Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Казанский национальный исследовательский технический университет
им. А.Н. Туполева-КАИ»
Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине,
соответствующей направленности (профилю) подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре
22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы Казань, 2014 1, Общие положения Настоящая программа вступительного экзамена по профилю подготовки – Социальная структура, социальные институты и процессы составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования и разработана согласно требованиям законодательства Российской Федерации.
Процедура приема вступительных экзаменов регламентирована Порядком приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно – педагогических кадров в аспирантуре, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 марта 2014 г. № 233.
Результаты экзамена оцениваются по пятибалльной шкале.
Пересдача вступительных экзаменов не допускается. Результаты вступительных экзаменов в аспирантуру действительны в течение календарного года.
2. Цели вступительных испытаний Выявление профессионального уровня знаний, приобретённых в процессе получения высшего образования, осознание основных аспектов будущей научной специальности и выявление научного потенциала поступающего.
3. Требования к уровню подготовленности к профессиональной деятельности Кандидат на поступление в аспирантуру должен иметь диплом о высшем образовании (специалитет, магистратура) и должен подготовить реферат или иметь опубликованные работы по специальности.
Поступающий должен иметь подготовку в области организации научноисследовательской работы, методики проведения и обработки результатов эксперимента.
Знать:
- основные социальные законы и закономерности, владеть культурой социологического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию социальной информации;
- понимать значение социальной культуры и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога, сотрудничества;
- понимать сущность и значение социологической информации в развитии современного информационного общества;
- социальную значимость своей будущей профессии;
- иметь научные представления о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, факторах ее социального и девиантного поведения;
- движущие силы и закономерности развития современного социума, место человека в обществе, в социальной системе.
Уметь:
- анализировать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые проблемы развития социума;
- толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
- работать в коллективе, в кооперации с коллегами, на основе научного знания о социальных группах, общностях и отношениях;
- включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, используя закономерности социальных отношений;
- на основе знания социальных законов разрабатывать программы социальнокультурного просвещения различных категорий населения, проводить социологические исследования социальных проблем и пути их решения, исследовать социально-культурную динамику.
Владеть:
- основами социологического анализа решения социальных проблем;
- технологией применения социологического знания при решении социальных и профессиональных задач;
- способностью осуществлять социологическое сопровождение процесса социализации личности и подготовки обучающихся к сознательному выбору профессии;
- способностью использовать возможности социальной и образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
- способностью выявлять и использовать в профессиональной деятельности возможности социальной среды региона, селения, этноса, социальной структуры общности.
4. Форма проведения вступительного экзамена Испытание осуществляется в форме письменного изложения ответов на содержащиеся в настоящей программе вопросы и собеседования.
Продолжительность экзамена - 4 часа.
5.Структура и содержание дисциплины (модуля) Теория и история социологии.
Позитивистская социология Огюста Конта. Социологическая теория Карла Маркса. Социал-дарвинистская школа. Расово-антропологическая школа. Географическая школа. Фердинанд Теннис. Эмиль Дюргейм.
Вильфредо Парето. Социология Макса Вебера. Структурный функционализм Т. Парсонса (по работам "Структура социального действия" и "Социальная система"). Структурный функционализм Р.К. Мертона: ключевые понятия.
Основные парадигмы современной социологической теории в анализе общества: натурализм, структурализм, функционализм, интерпретативный подход и т.д. Теория рационального выбора. Современные концепции глобализации (М.Кастельс, Валлерстайн и др.).
Основные понятия социологии и методология социологических Социология как наука: предмет, метод, объект. Функции социологии.
Социология и другие науки. Общество как социальная система.
Категориальный аппарат социологии. Общество, группа, индивид.
Социальные и социальные изменения. Социальные институты. Социальный статус. Культура, нормы, ценности.
Понятие социального факта. Основы проектирования социологического исследования (цели и задачи исследования, программа исследования).
Гипотезы в социологическом исследовании. Основа выборки: виды, подходы к составлению. Типы вероятностных выборок и процедуры их построения.
Примеры планирования выборок. Оценка ошибки выборки.
Метод включенного наблюдения. Биографический метод. Эксперимент в социальных науках. Массовые опросы в социологии. Качество измерения.
Одномерный анализ. Таблицы сопряженности. Регрессионный анализ социологических данных. Использование факторного и кластерного анализа в социологии: возможности и ограничения.
Общество как развивающаяся система. Основные подходы к анализу Общество как развивающаяся система. Основные этапы общественного развития. Специфика нынешнего этапа развития России.
Понятие "социальная структура общества". Два подхода к этому понятию. Социальное пространство и его многомерность. Статусы как точки социального пространства. Статусы предписанные и приобретенные.
Социальные роли. Становление структурного подхода к обществу. Роль структурализма, функционализма и структурно-функционального подхода в развитии теории социальных структур. Интеракционистский подход к анализу социальной структуры.
Социальные группы и социальные общности.
Понятие социальной группы. Виды групп (первичные и вторичные, формальные и неформальные и т.д.). Ядра общностей и периферия. Роль социальных норм в функционировании и воспроизводстве общностей.
Механизм воздействия различных социальных групп на своих членов (референтные группы, конформизм и т.п.).
Социальные общности макро- и мезоуровня. Социальная и социетальная структуры. Макро-, мезо- и микроструктуры общества.
Основные срезы социальной структуры современных обществ (частные Организационно-управленческая структура. Формальная и неформальная подструктуры организационно-управленческой структуры.
Целевые и должностные группы: функции, значение, ролевые характеристики. Новые моменты в развитии деловой социальной организации в условиях информационной экономики.
Социально-отраслевая структура. Отрасль как социальная общность.
Роль отраслевой стратификации в советском обществе и положение их в современной России (пирамида социально-отраслевой стратификации).
Основные мировые тенденции развития отраслевой структуры в условиях становления глобальной экономики и информационного общества.
Социально-демографическая структура. Основные демографические характеристики людей. Социальное неравенство демографических групп.
Демографические когорты и исторические поколения. Социально-возрастная стратификация. Социальная типология семей.
Территориальные общности, содержание понятия; критерии образования и разделения территориальных общностей; их функции; основные компоненты - потребительские группы. Территориальные общности и пространственные формы расселения. Историко-культурные области.
Социально-экономические регионы. Типология городов. Черты городского образа жизни.
Этносоциальная стратификация. Горизонтальная этнокультурная дифференциация и ее влияние на трудовое и потребительское поведение.
Роль ценностных систем, социальных нормативов и трудовых традиций в условиях индустриальных и информационных экономик.
Сущность и функции социальной стратификации. Основные типы Базовые понятия теории стратификации (дифференциация, неравенство и т.д.). Cоотношение понятий «социальная дифференциация» и «социальная стратификация». Функции социальной дифференциации и социальной стратификации в обществе.
Основные типы стратификационных систем в истории человечества.
Физико-генетическая стратификационная система. Рабовладельческая система. Кастовая система. Феодальная («европейская») система.
Государственнически-сословная («азиатская») система. Классовая система.
Этакратическая (государственнически-слоевая) система эпохи индустриального способа производства. Вспомогательные стратификационные системы (профессиональная, символическая и т.д.).
Тип общества и характер социальной мобильности. Особенности классово открытого и закрытого обществ в их влиянии на социальные перемещения.
Основные положения теории социального воспроизводства. Факторы и типы социального воспроизводства.
Понятие класса в истории социологической науки.
Теория классов Карла Маркса. Критерии социального класса по Марксу. Причины возникновения классов. Борьба между классами – источник социального развития общества. «Класс в себе», «класс для себя».
Макс Вебер о критериях социального класса. Три взаимодействующих фактора социального неравенства: собственность, власть и престиж. Понятие страты.
Неомарксизм (Э.Райт и др.) и неовеберианство (Дж. Голдторп и др.).
Дискуссии о неклассовой системе социальных различий между людьми в постиндустриальном обществе. Новые основания социального неравенства в производственной и непроизводственной сферах. Новые версии классового подхода, основанные на владении нетрадиционными типами активов (П.Бурдье, Д.Груски, Э.Соренсен, У.Бек и др.).
Дискуссия о применимости классовых концепций к обществам современного типа. Основные направления в исследовании элит (Г. Моска, Р.
Миллс, В. Парето). Специфика современной постановки проблемы элит.
«Исчезновение» среднего класса. Концепция эксклюзии и основные подходы к анализу бедности (абсолютный, относительный, депривационный, субъективный).
Социальная структура современной России.
Особенности социальной стратификации в обществах советского типа.
Концепция сословно-слоевой стратификации обществ советского типа (Ст.
Оссовский, В. Теккенберг, Ю.Арутюнян, О. Шкаратан).
Основные факторы трансформации социальной структуры постсоветской России и подходы к анализу социальной структуры современного российского общества (Т. Заславская, Н.Тихонова, О.Шкаратан и др.). Методологические проблемы выделения критериев стратификации в обществах трансформационного типа.
Реальные социальные группы, образующие стратификационную иерархию современного российского общества. Дискуссия о наличии классовой структуры в России. Основные подходы к анализу бедности (абсолютный, относительный, депривационный). Дискуссия о среднем классе в российской социологии. Проблема элит применительно к ситуации в России.
Проблема применимости новых западноевропейских и американских подходов к анализу социальной структуры российского общества.
Понятие и основные признаки социального института. Место и роль социальных институтов в социальной структуре общества. Система социальных институтов, их многообразие. Функции и дисфункции институтов. Институты как агенты социального изменения и развития.
Процесс институционализации. Дифференциация и специализация институтов в процессе перехода от традиционного общества к индустриальному и информационному. Cоциально-исторические типы социальных институтов. Роль социальных институтов в поддержании стабильности и устойчивости общества. Институт собственности.
Политические институты как субъекты политики. Семья как малая группа и социальный институт.
Социальные действия как проявления социальной активности индивидов. Мотивация и виды социальных действий. Регуляция социальных действий. Процессы социального контроля.
Социальные процессы и их типология. Теории исторических циклов и циклических изменений. Теории модернизации и неомодернизации.
Становление информационно-сетевых обществ. Процессы глобализации и теории глобализма. Формирование единой капиталистической мир-системы как глобальной цивилизации.
Место этакратизма в цивилизационной дихотомии Запад – Восток.
Основные признаки этакратизма как социально-экономической системы.
Исторические предпосылки формирования этакратизма в России.
Социальные конфликты как особая форма взаимодействия индивидов и общностей. Их причины, функции и субъекты. Процессуальная и структурная модели описания конфликта. Стадии конфликта. Социальные конфликты в современной России.
Социальные движения: теории социальных движений, сущность и типы.
Третий (неправительственный и нерыночный) сектор общества: сущность, место, роль и динамика.
6. Экзаменационные вопросы к вступительному экзамену по профилю 22.00.04. – социальная структура, социальные институты и процессы 1. Общество как система.
2. Общество как политическая, экономическая, духовная и коммуникативная система.
3. Общество как социокультурная система.
4. Общество как социальная система.
5. Общество как система общественных подсистем.
6. Типология обществ.
7. Позитивистская социология Огюста Конта 8. Социологические концепции Ф.Тенниса и Э.Дюркгейма.
9. Экономическая типология обществ К. Маркса (формационная типология).
10. Экономическая типология обществ А. Сен-Симона, Д. Белла.
11. Культурно-историческая типология общества: Н.Я. Данилевский, П.А. Сорокин. А. Тойнби.
12. Социологическая типология общества.
13. Социальные общности и социальные отношения.
14. Социальная структура общества.
15. Структура общества как системы.
16. Функциональная (горизонтальная) и иерархическая (вертикальная) структура общества.
17. Содержание социальной структуры общества. Макро- и микроструктура.
18. Социально-демографическая структура общества.
19. Социально-классовая структура общества.
20. Социально-этническая структура общества.
21. Социально-профессиональная структура.
22. Социальный институт: понятие и признаки.
23. Социальный статус: иерархический и функциональный аспект.
24. Социальный престиж.
25. Социально-территориальная структура.
26. Социальные институты: типология и функции.
27. Социальные процессы: коммуникация, взаимодействие, отношения.
28. Социальная стратификация.
29. Модели социальной стратификации.
30. Виды социальной стратификации.
31. Стратификационные системы.
32. Социальная культура, субкультура и контркультура.
33. Основные социальные функции культуры.
34. Социология групп.
35. Социология организаций.
36. Социология образования.
37. Социальные изменения: основные виды и формы.
38. Источники и механизмы социальных изменений.
39. Социальное развитие, социальный прогресс и социальная стабильность.
40. Социальная мобильность: понятие и виды.
41. Параметры, каналы и механизмы социальной мобильности.
42. Социальная дифференциация общества.
43. Социальная интеграция и социальная поляризация.
44. Социальные движения.
45. Социальные конфликты.
46. Понятие социального действия (М. Вебер).
47. Система социального действия личности (Т. Парсонс).
48. Социальная деятельности личности.
49. Социальное поведение личности и социальная роль.
50. Противоречия в социальном поведении личности.
51. Отклонения социального поведения личности (Р. Мертон).
52. Социальный характер (Э. Фромм, Д. Рисмен).
53. Формирование и развитие личности как социальный процесс.
54. Социализация личности.
55. Социальный инфантилизм и негативизм личности.
56. Социальные процессы маргинализации и люмпенизации личности.
57. Информационные процессы в обществе.
58. Коммуникационные процессы в обществе.
59. Программа социологического исследования.
60. Метод анализа документов.
61. Метод наблюдения.
62. Метод опроса.
63. Социологический эксперимент.
64. Обработка и анализ первичной социологической информации.
65. Общество как информационно-коммуникативная система.
66. Информационные и коммуникативные институты общества.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение № Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов Волков Ю.Г. Социология. – М.: КноРус, 2011. 320 с.
Ершов А.Н., Сергеева З.Х. Миграция и гендер в современном мире. Казань:
Центр инновационыых технологий, 2009. 196 с.
Качественные методы. Полевые социологические исследования/ И. Штейнберг, Т. Шанин, Е. Ковалев, А. Левинсон. Под.ред. И. Штейнберга. СПб.: Алетейя, Коллинз Р. Четыре социологических традиции. М.: Изд. Дом «Территория Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология. – СПб.: Питер, 2011. 432 с.
Лапин Н.И. Общая социология. – М.: Высшая школа, 2009. 456 с.
Общая социология. Хрестоматия. Сост. А.Г. Здравомыслов и Н.И. Лапин. М.:
Семенова В.И. Социальная динамика поколений: Проблема и реальность. М..:
Сергеева З.Х. Социальная стратификация. Учеб. Пособие. Казань: КНИТУ, Тихонова Н.Е. Средний класс: теория и реальность/ Н.Е. Тихонова, С.В.
Штомпка П. Социология. М.: Логос, 2010. 698 с.
Таблица. Электронные образовательные ресурсы Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) — электронная библиотека Базы данных научной периодики и Российский фонд фундаментальных доступ в режиме информационные № Наименование Интернет-ресурса Ссылка (URL) на Интернет ресурс 1 Библиотека Фонда "Общественное http://club.fom.ru/182/library.html мнение" 2 Левада Центр - аналитический http://www.levada.ru/family.html центр Юрия Левады Федеральный образовательный портал по экономике, социологии и менеджменту Портал по социальноhttp://club.fom.ru/182/library.html гуманитарному и политологическому образованию Всероссийский Центр изучения http://wciom.ru/index.php?id=85# общественного мнения Федеральная служба государственной статистики 7 Справочно-информационный www.sociosite.net портал Sociosite 8 Science Information Gateway www.sosig.ac.uk (SOCIG) 9 Информационный и поисковый www.sshub.com портал по социальным наукам Social Science Hub 13 Международная база данных www.databases.unesco.org/dare/form.sht DARE (институции, персоналии)
«