«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях Руководитель программы: д.э.н., профессор Агеева Ольга Андреевна Направление ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет управления»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих

организациях»

Руководитель программы:

д.э.н., профессор Агеева Ольга Андреевна Направление подготовки «Экономика» - 080100 Квалификация (степень) Магистр Нормативный срок освоения программы – 2 года Москва

СОДЕРЖАНИЕ

1. Раздел 1. Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и перечень профилей (при их наличии).

1.2. Нормативные документы, необходимые для разработки ООП.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы ВПО.

1.3.1. Цель и миссия ООП магистратуры.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП магистратуры.

2. Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Раздел 3. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО 3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками 3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей 4. Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО (магистры) по направлению подготовки «Экономика»

4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план 4.3. Аннотации учебных курсов, дисциплин и модулей 4.4. Аннотации программы научно-исследовательской работы студентов 4.5. Аннотации всех видов практик, реализуемых ООП магистратуры 5. Раздел 5. Ресурсное обеспечение ООП 5.1. Кадровое обеспечение 5.2. Материально-техническое обеспечение 5.3. Информационно-библиотечное обеспечение 6. Раздел 6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП 6.1. Содержание и организация текущих, промежуточных и итоговых испытаний студентов по учебным курсам, дисциплинам и модулям 6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации основной образовательной программы магистратуры 6.3. Итоговая государственная аттестация выпускника ООП 6.3.1. Требования к выпускной квалификационной работе (при ее наличии) 6.3.2. Требования к итоговому государственному экзамену 6.3.3. Программа итогового государственного экзамена 7. Раздел 7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 7.1. Степень уникальности и соответствие основным образовательным программам ведущих российских вузов (федеральных, научно-исследовательских), включая зарубежные программы 7.2. Соглашения о порядке реализации совместных с зарубежными и российскими партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей Приложения:

1. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей 2. Учебные планы по очной, очно-заочной и заочной формам обучения 3. Календарный учебный график 4. Аннотации учебных курсов, дисциплин и модулей 5. Аннотация программы научно-исследовательской работы студентов 6. Аннотации всех видов практик, реализуемых ООП магистратуры 7. Требования к выпускной квалификационной работе 8. Требования к итоговому государственному экзамену 9. Программа итогового государственного экзамена 1. Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и перечень профилей (при их наличии) Основная образовательная программа магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях», реализуемая ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» по направлению подготовки «Экономика», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), текст которого приведен ниже:

Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 июля 2010 г. N

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 080100 ЭКОНОМИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ В соответствии с пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:

Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) "магистр") и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «МАГИСТР»)

I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 080100 Экономика образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВПО - высшее профессиональное образование;

ООП - основная образовательная программа;

ПК - профессиональные компетенции;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

-------------------------------Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Наименование Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоемкость магистратуры -------------------------------Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очнозаочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на пять месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

Профильная направленность ООП магистратуры определяется высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАГИСТРОВ

4.1. Область профессиональной деятельности магистров включает:

экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности;

органы государственной и муниципальной власти;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

4.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные и научно-исследовательские процессы.

4.3. Магистр по направлению подготовки 010200 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская;

проектно-экономическая;

аналитическая;

организационно-управленческая;

педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

4.4. Магистр по направлению подготовки 010200 Экономика должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и разработок, подготовка заданий для групп и отдельных исполнителей;

разработка инструментария проводимых исследований, анализ их результатов;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, выбор методов и средств решения задач исследования;

организация и проведение научных исследований, в том числе статистических обследований и опросов;

разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной деятельности, оценка и интерпретация полученных результатов;

проектно-экономическая деятельность:

подготовка заданий и разработка проектных решений с учетом фактора неопределенности;

подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

подготовка заданий и разработка системы социально-экономических показателей хозяйствующих субъектов;

составление экономических разделов планов предприятий и организаций различных форм собственности;

разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

аналитическая деятельность:

разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расчета;

поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических расчетов;

проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности;

анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;

организационно-управленческая деятельность:

организация творческих коллективов для решения экономических и социальных задач и руководство ими;

разработка стратегий развития и функционирования предприятий, организаций и их отдельных подразделений;

руководство экономическими службами и подразделениями предприятий и организаций разных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти;

педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях высшего профессионального и среднего профессионального образования, а также в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования;

разработка учебно-методических материалов.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

способностью свободно пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения (ОК-5);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

проектно-экономическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

аналитическая деятельность:

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая деятельность:

способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

6.1. Основные образовательные программы магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Код Учебные циклы, разделы и Трудоемкость Перечень Коды проектируемые результаты их (зачетные дисциплин для формируемых М.1 Общенаучный цикл Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза М.2 Профессиональный цикл функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микроэкономики, эконометрики;

современные методы эконометрического анализа;

современные программные продукты, необходимые для решения экономикостатистических задач;

применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;

использовать современное программное обеспечение для решения экономикостатистических и эконометрических задач;

формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне;

методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;

самостоятельной исследовательской работы;

микроэкономического и макроэкономического моделирования с применением современных инструментов; современной методикой построения эконометрических моделей Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) практические умения и основной образовательной программы Трудоемкость циклов М.1, М.2 и раздела М.3 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП магистратуры, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научноисследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

7.2. При разработке ООП магистратуры должны быть определены возможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для социализации личности.

7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научноисследовательской, проектно-экономической, аналитической, организационноуправленческой, педагогической), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистра. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП магистратуры, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 40 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 процентов аудиторных занятий.

7.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

7.5. ООП магистратуры высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.

7.6. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и необязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.

7.7. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет академических часов.

7.8. В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).

7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и (или) правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы.

-------------------------------Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).

7.10. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

7.11. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

7.12. В вузе должно быть предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС ВПО.

7.13. ООП магистратуры вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия в области эконометрических исследований.

7.14. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;

обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основе аттестации;

предусмотренные ООП вуза.

7.15. Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: производственная, научно-исследовательская, научнопроизводственная, педагогическая.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

7.16. Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научноисследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

7.17. Реализация ООП магистратуры должна обеспечиваться научнопедагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов преподавателей.

При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 80 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя ООП магистратуры;

для внутреннего штатного совместителя - не более одной ООП магистратуры.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

Руководители ООП магистратуры должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.

7.18. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

7.19. Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП магистратуры утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.

осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.

-------------------------------Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150;

2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст.

1932; N 44, ст. 5280).

7.20. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы магистратуры, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

материально-технического обеспечения включает в себя специально оборудованные мультимедийными средствами обучения.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Вуз обязан обеспечить доступность студентам к сети Интернет из расчета не менее одного входа на 30 пользователей.

программного обеспечения.

VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

8.1. Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Оценка качества освоения ООП магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам ООП магистратуры и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые и взаимооценки: рецензирование обучающимися работ друг друга; оппонирование обучающимися рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из обучающихся, преподавателей и работодателей.

8.4. Обучающимся, представителям работодателей должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

8.5. Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели (представители заинтересованных организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.6. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза.

8.7. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научноисследовательской, проектно-экономической, аналитической, организационноуправленческой, педагогической).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач, указанных в пункте 4.4 настоящего ФГОС ВПО.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

1.2. Нормативные документы, необходимые для разработки ООП Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

1. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 28.09.2010) «Об образовании» (до сентября 2013 г.) 2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с 01 сентября 2013 г.) 3. Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (принят ГД ФС РФ 19.07.1996).

(до 01 сентября 2013 г.) 4. Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 N 142 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов».

5. Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 N 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

6. Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 N 277 (ред. от 24.09.2010) «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности».

7. Постановление Правительства РФ от 30.12.2009 N 1136 (ред. от 28.09.2010) «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист».

8. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика», квалификация (степень) «магистр», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №543.

9. Приказ Минобрнауки РФ от 17.09.2009 N 337 (ред. от 12.08.2010) «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования».

10. Приказ Минобрнауки РФ от 23.06.2009 N 218 «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования».

11. Письмо Минобрнауки(степень) « России от 13.05.2010 г. «О разработке основных образовательных программ».

12. Устав Государственного университета управления.

13. Нормативно-методические документы Минобрнауки России 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы ВПО Основная образовательная программа магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях», реализуемая ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» по направлению подготовки «Экономика», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, аннотации и рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.3.1. Цель и миссия ООП магистратуры.

Целью программы ООП магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Миссия ООП: подготовка высококвалифицированных специалистов, обладающих необходимым уровнем профессиональных компетенций в области бухгалтерского, управленческого учета, аудита, экономического анализа, бизнес - планирования и иных актуальных направлений, которые необходимы для успешной предпринимательской деятельности в современной российской экономике.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры.

«Государственный университет управления» по данному направлению – 2 года для очной форм обучения, 2 года 5 месяцев – для очно-заочной и заочной формы обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры Трудоемкость освоения ООП магистратуры составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления»

по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4.

магистратуры Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Университетом с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы включает: разработку концепции, политики и стратегии бухгалтерского, управленческого и налогового учета, формирования отчетности, включая консолидированную отчетность в соответствии с требованиями международных стандартов финансовой отчетности (МСФО); внутренний и внешний аудит; контроллинг и анализ бизнеса; методологию бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита и анализа; разработку налоговой политики; налоговое планирование и оптимизация налоговых платежей;

использование учетной информации для принятия управленческих решений; разработку основных этапов процедуры анализа отчетности; порядок формирования учетной информации, необходимой для составления финансовой отчетности; разработку рациональной системы организации бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и работы аналитической службы; разработку современных методов калькуляционного учета себестоимости продукции; рациональное использование информации, полученной в системе бухгалтерского и управленческого учета для принятия управленческих решений; оценку эффективности работы предприятия; консалтинг в области бухгалтерского и управленческого учета, налогообложения и налогового планирования, формирования всех видов отчетности, включая консолидированную отчетность в соответствии с требованиями МСФО.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника магистерской программы являются:

- бухгалтерские, финансовые, аудиторские и аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности, а также независимые аудиторские организации;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника а) организационно-управленческая и экономическая;

б) аналитическая и консультационная;

в) научно-исследовательская и педагогическая;

г) проектная;

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника а) в области организационно-управленческой и экономической деятельности:

разработка стратегии учета, учетной политики, общих подходов к формированию бухгалтерской и управленческой отчетности, включая консолидированную отчетность;

налоговое планирование; финансовый анализ бухгалтерской отчетности с целью разработки и осуществления мероприятий, направленных на повышение эффективности бизнеса;

формирование системы бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса;

разработка учетной политики по бухгалтерскому, управленческому и налоговому учету и инструментов ее реализации;

планирование стратегии всех видов учета и отчетности в соответствии со стратегией бизнеса;

управление службами (подразделениями, группами сотрудников, реализующими специализированные функции бухгалтерского, управленческого и налогового учета, анализа и аудита);

оценка экономической эффективности бухгалтерского, управленческого и налогового, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса.

подготовка и организация внешнего аудита бухгалтерской индивидуальной и консолидированной отчетности экономических субъектов;

б) в области аналитической и консультационной деятельности:

поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений в системе бухгалтерского, управленческого и налогового учета, а также внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса;

анализ эффективности существующей системы бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса, разработка и обоснование предложений по ее совершенствованию;

анализ и моделирование процессов бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса;

финансовое планирование и прогнозирование затрат по элементам учетной политики организации;

проведение внутреннего аудита и контроллинга бизнеса и систем бухгалтерского, управленческого и налогового учета;

проведение внешнего обязательного и инициативного аудита финансовой отчетности экономических субъектов;

бухгалтерский, управленческий и налоговый консалтинг; внешний аудит и анализ деятельности экономических субъектов;

в) в области научно-исследовательской и педагогической деятельности:

выявление и формулирование актуальных научных проблем бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

разработка программ научных исследований и разработок в сфере бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса, организация их выполнения;

разработка методов и инструментов проведения исследований в системе бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по темам проводимых исследований;

подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций по актуальным проблемам бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

разработка образовательных программ для обеспечения обучения персонала в сфере бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

разработка учебно-методических материалов по бухгалтерскому, управленческому и налоговому учету, аудиту и финансовому анализу бизнеса;

разработка и использование современных образовательных технологий в процессе обучение персонала;

организация и участие в образовательном процессе высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования, формирующем профессиональные компетенции специалистов по управлению персоналом;

организация и контроль наставничества;

профессиональным развитием персонала;

педагогическая деятельность в корпоративных университетах, бизнес-школах и т.п.

г) в области проектной деятельности:

разработка и применение современных методов бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

разработка и экономическое обоснование проектов совершенствования системы и технологий бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса (в т.ч. в кризисных ситуациях);

совершенствования системы и технологий управления бизнесом.

3. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными (ОК):

способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы работы (ОК-1);

способностью к аналитической работе, умением осуществлять научноисследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового знания, готовностью применять эти знания для экспертной оценки реальных управленческих ситуаций (ОК-2);

владением инструментальными средствами исследования, получения, хранения, обработки и предъявления информации, готовностью применять инструментальные средства исследования к решению поставленных задач (ОК-3);

владением навыками самостоятельной творческой работы, умением организовывать свой труд (ОК-4);

способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-5);

способностью принимать организационно-управленческие решения, оценивать их последствия, нести ответственность за их реализацию (ОК-6);

свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения, инструментом повышения своего профессионального и личностного уровня (ОК-7);

способностью к преподавательской деятельности, готовностью реализовывать для различных аудиторий образовательные курсы и программы с использованием современных высоких гуманитарно-образовательных технологий (ОК-8);

обладанием комплексным видением современных проблем бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса и пониманием взаимосвязи процесса управления в целом и организацией всех видов учета и анализа бизнеса. (ОК-9);

способностью всесторонне рассматривать и оценивать задачи повышения эффективности бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса (ОК-10);

умением создавать команды профессионалов и эффективно работать в командах, отстаивать свою позицию, убеждать, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-11), обладанием навыками публичных деловых и научных коммуникаций (презентаций, переговоров), способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-12).

Профессиональными:

а) организационно-управленческая и экономическая деятельность:

знаниями закономерностей функционирования современной экономики на макро- и микроуровне (ПК-1);

знаниями основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микроэкономики, эконометрики (ПК-2);

умением использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач (ПК-3);

умением применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач (ПК-4) умением формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне (ПК – 5);

владеть методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере (ПК-6);

владеть навыками самостоятельной исследовательской работы (ПК-7);

владеть навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применением современных инструментов (ПК – 8);

владеть современной методикой построения эконометрических моделей (ПК-9);

умением разрабатывать концепцию и стратегию управленческого учета и анализа бизнеса в соответствии со стратегическими бизнес-планами организации (ПК-10);

владением навыками внедрения и реализации стратегии управленческого учета и анализа бизнеса (ПК-11);

владением современными информационными технологиями в экономической науке и практике (ПК-12) владением современными технологиями управленческого учета и анализа бизнеса и эффективной реализацией их в своей профессиональной деятельности (ПК-13);

управленческого учета и анализа бизнеса в организации (ПК-14);

способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-15);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-16);

знанием правового регулирования хозяйственной деятельности (ПК-17);

умением оценить правовое обеспечение бизнеса (ПК-18) умением оценивать финансовое состояние организации и направления его улучшения ПК-19);

умением разрабатывать и внедрять современную систему управленческого контроля снижения издержек производства (ПК-20);

умением разрабатывать и внедрять современные методы бухгалтерского, управленческого и налогового учета и финансового анализа (ПК-21);

умением разрабатывать и внедрять методы маржинального анализа по регулированию объема продаж, издержек производства им прибыли (ПК-22);

бухгалтерского, управленческого и налогового учета для принятия управленческих решений (ПК-23);

результативности бизнеса (ПК-24);

умением формировать и разрабатывать основные этапы процедуры аудита и анализа отчетности (ПК-25);

умением определять цели, задачи и виды текущей деловой активности бизнеса в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-26);

умением проводить анализ экономической эффективности систем и процессов бухгалтерского, управленческого и налогового учета и анализа бизнеса и использовать его результаты для подготовки решений в области оптимизации функционирования системы управления бизнесом, или отдельных ее функций (ПК-27);

б) аналитическая и консультационная деятельность:

управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса, исходя из задач организации, видеть задачу целиком, систематизировать информацию для достижения поставленной цели (ПК-28);

государственного управления на формирование и развитие учетной политики и национальных стандартов учета и аудита (ПК-29);

знанием принципов, форм и методов диагностики организационного развития и использованием их в своей профессиональной деятельности (ПК-30);

знанием методов и владением навыками оценки эффективности, действующей в организации системы бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа (ПК-31);

знанием и умением применять на практике методы оценки показателей об издержках финансовых результатах (ПК-32);

экономических показателях, получаемых на основе учетной информации (ПК-33);

владением навыками анализа безубыточности производства (ПК-34);

владением навыками составления бухгалтерской, управленческой и налоговой отчетности и анализа учетной информации (ПК-35);

умением определять и формулировать задачи, принципы и стандарты построения системы бухгалтерского, налогового и управленческого учета, аудита и анализа отчетности в соответствии со стратегическими целями организации (ПК-36);

умением своевременно и профессионально консультировать собственников и персонал организации о проблемных вопросах бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса (ПК-37).

умением выявлять и интерпретировать наиболее острые экономические проблемы бизнеса, нахождением путей их решения и разработкой системы мер по их практической реализации (ПК-38);

в) научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-39);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-40);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-41);

умением выявлять и формулировать актуальные научные проблемы бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса (ПК-42);

умением разрабатывать программы научных исследований и разработок в сфере бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса и контролировать их выполнение (ПК-43);

умением разрабатывать и применять методы и инструменты проведения исследований в системе бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса (ПК-44);

умением проводить бенчмаркинг и другие процедуры для оценки вклада служб бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и анализа в достижение целей организации (ПК-45);

умением применять количественные и качественные методы анализа, в том числе функционально-стоимостного, при принятии решений в области бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса и строить соответствующие организационно-экономические модели (ПК-46);

владением навыками поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследование (ПК-47);

умением проводить совещания: выбирать тему, формировать регламент, анализировать проблемное поле, информировать других, принимать совместные решения (ПК-48);

умением готовить обзоры, научные отчеты и научные публикации по актуальным проблемам бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса (ПК-49);

умением разрабатывать образовательные программы для проведения обучения персонала (ПК-50);

владением современными образовательными технологиями и умением их использовать в процессе обучение персонала (ПК-51);

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей Матрица соответствия составных частей ООП магистратуры и требуемых компетенций и формирующих их составных частей в результате освоения магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика», представлена в Приложении 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО (магистры) по направлению подготовки «Экономика»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГБОУ ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом;

рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. Календарный учебный график ООП магистратуры «Бухгалтерский учет анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика» представлен в Приложении 2.

4.2. Учебный план Учебные планы (для очной, очно-заочной и заочной формы обучения) ООП магистратуры «Бухгалтерский учет анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика» представлены в Приложении 3.

При составлении учебного плана использовались общие требованиям к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, сформулированные в разделе 7 ФГБОС ВПО по направлению подготовки «Экономика».

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГБОУ ВПО.

последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО и особенностей данной магистерской программы.

обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

В соответствии с требованиями ФГБОС ВПО по направлению «Экономика» объем учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет академических часов.

В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4.3. Аннотации учебных курсов, дисциплин и модулей В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Аннотации учебных дисциплин ООП магистратуры «Бухгалтерский учет анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика» представлены в Приложении 4.

4.4. Аннотация программы научно-исследовательской работы студентов В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика»» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

В соответствии требованиями, сформулированными в разделе 7.2. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика», предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно исследовательской работы, включая ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

подготовка докладов по избранной теме и их публичное представление;

публичная защита выполненной работы.

Аннотация программы НИР ООП магистратуры «Бухгалтерский учет анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика»

представлена в Приложении 5.

4.5. Аннотации всех видов практик, реализуемых ООП магистратуры В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- организационно-управленческая практика;

- научно-исследовательская практика;

- педагогическая практика.

Практики проводятся как в сторонних коммерческих организациях, в компаниях деловых партнеров программы, так и на кафедрах и лабораториях ГУУ.

Аннотации всех видов практик, реализуемых ООП магистратуры, «Бухгалтерский учет анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика» представлены в Приложении 6.

5. Ресурсное обеспечение ООП Ресурсное обеспечение ООП сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика».

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основной образовательной программы магистратуры обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Программа реализуется профессорами кафедры бухгалтерского учета и аудита ГУУ, имеющими ученую степень доктора экономических наук, а также бухгалтерами и аудиторами-практиками, работающими на кафедре и приглашенными из фирм деловых партнеров.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечено не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Не менее 80% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или звании профессора имеют не менее 20% преподавателей.

5.2. Материально-техническое обеспечение ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом программы и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

При реализации ООП магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» используются компьютерные кабинеты, межкафедральные лаборатории, специализированные аудитории Бизнес-центра.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лаборатории, специально оборудованные кабинеты и аудитории, компьютерные классы.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: «Консультант+», JSTOR, ProQuest, Oxford Journals, Cambridge Journals Online, Science Direct, EBSCO, Wiley Interscience, SAGE Journals, ILO.

Для решения задач используются сетевые версии программ “1С: Предприятие”, “АиТ: Зарплата и Кадры”,“1С: Бухгалтерия”, правовая система “Гарант”, “Консультант плюс” Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП Новые требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в вузах современных систем менеджмента качества образования (СМК).

Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создается Система менеджмента качества, которая содержит следующие важнейшие подсистемы:

1). Подсистема уполномоченных по качеству в подразделениях вуза.

2). Подсистема внутреннего аудита.

3). Подсистема внешнего аудита.

4). Подсистема мониторинга качества образования.

5). Подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль, статистической обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами потребителей).

Работа подсистемы уполномоченных, ее цели и задачи определяются Положением о ключевых должностях в области качества.

Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по контролю звеньев управления и различных аспектов организации, осуществляемая представителями специального контрольного органа (аудиторов) в рамках помощи органам управления Университета.

Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности администрации Университета в информации по различным аспектам функционирования СМК и совершенствования качества образования..

Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие:

развитие системы менеджмента качества вузовского образования;

информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях;

сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

выдача информации пользователям;

построение шкал результатов оценивания;

авторизация доступа к информации пользователей на базе многоуровневой системы информационной безопасности;

анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского образования;

обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;

обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа.

Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего использования в решении задач управления вузом, электронных таблицах, таблицах баз данных и информационных материалах отчетного характера.

Собираемые фактические данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне информационной системы мониторинга.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

6.1. Содержание и организация текущих, промежуточных и итоговых испытаний студентов по учебным курсам, дисциплинам и модулям В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения».

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

6.2. Характеристика видов активных, и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации ООП магистратуры Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических тренингов, обсуждения результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций, деловые и ролевые игры, круглые столы, дискуссии, мозговые штурмы, Case-study (ситуационный анализ), мастер класс) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится выпускник магистерской программы (организационно-управленческой, административнотехнологической, консультационной и информационно-аналитической, проектной, научно-исследовательской и преподавательской), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 80% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30% аудиторных занятий.

6.3. Итоговая государственная аттестация выпускника ООП Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

6.3.1. Требования к выпускной квалификационной работе Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (организационноуправленческой, экономической, аналитической, консультационной, научноисследовательской, педагогической, проектной, социально-психологической).

При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Выполнение выпускной квалификационной работы завершает подготовку магистра и показывает его готовность, на основе полученных знаний, самостоятельно решать конкретные практические задачи и проблемы управления персоналом. Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы.

Методические указания позволяют обеспечить единство требований, предъявляемых к содержанию, качеству и оформлению выпускных квалификационных работ.

В методических указаниях рассматриваются цели и задачи, требования к содержанию выпускной, приводятся тематика и структура выпускных квалификационных работ. Ниже приведена примерная структура выпускной квалификационной работы.

Типовая структура выпускной квалификационной работы №№ Содержание разделов выпускной квалификационной Примерное Характеристика современного состояния исследуемой Анализ специальной литературы по проблеме, изучение и обобщение опыта ее решения на практике Основные направления решения исследуемой проблемы Глава 2. Анализ исследуемой проблемы и методические 20- рекомендации ее решения Краткая характеристика исследуемого объекта.

Анализ производственной системы организации 2.2.

(производственно – хозяйственной деятельности) и Анализ состояния проблемы в области управления 2.3.

Обоснование и разработка методики (методик), способов 2.4.

Организационный механизм решения проблемы на 2.5.

Глава 3 Практические рекомендации решения проблемы 15- Проверка предложенной методики (методик) и способов 3.1.

Разработка практических рекомендаций (мероприятий) 3.2.

Расчет социально-экономической эффективности 3.3.

внедрения практических рекомендаций на исследуемом 4- В методических указаниях даются рекомендации по оформлению и порядку защиты выпускной квалификационной работы, подготовке иллюстративного материала и презентации. Выполнение выпускной квалификационной работы предполагает консультационную помощь со стороны научного руководителя и творческое развитие слушателем тематики и разделов выпускной квалификационной работы.

Аннотация положения о порядке подготовки и защиты магистерской диссертации.

Приложение 8.

6.3.2. Требования к итоговому государственному экзамену Порядок проведения и программа итогового государственного экзамена ООП магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях»

определяются вузом на основании методических рекомендаций, разработанных кафедрой Бухгалтерского учета, анализа и аудита, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразования России, и государственного образовательного стандарта по направлению «Экономика». Уровень требований, предъявляемых на государственных экзаменах в магистратуре, должен соответствовать уровню требований кандидатских экзаменов по дисциплине для научной специальности 08.00.12 – Бухгалтерский учет и статистика.

На государственном итоговом междисциплинарном экзамене знания студентов оцениваются по пятибалльной шкале. «Отлично» - правильные и полные ответы на теоретические вопросы и правильное решение ситуационных задачи с объяснением полученных результатов. «Хорошо» - правильные ответы на теоретические вопросы, верное решение задачи. Допускаются неточности в ответах на теоретические вопросы или ошибки в решении ситуационной задачи. «Удовлетворительно» - ответы на теоретические вопросы изложены схематично и недостаточно полно. Допущены ошибки в решении задачи или задача решена не до конца. «Неудовлетворительно» - ответы на теоретические вопросы неполные или не по существу, нет четких определений теоретических положений, задача решена неверно.

Аннотация положения о порядке подготовки и сдачи итогового государственного экзамена. Приложение 9.

6.3.3. Программа итогового государственного экзамена Программа итогового государственного экзамена представлена в Приложении 10.

7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 7.1. Степень уникальности и соответствие основным образовательным программам ведущих российских вузов (федеральных, научно-исследовательских), включая зарубежные программы ГОУ ВПО «Государственный университет управления» - один из наиболее авторитетных экономических вузов страны, родоначальник управленческого образования в России, имеющий глубокие исторические традиции образовательной и воспитательной деятельности. Университет располагает всеми необходимыми условиями и возможностями обеспечить общекультурные (социально-личностные) компетенции выпускников, что неоднократно подтверждалось при получении лицензии на ведение образовательной деятельности, а также успешными карьерными ростом и достижениями его выпускников.

Основные направления педагогической, воспитательной и научноисследовательской деятельности университета, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций, закреплены в его Уставе. Помимо Ученого совета университета, Академического совета, секций Научно-методического совета по различным направлениям образования, Учебнометодического объединения по направлению подготовки менеджеров и других учебных и учебно-методических подразделений, включая кафедры, в университете существует целый ряд подразделений и общественных организаций, созданных для развития личности и управления социально-культурными процессами, способствующих укреплению нравственных, гражданских, патриотических и общекультурных качеств обучающихся.

К ним относятся:

Научная библиотека ГУУ, которая помимо своих прямых обязанностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и методической литературой, ведёт большую культурно-просветительскую, научно-библиографи-ческую и гражданскопатриотическую работу.

Центр учебно-воспитательных программ (ЦУВП), который призван не только организовывать досуг студентов, но и способствовать выявлению и развитию их творческих способностей через участие в кружках по интересам, содействовать повышению квалификации кураторов студенческих групп, развитию творческой и организационной инициативы обучающихся, организации встреч с видными политиками, предпринимателями, учеными, деятелями искусства и т.п. Его работа строится на соответствующих нормативных документах в тесном сотрудничестве с Музеем ГУУ, Советом ветеранов и Советом по воспитательной работе.

Музей теории, истории и практики управления ГУУ представляет собой учебное, воспитательное и научно-исследовательское подразделение университета. Его работа базируется на внутренних нормативных документах вуза. Имеется концепция развития Музея и совершенствования его работы для углубления профессиональной подготовки учащихся, развития их познавательных способностей, прямого участия в пополнении и научном изучении материалов Музея, формировании у них гражданственности и патриотизма на примере богатой истории университета, тесно связанной с историей страны. Активисты Музея сотрудничают с администрацией городов и посёлков, где находятся военные захоронения павших в боях за Родину студентов, преподавателей и сотрудников университета.

Совет по воспитательной работе ГУУ создан для контроля и направления воспитательной работы в нашем вузе. В своей деятельности он руководствуется «Концепцией воспитательной работы в ГУУ», основной смысл которой заключается в том, что выпускник университета должен быть не только хорошим профессионалом, но и обладать активной гражданской позицией, быть патриотом своей многонациональной Родины, разносторонне развитым культурным человеком. Совет активно сотрудничает со студенческими землячествами, способствует поддержанию в вузе атмосферы толерантности и уважения к национальным и религиозным чувствам разных народов.

Совет ветеранов ГУУ осуществляет свою деятельность силами не только работающих, но и ушедших на пенсию ветеранов университета. Работа Совета заключается не только в социальной и моральной поддержке ветеранов, но и в привлечении их к активной воспитательной работе среди студентов, передаче им богатого научного и житейского опыта, трудовых и боевых традиций вуза.

В университете действуют общественные организации студенчества – «Гражданская смена» и «Союз активной молодёжи (САМ)». Они призваны способствовать общественно-политической социализации студентов. Их деятельность регламентирована уставами организаций и направлена на формирования активной гражданской позиции, неравнодушия к событиям, происходящим в России и в мире. Через деятельность данных организаций студентам предоставляется возможность принимать активное участие в акциях, проводимых студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими домами и домами ребёнка), организацией встреч с политиками разных направлений, учёными, религиозными деятелями разных конфессий. Одной из форм работы являются деловые профессиональные и общественно-политические игры. Активисты общественных организаций студенчества университета принимают непосредственное участие в решении социально-бытовых проблем студентов вуза. При содействии САМ и сотрудников юридических кафедр действует бесплатная юридическая консультация для всех категорий работающих и учащихся университета.

Все это свидетельствует о том, что в Государственном университете управления сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

С одной стороны, ООП магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» обладает уникальностью, которая обеспечена особым подходом к формированию состава обязательных профессионального цикла, а также дисциплин по выбору.

С другой стороны, ООП магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» соответствует основным образовательным программам ведущих российских вузов, таких как ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова», ФГБОУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», ФГБОУ ВПО «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова», ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»

Конкурентоспособность ООП определяется тем, что выпускники Магистратуры ГУУ пользуются повышенным спросом на рынке труда, так как они овладевают не только теорией бухгалтерского учета и отчетности, экономического анализа, но и знаниями в области внутреннего и внешнего аудита; контроллинга и анализа бизнеса; методологии бухгалтерского и управленческого учета; разработки концепции, политики и стратегии бухгалтерского, управленческого и налогового учета, формирования финансовой отчетности в соответствии с требованиями МСФО, включая консолидированную отчетность.

Выпускники ООП востребованы бухгалтерскими, финансовыми, аудиторскими и аналитическими службами организаций различных отраслей и форм собственности, а также независимыми аудиторскими организациями; органами государственной и муниципальной власти; академическими и ведомственными научно-исследовательскими организациями; учреждениями системы высшего и дополнительного профессионального образования.

Деловыми партнерами ООП магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» являются Аудиторские фирмы: ЗАО «ПрофАудит», ООО«Гарантия-Аудиторская фирма», ООО «Универс- аудит»,ООО «АсторАудит», работающие на кафедре индивидуальные аудиторы-практики в части разработок и практического внедрения предложений по совершенствованию учета, аудита и экономического анализа. А также фирмы «большой аудиторской четверки»: KPMG, Ernst&Young, PricewaterhouseCoopers, Deloitte в части трудоустройства в этих фирмах молодых специалистов-выпускников ООП магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях».

7.2. Соглашения (при наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными и российскими партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей Дело будущего.