«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 220400 – Управление в технических системах Профиль ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов

«»20_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 220400 – Управление в технических системах Профиль подготовки 220406 - Системы и технические средства автоматизации и управления Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Уфа

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения 2 Характеристика профессиональной деятельности бакалавра 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы 4 Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 5 Ресурсное обеспечение ООП 6 Используемые образовательные технологии 7 Требования к учебно-методическому обеспечению

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению 220400 – Управление в технических системах, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации № 813 от декабря 2009 г.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавра 220400 – «Управление в технических системах», профиль подготовки «Системы и технические средства автоматизации и управления».

Данная основная образовательная программа является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом - бакалавр.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАКАЛАВРА

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 220400 – «Управление в технических системах», профиль подготовки «Системы и технические средства автоматизации и управления» включает:

- проектирование, исследование, производство и эксплуатацию систем и средств управления в промышленности;

- создание современных программных и аппаратных средств исследования и проектирования, контроля, технического диагностирования и промышленных испытаний систем автоматического и автоматизированного управления.

2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавра по направлению 220400 – «Управление в технических системах», профиль подготовки «Системы и технические средства автоматизации и управления»:

системы автоматизации, управления, контроля, технического диагностирования и информационного обеспечения, методы и средства их проектирования, моделирования, экспериментального исследования, ввод в эксплуатацию на действующих объектах и технического обслуживания.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 220400 – «Управление в технических системах», профиль подготовки «Системы и технические средства автоматизации и управления»:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

сервисно-эксплуатационная;

монтажно-наладочная.

2.4 Бакалавр по направлению подготовки 220400 – «Управление в технических системах», профиль подготовки «Системы и технические средства автоматизации и управления» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:

- проектно-конструкторская деятельность:

участие в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления;

сбор и анализ исходных информационных данных для расчета и проектирования устройств и систем автоматизации и управления;

расчет и проектирование отдельных блоков и устройств систем автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием;

разработка проектной и рабочей документации, оформление отчетов по законченным проектно-конструкторским работам;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

- производственно-технологическая деятельность:

внедрение результатов разработок в производство средств и систем автоматизации и управления;

участие в технологической подготовке производства технических средств и программных продуктов систем автоматизации и управления;

участие в работах по изготовлению, отладке и сдачи в эксплуатацию систем и средств автоматизации и управления;

организация метрологического обеспечения производства;

обеспечение экологической безопасности проектируемых устройств и их производства.

- организационно-управленческая деятельность:

организация работы малых групп исполнителей;

участие в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет) и установленной отчетности по утвержденным формам;

выполнение работ по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений.

- научно-исследовательская деятельность:

анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

участие в работах по организации и проведению экспериментов на действующих объектах по заданной методике;

обработка результатов экспериментальных исследований с применением современных информационных технологий и технических средств;

проведение вычислительных экспериментов с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей процессов и объектов автоматизации и управления;

подготовка данных и составление обзоров, рефератов, отчетов, научных публикаций и докладов на научных конференциях и семинарах, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия.

- сервисно-эксплуатационная деятельность:

участие в поверке, наладке, регулировке, оценке состояния оборудования и настройке аппаратно-программных средств автоматизации и управления;

профилактический контроль технического состояния и функциональная диагностика средств и систем автоматизации и управления;

составление инструкций по эксплуатации аппаратно-программных средств и систем автоматизации и управления и разработка программ регламентных испытаний;

составление заявок на оборудование и комплектующие, подготовка технической документации на ремонт оборудования.

- мнотажно-наладочная деятельность:

участие в поверке, наладке, регулировке, оценке состояния оборудования и настройке технических средств и программных комплексов автоматизации и управления на действующем объекте;

участие в сопряжении программно-аппаратных комплексов автоматизации и управления с объектом, в проведении испытаний и сдаче в эксплуатацию опытных образцов аппаратуры и программных комплексов автоматизации и управления на действующем объекте.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 220400 – «Управление в технических системах», профиль подготовки «Системы и технические средства автоматизации и управления» должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

-способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

-способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

-способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

-способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

-способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

-использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

-способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

-способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

-способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

-владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);

-способностью владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

-способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

-способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

-способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные компетенции:

-способностью представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);

-способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

-готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

-способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

-способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);

-способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

-способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторскотехнологической документации (ПК-7).

Компетенции по видам деятельности:

проектно-конструкторская деятельность:

-готовностью участвовать в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления (ПК-8);

-способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования систем и средств автоматизации и управления (ПК-9);

-способностью производить расчёты и проектирование отдельных блоков и устройств систем автоматизации и управления и выбирать стандартные средства автоматики, измерительной и вычислительной техники для проектирования систем автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием (ПК-10);

-способностью разрабатывать информационное обеспечение систем с использованием стандартных СУБД (ПК-11);

-способностью разрабатывать проектную документацию в соответствии с (ПК-12);

производственно-технологическая деятельность:

-готовностью к внедрению результатов разработок средств и систем автоматизации и управления в производство (ПК-13);

-способностью проводить техническое оснащение рабочих мест и размещение технологического оборудования (ПК-14);

-готовностью к участию в работах по изготовлению, отладке и сдаче в эксплуатацию систем и средств автоматизации и управления (ПК-15);

-способностью организовать метрологическое обеспечение производства систем и средств автоматизации и управления (ПК-16);

-способностью обеспечить экологическую безопасность проектируемых устройств автоматики и их производства (ПК-17);

научно-исследовательская деятельность:

-способностью осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области средств автоматизации и управления, проводить анализ патентной литературы (ПК-18);

-способностью выполнять эксперименты на действующих объектах по заданным методикам и обрабатывать результаты с применением современных информационных технологий и технических средств (ПК-19);

-способностью проводить вычислительные эксперименты с использованием стандартных программных средств с целью получения математических моделей процессов и объектов автоматизации и управления (ПК-20);

-готовностью участвовать в составлении аналитических обзоров и научно-технических отчетов по результатам выполненной работы, в подготовке публикаций по результатам исследований и разработок (ПК-21);

-способностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

организационно-управленческая деятельность:

-способностью организовывать работу малых групп исполнителей (ПК-23);

-готовностью участвовать в разработке технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет и т.п.) и установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

-способностью выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-25);

-способностью владеть методами профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК-26);

монтажно-наладочная деятельность:

-готовностью участвовать в разработке и изготовлении стендов для комплексной отладки и испытаний программно-аппаратных управляющих комплексов (ПК-27);

-способностью участвовать в монтаже, наладке, настройке, опытной проверке и сдаче опытных образцов программно-аппаратных средств и комплексов автоматизации и управления (ПК-28);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

-способностью настраивать управляющие средства и комплексы и осуществлять их регламентное эксплуатационное обслуживание с использованием соответствующих инструментальных средств (ПК-29);

-готовностью осуществлять проверку технического состояния оборудования, производить его профилактический контроль и ремонт заменой модулей (ПК-30);

-готовностью производить инсталляцию и настройку системного, прикладного и инструментального программного обеспечения систем автоматизации и управления (ПК-31);

-способностью разрабатывать инструкции по эксплуатации используемого технического оборудования и программного обеспечения для обслуживающего персонала (ПК-32).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 220400 – «Управление в технических системах», профиль подготовки «Системы и технические средства автоматизации и управления», составленный по циклам дисциплин, включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см. Приложение № 1).

Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины являются:

- формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

- развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

- развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ Наименование раз- Содержание раздела п/п дела дисциплины Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение:

личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие:

3. Лексика и фразеоло- Базовая терминологическая лексика по специгия. альности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и 4. Основы деловой пе- Письма. Анкеты.

5. Чтение литературы Виды чтения литературы по специальности.

6. Аудирование. Восприятие на слух монологической речи.

7. Говорение. Публичная монологическая и диалогическая 8. Аннотирование, ре- Виды аннотирования, реферирования. Письферирование. менный перевод с иностранного языка литеПеревод литературы ратуры по специальности.

В результате изучения дисциплины студент должен - знать:

- основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации:

- специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

- основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

- принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

- основные способы словообразования;

- основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

- культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

- основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

- уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

- понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

- читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

- создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

- владеть:

- иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность;

- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию.

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

Изучение дисциплины заканчивается в 1, 2, 3 семестрах зачетом, в 4 – экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений исторических концепций;

- ознакомление со стержневыми проблемами развития российского общества;

- обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. История России с древнейших времен до конца XVII века 2. Россия в XVIII-XIX вв.

3. Новейшая история России (XX- начало XXI в.) В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

- основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

- алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

- специфику исторического развития российского общества.

- уметь:

- владеть приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

- проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

- владеть:

- способностью анализировать общественные процессы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- способностью занимать активную гражданскую позицию.

Лекции – 20 ч.; семинарские занятия – 34 ч.; СРС – 54 ч.; РГР – 1.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественнонаучными («Высшая математика», «Физика», «Химия», «Экология» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Политология», «История отечества»

и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научнотехнического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

1. Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества.

2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное.

Сознание, самосознание и личность.

4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

5. Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс;

личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

базовые ценности мировой культуры, основные концепции истории философии и философской теории;

законы развития природы, общества и мышления;

социальную значимость своей будущей профессии.

использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач;

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

критически оценивать личные достоинства и недостатки;

анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

-владеть:

восприятием, обобщением и анализом информации, постановками целей и выбором путей её достижения;

личностным и профессиональным саморазвитием, повышением своей квалификации и мастерства;

правильным восприятием социальных и культурных различий;

ведения дискуссии на философские и научные темы.

Лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целями изучения дисциплины экономика является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях; основ функционирования современной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений экономической науки: отношения между людьми в процессе производства и распределения жизненных благ, рациональное экономическое поведение в процессе трудовой деятельности и в сфере потребления;

- формирование у студентов теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях;

- ознакомление с состоянием развития современной экономики в нашей стране и за рубежом, основными экономическими школами и концепциями.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в экономическую теорию 2. Микроэкономика 3. Макроэкономика 4. Мировое хозяйство. Международные экономические отношения.

5. Проблемы и особенности переходной экономики России В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- сущность и формы экономических отношений между людьми в процессе общественного производства;

- законы функционирования рыночной экономики;

- экономические закономерности производственной деятельности предприятий в современных условиях;

- формы государственного регулирования коммерческой деятельности предприятий;

- теоретические основы экономической политики государства, принципы формирования и распределения доходов в обществе;

- основные тенденции в развитии мировой экономики.

- уметь:

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности:

обосновывать оптимальные варианты решений с учетом общеэкономических закономерностей;

- самостоятельно анализировать экономическую и другую научную литературу, нормативные и правовые документы в своей деятельности;

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на уровне предприятия.

- владеть:

- способностью использовать основные положения и методы экономики при решении экономических задач;

- способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельностиэ Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экономические основы производства»

Общая трудоёмкость дисциплины 2 зачётных единицы, 72 часа.

Цель изучения данной дисциплины состоит в обеспечении подготовки специалистов соответствующего профиля, способных осуществлять профессиональную деятельность с учетом знаний и навыков в области экономики, организации и планирования производственным предприятием.

Задачи изучения дисциплины состоят в системном освоении теоретических и практических аспектов экономической деятельности предприятия, организации и планирования производственного процесса как важных частей рыночной экономики, позволяющих определить состояние и закономерности взаимодействия хозяйственных субъектов частной и государственной принадлежности в области обмена товарами, услугами, факторами производства, технологиями, перемещения финансов. Специалисту необходимо знать основы организации производственного процесса, определять необходимые для этого средства и предметы труда, необходимую рабочую силу, оценивать эффективность их использования. Квалифицированному специалисту необходимо решать вопросы экономного расходования производственных ресурсов, эффективного применения высокопроизводительной техники и технологии, добиваться снижения издержек по производству и реализации продукции.

Данная дисциплина является связующим звеном базового университетских курсов с такими дисциплинами как «Социология», «Основы нефтегазового дела», «Техника и технология добычи нефти и газа», «Экономическая теория» и обеспечивает непрерывность в использовании основных программных продуктов ЭВМ при проведении экономических расчетов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Виды и формы предпринимательской деятельности: Виды предпринимательской деятельности. Организационно-экономические формы предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы некоммерческих организаций. Организационно-правовые формы коммерческих предприятий.

2. Производственная база предприятия: основные фонды и показатели эффективности их использования, оборотные средства и показатели их использования, кадры предприятия, производительность труда, формы и системы оплаты труда, себестоимость, выручка, прибыль и рентабельность, производственная мощность. точка безубыточности, ценообразование, налогообложение.

3. Инвестиции. Методы оценки экономической эффективности инвестиционных проектов: понятие инвестиций и капиталовложений, объекты и субъекты инвестиционной деятельности, способы инвестирования, экономический эффект и эффективность, показатели оценки инвестиционных проектов.

4. Организация производственного процесса на предприятии: понятие производственного процесса. формы организации производства: концентрация и специализация, кооперирование и комбинирование, принципы рациональной организации производственных процессов: непрерывность производства, прямоточность, ритмичность, пропорциональность; системный подход как основа инженерной деятельности; методы принятия решения; формирование производственной структуры предприятия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: как проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов.

уметь: обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения, владеть культурой мышления (ОК-1); находить организационно-управленческое решения в нестандартных ситуациях (ОК -4);

участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров;

владеть: использованием в своей деятельности нормативных правовых документов.

Лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целями освоения дисциплины политология является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки учащихся современной мировой и отечественной политической мысли; формирование первичных политических знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности в социально-политической деятельности.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с современным состоянием и тенденциями развития политической науки в нашей стране и за рубежом, основными политологическими школами и концепциями;

- изучение базовых положений политической науки, понятий политической терминологии, обязательных для практического использования в социальнополитической и общественной деятельности;

- формирование гражданской культуры и овладение навыками анализа сложных социально-политических процессов и явлений.

1. Введение в политологию 2. История развития политической науки 3. Политическая система общества и ее институты 4. Политические процессы и политическая деятельность 5. Мировая политика и международные отношения 6. Прикладная политология В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать:

- основные идеи политической мысли и базовую терминологию политологии;

- основы политической системы общества, ее институты и структуры власти;

- движущие силы, системность и закономерности политического процесса;

- уметь:

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении;

- самостоятельно анализировать политологическую и другую научную литературу;

- применять соответствующую терминологию.

- владеть:

- способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах;

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе.

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы студентов и написания курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и защитой реферативной работы.

Аннотация дисциплины «Речевая коммуникация»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

1. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3. Жанры речевой коммуникации.

4. Речевая норма и культура речи.

5. Совершенствование навыков речевой деятельности.

6. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7. Этика речевой коммуникации.

8. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- особенности письменной и устной коммуникации на государственном русском языке;

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи;

- многообразие гуманистических ценностей (в том числе культурно-языковых) для сохранения и развития современной цивилизации;

- уметь:

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- использовать на практике методы гуманитарных наук, в том числе методы речевой коммуникации, в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- работать над повышением культурного уровня, в частности, над повышением речевой культуры;

- владеть:

- культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, навыками логически верной, аргументированной и ясной устной и письменной речи;

- навыками письменной и устной коммуникации на государственном русском языке;

- навыками кооперации, в том числе речевой коммуникации, с коллегами; речевыми навыками управления малыми коллективами.

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Мировая и национальная культура»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

- изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

- ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

- освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

1. Культурная карта мира: национальные и региональные культуры. Восточные культуры.

2. Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- основные этапы развития национальных и региональных культур;

- своеобразие национальных и региональных культур;

- механизмы развития и взаимодействия культур;

- уметь:

- владеть приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

- анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

- видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

- выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;

- владеть:

- способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;

- навыками прогнозирования динамики культурных процессов;

- навыками коммуникации в межкультурной среде.

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области правовых отношений в конституционной, гражданской и трудовой сферах.

1 Предмет правоведения 2 Конституционное устройство РФ.

3 Гражданские правоотношения в РФ.

4 Трудовое право РФ.

5 Уголовное законодательство РФ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- основы государственной правовой системы и законодательства, - права и свободы человека и гражданина, - конституционное устройство РФ, основы системы взаимоотношений «работник-работодатель».

- владеть:

- практическими навыками реализации защиты прав и свобод в различных сферах жизнедеятельности.

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 ч. (1 зачетная единица) Цели: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;

- выделить социально и личностно значимые функции культуры;

- проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;

- дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

- осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли. Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- основные понятия культурологии: культура, цивилизация, субъект культуры, морфология и динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, ценности, нормы, культурные традиции, культурная модернизация;

- способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностей культуры;

- механизмы социальных действий культуры – функции культуры;

- типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры, их позитивные и негативные стороны;

- социальные институты культуры, межкультурные коммуникации.

- уметь:

- объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;

- анализировать современные социокультурные процессы;

- ориентироваться в восточных и западных типах культуры, - разбираться в различных концепциях о месте и роли культуры России в мировой культуре.

- владеть:

- первоначальными навыками культурологического исследования;

- навыками ориентации в многоликом мире современной культуры;

- умениями вести конструктивный диалог с представителями разных социокультурных общностей.

Курс включает в себя 18 ч. аудиторных занятий (лекции - 8; практические занятия - 10ч) и 18 ч. СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «История российского предпринимательства»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.

Целью настоящего курса является формирование у студентов системного представления о ключевых этапах становления и развития отечественного предпринимательства с IX по начало XX века, в контексте конкретных социально-политических и экономических условий развития России в различные исторические периоды; вооружить их знанием общего и особенного в исторической судьбе предпринимательства; показать им социально-экономический портрет и социальный статус предпринимателя соответствующей исторической эпохи, обрисовать истинные черты российского предпринимательского класса, лучшие представители которого отличались деловой хваткой, предприимчивостью, размахом, многосторонней деятельностью на ниве благотворительности и меценатства; помочь усвоить исторический опыт отечественного предпринимательства, его достижения и просчеты.

Задачей данного курса является вооружение студентов знанием особенностей становления и развития российского предпринимательства на разных этапах с момента возникновения древнерусского государства до начала ХХ века; обеспечение понимания ими проблем сословной и профессиональной организации деловых кругов, их отношений с правительственной властью, рабочим классом и общественным движениями; формирование представлений о внутреннем мире российских предпринимателей дореволюционной России (на примере их филантропической и меценатской деятельности); оказание помощи в понимании специфики предпринимательской деятельности в России, ее замыслов и реалий в контексте различных исторических эпох.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Зарождение и развитие российского предпринимательства в IX – XVII вв.

Развитие российского предпринимательства в дореформенный период в XVIII – первой половине XIX в. Российское предпринимательство периода бурного развития капиталистических отношений в царской России (вторая половина XIX – начало ХХ вв.). Российский предприниматель: социокультурный облик.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- особенности зарождения и развития российского предпринимательства, его движущие силы и закономерности в различные исторические;

- основные даты, имена, события и процессы экономической истории отечественного предпринимательства в контексте политических событий и тенденций;

- политические организации российского предпринимательского класса, их роль, степень влияния, программы, а также исторические корни причин краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г.;

- специфику становления и развития особого социокультурного облика российской предпринимательской среды и их вклад в культурное развитие страны.

- уметь:

- объяснить социально значимые проблемы и процессы экономической истории российского предпринимательства в контексте движущих сил и закономерностей исторического процесса;

- анализировать, обобщать, воспринимать информацию и видеть взаимосвязь содержания социально – экономической политики государства и её влияния на развитие предпринимательства в контексте конкретной исторической эпохи;

- логически верно, аргументировано понимать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, опираясь на исторический опыт экономического развития страны, самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности и быть активным и ответственным субъектом экономической и политической жизни страны;

- выявить исторические корни причин краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г.

- владеть:

- навыками самостоятельного анализа, обобщения социально-значимых проблем и процессов, происходящих в современном обществе опираясь на опыт социально-экономической и политической истории России прошлого и прогнозировать их развитие в будущем и быть активным и ответственным в политической и профессиональной деятельности;

- навыками публичного выступления аргументации, введению дискуссии и полемики по проблемным вопросам истории российского предпринимательства.

Лекции -8 ч., практические занятия – 10 ч., СРС-18 ч.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Национальная политика Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан.

Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Номер (темы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История национальной политики 2 Межэтнические отношения: понятие, содержание и виды 3 Этнос и исторические формы этнических общностей.

4 Миграционные процессы и национальная политика в России 5 Межэтнические конфликты и способы их разрешения 6 Этнополитический терроризм и государственная национальная политика. Национальная безопасность.

7 «Титульные» и коренные народы, национальные меньшинства и В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

• о месте и роли национальной политики в современном мире;

• содержание, цели и задачи национальной политики в современной России;

• основные механизмы решения национальных вопросов в многонациональных государствах;

• способы и методы регулирования межэтнических конфликтов, - уметь:

• ориентироваться в современных межнациональных отношениях;

• уметь вести дискуссии;

• аргументировано отстаивать свои позиции;

• реально оценивать национально-политическую ситуацию.

- владеть:

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч. сведениями интернет-системы;

• навыками ориентирования в сложнейших переплетениях этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в целом.

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Глобальные проблемы современности»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с сущностью и особенностями современных глобальных проблем человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами социально-гуманитарного цикла, а также с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики, - изучение основных положений глобалистики, позволяющее получить представление о сути и причинах возникновения той или иной глобальной проблемы современности и на этой основе получение навыков поиска альтернативных методов их решения при выполнении профессиональных задач;

формирование навыков междисциплинарного синергетического подхода к анализу сложнейшего комплекса глобальных проблем человечества, что служит основой прочного усвоения дисциплин образовательной программы и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности 1. Понятие глобалистики, её предмет 2. Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в современном мире 3. Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости 4. Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем современности 5. Проблемы глобального моделирования развития человечества 6. Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- причины возникновения и особенности глобальных проблем современности;

- структуру и основные направления и характеристики глобальных проблем современности;

- основные принципы и пути разрешения или минимизации последствий глобальных кризисов;

- цели и критерии определения целей глобальных системных моделей.

- уметь:

- представлять природу и масштабы глобальных проблем современности;

- самостоятельно анализировать различные аспекты современных глобальных проблем человечества - определять социальные индикаторы и критерии развития конкретной личности в тесной связи с комплексом социокультурных, экономических, политических, экологических индикаторов;

- определять роль и место избранной специальности в решении глобальных проблем человечества.

- владеть:

- знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения.

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, "мозговых штурмов", направленных на поиск путей решения тех или иных проблем современности через призму избранного направления подготовки на практических (семинарских) занятиях, написание творческих работ (рефератов) как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Основы рыночной экономики»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целями изучения дисциплины является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа функционирования современной рыночной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений рыночной организации экономики: основы современного товарного производства и обращения, условия и эволюция формирования современных рыночных отношений - формирование у студентов теоретических основ экономической политики государства в различных рыночных структурах: рынок совершенной конкуренции, монопольные и олигопольные рынки;

- ознакомление с состоянием развития современной рыночной экономики в нашей стране и за рубежом.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Сущность и основные закономерности товарного производства и обращения 2. Эволюция форм рыночных отношений 3. Экономические реформы в России 4. Международные экономические отношения В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- базовые понятия рыночной экономики: товар, деньги, спрос, предложение, цена, эластичность спроса и предложения;

- законы функционирования рыночной экономики, теорию потребительского выбора;

- теоретические основы экономической политики государства, принципы решения социальных проблем в условиях рынка;

- формы и тенденции развития современных международных экономических отношений.

- уметь:

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности:

анализировать информацию о состоянии рынков отдельных видов товаров, грамотно оценивать рыночную конъюнктуру при их покупке или продаже;

- понимать и уметь решать принципиальные вопросы социальной политики государства;

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на международном уровне.

- владеть:

- навыками работы с источниками экономической и научной информации, нормативными и правовыми документами в своей деятельности;

- способностью использовать основные положения и методы анализа рыночной экономики при решении экономических задач;

- способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Основы маркетинга»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

При изучении курса последовательно должна обеспечиваться реализация принципиальных требований в области экономических знаний, предъявляемых к современному уровню подготовки специалистов. В результате обучения студент должен получить достаточную подготовку в области теоретических основ анализа экономических явлений, маркетинговых ситуаций, функционирования современного рынка и методов его регулирования. Студент должен получить подготовку и теоретическую базу для последующего обучения по отраслевым экономическим дисциплинам.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений рыночной организации экономики: основы современного товарного производства и обращения, условия и эволюция формирования современных рыночных отношений - формирование у студентов теоретических основ экономической политики государства в различных рыночных структурах: рынок совершенной конкуренции, монопольные и олигопольные рынки;

- ознакомление с состоянием развития современной рыночной экономики в нашей стране и за рубежом.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в рыночную экономику. Товарное производство. Условия возникновения товарного производства.

2. Основы маркетинга. Механизм функционирования рынка. Типы рынков. Модели рынков. Анализ ситуации на рынке.

3. Макроэкономическое регулирование рынка. Государство в рыночной экономике. Прямые и косвенные методы регулирования рынка. Инфраструктура рынка и ее элементы.

4 Функционирование мирового рынка. Основные формы международных маркетинговых отношений. Динамика и структура мировой торговли. Особенности мирового рынка нефти и газа.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- сущность рыночной организации экономики, - теоретические основы экономической политики;

- тенденции развития рынка.

- владеть:

методикой оценки маркетинговой ситуации в масштабе предприятия, отрасли и страны в целом для принятия экономически грамотных решений в своей сфере деятельности.

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Этика и корпоративная культура организаций»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения элективного курса является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового общения и корпоративной культуры.

При освоении данного курса обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

1. Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики.

Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.

2. Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.

3. Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол.

Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.

4. Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.

5. Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.

6. Корпоративная культура организации. Понятие корпоративной и организационной культуры. Структура корпоративной культуры. Система лидерства и положение индивида в организации. Личная ответственность работника.

Позитивная и негативная корпоративные культуры. Изменение и формирование корпоративной культуры. Провозглашаемые ценности и базовые представления организации. Социальная ответственность организации.

В результате изучения курса студент должен:

- знать:

базовые ценности мировой культуры;

основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления;

значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

- уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

критически оценивать личные достоинства и недостатки;

анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;

организовать работу малых коллективов исполнителей.

- владеть:

личностного и профессионального саморазвития, повышения квалификации и мастерства;

кооперации с коллегами, работы в коллективе;

участия в проектах, программах с учётом нравственных аспектов профессиональной деятельности;

социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных норм.

Лекции, семинары, деловые игры, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Деловой этикет и культура коммуникаций»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения элективного данного курса является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового этикета;

рассмотрение структуры и составных элементов коммуникаций.

При освоении данного курса обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

- Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.

- Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок.

Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.

- Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.

- Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.

- Структура коммуникаций. Виды коммуникаций. Формальные и неформальные коммуникации. Эффективность коммуникационных сетей в организации.

Коммуникативная культура.

- Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития.

Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.

В результате изучения дисциплины студент должен: