Программа кандидатского экзамена по специальности

10.02.04 « Германские языки»

Место кандидатского экзамена по специальности «Германские языки» в структуре

образовательной программы

Дисциплина «Английский язык» (ОД.А.02) является неотъемлемым компонентом блока

обязательных дисциплин (ОД.А.00). Основные знания, полученные в ходе освоения

дисциплины, имеют целью подготовить аспиранта (соискателя) к сдаче кандидатского

экзамена по английскому языку (КЭ.А.02), входящего в блок исследовательской составляющей программы послевузовского профессионального образования (КЭ.А.00).

1. Компетенции аспиранта (соискателя) Аспирант (соискатель), допущенный до кандидатского экзамена по специальности «Германские языки» должен владеть орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормами изучаемого языка в пределах программных требований и правильно использовать их во всех видах речевой коммуникации в научной сфере в форме устного и письменного общения.

Требования по видам речевой коммуникации В области говорения: к кандидатскому экзамену аспирант должен владеть подготовленной, а также неподготовленной монологической речью, уметь делать резюме, сообщения, доклад на английском языке; диалогической речью в ситуациях научного, профессионального и бытового общения в пределах изученного языкового материала и в соответствии с избранной специальностью, владеть основными формулами этикета при ведении диалога, научной дискуссии, при построении сообщения.

В области аудирования: аспирант должен уметь понимать на слух аутентичную монологическую и диалогическую речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки.

В области чтения: аспирант должен уметь читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную научную литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки. Аспирант должен владеть всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое).

В области письма: аспирант должен владеть умениями письма в пределах изученного языкового материала, в частности уметь составить план (конспект) прочитанного, изложить содержание прочитанного в форме резюме; написать сообщение или доклад по тематике проводимого исследования.

2. Структура экзамена Вопросы по теории языка (лексикология, теоретическая грамматика, теоретическая фонетика, лингвостилистика и лингвопоэтика) выносятся на экзамен по истории языка.

Аспиранты и соискатели сдают зачёт, после чего получают допуск к экзамену. В программу включены общие вопросы теории языка, связанные с общими тенденциями языковых исследований.

Вопросы по истории языка составляют важную часть общих требований, предъявляемых к программе кандидатского экзамена аспиранта, работающего в рамках филологического профиля. Аспиранты должны владеть знанием текстов разных периодов развития языка, уметь переводить древние тексты на современный язык, уметь переводить древние тексты на современный язык, читать по правилам, отражающим специфику процессов, характерных для каждого из исторических периодов, уметь определить грамматические формы слов и их функции в тексте, особенности синтаксического построения.

4. Трудоёмкость в зачётных единицах и часах Индекс Наименование разделов и Трудоёмкость (в Трудоёмкость дисциплин зачётных единицах ) (в зачётных (модулей) в часах) КЭ.А.О2 Кандидатский экзамен по 1 специальности «Германские языки»

5. Содержание разделов и тем Раздел 1. Общее языкознание.

Тема 1. Основные направление в истории развития языкознания.

Тема 2. Проблемы общего языкознания на современном этапе.

Раздел 2. История лингвистических учений.

Раздел 3. Германское языкознание.

Тема 1. Фонетика.

Тема 2. Грамматика. Морфология.

Тема 3. Лексика.

Подраздел «Лексикология»

1. Проблема определения слова.

2. Словообразование.

3. Этимологическая характеристика словарного состава английского языка.

4. Этимологическая характеристика словообразовательной системы английского языка.

5. Компонентный анализ значения слова.

6. Семантические связи слов: гипогипернимия, синонимия, антонимия.

7. Переносное употребление слова.

8. Лексические особенности американского варианта английского языка.

Подраздел «Теоретическая фонетика»

1. Теория фонемы 2. Теория слова 3. Просодия 4. Проблема ударения 5. Особенности системы гласных 6. Особенности системы согласных 7. Ассимиляция и аккомодация звуков 8. Фонетические особенности американского варианта английского языка Подраздел «Теоретическая грамматика»

1. Теория частей речи 2. Оппозиция в грамматике 3. Морфемное членение слова 4. Категории имени существительного 5. Категории глагола 6. Категории имени прилагательного 7. Категории наречия 8. Служебные слова 9. Предложение и словосочетание 10. Простое предложение и его парадигматика 11. Актуальное членение предложения и его коммуникативные типы 12. Сложное предложение 13. Осложнённое предложение 14. Текст Подраздел «Лингвостилистика и лингвопоэтика»

1. Функциональная стилистика. Основные понятия стилистики. Понятие функционального стиля, признаки функциональных стилей.

2. Теория образов. Тропеические средства. Ассиметричный дуализм языкового знака.

Образная система.

3. Теория метафоры. Функции метафоры.

4. Основные стилистические средства языка.

5. Синтаксис и стилистика. Выразительные средства синтаксиса. Синтаксические и стилистические приёмы.

6. Стилистическая стратификация слов.

7. Стилистическая фразеология. Классификация ФЕ в стилистике. Стилистическое использование устойчивых выражений.

8. Методы лингвостилистического анализа.

9. Фонетическая стилистика. Аллитерация, ассонанс, рифма и ритмы.

10. Особенности лингвостилистики и лингвопоэтики.

11. Методы лингвопоэтического анализа в тексте.

Раздел 4. История английского языка.

Тема 1. Древнеанглийский период.

Тема 2. Среднеанглийский период.

Тема 3. Новоанглийский период.

6. Рекомендации по самостоятельной работе аспирантов Самостоятельная работа выполняется вне аудитории индивидуально или в условиях совместной работы с другими аспирантами или соискателями. Она нацелена на совершенствование языковых и речевых умений по различным аспектам английского языка, поиск необходимой литературы и составление библиографической подборки, чтение научной литературы с различными задачами, перевод специальной литературы, подготовка обзорных рефератов или сообщений по теме диссертационного исследования, составление словаря терминологической лексики и т.д. Она осуществляется дома, в читальном зале, в лингафонном кабинете, в библиотеке, на выставке, на стендовой сессии конференции, в Интернет-классе.

Основная часть заданий – чтение оригинальной литературы по специальности, оформление извлеченной из текста информации в виде перевода, составление словаря терминов, подготовка сообщений на английском языке по теме исследования.

Основная цель методических рекомендаций преподавателей заключается в том, чтобы придать самостоятельной работе аспирантов и соискателей определенную направленность.

Лексикология 1. Проблема определения слова.

2. Словообразование.

3. Этимологическая характеристика словарного состава английского языка.

4. Этимологическая характеристика словообразовательной системы английского языка.

5. Компонентный анализ значения слова.

6. Семантические связи слов: гипогипернимия, синонимия, антонимия.

7. Переносное употребление слова.

8. Лексические особенности американского варианта английского языка.

Теоретическая фонетика 1. Теория фонемы 2. Теория слова 3. Просодия 4. Проблема ударения 5. Особенности системы гласных 6. Особенности системы согласных 7. Ассимиляция и аккомодация звуков 8. Фонетические особенности американского варианта английского языка Теоретическая грамматика 1. Теория частей речи 2. Оппозиция в грамматике 3. Морфемное членение слова 4. Категории имени существительного 5. Категории глагола 6. Категории имени прилагательного 7. Категории наречия 8. Служебные слова 9. Предложение и словосочетание 10. Простое предложение и его парадигматика 11. Актуальное членение предложения и его коммуникативные типы 12. Сложное предложение 13. Осложнённое предложение 14. Текст Лингвостилистика и лингвопоэтика 1. Функциональная стилистика. Основные понятия стилистики. Понятие функционального стиля, признаки функциональных стилей.

2. Теория образов. Тропеические средства. Ассиметричный дуализм языкового знака.

Образная система.

3. Теория метафоры. Функции метафоры.

4. Основные стилистические средства языка.

5. Синтаксис и стилистика. Выразительные средства синтаксиса. Синтаксические и стилистические приёмы.

6. Стилистическая стратификация слов.

7. Стилистическая фразеология. Классификация ФЕ в стилистике. Стилистическое использование устойчивых выражений.

8. Методы лингвостилистического анализа.

9. Фонетическая стилистика. Аллитерация, ассонанс, рифма и ритмы.

10. Особенности лингвостилистики и лингвопоэтики.

11. Методы лингвопоэтического анализа в тексте.

а) основная литература 1. Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. – М., 2006.

2. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. – М., 2003.

3. Аракин В.Д. История английского языка. – М., 2003.

4. Блох М.Я, Теоретическая грамматика английского языка. – М., 2004.

5. Гуревич В.В. Стилистика английского языка. – М., 2009.

6. Скребнев Ю.М. Основы стилистики английского языка.– М., 2003.

7. Соколова М.А. Теоретическая фонетика английского языка. – М., 2003.

б) дополнительная литература 1. Миньяр-Белоручева А.П. Англо-русские обороты научной речи: метод. Пособие / А.П.

Миняр-Белоручева. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 144 с.

2. Цибуля Н.Б. Повседневное и деловое общение на английском : учеб. пособие / Н. Б.

Цибуля.- М.: Иностранный язык: Оникс, 2008.- 442 с.: табл., рис.

3. Learn to Read Science. Курс английского языка для аспирантов: учебное пособие/Н. И.

Шахова – 12-е изд. – М.: Флинта, 2012.- 360с.

4. Learn to Read Science. Курс английского языка для аспирантов [Текст] : учеб. пособие / [Н.

И. Шахова и др.; отв. ред. Е. Э.].- 6-е изд., испр..- М.: Флинта: Наука, 2005.- 356 с.: табл.

5. Kozharskaya E. Macmillan Guide to Science. Student’s Book / Kozharskaya E., K.McNicolas, A.Bandis, N.Konstantinova, J.Hodson, J.Stournara. – Macmillan Publishers Limited, 2008.

6. Philpot Sarah, Lesley Curnick Academic Skills Reading, Writing and Study Skills. Oxford University Press, 2007, 95 p.

7. Philpot Sarah, Lesley Curnick Academic Skills Reading, Writing, and Study Skills, Oxford University Press, 2007, 95 p.

8. Write effectively. Пишем эффективно: учеб.-метод. пособие. [Электронный ресурс] / Александрова Л.И. - М.: Флинта, 2010. - 184 с. - ISBN в) Интернет-ресурсы и электронные издания 1. www.cnn.com – международное агентство новостей.

2. www.learnoutloud.com – информационный портал.

3. www.macmillandictionary.com – английский словарь.

4. www.lomgman.com/dictionaries – английский словарь.

5. www.reuters.com – международное агентство новостей.

6. www.sciencedaily.com – информационный научный сайт.

7. www.the-scientist.com – информационный научный сайт.

8. http://e.lanbook.com/ – Издательство «Лань». Электронно-библиотечная система.

9. translate.google.com/ – переводчик on-line.

10. http://www.primavista.ru/dictionary/index.htm – словари, переводчики, энциклопедии 11. http://dic.academic.ru/ – словари и энциклопедии онлайн.

12. www.physics.about.com – тематический образовательный портал.

13. http://www.multitran.ru/ – словари Мультитран (отраслевые и общие).

14. http://www.lingvo.ru/ – словарь общей лексики и отраслевые словари компании Abby Lingvo.

г) ведущие периодические издания 1. Журнал «English».

2. Газеты The Moscow News, The New York Times.