МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИЯ

АРМЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

Х.АБОВЯНА

ПРОГРАММА

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

(1800-1830-е годы)

_ название предмета, в соответствии с государственным образовательным стандартом

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ

БАКАЛАВРИАТА

по специальности - §Русский язык и литература¦ 032400 _ шифр предмета, название

ЕРЕВАН

Утверждено на заседании N, 2013 г.

Совета филологического факультета Армянского государственного педагогического университета имени Х.Абовяна Декан факультета: доктор филологических наук, профессор Ю.Р.Давтян Имя, отчество, фамилия, научная степень, зв ание, подпись Обсуждено: на заседании N 3, 11. 10. 2013г.

кафедры ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Армянского государственного педагогического университета имени Х.Абовяна Заведующая кафедрой: доктор филологических наук, профессор Р.В.Татевосян Имя, отчество, фамилия, научная степень, зв ание, подпись Составитель: доктор филологических наук, профессор Р.В.Татевосян Имя, отчество, фамилия, научная степень, зв ание, подпись Введение,,История русской литературы XIX века” – один из самых значительных курсов в филологической подготовке студентов как по объему входящего в него фактического материала, так и по своему огромному эстетическому и воспитательному потенциалу.

Курс,,История русской литературы XIX века”, исходя из отведенных для него часов, делится на три периода: 1800-1830, 1830-1860, 1860-1890.

История русской литературы XIX в. должна предстать перед студентами как диалектически развивающийся процесс.

В процессе своего развития литература вступает в очень сложные связи и отношения:

контактные и типологические. Контактные связи – это прямые взаимодействия, влияния (Пушкин и поэты его времени, Пушкин и Гоголь). Типологические связи объединяют художественные произведения теми или иными компонентами по сходству и подобию. Эти сходные свойства проявляются в жанрово-видовых и иных формообразованиях, стилевых особенностях (роман семейно-бытовой, социально-психологический, философский, авантюрный), заимствованиях и подражаниях.

Цель преподавания дисциплины:

1. представить студентам историю русской литературы 1800-1830-х гг. XIX в. как развивающийся процесс;

2. при изучении своеобразия творчества ведущих писателей очертить их место и роль в поступательном развитии литературы.

Задачи курса:

представить своеобразие данного литературного периода, проследить формирование романтизма и реализма, сформировать навыки не описательно-эмпирического, а концептуального, не обособленного, а взаимозависимого изучения всех компонентов художественного произведения.

Требуется систематически знакомить студентов с главнейшими библиографическими пособиями, с основной научно-критической литературой, развивать у них навыки самостоятельной работы, интерес к ней. Нужно приучать студентов следить за новинками критической литературы, анализировать и обсуждать их. Весьма важно, чтобы студенты, работая над курсом, знакомились с наиболее интересными статьями журналов,,Вопросы литературы”,,,Русская литература”,,,Литература в школе”.

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА (1800-1830-е годы) программа 150 часов, из которых: Лекции - 48 ч., семинарские занятия - 16 ч.

I. ВВЕДЕНИЕ (2 часа лекций) II. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ДВИЖЕНИЯ 1800 - 1825 ГОДОВ. (2 часа лекций) Общественный подЪем и оживление литературной жизни в первые годы XIX в.

художеств». А.Шишков «Рассуждение о старом и новом слоге российского языка». Организация шишковистами общества «Беседы любителей русского слова». Литературное общество «Арзамас». Формирование романтизма.

Значение Отечественной войны 1812 года. Образование тайных обществ ТВОРЧЕСТВО В.А. ЖУКОВСКОГО (3 часа лекций) III.

Период сентиментализма в творчестве Жуковского. Тематика, речевые, стиховые и жанровые особенности его ранних стихотворений (“Сельское романтизмом. Жуковский – глава нового романтического направления.

Баллады Жуковского (“Людмила”, “Светлана”, “Эолова арфа”, “Двенадцать спящих дев”). Программное значение “Теона и Эсхина”.Изображение внутреннего мира человека. Гибкость, напевность, музыкальность стиха, литературного языка с разговорным. Использование устнопоэтического творчества. Достижения Жуковского в области стиха и их значение для развития русской поэзии.Патриотическая лирика Жуковского. “Певец во стане русских воинов”. Жуковский – выдающийся переводчик.

IV. ТВОРЧЕСТВО К.Н. БАТЮШКОВА (2 часа лекций) Батюшков-романтик как предшественник молодого Пушкина. Интерес к античной и итальянской литературе. Мотивы эпикуреизма и анакреонтики в мироощущении поэта, вызванный войной 1812 года. Преобладающий пафос стихов – жизнеутверждающая романтика земных благ и наслаждений.

Исторические элегии, антологические стихи. Своеобразие художественной формы поэзии Батюшкова. Отличия от Жуковского. Специфика образа лирического героя, обращение к реальной действительности, пластичность и ясность образов, обогащение поэтического языка.

Своеобразие романтизма Жуковского и Батюшкова.

V. ТВОРЧЕСТВО И.А. КРЫЛОВА (2 часа лекций) Путь Крылова к басне (его деятельность в качестве драматурга, журналиста, прозаика).Основная проблематика басен.Крылов – новатор басенного творчества. Сравнение его басен с баснями Эзопа и Лафонтена. Превращение им басни из условно-дидактического в подлинно реалистический лироэпический жанр. “Поэтическая басня”. Мастерство Крылова-баснописца.

Анализ структуры басни по разным ее уровням: содержанию, поэтической речи, стиху, жанровому своеобразию и др. Превращение крыловских афоризмов в пословицы и поговорки. Значение басен Крылова в развитии русского литературного языка.

VI. ТВОРЧЕСТВО К.Ф. РЫЛЕЕВА (2 часа лекций) Общественно-политическая деятельность. Образ поэта-гражданина. Сатира «К временщику». «Думы». Жанр, средства типизации героев, композиция, оды, Агитационно-сатирические стихи, написанные вместе с Бестужевым.

VII. ТВОРЧЕСТВО А.С. ГРИБОЕДОВА (2 часа лекций, направленность «Горя от ума». Конфликт Чацкого с фамусовской Москвой.

Образ Софьи. Черты классицизма в художественной структуре комедии.

действующих лиц и отражение их в речевых особенностях персонажей «Горя от ума». Жанровое своеобразие комедии, композиция, вольный стих. Статья Гончарова “Мильон терзаний”. Внесценические персонажи. Сценическая история «Горя от ума». Современные интерпретации комедии.Замыслы последующих произведений Грибоедова (“Родамист и Зенобия” “Грузинская VIII. ТВОРЧЕСТВО А.С. ПУШКИНА (12 часов лекций, Пушкин – родоначальник новой русской литературы и создатель современного русского литературного языка.Идейное и художественное становление Пушкина. Отечественная война 1812 г. и восстание декабристов в творческом развитии поэта. Лицейский период - пора ученичества и творческих поисков, освоение поэтических традиций Державина, Фонвизина, Жуковского, Батюшкова и др. Поиски собственного пути. Ведущие мотивы творчества: назначение поэта, вольнолюбие, патриотизм, дружба, любовь.

Жизнеутверждающий пафос лицейской лирики Пушкина.Петербургский период. Участие Пушкина в “Арзамасе”, “Зеленой лампе”.Вольнолюбивая лирика Пушкина петербургского периода (ода «Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву» и др.).Поэма «Руслан и Людмила». Литературные традиции и новаторство в поэме, мотивы устного народного творчества в поэме, споры Период южной ссылки. Усиление вольнолюбивых мотивов в поэзии Пушкина.

Пушкин и Байрон. Южные поэмы, их самобытность, изображение в них “современного человека”. Особенности типизации в южных поэмах.

Своеобразие композиции, языка и стиха. Поэма “Цыганы”. Ее переходный характер – от романтизма к реализму. Образ Алеко и противопоставленные ему “природы бедные сыны”. Белинский о “Цыганах”.

Михайловский период. Стихотворения этого времени. Утверждение реализма Пушкина. Усиление внимания к крестьянству, углубление интереса к устному народному творчеству. Рост исторического сознания Пушкина.

Трагедия «Борис Годунов». Ее новаторский характер. «Борис Годунов» первая реалистическая и подлинно народная историческая трагедия в мировой литературе нового времени. Значение трагедии в истории русской драмы. Петербургский период (1826-1830). Пушкин после поражения декабристского восстания. Отклики Пушкина на поражение декабристов (“Арион”, “Во глубине сибирских руд…”). Любовная лирика этих лет. Стихи Пушкина об искусстве. Утверждение творческой свободы художника.

Роман “Евгений Онегин” - этапное произведение в творчестве Пушкина, “энциклопедия русской жизни” (Белинский). Онегин – “страдающий эгоист” (Белинский), родоначальник типа “лишних” людей, эволюция образа. Образ Татьяны как воплощение национального характера. Взаимоотношения Онегина и Татьяны. Смысл их противопоставления в романе. Образы Ленского и Ольги. Характеристика провинциального, московского и петербургского дворянства. Картины народной жизни. Мастерство реалистической обрисовки действующих лиц. Глубина и широта типизации, бытописание, лирические отступления. Образ автора. Язык героев и автора романа. Мастерство композиции. Роль пейзажа. Особенности стиха.

“Онегинская строфа”. Жанровое своеобразие романа. Десятая глава романа.

Споры вокруг нее. “Евгений Онегин” в оценке литературной критики и его сценическое воплощение, различия в интерпретации образов Онегина и Образ Петра I в творчестве Пушкина. Поэма “Полтава”. Болдинская осень.

Лирические стихотворения. «Маленькие трагедии». Их социальнофилософская и этическая проблематика, глубина психологического анализа, художественное мастерство. Связи с западноевропейской литературой. Проза Пушкина. «Повести Белкина» как начало русской реалистической прозы.

Проблема «маленького человека». «Дубровский». «Капитанская дочка».

Проблемы крестьянского восстания, своеобразие ее решения у Пушкина.

«Пиковая дама». Поэзия Пушкина 30-х годов. Демократизация тематики.

Стремление к свободе, призыв к гуманности (“Не дай мне бог сойти с ума”).

Усиление философских обобщений. Программное значение стихотворений “Эхо” и “Памятник”. Поэма «Медный всадник». Проблематика поэмы.

Проблема личности и государства. Сказки Пушкина.

IX. ПОЭТЫ ПУШКИНСКОЙ ПОРЫ (2 часа лекций, Место и значение творчества поэтов пушкинской плеяды в развитии русской поэзии. Основные мотивы лирики Е. Баратынского, П. Вяземского, А.

Дельвига, Н. Языкова, Д. Давыдова, Д. Веневетинова.

X. ТВОРЧЕСТВО М.Ю. ЛЕРМОНТОВА (8 часов лекций, Стихотворение “Смерть поэта”. Облик народного поэта – гражданина и трибуна – в лирике Лермонтова. Ведущие мотивы его лирики. “Активный пессимизм” Лермонтова.Характер лирического героя и стилевое своеобразие зрелой лирики Лермонтова. Основные темы и мотивы зрелой лирики Лермонтова. Особенности его стиха и языка. Появление и рост в романтической поэзии Лермонтова реалистических тенденций; расширение романтической метафоричности. Декларация перехода к реализму: “Сказка Карамзиной”.Ранние поэмы Лермонтова. Их ведущие проблемы, герои, идеи, романтическая поэтика.

Поэма «Мцыри». Ее тема, сюжет, идейный смысл. Поэтизация свободолюбия, героизма в образе Мцыри. Романтическая форма (жанр, композиция, язык) поэмы. Поэма «Демон». Эволюция содержания на протяжении восьми редакций поэмы. Ее философская сущность. Образ Демона – концентрация основных противоречий духовного самосознания эпохи. Идея богоборчества, тема гордого одиночества. Художественное своеобразие поэмы, ее язык, композиция, стих. Отражение устной поэзии кавказских народов. Образ Мцыри и Демона в традициях русского романтизма, в интерпретациях другими видами искусства (в живописи, музыке, театре).«Песня про купца Калашникова» - “историческая поэма в народном духе” (Белинский).

Поэтизация сильных характеров.Ранние романтические пьесы, их темы и Преемственная связь «Маскарада» с “Горем от ума” Грибоедова.Проза «Герой нашего времени» как социально-психологический и философский роман. Его место в истории русской литературы. Система образов романа.Связь Печорина с другими типами “лишних людей” русской литературы. Печорин и Онегин. Сущность и роль в романе образов Вернера, реалистического раскрытия психологии действующих лиц романа.

Тенденции интеллектуализма и рефлексии. Структура романа, единство составляющих ее элементов. Оценка жанровых особенностей социальнопсихологического романа «Герой нашего времени» в критике того времени.

Современные споры о романе.

Своеобразие творчества Лермонтова и его место в развитии русской литературы. Сложность и противоречивость творческого пути Лермонтова, соотношение романтизма и реализма, дискуссии по этому вопросу в современном литературоведении. Лермонтов – родоначальник русского психологического романа.Лермонтов в оценке критики. Современное звучание литературного наследия поэта.

Творческое формирование писателя. Идиллия «Ганс Кюхельгартен».Переход к национальной тематике. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Творческая переработка народных преданий и других фольклорных материалов.

реалистические тенденции, особенно ярко проявившиеся в повести «Иван Федорович Шпонька и его тетушка». Образы рассказчиков в «Вечерах».

Лиризм повестей.«Миргород». Обличение «пошлости пошлого человека», патриотизма «небокоптителей» и «существователей». Особенности сатиры и юмора в первых книгах писателя.«Тарас Бульба» - народно-историческая повесть. Ее творческая история. Народно-патриотическая идея повести.

Поэтизация героизма в образах Тараса и Остапа. Связь повести с народногероическим эпосом.

Петербургские повести Гоголя, их проблематика и идейный смысл. Разлад между пошлой действительностью и возвышенной мечтой («Невский проспект»). Гротеск в повести «Нос». Проблема искусства в повести «Портрет». Противоречия действительности, обусловившие трагедию «маленького человека».Повесть «Шинель», ее место в «Петербургских повестях» и в литературной жизни того времени. Образ Башмачкина.

Способы обрисовки этого образа. Композиция повести. «Шинель» - этапное произведение русской литературы, его типологическое соотнесение со «Станционным смотрителем» Пушкина и «Бедными людьми» Достоевского.

Драматургия Гоголя. Гоголь о комедии «правды и злости». Замысел, проблематика, образы, сатирически-гротескный характер комедии «Владимир 3-й степени». Создание общественно-бытовой комедии «Женитьба».«Ревизор». Сатира на самодержавно-бюрократический строй.

Основные персонажи. Композиция и язык комедии. Смысл образа настоящего ревизора. Драматургическое мастерство Гоголя. Авторское истолкование комедии. Отношение современников к «Ревизору». Значение комедии для русской драматургии и театра.

«Мертвые души». Замысел. Особенности жанра, сюжета и композиции поэмы.

Основные образы, отражающие дворянско-поместную, чиновнобюрократическую Россию. Положительные идеалы, выраженные в первом композиционная роль «Повести о капитане Копейкине» в «Мертвых душах».Структура образов: резкое выдвижение основных черт и их индивидуализация средствами преувеличения. Роль внешнего портрета и бытовых деталей в раскрытии образов. Гиперболико-сатирический принцип речевой характеристики действующих лиц. Пластическая рельефность образов, их нарицательность.Идея человеческого омертвения в помещичьей среде. Обрисовка губернского общества, чиновно-бюрократической среды.

Роль Чичикова в развитии сюжета. Чичиков – «приобретатель», выразитель капиталистических тенденций. Юмор, сатира и лирические отступления, их взаимосвязь. Образы дороги и тройки, их роль в сюжете и композиции «Мертвых душ». Своеобразие авторской речи персонажей «Мертвых душ».

«Выбранные места из переписки с друзьями», их сущность. Письмо Белинского к Гоголю. Творческая трагедия Гоголя. Второй том «Мертвых душ».Место и значение Гоголя в истории русской литературы. Новаторство Гоголя, демократизация тематики и языка, обращение к будничной стороне жизни, психологизм, своеобразие раскрытия образов. Гоголь и «натуральная школа» 40-х годов. Наследие Гоголя и наша современность. Место и значение наследия Гоголя в мировом литературном процессе.

XII. НАТУРАЛЬНАЯ ШКОЛА В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Зарождение натуральной школы и основные этапы ее развития. Состав натуральной школы.В.Г.Белинский – организатор, теоретик и пропагандист натуральной школы. Критическая практика Белинского.Основная тематика, проблематика, герои произведений натуральной школы. Беллетристические жанры натуральной школы. Реализм и натуралистические тенденции.

«Физиология Петербурга» и «Петербургский сборник». Роль натуральной школы в развитии русского критического реализма.

В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА СТУДЕНТ ДОЛЖЕН

Знать:

Тенденции развития историко-литературного процесса 1800-1830-х гг. XIX Возникновение и развитие романтического и реалистического направлений.

Иметь представления о жанровом многообразии литературы этого периода и Уметь:

Логически и обоснованно излагать свои знания.

Анализировать художественные произведения, приводя примеры, соотнося Овладеть:

Общими навыками анализа произведения и сопоставления различных

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ВИД ЗАНЯТИЙ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

N САМОСТОЛЕКЦИИ

РАЗДЕЛ, ТЕМА СЕМИНАРСКИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЯТЕЛЬНЫЕ

ЗАНЯТИЯ

ЗАНЯТИЯ

1 ВВЕДЕНИЕ 2 ЛИТЕРАТУРНЫЕ ДВИЖЕНИЯ 1800 - 1825 ГОДОВ.

Общественный подъем и оживление литературной жизни в первые годы XIX в.

Журналистика. «Вольное общество любителей словесности, наук и художеств».

А.Шишков «Рассуждение о старом и новом слоге российского языка». Организация шишковистами общества «Беседы любителей русского слова». Литературное общество «Арзамас». Формирование романтизма. Значение Отечественной войны 1812 года. Образование тайных обществ декабристов.

3 ТВОРЧЕСТВО В.А. ЖУКОВСКОГО

Период сентиментализма в творчестве Жуковского. Тематика, речевые, стиховые и жанровые особенности его ранних стихотворений (“Сельское кладбище”, “Дружба”, “Вечер”). Жуковский – создатель элегической поэзии.Переход к романтизму. Связь поэта с западноевропейским романтизмом. Жуковский – глава нового романтического направления. Баллады Жуковского (“Людмила”, “Светлана”, “Эолова арфа”, “Двенадцать спящих дев”). Программное значение “Теона и Эсхина”.Изображение внутреннего мира человека. Гибкость, напевность, музыкальность стиха, взаимосвязи с живописью и музыкой. Тенденция к сближению литературного языка с разговорным. Использование устнопоэтического творчества.

Достижения Жуковского в области стиха и их значение для развития русской поэзии.Патриотическая лирика Жуковского. “Певец во стане русских воинов”.

Жуковский – выдающийся переводчик.

4 ТВОРЧЕСТВО К.Н. БАТЮШКОВА

1. Батюшков-романтик как предшественник молодого Пушкина. Интерес к античной и итальянской литерату ре. М отивы эпикуреизма и анакреонтики в поэзии Батюшкова («М ои пенаты», «Вакханка» и др.). Кризис в мироощущении поэта, вызванный войной 1812 года. Преобладающий пафос стихов – жизнеутверждающая романтика земных благ и наслаждений.Исторические элегии, антологические стихи.Своеобразие художественной формы поэзии Батюшкова. Отличия от Жуковского. Специфика образа лирического героя, обращение к реальной действительности, пластичность и ясность образов, обогащение поэтического языка.

2. Своеобразие романтизма Батюшкова и Жуковского.

5 ТВОРЧЕСТВО И.А. КРЫЛОВА Путь Крылова к басне (его деятельность в качестве драматурга, журналиста, прозаика).Основная проблематика басен.Крылов – новатор басенного творчества.

Сравнение его басен с баснями Эзопа и Лафонтена. Превращение им басни из условно-дидактического в подлинно реалистический лиро-эпический жанр.

“Поэтическая басня”. М астерство Крылова-баснописца. Анализ структуры басни по разным ее уровням: содержанию, поэтической речи, стиху, жанровому своеобразию и др. Превращение крыловских афоризмов в пословицы и поговорки. Значение басен Крылова в развитии русского литературного языка.

6 ТВОРЧЕСТВО К.Ф. РЫЛЕЕВА Общественно-политическая деятельность. Образ поэта-гражданина. Сатира «К временщику». «Думы». Жанр, средства типизации героев, композиция, оды, стихотворения. Пушкин о думах Рылеева. Поэма «Войнаровский». Агитационносатирические стихи, написанные вместе с Бестужевым.

7 ТВОРЧЕСТВО А.С. ГРИБОЕДОВ А

Ранние комедии. Политическая злободневность и сатирическая направленность «Горя от ума». Конфликт Чацкого с фамусовской М осквой. Образ Софьи. Черты классицизма в художественной структуре комедии. Язык комедии. Художественная типизация и индивидуализация действующих лиц и отражение их в речевых особенностях персонажей «Горя от ума». Жанровое своеобразие комедии, композиция, вольный стих. Статья Гончарова “М ильон терзаний”. Внесценические персонажи. Сценическая история «Горя от ума». Современные интерпретации комедии.Замыслы последующих произведений Грибоедова (“Родамист и Зенобия” “Грузинская ночь” и др.).

ТВОРЧЕСТВО А.С. ПУШКИНА

1. Пушкин – родоначальник новой русской литературы и создатель современного русского литературного языка.Идейное и художественное становление Пушкина.

Отечественная война 1812 г. и восстание декабристов в творческом развитии поэта.

Пушкин – наследник лучших поэтических традиций Державина, Радищева, Жуковского, Батюшкова и др. Освоение западноевропейских литератур. Лицейский период - пора ученичества и творческих поисков, освоение поэтических традиций Державина, Фонвизина, Жуковского, Батюшкова и др.Поиски собственного пути.

Ведущие мотивы творчества: назначение поэта, вольнолюбие, патриотизм, дружба, любовь. Жизнеутверждающий пафос лицейской лирики Пушкина.Петербургский период. Участие Пушкина в “Арзамасе”, “Зеленой лампе”.Вольнолюбивая лирика Пушкина петербургского периода (ода «Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву» и др.). Поэма «Руслан и Людмила». Литературные традиции и новаторство в поэме, мотивы устного народного творчества в поэме, споры вокруг поэмы Пушкина.

2. Период южной ссылки. Усиление вольнолюбивых мотивов в поэзии Пушкина.

Пушкин и Байрон.Южные поэмы, их самобытность, изображение в них “современного человека”. Особенности типизации в южных поэмах. Своеобразие композиции, языка и стиха. Поэма “Цыганы”. Ее переходный характер – от романтизма к реализму. Образ Алеко и противопоставленные ему “природы бедные сыны”. Белинский о “Цыганах”.

3.М ихайловский период. Стихотворения этого времени. Утверждение реализма Пушкина. Усиление внимания к крестьянству, углубление интереса к устному народному творчеству. Рост исторического сознания Пушкина. Трагедия «Борис Годунов». Ее новаторский характер. «Борис Годунов» - первая реалистическая и подлинно народная историческая трагедия в мировой литературе нового времени.

Значение трагедии в истории русской драмы.Петербургский период (1826-1830).

Пушкин после поражения декабристского восстания. Отклики Пушкина на поражение декабристов (“Арион”, “Во глубине сибирских руд…”). Любовная лирика этих лет. Стихи Пушкина об искусстве. Утверждение творческой свободы художника.

4.Роман “Евгений Онегин” - этапное произведение в творчестве Пушкина, “энциклопедия русской жизни” (Белинский). Онегин – “страдающий эгоист” (Белинский), родоначальник типа “лишних” людей, эволюция образа. Образ Татьяны как воплощение национального характера. Взаимоотношения Онегина и Татьяны. Смысл их противопоставления в романе. Образы Ленского и Ольги.

Характеристика провинциального, московского и петербургского дворянства.

Картины народной жизни. М астерство реалистической обрисовки действующих лиц.

Глубина и широта типизации, бытописание, лирические отступления. Образ автора.

Язык героев и автора романа. М астерство композиции. Роль пейзажа. Особенности стиха. “Онегинская строфа”. Жанровое своеобразие романа. Десятая глава романа.

Споры вокруг нее. “Евгений Онегин” в оценке литературной критики и его сценическое воплощение, различия в интерпретации образов Онегина и Татьяны.

5.Образ Петра I в творчестве Пушкина. Поэма “Полтава”. Болдинская осень. Лирические стихотворения. «Маленькие трагедии». Их социально-философская и этическая проблематика, глубина психологического анализа, художественное мастерство. Связи с западноевропейской литературой. Проза Пушкина. «Повести Белкина» как начало русской реалистической прозы.

Проблема «маленького человека». «Дубровский». «Капитанская дочка». Проблемы крестьянского восстания, своеобразие ее решения у Пушкина. «Пиковая дама». Поэзия Пушкина 30-х годов. Демократизация тематики. Стремление к свободе, призыв к гуманности (“ Не дай мне бог сойти с ума”). Усиление философских обобщений. Программное значение стихотворений “Эхо” и “Памятник”. Поэма «Медный всадник». Проблематика поэмы.

Проблема личности и государства. Сказки Пушкина.

ПОЭТЫ ПУШКИНСКОЙ ПОРЫ

М есто и значение творчества поэтов пушкинской плеяды в развитии русской поэзии.

Основные мотивы лирики Е. Баратынского, П. Вяземского, А. Дельвига, Н. Языкова, Д. Давыдова, Д. Веневетинова.

ТВОРЧЕСТВО М.Ю. ЛЕРМОНТОВ А

1 Пора ученических исканий. Ранняя лирика. Лирика 1836 – 1841гг. Стихотворение “Смерть поэта”. Облик народного поэта – гражданина и трибуна – в лирике Лермонтова. Ведущие мотивы его лирики. “Активный пессимизм” Лермонтова.Характер лирического героя и стилевое своеобразие зрелой лирики Лермонтова. Основные темы и мотивы зрелой лирики Лермонтова. Особенности его стиха и языка.Появление и рост в романтической поэзии Лермонтова реалистических тенденций; расширение романтической метафоричности. Декларация перехода к реализму: “Сказка для детей”, “Журналист, читатель и писатель”, “В альбом С.Н.

Карамзиной”.Ранние поэмы Лермонтова. Их ведущие проблемы, герои, идеи, романтическая поэтика.

2. Поэма «М цыри». Ее тема, сюжет, идейный смысл. Поэтизация свободолюбия, героизма в образе М цыри. Романтическая форма (жанр, композиция, язык) поэмы.

Поэма «Демон». Эволюция содержания на протяжении восьми редакций поэмы. Ее философская сущность. Образ Демона – концентрация основных противоречий духовного самосознания эпохи. Идея богоборчества, тема гордого одиночества.

Художественное своеобразие поэмы, ее язык, композиция, стих. Отражение устной поэзии кавказских народов. Образ М цыри и Демона в традициях русского романтизма, в интерпретациях другими видами искусства (в живописи, музыке, театре).«Песня про купца Калашникова» - “историческая поэма в народном духе” (Белинский). Поэтизация сильных характеров.

Ранние романтические пьесы, их темы и идеи. Драма «М аскарад»: проблематика, персонажи, художественные средства. Противоречивая сущность образа Арбенина.

Единство романтических и реалистических традиций в драме Лермонтова.

Преемственная связь «М аскарада» с “Горем от ума” Грибоедова.

3. Проза Лермонтова.«Герой нашего времени» как социально-психологический и философский роман. Его место в истории русской литературы. Система образов романа.Связь Печорина с другими типами “лишних людей” русской литературы.

Печорин и Онегин. Сущность и роль в романе образов Вернера, Грушницкого, М аксима М аксимыча. Женские образы.Глубина реалистического раскрытия психологии действующих лиц романа. Тенденции интеллектуализма и рефлексии.

Структура романа, единство составляющих ее элементов. Оценка жанровых особенностей социально-психологического романа «Герой нашего времени» в критике того времени. Современные споры о романе.

Своеобразие творчества Лермонтова и его место в развитии русской литературы.

Сложность и противоречивость творческого пути Лермонтова, соотношение романтизма и реализма, дискуссии по этому вопросу в современном литературоведении. Лермонтов – родоначальник русского психологического романа.Лермонтов в оценке критики. Современное звучание литературного наследия

ТВОРЧЕСТВО Н.В. ГОГОЛЯ

1. Творческое формирование писателя. Идиллия «Ганс Кюхельгартен».Переход к национальной тематике. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Творческая переработка народных преданий и других фольклорных материалов. Жизнеутверждающий пафос «Вечеров». Романтизм «Вечеров» и реалистические тенденции, особенно ярко проявившиеся в повести «Иван Федорович Шпонька и его тетушка». Образы рассказчиков в «Вечерах». Лиризм повестей.«М иргород». Обличение «пошлости пошлого человека», патриотизма «небокоптителей» и «существователей».

Особенности сатиры и юмора в первых книгах писателя.«Тарас Бульба» - народноисторическая повесть. Ее творческая история. Народно-патриотическая идея повести.

Поэтизация героизма в образах Тараса и Остапа. Связь повести с народногероическим эпосом.

2. Петербургские повести Гоголя, их проблематика и идейный смысл. Разлад между пошлой действительностью и возвышенной мечтой («Невский проспект»). Гротеск в повести «Нос». Проблема искусства в повести «Портрет». Противоречия действительности, обусловившие трагедию «маленького человека».Повесть «Шинель», ее место в «Петербургских повестях» и в литературной жизни того времени. Образ Башмачкина. Способы обрисовки этого образа. Композиция повести.

«Шинель» - этапное произведение русской литературы, его типологическое соотнесение со «Станционным смотрителем» Пушкина и «Бедными людьми»

Достоевского.

3. Драматургия Гоголя. Гоголь о комедии «пр авды и злости». Замысел, проблематика, образы, сатирически-гротескный характер комедии «Владимир 3-й степени». Создание общественно-бытовой комедии «Женитьба».«Ревизор». Сатира на самодержавно-бюрократический строй. Основные персонажи. Композиция и язык комедии. Смысл образа настоящего ревизора. Драматургическое мастерство Гоголя.

Авторское истолкование комедии. Отношение современников к «Ревизору».

Значение комедии для русской драматургии и театра.

4. «М ертвые души». Замысел. Особенности жанра, сюжета и композиции поэмы.

Основные образы, отражающие дворянско-поместную, чиновно-бюрократическую Россию. Положительные идеалы, выраженные в первом томе «М ертвых душ». Тема народа в произведении. Идейная и композиционная роль «Повести о капитане Копейкине» в «М ертвых душах».Структура образов: резкое выдвижение основных черт и их индивидуализация средствами преувеличения. Роль внешнего портрета и бытовых деталей в раскрытии образов. Гиперболико-сатирический принцип речевой характеристики действующих лиц. Пластическая рельефность образов, их нарицательность.Идея человеческого омертвения в помещичьей среде. Обрисовка губернского общества, чиновно-бюрократической среды. Роль Чичикова в развитии сюжета. Чичиков – «приобретатель», выразитель капиталистических тенденций.

Юмор, сатира и лирические отступления, их взаимосвязь. Образы дороги и тройки, их роль в сюжете и композиции «М ертвых душ». Своеобразие авторской речи персонажей «М ертвых душ». «Выбранные места из переписки с друзьями», их сущность. Письмо Белинского к Гоголю.Творческая трагедия Гоголя. Второй том «М ертвых душ».М есто и значение Гоголя в истории русской литературы.

Новаторство Гоголя, демократизация тематики и языка, обращение к будничной стороне жизни, психологизм, своеобразие раскрытия образов. Гоголь и «натуральная школа» 40-х годов. Наследие Гоголя и наша современность. М есто и значение наследия Гоголя в мировом литературном процессе.

НАТУРАЛЬНАЯ ШКОЛА В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Зарождение натуральной школы и основные этапы ее развития. Состав натуральной школы.В.Г.Белинский – организатор, теоретик и пропагандист натуральной школы.

Критическая практика Белинского.Основная тематика, проблематика, герои произведений натуральной школы. Беллетристические жанры натуральной школы.

Реализм и натуралистические тенденции. «Физиология Петербурга» и «Петербургский сборник». Роль натуральной школы в развитии русского критического реализма.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

1. Баллады Жуковского,,Эолова арфа” и,,Теон и Эсхин”.

2. Внесценические персонажи и афоризмы в пьесе Грибоедова,,Горе от ума”.

3. Лирические отступления в романе Пушкина,,Евгений Онегин”.

4. Михайловский период в творчестве Пушкина.

Раздумья Пушкина о роли народа в историческом развитии и социальной борьбе.

,,Борис Годунов”.

6. “Евгений Онегин” А.С.Пушкина в оценке литературной критики и его сценическое воплощение, различия в интерпретации образов Онегина и Татьяны.

7. Десятая глава романа А.С.Пушкина,,Евгений Онегин”. Споры вокруг нее.

8. Поэма А.С.Пушкина “Полтава”. Образ Петра I в творчестве А.С.Пушкина.

9. Проблематика,,Моцарта и Сальери”.

10. Образ,,маленького человека” в повести Пушкина,,Станционный смотритель”.

11. Повесть А.С.Пушкина,,Пиковая дама”.

12. Статьи Белинского о Пушкине.

13. Место и значение творчества поэтов пушкинской плеяды в развитии русской поэзии.

14. Основные мотивы лирики Е. Баратынского, П. Вяземского, А. Дельвига, Н. Языкова, Д.

Давыдова, Д. Веневетинова.

15. Образы природы в поэзии Лермонтова.

16. Композиция романа Лермонтова,,Герой нашего времени”.

17. Роль пейзажа в романе Лермонтова,,Герой нашего времени”.

18. Драма,,Маскарад” М.Ю.Лермонтова: проблематика, персонажи, художественные средства.

19. Противоречивая сущность образа Арбенина (драма Лермонтова,,Маскарад”).

20. Преемственная связь драмы,,Маскарад” Лермонтова с “Горем от ума” Грибоедова.

21. Статьи Белинского о Лермонтове.

22. Композиция сборника Н.В.Гоголя,,Миргород”.

23. Проблема искусства в повести Гоголя,,Портрет”.

24. Драматургическое мастерство Гоголя. Авторское истолкование комедии. Отношение современников к,,Ревизору”.

25. Значение комедии Гоголя,,Ревизор” для русской драматургии и театра.

26. Новаторство Гоголя в области драматургии, тематика и демократизация языка, обращение к будничной стороне жизни, психологизм, своеобразие раскрытия образов.

27. Гоголь и «натуральная школа» 40-х годов.

28. Наследие Гоголя и наша современность. Место и значение наследия Гоголя в мировом литературном процессе.

29. Статьи Белинского о Гоголе.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Пейзажная лирика В.А.Жуковского.

2. Особеннсоти романтизма В.А.Жуковского.

3. Тема поэта и поэзии в творчестве В.А.Жуковского.

4. Философская лирика К.Н.Батюшкова.

5. Поэтика басен И.А.Крылова об Отечественной войне 1812 года.

6. Идейно-художественное своеобразие поэмы К.Ф.Рылеева,,Войнаровский”.

7. Мастерство индивидуальной характеристики в комедии А.С.Грибоедова,,Горе от ума”.

8. Конфликт комедии А.С.Грибоедова,,Горе от ума”.

9. Роль монологов в раскрытии образа Чацкого в комедии А.С.Грибоедова.

10. Идеал свободы в ранней лирике А.С.Пушкина.

11. Герой в поэмах А.С.Пушкина,,Кавказский пленник” и,,Цыгане”.

12. Тема дружбы в лирике А.С.Пушкина.

13. Образ автора в романе А.С.Пушкина,,Евгений Онегин”.

14. Роль монологов в раскрытии трагедии Бориса Годунова.

15.,,Скупой рыцарь” А.С.Пушкина.

16. Любовная лирика А.С.Пушкина и ее идейно-художественное своеобразие.

17. Эволюция образа,,героя времени”: от,,Кавказского пленника” к,,Евгению Онегину” А.С.Пушкина.

18. Сюжет и композиция в романе А.С.Пушкина,,Евгений Онегин”.

19.,,Евгений Онегин” Пушкина: Поместное дворянство и приемы изображения.

20.,,Повести Белкина” Пушкина: образ рассказчика и его роль в раскрытии общего замысла цикла.

21. Роль пейзажа в лирике Лермонтова.

22. Любовная лирика Лермонтова.

23.,,История души человеческой души” в романе Лермонтова,,Герой нашего времени”.

24. Роль авторских предисловий, наблюдений и замечаний в романе М.Ю.Лермонтова,,Герой нашего времени”.

25. Философские проблемы романа М.Ю.Лермонтова,,Герой нашего времени”.

26. Печорин и Грушницкий: сопоставительный анализ.

27. Эволюция темы поэта и поэзии в лирике М.Ю.Лермонтова.

28.,,Поле Бородина” и,,Бородино” М.Ю.Лермонтова: сопоставительный анализ.

29. Тема Кавказа в поэмах М.Ю.Лермонтова,,Мцыри” и,,Демон”.

30. Повесть Гоголя,,Записки сумасшедшего”.

31. Гротеск в петербургских повестях Гоголя.

32. Образ Петербурга в,,Петербургских повестях” Н.В.Гоголя.

33. Комедия,,Женитьба”:мастерство Н.В.Гоголя-драматурга.

34. Образ народа в поэме Н.В.Гоголя,,Мертвые души”.

35. Губернское общество в поэме Н.В.Гоголя,,Мертвые души”.

36. Лирические отступления в поэме Н.В.Гоголя,,Мертвые души”.

37. Образы чиновников в комедии Гоголя,,Ревизор”.

38. Образ Хлестакова.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К КУРСУ,,РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

1. Возникновение романтизма. Различные течения в русском романтизме.

2. Историко-литературный процесс в начале XIX века. Основные литературные направления. Литературные кружки.

3. Баллады Жуковского.

4. Поэзия Жуковского.

5. Художественное своеобразие романтического мира Жуковского.

6. Поэзия Батюшкова.

7. Тематика басен Крылова.

8. Художественное своеобразие басен Крылова.

9. Поэзия Рылеева.

10. Поэма Рылеева,,Войнаровский”.

11. Творческий путь Грибоедова.

12. Комедия Грибоедова,,Горе от ума”. Конфликт и художественное своеобразие.

13. Образы Чацкого и Софьи.

14.,,Фамусовская Москва” в изображении Грибоедова.

15. Ранняя лирика Пушкина. Ученичество и поиски собственного пути.

16. Поэма Пушкина,,Руслан и Людмила”.

17. Лирика Пушкина периода,,южной ссылки”.

18. Романтические поэмы Пушкина.

19. Поэма Пушкина,,Цыганы”.

20. Ссылка Пушкина в Михайловское. Лирика этого времени.

21. Трагедия Пушкина,,Борис Годунов”.

22. Любовная лирика Пушкина.

23. Роман Пушкина,,Евгений Онегин”.

24. Образ Онегина.,,Страдающий эгоист”.

25. Образ Татьяны.

26. Художественные особенности романа Пушкина,,Евгений Онегин”.

27. Белинский о творчестве Пушкина.

28. Образ Петра I в творчестве Пушкина.,,Полтава”,,,Медный всадник”.

29. Свободолюбивая лирика Пушкина.

30.,,Скупой рыцарь” Пушкина.

31.,,Моцарт и Сальери” Пушкина.

32.,,Каменный гость” Пушкина.

33.,,Повести Белкина” Пушкина.

34. Роман Пушкина,,Дубровский”.

35. Повесть Пушкина,,Пиковая дама”.

36.,,Путешествие в Арзрум” Пушкина. Единство документального и художественного.

37.,,Капитанская дочка” Пушкина.

38. Ранняя лирика Лермонтова.

39. Свободолюбивые и гражданские мотивы в лирике Лермонтова.

40. Любовная лирика Лермонтова.

41. Художественное своеобразие поэзии Лермонтова.

42. Поэма Лермонтова,,Мцыри”.

43. Поэма Лермонтова,,Демон”.

44. Драма Лермонтова,,Маскарад”.

45. Образ Арбенина в драме Лермонова,,Маскарад”.

46. Психологический роман Лермонтова,,Герой нашего времени”.

47. Образ Печорина.

48. Женские образы в романе Лермонтова,,Герой нашего времени”.

49. Художественные особенности романа Лермонтова,,Герой нашего времени”.

50. Белинский о Лермонтове.

51. Сборник Гоголя,,Вечера на хуторе близ Диканьки”.

52. Сборник Гоголя,,Миргород”.

53. Повесть Гоголя,,Тарас Бульба”.

54. Повесть Гоголя,,Невский проспект”.

55. Повесть Гоголя,,Шинель”.

56.,,Петербургские повести” Гоголя (,,Нос”,,,Портрет” – на выбор).

57. Комедия Гоголя,,Ревизор”. Образы чиновников.

58. Образ Хлестакова.

59. Поэма Гоголя,,Мертвые души”. Особенности жанра, сюжета.

60. Образы Манилова и Собакевича.

61. Образы Ноздрева, Коробочки и Плюшкина.

62. Образ Чичикова.

63. Лирические отступления в поэме Гоголя,,Мертвые души”.

64. Гоголь в оценке критиков того времени.

65.,,Натуральная школа”.

66. Белинский – критик.

ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ОКОНЧАНИИ КУРСА

Формы оценки – контрольная работа и тестирование.

Порядок оценивания – усреднение результатов двух видов работ.

Оценки выставляются по 20-балльной шкале и по составляющим оценок по уровню знаний и выполнения самостоятельной работы, посещаемости и

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

I. Художественные тексты II. Учебные пособия III. Критическая литература IV. Справочная литература

ЛИТЕРАТУРА

В.А.Жуковский. Сельское кладбище. Вечер. Людмила. Светлана. Эолова арфа.

Лесной царь. Невыразимое.

К.Н.Батюшков. Веселый час. Вакханка.

И.А.Крылов. Ворона и Лисица. Мартышка и очки. Волк на псарне. Стрекоза и Муравей. Обоз. Волк и Ягненок. Осел и Соловей. Квартет. Демьянова уха. Тришкин кафтан.

Свинья под дубом. Листы и корни. Щука. Лебедь, рак да щука. Щука и кот. Кукушка и петух.

К.Ф.Рылеев. К временщику. Гражданин. Думы. Поэмы: Войнаровский.

А.С.Грибоедов. Горе от ума.

А.С.Пушкин. Воспоминания в Царском Селе. К Лицинию. Вольность. Деревня.

Черная шаль. К Чаадаеву. Эпиграммы. Кинжал. Песнь о вещем Олеге. Узник. Простишь ли мне ревнивые мечты. К морю. Ночной зефир. Разговор книгопродавца с поэтом. К*** („Я помню чудное мгновенье…”). Вакхическая песня. 19 октября 1825г. Пророк. В Сибирь.

Арион. Поэту. Не пой, красавица, при мне. Анчар. Зимнее утро. Кавказ. Я вас любил, любовь еще, быть может. Брожу ли я вдоль улиц шумных. Элегия („Безумных лет угасшее веселье…”). Из Пиндемонти. Не дай мне бог сойти с ума… Эхо. Осень. Вновь я посетил. Я памятник себе воздвиг нерукотворный. Руслан и Людмила. Кавказский пленник.

Бахчисарайский фонтан. Цыганы. Полтава. Медный всадник. Евгений Онегин. Повести Белкина. Пиковая дама. Дубровский. Капитанская дочка. Борис Годунов. Маленькие трагедии. Сказки.

М.Ю.Лермонтов. Жалоба турка. Парус. Бородино. Три пальмы. Смерть поэта.

Ветка Палестины. Узник. Когда волнуется желтеющая нива. И скучно и грустно. Из-под таинственной холодной полумаски. Тучи. Прощай, немытая Россия. Родина. Утес. Спор.

Сон. Тамара. На севере диком. Горные вершины. Выхожу один я на дорогу. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. Беглец. Маскарад.

Мцыри. Демон. Герой нашего времени.

Н.В.Гоголь. Вечер накануне Ивана Купалы. Старосветские помещики. Тарас Бульба.

Вий. Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем. Невский проспект. Нос. Портрет. Шинель. Записки сумасшедшего. Ревизор. Женитьба. Мертвые души.

КРИТИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. (Статьи 5, 7, 8, 9) (в сокращении).

Стихотворения М.Лермонтова. «Герой нашего времени». Сочинение М.Лермонтова. О русской повести и повестях г. Гоголя. Похождения Чичикова, или Мертвые души. Письмо к Н.В.Гоголю.

Чернышевский Н.Г. Очерки гоголевского периода русской литературы (в сокращении).

Гончаров И.А. Мильон терзаний. Соб. соч., т.8. (любое издание).

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ.

1. Соколов А.Н. История русской литературы XIX в. (первая половина), М.,1970, 1976, 1985.

2. Ревякин А.И. История русской литературы XIX в. (первая половина), М., 1981.

3. История русской литературы XIX в. (первая половина)/ под ред. С.М.Петрова, М., 1973.

4. История русской литературы XIX в. 1800-1830-е годы/ под ред. В.Н.Аношкиной и С.М. Петрова, М., 1991.

5. Кулешов В.И. История русской литературы XIX в., М., 2004.

6. Лебедев Ю.В. История русской литературы XIX века. Часть I. М, 2007.

1. История русской литературы в 2-х томах, т. 2, Л., 2. История русской литературы в 4-х томах, т. 2. Л., 1981.

3. Кулешов В.И. Натуральная школа в русской литературе, М., 4. Развитие реализма в русской литературе в 3-х томах, т.2, М., 1973.

5. История русской поэзии в 2-х томах, М.-Л., 1968.

6. История русской литературы XIX века. 1800 - 1830-е годы : В 2 ч. Ч. 1 / Под ред.

В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. М. : МГУ, 2001.

feb-web.ru 2. www.gramota.ru 3. www.gramma.ru 4. www.rvb.ru

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

КРИТИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Семенко И.М. Жизнь и поэзия Жуковского. М., 1975.

2.Фридман Н.В. Поэзия Батюшкова. М., 1971.

3.Архипов Вл. И.А. Крылов. Поэзия народной мудрости, М., 1974.

4.Орлов В.Н. Грибоедов. Очерк жизни и творчества, 2-ое издание, М., 1954.

5.Фризман М.. Творческий путь Баратынского. М., 1966.

6.А.С. Пушкин в русской критике: Сб. статей. – 2-е изд., испр. – М., 1953.

7.Ахматова А.А. О Пушкине: статьи и заметки. – М., 1989.

8.Благой Д.Д. Мастерство Пушкина. М., 1955.

9.Благой Д.Д. От «Евгения Онегина» к «Герою нашего времени», в кн.: Проблемы романтизма, М., 1967, с. 293-319.

10. Бонди С.М. О Пушкине. – М., 1983.

11. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина: Очерки. – М., 1974.

12. Вересаев В.В. Пушкин в жизни: Систематический свод полных свидетельств современников: в 2 кн. – М., 13. Городецкий Б.П. Драматургия Пушкина. М., 1956.

14. Гуковский Г.А Пушкин и русские романтики. – М., 1995.

15. Достоевский Ф.М. Речь о Пушкине/ Под ред. С.Д.Балухатого. – М., 1937.

16. Кошелев В.А. Пушкин: история и предание: Очерки. – СПб., 2000.

17. Лотман Ю.М. «Евгений Онегин»: Комментарий. – СПб., 1995.

18. Лотман Ю.М. Пушкин. СПб., 2005.

19. Мейлах Б. Пушкин и его эпоха. М., 1958.

20. Набоков В. Комментарии к роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»/ Перевод с английского. – СПб., 1998.

21. Непомнящий В.С. Поэзия и судьба: Статьи и заметки о Пушкине. – М., 1983.

22. Розанов В.В. О Пушкине: Эссе и фрагменты. – М., 2000.

23. Скатов Н. Пушкин: Русский гений. – М., 1999.

24. Сломинский А.Л. Мастерство Пушкина. М., 1963.

25. Григорьян К.Н. Лермонтов и романтизм. – М.; Л., 1964.

26. Крупышев А.М. Герой в сюжете романа. – Кострома, 1997.

27. Максимов Д.Е. Поэзия Лермонтова. М.-Л., 1964.

28. Эйхенбаум Б.М. Статьи о Лермонтове. М., 1961.

29. Манн Ю.В. Завершение романтической традиции (Поэмы «Мцыри» и «Демон»), в кн.:

Лермонтов и литература народов Советского Союза, Ер., 1974, с.32-62.

30. Удодов Б.Т. М.Ю.Лермонтов: Художественная индивидуальность и творческие процессы. – Воронеж, 1973.

31. Щеблыкин И.П. Лермонтов: Жизнь и творчество. – М., 1995.

32. Золотусский И. Гоголь. – 2-е изд., М., 1984.

33. Манн Ю.М. Поэтика Гоголя. М., 1988.

34. Манн Ю.В. Гоголь. Труды и дни: 1809-1845. М.,Аскет. Пресс, 2004.

35. Манн Ю.В. Гоголь. Завершение пути: 1845-1852. М., Аскет. Пресс, 2009.

36. Воропаев В.А. Гоголь. Жизнь и творчество. – М., 1998.

37. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. М.-Л., 1959.

38. Маркович В. Петербургские повести Н.В. Гоголя. Л., 1989.

39. Машинский С. Художественный мир Гоголя. – М., 1971.

40. Манн Ю.В. Философия и поэтика натуральной школы. В кн.: Проблемы типологии русского реализма. М., 1969.

41. Белинский – историк и теоретик литературы. М.-Л., 1949.

42. Мордовченко Н. Белинский и русская литература его времени. М.-Л., 1950.

СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Краткая литературная энциклопедия. В 9-и томах / Гл. ред. А.А.Сурков, М., 2000.

2. Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.

3. Соколов Б. Гоголь. Энциклопедия. М., Алгоритм, 2003.

4. Лермонтовская энциклопедия/ Гл. ред. В.А.Мануйлов, М., 1981.

5. Литературная энциклопедия терминов и понятий. РАН, 2001.

6. Николаев П.А. Русские писатели 1800-1917: Биографии, М., 1989.

7. Русская литература: (Энциклопедия)/ Авт.: Н.А.Донская и др. М., 2007.

8. Русские писатели первой половины XIX века. М., 1951.