«1 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая университетом по направлению подготовки Менеджмент и профилю подготовки Логистика (далее - ООП ...»

1

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая университетом по направлению подготовки «Менеджмент»

и профилю подготовки «Логистика» (далее - ООП ВПО)

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную

высшим учебным заведением с учетом потребностей рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года№125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года№232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки бакалавриата, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 747;

Устав Омского государственного университета путей сообщения.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению «Менеджмент»

по профилю «Логистика»

Бакалавр логистики определяет цели участия организации в цепях поставок и согласование деятельности организации с общими целями логистической системы в рамках поставленной задачи. Основными функциями его деятельности являются исследование и анализ деятельности партнеров, планирование, организация, контроль, регулирование, координация участников цепей поставок. Сбалансированная реализация этих функций позволяет обеспечивать эффективность управления и последовательное развитие организации по намеченной цели. Эффективность функционирования организации в логистической системе является проявлением и критерием профессионализма логиста.

Социальная роль ООП заключается в практическом применении полученных знаний в профессиональной и личной траектории развития, способствует формированию у студентов общекультурных и профессиональных компетенций.

Целью обучения бакалавра является подготовка к профессиональной деятельности по профилю «Логистика». Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- подготовить к владению навыками анализа экономических проблем и процессов как на уровне цепей поставок, так на уровне субъекта хозяйствования на основе использования классических и институциональных инструментов и техник;

- сформировать навыки сбора и анализа исходных данных финансовой, бухгалтерской отчетности, информации, содержащейся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов в рамках цепей поставок, выявления проблем, рисков и тенденций и принятия на этой основе управленческих решений;

- обучить владению иностранными языками в профессиональной и социальной сфере;

- обучить на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономико – математические модели логистических систем, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- сформировать навыки анализа и интерпретации данных отечественных и зарубежных источников информации об оптимизации и интеграции логистических бизнес процессов, выявления тенденций изменения социально-экономических показателей и подготовки информационного обзора и/или аналитического отчета;

- обучить способности использовать для решения аналитических, исследовательских и коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

- сформировать способность организации деятельности малой группы, созданной для реализации конкретного логистического проекта применительно к логистической системе и цепям поставок, построения отношений в коллективе и формирования исследовательские команды;

- обучить анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, закономерности экономических процессов; особенности применения логистических стратегий; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире и возможное их развитие в будущем.

1.3.2.Срок освоения ООП ВПО: 4 года 1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО: 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА/СПЕЦИАЛИТЕТА/МАГИСТРАТУРЫ) ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

логистические, снабженческие, маркетинговые, производственно-экономические, сбытовые, транспортные, складские и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, производственные, сбытовые и снабженческие учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов в ходе организации потоковых процессов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые, материальные и информационные потоки, производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и экономико - математических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом (общекультурных, профессиональных и иных) компетенций выпускника (с краткой х арактеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО представлен в таблице.

Компетенции выпускника Омского государственного университета путей сообщения как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки / специальности по профилю/ специализации

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них ОК- знает и понимает законы развития природы, общества и мышления ОК- и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности способен занимать активную гражданскую позицию ОК- умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы ОК- владеет культурой мышления, способностью к восприятию, обобщеОК- нию и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и ОК- ОК- ОК-8 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести умеет использовать нормативные правовые документы в своей деяОК- стремится к личностному и профессиональному саморазвитию ОК- умеет критически оценивать личные достоинства и недостатки ОК- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладаОК- ет высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности способен анализировать социально значимые проблемы и процессы ОК- ОК-14 владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретическоОК- го и экспериментального исследования понимает роль и значение информации и информационных технологий в ОК- развитии современного общества и экономических знаний владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, ОК - переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корОК – поративных информационных системах способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, перегоОК - воры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации способен учитывать последствия управленческих решений и действий с поОК – зиции социальной ответственности способен придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни ОК -

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

знает основные этапы эволюции управленческой мысли ПК- способен проектировать организационную структуру, осуществлять распреПК- деление полномочий и ответственности на основе их делегирования готов к разработке процедур и методов контроля ПК- способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для ПК- решения управленческих задач способен эффективно организовать групповую работу на основе знания проПК- цессов групповой динамики и принципов формирования команды владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций ПК- способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и органиПК- зационных коммуникаций способен оценивать условия и последствия принимаемых организационноПК- управленческих решений способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями ПК- компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, ПК- планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию способен использовать основные методы финансового менеджмента для стоПК- имостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала способен оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финанПК- способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими реПК- сурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию владеет современными технологиями управления персоналом ПК- готов участвовать в разработке стратегии организации, используя инструПК- ментарий стратегического менеджмента способен учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности ПК - при разработке и реализации стратегии организации готов участвовать в реализации программы организационных изменений, ПК - способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных реПК - шений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций способен планировать операционную (производственную) деятельность орПК - владеет методами управления проектами и готовностью к их реализации с ПК - использованием современного программного обеспечения готов участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций ПК - знает современные концепции организации операционной деятельности и ПК - знает современную систему управления качеством и обеспечения конкуренПК - способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мироПК - вых рынках в условиях глобализации знаком с основами межкультурных отношений в менеджменте, способен эфПК - фективно выполнять свои функции в межкультурной среде способен к экономическому образу мышления ПК - способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функциониПК - рование организаций и органов государственного и муниципального управления понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами госуПК - дарственного регулирования способен анализировать поведение потребителей экономических благ и форПК - знает экономические основы поведения организаций, имеет представление о ПК - различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной умеет применять количественные и качественные методы анализа при приПК - нятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели способен выбирать математические модели организационных систем, аналиПК - зировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного ПК - моделирования систем управления владеет методами и программными средствами обработки деловой информаПК - ции, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы умеет моделировать бизнес-процессы и знаком с методами реорганизации ПК - умеет использовать в практической деятельности организаций информацию, ПК - полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику ПК - организационной культуры способен применять основные принципы и стандарты финансового учета для ПК - формирования учетной политики и финансовой отчетности организации владеет навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияПК - ния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные ПК - инвестиционные, кредитные и финансовые решения способен оценивать эффективность использования различных систем учета и ПК - распределения затрат; имеет навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способен принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использоПК - вать его результаты для принятия управленческих решений способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных услоПК - виях инвестирования и финансирования способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и ПК - выбора источников финансирования владеет техниками финансового планирования и прогнозирования ПК - понимает роль финансовых рынков и институтов, способен к анализу разПК - личных финансовых инструментов способен проводить анализ операционной деятельности организации и исПК - пользовать его результаты для подготовки управленческих решений умеет находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать ПК - способен разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаПК - способен оценивать экономические и социальные условия осуществления ПК - предпринимательской деятельности 4. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Учебный план по направлению подготовки «Менеджмент» по профилю «Логистика» утвержден ректором Панычевым А.Ю. « 30 » декабря 2011 г.

5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение учебных дисциплин следующих циклов:

гуманитарный, социальный и экономический циклы;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессиональное образование в магистратуре.

В рамках базовой части цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" Б1.Б предусматривается изучение следующих обязательных дисциплин:

Программа дисциплины «Иностранный язык» (трудоемкость – 432 часа, 12 ЗЕТ) изучается в 1-м, 2-м и 3-м семестрах, сдается экзамен и зачеты.

Дисциплина ориентирована на формирование у студентов коммуникативной компетенции использования английского языка в профессиональной сфере.

Освоение лексико-грамматических структур, используемых в реальных ситуациях устного и письменного общения, возникающих в работе, а также приобретение и развитие навыков ведения дискуссии по различным направлениям:

Сообщения, резюме, письма, монологи и диалоги по специальности на темы:

Classroom,You, People,Family. Friends, Jobs, Days, Habits, Likes & dislikes, Living, Houses, Homes, Food, Eating, Diets, Work, Jobs,Personality, Sea, Water sports, Holidays Solo, Feelings, Experiences. introduction to logistics, logistics services, inventory management and procurement, modes of transport. : planning and arranging transport, shipping goods, warehousing and storage, documentation and finance.

Questions & short answers.

Грамматический материал:

Looks, Reality, Things, Energy, mDotcom, Drive, Justice, Extreme.

Present Continuous. Future forms: want to, would like to, hope to, going to. Comparative and superlative adjectives. Comparison structures. Problems and advice: too, enough, should.

Present perfect + ever. Past participle. Question forms: How + adj. / adverb; What + noun. Punctuation. Past continuous. Passives. Passive and Active Voice, Modal verbs, Making comparisons. Numbers, dimensions and weight, order of adjectives, the passive with modals.

Questions & short answers.

История (трудоемкость 144 часа, 4 ЗЕТ) изучается в 1-м семестре, сдается экзамен.

К тематике дисциплины относятся следующие теории и проблемы:

Предмет, функции, источники, методы, этапы развития истории как науки. Этапы формирования и развития. Социально-экономические отношения. Принятие христианства.

Политика первых московских князей. Характер взаимоотношений Руси с Золотой Ордой и Западом. Предпосылки и условия образования единого Русского государства. Создание и развитие централизованно государства. Внутренняя политика Ивана IV. Реформы Избранной рады. Опричнина. Смутное время. Освобождение Москвы от поляков.

Утверждение абсолютной власти монарха. Попытка модернизации России. Внешняя политика Петра I. Военные реформы. Северная война. Преобразования в сфере культуры. Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II.. Феномен декабризма.

Внешняя политика Екатерины II, Александра I и Николая I. Победа русского народа в Отечественной войне 1812 г. Отмена крепостного права. Либеральные реформы 1860- гг. Развитие капитализма в России. Феномен народничества. Распространение марксизма, образование и раскол РСДРП.

Зарождение российского парламентаризма. Деятельность Государственных Дум.

Формирование многопартийной системы в России. Аграрная реформа П. А. Столыпина.

Предпосылки, причины и характер войны. Нарастание социальных противоречий стране.

Февральская революция. Феномен двоевластия. Октябрьские события 1917 г. Причины победы большевиков. Причины, этапы, итоги и последствия войны Проблема красного и белого террора. Фронты боевых действий. Политика «военного коммунизма». Образование Союза Советских Социалистических Республик. Сущность, мероприятия и значение НЭПа. Причины, предпосылки и условия формирования тоталитарного режима и командно-административной системы управления. Становление культа личности в СССР.

Индустриализация страны. Первые пятилетки и их итоги. Коллективизация сельского хозяйства. Раскулачивание. Революционные преобразования в сфере культуры и образования. Причины, характер и начало мировой войны. Планы Гитлеровской Германии.

Начало Отечественной войны. Партизанское движение. Оборона Москвы.

Сталинградское сражение. Курская битва. Деятельность тыла. Открытие второго фронта.

Битва за Берлин. Значение и цена Победы. Послевоенное устройство мира. Развязывание «холодной войны». НАТО и Организация Варшавского Договора. Хрущевская «оттепель»

в политической и культурно-духовной сферах. Попытки реформирования экономики и системы партийно-государственного управления. Внешняя политика СССР в период «оттепели».

Экономические реформы А. Н. Косыгина. Внешняя политика Л. И. Брежнева. Афганская война. Нарастание трудностей и противоречий в стране. Эпоха «застоя». «Перестройка» М. С. Горбачева и причины ее провала. Общегосударственный кризис в СССР в конце 80-х– начале 90-х гг. ХХ в. Распад Советского Союза.

Россия в 90-х гг. ХХ в. Либеральные преобразования Б. Н. Ельцина. Новая Конституция. Российская Федерация в начале ХХI в. Страна на пути радикальной социальноэкономической и политической модернизации. Внешнеполитическая деятельность российского государства в условиях новой геополитической ситуации. Место и роль России в мировом сообществе.

Программа дисциплины «Социология» (трудоемкость – 144 часов, 4 ЗЕТ изучается в 1-м семестре, сдается экзамен.

К тематике дисциплины относятся следующие теории и проблемы:

Введение в социологию, условия формирования науки об обществе, основоположники социологической науки. Определения культуры, компоненты культуры, единство и разнообразие культур. Определение социализации, социальная коммуникация, личность, жизненный цикл социализации. Социальная структура, классификация социальных групп, групповая динамика. Социальные организации и управление в организациях. Роль и структура семьи в истории становления общества. Брак и семья в современной России и мире. Расы, этнические группы и гендерное неравенство. Природа и социологические теории девиации. Преступление и система правосудия. Постановка проблемы, проведение исследования, интерпретация результатов. Социальные формы организации религии.

Обучение и образование. Система здравоохранения. Экологическая среда, процесс освоения окружающей среды, экологические кризисы и кризис народонаселения. Устойчивое развитие. Изменения в мире, многополярный мир, место России в современном мировом сообществе.

Программа дисциплины «Правоведение» (трудоемкость – 144 часов, 4 ЗЕТ) изучается во 1-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие дидактические единицы:

Понятие и признаки государства. Понятие и классификация функций государства.

Понятие и классификация форм государства. Понятие и признаки права. Понятие и признаки правоотношений. Правосубъектность. Понятие и виды источников права. Система российского права, ее элементы. Понятие, признаки, состав правонарушения. Понятие, признаки, виды юридической ответственности. Основы конституционного права. Федеративное устройство России. Система органов государственной власти. Основы гражданского права. Основы наследственного права. Основы семейного права. Основы трудового права. Основы административного права. Основы уголовного права. Основы экологического права. Основы информационного права.

Программа дисциплины «Философия» (трудоемкость – 144 часа, 4 ЗЕТ) изучается в 2-м семестре, сдается экзамен.

К тематике дисциплины относятся следующие теории и проблемы:

Философия и её предмет. Многообразие философского знания. Философия древнего Востока. Античная философия. Средневековая философия.Философия эпохи Возрождения. Философия эпохи Просвещения. Понятие "немецкая классическая философия".

Национальные особенности и главные результаты немецкой классической философии.

Онтология и диалектика: учение Ф. Шеллинга и Г. Гегеля. Учение о познании И. Канта.

Социальная философия, философия истории, философская антропология: учения И. Канта, Л. Фейербаха, И. Фихте и Г. Гегеля.

Формирование марксизма. Русская философия. Понятие "современные направления философии". Особенности современной философии. Представители, периоды развития и основные принципы аналитической философии. Представители, предыстория и основные понятия герменевтики. "Философия жизни": учение Ф. Ницше. Представители, базовые идеи экзистенциализма. Понятие бытия как начальной категории философии. Материя как бытие, субстрат и субстанция.

Понятие отражения. Эволюция форм отражения в природе. След, раздражимость, чувствительность, психическая форма отражения высших животных, сознание. Структура психики человека.

Познание как объект философского исследования. Познание как отражение. Познание как деятельность. Проблема предпосылок познания. Чувственное и рациональное познание. Проблема границ познавательной деятельности. Проблема определения истины.

Критерии истины. Становление истины. Методология и логика в системе гносеологии.

Виды познания. Научное познание. Возникновение науки. Закономерности развития науки. Социальная философия. Понятие общества, общественно-экономической формации, цивилизации. Состав и структура формации. Структура цивилизации Проблема человека в философии. Научно-технический прогресс.

В рамках вариативной части цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" Б1.В. ОД предусматривается изучение следующих обязательных дисциплин:

Программа дисциплины «Психология» (трудоемкость – 144 часов, 4 ЗЕТ) изучается во 1-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Предмет и объект психологии. Задачи психологии. Психика и ее структура. Отрасли психологии. Взаимосвязь психологии с другими науками. Понятие научного метода.

организационные и эмпирические методы психологии. Различные представления о сущности психики. ВНД, ЦНС. Рефлекторная деятельность мозга. ВПФ. Возникновение психики в животном мире. Общая характеристика психики животных. Сознание и бессознательное. Роль наследственности и среды в развитии психики ребенка. Возрастная периодизация развития психики. Общая характеристика познавательной сферы. Чувственные уровень: ощущения (понятие, классификация), феномены, свойства и виды восприятия.

Рациональный уровень: мышление (виды, развитие). Виды и функции речи. Общая характеристика неспецифических познавательных процессов. Понятие, функции и роль, виды, свойства, развитие внимания, памяти, воображения. Общая характеристика, функции, виды эмоций. Психология воли: признаки, качества воли, свобода воли и ответственность.

Развитие воли.

Соотношение понятий«человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект деятельности». Теории личности. Биологическое и социальное в личности. Развитие личности. Социализация. История изучения темперамента. Типологический подход.

гуморальные и конституциональные теории. Физиологические основы, возрастные особенности, роль в профессиональной деятельности. Понятие, функции, типы, формирование характера. Методы изучения темперамента и характера. Понятие мотивации. Потребности, их виды. Интересы, убеждения, влечения и установки. Мотивы и цели. функции, иерархия мотивов, мотивационные конфликты. Понятие, характеристики, строение, основные виды деятельности. Психическая регуляция поведения и деятельности. Ведущая деятельность. Представление о способностях. Способности, задатки, склонности. Одаренность и талант. Методы диагностики. Характеристика, функции, факторы развития самосознания. Становление и развитие социальной психологии. Предмет, объект, структура, методы социальной психологии. Место социальной психологии в системе наук. Основные социально-психологические концепции Понятие, стороны, этапы, виды общения. Вербальная и невербальная коммуникация. Психологические трудности общения. Понятие конфликта. Типы взаимодействия в конфликтной ситуации.

Теории общения. Проблема выделения психологических правил эффективного общения. Характеристики малой группы как социально-психологического явления. Основные направления исследования малых групп. Возникновение и развитие малых групп.

Групповая сплоченность, конформизм, лидерство, принятие группового решения и эффективность деятельности как показатели групповой динамики. Большие социальные группы как социально-психологическое явление. Классификация больших социальных групп.

Классические и современные исследования толпы. Основные признаки, виды и структурные характеристики, механизмы образования и функционирования толпы.

Программа дисциплины «Институциональная экономика» (трудоемкость – часа, 4 ЗЕТ), изучается во 2 – м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие дидактические единицы:

Предпосылки формирования институциональной экономики, предшественники, методы, основные направления современной институциональной экономики. Институты, правила, нормы, рутины. Права собственности, трансакции, трансакционные издержки, внешние эффекты, теорема Коуза. Провалы рынка, общественные блага, асимметрия информации, конкуренция, провалы государства, функции государства. Бюрократия, теория общественного выбора, демократия, правила голосования, коррупция. Рынок, фирма, институциональные соглашения. Контракты, их типы, экономическая теория контрактов, проблемы выполнения. Национальная и экономическая ментальность, экономическая культура. Экономический агент, домашнее хозяйство, предприниматель, государство.

Средний класс, методология исследования, проблемы, потенциал и ресурсы среднего класса в России. Либерализм, предпринимательство, инновации, конкуренция. Сущность и виды нелегальной экономики, причины и последствия, методы измерения. Информация, макрогенерации, инновации, инвестиции. Институциональные изменения, механизмы изменений, институциональные ловушки, эффективность и институциональное равновесие.

Программа дисциплины «Право коммерческое и транспортное » (трудоемкость – 72 часа, 2 ЗЕТ) изучается в 3 -м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие дидактические единицы:

Место коммерческого права в системе российского права. Субъекты и объекты коммерческого права. Общая характеристика коммерческих договоров. Правовое регулирование отношений поставки в Российской Федерации. Договоры на выполнение работ и оказание услуг. Понятие, предмет транспортного права. Виды транспорта. Лицензирование транспортной деятельности. Правовое регулирование транспортной деятельности в Российской Федерации. Договор перевозки груза. Договор перевозки пассажиров. Транспортная экспедиция. Иные виды договоров на транспорте. Претензии и иски.

В рамках вариативной части цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" Б1.В.ДВ предусматривается изучение следующих дисциплин по выбору:

Программа дисциплины «Культурология» (трудоемкость – 108 часа, 3 ЗЕТ) изучается во 2-м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие дидактические единицы:

Культурология как научная и учебная дисциплина. Междисциплинарный характер культурологии. Включенность философии, истории, антропологии, этнологии и этнографии, социологии, психологии, языкознания и искусствоведения и других гуманитарных наук в проблематику культурологии. Культурология как философия истории – историософский характер науки о культуре. Предмет, этапы становления и структура учебной дисциплины. Методологические проблемы и конкретные методы изучения культуры.

Культурологические школы и основные направления изучения культуры в современной культурологии: эволюционистское, формационное, цивилизационное, деятельностное, антропологическое, этнологическое, семиотическое, теологическое, аксиологическое.

Историко-материалистическая (формационная) модель культуры. К. Маркс и марксизм о культуре как результате всеобщего труда людей. Культура как синтез материального и духовного производства. Формационный подход к определению и классификации культуры. Критика противоречий рабовладельческой, феодальной и буржуазной культуры в марксизме. Соотношение экономики, политики и культуры. Культура и нации:

национальное и интернациональное в развитии культуры. Всестороннее развитие личности как условие развития культуры. Феномен и смысл «культурных революций» в истории культуры. Идеалы и ценности социалистической культуры.

Типология культуры. Концепция культуры в теории этногенеза. Циклическая теория культуры. Религия в истории культуры. Взаимосвязь ментальности, традиции и культуры. Культура как система норм поведения. Понятие «этническая антисистема» как сообщество людей, объединенных негативным мироощущением. Культура как способ самоидентификации человека в периоды цивилизационных разломов. Культура древних цивилизаций. Особенности западноевропейской культуры. Культура исламского мира. Геополитические характеристики русской культуры. Россия между Европой и Азией и проблема поиска культурной идентичности. Общая характеристика природно-климатических условий России. Влияние географического фактора на развитие материальной культуры, хозяйственной деятельности и неравномерность экономического освоения территории России. Борьба «норманистов» и «антинорманистов» как отражение «генетической пары»

(А. С. Панарин) в культурно-историческом процессе России и становлении собственно русского самосознания. Западники, славянофилы, евразийцы о путях развития России.

Проблема специфики социодинамики русской культуры. Катастрофизм, жертвенность и мессианизм – «архетипическая модель» осмысления отечественной истории и культуры (Н. А. Бердяев, И. А. Ильин, Н. О. Лосский, Г. П. Федотов, С. Л. Франк, Н. Я. Данилевский, Ю. М. Лотман, Б. А. Успенский и др.).

Этапы развития русской культуры. Язычество на Руси – основные черты. Православие и русская православная церковь в истории отечественной культуры. Самодержавие как феномен русской культуры. Внесословный характер православного типа культуры.

Святые и святость Древней Руси. Государство и церковь в истории России. Идея «империи» в русской культуре. «Третий Рим» (монах Филофей) и «Новый Иерусалим» (патриарх Никон).

Революции и реформы в судьбе отечественной культуры. Создание Славяно-греколатинской академии (1685 г., с 1814 г. – Московская духовная академия ТроицеСергиевской лавры). Раскол как социокультурный конфликт. Значение реформ Петра I для российской культуры. Советская культура и современная Россия. Понятие и сущность «культурной революции».

Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» (трудоемкость – 108 часов, 3 ЗЕТ) изучается во 5-м семестре, сдается зачет. Дисциплина содержит следующие разделы:

Русский язык среди других языков мира. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры, нуждающийся в охране и правильном использовании. Русский язык как знаковая система передачи информации, требующая дальнейшего совершенствования на новом этапе развития цивилизации. Старославянские элементы в современном русском языке. Новые и устаревшие явления в русском языке. Нормы современного русского литературного языка. Понятие нормы. Основные типы норм. Роль нормы в становлении и формировании литературного языка. Орфоэпические нормы. Правила произношения и ударения. Грамматические нормы. Род существительных. Число существительных. Грамматические нормы. Падежные окончания имён существительных. Грамматические нормы. Имя прилагательное. Краткие прилагательные. Употребление глагольных форм. Употребление форм имени числительного, местоимений. Союзы, предлоги. Лексические нормы, или нормы словоупотребления. Многозначность слова. Изобразительно-выразительные средства языка. Фразеологические средства русского языка. Точность и богатство речи. Употребление синонимов, омонимов, антонимов, паронимов Стилистические нормы. Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический). Жанры текстов. Разговорная речь. Язык художественной литературы. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Устная научная речь. Реферативное сообщение, лекция, доклад. Письменная научная речь.

Структурные элементы научного письменного текста и их языковое оформление. Научная статья, монография, аннотация, реферат, конспект, тезисы. Официально-деловой стиль;

сферы его функционирования; языковые формулы официальных документов; язык и стиль распорядительных документов правила оформления документов Публицистический стиль. Особенности устной публичной речи. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развёртывание и завершение речи.

Разговорная речь. Прямая речь. Косвенная речь. Цитаты. Диалог. Культура речи. Русский литературный язык и нелитературные варианты языка. Официальные и неофициальные ситуации общения. Общеупотребительная лексика. Диалектная лексика. Профессионализмы. Термины. Жаргоны. Арго.

В рамках базовой части цикла "Математический и естественнонаучный цикл" Б2.Б предусматривается изучение следующих обязательных дисциплин:

Программа дисциплины «Математика» (трудоемкость – 324 часа, 9 ЗЕТ) изучается в 1-м и 2-м семестрах, сдаются экзамен и зачет.

Дисциплина ориентирована на знание методов дифференциального исчисления функций одной переменной и его применение к исследованию функций; дифференциального исчисления функций нескольких переменных; интегрального исчисления, дифференциальных уравнений, степенных рядов, формирование навыков решения типовых задач с применением изучаемого теоретического материала.

Дисциплина содержит следующие дидактические единицы:

Элементы линейной алгебры. Определители. Правила вычисления определителей 2-го и 3-го порядков. Свойства определителей. Системы линейных алгебраических уравнений. Правило Крамера. Матрицы и операции над ними. Матричная форма записи систем линейных алгебраических уравнений. Решение систем линейных алгебраических уравнений матричным способом. Векторы. Проекции вектора на оси. Декартовы координаты вектора.

Линейные операции над векторами. Скалярное и векторное произведение векторов, их основные свойства. Смешанное произведение векторов, их основные свойства и геометрический смысл. Плоскость в пространстве. Прямая в пространстве. Прямая на плоскости. Различные формы уравнений прямой на плоскости.

Прямая и плоскость в пространстве. Угол между плоскостями. Угол между прямыми. Угол между прямой и плоскостью. Кривые второго порядка: окружность, эллипс, гипербола, парабола. Функции и способы ее задания. Предел функции. Техника вычисления пределов. Неопределенные выражения. Эквивалентные бесконечно малые. Бесконечно малые и бесконечно большие функции. Односторонние пределы. Замечательные пределы.

Непрерывность функции в точке. Локальные свойства непрерывных функций. Непрерывность элементарных функций. Точки разрыва, их классификация.

Производная функции. Производная функции, ее смысл в различных задачах. Правила дифференцирования. Таблица производных. Производная сложной и обратной функции. Правило Лопиталя. Производные высших порядков. Дифференциал функции, его геометрический смысл. Инвариантность формы дифференциала. Формула Тейлора с остаточным членом в форме Лагранжа. Разложение основных элементарных функций по формуле Тейлора. Применение формулы Тейлора для приближенных вычислений.

Условия монотонности функции. Экстремум функции, необходимое условие. Достаточные условия. Отыскание наибольшего и наименьшего значений функции, дифференцируемой на отрезке. Исследование выпуклости функции. Точки перегиба. Асимптоты функций. Понятие об асимптотическом разложении. Общая схема исследования функции и построения ее графика.

Понятие функции нескольких переменных. Геометрическая иллюстрация функции двух переменных. Поверхности второго порядка: сфера, эллипсоид, параболоид, цилиндрические поверхности. Частные производные первого и второго порядков. Полный дифференциал. Необходимое условие экстремума. Достаточное условие экстремума. Условный экстремум. Элементы интегрального исчисления функции одной переменной. Случайные события и операции над ними. Пространство элементарных событий. Аксиоматическое определение вероятности. Классическое определение вероятности. Формулы комбинаторики.

Статистическое определение вероятности. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Схема Бернулли. Дискретные случайные величины. Функция распределения и ее свойства. Математическое ожидание и дисперсия дискретной случайной величины. Непрерывные случайные величины. Функция распределения, плотность вероятности случайной величины, их взаимосвязь и свойства. Математическое ожидание и дисперсия непрерывной случайной величины. Нормальное распределение и его свойства. Закон больших чисел.

Основные задачи математической статистики. Первичная обработка статистических данных. Группировка выборочных данных Гистограмма, эмпирическая функция распределения, выборочная средняя и дисперсия. Статистические оценки: несмещенные, эффективные, состоятельные.

Программа дисциплины «Статистика» (трудоемкость – 252 часа, 7 ЗЕТ) изучается во 2-м и 3 – м семестрах, сдается зачет и экзамен. Она содержит следующие разделы:

Роль статистики, ее задачи и организация; обеспечение качества статистической информации. Статистическое наблюдение; источники статистической информации; метод статистического наблюдения. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения. Виды таблиц и графиков. Графическое изображение статистических данных. Абсолютные, относительные и средние величины; статистические распределения и их основные характеристики.

Основные показатели вариации. Виды дисперсий, правило их сложения. Структурные средние. Квартили, децили, перцентили. Виды выборки. Методы формирования выборочной совокупности. Виды, графическая интерпретация взаимосвязей; парная линейная и нелинейная зависимости. Виды рядов; расчет среднего уровня ряда динамики;

корреляция рядов динамики. Индивидуальные и общие индексы. Взаимосвязь экономических индексов.

Показатели статистики продукции; методы измерения. Показатели статистики численности работников и использования рабочего времени, заработной платы, производительности труда. Статистика населения, численность и состав населения. Индексы цен;

показатели денежной массы; виды и методы оценок; показатели эффективности использования.

Национальное богатство и баланс активов и пассивов; статистика основных фондов; статистика материальных оборотных активов. Показатели, индексы себестоимости.

Система национальных счетов как система взаимосвязанных макроэкономических показателей; основные направления статистического анализа макроэкономических показателей.

Программа дисциплины «Методы принятия управленческих решений» (трудоемкость – 144 часа, 4 ЗЕТ) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Понятие системного подхода. Предпосылки возникновения системного подхода.

Основные особенности системного подхода. Математическое моделирование в и его роль в экономике и управлении. Декомпозиция управленческого решения. Правила принятия решений без использования численных значений вероятностей исходов (критерий Сэвиджа, Вальда, Лапласа). Критерий Гурвица – компромиссный способ принятия решений.

Правила принятия решений с использованием численных значений вероятностей исходов.

Зависимость решения от изменений значений вероятностей. Стоимость достоверной информации. Использование математического ожидания и среднего квадратичного отклонения для оценки риска. Использование понятия полезности при определении размеров риска. Некоторые задачи принятия решений и примеры использования деревьев решений.

Анализ чувствительности решений. Парадокс Алле. Нерациональное поведение.

Понятие многокритериальности. Оценка важности критериев. Упорядоченность критериев по важности. Оптимальность по Парето. Методы оптимизации в многокритериальных задачах. Точки равновесия. Распределение ресурсов. Механизм прямых приоритетов. Механизм обратных приоритетов. Конкурсный механизм. Механизм открытого управления. Управление посредством экспертного опроса. Парадокс Кондорсе. Метод Борда. Аксиомы Эрроу. Принятие коллективных решений в малых группах. Метод экспертных оценок.

Программа дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» (трудоемкость – 144 часов, 4 ЗЕТ) изучается в 4-м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие разделы:

Введение в ИТ. Определение ИТ и ИС. Свойства и составляющие ИТ. Классификация и критерии эффективности ИТ. Этапы развития ИТ. Информационные потоки на предприятии. Информационная модель предприятия. Автоматизация документооборота.

«Лоскутная» автоматизация на основе автоматизированных рабочих мест. Комплексная автоматизация на основе корпоративных информационных систем. Системы управления базами данных (СУБД) Хранилища данных. Автоматизация оперативных, тактических и стратегических задач управления. OLTP/OLAP – системы. BPM – системы. Системы поддержки принятия решений. История создания. Административное устройство и финансирование. Основные сервисы сети и типы подключений. Системы адресации и протоколы. Аппаратные средства ЛВС. Средства коммуникации в сетях и принципы передачи данных. Требования к современным ЛВС и модели построения.

Классификация и топологии ЛВС. Аппаратные методы защиты. Программные методы защиты. Защита информации в локальных и глобальных сетях. Роль и значение правовой информации. Отечественные правовые ИС: анализ характеристик и возможностей.

Интерактивные правовые службы. Технология работы с правовыми ИС. Таможенные информационные ресурсы.

Программное обеспечение автоматизации таможенных процедур: виды и функциональностью.

В рамках вариативной части цикла "Математический и естественнонаучный цикл" Б2.В.ОД предусматривается изучение следующих обязательных дисциплин:

Программа дисциплины «Экономико – математические методы и модели в социально – экономических исследованиях» (трудоемкость – 144 часа, 4 ЗЕТ) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Построение моделей одноиндексных задач линейного программирования. Графический метод решения одноиндексных задач. Анализ чувствительности оптимального решения одноиндексных задач линейного программирования.

Двухиндексные задачи линейного программирования. Построение моделей транспортной задачи. Методы нахождения опорных планов (метод северо-западного угла, минимального элемента и Фогеля). Основные понятия теории игр. Классификация игр. Формальное представление игр. Оптимальные стратегии. Смешанные стратегии. Дублирование и доминирование стратегий. Решение игры 2 x n. Решение игры m x 2. Стохастическая природа экономических данных. Понятие случайной переменной. Понятие генеральной совокупности и выборки (выборочной совокупности). Обработка экономических данных.

Дискретные случайные величины. Сравнение относительных частот в выборке и в генеральной совокупности. Репрезентативность выборки. Непрерывные случайные величины.

Группировка выборочных данных. Построение сетевых моделей. Расчет, анализ и оптимизация сетевых моделей. Графики загрузки и привязки.

Принятие решений без использования численных значений вероятностей исходов.

Максимаксное и максиминное решение. Минимаксное решение. Критерий Гурвица. Принятие решений с использованием численных значений вероятностей исходов. Правило максимальной вероятности. Максимизация ожидаемого дохода. Ожидаемая стоимость полной информации. Особенности методов измерения используемых при описании многофакторных процессов экономики. Классификация экспертных методов. Индивидуальные и коллективные экспертные оценки. Индивидуальное экспертное прогнозирование.

Анкетирование. Решение прогнозных задач на основе использования экспертных методов.

Коллективные экспертные методы. Моделирование в экономике и его использование в развитии и формализации экономической теории. Понятие экономической модели. Роль моделей в экономической теории и принятии решений. Балансовые модели ЭЭС. Балансовая модель с увеличением расхода ресурсов. Балансовая модель равновесных цен. Модель Леонтьева.

Программа дисциплины «Сети ЭВМ и средства коммуникации» (трудоемкость – 144 часа, 4 ЗЕТ) изучается в 2-м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие разделы:

Информационные системы и технологии. Автоматизация офиса. Информационная безопасность офисной деятельности. Технологии обработки текстовой информации. Текстовый процессор MS Word: рецензирование документов, работа с примечаниями, с документом в режиме записи исправлений. Технологии обработки числовой информации.

Табличный процессор MS Excel: редактирование и форматирование рабочих листов, создание диаграмм, работа со списком данных, экономико-математические приложения и обработка эксперимента. Применение информационных технологий на рабочем месте (Microsoft Office). Программные средства автоматизации обработки документов. Программы-организаторы, переводчики. Сетевые технологии обработки данных. Сетевой сервис и сетевые стандарты. Средства использования сетевых сервисов. Информационно-поисковые и правовые системы. Понятие «информационная безопасность». Методы и средства защиты информации в сети. Растровые редакторы. Векторные редакторы. Обработка графической информации и визуализация экономических расчетов. Понятие мультимедиа. Мультимедийные презентационные технологии и их применение.

Программа дисциплины «Экономико – математические методы и модели в логистике» (трудоемкость – 108 часов, 3 ЗЕТ) изучается в 5-м семестре, сдается экзамен.

Она содержит следующие разделы:

Исследование и прогнозирование поведения логистических систем. Классы моделей логистических систем. Описание экономических процессов в виде математических моделей. Экономико-статистические и эконометрические методы. Модели логистических систем. Анализ логистических систем.

Обзор типовых задач исследования операций. Задачи распределения ресурсов. Задачи ремонта и замены оборудования. Задачи управления запасами системы логистики.

Задачи сетевого планирования сложных проектов систем логистики. Задачи выбора маршрута. Задачи массового обслуживания. Задачи упорядочения. Математический инструментарий исследования операций. Модели трендов в экономике. Метод наименьших квадратов. Интервальный прогноз. Регрессия и корреляция. Прогнозирование по временным рядам. Показательный закон распределения вероятностей. Простейший поток. Основные понятия теории массового обслуживания. Граф состояний. Уравнения Колмогорова. Предельные вероятности состояний. Процесс гибели и размножения. Одноканальная СМО с отказами. Многоканальная СМО с отказами (задача Эрланга). Одноканальная СМО с неограниченной очередью. Многоканальная СМО с неограниченной очередью.

СМО с фиксированным временем обслуживания. Одноканальная СМО с ограниченной очередью. Многоканальная СМО с ограниченной очередью. Замкнутая СМО. СМО с ограниченным временем ожидания. Применение имитационных моделей в СМО.

Основные понятия теории графов. Матрицы смежности и инцидентности в теории графов. Древо решений. Примеры использования теории графов при экономикоматематическом моделировании процессов в логистике и управлении цепями поставок.

Основные понятия. Основная модель управления запасами. Модель экономичного размера партии. Скидка на количество. Модель производства партии продукции. Модель планирования дефицита. Случай невыполнения заявок. Случай выполнения заявок. Неопределенность и основная модель управления запасами. Уровневая система повторного заказа. Достижение минимальной стоимости. Достижение минимального уровня обслуживания.

Циклическая система повторного заказа. Применение имитационных моделей в теории управления запасами. Метод оценки запасов ФИФО. Метод оценки запасов ЛИФО. Метод оценки запасов по средневзвешенной цене. Влияние различных методов оценки запасов на расчет прибыли. Задача определения кратчайшего пути. Задача о кратчайшем пути между двумя пунктами. Построение коммуникационной сети минимальной длинны. Задача определения максимального потока. Задача единого среднего. Задача охвата. Задача Коммивояжера. Метод ветвей и границ.

Программа дисциплины «Системный анализ в логистике» (трудоемкость – 144 часов, 4 ЗЕТ) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Общее понятие систем и системного анализа. Системный подход как инструментарий теории систем, системный анализ как системная парадигма в процессе проектирования систем логистики.

Сущность и принципы системного подхода. Этапы системного анализа в приложениях логистики. Классификация систем. Типовая структура системной модели. Мягкие вычисления и логико-лингвистическое вычисление. Языковые средства. Нечеткие множества. Реляционные языки. Ситуационный поиск решений. Модели распознавания ситуаций. Имитационное моделирование. Нейросетевое моделирование. Модель принятия решений.

Понятие неопределенности условий. Понятие альтернатив. Графические и математические модели. Аппарат линий уровня. Закономерности систем. Максиминный критерий. Оптимистический критерий. Нейтральный критерий. Критерий Сэвиджа. Графическая интерпретация линей уровня. При разных критериях. Эквивалентность критериев.

Модификация критериев. Привязка к утопичной точке. Многокритериальность задач принятия решений. Иллюстрация на базе выбора способа поставки. Критерий Гурвица. Критерий произведений. Критерий Гермейера и его модификация. Критерий наиболее вероятного исхода. Ограничения в применении. Графическая интерпретация линий уровня.

Составные критерии. Алгоритм использования критериев. Привязка к матрицам потерь. Принципы синтеза систем. Специфика оптимизации при управлении товарноматериальными запасами (ТМЦ). Блокировка альтернатив. Частичный сдвиг линий уровня. Использование критериев при оптимизации. Моделирование систем управления запасами. Девять этапов исследования. Морфологическое и лингвистическое исследование.

Список альтернатив. Исследование рисков. Статистика в логистической системе.

Системный анализ информации. Двух и четырехзвенные системы. Количество информации. Истинность информации.

Цели, приоритеты и компромиссы при проектировании систем. Информационные аспекты исследования систем. Математические методы. Логические методы. Методы экспертного рассмотрения Определение состава группы для анализа. Организация сложных экспертиз. Формализация понятия лучшего выбора. Задача общего выбора. Задача оптимального выбора. Методы описания структур. Графы. Неориентированные и ориентированные графы. Методы построения. Смеженность в графе. Гиперграф. Топологический анализ структур. Диаметр структуры.

Степень централизации. Методы оценки систем. Измерение системы. Иерархия показателей. Действия над шкалами. Определение ситуации оценивания. Формирование оценочной группы. Экспертиза систем. Понятие весомости. Метод прямого ранжирования. Мягкое и жесткое правило. Социологический метод. Метод частичного и полного парного сравнения. Экономический метод. Методы оценки согласованности -критерий.

Методы оценки согласованности по показателю конкордации, критерию Спирмена, показателю вариации. Виды рассогласованности. Эффективность системы. Учет фактора времени. Общие положения управления качеством. Документирование в системном анализе.

Логистическое направление в системе качества. Положения стандартов серии 9000 применительно к логистическим системам.

В рамках базовой части Профессионального цикла Б3.Б предусматривается изучение следующих обязательных дисциплин:

Программа дисциплины «Деловые коммуникации» (трудоемкость – 144 часа, ЗЕТ) изучается в 1-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Основные теории общения. Общение и коммуникация: сходства и различия.

Интерактивная, коммуникативная, перцептивная стороны общения. Цели и функции коммуникации. Этапы становления теории коммуникации. Теоретические модели коммуникации в психоанализе (З. Фрейд, К.Юнг), экзистенциализме (М. Бубер, К. Ясперс), понимающая (М. Вебер), футурологическая (А. Тоффлер). Коммуникативный процесс и его составляющие: производство информации, ее распространение, прием и использование. Стандартная модель (структура) коммуникативного процесса: коммуникатор – сообщение – канал передачи – коммуникант. Индивидуальное и институциональное в коммуникаторе. Престижность, надежность, доверительность как фактор общения с конкретным коммуникатором.

Типы коммуникаторов: ключевой коммуникатор, лидер мнений. Коммуникатор как профессия. Психотипы коммуниканта. Факторы, влияющие на эффективность восприятия информации. Использование манипулятивных технологий в коммуникативном процессе. Ролевые и манипулятивные классификации. Роль игры в коммуникационнойдеятельности. «Теория ролей» Э.Берна. Типизация игровой деятельности. Соотношение игровой и коммуникационной деятельности. Повышение эффективности организации коммуникаций. Трудности (барьеры) коммуникаций. Пути улучшения коммуникации. Особенности личностной, межличностной, массовой, специализированной коммуникации.

Цели, формы, средства, технологии, ожидаемые результаты в познавательной, убеждающей, экспрессивной, суггестивной, ритуальной коммуникациях. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления. Содержание и функции деловой коммуникации. Типы организационной культуры. Типы коммуникативных личностей и их роль в деловой коммуникации. Коммуникативная компетентность. Самопрезентация. Виды вербальной коммуникации: устная, письменная речь, слушание. Устная речь: диалог как одна из форм речевого общения. Виды диалога: информационный, фатический, манипулятивный, полемический. Особенности письменной речи. Различия устных и письменных сообщений. Универсальные правила написания текстов. Работа над рекламным текстом Виды слушания: нерефлексивное, активное рефлексивное. Специфика коммуникативных барьеров в процессе слушания. Вопросы в коммуникациях. Типы вопросов. Рекомендации по ответам на вопросы. Реакция на неадекватные ответы Язык мимики и жестов в деловой коммуникации.

Понятие жестов и их классификация. Факторы, влияющие на интерпретацию невербальных сигналов в процессе общения. Зоны и дистанции в деловой коммуникации. Организация пространственной среды в деловой коммуникации. Нравственные эталоны и образцы поведения руководителя. Формы распоряжения. Этические нормы и принципы, делового общении подчиненных с руководителем. Основные принципы этики делового общения между коллегами. Особенности общения по Интернету. Публичное выступление.

Деловая беседа. Подходы к переговорам. Виды переговоров. Подготовка к переговорам. Преимущества проведения переговоров одним человеком или командой. Этапы коммерческих переговоров. Варианты поведения в переговорной ситуации. Модели ведения переговоров. Тактика ведения переговоров. Организация презентации. Национальная специфика и ее влияние на коммуникации в бизнесе. Кризисные коммуникации.

Программа дисциплины «Теория менеджмента» (трудоемкость – 288 часа, 8 ЗЕТ) изучается в 3-м и 4-м семестрах, в обоих семестрах сдается экзамен. Она содержит следующие дидактические единицы:

Введение в менеджмент. Понятие, сущность, цели, задачи менеджмента. Основные категории менеджмента. Закономерности менеджмента. Принципы менеджмента. Методы менеджмента: экономические, организационно-распорядительные, социальнопсихологические. Связь менеджмента с другими науками.

Эволюция управленческой мысли. Школы и подходы в менеджменте. Опыт менеджмента за рубежом, возможности и пути его использования в России. Особенности становления и развития российского менеджмента. Понятие «менеджер». Содержание труда менеджера. Основные качества менеджера. Категории и типы менеджеров.

Управление социально-экономическими системами (организациями). Понятие организации. Цели и задачи управления организациями. Признаки организации. Жизненный цикл организации. Подходы к классификации организаций. Характеристика организаций различных типов.

Внешняя среда организации. Факторы прямого и косвенного воздействия. Свойства внешней среды организации: подвижность, сложность, неопределенность.

Внутренняя среда организации. Основные переменные внутренней среды организации. методы анализа внутренней среды организации.

Миссия, цели организации. Понятие миссии, ее значение для деятельности организации. Цели организации. Содержание целей организации, требования к ним. Классификация целей. Характеристика целей организации. «Дерево» целей организации.

Стратегия развития организации. Понятие стратегии организации. Типы стратегий и их характеристика. Этапы разработки стратегии.

Планирование как функция менеджмента. Принципы планирования. Виды планирования. Методы планирования. Процесс планирования в организации. Система планов организации.

Организация как функция менеджмента. Понятие управленческой структуры (ОСУ). Типы ОСУ, их достоинства и недостатки. Проектирование ОСУ.

Мотивация как функция менеджмента. Понятие и сущность мотивации. Мотивационный механизм. Классификация и содержание мотивационных теорий. Стимулирование труда. Функции стимулирования. Принципы стимулирования. Формы стимулирования Виды стимулирования.

Регулирование и контроль как функция менеджмента. Понятие и сущность контроля. Задачи контроля. Виды контроля. Требования, предъявляемые к контролю. Этапы процесса контроля.

Контроллинг в управлении. Понятие и сущность контроллинга. Структура контроллинга. Виды контроллинга. Сущность стратегического и оперативного контроллинга.

Особенности организации службы контроллинга.

Понятие и сущность коммуникаций. Виды коммуникаций. Элементы и этапы коммуникационного процесса. Коммуникационные сети, роли. Коммуникационные стили.

Коммуникационные барьеры. Способы их преодоления. Этика делового общения.

Информационное обеспечение менеджмента. Современные информационные системы. Техническое обеспечение коммуникативных процессов в организации. Использование мировых информационных ресурсов в менеджменте. Сущность и классификация управленческих решений. Требования, предъявляемые к управленческим решениям. Алгоритм выработки, принятия и реализации управленческих решений. Методы обоснования и оптимизации управленческих решений. Содержание понятий «власть» и «влияние»: общее и различия. Классификация и оценка различных форм власти. Руководство и лидерство. Теории лидерства. Типы лидеров. Формирование лидерских качеств у менеджера.

Понятие и характеристики группы. Индивид и группа. Формальные и неформальные группы. Факторы, влияющие на функционирование группы. Процесс образования и функционирования группы. Модель эффективного управления группой. Создание команды.

Сущностная основа управления персоналом: цель, задачи, функции, принципы, механизм, процесс, субъекты и объекты. Формирование и эффективное использование трудовых ресурсов. Кадровое планирование в организации. Процесс набора кадров: привлечение, отбор, оценка, наем. Профессиональная ориентация и социальная адаптация персонала. Подготовка, переподготовка, повышение квалификации. Понятие и роль конфликта в системе управления. Типы конфликтов. Этапы протекания конфликта. Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии. Способы и методы предотвращения и урегулирования конфликтов. Организационный стресс и его природа. Причины и последствия стресса. Модель стрессовой реакции. Роль менеджера в управлении стрессовыми ситуациями. Методы психорегуляции поведения персонала. Причины изменений в организации. Технологии изменений.

Инновационная программа менеджера. Сопротивление изменениям. Управление организационными изменениями. Принципы управления организационными изменениями. Антикризисный менеджмент. Особенности работы менеджеров в кризисной ситуации.

Работа с персоналом в кризисной ситуации. Понятие эффективности управления. Показатели экономической эффективности использования основных фондов и оборотных средств, трудовых ресурсов и материалов. Социальная эффективность. Эффективный менеджер. Специфика подготовки менеджеров для современного бизнеса. Самоменеджмент.

Функции и техника самоменеджмента. Система самоменеджмента.

Программа дисциплины «Финансовый менеджмент» (трудоемкость – 108 часов, ЗЕТ) изучается в 6-м семестре, сдается зачет.

К тематике дисциплины относятся следующие теории и проблемы:

Сущность, инструменты и информационное обеспечение финансового менеджмента. Финансовое планирование и прогнозирование. Управление оборотным капиталом.

Экономическая сущность инвестиций. Федеральное инвестиционное законодательство.

Экономическая сущность инвестиций. Федеральное инвестиционное законодательство. Учет влияния инфляции. неопределенности и риска при оценке эффективности инвестиций. Методы оценки устойчивости и эффективности проекта в условиях неопределенности. Основные риски, присущие реализации инвестиционного проекта: страновой риск, риск ненадежности участников проекта, риск недополучения предусмотренных доходов. Методы оценки финансовых активов. Фундаментальный анализ финансовых активов: цель, основные факторы, процедуры, индикаторы. Инвестиционное качество ценных бумаг. Надежность, доходность, риск и ликвидность.

Технический анализ финансовых активов. Основные аксиомы технического анализа. Методы технического анализа. Устойчивость роста цен акций, метод Хетча, графический анализ и его принципы. Математический инструментарий технического анализа. Основные способы выявления тренда. Структура капитала и дивидендная политика. Источники финансирования деятельности организаций: эмиссии акций и облигаций, финансовый лизинг, факторинг, форфейтинг. Процедура эмиссии ценных бумаг. Эмиссия облигаций Ссудное финансирование. Кредитный процесс. Овердрафт, кредитная линия, вексельный кредит как формы кредитования. Арендное финансирование.

Налоговое планирование в системе финансового менеджмента. Сущность и назначение налогового планирования. Цели налогового планирования. Анализ налоговой нагрузки коммерческой организации. Понятие налоговой оптимизации. Метод специальных судебных доктрин. Налоговый анализ. Инструменты налогового планирования.

Антикризисное управление финансами организации. Банкротство организации, его виды, цели, последствия. Стадии банкротства. Диагностика потенциального банкротства.

Классификация методов ранней диагностики несостоятельности. Организационные основы антикризисного управления. Сущность и принципы антикризисного управления. Формирование стратегии и программы работ по выходу из кризиса. Бизнес-план финансового оздоровления неплатежеспособной организации. Международные аспекты финансового менеджмента.

Программа дисциплины «Стратегический менеджмент» (трудоемкость – 144 часа, 4 ЗЕТ) изучается в 5 - м семестре, сдаются курсовая работа и экзамен. Она содержит следующие разделы:

Основные цели и задачи стратегического менеджмента (СМ). История возникновения стратегического управления. Анализ американских концепций стратегического менеджмента: концепция Вилена/Хангера; концепция Пирса/Робинсона, концепция Венсила/Лагранжа. Анализ европейских концепций стратегического управления: концепция Д.

Хана, Х.Хинтерхубера. Тенденции развития концепций стратегического менеджмента.

Проблемы, перспективы и направления использования методологии стратегического менеджмента в отечественных условиях. Основные компоненты и этапы стратегического управления. Организационные структуры предприятий и объекты стратегического планирования. Иерархия объектов стратегического планирования.

Классификация стратегий: корпоративная (портфельная), деловая (конкурентная или бизнес-стратегия), функциональная. Иерархическая структура стратегий. Формирование модели стратегического менеджмента. Понятия миссии организации. Принципы выбора. Стратегические цели и задачи. Модель конкурентных стратегий М.Портера. Стратегии низких издержек. Стратегии дифференциации. Сфокусированные стратегии низких издержек и дифференциации. Альтернативы наступательных стратегий по сохранению конкурентного преимущества. Альтернативы оборонительных стратегий. Стратегия вертикальной интеграции. Преимущества и недостатки. Стратегия первопроходца.

Анализ текущего состояния бизнеса. Цели, принципы, методы. Анализ стратегических ресурсов предприятия и направлений деятельности. Сильные и слабые стороны деятельности отечественных предприятий. Конкурентные преимущества предприятия. Анализ и оценка конкурентного статуса (конкурентной позиции). Модели анализа: SWOTанализ, анализ издержек и «цепочка ценностей» М.Портера, модель Мак-Кинси, концепция синергизма. Профиль способностей и конкурентный профиль. Механизмы сопротивления внедрению стратегии. 14 пунктов Деминга — интерпретация в стратегическом менеджменте. Концепция стратегии в стандартах качества. Шаги создания стратегии. Документирование создания стратегии. Детализация миссии. Требования к миссии. Основные экономические характеристики отрасли. Анализ конкурентной среды. Модель пяти сил конкуренции. Построение карты стратегических групп конкурентов в отраслевом бизнесе.

Анализ конкурентов. Ключевые факторы успеха. Анализ и оценка привлекательности отраслевого бизнеса. Факторы, влияющие на формирование стратегии. Состояние внешней среды. Привлекательность отрасли и условия конкуренции. Специфические рыночные возможности и угрозы. Сильные и слабые стороны организации и ее конкурентные возможности. Ценности и культура компании. Философия бизнеса и личность менеджера, принимающего решение по выбору стратегии. Роль внутренней среды и ее анализа для формирования стратегии. Преимущества в навыках, ресурсах, позиционное превосходство.

Ресурсы фирмы и их классификация. Дифференцированные и недифференцированные ресурсы. Ценность ресурса для конкурентного преимущества. Ключевые компетенции фирмы. Конкурентоспособность цен и издержек фирмы. Цепь формирования ценностей. SWOT-анализ как способ обобщения результатов анализа внешней и внутренней среды фирмы. Порядок выделения стратегических зон хозяйствования. Жизненный цикл зоны хозяйствования. Баланс жизненных циклов. Стратегическая гибкость организации.

Определение стратегической уязвимости организации. Стратегический выбор. Управление стратегическими задачами. Схема управления. Методы изменений. Управление по целям. Система сбалансированных показателей. Индикативное управление. Стратегии конкуренции в новых отраслях. Стратегии конкуренции в отраслях, находящихся в стадии зрелости. Стратегии конкуренции в отраслях, находящихся в стадии стагнации или спада.

Стратегии конкуренции в фрагментарных отраслях. Стратегия лидеров отрасли. Стратегия восстановления для кризисных ситуаций. Глобальная стратегия.

Цели и этапы портфельного анализа. Матрица Бостонской консалтинговой группы (БКГ). Модифицированная матрица БКГ. Многокритериальная матрица «Дженерал- Электрик-Мак-Кинси». Многопараметрическая матрица компании «Шелл». Матрица И.Ансоффа «продукт-рынок». Информационно-аналитическая база данных ПИМС (PIMS). Классификация факторов формирующих стратегию на предприятии. Социальные, политические, гражданские факторы и регулирующие нормы. Привлекательность отрасли и условия конкуренции. Рыночные угрозы и возможности. Философия бизнеса, амбиции, ценности компании. Модель стратегического управления и ее компоненты. Модель компании «Мак-Кинси-7С». Структура организации и эффективность стратегического менеджмента. Управленческие системы. Корпоративная культура. Система отбора и подготовки персонала. Профиль «идеального лидера». Управленческие инструменты: политика, тактика, процедуры, правила, бюджеты. Основы технологии «кластерного управления».

Аудит стратегического плана. Роль лидерства в стратегии. Концепция лидерства в управлении. Модель лидерства персонала. Вовлечение работников в управление.

Модели стратегического лидерства. Аспекты практической реализации лидерства Требования по качеству продукции. Система менеджмента стратегического управления.

Стандарты менеджмента бизнеса. Стандарты по улучшению. Обзор функциональных стандартов деятельности. Инновационная деятельность в стратегии. Фактор государства в стратегическом управлении. Критерии эффективности стратегии. Корректировка стратегических планов. Элементы стратегического выбора. Стратегические альтернативы. Анализ и оценка стратегических альтернатив. Система сбалансированной оценки показателей.

Финансовое обеспечение стратегии Приведение к единой базе сравнения альтернативных вариантов оценок эффективности Программа дисциплины «Маркетинг» (трудоемкость – 180 часов, 5 ЗЕТ) изучается в 5-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие дидактические единицы:

Понятие маркетинга, маркетинг как философия и как функция бизнеса. Классификация целей. Аналитическая функция и оценка собственных рыночных возможностей предприятия. Производственная функция и проведение целенаправленной товарной политики. Сбытовая функция и продвижение товара на рынок. Функция управления и контроля. Отличительные признаки, ведущая идея, применяемый инструментарий и главная цель основных концепций маркетинга: совершенствования производства, совершенствования товара, интенсификации коммерческих усилий, традиционного маркетинга, социально-этического маркетинга и маркетинга отношений. Основные виды маркетинга и сферы их применения. Содержание, отличия и этапы развития национальных моделей маркетинга: американской, японской скандинавской. Особенности развития маркетинга в России. Виды маркетинговой информации, их характеристика, принципы использования, источники получения и критерии отбора.

Понятие и компоненты маркетинговой информационной системы. Понятие, назначение, цели, задачи и объекты маркетинговых исследований. Определение этапов исследований, их краткая характеристика. Направления маркетинговых исследований: исследование рынка, исследование предприятий. Этапы проведения и формы организации маркетинговых исследований. Классификация методов маркетинговых исследований: кабинетные (теоретические) и полевые. Виды кабинетных исследований: анализ документов и контент-анализ, их назначение.

Виды полевых исследований: опрос, наблюдение, эксперимент, панель, их достоинства и недостатки, сфера применения Понятие маркетинговой среды и ее виды. Факторы макросреды и их характеристика. Микросреда и ее составляющие. Тенденции развития маркетинговой среды. Направления взаимодействия с маркетинговой средой.

SWOT-анализ и его использование в деятельности предприятия. PEST-анализ и его использование в деятельности предприятия. Факторы внешнего влияния на потребителей. Внутренние факторы поведения потребителей. Жизненный стиль и ресурсы потребителей. Процесс принятия решения о покупке. Реакция на покупку. Модели поведения потребителей. Стратегии целевого маркетинга. Понятие товара и его общая характеристика. Маркетинговый подход к классификации товаров. Качество и конкурентоспособность товара.

Концепция жизненного цикла товара (ЖЦТ). Стратегии маркетинга на разных этапах ЖЦТ. Многоуровневая модель товара. Понятие, характеристика и формирование товарного ассортимента. Товарно-знаковая символика. Упаковка и маркировка товара.

Фирменный стиль товара. Разработка и внедрение новых товаров. Ценообразование в маркетинге. Роль системы распределения в комплексе маркетинга. Назначение, функции и уровни каналов распределения и товародвижения. Виды и системы каналов распределения Комплекс маркетинговых коммуникаций. Интегрированные маркетинговые коммуникации.

Понятие, виды, задачи и средства рекламы. Цели, задачи, функции, объекты стимулирования сбыта. Понятие и этапы разработки маркетинговой стратегии предприятия.

Система маркетинговых стратегий предприятия. Характеристика маркетинговых стратегий на различных уровнях управления предприятием. Понятие и назначение плана маркетинга. Место плана маркетинга в системе планов предприятия.

Структура плана маркетинга. Основные этапы маркетингового планирования.

Стратегическое и оперативное планирование. Бюджет маркетинга. Типичные ошибки в планирование маркетинговой деятельности и возможности их предупреждения.

Программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (трудоемкость – 72 часа, 2 ЗЕТ) изучается в 6-м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие разделы:

Охрана труда. Основные положения законодательства о труде в РФ. Организация управления охраной труда. Гигиенические и психофизиологические основы охраны труда.

Анализ условий труда и причин производственного травматизма. Производственная санитария. Электробезопасность. Пожарная безопасность. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Сертификация предприятия.

Программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности в ЧС» (трудоемкость – 72 часа, 2 ЗЕТ) изучается в 5-м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие разделы:

Основные понятия и определения актуальность проблем, теоретические основы и практические функции БЖД в ЧС. Требования к знаниям и умениям по дисциплине БЖД в ЧС. ЧС: общие сведения, классификация природного и техногенного характера. Особенности ЧС на железнодорожном транспорте. Действия при угрозе террористических актов.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), Организационные структуры, силы и средства ЖТСЧС, Гражданская оборона РФ.

Основные понятия в области радиационной безопасности. Особенности радиационной опасности ядерного взрыва и аварии на радиационно-опасном объекте (РОО). Контроль радиационной обстановки. Опасные химические вещества, их классификация, воздействие на людей и окружающую среду. Контроль, прогнозирование и оценка химической обстановки.

Пожар: определение, виды, источники, причины возникновения. Поражающие факторы пожара, его воздействие на людей. Факторы, определяющие пожарную безопасность. Противопожарные мероприятия Защита населения и территорий при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах на объектах экономики и ж.д. транспорта. Оповещение о ЧС, эвакуация населения. Коллективные средства защиты. Индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи.

Медицинская помощь в ЧС Основы устойчивости функционирования объектов экономики и ж.д. транспорта. Организация и оценка устойчивости функционирования объектов. Методика выполнения расчётов по усилению защитных характеристик зданий и сооружений. Основы организации АСДНР на объектах экономики и ж.д. транспорта.

Специальная обработка объектов: дезактивация, дегазация, дезинфекция. Жизнеобеспечение населения, санитарная обработка людей.

Программа дисциплины «Корпоративные финансы» (трудоемкость – 144 часов, ЗЕТ) изучается в 5-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие дидактические единицы:

Содержание и принципы организации финансов предприятия. Особенности финансов организаций различных организационно-правовых форм и отраслей экономики.

Основные подходы к экономической категории «капитал»: экономический; бухгалтерский; учетно-аналитический. Понятие и классификация капитала. Активный и пассивный капитал. Основной и оборотный капитал. Отличие понятий «издержки», «затраты», «расходы». Понятие и классификация расходов организации. Классификация затрат на производство и реализацию продукции по экономическим элементам. Смета затрат на производство и реализацию продукции.

Понятие и классификация себестоимости продукции. Себестоимость валовой продукции. Себестоимость товарной продукции. Себестоимость реализованной продукции. Калькуляция себестоимости продукции. Методы калькулирования себестоимости продукции: метод полного распределения затрат; директ-костинг.

Факторы, влияющие на формирование себестоимости: внутрипроизводственные и внепроизводственные. Резервы снижения себестоимости. Понятие доходов организации. Классификация доходов. Место выручки от реализации продукции в системе доходов организации. Методы формирования выручки от реализации продукции: кассовый метод; метод начисления. Основные направления использования выручки. Методы планирования выручки: метод прямого счета; расчетный метод. Основные факторы, влияющие на размер выручки от реализации.

Экономическая сущность прибыли. Основные функции прибыли организации.

Цели управления прибылью. Виды прибыли: валовая прибыль; прибыль от продаж;

прибыль до налогообложения; чистая прибыль; нераспределенная прибыль. Основные показатели финансовых результатов представленные в «Отчете о прибылях и убытках».

Направления использования чистой прибыли. Влияние учетной политики на финансовые результаты деятельности организацию. Методы планирования прибыли. Планирование прибыли методом прямого счета. Аналитический метод планирования прибыли.

Планирование прибыли на основе затрат на рубль товарной продукции.

Понятие оборотный средств. Кругооборот оборотных средств. Состав и структура оборотных средств. Классификация оборотных средств. Оборотные производственные фонды и фонды обращения. Нормируемые и ненормируемые оборотные средства.

Классификация оборотных средств по степени ликвидности. Факторы, влияющие на состав и структуру оборотных средств. Расчет потребности предприятия в оборотных средствах. Нормирование оборотных средств. Методы, используемые в процессе нормирования. Понятие и классификация основных средств. Отличие основных и оборотных средств. Производственные и непроизводственные основные фонды. Активные и пассивные основные средства. Виды основных средств.

Понятие амортизации и ее роль в воспроизводственном процессе. Нормативные документы, регламентирующие порядок начисления амортизации. Связь амортизационной политики с финансовыми результатами деятельности организации. Порядок начисления амортизации в бухгалтерском учете: линейный способ; способ уменьшаемого остатка; способ списания стоимости по сумме чисел лет срока полезного использования; способ списания стоимости пропорционально объему продукции. Роль и место финансового планирования в осуществлении финансово-хозяйственной деятельности организации.

Понятие финансового планирования. Основные задачи и принципы организации.

Виды финансового планирования. Понятие бюджетирования. Достоинства и недостатки внедрения бюджетирования в организации. Методы составления бюджетов: «снизу вверх», «сверху вниз». Этапы и организация процесса бюджетирования. Бюджетный процесс. Определение финансовой структуры организации. Центр финансового учета.

Центр финансовой ответственности. Разработка бюджетного регламента.

Программа дисциплины «Управление проектами в логистике» (трудоемкость – 144 часов, 4 ЗЕТ) изучается в 7-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Проект и его определение. Признаки, характеризующие проект. Ограничения проекта. Основные характеристики проекта. Основные элементы проекта. Базовые варианты схем управлния. Формирование инвестиционного замысла (идеи) проекта.

Проработка целей и задач проекта. Предварительный анализ осуществимости проекта. Экспертная оценка вариантов инвестиционных решений. Динамическая концепция.

Жизненный цикл проекта, его фазы. Основные группы процессов управления. Жизнь организации и жизнь проекта. Стратегии организации и определение целей проекта. Проектная документация и проектные циклы. Состав и порядок проектной документации.

Стандарты организации. Рабочая документация. Управление разработкой проектносметной документации.

Функции менеджера проекта. Функции менеджера проекта. Организационно психологические аспекты проектной команды. Распределение ролей. Стили управления.

Содержание прединвестиционной фазы проекта. Перечень процессов проекта. Формирование сетевого графика процессов.

Согласование параметров процессов проекта. Организация взаимодействия процессов. Назначение ответственных по процессам. Мониторинг процессов. Анализ текущего состояния предприятия. Определение перечня инвестиционных мероприятий. Формирование сетевого графика инвестиционных мероприятий.

Определение стоимости инвестиционных мероприятий. Формирование графика Гантта. Определение сроков реализации инвестиционных мероприятий. Управление интеграцией проекта. Управление ресурсами проекта. Управление качеством проекта. Управление стоимостью проекта. Оценка стоимости проекта. Структура стоимости проекта.

Бюджетирование проекта. Форма представления бюджетов. Формирование и развитие команды проекта. Основные характеристики команды проекта. Эффективность команды проекта.

Методы формирования команды проекта. Примерный состав команды и требования к менеджерам проекта. Управление рисками проекта. Управление взаимодействиями проекта. Субъекты взаимодействия проектной команды внутри предприятия. Взаимодействие команды проекта с внешними сторонами.

Анализ взаимодействия. Отчетность проекта. Контроль и регулирование проекта.

Программное обеспечение в проектном менеджменте. Обзор основных программных средств. Инструментарий используемый в программных средства. Построение сетевых графиков при разработке проектов.

Бюджетирование в программных средствах. Мониторинг и контроль в программных средствах. Управление сроками проекта. Современные технологии реализации проектов. Завершение проекта. Пусконаладочные работы.

Приемка в эксплуатацию законченных строительных объектов. Необходимая документация. Структура распределения ответственности между участниками инвестиционного процесса.

Закрытие контракта. Этапы закрытия контракта. Проверка финансовой отчетности.

Паспортизация. Выявление невыполненных обязательств. Завершение невыполненных обязательств. Гарантийное обслуживание и окончательные расчеты.

Выход из проекта. Критерий для принятий решения по выходу из проекта. Эффективные формы выхода из проекта. Оценка эффективности проектных решений.

Программа дисциплины « Учет и анализ» (трудоемкость – 288 часа) изучается в 3м и 4-м семестрах, сдаются экзамен и зачет. Она содержит следующие разделы:

Сущность и значение бухгалтерского учета. Предмет бухгалтерского учета и элементы метода бухгалтерского учета. Бухгалтерский баланс и его характеристика. Объекты бухгалтерского учета, бухгалтерские счета и двойная запись. Формы бухгалтерского учета. Учетная политика организации. Понятие, классификация и оценка основных средств и нематериальных активов. Учет поступления внеоборотных активов. Начисление амортизации. Учет выбытие внеоборотных активов. Восстановление основных средств и их аренда.

Понятие, классификация и оценка материально-производственных запасов. Учет поступления и методы списания материально-производственных запасов Организация кассовой дисциплины. Безналичные формы расчетов. Учет операций по расчетному и валютному счету. Денежные документы. Учет финансовых вложений. Учет уставного, резервного добавочного капитала. Формирование нераспределенной прибыли (непокрытого убытка). Учет оценочных резервов.

Формы, системы и виды оплаты труда. Синтетический и аналитический учет расчетов по оплате труда. Учет удержаний из оплаты труда. Учет расчетов с покупателями, с поставщиками, по налогам с бюджетов, по социальному страхованию и обеспечению, с прочими кредиторами и дебиторами. Виды затрат и системы их учета. Методы калькулирования себестоимости. Управленческий учет как подсистема бухгалтерского учета. Учет готовой продукции. Учет финансовых результатов и использование прибыли. Состав финансовой отчетности. Порядок и сроки составления и представления финансовой отчетности.

Предпосылки международной стандартизации учета. Классификация основных стандартов. Совет по международным стандартам финансовой отчетности: цели и структура.

Сущность финансового анализа и его роль в управлении предприятием. Принципы проведения финансовых расчетов. Классификация методов финансового анализа. Система финансовых показателей деятельности предприятия. Информационные источники финансового анализа. Виды источников финансирования, структура капитала, финансовая устойчивость, финансовые риски. Финансовый анализ ликвидности и платежеспособности. Финансовый анализ неплатежеспособности. Факторные модели прогнозирования финансового состояния. Анализ структуры и динамики доходов, формирования и использования прибыли. Анализ рентабельности, факторные модели рентабельности. Анализ кредитоспособности, инвестиционный анализ. Комплексная оценка финансового состояния.

Методика комплексной оценки эффективности. Методика сравнительной рейтинговой оценки финансового состояния коммерческих предприятий.

Программа дисциплины «Управление человеческими ресурсами» (трудоемкость – 180 часа, 5 ЗЕТ) изучается в 6-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Основы управления человеческими ресурсами. Введение в управление человеческими ресурсами: понятие, содержание, цели, функции; человеческие ресурсы компании как объект управления; модели; концепции; управление человеческими ресурсами и управление персоналом предприятия. Разработка стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планирование и осуществление мероприятий, направленных на ее реализацию Аудит человеческих ресурсов. Современные требования к персоналу организации: личные и профессиональные качества; должностные инструкции; состав и структура работников предприятия, их категории; роль руководителя в управлении персоналом организации; классификация менеджеров по трем основным категория; профессиональная деятельность менеджера. Система управления персоналом. Методологические основы управления персоналом: методы и стиль управления. Маркетинг персонала. Планирование в системе управления персоналом. Цели, функции и организационная структура службы управления персоналом, функциональное разделение труда.

Информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом, кадровый документооборот и делопроизводство (кадровый менеджмент). Привлечение, набор, отбор, подбор персонала и расстановка кадров. Перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры, оценка персонала.

Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Профориентация и адаптация персонала. Управление трудовыми отношениями. Мотивация поведения персонала в процессе трудовой деятельности. Конфликты в коллективе. Моббинг в трудовом коллективе.