[ Министерство образования и науки Российской Федерации
Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Кафедра общественных наук
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по Философии для специальности «Юриспруденция», цикл общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин, федеральный компонент, форма обучения –заочная, заочная обучение в сокращенные сроки на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования Курс 3 Семестр Лекции Пр. занятия Самост. Занятия Всего часов: Экзамен, по программам обучения в сокращенные сроки - перезачет Составитель: к.и.н. доцент Е.В. Комарова БЕЛОВО Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом специальности «Юриспруденция», на основании примерной типовой программы «Философия»Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современное высшее образование предполагает как профессиональную, так и гуманитарную подготовку специалистов. Философия в цикле гуманитарных дисциплин занимает особенно важное место: для успешного осуществления профессиональной деятельности в условиях нарастающего информационного потока, интенсивных международных контактов человеку необходимо обладать свободным критическим мышлением, широким культурным кругозором, умением аргументировать свои убеждения. Изучение философии дает студентам возможности для овладения этими навыками.Задачи изучения курса:
- освоить содержание классических философских систем;
- раскрыть закономерности историко-философского процесса;
- понять связь философии с духовной культурой, социальной практикой, житейской повседневностью;
- приобрести практические навыки философского анализа и философской дискуссии.
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ по специальности «Философия».
Требования к уровню освоения курса. В результате освоения курса студент должен знать:
содержание и смысл основных философских концепций; уметь: самостоятельно анализировать различные варианты решения принципиальных вопросов мировоззрения;
использовать философские знания в практической деятельности; иметь навыки: участия в дискуссиях по мировоззренческим проблемам.
Формы контроля:
текущий контроль: осуществляется в процессе занятий с учетом их посещаемости и успеваемости студентов; рубежный контроль: написание реферата, выполнение контрольной работы по предложенному плану; итоговый контроль: по окончанию курса студенты сдают зачет (экзамен) устно по контрольным вопросам. Критерии экзаменационной (итоговой) оценки знаний студентов по дисциплине:
1. Отметка «отлично» ставится, если:
Знания студента отличаются глубиной и содержательностью, им дается полный исчерпывающий ответ, как на основные вопросы билета, так и на дополнительные;
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Студент свободно владеет научными понятиями;
Студент способен к интеграции знаний по определенной теме, структурированию ответа, к анализу положений существующих теорий, научных школ, направлений по вопросу билета;
Логично и доказательно раскрывает проблему, предложенную в билете;
Ответ не содержит фактических ошибок и характеризуется глубиной, полнотой, уверенностью студента;
Ответ иллюстрируется примерами, в том числе из собственной практики;
Студент демонстрирует умение вести диалог и вступать в научную дискуссию.
2. Отметка «хорошо» ставится, если:
Знания студента имеют достаточный содержательный уровень, однако отличаются слабой структурированностью; содержание билета раскрывается студентом, однако имеются неточности при ответе на дополнительные вопросы;
В ответе имеют место несущественные фактические ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно, благодаря наводящему вопросу;
Недостаточно раскрыта проблема по одному из вопросов билета;
Недостаточно логично построено изложение вопроса;
Ответ прозвучал недостаточно уверенно;
Студент не смог показать способность к интеграции и адаптации знаний или теории 3. Отметка «удовлетворительно» ставится, если:
поверхностностью и малой содержательностью; содержание билета раскрыто слабо, имеются неточности при ответе на основные вопросы билета:
Программный материал в основном излагается, но допущены фактические Студент не может обосновать закономерности и принципы, объяснить факты;
Нарушена логика изложения, отсутствует осмысленность представляемого У студента отсутствуют представления о межпредметных связях.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 4. Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:
Допускаются существенные фактические ошибки, которые студент не может На большую часть дополнительных вопросов по содержанию экзамена студент Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ФИЛОСОФИЯ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
ТЕМА 1. Философия как теоретическое мировоззрение Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии.Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.
ТЕМА 2. Основные этапы развития классической философии 2.1. Философия Древнего Востока Зарождение философской теоретической мысли, ее культурно-исторические предпосылки.
Соотношение трех основных центров цивилизации Древнего мира – древнекитайского, древнеиндийского и европейского. Формирование восточного и западного стилей философствования. Особенности мифологии на Востоке и возникновение прафилософии., их взаимосвязь и взаимозависимость. Переход от пра-философии к принципы древнеиндийской философии: космизм, экологизм, альтруизм. Ее основные школы и направления – ортодоксальные (веданта, йога, ньяя, вайшешика, санхья, миманса) и неортодоксальные (джайнизм, буддизм). Особенности “ортодоксальной” обращенность в прошлое, социально-нравственный характер, ориентация на авторитет.
Типы методологии (нумерология и логика), их особенности в философских учениях Китая. Основные школы: даосизм, конфуцианство, моизм, легизм.
2.2. Античная философия Начальный этап - философия физиса (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, представлений о сути философии (софисты). Значение творчества Сократа для понимания сущности человека и Блага. Классический период философии античности. Открытие идеальной реальности, соотнесение ее с познавательными возможностями человека и идеальным социумом (Платон). Энциклопедическая философская система Аристотеля.
Эллино-римский период античной философии (эпикурейцы, стоики, скептики, эклектики, неоплатоники). Космоцентричность, всесторонность и универсальность античной философии. И ее место в историко-культурном развитии человечества.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 2.3. Средневековая философия Теоцентризм – системообразующий принцип философии Средневековья. Влияние идей Библии и Корана на становление и развитие философской культуры эпохи. Основные этапы средневековой философии: апологетика (Тертуллиан), патристика (Аврелий Августин), схоластика (Боэций, Абеляр, Альберт Великий). Классическая философия средневековья (Фома Аквинский). Философская мысль в Византии (Иоанн Дамаскин).
предопределение и свобода человека, теодицея, разум и воля, душа и тело, сущность и существование, сотворенное и вечное. Проблема доказательства бытия Бога. Понятие высшего Блага как основы средневековой этики. Спор о природе общих понятий – номинализм и реализм. Философия истории в Средние века.
2.4. Философия эпохи Возрождения Антропоцентризм, гуманизм, натурфилософия, пантеизм – отличительные особенности Проблемы человеческой индивидуальности (Эразм Роттердамский, Б.Телезио). Переход от неоплатонических познавательных программ (Николай Кузанский) к гуманистическим (Ф.Петрарка), утверждение натурфилософской ориентации в знании (Л. да Винчи, Н.Коперник, Дж.Бруно, Г.Галилей). Формирование новой картины мира, согласующей проблемы космоса, человека, природы, религии и социума. Реформация как один из путей (Н.Маккиавелли); утопии как ранние формы ненаучного прогнозирования (Т.Мор, 2.5. Философия нового времени Научная революция ХVII века и ее влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем. Национальные школы в философии. Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени. Проблема достоверности знаний: эмпиризм (Ф.Бэкон) и рационализм (Р.Декарт). Связь гносеологии и онтологии: монизм, дуализм, плюрализм. Обоснование новой картины мира и ее динамики (И.Ньютон, Г.В.Лейбниц).
Взаимовлияние и взаимообусловленность методов науки (естествознания) и философии в Новое время. Пантеистический монизм Б.Спинозы во взглядах на материю, природу, познание, человека, общество.
2.6. Философия эпохи Просвещения Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Разработка модели нового исторического субъекта, формирование понятия “гражданское общество”, развитие взглядов о господстве человека над природой, обоснование идеи об отсутствии целей в естественнонаучном познании. Наука, прогресс, цивилизация в философии Нового времени.
2.7. Немецкая классическая философия структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития, сущность человека, универсальность и всеобщность попытка обоснования всеобщего характера научного знания; автономия нравственной области человеческой деятельности; развитие философии от наукоучения к философии философских наук Гегеля. Система и метод в его учении. Философия истории Гегеля.
антропологизма (Л.Фейербах, С.Кьеркегор) и натурализма (А.Шопенгауэр, О.Конт).
антиклассических (иррационалистических и сциентистских).
2.8. Философия марксизма Классово-идеологический и просветительско-догматический тип философствования.
Философия Маркса и Энгельса. Диалектический материализм и его противоречия.
Исторический материализм как стремление создать классовую философию истории. Миф об освободительной миссии пролетариата и концепция общественно-экономических формаций. Базис и надстройка. Эсхатологизм марксизма.
2.9. Переход от классической к неклассической философии Роль философии как интегрирующего фактора культуры (конец ХIХ - ХХ в.в.).
ценностей и ориентиров. Максима общественного сознания ХХ века: проблема смысла истории и проблема комплексного изучения человека. Новые типы философствования:
сциентистский и антропологический. Сциентизм как способ преодоления “кризиса” классической философии при помощи ее же методов.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Философия жизни” и ее противопоставление “наук о духе” и “наук о природе” (А.Шопенгауэр, Ф.Ницше, А.Бергсон).
ТЕМА 3. Основные направления неклассической философии Позитивизм: проблема метода в “первом” позитивизме (О.Конт, Г.Спенсер) и источника познания в эмпириокритицизме (Э.Мах, Р.Авенариус). Позитивистские философские направления: аналитический эмпиризм (Л.Витгенштейн, Б.Рассел), философия науки (К.Поппер); постпозитивизм /историческая школа/ (Т.Кун, И.Лакатос). Прагматизм и проблема понимания истины (Ч.Пирс, Д.Дьюи). Герменевтика и ее взгляд на познание (В.Дильтей, Г.Х.Гадамер). Антропологизм (иррационалистической направленности).
Феноменология о психологизме и интуитивизме, о проблеме времени (Э.Гуссерль).
Существование, бытие, человек и его свобода, сознание в экзистенциализме (К.Ясперс, Ж.-П.Сартр). Психоанализ (З.Фрейд, К.Г.Юнг, Э.Фромм). Сближение позиций В.Гейзенберг, А.Швейцер). Философские дискуссии современности и их влияние на развитие западной цивилизации.
ТЕМА 4. Бытие как философская проблема самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство и время.
Движение и развитие, диалектика. Научные, философские и религиозные картины мира.
Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
Бытие, небытие, ничто. Основные виды бытия. Реальность объективная и субъективная.
Монистические и плюралистические концепции бытия. Бытие вещей, процессов и Человеческое бытие. Общественное бытие. Пространство и время: сущности или свойства.
Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Картины мира: обыденная, религиозная, философская, научная. Природа мифов о сотворении мира. Религиозная и теологическая концепции происхождения и сущности мира. Космогония. Креационизм, его особенности в различных религиозных системах. Формирование представлений о Космосе и Вселенной. Виталистические теории.
Идея многоступенчатости мироздания. Модернизация в ходе истории мифологических и религиозных взглядов на проблему бытия. Идея единства мира. Становлениеи развитие научной картины мира; коперниковский переворот и его последствия. Философские и физические основания космологии. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной.
Динамика картин мира в ХХ столетии.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) ТЕМА 5. Развитие как философская проблема Идея развития и ее исторические изменения. Хаос и порядок; упорядоченности и гармоничность. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию.
История метафизического метода. Догматика и эклектика как разновидности метафизики.
Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики. Софистика, схоластика, формализм. Категории, принципы и законы развития. Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость; прерывность и непрерывность. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии. Изменение, движение, развитие. Прогресс, регресс, завершенность, конец.
ТЕМА 6. Человек как философская проблема Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура.
Гражданское общество и государство. Человек в системе социальные связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Проблема человека в историко-философском контексте. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер.
Специфика человеческой деятельности. Человек как духовное существо. Философия, антропология, психология, теология о духовности человека. Духовность и бездуховность.
Социальная и биологическая продолжительность жизни человека. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл жизни. Человеческая судьба. Концепции предопределения и судьбы человека в учениях прошлого и в настоящее время. Человек в системе социальных связей.
Человек и человечество. Основные характеристики человеческого существования неповторимость, способность к творчеству, свобода. Творчество и его разновидности.
Талант как социокультурный феномен. Понятие свободы и его эволюция. Свобода и произвол, свобода и необходимость, свобода и ответственность; свобода выбора.
ТЕМА 7. Проблема личности в философии Человек, индивид, личность. Личность и массы. Роль социальной и культурной среды в формировании личности. Генезис личностного начала в истории. Роль культуры в социализации личности. Историческая и выдающаяся личность. Личность в эпохи социальных катастроф. Личность в компьютеризованном мире.
ТЕМА 8. Проблема ценности в философии Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.
Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.
Религиозные ценности и свобода совести.
Смысл человеческого бытия.
ТЕМА 9. Культура как предмет философского анализа Культура как процесс самопознания человека. Универсальность культуры. Всемирная история как развивающееся противоборство культурных и антикультурных тенденций социума. Человек как высшая ценность культуры. Личность и культура. Роль культуры в социализации личности.
Запад как историческое и геополитическое понятие. Роль протестантского сознания в динамике западной модели культуры. Специфика азиатского (восточного) типа общества.
Восточные религии и их место в культуре. Сравнительная характеристика западного и восточного менталитетов и моделей человека.
славянофильства и западничества.
Диалог культур и информационное общество.
ТЕМА 10. Познание как философская проблема Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.
цивилизаций и сценарии будущего.
ТЕМА 11. Развитие философии в России Становление философского знания. Философская мысль русского средневековья.(10- в.в.) Философия русского просвещения. Идейное противостояние западников и В.С.Соловьёва. Тема 7. Философия русского космизма. Философские аспекты творчества Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского. Философия всеединства в России. Религиознофилософские концепции о течественных философов первой половины 20 века.
Философия интуитивизма в России. Учение о конкретности бытия человека И.А.Ильин.
Феноменологическое направление в России. Религиозный модернизм В.В.Розанова.
Экзистенциальная философия в России. Философия диалога М. М.Бахтина. Философия Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) марксизма в России. Становление и основные тенденции. Идейно- философские направления русского зарубежья. Философия в Советской России. Современная философская ситуация в России.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Жукова О. И. Философия [Текст] : учеб. пособие / Жукова О. И., Щенников В. П. ;ФГБГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет". - Кемерово : [б. и.], 2011. с.
2. Фокина, Н. И. Современная западная философия (вторая половина XIX-XX в.) [Текст] :
учеб. пособие для вузов / Н. И. Фокина ; под ред. В. И. Кириллов ; Московская гос. юрид.
акад. им. О. Е. Кутафина. - М. : Проспект, 2009. - 336 с.
3. Бессонов, Б. Н. История философии [Текст] : учебник / Б. Н. Бессонов. - М. : Изд-во
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 3. Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1998.
5. Барулин В.С. Социально-философская антропология. М., 1994.
7. Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. СПб., 2002.
8. Бранский В.П. Философия физики ХХ века. СПб., 2003.
9. Введение в социальную экологию. Ч. 1-2. М., 1994.
11. Воронина Т.П. Современная западная философия. М., 1997.
12. Вундт В. Введение в философию. М., 2001.
13. Галактионов А.А., Никандров П.Ф. Русская философская мысль IX-XIX веков. М., 14. Гегель Г. Лекции по истории философии. СПб., 1999.
15. Горохов В.Г., Розин В.М. Введение в философию техники. М., 1998.
16. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. СПб., 1991.
17. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 1986.
18. Гумилев Л.Н. География этноса в исторический период. М., 1990.
19. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1972.
20. Донских О.А., Кочергин А.Н. Античная философия. М., 1993.
21. Замалеев А.Ф. Лекции по истории русской философии. СПб., 1995.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 22. Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1993.
23. Ильин В.В. Философия Нового времени. СПб., 1993.
25. Канке В.А. Философия. Учебное пособие. М., 2001.
26. Китайская философия и современная цивилизация. М., 1997.
27. Когнитивная эволюция и творчество. М., 1996.
28. Кочергин А.Н. Философия и глобальные проблемы. М., 1996.
29. Ленк Х. Размышления о современной технике. М., 1996.
30. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.
31. Мамардашвили М. Введение в философию. М., 1996.
32. Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992.
33. Мень А. Мировая духовная культура. Н.Новгород., 1997.
35. Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. М., 1987.
36. Мюллер М. Шесть систем индийской философии. М., 1995.
37. Невлева И.Н. Философия. Учебное пособие. М., 2002.
38. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
39. Пригожин И., Стингерс И. Порядок из хаоса М., 1986.
40. Проблемы современной филлософии. Учебное пособие под ред. Огородникова 41. Рассел Б. История западной философии: В 2-х т. – М., 1996.
42. Рассел Б. Проблемы философии. Новосибирск, 2001.
43. Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней: в 4-х т.
44. Современная западная философия ХХ века. М., 1995.
45. Современная западная социология. Словарь. М.: Политизда., 1990.
46. Современная западная философия. Словарь. М., 1990.
47. Спиркин А.Г. Философия. Учебное пособие для вузов. М., 2001.
50. Философия биологии: вчера, сегодня, завтра. М., 1996.
51. Философия: учебное пособие для вузов. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова 52. Философия и методология науки. Ч. 1-2. М., 1994.
53. Философия: учебник под ред. Губина В.Д. М., 1996.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 54. Хесли В. Гении философии Нового времени. М., 1992.
55. Хюбнер К. Критика научного разума. М., 1994.
56. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991.
57. Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. Учебное 58. Шкловский И.С. Вселенная. Жизнь. Разум. М., 1989.
59. Юсим М.А. Этика Макиавелли. М., 1990.
БИФ КемГУ обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам, в том числе по «Философии». Обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, - научная электронная библиотека Elibrary.ru;
- электронно-библиотечная система издательства «Лань» http://e.lanbook.com - http://philosophy.ru - www.alleng.ru/d/phil/phil021.htm Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Влияние мировоззрения на исторические судьбы человека и общества.2. Мифология: прошлое и настоящее.
3. Философия как самосознание эпохи.
4. Боги, цари и герои в эпосе Древней Индии.
5. Философские аспекты буддизма.
6. Социальный космос Древнего Китая.
7. Первые натурфилософские школы Древней Греции.
8. От Пифагора к Платону: становление Античного Космоса.
9. Рок и Судьба в мировоззрении древнего эллина.
10. Значение физики и метафизики Аристотеля для развития европейской 11. Античная и средневековая философия: сравнительный анализ.
12. Смысл и значение доказательств бытия Бога в средневековой философии.
13. Отличие теологии от философии в осмыслении сути мироздания.
14. Возрождение античных идей в эпоху Возрождения.
15. Философские идеи Дж. Бруно.
16. Причины ориентации на искусство в философии Возрождения.
17. Полемика эмпириков и рационалистов в Новое время.
18. Философские последствия научной революции XVII века.
19. Философские идеалы эпохи Просвещения.
20. Философское значение открытий И. Ньютона.
21. Проблема достоверности научного знания и его границ в философии И.
22. Различие между рассудком и разумом у И. Канта.
23. Диалектический идеализм Г. Гегеля: достоинства и недостатки.
24. Апполоновское и дионисиевское начала в концепции Ф. Ницше.
25. Значение учения А. Шопенгауэра для современной западной философии.
26. «Первый», «второй», «третий» позитивизм – проблема преемственности.
27. Экзистенциализм: проблема уникальности человеческого бытия.
28. Философия и язык, интерпретация и смысл.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 29. Сартр: «фундаментальный проект» человеческого существования. Тема 30. Индивидуальный бунт в философии А. Камю как способ преодоления 31. Проблема человека и смысл истории в экзистенциализме К. Ясперса.
32. Феноменология: метод и основные процедуры.
33. Проблема «Восток-Запад-Россия» в трудах русских философов.
34. П.Я. Чаадаев и его историософская концепция.
35. Понятие «природы» и особенности его формирования и эволюции.
36. Научная картина мира в представлениях Г. Галилея, И. Ньютона и И.
37. Диалектические законы Г. Гегеля.
38. Детерминизм, фатализм и волюнтаризм при анализе общественного 39. Творческие способности человека: их пределы и условия.
40. Смысл жизни. Проблема «подлинного» и «неподлинного» бытия.
41. Проблема жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человечества.
42. Соотношение цикличности и поступательности в общественном развитии.
43. Законы природы и законы общества: общее и специфичное.
44. Общечеловеческие ценности: иллюзия или реальность.
45. Искусственный интеллект: надежды и возможности реализации.
46. Сознательное и бессознательное 47. Знание и вера: общее и особенное.
49. Проблема существования критериев истины.
50. Предположение и гипотеза.
51. Предсказание и прогноз. Научный прогноз.
52. Особенности социального прогнозирования.
53. Наука и основные стадии ее исторического развития.
55. Соотношение науки и политики, науки и этики.
56. Техника и исторические этапы ее развития.
57. Гуманитарные, естественные и технические науки: проблема соотношения.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 58. Глобальность противоречий между обществом, человеком и природой в 59. Техносфера и биосфера: общее и специфическое.
60. Проблема типологии исторического процесса (О. Шпенглер, К. Маркс, А.
61. Культура и цивилизация (многообразие форм, особенности 62. Информатизация: тенденции в изменении сознания, мышления, культуры.
Итоговый контроль по дисциплине – экзамен. Промежуточные аттестации проводятся по итогам проведения семинарских занятий.
1. Философия, ее проблемы и специфика.
2. Основные проблемы философии. Язык философии.
3. Функции философии. Философия и наука.
4. Мировоззрение, его структура и исторические типы (миф, религия, философия).
5. Философская концепция буддизма.
6. Философское учение даосов.
8. Древнегреческая философия. Милетская школа. Пифагорейская школа.
9. Гераклит из Эфеса. Школа элеатов. Атомисты.
11. Основные положения философии Платона.
12. Философия Аристотеля.
13. Епикуреизм. Стоицизм.
14. Скептицизм. Кинизм.
15. Специфика философии Средних веков. Учение А. Августина.
16. Схоластика Ф. Аквинского.
17. Философия эпохи Возрождения.
18. Рационализм Нового времени.
19. Сенсуализм Нового времени.
20. Философия эпохи Просвещения.
21. Гносеология и этика И. Канта.
22. Основные положения философии Г. Гегеля.
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) 23. Марксистское понимание общества и истории.
24. Философия иррационализма А. Шопенгауэра.
25. Учение Фридриха Ницше.
26. Основные черты и характеристика русской философии.
27. Философские воззрения славянофилов и западников.
28. Русская религиозная философия. Вл. Соловьев. С. Булгаков. П. Флоренский.
29. Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
30. Современная религиозная философия.
31. Философия экзистенциализма.
32. Философия психоанализа и неофрейдизма.
33. Прагматизм и феноменология.
34. Проблема бытия в истории философии. Основные формы бытия.
35. Категория материи. Атрибуты и модусы материи. Пространство и время.
36. Диалектика как теория развития.
37. Философская антропология.
38. Основные типы антропологических учений.
39. Социальное и биологическое в человеке. Человек как духовно-практическое существо.
40. Глобальные проблемы современности.
41. Проблема ценности, смысла, цели жизни.
42. Теория познания и ее предмет. Принципы познания.
43. Научное познание и его методы.
46. Понятие общества в истории философии 47. Проблема сознания в историко-философском аспекте. Основные концепции о происхождении и сущности сознания.
48. Понятие культуры. Культура и цивилизация.
49. Практика как ценность.
50. Человеческая личность и проблема совести. Добро и зло. Нравственная природа Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
«