[ «СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению ...»
Подготовка ВКР - завершающий этап подготовки бакалавра профилей «Мехатроника и робототехника», формирующей профиль и практическиориентированные компетенции выпускника. ВКР демонстрирует умение студента использовать полученные в университете теоретические знания для системного решения практических задач предприятий и организаций.
Для защиты ВКР создается государственная аттестационная комиссия (ГАК). Состав ГАК формируется по каждой ООП высшего профессионального образования и утверждается приказом ректора. ГАК возглавляет председатель, который контролирует деятельность аттестационной комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председателем ГАК утверждается, как правило, лицо, не работающее в Госуниверситете-УНПК, из числа докторов, профессоров соответствующего профиля, или ведущих специалистов предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля.
Председатель ГАК утверждается Департаментом профессионального образования Минобрнауки России. ГАК формируется из профессорскопреподавательского состава университета. В состав ГАК может входить не более 8 человек, включая председателя.
ГАК сохраняет свои полномочия в течение одного календарного года.
Для ведения документации ГАК приказом ректора назначается секретарь комиссии, который обеспечивает явку членов комиссии, представляет председателю комплект документов по проведению аттестационного испытания, ведет протоколы заседания, подготавливает необходимые материалы для работы комиссии.
Защита ВКР проводится в сроки, установленные графиком учебного процесса Госуниверситета-УНПК. Защита ВКР проводится на открытом заседании ГАК с участием не менее двух третей ее состава, утвержденного приказом ректора. К защите ВКР допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение ООП по направлению подготовки высшего профессионального образования и успешно сдавшие ГЭ.
Для подготовки ВКР студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты по разделам ВКР. Темы ВКР и руководители определяются выпускающей кафедрой и утверждаются приказом ректора. Тема ВКР может быть рекомендована организацией, в которой студент проходил практику, в рамках профиля соответствующей ООП.
Студенту выдается составленное руководителем и утвержденное заведующим кафедрой задание по выполнению ВКР, содержащее календарный план с указанием сроков выполнения отдельных частей работы.
Конкретные требования к содержанию, структуре, формам представления и объемам ВКР устанавливаются выпускающими кафедрами в методических указаниях с учетом требований ФГОС ВПО, ПрООП и методических комиссий Госуниверситета-УНПК применительно к направлению «Мехатроника и робототехника».
ВКР выполняется на информационной, методической и научноисследовательской базах материалов учебной (1-ый год обучения, 2 недели) и производственной (2-й и 3-й годы обучения, 4 недели) практик, а также курсовых проектов, выполненных за весь период обучения. Подготовка и защита ВКР проводится в течение 8-ми недель на 4-м году обучения (май-июнь).
ВКР бакалавра может основываться на обобщении выполненных выпускником курсовых работ и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.
ВКР должна решать задачи анализа новейшей литературы по теме работы, особенностей работы оборудования и протекания технологических процессов, а затем, на его основе - разработки комплекса проектных решений (в области модернизации оборудования и оснастки, совершенствования технологий, разработки новых продуктов и этапов их проектирования, решения по механизации и автоматизации производства, расширения рынков сбыта, внедрения системы информационного обеспечения и т.д..), а также экономической оценки проектных предложений.
Предмет ВКР (что исследуется и проектируется) составляют технологическое оборудование или технологический процесс, также решения (программа, система, проект, процесс, технология). Объектом (базой) ВКР может быть предприятие, организация/компания, а также группа компаний, отрасль.
ВКР включает три основные части – исследовательскую, аналитическую и проектную и содержит пояснительную записку и графическую часть. Исследовательская часть отражает изучение теории и практики проблемного вопроса в отраслевом разрезе на федеральном и региональном уровнях. Аналитическая часть содержит системный анализ производственной среды предприятия, выполненный с учетом специфики темы ВКР и завершается аналитическим резюме. Проектная часть представляет собой комплекс проектных решений, разработанных на основе результатов проведенной аналитической работы в соответствии с темой ВКР. Соотношение научно-исследовательской и практическиориентированной составляющих ВКР определяется характером объекта и темой ВКР.
Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне современных научных, методических и практических знаний по направлению; обоснованность аналитических решений и выводов; соответствие проектных решений целям развития организации; комплексность и конкретность, практическая значимость и экономическая эффективность проектных решений;
выдержка сроков подготовки работы.
ВКР бакалавра не рецензируется.
В ГАК до начала защиты ВКР представляется личное дело выпускника.
Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются студенту в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания ГАК.
Уровень качества ВКР и ее оценка Государственной аттестационной комиссией (ГАК) служат основанием для присуждения/неприсуждения выпускнику квалификации «Бакалавр» по направлению «Мехатроника и робототехника».
Положительная оценка защиты ВКР вместе с решением ГАК о присвоении соответствующей квалификации (степени) и выдаче диплома заносятся в зачетную книжку студента и подписывается председателем и членами ГАК.
Оценка ВКР состоит из трех частей:
- показателей оценки ВКР;
- показателей защиты;
- отзыв руководителя.
Критерии оценки ВКР бакалавра:
«Отлично» - представленные на защиту графический и текстовый материалы выполнены в соответствии с заданием, нормативными документами и согласуются с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки бакалавра (специалиста). Защита проведена выпускником грамотно с четким изложением содержания квалификационной работы и с достаточным обоснованием самостоятельности ее разработки. Ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии даны в полном объеме. Выпускник в процессе защиты показал высокую подготовку к профессиональной деятельности. Отзыв руководителя положительный.
«Хорошо» - представленные на защиту графический и текстовый материалы в целом выполнены в соответствии с заданием, нормативными документами, но имеют место незначительные отступления от существующих требований. Защита проведена выпускником грамотно с достаточным обоснованием самостоятельности ее разработки, но с неточностями в изложении отдельных положений содержания квалификационной работы. Ответы на некоторые вопросы членов экзаменационной комиссии даны в неполном объеме. Выпускник в процессе защиты показал хорошую подготовку к профессиональной деятельности. Содержание работы и ее защита согласуются с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки бакалавра. Отзыв руководителя положительный.
«Удовлетворительно» - представленные на защиту графический и текстовый материалы в целом выполнены в соответствии с заданием, нормативными документами, но имеют место отклонения от существующих требований. Защита проведена выпускником с недочетами в изложении содержания квалификационной работы и в обосновании самостоятельности ее разработки. На отдельные вопросы членов экзаменационной комиссии ответы не даны. Выпускник в процессе защиты показал достаточную подготовку к профессиональной деятельности, но при защите квалификационной работы отмечены отдельные отступления от требований, предъявляемых к уровню подготовки бакалавра.
Отзыв руководителя положительный, но имеются замечания.
«Неудовлетворительно» - представленные на защиту графический и текстовый материалы в целом выполнены в соответствии с заданием, нормативными документами, но имеют место нарушения существующих требований.
Защита проведена выпускником на низком уровне с ограниченным изложением содержания квалификационной работы и неубедительным обоснованием самостоятельности ее разработки. На большую часть вопросов членов экзаменационной комиссии не дано ответов или даны неверные ответы. Проявлена недостаточная профессиональная подготовка. В отзыве руководителя имеются существенные замечания.
Решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по направлению подготовки и выдаче диплома о высшем профессиональном образования государственного образца принимает ГАК на основании положительных результатов защиты ВКР и оформляются протоколом.
Решения ГАК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.
Выпускнику, сдавшему государственный экзамен и защитившему ВКР на «отлично» и имеющему за период обучения не менее чем по 75% всех дисциплин, вносимых в приложение к диплому, оценку «отлично», а по остальным дисциплинам - оценку «хорошо», выдается диплом с отличием.
По итогам защиты ВКР ГАК может дать рекомендацию для продолжения учебы бакалавра в магистратуре. Лица, получившие отрицательные оценки при защите ВКР, отчисляются из университета. При восстановлении в ВУЗе им назначается повторная защита. Повторная защита ВКР назначается не ранее, чем через три месяца.
По окончании работы ГАК председатель составляет отчет, кото¬рый обсуждается на ученом совете института (факультета), ученом совете ФГОУ ВПО «Госуниверситета-УНПК». Отчет представляется в Учебное управление. Один экземпляр отчета направляется в Департамент профессионального образования Минобрнауки России.
Протоколы заседания ГАК хранятся в Учебном управлении в течение срока, установленного правилами архивного делопроизводства.
После завершения работы ГАК по представлению директора ин-ститута (декана факультета) издается приказ об отчислении студентов из университета в связи с защитой ВКР.
6.2.1 Требования к итоговому государственному экзамену Государственный экзамен по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника» проводится по дисциплинам направления в виде итогового междисциплинарного экзамена с целью оценки знаний, умений и приобретенных компетенций выпускника. В экзамен включен комплекс дисциплин, обеспечивающих основу формирования профессиональных компетенций выпускника: «Электронные устройства мехатронных и робототехнических систем», «Электрические и гидравлические приводов мехатронных и робототехнических устройств», «Основы мехатроники и робототехники», «Теория автоматического управления», «Конструирование мехатронных модулей», «Микропроцессорная техника в мехатронике и робототехнике».
Структура, содержание разделов тем итогового государственного экзамена приводятся в Программе итогового государственного экзамена.
На государственном итоговом междисциплинарном экзамене проверяются и оцениваются степень сформированности компетенций по результатам освоения на уровне:
1. Теоретических знаний по вопросам мехатроники и робототехники;
теоретическим основам автоматического управления мехатронных систем;
стандартизации; знания современных вычислительных методов и средств автоматизированного проектирования; знания методов искусственного интеллекта.
2. Умений применять теоретические знания при решении ситуационных задач, практических заданий по разделам «Электронные устройства мехатронных и робототехнических систем», «Электрические и гидравлические приводов мехатронных и робото-технических устройств», «Конструирование мехатронных модулей», «Микропроцессорная техника в мехатронике и робототехнике».
На государственном итоговом междисциплинарном экзамене знания студентов оцениваются по пятибалльной шкале.
6.2.2 Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.
Выпускная квалификационная работа должна включать:
–титульный лист;
–задание на выполнение выпускной квалификационной работы;
–содержание;
–определения;
–обозначения и сокращения;
–введение;
–основную часть, состоящую, как правило, не менее чем из трех разделов (аналитического обзора литературы, экспериментального раздела по мехатронике и робототехнике и организационно-экономического);
–заключение, включающее выводы и предложения (рекомендации);
–список использованных источников;
–приложение (при необходимости).
Основными требованиями к работе являются:
–четкость и логическая последовательность изложения материала;
–краткость и точность формулировок, исключающая возможность неоднозначного их толкования;
–конкретность изложения результатов экспериментальных исследований, их анализа и теоретических положений;
–обоснованность выводов, рекомендаций и предложений.
Содержание выпускной квалификационной работы должно соответствовать названию темы.
Работа считается выполненной в полном объеме в том случае, если в ней нашли отражение все проблемы и вопросы, предусмотренные заданием на выполнение дипломной работы.
Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы выпускной квалификационной работы.
При оформлении выпускной квалификационной работы, состоящей из двух и более частей, в каждой из них должно быть своё содержание. При этом в первой части следует помещать содержание всей выпускной квалификационной работы с указанием номеров частей, а в последующих – только содержание соответствующей части. Допускается в первой части вместо содержания последующих частей указывать только их наименование.
Структурный элемент «Определения» содержит термины, необходимые для их уточнения или установления, используемые в дипломной работе.
Перечень определений начинают со слов: «В настоящей выпускной квалификационной работе применяют следующие термины с соответствующими определениями».
Структурный элемент «Обозначения и сокращения» состоит из перечня обозначений и сокращений, применяемых в данной работе.
Запись обозначений и сокращений проводят в порядке приведения их в тексте работы с необходимой расшифровкой и пояснениями.
Допускается определения, обозначения и сокращения приводить в одном структурном элементе «Определения обозначения и сокращения».
Во введении должна содержаться краткая оценка современного состояния рассматриваемой научной или научно-технической проблемы и обосновываться необходимость проведения данной работы, а также отражаться актуальность и новизна работы, ее связь с другими ранее проводившимися исследованиями, цели и задачи работы.
Введение должно быть кратким (2–5 страниц).
Первый раздел выпускной квалификационной работы, являющийся ее теоретической частью, должен содержать полное и систематизированное изложение состояния вопроса по теме дипломной работы.
Сведения, содержащиеся в этом разделе, должны давать полное представление о состоянии и степени изученности поставленной в работе проблемы. Предметом анализа этого раздела должны быть идеи и проблемы, возникающие при решении поставленных в дипломной работе целей, а также имеющиеся в научных публикациях экспериментальные данные, позволяющие правильно выбрать пути и методы решения поставленных задач.
Данный раздел выпускной квалификационной работы по существу должен представлять собой аналитический обзор имеющихся литературных источников по исследуемой проблеме, позволяющий найти пути решения поставленных задач и выявить умение автора обобщать и критически рассмотреть имеющиеся теоретические воззрения и экспериментальные данные.
Написание первого раздела работы (аналитического обзора) проводится на базе предварительно подобранных литературных источников, в которых освещаются вопросы, в той или иной степени раскрывающие тему дипломной работы. Подбор необходимой научной литературы проводится с использованием библиотечных каталогов, реферативных журналов, научных журналов по направлению подготовки и соответствующему научному направлению, а также монографий, учебников, справочников, нормативной документации, патентной литературы и других публикаций. Проводится ознакомление как с отечественной, так и с зарубежной литературой, опубликованной на разных языках.
Изучение литературных источников целесообразно проводить в определенном порядке, переходя от более простого к более сложному.
Изучение литературных источников следует начинать с работ общего обзорного характера, а затем знакомиться с работами по более узкой тематике и узкопрофильным публикациям.
Вначале следует ознакомиться с общетеоретической литературой (учебники, статьи в теоретических журналах), а затем с работами по прикладному направлению.
Ознакомление следует начинать с книг и обзоров, а затем знакомиться со статьями-первоисточниками.
Поиски требуемых литературных источников следует проводить в обратно-хронологическом порядке: т. е. вначале выявлять необходимые источники среди материалов, опубликованных в последние годы, а затем переходить к поиску более ранних публикаций (как правило, за последние 5–10 лет).
Особое внимание следует обратить на нормативную и техническую документацию, посвященную рассматриваемой проблеме и объектам исследования, патентную литературу и каталожные издания.
По возможности, следует изучить рассматриваемую проблему не только по печатным источникам, но и по неопубликованным и рукописным материалам информационных центров, предприятий, институтов, архивов.
Еще решая вопрос выбора темы и путей проведения самого исследования, дипломник должен ознакомиться с содержанием основных работ по избранной теме. При этом следует составить список вопросов, являющихся основой содержания намеченной темы, разделив их примерно на такие группы:
– вопросы, получившие общее признание;
– недостаточно разработанные дискуссионные вопросы, требующие изучения;
– неразработанные вопросы, появившиеся в порядке постановки или вытекающие из ранее проведенных исследований.
Важное место в работе над литературными источниками должно занимать изучение «истории» вопроса. Знакомство с работами исследователей, ранее изучавшими данную проблему, страхует от дублирования ранее выполненных работ и повторения давно раскритикованных ошибок, позволяет определить место предполагаемого исследования в общем ходе изучения проблемы, облегчает использование опыта предшественников, дает возможность проследить за общими тенденциями развития вопроса и на этой базе строить свой прогноз.
История вопроса обычно излагается вслед за теоретическими основами рассматриваемой проблемы, так как исследователь, приступая к изучению истории вопроса, должен в какой-то мере владеть теоретическими знаниями, что также ориентирует его в направлении отбора того или иного материала.
Излагая содержание работ своих предшественников, следует показать их вклад в изучение проблемы, а также отметить пропущенные или принципиальные ошибки, объективно оценить значимость работы, ее роль в решении исследуемой проблемы.
При подборке и анализе материалов необходимо отказаться от тенденциозности подборки: в равной мере в обзоре должны указываться данные, подтверждающие и отрицающие выбранную автором теоретическую концепцию, согласующиеся и не согласующиеся с его представлениями и полученными экспериментальными данными.
Используя при составлении аналитического обзора различного рода реферативные материалы, статьи обзорного характера, справочники, учебники и др., следует не забывать, что в центре внимания должен быть первоисточник, знакомство с которым позволяет избежать ошибок, неточностей и тенденциозности, которые достаточно часто выявляются при ознакомлении с «вторичными» материалами.
Работа над первоисточниками состоит в основном из двух этапов:
1) предварительного просмотра материала, когда выделяется основное содержание работы в целом и ее главные мысли. Это позволяет оценить важность данной работы и обосновать необходимость более деятельной ее проработки;
2) изучения материала с критическим анализом.
При работе с научными книгами (монографиями, сборниками трудов и т.
д.) необходимо ознакомиться с их содержанием по оглавлению, просмотреть книги, прочитать аннотацию, введение, заключение. В том случае если имеющиеся в книге материалы представляют интерес, следует провести детальное изучение данной работы.
При работе с первоисточниками и монографиями целесообразно придерживаться определенных правил работы с научной литературой:
– отделить в материале основное от второстепенных деталей;
– разобраться в незнакомой терминологии, понятиях и определениях;
– записать возникающие при чтении вопросы;
– прочитать главу книги или статью, составить для себя конкретные вопросы типа: «В чём главная мысль работы?», «Каковы аргументы в подтверждение этой мысли?», «Что можно возразить автору?», «Какие выводы вытекают из работы?».
Завершающим этапом этого раздела выпускной квалификационной работы должны стать анализ современного состояния вопроса, выявление круга неразрешенных задач, что весьма важно для определения перспективы дальнейшего изучения проблемы.
Объем аналитического обзора, состоящего, как правило, из нескольких подразделов, не должен превышать 20–30 страниц машинописного текста. Иллюстрации, графический и табличный материал могут быть приведены в этом разделе работы только в случае крайней необходимости, если приведенные в них материалы не могут быть сформулированы словами в виде закономерностей и зависимостей.
Аналитический обзор должен заканчиваться обоснованием необходимости проведения экспериментальной части работы.
Раздел, являющийся аналитическим обзором, должен иметь название, отражающее существо изложенного в нем материала. Не допускается выносить в качестве названия этого раздела заголовки типа «Аналитический обзор», «Обзор литературы » и т. д., не раскрывающие содержания приведенного в разделе материала.
Раздел может состоять из ряда подразделов, имеющих свои подзаголовки.
Во втором разделе выпускной квалификационной работы рассматриваются вопросы, раскрывающие тему экспериментального исследования.
Эти вопросы должны обсуждаться и анализироваться на основе конкретных экспериментальных данных, полученных дипломником, а также на материалах, собранных им при прохождении производственных и преддипломной практик в торговых и промышленных предприятиях, научно-исследовательских и других организациях.
В процессе проведения эксперимента необходимо соблюдать все требования, обеспечивающие объективность и достоверность получаемых результатов в части, касающейся методики отбора и подготовки образцов, методов и условий их испытания, количества и воспроизводимости опытов, способов обработки результатов исследований с использованием компьютерной техники и др.
Экспериментальная часть работы может базироваться как на контрольных, т. е. проведенных с целью контроля свойств мехатронного объекта, так и на исследовательских испытаниях, выполненных с целью изучения параметров и свойств объекта и их взаимосвязи.
В первую очередь следует рекомендовать постановку исследовательских испытаний.
Все результаты экспериментов и наблюдений должны фиксироваться в виде протокольной записи в рабочей тетради или журнале. Записи необходимо проводить непосредственно в процессе работы, без последующих дополнений «по памяти». Записи следует вести аккуратно, подробно, систематически и последовательно, фиксируя по заранее разработанной форме, например, в виде таблиц, результаты каждого испытания.
Экспериментальная работа начинается с выбора объектов, методов и методик исследования. Целесообразно эту часть работы представить в виде специального подраздела или раздела, посвященного изложению экспериментальных данных: «Объекты и методы исследования». Следует рекомендовать именно с этого раздела или подраздела начинать изложение экспериментальной части работы.
В этом разделе (подразделе) в текстовом виде и таблицах должны быть представлены все известные сведения об объекте. Эти сведения могут касаться свойств объекта исследования, его внешнего вида, проектирования, технологии производства, технических и других параметров.
В подразделе или пункте «Методы исследования» должны быть даны описания методов и методик исследования, условия проведения эксперимента, приведена характеристика измерительной аппаратуры, способы расчетов с указанием формул, сделана оценка степени достоверности результатов.
Степень детализации описания отдельных вопросов определяется дипломником и руководителем в зависимости от общего объема работы, количества и сложности используемых методик, степени их разработанности и т. д.
В основном тексте или приложении к работе следует приводить методики, взятые из технических условий, методической литературы и других малодоступных источников.
В третьем разделе работы освещаются экономико-организационные вопросы исследования, проектирования, производства и эксплуатации мехатронных объектов, которые должны быть органично связаны с вопросами, рассматриваемыми в предыдущих разделах.
Конкретный объем исследования, его цели и задачи согласовываются с научным консультантом по экономико-организационному разделу.
При написании этого раздела могут быть использованы статистические и другие данные, опубликованные в специальной литературе, статистических сборниках и периодической печати.
Общий объем раздела должен составлять 20–30% от всего объема дипломной работы.
В этом разделе так же, как и в других разделах работы должны быть представлены таблицы, графики, схемы, диаграммы и другой иллюстративный материал.
При составлении этого раздела следует кратко описать объект исследования, дать его экономическую характеристику и провести экономический анализ его деятельности, а также конкретно исследовать поставленную проблему.
Необходимым условием написания этой части работы является критический подход к исследуемой проблеме с позиций поиска рекомендаций по улучшению деятельности объекта исследования, например, улучшения работы мехатронного объекта.
Как по второму, так и по третьему разделу могут быть сделаны самостоятельные выводы и рекомендации (предложения), вытекающие из результатов работы, выполненной и обобщенной в соответствующем разделе. Однако в работе в обязательном порядке должно содержаться общее заключение, состоящее, как правило, из выводов и рекомендаций (предложений), вытекающих из результатов проведенного автором исследования.
Заключение – важнейшая неотъемлемая структурная часть выпускной квалификационной работы, в которой подводится итог проведенных исследований.
В заключении должно содержаться краткое изложение основных результатов работы и их оценка, сделаны выводы по проделанной работе, даны предложения по использованию полученных результатов, включая их внедрение, а также следует указать, чем завершилась работа: получением научных данных о новых объектах, процессах, явлениях и закономерностях; изготовлением образцов новых изделий; разработкой новых объектов, материалов и процессов, регламентов, технологических режимов, методик; внедрением в производство вновь созданных режимов, изделий, материалов, технологий.
Если при завершении работы получены отрицательные результаты, то это также должно отражаться в заключении, в котором также целесообразно указать пути и цели дальнейшей работы в исследуемом направлении или обосновать нецелесообразность дальнейшего продолжения исследований.
Заключение может состоять только из выводов и рекомендаций (предложений).
Выводы должны быть общими по всей работе, написаны по пунктам в последовательности соответственно порядку выполнения экспериментальной части работы, а также краткими, четкими, не перегружены цифровым материалом.
Выводы общего порядка, не вытекающие из результатов и содержания дипломной работы, не допускаются. После изложения выводов, отражающих существо работы и ее основные результаты, формируются конкретные предложения или рекомендации.
Рекомендации (предложения) излагаются по пунктам либо в общем разделе заключения «Выводы и рекомендации (предложения)», либо в самостоятельном подразделе «Рекомендации (предложения)».
Предложения и рекомендации не следует формулировать в общей директивной форме, предложения должны быть конкретными и адресными.
Общий объем раздела «Выводы и рекомендации», состоящего из 4– пунктов – 1–2 страницы.
В список использованных источников включаются все печатные и рукописные материалы, которыми пользовался автор дипломной работы в процессе ее выполнения и написания. Ссылками на использованные источники должны сопровождаться заимствованные у других авторов экспериментальные данные, теоретические представления, идеи и другие положения, которые являются интеллектуальной собственностью их авторов.
Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».
Приложения к выпускной квалификационной работе оформляются как ее продолжение на последующих страницах или в виде отдельной части.
В приложениях следует помещать необходимый для отражения полноты исследования вспомогательный материал, который при включении в основную часть дипломной работы загромождал бы текст.
К вспомогательному материалу, включаемому в приложения, можно отнести:
–промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты;
–таблицы вспомогательных цифровых данных;
–протоколы и акты испытаний;
–описания аппаратуры и приборов, применяемых при проведении экспериментов, измерений и испытаний;
–инструкции и методики, описания алгоритмов и программ заданий, решаемых на ЭВМ, разработанных в процессе выполнения работы;
–иллюстрации вспомогательного характера;
–акты о внедрении результатов исследований;
–нормативные и другие документы.
Согласованно:
Проректор по УР Т. Д. Селихова Проректор по УМРиМС С. Ю. Радченко Разработано рабочей группой в составе:
Декан факультета ФНТиАП А. В. Коробко Зав.кафедрой МиМИ Л. А. Савин Доцент кафедры МиМИ Р. Н. Поляков Доцент кафедры МиМИ С. В. Широков Доцент кафедры МиМИ С. В. Майоров Ассистент кафедры МиМИ Д. В. Александров Аспирант кафедры МиМИ А. В. Просекова Эксперты:
Генеральный директор Научно-технического центра Автоматизированного проектирования машин В. В. Шелофаст Заместитель директора ЗАО «Научприбор» _ Н. Н. Иванов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный университет -учебно-научно-производственный комплекс"УТВЕРЖДАЮ
Ректор "Госуниверситета-УНПК" В. А. Голенков Учебный план утвержден ученым советом Протокол №_от"_"201гПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Б.1.А. Базовая часть Б. Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последоватедьно В. Дисциплины изучаемые по выбору Культурология/Профессиональный А. Базовая часть Вариативная часть Б. Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последоватедьно Имитационное моделирование сложных Численные методы и методы оптимизации/Практикум по математике Математическое моделирование технологических процессов\Вариационные Теория графов\Базы данных и знаний Модели решения профессиональных задач на ЭВМ/Практикум по физике Инженерная и компьютерная графика Безопасность жизнедеятельности Детали мехатронных модулей, роботов и Электронные устройства мехатронных и Электрические и гидравлические приводы мехатронных и робототехнических Основы мехатроники и робототехники Микропроцессорная техника в мехатронике и робототехнике Программное обеспечение мехатронных Теория автоматического управления Б. Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последоватедьно Метрология и измерительная техника В. Дисциплины изучаемые по выбору Конструирование мехатронных модулей/ Конструирование робототехнических Системы распознавания образов/Контроллерные системы управления Методы нейросетевого управления/методы нечеткой логики Силовые электронные устройства/эргономика робототехнических систем Управление непрерывными процессами/PDM системы Системы программирования контроллеров/Средства автоматизации Триботехника\вычислительная механика Управление дискретными процессами/Управление экспериментом Б.4. Раздел физической культуры Наименование циклов, разделов ООП, Общая в В неделях, Б.5. Учебная и производственная практики Производственная практика Б.6. Итоговая государственная аттестация Подготовка выпускной квалификационной работы Защита выпускной бакалаврской работы Общая трудоемкость основной образовательной программы Матрица соответствия общекультурных компетенций и составных частей ООП
КОМПЕТЕНЦИИ
Б.1.А. Базовая часть Русский язык, культура речи и Культурология/Профессиональный Политология/Профессиональный А. Базовая часть Основы числового программного Имитационное моделирование Теория вероятности и матстатистика
КОМПЕТЕНЦИИ
Численные методы и методы оптимизации/Практикум по математике Математическое моделирование технологических процессов\Вариационные исчисления Теория графов\Базы данных и знаний Модели решения профессиональных задач на ЭВМ/Практикум по А. Базовая часть Инженерная и компьютерная графика Безопасность жизнедеятельности Детали мехатронных модулей, роботов и их конструирование Электронные устройства мехатронных и робототехнических систем Электрические и гидравлические приводы мехатронных и робототехнических устройств Основы мехатроники и робототехники Микропроцессорная техника в мехатронике и робототехнике Программное обеспечение мехатронных и робототехнических систем Теория автоматического управления Компьютерная графика, САПР и Метрология и измерительная техника Проектирование мехатронных и робототехнических систем Управление мехатронными и робототехническими системамиКОМПЕТЕНЦИИ
Конструирование мехатронных модулей/ Конструирование робототехнических модулей Системы распознавания образов/Контроллерные системы Методы нейросетевого управления/методы нечеткой логики Силовые электронные устройства/эргономика робототехнических Управление непрерывными процессами/PDM системы Системы программирования контроллеров/Средства автоматизации Триботехника\вычислительная Управление дискретными процессами/Управление экспериментом Производственная практика 1 Государственный экзамен Подготовка выпускной квалификационной работы Защита выпускной бакалаврской Общая трудоемкость основной образовательной программы Матрица соответствия профессиональных компетенций и Таблица 2.
КОМПЕТЕНЦИИ
Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.А. Базовая часть 1 Иностранный язык Б. Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последоватедьно Русский язык, культура речи и стилистика Культурология/Профессиональный Экономика и организация производства/экономика и управление Политология/Профессиональный Б.2. Математический и естественно научный цикл А. Базовая часть Б. Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последоватедьно Основы числового программного Имитационное моделирование 4 Теория вероятности и матстатистика 5 Спецглавы физики 6 Дискретная математика
«