«УТВЕРЖДАЮ: CОГЛАСОВАНО: Министр образования РС(Я): Директор ГБОУ РС(Я) СПО ВПК: Владимиров А.С. Томский М.С. _2012 _ 2012 г. Регистрационный номер №: Регистрационный номер №: ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ...»

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Саха (Якутии)

среднего профессионального образования

«Вилюйский педагогический колледж им. Н.Г.Чернышевского»

УТВЕРЖДАЮ:

CОГЛАСОВАНО:

Министр образования РС(Я): Директор ГБОУ РС(Я) СПО ВПК:

Владимиров А.С. Томский М.С.

«_»2012 « » _ 2012 г.

Регистрационный номер №: Регистрационный номер №:

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

среднего профессионального образования Специальность 050148 Педагогика дополнительного образования Квалификация выпускника Педагог дополнительного образования детей в области сценической деятельности, организатор художественно-речевой и театрально-игровой деятельности детей

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения.

Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной 1.1.

образовательной программы.

Нормативный срок освоения программы.

1.2.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы Область и объекты профессиональной деятельности выпускника 2.1.

Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника 2.2.

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса Базисный учебный план 3.1.

Рабочий учебный план 3.2.

4. Перечень программ дисциплин профессиональных модулей и практик 5. Контроль и оценка результатов освоения основной образовательной программы.

Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной 5.1.

деятельности, профессиональных и общих компетенций Требования к выпускной квалификационной работе 5.2.

Организация выполнения ВКР 5.3.

Общие положения 1.

Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной 1.1.

образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа – комплекс нормативно— методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования.

Нормативно правовую основу разработки основной образовательной программы составляют:

- Федеральный закон «Об образовании»

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) специальности среднего профессионального образования (СПО) - нормативно-методические документы Минобразования России Нормативный срок освоения программы 1.2.

Нормативный срок освоения программы углубленной по специальности при очной форме получения образования:

- на базе среднего (полного) общего образования - 2 года 10 месяцев - на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА:

дополнительное образование детей в учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях и учреждениях профессионального образования за пределами их основных образовательных программ.

Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2.

Область профессиональной деятельности выпускников: дополнительное образование детей в учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях и учреждениях профессионального образования за пределами их основных образовательных программ.

Объекты профессиональной деятельности выпускников : задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс дополнительного образования в избранной области деятельности;

Задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями, организациями, родителями (лицами, их заменяющими)) по вопросам воспитания и обучения занимающихся и организации дополнительного образования в избранной области деятельности;

Документационное обеспечение образовательного процесса.

Виды профессиональной деятельности и компетенции 2.3.

Педагог дополнительного образования (с указанием области деятельности) готовится к следующим видам деятельности:

- Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (с указанием области деятельности);

- Организация досуговых мероприятий, конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок;

- Методическое обеспечение образовательного процесса.

Общие компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников).

Основные виды профессиональной деятельности и профессиональных компетенций:

Код Наименование видов профессиональной деятельности и ВПД Преподавание в одной из областей дополнительного образования ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.

ПК 1.2. Организовывать и проводить занятия.

ПК 1.3. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной области дополнительного образования.

ПК 1.4. Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной ПК 1.5. Анализировать занятия.

ПК 1.6. Оформлять документацию, обеспечивающую ВПД 2 Организация досуговых мероприятий ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.

ПК 2.1. Организовывать и проводить досуговые мероприятия.

ПК 2.1. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их ПК 2.1. Анализировать процесс и результаты досуговых ПК 2.1. Оформлять документацию, обеспечивающую организацию ВПД 3 Методическое обеспечение образовательного процесса ПК 3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметноразвивающую среду.

ПК 3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Базисный учебный план (по областям деятельности)

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Квалификация: Педагог дополнительного образования детей в области сценической деятельности, организатор художественно-речевой и театральноигровой деятельности детей ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины 447 149 298 ОП.07 Экономика образовательного учреждения 63 21 42 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов ОП.11 Инновационные педагогические технологии 63 21 42 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области туристско-краеведческой МДК.01.

МДК.01.

ПМ.02 Организация досуговых мероприятий 438 146 292 МДК.02.

МДК.02. Режиссура детских театрализованных МДК.02. Практикум работы с творческим МДК.02. Основы театрально-декорационного Методическое обеспечение образовательного процесса МДК.03. Практикум по созданию методических Квалификация: Педагог дополнительного образования детей в области сценической деятельности, организатор художественно-речевой и

ФГОС СПО

ФГОС СПО

ФГОС СПО

ФГОС СПО

ФГОС СПО

социальноэкономический цикл информационнокоммуникационные Общепрофессиональ Возрастная анатомия, Правовое обеспечение Основы учебноисследовательской Профессиональные художественноречевой и Методика руководства художественноМДК.

01. Методика руководства МДК. театрально-игровой 01. МДК. образование и 01. МДК. деятельности с практикумом работы 01. МДК. обучение игре на 01. 01. МДК.

01. Производственная МДК.

02. МДК.

02. МДК. Художественное слово 02. МДК.

02. МДК.

02. МДК.

02. Основы театральноМДК.

02. Производственная образовательного прикладные аспекты МДК. методической работы 03. 03. Производственная ПА. ГИА.00 (итоговая) Подготовка выпускной ГИА.01 квалификационной 4 нед.

ГИА.02 квалификационной 2 нед.

Перечень программ дисциплин, профессиональных модулей и практик ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.01 Основы философии ОГСЭ 02 Психология общения ОГСЭ.03 История ОГСЭ.04 Иностранный язык ОГСЭ.05 Физическая культура ЕН.02 Математический и общий естественнонаучный цикл ЕН.02 Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности ПЦ.00 Профессиональный цикл ОП.00 Обще профессиональные дисциплины ОП.03 Дополнительное образование детей: история и современность ОП.04 Возрастная анатомия, физиология и гигиена ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.06 Безопасность жизнедеятельности.

ПМ.00 Профессиональные модули ПМ.01 Преподавание в одной их областей дополнительного образования детей (в области сценической деятельности, координатор художественно-речевой и театрально-игровой МДК. 01.01 Методика руководства художественно-речевой деятельностью МДК 01.02 Методика руководства театрально-игровой деятельностью МДК 01.03 Начальное литературное образование и развитие детского МДК 01.04 Основы изобразительной деятельности с практикумом работы МДК 01.05 Индивидуальное обучение игре на музыкальном инструменте ПМ.02. Организация досуговых мероприятий МДК 02.01 Методика и технология организации досуговых мероприятий МДК 02.02 Актерское мастерство МДК 02.03 Художественное слово и сценическая речь МДК 02.05 Режиссура детских театрализованных представлений + МДК 02.06 Практикум работы с детским творческим объединением + ПМ.03 Методическое обеспечение образовательного процесса МДК 03.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования Аннотация основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО Педагогика дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности углубленной подготовки Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности» предполагает освоение обучающимися основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) углублённой подготовки (срок обучения на базе среднего (полного) общего образования г. 10 мес.) с присвоением квалификации на углубленном уровне подготовки «Педагог дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности, координатор детского движения».

Примерная ОПОП углубленной подготовки по специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования в области социално-педагогической деятельности»

разработана на основе ФГОС по данной специальности СПО и является инструментом внедрения ФГОС в образовательную практику.

В представленной примерной ОПОП основное внимание уделено разработке программ профессионального цикла:

- примерных программ учебных общепрофессиональных дисциплин;

- примерных программ профессиональных модулей.

Учебные дисциплины цикла ПОПОП ОГСЭ являются общими для всех специальностей СПО и представлены ФГУ «ФИРО» единым пакетом.

Учебные дисциплины цикла ЕН имеют некоторые различия в зависимости от специальностей СПО, поэтому они также отдельно разработаны для изучения в рамках представленной примерной программы.

Аннотации указанных примерных программ приведены ниже.

Аннотации размещены согласно циклам.

3.3.Рабочие программы учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей (Приложение №3) Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

- сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 64 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

в том числе:

в том числе:

- подготовка философского эссе;

- конспектирование;

- написание рефератов Итоговая аттестация в форме зачета Раздел 1. Предмет философии и ее история Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени Тема 1.4. Современная философия Раздел 2. Структура и основные направления философии Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания Тема 2.3. Этика и социальная философия Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и ее значение 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям социально - экономического цикла по направлению подготовки 050148 Педагогика дополнительного образования.

Программа учебной дисциплины может быть использованав профессиональном образовании 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании, Адаптивная физическая культура, 050144 Дошкольное образование, «Преподавание в начальных классах» (углубленной подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально - экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

знать:

- взаимосвязь общения и деятельности;

- цели, функции, виды и уровни общения;

- роли и ролевые ожидания в общении;

- виды социальных взаимодействий;

- механизмы взаимопонимания в общении;

- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 64 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

В том числе:

Итоговая аттестация в форме экзамена Раздел 1. Психологическая характеристика общения Тема 1.1. Взаимосвязь общения и деятельности Тема 1.2. Цели и функции общения Раздел 2.Виды и уровни общения Тема 2.1. Виды общения Тема 2.2. Уровни общения Тема 2.3. Роли и ролевые ожидания в общении Тема 2.4. Виды социальных взаимодействий Тема 2.5. Механизмы взаимопонимания в общении Раздел 3.Техника общения Тема 3.1. Техника и приемы общения Тема 3.2. Правила слушания, ведения беседы, убеждения Тема 3.3. Приемы саморегуляции поведения Раздел 4. Этика общения Тема 4.1. Этические принципы общения Тема 4.2. Стили педагогического общения Раздел 5. Конфликты и способы их решения Тема 5.1. Причины и виды конфликтов Тема 5.2. Способы разрешения конфликтов Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социальноэкономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

– рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX – начала XXI вв.;

– показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

– сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

– показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

– сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 64 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

контрольные работы в том числе:

Итоговая аттестация в форме экзамен Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг Раздел 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI века.

Тема 2.1. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.

Тема 2.2. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы Тема 2.4. Развитие культуры в России.

Тема 2.5. Перспективы развития РФ в современном мире.

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО (углубленный уровень подготовки).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Английский язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен:

– лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 232 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 176 часа;

самостоятельной работы обучающегося 56 часа.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1.

Тема 1.1. Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества) Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе Раздел 2.

Тема 2.1. Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура Тема 2.4. Досуг Тема 2.5. Новости, средства массовой информации Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология) Тема 2.7. Образование в России и зарубежом, среднее профессиональное образование Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) Тема 2.10 Научно-технический прогресс Тема 2.11 Профессии, карьера Тема 2.12 Отдых, каникулы, отпуск. Туризм Тема 2.13 Искусство и развлечения Тема 2.14 Государственное устройство, правовые институты Тема 2.15 Профессионально-ориентированный компонент изучения английского языка 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины Физическая культура является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности:

050748 Педагогика дополнительного образования Программа учебной дисциплины Физическая культура может быть использована в качестве методического обеспечения на таких специальностях как начальное преподавание, дошкольное обучение, отделение математики и информатики 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО углублённой подготовки.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;

- основы здорового образа жизни.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 340 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 176 часов;

самостоятельной работы обучающегося 164 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

контрольные работы В том числе:

1. Внеаудиторная самостоятельная работа организуется в форме занятий в секциях по видам спорта, группах ОФП, не менее 2 часов в неделю.

Проверка эффективности данного вида самостоятельной работы организуется в виде анализа результатов выступления на соревнованиях или сравнительных данных начального и конечного тестирования, демонстрирующих прирост в уровне развития физических качеств.

Итоговая аттестация в форме: зачета Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Легкая атлетика.

Тема 1. Обучение технике бега на короткие дистанции. Совершенствование бега на средние дистанции Тема 2. Обучение технике тройного прыжка. Совершенствование бега на короткие дистанции Тема 3. Обучение технике передачи эстафетной палки. Совершенствование технике тройного прыжка Тема 4. Сдача зачетных нормативов по легкой атлетике. Бег на 100 м.

Раздел 2. Спортивные игры (Баскетбол).

Тема 5. Обучение технике стоек, перемещений.

Тема 6. Обучение технике передач в баскетболе. Совершенствование технике стоек, перемещений Тема 7. Обучение технике ведения на месте и в движении. Совершенствование техники передач в баскетболе Тема 8. Обучение технике броска в кольцо. Совершенствование технике ведения на месте и в движении Тема 9. Обучение технике передач в движении. Совершенствование технике броска в кольцо Тема 10. Обучение технике ведения, 2 шага, бросок в кольцо (комплексного упражнение).

Совершенствование техники передач в движении Тема 11. Сдача зачетных нормативов.

Раздел 3. Спортивные игры (волейбол).

Тема 12. Обучение технике стойки волейболиста, перемещений по площадке.

Тема 13. Обучение технике верхней передачи в волейболе. Совершенствование техники стойки волейболиста, перемещений по площадке Тема 14. Обучение технике нижней передачи. Совершенствование техники верхней передачи в волейбол Тема 15. Сдача зачетных нормативов по волейболу 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО, входящим в состав МДК, по направлению подготовки 230701 «Прикладная информатика»:

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

- анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

- устранять ошибки недочеты в своей устной и письменной речи;

- пользоваться словарями русского языка.

знать:

- различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

лабораторные занятия контрольные работы В том числе:

индивидуальное проектное задание Итоговая аттестация в форме зачета Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Литературный язык и языковая норма.

Введение Тема 1.1. Литературный язык – высшая форма развития национального языка.

Тема 1.2. Система норм русского литературного языка Тема 1.3 Словари и справочники. Лексикография.

Раздел 2. Система языка и её стилистическая характеристика.

Тема 2.1. Фонетика, орфоэпия, орфография Тема 2.2.Лексика и фразеология Тема 2.3. Словообразование и словообразовательные средства языка Тема 2.4. Морфология Тема 2.5. Синтаксис Раздел 3. Текст как речевое произведение.

Тема 3.1. Текст, его структура Тема 3.2. Функциональные стили русского языка Тема 3.3. Жанры деловой и учебно – научной речи 1.1. Область применения программы учебной дисциплины:

Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО ОГ 07 Мировая художественная культура (ВПД) в области дополнительного образования по театральному искусству и туризму.

Программа учебной дисциплины может быть использована для профессиональной подготовки педагогов дошкольного образования.

Учебная дисциплина «Мировая художественная культура» относится к гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы 1.2 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины Задачи курса:

1. Раскрыть МХК как феномен человеческой деятельности, вобравший в себя исторический опыт народов мира, отразивший религиозные, нравственные, философские, эстетические установки разных эпох 2. Дать представление об истоках и основных этапах развития МХК, выявить закономерности ее эволюции в соотнесенности с традициями культуры Запада Востока 3. Выявить историческую логику развития художественного мышления через знакомство с выдающимися достижениями культуры 4. Показать основные этапы и периоды становления систем художественно-образного видения мира и разные эпохи у различных народов Содержание курса разработано с учетом государственного стандарта СПО по предметной области «Мировая художественная культура»

Предмет рассматривает общие закономерности развития художественной культуры, составляющие ее различные виды искусства в их взаимосвязях, жизненные корни искусства, его активную роль в жизни людей Будущий учитель должен иметь представление:

об основных закономерностях и формах мирового художественного процесса научиться самостоятельно осваивать мировые художественные ценности осознавать особую роль искусства в развитии человека и человечества Знать:

периодизацию и хронологию мировой художественной культуры Уметь:

применять полученные знания, как совершенствования своей личности, так и в профессионально-педагогической деятельности 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

Всего - 63 часа, в том числе:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 42 часа Практических - 12 часов Теоретических – 30 часов художественная культура»

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) В том числе:

Тематическое планирование учебной деятельности:

Тема 1. Художественная культура коренных народов Америки Тема 2. Художественная культура стран Востока Тема 3. Художественная культура Древнего Египта Тема 4. Художественная культура Западной Европы Тема 5. Художественная культура России 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО по направлению подготовки » 050148 «Педагогика дополнительного образования»

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальностям «Дошкольное образование» 050144; «Преподавание в начальных классах» 050146; «Адаптивная физическая культура» 050142; «Специальное дошкольное образование» 050710;

«Педагогика дополнительного образования» 050148; «Физическая культура» 050141;

«Прикладная информатики» 230701:

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл (ОПД).

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- владеть навыками исторического анализа;

- различать научную литературу от популярной;

- аргументировать свою точку зрения по основным проблемам дисциплины;

- обосновать свою позицию по тем или иным проблемам;

- владеть навыками отбора и использования исторических фактов, событий для распространения научных знаний по истории Якутии;

знать:

- основные задачи, основные актуальные проблемы, структуру дисциплины;

- существующие подходы к рассмотрению различных проблем по учебной дисциплине;

- о важнейших и локальных исторических событиях, фактах, датах;

- основные термины и понятия дисциплины;

-новые исследования по истории Якутии;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 77 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 51 час;

самостоятельной работы обучающегося 26 часов лабораторных и практических 12 часов Тематическое планирование учебных дисциплин:

Раздел 1. Якутия в древности и в эпоху средневековья Тема 1.1. Ленский край в древности (с древнейших времен до середины XVII в.) Тема 1.2. Якутия в составе Российского государства ( XVII-первая половина XVIII в.) Раздел 2.Якутия на этапе перехода России к новой истории (XVIII – первая половина XIXв.в) Тема 2.1. Экономическое и политическое положение в Якутской области. Аграрные и ясачные реформы.

Тема 2.3. Распространение христианства. Ссылка в Якутии до середины XIX в.

Тема 2.4. Историко- географическое изучение Якутии. Развитие культуры и просвещения Тема 2.5. Развитие культуры и просвещения Тема 2.6.Классная система землепользования. Василий Манчары- народный герой Якутии Раздел 3. Якутия в период формирования индустриального общества в России (вторая половина XIX –начало XX в.) Тема 3.1. Возникновение товарно-денежных отношений в Якутии Тема 3.2. Политическое пробуждение трудящихся. «Романовка»- вооруженный протест якутских политссыльных Тема 3.3. События революции 1905-1907 г.г. Ленский расстрел.

Тема. 3.4. Февральская революция 1917 г.в Якутии Раздел 4. Установление советской власти в Якутии и гражданская война.

Образования Якутской АСС (1918-1918 г.г.) Тема 4.1.Борьба за установление и упрочение советской власти в Якутии.

Тема 4.2. Образование Якутской АССР Гражданская война (1921-1923 г.г.) Раздел 5. Якутия в годы НЭПА и формированного строительства государственного социализма (1921-1941 г.г.) Тема 5.1. НЭП в Якутии. Социальные изменения и экономическое развитие Якутии в годы первых пятилеток Тема 5.2.Экономическое положение на Севере.Культурная революция и общественнополитические изменения в Якутии во второй половине 1920-1930 г.г.

Раздел 6. Якутия в годы ВОВ, в период послевоенного восстановления десталинизации (1941-1964 г.г.) Тема 6.1. Якутяне на фронтах Отечественной войны Тема 6.2. Якутия в период восстановления и дальнейшего развития народного хозяйства в СССР Тема 6.3. Якутия в период «оттепели» (1953-1964 г.г.) Раздел 7. Якутия в период нарастания кризисных явлений в советском обществе (1965-1985 г.г) Тема 7.1. Состояние промышленности и темпов урбанизации в Якутии во второй половине 60-х - середине 80-х г.г.

Тема 7.2. Общественно-политическое положение, образование, наука, культура и спорт в Якутии в 1960-1980 –е г.г.

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по педагогическим профессиям СПО, по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальности 050144 Дошкольное образование, 050148 Педагогика дополнительного образования, 050146 Преподавание в начальных классах, 230701 прикладная информатика (по отраслям), 050142 Адаптивная физическая культура.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл (вариативная часть ОПОП ОГСЭ 09).

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

уметь:

- ориентироваться в наиболее общих проблемах общечеловеческих и этнических ценностей как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых культурных проблем;

- использовать полученные знания при выполнении самостоятельной работы, в процессе межличностного общения;

знать:

- основное понятие предмета культурологии;

- основные культурные универсалии, типологию культур;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные и иные) социокультурного развития северного региона России;

- особенности материальной и духовной составляющей этнических культур Якутии;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки и технологий в области культуры.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;

самостоятельной работы обучающегося 35 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

В том числе:

- подготовка доклада;

- конспектирование;

- написание рефератов Итоговая аттестация в форме экзамена Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Якутия как культурный ареал Введение Тема 1.1. Природно-климатические условия севера как основа традиционного уклада жизни у народностей севера Тема 1.2. Основные понятия культурологии Тема 1.3. Типология культур Раздел 2. Материальная культура народов Якутии Тема 2.1. Предпосылки культурного преобразования Крайнего Севера Тема 2.2. Вклад народностей Якутии в хозяйственном освоении Арктики.

Раздел 3. Духовная культура народов Якутии Тема 3.1. Духовная культура народов Якутии 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО, входящим в состав укрупненной группы профессий 050148 Педагогика дополнительного образования в части освоения математического и общего естественнонаучного цикла ЕН.01 математика.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: математический и общий естественнонаучный цикл ЕН. 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь:

применять математические методы для решения профессиональных задач;

решать текстовые задачи;

выполнять приближенные вычисления;

проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований, представлять полученные данные графически;

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен знать:

понятие множества, отношения между множествами, операции над ними;

понятия величины и ее измерения;

историю создания систем единиц величины; этапы развития понятий натурального числа и нуля; системы счисления;

понятие текстовой задачи и процесса ее решения; историю развития геометрии;

основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве; правила приближенных вычислений;

методы математической статистики.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 24 часа.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме экзамена ЕН.02 Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050148 «Педагогика дополнительного образования»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ЕН.02 Математический и общий естественнонаучный цикл 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников;

использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности;

знать:

правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;

возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;

аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часа;

самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

в том числе:

Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Основы организации рабочего пространства на компьютере.

Тема 1.1 Правила техники безопасности. Гигиенические требования при использовании ИКТ Тема 1.1 Приемы создания, хранения и передачи файлов Тема 1.2 Программные средства организации хранения информации Тема 1.3 Программные средства, обеспечивающие работу ИКТ Тема 1.4 Программные средства по созданию различных документов Раздел 2. Текстовые редакторы Тема 2.1 Текстовые документы и программные средства для их оформления Тема 2.2 Форматирование текстовых объектов Тема 2.3 Создание таблиц в текстовом редакторе. Основы верстки текста Тема 2.4 Графическое оформление документа Тема 2.5. Печать документа Раздел 3. Технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска графической информации Тема 3.1 Программы для создания и обработки графических данных Тема 3.2 Основы работы в растровом графическом редакторе Тема 3.3 Основы работы в векторном графическом редакторе Тема 3.4 Устройства ПК для работы с графическими объектами Раздел 4. Электронные таблицы Тема 4.1 Программы для обработки электронных таблиц. Назначение и интерфейс Тема 4.2 Стандартные операции по обработке электронной таблицы Тема 4.3 Функции табличного процессора.

Тема 4.4 Графическое оформление данных. Сортировка и фильтрация данных Раздел 5. Компьютерные презентации Тема 5.1 Мультимедийная презентация Тема 5.2 Оформление графических файлов средствами редактора Power-Point Тема 5.3 Слайд-фильм как вид презентации Тема 5.4 Использование редактора PowerPoint в профессиональной деятельности Раздел 6. Использование сервисов и информационных ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности Тема 6.1 Компьютерные сети. Виды компьютерных сетей Тема 6.2 Образовательные Интернет – ресурсы Тема 6.3 Работа в поисковых машинах сети Интернет Тема 6.4 Совершенствование профессиональной деятельности средствами Интернет Раздел 7. Аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности Тема 7.1 Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем.

Программное обеспечение вычислительной техники 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050148 Педагогика дополнительного образования Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке педагогов дополнительного образования, имеющих среднее (полное) общее образование.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессионального цикл общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

оценивать постановку цели и задач, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания;

- анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

- находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

- ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;

- значение и логику целеполагания в обучении,воспитании и педагогической деятельности;

- принципы обучения и воспитания;

- особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов ОУ на различных ступенях образования;

- формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

- психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

- педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации;

понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику;

образовательными потребностями, девиантным поведением;

- приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов обучения;

- средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;

самостоятельной работы обучающегося 35 часов.

в том числе:

в том числе:

индивидуальное проектное задание внеаудиторная самостоятельная работа (подготовка рефератов, сообщений, эссе) исследовательская работа решение педагогических задач Итоговая аттестация в форме дифференцированного экзамена Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Общие основы педагогики Введение Тема 1.1. Педагогика в системе наук о человеке Тема 1.2. Основные категории педагогики Раздел 2. Педагогика школы Тема 2.1. Теория и практика обучения Тема 2.2. Теория и практика воспитания Раздел 3. Коррекционная и специальная педагогика Тема 3.1. Социальная и школьная дезадаптация Тема 3.2. Нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка) Раздел 4. Педагогика одаренности Тема 4.1. Развитие детской одаренности в образовательной среде 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО, в части освоения общепрофессиональных дисциплин по направлению подготовки 050148 Педагогика дополнительного образования.

Программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном образовании 050146 «Преподавание в начальных классах» (углубленной подготовки), 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании, 050144 Дошкольное образование.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применять знания психологии при решении педагогических задач;

- выявлять индивидуально-типологические и личностные особенности человека;

знать:

- особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой, закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

- возрастные, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

- особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;

- групповую динамику;

- понятия, причины, предупреждение и коррекцию школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;

- основы психологии творчества.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часа;

самостоятельной работы обучающегося 35 часов.

в том числе:

в том числе:

решение педагогических задач и их психолого-педагогический составление психолого-педагогических рекомендаций Итоговая аттестация в форме экзамена Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Введение в психологию Тема 1.1. Психология как наука, ее связь с педагогической наукой и практикой Раздел 2. Основы психологии личности Тема 2.1. Психологические особенности личности Тема 2.3. Деятельность и общение как источники развития личности Раздел 3. Особенности психического развития на разных возрастных этапах Тема 3.1. Общие вопросы возрастного развития Тема 3.2. Психическое развитие детей от рождения до поступления в школу Тема 3.3. Психическое развитие школьника Тема 3.4.Групповое взимодействие Раздел 4. Предупреждение и коррекция социальной дезадаптации, девиантного поведения Тема 4.1 Психологические основы предупреждения и коррекции социальной дезадаптации Тема 4.2. Психологические основы предупреждения и коррекции девиантного поведения Раздел 5. Основы психологии творчества Тема 5.1. Психология творчества как область психологических исследований творческой деятельности Тема 5.2. Влияние воспитания и обучения на проявление творческой активности ребенка Тема 4.2. Профилактика и коррекция девиантного поведения Раздел 5. Основы психологии творчества Тема 5.1. Психология творчества как область психологических исследований творческой деятельности Тема 5.2. Влияние воспитания и обучения на проявление творческой активности ребенка ОП.03 Дополнительное образование детей: история и современность 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО, по направлению подготовки 050148 Педагогика дополнительного образования.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке педагогов дополнительного образования, имеющих среднее (полное) общее образование.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- ориентироваться в истории, направлениях, перспективах развития, организации дополнительного образования в России;

- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в системе дополнительного образования детей;

- анализировать и оценивать инновационные подходы к построению дополнительного образования (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения);

- находить в различных источниках информацию, необходимую педагогу дополнительного образования, для решения профессиональных задач и самообразования знать:

- историю возникновения и развития системы дополнительного образования детей в России;

- сущность системы дополнительного образования детей как составляющей системы образования, особенности его организации;

- основные цели и принципы деятельности учреждений дополнительного образования детей;

- уровни и виды учреждений дополнительного образования детей;

- специфику организации и основы построения педагогического процесса в дополнительном образовании;

- особенности работы педагога дополнительного образования детей;

- различные формы, методы и средства обучения, их педагогические возможности и специфику использования в дополнительном образовании детей;

- основы построения социального партнерства при организации дополнительного образования детей.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 70 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 35 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

В том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета Тематическое планирование учебной дисциплины:

Раздел 1. Дополнительное образование детей - составная часть системы образования Тема 1.1. Дополнительное образование вид деятельности Тема 1.2. Формирование отечественной системы ДОД Тема 1.2. История становления дополнительного образования детей в Якутии и за рубежом Тема 1.3. Система дополнительного образования детей Раздел 2. Инновационные технологии и методика работы педагога дополнительного образования Тема 2.1. Инновационные подходы в дополнительном образовании Тема 2.2. Деятельность педагога дополнительного образования детей Тема 2.3. Повышение квалификации педагога ДОД Тема 2.4. Формы, методы и средства обучения Тема 2.7. Планирование как условие организации деятельности педагога дополнительного образования детей Раздел 3. Документация педагогического процесса дополнительного образования детей Тема 3.1. Документация учреждения дополнительного образования Тема 3.3. Подготовка педагога к занятиям Тема 2.6. Методическая работа педагога дополнительного образования детей Тема 3.3. Основы построения социального партнерства при организации ДОД ОП.04 Возрастная анатомия, физиология и гигиена 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО:

050144 Дошкольное образование 050148 Педагогика дополнительного образования Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальностям: Дошкольное образование, 050148 Педагогика дополнительного образования и др.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к группе общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

- применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

- оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие органов человека в детском и подростковом возрасте;

- проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

- обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете, при организации обучения младших школьников;

- учитывать особенности физической работоспособности и закономерности ее изменения в течение различных интервалов времени (учебный год, четверть, месяц, неделя, день, занятие) при проектировании и реализации образовательного процесса.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

- основные закономерности роста и развития организма человека;

- строение и функции систем органов здорового человека;

- физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

- возрастные анатомо-физиологические особенности детей и подростков;

- влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

- основы гигиены детей и подростков;

- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

- основы профилактики инфекционных заболеваний;

- гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу, зданию и помещениям школы.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 76 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 51 час;

самостоятельной работы обучающегося 25 часов.

учебной работы Вид учебной работы (всего) в том числе:

(всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме экзамена Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Возрастная анатомия и физиология Введение Тема 1.1. Возрастные особенности и гигиена опорно-двигательного аппарата.

Гигиенические требования к оборудованию школ Тема 1.2. Анатомия, физиология и гигиена нервной системы, ее возрастные особенности Тема 1.3. Рефлекторная деятельность организма. Низшая и высшая нервная деятельность Тема 1.4. Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем Тема 1.5. Эндокринная система человека Тема 1.6. Развитие висцеральных систем на разных возрастных этапах Раздел 2. Гигиена и профилактика заболеваний Тема 2.1. Гигиенические нормы и требования Тема 2.2. Профилактика инфекционных заболеваний ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 050148 Педагогика дополнительного образования (углубленной подготовки).

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, мастеров производственного обучения, имеющих среднее (полное) общее образование.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать нормативно – правовые документы, регламентирующие деятельность в области образования в профессиональной деятельности;

- защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско – процессуальным и трудовым законодательством;

- анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные положения Конституции РФ;

- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

- понятие и основы правового регулирования в области образования;

- основные законодательные акты, регулирующие правоотношения в области образования;

- социально – правовой статус учителя;

- порядок заключения трудового договора и основания для его заключения;

- правила оплаты труда педагогических работников;

- понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;

- виды административных правонарушений и административной ответственности;

- нормативно – правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.

1.4. Рекомендуемое количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента - 63 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 42 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 21 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

контрольные работы в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Конституционное право РФ Тема 1.1 Конституция РФ Раздел 2. Законодательство об образовании и образовательное право Тема 2.1 Общая характеристика законодательства об образовании Тема 2.2 Особенности правового регулирования трудовых отношений в области образования Тема 2.3 Дисциплина труда 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям:

050709 Преподавание в начальных классах, 050704 Дошкольное образование, 050148 Педагог дополнительного образования, 050303 Иностранный язык, 050202 Учитель информатики и математики Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по другим педагогическим профессиям 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих, населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

оказывать первую помощь пострадавшим.

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 101 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 67 часов;

самостоятельной работы обучающегося 34 часа.

в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме промежуточной аттестации и экзамена Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Правовые, организационные и нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности Тема 1.1.Правовые и нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности Раздел 2. Чрезвычайные ситуации и защита населения в чрезвычайных ситуациях Тема 2.1. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях, их классификация Раздел 3. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи Тема 3.2. Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях Тема 3.3. Производственный травматизм, меры профилактики, оказание первой медицинской помощи при травмах Тема 3.4. Первая медицинская помощь при массовых поражениях Раздел 4. Основы здорового образа жизни Тема 4.1. Здоровый образ жизни, основные понятия и определения. Критерии здоровья Тема 4.2. Режим труда и отдыха. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека Тема 4.3. Рациональное питание и его значение для здоровья человека. Гигиена питания Тема 4.4. Вредные привычки, их влияние на здоровье человека, Профилактика вредных привычек Тема 4.5. Нравственность и здоровье, формирование правильного взаимоотношения полов. Правила личной гигиены ОП.07 Экономика образовательного учреждения 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 050148 Педагогика дополнительного образования.

Программа учебной дисциплины может быть использована в программах дополнительного профессионального образование и программах переподготовки, повышение квалификации.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: П.00 Профессиональный цикл ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения предмета студенты должны знать:

- основы организации экономической деятельности образовательных учреждений;

- хозяйственный механизм;

- сметное финансирование и бюджетное нормирование расходов на образовательное учреждение;

- смета расходов как финансовый план образовательного учреждения;

- внебюджетные средства образовательного учреждения;

- виды внебюджетных средств;

- организация труда и заработной платы в образовательном учреждении;

- единая тарифная сетка;

- предпринимательство в образовании;

- сущность и формы организации предпринимательской деятельности;

- бизнес-план.

В результате приобретения знаний студенты должны уметь:

- умело использовать нормативные документы для составления сметы расходов образовательного учреждения;

- организовать предпринимательскую деятельность в образовательном учреждении;

- составлять бизнес-план по внебюджетным средствам;

- приобрести навыки исследовательской деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 63 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часа;

самостоятельной работы обучающегося 21 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

в том числе:

расчеты анализ составление проектов Итоговая аттестация в форме зачета Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Введение в курс экономики образовательного учреждения. Образование как система и отрасль экономики.

Тема 1.1 Понятие экономики Тема 1.2 Факторы современного производства Тема 1.3 Основной капитал, оборотный капитал фонды обращения, производственные фонды Тема 1.4 Плата за факторы производства, зарплата, рента, процент, прибыль Раздел 2. Труд и оплата труда работников образования Тема 2.1 Особенности оплаты труда работников учреждений образования Тема 2.2 Расчет оплаты труда работников образования Тема 2.3 Трудовой кодекс РФ в новой редакции Раздел 3. Финансирование системы образования Тема 3.1 Закон РФ «Об образовании», статьи 32, 39- Тема 3.2 Сметное финансирование учреждений образования Тема 3.3 Составление сметы расходов образовательного учреждения Тема 3.4 Составление сметы расходов образовательного учреждения Тема 3.5 Составление сметы расходов образовательного учреждения Тема 3.6 Составление сметы расходов образовательного учреждения Тема 3.7 Материально техническая база учреждений образования Раздел 4. Предпринимательство в образовании. Внедрение методов самофинансирования и хозрасчетной деятельности Тема 4.1 Сущность и формы организации предпринимательской деятельности, бизнес план Тема 4.2 Виды внебюджетных средств в образовательных учреждениях Тема 4.3Составление сметы расходов внебюджетных средств согласно классификации расходов ОП.08 Основы учебно – исследовательской деятельности Область применения рабочей программы 1.1.

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО Педагогика дополнительного образования (углубленной подготовки).

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в в дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения квалификации и переподготовка), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной ( вечерной) и экстерната, для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих ОПОП СПО профессиональной группы специальностей «Образование» по специальности 050142 Адаптивная физическая культура с квалификацией «Учитель адаптивной физической культуры».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения 1.3.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- выбирать тему исследования, составлять его план;

- подбирать из литературы и самостоятельно разрабатывать методы для осуществления исследования;

- обобщать передовой опыт и организовывать собственную опытно-экспериментальную работу, делать необходимые выводы и обобщения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-методы психолого-педагогических исследований;

-содержание основных понятий и категорий научного поиска;

-требования к опытно-экспериментальной работе и к оформлению результатов исследования.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Методология науки и методы исследования Тема 1.1. Наука и научное познание Тема 1.2. Методологические основы психолого-педагогического исследования Тема 1.3. Методы исследования психолого-педагогических проблем Раздел 2. Логическая структура и организация опытно-экспериментальной работы Тема1.4.Технология работы с информационными источниками Тема 2.5. Категориально-понятийный аппарат и структура исследования Тема 1.6. Организация исследовательской опытно-экспериментальной работы студентов Тема 1.7.Требования к оформлению и защите курсовой и выпускной квалификационной работы 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО, в части освоения вариативной части общепрофессиональной подготовки 050148 Педагогика дополнительного образования.

Программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном образовании 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании, Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в вариативную часть общепрофессиональной подготовки.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять знания по этнопсихологии при решении педагогических задач;

- владеть методами этнопсихологического исследования и самостоятельно применять их при решении прикладных задач;

- воспитывать у детей чувство патриотизма и уважения к людям другой национальности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- особенности этнопсихологии как науки, ее связь с психологией, педагогической наукой и практикой;

- основы теоретических знаний и экспериментальных исследований этнопсихологии;

- этнические стереотипы;

- проблемы национального характера;

- этническое самосознание;

- этнопсихологические аспекты общения;

- психологическую специфику этнических конфликтов;

- этнопсихологию семьи;

- воспитательную работу в многонациональном коллективе.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 63 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 42 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 21 час.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) В том числе:

Итоговая аттестация в форме зачёта Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Этнопсихология как наука Тема 1.1. Предмет и объект этнопсихологии Тема 1.2. Методология и методы этнопсихологических исследований Раздел 2. Психологическая характеристика нации Тема 2.1. Этнические стереотипы Тема 2.2. Проблема национального характера Тема 2.3 Этническое самосознание Раздел 3. Межнациональные взаимоотношения Тема 3.1 Этнопсихологические аспекты общения Тема 3.2 Этнопсихологическая специфика этнических конфликтов Тема 3.3 Этнопсихология семьи Тема 3.4 Воспитательная работа в многонациональном коллективе 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО, в части освоения вариативной части общепрофессиональной подготовки 050148 Педагогика дополнительного образования.

Программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональном образовании 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании, Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в вариативную часть общепрофессиональной подготовки.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь представление:

- об основных понятиях этнопедагогики;

- о предмете, методах и средствах народной культуры воспитания, ее истоках и эволюции;

- о народном идеале современного человека, народных представлениях умственного, физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания.

Знать:

- особенности этнопедагогики как науки, ее связь с педагогикой, педагогической наукой и практикой;

- основы теоретических знаний и экспериментальных исследований по этнопедагогике;

- этнические стереотипы;

- проблемы национального характера;

-традиции, обряды народа;

- факторы народного воспитания. Их эволюционное развитие, взаимосвязь и заимодействие:

природа, родное слово, игра, труд, деятельность, общение, быт, традиции, искусство, религия и другие;

- методы и приемы воздействия на личность;

- этническое самосознание;

- этнопсихологические и этнопедагогические аспекты общения;

- педагогическую специфику этнических конфликтов;

- этнопедагогику семьи;

- воспитательную работу в многонациональном коллективе.

Уметь:

- применять знания по этнопедагогике при решении педагогических задач;

- аргументировать свое мнение по основным проблемам этнопедагогики;

- реализовать воспитательную, образовательную и развивающую функции этнопедагогики;

- владеть методами этнопедагогического исследования и самостоятельно применять их при решении прикладных задач;

- воспитывать у детей чувство патриотизма и уважения к людям другой национальности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 63 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 42 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 21 час.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) В том числе:

Итоговая аттестация в форме зачёта Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1.Предмет этнопедагогики и народное воспитание в наследии классиков педагогики Тема 1.1. Предмет и объект этнопедагогики Тема 1.2. Методология и методы этнопедагогических исследований Тема 1.3. Народное воспитание в наследии классиков педагогики Раздел 2. Педагогическая культура и духовный прогресс Тема 2.1. Педагогическая культура Тема 2.2. Педагогические явления народной жизни Тема 2.3. Народ как творец педагогической культуры Раздел 3. Народный идеал человека Тема 3.1. Совершенный человек Тема 3.2. Пути воспитания совершенного человека Раздел 4. Средства народной педагогики Тема 4.1. Пословицы Тема 4.2. Загадки Тема 4.3. Народные песни Раздел 5 Факторы народного воспитания Тема 5.1 Природа, игра, родное слово Тема 5.2 Труд, общение, традиции, искусство Тема 5.3 Религия, пример - идеал Раздел 6. Народная педагогика и современная школа Тема 6.1. Этнопедагогические аспекты концепции развития национальной школы Тема 6.2. Учет национальных особенностей в организации педагогического процесса Тема 6.3. Этнопедагогическое обеспечение учебно – воспитательной работы ОП.11 Инновационные педагогические технологии 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050148 Педагогика дополнительного образования.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения квалификации и переподготовка), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной (вечерней) и экстерната, для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих ОПОП СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования с квалификацией «Педагог дополнительного образования детей»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

П.00 Профессиональный цикл ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины ОП.07. Инновационные педагогические технологии в начальной школе В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление:

- об инновационных педагогических технологиях, используемых в начальном общем образовании знать:

- основные направления модернизации и оптимизации начального общего образования;

- современные подходы к реализации личностно-ориентированной концепции обучения и воспитания младших школьников;

- понятие и содержание инновационных педагогических технологий.

уметь:

- выбирать и практически применять в процессе образовательной деятельности инновационные педагогические технологии и их элементы;

- систематически изучать достижения дидактики и реализовать их в собственной педагогической деятельности;

- организовать собственную исследовательскую работу по поиску и созданию новых оригинальных методов и технологий обучения и воспитания учащихся.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 63 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 42 часа, в т.ч. теоретических – 32 часов, практических – 10 часов, - самостоятельной работы обучающегося - 21 часов.

Форма итогового контроля – дифференцированный зачет 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Тематическое планирование учебной деятельности:

Тема 1. Современные подходы к понятию педагогической технологии Тема 2. Психолого-педагогические основы технологизации обучения Тема 3. Уровни усвоения учебного материала в обучении Тема 4. Личностно-ориентированные технологии Тема 5. Технология игрового обучения Тема 6. Метод проектов Тема 7. Компьютерные технологии в образовании Тема 8. Технологии учета модальностей личности в процессе обучения Область применения программы 1.1.

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО Педагогика дополнительного образования (углубленная подготовка) Место дисциплины в структуре основной профессиональной программы:

1.2.

Профессиональный цикл. Общепрофессиональные дисциплины Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения 1.3.

учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять социально – психологические задания при решении педагогических задач - выявлять уровень сформированности детского коллектива, определять перспективные цели его дальнейшего развития Знать:

- предмет задачи, актуальные проблемы социальной психологии - структуру, функции, виды общения - закономерности развития и социально-психологического формирования личности - виды групп, стадии возникновения и развития группы - психологические процессы, протекающие в малых группах - прикладную социальную психологию 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа, в том числе:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;

Самостоятельной работы обучающегося 28 часов Максимальная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме экзамена Тематическое планирование учебной деятельности:

Раздел 1. Введение в социальную психологию Тема 1.1. Предмет, методы, актуальные проблемы социальной психологии Тема 2.1. Становление и развитие социальной психологии Раздел 2. Социальная психология общения Тема 2.1 Проблема общений в социальной психологии Тема 2.2Общение как коммуникация.