Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки

221000 «Мехатроника и робототехника»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы

высшего профессионального образования (бакалавриат)

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата

1.3.3. Трудоёмкость ООП бакалавриата

1.4. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника», формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника»

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Аннотации прграмм учебных дисциплин.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» в ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»..... 5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса......... 5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

6.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

6.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»

6.2.1 Требования к итоговому государственному экзамену

6.2.2 Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра

Список разработчиков ООП, экспертов

Приложение 1 График учебного процесса бакалавра по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Приложение 2 Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Приложение 3 Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП бакалавра

Приложение 4 Программы учебной и производственной практик бакалавра по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Основная образовательная программа бакалавриата (далее – ООП ВПО), реализуемая ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009г. №545, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Подготовка осуществляется по следующему профилю:

1. «Проектирование мехатронных модулей и механизмов роботов».

Профиль «Проектирование мехатронных модулей и механизмов роботов»

обеспечивает формирование компетенций, позволяющих выпускникам: анализировать основные тенденции развития в области мехатроники; проводить поиск и анализ информации; выполнять математическое моделирование мехатронных объектов и элементов; знать, уметь и применять современные вычислительные методы и средства автоматизированного проектирования; знать методы искусственного интеллекта и уметь их применять в системах управления мехатронными объектами; иметь навыки подготовки и проведения физических экспериментов с механическими, электромеханическими, электрогидравлическими, электронными элементами мехатронных систем; знать и иметь навыки проведения проектных и проверочных расчетов элементов мехатронных систем; уметь формировать конструкторскую документацию; уметь вести инжиниринговую деятельность в области мехатроники и робототехники.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника»:

1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1);

2. Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

3. Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от декабря 2007 года № 309-ФЗ);

4. Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

5. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09»ноября 2009 г. № 545;

7. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

8. Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника», утвержденная приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337, МГТУ им. Баумана (носит рекомендательный характер);

9. Устав ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Основная образовательная программа бакалавриата по направлению 221000 «Мехатроника и робототехника» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата Основная образовательная программа по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника» является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативный срок освоения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению – 4 года.

1.3.3. Трудоёмкость ООП бакалавриата Трудоемкость освоения ООП по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» – 240 зачетных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» включает в себя мехатронику и робототехнику.

Мехатроника – область науки и техники, основанная на системном объединении узлов точной механики, датчиков состояния внешней среды и самого объекта, источников энергии, исполнительных механизмов, усилителей, вычислительных устройств (ЭВМ и микропроцессоры). Мехатронная система – единый комплекс электромеханических, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычислительной техники, между которыми осуществляется постоянный динамически меняющийся обмен энергией и информацией, объединенный общей системой автоматического управления, обладающей элементами искусственного интеллекта.

Робототехника – область науки и техники, ориентированная на создание роботов и робототехнических систем, построенных на базе мехатронных модулей (информационно-сенсорных, исполнительных и управляющих). Роботы и робототехнические системы предназначены для выполнения рабочих операций от микро- до макро размерностей, в том числе с заменой человека на тяжелых, утомительных и опасных работах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» являются:

– автоматические и автоматизированные системы;

– средства управления и контроля;

– математическое, алгоритмическое, программное и информационное обеспечение;

– способы и методы проектирования, производства, отладки и эксплуатации;

– научные исследования и производственные испытания в промышленности, в том числе оборонной, энергетике, транспорта, медицине и сельском хозяйстве.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Видами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» являются:

– научно-исследовательская;

– проектно-конструкторская;

– эксплуатационная;

– организационно-управленческая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

а) научно-исследовательская деятельность:

– теоретические и (или) экспериментальные исследования, проводимые в целях изыскания принципов и путей совершенствования существующих объектов профессиональной деятельности (далее изделий), обоснования их технических характеристик, определения условий применения, эксплуатации и ремонта;

– патентные исследования, изучение на патентную чистоту объектов интеллектуальной собственности, используемых при выполнении научноисследовательской работы;

– разработка моделей (математических, физических) – изделий, воспроизводящих или имитирующих конкретные свойства заданного изделия или его составной части и изготовленных для проверки принципа его действия и определения отдельных характеристик;

– разработка макетов – упрощенных воспроизведений в определенном масштабе изделия или его составной части, на котором исследуют отдельные характеристики изделия, а также оценивают правильность приянятых технических и конструктивных решений.

б) проектно-конструкторская деятельность:

– разработка варианта возможного принципиального решения по структуре, функционированию, конструкции, алгоритмическому и программному обеспечению изделия;

– патентные исследования;

– разработка технологической части варианта с обоснованием его технологической реализуемости;

– оценка разрабатываемого варианта изделия по экономической эффективности и необходимому метрологическому обеспечению;

– обоснование предлогаемых мер по обеспечению безопасности эксплуатации варианта изделия;

– разработка проектной конструкторской документации технического проекта (ТП) по составным частям изделия;

– разработка проектной программной документации ТП по составным частям изделия;

– разработка рабочей конструкторской документации по составным частям опытного образца изделия;

– выпуск эксплуатационной документации составных частей опытного образца изделия;

– проведение предварительных испытаний составных частей опытного образца изделия по заданным программам и методикам.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника», формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника»

с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями.

Таблица 3.1 – Компетентностная модель выпускника тенции Название компетенции компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности

ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

Способность владеть куль- знать: основы делового этикета турой мышления, способен к уметь: воспринимать, обобщать и анализирообобщению, анализу, вос- вать информацию приятию информации, по- владеть: способностью к постановке целей и становке цели и выбору пу- выбору путей их достижения Готовность к кооперации с знать: типы личности людей коллегами, работе в коллек- уметь: работать в команде Способность уметь исполь- знать: знать и понимать нормативную правоОК- зовать нормативные право- вую базу вые документы в своей дея- уметь: применять на практике основы правотельности вого регулировании стандартизации и управления качеством продукции Способность использовать знать: основные положения и методы социОК- основные положения и мето- альных, гуманитарных и экономических наук ды социальных, гуманитар- уметь: применять на практике методы социных и экономических наук альных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и владеть: навыками анализа своей професпрофессиональных задач сиональной деятельности с помощью гуманитарных и экономических критериев Способность иметь навыки знать: современные информационные техноОК- средством управления ин- уметь: работать с современными средствами Способность работать с ин- знать: основы функционирования глобальОК- компьютерных сетях уметь: вести поиск информации в сети Интернет Способность владеть одним знать: основы лексики и грамматики иноОК- из иностранных языков на странного языка уровне не ниже разговорного уметь: осуществлять перевод специальной Владение основными мето- знать: потенциальные факторы риска для ОК- дами защиты производства, жизни и здоровья людей персонала и населения от уметь: оценивать степень опасности возможвозможных последствий ава- ных последствий аварий, катастроф и стихийрий, техногенных катастроф ных бедствий для персонала и стихийных бедствий владеть: практическими навыками защиты Способность использовать знать: основные законы естественнонаучных ОК- основные законы естествен- дисциплин нонаучных дисциплин в уметь: моделировать объекты профессиопрофессиональной деятель- нальной деятельности, проводить теоретичености, применение методов ские и экспериментальные исследования математического анализа и владеть: навыками исследования моделей моделирования, теоретиче- объектов профессиональной деятельности, ского и экспериментального анализировать и делать вывод о работоспоисследования собности и характеристиках объекта Способность понимать сущ- знать: сущность и значение информации в ОК- ность и значение информа- развитии общества ции в развитии современного уметь: оценивать степень опасности и угроз в информационного общества, отношении информации сознавать опасности и угро- владеть: навыками соблюдения требований зы, возникающие в этом информационной безопасности процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны Способность владеть средст- знать: цели, методы и средства укрепления ОК- вами самостоятельного, ме- здоровья путем физического воспитания тодически правильного ис- уметь: использовать физическую культуру пользования методов физи- для поддержания здоровья и работоспособноческого воспитания и укреп- сти человека ления здоровья, готов к дос- владеть: навыками поддержания хорошей тижению должного уровня физической формы физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

Способность и готовность: знать: основные принципы и методы поПК- разрабатывать математиче- строения математических моделей компоненские модели составных час- том мехатронных систем тей объектов профессио- уметь: строить математические модели сональной деятельности мето- ставных частей различных мехатронных сисдами теории автоматическо- тем; исследовать модели составных частей го управления; применять мехатронных систем, анализировать и делать необходимые для построения вывод о работоспособности и характеристимоделей знания принципов ках объекта действия и математического владеть: навыками практического использоописания составных частей вания программ по моделированию мехамехатронных и робототехни- тронных систем ческих систем (информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычислительной техники; реализовывать модели средствами вычислительной техники; определять характеристики объектов профессиональной деятельности по разработанным моделям Способность и готовность: Знать: основные принципы и методы макетиПК- азрабатывать макеты инфор- рования информационных, электромеханичемационных, электромехани- ских, электрогидравлических, электронных и ческих, электрогидравличе- микропроцессорных модулей мехатронных и ских, электронных и микро- робототехнических систем; этапы макетиропроцессорных модулей ме- вания модулей мехатронных и робототехнихатронных и робототехниче- ческих систем; основные типы и возможности ских систем; разрабатывать контрольно-измерительной аппаратуры, припрограммные средства маке- меняемой для определения характеристик и тов; проводить настройку и параметров макетов.

отладку макетов; применять Уметь: разрабатывать макеты информационконтрольно-измерительную ных модулей мехатронных и робототехничеаппаратуру для определения ских систем; разрабатывать макеты электрохарактеристик и параметров механических модулей мехатронных и робомакетов тотехнических систем; разрабатывать макеты электрогидравлических модулей мехатронных и робототехнических систем; разрабатывать макеты электронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем; разрабатывать программные средства макетов модулей мехатронных и робототехнических систем; проводить настройку и отладку макетов модулей мехатронных и электрогидравлических, электронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем; навыками применения контрольно-измерительной аппаратуру Способность и готовность: Знать: основные понятия авторского права и ПК- вести патентные исследова- интеллектуальной собственности; различия ния в области профессио- между объектами интеллектуальной собстнальной деятельности; вы- венности и особенностями их правого регуполнять расчетно- лирования; права и обязанности авторов и графические работы по про- владельцев объектов интеллектуальной собектированию информацион- ственности.

ных, электромеханических, Уметь: составлять документацию на объект электрогидравлических, интеллектуальной собственности; ориентироэлектронных и микропроцес- ваться в Международной патентной классисорных модулей мехатрон- фикации; оценивать патентную чистоту и заных и робототехнических щиту нового решения технического объекта.

систем; разрабатывать функ- Владеть: навыками расчета экономической циональные схемы; прово- эффективности внедрения технических объдить энергетический расчет ектов интеллектуальной собственности; наи выбор исполнительных выками регулирования правовых взаимоотэлементов; вести анализ ус- ношений авторов и патентообладателей; натойчивости, точности и ка- выками поиска информации в патентных дочества процессов управле- кументах.

ния; проводить регулировочные расчеты – синтез алгоритмов управления корректирующих устройств;

вести разработку алгоритмов и программных средств реализации корректирующих устройств; проводить кинематические, прочностные расчеты, оценки точности механических узлов; вести расчеты электрических цепей аналоговых и цифровых электронных устройств.

Способность и готовность: Знать: структуру и основные стадии проекПК- разрабатывать конструктор- тирования; единую систему конструкторской скую проектную документа- документации; современные компьютерные цию механических сбороч- системы проектирования.

ных единиц и деталей меха- Уметь: строить структуру взаимосвязей реатронных и робототехниче- лизации отдельных подзадач, подпроектов;

ских систем; разрабатывать разрабатывать эскизы и рабочие чертежи;

конструкторскую проектную разрабатывать графическую техническую додокументацию электриче- кументацию.

ских и электронных узлов ( Владеть: навыками расчета техниковключая микропроцессор- экономической эффективности внедрения ные) мехатронных и робото- элементов мехатронных систем; навыками технических систем, прин- регулирования правовых взаимоотношений ципиальные электрические авторов и патентообладателей; навыками расхемы, печатные платы, схе- боты в компьютерных системах проектировамы размещения, схемы со- ния.

единения; разрабатывать технологические процессы изготовления, сборки и испытания проектируемых узлов и агрегатов; оценивать проектируемые узлы и агрегаты по экономической эффективности; проводить качественный и количественный анализ опасностей, сопровождающих эксплуатацию разрабатываемых узлов и агрегатов и обосновать меры по их предотвращению Способность и готовность: Знать: структуру и основные стадии проекПК- разрабатывать рабочую кон- тирования; единую систему конструкторской структорскую документацию и технологической документации; допуски и механических сборочных посадки; современные компьютерные систеединиц и деталей мехатрон- мы проектирования.

ных и робототехнических Уметь: строить структуру взаимосвязей реасистем; разрабатывать рабо- лизации отдельных подзадач, подпроектов;

чую конструкторскую доку- разрабатывать эскизы и рабочие чертежи дементацию электрических и талей мехатронных систем; назначать допусэлектронных узлов (включая ки и посадки деталей и сопряжений в соотмикропроцессорные) меха- ветствии с особенностями работы узла мехатронных и робототехниче- тронного модуля; разрабатывать графическую ских систем, принципиаль- техническую документацию.

ные электрические схемы, Владеть: навыками расчета техникопечатные платы, схемы раз- экономической эффективности внедрения мещения, схемы соединения; элементов мехатронных систем; навыками разрабатывать рабочую про- программирования и работы в математичеграммную документацию по ских пакетах программ; разрабатывать принсоставным частям опытного ципиальные электрические схемы (включая образца мехатронной или микропроцессорные) узлов мехатронных сисробототехнической системы; тем; навыками контроля выпускаемой провыпускать эксплуатацион- дукции; навыками работы в компьютерных ную документацию состав- системах проектирования.

ных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы; учувствовать в проведении предварительных испытаний составных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы по заданным программам и методикам и вести соответствующие журналы испытаний 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника»

Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Годовой календарный учебный график.

Календарный учебный график по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника», в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

Учебный план по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» представлен в Приложении 2.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника».

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме, соответствующем требованиям ФГОС ВПО (не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП).

Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Программа бакалавриата включает лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области химии, физики, информатики, электронным устройствам мехатронных и робототехнических систем, электрическим и гидравлическим приводам мехатронных и робототехнических устройств, основ мехатроники и робототехники, теории автоматического управления, конструирования мехатронных модулей, микропроцессорной техники в мехатронике и робототехнике, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

При составлении учебного плана университет руководствовался общими требованиями к условиям реализации основной образовательной программы, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы не превышает 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Компетентностно-формирующая часть учебного плана связывает все обязательные компетенции выпускника с временной последовательностью изучения всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик и др. в форме матрицы соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки 221000 «Мехатроника и робототехника» (Приложение 3).

4.3. Аннотации программ учебных дисциплин.

Б.1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Б.1.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно Цель дисциплины: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: 1) речевой компетенции, направленной на развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); 2) языковой компетенции, подразумевающей овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов и решением социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сферах деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего В процессе освоения данной дисциплины студент демонстрирует владение иностранным языком на уровне не ниже разговорного.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-7) Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-4 семестрах.

Изучение дисциплины требует знания иностранного языка в объеме курса средней школы. Данная дисциплина необходима для успешного освоения дисциплин «Профессиональный иностранный язык», а также для повышения общего культурного уровня.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

– специфику артикуляции звука, интонации, ритма речи, чтение – иметь понятие о дифференциации речи по сферам применения (общенаучная, терминологическая, официальная, бытовая), об устойчивых и свободных словосочетаниях, фразеологических единицах, знать основные способы словообразования;

– иметь понятие об обиходно-литературном, официально-деловом и научном стилях, стиль художественной литературы, знать основные – правила речевого этикета, культуру и традиции стран изучаемого – грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

– основы публичной речи (устное сообщение, доклад) – иметь грамматические навыки, необходимые для обеспечения коммуникации общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

– составить диалоговое и монологическое высказывание с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексикограмматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

– читать несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю направления подготовки, написать письмо, составить письменно аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное и деловое письмо, биографию.

– лексическим минимумом в объеме 4000 лексических единиц общего и терминологического характера;

– понимать диологовую и монологическую речь в сфере деловой и профессиональной коммуникации Содержание дисциплины: Лексический минимум для реализации профессиональной деятельности, грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера, основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; правила речевого этикета. Говорение: диалогическая и монологическая речь. Основы публичной речи: устное сообщение, доклад. Аудирование: понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение: виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю подготовки. Письмо: виды речевых текстов: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Цель дисциплины: Дать студентам глубокие и разносторонние знания по истории философии и теоретическим аспектам современной философии; расширить кругозор будущего бакалавра, обучить студента самостоятельному и системному мышлению.

– способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

– формирование и развитие у студентов философского мировоззрения и мироощущения;

– развивать способности обучающихся объективно анализировать и оченивать факты и явления окружающей действительности, раскрывать причинно-следственные связи, существующие между ними.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б. 1, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Изучение дисциплины требует знания, полученные ранее при освоении истории.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные положения главных философских школ и направлений; понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

уметь: представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека; иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

владеть: понятийным аппаратом и уметь пользоваться специальной Содержание дисциплины: Дисциплина изучает место и роль философии в культуре, ее становление, основные направления и этапы исторического развития; учение о бытие, материю и субстанцию, пространство и время, философские и научные картины мира; диалектику, принципы противоречия, связи, развития, системности; сознание, рефлективность мышления; теорию познания, формы и методы научного познания, законы формальной логики, принципы диалектической логики; социальную философию, основные концепции общественно-исторического развития, производственный базис общества, формирование информационного общества, основные концепции всемирно-исторического процесса, глобальные проблемы современности и альтернативы мирового развития; роль человека в системе социальных связей.

Цель дисциплины: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного – усвоение студентами основных понятий и категорий исторической – ознакомление с дискуссионными проблемами российской истории;

– развитие у студентов умения выражать и обосновывать свою позицию по актуальным проблемам отечественной истории.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4, Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре. Изучение дисциплины требует знания истории в объеме курса средней школы. Данная дисциплина необходима для успешного освоения дисциплин «Философия», «Политология».

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основополагающие понятия и категории исторической науки, основные исторические факты, даты, события и имена исторических уметь: выражать и обосновывать свою позицию по проблемам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому; ориентировапться в развитии мирового сообщества на основе осмысления исторического опыта; анализировать и оценивать современные события в стране и мире; вести дискуссии по основным проблемам отечественной истории;

владеть: понятийным аппаратом, методикой анализа и оценки исторических фактов, явлений, событий современности; методикой работы с историческими источниками; определенными навыками научноисследовательской работы.

Содержание дисциплины: Дисциплина изучает содержание исторического процесса, социально-экономические и политические структуры российского общества на разных этапах, особенности развития российской цивилизации и ее взаимодействия с соседними странами, место человека в системе исторических связей, проблемы складывания основ российского государства, особенности развития страны в разные исторические эпохи, место Российской Федерации в современном всемирно-историческом процессе.

Б.1.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно Цель дисциплины: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком, развитие коммуникативных навыков студентов в разных сферах функционирования русского языка, письменной и устной его разновидностях.

- качественное повышение уровня речевой культуры;

- формирование коммуникативной компетенции, под которой подразумевается умение человека организовать свою речевую деятельность языковыми средствами, адекватными ситуациям общения;

- совершенствование навыков грамотного письма и говорения;

- развитие умения быстро и точно воспринимать и понимать речь во всех ее разновидностях, стилях, жанрах;

- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникиативным намерениями говорящего и ситуацией общения;

- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями;

- расширение культурного уровня, обогащение представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа;

- формирование умений оценивать речевое поведение и речевые произведения в разных сферах общения.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Сфера применения знаний и умений, приобретаемых в ходе изучения курса, носит универсальный характер, охватывая весь комплекс дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: в результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы теории культуры речи и стилистики; принципы становления и функционирования литературного языка в его взаимодействии с некодифицированными разновидностями общенародного языка; динамическую теорию нормы; функционально-речевую и жанровую специфику стилей современного русского литературного языка; основы документоведения; основы мастерства публичной речи.

уметь: грамотно использовать в учебном процессе специальную литературу, словари и справочники по русскому языку и культуре речи;

определять характер речевой ошибки в стилистически дефектных предложениях и исправлять текст; оценивать собственную и чужую речь с точки зрения её правильности, содержательности и коммуникативной целесообразности; осуществлять функциональностилистический и композиционно-речевой анализ текста владеть: нормами русского литературного произношения, ударения, лексическими, фразеологическими и грамматическими нормами; навыками сжатия текста, составления конспектов, тезисов, планов, аннотаций, рефератов; навыками составления текстов, наиболее массовых жанров служебной документации; навыками изобретения, расположения, выражения и исполнения публичной речи.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи курса. Нормы русского литературного языка. Функциональные стили современного русского языка. Основы риторики. Виды делового общения.

Цель дисциплины: дать понимание основных теоретических положений современной теории права и государства, в том числе, формирование у студентов высокого уровня профессионального правосознания, умения применять теоретические положения к анализу современных государственно-правовых и экономико-правовых процессов, понятийного аппарата для последующего освоения ряда частных отраслевых дисциплин и углубления теоретических познаний о праве, навыков работы с учебной и научной литературой, развитие умений и навыков ориентирования в сложной системе действующего законодательства, способности самостоятельного подбора нормативных правовых актов к конкретной практической ситуации; способствование осмыслению права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений.

Задачи дисциплины: выявить актуальные проблемы современного развития законодательства России; ведение в проблематику науки о праве и государстве, в том числе, изучение студентами базисных теоретических положений теории права и государства, позволяющих правильно ориентироваться в многообразии форм и видов правоотношений, возникающих и сопровождающих гражданина в течение жизни, независимо от избранной области трудовой и социальной деятельности; формирование базовых правовых понятий, необходимых для дальнейшего восприятия правовых дисциплин, высокого уровня профессионального правосознания, направленного на воспитание студентов в духе уважения конституционного строя, защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов граждан, общества, государства; привитие навыков ориентации в системе нормативных правовых актов, самостоятельной работы с учебными пособиями, научной литературой и материалами судебной практики; сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать государственно-правовые и экономикоправовые события и процессы.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ПК-3.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре. Изучение дисциплины требует знания в объеме курса средней школы по дисциплине «Обществознание», а также знания, полученные при освоении дисциплин «История». Дисциплина логически связана с дисциплиной «Философия», т.к. в процессе изучения права формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

– основы правоведения;

– сновные нормативные правовые документы;

– закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления и осознавать их проявления в развитии отечественных политической и правовой системах;

уметь:

– использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

– анализировать проблемы взаимодействия политологии и права, юридические проблемы и правовые процессы, происходящие в обществе, и предвидеть их возможные последствия;

– предвидеть юридические опасности и социальные последствия, связанные с использованием информации, и соблюдать основные правовые требования информационной безопасности;

владеть: владеть основными методами, способами и средствами получения и обработки правовой информации, в том числе посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей.

Содержание дисциплины: Роль государства и права в жизни общества. Элементы формы государства. Правовое и социальное государство. Гражданское общество. Понятие и сущность права. Нормы права. Формы права. Законность и правопорядок. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Конституционное право РФ. Гражданские правоотношения и ихз субъекты. Сделки. Договор. Обязательства. Общие положения о праве собственности. Общие положения о наследовании. Трудовое право РФ. Уголовное право РФ. Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право. Правовые основы защиты государственной тайны. Особенности правового регулирования профессиональной деятельности.

Цель дисциплины: анализ исторически сложившихся форм и приемов познания, от которых зависит истинность результатов познания, т.е. исследование законов и форм выводов и доказательств, представляющих собой процесс получения нового знания из уже имеющегося, анализ форм выражения знания: возможных видов и логических структур понятий, высказываний, теорий, многообразных операций с понятиями и высказываниями, отношений между ними, а также языка – повышение общепрофессионального уровня студентов за счет ознакомления их с закономерностями процесса познания, принципами мышления и рассуждения;

– предоставлений знаний о формах выражения знаний, законах и формах выводов и доказательств;

– формирование у студентов логической культуры – системы навыков мышления, позволяющих выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме, приобретать новые знания на основе одной этой формы, строить убедительные аргументы и находить ошибки в рассуждениях оппонентов;

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: ступени и формы познания и их особенности; понятия формального мышления и формального поведения; основные принципы формальной логики; историю развития науки логики; понятие логической культуры; знание логики и профессиональной деятельности в различных сферах; понятия знака, его смысла и значения; виды знаков; семантические категории языка; языки логики предикатов и суждений; задачи, выполняемые понятием как формой мысли; виды понятий; способы обобщения и ограничения понятий; основные операции с объектами и содержаниями понятий; виды определений; правила определения; ошибки, возникающие при определении понятий;

виды деления понятий; правила деления; ошибки, возникающие при делении понятий; отличительные черты классификации; виды суждений; понятие распределенности терминов в категорических суждениях; отношения между категорическими суждениями; понятие базиса вопроса; виды вопросов; виды ответов; основные виды умозаключений логики высказываний; виды непосредственных умозаключений;

общие правила силлогизмов и правила фигур; фигуры и правильные модусы силлогизмов; способы определения правильности силлогизмов; порядок восстановления энтимемы до полной формы силлогизма; виды умозаключений по аналогии; виды индуктивных умозаключений; эмпирические методы установления причинной зависимости;

виды аргументации; понятие и структуру доказательства; виды доказательств, аргументов и демонстраций; правила и ошибки по отношению к тезису, аргументам и форме доказательства; виды споров;

уловки споров и способы их нейтрализации; понятия тактики и стратегии спора.

уметь: анализировать рассуждения, с точки зрения соблюдения принципов формальной логики; записывать суждения на языке логики предикатов и на языке логики суждений; проводить операцию обобщения и ограничения понятий; изображать отношения между понятиями с помощью кругов Эйлера; проводить операции с объемами и содержаниями понятий; определять отношения между объемами понятий с помощью диаграмм Венна; устанавливать вид определений; находить в определении ошибки; определять вид деления и его правильность; определять вид суждений; находить распределенность терминов в категорических суждениях; составлять таблицы истинности для сложных суждений и рассуждений; осуществлять логическое отрицание суждений; находить отношение между категорическими суждениями по «логическому квадрату», характеризовать вопросы и ответы; проводить анализ простого категорического силлогизма, находить его термины, фигуру, модус, устанавливать правильность; определять виды дедуктивных, индуктивных умозаключений и умозаключений по аналогии и их правильность; анализировать структуру, устанавливать вид и правильностьдоказательств и опровержений;

применять уловки споров и способы их нейтрализации.

владеть: навыками планирования и осуществления управленческой, экономической и научно-технической деятельности на основе логически выверенных схем и моделей.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи логики. Логический анализ языка. формализованные логические языки.Понятие как форма мышления. Суждение (высказывание) как форма мышления. Дедуктивные выводы в естественном языке. Правдоподобные умозаключения как методы эмпирического познания. Логико-эпистемические аспекты аргументации.Социально-психологические аспекты аргументации.

Цель дисциплины: систематизация основных проблем современной социологии, приобретение опыта социологического анализа, формирование и регулирование мировосприятия категориальной структуры социологического мышления.

– формирование социологического мышления у студентов;

– развитие особенностей и интереса к творческой деятельности, к изучению социальных проблем;

– развитие у студентов навыков научногоанализа социальных процессов и отношений, отдельных социальных фактов;

– формирование способностей к предвидению социологических и нравственных последствий профессиональной деятельности;

– приобретение студентами знаний и навыков в области теоретической и прикладной социологии;

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

– особенности и механизмы функционирования в обществе различных социальных институтов, социальных групп и общностей;

– свободно ориентироваться в их функциональной деятельности, сознательно включаться в систему человеческих отношений – анализировать социальные процессы и явления в статистикеи динамики разпозновать, понимать и правильно оценивать общественную жизнь на основе системного подхода, всестороннего видения социальных проблем современности;

– методами социологического исследования.

Содержание дисциплины: Теоретико-методологические предпосылки развития социологии. Уровни и парадигмы современного социологического знания. Общество как социальная система. Личность как субъект и продукт социальных отношений. Культура как социальное явление. Социальные системы и социальные структуры. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальные процессы.

Социологические исследования: структура, процесс, методы и процедуры.

Б.1.В Дисциплины, изучаемые по выбору Цель дисциплины: предоставление студентам необходимых знаний о строении, законах функционирования, истории становления и разнообразии форм культуры.

– ознакомление студентов с закономерностями возникновения, функционирования и развития культуры;

– формирование и закрепление у студентов творческих навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности, базирующихся на их социокультурных потребностях и интересах.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается в 3 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные категории и базовые понятия культурологии; основные культурологические концепции; методы культурологических исследований; основы типологии и периодизации культур.

уметь: использовать полученные знания в процессе обучения и будущейпрофессиональной деятельности владеть: навыками анализа культурных явлений, а также находить взаимосвязь современной культуры с колоссальным культурным опытом, накопленнымчеловечеством во всех сферах жизнедеятельности, в том числе и профессиональной.

Содержание дисциплины: Культурология как наука. Функции культуры. Разновидности (сферы) культуры. Типологические представления о культуре. Язык и символы культуры. Культурогенез и межкультурные коммуникации. Инкультурация и социализация личности.

Культура и общество. Культура и цивилизация.

Цель дисциплины: изучение закономерностей функционирования экономических систем. Центральной проблемой в экономической теории является проблема эффективности использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей людей.

Задачи дисциплины: содействовать изучению различных концептуальных подходов к экономическим проблемам, представляющим общечеловеческие ценности, и пониманию категорий, законов, форм и методов функционирования рыночной экономики.

Требования к результатам освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-4, Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 3,4 семестрах. Курс является базовым в профессиональной подготовке студентов технических направлений. На основе полученных знаний этого курса строится изучение других экономических дисциплин: финансы, маркетинг, менеджмент, денежное обращение и кредит, рынок ценных бумаг и т.д.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями; основы трудового законодательства;

уметь: применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства; обосновывать экономическую целесообразность организационно-управленческих решений владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по организационно-экономическим вопросам; навыками публичной речи, экономической аргументации, ведения экономической дискуссии; навыками анализа организационноэкономической информации.

Содержание дисциплины. Понятие экономики и экономической системы. Экономические блага и ресурсы. Рыночный механизм.

Спрос, предложение, эластичность. Фирма и ее поведение в рыночной экономике. Производство и издержки, выручка и цена. Рынки факторов производства. Доходы и их формирование. Неравенство доходов. Национальная экономика. Макроэкономические показатели.

Макроэкономическое равновесие. Экономические циклы, безработица и инфляция. Инструменты государственного регулирования и основные направления. Функции и виды денег. Банковская система. Государственный бюджет. Экономический рост и его факторы.

Цель дисциплины: достижение языковой и коммуникативной компетенции, необходимой для иноязычной деятельности по изучению и творческому осмыслению зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях науки и техники, а также для делового профессионального общения.

- ознакомление студентов с основами делового общения на иностранном языке;

- овладение бизнес-лексикой и языковыми клише.

- изучение вопросов, связанных с пониманием национальноисторических особенностей социокультуры Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии;

- приобретение студентами представления о бизнес-реалиях;

- стимулирование самостоятельной деятельности по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций.

Курс обучения по данной дисциплине является 2 этапом целостной системы вузовской подготовки по иностранному языку (продвинутый уровень) и представляет собой продолжение базовой части дисциплины «Иностранный язык». Необходимым предварительным условием для зачисления на данный курс является успешное освоение базового курса. Дисциплина обеспечивают углубленную подготовку студентов к профессиональной деятельности, связанной с использованием знаний и умений в области иностранного языка в различных областях экономической деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, терминологию своей широкой и узкой направленности, а также лексику делового общения; грамматические формы и конструкции изучаемого языка характерные для научной и профессиональной устной и письменной речи; правила техники перевода;

общепринятые формы коммерческого письма и резюме; структуру коммерческого письма; бизнес-реалии, финансовую и банковскую терминологию; культурные традиции делового общения в англоязычных странах уметь: осуществлять поиск новой информации и осмысливать ее при работе с оригинальной, в том числе со специальной литературой, обзорами, технической документацией по организации производства, новым технологиям, модификации существующих технологий, технического оборудования, с эксплуатационными характеристиками, описаниями экспериментов, научными статьями; осуществлять устный обмен информацией в процессе повседневных и деловых контактов, деловых встреч и совещаний, в ходе ознакомления с назначением, функционированием, гарантийным обслуживанием приборов, аппаратуры, оборудования, при выяснении/ уточнении деталей; осуществлять письменный обмен информацией в форме деловой переписки, заполнения бланков; правильно составлять деловые письма; грамотно и корректно вести деловую переписку; работать с источниками информации (периодической прессой, письмами, телеграммами, рекламными проспектами); общаться по телефону; устраивать деловые владеть: навыками всех видов чтения оригинальной профессиональной литературы; навыками участия в диалоге (беседе), выражения определенных коммуникативных намерений (запрос/сообщение информации - дополнительной, детализирующей, уточняющей, иллюстрирующей, оценочной, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения/недовольства, уклонение от ответа); навыками создания и продуцирования монологического высказывания профессионального характера в объеме не менее 15-18 фраз за 5 минут в нормальном среднем темпе речи; навыками понимания сообщения профессионального характера (в монологической форме и в ходе диалога) длительностью до 5 минут звучания в нормальном среднем темпе речи;

навыками письменной фиксации информации, получаемой при аудировании; навыками составления плана, тезисов сообщения/доклада;

навыками письменной реализации коммуникативных намерений (установление деловых контактов, напоминание, выражение сожаления, упрека); основными языковыми клише, относящимися к различным видам бизнеса; профессиональными основами речевой коммуникации (аудирование, чтение, говорение, письмо); лексическим минимумом ключевых слов, которые содержат основную информацию делового общения; навыками работы с коммерческой корреспонденцией (письмо, факс, телекс, электронная почта, запрос, заказ, рекламации и Политико-административное устройство англоязычных стран. Общение. Типичная светская беседа. Беседа с иностранным гостем. Разговор по телефону. Деловые письма. Устройство на работу. Деловая поездка. Прибытие в страну. Проведение собраний и совещаний. Бизнес – ланч. Официальные встречи. Организация презентации. Финансовая и банковская документация. Возможные трудности, возникающие Цель дисциплины: сформировать у студентов систему компетенций, необходимых для успешной профессиональной и иной деятельности в различных элементах социально-политической системы, формирования собственной позиции по ключевым политическим проблемам;

способствовать подготовке образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, осознающих свое место и роль в социальных процессах и явлениях, умеющих управлять ими, регулировать изменения общественно-политической жизни.

– повышение уровня политической культуры студентов;

– преодоление политической неопытности студентов;

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина по выбору, осваивается во 4 семестре.

Изучение дисциплины требует знания в объеме курса средней школы по дисциплине «Обществознание», а также знания, полученные при освоении дисциплин «История». Освоение дисциплины «Политология» является необходимой основой для последующего изучения курсов по выбору студентов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные процессы общественного развития, специфику их проявления на национальном, региональном и глобальном уровнях;

основные политологические категории и понятия для оценки окружающей политической деятельности; основные теоретические и методические вопросы политологии; каковы важнейшие формы организации политической жизни, разбираться в сущности и назначении основных политических институтов современного общества.

уметь: определить сущность и содержание как внутренней, так и внешней политики нашего государства, а также международных отношений; объективно воспринимать политическую информацию, имеющуюся в популярной политической литературе и используемую в средствах массовой информации; формировать собственную позицию по отношению к политике государства и вырабатывать свою точку зрения на происходящие политические процессы; определить своё место в жизни общества; определить степень прогрессивности и политического режима, политической системы, уровень соблюдения основных прав и свобод личности;

владеть: навыками критического анализа получаемой информации;

приемами анализа политических фактов, процессов, явлений, политического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций; методами составления текстов политологического содержания (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста; навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по актуальным политическим проблемам; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов; навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде.

Содержание дисциплины: Политология как наука. История политических учений. Политическая власть. Субъекты политики. Политическая культура общества. Политическая система общества. Государство как институт политической системы общества. Политический режим. Мировая политика и международные отношения.

Б.2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Б.2.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно Цель дисциплины: овладение студентом математическим аппаратом, необходимым для решения теоретических и практических задач товароведения, развитие у студентов способности самостоятельного изучения математической литературы и умения выражать математическим языком задачи мехатроники.

Задачи дисциплины:

– обучить студентов основам высшей математики;

– совершенствовать логическое и математическое мышление студентов;

– дать навыки использования математических методов для решения задач в области мехатроники и робототехники.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-9, Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается во 1-3 семестрах. Изучение дисциплины требует знания математики в объёме курса средней школы. Дисциплина является фундаментом для овладения теоретическими и практическими знаниями специальных дисциплин, изучающих конкретные задачи мехатроники и робототехники.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, теории вероятностей, математической статистики и случайных процессов дискретной математики;;

уметь: применять математические методы для решения практических владеть: методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, дифференциального и интегрального исчисления, аналитической геометрии, теории вероятностей, математической статистики и случайных процессов, математической логики, функционально В процессе освоения дисциплины студент должен осуществлять математические постановки простейших экономических задач, выбирать методы их решения и интерпретировать получаемые результаты.

Содержание дисциплины: линейная алгебра и аналитическая геометрия; последовательности и ряды; дифференциальное и интегральное исчисления; векторный анализ и элементы теория поля; гармонический анализ; дифференциальные уравнения; численные методы;

функции комплексного переменного; элементы функционального анализа; вероятность и статистика: теория вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных; преобразование Фурье и Лапласа.

Цель дисциплины: целями изучения являются: изучение основных физических явлений, фундаментальных понятий, законов и теории классической и современной физики. Развитие у студентов общего физического мировоззрения, физического и научного мышления, умение видеть естественнонаучное содержание проблем, возникающих в практической деятельности.

- освоение основных физических явлений и законов классической и - формирование у студентов научного мировоззрения и современного физического мышления;

- умение пользоваться современной научной аппаратурой и формирование навыков ведения физического эксперимента;

- умение применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин.

Дисциплина изучается на первом курсе, т.е. непосредственно следует за базовым школьным курсом и им подготавливается. Для освоения дисциплины необходимо знание основ дифференциального и интегрального исчисления, векторной алгебры, основ векторного анализа, теории дифференциальных уравнений, основ теории вероятностей и математической статистики.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: фундаментальные физические понятия, физические величины и единицы их измерения, основные методы исследования и анализа, применяемые в современной физике и технике; базовые теории классической и современной физики, а также основные законы и принципы, управляющие природными явлениями и процессами, на основе которых работают машины, механизмы, аппараты и приборы современной техники;

уметь: работать с простейшими аппаратами, приборами и схемами, которые используются в физических и технологических лабораториях, и понимать принципы их действия; ориентироваться в современной и вновь создаваемой технике с целью ее быстрого освоения, внедрения и эффективного использования в практической деятельности.

владеть: приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики, уметь делать простейшие оценки и расчеты для анализа физических явлений в используемой аппаратуре и технологических процессах.

Содержание дисциплины: Предмет механики. Кинематика и динамика. Классическая механика. Релятивистская механика. Элементы кинематики. Динамика частиц. Силы в механике. Законы сохранения.

Твердое тело в механике. Элементы релятивистской динамики. Кинематика и динамика жидкостей и газов. Кинематика гармонических колебаний. Гармонический осциллятор. Переменный электрический ток. Волновые процессы. Интерференция. Дифракция волн. Тепловое из-лучение и элементы квантовой оптики. Электростатика. Постоянный электрический ток. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Уравнения Максвелла. Теория атома водорода. Элементы квантовой механики. Молекулы и их спектры. Атомное ядро. Элементарные ча-стицы. Макроскопические системы. Начала термодинамики.

Стати-стические распределения. Элементы физической кинетики.

Кристал-лические и аморфные твердые тела. Жидкости. Равновесие фаз и фазо-вые превращения.

Цель дисциплины: Химия является общетеоретической дисциплиной. Она призвана дать студентам современное научное представление о веществе, как одном из видов движущейся материи; о путях, механизмах и способах превращения одних веществ в другие. Знание основных химических законов, владение техникой химических расчетов, понимание возможностей, предоставляемых химией, значительно ускоряет получение нужного результата в различных сферах инженерной и научной деятельности. Особенностью дисциплины «химия» для студентов нехимических направлений является то, что в небольшой по объему курс включены сведения практически изо всех разделов химии. Общая химия закладывает теоретические основы для понимания многообразной и сложной картины химических явлений.

Цель химической подготовки современного инженера любого направления заключается не в абсолютном знании законов, не в накоплении фактических сведений о свойствах различных материалов, не в запоминании существующих технологических рекомендаций, а в формировании химического мышления, позволяющего решать вопросы качества и надежности, а также многообразные проблемы физикохимического направления.

Задачи дисциплины: изучение основных разделов современной химии, а именно:

- передать основные теоретические знания по курсу «Химия», - помочь получить навыки выполнения лабораторных работ, - научить сопоставлять практику с теорией, - научить записывать уравнения реакций различных химических процессов, решать типовые задачи, строить графики, - дать представление о классических и современных методах анализа, - сформировать химическое мышление.

В процессе изучения учебной дисциплины студенты получают базисные знания, необходимые для лучшего понимания и усвоения учебного материала по дисциплине. Для изучения данного курса студенты должны овладеть знаниями основ химии и физики, научных законов естествознания, а также математической статистики.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: химию элементов, химические системы, закономерности протекания химических реакций;

уметь: применять физические и химические законы в профессиональной деятельности;

владеть: основными элементами экспериментальных и теоретических методов химических и физико-химических исследований.

Содержание дисциплины: реакционная способность веществ; химия и периодическая система элементов; кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ; химическая связь;

комплементарность; химическая термодинамика и кинетика; энергетика химических процессов; скорость реакций и факторы, влияющие на скорость реакций; химическое и фазовое равновесие, колебательные реакции; химические системы; растворы; электрохимические системы; катализаторы и каталитические системы.

Цель дисциплины: дать понимание основных составляющих, этапов развития и уровней исследования информационных объектов, процессов и систем; ознакомить студентов с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучить студентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов и их применению в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: овладение студентами основными идеями, понятиями, методами и приложениями информатики, знакомство со структурой, основной терминологией информатики.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1, 2 семестрах.

Дисциплина является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов на базе микропроцессорной техники.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы логики, сущность и значение информации в развитии общества, современные информационные технологии, основы функционирования глобальных сетей, современное программное обеспечение и информационные базы данных, используемые в торговле уметь: воспринимать, обобщать и анализировать информацию, аргументировано и четко строить свою речь, оценивать степень опасности и угроз в отношении информации, работать с современными средствами оргтехники, вести поиск информации в сети Интернет, работать с информационными базами данных, обеспечивающими оперативный торговый, складской и производственный учет товаров владеть: способностью к постановке целей и выбору путей их достижения, навыками подготовки, написания и произнесения устных сообщений, навыками соблюдения требований информационной безопасности, навыками использования компьютера как средства управления информацией, навыками использования информации, полученной из сети Интернет, методами оперативного учета информационных данных в коммерческой деятельности Содержание дисциплины: Общие теоретические основы информатики. Технические средства информатики. Общие сведения об ЭВМ.

Технические средства персонального компьютера. Архитектура аппаратных и программных средств персональных компьютеров (ПК).

Основы работы пользователя в операционной среде персонального компьютера. Основы работы в среде локальных и глобальных компьютерных сетей. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Специализированные профессиональноориентированные программные средства. Основы алгоритмизации информационно - управленческих задач. Основы защиты информации.

Б.2.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно Цель дисциплины: сформировать общие понятия о математических методах анализа и синтеза, о системном подходе к анализу сложных Задачи дисциплины: суть и назначение системного анализа как методологической основы анализа, синтеза и практики проектирования сложных систем. Типовые модели и математические методы анализа и синтеза. Основные методы и приемы использования системного анализа при исследовании сложных объектов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

– положения теории системного анализа;

– методы анализа и сбора данных – проводить систематическое изучение научно-технической информации по мехатронике и робототехнике;

– применять положения системного анализа для описания предметной области и выявления взаимосвязей ее объектов – навыками применения современных методов сбора и анализа научно-технической информации по мехатронике и робототехнике Содержание дисциплины: Определение системного анализа. Постановка и решение задач исследования. Характеристика и особенности задач системного анализа. Развитие систем или процессов. Прогнозирование и планирование. Типовые постановки задач системного анализа. Процедуры и определение целей системного анализа. Генерирование альтернатив. Внедрение результатов системного анализа.

Цель дисциплины: изучение современного состояния систем ЧПУ, формирование способностей к совершенствованию систем, развитие способностей к их практическому эффективному использованию.

- изучение принципов действия и устройств систем ЧПУ;

- разработка алгоритмов функционирования СЧПУ, технического и программного обеспечения СЧПУ;

- разработка архитектуры СЧПУ;

- руководство разработкой программного обеспечения.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ПК-1, Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 6 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: принципы числового программного управления в режиме реального времени.

уметь: разрабатывать прикладной программный модуль для нижнего уровня реализации системы автоматического управления.

владеть: навыками моделирования процессов управления; навыками разработки управляющих систем.

Содержание дисциплины: Структура системы ЧПУ. Разработка управляющих программ. Компьютерное моделирование. Архитектура Цель дисциплины: подготовка студентов для научной и практической деятельности в области разработки моделей сложных дискретных систем и проведения на них исследований.

Задачи дисциплины: подготовка студентов для научной и практической деятельности в области разработки моделей сложных дискретных систем и проведения на них исследований.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-6;

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: классификацию видов математического моделирования, различные виды распределений (равномерное, геометрическое, биномиальное, отрицательно-биномиальное, пуассоновское), алгоритм моделирования случайных процессов.

уметь: генерировать непрерывные случайные величины различными методами (обратной функции, суперпозиции, исключения).

владеть: методами моделирования.

Содержание дисциплины: Сущность метода имитационного моделирования. Этапы создания и использования имитационной модели.

Базовые концепции структуризации и формализации имитационных систем. Инструментальные средства автоматизации моделирования.

Испытания и исследование свойств имитационной модели. Технология постановки и проведения направленного вычислительного эксперимента на имитационной модели.

Цель дисциплины: изучение основного понятийнотерминологического аппарата и методов, применяемых для описания случайных процессов и явлений, истории развития теории вероятностей и ее приложений.

- формирование знаний и умений в области классической теории - овладение умениями и навыками решения задач, связанных с описанием случайных процессов и явлений;

- формирование знаний о методах математической статистики и ее приложений и умений их применения при решении практических задач.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-9;

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- основные принципы, методы и результаты современной теории вероятностей и математической статистики;

- основы теории случайных процессов, цепи Маркова;

- методы точечного и статистического анализа;

- современные методы компьютерной реализации алгоритмов статистического вывода;

- вычислять вероятностные характеристики случайных величин и случайных процессов;

- обрабатывать статистические данные;

- строить адекватные теоретико-вероятностные модели реальных процессов и явлений и проводить их математический анализ;

- применять современные методы компьютерной реализации вероятностных и статистических моделей к решению практических задач;

- методами классической теории вероятностей;

- методами точечного и статистического анализа;

- современными методами компьютерной реализации статистических алгоритмов, программным обеспечением, предназначенным для автоматизированного расчета статистических характеристик по данным, доставляемым экспериментом.

Содержание дисциплины: Случайные события. Случайные величины. Статистическое оценивание. Проверка статистических гипотез.

Цель дисциплины: изучение основных законов теории электромагнитных полей.

- освоение физических основ электрических цепей;

- освоение методов расчета параметров элементов электрических цепей.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9; ПК-1, Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- основные законы теории электромагнитных полей;

- произвести расчет параметров элементов электрических цепей без использования специальных пакетов прикладных программ;

- методами моделирования элементов электрических цепей.

Содержание дисциплины: Основные понятия электромагнитного поля. Задачи курса. Электростатическое поле. Электростатическое поле в проводящей среде. Магнитное поле постоянных токов. Электромагнитные волны в диэлектрике. Электромагнитные волны в проводящей среде.

Цель дисциплины: усвоение студентами теоретических основ дискретной математики и математической логики, составляющих фундамент ряда математических дисциплин и дисциплин прикладного характера.

Задачи дисциплины: обучение студентов теоретическим основам курса, овладение методами решения практических задач и приобретение навыков самостоятельной научной деятельности.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9; ПК- Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 3, 4 семестрах.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: принципы использования языка, средств, методов и моделей дискретной математики в дисциплинах, которым ее изучение должно предшествовать, а также в проблемах прикладного характера.

уметь: использовать методы дискретной математики при изучении дисциплин математического и естественнонаучного и профессионального цикла.

владеть: всем арсеналом методов дискретной математики, который необходим для формирования соответствующих компетенций.

Содержание дисциплины: Множества. Математическая логика.

Графы. Теория алгоритмов.

Цель дисциплины: получение студентами теоретических знаний в области общей экологии, контроля, организации и управления природоохранной деятельностью, а также формирование экологического мировоззрения, экологического сознания, воспитание способности оценки своей профессиональной ориентации с целью охраны окружающей среды.

Задачи дисциплины: изучение основных разделов современной экологии, а именно:

– глобальные проблемы состояния биосферы;

– экологические принципы использования природных ресурсов;

– экономические основы природопользования;

– элементы экозащитных систем и технологий – основы экологического права и профессиональная ответственность;

– оценка качества среды и уменьшения отрицательного воздействия Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК- Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Для изучения курса требуется изучение дисциплин «Химия». Данная дисциплина является предшествующей для курса «Безопасность жизнедеятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: причины экологического кризиса; пути уменьшения антропогенного воздействия в соответствии с законами природоохранной уметь: рассчитывать необходимые характеристики по загрязнению объектов окружающей среды и очистных устройств.

владеть: основами методов контроля различных видов загрязнений.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи экологии. Биосфера её состав и свойства. Причины экологического кризиса. Качество окружающей среды и здоровье человека. Природные ресурсы и природопользование. Мероприятия по охране воздуха. Мероприятия по охране земельных ресурсов. Безотходное производство. Проблемы утилизации твердых отходов. Правовые основы экологии. Управление экологической деятельностью. Экологический мониторинг объектов окружающей среды. Последствия влияния антропогенной деятельности Цель дисциплины: получить знания и навыки решения оптимизационных задач в различных сферах хозяйственной деятельности Задачи дисциплины: научиться использовать различные методы оптимизации для решения практических задач.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9, ПК- Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- основные типы экстремальных задач;

- основные методы решения экстремальных задач;

- элементы выпуклого анализа (метод Лагранжа и теорема КунаТакера);

- численные методы математического программирования (метод Ньютона, методы штрафных и барьерных функций, симплекс метод);

- сводить прикладные задачи к задачам оптимизации;

- выбирать адекватный метод оптимизации, определять его параметры;

- использовать стандартные программы для решения задач нелинейной оптимизации;

- сводить задачи многокритериальной оптимизации и задачи поиска области работоспособности к задачам оптимизации;

- методами сведения прикладных задач к задачам нелинейной оптимизации;

- современными алгоритмами решения задач безусловной, условной и Содержание дисциплины: Элементы теории погрешностей. Интерполяция и приближение функций. Численное дифференцирование.

Численное интегрирование. Решение нелинейных уравнений. Численные методы линейной алгебры. Численные методы нелинейной алгебры. Решение задач на собственные значения. Численные методы решения задач оптимизации. Решение задачи Коши. Методы решения краевых задач. Методы решения интегральных уравнений.

Б.2.В.2.1 Математическое моделирование технологических процессов Цель дисциплины: обучение студентов основам математического моделирования, необходимых при проектировании, исследовании и эксплуатации объектов и систем автоматизации и управления.

Задачи дисциплины: освоение основных принципов и методов построения математических моделей объектов и систем управления, формирование навыков проведения вычислительных экспериментов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК- Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: принципы и методы построения (формализации) и исследования математических моделей объектов и систем управления, их формы представления и преобразования;

уметь: использовать методы математического моделирования при разработке систем и средств автоматизации и управления;

владеть: принципами и методами математического моделирования, навыками проведения вычислительных (компьютерных) экспериментов при создании систем и средств автоматизации и управления.

Содержание дисциплины: Модели и моделирование. Объект моделирования; модель, её назначение и функции; частные модели. Роль модели в процессе познания. Натурный (физический) и вычислительный эксперименты. Полунатурное моделирование. Классификация моделей и виды моделирования Общая схема разработки математических моделей объектов и систем управления. Этапы математического Введение в теорию подобия и анализ размерностей. Изоморфные модели. Преобразование подобия. Константы и критерии подобия. Применение преобразования подобия при моделировании.

Основные формы представления моделей систем управления.

Методы построения моделей объектов и систем управления на основе формализма Ньютона, Лагранжа и Гамильтона. Принцип Гамильтона.

Модели консервативных и диссипативных систем. Сжатие фазового «объёма» диссипативных систем Методы построения моделей объектов и систем управления на основе законов сохранения. Принцип балансовых соотношений.

Методы представления математических моделей систем управления с сосредоточенными и распределенными параметрами.

Основные понятия и определения модели сложной системы. Хаотические модели.

Методы численного моделирования равновесных и переходных режимов работы систем управления.

Программные средства моделирования.

Цель дисциплины: обучение студентов основам использования возможностей баз данных и знаний Задачи дисциплины: научить студентов квалифицированно использовать возможности баз данных (проектирование, ведение и использование баз данных).

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-6, ОК-10, ПК- Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.2, вариативная часть, дисциплина по выбору, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: особенности реляционной модели, проектирование БД, визуальные средства ER-моделирования; языки описания и манипулирования данными, технологии организации БД;

уметь: определить предметную область, спроектировать реляционную базу данных, определить ограничения целостности, получать результатные данные в виде ответов на запросы, экранных форм, отчетов;

Содержание дисциплины: Основные понятия. Введение в банки данных. Инфологическое (концептуальное) моделирование предметной области. Даталогическое моделирование. Реляционные модели.

Pages: |

| 2 | 3 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю Зам. директора по УПР Дудина Г.А. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03 Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами для подготовки квалифицированных рабочих по профессии 190631.01. Автомеханик Рассмотрено и одобрено на заседании методического объединения спецдисциплин...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Молчанов А.В./ _ /Симакова И.В./ 2013 г. 28 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ХИМИЯ ПИЩИ Направление подготовки 240700.62 Биотехнология Профиль подготовки Биотехнология Квалификация...»

«• ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от июня 2011 г..N!:! 492 20 МОСКВА О федеральной целевой программе Русский язык на годы 2011 - 2015 В целях укрепления государственности, поддержки российской культуры и русского языка, расширения содействия соотечественникам, проживающим за рубежом, в сохранении их культурной и языковой самоидентификации, формирования положительного образа страны за рубежом Правительство Российской Федерации п о с т а н о в л я е т : 1. Утвердить прилагаемую...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 Утверждено Принято педсоветом Рассмотрено МС учителей (Приказ № 11от 30.08.13) (Протокол № 11 от 30.08.13) естественно-математического Директор школы цикла протокол №_1 (Хлюстова Г.П.) от 29 августа 2013 г Рабочая программа по информатике для 10-11 классов Учитель: Евтеев Александр Николаевич г.Кимовск 2013 г. Пояснительная записка Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено...»

«Образовательный консорциум среднерусский университет Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Брянский институт управления и бизнеса УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной и инновационной работе Рулинский В.И. _ 20 БАЗЫ ДАННЫХ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Укрупненная группа направ- 080000 Экономика и управление лений и специальностей Специальность 080801. Прикладная информатика в экономике Составила: к.э.н., доцент Хвостенко Татьяна Михайловна № На учебный...»

«Министерство образования и науки РФ Департамент профессионального образования Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования НГАСУ (СИБСТРИН) Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Черный Ю.Г. (ФИО) 201_ г. (дата) (месяц) (год) РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Инженерная и компьютерная графика (полное наименование дисциплины) для направления подготовки 221700...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 14.01.13-Лучевая диагностика, лучевая терапия 1 Программа кандидатского экзамена разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365 Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...»

«Приложение 5.1 Таблица ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ Период Единица Цели, задачи и показатели измерения 2005 2007 2008 2011 1 2 3 4 5 6 Цель. Повышение качества подготовки кадров для обеспечения эффективности природопользования в нефтегазодобывающем регионе на основе интеграции образования, науки и инновационной деятельности Задача 1. Создание инновационного научно-образовательного комплекса ТюмГУ 1.1. Структурные подразделения ТюмГУ, участвующие в формировании центров компетренции:...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Дудникова Е.Б./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина КОРПОРАТИВНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки / Маркетинг Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года...»

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе М.В. Постнова 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Cпециальность 080101.65 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Квалификация (степень) выпускника дипломированный специалист Форма обучения очная, заочная г. Ульяновск - 2012 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины Моделирование экономических процессов является общеинтеллектуальное развитие - формирование у...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет культуры и искусств Кафедра духовых оркестров и ансамблей Дополнительная часть ПРОГРАММЫ-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 17.00.02 Музыкальное искусство Москва, 2011 Утверждено Ученым советом МГУКИ 04 апреля 2011 г., протокол №9 Дополнительная часть программы-минимум кандидатского экзамена по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Факультет управления и социологии Кафедра социологии УТВЕРЖДАЮ Декан ФУС Мошкова Л.Е. 01 ноября 2013 г. Протокол № 3 Рабочая программа дисциплины Социология религии Для студентов II курса Направление подготовки 040100.62 - СОЦИОЛОГИЯ Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ МИНИСТЕРСТВА ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Утверждаю Проректор по УМР _Криницин В.В. _2001 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА, шифр ЕН.Ф.03 Специальности 160901 Механический факультет Кафедра физики. Курсы 1, 2. Форма обучения дневная. Семестры 1, 2, 3. Общий объем учебных часов на дисциплину 340 часов. Лекции 102 часа. Практические занятия 66 часа. Лабораторные занятия 56 часа....»

«Новосибирская государственная академия водного транспорта Шифр дисциплины: СД. Ф. 06 ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ СУДОВОГО МАШИНОСТРОЕНИЯ Рабочая программа по специальности 140500 Техническая эксплуатация судов и судового оборудования Новосибирск 2003 Рабочая программа составлена к.т.н., доцентом Шалимовым А.В. на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ с. 2 из 8 05.04.02 ТЕПЛОВЫЕ ДВИГАТЕЛИ Настоящие вопросы кандидатского экзамена по специальности составлены в соответствии с программой кандидатского экзамена по специальности 05.04.02. Тепловые двигатели, утвержденной Приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 года. 1ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ 1.1 ТЕОРИЯ РАБОЧИХ ПРОЦЕССОВ ДВС 1. КПД и среднее давление теоретического цикла бензинового двигателя (цикл Отто)....»

«Программа вступительного испытания (собеседование/устный экзамен) по дисциплинам Неорганическая химия, Аналитическая химия, Физическая химия и Органическая химия для поступающих на направление подготовки магистратуры 04.04.01 – Химия Неорганическая химия Пространственные конфигурации молекул и ионов. Гибридизация в неорганических соединениях. Реакции комплексообразования в растворах. Кинетически лабильные и инертные комплексы, механизм реакции обмена лигандов. Критерии самопроизвольного...»

«Российская академия наук Уральское отделение Коми научный центр Институт биологии Геронтологическое общество при РАН Фонд Наука за продление жизни МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ГЕНЕТИКА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ЖИЗНИ И СТАРЕНИЯ Сыктывкар, Республика Коми 12–15 апреля 2010 г. ВТОРОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО ГЛУБОКОУВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! 12-15 АПРЕЛЯ 2010 г. В ИНСТИТУТЕ БИОЛОГИИ КОМИ НЦ УРО РАН ПРОВОДИТСЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ГЕНЕТИКА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ И СТАРЕНИЯ. ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ ПРОБЛЕМ УВЕЛИЧЕНИЯ...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша _2010г. Регистрационный № УД-_/р. ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО Учебная программа для студентов специальностей: 1-24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра гражданского и государственного права Курс – Семестр – 9 Экзамен – 9 семестр Лекции – 40 ч. Практические занятия – 56 ч. Всего ауд. часов по дисциплине – 96 ч. Форма получения высшего образоВсего часов по дисциплине – 156 ч....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор филиала _Кучеренко И.А. 30 августа 2013 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Экологические основы природопользования Специальность 110809.51 Механизация сельского хозяйства Квалификация выпускника Техник -механик Нормативный срок обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Уфа 2011 г....»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

Б.1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Б.2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)