Муниципальное общеобразовательное учреждение

города Мурманска

средняя общеобразовательная школа № 21

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

«30» августа 2012 «01» сентября 2012г.

Протокол №1 МС Приказ №

Зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ № 21 /Булакова С.В./ /И.И. Чемеркина/ Программа рассмотрена на заседании МО учителей естественно - научного цикла МОУ СОШ № 21 Протокол № _1_ от «30» августа 2012 года Руководитель МО (Кирияк Л.П.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Содержание 1.Пояснительная записка 2. Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса 3. Учебно-методическое обеспечение (литература для учащихся, литература для учителя, электронные пособия) 4.Учебно-тематическое планирование; график контроля 5.Календарно-тематическое планирование по географии - 6 класс Пояснительная записка 1.

Примерная программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта 2004 года, Программы основного общего образования по географии, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации с учетом авторской программы под редакцией И. В. Душиной., М.: «Дрофа» - 2004г. В соответствии с линией учебников под редакцией Дронова В.П. и учебниками В.П.

Максаковского. Программа реализует идеи стандарта и составлена с учетом новой Концепции географического образования. Отражает комплексный подход к изучению географической среды.

Региональный компонент реализуется через один час в неделю за счёт школьного компонента. В основу положено примерное тематическое планирование под авторством В. М. Возницы, 2007 г. Такое количество часов даёт возможность реализации актуальных в настоящее время компетентностного, личностно – ориентированного, деятельностного подходов, восстребованности результатов обучения в практической деятельности и повседневной жизни. Базовые ЗУН формируются на примере географии родного края. Любовь к малой родине, толерантность, патриотизм, экологическая культура, экоцентрическое отношение к окружающей среде – воспитательные цели курса.

Особенностью программы является не только изучение взаимосвязей компонентов природы, но и влияние деятельности человека на ее изменение. Реализуется эта идея через отдельные уроки, проектную, исследовательскую деятельность обучающихся.

Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса Ученик должен знать и понимать:

Основные понятия и термины; различия плана и глобуса, географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий.

Географическое следствие движений Земли, географические явления и процессы в геосферах и взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека.

Специфику географического положения, особенности природы, населения Земли и Мурманской области в частности.

Природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей и защите людей стихийных природных и техногенных явлений.

Уметь:

• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов.

• составлять краткую природную географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

• применять приборы и инструменты для определения характеристик природы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• чтения карт различного содержания;

• Описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

• решения практических задач по определению качества окружающей среды континентов, использованию, сохранению и улучшению;

принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

• проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

• Понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; полготовки к продолжению образования в выбранной области.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знания в рабочую программу включены практические работы, проекты, исследования, экскурсии.

Всего – 68 часов, в неделю – 2 часа Практических работ – 34, оценочных – Контрольных работ – 5. Формы промежуточного контроля и итоговой аттестации: тесты, зачеты, Учебно-методическое обеспечение УМК: Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. «Начальный курс географии», Москва «Дрофа» Географический атлас и контурные карты - М.:«Дрофа» 2008 г.

Шатных Рабочая тетрадь по географии -.

Возница В.М. «География Мурманской области» Мурманск 2007г.

Географический атлас по географии Мурманской области Мурманск 2007г.

Электронный учебник География Мурманской области» Мурманск 2007г.

Возница В.М. «География Мурманской области» рабочая тетрадь, 6 класс Мурманск 2007г.

Электронный географический атлас Мурманской области 2009г.

Дополнительная литература: За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, Учебно-тематическое планирование Итого: 67часов Резерв – 1 час График контрольных работ Обозначение на картосхеме географического положения Мурманской области.

Определение расстояний на местности и плане.

Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звёздам, Солнцу, азимуту.

Решение практических задач по топографическому плану; описание маршрута; составление простейшего плана. Чтение плана своей местности, плана г. Мурманска.

Практические работы на местности: составление плана местности методом полярной съёмки, определение расстояний, азимутов, ориентирование по местным признакам.

Определение направлений и расстояний. Чтение карты; определение географического положения области.

Составление объяснение схемы «Положение Земли в Солнечной системе», объяснение схемы «движение Земли вокруг Солнца»

Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твёрдость, плотность и т.д.).

Определение горных пород своей местности.

Составление и объяснение схемы «Различие гор по высоте». Описание по карте географического положения гор. Определение по карте высоты гор.

Составление и объяснение схемы «Различие равнин по высоте». Описание по карте географического положения равнин.

Определение по карте высоты равнин.

Составление и объяснение схемы «Рельеф дна Мирового океана».

Определение по карте направлений морских течений.

Определять по карте направление морских течений (только по карте) Описание по карте географического положения моря, определение глубин морей.

Составление и объяснение схемы «Части реки».

Организация наблюдений за погодой: измерение температуры с помощью термометра. Решение задач - изменение температуры с высотой.

Построение графиков хода температуры за день, месяц, год по данным наблюдений. Определение амплитуды, средней температуры.

Измерение давления с помощью барометра. Решение задач на измерение давления с высотой.

Определение направления и силы ветра с помощью флюгера. Построение розы ветров.

Выделение преобладающих типов погод за период наблюдения.

Описание климата своего населённого пункта.

Изучение политической карты мира.

Раздел, кол- во Тема урока Название Название Требования к уровню подготовки Домашнее №7 Практические работы: составление плана местности методом полярной съемки, определение расстояний, азимутов, ориентирование по местным признакам литосфера (5) строение Земли Водохранилища Хозяйственное значение значение болот.

Мурманской от загрязнения Обобщение и контроль темы «Гидросферы»

( 13) Описание (5) Итого: 67 часов Резерв: 1 час