МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета агрохимии и

почвоведения и защиты растений доцент И.А. Лебедовский _ 2013 Рабочая программа дисциплины Агрохимия Направление подготовки 110400.62 «Агрономия»

Профиль подготовки Защита растений Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Дневная форма обучения Вид учебной работы Курс, Часов / з. е.

семестр Аудиторные занятия — 180\5,0 3\ всего лекции 40\1,1 40\1, консультации + + практические занятия (семинары) - лабораторные работы 48\1,3 48\1, Самостоятельная работа — всего 92\2,6 92\2, курсовой проект (работа) + + контрольные работы - реферат - другие виды самостоятельной - работы Вид промежуточной аттестации ( + + экзамен) 4, Дневная форма обучения Вид учебной работы Курс, Часов / з. е.

семестр Всего по дисциплине 180\5,0 180\5, Лист согласования рабочей программы дисциплины Рабочая программа разработана на основании:

1 ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 110400.62 «Агрономия»

код и наименование направления подготовки утвержденного 22.12.2009 регистрационный номер № дата 2 Примерной программы учебной дисциплины «Агрохимия»

утвержденной Ученым советом факультета от 25.04.11, протокол № наименование профильного УМО и дата утверждения 3 Рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом университета, протокол от 22.04.2013 № Разработчики:

Ведущий преподаватель:

Дроздова В.В., к.б.н., доцент Ф.И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Преподаватели:

БулдыковаИ.А.,к. с.-х.н, доцент Ф.И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Ф.И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры агрохимии протокол от № 10.06.13 Согласована с заведующим кафедрой А. Х. Шеуджен, д.б.н., чл. корр. РАСХН Ф.И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии факультета Агрохимии и почвоведения протокол от 17.06.13 № Согласована с председателем методической комиссии В.И. Терпелец, д.с.-х.н, профессор Ф.И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Протокол согласования рабочей программы Физиология растений Физиология и биохимия проф. Ю.П. Федулов 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Агрохимии» являются формирование системного мировоззрения, представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам и методам агрономической химии.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина является базовой частью профессионального учебного цикла Б.1 ООП.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:

Неорганическая химия Растворы. Химия элементов и их Физиология растений Фотосинтез. Минеральное питание растений.

Почвоведение - Почвенный покров. Плодородие почв.

Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ООП:

Земледелие - Севообороты. Обработка почв.

Растениеводство – вопросы удобрения основных сельскохозяйственных культур.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Агрохимии»:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

профессиональные (ПК) — способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

способностью распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия (ПК-5);

производственно-технологическая деятельность:

способностью рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-9);

готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственного предприятия (ПК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать взаимосвязи процессов превращения удобрений и мелиорантов в почвах с продуктивностью возделываемых культур и плодородием почв, виды, классификацию ассортимент, состава и особенности применения органических, минеральных и химических мелиорантов; методы определения доз, сроков и способов применения удобрений и мелиорантов под отдельными культурами и разработок систем удобрения агроценозов в различных природно-экономических условиях;

Уметьраспознавать и проводить качественные и количественные анализы удобрений, мелиорантов, почв и грунтов, определять качество растениеводческой продукции; разрабатывать оптимальные системы удобрения и уровни обеспеченности удобрениями; распознавать и выполнять программу исследований по изучению эффективности удобрений и мелиорантов.

Владеть техникой закладки и проведения полевых, лизиметрических и вегетационных опытов разных модификаций с удобрениями и мелиорантами, их особенностями при учете урожаев и обобщении полученных результатов с различными сельскохозяйственными культурами;

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Агрохимия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5,0 зачетных единиц 180 часов.

Аудиторные занятия — Вид промежуточной аттестации ( № Дисциплины всего Лек Лабо Сам. неделям семестра) способность удобрения.

применения удобрений.

и экономическая эффективность недели лекции рабочей недели лекции рабочей недели лекции рабочей 3 План лабораторных занятий визуальная дигностика.

Контрольная работа № Расчет доз удобрений в физической массе.

5. Образовательные технологии Формы инновационных технологий 5.1. Групповая дискуссия Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении лабораторных занятий по следующим темам:

Тема 1. Диагностика питания растений.

Тема 5. Химическая мелиорация почв.

Тема 9. Система удобрения севооборота.

5.2. Интерактивные методы обучения Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении лабораторных занятий по следующим темам:

Тема №1 1.1. Питание растений и пути его регулирования.

Студенты, изучают признаки голодания растений основными макро- и микроэлементами. Звенья из 2-ух человек проводят визуальную и тканевую диагностику на одном из вариантов, разрабатывают рекомендаций по применению удобрений. Полученные результаты обобщают всей группой в целом по опыту.

Тема № 2 1.2. Почва как источник питания растений и среда трансформации Студенты изучают поглощение элементов питания на различных типах почв, выбирают рациональные приемы внесения удобрений. Каждый студент работает с индивидуальным почвенным образцом, привезенным из хозяйства, опытного участка или полученным на кафедре. Решают задачи по нуждаемости почв в гипсовании и расчету доз гипса.

Тема № 3. Классификация удобрений и приемы их внесения.

Студенты распознают минеральные удобрения по качественным реакциям, изучают их свойства и примы эффективного использования.

5.3.Исследовательский метод обучения Данный метод используется в учебном процессе при выполнении студентами курсовых работ.

Каждый студент получает индивидуальное задание на курсовую работу.

Студент собирает и обрабатывает материал по своему хозяйству и разрабатывает научно-обоснованную систему удобрения для конкретного полевого севооборота, рассчитывает баланс гумуса, азота, фосфора и калия в этом севообороте, делает заключение об изменении почвенного плодородия.

Рассчитывает энергетическую эффективность разработанной системы удобрения севооборота.

5.4.Пост-тест Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении лабораторных занятий по следующим темам:

Тема №1 1.1. Питание растений и пути его регулирования.

Тема № 2 1.2. Почва как источник питания растений и среда трансформации Тема № 3. Классификация удобрений и приемы их внесения.

5.5.Мультимедийные средства - используются для чтения лекций по всем темам.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1 Программа самостоятельной работы студентов № темы лекции Подготовка вопросов поистории № темы лекции Подготовка к контрольной работе;

Подготовка вопросов потехнологии хранения, подготовки и внесения вопросам удобрения и окружающая 13- № темы Форма и тема самостоятельной работы студентов лекции Темы рефератов, докладов и пр.

истории развития агрохимии технологии хранения, подготовки и внесения удобрений удобрения и окружающая среда Темы контрольных работ Питание растений и пути его регулирования Агрохимические свойства почвы Агрохимические свойства минеральных удобрений 6.2 Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:

1. История развития агрохимии 2. Химическая мелиорация почв «1», с. 157–183 «6», с. 1– (известкование и гипсование) «3», с. 285– 3. Технология хранения, подготовки и «1», с. 480–483 «8», с. 267– 4. Удобрения и окружающая среда 5. Методы агрохимических исследований 6. Проведение патентного поиска по «3», с 335–380 «7,8,9,10»

тематике курсовой работы «1»…. – номера основной и дополнительной литературы (ниже приведен список 8.1) Примерные темы курсовых проектов (работ) Основная задача курсовой работы научить студентов анализировать состояние использования удобрений в хозяйстве, правильно определять виды, формы и нормы, сроки внесения удобрений под полевые культуры.

Студент разрабатывает научно-обоснованную систему удобрения для конкретного полевого севооборота, рассчитывает баланс гумуса, азота, фосфора и калия в этом севообороте, делает заключение об изменении почвенного плодородия. Рассчитывает энергетическую эффективность разработанной системы удобрения севооборота.

Курсовая работа выполняется по методическим указаниям кафедры.

Каждый студент получает индивидуальное задание на курсовую работу.

Описательная часть, расчеты выполняются студентом самостоятельно во вне учебное время. Контроль, за выполнением курсовой работы, регулярно осуществляется по графику. Курсовая работа защищается на оценку в предсессионный период.

Имеютя тесты по всем разделам.

1. Сущность науки «Агрохимии», предмет и методы агрохимии, е цели и 2. Значение химизации земледелия в Мире и России.

3. Экологические аспекты применения удобрений.

4. Химический состав растений.

5. Макро- и микроэлементы, их роль жизни растений.

6. Органические соединения в растениях, влияние удобрений на их содержание.

7. Воздушное питание растений.

8. Механизм поступления питательных веществ через корни и их усвоение растениями.

9. Избирательность поглощения ионов растениями, физиологическая реакция удобрений.

10.Некорневое питание растений.

11.Периодичность питания растений, критические периоды питания.

12.Диагностика питания растений, е виды.

13.Визуальная диагностика питания растений, е преимущества и недостатки.

14.Химическая диагностика питания растений, е виды.

15.Влияние удобрений на обмен веществ растениями, их рост и развитие.

16.Почвенный воздух, его значение для питания растений.

17.Почвенный раствор, его значение для питания растений.

18.Минеральная часть почвы, как источник элементов питания растений.

19.Органическая часть почвы, е значение для питания растений и почвенного плодородия.

20.Поглотительная способность почвы, е виды.

21.Почвенно-поглощающий комплекс, его характеристика.

22.Обменная поглотительная способность почвы.

23.Необменное поглощение почвой катионов.

24.Сумма поглощнных оснований, мкость поглощения почвы, состав и соотношение поглощнных катионов в различных типах почв.

25.Буферная способность почвы, е значение в практике применения удобрений.

26.Влияние реакции почвенного раствора на рост и развитие растений.

27.Виды почвенной кислотности, их значение в практике применения удобрений.

28.Отношение сельскохозяйственных культур к реакции почвы.

29.Влияние извести на свойства и питательный режим почвы.

30.Известковые удобрения, их получение и применение.

31.Определение нуждаемости почв в исвестковании и доз извести.

32.Щелочная реакция почв, е влияние на растения и свойства почвы.

33.Взаимодействие гипса с почвой.

34.Удобрения для гипсования и установление доз гипса.

35.Удобрение, их классификация.

36.Примы и способы внесения удобрений.

37.Роль азота в питании растений. Проявление недостатка и избытка азота в растениях.

38.Особенности питания аммиачным и нитратным азотом и превращение его в растениях 39.Содержание, формы и превращение азота в почве.

40.Потери азота из почвы.

41.Нитратные удобрения, их состав, свойства и применение, взаимодействие с почвой.

42.Аммиачные удобрения, их состав, свойства и применение, взаимодействие с почвой.

43.Аммиачно-нитратные удобрения, их состав, свойства и применение, взаимодействие с почвой.

44.Амидные удобрения, их состав, свойства и применение, взаимодействие с почвой.

45.Водные растворы мочевины и аммиачной селитры. (КАС).

46.Роль фосфора в жизни растений.

47.Содержание и формы фосфора в почве.

48.Растворимые фосфорные удобрения, их состав, свойства и применение, взаимодействие с почвой.

49.Полурастворимые фосфорные удобрения, их состав, свойства и применение, взаимодействие с почвой.

50.Применение фосфорной муки, е свойства и взаимодействие с почвой.

51.Роль калия в жизни растений и его влияние на качество продукции.

52.Содержание и формы калия в почве, доступность их растениям.

53.Хлористый калий, калийная соль, сульфат калия, их получение, применение, взаимодействие с почвой.

54.Калий магнезия, щелочные формы калийных удобрений, их получение, применение, взаимодействие с почвой.

55.Обменное и необменное поглощение калия почвой, применение калийных удобрений.

56.Борные и медные микроудобрения, их значение для роста и развития растений.

57.Марганцевые и молибденовые микроудобрения, их значение для роста и развития растений.

58.Цинковые и кобальтовые микроудобрения, их значения для роста и развития растений.

59.Содержание микроэлементов в почвах, их доступность растениям.

60.Понятие и значение комплексных удобрений, их экономическое и агротехническое значение.

61.Смешанные удобрения.

62.Сложные удобрения, их состав, свойства и применение.

63.Комбинированные удобрения, их состав, свойства и применение.

64.Значение органических удобрений для почвы и питания растений.

65.Подстилочный навоз, его характеристика и виды питания растений.

66.Процессы, происходящие при хранении навоза.

67.Хранение подстилочного навоза.

68.Применение и действие подстилочного навоза на почву, и развитие растений.

69.Безподстилочный навоз, его состав и особенности применения.

70.Навозная жижа, птичий помт, их состав и применение.

71.Торф, солома, компоты, характеристика и применение.

72.Задачи системы удобрения.

73.Основные принципы построения системы удобрения в севообороте.

74.Система удобрения в севообороте и готовый план применения удобрений.

75.Удобрение озимых зерновых культур.

76.Удобрение кукурузы, подсолнечника, сахарной свклы.

77.Удобрение зернобобовых культур и многолетних трав.

78.Агрономическая и экономическая эффективность применения удобрений.

79.Энергетическая эффективность применения удобрений 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Агрохимии»

а)Основная литература:

1. 1. Ягодина Б. А., Жуков Ю.П., Кобзаренко В.И. Агрохимия. М.: 2002.

2. 2. Практикум по агрохимии под ред. И.В. Пустового 3. 3. Куркаев В. Т., Шеуджен А.Х. Агрохимия, Майкоп, 4. 4.Куркаев В. Т., Шеуджен А.Х., Котляров Н.С. Агрохимия, Майкоп, б)Дополнительная литература:

5.1. Шеуджен А.Х., и др. История агрохимии. Майкоп, 2004.

6. 2. Церлинг В.В. Диагностика питания сельскохозяйственных культур, 1966.

7.3. Шеуджен А.Х., Онищенко Л.М., Громова Л.И., Белки. Майкоп, 2004.

8.4. Шеуджен А.Х., Дроздова В.В. и др. Углеводы. Майкоп, 2004.

9.5. Шеуджен А.Х и др. Липиды. Майкоп, 2004.

10. 6. Громова Л.И., Дроздова В.В. и др. Химическая мелиорация почв.

11. 7. Дерюгин И.П., Кулюкин А.Н. Агрохимические основы системы удобрения овощных и плодовых культур. М.: 1988.

12. 8. Ефимов В.Н., Донских И.Н., Царенко В.П. Система удобрения. М.:

13. 9. Системы удобрения основных полевых культур. Краснодар, 2001.

14. 10. Симакин А.И. Плодородие почв, удобрение, и урожай. Краснодар, 15. 11. Юдин Ф.А. Методика агрохимических исследований. М.: Колос, 1982.

16. 12. Минеев В.Г. Химизация земледелия и природная среда. М.:

Агропромиздат, 17. 13. Методические указания кафедры.

в) Перечень учебно-методической документации по дисциплине Методические указания к лабораторно-практическим занятиям по дисциплине «Агрохимия» для агрономических специальностей, Краснодар 2000.

Методические указания к составлению курсовой работы по дисциплине «Агрохимия» для агрономического факультета. Краснодар, 2003.

Контролирующая компьютерная программа по всем разделам дисциплины, включающая 700 тестов.

Таблицы по всем разделам агрохимии.

– химический состав и питание растений – агрохимические свойства почвы – азотные, фосфорные, калийные, органические и микроудобрения – методика агрохимических исследований.

Мультимедийные лекции г)программное обеспечение и интернет - ресурсы Оболочка АСТ powerPoit. Программы пакета MicrosoftOffiсe;

Сайт научной библиотеки КубГАУ, с доступом к электронному каталогу и полнотекстовым базам данных.

Контролирующая компьютерная программа по всем разделам дисциплины, включающая 700 тестов.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Агрохимия»

Специализированные лаборатории 125 и 129 з.о. для работы подгруппами, оборудованные вытяжными шкафами, посудой и приборами.

Аудитория 128 для работы группой, оборудованная обучающими стендами и используется для демонстрации диафильмов, мультимедийных лекций.

Пламенно-фотометрическая комната 143 з.о.

работ Растительные образцы Термостойкие колбы Торзионные весы, Растительные образцы Мерные колбы (50 Пламенный фотометр Образцы различных Склянки, колбы, Технические весы, Образцы различных Склянки, колбы, Технические весы, Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 110400.62 – «Агрономия» и учебного плана по профилю «Защита растений».

Автор : к.б.н., доцент Дроздова В.В.

Рецензент доктор с.-х. наук, профессор Слюсарев В.Н.