ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра Теплотехники и энергообеспечения предприятий

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФЗО _ П.А. Силайчев

«_» 2010.г

_

ТЕПЛОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ И СИСТЕМЫ

(Учебная и рабочая программы, методические материалы) Основная образовательная программа Направление 650300 агроинженерия Специальность: 110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Москва – 2010 Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теплоэнергетические установки и системы» составлен в соответствии с требованиями к уровню подготовки инженеров по направлению: «Агроинженерия», специальности «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», раздел – федеральный компонент цикла специальных дисциплин по выбору государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования утвержденного 27.03.2000г. Заместителем Министра образования РФ, № государственной регистрации 209 тех/дс.

Составитель: кандидат технических наук, профессор Магадеев В.Ш.

Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Теплотехника и энергообеспечение предприятий» 11 октября 2010г. (протокол № 4).

Зав. кафедрой теплотехники и ЭОП, доктор технических наук, профессор С.П. Рудобашта Содержание 1. Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму содержания Основной образовательной программы подготовки инженера по специальности Электрификация и автоматизация сельского хозяйства 2. Учебная программа 2.1. Цель и задачи дисциплины 2.2. Содержание учебной дисциплины 2.3. Рекомендуемая литература 3. Рабочая программа 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 3.2. Распределение учебного времени по разделам и темам 3.3. Содержание лекций 3.4. Содержание лабораторных занятий 3.5. Содержание самостоятельной работы студентов 4. Методические материалы 4.1. Учебно-методические разработки 4.2. Терминологический минимум 4.3. Требования к зачету и экзамену 4.4. Промежуточный контроль знаний 4.5. Вопросы для подготовки к зачету 4.6. Тестовые задания 5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 6. Приложение к учебно-методическому комплексу по дисциплине Теп- лоэнергетические установки и системы 6.1. Методические рекомендации для преподавателя. 6.1.1. Методические рекомендации для чтения лекций. 6.1.2. Методические рекомендации для проведения практических за- нятий.

6.1.3. Методические рекомендации для проведения лабораторных ра- бот.

6.2. Методические рекомендации для студентов. 6.2.1. Общие положения. 6.2.2. Рекомендации студентам. 1. Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму Содержания основной образовательной программы подготовки инженера по специальности электрификация и автоматизация сельского хозяйства В государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования (ГОС ВПО) направление 650300 Агроинженерия от 27.03.2000г. № 214 тех/дс дисциплина «Теплоэнергетические установки и системы» отнесена к циклу специальных дисциплин, установленных вузом.

Введение данной дисциплины в учебный план согласовано с учебнометодическим объединением вузов по агроинженерному образованию. Содержание дисциплины разрабатывается вузом самостоятельно с учетом минимума содержания дисциплины «Теплоэнергетические установки и системы» и квалифицированных требеваний, установленных в ГОС ВПО к инженеру по направлению 650300 Агроинженерия.

Индекс Источники и системы теплоснабжения предприятий Всего Теплоэнергетические установки и системы Источники тепловой энергии.

Основы горения органического топлива.

СД12 Котельные установки. 180 часов Теплогенераторы.

Газоснабжение сельского хозяйства.

Охрана окружающей среды 2. Учебная программа 2.1. Цели и задачи.

Цель дисциплины – подготовка выпускников трудовой деятельности на энергопредприятиях агропромышленного комплекса.

Программа дисциплины включает решение профессиональных задач по теплоснабжению и газоснабжению сельского хозяйства. Эффективного использования теплоэнергетического оборудования и систем тепло- и газоснабжения.

Задачи дисциплины – изучение особенностей и освоение современных методов проектирования, монтажа и эксплуатации теплоэнергетического оборудования и систем теплоснабжения предприятий агропромышленного комплекса.

В результате изучения дисциплины студент должен - конструкцию и принцип теплоэнергетического оборудования и систем теплои газоснабжения сельского хозяйства, методы и средства;

- методы расчета теплообменных устройств и систем тепло- и газоснабжения;

- способы экономии энергоресурсов, рационализации систем тепло- и газоснабжения сельского хозяйства.

уметь:

- самостоятельно решать практические задачи, принимать решения в области теплоэнергетических установок;

- обеспечивать энергосберегающую технологию;

- квалифицировано решать вопросы защиты воздушного бассейна и водоемов от загрязнения вредными веществами.

иметь представление о:

- способах экономии энергетических ресурсов;

- основных способах повышения эффективности энергетического оборудования;

- современных тенденциях развития теплоэнергетического оборудования.

Раздел 1. Источники тепловой энергии. Теплоэнергетические ресурсы. Топливо.

';

Основные сведения – котельные и ТЭЦ. Источники теплоты. Энергетические ресурсы. Основные характеристики топлива.

Раздел 2. Основы теории горения органического топлива.

Общие сведения. Физико-химические основы горения топлива. Основные химические уравнения горения. Расчеты объемов воздуха, необходимого для горения и объемов продуктов сгорания топлива.

Раздел 3. Котельные установки.

Общие сведения. Классификация котлов. Основное устройство паровых и водогрейных котлов.

Раздел 4. Теплогенераторы.

Основное назначение и устройство теплогенераторов, водонагревателей и калориферов.

Раздел 5. Газоснабжение сельского хозяйства.

Основные свойства газообразного топлива. Природный газ – состав и теплота сгорания. Система газоснабжения. Газопроводы, ГРУ и ТРП.

Раздел 6. Охрана окружающей среды.

Основные определения. Загрязнения окружающей среды. Предельнодопустимые концентрации (ПДК) и предельно-допустимые выбросы энергопредприятий.

2.4. Рекомендуемая литература Основная:

1. Рудобашта С.П. Теплотехника. Колос. 2010 г.

2. Соколов Е.Я. Теплофикация и тепловые сети. Учебник для вузов. М.:

МЭИ. 2003 г.

3. Соловьев Ю.Н. Проектирование теплоснабжающих установок для промышленных предприятий. М.: Энергии. 1978 г.

4. Сидельковский Л.Н., Юренев В.И. Котельные установки промышленных предприятий. Учебник для вузов. Энергоатомиздат. 1988 г.

5. Магадеев В.Ш. Снижение токсичности дымовых газов тепловых электростанций. Энергоатомиздат. 2009 г.

3. Рабочая программа 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 3.2. Распределение учебного времени по разделам и темам.

Учебное время выделенное на изучение дисциплины Раздел 1. Источники тепловой энергии. Энергетические ресурсы. Топливо.

Основные сведения.

Источники тепловой энергии.

Энергетические ресурсы.

Раздел 2. Основы горения органического топлива Основные химические уравнения горения.

Расчеты объемов воздуха не- обходимого для горения и объемов продуктов сгорания.

Классификация котлов.

Конструкция паровых и водо- Основное назначение.

Устройство теплогенераторов, водонагревателей, калориферов.

Раздел 5. Газоснабжение сельского хозяйства.

Основные свойства природно- Классификация газопроводов, Основные определения загряз- нений атмосферного воздуха и Предельно-допустимые концентрации (ПДК) и предельнодопустимые выбросы (ПДВ).

3.3. Содержание лекций Раздел 1. Источники тепловой энергии. Энергетические ресурсы. Топливо.

Тема 1.1. Основные сведения теплопотребления промышленными предприятиями и жилищно-коммунального сектора. Расчетные тепловые нагрузки.

Тема 1.2. Источники тепловой энергии. Источники тепловой энергии. Традиционные невозобновляемые источники энергии. Возобновляемые энергоресурсы.

Тема 1.3. Энергетические ресурсы. Органическое топливо. Классификация.

Основные характеристики. Условное топливо.

Раздел 2. Основы горения органического топлива Тема 2.1. Физико-химические основы горения топлива. Физико-химические основы горения топлива. Кинетические и термодинамические закономерности горения топлива.

Тема 2.2. Основные химические уравнения горения. Стехиометрические уравнения горения водорода, углерода и серы топлива.

Тема 2.3. Расчеты объемов воздуха, необходимого для горения и объемов продуктов сгорания. Расчетные формулы определения объемов продуктов сгорания жидкого, твердого и газообразного топлива.

Тема 3.1. Общие сведения. Основные назначения котельных установок.

Принципиальные схемы котлов и котельных.

Тема 3.2. Классификация котлов. Основные особенности котлов с естественной и принудительной циркуляцией. Параметры паровых и водогрейных котлов.

Тема 3.3. Конструкция паровых и водогрейных котлов. Основные требования по организации эксплуатации паровых и водогрейных котлов.

Тема 4.1. Основное назначение. Топливо для автономных теплогенераторов.

Основные технические характеристики.

Тема 4.2. Устройство теплогенераторов, водонагревателей, калориферов. Основные режимы эксплуатации.

Раздел 5. Газоснабжение сельского хозяйства.

Тема 5.1. Основные свойства природного газа. Правила ТБ при использовании природным газом.

Тема 5.2. Классификация газопроводов, ГРУ. Газорегуляторные пункты и устройства (ТРП и ГРУ). Основные назначения и состав оборудования.

Принципиальные схемы газопроводов ГРП, котельной.

Тема 6.1. Основные определения загрязнений атмосферного воздуха и водоемов.

Тема 6.2. Предельно-допустимые концентрации (ПДК) и предельнодопустимые выбросы (ПДВ). Основные способы снижения вредных выбросов энергопредприятий. Методы очистки дымовых газов и водных стоков котельных и ТЭЦ.

3.4. Содержание лабораторных занятий Программой обучения на заочном отделении проведение лабораторных работ не предусмотрено.

3.5. Содержание самостоятельной работы студентов № Наименование изучаемых Продол- Методическое Форма энергии. Энергетические 1.2.

ресурсы. Топливо.

1.3.

ческого топлива 2.2.

2.3.

3.2.

3.3.

4.2.

4.3.

5.2.

6.2.

4. Методические материалы 4.1. Учебно-методические разработки 1) Магадеев В.Ш. Тепловой расчет котельных установок. М. МГАУ 2005 г.

2) Магадеев В.Ш. Расчет тепловой схемы и выбор основного оборудования промышленно-отопительных котельных. М. МГАУ. 2007 г.

3) Магадеев В.Ш. Определение энергетических показателей котла парообразователя типа Д-900. М. МГАУ. 2007 г.

4) Магадеев В.Ш. Определение тепловой мощности автономного источника теплоснабжения теплогенератора типа ТГ-1,5. М. МГАУ. 2009 г.

4.2 Терминологический минимум 1 Система теплоснабже- Комплекс оборудования, трубопроводов, приния боров, предназначенных для подготовки и Источники теплоснаб- Котельные установки, турбоагрегаты и др., жения предназначенные для генерации тепловой энергии Теплоэлектроцентрали, Тепловая электрическая станция, предназначенТЭЦ ная для комбинированного производства тепловой и электрической энергии Отопительная котельная Энергетическое редприятие, предназначенное Сетевые подогреватели Устройство, предназначенное для подогрева сетевой воды паром либо горячей водой Сетевые насосы Устройство, предназначенное для транспортировки сетевой воды в трубопроводах тепловых Деаэратор Устройство, предназначенное для удаления из Мазутное хозяйство Комплекс емкостей для хранения топлива, подогревателей, насосов и трубопроводов, предназначенных для приема, хранения и подготовки 10 Теплофикационная ус- Комплекс оборудования, предназначенного для 11 Условное топливо Принято для сопоставления энергопредприятий, работающих на различных видах топлива.

12 Теплоноситель Обычно вода либо пар. Предназначен для 13 Эксплуатация оборудо- Поддержание расчетных параметров работы 14 Пуск энергетического Доведение рабочих параметров оборудования оборудования из исходного состояния до расчетных значений 15 Останов энергетическо- Плановое снижение параметров оборудования го оборудования до нулевых значений, т.е. до холодного состояния, либо до заданных сниженных значений 16 Индивидуальные испы- Поузловая обкатка отдельного оборудования с тания оборудования целью проверки готовности к приему в эксплуатацию 17 Системные испытания Проверка всего оборудования при совместной оборудования работе системы с целью приемки в эксплуатацию 18 Комплексное опробова- Проверка всех систем энергетической установние оборудование ки при совместной работе при расчетных параметрах и номинальной нагрузке при заданной продолжительности непрерывной работы 19 Теплофикация Комбинированная выработка тепловой и электрической энергии в одной установке 20 Котельная установка Устройство, предназначенное для выработки 21 Турбоагрегат Устройство, предназначенное для производства механической энергии посредством перегретого пара, с последующей выработкой электрической энергии 22 Мазутонасосная уста- Установка, предназначенная для очистки и поновка догрева мазута с последующей подачей его в 23 Газорегуляторная уста- Установка, предназначенная для очистки, сниновка (ГРП) жения давления природного газа и распределения его по котельным установкам 24 Теплофикационнная ус- Установка, предназначенная для подготовки и тановка подачи теплоносителя (пара или горячую воду) 25 Тепловой пункт Установка, предназначенная для подготовки и 4.3 Требования к зачету и экзамену Требования к экзамену определены в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов, утвержденным решением ученого совета ЧГ АУ от 12.11.2002 г. (протокол NQ 2).

Для допуска к экзамену необходимо выполнить и успешно сдать отчеты по всем лабораторным работам, а также выполнить весь объем самостоятельной индивидуальной работы.

На экзамене проставляется:

оценка «отлично», если студент обладает глубокими и прочными знаниями программного материала; при ответе продемонстрировал исчерпывающее, последовательное и логически стройное изложение; правильно сформулировал понятия и закономерности по вопросу; использовал примеры из дополнительной литературы и практики; сделал вывод по излагаемому материалу; знает авторов-исследователей (ученых) по данной проблеме;

оценка «хорошо», если студент обладает достаточно полным знанием программного материала; его ответ представляет грамотное изложение данного материала по существу; отсутствуют существенные неточности в формулировании понятий; правильно применены теоретические положения, подтвержденные примерами; сделан вывод;

оценка «удовлетворительно», если студент имеет общие знания основного материала без усвоения некоторых существенных положений; формулирует основные понятия с некоторой неточностью, затрудняется в приведении примеров, подтверждающих теоретические положения;

оценка «неудовлетворительно», если студент не знает значительную часть программного материала; допустил существенные ошибки в процессе изложения; не умеет выделить главное и сделать вывод; приводит ошибочные 4.4 Вопросы для подготовки к экзамену 1. Энергетическое топливо. Классификация.

2. Тепловой расчет котла. Основные задачи.

3. Основные способы снижения вредных выбросов с продуктами сгорания энергетического топлива.

4. Ископаемые угли. Основные технические характеристики.

5. Тепловой расчет топочной камеры.

6. Основные способы регулирования температуры перегретого пара.

7. Жидкое топливо. Основные технические характеристики.

8. Тепловой расчет конвективных поверхностей нагрева котла. Основные уравнения расчета.

9. Основные способы очистки поверхностей нагрева котла от золовых загрязнений.

10. Газообразное топливо. Основные технические характеристики.

11. Тепловой расчет пароперегревателя. Основные уравнения расчета.

12. Основные способы защиты низкотемпературных поверхностей нагрева от коррозии.

13. Основные источники теплоснабжения. Классификация.

14. Тепловой расчет трубчатого воздухоподогревателя.

15. Расчетное определение вредных выбросов с дымовыми газами котлов.

16. Котельная установка. Назначение и классификация. Параметры. Заводы изготовителей.

17. Тепловой расчет РВП.

18. Выбор дымовой трубы для рассеивания вредных выбросов.

19. Паровые котлы. Назначение. Основные элементы. Компоновка.

20. Тепловые потери котельных установок.

21. Выбор дымососов для котельных установок.

22. Водогрейные котлы. Назначение. Основные элементы. Режимы работы.

23. Потери теплоты с уходящими газами. Способ определения.

24. Выбор дутьевых вентиляторов для котельных установок.

25. Подготовка к снижению твердого топлива в камерных топках котлов.

26. Определение КПД брутто котла.

27. Основное назначение рециркуляции дымовых газов в котлах.

28. Принципиальная схема пылесистемы с молотковыми мельницами. Состав оборудования.

29. Определение расхода топлива для водогрейного котла.

30. Основные назначение предварительного подогрева воздуха в паровых котлах.

31. Принципиальная схема пылесистемы с шаровыми барабанными мельницами.

32. Определение расхода топлива для парового котла.

33. Выбор температуры газов на выходе из топки.

34. Принципиальная схема одноступенчатой мазутонасосной. Область применения.

35. Определение располагаемой теплоты сжигаемого топлива.

36. Выбор температуры уходящих газов.

37. Принципиальная схема двухступенчатой мазутонасосной. Область применения.

38. Определение адиабатной температуры горения в топке.

39. Расчет состава топлива при переходе с одной массы в другую.

40. Основное назначение ГРП Газопроводы водогрейного котла.

41. Определение необходимого расхода воздуха для полного сгорания жидкого топлива.

42. Теплота сгорания топлива. Способ определения.

43. Подготовка газопроводов и безопасной растопке котла.

44. Определение объема дымовых газов при сжигании жидкого топлива.

45. Вредные примеси энергетического топлива.

46. Основные требования к подготовке жидкого топлива к сжиганию.

47. Определение объема дымовых газов при сжигании газообразного топлива.

48. Основные способы регулирования температуры перегретого пара.

49. Основные методы распыливания жидкого топлива. Типы форсунок.

Основные параметры топлива для эффективного сжигания 50. Определение энтальпии продуктов сгорания пылевидного топлива.

51. Основные способы сжигания температуры в зоне горения топлива.

52. Горелочные устройства котельных установок. Классификация. Компоновка.

53. Определение энтальпии продуктов сгорания газообразного топлива.

54. Основные причины образования вредных соединений в продуктах сгорания топлива.

55. Тепловой баланс котла. Основные тепловые потери котла. Способы повышения тепловой эффективности работы котла.

56. Основные компоновки воздухоподогревателя в конвективной шахте котла.

57. Назначение автономных источников производства тепловой энергии.

Топливо для генерации теплоты. Основные особенности.

58. Принципиальная схема ГРП водогрейной котельной. Основное оборудование.

59. Определение расхода топлива парового котла расчетным способом.

60. Конструктивный тепловой расчет котла Основные задачи.

61. Принципиальная схема газопроводов водогрейного котла. Основные оборудование водогрейного котла. Основное оборудование.

62. Определение расхода топлива водогрейного котла расчетным способом.

63. Классификация бурых углей.

64. Принципиальная схема паромазутопроводов водогрейного котла.

65. Основные предварительные операции при подготовке котла и растопке.

66. Основные параметры котла, используемые в системе сигнализации и защит.

67. Принципиальная схема газовоздухопроводов котла. Основное оборудование.

68. Основные способы регулирования ТДМ.

69. Основные режимы работы водогрейных котлов.

70. Тепловые схемы котельных. Основное оборудование.

71. Расчет температуры на выходе из топки.

72. Основные элементы парового котла.

73. Промышленно-отопительная котельная. Основное оборудование. Назначение.

74. Основные способы сжигания выбросов NOх.

75. Выбор основного оборудования котельных.

76. Промышленная котельная. Назначение. Основное оборудование.

77. Выбор ТДМ для паровых котлов.

78. Тепловая мощность котельных. Выбор типа и мощности котлов.

4.5 Тестовые задания 1. Энергетическое топливо. Основные виды твердого топлива 1) ископаемый уголь;

2) торф;

3) сланцы;

4) по п. 1...3.

2. Основные марки бурого угля 1) Б1;

2) Б2;

3) БЗ;

4) по п. 1...3.

3. Основные отличительные свойства бурых и каменных углей 1) состав;

2) Qрн;

3) выход летучих;

4) по п. 1...3.

4. Основные отличительные свойства антрацита 1) Qрн;

2) выход летучих;

3) состав горючих;

4) по п. 1...3.

5. Какой выход летучих у бурых углей?

1) 10%;

2) 30 %;

3) 40 %;

4) более 40 %.

6. Какой выход летучих у антрацита?

1) 10 %;

2) 20 %;

3) 30 %;

4) менее 10 %.

7. Какое содержание серы у малосернистых мазутов?

1) 1 %;

2) 2 %;

3) 3 %;

4) до 0,5 %.

8. Какое содержание серы у сернистых мазутов?

1) 1 %;

2) 2 %;

3) 3 %;

4) до 2,0 %.

9. Какое содержание серы у высокосернистых мазутов?

1) 1 %;

2) 2 %;

3) 3 %;

4) до 3,5 %.

10. Чем отличается газообразное топливо от жидкого?

1) составом;

2) Qрн;

3) содержанием серы;

4) составом и Qрн.

11. Основная составляющая природного газа 1) СН 2) С2Н6;

3) С3Н8;

4) Н2.

12. Чем отличается горючая масса топлива от рабочей?

1) отсутствием влаги;

2) отсутствием золы;

3) отсутствием серы;

4) по п. 1...2.

13. От чего зависит КПД цикла Ренкина?

1) от температуры горячего источника;

2) от температуры холодного источника;

3) от давления в холодном источнике;

4) по п. 1...2.

14. Основные отличительные особенности централизованной системы теплоснабжения 1) наличие источника теплоты;

2) магистральные тепловые сети;

3) тепловые пункты;

4) приемники теплоты;

5) по п. 1...4.

15. Чем отличается децентрализованная система теплоснабжения от централизованной?

1) мощностью источников теплоты;

2) отсутствием магистральных тепловых сетей;

3) отсутствием тепловых подстанций;

4) по п. 1...3.

16. Чем отличается открытая система теплоснабжения от закрытой?

1) количеством трубопроводов;

2) системой ГВС;

3) температурным режимом ТС;

4) гидравлической схемой.

17. Комбинированный и раздельный способы выработки энергии. Основные отличия.

1) при комбинированном способе выработке тепловой и электрической энергии производится в одной установке;

2) тепловые схемы различны;

3) различная экономичность 18. По каким параметрам классифицируются теплопотребляющие процессы?

1) по температуре и теплоносителю;

2) по давлению;

3) по мощности;

4) по теплоносителю.

19. Какие параметры сетевой воды в системах теплоснабжении при основном режиме водогрейных котлов?

1) 70... 150°С;

2) 70...140°С;

3) 70... 130°С;

4) 70...120°С.

20. Основные показатели котельных установок 1) энергетические;

2) экономические;

3) режимные;

4) средне-зимние;

5) средне-отопительные;

6) по п. 1...3.

21. Чем отличается КПД брутто котла от КПД нетто?

1) абсолютным значением;

2) КПД нетто учитывает расходы теплоты на собственные нужды котла, а КПД брутто - не учитывает;

3) КПД брутто учитывает только тепловые потери котла q2, q3, q4;

4) КПД брутто и КПД нетто котла отличается незначительно.

22. Для чего в тепловых сетях применяется ЦТП?

1) для регулирования температуры теплоносителя;

2) для регулирования расхода теплоносителя;

3) для регулирования тепловой нагрузки;

4) для подпитки тепловых сетей.

23. Чем отличается водогрейный котел от парового?

1) теплоносителем;

2) параметрами теплоносителя;

3) качеством топлива;

4) схемой циркуляции;

5) по п. 1, 2, 4, 24. Чем отличается барабанный котел от прямоточного?

1) схемой циркуляции;

2) компоновкой горелок;

3) видом сжигаемого топлива;

4) параметрами воды на входе в котел.

25. Назовите основные энергетические показатели ТЭЦ?

1) удельный расход условно топлива на выработку электрической энергии;

2) удельный расход условного топлива на выработку тепловой энергии;

3) КПД ТЭЦ;

4) по п. 1, 2.

26. Назовите основной параметр условного топлива 1) состав топлива;

2) теплота сгорания Qрн;

3) состав продуктов сгорания;

4) состав золы топлива.

27. Назовите основные стадии подготовки подпитки для тепловых сетей 1) осветление воды;

2) коагуляция воды;

3) умягчение воды;

4) известкование воды.

28. По каким вредным выбросам с дымовыми газами определяется высота дымовой трубы?

1) NO;

2) S02:

3) С02;

4) зола;

5) Н2О;

6) по п. 1,2 и 4.

29. Кто несет ответственность за соблюдением ПТЭ?

1) директор энергопредприятия;

2) главный инженер;

3) начальник цехов;

4) производители работ;

5) ответственный инспектор.

30. С какой целью выполняют тепловой расчет котла?

1) для определения величины поверхностей нагрева котла;

2) для определения температуры по газовому тракту котла;

3) для определения экономичности котла;

4) по п. 1, 31. С какой целью выполняют поверочный расчет котла?

1) для определения эффективности выполненного ремонта котла;

2) для определения температуры газов по тракту котла;

3) для определения тепловых потерь котла.

5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Лаборатория теплоэнергетических установок.

2. Лаборатория по исследованию теплообмена.

3. Методические указания по выполнению курсовых и лабораторных работ.

4. Котел-парообразователь типа Д-900.

5. Теплогенератор типа ТГ-1,5.

6. Плакаты.

6. Приложение к учебно-методическому комплексу по дисциплине 6.1. Методические рекомендации для преподавателя.

6.1.1. Методические рекомендации для чтения лекций.

Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий. Они должны дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, концентрировать внимание студентов на наиболее сложных и узловых вопросах.

Объем читаемых лекций определяется графиком изучения дисциплины.

Каждая лекция должна делиться на три части: введение, основная часть (учебные вопросы) и заключение.

Лекции должны иметь логическую связь с ранее изученным материалом и быть ориентированы на последующее применение излагаемого материала.

Для этой цели во введении к лекции преподаватель формулирует тему, учебные вопросы, отражающие содержание лекции и четко определяет цель данной лекции. Начиная изложение рассматриваемого материала, преподаватель устанавливает логическую связь данной лекции с предыдущим материалом и изучаемыми ранее дисциплинами. Введение должно занимать не более 10 минут, но должно полностью подготовить студента к восприятию излагаемого далее основного содержания.

Поскольку объем лекций для студента-заочника ограничен, то планируемый в лекциях материал должен отражать только основное содержание изучаемого вопроса, сочетаясь с примерами и, при необходимости, иллюстрируется плакатами и другими техническими средствами обучения. При этом не следует, по возможности, включать в лекцию громоздкие выводы, пояснения и тому подобный материал, однако в таких случаях необходимо обязательно указывать разделы рекомендуемой литературы, где можно получить убедительные ответы на возникшие вопросы. Кроме этого, в лекции обращается внимание студентов на те вопросы изучаемого материала, которые он должен изучить самостоятельно по указанной в методических указаниях по данной дисциплине литературе.

В заключительной части лекций преподаватель должен подвести итог и сформулировать общие выводы, вытекающие из содержания основной части лекции, и еще раз обратить внимание на тот объем материала, который подлежит самостоятельному изучению.

6.1.2. Методические указания для проведения семинарских занятий.

Семинарские занятия проводятся с целью закрепления теоретического материала, изложенного на лекциях, а также для развития у студентов навыков практического решения единых учебно-инженерных задач.

Семинарские занятия рекомендуется делить на три части: вводную, основную и заключительную.

В вводной части преподаватель должен назвать тему занятия, определить ее цель и сформулировать вопросы, отражающие содержание занятия. Преподаватель должен указать взаимосвязь семинарского занятия с предыдущими занятиями по данной дисциплине, при необходимости пояснить инженерную направленность темы и ее связь с другими дисциплинами специальности.

Основная часть семинарского занятия должна быть посвящена закреплению теоретических положений, изложенных в лекциях, путем решения практических задач. Преподаватель должен разобрать со студентами методику решения типовых примеров, указав при этом какие материалы теоретического курса используются при этом.

Часть времени преподаватель должен отвести для объяснения студентам содержания, этапов решения заданий при выполнении контрольных и курсовых работ, курсовых проектов.

В заключительной части семинарского занятия преподаватель должен сформулировать краткие выводы по содержанию вопросов, рассмотренных на занятии, обратив внимание студентов на тот объем материала, который рекомендуется для самостоятельного изучения. Подробно остановиться на литературе, рекомендованной для самостоятельной работы.

6.1.3. Методические указания для проведения лабораторных работ.

Лабораторные занятия имеют целью обучить студентов методам экспериментальных исследований, привить навыки анализа и обработки полученных данных при работе с лабораторным оборудованием, вычислительной техники. На лабораторных занятиях закрепляется теоретический материал, полученный при изучении основных вопросов данной дисциплины.

В начале лабораторного занятия преподаватель должен определить его цель, указать взаимосвязь занятия с разделами основного содержания дисциплины, проверить готовность студентов для выполнения данной работы. При подготовке к лабораторному занятию студент должен изучить рекомендованный к данной теме материал по учебнику и лабораторному практикуму, подготовить отчет, который должен содержать наименование работы, цель работы, схемы рассматриваемой электрической цепи с указанием контрольно-измерительных приборов, расчетных формул, таблицы для записи опытных данных.

Преподаватель обязан следить за ходом ее выполнения на каждом рабочем месте, за соблюдением правил техники безопасности, консультировать студентов по возникающим у них вопросам, помогать, в выполнении работы.

По окончании лабораторного занятия преподаватель должен познакомиться с результатами, полученными в ходе выполнения студентами работы.

Проведение лабораторных работ осуществляется по распределению студентов на кафедре на подгруппы не более 10-12 человек.

Подготовка к выполнению лабораторных работ 1. Проверка готовности к выполнению лабораторных работ путем выборочного опроса.

2. Проверка условий техники безопасности и выполнения, контроль за выполнением работ.

3. Проверка результатов экспериментальных замеров. Отметка в журнале учета учебных занятий.

4. Проведение заключительной части занятия, подведение итогов. Преподаватель должен сообщить студентам дни и время приема зачетов по выполненным работам.

Защита лабораторных работ Окончательно оформленные отчеты по лабораторным работам защищаются студентами в индивидуальном порядке в часы консультаций преподавателя.

6.2. Методические рекомендации для студентов.

6.2.1. Общие положения.

Дисциплина «Теплоэнергетические установки и системы» изучается студентами специальности 110302 на пятом курсе.

Основой для успешного освоения материала данной дисциплины является знание основных положений предварительного изучаемых дисциплин: математика и физика.

Содержание изучаемого материала дисциплины и график их изучения приведены в рабочей учебной программе. Для успешного выполнения графика изучения студентам рекомендуется пользоваться учебниками и учебнометодическими пособиями из библиотечного фонда университета, а также методическими пособиями по выполнению лабораторных работ, хранящимися на кафедре.

6.2.2. Рекомендации студентам.

Студентам необходимо:

1) внимательно ознакомиться с содержанием календарно-тематического плана, вывешиваемого на кафедре, приводимом в нм списком рекомендуемой литературы, приобрести в библиотеке университета требующиеся учебники и учебные пособия;

2) получить консультацию у преподавателей кафедры, ведущих дисциплину «Теплоэнергетические установки и системы», по всем возникающим учебно-методическим вопросам;

3) используя методические пособия, строго по темам дисциплины приступить к изучению рекомендуемой литературы.

4) прорабатывать каждую тему сразу после е прочтения на лекции;

5) контрольные работы и курсовую работу выполнять после изложения соответствующих тем;

6) при сдаче контрольной работы ответить на предлагаемые преподавателем вопросы по теме контрольной работы;

7) перед выполнением лабораторных работ ознакомиться с методическими указаниями по их выполнению;

8) в период зачтной сессии пройти тестирование, защитить выполненные курсовые работы и сдать зачт;

9) при подготовке к зачту руководствоваться вопросами, приведенными в разделе 4.4 данного УМК и содержащимися в методических указаниях к лабораторным работам;

10) при подготовке к экзамену ознакомиться с вопросами, выносимыми на экзамен, с которыми преподаватель знакомит студентов во время зачтной недели, и посетить проводимую им консультацию перед экзаменом.