«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки Финансовый ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов

«»20_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки Финансовый менеджмент Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Уфа 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

С.

1 ОБЩИЕ ПОЛЖЕНИЯ

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МАГИСТРА

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА 080200 МЕНЕДЖМЕНТ

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

6 ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН

1 ОБЩИЕ ПОЛЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению 080200 Менеджмент, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации №544 от 20 мая 2010 года.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавра Менеджмент, профиль подготовки Финансовый менеджмент.

Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавра 080200 Менеджмент, профиль подготовки Финансовый менеджмент является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом бакалавр.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАКАЛАВРА

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки бакалавра 080200 Менеджмент, профиль подготовки Финансовый менеджмент:

организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

органы государственного и муниципального управления;

структуры, в которых выпускники работают предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки бакалавра 080200 Менеджмент, профиль подготовки Финансовый менеджмент:

процессы управления организациями различных организационноправовых форм;

процессы государственного и муниципального управления;

процессы управления финансами в организациях различных отраслей промышленности.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки бакалавра 080200 Менеджмент, профиль подготовки Финансовый менеджмент:

организационно-управленческая;

информационно-аналитическая;

предпринимательская.

Бакалавр по направлению подготовки бакалавра 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:

Организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организаций;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

информационно-аналитическая деятельность:

сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

оценка эффективности управленческих решений;

предпринимательская деятельность:

разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

организация предпринимательской деятельности.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

БАКАЛАВРА 080200 МЕНЕДЖМЕНТ Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 080200 Менеджмент должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОКвладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

б) профессиональными (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

владеть современными технологиями управления персоналом (ПКготовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПКготовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

информационно-аналитическая деятельность:

способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

количественного моделирования систем управления (ПК-33);

владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность:

умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 080200 Менеджмент, профиль подготовки Финансовый менеджмент составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см.

приложение 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана.

(аннотация по каждой дисциплине рабочего учебного плана составляется согласно приложения 2).

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Лаборатория информационно-справочных систем, включающая компьютеризированных рабочих мест, мультимедиа проектор, ноутбук, экран.

Лаборатория права, аудита и налогообложения, включающая компьютеризированных рабочих мест.

Методический кабинет: учебная, справочная, методическая литература, периодические издания.

Кабинет дипломного проектирования на 28 рабочих мест.

С целью всестороннего использования в научно-исследовательских, учебных и инженерных работах современных численных методов решения технических задач, обмена научно-производственным опытом, активации научно-исследовательской работы студентов, аспирантов и молодых ученых на кафедре имеется доступ к локальной сети, сети Интернет.

Программные продукты, которые используются сотрудниками кафедры:

пакет прикладных программ MS Office, операционная система MS Windows, справочно-правовые системы «Гарант», «Косультант Плюс», программные продукты: «ИНЭК-Аналитик», «Альт-Финанс», «Альт-Прогноз», Project Expert7, компьютерные деловые игры: «Бизнес-курс: Максимум», «Бизнескурс: Корпорация+».

6 ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

Практические, семинарские занятия б) формы, направленные на практическую подготовку:

Практические, семинарские Разбор конкретных ситуаций (кейсов) с заданиями, способствующими занятия развитию профессиональных компетенций Обсуждение результатов работы студенческих исследовательских Участие в вузовских и межвузовских телеконференциях Самостоятельная работа студентов включает:

успеваемости;

выполнение КП, КР и подготовка к их защите;

самостоятельное изучение части дисциплины (темы или раздела);

оформление отчетов о лабораторной или практической работе, о НИРС, УИРС и т.п., а также подготовка к их защите;

выполнение различных форм ДЗ и подготовка к их защите;

подбор и изучение учебной и научной литературы по заданной проблеме или теме в рамках выполнения КП, КР, ДЗ, составление по ней библиографического списка;

выполнение научно-исследовательской работы студентов (НИРС) или учебно-исследовательской работы студентов (УИРС);

подготовка к промежуточной аттестации (зачет, экзамен);

подготовку к участию в предметных олимпиадах, смотрах-конкурсах, научно-технических конференциях и т.п.;

подготовку научных статей и др.

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

а) текущего контроля успеваемости Контроль текущей успеваемости студентов включает тестирование студентов, написание ими контрольных и самостоятельных работ.

Промежуточная аттестация студентов предусматривает сдачу зачета или экзамена по дисциплине в соответствии с учебным планом специальности.

б) выпускной квалификационной работе Итоговая государственная аттестация бакалавра включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

в) государственному экзамену.

Выпускная квалификационная работа выполняется в форме дипломной работы. Темы работы отражают основные сферы и направления деятельности менеджеров, выполняемые ими функции на предприятии.

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1 Базовая часть В.1. Вариативная часть В.1.3. Дисциплины, связанные с профилем деятельности В.1.4 Дисциплины по выбору студента Математический цикл Б.2 Базовая часть В.2. Вариативная часть В.2. Дисциплины по выбору студента справочным системам. Лабораторный практикум по CASE системам Экология и рациональное природопользование аналитическим системам. Лабораторный Профессиональный цикл Б.3 Базовая часть В.3. Вариативная часть Дисциплины профиля В.3. Вариативная часть вуза Дисциплины по выбору студента, определяемые профилем предпринимательские риски. Финансовый оздоровление предприятий. Управление инвестиционным портфелем и финансовыми Б.5 Учебная производственная Б.6 Итоговая государственная аттестация Курсы Теоретическое Экзаменнац. Учебная Производственная Итоговая Каникулы Всего

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН

Аннотация дисциплины «История»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью настоящего курса является формирование у студентов системного представления о ключевых этапах становления и развития российского предпринимательства с IX по начало XX века, в контексте исторических и экономических условий развития России, вооружить их знанием общего и особенного в исторической судьбе предпринимательства; показать им социально-экономический портрет и социальный статус предпринимателя соответствующей исторической эпохи, обрисовать истинные черты российского предпринимательского класса, лучшие представители которого отличались деловой хваткой, предприимчивостью, размахом, многосторонней деятельностью на ниве благотворительности и меценатства; помочь усвоить исторический опыт отечественного предпринимательства, подтверждающий способность наших соотечественников к цивилизованному предпринимательству.

Задачей данного курса является вооружение студентов знанием особенностей становления и развития российского предпринимательства на разных этапах с момента возникновения древнерусского государства до начала ХХ века; обеспечение понимания ими проблем сословной и профессиональной организации деловых кругов, их отношений с правительственной властью и рабочим классом; формирование представлений о внутреннем мире российских предпринимателей дореволюционной России (на примере их филантропической и меценатской деятельности); оказание помощи в понимании специфики предпринимательской деятельности в России, ее замыслов и реалий в контексте исторических эпох.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Зарождение и развитие российского предпринимательства в IX – XVII вв.

Развитие торгово – промышленного предпринимательства в XVIII – начале XX в.

Становление и развитие в начале XX в. монополистического капитализма 2. Становление и развитие финансово-банковского дела в России. Самодержавие и предпринимательский класс (Бизнес и власть). Российский предприниматель: духовный облик, меценатство. Предпринимательство в нефтяной отрасли вторая половина XIX – начало XX в.

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

особенности зарождения и основные этапы развития российского предпринимательства, а также эволюцию экономической и управленческой мысли в контексте конкретной исторической эпохи (ОК-1, ОК -3, ОК-4, ОК-11; ПК-16);

основные исторические факты, даты, события и имена, связанные с отечественным предпринимательством (ОК -3);

внутреннюю логику развития промышленного, торгового, финансовобанковского дела России XVI – начала XX вв. (ОК-1, ОК -3);

этапы и особенности формирования российской буржуазии (ОК-1, ОК -3);

причины краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г. (ОК-1, ОК -3, ОК-4);

предпринимательской среды прошлого во взаимосвязи с настоящим (ОК-01, ОК-3).

использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общений (ОК-3, ОК-4, ОК-11, ПК-16);

объяснить сущность феномена российского предпринимательства(ОК-1, ОК-3, ОК-4);

видеть взаимосвязь содержания социально – экономической политики государства и её влияния на развитие предпринимательства (ОК-1, ОК-3, ОК-4);

проводить сравнительный анализ фактов и явлений из истории российского предпринимательства с общемировым экономическим опытом (ОК-03, ОК-4).

разбираться в проблемах отношений предпринимателей с обществом (ОК-1, ОК-3);

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к истории российского предпринимательства (ОК-3);

видеть социальную значимость своей профессии, ответственность перед стабильным развитие российского общества в экономическом аспекте (ОК-11) навыками самостоятельного анализа социально-значимых проблем и процессов, происходящих в современном обществе опираясь на опыт социальноэкономической истории России прошлого и прогнозировать их развитие в будущем (ОК-1, ОК-4);

навыками сравнительного историческо-экономического анализа при сопоставлении истории предпринимательства с событиями закономерностями российской экономической истории (ОК-1,ОК-3);

методологией исторического познания экономических процессов, а также усвоить основные концептуальные модели, в рамках которых рассматриваются тенденции развития российского предпринимательства в его историческом измерении (ОК-1,ОК-3).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Философия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественно-научными («Математика», «Концепция современного естествознания»» и др.) и социальногуманитарными дисциплинами («Психология», «История», «Социология» и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научно-технического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы) 1 Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека.

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии.

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества. (ОК -1) 2 Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального.

Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. (ОК-1,ОК-2) 3 Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.

Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность. (ОК-10) 4 Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины.

Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

Наука и техника. (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ПК-76) 5 Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. (ОК-11, ОК-13, ОК-19) В результате изучения дисциплины студент должен:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

законы развития природы, общества и мышления (ОК-2);

современную научную картину мира и рол современной науки в развитии общества (ПК-76).

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-6);

критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13).

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

применения философского знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития (ОК-10);

публичного выступления, проведения переговоров, совещаний (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

–формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

–развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

–развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

–развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

–знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы) 1Фонетика. Правила и техника чтения (ОК-17, ОК-6, ОК-10, ОК-14).

2 Грамматика. Части речи (ОК-17, ОК-6, ОК-10, ОК-14) Существительное:

множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система времен активного и пассивного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова. Словообразование: аффиксация, конверсия.

3 Лексика и фразеология. Базовая терминологическая лексика по специальности.

Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

4 Основы деловой переписки. Письма. Анкеты. (ОК-17, ОК-6, ОК-10, ОК-14).

5 Чтение литературы по специальности. Виды чтения литературы по специальности. (ОК-17, ОК-6, ОК-10, ОК-14).

6 Аудирование. Восприятие на слух монологической речи. (ОК-17, ОК-6, ОК-10, ОК-14).

7 Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь. (ОК-17, ОК-6, ОКОК-14).

8 Аннотирование, реферирование. Перевод литературы по специальности Виды аннотирования, реферирования. Письменный перевод с иностранного языка литературы по специальности. (ОК-17, ОК-6, ОК-10, ОК-14).

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

–основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации (ОК-17);

–специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

–основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

–лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

–принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

–основные способы словообразования;

–основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

– культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

–основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

– логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

–строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

–понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

–читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

–создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

профессиональную деятельность (ОК-14);

–стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10).

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Правоведение»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения курса является освоение студентами комплекса основ действующего законодательства, содействие правовому воспитанию и формированию законопослушного гражданина. Дисциплина входит в структуру дисциплин обязательного цикла и опирается на учебные материалы курсов общепрофессиональной и специальной подготовки: экономическая теория, экономика природопользования, психология, информационные технологии в менеджменте.

Задачами изучения курса являются ознакомление студентов со спецификой правовых отношений в системе «Человек – общество - государство»; формирование основ правового мышления, обеспечение связи преподавания дисциплины с профилем вуза и специальности.

Основные дидактические единицы (разделы) 1 Основы теории государства и права. Понятие государства, признаки, функции.

Государство и гражданское общество. Правовое государство. Понятие права, признаки, функции и сферы применения. Соотношение права, государства, общества и личности.

Норма права, ее структура. Формы (источники) права. Их связь с экономической и политической сферами. Закон и подзаконные акты. Отрасли права. Право как нормативная форма общественного сознания. Взаимосвязь права и социального порядка. Правовое сознание, правовая культура. Реализация права и правоприменение. Правонарушения и юридическая ответственность. Юридический состав правонарушения. Понятие, основные признаки и виды юридической ответственности. Основание возникновения юридической ответственности. (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-20).

2 Основы конституционного строя в РФ. Конституция - основной закон государства и общества. Основа конституционного строя в РФ. Система основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина. Международные стандарты прав и свобод человека. Гарантии реализации правового статуса человека и гражданина. Система органов государственной и муниципальной власти в РФ. Правоохранительные органы.(ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-20).

3 Основы гражданского права. Понятие, законодательство и система гражданского права. Гражданское правоотношение. Субъекты гражданского права.

Физические и юридические лица, их правоспособность и дееспособность, деликтоспособность. Объекты гражданского права. Сделки. Представительство. Исковая давность. Понятие и формы права собственности. Право интеллектуальной собственности.

Понятие и исполнение обязательств. Ответственность за нарушение обязательств.

Договорные обязательства. Обязательства, возникающие из причинения вреда и неосновательного обогащения. Наследственное право.(ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-20).

4 Основы трудового права. Понятие трудового права. Коллективный договор и соглашения. Обеспечение занятости и трудоустройство. Трудовой договор (контракт):

понятие, стороны и содержание. Основание и порядок заключения, изменения и прекращения трудового договора (контракта). Понятие и виды рабочего времени, времени отдыха. Дисциплина труда. Материальная ответственность. Особенности регулирования труда женщин и молодежи. Трудовые споры. Механизмы реализации и защиты трудовых прав. Виды дисциплинарной ответственности.(ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9,ОК-20).

5 Основы административного права. Понятие и система административного права. Система органов исполнительной власти. Основные принципы государственного управления. Понятие административного проступка. Административное принуждение.

Основания и порядок привлечения к административной ответственности.

Административное задержание. (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-20).

6 Основы уголовного права. Понятие и задачи уголовного права, особенности отрасли. Уголовный закон и преступление как основные понятия уголовного права.

Понятие уголовной ответственности, ее основание. Состав преступления.

Ответственность несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие общественную опасность и противоправность деяния. Соучастие в преступлении. Понятие и цели наказания. Система и виды уголовных наказаний. Общая характеристика особенной части УК (уголовная ответственность за преступления против личности, прав и свобод граждан;

собственности; уголовная ответственность за хулиганство; преступления, связанные с наркоманией и токсикоманией). (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-20).

7 Основы семейного права. Понятие и принципы семейного права. Семейный кодекс РФ. Понятие брака и семьи. Регистрация брака и условия его заключения.

Основные права и обязанности супругов. Отношения родителей и детей, личные и имущественные отношения супругов, права ребенка. Конвенция о правах ребенка. (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-20).

8 Основы экологического права. Понятие отрасли, основные источники. Права и обязанности граждан в области экологии. Экологическое правонарушение и юридическая ответственность. (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-20).

9 Основы информационного права. Понятие информации. Основные источники информационного права. Конституционные права и обязанности граждан в сфере информационных отношений. Государственная, профессиональная, коммерческая тайна.

Правонарушение и юридическая ответственность. (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-20).

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

–базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

–законы развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

–цивилизованную модель активной гражданской позиции (ОК-3);

–действующие нормативные правовые документы (ОК-9);

–правовые основы делового общения: публичных выступлений, переговоров, проведения совещаний, деловой переписки, электронных коммуникаций (ОК-20).

–опираться базовые ценности мировой культуры в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

–оперировать законами развития природы, общества и мышления в профессиональной деятельности (ОК-2);

–занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

–использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

–осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации. (ОК-20).

– навыками применения базовых ценностей мировой культуры в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

– навыками использования законов развития природы, общества и мышления в профессиональной деятельности (ОК-2);

–навыками позитивной реализации активной гражданской позиции (ОК-3);

–способностями правопользования и правоприменения правовых документов в своей деятельности (ОК-9);

– навыками осуществления деловое общение в рамках действующего права:

публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-20).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Экономическая теория»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения курса является формирование теоретических знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах изучения этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем. Дисциплина входит в структуру профессионального цикла дисциплин и опирается на учебные материалы курсов основы математического анализа, истории, психологии.

Задачами изучения курса являются: формирование экономического мышления и навыков поведения экономических субъектов в рыночной экономике, обучение анализу с общих экономических позиций проблемы современной рыночной экономики; развитие у студентов навыков деловой активности и умения применять теоретические знания на практике с помощью деловых игр и ситуационных задач.

Основные дидактические единицы (разделы) 1 Предмет экономической теории: краткий обзор развития экономической мысли:

меркантилизм, физиократы, классическая школа, марксизм, кейнсианство, неоклассическое направление, монетаризм, институционально-социологическое направление. Определение предмета экономической теории в истории науки.

Современное определение предмета экономической теории. Общие черты разных определений предмета. Микроэкономика и макроэкономика. Экономические блага и их классификация. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Три фундаментальных проблемы экономики: Что производить? Как производить? Для кого производить? Принципиальная важность ограниченности ресурсов. Законы компенсации:

кривая производственных возможностей (Что производить?), изокванта или кривая равного продукта (Как производить?), кривая Лоренца (Для кого производить?) (ПК-1, ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26).

2 Методы экономической теории, экономические законы и категории:

последовательность научного познания: наблюдение - обобщение - выводы.

Экономические наблюдения (эмпирический и статистический методы). Методы обобщения: а) абстрактно-логические методы (выделение экономических категорий, их система = категориальный аппарат, методы анализа - синтеза, индукции - дедукции).

Типичные ошибки применения абстрактно-логических методов: неполная индукция, расширительная дедукция, ошибки построения силлогизма (важный частный случай:

“после того = вследствие того”), неточность терминологии (частный случай - “тирания слов”). Причинно-следственный (каузальный) метод. Метод моделирования или научной абстракции. Метод сравнительной статики; б) экономико-математические методы как особая разновидность абстрактно-логических методов. Функциональный метод.

Эконометрика; в) вклад марксизма в методологию экономической теории: Методы диалектического и исторического материализма, единство исторического и логического.

Взаимосвязь наблюдательных (эмпирических) и абстрактно-логических методов, взаимное обогащение и проверка. Экономические законы (А) как общие закономерности, установленные наукой, (Б) как закономерности объективного мира (ПК-1, ОК-4, ОК-13, ПК-27, ОК-5, ПК-26).

3 Рыночная экономика как объект изучения экономической теории: понятие и типы экономических систем: традиционная, социалистическая (командноадминистративная), рыночная, смешанная. Основные критерии деления. Специфика подхода к решению основных экономических проблем в условиях различных экономических систем, их сильные и слабые стороны. Основные черты рыночной экономики. Отношения собственности: общее понятие собственности, пучок прав собственности. Частная собственность. Спецификация прав собственности. «Размывание прав собственности» и теневая экономика. Приватизация и проблема эффективного собственника в России. Механизмы функционирования рыночной экономики. Свобода предпринимательства. Свобода потребительского выбора и суверенитет потребителя.

Приоритет личного интереса. Роль конкуренции. Принцип «невидимой руки» рынка.

Рынок и цены как механизм саморегуляции. Сильные и слабые стороны рыночной экономики. Социальная структура общества в условиях рыночной системы: возможность социального неравенства как фактора нестабильности. Необходимость регулирования степени неравенства. Соотношение рыночного и государственного регулирования.

Основные направления государственного вмешательства. Модификации рыночной экономики в разных странах и их сравнительная характеристика (ПК-1, ОК-4, ОК-13, ПКПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

4 Факторы производства и субъекты экономики. Типы рынков: основные факторы производства (ресурсы): труд, земля (природные ресурсы), капитал, предпринимательская способность. Роль научно-технического прогресса и информации как современных факторов производства. Основные субъекты экономики: домашние хозяйства, бизнес (фирмы), государство. Основные типы рынков: рынок товаров, рынок факторов производства, кредитно-финансовые рынки. Модель кругооборота продукта и дохода с учетом и без учета кредитно-финансовых потоков (ОК-4, ОК-13, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

5 Рыночная экономика как денежное хозяйство: основные взгляды по вопросу о сущности денег: стоимостной, представительный, государственный, функциональный.

Краткая история денег. Основные функции и формы денег. Функция денег как средства обращения: содержание и условия ее выполнения. Полноценные и неполноценные (символические) деньги. Суррогатные деньги. Бартер: недостатки и проблемы использования в современной экономике. Функция меры стоимости: содержание и условия ее выполнения. Пропорции сравнительной ценности товаров Масштаб цен.

Функция средства накопления (сбережения): содержание и условия ее выполнения. Форма материализации богатства. Абсолютная ликвидность денег. Сущность процессов тезаврации и кредитного накопления. Проблема долларизации российской экономики.

Функции денег, дополнительно выделяемые марксистской теорией: средство платежа (кредитных операций) и мировые деньги. Понятия «валютный курс» и «конвертируемость валюты» (ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

6 Закон спроса: понятие спроса и его величины. Закон спроса и его графическая интерпретация. Объяснение обратной зависимости спроса и цены. Неценовые детерминанты спроса и их влияние на график спроса: доходы потребителей; цены на другие товары (субституты и комплиментарные товары); вкусы покупателей; общее количество покупателей или размер рынка; ожидания покупателей, включая инфляционные; прочие факторы (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

7 Закон предложения: понятие предложения и его величины. Закон предложения и его графическая интерпретация. Объяснение прямой зависимости предложения и цены.

Неценовые факторы предложения и их влияние на график предложения: изменения в технологии; цены используемых ресурсов; налоги и дотации; ожидания продавцов; цены на другие (взаимосвязанные) товары; количество продавцов; прочие факторы (ПК-27, ПКОК-5, ПК-26, ПК-50).

8 Рыночное равновесие: взаимодействие спроса и предложения и установление рыночного равновесия. Равновесная цена и ее функции. Проблема устойчивости рыночного равновесия. Равновесие по Вальрасу и по Маршаллу (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПКПК-50).

9 Общее понятие эластичности, эластичность спроса: эластичность спроса по цене. Формула величины эластичности спроса. Эластичный, неэластичный спрос и спрос с единичной эластичностью, графические примеры. Абсолютно эластичный и абсолютно неэластичный спрос. Взаимосвязь эластичности спроса и объема выручки. Факторы эластичности спроса: степень незаменимости блага, удельный вес в доходах и расходах, степень необходимости, фактор времени. Значение эластичности спроса для продавцов и для покупателей. Эластичность спроса по доходу и ее формула (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПКПК-50).

10 Эластичность предложения: понятие эластичности предложения.

Коэффициент эластичности предложения. Кривые предложения с разной степенью эластичности: эластичного, неэластичного, с единичной эластичностью, а также абсолютно эластичного и абсолютно неэластичного предложения. Факторы эластичности предложения. Влияние фактора времени как основного фактора эластичности предложения. Графики эластичности предложения в разных рыночных периодах:

кратчайшем, краткосрочном, долгосрочном (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

11 Вмешательство государства в ценообразование и его формы:

государственный контроль над ценами. Типы фиксированных цен: максимальные (цены «потолка») и минимальные (цены «пола»). Последствия фиксации цен и возможные действия государства. Влияние введения налогов и субсидий на рыночное равновесие.

Распределение налогового бремени и последствия повышения налогов в зависимости от степени эластичности спроса и предложения (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

12 Бухгалтерские и альтернативные издержки: понятия: издержки, выручка, прибыль. Сущность бухгалтерских издержек. Внешние и внутренние издержки.

Ограниченность бухгалтерского метода. Альтернативные издержки (или издержки упущенных возможностей). Альтернативные издержки и экономический выбор.

Соотношение явных, неявных, бухгалтерских и альтернативных (экономических) издержек (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

13 Концепции прибыли: определение прибыли. Сущность бухгалтерской и экономической прибыли. Нормальная прибыль как часть неявных (внутренних) издержек.

Соотношение нормальной, экономической и бухгалтерской прибыли (ПК-27, ПК-29, ОКПК-26, ПК-50).

14 Постоянные, переменные и валовые издержки в краткосрочном периоде:

издержки в краткосрочном периоде. Деление ресурсов на постоянные и переменные.

Отличия краткосрочного и долгосрочного периодов. Понятия постоянных, переменных и валовых издержек. Компоненты постоянных издержек (аренда земли, выплата процентов по ссудам, минимальные расходы на содержание оборудования, оплата костяка персонала, расходы на НИОКР, часть амортизационных отчислений) и их график. Компоненты переменных издержек (сырье и материалы, полуфабрикаты, энергия, основная часть заработной платы производственных рабочих, физический износ первого рода, транспортные расходы, налог на добавленную стоимость и другие платежи, определяемые в виде процента от объема продаж) и графики переменных и валовых (общих) издержек.

Три периода в динамике переменных и валовых 7 издержек в зависимости от отдачи переменного ресурса (возрастающей, постоянной или убывающей) (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

15 Износ и амортизация: износ: физический (первого и второго рода) и моральный (первого и второго рода). Связь износа с постоянными и переменными издержками (физический износ второго рода и моральный износ первого и второго рода как компоненты постоянных издержек). Амортизация и норма амортизации. Проблема обновления основного капитала в России. Государственная политика ускоренной амортизации (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

16 Средние и предельные издержки в краткосрочном периоде: понятие средних издержек. Средние постоянные, средние переменные, средние общие издержки и их графики. Объяснение U-образной формы кривых средних переменных и средних общих издержек. Закон убывающей отдачи, причины и условия его существования. Сущность предельных издержек, их график. Взаимосвязь предельных издержек со средними переменными и средними общими издержками, их графическая интерпретация. Точка технологического оптимума. Проблема издержек на российских предприятиях. Высокая материалоемкость производства. Рост сырьевых цен. Влияние курса рубля на издержки.

Издержки и налоги. Недогрузка мощностей и средние постоянные издержки. Способы снижения издержек в России (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

17 Средние долгосрочные издержки. Эффект масштаба производства:

особенности издержек в долгосрочном периоде. Долгосрочные средние издержки.

Долгосрочная кривая средних издержек. Три периода в динамике долгосрочных средних издержек в зависимости от эффекта масштаба производства (положительного или отрицательного – экономии или дезэкономии на масштабах производства, или от действия эффекта постоянной отдачи). Факторы экономии и дезэкономии на масштабах производства. Роль вертикальной и горизонтальной интеграции. Влияние диверсификации на эффективность использования ресурсов (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

18 Оптимальный размер предприятия и структура отраслей: минимальный эффективный размер предприятия. Кривая долгосрочных издержек и структура отраслевых рынков. Отрасли с господством мелких производителей. Отрасли с широким спектром оптимальных размеров предприятия. Отрасли с господством крупных предприятий. Сущность и объективные факторы существования естественных монополий.

Государственная политика в отношении естественных монополий (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

19 Трансакционные издержки и природа фирмы: роль фирмы в экономике.

Соотношение спонтанного порядка и иерархии в рыночной экономике. Особенности фирмы как иерархической системы. Сущность и структура трансакционных издержек, их роль в экономике. Трансакционные издержки как критерий экономического отбора фирм.

Факторы более высокой эффективности фирмы по сравнению со стихийным порядком:

эффективное проведение сложных операций; снижение риска недобросовестности контрагентов; улучшение адаптации к изменениям ситуации. Границы эффективности фирмы: феномен потери контроля; эффект искажения информации; ослабление мотивации; рост издержек учета. Критерий оптимальности размеров фирмы(ПК-27, ПКОК-5, ПК-26, ПК-50).

20 Сущность и условия совершенной конкуренции: понятие конкуренции.

Условия конкуренции и тип рынка. Полиполистические и олигополистические рынки.

Сущность и условия совершенной конкуренции: однородность продукции; малые размеры и многочисленность субъектов рынка; отсутствие барьеров; совершенная информация;

невозможность диктовать цену рынку. Критерий совершенной конкуренции (наличие абсолютно эластичного спроса на продукцию фирмы). График спроса для отдельной фирмы в условиях совершенной конкуренции. Понятия среднего, предельного и общего дохода фирмы, их графики. Идеальный характер условий совершенной конкуренции.

Методологическое и практическое значение теории совершенной конкуренции. Малый бизнес в России и совершенная конкуренция (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

21 Принципиальные варианты поведения фирмы в краткосрочном периоде:

максимизация прибыли как основной мотив поведения фирмы. Критерий целесообразности производства в долгосрочном периоде (наличие неотрицательной экономической прибыли). Проблема банкротства. Критерий целесообразности производства в краткосрочном периоде: непревышение убытками размера постоянных издержек. Три принципиальных варианта поведения фирмы в краткосрочном периоде: 1.

Производство ради максимизации прибыли. 2. Производство ради минимизации убытков.

3. Прекращение производства. Два способа анализа ситуации: 1) через сравнение валового дохода и валовых издержек; 2) через сравнение средних издержек и цены. Критические точки деятельности фирмы (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

22 Максимизация прибыли (или минимизация убытков) и правило MC=MR для всех типов рынка: сравнение предельных издержек и предельных доходов как способ поиска оптимального объема производства. Уточнение правила: MC=MR=Р для совершенной конкуренции. Ограничения в действии этого правила. Выбор оптимального объема производства (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

23 Равновесие фирмы и отрасли в краткосрочном и долгосрочном периоде:

равновесие фирмы в краткосрочном периоде: пересечение линии спроса и кривой предельных издержек как кривой предложения фирмы. Суммарное предложение нескольких фирм. Особенности кривой предложения отрасли (восходящая) и кривой отраслевого спроса (нисходящая). Равновесие конкурентной отрасли в краткосрочном периоде. Значение равновесной цены в конкурентной отрасли (для ценополучателей).

Особенности долгосрочного периода в конкурентной отрасли: уровень прибыли как регулятор привлечения ресурсов и процесс формирования долгосрочной нулевой экономической прибыли (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

24 Совершенная конкуренция и эффективность экономики: условие долговременного равновесия в конкурентной отрасли и его следствия: оптимальное распределение ресурсов и наиболее эффективное производство. Позитивные стороны совершенной конкуренции: минимальный уровень издержек, эффективное распределение ресурсов, отсутствие дефицитов и избытков, отсутствие сверхприбылей. Недостатки рынка совершенной конкуренции: оптимальна только для сложившейся структуры доходов в обществе (действует в пользу богатых), не помогает решению некоммерческих задач (окружающая среда и т.п.), не приспособлена к условиям научно-технического прогресса (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

25 Понятие и общие черты рынков несовершенной конкуренции: предпосылки несовершенной конкуренции. Критерий несовершенной конкуренции (отрицательный наклон кривой спроса на продукцию фирмы). Наличие предела роста валового дохода и пределы монополистического завышения цен. Ускоренное падение предельного дохода фирмы. Изменение условий равновесия по сравнению с рынком совершенной конкуренции: 1. Недопроизводство товаров. 2. Завышение цен. 3. Тенденция к получению экономической прибыли. Причины недопроизводства, завышения цен и экономических прибылей (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

26 Монополистическая конкуренция: основные черты монополистической конкуренции: множество производителей, низкая рыночная доля, разнородность продукции, низкие барьеры (дифференциация продукта), несовершенная информация.

Дифференциация продукта: сегментация рынка, качественные различия, различия в сервисе, в рекламе. Дифференциация продукта как барьер проникновения на рынок и основной фактор ограничения конкуренции в условиях монополистической конкуренции.

Ограниченное влияние на цены. Преобладание неценовой конкуренции в современных условиях. Оптимизация выпуска фирмой монополистическим конкурентом в краткосрочном периоде, график. Равновесие в долгосрочном периоде: тенденция безубыточности в статическом варианте и к получению экономической прибыли в динамическом варианте (при дальнейшей дифференциации своего продукта).

Экономические последствия монополистической конкуренции (занижение выпуска и завышение цен). Теорема «избыточной мощности». Относительно небольшая степень несовершенства рынка. Общеэкономическое значение рекламы: ее принципы, позитивные и негативные стороны (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

27 Олигополия: особенности олигополистического рынка: немногочисленность и крупные размеры фирм; однородность или дифференциция продукта; финансовый барьер и барьер емкости рынка; несовершенство информации (субъективный фактор – политика конкурентов), большая рыночная доля. Рыночная власть фирм-олигополистов. Дуополия.

Модель Курно: олигополистический объем производства, цены и прибыли, кривая спроса на продукцию олигополиста, равновесие Курно. Важнейшие выводы из модели Курно: 1.

Особое значение поведения любого из конкурентов для общего состояния дел в отрасли.

2. Олигополия завышает цены и занижает производство слабее, чем монополия, но сильнее, чем монополистическая конкуренция. 3.Олигополистическая сверхприбыль ниже монополистической. Три разновидности олигополии: 1. нескоординированная олигополия, 2. картель, 3. картелеподобная структура рынка (лидерство в ценах, ценообразование по схеме «издержки плюс» (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

28 Монополия: основные черты монополии: единственная фирма-гигант, уникальность продукции, непреодолимые барьеры, полная информация. Значение барьеров на пути вхождения в монополистическую отрасль: преимущества крупного производства, легальные барьеры, нечестная конкуренция. Особенности рыночного равновесия (установление оптимального объема производства) в условиях монополии:

фирма-отрасль, неэластичный спрос. Экономические последствия монополии:

значительное недопроизводство, завышение цен, монопольные сверхприбыли. Сущность и разновидности ценовой дискриминации. Х-неэффективность (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПКПК-50).

29 Принципы антимонопольной политики: необходимость антимонопольной политики и ее объективные трудности. Антимонопольная политика в отношении естественных монополий: государственный контроль за ценообразованием и объемом производства, максимизация добровольно поддерживаемого уровня производства или обеспечение самоокупаемости (нулевой экономической прибыли). Особенности реформирования естественных монополий в России. Антимонопольная политика в отношении искусственных монополий. Признаки монополизации и степень концентрации отрасли (индекс Херфиндаля-Хиршмана). Два подхода к регулированию степени концентрации: поведенческий и структурный критерии. Особенности антимонопольной политики в России (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

30 Общие проблемы спроса на экономические ресурсы: особенности и факторы спроса на ресурсы. Действие закона убывающей отдачи (производительности) от переменного ресурса. Предельный продукт в натуральной и денежной форме, их графики.

Предельный издержки на переменный ресурс. Правило равенства предельного продукта в денежной форме и предельных издержек на ресурс (MRP = MRC) как способ определения оптимального спроса на данный ресурс. Оптимальные пропорции использования разных ресурсов: правило равенства предельного денежного продукта каждого ресурса его цене (MRPL=PL и т.п.) как правило максимизации прибыли при использовании комбинации различных ресурсов (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

31 Рынок труда: фактор труд и его особая роль в развитии общества. Рынок труда и его субъекты. Цена труда. Сущность заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Дифференциация уровня заработной платы. Формы и системы заработной платы. Совершенная и несовершенная конкуренция на рынке труда. Сущность и последствия монопсонии на рынке труда: ускоренный рост предельных издержек на ресурс. Рыночное равновесие в условиях монопсонии (заниженность заработной платы и численности занятых, ломанная кривая спроса на труд), график. Роль профсоюзов на рынке труда. Последствия господства профсоюзов на рынке труда (завышение заработной платы, занижение занятости, ломаный график предложения).Взаимная монополия на рынке труда. График рыночного равновесия в условиях взаимной монополии.

Последствия взаимной монополии. Проблемы государственного регулирования рынка труда в России (ПК-27, ПК-29, ОК-5, ПК-26, ПК-50).

32 Рынок капитала: сущность и значение фактора капитал. Расширенное воспроизводство капитала. Первоначальное накопление капитала (перераспределительный и сберегательный механизмы) и приватизация в России.

Капитал предприятия и его структура. Основной и оборотный капитал. Рынок оборотного капитала как типичный рынок ресурсов. Основной капитал: фактор времени и сущность дисконтирования. Текущая дисконтированная стоимость (PDV). Чистая дисконтированная стоимость (NPV). Критерий экономической обоснованности инвестиционного проекта (NPV>0). Рынок основного капитала: факторы и кривая спроса на инвестиционные ресурсы, взаимосвязь со ставкой процента и предполагаемым доходом. Кривая предложения инвестиционного капитала. Равновесие на рынке основного капитала. Рынок основного капитала как переплетение ресурсных и кредитно-финансовых рынков.

Понятие о проценте. Узкий и широкий подход к категории «процент». Основные теории происхождения процента: марксистское понимание капитала и процента (на базе теории прибавочной стоимости); процент как плод чистой производительности капитала; процент как плата за воздержание (психологический подход как часть теории предельной полезности). Синтез теорий чистой производительности капитала и предельной полезности (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

33 Рынок природных ресурсов: особенности земли как фактора производства в широком и узком понимании. Классификация природных ресурсов: реальные и потенциальные; возобновляемые и невозобновляемые. Ограниченность запасов ресурсов и фактор времени. Альтернативные варианты использования: текущее использование (продажа) и консервация. Возможность дисконтирования. Долгосрочное равновесие рынка невозбновляемых ресурсов. Экономический механизм консервации ресурсов и его слабость в России. Предпочтение текущего (экспортного) потребления. Необходимость государственного регулирования использования природных ресурсов. Рынок возобновляемых природных ресурсов. Основные субъекты аграрного рынка и рентные отношения. Абсолютная неэластичность предложения земли. Дифференциальная рента первого и второго рода. Чистая (абсолютная) рента. Распределение земельной ренты.

Соотношение ренты и арендной платы. Равновесие на рынке земли. Цена земли. Проблема частной собственности на землю в России (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПКПК-50).

34 Циклическое развитие экономики: цикличность экономического развития и ее причины. Фазы цикла и его современные особенности. Экономический кризис и его разновидности. Кризис трансформации в России. Государственное антициклическое регулирование (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

35 Безработица как проявление макроэкономической нестабильности: понятие безработицы. Уровень безработицы. Учитываемые статистикой формы безработицы:

фрикционная, структурная, циклическая. Не учитываемые (не полностью учитываемые) статистикой формы безработицы: частичная, скрытая (сельская и домашняя женская), застойная безработица. Мнимая безработица (неофициальная занятость). Понятие «естественная безработица». Закон А. Оукена. Экономические и внеэкономические последствия безработицы. Особенности безработицы в современной России. Основные теории безработицы (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

36 Инфляция как проявление макроэкономической нестабильности: сущность, причины и формы проявления инфляции: открытая и подавленная. Измерение инфляции (темпы роста цен). Уровень инфляции: ползучая, галопирующая, гиперинфляция.

Инфляционные ожидания и их влияние на раскручивание инфляции. Сбалансированная и несбалансированная, ожидаемая и неожидаемая инфляция. Социально-экономические последствия инфляции: перераспределение доходов и богатства, искажения ценовых сигналов. Сильная инфляция как тормоз роста и фактор риска инвестиций. Инфляция спроса, типичные случаи проявления. Инфляция предложения, причины возникновения (нарушения механизма предложения, монополизация рынка предприятиями или профсоюзами). Взаимосвязь и взаимодействие инфляции спроса и предложения.

Инфляционные процессы в России. Краткосрочная и долгосрочная кривая Филлипса:

взаимосвязь инфляции и безработицы (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

37 Сущность и факторы экономического роста: определение экономического роста, его соотношение с понятием «экономическое развитие». Измерение экономического роста, темпы роста. Факторы экономического роста: 1. Факторы предложения (природные ресурсы, трудовые ресурсы, капитал, технологии); 2. Факторы спроса (уровень экономической активности, циклические колебания); 3. Факторы распределения (мотивация труда, социальная стабильность). Интенсивный и экстенсивный рост. Качество экономического роста. Структурные перестройки как важнейшая составляющая экономического роста. Роль инвестиций и благоприятного инвестиционного климата для обеспечения экономического роста. Проблемы достижения устойчивого, сбалансированного и эффективного экономического роста. Проблемы экономического роста в России (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

38 Макроэкономическая эффективность: общее понятие эффективности как соотношения затрат и результатов. Макроэкономическая составляющая общей эффективности экономики. Макроэкономические показатели эффективности: а) технологические (энергоемкость ВВП, материалоемкость ВВП, доля прогрессивных технологий и материалов), б) экономические (производительность труда и трудозатраты, капиталоемкость и капиталоотдача, интегральные оценки эффективности, например, ВВП на душу населения), в) метаэкономические (уровень, качество и продолжительность жизни и др.) (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

39 Теории экономического роста: эффекты мультипликатора и акселератора. Их особенности в России. Производственная функции Кобба-Дугласа. Модель ХарродаДомара и ее развитие Р.Солоу. «Золотое правило» накопления. «Человеческий капитал»

как фактор экономического роста (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПКРоль научно-технического прогресса в экономическом росте: сущность и роль технического прогресса, модель технического прогресса Д. Хикса: нейтральный, капиталосберегающий и трудосберегающий НТП. Современное информационное общество. Информация как новый экономический ресурс. Нанотехнологическая революция. Инновационный тип современного экономического развития. Понятие инновации (новые комбинации: 1.новое потребительное благо, 2.новый метод производства, 3. новый рынок сбыта, 4. новый источник (вид) сырья или полуфабрикатов, 5. новый способ организации деятельности предприятия). Й. Шумпетер о новациях и «человеке-новаторе». Особая роль предпринимателей-новаторов. Добавочная прибыль как стимул прогресса. Венчурный капитал. Парадоксы новаторства, сопротивление рыночной среды инновациям и его причины (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПКПроблема границ экономического роста: негативные стороны экономического роста: а) нарушения экологии, б) глобальная неустойчивость (теория катастроф), в) производство ради производства, снижение качества жизни, г) трудоголизм. Первый доклад Римского клуба, предложение нулевого роста. Неоапология экономического роста: а) единственный путь преодоления отсталости развивающихся стран, б) экономический рост как способ разрешения создаваемых им самим противоречий (например, улучшения экологии, повышения технологической безопасности - пример развитых стран), в) недопустимость смешения экономических и философских проблем (цель жизни и т.п.) (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПКПК-50).

42 Объективные основы вмешательства государства в экономику: фиаско рынка как предпосылка экономической роли государства: проблема общественных товаров, побочных или экстернальных издержек в экономике, фиаско рынка в социальной сфере, поддержании конкуренции и стабилизации экономического развития.

Теоретические концепции государственного регулирования экономики. Роль государства в установлении рамочных условий функционирования экономики. Государство как собственник и предприниматель, Значение и границы приватизации (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

43 Государственное регулирование экономики: сущность и субъекты экономической политики. Система целей макроэкономического регулирования Конфликты целей государственного регулирования, «магические многоугольники целей».

Административные и экономические методы регулирования экономики. Основные направления экономической политики: 1) конъюнктурная (антициклическая и антиинфляционная политики); 2) политика занятости; 3) антимонопольная политика; 4) структурная и региональная; 5) политика роста; 6) научно-техническая и инвестиционная политика; 7) социальная политика (кривая Лоренца); 8) внешнеэкономическая (ОК-4, ОКПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

44 Финансовая система: финансы как экономическая категория (узкий и широкий подходы). Финансовая система и ее элементы (государственные финансы, финансы хозяйствующих субъектов, финансы населения). Финансовое хозяйство и его основные функции (аллокация, перераспределение, стабилизация). Государственные доходы, государственные расходы, бюджет. Понятия дефицита и профицита госбюджета. Способы покрытия дефицита госбюджета: сокращение расходов, рост налогов, превращение в государственный долг. Проблема государственного долга, ее особенности в России (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

45 Налоги: сущность и функции: налог как обязательный платеж государству.

Виды налогов (классификация налогов). Две основные функции налогов: фискальная и регулирующая. Эффект и кривая А. Лаффера. Фискальная политика государства:

использование налогов и государственных расходов. Мультипликатор госрасходов.

Налоговый мультипликатор. Встроенные стабилизаторы: прогрессивная ставка налогообложения в доходной части госбюджета; индексы заработной платы, пособия по безработице и другие в расходной части госбюджета (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

46 Банковская система и ее структура. Операции и прибыль банков: виды банковских систем. Банковская система Российской Федерации. Эмиссионный (центральный, государственный) банк и его роль. Функции: эмиссия денег, регулирование денежного обращения, регламентация и надзор за банковской системой. Сеньораж как чистая прибыль эмиссионного центра. Коммерческие банки и их функции:

посредничество в кредитах и платежах, создание кредитных денег, аккумуляция свободных денежных средств и др. Пассивные и активные операции. Собственные средства и их структура. Банковская прибыль. Специализированные кредитные институты: ипотечные, инвестиционные, сельскохозяйственные, внешнеторговые банки, страховые компании, пенсионные фонды (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПКПК-50).

47 Теоретические модели и практика кредитно-денежной политики: пропорции товарной и денежной массы на рынке. Формула Фишера (MV=PQ). Предложение денег.

Агрегаты М, М, М, М., принципы их построения. Структура денежной массы в России и на Западе. Спрос на деньги со стороны сделок, график. Спрос на деньги со стороны активов, график. Общий спрос на деньги. Равновесие на денежном рынке и формирование уровня процента в стране. Мультипликация депозитов всей банковской системой страны.

Денежный мультипликатор (формула). Инструменты кредитно-денежной политики государства. Установление государством минимального уровня резервов. Роль учетных ставок процента Центрального Банка. Операции на открытом рынке. Механизм влияния кредитно-денежной политики на ЧВП (цепочка последствий: Изменение денежной массы - изменение ставки процента - изменение инвестиций - изменение ЧВП) (ОК-4, ОК-13, ПК-27, ПК-29, ОК-5, ОК-20, ПК-26, ПК-50).

В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен:

-основные этапы эволюции человеческой мысли (ПК-1);

-анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

-анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

-умеет оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

-анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29).

-навыками культуры мышления, восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбора путей ее достижения (ОК-5);

-навыками осуществления делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации (ОКнавыками экономического образа мышления (ПК-26);

-навыками оценки экономических и социальных условий осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Социология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины социологии является формирование глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, ее специфики, принципов соотношения методологии и методов социологического познания; формирование мировоззрения студентов, воспитание у них передового политического идеала; формирование высокой социологической культуры: умение вести дискуссии, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных социологических проблем.

Задачи дисциплины:

-изучение базовых положений социологической науки, понятий профессиональной терминологии, обязательных для практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач;

-формирование фундаментальной подготовки студента в области социологии.

-ознакомление с состоянием развития социологической науки в нашей стране и за рубежом, основными социологическими школами и концепциями.

Основные дидактические единицы (разделы) 1 Специфика объекта и предмета социологии. Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология и естественные науки: математика, информатика, статистика. Социология в системе гуманитарных наук; история, социальная философия, социальная психология. Социология и науки, изучающие отдельные сферы общественной жизни (экономика, правоведение, политология, культурология, социальная антропология и др.). Функции и структура социологического знания. Уровни знания и отрасли социологии. Критерии «социального» в предметной области социологии. Понятие социологической парадигмы и их многообразие. Основные методологические направления и школы в социологии (ОК-1, ОК-13, ОК-17).

2 История социологической мысли. Объективные предпосылки возникновения западной социологии. Становление научной социологии в 40-е годы XIX столетия. Огюст Конт – родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Социология как наука о «порядке и прогрессе». Классические социологические теории. Развитие социологических теорий во взглядах Г.Спенсера. Социология марксизма. Социология Э.Дюркгейма, М.Вебера, Г.Зиммеля, Ф.Тенниса, В.Паретто. Русская социологическая мысль:

социологические традиции и направления. Особенности ее формирования и развития.

Основные этапы развития русской социологической мысли. Современные социологические теории. Современный этап развития социология. Современное состояние социологической науки в России. (ОК-1, ОК-13, ОК-17).

3 Методология и методика социологического исследования. Программа социологического исследования: структура, цели, задачи, предмет и объект, выдвижение гипотез, теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий. Метод, методика, техника и процедуры социологического исследования. Методы социологического исследования.

Понятие, виды и критерии выборки. Процедура исследования. Обработка, анализ, оформление результатов исследования. Профессиональная этика социолога. (ОК-13, ОКОК-17).

4 Общество как социокультурная система. Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия «система» и «общество», их соотношение. Основные признаки общества. Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный организм. Объективные закономерности функционирования и развития общества как социокультурной системы. Мировая система и процессы глобализации. (ОК-3, ОК-12, ОКПК-29).

5 Социальные институты и социальные организации. Понятие «социальный институт». Социальный институт как элемент социальной системы общества. Общество и социальные институты. Основные компоненты социальных институтов. Структура социальных институтов, их типология и иерархия. Функции, цели и задачи социальных институтов. Социальные роли в институтах. Основные социальные институты.

Общественное мнение как институт гражданского общества.Социология организации.

Соотношение социологии организации и социологии управления. «Модели» организации.

Организация как трудовой процесс. Механизмы, структура и функции организаций как социальных групп. Существенные признаки организации. Типология организаций, отношения между ними. Исследование проблем социальных организаций западными и отечественными социологами. (ОК-3, ОК-12, ОК-13, ПК-29).

6 Социальные общности и социальные группы. Определение понятия «социальная группа». Различные виды социальных общностей. Факторы, влияющие на формирование социальных групп. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Большие и малые группы. Изучение сплоченности малой группы. Первичные и вторичные группы. Понятие «социальной общности», ее характерные черты. Виды социальных общностей. Территориальная общность и поведение личности. Урбанизация и ослабление межличностных связей. Национальноэтнические общности. Понятие «этническая группа», «этнос». Теория этногенеза Л.Гумилева. Типы этносов: племя, народность, нация. Этническая стратификация. Новые тенденции и формы национально-этнического, социально-территориального структурирования общества. (ОК-3, ОК-12, ОК-13, ПК-29).

7 Социальная структура и социальная стратификация. Общая теория социальной структуры и стратификации. Социальная группа. Социальный институт.

Сущность и функции социальной стратификации. Типы стратификационных систем.

Классические и современные подходы. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии. Теория классов К.Маркса. Теория М.Вебера. Одномерная и многомерная стратификация. Современные формы социального неравенства. Социальная стратификация в обществах советского и постсоветского типа. Теории элит как особое направление стратификационных исследований. Властный подход. Правящий класс.

Меритократический подход. Общие типологии элит. Средний класс – одна из центральных проблем социологии. Обшество среднего класса. Средний класс США. Роль среднего класса в обществе. Состав среднего класса. Средний класс в СССР и России:

теоретические подходы. Старый и новый средний класс. Параметры среднего класса.

Ценностные ориентации.источники пополнения и каналы мобильности среднего класса в России. Социальная мобильность: сущность, типы и формы. Факторы социальной мобильности. Социальная мобильность в этакратическом обществе. Объем и дистанция мобильности. Каналы вертикальной мобильности, групповая замкнутость. Миграция.

Текучесть кадров. (ОК-3, ОК-12, ОК-13, ПК-29).

8 Социализация личности. Понятие и структура личности. Личность как социальный тип. Взаимоотношения личности и общества. Человек и человеческое.

Биологическое и социальное. Структура личности и психика. Социальный статус личности. Социальные роли. Личность как деятельный субъект.Социализация личности.

Социализация: универсальное и специфическое. Становление социального «Я». Процесс социализации. Социальное оценивание и социальные ценности. Агенты и институты социализации. Десоциализация и ресоциализация. Социализация и социальный контроль.

(ОК-1, ОК-3, ОК-12, ПК-4).

9 Культура как социологическое явление. Понятие культуры и ее основные элементы (ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника). Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Многообразие подходов к определению культуры. Способы организации общества и типы культур. Социальные функции культуры. Тенденции развития культуры в современном мире. Культурное развитие и культурная деградация. Культура социальной организации.

Субкультура и контркультура. Причины и особенности развития современной культуры.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. (ОК-1, ОК-3, ОК-12, ПК-25).

10 Социальный контроль. Понятие социального контроля. Социальные нормы.

Социальные санкции. Самоконтроль. Агенты формального и неформального контроля.

Общественное мнение. Социальный контроль и девиация. Девиантное и делинквентное поведение. Отклонение и разнообразие. (ОК-1, ОК-3, ОК-12, ОК-13, ПК-4).

11 Социальный конфликт. Понятие и источники социального конфликта.

Типология социальных конфликтов. Формы проявления социального конфликта.

Способы, методы и субъекты урегулирования социальных конфликтов. (ОК-1, ОК-3, ОКОК-13, ПК-4).

12 Социология управления. Управление как всеобщее свойство социальных систем. Основные направления современной социологии управления. Управленческий цикл: этапы, функции и содержание. Закономерности управления. Теория бюрократии М.Вебера. Функции бюрократии. Дисфункции бюрократии. Восточная и западная бюрократия. Деградация элитных групп. Мафия и бюрократия. «Железный закон»

олигархии. Роль руководителя в структуре управления, стили управления.

Управленческая этика. Лидерство и руководство. Единство и различия. Авторитет. Теории лидерства. Стили лидерства. Управленческие функции. Индивидуальные факторы эффективного управления группой. (ОК-7,, ОК-8, ОК-21, ПК-7, ПК-8, ПК-14).

В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:

-основы социологии (ОК-1, ОК-13, ОК-17);

-взаимодействие биологического и социального в человеке, его отношение к обществу (ОК-1, ОК-3, ОК-12, ПК-4);

-движущие силы, многовариантность и закономерности общественного процесса (ОК-1, ОК-3, ОК-12, ОК-13, ПК-4);

-место человека в обществе; многообразие культур в их взаимодействии (ОК-1, ОК-3, ОК-12, ПК-25);

-теоретические основы функционирования общества как социальной системы (ОКОК-12, ОК-13, ПК-29).

-использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-12, ОК-13, ОК-17, ОК-20, ПК-4, ПК-25, ПК-29);

-самостоятельно анализировать социологическую и другую научную литературу (ОК-3, ОК-12, ОК-13, ОК-17, ПК-4);

-применять соответствующую терминологию (ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-12, ОК-13, ОК-17, ОК-20, ПК-25).

-способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах (ОК-3, ОК-6, ОК-12, ОК-17, ОК-20, ПК-25);

-способностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-3, ОК-6, ОК-12, ОК-17, ОК-20, ПК-25, ПК-29).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Психология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Цель освоения курса - познакомить обучающихся с основами педагогики и психологии как фундаментальными, лежащими в основе целенаправленный учебновоспитательного процесса в школе и вузе. Знакомство с методологией и фактологией этих научных дисциплин способствует формированию у студентов адекватного естественно научного мировоззрения, правильной интерпретация фактических данных науки и позволяет осуществлять грамотный и гуманный подход к определению содержания и методов образовательного процесса, а также приемов самосовершенствования и форм межличностного общения.

-ознакомить студентов с основами психологии и педагогики как компонентами общекультурной и общегуманистической подготовки специалистов;

-раскрыть перед ними взаимосвязь базовых понятий курса: психика - личность обучение – воспитание;

-сформировать у студентов навыки анализа психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности;

-раскрыть перед слушателями специфику использования психологического знания в образовательном процессе;

дать представление о закономерностях развития психики в онтогенезе.

Реализацию цели и задач обеспечивают все организационные формы изучения курса студентами: лекционные, семинарские занятия, а также самостоятельная работа студентов.

Основные дидактические единицы (разделы) 1. Специфика объекта и предмета психологии. Методы психологии:

наблюдение, эксперимент, тестирование и др. Место психологии в системе наук. Связь психологии с другими дисциплинами социогуманитарного цикла. (ОК-1, ОК-2, ОК-4) 2. История развития психологического знания. Появление психологии как самостоятельной науки. Этапы становления психологии как науки, основные направления в психологии. (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5).

3. Психология личности. Понятия индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Соотношение биологического и социального в развитии личности. Структура личности, структура психики. Теория З.Фрейда о соотношении сознания и бессознательного.

Психика и организм. Типология личности. Учение о темпераментах. (ОК-12, ОК-10, ОКПсихика, поведение и деятельность. Основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы (ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9).

5. Психологическая характеристика внимания и памяти. Типы внимания:

произвольное, непроизвольное, послепроизвольное. Свойства внимания. Типы и виды памяти. (ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-11, ОК-10).

6. Общение и речь. Понятие общения. Структура общения. Общение как коммуникация, общение как интеракция, общение как перцепция. Социальная природа общения. Общение и речь. (ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-10, ОК-11).

7. Эмоции, воля в психологии. Психологическая характеристика эмоций и воли как психических процессов. Психическо-правовая регуляция поведения и деятельности.( ОК-4, ОК-11, ОК-10, ОК-13).

8. Личность в деятельности. Межгрупповые и межличностные отношения.

Категория деятельности в психологии. Структура деятельности. Деятельности и способности. Понятие межличностных отношений. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Динамика отношений в малых группах. Коллектив. Социальные роли и социальные статусы. Социометрия как метод диагностики межличностных отношений в малой группе (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-12).

9. Психология малых социальных групп. Понятие малой группы. Типы малых групп. Психологические закономерности отношений в малой группе. (ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-14).

В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен:

основные понятия и категории психологической и, условия формирования личности, ее свободы, иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности (ОК-1, ОК-2, ОК-5);

формы, средства и методы педагогической деятельности, понятийнокатегориальный аппарат педагогической науки, инструментарий педагогического анализа и проектирования (ОК-2, ОК-4, ОК-10);

природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека; (ОК-2, ОК-13);

соотношение наследственности и социальной среды в образовании и воспитании (ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-13).

осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным, формировать эффективную команду руководителей и исполнителей в процессе трудовой деятельности (ОК-6, ОК-7, ОК-5);

руководить людьми и подчиняться групповым нормам, отстаивать свою позицию при уважении интересов других людей; организовывать работу малых коллективов исполнителей, в том числе при разработке инновационных проектов с использованием современного программного обеспечения (ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОКОК-10) самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-12);

участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-5, Ок-ОК-8, ОК-9, ОК-10).

составления психологической характеристики личности (ее темперамента, способности), интерпретации собственного психического состояния; простейшими приемами саморегуляции (ОК-2, ОК-6, ОК-13, ОК-10, ОК-11);

публичной речи, анализа логики рассуждений и высказываний (ОК-6, ОК-7, ОКОК-11, ОК-14);

систематического изучения нормативных, правовых документов в своей деятельности, а также научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ОК-9, ОК-13, ОК-10, ОК-7, ОК-6);

организации своей жизни в соответствии с основными психологическими закономерностями формирования здорового образа жизни (ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОКОК10, ОК-13).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Политология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины политология является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки учащихся современной мировой и отечественной политической мысли; формирование первичных политических знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности в социально-политической деятельности.

Задачи дисциплины: