Реализация образовательной программы повышения квалификации по профессии «Логопедия» проводилась в Институте дополнительного образования НОУ ВПО «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия» (Академия ВЭГУ), координатор-аналитик – Шаймарданова Зоя Шамиловна.
Экспертиза программы дополнительного образования «Логопедия» была проведена экспертом оценивающей организации кандидатом психологических наук, доцентом Слюсарской Татьяной Вадимовной в период с 20 апреля по 15 июня 2012 г.
Профиль оценок результатов обучения и гарантий качества образования № Критерий Оценка Качество образования I Гарантии качества образования:
II Образовательные цели программы 1. Структура и содержание ОП 2. Учебно-методические материалы 3. Технологии и методики образовательной деятельности 4. Преподавательский состав 5. Научно-исследовательская деятельность и реализация ее 6. результатов в учебном процессе Образовательные и материально-технические ресурсы программы 7. Организация и управление процессом реализации программы 8. Участие работодателей в реализации программы 9. Участие слушателей в определении содержания и организации 10. учебного процесса Сервисы для слушателей на программном уровне 11. Оценка качества подготовки кандидатов в слушатели (для Х 12.
программ МВА) Итоговая оценка ГКО: Сильными сторонами программы, по мнению эксперта, являются следующие результаты обучения и гарантии качества образования:
2. Все выпускники трудоустраиваются по специальности, при этом работодатели положительно оценивают качество подготовки выпускников.
3. Для всех дисциплин учебного плана имеются УМК.
4. Значительная часть преподавателей выпускающей кафедры являются членами Ведущей научной школы Российской Федерации и регулярно привлекаются к различным НИР.
5. Для организации учебного процесса и достижения заявленных целей программы по дополнительному образованию выделяется достаточно средств.
6. В 2011/2012 учебном году внедрена в образовательный процесс система «Автоматизированная среда аттестации» (АСА). АСА – инструментальная среда, предназначенная для организации процедур аттестации, позволяющая вести непрерывную совместную работу всех субъектов образовательного процесса (организация, сопровождение, мониторинг процедур аттестации, подготовка фонда оценочных средств, оценка компетенций), хранить и использовать всю совокупность информации с использованием средств ИКТ.
7. Разработана нормативная документация (стандарты, регламенты, инструкции, положения, штатное расписание, должностные инструкции и т. д.), регламентирующая планирование, организацию и управление процессом реализации и развития программы.
8. Все студенты удовлетворены уровнем компьютерной подготовки.
9. Рынок востребованности выпускников курсов «Логопедия» по дополнительному образованию широкий.
10. Четкая сбалансированность в объеме учебной нагрузки слушателей.
11. В библиотеке вуза имеются научные журналы, рекомендованные рабочими программами дисциплин.
12. Курсовое и дипломное проектирование в полной мере обеспечено современными учебно-методическими материалами.
13. Процессы формирования и использования образовательных и финансовых ресурсов для реализации программы в полной мере являются прозрачными.
14. Организована рефлексивная практика слушателей курсов.
15. Проводятся научно-практические конференции различного уровня по проблемам логопедии.
16. У слушателей курсов имеется спектр форм доступа к отечественным и иностранным научным журналам.
17. Имеются договоры с работодателями ГУНО, МДОУ, СОШ на переподготовку специалистов системы образования.
Экспертом были выявлены недостатки и слабые стороны реализации ДПО, требующие принятия ОУ мер по их устранению, поскольку они снижают конкурентоспособность программы на рынке образовательных услуг и на национальном, локальном или местном рынках труда, а также предложены рекомендации по их устранению:
Формы промежуточного контроля знаний Доводить до сведения слушателей не доводятся до сведения слушателей в формы текущего и промежуточного течение первого месяца обучения. контроля знаний в первые дни В процессе аттестации слушателей Тестовые формы контроля достижений доминируют тестовые формы контроля. слушателей рекомендуется дополнить Не указаны воспитательные цели Отразить в целях программы программы дополнительного образования. дополнительного образования задачи Рынок востребованности выпускников Проанализировать возможность ограничивается Республикой подготовки выпускников программы с Имеется несбалансированность в объеме Скорректировать учебный план, чтобы учебной нагрузки слушателей, в объеме исключить несбалансированность лекционных и практических занятий. учебной нагрузки слушателей в Не более 10 % выпускных работ содержат Обратить внимание руководителей ссылки на статьи зарубежных авторов, выпускных работ на необходимость опубликованные после 2000 г. использования в материалах В библиотеке вуза отсутствует часть Предусмотреть последующую научных журналов, рекомендованных подписку или приобретение рабочими программами дисциплин. библиотекой вуза отсутствующей Имеющийся спектр форм доступа к Расширить имеющийся спектр форм отечественным и иностранным научным доступа к отечественным и журналам недостаточен. иностранным научным журналам.
Технологии и методики образовательной деятельности Не все преподаватели в полном объеме Провести дополнительные используют для обучения e-learning консультации профессорскотехнологии. преподавательского состава, Мало преподавателей привлекается из Расширить привлечение лучших числа практических работников системы специалистов-практиков в области Количество научных публикаций Стимулировать преподавательский преподавателей, реализующих программу, состав к подготовке научных в зарубежных рецензируемых изданиях публикаций в зарубежных Научно-исследовательская деятельность и реализация ее результатов в Результаты НИР слушателей не Рассмотреть возможность внедрения в внедряются в учебный процесс курсов учебный процесс курсов повышения повышения квалификации «Логопедия». квалификации «Логопедия»
Круг участников проводимых научно- Проводить научно-практические практических конференций обычно конференции с широким ограничен, в основном, профессорско- приглашением компетентных преподавательским составом, студентами специалистов из других Образовательные и материально-технические ресурсы программы Оборудование методического кабинета Вывести методическое и «Логопедия» не в полном объеме инструментальное обеспечение включает в себя методические материалы образовательного процесса на уровень, и логопедический инструментарий соответствующий современному Процессы формирования и использования Повысить прозрачность формирования образовательных и финансовых ресурсов и использования образовательных и для реализации программы не в полной финансовых ресурсов для реализации мере являются прозрачными для программы для слушателей курсов слушателей курсов дополнительного дополнительного образования.
образования.
Работодатели принимают недостаточное Более тесно взаимодействовать с участие в реализации программы работодателями, привлекать их В рамках программы заключалось Провести работу по увеличению незначительное количество трехсторонних количества заключенных (целевых) договоров с работодателями. трехсторонних (целевых) договоров с Участие слушателей в определении содержания и организации учебного Не в полной мере представлены Разработать документированные документированные процедуры получения процедуры получения кафедрами и кафедрами и институтом информации от институтом информации от Отсутствует электронная биржа труда, т. е. Реализовать программу создания база вакансий в компаниях – партнерах электронной биржи труда, т. е. базы дополнительного образования. программы дополнительного
РЕЗЮМЕ ЭКСПЕРТА
ФИО эксперта: Слюсарская Татьяна Вадимовна Место работы, должность Ученая степень, ученое звание Заслуженные звания, степени Сфера научных интересов Опыт практической работы по направлению 25 лет программы, подлежащей экспертизе
[ 
«