[ Учреждение образования
«Международный государственный экологический университет
имени А.Д. Сахарова»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
МГЭУ им. А.Д. Сахарова
О.И. Родькин
«» _ 20 Регистрационный № УД -_/р.
БИОЛОГИЯ
Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-33 01 07 Природоохранная деятельность (по направлениям) Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестр Лекции 36 часов Экзамен семестр Практические (семинарские) занятия 20 часа Лабораторные занятия 16 часов Aудиторных часов по учебной дисциплине 72 часов Всего часов Форма получения высшего обпо учебной дисциплине 160 часов разования очная Составил: Е.Ю. Жук, к.б.н., доцент, зав. кафедрой биологии человека и экологии МГЭУ им. А.Д. Сахарова 2013 г.Учебная программа составлена на основе учебной программы учреждения высшего образования по дисциплине «Биология» по специальности 1- 07 «Природоохранная деятельность (по направлениям)», регистрационный № от «» 20г.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры биологии человека и экологии МГЭУ им. А.Д.
Сахарова (протокол № от «» 20г).
Заведующий кафедрой _ Е.Ю. Жук Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета экологической медицины МГЭУ им. А.Д. Сахарова (протокол № от «»
20г).
Председатель М.С. Морозик
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
I.Типовая учебная программа по учебной дисциплине «Биология» разработана для вузов Республики Беларусь в соответствии с требованиями образовательного стандарта первой ступени высшего образования и типового учебного плана по специальности 1- 33 01 07 Природоохранная деятельность (по направлениям) Биология является общеобразовательной дисциплиной при подготовке биоэкологов, биотехнологов, специалистов в области охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов. Она призвана заложить системные биологические знания, а также облегчить понимание студентами последующих специальных дисциплин.
Основное внимание в дисциплине отводится системному подходу к структурно-функциональной организации биообъектов и развитию у студентов понимания взаимосвязи всех живых организмов между собой и окружающей средой.
Целью преподавания дисциплины «Биология» является формирование компетенций для решения биоэкологических задач, сохранения окружающей среды и рационального использования природных ресурсов, формирование у студентов современных представлений о фундаментальных общебиологических закономерностях становления, развития и функционирования живых систем различного ранга, о характере их соподчиненности, выработка понимания взаимосвязи живой и неживой природы.
В результате изучения дисциплины обучаемый должен:
знать:
особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей основных таксонов;
основные биологические понятия, законы и закономерности жизнедеятельности живых организмов;
механизмы самоорганизации, самофункционирования, саморегуляции, самовоспроизведения живых организмов;
уметь:
анализировать изменения в современном животном и растительном мире в связи увеличивающимися антропогенными нагрузками;
использовать основы систематики для сравнительного изучения отдельных видов живых существ;
– приобретать новые знания, анализировать и систематизировать биологическую информацию;
– применять биологические законы и закономерности для объяснения явлений природы и поведения живых организмов;
В соответствии с типовым учебным планом специальности 1- 33 Природоохранная деятельность (по направлениям). Объем дисциплины составляет 160 часов, из них 72 часа – аудиторные. Примерное распределение аудиторных часов по видам занятий: лекций – 36 часов, практических занятий – 20 часов, лабораторных работ – 16 часов.
Для управления учебным процессом и организации контрольнооценочной деятельности рекомендуется использовать учебно-методические комплексы, проводить текущий контроль знаний на каждом практическом и лабораторном занятии, а итоговый контроль – на экзамене.
Самостоятельная работа студентов включает подготовку презентаций по актуальным проблемам биологии, разработку научно-исследовательских проектов.
Среди эффективных педагогических методик и технологий, которые способствуют вовлечению студентов в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных задач, следует выделить:
– проблемно-ориентированный междисциплинарный подход;
– технологию проблемно-модульного обучения;
– технологию учебно-исследовательской деятельности;
– интенсивное обучение;
– моделирование проблемных ситуаций и их решение.
В целях формирования современных и социально-профессиональных компетенций выпускника вуза в практику проведения занятий целесообразно внедрять методики активного обучения и дискуссионные формы.
II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Тема 1. Многообразие животных организмов.Принципы классификации. Зоологическая система животного мира. Принципы системной организации животных. Органы и их системы. Пищеварительная система и пищеварение. Дыхательная система и газообмен. Органы дыхания. Кровеносная система беспозвоночных и позвоночных животных. Выделительная система.Органы выделения. Нервная система и органы чувств. Многообразие органов чувств. Эндокринная система. Половая система. Типы размножения.
Общая характеристика животных Республики Беларусь. Систематический состав фауны Беларуси, Реально используемые и потенциальные ресурсы животного мира.
Тема 2. Животный мир Беларуси. Понятия «фауна» и «животный мир».
Общая характеристика фауны и животного мира Беларуси. Фаунистический состав животного мира Беларуси. Состояние и динамика фауны Беларуси.
Биологическое разнообразие животного мира Беларуси; Зоогеографическое районирование республики Беларусь.
Животный мир наземных экосистем Беларуси. Животные- фитофаги, их роль в наземных экосистемах. Понятие о вредителях сельского и лесного хозяйства. Основные группы и значение. Хищники в фауне республики и их роль в экосистемах. Паразиты, сапрофаги, капрофаги, некрофаги и их роль в экосистемах.
Водные экосистемы республики Беларусь. Основные экологические группы. Животные фитофаги в водных экосистемах. Хищники и их роль в водных экосистемах. Распределение рыбных ресурсов Беларуси. Прудовое рыбоводство на территории Беларуси, его становление и современное состояние. Основные объекты прудового рыбоводства.
Чужеродные виды, их экологическое и экономическое значение. Внедрение инвазийных видов в сообществе, его последствия. Прикладные аспекты проблемы.
Тема 3. Охрана и рациональное использование биологических объектов. Основные угрозы сохранению и использованию природных ресурсов.
Общие принципы сохранения, устойчивого возобновления и использования животных ресурсов, его законодательное регулирование.
Современные экологические проблемы охраны животного и растительного мира. Заповедные и охраняемые территории. Охрана отдельных видов животных и растений (сохранение генофонда). Красная книга. Проблема сохранения биологического разнообразия. Механизмы поддержания максимального биоразнообразия животного и растительного мира. Современные подходы к сохранению биоразнообразия. Проблема акклиматизации и реакклиматизации диких животных. Национальная стратегия и план действий по сохранению и устойчивому использованию биологического разнообразия Республики Беларусь.
Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивого использования животных ресурсов. Важнейшие документы в системе международных природоохранных отношений. Законодательные документы и нормативные акты в области охраны и рационального использования животного мира Конвенция о биологическом разнообразии, о международной торговле видами дикой фауны и флоры. Ромсарская конвенция.
Необходимость совместных усилий международных сообществ в решении политических, экономических, экологических проблем и сохранении здоровья человека. Концепция устойчивого развития. Экологический аспект стратегий устойчивого развития в Беларуси.
Тема 4. Методы экологических исследований. Методология и перспективные направления биологических исследований. Основные методы исследований по экологии животных и растительных организмов (фаунистические и флористические исследования). Цели и задачи полевых исследований.
Экологическая оценка структуры и функционирования экосистем.
Программа и методики экологических исследований. Программа эколого-фаунистических исследований. Методы оценки современных ресурсов флоры и растительности Методы исследования флоры. Анализ флоры. Цели и задачи анализа флоры. Основные разделы анализа флоры: таксономический, биологический, фитоценотический, географический, экологический, созологический (природоохранный), ресурсный (хозяйственноэкономический).
Общая характеристика методов сбора. Общие сведения по биологической обработке материала. Методика биологической обработки и изучения беспозвоночных и позвоночных животных.
Особенности сбора полевого материала в различных биоценозах. Общая характеристика методов изучения водных организмов. Методы исследования планктона, бентоса. Методы изучения обитателей почвы. Общая характеристика методов изучения наземных животных. Общая характеристика паразитологических исследований. Методы учета численности беспозвоночных и позвоночных животных.
Тема 5. Ресурсы растительного мира, их мониторинг, рациональное использование и охрана. Современные и потенциальные ресурсы флоры.
Антропогенные изменения растительности. Ресурсы лесной, луговой и болотной растительности Беларуси. Экологически грамотная их эксплуатация и охрана.
Рациональное использование флоры и растительности – важнейшее условие сохранения среды обитания. Законодательство и нормативноправовые документы Республики Беларусь в области охраны и рационального использования растительного мира.
Современная лесистость территории Беларуси. Геоботаническое районирование. Типы леса хвойных, широколиственных и мелколиственных лесов. Фитоценотическая, таксационная и лесохозяйственная характеристика основных лесных сообществ и их биологическая продуктивность.
Коренные и производные формации и типы леса. Сукцессионные процессы, происходящие в лесных фитоценозах, и причины, их вызывающие.
Антропогенные изменения лесной растительности. Дигрессии и трансформации лесов. Полезные растения белорусских лесов: древесинные, смолоносные, красильные, дубильные, пищевые, кормовые, лекарственные, медоносные, декоративные.
Лесной фонд: состояние и использование. Оценка сырьевых, средообразующих и рекреационных функций лесных массивов. Основные направления использования лесных ресурсов. Недревесные ресурсы леса (ресурсы ягодных и других плодовых растений, лекарственного сырья, подсочных промыслов, съедобных грибов).
Лесные формации. Категории лесных массивов в зависимости от их функций и режимов эксплуатации. Запасы лесных ресурсов. Критерии и принципы оценки лесных ресурсов.
Мониторинг лесных биоценозов, методы их защиты. Комплексное использование лесных ресурсов. Правовые аспекты организации лесного хозяйства и использования лесных ресурсов.
Тема 6. Основы ведения лесного хозяйства. Лесоустройство. Лесное хозяйство Республики Беларусь - министерство лесного хозяйства и его задачи. Государственная лесная охрана. Лесной кодекс Беларуси. Экологические проблемы, порожденные антропогенным воздействием на леса Беларуси. Национальная сеть лесного мониторинга.
Лесоустройство и его задачи. Задачи лесоустройства по учету и рациональному использованию лесов. Мониторинг лесных экосистем. Радиационный мониторинг лесов. Порядок проведения лесоустроительных работ. Разработка проекта организации и развития лесного хозяйства. Картографические материалы лесоустройства.
Лесная таксация и ее задачи. Таксационная характеристика лесных насаждений. Выделение типов леса. Бонитет. Учет недревесной продукции леса.
Лесные культуры и содействие естественному возобновлению лесов.
Создание лесных культур. Способы создания. Уход за лесными культурами.
Содействие естественному возобновлению. Подпологовые культуры.
Охрана и защита леса. Охрана лесов от пожаров. Виды лесных пожаров и способы их тушения. Борьба с болезнями и энтомологическими вредителями лесов.
Лесосечные работы, транспорт леса и деревообработка. Расчетная лесосека. Рубки главного пользования, рубки ухода, выборочные и санитарные рубки леса. Подсочка леса. Транспорт леса. Трелевка древесины. Деревообработка. Заготовка ягод и грибов.
Тема 7. Основы ведения охотничьего хозяйства. Охотустройство.
Основы комплексного ведения лесоохотничьего хозяйства. Охотничье хозяйство Беларуси и его задачи. Исторический очерк эксплуатации и охраны охотничьих ресурсов Основные объекты промысловой и спортивной охоты, особенности их биологии (водоплавающие, водно-болотные и тетеревиные птицы, вальдшнеп, бобр, ондатра, белка, зайцы, хищные и копытные млекопитающие). Рыболовство. Охрана фауны. Взаимосвязь лесного, охотничьего, рыбного и сельского хозяйства. Учет интересов смежных отраслей.
Охотустройство и его задачи. Порядок проведения охотустроительных работ. Разработка проекта организации и развития охотничьего хозяйства.
Охотустроительные картографические материалы.
Основные этапы годового цикла охотничьих животных (размножение, линька, зимовка и др.) и связанные с ними ограничения охоты в условиях Беларуси. Многолетние циклы численности охотничьих животных.
Охотничьи ресурсы и рыбные запасы, их воспроизводство и рациональное использование. Бонитировка охотничьих угодий. Методы оценки численности охотничьих животных. Запасы охотничьих животных. Регулирование сроков и способов охоты и рыболовли. Ограничение лова рыбы. Нормирование добычи охотничьих животных. Лицензирование добычи.
Повышение производительности охотничьих угодий и продуктивных свойств популяций охотничьих животных. Биотехния, ее роль и виды.
Биотехнические мероприятия в охотничьем хозяйстве. Подкормка диких зверей и птиц. Охотничьи сооружения.
Организация охот и техника безопасности на охоте. Виды охот. Охотничье оружие. Охотничьи собаки. Правила безопасности на охоте.
Экономические основы ведения охотничьего хозяйства.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Водные экосистемы республики Беларусь. Основные экологические группы. Чужеродные виды, их ческие проблемы охраны животного и растительного мира. Заповедные и охраняемые территории.Красная книга. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивого использования животных ресурсов.
Тема 4. Методы экологических исследований.
вотных и растительных организмов (фаунистические и флористические исследования). Программа и методики экологических исследований. Общая характеристика методов сбора. Общие сведения по биологической обработке материала.
Тема 5. Ресурсы растительного мира, их мониторинг, рациональное использование и охрана.
Современные и потенциальные ресурсы флоры.
Антропогенные изменения растительности. Ресурсы лесной, луговой и болотной растительности Беларуси. Экологически грамотная их эксплуатация и охрана.
Тема 6. Основы ведения лесного хозяйства. Лесоустройство. Лесное хозяйство Республики Беларусь - министерство лесного хозяйства и его задачи. Государственная лесная охрана. Лесной кодекс Беларуси. Национальная сеть лесного мониторинга. Лесоустройство и его задачи. Лесная таксация и ее задачи. Таксационная характеристика лесных насаждений..
Тема 7. Основы ведения охотничьего хозяйства. Охотустройство. Основы комплексного ведения лесоохотничьего хозяйства. Охотничье хозяйство Беларуси и его задачи. Охотустройство и его задачи. Порядок проведения охотустроительных работ. Биотехнические мероприятия в охотничьем хозяйстве. Подкормка диких зверей и птиц.
Охотничьи сооружения. Организация охот и техника безопасности на охоте. Виды охот.
IV. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Примерный перечень методик диагностирования Для промежуточной и итоговой аттестации студентов создаются фонды диагностических и оценочных средств, технологий и методик диагностирования.Процесс диагностики предполагает:
- контрольные работы;
- рефераты;
Для оценки учебных достижений студентов используются критерии, утверждаемые Министерством образования Республики Беларусь.
ЛИТЕРАТУРА
Основная 1. Гричик В.В. Растительные и животные ресурсы / В.В. Гричик. – Мн.:БГУ. – 2002.
2. Парфенов В.И. Флора и растительность Беларуси: курс лекций / В.И.
Парфенов, Л.С. Цвирко. – Мозырь: УО МГПУ им И.П. Шамякина, 2008.
3. Правила ведения охотничьего хозяйства и охоты. Правила ведения рыболовного хозяйства и рыболовства. – Мн.: НЦправинформ, 2007.
4. Состояние природной среды Беларуси / Ред. В.Ф. Логинов. – Мн.:
Минскпроект, 2008.
5. Блинников В.И. Зоология с основами экологии. М.,1990.
6. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М.,1981.
7. Константинов В.М., Шаталова С.П. Зоология позвоночных: Учебник для вузов. – М.: 2004..
8. Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных: в 2-х частях. М.: Высшая школа, 1979.
9. Рейви П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. 2-х т., М., Мир,1990.
10. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учебник для вузов. – М.
ВЛАДОС, 2003.
11.. Галай, Е.И. Использование природных ресурсов и охрана природы / Е.И. Галай. – Минск: Амалфея, 2007.
12. 5. Стратегия устойчивого развития Беларуси: преемственность и обновление: аналитический отчет. – Минск: Юнипак, 2003.
13. Клюге, Н.Ю. Принципы систематики живых организмов / Н.Ю. Клюге. -Пб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1999. - 87 с.
Дополнительная 14. Бурко Л.Д. Позвоночные животные Беларуси / Л.Д. Бурко, В.В. Гричик. – Мн.: БГУ, 2005.
15. Гельтман В.С. Географический и типологический анализ лесной растительности Белоруссии / В.С. Гельтман. – Мн.: Наука и техника, 1982.
16. Козловская Н.В. Флора Белоруссии, закономерности е формирования, научные основы использования и охраны / Н.В. Козловская. – Мн.:
Наука и техника, 1978.
17. Красная книга Республики Беларусь. Животные. – Мн.: БелЭн., 2004.
18. Красная книга Республики Беларусь: Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды дикорастущих растений. – Мн.: БелЭн., 2005.
19. Национальная стратегия и план действий по сохранению и устойчивому использованию биологического разнообразия Республики Беларусь. – Мн.: Центр «Конкордия», 1997.
20. Никифоров М.Е. Охотничьи звери и птицы Белоруссии / М.Е. Никифоров, А.В. Козулин, В.Е. Сидорович. – Мн.: Наука и техника, 1991.
21. Юркевич И.Д. Растительность Белоруссии, е картографирование, охрана и использование / И.Д. Юркевич, Д.С. Голод, В.С. Адерихо. – Мн.:
Наука и техника, 1979.
22. Денисова С.И. Полевая практика по экологии Минск, 1999.
23. Лопатин И.К. Основы зоологии. Минск, 1983.
24. Фасулати К.К. Полевое изучение наземных беспозвоночных. М.:
Высшая школа, 1973.
25. Бродский А. К. Введение в проблемы биоразнообразия. / А. К. Бродский. Иллюстрированный справочник. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2002.
26. Логинов В. Ф. Природная среда Беларуси. / В. Ф. Логинов. Мн.: НООООО «БИП-С», 2002.
27. Лопатин И.К. Основы зоологической систематики / И. К. Лопатин.
Мн.: БГУ, 2005.
28. Савицкий Б. П., Кучмель С. В., Бурко Л. Д. Млекопитающие Беларуси. / Б. П. Савицкий, С. В. Кучмель, Л. Д. Бурко. Мн.: Изд. Центр БГУ, 2005.
29. Окружающая среда и природные ресурсы Республики Беларусь. Статистический сборник 1996. Мин. статистики и анализа РБ. НИИ статистики.
Мн., 1997.
30. Национальная стратегия и план действий по сохранению и устойчивому использованию биологического разнообразия Республики Беларусь. Минск. Центр “Конкордия”, 1997.
31. Состояние и использование биологического разнообразия республики Беларусь. Аналитический озор. Минск. Центр “Конкордия”, 1998.
32. Система государственного управления охраной окружающей среды и природопользованием в Республике Беларусь. Мн.: Мин. природных ресурсов РБ., 1997.
33. Состояние природных ресурсов Республики Беларусь.
Статистический ежегодник. Мн.: Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды РБ., 1996, 1997.
34. Саевич К.Ф.Охрана возобновляемых ресурсов. Минск “Ураджай”, 1995.
«