Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное

учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный авиационный

технический университет»

Инновационная УТВЕРЖДАЮ

образовательная программа проректор по учебной работе подготовки кадров Н. К. Криони в области информационных технологий проектирования,

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

производства дисциплины дополнительного и эксплуатации сложных профессионального образования технических объектов «Теория тепло- и массообмена»

наименование дисциплины Кафедра Авиационная теплотехника и теплоэнергетика Программу составил д.т.н., профессор Н. М. Цирельман _ подпись И.О. Фамилия Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры АТиТ протокол № 02/09 от 25.09.2008 г.

Зав. кафедрой АТиТ д.т.н., профессор Ф. Г. Бакиров _ подпись И.О. Фамилия Уфа 2008 г.

Оглавление Введение Цель дисциплины 1.

Виды и объем учебных занятий 2.

Содержание дисциплины и требования к уровню его 3.

усвоения Методика преподавания дисциплины 4.

Методическое, информационное и материальнотехническое обеспечение дисциплины Введение Теория тепло- и массообмена – область науки и техники, в которой изучаются закономерности переноса тепла и вещества, т.е.

закономерности теплотехнических процессов, и на их основе разрабатываются методологические основы и принципы проведения расчетов при проектировании и эксплуатации теплообменных аппаратов, котельных агрегатов, систем охлаждения газовых турбин и ракетных двигателей, генераторов электрического тока, сушильных и холодильных машин и установок, тепловых электрических станций и др. Изучение дисциплины дополнительного профессионального образования «Теория тепло- и массообмена» позволяет создавать новые и более совершенные процессы и оборудование с высоким качеством, надежностью, с высокой эффективностью работы, с меньшей энерго- и массоемкостью, относительно низкой себестоимостью и безопасностью в эксплуатации.

Базовое образование и производственный опыт слушателей должны быть в области теплотехники, теплоэнергетики, хладотехники, авиационной и ракетно-космической техники.

Характеристика потенциального контингента слушателей должна быть такова:

1) места работы должны относиться к области проектирования и экплуатации процессов и оборудования, связанных с тепло- и массообменом;

2) по занимаемым должностям слушатели могут быть инженерами или техниками-конструкторами, технологами, мастерами цеха, наладчиками теплотехнического оборудования;

3) стаж работы должен быть не менее 1 года.

1. Цель дисциплины Целью дисциплины является формирование у слушателей следующих профессиональных компетенций:

в производственно-технологической деятельности Приемка и освоение вводимого оборудова- Л18, ПЗ8, ЛР ПТ 2 Составление инструкций по эксплуатации Л8, ПЗ ПТ 3 Составление заявок на оборудование и за- Л14, Л21, Л22, ПТ 4 Разработка технических заданий на проек- Л6, Л17 – Л22, тирование и изготовление нестандартного ПЗ2,ПЗ7 – в проектно-конструкторской деятельности ПК 1 Сбор исходных информационных данных Л8, ПЗ5, ЛР ПК 2 Расчет процессов тепло- и массообмена и Л4 – Л7, Л9, ПК 3 Составление описаний принципов действия Л6, Л9 – Л11, и устройства новых теплотехнических объ- Л13, Л14, Л17, ПК 4 Разработка эскизных, технических и рабо- Л6, Л15, ПЗ8, чих проектов сложных теплотехнических ЛР2, ПЗ8, КР Л - лекция, ПЗ – практическое занятие, ЛР – лабораторная работа, РГР - расчетно-графическая работа, КР – контрольная работа, СРС – внеаудиторная самостоятельная работа слушателя, в научно-исследовательской деятельности тенции НИ 1 Изучение научно-технической информации, Л1, Л2, Л5, отечественного и зарубежного опыта по на- Л11, ПЗ1, ПЗ3, правлению исследований в области тепло- ПЗ НИ 2 Проведение экспериментов по заданным ме- Л6 – Л10, Л13, тодикам, обработка и анализ результатов Л16 – Л22, НИ 3 Разработка физических и математических Л1 – Л3, Л5, моделей исследуемых процессов и явлений, Л10, Л14, Л15, относящихся к профессиональной сфере ПЗ1– ПЗ3 ЛР1, НИ 4 Фиксация и защита объектов интеллекту- Л8, ПЗ8, ПЗ10, 2. Виды и объем учебной работы в том числе Всего самостоятельной работы слушателей, час. в том числе Аттестация 3. Содержание дисциплины и требования к уровню 3.1. Содержание разделов дисциплины и виды занятий са тепла. Основные понятия теплопроводности ределения нестационарных ления нестационарных температурных полей водность в телах простейшей формы. Тепловая изоляция носа тепла в движущейся и физического моделирования явлений теплопереноса строение критериальных уравнений для описания конвективного теплообмена для описания конвективного теплообмена при вынужденном движении при свободном движении твердых тел и газов деления массопередачи проводность Взаимосвязанная тепло- массопроводность Конвективный массообмен. Тройная аналогия жидкости Тепломассообмен при кон- денсации паров (проблема Стефана) Специальные вопросы теп- ломассопередачи 3.2. Содержание и требования к уровню усвоения теоретической части дисциплины Наимено- Изучаемые дидактические единицы Объем занятий Учебные задачи Код уровня Код переноса взаимосвязь теплового состояния деталей теплоты. и узлов теплотехнического оборудования с Основные их прочностным состоянием. Перенос теппонятия лоты теплопроводностью, конвекцией и теплопро- излучением. Теплопроводность твердых водности тел, жидкостей и газов, температура, температурное поле, изотермическая поверхность, изотерма, градиент температуры, тоды оп- вые условия задачи о температурном поле. рования нестационарределения Метод разделения переменных и ме- ной теплопроводности нестацио- тод интегральных преобразований в решенарных нии задач нестационарной теплопроводнополей. сти с граничными условиями I II, III и IV рода для тел простейшей формы с постоянными теплофизическими характеристиками (ТФХ) среды. Получение аналитических решений для определения температурных полей и их графическая интерпретация в натуральных и безразмерных переменных.

ды опре- мы) и метод конечных элементов приме- нестационарных темделения нительно к численному расчету темпера- пературных полей нестацио- турных полей при зависящих от темперанарных туры ТФХ среды. Устойчивость схем котемпера- нечных разностей. Метод переменных натурных правлений для решения многомерных заполей дач теплопроводности. Аналоговое электротепловое моделирование физических нарная те- пературном поле одно- и многослойной та стационарных тем- УН, УС ПК2, водность в граничных условиях I и III рода. Физиче- тепловой изоляции телах про- ский принцип стационарности темперастейшей турных полей и его применение для опреформы. деления тепловых потоков. Нелинейная Тепловая стационарная теплопроводность в пластиизоляция не. Расчет тепловой изоляции трубопроводов: выбор материала тепловой изоляции и критический диаметр трубопровода. Методика проведения расчетов тепловой изоляции неплоских тел.

уравнения (закон сохранения массы), уравнения дви- ний переноса количе- УО, УС ПК3, движу- Кирхгофа с учетом изменяемости ТФХ щейся среды. Физический смысл уравнений краесреде вой задачи о переносе теплоты в потоке.

Элементы Подобие явлений одной физической при- Изучение основ моде- ЗУ, ЗВ, ПК2, теории роды и установление условий, необходи- лирования процессов УО, УН НИ подобия и мых и достаточных для подобия физиче- тепло-и массообмена физиче- ских явлений. Числа и критерии подобия ского мо- как безразмерные формы зависимых и неделирова- зависимых переменных. Параметры, учиния явле- тывающие геометрическую форму области ний теп- протекания процессов и физических лоперено- свойств сред. Формирование критериев са подобия из анализа условий однозначности решения соответствующих краевых задач. Теорема Кирпичева-Гухмана и ее применение к построению моделей физических явлений и к обработке опытных Схема Описание процессов переноса тепло- Изучение основ полу- ЗУ, ЗВ, УО ПК1, и построе- нием гипотезы Фурье – схема Нуссельта. зависимостей для опиние крите- Связь числа Нуссельта с критериями Рей- сания тепло-и массориальных нольдса, Пекле, Прандтля, Рэлея. обмена с привлечением для описания кон- вективного теплообмена Критери- Формирование динамического и те- 9,10 Изучение критериаль- ЗУ, ЗВ, УИ ПК3, формулы во внутренней задачах (на пластине и в ка- конвективному теплодля опи- нале) в зависимости от режима течения. обмену во внешней и сания кон- Критериальные формулы для описания внутренней задачах вективно- конвективного теплообмена при ламинарго тепло- ном, переходном и турбулентном режимах обмена течения в канале и при обтекании пластипри вы- ны, цилиндра, пучков труб нужденном дви- жении тивный лообмена при свободной конвекции у гори- вективного теплообме- УО, УН ПК3, свободном описания. Автомодельность теплообмена движении при больших числах Рэлея, термическая свободная конвекция над горизонтальными поверхностями и в щелях. Температурный фактор задач конвективного теплообмена.

мен излу- нитной энергии твердыми телами, законы стого теплообмена УО, УН НИ чением излучения Планка, Стефана-Больцмана, твердых тел и газовых твердых Кирхгофа, Ламберта, Вина. Интегральная смесей тел и газов и спектральная степень черноты поверхности тел. Лучистый теплообмен между твердыми телами, экраны, экранновакуумная тепловая изоляция. Спектр излучения газов. Степень черноты газовой смеси. Теплообмен излучением между газовым телом и поверхностью твердого тела. Особенности излучения пламен.

понятия и менной технике и технологии. Потенциал переноса вещества УО, УП НИ определе- переноса вещества, плотность потока вения мас- щества. Гипотеза Фика, вывод уравнения сопереда- массопроводности трацион- во времени. Уравнение Фурье и условия та полей концентрации УО, УП НИ ная мас- однозначности его решения. Вид решений вещества в твердых ность массооб- Основные уравнения конвективного теп- реноса тепла в потоке мен. ломассообмена и критериальные уравнеТройная ния для его описания. Подобие процессов аналогия тепломассообмена и переноса количества движения в потоке жидкости (газа), соотношение Льюиса. Массообмен газового потока с распыленными в нем каплями негорючей жидкости, методики проведения связанная потоков теплоты и вещества. Система мосвязанной тепломастепломас- уравнений акад. А.В. Лыкова и проблема сопроводности сопровод- ее решения.

ность жидкости теплоотдачи при различных режимах ки- в большом объеме и в Кризисы кипения. Зависимости для описания теплообмена при движении жидкости денсации ции на поверхности вертикальной плиты и паров горизонтальной трубы. Поправки П.Л.Капицы на волнообразование пленки конденсата. Влияние неконденсирующихся газов на процесс конденсации. Критериальные зависимости для описания теплоотдачи при конденсации.

Тепломас- Постановка краевой задачи об опре- – Изучение основ тепло- ЗУ,УО, НИ затверде- ленные методы решения проблемы Стефавании на. Однофронтовая задача Стефана для (проблема пластины и полупространства.

Стефана) ные во- переноса теплоты и вещества, применение массообмена оребрен- УП, УС ПТУ, пломассо- осуществления процессов тепломассопе- принципов их пинтенпередачи редачи. Принципы классификации тепло- сификации и тепломасобменных аппаратов. Среднелогарифмиче- сообменных аппаратов ский перепад температуры. Конструкторский и поверочный расчеты теплообменных аппаратов.

Умение Репродуктивная сознательная деятельность по инструкции УИ Умение Навык (репродуктивная автоматизированная деятельность) УН Код компетенции в в научнопедагогической деятельности Умение Продуктивная сознательная деятельность УС НП 3.3. Перечень тем практических (семинарских) занятий и требования определения неста- задач нестационарнестационарных ционарных темпера- ной теплопроводнотемпературных потурных полей сти обмена при вынужденном движении.

3.4. Перечень тем лабораторного практикума и требования к уровню усвоения их содержания Примечание. В указанный объем самостоятельной работы слушателя включается время консультации с преподавателем.

3.5. Примерное содержание задания на курсовую работу Задачей курсовой работы является дополнительное изучение вопросов, связанных с проектированием и эксплуатацией двигательных энергоустановок. При этом слушатель приобретает навыки проведения теплотехнических расчетов в части конвективного теплообмена и нестационарной теплопроводности, а также проведения расчетов теплообменных аппаратов. последующий анализ влияния изменения параметров газа и охладителя и интенсивности охлаждения элемента конструкции энергоустановки имеет целью развить у слушателя способностей к оценке воздействия условий протекания теплотехнических процессов на эффективность работы двигательных энергоустановок. Кроме того, он должен сделать выводы в отношении допустимых температурных режимов эксплуатации двигательных энергоустановок.

Темы курсовых работ определяются преподавателем и основываются на проведении расчетов теплового состояния важнейшего элемента проточной части двигательных энергоустановки – лопаток высокотемпературных газотурбинных двигателей.

В курсовой работе должны быть освещены следующие вопросы:

- расчет термодинамического цикла двигателя в зависимости от заданных условий окружающей среды;

- расчет интенсивности конвективного теплообмена со стороны газа по обводу профиля дефлекторной и матричной лопатки в одноконтурном и двухконтурном двигателях;

- расчет интенсивности конвективного теплообмена со стороны охладителя для дефлекторной и матричной лопатки в одноконтурном и двухконтурном двигателях;

- расчет нестационарных температурных полей в дефлекторной и матричной лопатках в одноконтурном и двухконтурном двигателях;

- расчет воздухо-воздушного теплообменника для двухконтурного двигателя;

- сравнительный анализ уровня температур в зависимости от температуры газа перед турбиной и от температуры охладителя;

- сравнительный анализ зависимости температуры лопаток от степени интенсификации охлаждения.

На выполнение курсовой работы нестационарных температурных полей в охлаждаемых лопатках высокотемпературных газотурбинных двигателей отводится 16 часов СРС.

4. Методика преподавания дисциплины В методическом аспекте дисциплина “Теория тепломассообмена” является закреплением приобретенных на производстве навыков и умений с более углубленным изучением вопросов состояния и тенденций развития современных теплотехнических процессов и оборудования.

При изучении учебной дисциплины предусматривается лекционное изложение курса, работа с учебниками и учебными пособиями, практические работы, а также консультации по изучаемым разделам курса. Слушателям следует обращаться к более полному изложению и примерам, приведенным на лекциях и в основной литературе по учебной дисциплине. Для более полного усвоения материала слушателям рекомендуется изучать периодическую литературу, соответствующую тематике.

В лекциях излагаются целостные научные и технические основы дисциплины как объекта изучения и разработки теплотехнических процессов и оборудования. Составной частью научной, технической и методологической основ дисциплины являются основные физические уравнения рабочих процессов, основные определения и связи, выделяются ключевые темы и подтемы, без которых дисциплина как объект изучения существовать не может, в пределах дисциплины дается математический аппарат и математическая модель изучаемого объекта.

Лекции должны сопровождаться слайдами (не менее 10 слайдов на каждое занятие) с обязательным использованием интерактивной доски, в том числе для закрепления знаний в форме элементов тестирования на восстановление соответствия, на восстановление последовательности, на дополнение по материалу, изложенному на лекции.

Лабораторный практикум проводится в специализированной лаборатории «Теплотехника» на современных стендах. Тематика лабораторных работ должна предусматривать изучение процессов тепломассообмена и оборудования, в которых они протекают, снятие их характеристик в режиме реального времени с последующей обработкой данных с использованием современного программного обеспечения.

Практические занятия должны проводиться в специализированной аудитории, оснащенной средствами мультимедиа, интерактивной доской с проектором, компьютерами, подключенными к сети Internet и позволяющими работать с программным обеспечением: средства разработки 3D моделей Inventor, Mechanical Desktop, CADMech Desktop, Solid Works, Kosmos и др.; средства разработки 2D чертежей AutoCAD rus, CADMech; средства технологической подготовки производства TechCard, EdgeCAM; средство анализа гидромеханических процессов Flow-3D, FlowVision, CosmosFloWorks, StarCD, Ansis CFX, Fluent, Flower, LS Dyna и др.; средство кинематического и напряженно-деформированного анализа visualNASTRAN 4D; программы для динамического анализа Maple, Mathcad; программные средства собственной разработки кафедры авиационной теплотехники и теплоэнергетики.

При самостоятельной работе слушателей решаются задачи и изучаются отдельные вопросы расчета процессов тепломассообмена и проектирования соответствующего оборудования.

Реализация подготовки слушателей по дисциплине «Теория тепло- и массообмена» должна обеспечиваться доступом каждого слушателя к базам данных, к сети Internet и библиотечным фондам, формируемым по перечню рекомендуемых учебно-методических изданий и иных информационных источников, приведенных в данной учебной программе. Для слушателей должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями.

Должен быть обеспечен доступ к комплектам библиографического фонда не менее 20 наименований отечественных и не менее наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Отечественные журналы Зарубежные журналы Автоматизация и современные тех- International journal of heat and mass Инженерно-физический журнал Труды американского общества инТеплофизика высоких температур; женеров-механиков. Серия С «ТепИзвестия РАН. Энергетика лопередача»

Новые промышленные технологии; Metal treatment and werkzeug;

Теплоэнергетика; Tool and manifactoring engineer;

Стандарты и качество; Modern castings;

Безопасность жизнедеятельности; Welding and metal fabrication;

Безопасность труда в промышленно- Welding and cutting;

Техника машиностроения; Engineer;

Техническая диагностика и неразру- Welding design and fabrication;

Химическое и нефтяное машино- Welding international;

Информационные технологии; Schweissen und Schneiden etc.

Энергетическое машиностроение;

Известия вузов. Энергетика;

Известия вузов. Авиационная техника;

Механика жидкости и газа;

Промышленная энергетика;

Интеллектуальная собственность 5. Методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины 5.1. Рекомендуемые учебно-методические издания Основная литература 1. Цветков Ф.Ф., Григорьев Б.А. Тепломассообмен. М.:Изд-во МЭИ, 2001.

2. Цирельман Н.М. Теория и прикладные задачи тепломассопереноса:Учебное пособие. Ч.1. Уфа:Изд-во УГАТУ, 2006. 2-е изд. 108 с.

3. Цирельман Н.М. Теория и прикладные задачи тепломассопереноса. Учебное пособие. Ч.2. – Уфа: Изд. УГАТУ, 2006. 2 изд.– 108 с.

4. Цирельман Н.М. Теория и прикладные задачи тепломассопереноса. Учебное пособие. Ч.3. – Уфа: Изд. УГАТУ, 2008. – 145 с.

5. Цирельман Н.М. Методы теории подобия и моделирования тепломассопереноса. Учебное пособие.– Уфа: Изд. УГАТУ, 2000. – 94 с.

6. Цирельман Н.М. Основные понятия и закономерности теплопередачи.

Учебное пособие. – Уфа: Изд. УГАТУ, 1996. – 76 с.

7.Кудинов А.В., Карташов Э.М. и др. Тепломассоперенос и термоупругость.

–М.:Энергоатомиздат, 1998.-535 с.

Дополнительная литература 1. Исаченко В.П. и др. Теплопередача. М.:Энергоиздат, 1981. – 417 с.

2. Юдаев Б.Н. Теплопередача. М.: Высшая школа, 1981. – 319 с.

3. Авдуевский В.С. и др. Основы теплопередачи в авиационной и ракетнокосмической технике. Под ред. Кошкина В.К. М.: Машиностроение, 1975.

4. Жуковский В.С. Основы теории теплопередачи. М.-Л.: Энергия, 1969. – 5. Болгарский А.В., Мухачев Г.А., Щукин В.К. Термодинамика и теплопередача. М.: Высшая школа, 1975. – 517 с.

6. Лыков А.В. Теория теплопроводности. М.: Высшая школа, 1967.– 599 с.

7. Лыков А.В., Михайлов Ю.А. Теория тепло- и массопереноса. М.-Л.: Энергоиздат, 1963. – 535 с.

8. Карслоу Г., Егер Д. Теплопроводность твердых тел. М.: Наука, 1964. – 9. Карташов Э.М. Аналитические методы в теплопроводности твердых тел.

М.: Высшая школа, 1979. – 415 с.

10. Беляев Н.М., Рядно А.А. Методы нестационарной теплопроводности. М.:

Высшая школа, 1978. – 328 с.

11. Коздоба Л.А. Методы решения нелинейных задач теплопроводности. М.:

Наука, 1975. – 227 с.

12. Алифанов О.М., Артюхин Е.А., Румянцев С.В. Экспериментальные методы решения некорректных задач. М.: Наука, 1988. – 286 с.

13. Цирельман Н.М. Прямые и обратные задачи тепломассопереноса. М.:

Энергоатомиздат, 2005. 392 с.

14. Лабораторный практикум по теории тепломассопереноса/ Сост.

Н.М. Цирельман. Уфа. Изд. УГАТУ, 2006. - 199 с.

15. Лабораторные работы по курсам «Термодинамика и теплопередача», «Теплотехника» / Сост. Н.М. Цирельман. Уфа. Изд. УГАТУ, 1996. - 30 с.

16. Методические указания к курсовой работе по термодинамике и теплопередаче / Сост. Н.М. Цирельман, А.А. Пантелеев. Уфа. Изд. УАИ, 1981. с.

17. Методические указания к курсовой работе по термодинамике и теплопередаче / Сост. Н.М. Цирельман. Уфа. Изд. УАИ, 1984. - 35 с.

18. Методические указания к курсовой работе по теплопередаче / Сост.

С.Ю.Лукащук, Н.М. Цирельман. Уфа. Изд. УГАТУ, 1999. - 38 с.

19. Цирельман Н.М., Гурин С.В., Рахмангулов Р.Ш. Опытное изучение тепломассопереноса. Методические указания к лабораторным работам. Уфа.

Изд. УГАТУ, 2005. - 76 с.

5.2. Технические средства обеспечения освоения дисциплины 5.2.1. Перечень специализированных аудиторий и лабораторий, их краткая техническая характеристика Кафедра авиационной теплотехники и теплоэнергетики располагает следующими лабораториями:

1) учебно-научная лаборатория «Испытание двигателей и энергоустановок»;

2) учебно-научная лаборатория автоматизации научных исследований;

3) учебная лаборатория теплопередачи: учебные установки;

4) дисплейный класс с 12 ПЭВМ.

Учебно-научные помещения и лаборатории в полной мере обеспечены приборами и оборудованием специального назначения.

В целом обеспеченность учебно-лабораторным оборудованием отвечает требованиям государственного образовательного стандарта и рабочим программам учебных дисциплин.

Лекционные занятия должны проводиться в специализированной аудитории, оснащенной средствами мультимедиа, интерактивной доской с проектором, стеллажами с макетами и образцами современного теплоэнергетического оборудования.

Практические занятия должны проводиться в специализированной аудитории, оснащенной средствами мультимедиа, интерактивной доской с проектором, компьютерами, подключенными к сети Internet и позволяющими работать с программным обеспечением: средства разработки 3D моделей Inventor, Mechanical Desktop, CADMech Desktop, Solid Works, Kosmos и др.;

средства разработки 2D чертежей AutoCAD rus, CADMech; средства технологической подготовки производства TechCard, EdgeCAM; средство анализа процессов тепломассообмена Flow-3D, FlowVision, CosmosFloWorks, StarCD, Ansis CFX, Fluent, Flower, LS Dyna и др.; программы для динамического анализа Maple, Mathcad; программные средства собственной разработки кафедры авиационной теплотехники и теплоэнергетики.

Лабораторные занятия должны проводиться в специализированной аудитории, оснащенной современными автоматизированными стендами с возможностью регистрации данных в режиме реального времени и их обработки современным программным обеспечением, сохранением информации в базе данных кафедрального сервера, средствами мультимедиа, интерактивной доской с проектором, стеллажами с макетами и образцами современного теплоэнергооборудования.

5.2.2. Учебно-лабораторное оборудование Для проведения лабораторных работ с целью закрепление знаний слушателей по теории тепло-и массообмена, полученных при изучении теоретической части дисциплины, оборудованы специализированные лаборатории и классы. Имеются основные приборы и установки.

Специальное оборудование 50кВт) в комплекте с УЗО Технические средства обучения и средства для обработки результатов экспериментов 1. Компьютер с аппаратно-ресурсными возможностями класса Pentium D 945 (3,4/L2 4Mb)/2` Mb/FDD3,5”/HDD 160Gb/SVGA 512 Mb/DVD RAM,DVD +R/RW,C; Монитор ЖК 19” Е Телевизор Thompson 21MX15E Мультимедийный проектор Acer PD Программный комплекс National Instruments Интерактивная доска Специализированная мебель и оргсредства 1. Доска аудиторная на основе стального эмалированно- го листа для написания мелом и фломастером ДК52Э3010МФ (1000х2500мм) 4. Комплекты плакатов, фолио, видео-фильмов по дисциплине Лабораторные стенды стенд для исследования процессов стационарной теплопроводности стенд для исследования нестационарной теплопроводности стенд для исследования теплоотдачи при свободной конвекции стенд для исследования теплоотдачи при вынужденной конвекции в каналах стенд для исследования лучистого теплообмена твердых тел стенд для исследования теплоотдачи при кипении воды в большом объеме стенд для исследования теплоотдачи при конденсации стенд для исследования теплоотдачи оребренных поверхностей стенд для аналогового моделирования теплопроводности в телах простейшей формы стенд для аналогового моделирования теплообмена в охлаждаемых лопатках турбин стенд для имитационного моделирования теплообмена в теплообменнике «труба в трубе»

стенд для физического моделирования теплообмена в элементах кожухотрубных теплообменников стенд для физического моделирования конвективного теплообмена в пластинчатых теплообменниках аэродинамическая труба открытого типа с плоской решеткой из лопаточных профилей стенд на основе приборов Теплера по визуализации течений в пограничном слое стенд для исследования теплообмена и гидросопротивления в каналах в условиях вращения;

стенд «Воздушная турбина» для исследования теплообмена на сопловых и рабочих лопатках с конвективным и конвективно-пленочным охлаждением стенд модельных ГТУ Стандартные измерительные приборы и оборудование 1. Комплект оборудования для стендов стабилизации 3. Прибор для измерения параметров электропитания 5.2.3. Программное обеспечение При проведении практических и лабораторных занятий по дисциплине и выполнении самостоятельной работы используются следующие пакеты прикладных программ для ЭВМ:

лицензионное программное обеспечение для компьютерного моделирования:

- MatLab&Simulink R 2007b;

- Ansys Academic Research v. 11.0;

- STAR-CCM+ v. 3.02;

- Water Stream Pro;

- Boiler Disainer;

- дисплейный класс кафедры ВВТиТ (1-403) 12 компьютеров FujitsuSiemens M 450 (lntel Core2Duo E 6720, ОЗУ 4 Гб, НЖМД 500 Гб SATA II, LAN GIGABIT Ethernet).

Компьютером и выходом в ИНТЕРНЕТ слушатели обеспечены по мере необходимости.

При проведении практических и лабораторных занятий по дисциплине и выполнении самостоятельной работы используются пакеты прикладных программ для ЭВМ: средства разработки 3D моделей Solid Works, Kompas;

средства анализа тепловых процессов FlowVision, CosmosFloWorks, Star-CD, Ansys; программы для математического анализа Maple, Mathcad.