Будущий кадет» и впервые в районе создан кадетский класс.

Ежегодно Попечительский Совет школы привлекает дополнительные финансовые средства для развития материально-технической базы школы:

приобретены комплекты мебели в кабинет химии и читальный зал, поддерживаются школьные традиции и детские проекты, такие как «Уют в школе»», «Школе 100 лет», «Мы вместе». По итогам года традиционно Попечительский Совет награждает лучший класс бесплатной поездкой в краевой центр.

Сотрудничество Совета школы и Уинского сельского поселения способствует поддержке детей, обучающихся на отлично, по итогам года им вручается денежная премия.

Программа развития школы и участие в ее реализации органов общественного управления совместно с педагогическим коллективом определили перспективные направления развития, обеспечивая переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.

В 2007-08 году в рамках национального проекта «Образование» школа стала победителем конкурса образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы.

История успеха работы Попечительского совета МОУ «Филатовская средняя общеобразовательная школа» Ильинского муниципального Муниципальное общеобразовательное учреждение «Филатовская средняя общеобразовательная школа», далее МОУ «ФСОШ», располагается на территории Филатовского сельского поселения. У МОУ ФСОШ имеется структурное подразделение детский сад «Колосок». Основная миссия учреждения – развитие мотивации к учению, реализация образовательных программ в интересах личности, общества, государства.

Год ввода в эксплуатацию здания школы – 1986г.

Проектная мощность -192 человека Реальная наполняемость – 110 человек Количество и общая площадь учебных кабинетов – 14 (пл.- 600 м2).

Библиотека – 1, книжный фонд -8424 книги, в т.ч. учебников - 3840.

Спортивный зал – 1, площадью 140 м2.

Учебные мастерские – 1.

Финансирование – бюджетное.

МОУ ФСОШ обслуживает следующие населенные пункты: д. Катаевы, д.

Болышуха, д. Нижние Семинцы, д. Орлы, д. Решетники, д. Первомайка.

Население сельского совета насчитывает более 1000 человек. Численность учащихся - 110 человек, в 11 классах-комплектах, занимаются в одну смену.

Результатом обучения в школе является овладение учащимися определенным объемом знаний по всем предметам, соответствующим утвержденным Педагогическим советом учебным планом, приобретение навыков самообразования, достаточная конкурентоспособность при поступлении в профессиональные учебные заведения. Для выпускников школы характерна социальная и профессиональная успешность: они занимают руководящие посты в администрации района и поселения, занимаются бизнесом и предпринимательством, работают в органах внутренних дел, преподают в ВУЗах и школах края, становятся лауреатами конкурсов дизайна одежды и флористики и т.д. Традиционными стали ежегодные встречи выпускников, где они оставляют добрые слова в книге отзывов. В этом случае педагоги получают обратную связь с бывшими учениками, которое дает представление об их позитивном отношении к школе.

С 1995 года начальная школа целенаправленно осваивает технологию РО Занкова, так как оно отражает объективную необходимость внедрения развивающих технологий как одного из путей развития образования. В целях осуществления преемственности данная технология с 2000 года осваивается и на второй ступени.

Осваивая технологию РО на базе ОУ, разработаны и реализованы проекты:

1. «Использование технологии РО в учебной и внеучебной 2. «Развитие проектно – исследовательских умений младших С 2005 года в школе организована работа по предпрофильной подготовке учащихся и созданы элективные курсы: «Практикум решения проблемных биологических задач», «Школа биолога», «Эксперимент в химии», «Основы учебно-исследовательской деятельности», «Использование тестовых технология для обобщения и систематизации знаний по математике», «Программирование на Паскаль», «Простое предложение в разных стилях речи», «Английский язык в стихах и песнях», «Сочинения разных жанров», «Химия вокруг нас», «Решение физических задач графическим способом».

Наша школа с 2006 года активно участвует в реализации проекта ИСО.

Создана школьная команда по информатизации, которая руководит данным направлением. За 2006/2007 уч. год реализации программы информатизации достигнуты значительные успехи, но все еще актуальными остаются задачи использования компьютерной техники в образовательном процессе и соответствующих методик преподавания.

Приоритетным направлением воспитательной деятельности ОУ является гражданское образование. Исследование состояния гражданского образования (выполнение правил внутреннего распорядка, активность учащихся во внеклассной и внеурочной деятельности, удовлетворенность совместными делами) среди учащихся позволило выявить достаточный уровень у 81% учащихся.

В 1994 году на базе школы был создан музей истории села «Истоки».

Открытию музея предшествовала кропотливая работа учащихся, учителей и родителей по сбору материала в течение 11 лет. Музей паспортизирован ноября 1997 года (свидетельство №7304).

Экспозиция музея содержит следующие разделы:

1. Быт и промыслы крестьян;

2. Трудом славен человек;

4. Помним. Храним. Дорожим.

Опыт работы школьного музея востребован не только на поселенческом и районном уровне, но и на краевом. На базе музея проводятся учеба активистов школьных музеев Ильинского района, межрайонные краеведческие семинары (Частые, Усолье 2005 год), краевая конференция по этнопедагогике («Этнопедагогика и современная школа», апрель 2007 года).

Руководитель музея Лобанова Елена Валентиновна стала инициатором участия школы в муниципальных конкурсах культурных и социальных проектов в 2005 и 2006 годах. Благодаря выигранным грантам краеведы школы получили возможность посетить места сражений Героя Советского Союза И.У. Бутырина в Белгородской области, издать брошюры «В Филатово мой дом родной», «Герой Советского Союза И.У. Бутырин» и обновить фонды музея. Работа в краевом и муниципальном архивах, библиотеках, музеях позволили уточнить многие события в истории села, дату его основания. Это позволило школе стать инициатором и активным участником подготовки и проведения общепоселенческого праздника, посвященного 225-летию села Филатово в июне 2007года. За особый личный вклад в историко-исследовательскую работу села решением Совета депутатов Филатовского сельского поселения Лобанова Е.В., руководитель музея, награждена Почетной грамотой и Благодарностью губернатора Пермского края О.Чиркунова (2007 г.).

Показателями успешности воспитательной работы школы являются:

2002 год.

Диплом I степени за I место во II туре олимпиады по математике (Катаева Марина) Диплом «Лучший в районе» в конкурсе «Кенгуру -2001» (Катаев Павел) Диплом I степени в районном конкурсе исследовательских работ (Катаева Диплом I степени в областном конкурсе исследовательских работ Диплом I степени на всероссийском конкурсе исследовательских работ.

Руководитель Лобанова Е.В.

2003 год Беклемышева Екатерина. 11 класс. «Из истории пионерской организации школы».

Диплом лауреата на районном конкурсе УИР.

Диплом 1 степени на областном конкурсе «Отечество».

Диплом на Всероссийском конкурсе «Отечество» в Москве.

2004 год Верхоланцева Юлия.8 класс. «Из истории моей семьи».2004 г.

Похвальный отзыв на районном конкурсе.

2005 год Верхоланцева Юлия. 9 класс. Военное детство моих односельчан.2005.

Диплом лауреата на районном конкурсе УИР.

Диплом на межрайонном конкурсе УИР в Карагае.

Похвальный отзыв на областном конкурсе УИР.

Диплом 2 степени на областном конкурсе «Отечество».

2006 год Верхоланцева Юлия.10 класс. «Судьбы женщин трех поколений моей семьи».

2006.

Диплом 2 степени на областном конкурсе УИР.

2007 год Верхоланцева Юлия. 11 класс. «Судьбы женщин трех поколений моей семьи».

2007.

Диплом 3 степени на краевом конкурсе краеведческих литературоведческих работ.

2008 год Пирогова Татьяна Борисовна. 11 класс. « Герой Советского Союза Иван Ульянович Бутырин» 2008.

Диплом 1 степени на краевом конкурсе «Отечество».

Диплом 1 степени на районном конкурсе УИР.

Участие в районном туре предметных олимпиад.

Количество призеры Количество призеры Количество призеры * - участие в конкурсах «Енот», «Почемучка», «Любознайка», «Кенгуру», «Лис», «Русский медвежонок»

Ежегодно учащиеся школы становятся лауреатами районного конкурса «Звездный дождь», конкурсов «Марафон знаний», «Грамотей», победителями соревнований в зимних видах спорта:

2005 год 1-3 места в соревнованиях «Юность России», «Приз Ершова», зачет спортакиады: Куликов Слава, Гилев Саша, Калин Саша.

2006 год 1-3 места в соревнованиях «Юность России», «Приз Ершова», зачет спортакиады: Чернышов Саша, Юрганова Юля, Калин Саша.

ОФП – Сухоплечева Настя 1 место.

2007 год – на приз Нового года старшая группа Чернышов С. – 1 место, Юрганова 1 место, младшая группа Бочкарева Маша – 1 место, Майоров Саша – 1место полиатлон – старшая группа Чернышов С. – 2 место, Юрганова Ю. – «Быстрая лыжня» Епанова Оля – 1 место.

На приз Ершова – 12 призовых мест.

2007 год – волейбол девочки 1 место, допризывная молодежь – 1 место.

Стало традицией участие выпускников и школьников в марафоне «Лыжня России» (г. Пермь).

История успеха работы Попечительского совета МОУ «Частинская средняя общеобразовательная школа» Частинского муниципального Готовность школы к сотрудничеству с семьей и другими общественными институтами является одной из характеристик ее открытости, признаком демократичности.

Во все времена учителя прибегали к помощи родителей своих учеников.

Но если раньше взаимодействие семьи со школой зачастую ограничивалось визитом родителей на новогодние утренники, содействием в ремонте класса или выделением энной суммы на покупку штор, то сегодня мамам и папам предлагают принять участие в управлении этим шумным и беспокойным “организмом” вместе с педагогами и старшеклассниками. Время диктует новые условия. Появилась необходимость активизировать роль родителей, расширить рамки включения их в общественную жизнь школы, наделить большими полномочиями.

Таким органом общественно- государственного управления стал Совет школы, который формируется из членов родительских комитетов классов, представителей ученического самоуправления, педагогов нашей школы.

Согласно Уставу его основная цель – оказание содействия в решении актуальных задач развития образовательного учреждения. Совет подключает родителей к жизнедеятельности школы, управлению, к решению основных вопросов, касающихся обучения и воспитания детей.

Совместное рассмотрение вопросов, возникающих в ходе учебного процесса, в решении которых мамы и папы принимают равное участие, помогает избежать конфликтных ситуаций. Совет нашей школы имеет решающий голос, например, в составлении режима дня школьников — члены совета предлагают свои варианты школьного расписания. Учебный план рассматривается не только администрацией школы, он выносится сначала на рассмотрение родителей. Нам необходимо знать, что они желают получить от нас для своих детей. Естественно, и поступление внебюджетных средств посредством добровольных взносов имеет для школы большое значение. Но родители должны быть уверены, что их деньги будут потрачены не зря. Так совет решает, как использовать поступления из родительского кармана.

Например, на призы, школьное оборудование, организацию учебных мероприятий.

К моменту создания совета активность в решении школьных вопросов проявляли в основном учителя и ученики. Из них и состоял бывший совет школы. Родители включались в его работу неохотно, потому что не видели в нем своей роли. О переменах в образовательном процессе, реформах и вообще современной жизни школы они узнавали из газет и с экранов телевизоров.

Постепенно стали задавать вопросы: “Почему в той школе так, а у нас иначе?” Порой возникали конфликты. Но с созданием совета родители поняли, что их мнение интересует руководство школы, что его учитывают и впоследствии принимают конкретные решения.

Сегодня совет школы – это надежный помощник администрации и всего педагогического коллектива учителей и школьников. Он консолидирует усилия общественности, граждан и всех участников образовательного учреждения.

Действует совет на основе Положения, которое разработано совместно.

За то недолгое время, которое существует совет школы им проведено немало дел:

выдвижение школы на участие в НППО в 2007г.

привлечено внебюджетных средств для обеспечения учебного процесса внесены предложения по улучшению финансово-хозяйственной деятельности учреждения организованы конкурсы, соревнования и массовые внешкольные мероприятия (работа в жюри, награждение, разработка положений);

проводится ежегодная школьная конференция осуществлен косметический ремонт школы, организован летний отдых учащихся, поощряет лучших учащихся по итогам конкурса «Лучший ученик года».

принимает участие в разработке локальных актов.

Сегодня мы уже не представляем себе деятельности без участия надежного партнера во всех делах и заботах - Совета школы.

История успеха работы Попечительского совета МОУ «Шадейская средняя общеобразовательная школа» Кунгурского муниципального Работа школы невозможна без сотрудничества с родителями, активного участия их в учебно-воспитательном процессе. Совместные дела имеют огромный воспитательный эффект. Система работы с родителями предусматривает вовлечение их в школьное самоуправление. Одной из форм общественного самоуправления являются Попечительские советы, а источниками внебюджетного финансирования образовательного учреждения благотворительные взносы.

С апреля 2007 года в нашей школе существует общественный фонд Некоммерческое партнёрство «Попечительский совет МОУ «Шадейская СОШ», имеющий статус юридического лица. Он оказывает содействие в организации учебно-воспитательного процесса и привлечении внебюджетных средств. В рамках работы Попечительского совета финансируются программы:

«Библиотечный фонд», «Современный кабинет», «Одарённые дети»;

проводятся конкурсы «Класс года» и «Ученик года». Традиционным в нашей школе стал ежегодный праздник «За честь школы», где награждаются лучшие ученики и родители по итогам года.

В 2008 году особое внимание уделяется работе по программе «Семья».

Организуются совместные мероприятия с родителями: конкурсы «Самая талантливая семья» и «Самая эрудированная семья», выставка семейного творчества, фотоконкурс «Традиции нашей семьи», спортивный праздник «Папа, мама, я – дружная семья», в результате которых выявляются самые дружные и творческие семьи, активно участвующие в общешкольных и классных мероприятиях. Это повышает активность участия родителей в учебно-воспитательном процессе школы, способствует развитию духовного, нравственного, интеллектуального потенциала учащихся в творчестве с родителями, сохранению и развитию семейных традиций, трансляции положительного опыта семейного воспитания. Награждение победителей осуществляется за счёт спонсорских средств Некоммерческого партнёрства.

В качестве учредителей и спонсоров выступают родители учащихся, выпускники и педагоги школы, частные предприниматели посёлка Шадейка, администрация поселения, руководство ОАО «Агрокомплекс «Кунгурский ОК».

Члены Попечительского Совета – это люди, имеющие опыт коммерческой и управленческой деятельности. Этот опыт и личная заинтересованность совместно с администрацией школы помогают сделать достаточно много.

Сегодня мы благодарим наших спонсоров ОАО «Агрокомплекс «Кунгурский»

в лице Генерального директора Шипиловских Олега Николаевича, ремонтно– строительную компанию «Сандал» - директор Гафаров Андрей Николаевич, ООО «Лазурит» - директор Останин Александр Петрович, ООО «Мастер» директор Алексанян Ваган Карапетович, ООО «Развитие» - директор Хабибрахманов Тимур Ринатович, Главу Шадейского сельского поселения Безгодова Александра Михайловича, частных предпринимателей Людмилу Анатольевну и Николая Андреевича Макаровых.

Деятельность Попечительского совета не ограничивается материальной поддержкой школы. Родители совместно с учащимися участвуют в ремонте кабинетов, в благоустройстве школы, в организации экскурсий, походов, культурно-массовых мероприятий. Классные руководители с группой наиболее опытных, инициативных родителей организуют разнообразную работу в классах.

Для многих родителей Попечительский Совет стал площадкой, на которой они могут встречаться, договариваться и сотрудничать в интересах собственных детей.

История успеха работы Попечительского совета МОУ «Шерьинская Родители - обязательные участники образовательного процесса. В сельской местности школа является центром воспитательной работы. Родители, учителя, учащиеся хорошо знают друг друга, т.к. объединены общей территорией, общим местом проживания.

Традиционно основные проблемы жизнедеятельности образовательного учреждения рассматриваются Советом школы, который создан в 1993 учебном году. Его работа и состав регулируется Положением о совете школы. Один раз в четверть проходит заседание Совета школы, где обсуждаются текущие вопросы, такие как: качество успеваемости, внеучебная школьная деятельность, укрепление материально-технической базы; разрабатывается стратегия образовательной программы школы. Принято «Положение о проведении конкурса Ученик года», «Положение о материальном стимулировании учащихся», «Положение о портфолио для учащихся», «Положение о конкурсе Учитель года», инициаторами многих конкурсов были именно родители. Чтобы определить рейтинг педагога и выявить наиболее достойных из их числа, было решено провести первый отборочный этап районного конкурса «Учитель года»

в форме общешкольных голосований. В список бюллетеней были внесены фамилии двадцати восьми педагогов на номинацию «Учитель года» и четырнадцать - на номинацию «Классный руководитель». Результаты голосования были подведены Советом школы.

Большое внимание Совет школы уделяет внешнему виду учащихся. С этой целью было принято решение о введении единой школьной формы для учащихся 1-11 классов, которое действует с первого сентября 2005 года. Палата учащихся, делегируемая Советом школы, помогала администрации школы организовать работу по введению школьной формы.

На заседании Совета школы приглашаются родители с учащимися, имеющими проблемы с успеваемостью и поведением для принятия совместного решения по выходу из сложившейся ситуации. Кроме того, Совет школы выступает инициатором по привлечению спонсорских средств на ремонт классных комнат и для поощрения лучших учащихся школы.

В школе разработана целая система мероприятий по пропаганде правильного питания, одной из задач которой является охрана и укрепление здоровья учащихся. На контроле систематически находится работа школьной столовой. Питанием постоянно охвачено сто процентов учащихся. По решению Совета школы организована работа буфета, где продается выпечка, изготовленная в кафе АКХ «Шерья». Палата родителей контролирует качество питания, проводит опрос среди детей и родителей, целью которого является определить, довольны ли учащиеся пищей, которую готовят в школьной столовой. Результаты анкет показывают, что обслуживанием и качеством питания учащиеся довольны, замечаний в адрес столовой практически не бывает. В результате осуществляемой деятельности по организации детского питания в школе удается сократить число вирусных заболеваний, заболеваний органов пищеварения. По инициативе родителей из Совета школы в период вирусных инфекций проводятся профилактические мероприятия, используются средства народной медицины.

Педагогический коллектив школы постоянно работает над вопросом удовлетворенности учащихся и их родителей жизнедеятельностью школы и результатами учебно-воспитательного процесса. В связи с этим проводятся родительские конференции, анкетирование, круглые столы. Активную позицию в этой деятельности также занимает Совет школы.

Палатами родителей, учителей и учащихся разработана анкета по изучению удовлетворённости родителей и учащихся результатами работы школы и условиями, при которых протекает образовательный процесс. Итоги исследований показывают, что родители и учащиеся положительно относятся к деятельности школы. Вот отзывы нескольких родителей: «Наших детей приучают трудиться: в школе большой приусадебный участок, на котором выращивается много овощей», «Благодаря высокой квалификации педагогов и предоставления хороших знаний учащимся, двое моих детей после окончания школы успешно поступили в ВУЗы», «В нашей школе проводится много мероприятий, на которые приглашают нас, родителей, и очень тепло принимают»… «Школа востребована родителями не только нашего села, но и близлежайших: с. Шумиха, д. Дубровино и др. В нашей школе можно получить не только прочные знания по предметам, но и научиться танцевать, рукодельничать и многому другому».

Ежегодно Совет школы является инициатором многих школьных дел, идейным вдохновителем различных конкурсов, надёжным помощником администрации и учителей школы.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ГРУППЫ

I. О ЮРИДИЧЕСКОМ ОФОРМЛЕНИИ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА

Совет школы с полномочиями управляющего органа («управляющий совет»), создается путем внесения изменений в устав школы и принятия локальных актов школы, регламентирующих формирование и деятельность совета. Таким образом, все необходимое юридическое оформление управляющего совета школы осуществляется локальными (школьными) и местными нормативными актами.

В настоящее время федеральной правовой основой для создания управляющего совета являются законодательные нормы, закрепленные в статьях 2, 13, 32, 33 и 35 Закона РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (далее – Закон). Несмотря на то, что термин «управляющий» не используется в Законе для наименования совета, Закон предоставляет образовательным учреждениям право самостоятельно создавать органы самоуправления, определять их компетенцию и разграничивать полномочия между советом и руководителем учреждения. Соответственно, в школе может быть создан либо «традиционный» совет с совещательными правами, либо управляющий совет с управленческими полномочиями по усмотрению школы и учредителя.

Юридически участие учредителя в создании управляющего совета обусловлено тем, что Закон требует «указать» в уставе школы структуру, порядок формирования органов управления, их компетенцию и порядок организации их деятельности. При этом право утверждения устава (изменений в устав) принадлежит учредителю.

II. ФЕДЕРАЛЬНАЯ НОРМАТИВНАЯ БАЗА

1. Пункт 6 ст. 2 Закона закрепляет в качестве правового принципа регулирования («государственной политики») в сфере образования демократический, государственно-общественный характер управления и автономность образовательных учреждений.

2. Согласно пункту 1. ст. 35 Закона управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями осуществляется в соответствии с:

(а) законодательством РФ, (б) уставом учреждения.

3. Пунктом 2 ст. 35 Закона установлено правило о том, что управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями строится на принципах:

(а) единоначалия, (б) самоуправления.

4. Часть вторая пункта 2 ст. 35 Закона предусматривает для образовательного учреждения форму самоуправления - «совет образовательного учреждения», а также другие формы самоуправления.

5. Пунктом 5 ст. 35 Закона предусматривается возможность разграничивать полномочия между советом образовательного учреждения и руководителем образовательного учреждения.

(Примечание: другие органы самоуправления в п. 5 ст. 35 не упоминаются.

общеобразовательном учреждении в этой части некорректна, т.к. не соответствует норме Закона.) Нормы федерального законодательства, определяющие порядок создания 1. Пункт 5 ст. 35 Закона устанавливает, что разграничение полномочий между советом и руководителем образовательного учреждения определяется уставом образовательного учреждения.

2. Подпункт 7 «б» пункта 1 ст. 13 Закона предписывает обязательное указание в уставе образовательного учреждения структуры, порядка формирования органов управления учреждением, их компетенции и порядка организации их деятельности.

3. Подпункты 9 и 12 пункта 2 ст. 32 Закона относят к компетенции образовательного учреждения установление структуры управления деятельностью учреждения, разработку и принятие устава коллективом образовательного учреждения для внесения его на утверждение.

4. Пунктом 2 ст. 13 Закона предусматривается утверждение устава образовательного учреждения его учредителем.

5. Пункт 3 ст. 33 Закона, устанавливает правило о том, что учредитель представляет необходимые документы в регистрационные органы для государственной регистрации образовательного учреждения.

По общей норме, установленной законодательством о государственной регистрации юридических лиц, в число представляемых документов входит устав. Изменения и дополнения, вносимые в устав, также подлежат регистрации.

6. Пунктом 3 ст. 13 Закона разрешается при необходимости регламентации сторон (вопросов) деятельности образовательного учреждения, указанных в статье 13 Закона, принимать «иные локальные акты».

Такие локальные акты подлежат регистрации в качестве дополнений к уставу.

Следовательно, на них распространяется порядок регистрацию, предусмотренный для устава, то есть после утверждения их учредителем.

III. ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ

Обязательную локальную нормативную базу управляющего совета школы (далее УС) составляют следующие правовые документы:

- устав школы, - договор школы с учредителем.

Факультативную нормативную базу УС школы составляют локальные акты школы:

- положение о Совете школы, - положение о выборах в Совет школы, - положение о кооптации в состав Совета школы.

Нормативную базу для организации внутренней деятельности УС школы составляют документы, разрабатываемые и принимаемые самим УС:

- регламент работы Совета школы, - положения о комиссиях и комитетах Совета школы.

IV. РЕКОМЕНДАЦИИ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В УСТАВЕ ШКОЛЫ

Учредительным документом школы является ее устав. Для легитимации УС необходимо внести соответствующие изменения в школьный устав.

В связи с тем, что устав разрабатывается с учетом особенностей школы и одинаковых уставов не бывает, рекомендации могут быть предложены лишь по тем разделам устава, которые имеют непосредственное отношение к УС.

Прежде всего - это разделы, регламентирующие порядок управления и перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность школы (Примечание: наименования разделов устава приводятся в соответствии со ст. 13 Закона) Раздел «Порядок управления»

Исходя из требований Закона РФ «Об образовании» (пп.7 п.1 ст. 13) в этом разделе необходимо указать:

- правомочия учредителя в части формирования и роспуска УС;

- структуру органов управления, включающую в качестве «формы самоуправления» УС;

- порядок формирования УС;

- порядок организации деятельности УС.

(Примечание: указание компетенции, процедур формирования и организации деятельности УС может быть осуществлено по одному из двух вариантов:

ВАРИАНТ 1: в уставе определяются только основополагающие положения об УС с одновременной отсылкой к детальному «Положению о совете школы», принимаемому в виде локального акта. ВАРИАНТ 2: в уставе дается полное детальное изложение компетенции, процедур выборов, назначения, кооптации, деятельности, состава и функций комитетов (комиссий) УС. При этом изложение может быть настолько подробным, что отпадает надобность в принятии специального локального акта «Положения о совете». Оба варианта имеют свои преимущества и недостатки.) Рекомендуется изложить раздел следующим образом:

1. К компетенции Учредителя в области управления Школой относятся:

утверждение устава Школы;

участие в организации выборов в Совет Школы (далее – Совет), определение сроков их проведения;

назначение представителя Учредителя в состав Совета;

право предлагать кандидатуры для кооптации в состав Совета;

утверждение состава СОВЕТА и его регистрация;

право роспуска СОВЕТА в случаях, предусмотренных «Положением о Совете Школы»;

назначение директора Школы;

контроль за сохранностью и использованием имущества Школы;

реорганизация и ликвидация Школы.

2. Управление Школой строится на принципах самоуправления и единоначалия. Формами (органами) самоуправления являются Конференция (общее собрание коллектива) Школы, Совет Школы, Попечительский совет Школы, Педагогический совет Школы, Родительский комитет Школы, Ученический совет школы.

3. В Конференции Школы участвуют все работники Школы, представители родителей, избираемые на классных родительских собраниях по норме представительства 2 человека от каждого класса, представители обучающихся ступени среднего (полного) общего образования, избираемые на классных собраниях по норме представительства 2 человека от каждого из классов.

Конференция Школы собирается по предложению Учредителя по мере необходимости.

Конференция Школы принимает устав Школы, «Положение о Совете Школы», рассматривает иные вопросы, вносимые на ее рассмотрение по инициативе Учредителя или Совета. Решения Конференции носят рекомендательный характер.

4. Совет Школы - коллегиальный орган, осуществляющий общее руководство Школой в соответствии с законодательством, иными нормативными правовыми актами, настоящим Уставом и «Положением о Совете Школы».

Решения Совета, принятые в рамках его компетенции, являются обязательными для администрации и работников Школы, обучающихся, их родителей (законных представителей).

Основными задачами Совета являются: определение направлений развития Школы; повышение эффективности ее финансово-хозяйственной деятельности;

содействие созданию оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда.

Совет состоит из представителей родителей обучающихся Школы, представителей обучающихся 111 ступени среднего (полного) общего образования, представителей работников Школы, представителя учредителя, директора Школы, а также представителей общественности. Состав Совета формируется с использованием процедур выборов и кооптации в порядке, предусмотренном локальными актами о выборах и кооптации членов Совета.

Совет избирает из своего состава председателя. Представитель учредителя в Совете, обучающиеся и работники (в том числе директор) Школы не могут быть избраны председателем Совета.

Члены Совета осуществляют свою деятельность в Совете безвозмездно в качестве добровольцев. Порядок возмещения расходов членов Совета, непосредственно связанных с работой в Совете, определяется «Положением о Совете Школы».

5. Совет:

а) дает согласие на установление школьного компонента государственного стандарта общего образования и профили обучения;

б) утверждает программу развития Школы;

в) устанавливает режим занятий обучающихся (в том числе, продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий); принимает решение о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды для обучающихся;

г) содействует привлечению внебюджетных средств;

д) дает согласие на бюджетную заявку, смету доходов и расходов средств бюджетного финансирования, смету доходов и расходов средств, полученных Школой из внебюджетных источников;

е) представляет Школу по вопросам своей компетенции в государственных, муниципальных, общественных и иных организациях;

ж) принимает решение об исключении из Школы;

з) рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей);

и) дает согласие на сдачу Школой в установленном порядке закрепленных за ней объектов собственности;

к) осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в Школе;

л) заслушивает отчет директора школы по итогам учебного и финансового года;

н) рассматривает иные вопросы, отнесенные к его компетенции «Положением о Совете Школы».

6. Непосредственное управление Школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор. Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности Школы, не входящие в компетенцию Учредителя, Конференции и Совета Школы.

Директор Школы без доверенности:

действует от имени Школы;

заключает договоры, в том числе трудовые;

открывает счета в органах казначейства, пользуется правом распоряжения имуществом и средствами Школы в порядке, установленном законом и настоящим Уставом;

издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников и устанавливает структуру и штатное расписание Школы, графики работы и расписания занятий;

утверждает должностные инструкции работников;

устанавливает заработную плату, оклады (ставки), доплаты и (далее в разделе указываются другие органы самоуправления, используя примерно такую же схему изложения).

Раздел «Перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность Школы»

Рекомендуется изложить раздел примерно следующим образом:

«Для регламентации своей деятельности Школа принимает следующие виды локальных актов:

1. Положения о Совете Школы, о порядке формирования Совета Школы;

2. Положения об органах самоуправления Школы;

3. Положения о структурных подразделениях Школы;

4. Правила приема в Школу;

5. Правила внутреннего трудового распорядка для работников;

6. Должностные инструкции;

7. Правила распорядка для обучающихся;

8. Положения о промежуточной аттестации, о переводе обучающихся, об организации обучения, о предпринимательской деятельности, об иных видах деятельности Школы;

9. Положения об оплате труда работников Школы;

10. Решения Совета Школы;

11. Приказы директора Школы.

Положения о Совете Школы и о порядке формирования Совета Школы (пункт 1) принимает Конференция Школы.

Локальные акты, указанные в пунктах 2, 7, 8, 9 и 10 настоящего раздела, утверждаются (принимаются) Советом Школы.

Локальные акты, указанные в пунктах 3, 4, 5, 6 и 11 настоящего раздела, утверждаются директором Школы.

Заверенные копии локальных актов, регламентирующих вопросы, перечисленные в статье 13 Закона РФ «Об образовании», направляются Учредителю для утверждения и регистрации в качестве дополнений к Уставу».

Другие разделы устава Необходимо также привести в соответствие с полномочиями УС другие разделы устава, т.е. гармонизировать нормы устава.

Раздел «Основные характеристики организации образовательного В случае предоставления УС полномочий по установлению режима занятий в школе, рассмотрению жалоб обучающихся, принятию решения об отчислении обучающихся и т.п., эти полномочия следует отразить в тексте данного раздела.

Раздел «Структура финансовой и хозяйственной деятельности»

В разделе отражаются полномочия УС по решению вопросов:

использования закрепленного учредителем за школой имущества;

финансирования и материально-технического обеспечения деятельности школы;

осуществления школой предпринимательской и иной приносящей доход деятельности;

порядка распоряжения имуществом, приобретенным школой за счет собственных доходов.

V. РЕКОМЕНДАЦИИ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В ДОГОВОРЕ ШКОЛЫ С

УЧРЕДИТЕЛЕМ

Законом РФ “Об образовании” (пункт 3 ст. 11) устанавливается, что “отношения между учредителем и образовательным учреждением определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации”. Согласно пункту 16 действующего Типового положения об общеобразовательном учреждении «отношения между учредителем и общеобразовательным учреждением, не урегулированные уставом общеобразовательного учреждения, определяются договором, заключаемым учредителем и общеобразовательным учреждением».

В связи с введением в пилотных школах государственно-общественного органа управления в форме управляющего совета требуется внесение изменений в те части договора с учредителем, которые дополнительно к уставу предусматривают условия участия учредителя в управлении школой.

Изменения могут быть внесены путем изложения текста договора в новой редакции либо более экономным способом – путем подписания сторонами дополнительного соглашения к договору. Рекомендуется следующий вариант изменений договора:

Действия по созданию Управляющего Совета как органа государственно-общественного управления Анализ сложившейся практики управления школой.

Создание рабочей группы по созданию Управляющего Совета (далее УС) Организация обсуждения в школьном сообществе идеи создания УС (цели, объем управленческих полномочий, состав и др.) Переговоры с учредителями.

Разработка положения об Управляющем Совете.

Подготовка приказа директора школы (на основании приказа органа управления образованием о назначении выборов) об организации выборов Управляющего Совета с определением количества делегатов от каждого класса (параллели).

Обсуждение положения об Управляющем Совете со всеми категориями участников образовательного процесса.

Подготовка проекта новой редакции школьного Устава.

Утверждение учредителем новой редакции школьного Устава, Положения об Управляющем Совете.

Согласование новой редакции Устава в комитете по имуществу.

Процедура государственной регистрации Новой редакции школьного Устава в инспекции ФНС.

Организация выборов Управляющего Совета (в течение 10 дней):

а) создание избирательной комиссии б) уведомление о выборах и дате их проведения всех участников образовательного процесса в) организация выборных собраний (конференций) различных категорий участников образовательного процесса, выдвижение кандидатур членов Совета:

- работников школы - попечителей г) оформление протоколов собраний (конференций) Процедура формирования нового состава УС.

Назначение учредителем своего представителя в УС (кооптация).

Утверждение учредителем полного состава сформированного УС (приказ, регистрация в едином муниципальном реестре, выдача удостоверений).

Кооптация в члены УС представителей местного сообщества (выпускников, работодателей и др.) Презентация Управляющего Совета и его программы действий.

Решение организационных вопросов текущей работы Рассмотрение обязанностей членом совета.

Распределение полномочий между Управляющим Советом и директором школы.

Формирование комиссий Управляющего Совета.

Определение периодичности и порядка проведения заседаний УС, порядка принятия решений советов и т.п.

Определение механизмов разрешения споров между УС и директором школы.

Отработка различных форм доведения информации о работе УС и состоянии дел в образовательном учреждении до всех категорий участников образовательного процесса, учредителей, попечителей, местного сообщества.

Утверждение Положения о распределении стимулирующих выплат фонда оплаты труда педагогических работников.

Разработка критериев стимулирования педагогических работников и показателей (индикаторов) результативности и эффективности работы педагогических работников при установлении стимулирующих выплат.

Распределение стимулирующих выплат фонда оплаты труда педагогическим работникам.