«Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса Социальная и экономическая география мира для 10-11 классов составлена на основе следующих документов: - Приказ министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № ...»

Методическое Экономическая и социальная география мира: 10 класс. Атлас. - М.: Картография, 2008.

пособие для Амбарцумова Э.М. Тематический контроль, 10 класс. – М.: Интеллект – Центр, 2007.

Баранчиков Е.В. –Тесты к учебнику В.П. Максаковского, 10 класс. – М.: Экзамен, 2006.

Гдалин Д.А., Гладкий Ю.Н., Махов С.И. «Конструктор» текущего контроля, 10-11 кл.: пособие для учителей ОУ – Гладкий Ю.Н., Николина В.В. Мой тренажер: 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2008.

Илькевич Т.Н. Тесты: разноуровневые задания, 10-11 кл. – Минск: Юнипресс, 2004.

Костина С.А. Разрезные карточки для тематического тестирования, 10 класс. – Волгоград: Учитель, 2006.

Курашева Е.М. Задания на определение географических объектов: учебное пособие. 9-11 класс. – М.: Дрофа, 2009.

Макарова Т.Д., Спирин В.В. - Итоговое тестирование: 9-10 кл. - М., 1999.

Макарцева Л.В. Проверочные работы, 10 класс. – Саратов: Лицей, 2004.

Инструмент по Моргунова А.Б. Тесты для уч-ся 9-11 кл. – Волгоград: Учитель, 2007.

отслеживанию Перлов Л.Е. Дидактические карточки-задания, 10 класс. - М.: Экзамен, 2006.

результатов Перлов Л.Е. Дидактические карточки-задания к учебнику В.П. Максаковского - М.: Экзамен, 2009.

работы Сагитов Ф. С. Тесты для подготовки к экзаменам: 9-10 кл.-М.: Издат - школа, 1999.

Севастьянова Л.И., Масленникова А.С. Тестовый контроль, 10 класс. - М.: Просвещение, 1999.

Симагин Ю.А., Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные тесты, 10-11кл.-М.: Дрофа, 2002.

Симагин Ю.А., Сиротин В.И. Тестовые работы, 10 класс. - М.: СпортАкадемПресс, 2001.

Сиротин В.И. Тетрадь для оценки качества знаний, 10 класс. - М.: Дрофа, 2002.

Сиротин В.И., Симагин Ю.А. Экономическая и социальная география России и мира: тесты – М.: Дрофа, 2009.

Смирнова В.М. Дидактические материалы (тесты), 10 класс. - М.: Просвещение, Учебная литература, 1996.

Фромберг А.Э. Практические и проверочные работы. 10 класс. – М.: Просвещение, 2003.

Хабибулин Р.Х. Раздаточные материалы по географии, 10 класс. - М.: Дрофа, 2003.

Чичерина О.В. Тестовые задания к основным учебникам: рабочая тетрадь – М.: Эксмо, 2009.

Ануфриева О.И. Поурочные планы по уч. В.П. Максаковского (в 2 ч.) - Волгоград: Учитель, Баринова И.И., Суслов В.Г. Рабочая тетрадь с комплектом к/к - М.: Экзамен, 2009.

Болотникова Н.В. Рабочие программы по географии. 10-11 кл. – М.: Глобус, 2008.

Верещагина Н.О., Сухоруков В.Д. Поурочные разработки. 10-11 кл.: пособие для учителей ОУ – Просвещение, Гдалин Д.А., Гладкий И.Ю. Методическое пособие: Глобальная география - М.: Дрофа, 2002.

Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки – М.: Вако, 2006.

Карасёв С.А. Политическая карта: Методические рекомендации. - Саратов: Лицей, 2002.

Кузнецов А.Н. Методическое пособие: Население и хозяйство мира - М.: Дрофа, 1999.

Кузнецов А.П. Рабочая тетрадь для учителя - М.: Дрофа, 2001. Кузнецов А.П. - Школьный практикум - М.: Дрофа, 1998.

УчебноЛиознер В.Л., Митрофанова И.Б. Поурочные разработки, 10 класс. - М.: Экзамен, 2006.

методические Максаковский В. П. Рабочая тетрадь, 10 класс. – М.: Просвещение, 2006.

пособия Максаковский В.П. Методическое пособие, 10 класс. – М.: Просвещение, 2004.

для учителя Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты. Доп. главы. -М.: Дрофа, 1999, 2003.

Морозова Л.П. Олимпиады, 10 класс. – Волгоград: Корифей, 2006.

Петрова Н.Н. Новый образовательный стандарт - оценка качества подготовки выпускников средней школы - М:

Родионова И. А., Холина В.Н. Политическая карта мира-М.: Уникум-центр, 1998.

Родионова И.А., Холина В.Н. Население и мировое хозяйство - М.: Уникум-центр, 1997.

Родионова И.А. Страны мира: ЭГХ. - М.: Уникум-центр, 1996, 1998.

Романова А.Ф. Экономическая и социальная география мира в вопросах и ответах. - Волгоград: Учитель, 2007.

Сиротин В.И. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации - М.: Дрофа, 2001.

Фромберг А.Э. Подготовка к устной итоговой аттестации, 11 кл. – М.: Экзамен, 2006.

Фромберг А.Э. Экономическая и социальная география, 9 -11 кл. -М.: Олма-Пресс, Холина В.Н., Наумов А.С., Родионова И.А. Справочное пособие (атлас) – М.: Дрофа, 2006.

Шатных А.В. Методические разработки уроков в 10 кл. - М.: Школьная Пресса, 2002.

Элькин Г.Н. Экономическая и соц. география. Методическое пособие - СПб.: Паритет, 2002.

Яковлева Н.В. География: уроки с использованием информационных технологий, 10-11 кл., Волгоград: Учитель, 2009.

Вольский Д.А. - Турция: партнер знакомый и незнакомый. - М.: Республика, 1994.

Дополнительная Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс! Кн. для уч-ся - М.: Просвещение, 1995.

литература Кондаков А. М., Машбиц Я.Г. Разные страны - разные нравы -М.: Школа-Пресс, 1993.

Костинский Г.Д. США. Справочник. - М.: Первое сентября, 2002.

Кузнецов А.П. За страницами учебника географии. Кн. для уч-ся. - М: Просвещение, 2000.

Кузнецов А.П. Страны, хозяйство, люди. Книга для чтения учащимся. - М.: Просвещение,1988.

Максаковский В.П. Географическая картина мира - Ярославль, 1996, 2004.

Максаковский В.П. и др. География: пособие для поступающих в ВУЗы - М.: Дрофа, 2006.

Самые популярные курорты Европы. Справочник. – М.: Вече, 2004.

Географическая энциклопедия: Страны мира.

География: экспресс-методика быстрого усвоения школьного курса: 9-11 кл. «Новая школа»

Австралия (социально-экономическая карта) Электронные Зарубежная Европа (социально-экономическая карта) издания Северная Америка (социально-экономическая карта) Туристический атлас мира Кирилла и Мефодия, 2004 г.

Методическое обеспечение: учебник Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. - М.: Просвещение, 2008.

Раздел. Тема урока Современная политическая карта мира Раздел 3. География мировых природных ресурсов общества и природы нового природных ресурсов. размещения е конспекта Раздел 4. Научно- техническая революция и моровое хозяйство НТР и моровое хозяйство..

География населения мира.

населения Земли: элементам жизни населения картами Сравнение мира. Соц-экон География отраслей мирового хозяйства животновод-ства).

Обобщающее характеристика мира»

2. Географическая олимпиада.

Методическое обеспечение: учебник Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. - М.: Просвещение, 2008.

государства малютки а Зарубежной материала характеристика ресурсообеспеченно мирового развивающаяс я страна мира.

Население. картой. ния и хозяйства демографическую географическо элементам географическая объяснять материала характеристика ресурсообеспеченно правления и заполнение субрегионов «Латинская Америка»

человечества

ЗАЧЁТНЫЙ МАТЕРИАЛ

Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. учеб. для общеобразоват. учреждений. -М.:

Просвещение, 2010.

Назначение зачётов – проверить знания учащихся по материалу того или иного раздела учебной программы, умения актуализировать необходимые сведения; оценить подготовку обучающихся заочных классов по обществознанию к промежуточной аттестации.

Структура зачётного материала:

Пояснительная записка Содержание каждого зачёта (тема, перечень теоретических знаний и необходимых зачётных работ (контрольных, проверочных, практикумов), рекомендуемая литература).

Зачетный материал составлен из расчета 34 учебных часа в год, 1 учебный час в неделю и 0,5 часа планируются на подготовку к зачетам. В 10классе 2 зачета в год:

Зачет№1 по темам: «Современная политическая карта мира», «География мировых природных ресурсов», «География населения мира». «Научно-техническая революция и мировое хозяйство», «География отраслей мирового хозяйства».

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (по карточкам, самостоятельные, тестовые работы) и устный опрос (собеседование, зачёты).

Тексты контрольных, проверочных и других видов работ, предусмотренных тем или иным зачётом.

Особенности заданий по содержанию и видам деятельности.

Тематика зачётов соответствует основным содержательным разделам программы учебного предмета «Экономическая и социальная география мира» 10класс. Зачётный материал составлен таким образом, что позволяет проверить сформированность у обучающихся различных видов компетенций: социальной компетенции, коммуникативной и культуроведческой. На старшей ступени общего образования учащиеся должны сделать не только свой социальный выбор, но и профессиональную ориентацию. С этой целью зачетный материал по географии направлен на формирование общей культуры школьников и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными задачами предмета.

Устный (письменный) опрос по основным направлениям изучаемого курса позволяет выявить уровень знаний обучающихся:

основные термины, определения и т.д., а также определить способность установления причинно-следственных связей.

Проверочные работы и тестовые задания весьма актуальны и эффективны в плане подготовки к Единому государственному экзамену по предмету.

Творческие (реферат, рецензия, проект ИКТ), предусмотренные в рамках каждого зачёта, позволяют проверить те знания и умения, которые не были выявлены ранее или не получили положительной оценки при выполнении других видов работ.

Каждый зачётный раздел предполагает: вариативность выполнения проверочных (не менее 2-х вариантов) работ;

дифференциацию по уровню сложности и способам проработки материала (учащемуся предоставляется право выбора варианта заданий, а также тех или иных форм работы).

Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса «Экономическая и социальная география мира» ученик должен:

1) знать / понимать:

этапы освоения Земли человеком, изменение характера связей человека с природой;

важнейшие природные ресурсы мира и особенности их использования;

необходимость оптимизации человеческого воздействия на природную среду;

особенности научно-технической революции;

понятие «природопользование», виды природопользования;

идеи устойчивого развития общества;

особенности динамики численности населения, воспроизводство населения и его типы, направления демографической политики в различных странах мира;

этнический состав населения, крупные языковые семьи мира и ареалы их распространения, половозрастную структуру населения;

занятость населения, особенности размещения населения по территории Земли; районы с наиболее высокой и самой низкой плотностью населения;

крупнейшие города и агломерации мира;

причины и виды миграций;

культурно-исторические центры мира, ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира и их особенности;

этапы формирования политической карты мира, формы правления, государственный строй, типологию стран на политической карте мира;

секторы экономики, основные отрасли мирового хозяйства, технико-экономические и организационно-экономические факторы размещения производительных сил в эпоху НТР; особенности глобализации мировой экономики, место России в мировой экономике;

понятие «международное разделение труда», формы мирохозяйственных связей, роль экономической интеграции;

крупнейшие по площади страны мира и их столицы, географическое положение, основные природные ресурсы, население, особенности развития и размещения отраслей экономики;

географическую номенклатуру, указанную в учебнике;

2) уметь:

анализировать статистические материалы и данные средств массовой информации;

определять обеспеченность стран отдельными видами ресурсов, рациональность и нерациональность использования ресурсов;

определять страны, являющиеся крупнейшими экспортерами и импортерами важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции;

определять демографические особенности и размещение населения, направления современных миграций населения;

определять общие черты и различие в воспроизводстве и составе населения различных регионов мира;

характеризовать особенности размещения отраслей промышленности и сельского хозяйства;

определять факторы размещения ведущих отраслей промышленности;

составлять экономико-географическую характеристику отдельных стран и сравнительную географическую характеристику двух стран;

уметь осуществлять прогноз основных направлений антропогенного воздействия на природную среду в современном мире;

выявлять взаимосвязи глобальных проблем человечества;

устанавливать причинно-следственные связи для объяснения географических явлений и процессов;

составлять развернутый план доклада, сообщения;

составлять картосхемы связей географических процессов и явлений;

строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать на их основе выводы;

составлять и презентовать реферат;

участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссию;

работать с различными видами текста, содержащими географическую информацию (художественный, научно-популярный, учебный, газетный);

3) оценивать:

обеспеченность отдельных регионов и стран природными и трудовыми ресурсами;

рекреационные ресурсы мира;

современное геополитическое положение стран и регионов;

положение России в современном мире;

влияние человеческой деятельности на окружающую среду;

экологические ситуации в отдельных странах и регионах;

тенденции и пути развития современного мира.

Система оценивания отдельных заданий и зачётов в целом.

Каждый зачёт оценивается с учётом выполнения учащимся установленного минимума зачётных работ и оценок, полученных за эти работы.

Для получения зачёта обязательным является наличие проверочных работ (тестов). Каждая проверочная и тестовая работа оценивается отдельно. При отсутствии проверочной работы оценка за зачёт может быть снижена на 1 балл.

Творческие работы (реферат, рецензия, проект ИКТ) являются обязательными при неудовлетворительной оценке за проверочную работу (тест), а также при отсутствии проверочной работы, в иных случаях – предоставляют учащемуся возможность получения более высокой оценки за зачёт.

На основании зачётных оценок выставляется итоговая оценка за учебный год. При её определении преимущественное значение придаётся оценкам, отражающим степень владения навыками (поисковыми, аналитическими, речевыми). Поэтому итоговая оценка за грамотность не может быть положительной, если большинство проверочных работ оценивалось баллом «2».

Итоговая оценка за учебный год является единой и отражает в обобщённом виде все стороны подготовки учащегося по географии: усвоение теоретического материала, овладение умениями.

Рекомендуемая литература:

Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс.-М.: Просвещение, 2010.

Географический атлас. 10 класс. –М.: Дрофа, 2010.

Сиротин, В. И. Рабочая тетрадь по географии. 10 класс. –М.: Дрофа, 2010.

Кузнецов, А. П. Население и хозяйство мира. –М.: Дрофа,2003.

Максаковский, В. П. Дополнительные главы. –М.: Дрофа,2000.

Холина, В. Н. География человеческой деятельности. –СПб.: Спец-Лит, 2001.

Сиротин, В.И. Тематический тестовый контроль. 10-11 класс. –М.: Дрофа,2003.

Максаковский В. П. Географическая картина мира. – М.; Дрофа, 2008.

Зачет №1 по темам:

«Современная политическая карта мира»

«География мировых природных ресурсов»

«География населения мира»

«НТР и мировое хозяйство»

«География отраслей мирового хозяйства»

Перечень теоретических знаний к зачету №1:

Тема 1. Современная политическая карта мира. Многообразие стран современного мира. Влияние международных отношений на политическую карту мира. Государственный строй стран мира. Политическая география.

Тема 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды. Взаимодействие общества и природы. Оценка мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды. Географическое ресурсоведение и геоэкология.

Тема 3. География населения мира. Численность и воспроизводство населения. Состав (структура) населения. Размещение и миграция населения. Городское и сельское население.

Тема 4. Научно – техническая революция и мировое хозяйство. Характеристика научно-технической революции. Мировое хозяйство. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. Факторы размещения.

Тема 5. География отраслей мирового хозяйства. География промышленности. География сельского хозяйства и рыболовства.

География транспорта. Всемирные экономические отношения.

Основные понятия: суверенное государство, экономически развитая страна, развивающаяся страна, региональный конфликт, республика, монархия, унитарное государство, федеративное государство, политическая география, политико-географическое положение, геополитика.

Географическая (окружающая) среда, природные ресурсы, ресурсообеспеченность, опустынивание, обезлесение, загрязнение окружающей среды(качественное и количественное), «грязное» производство, экологическая политика, географическое ресурсоведение, геоэкология.

Воспроизводство населения, первый тип воспроизводства, второй тип воспроизводства, демографический кризис (депопуляция), демографический взрыв, демографическая политика, демографический переход, качество населения.

Экономически активное население, этнос, однонациональное государство, многонациональное государство, трудовые миграции населения, утечка умов, урбанизация, «городской взрыв», геоурбанизация.

Научно-техническая революция, мировое хозяйство, география мирового хозяйства, международное географическое разделение труда, отрасль международной специализации, международная экономическая интеграция, аграрная структура экономики, индустриальная структура экономики, постиндустриальная структура экономики, Центр, Периферия и Полупериферия мирового хозяйства, территориальная структура хозяйства, высокоразвитый район, старопромышленный район, аграрный район, район нового освоения, региональная политика, фактор размещения, технопарк, технополис.

Старая отрасль, новая отрасль, новейшая отрасль, мировой энергетический кризис, нетрадиционный (альтернативный) источник энергии, мировой сырьевой кризис, «великая горнодобывающая держава», товарное сельское хозяйство, агробизнес, потребительское сельское хозяйство, «зеленая революция», мировая транспортная система, региональная транспортная система, мировой порт, всемирные экономические отношения, открытая экономика, свободная экономическая зона, прямые инвестиции.

Западноевропейский тип города, субурбанизация, западноевропейский тип транспортной системы, портово-промышленный комплекс, «ось развития» столичный регион.

ТЕМА 1.Современная политическая карта мира.

Задание 1.

На основе политической карты мира в атласе и "визитной карточки" (в учебнике) выпишите в тетрадь и отметите на контурной а) 7 самых больших по территории стран мира, б) 11 стран мира с численностью населения свыше 100млн человек, в) примеры полуостровных и островных стран, стран-архипелагов, г) примеры внутриконтинентальных стран.

Задание 2.

Нанести на контурную карту международные организации.

Задание 3.

Выпишите в тетрадь и обозначьте на контурной карте разными цветами 4 подгруппы экономически развитых стран, 6 подгрупп развивающихся стран, укажите страны с переходной экономикой.

Задание 4.

Составление систематизирующей таблицы "Государственный строй стран мира" на основе "визитной карточки" стран на форзацах учебника, используя следующую форму:

Задание 5. Выполнить тесты.

Тест по теме Многообразие стран современного мира. Вариант 1.

1. Главный объект политической карты мира — это 2. В конце XX века количество стран и территорий достигло:

а) 120; б) 230; в) 200; г) 320.

3. Политически независимыми государствами называются:

а) колонии; б) суверенные; в) метрополии; г) «ключевые» страны.

4. Расставьте следующие страны по мере убывания площади:

1) Канада; 2) Австралия; 3) Россия; 4) Китай 5) США; 6) Бразилия.

5. К микрогосударствам Европы относятся:

а) Ватикан; б) Монако; в) Бруней; г) Португалия.

6. Укажите верный вариант ранжирования стран по численности населения:

а) Китай, Индия, США; б) Индия, Бразилия, Китай; в) Китай, США, Индонезия.

7. Приморское положение имеют страны:

а) Китай; б) Швеция; в) Швейцария; г) Афганистан.

8. Страны-архипелаги — это:

а) Индонезия; б) Япония; в) Исландия; г) Шри-Ланка.

9. Полуостровное положение имеют страны:

а) Франция; б) Италия; в) Греция; г) Норвегия.

10. Страны Зарубежной Европы, не имеющие выхода к морю:

а) Швейцария; б) Венгрия; в) Дания; г) Швеция.

11. Показатель, характеризующий стоимость всей продукции, выпущенной на территории данной страны за год (в долларах США) называется … 12. В «большую семерку» не входит страна:

а) США; б) Канада; в) Япония; г) Франция; д) Россия.

13. К «ключевым странам» не относится:

а) Индия; б) Бразилия; в) Республика Корея; г) Мексика.

14. К НИС относятся страны:

а) Сингапур; б) Тайвань; в) Таиланд; г) Республика Корея.

15. Нефтеэкспортирующие страны расположены в районе:

а) Персидского залива; б) Бенгальского залива; в) Средиземного моря;

г) Аравийского моря.

16. Россия относится к странам:

а) «ключевым»; б) НИС; в) странам с переходной экономикой;

г) нефтеэкспортирующим.

Тест по теме: Государственный строй стран мира. Вариант 1.

1. Какая форма правления предусматривает передачу власти по наследству?

а) республика; б) монархия;

в) федерация; г) унитарная республика.

2. Какой континент не имеет монархий?

в) Южная Америка; г) Азия.

3. Какая из перечисленных стран является конституционной монархией?

а) Великобритания; б) Ватикан;

4. Какая страна является абсолютной монархией?

в) Саудовская Аравия; г) Венгрия.

5. Теократической монархией является:

а) Монако; б) Румыния;

в) Катар; г) Ватикан.

6. В какой части света в конце ХХ века появилось наибольшее количество новых государств?

в) в Европе; г) в Северной Америке.

7. Частью какого государства в XX веке являлись следующие страны:

Белоруссия, Украина, Грузия, Азербайджан?

8. Форма административно-территориального устройства, при которой в составе государства нет самоуправляющихся государственных образований, называется а) монархией; б) федерацией;

в) республикой; г) унитарным государством.

9. Федеративным государством не является:

а) Франция; б) Бельгия;

10. К НИС относится:

а) Сербия; б) Россия; в) Сингапур; г) Китай.

11. Установите соответствие между странами-гигантами по численности населения и их столицами:

1. Китай; 2. США; 3. Индия; 4. Индонезия; 5. Япония.

А. Джакарта; Б. Вашингтон; В. Пекин; Г. Токио; Д. Дели.

12. Укажите варианты, в которых неверно указана столица государства.

а) Индия – Бомбей; б) Великобритания - Манчестер;

13. Какие из перечисленных стран являются развитыми государствами с федеративной формой правления?

а) Италия; б) Германия; в) ОАЭ; г) Бельгия.

14. Какие из перечисленных стран являются наименее развитыми?

а) Египет; б) Индонезия; в) Сомали; г) Чад.

Укажите, какие из перечисленных ниже государств имеют более 100 млн. жителей:

2. Найдите ошибки в парах «страна – столица»:

3. Укажите только правильные утверждения в парах «страна – столица»:

4. Выберите строку, где перечислены только страны, не имеющие выхода к открытому морю:

1. Швейцария, Чехия, Монголия, Замбия, Парагвай 2. Франция, Австрия, Венгрия, Непал, Египет, Боливия 5. Выберите четыре страны с максимальным показателем ВВП из расчета на душу населения:

1.ФРГ 2.Франция 3.Швейцария 4.Люксембург 5.США 6.Канада 7.Норвегия 8.Япония 6. Перечислите ключевые развивающиеся страны:

1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 7. Какие из перечисленных ниже развивающихся стран по классификации ООН относятся к категории наименее развитых: 1.

Иран 2. Бангладеш 3. Непал 4. Шри-Ланка 5. Камбоджа 8. Укажите, в каких из перечисленных ниже регионах мира находится большинство новых индустриальных стран: 1.

Латинская Америка 2. Африка 3. Юго-Западная Азия 9. Какая из перечисленных ниже стран является конституционной монархией:

1. Швейцария 2. Швеция 3. Австрия 4. Саудовская Аравия 5. Аргентина 10. Какая из перечисленных ниже стран является абсолютной монархией:

1. Великобритания 2. Норвегия 3. Марокко 4. Оман 5. Малайзия 11. Укажите в приведенном ниже перечне страны с федеративным административно- территориальным устройством:

1.Франция 2. Польша 3. Австралия 4. Индия 5. Китай ТЕМА 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды.

Задание 1.

Запишите в тетрадь, используя текст учебника, карту минеральных ресурсов мира в атласе назовите страны:

а) обладающие значительными запасами угля, нефти, крупнейшие их бассейны, б) многоземельные и малоземельные, в) наиболее и наименее обеспеченные ресурсами пресной воды, г) очень богатые и очень бедные лесными ресурсами.

Задание 2. Тест по теме «Природные ресурсы»

Тест по теме «Природные ресурсы»

Вариант 1.

1. Соотношение между величиной запасов и размерами добычи называется:

а) природные ресурсы;

б) ресурсообеспеченность;

в) географическая среда.

2. Большая часть запасов нефти сосредоточена:

а) в развитых странах;

б) в развивающихся странах;

в) в странах ОПЕК.

3. По разведанным ресурсам угля в первую тройку стран входят:

а) ФРГ, Китай, Россия;

б) США, Китай, Россия;

в) Австралия, ЮАР, Индия.

4. В первую тройку стран по запасам нефти входят:

а) ОАЭ, Россия, США;

б) Саудовская Аравия, Ирак, ОАЭ;

в) Россия, Мексика, США.

5. По разведанным запасам газа в первую тройку стран входят:

а) Россия, Иран, Катар;

б) Саудовская Аравия, США, Нигерия;

в) ОАЭ, США, Россия.

6. В структуре мирового земельного фонда лидируют:

а) пашни;

б) пастбища и луга;

в) леса.

7. Более половины площади земельного фонда распахано:

а) в Индии;

б) В США;

в) В Канаде;

г) в Китае.

8. Самая высокая обеспеченность пахотными землями (надушу населения):

а) в Китае;

б) в Канаде;

в) в Австралии;

г) в Египте.

9. В первую тройку стран, наиболее богатых пресной водой надушу населения, входят:

а) Индия, Китай, Венесуэла;

б) Канада, Венесуэла, Бразилия;

в) Китай, Индия, Россия.

10. В первую тройку стран по размерам лесной площади входят:

а) Россия, Канада, Бразилия;

б) Конго, США, Австралия, в) Перу, Боливия, Канада.

Тест по теме «Природные ресурсы»

Вариант 2.

1. К неисчерпаемым ресурсам относятся:

а) биологические;

б) энергия приливов и отливов;

в) земельные.

2. В первую тройку стран, наиболее обеспеченных земельными ресурсами, входят:

а) Австралия; б) Китай;

в) Аргентина; г) Индия.

3. Наиболее обеспечены водными ресурсами страны:

а) экваториального пояса;

б) тропического пояса;

в) арктического пояса.

4. Выберите вариант, в котором правильно указана тенденция изменения структуры земельного фонда планеты:

а) увеличивается площадь лесов;

б) уменьшается площадь пашни;

в) увеличивается площадь пашни;

г) не изменяется структура земельного фонда планеты.

5. Наиболее обеспечены лесными ресурсами страны:

а) США, Египет;

б) Россия, Китай;

в) Канада, Финляндия.

6. Главным потребителем пресной воды является:

а) промышленность;

б) сельское хозяйство;

в) транспорт;

г) коммунально-бытовое хозяйство.

7. Выберите страны, с наиболее высоким гидроэнергетическим потенциалом:

а) Китай, Россия; США;

б) Конго, Египет, Мали;

в) ФРГ, Бразилия, Великобритания.

8. В наибольшей мере отдыхающих и туристов привлекают страны:

а) Италия, Испания, Франция;

б) Турция, Кипр, Греция;

в) Канада, Россия, Египет.

9. К морям наиболее загрязненным отходами относятся:

а) Средиземное, Северное;

б) Красное, Тасманово;

в) Карское, Охотское.

10. Причиной развития парникового эффекта на Земле являются:

а) выбросы углекислого газа;

б) выбросы фреонов;

в) радиоактивное загрязнение.

ТЕМА 3. География населения мира.

Задание 1.

Проанализировать материал в учебнике "состав (структура) населения" сделать записи в тетради.

Задание 2.

Анализируйте карту "Плотность населения мира". Назовите и запишите в тетрадь:

1.Три главных региона мира с повышенной плотностью населения мира.

2.Территории с очень редким населением или совсем незаселённые.

Задание 3.

Выполнить контрольный тест по теме "География населения мира" Контрольная работа по теме: «География населения мира»

1. Главной причиной быстрого увеличения численности населения Земли является:

2. В большинстве стран мира рождаемость:

1) превышает смертность; 2) примерно равняется смертности; 3) ниже смертности.

3. Наиболее высокие величины рождаемости и смертности свойственны странам:

4. Для стран зарубежной Европы характерна следующая усредненная формула воспроизводства населения (в промилле):

5. Демографический взрыв в настоящее время свойствен:

1) всем странам мира;

2) в основном развитым странам;

3) в основном развивающимся странам.

6. Мужское население преобладает в:

7. Наивысшая плотность населения, как правило, характерна для:

8. Самую низкую плотность населения из указанных полуостровов имеет полуостров:

9. Главная причина высокой плотности населения в странах Южной и Юго-Восточной Азии — это:

1) исключительно благоприятные природные условия;

2) занятие населения трудоемким сельским хозяйством;

3) высокий уровень развития промышленности.

10.Наиболее однородным из регионов мира с точки зрения плотности населения является:

3) Зарубежная Азия;

11.Основной показатель уровня урбанизации — это:

2) соотношение городского и сельского населения; 4) присутствие городов-миллионеров.

12.Процесс урбанизации в большинстве развивающихся стран характеризуется:

1) высоким уровнем и темпами;

2) высоким уровнем и низкими темпами;

3) низким уровнем и высокими темпами;

4) низким уровнем и темпами.

13.Распределите страны мира по мере возрастания доли городского населения:

14.Первое место в мире по абсолютной численности горожан занимает:

15.Наиболее многонациональной страной мира является:

16.Государственный язык Бразилии — это:

17.Для структуры занятости населения большинства развивающихся стран характерно преобладание занятых в:

1) добывающей промышленности;

2) сельском хозяйстве;

3) строительстве;

4) непроизводственной сфере.

1. Главной причиной роста численности населения Земли является:

2) низкая смертность;

2. В подавляющем большинстве стран мира естественный прирост населения:

3. Наивысшую рождаемость и естественный при рост среди стран мира имеет:

4. Для стран Африки характерна следующая усредненная формула воспроизводства население (в промилле):

5. Самые низкие показатели естественного при роста характерны для:

3) Северной Америки;

6. Возрастная структура населения с высокой до лей пожилых людей и низкой долей детей свойственна странам:

7. Самая низкая средняя плотность населения как правило, характерна для:

1) приморских горных областей;

2) приморских равнин;

3) внутриконтинентальных горных областей;

4) внутриконтинентальных равнин.

8. К территории с наивысшей плотностью населения относится остров:

9. Укажите главную причину высокой плотность населения на северо-востоке США:

1) исключительно благоприятные природные условия;

2) история заселения территории;

3) высокий уровень развития сельского хозяйства 10.Из природных зон Земли наиболее низкая плотность населения свойственна:

3) тайге;

11.Основной показатель уровня урбанизации — это:

1) количество крупных городов;

2) доля городского населения;

3) наличие мегалополисов.

12.Процесс урбанизации в развитых странах характеризуется:

1) низким уровнем и темпами;

2) низким уровнем при высоких темпах;

3) высоким уровнем при снижении темпов;

4) высоким уровнем и темпами.

13.Распределите страны мира по мере уменьшения доли городского населения:

14.Первое место в мире по абсолютной численности горожан занимает:

15.Наиболее пестрый национальный состав населения свойствен странам:

1) Зарубежной Европы; 2) Зарубежной Азии; 3) Африки; 4) Латинской Америки.

16.Язык, который используется в Индии в качестве государственного (наряду с хинди), — это:

17.Для структуры занятости высокоразвитых стран характерно преобладание занятых в:

1) промышленности;

2) непроизводственной сфере;

3) сельском хозяйстве;

4)строительстве.

ТЕМА 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство.

Задание 1.

Дать определение понятия НТР, перечислить характерные черты и составные части НТР Задание 2.

Проанализировать основные модели мирового хозяйства.

Задание 3.

Выполнить контрольный тест по теме «НТР и мировое хозяйство»

Тест по теме: «НТР и мировое хозяйство»

I вариант, Главной предпосылкой формирования мирового хозяйства явилось:

2) развитие крупной машинной индустрии; 4) развитие сельского хозяйства.

Дополните:

Специализация отдельных стран на производстве определенных видов продукции или услуг и обмен ими называется «....

………………………….»

Как изменялась с течением времени географическая модель мирового хозяйства?

2) не изменялась;

Установите соответствие:

Отрасль международной специализации Г. Банковские услуги.

А. Производство программных продуктов. Д. Производство промышленных роботов.

Какой экономической группировкой является ЕС?

Научно-техническая революция влияет:

1) только на отраслевую структуру хозяйства; 3) на отраслевую и территориальную структуру хозяйства.

2) только на территориальную структуру хозяйства;

Постиндустриальная структура хозяйства характеризуется:

1) ведущей ролью производственной сферы; 2) ведущей ролью непроизводственной сферы.

Установите соответствие.

Распределите указанные страны по мере уменьшения числа занятых в непроизводственной сфере:

2) Россия;

В эпоху НТР среди отраслей промышленности наиболее высокими темпами развиваются:

1) машиностроение и черная металлургия; 3) химия полимеров и машиностроение.

2) черная металлургия и химия полимеров;

Новые факторы размещения производства в эпоху НТР — это:

1) фактор наукоемкости и природно-ресурсный; 3) экологический и фактор наукоемкости.

2) природно-ресурсный и экологический;

II вариант Решающее условие формирования мирового хозяйства — это:

3) образование мирового рынка.

Дополните:

Совокупность национальных хозяйств мира, объединенных внешними экономическими связями, называется «………………………………………….....»

Существенными признаками понятия «международное географическое разделение труда» являются:

Установите соответствие.

В начале XXI в. географическая модель мирового хозяйства имеет характер:

1) полицентрический;

2) моноцентрический.

Какой экономической группировкой является ОПЕК?

Если ведущую роль в хозяйстве страны играет непроизводственная сфера, то структура хозяйства является:

2) постиндустриальной;

Установите соответствие:

Распределите указанные страны по мере увеличения числа занятых в непроизводственной сфере:

2) США;

В эпоху НТР среди отраслей промышленности наиболее высокими темпами развиваются:

1) электроэнергетика и текстильная промышленность; 3) машиностроение и электроэнергетика.

2) текстильная промышленность и машиностроение;

Как изменилась роль транспортного фактора и фактора трудовых ресурсов в размещении производства в эпоху НТР?

1) Увеличилась;

2) уменьшилась.

ТЕМА 5. География отраслей Мирового хозяйства.

Задание 1.

Конспект параграфа география промышленности.

Задание 2.

На контурной карте отметить:

А) Лидеры по добычи нефти, газа, угля, выработки электроэнергии Б) 8 горнодобывающих держав В) лидеры по выплавки стали, машиностроению и лесной промышленности.

Задание 3.

Выполнить контрольный тест по теме «География отраслей мирового хозяйства»

Контрольная работа по теме: «География отраслей мирового хозяйства»

I вариант Большая часть мирового производства и потребления электроэнергии сосредоточена в странах:

1) развитых; 2) развивающихся; 3) с переходной экономикой.

Крупнейшими в мире поставщиками нефти являются страны:

1) Западной Азии; 2) Африки; 3) Латинской Америки.

Первое место в мире по запасам и добыче природного газа принадлежит:

1) США; 2) Японии; 3) России; 4) Канаде.

Наиболее высокая доля электроэнергии, производимой на АЭС, характерна для:

1) Польши; 2) Франции; 3) Норвегии.

В современных условиях усилилась ориентация черной металлургии на:

1) сырье, топливо и транспортные пути; 3) потребителя, сырье и топливо.

2) транспортные пути и потребителя;

«Оловянный пояс» охватывает в основном:

1) зарубежную Азию; 2) зарубежную Европу; 3) Северную Америку.

Наиболее крупные нефтеперерабатывающие заводы Западной Европы расположены:

Распределите страны и регионы мира по мере уменьшения масштабов производства автомобилей:

1) США; 2) Япония; 3) Западная Европа; 4) Россия.

Ведущими странами и регионами по заготовке древесины в южном лесном поясе являются:

Распределите зерновые культуры по мере уменьшения их мирового производства:

1) рис; 2) пшеница; 3) кукуруза.

В структуре сельского хозяйства большинства развитых стран ведущее место принадлежит:

1) животноводству; 2) растениеводству.

В районах с муссонным климатом главной зерновой культурой является:

1) пшеница; 2) кукуруза; 3) рис; 4) рожь.

Установите соответствие.

Страны-лидеры по поголовью:

На последнем месте в мире по грузообороту находится транспорт:

1) речной; 2) воздушный; 3) автомобильный; 4) железнодорожный.

Наибольшее число туристов ежегодно посещает:

II вариант Главные экспортеры нефти — это:

1) развитые страны; 2) развивающиеся страны; 3) страны с переходной экономикой.

Меньшая роль угля по сравнению с нефтью в экспорте развивающихся стран объясняется в первую очередь:

России принадлежит первое место в мире по запасам и добыче:

1) каменного угля; 2) нефти; 3) природного газа; 4) медных руд.

Наиболее высокая доля энергии, производимой на ГЭС, характерна для:

1) Польши; 2) Франции; 3) Норвегии.

В развивающихся странах представлено в основном производство:

1) меди и олова; 2) олова и алюминия; 3) алюминия и титана; 4) титана и магния.

Как изменяется ориентация заводов черной металлургии на сырье и топливо?

1) Усиливается; 2) уменьшается.

Высокие темпы развития машиностроения в странах Восточной и Юго-Восточной Азии в первую очередь связаны с наличием:

1) научной базы; 2) потребителя; 3) дешевой рабочей силы; 4) транспортных путей.

Распределите страны и регионы мира по мере увеличения масштабов производства автомобилей:

1) США; 2) Япония; 3) Западная Европа; 4) Россия.

На производстве продукции лесной промышленности специализируются страны:

1) Австралия и Канада; 2) Канада и Россия; 3) Россия и Германия.

Распределите зерновые культуры по мере возрастания их мирового производства:

1) рис; 2) пшеница; 3) кукуруза.

В структуре сельского хозяйства большинства развивающихся стран ведущее место принадлежит:

1) животноводству; 2) растениеводству.

Основные мировые районы рисосеяния расположены в областях:

1) с континентальным типом климата; 3) со средиземноморским типом климата;

Установите соответствие.

Грузом номер один мирового морского транспорта является:

1) сжиженный газ; 2) нефть; 3) зерно; 4) железные руды.

Наибольшее число главных центров международного, туризма расположено:

1) в зарубежной Европе;

2) в зарубежной Азии;

3) в Северной Америке;

4) в Латинской Америке;

5) в Росси.

Творческая работа (реферат, проект ИКТ) (по выбору учащегося) 1. Многоликость современного мира и типы стран.

2. Новый этап международных отношений и его отражение на современной политической карте мира.

3. Основные формы правления и административно – территориального устройства стран мира.

4. Минеральные ресурсы мира 5. Водные ресурсы суши и т.д.

6. Сущность и географические особенности естественного движения населения мира.

7. Виды миграций населения и основные районы внешних миграций.

8. Причины, влияющие на размещение и плотность населения мира.

9. Каковы главные общие черты глобального процесса урбанизации?

Критерии оценивания:

На оценку «3»

1.Выполнить контурную карту.

2.Выполнить контрольные тесты одного варианта.

На оценку «4»

1.Выполнить контурную карту.

2.Выполнить контрольные тесты одного варианта.

3.Выполнить задания по темам зачета.

4. Написать творческую работу (реферат, проект ИКТ) На оценку «5»

1.Выполнить контурную карту.

2.Выполнить контрольные тесты двух вариантов.

3.Выполнить задания по темам зачета.

4. Защита творческой работы (реферата, проекта ИКТ) 5.Собеседование по темам зачета.

Зачет №2 по темам:

«Зарубежная Европа», «Зарубежная Азия. Австралия», «Африка», «Северная Америка», «Латинская Америка».

Перечень теоретических знаний к зачету №1:

Тема 6. Зарубежная Европа. Общая характеристика Зарубежной Европы. Географический рисунок расселения и хозяйства. Субрегионы и страны Зарубежной Европы.

Теме 7. Зарубежная Азия. Австралия. Общая характеристика зарубежной Азии. Китай. Япония. Индия. Австралия.

Тема 8. Общая характеристика Африки. Субрегионы Северной и Тропической Африки. ЮАР.

Тема 9. Общая характеристика Соединенных Штатов Америки. Макрорайоны США. Канада.

Тема 10. Общая характеристика Латинской Америки. Бразилия.

Тема 11. Глобальные проблемы человечества. Понятие о глобальных проблемах. Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты. Стратегия устойчивого развития.

Основные термины:

Западноевропейский тип города, субурбанизация, западноевропейский тип транспортной системы, портовопромышленный комплекс, «ось развития» столичный регион.

Межэтнический и религиозный конфликт, сепаратизм, восточный (азиатский) тип города, мегалополис, «полюс роста».

Колониальный тип отраслевой структуры хозяйства, монокультура, арабский тип города.

Североамериканский тип города, вторая экономика, валовой национальный продукт, постадийная специализация, североамериканский тип транспортной сети, промышленный пояс, сельскохозяйственный пояс, очаговый тип освоения территории.

Глобализация, глобальная проблема, экологический кризис, кризисный (критический) экологический район, морское хозяйство, глобальный прогноз, глобальная научная гипотеза, глобальный (мировой) проект, устойчивое развитие.

Практическая часть:

Проверочная работа.

Тестирование.

Защита творческой работы (реферата, проекта ИКТ).

Выполнение работ в контурной карте.

Проверочная работа:

(Ответить на вопросы в тетради по географии) Почему в Южной и Юго-восточной Азии плотность населения наиболее велика в долинах и дельтах рек?

Почему из всех экономически развитых стран «сдвиг к морю» хозяйства получил наиболее яркое выражение в Японии?

Определите, к каким главным языковым семьям относится население Восточной, Юго-Восточной, Южной, ЮгоЗападной Азии. Назовите наиболее крупные народы, представляющие отдельные семьи.

Почему сдвинутость населения к побережьям океана и морей в Африке выражена меньше, чем в зарубежной Азии?

Составьте таблицу «Зональная специализация экспортных и потребительских сельскохозяйственных культур в Африке».

Сравните страны Северной, Тропической Африки и ЮАР по некоторым показателям, характеризующим их население и хозяйство. Определите черты сходства и различия. Оформите необходимые данные в виде таблицы.

Сравните главные отрасли добывающей промышленности Северной Африки и Юго-Западной Азии. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?

Какие проблемы возникают в связи с ускоренной индустриализацией Юга и Запада США?

Объясните почему, Северо - Восток США получил наименование «мастерская нации».

10.Представьте себе, что у вас появилась возможность поработать на 1) скотоводческом ранчо, 2) табачной плантации, 3)лесопильном заводе. В какие штаты США или провинции Канады вам следовало бы для этого направиться?

11.Как вы объясните, чем вызвано возникновение географического термина «Латинская Америка»?

12.Определите главные территориальные сочетания полезных ископаемых Латинской Америки. Какие предпосылки они создают для развития промышленности, для освоения новых ресурсных районов?

13.Можете ли вы, назвать по одной стране Латинской Америки, в экспорте которой важную роль играют: медь, бокситы, олово, нефть, кофе, мясо, шерсть, рыба?

14.Как вы думаете, что означает выражение: «Мы не унаследовали Землю от наших предков. Мы берем ее взаймы у наших потомков»?

15.Оцените основные черты экономико-географического положения Зарубежной Европы.

16.Чем можно объяснить растущие объемы импорта сырья и топлива странами Зарубежной Европы?

17.Какие последствия для стран Европы влечет за собой демографический кризис?

18.Охарактеризуйте особенности трудовых ресурсов и их занятости в странах Европы.

19.Какие совместные условия затрудняют, а какие благоприятствуют экономическому развитию региона?

20.Приведите примеры, подтверждающие высокий уровень социально-экономического развития Европы как одного из важнейших регионов мира.

21.Какие экологические проблемы наиболее остро стоят в странах Европы? Почему? Есть ли различия в экономическом состоянии субрегионов Европы? Какие?

22.Охарактеризуйте центральную ось развития Европы. Каковы причины выделения этой территории среди других регионов Европы?

23.Сравните структуру производства в высокоразвитых и старопромышленных районах Европы.

24.Составьте конспективно-справочную таблицу « Характеристика глобальных проблем человечества». Сделайте обобщение по материалам таблицы.

Проверь, правильны ли следующие утверждения, и, если нужно, дайте правильный ответ:

- Южная Азия – наиболее многонациональный и многоязыкий регион мира.

- Крестьяне в муссонных областях Азии выращивают пшеницу и ячмень.

- Австралия занимает второе место в мире по поголовью овец и первое по производству шерсти.

- Африка - регион самой высокой рождаемости и самой высокой смертности в мире.

- Большинство стран Африки добилось независимости во второй половине XX века.

- Мегалополис «Босваш» - самая большая урбанизированная зона в США.

- Население Канады составляет населения США.

Определите страны, к которым относятся следующие утверждения:

Страна занимает первое место в мире по показателю средней плотности населения.

Страна занимает первое место в мире по площади орошаемых земель.

Страна, где 98% населения сосредоточено на территории, занимающей менее 4% ее общей площади.

Страны, находящиеся «внутри» территории ЮАР.

Контрольный тест по теме: «Зарубежная Европа»

1. Найдите ошибку в перечне главных черт экономико-географического положения стран Европы:

2) приморское положение;

2. Наибольшими лесными ресурсами в Зарубежной Европе обладают:

3. Наибольшее число иностранных рабочих среди стран Зарубежной Европы имеет:

4. Укажите самые крупные городские агломерации Зарубежной Европы:

5. Самый мощный в Зарубежной Европе металлургический комбинат, ориентированный на использование импортных железной руды и угля и поэтому расположенный в морском порту, находится в:

6. Установите соответствие между странами и характерными для них подотраслями сельского хозяйства.

7. Транспортная система Зарубежной Европы выделяется в мире:

1) самой большой дальностью перевозок; 3) преобладанием железнодорожного транспорта;

2) самой высокой густотой транспортной сети; 4) отсутствием речного транспорта.

8. Найдите ошибку в перечне стран-лидеров по развитию международного туризма в Зарубежной Европе:

9. Старопромышленный район Зарубежной Европы — это:

10. Найдите ошибку в перечне стран, расположенных вне центральной оси развития Зарубежной Европы:

11. Выберите пару стран Зарубежной Европы, входящих в один субрегион:

12. Самая большая по численности населения страна Зарубежной Европы — это:

13. Наименьшая доля занятых в сельском хозяйстве характерна для стран:

14. Выберите сельскохозяйственные продукты, экспортируемые из Южной Европы:

2) зерно, сахарная свекла, картофель; 4) мясные продукты, картофель, овощи.

15. Главный морской порт Германии — это:

II вариант 1. Найдите ошибку в перечне периодов XX в., когда политическая карта Зарубежной Европы претерпела существенные изменения:

2. Крупными ресурсами каменного угля в Зарубежной Европе обладают:

3. Наибольшую долю иностранных рабочих среди всех стран Зарубежной Европы имеет:

4. Языки, на которых говорит большинство населения Зарубежной Европы, относятся к языковым группам:

5. Укажите главную отрасль промышленности Зарубежной Европы:

6. Установите соответствие между странами Зарубежной Европы и преобладающими в них отраслями сельского А. Животноводство.

7. Самый крупный морской порт Зарубежной Европы — это:

8. Найдите ошибку в перечне главных финансовых центров Зарубежной Европы:

9. Отсталый аграрный район в зарубежной Европе — это:

10.Найдите ошибку в перечне стран, расположенных в пределах центральной оси развития Зарубежной Европы:

11.Выберите пару стран зарубежной Европы, входящих в один субрегион:

12.Самая большая по площади страна зарубежной Европы — это:

13.Наибольшая доля занятых в сельском хозяйстве характерна для стран:

14.Выберите сельскохозяйственные продукты, экспортируемые из Западной Европы:

1) цитрусовые, оливковое масло, вино;

2) зерно, мясные продукты, молочные продукты;

3) шерсть, сахар, рыбопродукты;

4) мясные продукты, чай, фрукты.

15.Главный центр автомобилестроения Германии — 3) Вольфсбург; 4) Франкфурт на-Майне.

Тестирование по теме:

Большинство монархий Зарубежной Азии находятся в:

Развитие сельского хозяйства в Зарубежной Азии ограничивается недостатком:

Найдите ошибку в перечне многонациональных стран Зарубежной Азии:

Очень высокой плотностью населения в Зарубежной Азии выделяется государство:

Установите соответствие между странами Зарубежной Азии и ведущими отраслями их промышленности.

4. Бангладеш.

Найдите ошибку в перечне стран Зарубежной Азии, занимающихся выращиванием и экспортом чая:

Самый большой по площади субрегион Зарубежной Азии — это:

Укажите наиболее плотно населенную часть Китая:

Китай занимает первое место в мире по производству:

10.Мегалополис Токайдо расположен в Японии на:

11.В Японии практически отсутствуют виды транспорта:

1) железнодорожный и автомобильный; 3) трубопроводный и речной;

2) автомобильный и трубопроводный; 4) речной и железнодорожный.

12.Укажите самый крупный город (городскую агломерацию) Индии:

13.Главный район выращивания пшеницы расположен в Индии на:

14.Укажите страну Зарубежной Азии, имеющую самые высокие темпы экономического роста:

15.Какие страны Зарубежной Азии не входят в ОПЕК:

16.Укажите самые крупные города Австралии:

1)Канберра и Сидней; 3)Мельбурн и Аделаида;

2)Сидней и Мельбурн; 4)Аделаида и Канберра.

1. Внутриконтинентальными государствами Зарубежной Азии являются:

2. Наиболее важный минеральный ресурс Зарубежной Азии, определяющий ее место в международном разделении труда, — 3. Найдите ошибку в перечне религий, имеющих в Зарубежной Азии многочисленных последователей:

4. Крупным районом трудовой иммиграции в Зарубежной Азии являются страны:

5. Найдите ошибку в перечне наименее развитых в промышленном отношении государств Зарубежной Азии:

6. Установите соответствие между странами Зарубежной Азии и ведущими подотраслями их сельского хозяйства.

Б. Субтропическое земледелие.

7. Самый большой по численности населения субрегион Зарубежной Азии — это:

8. Самый крупный город (городская агломерация) Китая — это:

9. Укажите главные сельскохозяйственные культуры, выращиваемые на юго-востоке Китая:

10.Религии, наиболее распространенные в Японии, — это:

11.Большую часть импорта Японии составляют:

12.Укажите самый многочисленный этнос в Индии:

13.Главный район черной металлургии расположен в Индии на:

16.Укажите страну Зарубежной Азии, относящуюся по уровню социально-экономического развития к группе среднеразвитых:

14.Какая страна Зарубежной Азии не входит в АСЕАН:

1) Индонезия;

2) Сингапур;

3) Япония;

4) Филиппины.

15.Главная под отрасль сельского хозяйства Австралии - это:

1)выращивание зерновых; 3)свиноводство;

2)выращивание овощей и фруктов; 4)овцеводство.

Тестирование по теме: «Африка».

Африка по размерам территории занимает среди всех регионов мира место:

Найдите ошибку в перечне стран, не имеющих выхода к Мировому океану:

Выберите полезные ископаемые, по запасам которых Африка занимает первое место среди других регионов мира:

Большинство стран Африки:

2) хорошо обеспечены теплом, но не влагой; 4) плохо обеспечены и теплом, и влагой.

Африка является регионом мира, в котором показатели естественного прироста:

3) ниже среднемировых;

Найдите ошибку в перечне религий, которые широко распространены в Африке:

Один из двух самых крупных городов Африки находится в государстве:

Выберите отрасль, которая определяет Африку в международном разделении труда Установите соответствие между странами Африки и отраслями их специализации.

10.В Северной Африке наиболее распространенным языком является:

11.В северной части стран Северной Африки, имеющих выход к Средиземному морю, главной отраслью экономики является:

12.Тропическая Африка характеризуется:

1) высоким уровнем урбанизации, поскольку здесь много городов-миллионеров;

2) высоким уровнем урбанизации, поскольку здесь много промышленных центров;

3) низким уровнем урбанизации, поскольку здесь невелика численность населения;

4) низким уровнем урбанизации, поскольку здесь преобладает сельское хозяйство.

13.В сельском хозяйстве Тропической Африки преобладает:

1) растениеводство; 2) животноводство; 3) эти отрасли развиты в равной степени.

14.ЮАР выделяется среди стран Африки:

1) самой большой площадью;

2) самой большой численностью населения;

3) самым высоким естественным приростом населения;

4) самым высоким уровнем социально-экономического развития.

15.Найдите ошибку в перечне сельскохозяйственных продуктов, которые производятся в ЮАР:

1. Африка по численности населения занимает среди всех регионов мира место:

2. Найдите ошибку в перечне стран, имеющих выход к Мировому океану:

3. Выберите полезные ископаемые, по запасам которых Африка занимает первое место среди других регионов мира:

4. Большие запасы лесных и гидроэнергетических ресурсов имеются в:

5. Показатели уровня урбанизации в Африке низкие, но они:

1) растут самыми высокими темпами в мире; 2) растут такими же темпами, как и в целом по миру;

6. Найдите ошибку в перечне языков, которые являются государственными в некоторых африканских странах:

7. Одна из трех самых многонаселенных стран Африки — это:

8. Укажите отрасль, которая определяет место Африки в международном географическом разделении труда:

2) тропическое и субтроп. земледелие; 4) легкая промышленность.

9. Установите соответствие между странами Африки и отраслями их специализации.

4. Нигерия.

10.В Северной Африке преобладающей религией является:

11.В южной части стран Северной Африки главной отраслью экономики является:

12.Тропическая Африка характеризуется естественным приростом населения:

1) высоким, поскольку здесь самая высокая в мире 3) низким, поскольку здесь самая низкая в мире 2) высоким, поскольку здесь самая низкая в мире 4) низким, поскольку здесь самая высокая в мире 13.В территориальной структуре хозяйства Тропической Африки существуют районы:

14.ЮАР является единственной страной в Африке:

1) расположенной в умеренном поясе;

2) в которой преобладают представители европеоидной расы;

3) в которой преобладают христиане;

4) которая относится к развитым странам.

15. Найдите ошибку в перечне полезных ископаемых, которые добываются в ЮАР:

Территория США имеет выход к океанам:

По государственному строю США являются:

По численности населения США занимают место в мире:

В США сочетается:

1) наличие мегалополисов и групповое сельское 3) отсутствие мегалополисов и групповое сельское 2) наличие мегалополисов и рассеянное сельское 4) отсутствие мегалополисов и рассеянное сельское Во внутренних миграциях США преобладает поток переселенцев с:

Укажите главный нефтедобывающий штат США:

Выберите город, который называют «авиаракетно-космической столицей» США:

Установите соответствие между штатами США и сельскохозяйственными производствами, которые являются их отраслями специализации.

9. Крупнейший транспортный узел США — это:

10.Самый динамично развивающийся макрорегион США — это:

11.В XIX в. Канада являлась колонией:

12.Найдите ошибку в перечне основных групп населения Канады:

13.Канада является страной урбанизированной:

14.Одна из главных отраслей сельскохозяйственной специализации Канады на мировом рынке — это:

15.Главным районом деревообрабатывающей промышленности в Канаде является район:

1. Выберите количество стран, с которыми США имеют сухопутные границы:

2. Выберите количество штатов, входящих в США:

3. В настоящее время численность населения США:

1) сокращается из-за естественной убыли или эмиграции; 4) растет и за счет естественного прироста, и за счет 2) растет только за счет естественного прироста; иммиграции.

3) растет только за счет иммиграции;

4. Самыми крупными городами (городскими агломерациями) в США являются:

5. Самой высокой плотностью населения в США выделяются территории:

6. Самый мощный промышленный пояс США — это:

7. Город, который называют «автомобильной столицей» США — это:

8. Установите соответствие между штатами США и сельскохозяйственными производствами, которые являются их отраслями специализации.

9. Самый крупный морской порт США — это:

10. Самый первый по времени освоения европейцами макрорегион США — это:

11. По своему государственному строю Канада:

12. Найдите ошибку в перечне самых крупных городов Канады:

13. Аборигенные жители (эскимосы) проживают в Канаде на:

14. Одна из главных отраслей промышленной специализации Канады на мировом рынке — это:

1) черная металлургия;

2) цветная металлургия;

3) машиностроение;

4) легкая промышленность.

15.Главным районом добычи нефти и калийных солей в Канаде является:

1) Центральный; 2) Степной; 3)Тихоокеанский;

4) Атлантический.

Тестирование по теме: «Латинская Америка»

1. В Латинской Америке отсутствуют:

1) развивающиеся государства; 2) приморские государства; 3) федерации; 4) монархии.

2. Выберите латиноамериканские государства, которые не имеют выхода к Мировому океану:

1) Уругвай и Парагвай; 2) Парагвай и Боливия; 3) Боливия и Перу; 4) Перу и Уругвай.

3. Установите соответствие между странами Латинской Америки и их полезными ископаемыми.

4. Латинская Америка занимает первое место среди регионов мира по обеспеченности ресурсами:

5. Наиболее распространенный в Латинской Америке язык — это:

6. Самыми крупными городами (городскими агломерациями) Латинской Америки являются:

7. В настоящее время население Латинской Америки:

1) растет только за счет миграционного притока;

2) растет только за счет естественного прироста;

3) растет и за счет миграционного притока, и за счет естественного прироста;

4) сокращается из-за естественной убыли и миграционного оттока.

8. Выберите группу стран Латинской Америки, в которых металлургия достигла довольно высокого уровня развития:

9. Каскад ГЭС, в том числе мощнейшая гидроэлектростанция в мире, действует в Латинской Америке на реке:

10. Найдите ошибку в перечне стран Латинской Америки, специализирующихся на экспорте кофе:

11. Государство Парагвай относится к субрегиону Латинской Америки:

12. Найдите ошибку в перечне природных ресурсов, по запасам которых Бразилия является одним из мировых лидеров:

13. Наибольшая плотность населения наблюдается в Бразилии на:

14. Выберите сельскохозяйственные культуры, по сбору которых Бразилия занимает одно из первых мест в мире:

15. Современная «экономическая столица» Бразилии — это:

1. В Латинской Америке отсутствуют:

1) внутриконтинентальные государства; 3) развитые государства;

2. Большая часть Латинской Америки в начале XIX в. являлась колониями:

3. Установите соответствие между странами и их полезными ископаемыми.

4. Более половины земельной площади в Латинской Америке занято:

5. Наиболее распространенная в Латинской Америке религия — это:

1) протестантизм; 2) католицизм; 3) мусульманство; 4) традиционные верования.

6. Самыми крупными по численности населения странами Латинской Америки являются:

7. В Латинской Америке:

1) преобладает городское население; 3) преобладает сельское население;

2) сельское и городское население примерно равны по 4) имеется только сельское население.

численности;

8. Выберите группу стран Латинской Америки, в которых машиностроение достигло довольно высокого уровня развития:

9. Один из крупнейших в мире центров производства меди находится в Латинской Америке в районе:

1) Амазонской низменности;

2) Бразильского плоскогорья;

3) Ла-Платской низменности;

4) пустыни Атакама.

10. Найдите ошибку в перечне стран Латинской Америки, специализирующихся на экспорте бананов:

1) Панама; 2) Гондурас; 3) Эквадор; 4) Чили.

11. Государство Сальвадор относится к субрегиону Латинской Америки:

1) Средняя Америка; 2) Андские страны; 3) страны бассейна Ла-Платы.

12. Найдите ошибку в перечне минеральных ресурсов, большими запасами которых обладает Бразилия:

1) железные руды; 2) марганцевые руды; 3) бокситы; 4) нефть.

13. Численность населения Бразилии составляет примерно:

1) 100 млн. чел.; 2) 120 млн. чел.; 3) 140 млн. чел.; 4) 160 млн. чел.