[ «Утверждаю: Ректор _В.Г. Агаков 2011 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в ...»
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова»
Утверждаю:
Ректор
_В.Г. Агаков
«»2011 г.
Номер внутривузовской регистрации
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.Профиль подготовки нет профиля Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Чебоксары 2011 г.
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 241000.62 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии (далее – ООП ВПО).ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 241000.62 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки студентов по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.1 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования Социальная значимость (миссия) ООП ВПО состоит в концептуальном обосновании и моделировании современных условий подготовки высокопрофессиональных специалистов, способных эффективно, с использованием фундаментальных и прикладных знаний и инновационных технологий осуществлять творческую деятельность в сфере энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.
Основная цель ООП ВПО бакалавриата является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в области исследования, разработки и внедрения энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
Основные задачи ООП ВПО:
1. Определяет набор требований к выпускникам по направлению подготовки (бакалавриат). 241000.62 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.
2. Регламентирует последовательность и модульность освоения общекультурных и профессиональных компетенций посредством рабочего учебного плана.
3. Формирует информационное и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 4. Определяет цели, задачи и содержание учебных дисциплин учебного плана, их место в структуре ООП по направлению и профилю подготовки;
5. Регламентирует критерии и средства оценки аудиторной и самостоятельной работы студентов, качества ее результатов.
1.2 Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Квалификация (степень) Нормативный срок освоения Трудоемкость Наименование Код в соот- ООП, включая (в зачетных единиООП ветствии с при- Наимено- последипломный цах) нятой классифи- вание отпуск кацией ООП ООП 62 бакалавр 4 года бакалавриата Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров Область профессиональной деятельности бакалавров включает создание, внедрение и эксплуатацию энерго- и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов, разработку методов обращения с промышленными и бытовыми отходами и вторичными сырьевыми ресурсами.2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавров Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
- основные химические, нефтехимические и биотехнологические производства;
- процессы и аппараты в химической технологии, нефтехимии и биотехнолгии;
- промышленные установки и технологические схемы, включая системы автоматизированного управления;
- системы автоматизированного проектирования;
- автоматизированные системы научных исследований;
- сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов, утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных материалов;
- методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;
- системы искусственного интеллекта в химической технологии; нефтехимии и биотехнологии;
- многоассортиментные производства химической и смежных отраслей промышленности.
2.3 Виды профессиональной деятельности бакалавров - производственно-технологическая;
- организационно-управленческая;
- научно-исследовательская;
- проектная.
2.4 Задачи профессиональной деятельности бакалавров Производственно-технологическая деятельность - организация входного контроля сырья и материалов с позиций энерго- и ресурсосбережения при их переработке;
- контроль качества выпускаемой продукции, ресурсо-, энергопотребления и отходности технологических процессов с использованием стандартных методов;
- организация обслуживания и управления технологическим процессом;
- участие в эксплуатации автоматизированных систем управления технологическим процессом;
- участие в осуществлении мероприятий по охране окружающей среды на основе требований промышленной безопасности и других нормативных документов, регламентирующих качество природных сред;
- участие в работе центральных заводских лабораторий и лабораторий санитарно эпидемиологического контроля, отделах ораны окружающей среды предприятий химической, нефтехимической, биотехнологической и смежных отраслей промышленности.
Организационно-управленческая деятельность - составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
- организация работы малого коллектива в условиях действующего производства;
- подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе комплексного анализа экономической эффективности, энерго- и ресурсосбережения, экологической безопасности производства;
- участие в проведении организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных процессов;
- участие в реализации новых технологий;
- разработка оперативных планов работы производственных подразделений, оценка результатов их функционирования и анализ затрат;
- планирование и выполнение мероприятий по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний и экологических нарушений, а также анализ и предупреждение аварийных ситуаций.
Научно-исследовательская деятельность - изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
- планирование и проведение экспериментальных исследований и анализ их результатов по энерго- и ресурсосбережению, обеспечению экологической безопасности при реализации технологического процесса;
- математическое моделирование технологических процессов с использованием стандартных пакетов автоматизированного расчета и проектирования;
- систематизация данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций, составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;
- участие в разработке систем управления процессами.
- участие в проведении мероприятий по защите объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия.
- разработка и внедрение информационных систем, баз данных, баз знаний.
Проектная деятельность - сбор и анализ исходных данных для проектирования эффективных технологических процессов и установок, характеризуемых высоким уровнем энерго- и ресурсосбережения и экологической безопасностью;
- анализ и оценка альтернативных вариантов технологической схемы и ее отдельных узлов;
- расчет и проектирование отдельных стадий технологического процесса в соответствии с техническим заданием, учетом эколого-экономических ограничений и требований промышленной безопасности;
- проверка соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.
3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.Выпускник по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК) - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- -готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина РФ, ответственному участию в политической жизни страны (ОК-5);
- умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОКстремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12);
б) профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования;
- информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-3);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-5);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 6);
производственно-технологическая деятельность:
- способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК-7);
- способен участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК-8);
- способен использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ и баз данных для расчета технологических параметров оборудования и мониторинга природных сред (ПК- 9);
- способен использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий (ПК- 10);
- готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-11);
- способен следить за выполнением правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда на предприятиях химического, нефтехимического и биотехнологического профиля (ПК-12);
- готов осваивать и эксплуатировать новое оборудование, принимать участие в налаживании, технических осмотрах, текущих ремонтах, проверке технического состояния оборудования и программных средств (ПК-13);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энергои ресурсосберегающих технологий (ПК-14);
организационно-управленческая деятельность:
- способен анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-15);
- способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПКспособен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК 17);
- способен систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18);
научно-исследовательская деятельность:
- готов изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19);
- способен применять современные методы исследования технологических процессов и природных сред, использовать компьютерные средства в научно-исследовательской работе (ПК-20);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21);
- способен моделировать энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии (ПК-22);
- проектная деятельность:
- способен участвовать в проектировании отдельных стадий технологических процессов с использованием современных информационных технологий (ПК-23);
- способен проектировать отдельные узлы (аппараты) с использованием автоматизированных прикладных систем (ПК-24).
4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО
В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.4.1 УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению подготовки 241000.62 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, Наименование дисциплин Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Вариативная часть Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору Б1.ДВ2 Дисциплины по выбору ние промышленного природопользования Б2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Б2.Б.4 Общая и неорганическая Б2.Б.6 Физико-химические методы Вариативная часть Б2.ДВ1 Дисциплины по выбору Б2.ДВ2 Дисциплины по выбору Б2.ДВ3 Дисциплины по выбору Наименование дисциплин органического синтеза Б3 Профессиональный цикл Базовая часть Б3.Б.8 Моделирование энерго- и ресурсосберегающих прох логии, нефтехимии и биотехнологии Вариативная часть нических и неорганических Б3.В.3 Основы микробиологии и Б3.В.4 Основы проектирования и оборудование предприятий Б3.ДВ1 Дисциплины по выбору рорганических веществ Б3.ДВ2 Дисциплины по выбору Б3.ДВ3 Дисциплины по выбору Б3.ДВ3 Модели, методы и системы Б3.ДВ4 Дисциплины по выбору Б3.ДВ4 Технология пероксидов, Б3.ДВ5 Дисциплины по выбору Б3.ДВ5 Контроль технологических Б3.ДВ6 Дисциплины по выбору Б3.ДВ6 Экологический менеджмент технологических процессов Б3.ДВ7 Дисциплины по выбору Б.4 Физическая культура Б.5 Учебная и производственная практика Б.6 Итоговая государственная аттестация Бюджет времени, в неделях
4.2 АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ КУРСОВ, ПРЕДМЕТОВ, ДИСЦИПЛИН
4.2.1 Аннотации дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.Б.1. Иностранный язык Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социальнокоммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного(ОК-11);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать - нормы, правила, способы коммуникации на иностранном языке.
Уметь - осуществлять коммуникацию с носителями иностранного языка с учетом его норм и традиций в общении;
- говорить и писать на иностранном языке на уровне межличностных коммуникаций;
- составляет деловые письма, аннотации к проектам, тезисы докладов на конференции на иностранном языке со словарем.
Владеть - устной и письменной коммуникацией на иностранном языке на профессиональные темы.
Форма промежуточной аттестации зачет, экзамен Б1.Б.2. История России Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
В результате изучения курса студент должен знать место исторической науки в системе научного знания, роль истории в духовной жизни общества, вклад исторической мысли в мировую и отечественную культуру; специфику предмета истории как науки, её основные категории и методы, этапы развития отечественной историографии, труды выдающихся историков России, новейшие направления в исторических исследованиях; роль России в мировой истории, важнейшие вехи, события и деятелей отечественной истории.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина РФ, ответственному участию в политической жизни страны (ОК-5);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные закономерности исторического процесса;
- этапы исторического развития России;
- место и роль России в истории человечества и в современном мире;
Уметь:
- разносторонне охарактеризовать особенности исторического пути России и ее отдельных исторических периодов;
- объяснить причинно-следственные связи исторических событий и явлений;
- анализировать и оценивать социальную информацию;
- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
Владеть:
- элементами исторического анализа;
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;
- навыками критического восприятия информации.
Б1.Б.3. Философия Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;
- овладение базовыми принципами и приемами философского познания;
- введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
-основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем;
Уметь:
- анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
Владеть:
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;
- навыками критического восприятия информации Форма промежуточной аттестации экзамен Б1.Б.4. Основы экономики и управления производством Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
1.1. Изучение возможностей организация входного контроля сырья и материалов с позиций энерго- и ресурсосбережения при их переработке;
1.2. Получение знаний об организации обслуживания и управления технологическим процессом;
1.3. Приобретение умения составления технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
1.4. Освоение методов организации работы малого коллектива в условиях действующего производства;
1.5. Формирование навыков подготовки исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе комплексного анализа экономической эффективности, энерго- и ресурсосбережения, экологической безопасности производства;
1.6. Изучение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных процессов;
1.7. Получение знаний по составлению оперативных планов работы производственных подразделений, оценка результатов их функционирования и анализ затрат;
1.8. Освоение методов сбора и анализа исходных данных для проектирования эффективных технологических процессов и установок, характеризуемых высоким уровнем энерго- и ресурсосбережения и экологической безопасностью;
1.9. Приобретения умения расчета и проектирования отдельных стадий технологического процесса в соответствии с техническим заданием, учетом эколого-экономических ограничений и требований промышленной безопасности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);
- способен участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК-8);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энер-го- и ресурсосберегающих технологий (ПК-14).
- способен анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-15);
- способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-16);
- способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК 17);
- способен систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21);
- способен моделировать энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии (ПК-22).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- законодательные и иные нормативные акты, регламентирующие деятельность предприятия;
- цели и задачи деятельности предприятия в условиях рыночной экономики;
- сущность основных фондов и оборотных средств;
- принципы планирования и обоснование показателей перспективного развития предприятия;
- содержание и основные направления инновационной и инвестиционной деятельности предприятия;
- типы предприятий и производства;
- схемы организации производственного процесса;
- структуру бизнес-плана;
- методы оценки эффективности инвестиционных вложений;
- способы формирования стратегии предприятия.
- создавать новое производство;
- рассчитывать экономическую эффективность хозяйственной деятельности предприятия;
- выявлять эффективность использования производственных ресурсов и определить пути улучшения их использования;
- рассчитать экономическую эффективность нововведений, оценить эффективность инвестиционных вложений;
- определять издержки производства и наметить основные пути их снижения;
- работать с учебно-методической литературой и справочной литературой.
Владеть:
- методами анализа деятельности предприятия;
- методами адаптации предприятия к условиям внешней среды, составления текущих и перспективных планов его развития;
- критическим анализом экономических процессов на предприятии;
- методом текущей оценки экономической политики предприятия;
- способами прогнозного анализа микроэкономических явлений.
Б1.В1. Чувашский язык Цель дисциплины:
Формирование коммуникативной и межкультурной компетенций у студентов нефилологических специальностей (в единстве ее составляющих);
– лингвистическая компетенция (овладение языковыми знаниями и соответствующими им навыками (фонетическими, лексическими, грамматическими);
– социолингвистическая компетенция (способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуацией общения и речевым партнером);
– социокультурная компетенция (способность к ведению диалога культур, знание социального контекста, в котором функционирует язык);
– стратегическая компетенция (способность использовать различные вербальные и невербальные стратегии, чтобы компенсировать проблемы в коммуникации: связанные с нехваткой языковых средств).
Задачи дисциплины включают:
– формирование у студентов практических навыков устной речи (говорения), слушания: чтения и письменной речи;
– формирование и углубление умений и навыков составления чувашского связного текста по проблематике специальности;
– воспитание и формирование конкурентоспособного специалиста в избранной области, владеющего коммуникативными навыками в условиях русско-чувашского двуязычия;
– формирование целостной этнокультурной ориентации, предполагающей овладение общими знаниями о Чувашской республике: о чувашском народе;
– создание такой модели обучения чувашскому языку, которая способствовала бы корректировке сложившегося стереотипа и формированию положительной мотивации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– роль и место чувашского языка в современной цивилизации и в мировой культуре;
– основы фонетики, лексики и грамматики;
Уметь:
- применять полученные знания на практике;
- устно и письменно переводить заданные тексты;
- составлять монолог и диалог на заданную тему.
Владеть:
- способами и приемами создания продуктивного текста на чувашском языке.
- всеми видами речи (говорение, чтение, письмо, аудирование).
Б1.В.2. Правоведение Целью изучения дисциплины является приобретение знаний, умений и навыков для осуществления деятельности в области природоохранного законодательства; правовые и нравственно-этические нормы в сфере охраны окружающей среды; правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; права и обязанности гражданина РФ; основы трудового законодательства.
Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций:
- умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);
- готов изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные положения гражданского, трудового и уголовного законодательства Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в рамках своей будущей профессиональной деятельности (законодательство об информации и информатизации, законодательство о коммерческой тайне и т.п.).
- собирать нормативную информацию по профилю своей профессиональной деятельности;
- обнаруживать в нормативно-правовых актах нормы, необходимые для профессиональной деятельности;
- анализировать юридические нормы, побуждающие к корректировке профессиональной деятельности;
- обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм.
Владеть:
- навыками применения действующего законодательства и иных социальных норм в практической деятельности;
- навыками анализа нормативных актов, обоснования и формулирования принятия необходимых изменений в действующее законодательство;
- навыками правильного определения и последующего разрешения юридическиспорной ситуации на базе соответствующих правовых норм и этических норм;
- навыками работы со СПС «Гарант» и «Консультант +».
Б1.В3. История и культура Чувашии Цель преподавания дисциплины - формировать у студентов целостное представление об истории и культуре Чувашии древнего, средневекового, нового и новейшего периодов, законах и механизмах исторического развития.
Целью учебного курса является изучение основных этапов истории Чувашии, их объективное познание и осмысление, формирование гражданской позиции и интереса к прошлому родины и своего народа.
Задачами изучения курса являются:
- на примере исторического опыта чувашского народа добиться усвоения студентами знаний о причинно-следственной обусловленности и логическо-хронологической последовательности событий и исторических явлений;
- способствовать формированию чувства патриотизма, уважения к культурным, трудовым и боевым традициям народов Чувашии;
- показать общее и особенное в социально-экономическом и политическом развитии Чувашии, а также вклад чувашского народа в культуру России и всего человечества;
- сформировать знания об основных исторических фактах, датах, событиях, именах видных исторических деятелей, умения выражать собственную позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому чувашского этноса;
- способствовать выработке навыков самостоятельного изучения источников и литературы, публичного выступления по проблемам чувашской истории и культуры;
- сформировать умения выражать собственную позицию по историческим проблемам;
- способствовать формированию эрудированных, высокоинтеллектуальных специалистов с широким кругозором, активной гражданской позицией.
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлению уважения к людям, толерантности к другой культуре, готов нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать - базовый материал дисциплины (основные события по истории и культуре Чувашии, даты и персоналии, понятийный аппарат, закономерности исторического процесса), - понимать современные концепции картины мира на основе сформированного мировоззрения.
Уметь - выявлять, систематизировать и передавать историческую и культурологическую информацию, - анализировать мировоззренческие, социально значимые историко-культурные проблемы, - применять базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурнопросветительской, организационно-управленческой деятельности.
Владеть - общепрофессиональными знаниями, методами исторических и культурологических исследований, культурой научного мышления, навыками публичной речи и аргументации, критического анализа исторических источников, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений.
Б1.ДВ1.1 Патентоведение Целью изучения дисциплины является приобретение знаний, умений и навыков для осуществления деятельности в области защиты интеллектуальной собственности и патентоведения, а также создания новых объектов интеллектуальной собственности.
Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций:
- умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);
- готов изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- законодательство Российской Федерации об охране объектов промышленной собственности;
- нормы права об ответственности за нарушение исключительных прав владельцев охранных грамот на объекты промышленной собственности;
- структуру, составление и порядок подачи заявок на изобретения, полезные модели, промышленные образцы и товарные знаки;
- процедуру выдачи охранных грамот (патентов и свидетельств) на объекты интеллектуальной промышленной собственности, срок их действия и приоритет;
- способы использования результатов интеллектуальной деятельности (договор отчуждения, лицензионный договор);
- вести наиболее рациональным способом поиск научно-технической и патентной литературы по любому направлению науки и техники;
- проводить правовой и экономический анализ отобранных научно-технических и патентных документов;
- составлять отчет о научно-технических и патентных исследованиях с выводами и рекомендациями о патентной чистоте и патентной способности объектов интеллектуальной собственности;
- оформлять заявочные материалы на новые объекты интеллектуальной промышленной собственности.
Владеть:
- методами защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований;
- методиками проведения научно-исследовательских и патентных исследований:
- методиками правового и экономического анализа отобранных научно-технических и патентных, документов;
- методиками составления отчетов о научно-технических и патентных исследованиях;
Б1.ДВ1.2 Защита интеллектуальной собственности Цель изучения дисциплины является приобретение знаний, умений и навыков для осуществления деятельности в области защиты интеллектуальной собственности, а также создания новых объектов интеллектуальной собственности.
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:
- умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- готов изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- законодательство Российской Федерации об защиты интеллектуальной собственности;
- нормы права об ответственности за нарушение исключительных прав владельцев охранных грамот на объекты интеллектуальной собственности;
- структуру, составление и порядок подачи заявок на изобретения, полезные модели, промышленные образцы и товарные знаки;
- процедуру выдачи охранных грамот (патентов и свидетельств) на объекты интеллектуальной собственности, срок их действия и приоритет;
- способы использования результатов интеллектуальной деятельности (договор отчуждения, лицензионный договор);
- вести наиболее рациональным способом поиск научно-технической и патентной литературы по любому направлению науки и техники;
- проводить правовой и экономический анализ отобранных научно-технических и патентных документов;
- составлять отчет о научно-технических и патентных исследованиях с выводами и рекомендациями о патентной чистоте и патентной способности объектов интеллектуальной собственности;
- оформлять заявочные материалы на новые объекты интеллектуальной промышленной собственности.
Владеть:
- методы защите объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований;
- методиками проведения научно-исследовательских и патентных исследований:
- методиками правового и экономического анализа отобранных научно-технических и патентных, документов;
- методиками составления отчетов о научно-технических и патентных исследованиях;
Б1.ДВ2.1 Социальная экология Целью изучения дисциплины является формирование экологических понятий, связанных с сохранением и осмыслением совершенствования среды обитания человека как природного и общественного существа.
Задачи дисциплины:
- рассмотрение взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации;
- изучение глобальных социально-экологических проблем и пути их решения;
- изучение поведения человека в естественной и социальной среде;
- рассмотрение жизненных сред;
- освоение экологической этики и изучение формирования экологической культуры.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать:
- цель и задачи социальной экологии;
- принципы социально-экологического взаимодействия;
- уровни регуляции поведения человека;
- нравственный аспект взаимоотношения человека, общества и природы.
Уметь:
- описывать социально-экологическое взаимодействие в разных жизненных средах;
-проводить экологическую оценку факторов окружающей среды различной природы;
- проводить экологическую оценку социально-бытовой, трудовой, рекреационной сред;
- применять знания для решения проблем экологической этики.
Владеть:
-навыками оценки экологического состояния жизненных сред разных уровней;
- навыками самообразования – развития экологической культуры.
Форма промежуточной аттестации зачёт.
Б1.ДВ2.2 Экономика и прогнозирование промышленного природопользования Целью предлагаемого курса является освоение основных экономических механизмов рационального природопользования, а также формирование эффективной экологоориентированной профессиональной деятельности. К основным задачам изучения дисциплины следует отнести приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых будущим специалистам для принятия экологически и экономически обоснованных решений.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-5);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энергои ресурсосберегающих технологий (ПК-14).
- способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПКспособен применять современные методы исследования технологических процессов и природных сред, использовать компьютерные средства в научно-исследовательской работе (ПК-20);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать - основы природоохранного законодательства;
- принципы и источники формирования экологических фондов;
- методы оценки важнейших экологических ресурсов;
- основы экологического страхования и лицензирования;
Уметь - оценивать важнейшие виды природных ресурсов;
- рассчитывать суммы платежей за сбросы и выбросы загрязняющих веществ и размещение отходов;
- рассчитывать величину ущерба окружающей среде;
- рассчитывать приведенные затраты и эффективность природоохранных мероприятий;
Владеть - программой расчетов платы за выбросы загрязняющих веществ атмосферу, за сбросы загрязняющих веществ в водоемы, за размещение отходов.
4.2.2 Аннотации дисциплин математического и естественнонаучного цикла Б2.Б.1. Математика Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
Математическая подготовка студентов нацелена на развитие и формирование логического и алгоритмического мышления, выработку умения в использовании полученных знаний при изучении физических, химических и других дисциплин.
Задачами дисциплины являются - осуществлять целенаправленный поиск теоретической информации в соответствии с поставленной задачей;
- применять полученные знания при решении широкого круга прикладных задач;
- правильно выбирать соответствующий математический аппарат для решения поставленной задачи;
- проводить математический анализ и интерпретировать полученные результаты.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, теории вероятностей, математической статистики и случайных процессов дискретной математики;
- применять математические методы для решения практических задач Владеть:
- методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, дифференциального и интегрального исчисления, аналитической геометрии, теории вероятностей, математической статистики и случайных процессов, математической логики, функционально анализа.
Б2.Б.2. Информатика Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
1.1 получение и закрепление теоретических и практических навыков, которые позволят стать студентам полноценными членами информационного сообщества;
1.2 приобретение знаний о содержании и сущности базы информационной культуры, о современном состоянии и тенденциях развития компьютерной техники, сетей, офисной техники, о программном обеспечении, о важнейших составляющих современных информационных технологий;
1.3 понимание – с какой целью и каким образом можно использовать информационные системы и технологии.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-3);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-5);
- способен использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ и баз данных для расчета технологических параметров оборудования и мониторинга природных сред (ПК- 9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- средства и алгоритмы представления, хранения и обработки текстовой, числовой и графической информации;
- понятия о сетевых информационных технологиях и гиперсредах, современных операционных системах;
- основы защиты информации, модели решения функциональных и вычислительных задач.
- пользоваться программным инструментарием компьютерной информационной технологии;
- работать с текстовым редактором, с базами данных и методах программирования с использованием нескольких различных языков;
- применять телекоммуникации при получении, обработке и передаче данных.
Владеть:
- базовыми принципами построения архитектуры вычислительных систем, процессами взаимодействия информации, данных и методов.
Б2.Б.3. Физика Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
В результате изучения курса студент должен знать основные физические явления и основные законы физики, границы их применимости, использование физических знаний в важнейших практических приложениях; базовые физические величины и физические константы; их определение, смысл, способы и единицы их измерения; фундаментальные физические опыты и их роль в развитии физической науки; назначение и принципы действия важнейших физических приборов.
Студент должен уметь правильно использовать законы физики твердого тела в научных исследованиях и разработках; проводить адекватное физическое и математическое моделирование; применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественно-научных и технических проблем.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ и баз данных для расчета технологических параметров оборудования и мониторинга природных сред (ПК- 9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма, оптики и атомной физики;
Уметь:
- применять математические методы, физические и химические законы для решения практических задач;
Владеть:
- навыками практического применения законов физики;
- навыками системного научного анализа проблем профессиональных) различного уровня сложности, работы аппаратурой, проведения физического эксперимента.
Б2.Б.4. Общая и неорганическая химия Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
1.1 Изучение строения вещества на основе на основе квантово-механических представлений.
1.2 Изучение теории химической связи.
1.3 Получение понятий теоретической неорганической химии на основе периодического закона.
1.4 Изучение закономерностей протекания химических реакций, химического равновесия.
1.5 Ознакомить студентов с концептуальными основами неорганической химии, как современной комплексной фундаментальной науки о веществе.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные законы и понятия химии;
- строение атомов на основе квантово-механических представлений;
- периодический закон и периодическую систему элементов;
- строение молекул и общие закономерности протекания химических процессов;
- основы окислительно-восстановительных процессов;
- строение и свойства комплексных соединений;
- химические свойства элементов различных групп периодической системы.
Уметь:
- использовать полученные теоретические знания при решении расчетных задач, использовать справочные данные;
- планировать и проводить химический эксперимент;
- объяснять полученные в ходе эксперимента результаты;
- применять периодический закон и теорию строения при объяснении свойств неорганических веществ.
Владеть:
- навыками проведения химического эксперимента.
Форма промежуточной аттестации зачет, - экзамен.
Б2.Б.5. Органическая химия Цель преподавания органической химии является изучение и систематизация знаний о многообразии природных и синтетических органических соединений, их строении, свойствах и практическом использовании.
Задачами курса органической химии являются овладение современными представлениями в области органической химии, включающими теорию химической связи в органических молекулах, вопросы стереохимии, данные о кинетике и механизме органических реакций. Студент в процессе изучения предмета должен приобрести знания о составе, строении и реакционной способности основных классов органических соединений: углеводородов (алканов, циклоалканов, алкенов, алкадиенов, алкинов, аренов), гомофункциональных соединений (галогенпроизводных, спиртов, простых эфиров, карбонильных соединений, нитро-, амино- и диазосоединений), гетерофункциональных соединений, магний- и литийорганических соединений, а также получить представления о структуре и свойствах важнейших типов биомолекул (белках, углеводах, липидах, нуклеиновых кислотах) и биологически активных веществ. Вместе с тем предполагается, что в процессе овладения предметом студент должен научиться пользоваться основными источниками информации об органических соединениях, освоить основы органического синтеза.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- электронное строение атомов и органических молекул;
- основы теории химической связи в органических соединениях;
- принципы классификации;
- номенклатуру;
- строение органических соединений;
- механизмы органических реакций;
- свойства основных классов органических соединений;
- основные методы синтеза органических соединений.
- выполнять основные химические операции;
- обоснованно выбирать методику проведения синтеза, выделения, очистки и идентификации индивидуального органического принадлежность соединения к определенному классу;
- назвать органические соединения;
- по формуле определять (предположить) наиболее характерные химические свойства, механизмы реакций;
- решать комплексные задачи.
Владеть:
- теоретическими методами описания свойств простых и сложных органических веществ;
- экспериментальными методами синтеза, очистки, определения физико-химических свойств органических соединений;
Б2.Б.6. Физико-химические методы анализа Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
- ознакомление с теоретическими основами химических и физико-химических методов анализа: краткой историей, перспективами развития и областями применения их;
- проведение сравнительной характеристики разных методов для выработки рекомендаций при выборе метода анализа реальных объектов.
Задачи курса:
- обеспечить знание теоретических основ химических и физико-химических методов анализа, областей их применения и рационального использования;
- сформировать необходимый комплекс знаний для определения стратегии анализа, а также практические навыки и умения по определению состава и строения индивидуальных соединений и сложных многокомпонентных систем;
- обеспечить овладение общей методологией аналитической химии и конкретными приемами анализа природных веществ, технических материалов, процессов и окружающей среды.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- основные этапы качественного и количественного химического анализа;
- теоретические основы и принципы физико- химических методов анализа – электрохимических, спектральных, хроматографических;
- методы разделения и концентрирования веществ;
- методы метрологической обработки результатов анализа;
- проводить качественный и количественный анализ соединений с использованием физико-химических методов анализа;
- осуществлять анализ и проводить статистическую обработку результатов аналитических определений;
Владеть:
- методами проведения физико-химических измерений и методами корректной оценки погрешностей при их проведении.
Форма промежуточной аттестации зачет.
Б2.Б.7. Коллоидная химия Дисциплина «Коллоидная химия» направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
1.1. Познание универсальности дисперсного состояния веществ, наличия внешней и внутренней поверхности у большинства реальных тел.
1.2. Осмысление коллоидно-химических закономерностей в живой природе и в промышленности, их роли в окружающей среде и экологических аспектов их применения.
1.3. Приобретение умения проводить экспериментальные работы по коллоидной химии и умения применять их в практической деятельности..
1.4. Подготовка к самостоятельному выполнению работ по получению и очистке коллоидных систем, изучению их свойств, ознакомление с основными видами дисперсных систем.
Основные задачи дисциплины «Коллоидная химия» дать студентам четкое представление о фундаментальных и экспериментальных основах современного учения о коллоидном состоянии тел. Ознакомить со свойствами высокодисперсных гетерогенных систем на основе поверхностных явлений, а также происходящими процессами.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применят методы математического моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- основные способы получения коллоидных систем;
- строение коллоидных частиц и их электрокинетические свойства;
- причины возникновения поверхностного натяжения, виды адсорбции и их зависимость от различных факторов;
- методы повышения и понижения устойчивости коллоидных систем;
- коллоидные ПАВ, условия их образования, области применения в различных бытовых и промышленных процессах.
- применять полученные знания для получения, разрушения и улавливания дисперсных систем;
- использовать явление коагуляции для очистки воды и других растворов от различных видов загрязнений;
- управлять структурой и механическими свойствами материалов в процессы их получения, обработки и эксплуатации.
Владеть:
- знаниями и практическими навыками практического использования различных поверхностно-активных веществ различных видов и классов;
- способами защиты окружающей среды от различных типов загрязнений.
Б2.Б.8. Физическая химия Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
1.1 Установление общих закономерностей протекания химических реакций во взаимодействии с сопутствующими им физическими процессами.
1.2. Познание теоретических основ массо- и теплопереноса при взаимодействии систем, а также отдельных их частей и их практических приложений в химической технологии.
1.3 Приобретение умения проведения экспериментальных работ по физической химии и обобщения полученных результатов.
1.4 Подготовка к самостоятельному планированию экспериментов и прогнозированию конечных результатов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
– понимает сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);
– знает: основы теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии) (ПК-2);
– способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- термодинамические характеристики химических реакций;
- динамические равновесия, происходящие в системе без химических реакций;
- закономерности достижения и характеристики систем, находящихся в состоянии химического и фазового равновесия;
- химические процессы, протекающие во времени: химическую кинетику; электрохимическую кинетику; фотохимию; закономерности протекания и теорию каталитических процессов; закономерности протекания топохимических реакций;
- качественно определять характер и направление химических и фазовых превращений системы;
- рассчитывать глубину и степень фазовых и химических превращений системы;
- прогнозировать состояние системы в различные промежутки времени и в конце процесса.
Владеть:
- методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов и параметров химического оборудования для проведения процессов.
- термодинамическим методом для решения проблемы направленности процессов химического и фазового равновесия;
- методом молекулярно-кинетической теории – для определения свойств систем, состоящих из множества частиц (газы, растворы, кристаллы);
- методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования.
Б2.Б.9 Экология Целью изучения дисциплины является формирование экологических понятий, связанных с системным пониманием жизни на Земле, с осмыслением экологических проблем, обусловленных антропогенным воздействием на биосферу, с прогнозом экологического будущего системы «человек и биосфера».
Задачи дисциплины:
- освоение ключевых концепций, законов, принципов, правил экологии и рационального природопользования, определяющие устойчивость развития биосферы и её экосистем;
- рассмотрение характера антропогенного воздействия на природную среду, взаимосвязи проблем охраны окружающей среды и экологического развития общества;
- освоение принципов охраны окружающей природной среды и рационального природопользования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энергои ресурсосберегающих технологий (ПК-14);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен - цель и задачи экологии;
- основные понятия и термины в области экологии;
- структуру, свойства, закономерности функционирования экологических систем и популяций;
- структуру, свойства, закономерности функционирования биосферы;
- экологические основы управления взаимодействия человека и биосферы.
- описывать экологические системы различных уровней;
-проводить экологическую оценку факторов окружающей среды различной природы;
- применять знания для решения прикладных экологических задач;
- разбираться в экологических основах природопользования;
- дать экологическую оценку хозяйственной деятельности человека.
Владеть:
-навыками оценки состояния биосферных экологических систем различных уровней;
- навыками самообразования.
Форма промежуточной аттестации - экзамен.
Б.2.В.1. Природные соединения Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
1 Формирование системных представлений о классификации природных органических соединений, об их строении и химических свойств основных типов природных соединений.
2 Получение знаний о биологической роли основных типов природных соединений, формирования представлений о химизме процессов жизнедеятельности на основе общих химических законов и понимания механизма процессов метаболизма и действия биологически активных соединений.
3 Приобретение умения проведения экспериментальных работ по прикладным аспектам природных соединений и обобщения полученных результатов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энергои ресурсосберегающих технологий (ПК-14).
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- о классификации природных органических соединений, об их строении и химических свойств основных типов природных соединений;
- о биологической роли основных типов природных соединений, - о химизме процессов жизнедеятельности на основе общих химических законов;
- о механизма процессов метаболизма и действия биологически активных соединений.
- прогнозировать возможные пути метаболизма химических соединений под действием ферментных систем;
- планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты.
Владеть:
- методами и методиками определения взаимосвязи структурной организации природных соединений с их биохимическими и биологическими свойствами.
Форма промежуточной аттестации - зачет.
Б2.В.2. Химия пестицидов Целью изучения дисциплины является подготовка обучающегося для профессионального проведения экспериментальных работ по синтезу пестицидных препаратов и оформлению технологических схем их производства.
Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций:
использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2;
-способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-14);
-способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- органическую и неорганическую химию;
- промышленный органический синтез;
- основные понятия, связанные с математической статистикой;
- планирование эксперимента;
- факторные планы, математические модели;
- возможность методов, возможные риски.
-изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;
- планировать совокупность опытов многофакторного эксперимента;
- выбирать методику экспериментального исследования;
- определять факторы, влияющие на процесс;
- осуществлять отсев малозначимых влияющих факторов;
- обрабатывать и анализировать полученные результаты;
- использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий.
Владеть:
-методами органического синтеза;
- навыками по статической обработке данных (с использованием информационных технологий);
- аналитическими методами измерения в ходе эксперимента;
- методикой расчета математической модели влияния факторов на показатели качества;
- способностью оценивать значимость и практическую пригодность полученных результатов.
Б.2.В3 Химия окружающей среды Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
Сформировать системные представления по химическим основам процессов биосферы и принципам решения экологических проблем методами химии и химическими технологиями.
Необходимость данной дисциплины продиктована следующими причинами. Широкое разнообразие процессов, протекающих в косном и биокосном веществе планеты, имеют химическую природу. Химия и химическая технология являются важными инструментами воздействия человека на окружающую среду, выявление характера и последствия которых должно служить основой технологий современных химических производств. Методы химии и химической технологии становятся наиболее важной составляющей в комплексе превентивных мер на сохранение природной среды, при решении вопросов экологоэкономического природопользования и в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энергои ресурсосберегающих технологий (ПК-14);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- основные физико-химические процессы в атмосфере, гидросфере и почвенном слое;
- особенности распространения, трансформации и накопления загрязняющих веществ в окружающей среде.
- прогнозировать возможные пути миграции и трансформации химических соединений в объектах окружающей среды и оценки их воздействия;
- планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты.
Владеть:
- методами и методиками определения компонентов окружающей среды (атмосферы, гидросферы и литосферы).
Б.2.ДВ1.1. Основы токсикологии Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
Сформировать системные представления по основам воздействия вредных химических веществ на организм человека и живые объекты окружающей среды: изучение закономерностей действия химических веществ на человека и экологические системы, оценка таких воздействий, определение токсикологических характеристик и санитарно-гигиеническое нормирование, обеспечение экологической безопасности при работе с вредными химическими веществами. Задачами освоения дисциплины являются: выявить особенности эффектов токсичных веществ на организмы, популяции, сообщества, модельные и реальные экосистемы, а также возможности адаптации популяций к техногенному загрязнению, рассмотреть принципы и подходы современной методологии количественной и качественной оценки токсичности веществ, а также методы определения предельных значений токсической нагрузки.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энергои ресурсосберегающих технологий (ПК-14).
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- характер токсического действия химических веществ, стадии интоксикации, острые и хронические отравления;
- важнейшие вредные вещества и оказываемые ими воздействия на живые организмы;
- классификацию вредных веществ;
- понятия о гигиенических регламентах;
- основные источники возможного загрязнения окружающей срды химическими веществами;
- основы токсического действия наиболее распространенных токсикантов и основные пути их превращений;
- принципы экологического контроля загрязнения окружающей среды.
- пользоваться знаниями в области токсикологии при проведении экспертизы технологических процессов на производстве;
- использовать полученные знания по основам токсикологии систем и локальных установок очистки вентиляционных выбросов и производственных сточных вод, а также переработки твердых отходов;
- использовать приобретенные знания при разработке мероприятий по оздоровлению и защите производственной и окружающей среды;
- планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты.
Владеть:
- методами оценки воздействий токсических загрязнителей на природную среду и иметь представление о принципах организации экологических экспертиз территорий, производств и технологических проектов;
- методами и методиками определения токсикологических характеристик вредных веществ.
Форма промежуточной аттестации экзамен.
Б.2.ДВ1.2 Химические основы жизни Дисциплина направлена на общую подготовку студентов к профессиональной деятельности и ориентирована на достижение следующих целей:
Получение знаний о биологической роли основных типов природных соединений, формирования представлений о химизме процессов жизнедеятельности на основе общих химических законов и понимания механизма процессов метаболизма и действия биологически активных соединений.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-14).
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- о биологической роли основных типов природных соединений, - о химизме процессов жизнедеятельности на основе общих химических законов;
- о механизма процессов метаболизма и действия биологически активных соединений.
Уметь:
- прогнозировать возможные пути метаболизма химических соединений под действием ферментных систем;
- планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты.
Владеть:
- методами и методиками определения взаимосвязи структурной организации природных соединений с их биохимическими и биологическими свойствами.
Форма промежуточной аттестации экзамен.
Б2.ДВ2.1. Основы физиологии Целью изучения дисциплины является общая подготовка для профессионального решения задач, связанных с поддержанием общего гомеостаза функциональных систем живого организма в разных условиях среды и оказанием первой помощи пострадавшему.
Задачи дисциплины:
- рассмотрение механизмов регуляции деятельности органов, организма;
- изучение частных функциональных систем организма;
- освоение учения об адаптации организма.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энергои ресурсосберегающих технологий (ПК-14);
- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен - цель и задачи основ физиологии;
- методы физиологических исследований;
- основные принципы регуляции деятельности организма;
- структурно-функциональную организацию сенсорной, сердечно-сосудистой, кроветворной, лимфатической, дыхательной, пищеварительной, выделительной, половой, опорнодвигательной систем организма;
механизмы адаптации организма к неблагоприятным факторам окружающей среды.
определять форменные элементы крови, гемоглобин, пульс, давление крови, частоту сердечных сокращений, тоны сердца;
определять частоту дыхательных движений, виды шумов, дыхательные объёмы, ёмкости лёгких, минутные объёмы;
находить и правильно использовать литературные данные, физиологическую аппаратуру при проведении исследовательских работ.
Владеть:
навыками оказания первой медицинской помощи при венозных и артериальных кровотечениях, вывихах и переломах;
- практическими навыками оказания помощи при остановке дыхания и сердечной деятельности.
Форма промежуточной аттестации - зачёт.
Б2.ДВ2.2 Основы биологии Целью изучения дисциплины является изучение строения, функций, развития, взаимоотношений со средой и происхождения живых организмов. Роль дисциплины – подготовка обучающегося к решению задач, связанных с обеспечением здоровья человека, сохранности биосферы и способности природы к воспроизведению.
Задачи дисциплины:
- рассмотрение принципов устройства, воспроизведения и развития живых систем;
- изучение бактерий, основных отделов растений, типов животных;
- изучение строения, функций основных органов и систем человека;
- освоение учения о биосфере, законов функционирования экосистем.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
«