«ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки Геодезия и дистанционное зондирование Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения очная Нормативный срок ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Учебно-методическое объединение по образованию в области

геодезии и фотограмметрии

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор

Московского государственного университета

геодезии и картографии

/ Малинников В.А./

«1» декабря 2010 г.

ПРИМЕРНАЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки Геодезия и дистанционное зондирование Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения очная Нормативный срок освоения программы 4 года Москва 2010 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРООП

2.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

3.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

5.

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

6.

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК

7.

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

8.

СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ПРООП, ЭКСПЕРТОВ

9.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Примерная основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:

- титульный лист;

- общие положения;

- перечень профилей подготовки;

- компетентностная модель выпускника;

- примерный учебный план;

- календарный учебный график;

- примерные программы дисциплин и практик;

- требования к итоговой государственной аттестации;

- список разработчиков ПрООП, экспертов.

2. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРООП

Настоящая примерная образовательная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению «Геодезия и дистанционное зондирование», утвержденный приказом Министра образования и науки Российской Федерации от «28» октября 2009 г. №495.

3. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

Профиль «Геодезия» предусматривает подготовку бакалавров для определения местоположения объектов и их управлением в пространстве и времени; создания современных технологий координатно-временного и навигационного обеспечения;

решения главной научной задачей геодезии и смежных с ней наук (гравиметрии и теории фигуры Земли, космической геодезии и астрономии) - определения параметров фигуры Земли (ее формы и размеров), внешнего гравитационного поля и их изменений во времени; создания глобальной (общеземной), национальных (государственных) и местных (региональных) опорных геодезических сетей высокой точности с использованием всего комплекса астрономо-геодезических, гравиметрических, грави-инерциальных и других видов измерений, а также наблюдений искусственных спутников Земли, космических летательных аппаратов, внегалактических источников радиоизлучения (квазаров) и т. п.

Профиль «Дистанционное зондирование природных ресурсов» предусматривает углубленную подготовку в области решения задач поиска и рационального использования природных ресурсов Земли и Мирового океана, глобального, регионального и локального мониторинга окружающей среды на основе данных дистанционного зондирования и последующей их обработки с применением современных программных средств.

Профиль «Космическая геодезия и навигация» предусматривает подготовку бакалавров для выполнения топографо-геодезических работ с использованием Глобальных навигационных спутниковых систем (ГЛОНАСС, GPS и др.); решения фундаментальных и прикладных задач координатно-временного обеспечения на основе методов космической геодезии; наблюдения спутников, образующих глобальные навигационногеодезические системы и использования полученных данные при решении астрономических, геодезических, геофизических и геодинамических проблем и навигационных задач; вычисления элементов орбитального движения и эфемерид естественных и искусственных небесных тел; изучения окружающего Землю космического пространства, природных ресурсов, контроля состояния окружающей среды, прогнозирования землетрясений.

Профиль «Инфраструктура пространственных данных» предусматривает углубленную подготовку в области решения задач, связанных с обработкой, анализом, хранением и использованием огромных массивов пространственных данных для реализации эффективного регионального управления:, в частности, для организации мониторинга территорий и объектов управления (городских территорий, сельскохозяйственных угодий, лесного хозяйства, окружающей среды и потенциально опасных объектов, развития нефтегазовой отрасли); ведения градостроительного, земельного, лесного, водного кадастра, применения 3D-моделирования и визуализации пространственной информации;

создания тематических геопорталов.

Профиль «Аэрокосмические съмки и фотограмметрия» предусматривает углубленную подготовку в области решения задач, связанных с выполнением работ по геодезическому обеспечению аэрокосмических и наземных съемок; с проектированием аэро, космических и наземных съемок поверхности Земли и других объектов, с выполнением работ по топографическому и специальному дешифрированию аэрокосмических изображений; с выполнением комплекса компьютерной фотограмметрической обработки аэрокосмических и наземных изображений при создании цифровых топографических, навигационных и других карт.

4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

компетенциями (ОК):

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, владеет культурой мышления (ОК–1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, в том числе в полевых условиях и условиях экспедиций в малообжитых и труднодоступных местах (ОК-3);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКумением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 7);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-8);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОКвладением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-11);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-12);

способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК-13);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

4.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОПК-1);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

способностью работать с информацией компьютерных сетях (ОПК-3);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-4);

способностью участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОПК-5);

производственно-технологическая деятельность:

способностью к выполнению топографо-геодезических, аэрофотосъемочных, фотограмметрических, гравиметрических работ и астрономических наблюдений для обеспечения картографирования территории Российской Федерации в целом или отдельных ее регионов и участков (ПК-1);

способностью к полевым и камеральным геодезическим работам по созданию, развитию и реконструкции государственных геодезических, нивелирных, гравиметрических сетей и сетей специального назначения (ПК-2);

готовностью выполнять полевые и камеральные работы по топографическим съемкам местности и созданию оригиналов топографических планов и карт (ПК-3);

способностью выполнять комплекс работ по дешифрованию видеоинформации, аэрокосмических и наземных снимков, по созданию и обновлению топографических карт по воздушным, космическим и наземным снимкам фотограмметрическими методами (ПКготовностью к выполнению специализированных инженерно-геодезических и аэрофотосъемочных и фотограмметрических работ при изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных объектов разного назначения (включая объекты континентального шельфа, транспортной инфраструктуры, нефте- и газодобычи и т.д.) (ПК-5);

готовностью к работам по топографо-геодезическому обеспечению кадастра территорий и землеустройства, созданию оригиналов кадастровых карт и планов, других графических материалов (ПК-6);

способностью применять средства вычислительной техники для математической обработки результатов полевых геодезических измерений, астрономических наблюдений, гравиметрических определений, фотограмметрических измерений (ПК-7);

способностью к тестированию, исследованию, поверкам и юстировке, эксплуатации геодезических, фотограмметрических систем, приборов и инструментов, аэрофотосъемочного оборудования (ПК-8);

способен выполнять оценку и анализ качества фотографической информации, а также обработку материалов дистанционного зондирования (ПК-9);

способностью осуществлять основные технологические процессы получения наземной и аэрокосмической пространственной информации о состоянии окружающей среды, использовать материалы дистанционного зондирования и геоинформационные технологии при моделировании и интерпретации результатов изучения природных ресурсов (ПК-10);

способностью к созданию цифровых моделей местности, к активному использованию инфраструктуры геопространственных данных (ПК-11);

проектно-изыскательская деятельность:

готовностью к проектированию и производству топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ при изысканиях объектов строительства и изучении природных ресурсов (ПК-12);

готовностью к сбору, систематизации и анализу научно-технической информации по заданию (теме) (ПК-13);

способностью к разработке проектной документации и материалов прогнозирования (документов) в области геодезии и дистанционного зондирования (ПК-14);

способностью к внедрению разработанных технических решений и проектов (ПКорганизационно-управленческая деятельность:

способностью к использованию нормативно-технической документации по выполнению геодезических, топографо-геодезических, аэрофотосъемочных работ и инженерно-геодезичекских изысканий; разработке технически обоснованных норм выработки (ПК-16);

готовностью к планированию, организации и проведению полевых и камеральных топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ (ПК-17);

способностью к планированию организационно-технических мероприятий по совершенствованию средств и методов производства топографо-геодезической и аэрофотогеодезической продукции (ПК-18);

готовностью к реализации мероприятий по повышению эффективности топографогеодезического производства, направленных на снижение трудоемкости и повышение производительности труда (ПК-19);

способностью к проведению метрологической аттестации геодезического, аэрофотосъемочного и фотограмметрического оборудования (ПК-20);

готовностью осуществлять контроль полученных геодезических, спутниковых и фотограмметрических измерений, а также материалов дистанционного зондирования (ПКспособностью к подготовке исходных данных для составления планов и сметной документации (ПК-22);

способностью к разработке мероприятий и организации контроля по обеспечению правил техники безопасности при производстве топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ (ПК-23).

научно-исследовательская деятельность:

способностью к разработке современных методов, технологий и методик проведения геодезических, топографо-геодезических, фотограмметрических и аэрофотосъемочных работ (ПК- 24);

способностью к изучению динамики изменения поверхности Земли геодезическими методами и средствами дистанционного зондирования (ПК-25);

способностью к изучению физических полей Земли и планет (ПК-26);

готовностью к исследования новых геодезических, фотограмметрических приборов и систем, аппаратуры для аэрокосмических съемок (ПК-27);

способностью к изучению экологического состояния территории Российской Федерации и ее отдельных регионов с использованием материалов дистанционного зондирования (ПК-28);

способностью к использованию материалов дистанционного зондирования и ГИСтехнологий при проведении мониторинга окружающей среды и для рационального природопользования (ПК-29);

способностью к созданию трехмерных моделей физической поверхности Земли и крупных инженерных сооружений (ПК-30).

5. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Приложение 1.

6. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Приложение 2.

7. ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК

Приложение 3.

8. ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа должна быть представлена в форме рукописи.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра «Геодезия и дистанционное зондирование», методических рекомендаций УМО по образованию в области геодезии и фотограмметрии.

9. СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ПРООП, ЭКСПЕРТОВ

Разработчики:

Эксперты:

Программа одобрена на заседании совета УМО по образованию в области геодезии и фотограмметрии от _года, протокол № _.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Учебно-методическое объединение по образованию в области геодезии и фотограмметрии

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

«ГЕОДЕЗИЯ И ДИСТАНЦИОННОЕ ЗОНДИРОВАНИЕ»

КВАЛИФИКАЦИЯ - БАКАЛАВР

НОРМАТИВНЫЙ СРОК ОБУЧЕНИЯ – 4 ГОДА

Б.1 Гуманитарный, социальный и (30-35) Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по (11) (396) Вариативная часть, в т.ч. дисциплины (34) (1224) Базовая (общепрофессиональная) часть (45-55) 3.10 Геоинформационные системы и технологии Вариативная часть, в т.ч. дисциплины (42) (1512)

Х Х Х Х Х Х

Б.5 Учебная и производственная практики (30-35) образовательной программы Подготовка и защита выпускной квалификационной Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии Практики (в том числе научно-исследовательская работа)

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 1. Цели и задачи дисциплины:

Цели преподавания дисциплины «Философия» направлены на формирования представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира;

формирования общекультурных компетенций, способствующих самостоятельной выработке студентом цельного, продуманного, теоретически обоснованного, сознательно принятого мировоззрения; фундаментальных смысложизненных ориентаций и установок;

научно-методологических подходов к решению научных, профессиональных и общественных проблем.

Основой данного предмета является формирование гуманистического мировоззрения, принципов научной методологии, анализа природных и социальных процессов.

В рамках данного предмета ставится задача о развитии культуры философского мышления и формирования навыков методологического анализа, которые выступают равноправными составляющими в структуре будущей профессиональной деятельности студентов на основе развития навыков самостоятельного обучения, совершенствования и адекватного оценивания своих образовательных и профессиональных возможностей, поиска оптимальных путей достижения целей в производственной практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл». Базовая часть ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе и освоения дисциплин общегуманитарного цикла.

Данная учебная дисциплина предшествует изучению таких дисциплин как «Микроэкономика», «Менеджмент и маркетинг»; формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способности работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-6);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);

- понимание сущности и проблемы развития современного информационного общества (ОК-14);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: предмет, объект и функции философии как науки (ОК-14), структуру философского знания (ОК-1, ОК-2), основные философские научные школы (ОК-1, ОК-6), категории и понятия онтологии и гносеологии и теории познания (ОК-1, ОК-2, ОК-6), суть проблем и вопросов, включенных в философскую антропологию (ОК-3); социальную философию (ОК-14).

Уметь: формулировать суждения при решении научных, профессиональных и общественных проблем (ОК-1, ОК-2).

Владеть: основными методами и примами различных типов коммуникаций при выполнении учебных заданий; методами, способами и средствами получения и обработки информации (ОК-1, ОК-2, ОК-3).

Демонстрировать: способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив и толерантность к другим суждениям (ОК-1, ОК-2, ОК-7).

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «История» является формирование общекультурных компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, владению культурой мышления (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКумение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов исторической науки при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способность работать с информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-18);

- готовность к работе в многоэтническом коллективе (ОК-22);

Задачи дисциплины: получение научных знаний по истории России, изучение основных закономерностей ее развития, ее места и роли в истории человечества и в современном мире.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина предшествует изучению «Философии», а также дисциплин по выбору студентов - «Культурология» и «Регионоведение», формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской составляющей наук о Земле.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-18, ОК-22.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- предмет, формы, функции исторического знания;

- историографию, методологию и теорию исторической науки;

- источники исторического знания и методы их изучения;

- историю России как неотъемлемую часть всемирной истории; ее место и роль в истории человечества и современном мире;

- основные социально-экономические и политические процессы развития нашей страны и ее исторические традиции.

- формулировать суждения при решении личных, профессиональных и общественных задач.

- основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации при выполнении исследовательской работы и практических профессиональных заданий;

- методами, способами и средствами получения и обработки информации.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются обучение владению хотя бы одним иностранным языком как вторым (после родного) средством общения в социально обусловленных сферах повседневной и своей профессиональной деятельности.

Обучение в вузе должно обеспечить для этого прочный фундамент из основных знаний, умений и навыков иноязычной речемыслительной, коммуникативной деятельности и научить приемам и способам самостоятельной работы на иностранном языке после окончания вуза.

Практические умения и навыки специалиста - как его готовность к общению на иностранном языке в непосредственной и посредственных формах, т.е. понимание речи (устной и письменной) и говорение на иностранном языке, - способствуют формированию общекультурных компетенций, вырабатывающих личностные характеристики специалиста с высшим образованием, самостоятельно развивающего цельное, продуманное, теоретически обоснованное, сознательно принятое мировоззрение, фундаментальные ориентации и установки, научно-методологические подходы к решению личностных, профессиональных и общественных проблем.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе (проверяются входным тестированием).

Дисциплина изучается параллельно с дисциплинами, дающими знания и вырабатывающими компетенции в области русского языка и культуры речи, философии, истории, географии, а также геодезии, картографии, дистанционного зондирования, формируя общекультурные компетенции, необходимые для освоения модулей дисциплин профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской составляющей наук о Земле.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, владеет культурой мышления (ОК–1);

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе, в том числе в полевых условиях и условиях экспедиций в малообжитых и труднодоступных местах (ОК-3);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКосознание социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 7);

способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-8);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);

владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-10).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- правила произношения звуков в потоке речи, признаки различных частей речи, членов предложения, структуру и интонацию основных видов предложений иностранного языка; различные стили оформления речи с учетом цели высказывания и адресата, знать нормы вежливости языка, знать не менее 2000 лексических единиц общей и общенаучной лексики, знать различные грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. (ОК– 1, ОК – 9) Уметь:

- соблюдать правильный интонационный рисунок, не допускать фонематических ошибок, произносить правильно практически все звуки в потоке речи; определять различные части речи, строить различные по структуре предложения иностранного языка и правильно их интонировать; строить грамматически правильные высказывания с правильным стилевым оформлением речи, с учетом цели высказывания и адресата, соблюдать принятые в языке нормы вежливости; используемый словарный запас должен соответствовать поставленной задаче (ОК – 2, ОК – 9).

Владеть:

- основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации для получения различной информации и выполнения исследовательской работы и практических профессиональных заданий; - различными методами, способами и средствами получения информации (ОК – 3,ОК – 5, ОК – 7, ОК – 8, ОК – 10).

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Микроэкономика» является формирование компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии к выработке экономических решений по вопросам поведения отдельных производителей, субъектов рыночной экономики (домохозяйство, фирмы, отрасли), закономерностей формирования предпринимательского капитала, конкурентной среды, анализа динамики и объема производства отдельных видов продукции, цен отдельных товаров, издержек, дохода, прибыли, механизма функционирования фирмы, изучения особенностей экономики топографо-геодезической отрасли.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин «Математика», «Информатика».

Данная учебная дисциплина предшествует изучению дисциплины «Менеджмент и маркетинг», формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской составляющей наук о Земле.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, владение культурой мышления (ОК-1);

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

умение использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

наличие навыков работы с компьютером, как средством управления информацией (ОКспособность работать с информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях (ОК-13);

способность участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-17);

способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-18);

способность ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные экономические категории и экономические расчеты, необходимые для ведения хозяйственной деятельности предприятия;

- экономические теории, относящиеся к вопросам функционирования предприятия в рыночных условиях;

Уметь:

- формулировать конкретные экономические действия и процедуры - производить необходимые экономические расчеты;

- применять адекватные рыночной ситуации экономические решения;

- самостоятельно пользоваться нормативными документами.

Владеть:

- основными методами и приемами с учетом их специфики в данной отрасли;

- методами, способами и средствами получения и обработки информации.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Менеджмент и маркетинг» является формирование компетенций, способствующих осуществлению самостоятельной организационноуправленческой деятельности, обеспечению эффективного управления организацией, совершенствованию управления в соответствии с тенденциями социальноэкономического развития, проектированию, планированию и организации топографогеодезических работ, выработке продуманных, теоретически обоснованных управленческих решений и руководству их осуществлением.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин «Экономическая теория», «Психология и педагогика, «Информационные технологии управления», «Геодезия» ООП подготовки бакалавра по профилю «Геодезия», предшествующая ей дисциплина «Микроэкономика».

Данная учебная дисциплина предшествует завершающему этапу образования – написанию выпускной работы, формирует необходимые для этого компетенции.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования экономки, включая переходные процессы;

- принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений.

- предмет, объект, функции менеджмента (особого вида управленческой деятельности), как науки;

- отраслевые особенности менеджмента;

- категории и основные понятия маркетинга, современные концепции внутрифирменного планирования;

- суть проблем государственного регулирования деятельности предприятий.

Уметь:

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать. рецензировать тексты;

- использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности;

- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

- критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;

- использовать принципы, методы и цели рыночной сегментации, оценивать содержание формирования спроса и стимулирования сбыта, методы рекламной работы и "паблик рилейшнз".

- использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач.

- формулировать и ставить цели, принимать теоретически обоснованные управленческие решения и руководить их осуществлением.

Владеть:

- методами получения статистической информации и ее обобщения, методологию экономико-статистического анализа и исчисления обобщающих статистических показателей;

- приемами анализа и перспективного обоснования тенденций изменения национального рынка и разработки программ экономического роста;

- методологией анализа рыночной среды на микроэкономическом уровне, способами оценки производственно-экономического потенциала предприятия и пути достижения высокой эффективности воспроизводственного цикла;

- методами получения информации по вопросам использования производственных фондов, краткосрочного кредитования, организации безналичных расчетов и определения возможности их совершенствования;

- методологическими и организационно-правовыми аспектами менеджмента, технологией и экономическими механизмами менеджмента;

- методами, основами и основными приемами исследовательской деятельности;

- принципами и методами рыночной сегментации, формированием спроса и стимулирования сбыта, методами рекламной работы и "паблик рилейшнз";

- специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском);

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

- основными методическими приемами чтения лекций, проведения семинарских занятий.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл 1. Цели и задачи дисциплины:

Развить интеллект студентов и сформировать у них научное мировоззрение, системное мышление и навыки математического моделирования.

Обеспечить знание базисных математических понятий и основных методов решения стандартных задач, возникающих как при изучении общенаучных, общеинженерных и специальных дисциплин, так и в практике работы инженера.

Добиться умения доказывать наиболее важные теоремы, лежащие в основе этих методов и выясняющие свойства базисных математических понятий.

Научить решать основные математические задачи с доведением решения до практически приемлемого численного результата.

Научить работать с математическими справочниками и ориентироваться в математическом аппарате, содержащемся в литературных источниках по специальности.

Дать общие представления о применении математических методов при построении и исследовании моделей физических полей специальности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Математика» входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в результате обучения математике по программе средней общеобразовательной школы.

Математика должна изучаться в начальных семестрах бакалавриата и, таким образом, предшествует изучению всех других дисциплин естественнонаучного и инженерно-технического циклов, а также изучению вариативной части ООП подготовки бакалавра по профилям. В то же время, параллельно с математикой изучаются дисциплины «Физика», «Геодезия», «Теория математической обработки измерений».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Математика» направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-17, ОК-20, ОК-21;

ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-11, ПК-21, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-31, ПК-32, ПК-34.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: роль и место математики в современной цивилизации, базисные математические понятия и теоремы.

Уметь: Решать стандартные математические задачи, работать с математическими справочниками и ориентироваться в математическом аппарате, содержащемся в литературных источниках по специальности.

Владеть: математической культурой рассуждений и доказательств, основными методами математического моделирования.

2.2. Математические методы обработки и анализа 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины «Математические методы обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ» - формирование профессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии к использованию знаний из области математических методов обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ для решения основных задач геодезии и дистанционного зондирования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Математические методы обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ» входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в результате обучения математике и информатике по программе средней общеобразовательной школы и в начальных семестрах бакалавриата. В то же время параллельно могут изучаться дисциплины, содержание которых связано с приложениями информатики в геодезии, алгоритмизацией и обработкой геодезических измерений, основами уравнительных вычислений, высшей геодезией, дистанционным зондированием.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

- способность работать с информацией компьютерных сетях (ОПК-3);

в производственно-технологической деятельности:

- способность применять средства вычислительной техники для математической обработки результатов практических наблюдений и измерений (ПК-7);

- способность к созданию цифровых моделей местности, использованию структуры геопространственных данных (ПК-11).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: роль и место математических методов обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ, принципы математического моделирования, базисные понятия теории линейных пространств и линейных операторов, ОПК-2.

Уметь: работать в среде MathCad, решать трансцендентные уравнения и системы, решать системы линейных алгебраических уравнений разными методами (в том числе методом наименьших квадратов), исследовать обусловленность таких систем, ПК-7;

пользоваться информацией из Интернета, ОПК-3;

Владеть: методиками аппроксимации функций и их использованием для обработки и анализа пространственной информации, ПК-11.

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Информатика» являются формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии к использованию знаний в области информатики при решении практических задач в рамках производственно-технологической, проектноизыскательской и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

Освоение курса предполагает: овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; получение навыков работы с компьютером, в компьютерных сетях; изучение сущности и значения информации в развитии современного общества, основных требований информационной безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Информатика» входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы знания в области математики и информатики в объме средней общеобразовательной школы. Данная учебная дисциплина может изучаться параллельно с высшей математикой, теорией информации, инженерной и компьютерной графикой.

Дисциплина формирует общекультурные и общепрофессиональные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла. Может предшествовать дисциплинам, содержание которых включает изучение баз данных, профессиональных технологий сбора и обработки информации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Информатика» обучающийся должен:

- сущность и значение информации в развитии современного общества - работать с компьютером, как средством управления информацией (ОКработать с информацией в глобальных и локальных компьютерных - применять средства вычислительной техники для математической обработки результатов полевых геодезических измерений, приближенных астрономических наблюдений, гравиметрических определений (ПК-7);

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11).

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины «Физика» - заложить основы фундаментальных знаний для изучения общеинженерных и специальных прикладных технических Задачи дисциплины «Физика» - освоение теоретического материала, методов экспериментальных исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Информатика» входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Учебная дисциплина «Физика» должна изучаться параллельно с дисциплиной математика и должна способствовать изучению дисциплин, содержание которых включает высшую геодезию, геодезическую гравиметрию, космическую геодезию, геодезическую астрономию, спутниковые системы и технологии позиционирования в геодезии, физику Земли и атмосферы, дистанционное зондирование, аэрокосмическую съмку, фотограмметрию, метрологию, общую электротехнику и радиотехнику, основы оптики электронных измерительных приборов, экологию, безопасность жизнедеятельности, геодезическое инструментоведение.

Дисциплина формирует общекультурные и общепрофессиональные компетенции, необходимые для освоения модулей профессионального 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины физика обучающийся должен Знать:

фундаментальные физические законы сохранения;

фундаментальные константы естествознания;

основные законы механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, оптики и квантовой физики, статистической физики и термодинамики;

границы применимости явлений и законов их описывающих, взаимосвязь физических явлений;

динамические и статистические закономерности в природе, вероятность явлений как объективная характеристика природных систем;

о соотношении порядка и беспорядка в природе, о дисперсности и непрерывности в физических явлениях Уметь:

проводить теоретические и экспериментальные исследования, обрабатывать полученные результаты, объяснять их исходя из физических законов.

Владеть:

методами анализа естественных явлений с естественнонаучных позиций;

методами постановки и решения задач;

методами проведения экспериментальных исследований и обработки полученных результатов;

применять оценки численных порядков величин, характерных для различных разделов естествознания.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Экология» являются формирование общекультурных и профессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии и дистанционного зондирования к использованию знаний в области охраны окружающей среды и рационального природопользования при решении практико-ориентированных задач в рамках производственно-технологической, проектноизыскательской и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

В числе общекультурных компетенций выпускник должен обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, владеть культурой мышления (ОК–1); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-8).

В числе профессиональных компетенций выпускник должен характеризоваться умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОПК-1) и способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2).

В области производственно-технологической деятельности:

готовностью к выполнению специализированных инженерно-геодезических и аэрофотосъемочных и фотограмметрических работ при изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных объектов разного назначения (включая объекты континентального шельфа, транспортной инфраструктуры, нефте- и газодобычи и т.д.) (ПК-5);

способен выполнять оценку и анализ качества фотографической информации, а также обработку материалов дистанционного зондирования (ПК-9);

способностью осуществлять основные технологические процессы получения наземной и аэрокосмической пространственной информации о состоянии окружающей среды, использовать материалы дистанционного зондирования и геоинформационные технологии при моделировании и интерпретации результатов изучения природных ресурсов (ПК-10);

В проектно-изыскательской деятельности:

готовностью к проектированию и производству топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ при изысканиях объектов строительства и изучении природных ресурсов (ПК-12);

В организационно-управленческой деятельности:

способностью к использованию нормативно-технической документации по выполнению геодезических, топографо-геодезических, аэрофотосъемочных работ и инженерно-геодезических изысканий; разработке технически обоснованных норм выработки (ПК-16);

В научно-исследовательской деятельности:

способностью к изучению динамики изменения поверхности Земли геодезическими методами и средствами дистанционного зондирования (ПК-25);

способностью к изучению экологического состояния территории Российской Федерации и ее отдельных регионов с использованием материалов дистанционного зондирования (ПК-28);

способностью к использованию материалов дистанционного зондирования и ГИСтехнологий при проведении мониторинга окружающей среды и для рационального природопользования (ПК-29).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина должна изучаться параллельно с дисциплинами «Математика», «Геоморфология с основами геологии», «Информатика».

Учебная дисциплина предшествует изучению дисциплин «Геоинформационные системы и технологии», «Дистанционное зондирование и фотограмметрия». Она также формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1, ОК-8); общепрофессиональных (ОПК-1, ОПК-2), профессиональных (ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-16, ПК-25, ПК-28, ПК29).

В результате освоения дисциплины «Экология» обучающийся должен:

Знать структуру современной экологии, ее основные разделы; основные природные среды и их свойства; основные глобальные экологические проблемы, а также экологические проблемы своего региона; причины и следствия деградации окружающей среды; содержание экологических требований к размещению, проектированию и эксплуатации промышленных объектов; методы и способы оценки и прогноза состояния окружающей природной среды и возможности отраслевой профессиональной деятельности в решении экологических проблем; цели, задачи и содержание экологического мониторинга; требования к экологической безопасности, ее оценка и обеспечению.

Уметь соотносить профессиональную деятельность в соответствии положениям экологических законов, принципов, правил; выделять экосистемы разных иерархических уровней и определять их состояние; определять отраслевые особенности техногенного воздействия на окружающую среду; использовать методы и способы экологического мониторинга для идентификации показателей состояния окружающей среды;

реализовать экологические требования к размещению, проектированию и эксплуатации объекта в различных природно-техногенных условиях региона; проводить оценку и прогноз изменение окружающей среды на основе данных, полученных методами дистанционного зондирования; устанавливать возможности отрасли профессиональной деятельности решать экологические проблемы и практически применять их в конкретных условиях производственной деятельности;

Владеть элементарными навыками проведения полевых экологических наблюдений;

методикой выбора методов дистанционного зондирования для идентификации показателей экологического состояния объекта исследования; методикой оценки экологического риска исследуемого объекта по данным дистанционного зондирования;

программными комплексами (Призма, Кедр, Зеркало+ и др.) а также ГИС-технологиями для оценки загрязнения природных сред.

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Геоморфология с основами геологии» является формирование профессиональных компетенций обеспечивающих будущим специалистам знание:

- закономерностей образования и распространения различных форм рельефа поверхности земли;

- вещественного состава и строения земной коры и основных закономерностей е развития;

- камеральных и полевых методов и способов изучения рельефа поверхности Земли и современных геоморфологических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Знания и навыки, приобретенные студентами при изучении дисциплины «Геоморфология с основами геологии» необходимы при освоении последующих дисциплин: геодезия, высшая геодезия, космическая геодезия, дистанционное зондирование и фотограмметрия, общая картография, экология.

Данная учебная дисциплина формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Геоморфология» обучающийся должен:

- основные формы рельефа, условия их образования и закономерности возникновения и распространения;

- вещественный состав, и тектонику земной коры и закономерности ее - распознавать на местности различных форм поверхности Земли и - дешифрировать на аэрокосмоснимках различных форм рельефа - выполнять полевые геолого-геоморфологические исследования;

- основными навыками анализа и оценки геоморфологии интересующего района и современных геоморфологических процессов;

- основными навыками описания стратиграфических разрезов и горных - навыками геологического дешифрирования форм рельефа и выявления определенных геоморфологических процессов.

1. Цели и задачи дисциплины:

Одним из важнейших условий повышения качества подготовки специалистов является обеспечение высокого уровня организации учебновоспитательного процесса со студентами первого курса. На первом курсе студенты входят в многогранную жизнь студенческих коллективов, приобретают навыки самостоятельной работы, осваиваются с новыми для них формами и ритмом учебного процесса, овладевают знаниями по общественным, общенаучным и общетехническим дисциплинам, являющимися основой всей дальнейшей подготовки специалистов.

Студенты первого курса медленно осваиваются с методами работы в вузе, не умеют планировать свое время, занимаются неритмично, оставляют на предэкзаменационный период проработку значительного объема учебного материала. Определенная часть студентов первого курса занимаются без увлечения, так как плохо представляет себе профиль избранной специальности и перспективы будущей деятельности.

Основной целью курса «Введение в специальность» является помощь студентам быстрее адаптироваться к условиям вузовской жизни, что будет способствовать повышению успеваемости и сокращению отсева.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл.

Базовая (общепрофессиональная) часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Традиционно при подготовке геодезистов курс геодезии читается с первых дней учебы. Такая специфика преподавания ключевой дисциплины накладывает определенные требования к профессиональной ориентации профессиональных знаний специалистов о методах, технике и организации работ, связанных с изучением земной поверхности и отображением ее на планах и картах, а также дает представление о других видах измерений. Геодезия выполняет основную роль в формировании геодезистов особого понимания перехода от реальной физической поверхности Земли к ее изображению на бумаге или в электронной форме. Она тесно связана с теорией математической обработки геодезических измерений, геодезическим инструментоведением, вычислительной техникой и программированием, высшей математикой, 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины «Введение в специальность» обучающийся - иметь представление о месте и задачах высшего профессионального образования в стране, в том числе геодезического;

- знать структуру высшего учебного заведения;

- знать структуру факультета (направления и специальности подготовки, кафедры, лаборатории и др. подразделения);

- знать структуру и содержание Федеральных государственных образовательных стандартов по направлению «Геодезия и дистанционное зондирование», примерных и рабочих учебных планов, перечень учебных дисциплин;

- знать структуру и содержание учебной работы (виды учебных занятий, - знать профиль выпускника по направлению «Геодезия и дистанционное зондирование» и сферу его будущей деятельности;

- уметь работать с книгой, библиотечными каталогами и библиографией.

1. Цели и задачи дисциплины:

Геодезия закладывает основы профессиональных знаний бакалавров о методах, технике и организации работ, связанных с изучением земной поверхности и отображением ее на планах и картах, а также дает представление о других видах измерений.

Геодезия выполняет основную роль в формировании бакалавров и тесно связана с теорией математической обработки геодезических измерений, геодезическим инструментоведением, вычислительной техникой и программированием, высшей математикой, физикой и другими дисциплинами.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для освоения содержания дисциплины необходимо знание основ математического анализа, аналитической геометрии, численных методов; основ оптики; знание компьютера и умение программировать.

«Геодезия» является предшествующей для дисциплин «Высшая геодезия», «Космическая геодезия», «Спутниковые системы и технологии позиционирования»

«Геоинформационные системы и технологии», «Дистанционное зондирование и фотограмметрия», «Гравиметрия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, владеет культурой мышления (ОК–1);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе, в том числе в полевых условиях и условиях экспедиций в малообжитых и труднодоступных местах (ОК-3);

способность находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

осознание социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 7);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14).

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

способность работать с информацией компьютерных сетях (ОПК-3);

способность к выполнению топографо-геодезических, аэрофотосъемочных, фотограмметрических, гравиметрических работ и астрономических наблюдений для обеспечения картографирования территории Российской Федерации в целом или отдельных ее регионов и участков (ПК-1);

способность к полевым и камеральным геодезическим работам по созданию, развитию и реконструкции государственных геодезических, нивелирных, гравиметрических сетей и сетей специального назначения (ПК-2);

готовность выполнять полевые и камеральные работы по топографическим съемкам местности и созданию оригиналов топографических планов и карт (ПК-3);

В результате освоения дисциплины студент должен:

методы изучения фигуры Земли, построения государственного геодезического обоснования для съемок с целью получения топографических карт и планов (ОПК-2, ОПК-3, ПК-1).

выполнять топографические съемки и геодезические работы по созданию обоснования методами полигонометрии, проложением теодолитных ходов, засечками, в высотном обосновании – геометрическим, тригонометрическим и другими видами нивелирования (ПК-2, ПК-3);

Владеть:

методами и устойчивыми навыками работы с геодезическими приборами (ПК-1, ПКПК-3);

компьютерными программами обработки геодезических измерений (ПК-7, ОПК-3).

1. Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Высшая геодезия» являются формирование общекультурных и профессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии к использованию знаний в области высшей геодезии, при решении практико-ориентированных задач в рамках производственно-технологической, проектно-изыскательской, организационно-управленческой и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате изучения дисциплин «Математика», «Физика», «Геодезия», «Теория математической обработки измерений».

Данная учебная дисциплина предшествует изучению дисциплин базовой части «Спутниковые системы и технологии позиционирования», «Космическая геодезия», содержание которых необходимо для изучения систем координат и высот в геодезии, теоретической геодезии, теории фигуры Земли и гравиметрии, локальных геодинамических исследований, морской геодезии, проектирования высокоточных геодезических сетей, инерциальных геодезических системы и формирует профессиональные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

в производственно-технологической деятельности:

способность к полевым и камеральным геодезическим работам по созданию, развитию и реконструкции государственных геодезических, нивелирных, гравиметрических сетей и сетей специального назначения (ПК-2 ФГОС ВПО);

способность применять средства вычислительной техники для математической обработки результатов полевых геодезических измерений, астрономических наблюдений, гравиметрических определений, фотограмметрических измерений (ПК-7 ФГОС ВПО);

способность к тестированию, исследованию, поверкам и юстировке, эксплуатации геодезических, фотограмметрических систем, приборов и инструментов, аэрофотосъемочного оборудования (ПК-8 ФГОС ВПО);

в проектно-изыскательской деятельности:

готовность к сбору, систематизации и анализу научно-технической информации по заданию (теме) (ПК-13 ФГОС ВПО);

способность к разработке проектной документации и материалов прогнозирования (документов) в области геодезии и дистанционного зондирования (ПК-14 ФГОС ВПО);

способность к внедрению разработанных технических решений и проектов (ПК- ФГОС ВПО);

в организационно-управленческой деятельности:

способность к использованию нормативно-технической документации по выполнению геодезических, топографо-геодезических, аэрофотосъемочных работ и инженерно-геодезических изысканий; разработке технически обоснованных норм выработки (ПК-16 ФГОС ВПО);

готовность к планированию, организации и проведению полевых и камеральных топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ (ПК-17 ФГОС ВПО);

способность к проведению метрологической аттестации геодезического, аэрофотосъемочного и фотограмметрического оборудования (ПК-20 ФГОС ВПО);

готовность осуществлять контроль полученных геодезических, спутниковых и фотограмметрических измерений, а также материалов дистанционного зондирования (ПКФГОС ВПО);

в научно-исследовательской деятельности:

способность к разработке современных методов, технологий и методик проведения геодезических, топографо-геодезических, фотограмметрических и аэрофотосъемочных работ (ПК- 24 ФГОС ВПО);

способность к изучению динамики изменения поверхности Земли геодезическими методами и средствами дистанционного зондирования (ПК-25 ФГОС ВПО);

способность к изучению физических полей Земли и планет (ПК-26 ФГОС ВПО).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

федеральные программы, постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативно-технические материалы по технологии топографо-геодезического производства (ПК-16);

методы построения опорной геодезической сети (ПК-2);

современные технологии организации геодезических работ (ПК-16, ПК-17);

геодезические системы координат и высот; основы теории фигуры гравитационного поля Земли (ПК-7,ПК-25, ПК-26).

Уметь:

выполнять полевые топографо-геодезические работы (ПК-2);

анализировать полевую топографо-геодезическую информацию (ПК-13);

реализовывать на практике способы измерений и методики их обработки при построении опорных геодезических сетей (ПК-15, ПК-24);

оценивать точность результатов геодезических измерений (ПК-7, ПК-21);

Владеть:

методами проведения топографо-геодезических изысканий и навыками использования современных приборов, оборудования и технологий (ПК-8, ПК-20);

методикой оформления графических проектных с использованием современных компьютерных технологий (ПК-14);

навыками работы со специализированными программными продуктами в области геодезии (ПК-7);

навыками работы с топографо-геодезическими приборами (ПК-2, ПК-17).

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины «Космическая геодезия» - формирование профессиональных компетенций, определяющих готовность и способность бакалавра геодезии к использованию знаний из области космической геодезии для решения основных задач геодезии.

В процессе изучения данной дисциплины студент формирует профессиональные компетенции, которые будут необходимы ему при решении следующих задач:

в производственно-технологической деятельности:

- выполнение топографо-геодезических, аэрофотосъемочных, фотограмметрических, гравиметрических работ и астрономических наблюдений для обеспечения картографирования территории Российской Федерации в целом или отдельных ее регионов и участков (ПК-1 ФГОС ВПО);

- выполнение полевых и камеральных геодезических работ по созданию, развитию и реконструкции государственных геодезических, нивелирных, гравиметрических сетей и сетей специального назначения (ПК-2 ФГОС ВПО);

- топографо-геодезическое обеспечение картографирования территории Российской Федерации в целом, отдельных ее регионов и участков методами космической геодезии, включая спутниковые навигационные системы ГЛОНАСС, GPS и др. (ПК-31 ФГОС ВПО);

- создание и развитие отдельных элементов (категорий) государственных геодезических сетей и координатных построений специального назначения (ПК-5 ФГОС ВПО);

выполнение математической обработки результатов геодезических измерений (ПК- ФГОС ВПО);

в научно-исследовательской деятельности:

- изучение динамики изменения поверхности Земли методами космической геодезии (ПК-25 ФГОС ВПО);

- изучение гравитационного поля Земли методами космической геодезии (ПК- ФГОС ВПО).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Данная учебная дисциплина должна изучаться параллельно с дисциплинами «Математические методы обработки и анализа пространственных данных на ЭВМ», «Спутниковые системы и технологии позиционирования», «Геоинформационные системы и технологии».

Изучению дисциплины «Космическая геодезия» должно предшествовать изучение таких дисциплин, как «Математика», «Физика», «Информатика», «Геодезия», «Высшая геодезия», «Теория математической обработки измерений», «Дистанционное зондирование и фотограмметрия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- системы координат и времени, используемые в космической геодезии, ПК-1;

- способы наблюдений ИСЗ и используемую для этого аппаратуру, ПК-2;

- теорию невозмущнного движения ИСЗ, ПК-26;

- основы теории возмущнного движения ИСЗ, ПК-26;

- задачи, решаемые геометрическим методом космической геодезии, ПК-5;

- задачи, решаемые динамическим методом космической геодезии, ПК-5.

Уметь:

- преобразовывать координаты и время, ПК-1;

- выполнять математическую обработку наблюдений ИСЗ, ПК-7;

- вычислять невозмущнную эфемериду ИСЗ, ПК-7;

- определять элементы предварительной орбиты ИСЗ, ПК-7.

Владеть:

- методикой реализации геометрического метода космической геодезии, ПК-31;

- способами уравнивания космических геодезических построений, ПК-31;

- методикой реализации общего динамического метода космической геодезии, ПК-25.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью данной дисциплины является изучение статистических методов, позволяющих по ряду измерений получить оценки параметров распределения измеряемой величины.

Основная задача дисциплины состоит в получении студентами следующих знаний:

какую информацию о случайной величине можно извлечь, располагая только ограниченным статистическим рядом, какими методами можно воспользоваться для получения этой информации, насколько достоверными будут полученные сведения и от чего зависит степень доверия к ним.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть» ФГОС ВПО и ПрООП по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для освоения содержания дисциплины необходимо знание геодезии, основ математического анализа, численных методов; знание компьютера и умение программировать.

«Теория математической обработки измерений» является предшествующей для дисциплин «Высшая геодезия», «Космическая геодезия», «Спутниковые системы и технологии позиционирования», «Дистанционное зондирование и фотограмметрия», «Гравиметрия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения, владеет культурой мышления (ОК–1);

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

- осознание социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 7);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14).

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

- способность работать с информацией компьютерных сетях (ОПК-3);

- способность применять средства вычислительной техники для математической обработки результатов полевых геодезических измерений, астрономических наблюдений, гравиметрических определений, фотограмметрических измерений (ПК-7);

- способность к созданию цифровых моделей местности, к активному использованию инфраструктуры геопространственных данных (ПК-11);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- методы уравнивания геодезических измерений, современные компьютерные программы уравнивания (ОПК-2, ОПК-3, ПК-7, ПК-11).

Уметь:

- выполнять уравнивание и анализ проектов геодезических сетей всех видов, - уметь применять компьютерные программы для обработки измерений, с их помощью моделировать и оценивать точность результатов, - хорошо ориентироваться в современных алгоритмах решения задач.

(ОПК-3, ПК-7, ПК-11) Владеть:

- методами уравнивания геодезических сетей и отдельных измерений (ПК-7, ПК-11 );

- компьютерными программами обработки уравнивания геодезических измерений (ПК-7, ОПК-3).

3.6. Спутниковые системы и технологии позиционирования 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины «Спутниковые системы и технологии позиционирования» формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области глобальных и локальных спутниковых систем - национальной системы ГЛОНАСС, систем других стран, принципов их орбитального построения и функционирования, их практического применения для геодезического и навигационного позиционирования, современной электронной аппаратуры и технологий ее использования в различных областях экономики Российской Федерации.

В процессе изучения данной дисциплины студент развивает уже полученные в процессе освоения предшествующих курсов компетенции, формирует и овладевает следующими общекультурными и профессиональными компетенциями, используемыми в профессиональной деятельности:

общекультурные компетенции (ОК):

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки массивов получаемой спутниковой информации, работой с компьютером как средством управления, анализа и обработки спутниковой информации (ОК-9);

- способность понимать сущность и значение координатной и картографической информации получаемой, обрабатываемой, интерпретированной в процессе работы спутниковой аппаратуры и программно-математических средств, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

общепрофессиональные (ОПК):

- умение использовать нормативные правовые документы регламентирующие проведение спутникового позиционирования, точностных и иных требований к выполнению различного рода работ (ОПК-1);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, систему специальных знаний об глобальных спутниковых группировках (ГНСС), при работе со спутниковыми системами позиционирования (ГЛОНАСС, GPS,…,GALILEO,…COMPAS…), мониторинга (СДКМ,SBAS), высокотехнологичной спутниковой аппаратурой, применять методы математического анализа массивов спутниковой и координатной информации, моделирования, теоретического и экспериментального исследования технологий позиционирования (ОПК-2);

- способность работать с информацией компьютерных сетях (ОПК-3);

- способность участвовать в работе над инновационными высокотехнологичными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОПК-5);

профессиональные компетенции (ПК):

компетенции в производственно-технологической деятельности:

- способность к обобщению поставленных задач и целей по координатному обеспечению, анализу, восприятию и интерпретации измерительной информации, получаемой в процессе работы высокотехнологичной спутниковой аппаратуры и программноматематического обеспечения, оптимизации путей решения по выбору спутниковых технологий позиционирования и снижения затрат на выполнение работ. (ОК–1);

- способность к работе со спутниковой аппаратурой, технологиями позиционирования и программно-математическими средствами по координатному обеспечению создания и обновления инфраструктуры национальной базы пространственных данных, региональных, муниципальных и отраслевых информационных баз различных отраслей экономики Российской Федерации, цифровых моделей местности. (ПК-11);

- способность к обеспечению спутниковыми технологиями позиционирования и аппаратурой топографо-геодезических, аэрофотосъемочных, фотограмметрических, гравиметрических, геофизических работ, создания и обновления карт различных масштабов и назначения, в том числе навигационных (Федеральная целевая программа «Дороги России»), на территорию Российской Федерации или отдельных ее регионов и участков, (ПК-1);

- способность к участию в Федеральных целевых программах «ГЛОНАСС», «Транспорт России», по координатному обеспечению мониторинга пространственных деформаций инженерных сооружений – атомных, тепловых и гидро - электростанций, плотин, мостов, хранилищ ядерных отходов, работ по высокоточному позиционированию нефте и газо проводов, линий электропередач, обеспечения работ на шельфовой зоне, в том числе по прокладке нефте и газо проводов по дну, оптоволоконных линий связи. (ПК-1);

- способность к полевым и камеральным работам с использованием спутникового оборудования, по созданию, развитию и реконструкции государственных геодезических, локальных и сетей специального назначения (ПК-2);

- готовность к выполнению специализированных работ с использованием результатов функционирования спутниковых систем, аппаратуры и технологий позиционирования, при изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных объектов разного назначения (включая объекты континентального шельфа, транспортной инфраструктуры, нефте- и газодобычи и т.д.) (ПК-5);

- готовность к работам по координатному обеспечению спутниковыми методами и аппаратурой кадастра территорий и землеустройства, при создании координатной основы кадастровых карт и планов, других графических материалов (ПК-6);

- способность применять средства вычислительной техники и программноматематических средств для математической обработки результатов полевых спутниковых измерений, (ПК-7);

- способность к тестированию, исследованию, поверкам и эксплуатации геодезической спутниковой аппаратуры различных систем (ПК-8);

компетенции в организационно-управленческой деятельности:

- готовность к реализации мероприятий по повышению эффективности использования спутниковой аппаратуры и методов позиционирования, направленных на снижение трудоемкости, затрат и повышению производительности труда (ПК-19);

- способность к проведению метрологической аттестации спутникового, оборудования (ПК-20);