1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата реализуется Государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Новосибирская государственная

архитектурно-художественная академия» по направлению подготовки 270900 Градостроительство и профилю подготовки «Градостроительное проектирование».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки.

1.2.1 Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1.

1.2.2 Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ.

1.2.3 Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 г. № 232ФЗ).

1.2.4 «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71.

1.2.5 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 270100 Архитектура (квалификация (степень) «бакалавр», утвержденный и введенный в действие Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от _ 20 г. №, Регистрационный № от 20_ г.

1.2.6 Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ.

1.2.7 Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденное приказом Минобразования России от 25.03.2003 №1155.

1.2.8 Рекомендации Примерной основной образовательной программы, разработанной УМО на базе Московского архитектурного института (государственной академиии).

1.2.9 Устав Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия», регистрационный № 5096 от 28 июня 2002 г., другие нормативные документы академии.

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки выпускников уровня бакалавра по направлению подготовки 270900 Градостроительство и профилю подготовки «Градостроительное проектирование».

1.3.1 Социальная значимость (миссия) основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 270900 Градостроительство, квалификация (степенья0 бакалавр, профиль подготовки «Градостроительное проектирование» состоит в концептуальном обосновании и моделировании необходимых условий организации процесса подготовки квалифицированных кадров, способных эффективно, с использованием фундаментальных, прикладных знаний и инновационных технологий осуществлять творческую деятельность в сфере архитектурного проектирования.

1.3.2 Цель основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата по направлению подготовки 270900 Градостроительство и профилю подготовки «Градостроительное проектирование» состоит в эффективной организации и осуществлении процесса профессиональной подготовки квалифицированных кадров в соответствии с компетентностной моделью выпускника уровня бакалавра указанного направления и профиля, основанной на принципах соблюдения интересов общества и личности, действующего российского законодательства, установленных квалификационных требований к составу и уровню сформированности компетенций специалиста в области архитектурного проектирования, в сочетании актуальной востребованности его знаний, умений, владений на рынке труда и способности к дальнейшему саморазвитию.

Компетентностная модель выпускника уровня бакалавра по направлению 270900 Градостроительство и профилю подготовки «Градостроительное проектирование», представляет собой комплекс требований к уровню и последовательности формирования компетенций выпускника в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, к профессиональной готовности выпускника к деятельности в области архитектурного проектирования и социальной готовности к жизни в современном мире.

Компетентностная модель выпускника НГАХА базируется на российских культурно-образовательных традициях подготовки квалифицированных кадров в области архитектурного проектирования, научно-педагогических достижениях академии и направлена на развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных (проектных, научно-исследовательских, коммуникативных, организационно-управленческих, критико-экспертных, педагогических) компетенций, развитие навыков их реализации в практической деятельности (проектной, научно-исследовательской, коммуникативной, организационно-управленческой, критической, экспертной, педагогической) в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 270900 Градостроительство и профилю подготовки «Градостроительное проектирование».

1.3.3 Задачи основной образовательной программы:

1. Установить состав и содержание требований к уровню сформированности компетенций выпускника уровня бакалавриата по направлению подготовки 270900 Градостроительство и профилю подготовки «Градостроительное проектирование» в соответствии с ФГОС ВПО.

2. Установить последовательность и модульность освоения общекультурных и профессиональных компетенций посредством учебного плана.

3. Определить цель, задачи и содержание учебных дисциплин, их место в структуре учебного плана.

4. Сформировать информационное и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

5. Определить критерии и средства оценки качества результатов аудиторной и самостоятельной работы студентов.

1.3.4. Срок освоения ООП ВПО по направлению подготовки 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр нормативный срок освоения основной образовательной программы составляет 5 лет.

1.3.5. Трудоемкость основной образовательной программы по направлению подготовки 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр.

Трудоемкость освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр, в соответствии с ФГОС ВПО, за весь период обучения составляет 300 зачетных единиц, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом основной образовательной программы.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент основной образовательной программы по направлению подготовки Архитектура, квалификация (степень) бакалавр обязан иметь уровень образования не ниже среднего (полного) общего, о чем иметь документ государственного образца.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

270900 ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО, КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР.

2.1. Область профессиональной деятельности градостроителя.

Градостроительство – область профессиональной деятельности по пространственной и планировочной организации территории, осуществляемая в виде территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территорий, архитектурно-строительного проектирования и строительства. Область профессиональной деятельности бакалавра включает: градостроительное планирование, градостроительное проектирование, градостроительное управление развитием территории.

2.2. Объекты профессиональной деятельности архитектора.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

градостроительная политика, планы и программы градостроительного развития, нормативно правовые акты, регулирующие строительную деятельность, пространственные решения для конкретной территории с учетом социальных, экономических, природных, инженерных факторов в виде проектов территориального планирования, генеральных планов поселений, градостроительного зонирования, планировки и застройки территории, градорегулирование или контроль за соблюдением Правил землепользования и застройки, с использованием информационных систем градостроительной документации, управление реализаций проектов, планов и программ.

2.3. Виды профессиональной деятельности архитектора.

Градостроитель осуществляет следующие виды профессиональной деятельности:

- аналитическую;

-проектную;

- строительную;

- инженерную;

- историко-теоретическую;

- коммуникативную;

- управленческую.

2.4. Особенность основной образовательной программы бакалавриата.

Особенность основной образовательной программы высшего профессионального образования уровня бакалавра состоит в ее общепрофессиональном характере. За время обучения по программе бакалавра по направлению 270900 Градостроительство студент осваивает основы и методологические принципы всех видов профессиональной деятельности градостроителя, чтобы иметь возможность самоопределения и выбора дальнейшего развития своей образовательной траектории в магистратуре (если бакалавр ориентирован на дальнейшую специализацию в научно-исследовательской сфере, в педагогике или организации проектного процесса) или освоении дополнительных образовательных программ как возможности совмещения практической деятельности и повышения квалификации.

Для осуществления вариативности персональной образовательной траектории студента основная образовательная программа бакалавриата базируется на следующих принципах: сочетания фундаментальности и практической направленности обучения, осведомленности на уровне бакалавра в технологиях всех перечисленных видов деятельности градостроителя.

2.5. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 270900 Градостроителство должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

аналитические – проведение прикладных исследований, обоснование и планирование пространственного развития территориальных систем;

проектные - разработка творческих проектных решений в области территориального планирования, градостроительного зонирования и планировки территории;

строительные – разработка проектной документации для строительства капитальных объектов, благоустройства территорий, осуществление контроля за строительством;

инженерные– координация работ по формированию инженерно-транспортной инфраструктуры, обеспечивающей комфорт проживания и условия для устойчивого развития урбанизированных территорий;

историко-теоретические – обоснование проектных решений, обеспечивающих устойчивое развитие территорий, охрану и использование историко-культурного наследия;

коммуникативные – информационное обеспечение и согласование (сопровождение) градостроительных планов, программ, проектов, управленческих решений, связь с общественностью и средствами массовой информации;

управленческие градорегулирование и управление градостроительным развитием территорий, правовое и юридическое обеспечение градостроительной деятельности.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «АРХИТЕКТУРА» 270100, КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР.

3.1. Содержание компетентностной модели выпускника основной образовательной программы по направлению 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр.

Результаты освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Компетентностная модель выпускника включает в себя совокупность учебно-методической документации, регламентирующей перечень результатов обучения, ожидаемых после завершения основной образовательной программы в соответствии с целью и задачами обучения, начиная от требований к уровню сформированности компетенций, заканчивая результатами декомпозиции компетенций в рабочих программах дисциплин (модулей) и базы данных фонда оценочных средств образовательной программы.

Ожидаемый результат задает минимальный (пороговый) уровень сформированности компетенций, который обязан освоить каждый выпускник программы. Успешность подготовки выпускника определяется тем, насколько достигнутый результат превысил минимальный (пороговый) уровень подготовки, определяемый компетентностной моделью.

Состав и содержание компетенций студента, формируемых в результате освоения основной образовательной программы, определяется ФГОС ВПО по соответствующему направлению.

3.2. Состав и содержание требований к сформированности общекультурных и профессиональных компетенций в структуре модели выпускника основной образовательной программы по направлению 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр.

К общекультурным компетенциям выпускников образовательной программы относится группа компетенций, обеспечивающих их социальное и профессиональное взаимодействие в процессах и ситуациях профессиональной деятельности. Сформированные общекультурные компетенции предполагают наличие у выпускника активной позиции по отношению к собственной профессиональной деятельности и к себе самому, предполагающей возможность самостоятельного осуществления анализа, оценки эффективности и дальнейшего развития, наличия персональной стратегии в построении своего жизненного и профессионального пути.

К профессиональным компетенциям относится группа компетенций, выражающих готовность и способность выпускника целесообразно действовать в соответствии с требованиями и квалификационными характеристиками профессиональной деятельности в области архитектурной организации материально-пространственной среды жизнедеятельности человека, самостоятельно решать задачи и проблемы, а также оценивать результаты своей деятельности. В группу профессиональных входят базовые для всех выпускников академии компетенции по направлению 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр.

В результате освоения основной образовательной программы по направлению Архитектура, квалификация (степень) бакалавр должен сформировать следующие компетенции:

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

- обладать высоким уровнем культуры, в том числе осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, уважительным и бережным отношением к историко-культурному наследию (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, понимать мировоззренческие и философские проблемы (ОК-2);

- способен к восприятию профессиональной критики, саморазвитию, готов к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами, знает основы взаимодействия со специалистами смежных областей (ОК-3);

- обладает научным мировоззрением, в том числе владением навыками научного анализа, прогноза, стратегического и оперативного планирования (ОК-4);

- готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявлением уважения к людям, терпимостью к другим культурам и точкам зрения (ОК-5);

- владеет русским языком и одним из иностранных языков международного общения, на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции(ОК-7);

- владеет знаниями о природных системах и искусственной среде, о системе жизнеобеспечения городов и поселений, необходимыми для формирования градостроительной политики (ОК-8);

- обладанием навыками физического воспитания и заботы об укреплении здоровья (ОК-9);

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

- аналитическими (ПК-1): знанием комплекса гуманитарных, естественнонаучных и прикладных дисциплин необходимых для формировании градостроительной политики и разработки программ градостроительного развития территории; навыками предпроектного градостроительного анализа, в том числе выявлением достоинств и недостатков, ограничений и рисков освоения территории и реконструкции застройки; умением планировать градостроительное развитие территории;

- проектными (ПК-2): знанием комплекса технических дисциплин и навыками территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территории, архитектурно-строительного проектирования, моделирования, макетирования;

- строительными (ПК-3): владеет знаниями геологии, экологии, геодезии, картографии, необходимыми для взаимодействия со специалистами смежных областей, и принятия решения по размещению и строительству объектов капитального и дорожного строительства,; навыками инженерно-строительного проектирования; умением решать вопросы инженерного обустройства, озеленения и ландшафтного строительства;

- инженерными (ПК-4): знанием принципов формирования транспортных и инженерных коммуникаций, проектирования инженерных разделов объектов капитального строительства; навыками проектирования движения пешеходов и транспорта, определения трассировки и размещения элементов инженерной инфраструктуры; знаком с методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

градостроительства, методов охраны и использования объектов историко-культурного наследия, реконструкции ценной застройки; навыками участия в градостроительных исследованиях, проведения визуально-ландшафтного анализа;

- коммуникативными (ПК-6): владением методами профессиональных коммуникаций, то есть умением обосновывать, разъяснения и продвигать проектный замысел; навыками работы в современной информационной среде градостроительной деятельности; готовностью использовать методы начертательной геометрии, планировочного и объемного моделирования, другие изобразительные средства визуализации профессиональных решений; знаниями основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

- управленческими (ПК-7):

- знаниями в области права, профессионального, делового, финансового законодательства, необходимыми для регулирования и управления градостроительной деятельностью в интересах населения, общества, застройщиков, пользователей; навыками формирования градостроительных программ, управления проектами в области градостроительства; готовностью участвовать в администрировании градостроительной деятельности, контролировать соблюдение регламентов, правил и нормативов.

4.ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНЛАЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 270900 ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО, КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) МАГИСТР.

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению Подготовки «Архитектура» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении образовательной программы изложены в форме, разработанной УМО по образованию в области архитектуры, в соответствие со спецификой творческой подготовки специалистов направления 270900 Градостроительство. Введены укрупненные компетенции, которые основываются на международном опыте подготовки архитекторов и ориентированы на комплексное обучение студентов-архитекторов. Укрупненные компетенции необходимы для ориентации аналитических знаний, умений и владений на синтетические проектные результаты в соответствие со спецификой творческого архитектурного образования и современной международной архитектурной практикой.

4.1.1. Паспорта укрупненных компетенций представлены в Приложении 1.

4.1.2. Календарный учебный график содержит информацию о последовательности реализации образовательной программы по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы и представлен в Приложении 2.

4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план представлен в Приложении 3.

4.1.4. Сквозная программа формирования промежуточных (поэтапных по курсам обучения) результатов образования компетентностно-ориентированной образовательной программы сформулирована в Приложении 4.

4.1.5. Программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО» сформирована в аннотированном виде согласно Приложению 5.

4.1.6. Рабочие программы дисциплин и практик представлены в аннотированном виде в Приложении 6.

1. Проектирование основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: Методические рекомендации для руководителей и актива учебно-методических объединений вузов / Науч. ред. д-ра техн. наук, профессора Н.А. Селезневой. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009. – 84 с.

2. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: законодательно-нормативная база проектирования и реализации: Учебно-информационное издание. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009. – 100 с.

3. http://rc.edu.ru/rc/proop_oopvpo.html 4. При разработке ООП ВПО использовались программные документы, разработанные УМО в области архитектуры на базе Московского архитектурного института (государственной академии), Московским государственным университетом культуры и искусства, Московским государственным институтом стали и сплавов (Национальным исследовательским технологическим университетом), Московским государственным университетом по землеустройству, Всероссийским государственным институтом кинематографии.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО.

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации основной образовательной программы по направлению Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр соответствует содержанию учебнометодических комплексов дисциплин и приводятся в картах обеспеченности дисциплины учебно-методической литературой УМКД, списках основной и дополнительной литературы и перечне программного обеспечения и Интернет-ресурсов.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

Цель (миссия) основной образовательной программы в области воспитания и обучения выпускников по направлению 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций состоит в предоставлении возможности самоопределения студента в деятельностных ситуациях, создаваемых в рамках мероприятий социально-воспитательного компонента основной образовательной программы, направленных на формирование гражданственности с позиции гуманизма, патриотизма, социальной ответственности и включающих работу в органах студенческого самоуправления, участие студентов в работе творческих коллективов над конкурсными заданиями, спортивных и творческих клубов, научного студенческого общества.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций студентов соответствуют следующим документам:

- Концепции учебно-воспитательной работы в ГОУ ВПО «Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия»;

- Положение о студенческом самоуправлении ГОУ ВПО «Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия»;

- Положение об организации учебно-воспитательной работы в ГОУ ВПО «Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия»;

- Положением о социально-психологической службе ГОУ ВПО «Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия»;

- Годовой план-отчет по учебно-воспитательной работе ГОУ ВПО «Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия».

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 270900 ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО.

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают в себя тестовые материалы, оценочные задания, описания игровых проблемных ситуаций, регламенты презентации и защиты курсовых работ, эссе и рефератов, вопросов к экзаменам и зачетам в соответствии с программами оценки компетенций Учебно-методических комплексов дисциплин.

9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза осуществляется к соответствии с «Положением об Итоговой государственной аттестации студентов-выпускников ГОУ ВПО «Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия» по направлению 270900 Градостроительство, квалификация (степень) бакалавр.