МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

КАФЕДРА ОСНОВ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ, ИСТОРИИ

АРХИТЕКТУРЫ И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по НР, председатель Совета по науке НГАХА Е.Н. Лихачев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

(РЕЛИГИОЗНЫЙ АСПЕКТ)»

Специальность :

17.00.04 Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура НОВОСИБИРСК Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министрества образования и науки Российской Федерации 16.03.2011 г. № 1365.

Индекс дисциплины в учебном плане ОД.А.05 в разделе «Дисциплины по выбору аспиранта».

Составитель: доктор исторических наук, кандидат архитектуры, профессор, профессор кафедры Основ архитектурного проектирования, истории архитектуры и градостроительства Туманик А.Г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ОАПИАиГ Протокол № _от «_»_---20г.

Заведующий кафедрой _Н.П.Журин Рабочая программа одоюрена советом по науке НГАХА Протокол №_от «_»20_г.

Председатель совета по науке НГАХА _Е.Н.Лихачев Программа пересмотрена на заседании кафедры _ Внесены следующие изменения (или изменения не внесено) _ Протокол №_от»_»_20_г.

Заведующий кафедрой : 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Мировоззренческие традиции в художественной культуре (религиозный аспект)» основной образовательной программы (ООП) подготовки аспиранта по специальности 17.00. Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура является формирование у аспиранта, в соответствии с содержанием и спецификой ООП, компетенций в предметной области: культурная и социальная среда общества; монументальная живопись и декоративная пластика в архитектурной среде; художественно-просветительская и педагогическая деятельность.

Задачи дисциплины:

Совершенствование систематических профессиональных знаний 1.

аспиранта об историческом развитии и взаимовлиянии религиозной культуры и искусства различных эпох и народов.

Формирование у аспиранта мировоззренческих представлений о 2.

преемственном характере развития религиозной культуры и искусства, о роли и значении культурного наследия в способностей и навыков целостного творческого освоения 2. Место дисциплины в структуре ООП обязательных дисциплин (ОД) подготовки аспиранта и входит в учебную программу 2 курса аспирантуры.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП реализуется в преемственности формирования компетенций аспиранта в процессе освоения им дисциплин ООП.

3. Компетенции обучающегося (аспиранта), формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся (аспирант) должен демонстрировать следующие результаты образования:

- знать: современную картину мира на основе целостной системы научных знаний, с мировоззренческих позиций ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

- уметь: с научной достоверностью анализировать процесс развития материальной культуры, изобразительного искусства в общеисторическом контексте и в связи с другими видами искусства, архитектурой, литературой, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов;

- владеть: способностью формировать собственное мировоззрение и философию эстетических взглядов на процессы, происходящие в современном обществе и искусстве, на основе изучения исторических аспектов развития мировой культуры, религии, эстетики и философской мысли.

4. Структура и содержание дисциплины 4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 90 академических часов, из них 54 часа отведены для аудиторных занятий (лекционных ( часов) и практических (18 часов)), а 36 часов – для самостоятельной работы аспирантов.

дисциплины Раздел 2 Раздел 3 Раздел 4 4.2 Содержание дисциплины Раздел 1. Введение. (Определяются цель и задачи курса. Раскрывается сущность религии религии как сложного социокультурного явления, аккумулирующего универсальные знания человечества, переложенные на мифологический и этический языки.) Возникновение религии и искусства в первобытном обществе. (Освещаются вопросы зарождения и развития религии и искусства в эпоху господства первобытно-общинного строя.

Рассматриваются вопросы, связанные с развитием астрономических и астрологических знаний и их отражением в искусстве и архитектуре.) Тема 1. Введение.

Тема 2. Главные факторы возникновения и развития первобытной культуры.

Тема 3. Специфика архаического сознания.

Тема 4. Основные этапы развития первобытной культуры и ее отражение в искусстве.

Тема 5. Формирование религиозного сознания и религиозной культуры.

Раздел 2. Религия и искусство Древнего мира. (Рассматриваются языческая религия и искусство ранних рабовладельческих государств – Египта, Месопотамии, Персидского государства, Крита.) Тема 6. Становление и развитие религиозной культуры Древнего Египта.

Астрономические знания, календарь.

Тема 8. Искусство, наука и техника в Древнем Египте.

Тема 9. Религиозные воззрения Древнего Двуречья, отраженные в мифологических сказаниях.

Тема 10. Представление о сотворении мира, отраженное в искусстве Двуречья.

Тема 11. Наука и техника Двуречья.

Тема 12. Зороастризм в Персидском государстве.

Тема 13. Отражение религиозной, государственной и общественной культуры в рельефах Персеполя, скальной гробницы Дария.

Тема 14. Культура и искусство крито-микенского мира.

Раздел 3. Античный мир: религия и искусство. (Рассматриваются становление и развитие государств античного мира (Греции, Рима). Отдельно освещаются вопросы развития и упадка естественнонаучных знаний, философии, а также утверждения христианской религии.) Тема 15. Возникновение и развитие греческой культуры: основные периоды.

Тема 16. Культура древнегреческого полиса.

Тема 17. Религиозная культура Древней Греции; мифологическое мышление.

Тема 18. Развитие естественнонаучных знаний и философии.

Тема 19. Роль религии и философии в культуре и искусстве Древней Греции.

Отражение мифологического мышления в древнегреческом искусстве.

Тема 20. Эллинистическая культура.

Тема 21. Основные этапы развития культуры Древнего Рима.

Тема 22. Религия и мифология в Древнем Риме. Отражение религиозных воззрений в искусстве Древнего Рима.

Тема 23. Развитие науки и техники в Древнем Риме.

Тема 24. Кризис языческой культуры. Формирование христианской традиции.

Тема 25. Христианство как государственная религия позднеантичного Рима.

Раздел 4. Культура Византии. Религиозные традиции и искусство европейского Средневековья. (Освещаются вопросы истории Христианской Церкви до 1054 г. и в последующие эпохи. Анализируется культурное наследие эпохи Крестовых походов. Рассматриваются культурные традиции Византии и их влияние на формирование и развитие культуры Западной Европы, Древней Руси.) Тема 26. Разделение Римской Империи на два государства. Культурное разобщение Западной Римской Империи и Византии.

Тема 27. Попытка объединить христианский мир в единую империю при императоре Юстиниане. Собор Святой Софии в Константинополе как центр христианского мира.

Тема 28. Духовная культура Византии: величие и противоречия.

Тема 29. Художественная культура Византии и ее влияние на Восточное и Западное Христианство.

Тема 30. Языческие традиции Киевской Руси. Крещение Руси при князе Владимире Святославиче.

Тема 31. Формирование христианской духовной культуры Древней Руси.

Тема 32. Влияние византийской культуры на формирование и развитие архитектуры и изобразительного искусства Древней Руси.

Тема 33. Сложение традиций и канонов в архитектуре и художественном строе древнерусских православных храмов.

Тема 34. Западноевропейское Средневековье: основные факторы формирования христианской духовной и художественной культуры.

Тема 35. Наследие дохристианских традиций в средневековой культуре Западной Европы.

Тема 36. Содержание, особенности и место рыцарской культуры в системе средневековых культурных традиций Западной Европы.

Тема 37. Разделение Христианской Церкви. Закрепление разобщенности культурных традиций Западного и Восточного Христианства. Крестовые походы.

Тема 38. Искусство дороманского и романского периодов в истории европейской культуры.

5. Образовательные технологии использование активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров, презентаций и обсуждений учебных работ (докладов, сообщений) аспирантов); использование метода проблемного изложения материалов дисциплины.

планируется в объеме не менее 40 % аудиторных занятий в объеме ОДП в целом.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспиранта изучении дисциплины в рамках самостоятельной работы:

методические материалы по темам учебного курса:

издания, входящие в список основной и дополнительной литературы (см.

ниже);

издания, самостоятельно отобранные аспирантом в процессе изучения дисциплины;

комплект слайдов и фильмов по темам дисциплины;

конспекты лекций по темам дисциплины;

комплекс материалов диссертаций на соискание академической степени магистра архитектуры и ученой степени кандидата архитектуры (из собрания научно-учебной библиотеки Новосибирской государственной архитектурнохудожественной академии).

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

Азбука Христианства: Словарь-справочник важнейших понятий и терминов христианского учения и обрядов. М.: Наука, 1997.

Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. М.:

Просвещение, 1993.

Библейская энциклопедия. М.: Терра, 1991.

Бойс М. Зороастрийцы: верования и обычаи. М.: Наука, 1988.

Быстрова А.Н. Мир культуры. Основы культурологии: Учебное пособие.

М., 2000.

Вельфлин Г. Основные понятия истории искусства. СПб., 1994.

Глазычев В.Л. Эволюция творчества в архитектуре. М., 1986.

Данилова И.Е. Искусство Средних веков и Возрождения. М.: Советский художник, 1984.

Зубов В.П. Труды по истории и теории архитектуры. М., 2000.

Иллюстрированная история религий. В 2-х томах / Под ред. Д.П.

Шантепи де ля Соссей. Сортавала: Изд-во Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1992.

История европейского искусствознания от античности до конца XVIII века. М., 1963.

История Русской Церкви. Сортавала: Изд-во Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1991.

Лозинский С.Г. История папства. М., 1986;

Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М., 1995.

Миркина З., Померанц Г. Великие религии мира. М.: РИПОЛ, 1995.

Мифологический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1991.

Мифология древнего мира / Под ред. В.А. Якобсона. М.: Наука, 1977.

Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии для высших учебных заведений. Ч. 1. М.: Наука, 1994.

Религии мира: Справочное издание / Пер. с англ. Минск: Белфакс, 1994.

Тахо-Годи А.А. Греческая мифология. М.: Искусство, 1989.

Учебный курс по культурологии: Многоуровневое учебное пособие для средних и высших учебных заведений / Под ред. Г.В. Драча. Ростов-на-Дону:

Феникс, 1996.

Эшби М. Египетская йога: философия просветления / Пер. с англ. Киев – София, 1997;

б) дополнительная литература:

Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1977.

Бунин А.В., Саваренская Т.Ф. История градостроительного искусства. Т.

1 – 2. М., 1979.

Всеобщая история архитектуры. Т. 1 – 12. М., 1970 – 1977.

Габричевский А.Г. Теория и история архитектуры. Избранные сочинения. Киев, 1993.

Иностранцы о древней Москве. М., 1991.

История русского искусства: Учебник для художественных вузов. 2-е изд-е, переработ. М., 1978.

Мифы древних славян. Велесова книга / Сост. А.И. Баженова, В.И.

Вардугин. Саратов, 1993.

Памятники литературы Древней Руси. Вторая половина XV века. М., 1985.

Свенцисская И.С. От общины – к церкви. М., 1985.

Славина Т.А. Исследователи русского зодчества. Л., 1983.

Шюре Э. Великие посвященные. Очерк эзотеризма религий. 2-е изд-е, испр. Л., 1990.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Учебная аудитория, оборудованная для проведения лекций, интерактивных учебных занятий (семинаров, презентаций и обсуждений учебных работ аспирантов).

2. Проектор, экран для демонстрации видеоматериалов (слайдов и фильмов) по темам дисциплины.

3. Компьютер (ноутбук).