[ «УТВЕРЖДАЮ Начальник Омской академии МВД России генерал-майор полиции Б.Б. Булатов _ _ 2014 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 40.05.02 (031001.65) Правоохранительная ...»
1
Федеральное государственное казенное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации"
УТВЕРЖДАЮ
Начальник
Омской академии МВД России
генерал-майор полиции Б.Б. Булатов «_» _ 2014 г.
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Специальность 40.05.02 (031001.65) Правоохранительная деятельность Квалификация (степень) «СПЕЦИАЛИСТ»Формы обучения – очная, заочная Нормативный срок освоения программы – 5 лет (заочное 6 лет) Омск Разработчики:
А.Г. Парадников – кандидат юридических наук, доцент;
О.И. Бекетов – доктор юридических наук, профессор;
В.В. Кальницкий – кандидат юридических наук, профессор;
М.В. Бавсун – доктор юридических наук, доцент;
А.В. Шувалов – кандидат юридических наук Основная профессиональная образовательная программа высшего образования, рассмотрена, обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета Омской академии МВД России протокол от 24 апреля 2014 г. № 9.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения 5- Термины, определения, обозначения, сокращения 1.1. 5- Перечень нормативных документов для разработки основной 1.2.профессиональной образовательной программы высшего образования 6- Общая характеристика основной профессиональной 1.3.
образовательной программы высшего образования Специализации специальности 40.05.02 (031001.65) 1.3.1.
Правоохранительная деятельность, реализуемые в Омской академии МВД России Цель основной профессиональной образовательной программы 1.3.2.
высшего образования Срок освоения основной профессиональной образовательной 1.3. программы высшего образования Трудоёмкость основной профессиональной образовательной 1.3.4.
программы высшего образования 9- Требования к кандидату на обучение 1.4. 11- 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника академии (специалиста) 16- Область профессиональной деятельности выпускника 2.1. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4. 16- 3. Компетенции выпускника академии как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования 18- Перечень компетенций 3.1. 18- Матрица компетенций 3.2. 26- 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации основной профессиональной образовательной программы высшего График учебного процесса Рабочий учебный план основной профессиональной 4.2.
Рабочие учебные программы дисциплин профессиональных умений и по профилю специальности), Учебная (по получению первичных профессиональных умений 4.4.1.
(преддипломная) практика 4.4.2. Научно-исследовательская работа обучающегося 5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.1.
образовательного процесса при реализации основной профессиональной образовательной программы высшего Кадровое обеспечение реализации основной профессиональной 5.2.
Основные материльно-технические условия для реализации 5.3.
образовательного процесса в академии в соответствии с основной профессиональной образовательной программой 6. Характеристика социально-культурной среды академии, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной профессиональной Фонды оценочных средств, для проведения текущего контроля 7.1.
Государственная итоговая аттестация выпускников 8. Регламент по организации периодического обновления основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа высшего образования по специальности 40.05.02 (031001.65) Правоохранительная деятельность совокупность учебно-методической документации, включающей в себя рабочий учебный план, рабочие учебные программы дисциплин и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной (по получению первичных профессиональных умений и по профилю специальности) и производственной (преддипломной) практик, график учебного процесса и методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной технологии применяемой в академии.
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования разработана с учетом потребностей комплектующих органов, требований федеральных органов исполнительной власти на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Специалист»).
Термины, определения, обозначения, сокращения В настоящей основной профессиональной образовательной программе используются термины и определения в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании от 3 февраля 2014 г. № 11-ФЗ), а также с международными документами в сфере высшего образования:
программы.
личностные качества для успешной деятельности в определенной области.
Модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения.
Объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие.
объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении.
Учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
Используются следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование.
НИР – научно-исследовательская работа.
программа высшего образования.
ОК – общекультурные компетенции.
ПК – профессиональные компетенции.
ПСК – профессионально-специализированные компетенции.
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт.
1.2. Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной программы высшего образования Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе следующих нормативных документов:
«Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 3 февраля 2014 г. № 11-ФЗ).
Приказа Минобрнауки России от 14 января 2011 г. № «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 031001 Правоохранительная деятельность (квалификация (степень) "специалист")».
Устава федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации», утвержденный приказом Министерства внутренних дел Российской Федерации 20 июля 2009 г. № 571 (в ред. приказа Министерства внутренних дел России от 7 апреля 2014 г. № 318).
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. № 1245 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования – бакалавриата, направлений подготовки высшего образования магистратуры, специальностей высшего образования – специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден от 30 декабря 2009 г. № 1136»;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. № 1367 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам специалитета, программам магистратуры».
1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования 1.3.1. Специализации специальности, реализуемые в Омской академии МВД России профессиональной деятельности в соответствии с требованиями потребителя.
специализации:
Очная форма обучения:
внутренних дел.
Узкая специализация деятельность оперуполномоченного уголовного розыска.
Форма обучения заочная:
внутренних дел.
Узкая специализация – деятельность участкового уполномоченного полиции.
внутренних дел.
Узкая специализация деятельность оперуполномоченного уголовного розыска.
1.3.2. Цель основной профессиональной образовательной программы высшего образования Целью ОПОП ВО является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области разработки и реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства, борьбы с преступлениями и иными правонарушениями, исполнения наказания, юридического образования и правового воспитания на основе личностных качеств, а также формирования общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 031001. Правоохранительная деятельность, в условиях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации.
1.3.3.Срок освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования В соответствии с ФГОС по данной специальности нормативный срок освоения ОПОП ВО, включая каникулы, представляемые обучающемуся после прохождения государственной итоговой аттестации – 5 лет (для очной формы обучения).
Срок освоения ОПОП ВО подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличен на один год относительно нормативного срока и составляет 6 лет.
не предусматривается.
1.3.4. Трудоемкость основной профессиональной образовательной программы высшего образования Общая трудоемкость освоения ОПОП ВО по подготовке специалиста составляет 300 зачетных единиц. Одна зачетная единица соответствует специалиста по очной форме обучения за учебный год в среднем равна 60 зачетным единицам.
Общая трудоемкость дисциплины составляет не менее двух зачетных и факультативных дисциплин).
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ОПОП ВО и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ОПОП ВО подготовки специалиста и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин не превышает 13 зачетных единиц за весь период обучения.
Объем аудиторной учебной нагрузки обучающихся в неделю при освоении ОПОП ВО подготовки специалиста в очной форме обучения в среднем за период теоретического обучения составляет не менее 27 и не более 36 академических часов.
В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по дисциплинам.
При заочной форме обучения объем занятий с преподавателем составляет не менее 160 и не более 200 часов в год.
В связи с тем, что Омская академия МВД России относится к высшему учебному заведению, в котором предусмотрена служба в правоохранительных органах, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с Положением о службе в утвержденным постановлением Верховного Совета Российской Федерации от 23 декабря 1992 г. № 4202-1 (в ред. Федеральных законов от 25 октября 2013 г. 317-ФЗ) и составляет 6 недель в учебном году, из которых 2 недели предоставляется в зимний период.
Раздел «Физическая культура» («Физическая подготовка» – для вузов, в которых предусмотрена военная служба и (или) служба в правоохранительных органах), трудоемкостью две зачетные единицы реализуется при очной форме обучения в объеме 500 часов, при этом объем практической подготовки составляет 484 часа.
На заочной форме обучения раздел не изучается, в связи с проведением обязательных занятий по физической подготовке в рамках профессиональной подготовки по месту службы слушателей.
1.4. Требования к кандидату на обучение Федерации в области образования, осуществляет подготовку специалистов за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета по специальности 40.05.02 (031001.65) Правоохранительная деятельность (с присвоением выпускнику квалификации «специалист» (юрист)) на обучение по очной и заочной формам.
На конкурсной основе, по заявлениям и при наличии личных (учебных) дел, оформленных в установленном порядке, принимаются:
на обучение по очной форме – граждане Российской Федерации имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, владеющие государственным языком Российской Федерации, соответствующие установленным квалификационным требованиям, способные по своим личным и деловым качествам, физической подготовке и состоянию здоровья выполнять служебные обязанности сотрудника органов внутренних дел, успешно прошедшие вступительные испытания и дополнительные вступительные испытания.
Возраст кандидатов на обучение исчисляется по состоянию на год поступления в академию. Зачисление в академию для обучения по очной форме в должности курсанта, слушателя является поступлением на службу в органы внутренних дел. Предельный возраст поступления в академию для обучения по очной форме составляет 25 лет.
на обучение по заочной форме – граждане Российской Федерации из числа лиц рядового и начальствующего состава органов внутренних дел, успешно прошедшие вступительные испытания и дополнительные вступительные испытания.
Поступающему выдается расписка о приеме документов.
Отбор кандидатов на обучение и оформление их личных (учебных) дел в установленном порядке осуществляют кадровые подразделения комплектующих органов.
предварительного медицинского освидетельствования (военно-врачебной экспертизы) и комплексного психодиагностического обследования в установленном порядке направляются в академию. В личном деле, кроме прочих, должны находиться документы о допуске к государственной тайне в соответствии с требованиями приказа МВД России от 20 августа 2010 г.
№ 600 «Об утверждении инструкции о порядке допуска сотрудников, федеральных государственных гражданских служащих и работников органов внутренних дел, военнослужащих и гражданского персонала внутренних войск МВД России к государственной тайне»; оформленное личное поручительство в соответствии с требованиями приказа МВД «Об утверждении порядка оформления личного поручительства в органах внутренних дел Российской Федерации и категорий должностей, при назначении на которые оформляется личное поручительство».
Кандидаты на обучение, не сдававшие ЕГЭ и имеющие право на сдачу в дополнительные сроки (кроме лиц, имеющих право поступать в академию без результатов ЕГЭ, а также поступающих по результатам вступительных испытаний, проводимых академией самостоятельно), обязаны до 1 июля зарегистрироваться в приемной комиссии академии на сдачу ЕГЭ и получить информацию о месте и времени проведения ЕГЭ в Омской области в порядке, установленном Минобрнауки России.
Кандидаты на обучение при регистрации в академии предоставляют оригиналы документа об образовании и (или) о квалификации, документы, подтверждающие использования особого права или преимущества при поступлении на обучение. При этом поступающим выдается расписка о приеме документов.
за достоверностью сведений об участии кандидатов на обучение в ЕГЭ, о результатах ЕГЭ, а также имеет право проводить проверку иных документов об образовании, представляемых поступающими.
С целью подтверждения достоверности иных документов, представляемых поступающими, приемная комиссия вправе обращаться и организации.
Приемная комиссия академии обеспечивает соблюдение режима секретности и защиту государственной тайны. Приемная комиссия знакомит кандидата на обучение с Уставом академии, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации по направлению подготовки (специальности), дающим право на выдачу документа государственного образца о высшем (среднем) профессиональном образовании или отсутствием указанного свидетельства.
Факт ознакомления заверяется личной подписью кандидата на обучение.
В том же порядке подписью поступающего фиксируется получение высшего профессионального образования данного уровня впервые (для поступающих на основе среднего (полного) общего образования, начального профессионального образования (при наличии в дипломе записи о среднем (полном) общем образовании) и среднего профессионального образования); ознакомление с датой представления оригиналов документа об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ, правилами подачи и рассмотрения апелляции; ознакомление при отсутствии результатов ЕГЭ с информацией о месте сдачи ЕГЭ в дополнительные сроки проведения ЕГЭ; подтверждение подачи заявления не более чем в пять вузов, по трем подготовки (специальностей) или факультета в одном вузе; согласие на обработку своих персональных данных в порядке, установленном Федеральным законом от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных»; а также другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу приемной комиссии.
Поступающие, предоставившие в приемную комиссию вуза заведомо подложные документы, несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.
До начала вступительных испытаний, дополнительных вступительных испытаний кандидаты на обучение по очной форме в обязательном порядке в целях уточнения состояния здоровья, пригодности (непригодности) к обучению в академии и дальнейшей службе в органах внутренних дел непосредственно в академии проходят:
- окончательное медицинское освидетельствование военно-врачебной комиссией;
- психофизиологическое исследование (обследование), имеющее целью получение объективных данных о личных качествах поступающих, результаты которого подлежат обязательному учету при принятии приемной комиссией решения о допуске кандидатов на обучение к вступительным испытаниям. Обследование представляет собой групповое тестирование и индивидуальное собеседование;
- тестирование, направленное на выявление потребления без назначения врача наркотических средств или психотропных веществ1.
психофизиологическое исследование (обследование) и тестирование поступающих, направленные на выявление потребления без назначения злоупотребления алкоголем или токсическими веществами, проводятся по графику, утверждаемому председателем приемной комиссии.
Лица, поступающие на очную форму обучения, не прошедшие окончательное медицинское освидетельствование, психофизиологическое исследование (обследование) и тестирование, направленные на выявление психотропных веществ и злоупотребления алкоголем или токсическими вступительным испытаниям не допускаются.
установленного минимального количества баллов по результатам ЕГЭ, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, регистрации не подлежат.
На время вступительных испытаний общежитие поступающим не предоставляется.
Пункт 6 статьи 17 Федерального закона Российской Федерации от 30 ноября 2011 г. № 342-ФЗ «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬ-НОСТИ ВЫПУСКНИКА АКАДЕМИИ
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности специалистов включает:разработку и реализацию правовых норм, обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства, борьбу с преступлениями и иными правонарушениями, исполнение наказания, юридическое образование и правовое воспитание.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности специалистов являются:
события и действия, имеющие юридическое значение, общественные отношения в сфере реализации правовых норм, осуществления правоохранительной деятельности.
2.3. Виды профессиональной деятельности Специалист по специальности 40.05.02 (031001.65) Правоохранительная деятельность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
– правотворческой;
– правоприменительной;
– экспертно-консультационной;
– оперативно-служебной;
– организационно-управленческой;
– научно-исследовательской;
– педагогической.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Специалист по специальности 40.05.02 (031001.65) Правоохранительная деятельность должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в области правотворческой деятельности:
– подготовка нормативных актов;
– участие в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности;
в области правоприменительной деятельности:
– обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
– составление юридических документов;
– в области экспертно-консультационной деятельности:
– оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;
– осуществление правовой экспертизы нормативных актов;
в области оперативно-служебной деятельности:
– обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
– защита жизни и здоровья граждан, охрана общественного порядка;
– профилактика, предупреждение, выявление, пресечение уголовных преступлений и административных правонарушений;
– раскрытие преступлений;
– производство дознания по уголовным делам;
– производство по делам об административных правонарушениях;
– обеспечение реализации актов применения права;
– обеспечение исполнения наказания;
– организация и осуществление розыска лиц;
– защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
– оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов;
для реализации правовых норм в сфере правоохранительной деятельности;
в области организационно-управленческой деятельности:
– организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения конкретных профессиональных задач;
в области научно-исследовательской деятельности:
– проведение прикладных научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
в области педагогической деятельности:
– преподавание юридических дисциплин в общеобразовательных профессионального и дополнительного образования;
– осуществление правового информирования и воспитания.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА АКАДЕМИИ КАК
СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО
ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Перечень компетенций компетенциями (ОК):Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);
– способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
– способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальнокультурные различия (ОК-3);
и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, и профессиональных задач (ОК-4);
– способностью понимать социальную значимость своей будущей гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);
поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);
– способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7);
– способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-8);
– способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);
профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);
самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);
– способностью к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни (ОК-12);
с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни, адаптационных резервов организма и укрепления здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности (ОК-13);
– способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-14);
коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-15);
– способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации (ОК-16).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в области правотворческой деятельности:
– способностью разрабатывать нормативные акты, участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности (ПК-1);
в области правоприменительной деятельности:
– способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
– способностью анализировать правоотношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства (ПК-3);
– способностью обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-4);
– способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5);
– способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-6);
– способностью разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы (ПК-7);
в области экспертно-консультационной деятельности:
– способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-8);
– способностью осуществлять юридическую экспертизу проектов нормативных актов, в том числе в целях недопущения в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации (ПК-9);
в области оперативно-служебной деятельности:
– способностью выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства, защите жизни и здоровья граждан, охране общественного порядка (ПК-10);
– способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-11);
– способностью выявлять, пресекать уголовные преступления и административные правонарушения (ПК-12);
– способностью раскрывать преступления (ПК-13);
– способностью осуществлять производство дознания по уголовным делам (ПК-14);
– способностью организовывать и осуществлять розыск лиц (ПК-15);
– способностью обеспечивать защиту частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности (ПК-16);
– способностью осуществлять производство по делам об административных правонарушениях и иные виды административных производств (ПК-17);
теоретические основы раскрытия и расследования преступлений, использовать в целях установления объективной истины по конкретным делам технико-криминалистические методы и средства, тактические приемы производства следственных действий, формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений (ПК-18);
– способностью осуществлять профилактику, предупреждение преступлений и иных правонарушений на основе использования закономерностей преступности, преступного поведения и методов способствующие совершению правонарушений (ПК-19);
юридически значимой информации, проверять, анализировать, оценивать ее и использовать в интересах предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений (ПК-20);
– способностью использовать при решении профессиональных задач особенности тактики проведения оперативно-служебных мероприятий деятельности (ПК-21);
правоохранительной деятельности, компетенцией правоохранительного органа (для службы в котором осуществляется подготовка специалиста) (ПК-22);
– способностью осуществлять действия по силовому пресечению правонарушений, задержанию и сопровождению правонарушителей, правомерно и эффективно применять и использовать табельное оружие, специальные средства (ПК-23);
профессиональных задач криминалистическую и специальную технику, применяемую в деятельности правоохранительных органов (ПК-24);
– способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы (ПК-25);
документации (ПК-26);
государственной тайны и информационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-27);
– способностью выполнять профессиональные задачи в особых условиях, чрезвычайных обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в условиях режима чрезвычайного положения и в военное время, оказывать первую медицинскую помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе решения служебных задач (ПК-28);
в области организационно-управленческой деятельности:
– способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-29);
исполнителей, планировать и организовывать служебную деятельность исполнителей, осуществлять контроль и учет ее результатов (ПК-30);
коррупционных проявлений в служебном коллективе (ПК-31);
– способностью осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с сотрудниками иных правоохранительных органов, представителями других государственных органов, органов местного самоуправления, общественных объединений, с муниципальными органами охраны общественного порядка, трудовыми коллективами, гражданами, со средствами массовой информации (ПК-32);
в области научно-исследовательской деятельности:
– способностью анализировать правоприменительную и правоохранительную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-33);
– способностью применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-34);
исследования, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-35);
в области педагогической деятельности:
– способностью проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса по юридическим дисциплинам в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования (ПК-36);
– способностью осуществлять правовое информирование и воспитание (ПК-37).
Профессионально-специализированные компетенции, которыми в соответствии со специализацией должен обладать выпускник, определяются вузом.
внутренних дел Узкая специализация – деятельность оперуполномоченного уголовного розыска ПСК-1.1.1. Способность проводить оперативно-разыскные мероприятия по выявлению, предупреждению, пресечению и раскрытию преступлений, правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальных и служебных документах.
ПСК-1.1.2. Способность организовывать и осуществлять розыск лиц, скрывшихся от органов дознания, следствия и суда, и других категорий разыскиваемых лиц.
ПСК-1.1.3. Способность использовать при решении профессиональных задач возможности лиц, оказывающих содействие органам внутренних дел.
оперативного учета, использовать при решении профессиональных задач возможности оперативных и иных учетов органов внутренних дел.
внутренних дел Узкая специализация – деятельность участкового уполномоченного полиции ПСК-2.1.1. Способность осуществлять в пределах административного участка контрольно-надзорную и административно-юрисдикционную деятельность полиции; проводить мероприятия по предупреждению и пресечению преступлений и административных правонарушений, участвовать в охране общественного порядка и обеспечении общественной безопасности в рамках должностных обязанностей.
3.2. Матрица компетенций Матрицы компетенций на 27-28 стр.
ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
4.1. График учебного процесса В графике учебного процесса указана последовательность реализации ОПОП ВО по семестрам, курсам, включая теоретическое обучение, практики и НИР, промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.Графики учебного процесса на 30-40 стр.
4.2. Рабочий учебный план основной образовательной программы высшего профессионального образования Рабочий учебный план, составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по специальности 031001.65 Правоохранительная деятельность и отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ОПОП ВО.
Рабочие учебные планы на 42-51 стр.
031001.65 Правоохранительная деятельность специализация оперативно-разыскная деятельность органов внутренних дел, узкая специализация – деятельность оперуполномоченного уголовного розыска, форма обучения очная (2011 г. н.) 031001.65 Правоохранительная деятельность специализация административная деятельность органов внутренних дел деятельность участкового 031001.65 Правоохранительная деятельность специализация оперативно-разыскная деятельность органов внутренних дел, узкая специализация – деятельность оперуполномоченного уголовного розыска, форма обучения очная (2012 г. н) 031001.65 Правоохранительная деятельность специализация административная деятельность органов внутренних дел деятельность участкового 031001.65 Правоохранительная деятельность специализация оперативно-разыскная деятельность органов внутренних дел, узкая специализация – деятельность оперуполномоченного уголовного розыска, форма обучения заочная (2012 г. н) 031001.65 Правоохранительная деятельность специализация оперативно-разыскная деятельность органов внутренних дел, узкая специализация – деятельность оперуполномоченного уголовного розыска, форма обучения очная.(2013 г. н.) 031001.65 Правоохранительная деятельность специализация административная деятельность органов внутренних дел деятельность участкового 031001.65 Правоохранительная деятельность специализация оперативно-разыскная деятельность органов внутренних дел, узкая специализация – деятельность оперуполномоченного уголовного розыска, форма обучения заочная.(2013 г. н.) Специальность 40.05.02 Правоохранительная деятельность специализация - административная деятельность органов внутренних дел узкая специализация - деятельность участкового уполномоченного Специальность 40.05.02 Правоохранительная деятельность специализация - административная деятельность органов внутренних дел узкая узкая специализация - деятельность оперуполномоченного 4.3. Рабочие учебные программы, дисциплин В рабочих учебных программах дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми по ОПОП ВО.
компонентами учебно-методических комплексов дисциплин и хранятся в учебно-методических кабинетах кафедр и в кабинете педагогического мастерства академии. Рабочие учебные программы дисциплин, содержащие сведения ограниченного распространения хранятся в специальной библиотеке академии в соответствии с нормативными правовыми документами МВД России, регламентирующими режим секретности в органах внутренних дел.
профессиональных умений и по профилю специальности), исследовательской работы Правоохранительная деятельность раздел основной образовательной программы специалитета «Учебная и производственная практики»
является обязательным. Практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся, закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки, способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ОПОП ВО, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки курсантов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.
Аттестация по итогам практик производится в виде защиты обучающимися отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными академией.
4.4.1. Учебная (по получению первичных профессиональных умений и по профилю специальности) и практика производственная (преддипломная) практика Программа учебной (по получению первичных профессиональных (преддипломной) практики хранится в учебно-методических кабинетах кафедр и в кабинете педагогического мастерства академии.
4.4.2. Научно-исследовательская работа В процессе освоения ОПОП ВО курсант (слушатель) может заниматься научно-исследовательской работой под руководством научного руководителя. Курсанту (слушателю) на протяжении всего периода обучения предоставляется возможность: изучать юридическую литературу, достижения отечественной и зарубежной науки в области правовых знаний и другую необходимую научную информацию; участвовать в проведении научных исследований по плану кафедры; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по выбранной теме (заданию);
а конференциях, семинарах. Научно-исследовательская работа может являться разделом учебной практики.
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Основная профессиональная образовательная программа по специальности 40.05.02 (031001.65) Правоохранительная деятельность связана с освоением учебного материала, содержащего сведения, составляющие государственную тайну. Условия ее реализации соответствуют следующим требованиям:– наличие лицензии на осуществление работ с использованием сведений, составляющих государственную тайну ГТ № 0027848, рег. № 969 от 15 июля 2011 г. выдана Управлением федеральной службы безопасности Российской Федерации по Омской области;
– наличие у лиц, участвующих в реализации образовательного процесса оформленных в установленном порядке допусков к государственной тайне по соответствующей форме;
– наличие нормативных правовых документов по обеспечению режима секретности и их выполнение;
– осуществление образовательного процесса, содержащего сведения, составляющие государственную тайну, только в помещениях Омской академии МВД России, удовлетворяющих требованиям нормативных правовых документов по режиму секретности;
– использование при реализации образовательного процесса средств вычислительной техники и программного обеспечения, удовлетворяющих требованиям нормативных правовых документов по режиму секретности.
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации основной профессиональной образовательной программы Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса обеспечивается созданием учебно-методических комплексов.
разрабатываются по каждой преподаваемой учебной дисциплине, включая дисциплины по выбору обучающихся.
Основная часть УМК представляет собой комплект программных, учебно-методических материалов и документов, материалов для текущего, промежуточного, итогового контроля и состоит из обязательного и дополнительного элементов.
Обязательный элемент УМК включает в себя:
1. Рабочую учебную программу дисциплины.
2. Извлечение из действующего рабочего учебного плана.
3. Тематический план дисциплины (на учебный год).
4. Планы семинаров, практических занятий и самостоятельной работы (при наличии указанных видов занятий).
5. Лекции (фондовые лекции, лекции, материалы к лекциям, тезисы или конспекты лекций) – по темам, для которых в соответствии с тематическим планом предусмотрено чтение лекций.
6. Методические рекомендации для преподавателей по проведению семинаров и практических занятий – по темам, для которых в соответствии с тематическим планом предусмотрено проведение данных видов занятий.
7. Тематику письменных работ и рекомендации по их выполнению случае, если выполнение письменной работы по дисциплине предусмотрено рабочим учебным планом).
8. Учебно-методические материалы по проведению игр, учений (фабулы, сценарии и т.п.) – в случае, если указанные виды практических занятий предусмотрены тематическим планом.
9. Перечень вопросов для подготовки к экзаменам (зачетам).
10. Билеты для приема экзаменов (зачетов).
Рабочая учебная программа дисциплины и планы семинаров, практических занятий и самостоятельной работы по данной дисциплине Далее – УМК.
обязательный минимум объема учебно-программной документации и учебно-методических материалов для комплексов, создаваемых на кафедрах академии.
материалы:
1. Примерную программу по дисциплине (при ее наличии).
2. Структурно-логическую схему преподавания дисциплины.
3. Перечень компетенций выпускника или квалификационную характеристику выпускника (извлечения из характеристики).
4. Практикумы, рабочие тетради (практикумы, содержащие задания для практических занятий).
5. Слайды (схемы, презентации) по изучаемым темам.
6. Тесты по дисциплине для контроля знаний обучающихся и ответы к ним.
7. Иные необходимые для изучения дисциплины материалы.
В дополнительный элемент УМК могут включаться материалы в электронной форме на магнитных и оптических носителях:
1. Учебники, курсы лекций.
2. Учебные и практические пособия.
3. Сборники задач.
4. Справочники.
5. Базы данных.
6. Словари.
7. Хрестоматии.
8. Аудио-, видеоматериалы.
(обучающая интерактивная система).
10. Макеты учебных дел.
11. Материалы, отражающие передовой опыт преподавания.
Содержание сформированного УМК обсуждается на заседании кафедры, согласовывается с учебным отделом, после чего комплекс обеспечивающей преподавание дисциплины. Учебно-методический комплекс, разрабатываемый (формируемый) несколькими кафедрами, утверждается начальником кафедры (заведующим кафедрой), назначенной ответственной за разработку (формирование) данного УМК приказом начальника академии.
УМК утверждаются ежегодно не позднее чем за месяц до начала семестра, в котором преподается дисциплина. После утверждения УМК изменения в его содержание вносятся в соответствии с необходимостью и отражаются в листе внесения изменений.
УМК формируются кафедрами в печатном виде и хранятся в учебнометодических кабинетах кафедр (кабинетах специальных дисциплин), а при их отсутствии – в иных помещениях кафедры.
и использование, входящие в УМК, хранятся в специальной библиотеке академии в соответствии с нормативными правовыми документами МВД России, регламентирующими режим секретности в органах внутренних дел.
Электронные варианты учебно-методических материалов, входящих в УМК, помещаются кафедрами в информационно-аналитический программный комплекс «Методическое обеспечение учебного процесса»
и систему дистанционных образовательных технологий STELLUS.
Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществляется библиотекой Омской академии МВД России, которая удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобрнауки России от 27.04 2000 № 1246.
с кафедрами вуза. По согласованным заявкам осуществляется регулярная закупка литературы для пополнения и обновления библиотечных фондов.
Общий библиотечный фонд за отчетный период составляет экземпляра, в том числе фонд учебной и учебно-методической литературы – 170953 экземпляра, фонд научных изданий – 73396 экземпляров, художественной литературы – 6542 экземпляра. На базе абонемента научной литературы организован диссертационный фонд, который составляет 334 единицы хранения.
В библиотеке работают 22 квалифицированных специалиста:
библиотечное – 15 (68%), среднее специальное - 4 (18%).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов в соответствии с требованиями ФГОС.
Основная деятельность библиотеки направлена на рациональное формирование фонда изданий. В качестве критериев отбора изданий на первое место выступает информационное обеспечение учебной и научной деятельности образовательного учреждения, а также практическая значимость фонда библиотеки, степень его соответствия профилю вуза и потребностям ее пользователей. Этот критерий реализуется через соответствие приобретаемых изданий ФГОС СПО по специальности. По согласованным заявкам осуществляется закупка литературы для расширения и обновления библиотечных фондов.
Обучающимся предоставляется доступ к следующим электронным ресурсам и базам данных:
– электронный каталог общей библиотеки;
– справочно-правовые системы «Гарант», «КонсультантПлюс»;
– некоммерческое партнерство поставщиков программных продуктов (НП ППП);
РОССИЯ);
– электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки (ЭБД РГБ);
– информационная система доступа к электронным каталогам библиотечной системы образования и науки (ИС ЭКБСОН);
распределенная библиотека учебных заведений» (ЭБС «АРБУЗ»);
– электронно-библиотечная система Издательства «ЛАНЬ» (ЭБС «ЛАНЬ»);
– электронно-библиотечная система Издательства «ЮРАЙТ» (ЭБС «ЮРАЙТ»);
– база данных Polpred.com.
в распространении которых основным источником комплектования является ООО «Урал-пресс Омск».
Библиотека выписывает 67 наименований научных периодических изданий по профилю подготовки выпускников. Кроме этого библиотека комплектуется массовыми, центральными и местными общественнополитическими изданиями. Фонд дополнительной литературы, помимо учебных и периодических изданий, включает в необходимых количествах официальные и справочно-библиографические.
Два раза в год (в период подписной кампании) на основании анализа использования периодических изданий и рекомендаций кафедр проводится своевременно пополняются новыми изданиями актуальной тематики, «Защита и безопасность», «Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта» и др.
Вся поступившая в библиотеку литература и периодические издания своевременно обрабатываются, информация о новых поступлениях оперативно вводится в традиционные каталоги и электронный каталог автоматизированной библиотечной информационной системы «ИРБИС 64». На регулярной основе осуществляется ввод ретроспективы и роспись журналов.
составляются таблицы обеспеченности обучающихся основной и дополнительной учебной литературой.
Библиотекари постоянно ведут анализ рабочих учебных программ, сверяя библиографическое описание в списках основной и дополнительной литературы, рекомендуемой преподавателями с библиографическим записями в электронном каталоге, что дает возможность установить наличие/отсутствие в фондах библиотеки литературы по проверяемым дисциплинам и провести оценку книгообеспеченности учебного процесса.
Информационная и справочно-библиографическая работа В настоящее время читателям предоставляется широкий диапазон справочно-библиографических услуг: от телефонных справок до полного консультационного обслуживания.
В настоящее время в библиотеке установлено 34 персональных компьютера (далее – ПК), 13 из которых предназначены для пользователей с возможностью работы с офисными программами, графическими редакторами, электронным каталогом системы «ИРБИС».
Каждый ПК обеспечивает доступ к информационным ресурсам библиотеки, а 10 ПК – к ресурсам Интернет.
Библиотека обеспечивает своих пользователей бесплатным доступом к ресурсам Интернет.
Одной из актуальных задач библиотеки как информационного центра является работа с электронно-библиотечными системами4. В этом направлении в соответствии с критериями отбора ЭБС (проект) была проведена большая работа по изучению предоставляемых ресурсов и дана их сравнительная характеристика. В дальнейшем планируется изучить вопрос о подписке на одну из БД.
Возможности электронной почты позволяют библиотеке вуза вести деловую переписку с библиотеками системы МВД, с вузовскими библиотеками г. Омска и др. городов, с издательствами, различными организациями, администраторами ЭБД и ЭБС.
Сотрудниками Справочно-информационного центра ведется работа по заполнению электронной библиотеки образовательных учреждений МВД России в сети ЕИТКС ОВД.
В 2011 году библиотека приобрела сетевую версию программы АИБС «MARC - SQL». Сотрудниками библиотеки начата большая работа по ее освоению.
В соответствии с приказом МВД России от 19 января 2011 г. № «О вводе в эксплуатацию единой автоматизированной системы управления учебными процессами» и приказом начальника академии от 9 февраля 2011 г. № 33 «О вводе в эксплуатацию единой автоматизированной системы управления учебными процессами» наполнение и сопровождение данной системы учебными и учебно-методическими материалами обеспечено своевременно.
структурных подразделений систематически выпускаются аннотированные бюллетени: «Проблемы высшей школы», «Периодическая печать о работе органов внутренних дел», «Реформа МВД на страницах периодической печати».
оДалее – ЭБС.
Внедряя в деятельность библиотеки инновационные технологии, отдел художественной литературы представил на внутреннем сайте академии новый проект - «Библиотека информирует».
Это новый информационный ресурс, предоставляющий широкому кругу пользователей возможность ознакомиться с виртуальными выставками и различными культурно - массовыми мероприятиями, которые проводятся библиотекой в течение месяца.
профессиональной образовательной программы высшего образования программы по специальности 40.05.02 (031001.65) Правоохранительная имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Научный потенциал профессорско-преподавательского состава по кафедрам характеризуется следующими данными:
Сведения о профессорско-преподавательском составе Административного права и административной деятельности органов внутренних дел Уголовного права международного права Философии и политологии Гражданско-правовых Криминалистики Экономической теории и финансового права Уголовного процесса Управления и информационных технологий в деятельности органов внутренних дел Криминологии, психологии и Оперативно-розыскной деятельности органов Иностранных языков Теории и истории права и Тактико-специальной Физической подготовки Вооружения и стрельбы Наиболее высокие показатели остепененности преподавателей имеют кафедры конституционного и международного права (100%), экономической теории и финансового права (100%), философии и политологии (100%), уголовного права (100%).
При замещении должностей профессорско-преподавательского состава большое внимание уделяется подбору кандидатов, имеющих опыт профессорско-преподавательского состава 143 человека (74,1%) имеют опыт работы в практических органах. По профилирующим кафедрам из преподавателей 92 человека имеют опыт работы в практических органах, что составляет 92,9%.
Из 16 кафедр академии 6 кафедр (37,5%) возглавляют доктора наук и профессора, 10 кафедр возглавляют кандидаты наук, доценты (62,5%). Все руководители кафедр обладают значительным опытом практической и научно-педагогической работы.
Руководителей кафедр характеризуется следующими данными:
Стаж научно-педагогической работы от 10 до 20 лет 5 человек (31,3%) осуществляется посредством проведения выездных учебных занятий на их базе, привлечения руководящих работников, а также наиболее опытных специалистов для участия в учебном процессе, проведении итоговой аттестации.
5.3. Основные материльно-технические условия для реализации образовательного процесса в академии в соответствии с основной профессиональной образовательной программой высшего образования Материально-техническая база академии представляет собой комплекс зданий, сооружений, материальных и технических средств, размещенных на ее территории. Общая площадь земельных участков составляет 35,5782 га, в том числе: 20,863 га – территория загородной учебной базы; 11,6213 га – пр. Комарова, 7; 0,82 га – ул. Ленина, 48, и 2,2739 га – ул. 1-я Челюскинцев, 92. Для организации ведения учебного процесса академия располагает 61 зданиями и сооружениями общей 16 открытых спортивных сооружений площадью 24594,7 м2.
Учебно-лабораторные площади занимают 42685,8 м2 и включают: лекционных залов на 1463 посадочных места; 111 учебных классов и аудитории на 2945 мест; 6 читальных залов на 540 мест; 7 библиотечных помещений; 9 компьютерных классов на 129 мест; 3 игровых зала; тренажерных зала, 2 борцовских зала; 3 стрелковых тира (1467,7 м2); учебных криминалистических полигонов (556,8 м2).
образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), закрепленных за академией на праве оперативного управления составляет 37,14 м2.
расположенный по адресу пр. Комарова, 7 включает в себя три криминалистических полигона: жилая комната 1 (оборудована корпусной мебелью, предметами быта, четырьмя видеокамерами и микрофоном);
жилая комната 2 «Притон» (оборудована корпусной мебелью, предметами предметами быта, тематическими информационными стендами, макетом банковского терминала оплаты). Криминалистические полигоны, расположенные по адресу ул. Ленина, д. 48 – жилая комната/офис оборудованы корпусной мебелью, предметами быта. Кроме того, имеется два криминалистических полигона в корпусе академии, расположенном по адресу ул. 1-я Челюскинцев, 92 и два полигона («Жилая комната» и «Сельский дом»), расположенных в загородной учебной базе академии.
Загородная учебная база включает в себя комплекс из 18 зданий и сооружений.
Имеются 3 общежития на 701 койко-место. Удельный вес численности курсантов, слушателей, студентов, проживающих в общежитиях, в общей численности курсантов, слушателей, студентов, нуждающихся в общежитиях составил 60%5.
Одним из основных направлений деятельности академии является повышение эффективности и дальнейшее развитие методического познавательной деятельности слушателей на основе внедрения и вычислительной техники, информационных и телекоммуникационных технологий.
Данные приведены в соответствии с Методическими рекомендациями по проведению самообследования (пункты 5.6 приложения).
С этой целью постоянно модернизируется материально-техническая база, включающая в себя:
– Интернет-центр с кабинетом доступа в Интернет профессорскопреподавательского состава;
– видеостудию академии с демонстрационно-съемочным павильоном и аппаратной монтажа видеофильмов и обработки цифровых фотографий;
– участок множительной техники, изготовления дидактических материалов и записи учебных видеоматериалов;
– участок настройки и обслуживания средств вычислительной техники;
– два серверных помещения с оборудованием, обеспечивающим функционирование локальной вычислительной сети, доступ к сети Интернет и к ЕИТКС ОВД;
– аппаратную, обеспечивающую звукоусиление в лекционных залах и функционирование системы подачи звонков и управления часами, с участком настройки и обслуживания средств связи и ТСО;
– цифровые автоматические телефонные станции, обеспечивающие телефонной связью комплексы зданий академии по адресам пр. Комарова, 7 (на 512 номеров) и ул. Ленина, 48 (на 128 номеров), а также мини АТС, обеспечивающую телефонной связью общежитие и гостиничный комплекс академии;
– аппаратную на плацу академии для обеспечения звукоусиления общеакадемических мероприятий;
– систему звукоусиления на стадионе и в спортивном комплексе академии;
– механическую мастерскую.
Продолжены работы по формированию видеоархива академии.
При проведении занятий кафедрами используются учебные видеофильмы и фрагменты, полученные от комплектующих органов и образовательных учреждений, а также записанные телевизионные передачи и фрагменты из кино- и видеофильмов. С целью повышения качества записываемых видеофрагментов на участке изготовления дидактических материалов функционирует рабочее место с приемом программ спутникового телевидения. Обеспечена возможность редактирования записанных материалов на DVD-рекордере.
В воспитательном процессе используется более 250 видеоматериалов по истории академии. На ряде кафедр практикуется использование аудиозаписей фондовых лекций и консультаций для самоподготовки обучаемых, запись которых производится в отделе.
Развивается материальная база для демонстрации видеоматериалов и компьютерных презентаций при проведении различных видов занятий.
Стационарными комплектами на основе мультимедийных проекторов оснащены лекционные залы и 8 компьютерных классов, а так же применяется 4 мобильных проекционных комплекса. Проведены работы по модернизации лекционных залов с установкой стационарного проекционного оборудования и системы затемнения. Установлены интерактивные трибуны в лекционных залах. Оборудованы 2 макета комнаты оперативного дежурного, с использованием которых обучающиеся могут освоить работу дежурной части ОВД. В тире академии установлены интерактивные комплексы беспулевой стрельбы, позволяющие обучающимся приобрести навыки правильного прицеливания. На кафедре криминалистики оборудован системой видеофиксации криминалистический полигон. В зале Ученого совета установлено централизованно поставленное оборудование Ситуационного центра. Установлены категорированные компьютеры, позволяющие обрабатывать секретные и совершенно секретные данные в отделении профессиональной служебной и физической подготовки и в редакционно-издательском отделе. Оборудован системой спутникового телевидения Досуговый центр академии.
Информатизация академии Значительное место в повышении эффективности образовательного процесса в академии отдается внедрению новых информационных технологий.
Проделана большая работа по созданию базовой инфраструктуры информатизации академии, приобретению вычислительной техники, разработке программного обеспечения, формированию единого информационного пространства академии и интеграции его с более компьютерных сетей.
Академия обеспечена техническими средствами:
– компьютеры – 824 шт., – принтеры – 352 шт., – копировальные аппараты – 54, – многофункциональные устройства – 97.
Основой процесса информатизации является развитие локальной вычислительной сети академии. Все кафедры и подразделения академии укомплектованы персональными компьютерами и имеют подключение к локальной сети. В настоящий момент локальная компьютерная сеть академии охватывает более 450 персональных компьютеров на кафедрах и в подразделениях, 72 компьютера подключены к сети ЕИТКС ОВД, более 150 – к сети Интернет. В 9 классах вычислительной техники и СИЦ общей компьютерные сети удаленных территорий академии (расположенных по адресам пр. Комарова, д.7, ул. Ленина, д. 48 и 1-я Челюскинцев, д. 92) объединены в единое информационное пространство - посредством оптоволоконного кабеля организовано три высокоскоростные сети передачи данных (локальная вычислительная сеть, сеть Интернет и сеть видеонаблюдения).
Одним из важнейших направлений информатизации академии является развитие единого информационного пространства, призванного обеспечить эффективную информационную поддержку всех видов деятельности, повышение качества и согласованности принимаемых решений. Основой этого процесса является информационный сервер академии в локальной вычислительной сети, на котором максимально представлены информационные ресурсы внутреннего пользования, включающие нормативные документы, информацию подразделений, разнообразные базы данных, созданные по результатам работ сотрудников академии и т.п.
Важным звеном информационного обеспечения профессорскопреподавательского состава и обучаемых является доступ к полнофункциональным версиям правовых информационно-справочных систем «Гарант» и «Консультант Плюс». В компьютерных классах установлена правовая информационно-справочная система «Кодекс».
Интернет-центр академии обеспечивает доступ профессорскопреподавательского состава, сотрудников и всех категорий обучаемых к информационным ресурсам глобальной сети Интернет (по двум выделенным каналам со скоростью до 15 Мбит/с).
С целью представления в сети Интернет информации о деятельности академии, ее истории, учебном и научном потенциале функционирует Web-сервер академии. На сервере представлены учебно-методические материалы для обучаемых по заочной форме обучения, информация для поступающих, сведения об академии и направлениях ее работы.
Введены в эксплуатацию централизованно полученные комплексы «Компьютерный мультимедийный класс на базе программного обеспечения с возможностями ведения дистанционного обучения и проведения видеосеминаров» и «Комплект для проведения деловых игр “Комната ТСП”».
В целях усовершенствования процесса составления расписания, его упрощения и повышения качества, академия приобрела специально разработанную для ВУЗов системы МВД России программу «АвторМ».
Для повышения качества обучения приобретен программный комплекс, разработанный в лаборатории ММиИС ЮРГУЭС, включающий в себя подсистемы, которые позволяют осуществлять:
– планирование учебного процесса на весь срок обучения и по семестрам;
– формирование и распределение учебной нагрузки кафедры;
– ведение личных дел переменного состава;
– учет и анализ успеваемости (курсантов) слушателей;
– создание рабочих программ дисциплин и индивидуального плана преподавателя;
– контроль качества знаний слушателей с использованием системы тестирования;
– автоматическое составление расписания на основе учебной нагрузки.
Все оборудование программно-аппаратных комплексов подключено к ведомственной сети «Единой информационной телекоммуникационной системе органов внутренних дел России».
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ
АКАДЕМИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ КУРСАНТА
Развитие общекультурных компетенций обучающихся в Омской академии МВД России осуществляется в рамках моральнопсихологического обеспечения служебной деятельности, являющейся составной частью кадрового обеспечения системы МВД России и включает следующие виды деятельности: воспитательную, психологическую, социальную, культурно-просветительную работу, работу по укреплению служебной дисциплины и законности среди личного состава. Морально - психологическое обеспечение способствует формированию у курсантов и слушателей академии высоких профессиональных и гражданских качеств, повышению общей культуры, укреплению служебной дисциплины и законности, успешному решению задач по подготовке специалистов для органов внутренних дел.Методология подхода к рассмотрению воспитания обучающихся в образовательном учреждении системы МВД России предусматривает неуклонное проведение в жизнедеятельность вуза принципа единства обучения и воспитания. Вузовское воспитание и обучение призваны обеспечить формирование личности специалиста с такими качествами, знаниями и опытом, которые бы соответствовали современным требованиям и гарантировали бы успех практической деятельности выпускника с самого начала ее осуществления.
Психолого-педагогический смысл единства обучения и воспитания в образовательном учреждении системы МВД России заключается в том, что на основе определенного образования необходимо обеспечить в процессе подготовки развитие направленности личности, характера, способностей обучаемых, их мировоззрения, морально-психологических качеств, интеллектуальных способностей, эстетических потребностей и вкусов, физических качеств.
Решая задачи воспитания, нужно учитывать возрастные, социальнопсихологические и индивидуальные особенности обучаемых.
В качестве основы организации и проведения воспитательного процесса в академии используется приказ МВД Российской Федерации от 11 февраля 2010 г. № 80 «О морально-психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации», в котором определены цели и задачи комплексного реформирования системы организации работы с личным составом, направленной на эффективное профессиональное воспитание сотрудников органов, подразделений, учреждений системы МВД России, укрепление дисциплины и законности в служебных коллективах, формирование и поддержание здорового морально-психологического состояния личного состава, обеспечивающего успешное выполнение оперативно-служебных задач.
Воспитательная, психологическая, социальная, культурнопросветительная работа, а так же по укреплению служебной дисциплины и законности среди личного состава в системе морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации организуется и проводится в соответствии с приказом МВД России от 11 февраля 2010 г. № 80 «О моральнопсихологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации» путем слияния отдела воспитательной работы и отдела психологического обеспечения.
Отдел морально-психологического обеспечения осуществляет координирующие и организационные функции по реализации основных направлений воспитательного процесса в академии. Много внимания уделяется организации патриотического, профессионально-нравственного и эстетического воспитания личного состава, индивидуальной воспитательной работе, помощи и контролю в реализации социальноправовых гарантий сотрудников, формированию позитивного общественного мнения о деятельности органов внутренних дел, проведению мероприятий по укреплению служебной дисциплины и законности среди личного состава, профилактике правонарушений и предупреждению чрезвычайных происшествий. Также функционально организация и проведение воспитательной работы возложено на руководителей факультетов, отделов, кафедр, подразделений служебнобоевой подготовки (на каждом курсе имеется заместитель начальника курса по работе с личным составом), инспекцию по работе с личным составом и профессорско-преподавательский состав.
Воспитательная работа В основу организации воспитательной работы положены требования Федерального Закона «О полиции», приказов, распоряжений и указаний МВД России. Организация воспитательной работы в академии осуществляется на плановой основе в соответствии с Планом основных мероприятий академии, планом работы отдела морально-психологического обеспечения на полугодие, планами курсов, отделов и кафедр. В своей деятельности отдел морально-психологического обеспечения пользуется следующими Положениями:
Положение о комиссии по вопросам осуществления выплат в целях возмещения вреда, причиненного в связи выполнением служебных обязанностей, сотрудниками академии или их близкими родственниками утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 15 ноября 2013 г. № 336.
Положение о Доске почета, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 3 мая 2013 г. № 124.
Положение о группах политинформаторов, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 12 февраля 2010 г. № (в ред. приказа от 18 ноября 2011 г. № 348).
Положение о Почетной грамоте, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 4 марта 2010 г. № 82.
Положение о редакционной коллегии курса, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 4 марта 2010 г. № 82.
Положение о родительском Совете курса, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 4 марта 2010 г. № 82.
Положение о санитарно-бытовой комиссии курса, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 4 марта 2010 г.
№ 82. (в ред. приказа от 18 ноября 2011 г. № 348) Положение о Совете курса, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 4 марта 2010 г. № 82. (в ред. приказа от 18 ноября 2011 г. № 348) Положение о Совете младших командиров курсов, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 4 марта 2010 г.
№ 82.
Положение о спортивно-массовой комиссии курса, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 4 марта 2010 г.
№ 82.
Положение о стипендии имени генерал-лейтенанта милиции Сергеева Александра Николаевича, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 13 января 2012 г. № 10.
Положение о стипендии имени Почетного гражданина города, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 13 января 2012 г. № 10.
Положение о стипендии имени первого начальника Омской высшей школы милиции генерал-майора милиции Ивана Романовича Алексеева, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 13 января 2012 г. № 10.
Положение о стипендии имени Героя Российской Федерации старшего лейтенанта милиции Аскерова Аскера Магомедаминовича, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 13 января 2012 г. № 10.
слушательского и студенческого самоуправления, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 14 ноября 2012 г. № 331.
Положение о женском Совете переменного состава, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 14 ноября 2012 г.
№ 331.
и профессиональной этике, утвержденное приказом врио начальника Омской академии МВД России от 8 октября 2013 г. № 235.
Положение о комнате воспитательной работы курса, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 14 ноября 2012 г.
№ 331.
Положение о кураторской деятельности, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 14 ноября 2012 г. № 331.
Положение о лекторской группе, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 14 ноября 2012 г. № 331.
Положение об организации наставничества, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 14 ноября 2012 г. № 331.
утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 14 ноября 2012 г. № 331.
Положение о конкурсе «Творчество-активность-лидерство» среди курсантов, утвержденное приказом начальника Омской академии МВД России от 14 ноября 2012 г. № 331.
В соответствии с Методическими рекомендациями по организации индивидуальной воспитательной работы с сотрудниками органов внутренних дел, курсантами и слушателями образовательных учреждений МВД России в каждом структурном подразделении академии организована работа по ведению карт индивидуальной воспитательной работы с сотрудником.
Вопросы организации воспитательной работы, состояния служебной дисциплины и законности постоянно обсуждаются на Ученом совете академии, оперативных совещаниях при начальнике академии, заседаниях кафедр, учебно-методических сборах профессорско-преподавательского состава.
Необходимо отметить, что в академии постоянно и целенаправленно проводится работа по поиску и внедрению новых форм и методов на выработку у курсантов и слушателей высокой ответственности за выполнение профессионального долга, учебу и службу в академии, преданности Присяге и гордости за выбранную профессию.
предусматривает персональное закрепление преподавателей-кураторов за учебными группами. Для них разработано положение о работе в учебных группах, дневник куратора учебной группы, выпускаются методические разработки для выступлений на единых информационных днях, проводятся инструктивные совещания. Кураторы посещают общежитие, проводят индивидуальные беседы, консультации, вникают в нужды курсантов. Ежемесячно в информационные дни руководители академии и преподаватели выступают по актуальным темам, касающимся как учебно-воспитательного процесса вуза, так и современной жизни преподаватели-кураторы по вопросам их деятельности в закрепленных группах.
В академии также функционирует институт наставничества, функционирующий для организации помощи сотрудникам (стажерам) в их профессиональном становлении. Вопросы организации наставничества регламентируются Положением об организации наставничества в органах МВД России от 12 февраля 2010 г. № 65 «Об утверждении Положения об организации наставничества в органах внутренних дел РФ». Работа наставников ведется на плановой основе, индивидуальный план обучения и воспитания сотрудника под руководством наставника составляется совместно с руководителем структурного подразделения, в котором проходит службу сотрудник (стажер).
Одним из основных направлений воспитательного процесса в академии является деятельность общественных формирований из числа курсантов, слушателей, сотрудников академии. Руководствуясь принципом демократичности в своей деятельности, они оказывают ощутимую помощь руководству академии в поддержании здоровой моральнопсихологической обстановки в коллективах. В состав общественных формирований входят советы курсов, редакционные коллегии стенной печати, Совет ветеранов академии, институт кураторов учебных групп.
Обеспечивается наглядно-информационное сопровождение и фотографирование проводимых в академии мероприятий по линии ОМПО (оформление объявлений, сцены актового зала, выпуск фотогазет и т.д.):
День знаний, принятие курсантами первых курсов Присяги сотрудника органов внутренних дел, День сотрудника органов внутренних дел, День Российского флага, Слет отличников, Димитриевская суббота, Мемориал памяти С. Монина, День защитника Отечества, Международный женский день, городской фестиваль среди ВУЗов «Студенческая весна», День Победы, Мемориал памяти А. Аскерова, День академии, Выпуск.
Также были разработаны новые бланки Почетной грамоты, Благодарственного письма, открытки Омской академии МВД России, эскизы другой печатной и представительской продукции.
Ежемесячно организован выпуск курсовой стенной печати, в которых освещаются события и памятные даты страны, МВД России и академии. Также в целях развития нравственного и эстетического вкуса сотрудников и курсантов академии были изготовлены информационные стенды:
– «Воспитательная работа»;
– «Служебно-боевая деятельность»;
– «Доска почета «Наша гордость»;
– «Руководство академии»;
– «Поклонимся великим тем годам»;
– «Край, в котором живем и служим»;
– «Государственные праздники и праздничные даты МВД России»;
– «Летопись славы»;
– «Государственная символика».
Одно из основных мест в организации патриотического воспитания молодых сотрудников органов внутренних дел занимает музей академии.
Музей как особый социокультурный институт призван формировать у обучающихся одухотворенность, гражданственность и патриотизм, верность долгу, готовность к самопожертвованию во имя Отечества, создавать условия для культурного роста всех категорий личного состава, сохранять традиции старших товарищей и ветеранов.
Формирование патриотизма – одно из важнейших направлений воспитательной работы с личным составом Омской академии МВД России.
В практической деятельности академии используется самый широкий арсенал форм и средств патриотического воспитания личного состава, которые можно сгруппировать в три направления: воспитание историей, воспитание через сопричастность с происходящими событиями и использование форм массовой и индивидуальной работы.
Стало доброй традицией активное участие личного состава академии в различных мероприятиях, проводимых администрацией города Омска.
Спектр мероприятий весьма широк: участие курсантов академии в студенческих фестивалях – конкурсах, в городской лиге КВН, показательные выступления перед жителями города, концерты музыкального коллектива академии, участие курсантов в мероприятиях по случаю празднования Дня города, Дня сотрудника ОВД, Дня защитника отечества, Дня победы, в траурных мероприятиях, посвященных памяти погибших выпускников Омской академии МВД России при исполнении служебного долга, воинам, погибшим в Великой Отечественной войне.
Частыми гостями в академии являются воины-интернационалисты и участники боевых действий по защите конституционного строя в «горячих точках».
Стало доброй традицией проведение митингов памяти героев Омской академии МВД России, таких как: С. Монин, А. Аскеров, Димитриевкая суббота.
Одной из форм воспитательной работы применяемой в Омской академии МВД России является вовлечение курсантов в шефскую работу с учащейся молодежью. Традиционно академия осуществляет шефскую работу в три детских домах и четыре общеобразовательные школы.
Для непосредственного осуществления этой работы представители закрепленных курсов в течение учебного года проводят различные мероприятия воспитательного характера.
Так, ежегодно в подшефных школах и детских домах проводятся патриотические акции, праздничные концерты, активнее игры с подопечными детских домов и школьниками. В мероприятиях принимают участие как курсанты и слушатели, так и сотрудники академии. Каждый год сотрудники и работники академии осуществляют сбор детских игрушек и книг для детей сирот.
Важную роль в патриотическом воспитании личного состава академии имеет сохранение и развитие славных боевых и трудовых традиций вуза. Опыт показывает, что эффективность патриотического воспитания значительно повышается, когда к участию в нем привлекаются ветераны академии. Ветераны академии участвуют во всех значимых мероприятиях, проводимых в стенах академии, выступают перед курсантами с воспоминаниями, делятся бесценным опытом и знаниями с молодым поколением. В период подготовки и празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов особо отчетливо проявляется необходимость связи поколений, значение ветеранов в формировании у курсантов качеств – патриота и гражданина своей страны.
их вниманием и заботой. За каждым ветераном-участником Великой по оказанию помощи в решении бытовых проблем. В течение шести остронуждающиеся ветераны, обеспечиваются бесплатными овощами, систематически им оказывается материальная помощь, по случаю государственных праздников и в связи с днями рождения каждому направляется поздравление.
Бесценный опыт ветеранов академии используется и в учебном процессе. Так, члены ветеранской организации академии из числа профессорско-преподавательского состава в отчетном периоде привлекались к проведению плановых учебных занятий.
Особое место в воспитании курсантов занимают торжественные ритуалы. Принятие Присяги сотрудника органов внутренних дел, выпуск молодых специалистов, начало нового учебного года, вручение удостоверений сотрудника полиции, присвоение первого офицерского звания и вручение погон, вручение государственных наград, нагрудных знаков и объявление поощрений перед строем товарищей – вот неполный перечень утвердившихся в академии ритуалов, способствующих формированию профессионально-значимых качеств у курсантов и слушателей. Ежегодно среди курсантских подразделений проводятся смотры-конкурсы на звание «Лучший курс», «Лучшая учебная группа», а также смотры комнат воспитательной работы и стенной печати.
В течение последних лет в академии регулярно проходили встречи выпускников прошлых лет с личным составом академии.
Стало традицией проведение в Омской академии МВД России этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства среди сотрудников подразделений уголовного розыска «Лучший по профессии».
Работа конкурса традиционно освещается в телевизионных и печатных средствах массовой информации.
В академии установились тесные деловые связи со средствами массовой информации, позволяющие эффективно и своевременно освещать и пропагандировать профессию сотрудника органов внутренних дел, учебу в вузах МВД России.
Работа со средствами массовой информации в Омской академии МВД России осуществляется на основании Концепции совершенствования взаимодействия подразделений системы Министерства внутренних дел Российской Федерации со средствами массовой информации и общественными объединениями на 2009-2014 годы, утвержденной приказом МВД Российской Федерации от 1 января 2009 г. № 1.
МВД России со средствами массовой информации6 и общественными объединениями является поиск и создание новых, более оптимальных форм и методов проведения информационно-пропагандистской деятельности.
Так, в отдел морально-психологического обеспечения оперативно поступает информация о проводимых в Омской академии МВД мероприятиях с целью их освещения в СМИ; проводится ежемесячный мониторинг работы со СМИ; ведется работа по повышению эффективности работы с ведомственными СМИ (отправка материалов на официальный сайт МВД России, активизация работы с объединенной редакцией МВД России); ведется работа по взаимодействию с общественными организациями, подготовка материалов для ежемесячного размещения на официальном сайте Омской академии МВД России.
Особое внимание при работе со СМИ уделяется формированию положительного имиджа сотрудников и курсантов академии. В печатных Делее – СМИ.
и электронных СМИ (в том числе федерального масштаба, изданиях МВД России) размещен ряд материалов о достижениях в учебе и работе ряда сотрудников, курсантов академии. С целью позиционирования Омской академии МВД России как одного из ведущих вузов не только в системе МВД, но и вузовского образования в целом, регулярно размещаются материалы о научном и образовательном потенциале академии.
В целях формирования положительного образа сотрудника органов внутренних дел, материалы, публикуемые в СМИ, имеют, как правило, ярко выраженную воспитательную направленность.
В академии были проведены первые этапы литературного конкурса МВД России «Доброе слово», фотоконкурса МВД России «Открытый взгляд».
Социальная работа Организация социальной работы в академии осуществляется руководством академии, сотрудниками отдела морально-психологического обеспечения, должностными лицами, на которых возложены обязанности по осуществлению морально-психологического обеспечения.
Социальная работа в Омской академии МВД России строится в соответствии с требованиями Конституции Российской Федерации, Федеральными законами, приказами МВД России, отдельные вопросы оказания социальной помощи в органах внутренних регулируются такими отраслями права как: конституционное право России, гражданское право, гражданское процессуальное право, административное право, трудовое право, семейное право, жилищное право, муниципальное право России, право социального обеспечения. Все это указывает на комплексный характер правового регулирования отношений социальной защиты членов семей погибших сотрудников и сотрудников, получивших военную травму в связи с выполнением служебных обязанностей. Конституция Российской Федерации предусматривает, что каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту в случае болезни, инвалидности, потери (п. 1ст. 39 Конституции РФ).
В проведении мероприятий социальной работы в рамках своей компетенции участвуют кадровые, юридические, финансовые, тыловые, медицинские и иные подразделения, направленные на обеспечение полной и своевременной реализации предусмотренных законодательством мер государственной социальной защиты, а также дополнительной социальной помощи с использованием возможностей органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных и благотворительных объединений, в части осуществления правовой защиты и социальной поддержки.
Социальная работа проводится по следующим направлениям:
МВД России и членами их семей; переменного состава из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; детей сотрудников, погибших при выполнении служебных обязанностей. Данной категории сотрудников, курсантов и слушателей выделяется необходимая материальная помощь, проводятся регулярно индивидуальные беседы психологическая поддержка.
2. Социальная работа с членами семей погибших и инвалидов военной травмы проводится в соответствии с требованиями приказа МВД России от 24 сентября 2007 г. № 824 «Об организации социальной работы с членами семей сотрудников органов внутренних дел, погибших при исполнении служебных обязанностей, и с сотрудниками инвалидами вследствие военной травмы».
служебных обязанностей, и сотрудниками, ставшими инвалидами вследствие военной травмы закреплены кураторы. На всех сотрудников и членов семей погибших заведены наблюдательные и учетные дела.
В июле 2008 г. в отделении воспитательной работы академии установлена автоматизированная информационная система обеспечения социально-правовой работы с сотрудниками органов внутренних дел и членами их семей (АИС «Социально-правовая защита»). В июле 2009 г.
сотрудниками отделения воспитательной работы были изучены методические рекомендации ДГСК МВД России по организации мониторинга социально-экономического и правового положения членов семей погибших при исполнении служебных обязанностей, и сотрудников, ставшими инвалидами вследствие военной травмы. В настоящее время в академии на социальном учете находятся семьи двух сотрудников, погибших при выполнении служебных обязанностей и пять сотрудников академии, ставших инвалидами вследствие военной травмы.
Ежегодно проводится мониторинг социально-экономического и правового положения членов семей сотрудников, погибших при исполнении служебных обязанностей, и сотрудников, ставших инвалидами вследствие увечий (ранений, травм, контузий), заболеваний, полученных при исполнении служебных обязанностей в системе МВД России. Все семьи умерших сотрудников академии и инвалиды военной травмы неоднократно посещались сотрудниками отделения воспитательной работы и членами ветеранской организации академии. Во время данных посещений проводится опрос с помощью анкет для социологического обследования. Также в рамках мониторинга проводился анализ данных о членах семей погибших и инвалидов военной травмы, содержащихся в автоматизированной информационной системе «Социальная защита», проводилось изучение нормативно-методических документов МВД России. По итогам обращений состоящих на учете лиц проводится определенная работа.
Полученные результаты мониторинга показывают, что общее благосостояние членов семей сотрудников академии, погибших при исполнении служебных обязанностей и сотрудников, ставших инвалидами вследствие военной травмы находится на удовлетворительном уровне.
В соответствии с приказом МВД России от 3 ноября 2006 г. № дальнейшем совершенствовании взаимодействия органов и подразделений системы МВД России с ветеранскими организациями органов внутренних дел и внутренних войск МВД России» в Омской академии МВД России заботе о ветеранах и инвалидах, нуждающихся в помощи и поддержке, придан системный характер.
В академии регулярно проводятся мероприятия, направленные на оказание правовой, социальной и медицинской помощи членам ветеранской организации и их семьям.
Культурно-просветительная работа Задачи культурно-просветительского, духовного, нравственноэстетического воспитания и интеллектуального развития курсантов, слушателей, сотрудников, служащих и ветеранов Омской академии МВД России, а также членов их семей являются одним из главных в реализации морально-психологического обеспечения. Центром культурно-просветительной работы в Омской академии МВД России является комплекс культурно-массовой работы академии, включающий в себя:
– комнату 70 квадратных метров для проведения репетиций вокалистов, вокальных ансамблей, вокально-инструментальных ансамблей, духового оркестра, самодеятельного танцевального коллектива;
музыкальные инструменты для вокально-инструментального ансамбля и духового оркестра.
Непосредственными задачами комплекса культурно-массовой работы академии являются: воспитание у курсантов, слушателей и сотрудников средствами культуры и искусства преданности своему Отечеству, верности конституционному и служебному долгу, содействие сотрудничества, приобщение курсантов, слушателей и сотрудников к ценностям, эстетическим нормам, лучшим традициям органов внутренних дел.
В комплексе культурно-массовой работы академии на постоянной основе работают следующие самодеятельные творческие коллективы:
– студия эстрадного вокала;
– внештатный духовой оркестр;
– вокально-инструментальный ансамбль;
– вокальные коллективы «Кантилена» и «Кронос;
– кружок художественного слова и конферанса;
– ансамбль бального танца «Стиль».
Деятельность комплекса включает оказание художественнотворческой и организационной помощи коллективам самодеятельного творчества, подготовку и проведение тематических, концертных, и региональных культурно-массовых мероприятий и в государственных и профессиональных праздниках.
«