«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки Управление ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

д.т.н., профессор А.М.Шаммазов

«»20_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки «Управление проектами» (строительство) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Уфа 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание С.

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАКАЛАВРА

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА 080200 МЕНЕДЖМЕНТ

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

6 ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению 080200 Менеджмент, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации №544 от 20 мая 2010года.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавра по направлению 080200 Менеджмент, профиль подготовки «Управление проектами» (строительство).

Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавра по направлению 080200 Менеджмент, профиль подготовки «Управление проектами» (строительство) является программой первого уровня для бакалавров уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом бакалавр менеджмента.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАКАЛАВРА.

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 080200 Менеджмент, профиль подготовки «Управление проектами»

(строительство):

Бакалавр менеджмента получает базовое университетское образование в области управления бизнесом и готов к управленческой деятельности на должностях, относящихся к среднему менеджменту.

Особенность подготовки по данному профилю состоит в получении глубоких знаний по управлению проектами в строительном комплексе.

Управление проектами является наиболее активно развивающейся областью менеджмента, соединившей в себе традиционные и современные технологии управления. Бакалавр изучает специфику производства и управления в строительстве. Фундаментальное университетское бизнесобразование и владение методами управления проектами в строительстве становятся ключевыми преимуществами выпускника. Это позволяет активно начинать карьеру, как в строительном бизнесе, так и в государственных органах власти, любых других коммерческих организациях. Бакалавр может продолжить обучение в магистратуре.

2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавра по направлению 080200 Менеджмент, профиль подготовки «Управление проектами»

(строительство):

организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

организации строительного комплекса, самостоятельно созданные выпускниками и являющиеся объектом самостоятельной предпринимательской деятельности выпускников;

органы государственного и муниципального управления.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 080200 Менеджмент, профиль подготовки «Управление проектами» (строительство):

-организационно-управленческая;

-информационно-аналитическая;

-предпринимательская.

Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:

организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организации;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

информационно-аналитическая деятельность:

сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

оценка эффективности управленческих решений;

предпринимательская деятельность: разработка бизнес-планов создания нового бизнеса; организация предпринимательской деятельности.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

БАКАЛАВРА 080200 МЕНЕДЖМЕНТ.

Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 080200 Менеджмент должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

-знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

-знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОКспособностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

-умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

-владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

-умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

-умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

-стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

-умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой -мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

-способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОКвладеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

-владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

-пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

-владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

-способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

-способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

-владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

-способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

б) профессиональными (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

-знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

-способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПКготовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

-способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

-способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

-владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

-способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

-способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

-способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

-способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

-способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

-способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

-способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

-владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

-готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

-способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

-готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

-владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

-способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

-владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

-готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

-знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

-знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

-способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

-знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

информационно-аналитическая деятельность:

-способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

-способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

-пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

-способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

-знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

-умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

-способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

-владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

-владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

-умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

-умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

-умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

-способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

-владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

-способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

-способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

-способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

-способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

-способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

-владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

-пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

-способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность:

формулировать бизнес-идею (ПК-48);

-способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

-способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

в) профильно-специализированными компетенциями (ПСК):

- способен принимать участие в разработке стратегии управления человеческими ресурсами строительных организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-51) - готов участвовать в реализации программы организационных изменений в строительной организации, способен преодолевать локальное сопротивление изменениям -(ПК-52) - знает методы управления строительными проектами и готов принимать участие в их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-53);

- способен анализировать финансовую отчетность проектных(строительных ) организаций и принимать участие в разработке обоснованных инвестиционных и финансовых решений (ПК-54);

- имеет представление о роли и значении информации и информационных технологий в развитии строительного комплекса (ПК-55);

- способен принимать участие в разработке организационной структуры проектной, строительной организации, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-56);

- знает процедуры и методы контроля качества в строительстве(ПК- 57);

- знает методы эффективной организации групповой работы команды проектировщиков (строителей) (ПК-58);

- способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций в строительстве (ПК-59);

- знает приемы и методы проведения анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями проектных и строительных компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК - 60);

- способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии проектных (строительных) организаций, планировании и осуществлении мероприятий, направленных на ее реализацию (ПК- 61);

- знает экономические основы поведения, имеет представление о различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной среды в строительстве (ПК-62) - знает количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений в строительстве и способен принимать участие в построении экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей (ПК - 63);

- умеет использовать в практической деятельности проектных (строительных) организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга (ПК - 64);

- знает методику проведения аудита человеческих ресурсов и способен принимать участие в осуществлении диагностики организационной культуры строительной организации (ПК-65);

- знает методы проведения анализа рыночных и специфических рисков, возникающих в процессе разработки и реализации проектов в строительстве, способен использовать результаты анализа для принятия управленческих решений (ПК - 66);

- имеет представление об инновационных проектах, способен принимать участие в их разработке и реализации в строительстве (ПК - 67);

- знает технические особенности строительных объектов. Владеет приемами выбора наиболее эффективных вариантов проектных решений. Имеет навыки анализа существующих инновационных технологий в проектировании и строительстве (ПК - 68);

- знает существующее законодательство и налогообложение в строительстве.

знает систему и порядок проведения государственной экспертизы в строительстве. (ПК- 69);

-знает приемы управления процессами реструктуризации строительного бизнеса, вопросами реинжиниринга бизнес процессов (70).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 080200 Менеджмент, профиль подготовки «Управление проектами»

(строительство) составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и последовательность изучения, а также график учебного процесса(см.

приложение 1).

4.2 Аннотации рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана.

(аннотация по каждой дисциплине рабочего учебного плана составляется согласно приложения 2).

4.3 Документы ГОУ ВПО УГНТУ, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса.

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Материально – техническая база ГОУ ВПО УГНТУ, обеспечивающая реализацию ООП по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль подготовки «Управление проектами» (строительство) включает в себя аудиторный фонд 5 и 6 корпусов ГОУ ВПО УГНТУ. Для проведения лекционных, семинарских и практических занятий используются аудитории, оснащенные мультимедиа 6-410, 6-422, 6-423. Для проведения лабораторных, практических занятий, разработки и оформления выпускной квалификационной работы, проведения научно – исследовательской работы студентов используются компьютерные классы 5 и 6 корпусов ГОУ ВПО УГНТУ, методические кабинеты, библиотека, в которых имеется доступ к электронным и печатным научным изданиям, учебной и учебно – методической литературе.

Пополнение электронных ресурсов осуществляется ежегодно.

Кафедральные компьютеры используются в учебном процессе для проверки студенческих работ, подготовки в электронном виде учебнометодических пособий для практических и лабораторных занятий, курсового проектирования, РГР, контрольных работ, дипломного проектирования, научно-исследовательской работы студентов, создания раздаточных материалов.

Большую помощь в учебном процессе оказывает электронный каталог библиотеки УГНТУ, включающий 86537 библиографических записей. Он представлен следующими базами данных. ·База данных «Электронный каталог»

включает в себя библиографические описания книг, научно – технической документации, аналитические библиографические описания статей из журналов и сборников. База данных «Диссертации» включает в себя каталог диссертаций, «Авторефераты» включает в себя каталог авторефератов и авторефераты диссертаций, защищенных в Ученых Советах ГОУ ВПО УГНТУ. База данных «Публикации сотрудников УГНТУ» содержит публикации сотрудников ГОУ ВПО УГНТУ, опубликованные в изданиях различного уровня. База данных «Методические указания» включает в себя каталог учебно - методической литературы и учебно – методические указания, изданные ГОУ ВПО УГНТУ.

Пополнение электронного каталога осуществляется регулярно по мере поступления новой литературы.

Большим спросом у студентов всех специальностей пользуется полнотекстовая электронная библиотека. Электронная библиотека насчитывает 6507 оцифрованных изданий. Она включает научную, учебную, справочную литературу, необходимую для изучения дисциплин, написания рефератов, курсовых и дипломных работ. В числе предполагаемых возможностей библиотеки – автоматическое составление рефератов, обзоров и сборников, проверка новизны изобретений (при условии перевода всех патентов и авторских свидетельств), составление сборников стандартов и нормативной документации, архивирование проектных чертежей большого формата. Фонд электронных документов содержит учебные и учебно–методические пособия, подготовленные преподавателями университета.

Обновление осуществляется ежегодно.

Доступ ко всем электронным ресурсам библиотеки осуществляется в читальном зале электронного доступа. Библиографическую информацию по электронному каталогу можно получить также и в научно-библиографическом отделе, на абонементах научной и учебной литературы.

Организован доступ к учебно – методическим разработкам кафедры в компьютерных классах кафедры.

У каждого обучающегося есть возможность доступа к современным информационным базам («Консультант-плюс: версия Проф», «КонсультантПлюс: вопросы и ответы»).

6.ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

образовательного процесса а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

На теоретическую подготовку направлены лекции, организованная самостоятельная работа студентов, индивидуальная научно – исследовательская работа студентов. Теоретический лекционный курс проводится согласно учебному плану, рабочим программам и календарному плану. Используется модульная система обучения.

При изложении теоретического материала преподаватели кафедры используют мультимедийные и интерактивные методы обучения, лекции дискуссии, разбор конкретных ситуаций.

б) формы, направленные на практическую подготовку:

на практическую подготовку студентов направлены семинары, лабораторные и практические занятия, которые включают в себя деловые игры, кейс-технологии, электронное обучение, круглые столы.

Лабораторные и практические занятия проводятся в экономических, гуманитарных и технических лабораториях, оснащенных техническими средствами в соответствии с установленными требованиями. Преподавателями кафедры разработаны электронные УМК по дисциплинам кафедры, которые используются студентами в учебном процессе.

На практическую подготовку студентов также направлены все виды проводимых на профильных предприятиях летних практик с использованием их материально – технической базы и базы ГОУ ВПО УГНТУ.

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

а) Формы промежуточного и текущего контроля качества успеваемости включает в себя:

общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся на разных стадиях освоения ООП (текущая и промежуточная аттестация обучающихся, итоговая государственная аттестация выпускников):

• ситуационные задания на основе кейс-метода • компетентностно-ориентированные тесты • бально-рейтинговая система аттестации студентов.

Текущий контроль успеваемости осуществляется путем проведения устных опросов, письменных контрольных работ, решения заданий в тестовой форме. Экзамены по дисциплинам проводятся во время сессии по графику.

Экзамены проводятся в письменно-устной форме.

б) выпускной квалификационной работе Формой итоговой аттестации студентов является выполнение и защита выпускной квалификационной работы. Студенты приступают к выполнению выпускной квалификационной работы по календарному графику освоения ООП. Результатом выполнения задания на ВКР является ВКР, представляемая и защищаемая студентами перед членами Государственной Аттестационной Комиссии (ГАК). Члены ГАК могут задавать вопросы в рамках объема ООП.

Члены ГАК обсуждают качество ответа каждого выпускника и выставляют общую оценку по результатам защиты ВКР.

Обсуждение результатов защиты ВКР и принятие решения об общей оценке каждой работы, о присвоении квалификации и выдаче диплома происходит на закрытом заседании ГАК открытым голосованием большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании. При равном количестве голосов голос председателя комиссии является решающим.

При выставлении оценки учитывается научная и профессиональная подготовка студента, качество выполненной ВКР, умение изложить ее сущность в докладе, грамотно отвечать на вопросы и отстаивать свою точку зрения.

ВКР оцениваются по следующим критериям:

- степень самостоятельности и оригинальность решений, принятых в работе;

- актуальность работы, степень новизны принятых решений и разработанных в ВКР мероприятий и рекомендаций;

- возможность использования результатов, полученных в ВКР, для публикаций, реализации в учебном процессе, в производстве;

- умение пользоваться справочной, научной, научно-технической и патентной литературой, в том числе зарубежной;

- грамотность при изложении материала, соблюдение правил орфографии и пунктуации;

- умение пользоваться современными информационными технологиями при выполнении, оформлении и защите ВКР.

в) государственному экзамену.

Итоговая государственная аттестация студентов включает проведение государственного экзамена, при котором оценивается уровень теоретической подготовленности выпускника к профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ГОС ВПО. К государственному экзамену допускается студент, успешно сдавший экзамены, зачеты, защитивший курсовые проекты и работы и отчеты о практиках, предусмотренные рабочим учебным планом по специальности 080200 Менеджмент. Государственный экзамен проводится в форме письменного, а затем устного опроса, продолжительностью суммарно не более 4 часов для студента.

Государственный экзамен проводится по билетам в письменно-устной форме.

Члены Государственной Экзаменационной Комиссии (ГЭК) могут задавать дополнительные вопросы в рамках объема программы государственного экзамена. Члены ГЭК обсуждают качество ответа каждого выпускника и выставляют общую оценку по результатам государственного экзамена.

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин Базовая часть Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента Дисциплины по выбору студента Профессиональный язык Б.2 Математический и естественнонаучный цикл дисциплин Базовая часть Вариативная часть, в т.ч.

основы естествознания в строительстве Дисциплины по выбору студента управления, Экономико-математическое Б.3. Профессиональный цикл Базовая часть Вариативная часть, в т.ч.

Профиль 8 " Управление проектов управлении проектами в строительстве строительстве особенности строительных проектов проектами, инновационная аналитика строительной отрасли, Стратегическое планирование инвестиционной деятельности налогообложение в строительстве, государственное регулирование в строительстве реинжиниринг бизнес-процессов консорциумы, Международные Итоговая государственная Общая трудоемкость основной образовательной программы 240 Курсы Теоретическое Экзаменац. Учебная Производственная Итоговая Каникулы Всего Итого

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

• изучение базовых положений исторических концепций;

• ознакомление со стержневыми проблемами развития российского • обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. История России с древнейших времен до конца XVII века 2. Россия в XVIII-XIX вв.

3. Новейшая история России (XX- начало XXI в.) В результате изучения дисциплины «Отечественная история» студент должен:

знать:

• определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного • основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

• алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

• специфику исторического развития российского общества.

уметь:

• владеть приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;

• выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

• проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

владеть:

• способностью анализировать общественные процессы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

• способностью занимать активную гражданскую позицию.

Виды учебной работы:

Лекции – 20 ч.; семинарские занятия – 34 ч.; СРС – 54 ч.; РГР – 1.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника Аннотация дисциплины «Философия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 единицы, часов Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественно-научными («Математика», «Концепция современного естествознания»» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Психология», «История», «Социология» и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научнотехнического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы) 1 Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества. (ОК -1) 2 Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. (ОК-1,ОК-2) 3 Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.

Представление о совершенном человеке в различных культурах.

Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность.

(ОК-10) 4 Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ПК-76) 5 Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. (ОК-11, ОК-13, ОК-19) В результате изучения дисциплины «Философия»:

Студент знает:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

законы развития природы, общества и мышления (ОК-2).

современную научную картину мира и рол современной науки в развитии общества (ПК-76).

Студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОКкритически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13) Студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

применения философского знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития (ОК-10) публичного выступления, проведения переговоров, совещаний (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника Общая трудоемкость дисциплины «Иностранный язык» составляет зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

• формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

• развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

• развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

• развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

• знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ Наименование Содержание раздела раздела дисциплины п/п 3. Лексика и Базовая терминологическая лексика по фразеология. специальности. Многозначность слов.

4. Основы деловой Письма. Анкеты.

5. Чтение литературы Виды чтения литературы по специальности.

по специальности.

6. Аудирование. Восприятие на слух монологической речи.

7. Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

8. Аннотирование, Виды аннотирования, реферирования.

реферирование. Письменный перевод с иностранного языка Перевод литературы по специальности.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации (ОК-17):

• специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

• основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

• лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

• принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

• основные способы словообразования;

• основные грамматические явления, характерные для профессиональной • культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

• основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

• строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексикограмматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

• понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

• читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

• создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

• иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОКВиды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится зачет, в 4 – экзамен.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника Общая трудоёмкость дисциплины «Правоведение» составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студента в области правовых отношений в конституционной, гражданской и трудовой сфере, студенты изучают государственное и правовое устройство РФ, выработка навыков защиты трудовых и гражданских прав, повышения уровня правовой культуры, информирование студентов о правовых нормах и нормативно-правовых актах, регулирующих отношения в профессиональной сфере деятельности, информирование студентов об основах государственной и правовой системе РФ, способах правовой защиты законных прав и интересов человека и гражданина, источниках правовых норм и способах работы с ними.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Предмет правоведения, основы теории государства и права.

2. Конституция – Основной закон РФ.

3. Основы гражданского права.

4. Основы трудового права.

5. Основы административного и уголовного права.

6. Основы экологического права.

7. Основы информационного права.

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

Знать: основы государственной правовой системы и законодательства, права и свободы человека и гражданина, конституционное устройство РФ, основы системы взаимоотношений «Работник–работодатель», основы законодательства РФ, регулирующего деятельность в профессиональной сфере.

Уметь: работать с информационными правовыми системами, использовать навыки реализации и защиты прав и свобод в различных сферах деятельности.

Владеть: навыками работы с нормативными актами, регулирующими профессиональную сферу деятельности, основами правовой грамотности и юридической лексики, необходимой для профессиональной деятельности.

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК- ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК- Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается лекциями по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над материалом, самостоятельное решение задач и контрольноизмерительных материалов.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачётом.

Министерство науки и образования РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Управление проектами(строительство) Квалификация (степень) выпускника

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения курса является освоение студентами курса «Экономическая теория». Дисциплина входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. При этом соблюдается связь с дисциплинами гуманитарного цикла – историей, философией, социологией, политологией, математическими и специальными дисциплинамиЗадачами изучения курса является: ознакомление студентов с основными принципами экономической организации общества, получение навыков по анализу сущности экономической политики как в масштабах государства, так и на уровне предприятий.

Студент должен получить необходимую теоретическую базу для последующего обучения по отраслевым экономическим дисциплинам.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

- сущность экономических отношений в обществе (ОК-2,ОК-3,ОК-11, - общеметодологические основы экономического развития (ОК-1,ОКПК-1, ПК-26);

- теорию и практику отношений собственности (ОК-1, ОК-2,ОКПК-16);

- макроэкономические пропорции национальной экономики (ОК-1,ОКПК-42, ПК-27, ПК-46, ПК-69);

-теоретические основы экономической политики государства( ОКОК-11,ПК-28,пК-51).

Студент должен уметь:

- анализировать экономическое положение фирмы в различных условиях конкуренции ( ОК-8, ОК-15, ОК-20, ПК-13, ПК-31,ПК-52, ПКанализировать последствия принятия тех или иных экономических решений, принимаемых на различных уровнях (ОК-20,ОК-4,ПК-7, ПК-8, ПК-29, ПК-37,ПК-48, ПК-50,58).

Студент должен владеть:

- приемами грамотного обобщения экономических событий в стране и в мире (ОК-4,ОК-13,ОК-20,ПК-24, ПК-53,ПК-64);

- различать позитивные и негативные тенденции в экономическом положении страны, отрасли и предприятия (ОК-3, ОК-4,ОК-13,ПК-10).

3. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1.Основные этапы развития экономической мысли. Экономическая мысль дорыночной экономики. Экономическая мысль периода свободной конкуренции: классическая школа политической экономии, неоклассическая школа. Экономическая мысль периода регулируемой рыночной экономики:

институционализм, кейнсианство, неолиберальные концепции государственного регулирования экономики. Особенности экономической мысли России ( ОК-1,ОК-2,ОК-3, ОК-4,ПК-1,ПК-26).

2.Предмет, метод, функции экономической теории. Предмет экономической теории. Экономические категории и законы. Микроэкономика и макроэкономика. Функции экономической теории: познавательная, практическая, методологическая. Экономическая теория, политика и практика.

Экономическая стратегия и экономическая политика. Взаимосвязь экономической теории с другими науками (ОК-1,ОК-2,ОК-3,ПК-26).

3.Сущность и содержание собственности. Собственность как экономическая категория. Объекты и субъекты собственности. Формы собственности:

индивидуальная, частная, кооперативная, государственная, муниципальная, смешанная, комбинированная. Экономическая и юридическая сторона собственности. Собственность и хозяйствование (ОК-1, ОК-2, ОК-8,ОК-13, ПК-8,ПК-16, ПК-26, ПК-50).

4.Общие проблемы экономического развития. Общество и экономика.

Производство материальных благ - основа жизни человеческого общества.

Экономические отношения.Общественное производство и его структура.

Производство, распределение, обмен и потребление, их взаимосвязь. Простое и расширенное воспроизводство. Экономические ресурсы и их виды:

природные ресурсы, капитал, труд, предпринимательская способность, наука, информация. Понятие ограниченности, редкости ресурсов. Экономические блага и их классификация. Потребности, их неограниченность. Проблема экономического выбора. Производственные возможности экономики. Кривая производственных возможностей. Издержки экономического выбора (альтернативные издержки). Экономический закон возрастания дополнительных затрат. Производственная функция. Экономическая эффективность (соотношение выгод и затрат): производительность труда, трудоемкость, капиталоотдача, капиталоемкость, материалоемкость, материалоотдача, рентабельность. (ОК-1, ОК-2,ОК-13, ПК-8,ПК-16, ПК-26).

5.Экономические системы: традиционная, центрально-управляемая, рыночная, их достоинства и недостатки. Смешанная экономика. Страновые модели современной экономики (американская, японская, шведская, немецкая). Товарное производство как основа рыночной экономики.

Разделение труда и специализация. Товарное производство и обмен. Товар и его свойства. Экономическая обособленность товаропроизводителей - основа функционирования рыночного хозяйства. Субъекты (агенты) и объекты рыночного хозяйства. Сущность рынка. Функции рынка. Виды рынков. Их взаимосвязь и взаимодействие. Понятие инфраструктуры рынка. Основные принципы теории рынка. «Плюсы» и «минусы» рынка. "Фиаско" рынка.

Внешние эффекты, общественные блага. Трансакциооные издержки.

Кругооборот ресурсов и продуктов (благ и доходов). Потоки и запасы. (ОК-1, ОК-2,ОК-13, ПК-8,ПК-16, ПК-26).

6.Анализ спроса и предложения на рынке. Спрос. Величина (объем) спроса.

Цена спроса. Изменение величины спроса. Кривая спроса. Шкала (таблица) спроса. Закон спроса. Эффект дохода и эффект замещения. Закон убывающей предельной полезности. Индивидуальный, рыночный спрос. "Парадокс" Гиффена. Неценовые факторы (детерминанты) спроса. Взаимозаменяемые и взамодополняемые товары. Рыночное предложение. Величина (объем) предложения. Цена предложения. Изменение величины предложения. Кривая предложения. Шкала (таблица) предложения. Закон предложения.

Индивидуальное, рыночное предложение. Неценовые факторы (детерминанты) предложения. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Равновесная цена. Равновесное количество. Метод сравнительной статики.

Дефицит и излишек при нарушении цены равновесия.

Эластичность спроса и предложения. Практическое применение теории эластичности ( ОК-2,ОК-11,ОК-13, ОК-21, ПК-8, ПК-9, ПК-26,ПК-29,ПКПК-48,ПК-50).

7.Основы теории потребительского поведения. Полезность. Ценность.

Стоимость. Излишек потребителя. Излишек производителя. Общая и предельная полезность. Взвешенная предельная полезность. Функция полезности. Принцип убывающей предельной полезности. Количественная (кардиналистская) теоря полезности. Равновесие потребителя в кардиналистской версии полезности.Ординалистская теория потребления.

Кривая безразличия. Предельная норма замещения. Карта безразличия.

Бюджетные ограничения потребителя. Бюджетная линия. Смещения линии бюджетного ограничения. Равновесие потребителя в ординалистской версии полезности. Линия «цена-потребления» и кривая спроса. Эффект дохода и эффект замещения. Линия «Доход-потебление» и кривые Энгеля ( ОК-2,ОКОК-13, ОК-15,ОК-20, ПК-8, ПК-9, ПК-26,ПК-29,ПК-50).

8.Издержки производства и доходы фирмы. Предприятие и фирма.

Внутренняя и внешняя среда. Типология фирм: по размерам (мелкие, средние, крупные), по форме собственности и управлению (индивидуальные, партнерство, АО, государственные). Концентрация и централизация производства. Цели фирм: максимизация выручки, прибыли, роста, множество целей. Рыночная стратегия фирмы.Производство в краткосрочном периоде. Общий, средний, предельный продукт фактора. Закон убывающей предельной производительности. Условие равновесия производителя (ОКОК-11,ОК-13, ОК-15,ОК-21,ПК-8,ПК-9, ПК-26,ПК-29,ПК-31,ПК-50).

9.Совершенная и несовершенная конкуренция. Рыночные структуры. Стандартный и дифференцированный продукт. Число продавцов и покупателей. Контроль над ценой. Входной барьер. Неценовая конкуренция.

Совместная стратегия. Доступ информации. Совершенная и несовершенная конкуренция. Характеристика совершенно конкурентного рынка. Множество производителей и покупателей. Стандартный продукт. Преимущества и недостатки рынка совершенной конкуренции. Спрос отдельной фирмы и отраслевой спрос. Максимизация прибыли при совершенной конкуренции (MC=MR; TR-TC max.) Конкурентное равновесие фирмы в длительном периоде времени: парадокс прибыли. Равновесие конкурентной отрасли.

Приспособление отрасли к изменению спроса: отрасли с убывающими, постоянными, возрастающими издержками.Монополия и ее характеристика.

Единственный производитель. Уникальность продукции, отсутствие заменителей. Барьеры при вхождении в отрасль: патенты и лицензии, собственность на природные ресурсы, экономия от масштабов производства.

Факторы монопольной власти и ее измерение. Индексы: концентрации, Герфиндаля, Лернера. Преимущества и недостатки монополии. Монополии и НТП. Чистые убытки общества. Максимизация прибыли при монополии (MC=MR; TR-TC max.). Естественные монополии и их регулирование.

Антимонопольное законодательство. Ценовая дискриминация.Олигополия и ее характеристика. Ограниченное количество фирм. Ограниченный доступ в отрасль. Стандартный и дифференцированный продукт. Взаимозависимость фирм. Максимизация прибыли при олигополии: модель ломанной кривой спроса. Модель Курно, тайный сговор, картельное соглашение и его устойчивость, лидерство в ценах. Ценовая дискриминация. Неценовая конкуренция. Монополистическая конкуренция и ее характеристика.

Достаточно большое число производителей и потребителей, дифференциация продукции, обладание некоторой властью над ценой, ценовая и неценовая конкуренция, относительное легкое вступление в отрасль. Реклама.

Монополистическая конкуренция: равновесие отрасли в краткосрочном и долгосрочном периодах. Характер распределения ресурсов в условиях несовершенной конкуренции (оценка эффективности).(ОК-2,ОК-11,ОК-13,ОКПК-26,ПК-30,ПК-42,ПК- 62).

10.Рынки факторов производства. Производный характер спроса на факторы производства. Ценовая эластичность на факторы производства.

Факторы производства и факторные доходы. Экономическая рента. Рынок труда. Предложение и спрос на рынке труда. Факторы спроса на рынке труда:

производительность труда, уровень заработной платы. Факторы предложения на рынке труда: демографические факторы, продолжительность рабочего времени, образование и подготовка кадров. Рабочая сила. Эффект дохода и эффект замещения (дилемма «работа-досуг»). Зарплата: равновесная, номинальная, реальная, повременная, сдельная, минимальная, эффективная.

Единая тарифная система (ЕТС). Функции заработной платы.

Дифференциация заработной платы. Безработица. Коллективный договор.

Социальное партнерство. Роль государства и профсоюзов в регулировании рынка труда. Инвестиции в человеческий капитал.Рынок земли. Особенности предложения на этом рынке. Специфика законов спроса и предложения в сельском хозяйстве. Земельная рента: дифференциальная 1, дифференциальная 2, абсолютная. Естественное и экономическое плодородие земли. Аренда и цена земли. Земельный кадастр. АПК (агробизнес), его структура и функции.

Рынок сельскохозяйственных продуктов и продовольствия, его государственное регулирование. Современная земельная реформа в России:

содержание и цели. Формы земельной собственности и предпринимательства на земле, их специфика. Развитие фермерского хозяйства в России.Рынок капитала. Капитал как фактор производства. Физический и денежный капитал.

Основной и оборотный капитал. Экономическая безопасность. Физический и моральный износ. Амортизация и ее норма. Инвестирование. Спрос и предложение на рынке капитала. Запасы и потоки. Процент: номинальный и реальный. Фактор времени и дисконтирование. Чистая приведенная ценность (чистая дисконтированная стоимость капитала). Внутренняя норма окупаемости инвестиции (внутренняя норма отдачи, внутренняя норма доходности). Неопределенности (технологические, внутренней и внешней среды), риски и их виды. Диверсификация. Хеджирование. Страхование.

Экономическая безопасность. (ОК-2,ОК-11,ОК-13, ОК-15,ОК-21,ПК-9, ПКПК-26,ПК-37, ПК-51, ПК-58, ПК-59).

11.Введение в макроэкономику. Основные макроэкономические показатели. Макроэкономика. Общественное воспроизводство. Западный (кругооборот продукта, расходов и доходов) и марксистский подходы к проблеме воспроизводства. Отраслевая и секторальная структура национальной экономики. Межотраслевой баланс В. Леонтьева: таблица «затраты-выпуск». Резидентные и нерезидентные институциональные единицы. Открытая экономика, закрытая экономика, «утечки» и «инъекции».

Макроэкономические показатели: Валовой национальный продукт (ВНП), Валовой внутренний продукт (ВВП) (производство, распределение, потребление), Чистый внутренний продукт (ЧВП), Национальный доход (НД), Личный доход (ЛД), трансферты, Располагаемый личный доход (РЛД), конечное потребление, модели потребления. ВНП по расходам:

потребительские расходы, инвестиции (валовые и чистые), государственные расходы. Чистый экспорт. ВНП по доходам: факторные доходы, амортизация, косвенные налоги на бизнес. ВНП по добавленной стоимости. Национальное богатство. Основное макроэкономическое тождество. Номинальный и реальный ВНП. Дефлятор ВНП. Индексы цен: Ласпейреса, Пааше, Фишера.

Инфлирование и дефлирование. Проблема двойного счета. Теневая экономика.

(ОК-2,ОК-11,ОК-13,ОК-21,ПК-8,ПК-9,ПК-26,ПК-27,ПК-28, ПК-64,ПК-78).

12.Макроэкономическая нестабильностьБезработица. Трудоспособное население и рабочая сила. Занятые и безработные. Фрикционная, структурная, естественная, циклическая, добровольная, сезонная, скрытая. Уровень безработицы. Ее последствия: экономические и неэкономические. Закон А.

Оукена. Безработица в РФ, РБ. Государственная политика борьбы с безработицей. Инфляция. Дефляция. Дезинфляция. Показатели уровня инфляции. Инфляция спроса и предложения. Стагфляция. Ползучая (умеренная), галопирующая, гиперинфляция, ожидаемая и непредвиденная, открытая и скрытая, сбалансированная и несбалансированная. Издержки и последствия инфляции. Инфляционная спираль. Кривая Филлипса. Инфляция в РФ. Антиинфляционная политика: кейнсианский и неоклассический подходы. Экономический цикл. Фазы цикла: бум, спад, кризис, оживление.

Линия тренда. Типы цикла: Китчина, Жугляра (средние), Кузнеца (строительные), Кондратьева (длинные). Технологические уклады и «длинные волны». Теории циклов: экстернальные, монетаристские, марксистские, кейнсианские. Цикличность экономического развития в РФ. Антициклическая политика государства в условиях спада и подъема. Стабилизационная политика. Модель AD – AS (ОК-2,ОК-11,ОК-13,ОК-21,ПК-8,ПК-9,ПК-26, ПКПК-28).

13.Бюджетно - налоговая политика. Финансовая система. Налоги. Налоговая система. Виды налогов: прямые и косвенные; автономные (аккордные) и подоходные; пропорциональные, прогрессивные и регрессивные;

федеральные, региональные, местные; общие и специальные (целевые).

Функции налогов: фискальная, социальная, регулирующая. Принципы налогообложения. Кривая А.Лаффера. Налоговый мультипликатор.

Предельная налоговая ставка. Воздействие налогов на совокупный спрос и совокупное предложение. Государственный бюджет. Доходная и расходная части государственного бюджета. Консолидированный бюджет. Бюджетный федерализм. Мультипликатор государственных расходов. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Дефицит государственного бюджета причины, виды, последствия, пути преодоления. Циклический и структурный дефицит.

Инфляционные и неинфляционные способы финансирования бюджетного дефицита. (ОК-2,ОК-11,ОК-13,ОК-21,ПК-8,ПК-9, ПК-26, ПК-27, ПК-28,ПК-4, ПК-69).

14.Кредитно – денежная политика. Деньги. Ликвидность денег. Функции и виды денег. Наличный и безналичный денежный оборот. «Квази-деньги».

Денежная система. Денежное обращение: биметаллизм и монометаллизм.

Современные формы денег. Денежные агрегаты. Классическая теория спроса на деньги. Количественная теория денег. Уравнение И.Фишера. Кембриджское уравнение. Кейнсианская теория спроса на деньги. Трансакционный спрос на деньги. Спекулятивный спрос на деньги. Портфельный подход. Уравнение Фридмена. Предложение денег. Классическая дихотомия. Депозиты.

Банковские резервы. Денежная база. Денежный мультипликатор. Отношение наличность – депозиты (коэффициент депонирования). Отношение резервы – депозиты (норма резервирования). Равновесие на денежном рынке.

Альтернативная стоимость хранения денег. Номинальная и реальная ставка процента. Банковская система. Центральный банк и его функции.

Коммерческие банки и их функции. Пассивные и активные операции. Лизинг, факторинг, консалтинг, траст. Банковский мультипликатор. Виды кредита:

банковский, потребительский, государственный, международный. Функции кредита. Принципы кредитования. Специализированные кредитно – финансовые учреждения: инвестиционные банки, сберегательные учреждения, страховые компании, пенсионные фонды, инвестиционные компании. Рынок ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок. Фондовая биржа. Функции биржи. Фондовые индексы. Акции и их виды. Курс акции. Облигации и их виды. Векселя. Дивиденд. Рынок ценных бумаг в РФ. Современная банковская система РФ. Денежно – кредитная политика: цели и инструменты. Операции на открытом рынке. Ставка рефинансирования (учетная ставка процента).

Стимулирующая и сдерживающая денежно – кредитная политика.

Воздействие монетарной политики на экономику. Политика «дешевых» и «дорогих» денег. (ОК-2,ОК-11,ОК-13,ОК-21,ПК-8, ПК-9, ПК-26,ПК-27,ПКПК-46).

15. Переходная экономика. Варианты перехода от централизованной экономики к рыночной. Особенности становления рыночной экономики в России. Либерализация цен. Разгосударствление. Приватизация. Структурные сдвиги в экономике РФ. Инфраструктура хозяйствования. Влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики (ОК-3,ОК-5, ПКПК-26,ПК-27,ПК-28,ПК-46).

Министерство науки и образования РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Институциональная экономика Управление проектами(строительство) Квалификация (степень) выпускника

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения курса является освоение студентами курса «Институциональная экономика». Дисциплина входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. При этом соблюдается связь с дисциплинами гуманитарного цикла – экономической теорией, историей, философией, социологией, политологией, математическими и специальными дисциплинами Институциональная экономика – это отрасль экономической теории, которая изучает экономические отношения внутри и между общественными институтами.

Задачами изучения курса является: ознакомление студентов с институциональными направлениями, которые стали одним из наиболее влиятельных теоретических подходов в современной экономико-социальной мысли.

Студент должен получить необходимую теоретическую базу для последующего обучения по отраслевым экономическим дисциплинам.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

- историческую сущность институционализма (ОК-1,ОК-2,ОК-4, ПКПК-26).

-теорию институционального обустройства общества (ОК-1,,ОК-2,ПКтеорию и практику отношений собственности (ОК-3,,ОК-2,ОК-3,ПКПК-16,ПК-26).

-роль государства как важнейшего института современного общества (ОК-21,,ОК-2, ОК-3,ПК-26).

Студент должен уметь:

-анализировать роль важнейших экономических институтов современного общества (ОК-3, ОК-3,ОК-8,ПК-16,ПК-27,ПК-28).

-анализировать экономическое положение фирмы в различных условиях конкуренции (ОК-7,ОК-21,ПК-4,ПК-7,ПК-27,ПК-30).

-анализировать институциональные изменения в современной переходной экономике России (ОК-3,ПК-27,ПК-28).

Студент должен владеть:

-понятийным институциональным аппаратом при анализе социальноэкономических процессов (ОК-2,ОК-13,ПК-26).

- знаниями в области институционального обустройства общества (ОКПК-26).

- навыками осуществления элементарного институционального анализа (ОК-2,ОК-10,ОК-13,ПК-26).

3. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1.Предмет изучения институционализма. Понятие институционализма. Роль институционализма в функционировании экономики. Институционализм и неоклассическая экономическая теория. Старый и новый институционализм.

Основные течения современного институционализма (ОК-1,ОК-2, ОК-4,ПК-1, ПК-26).

2.Методологические основы институционализма. Методология старого институционализма. Методология новой институциональной экономики.Возможности и пределы институциональной экономики (ОК-1, ОК-2,ПК-1,ПКПонятие и основные классификации институтов. Политические, экономические, правовые, религиозные, нравственно-этические, семейные и другие институты ( институции) и их роль как «каркасов» функционирования экономических систем (ОК-1, ОК-2,ПК-1,ПК-26, ПК-27).

4.Модели поведения человека в институциональной экономике. Модели поведения человека в ортодоксальной экономике Рациональное поведение.

Принцип рациональности. Поведенческие предпосылки институционального анализа. Институт хозяйственной этики экономического поведения (ОК-3, ОКОК-10, ОК-13,ПК-4,ПК-26,ПК-28).

5. Трансакционные издержки. Понятие и виды трансакций. Понятие трансакционные издержек. Трансакционные издержки и спецификация (размывание) прав собственности. «Внешние эффекты» и трансакционные издержки, Теорема Коуза. Трансакционные издержки и контрактные отношения (ОК-2,ОК-8, ПК-4).

6. Теория экономических организаций. Организация в экономической теории. Дихотомия: институты и организации. Контроль и власть в хозяйственной организации ( ОК-7,ОК-8,ПК-7, ПК-16,ПК-26,ПК-27, ПК-30).

7.Организация и теории групп. Организация и группы. Традиционная теория групп. Большие группы. Малые группы. Группы социальных интересов и распределительные коалиции ( ОК-3, ОК-21,ПК-4,ПК-7,ПК-26).

8.Фирма как экономическая организация. Фирма в неоклассической теории.

Контрактная теория фирмы. Теория принципиала-агента Альтернативные цели фирм. Организация и обработки информации (ОК-3,ОК-8,ПК-4,ПК-26).

Министерство науки и образования РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Мировая и национальная культура Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

• изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

• ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

• освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

Основные дидактические единицы (разделы) 1. Культурная карта мира: национальные и региональные культуры.

Восточные культуры.

2. Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины «Мировая и национальная культура» студент должен • основные этапы развития национальных и региональных культур;

• своеобразие национальных и региональных культур;

• механизмы развития и взаимодействия культур;

• владеть приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

• анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

• видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

• выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;

владеть:

• способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;

• навыками прогнозирования динамики культурных процессов;

• навыками коммуникации в межкультурной среде.

Виды учебной работы:

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Министерство науки и образования РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 единицы, 72часа Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины социологии является формирование глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, ее специфики, принципов соотношения методологии и методов социологического познания; формирование мировоззрения формирование высокой социологической культуры: умение вести дискуссии, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных социологических проблем.

Задачи дисциплины:

профессиональной терминологии, обязательных для практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач;

социологии.

- ознакомление с состоянием развития социологической науки в нашей концепциями.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

- основы социологии (ОК-2);

-взаимодействие биологического и социального в человеке, его отношение к обществу (ОК-2, ОК-13);

-движущие силы, многовариантность и закономерности общественного процесса (ОК-13);

-место человека в обществе; многообразие культур в их взаимодействии (ОК-1) -теоретические основы функционирования общества как социальной системы (ОК-2, ПК-3, ПК-6).

Студент умеет:

- использовать основные категории и понятия социологии (ОК-2, ОКсамостоятельно анализировать научную литературу по социологии (ОК-10, ОК-11);

- применять соответствующую терминологию (ОК-6).

Студент владеет:

- основами и инструментарием социологического анализа (ОК-13, ОКспособностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-4, ПК-25, ПК-29)

3 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА)

1. Специфика объекта и предмета социологии. Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология и естественные науки:

математика, информатика, статистика. Социология в системе гуманитарных наук; история, социальная философия, социальная психология. Социология и науки изучающие отдельные сферы общественной жизни (экономика, правоведение, политология, культурология, социальная антропология и др.) Функции и структура социологического знания. Уровни знания и отрасли социологии. Критерии «социального» в предметной области социологии.

Понятие социологической парадигмы и их многообразие. Основные методологические направления и школы в социологии. (ОК-2) 2. История социологической мысли. Объективные предпосылки возникновения западной социологии. Становление научной социологии в 40е годы XIX столетия. Огюст Конт – родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Социология как наука о «порядке и прогрессе». Классические социологические теории. Развитие социологических теорий во взглядах Г.Спенсера. Социология марксизма. Социология Э.Дюркгейма, М.Вебера, Г.Зиммеля, Ф.Тенниса, В.Паретто. Русская социологическая мысль:

социологические традиции и направления. Особенности ее формирования и развития. Основные этапы развития русской социологической мысли.

Современные социологические теории. Современный этап развития социология. Современное состояние социологической науки в России. (ОК-2) 3. Методология и методика социологического исследования. Программа социологического исследования: структура, цели, задачи, предмет и объект, выдвижение гипотез, теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.

Метод, методика, техника и процедуры социологического исследования.

Методы социологического исследования.

Понятие, виды и критерии выборки. Процедура исследования. Обработка, анализ, оформление результатов исследования. Профессиональная этика социолога. (ОК-13, ОК-15) 4. Общество как социокультурная система. Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия «система» и «общество», их соотношение. Основные признаки общества. Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный организм. Объективные закономерности функционирования и развития общества как социокультурной системы. Мировая система и процессы глобализации. (ОКОК-13) 5. Социальные институты и социальные организации. Понятие «социальный институт». Социальный институт как элемент социальной системы общества. Общество и социальные институты. Основные компоненты социальных институтов. Структура социальных институтов, их типология и иерархия. Функции, цели и задачи социальных институтов.

Социальные роли в институтах. Основные социальные институты.

Общественное мнение как институт гражданского общества. Социология организации. Соотношение социологии организации и социологии управления. «Модели» организации. Организация как трудовой процесс.

Механизмы, структура и функции организаций как социальных групп.

Существенные признаки организации. Типология организаций, отношения между ними. Исследование проблем социальных организаций западными и отечественными социологами. ((ОК-2, ОК-13)) 6. Социальные общности и социальные группы. Определение понятия «социальная группа». Различные виды социальных общностей. Факторы, влияющие на формирование социальных групп. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Большие и малые группы.

Изучение сплоченности малой группы. Первичные и вторичные группы.

Понятие «социальной общности», ее характерные черты. Виды социальных общностей. Территориальная общность и поведение личности. Урбанизация и ослабление межличностных связей.

Национально-этнические общности. Понятие «этническая группа», «этнос».

Теория этногенеза Л.Гумилева. Типы этносов: племя, народность, нация.

Этническая стратификация. Новые тенденции и формы национальноэтнического, социально-территориального структурирования общества.

((ОК-2, ОК-13)) 7. Социальная структура и социальная стратификация. Социальная структура и стратификация. Социальная группа. Социальный институт.

Сущность и функции социальной стратификации. Типы стратификационных систем. Социальное неравенство, социальная мобильность. Теории элит как особое направление стратификационных исследований. Средний класс – одна из центральных проблем социологии. Миграция. Текучесть кадров.

((ОК-2, ОК-13)) 8. Социализация личности. Понятие и структура личности. Личность как социальный тип. Взаимоотношения личности и общества. Человек и человеческое. Биологическое и социальное. Структура личности и психика.

Социальный статус личности. Социальные роли. Личность как деятельный субъект.

Социализация личности. Социализация: универсальное и специфическое.

Становление социального «Я». Процесс социализации. Социальное оценивание и социальные ценности. Агенты и институты социализации.

Десоциализация и ресоциализация. Социализация и социальный контроль.( (ОК-2, ОК-13)) 9. Культура как социологическое явление. Понятие культуры и ее основные элементы (ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника).

Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Многообразие подходов к определению культуры. Способы организации общества и типы культур. Социальные функции культуры. Тенденции развития культуры в современном мире.

Культурное развитие и культурная деградация. Культура социальной организации. Субкультура и контркультура. Причины и особенности развития современной культуры.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. (ОК-1) 10. Социальный контроль. Понятие социального контроля. Социальные нормы. Социальные санкции. Самоконтроль. Агенты формального и неформального контроля. Общественное мнение. Социальный контроль и девиация. Девиантное и делинквентное поведение. Отклонение и разнообразие. (ПК-3) 11. Социальный конфликт. Понятие и источники социального конфликта.

Типология социальных конфликтов. Формы проявления социального конфликта. Способы, методы и субъекты урегулирования социальных конфликтов. (ПК-6) 12. Социология управления. Управление как всеобщее свойство социальных систем. Основные направления современной социологии управления. Управленческий цикл: этапы, функции и содержание.

Закономерности управления. Теория бюрократии М.Вебера. Функции бюрократии. Дисфункции бюрократии. Восточная и западная бюрократия.

Деградация элитных групп. Мафия и бюрократия. «Железный закон»

олигархии. Роль руководителя в структуре управления, стили управления.

Управленческая этика. Лидерство и руководство. Единство и различия.

Авторитет. Теории лидерства. Стили лидерства. Управленческие функции.

Индивидуальные факторы эффективного управления группой. (ОК-8, ОК-20, ПК-4, ПК-25, ПК-29) Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы расчетно-графической работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Министерство науки и образования РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника Аннотация дисциплины «Деловой иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 единиц, 288 часов Цели и задачи дисциплины:

Целью обучения профессиональному иностранному языку является дальнейшее развитие иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции, позволяющей выпускнику интегрироваться в международную профессиональную среду и использовать иностранный язык как средство межкультурного общения.

Задачами дисциплины являются:

– формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический, прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке:

– развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

– развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

– развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

– знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы) 1 Грамматика. Части речи. Глагол (личные и неличные формы):

фразовые глаголы, причастия, герундий, инфинитив, типы условных предложений. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 2 Лексика и фразеология. Лексика делового и профессиональноориентированного общения. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 3 Деловая переписка. Письма. Резюме. Служебные записки. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 4 Чтение и перевод литературы по специальности. Виды чтения и перевода литературы по специальности. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 5 Аудирование. Восприятие на слух монологической речи. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 6 Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь. (ОКОК-6, ОК-14, ОК-10) 7 Аннотирование, реферирование. Виды аннотирования, реферирования. Письменный перевод с иностранного языка литературы по специальности. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) В результате изучения дисциплины Деловой иностранный язык студент должен:

Знать методы осуществления делового общения: публичных выступлений, переговоров, проведения совещаний, деловой переписки, электронных коммуникаций и т.д. (ОК-19):

– лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

профессиональной речи;

профессионально ориентированных текстов;

– требования к оформлению документации (в пределах программ), принятые в профессиональной коммуникации;

– стратегии коммуникативного поведения в ситуациях международного профессионального общения (в пределах программы);

– культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

– основы публичной речи (устное сообщение, доклад, презентация).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

– строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно сложных лексикограмматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

– понимать диалогическую и монологическую речь в сфере деловой и профессиональной коммуникации;

– понимать содержание аутентичных, профессионально ориентированных, прагматических текстов, а также письма делового и личного характера;

– создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, резюме).

Владеть:

– иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

– стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10).

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается диф. зачетом.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Профессиональный язык международного общения Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника Аннотация дисциплины «Профессиональный язык международного общения»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 единиц, 288 часов Цели и задачи дисциплины:

Целью обучения профессиональному иностранному языку является дальнейшее развитие иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции, позволяющей выпускнику интегрироваться в международную профессиональную среду и использовать иностранный язык как средство межкультурного общения.

Задачами дисциплины «Профессиональный язык международного общения» являются:

– формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический, прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке:

– развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

– развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

– развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

– знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы) 1 Грамматика. Части речи. Глагол (личные и неличные формы):

фразовые глаголы, причастия, герундий, инфинитив, типы условных предложений. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 2 Лексика и фразеология. Лексика делового и профессиональноориентированного общения. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 3 Деловая переписка. Письма. Резюме. Служебные записки. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 4Чтение и перевод литературы по специальности. Виды чтения и перевода литературы по специальности. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 5 Аудирование. Восприятие на слух монологической речи. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) 6 Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь. (ОКОК-6, ОК-14, ОК-10) 7 Аннотирование, реферирование. Виды аннотирования, реферирования. Письменный перевод с иностранного языка литературы по специальности. (ОК-19, ОК-6, ОК-14, ОК-10) В результате изучения дисциплины «Профессиональный язык международного общения» студент должен:

Знать методы осуществления делового общения: публичных выступлений, переговоров, проведения совещаний, деловой переписки, электронных коммуникаций и т.д. (ОК-19):

– лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

профессиональной речи;

профессионально ориентированных текстов;

– требования к оформлению документации (в пределах программ), принятые в профессиональной коммуникации;

– стратегии коммуникативного поведения в ситуациях международного профессионального общения (в пределах программы);

– культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

– основы публичной речи (устное сообщение, доклад, презентация).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

– строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно сложных лексикограмматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

– понимать диалогическую и монологическую речь в сфере деловой и профессиональной коммуникации;

– понимать содержание аутентичных, профессионально ориентированных, прагматических текстов, а также письма делового и личного характера;

– создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, резюме).

Владеть:

– иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

– стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10).

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Министерство науки и образования РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Управление проектами (строительство) Квалификация (степень) выпускника

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения курса - познакомить обучающихся с основами педагогики и психологии как фундаментальными, лежащими в основе целенаправленный учебно-воспитательного процесса в школе и вузе. Знакомство с методологией и фактологией этих научных дисциплин способствует формированию у студентов адекватного естественно научного мировоззрения, правильной интерпретация фактических данных науки и позволяет осуществлять грамотный и гуманный подход к определению содержания и методов образовательного процесса, а также приемов самосовершенствования и форм межличностного общения.

Задачи курса:

- ознакомить студентов с основами психологии и педагогики как компонентами общекультурной и общегуманистической подготовки специалистов;

- раскрыть перед ними взаимосвязь базовых понятий курса: психика личность - обучение – воспитание;

- сформировать у студентов навыки анализа психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности;

- раскрыть перед слушателями специфику использования психологического знания в образовательном процессе;

дать представление о закономерностях развития психики в онтогенезе.

Реализацию цели и задач обеспечивают все организационные формы изучения курса студентами: лекционные, семинарские занятия, а также самостоятельная работа студентов.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

основные понятия и категории психологической и, условия формирования личности, ее свободы, иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности (ОК-10);

формы, средства и методы педагогической деятельности, понятийнокатегориальный аппарат педагогической науки, инструментарий педагогического анализа и проектирования (ОК-6);

природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека; (ОК-11);

соотношение наследственности и социальной среды в образовании и воспитании (ОК-11);

Студент умеет: