Приложение 5А:

Рабочая программа специальной дисциплины

Восстановительная медицина и курортология

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»2013 г.

Аспирантура по специальности 14.03.11 Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия отрасль науки: 14.00.00 Медицинские науки (Психологические науки) Кафедра методологии психологии и психолого-педагогического образования Дисциплина: Восстановительная медицина и курортология Статус дисциплины: [ОД.А.03] ЗЕТ: [1] Руководитель дисциплины: д-р биол. наук, профессор В.Ф. Репс Контактный телефон: + E-mail: [email protected] Пятигорск,

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1 Цель дисциплины: ознакомить аспирантов с основами восстановительной медицины и курортологии, а так же углубить и расширить целостную систему знаний о профилактических принципах охраны здоровья здорового человека.

Изучение дисциплины предусматривает решение ряда образовательных задач:

расширить представления аспирантов о социально-культурных основах здоровья и об основных концепциях охраны здоровья человека;

углубить знания об исследовательских проблемах восстановительной медицины и курортологии и путях их решения;

развитие способностей к сравнительному анализу различных подходов к изучению новых технологий оценки и повышения функциональных резервов в сфере восстановительной медицины;

расширить представления аспирантов об основных направлениях курортологии;

провести сравнительный анализ основных теоретических направлений и подходов, занимающихся сохранением и восстановлением здоровья населения.

1.2 Место дисциплины в структуре ООП: ОД.А.03 – специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности 1.3 Краткое содержание дисциплины: Общее представление о методологии восстановительной медицины и курортологии. Концепции охраны здоровья.

Интеграция фундаментальных и прикладных наук в восстановительную медицину.

Хрономедицина (хронодиагностика, хронотерапия). Методологические аспекты разработки и внедрения технологий оценки и повышения функциональных резервов в сфере восстановительной медицины. Природно-климатические и гидроминеральные ресурсы региона Кавказские Минеральные Воды. Природные лечебные факторы (бальнеотерапия, пелоидотерапия, спа и талассотерапия). Курортная медицина.

Психотерапия в восстановительной медицине. Оздоровление и лечение движением (оздоровительная и лечебная физкультура).

1.4 Общие профессиональные компетенции и компетенции отрасли науки Общие профессиональные компетенции:

совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и психического развития личности;

принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях;

оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы;

восприятию личности другого, симпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей.

Компетенции отрасли науки:

постановке инновационных профессиональных задач в области научноисследовательской и практической деятельности;

проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений с целью выявления возможностей использования инновационных психологических технологий в восстановительной медицине;

выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1 Организационно-тематическое построение дисциплины Формы1 День Даты, Тематика недели время ОУЛ Концепции охраны здоровья ОУЛ Интеграция фундаментальных и прикладных наук в * День недели, дата, время - по расписанию руководителя дисциплины Рабочая программа обязательной дисциплины «Восстановительная медицина и курортология» рассчитана на 1 ЗЕТ (36 час.), из них 50% составляют аудиторные занятия. Руководитель дисциплины оставляет за собой право уточнять тематику и форму проведения аудиторных занятий. Рекомендуется также проведение индивидуальных консультаций с руководителем дисциплины. Основная часть работы аспиранта является самостоятельной и включает изучение рекомендованной руководителем дисциплины литературы, работу с источниками, написание текстов, составление и защиту презентаций, подготовку к итоговому собеседованию и т.п.

Обзорно-установочная лекция (ОУЛ), практическое занятие (ПЗ), консультация (К), собеседование (С), аттестация (А).

2.2 Распределение часов по темам и видам учебных занятий Интеграция фундаментальных и прикладных наук в восстановительную медицину Методологические аспекты разработки и внедрения резервов в сфере восстановительной медицины Всего: 36 часов 1 ЗЕТ * Л - лекции; ПЗ - практические занятия; С/р - самостоятельная работа.

Системное решение проблемы, связанной с усилением мер по охране и укреплению здоровья населения России. Основные положения концепции и отраслевой программы охраны «здоровья здоровых» в Российской федерации.

Тема 2. Интеграция фундаментальных и прикладных наук История формирования и развития медико-психологических и медикобиологических наук. Работы Клода Бернара, Уолтера Кэннона, Ганса Селье, И.П.Павлова, И.И.Мечникова, А.Д.Сперанского. Стресс. Общий адаптационный синдром. Три уровня приспособительных реакций. Стресс лимитирующая система (Ф.З.Меерсон). Реакции тренировки, активации и стресса (Л.Х.Гаркави, Е.Б.Квакина, Т.С.Кузменко). Роль современных достижений науки и техники в становлении восстановительной медицины. Концепция интегрального регуляторного континуума.

Тема 3. Методологические аспекты разработки и внедрения технологий оценки и повышения функциональных резервов Научные разработки по проблемам оценки и восстановления адаптивных возможностей организма при воздействии различных неблагоприятных факторов внешней среды. Подходы к изучению механизмов адаптации. Немедикаментозные технологии сохранения и восстановления здоровья. Способы восстановительной коррекции функциональных резервов организма человека. Интегральная оценка функциональных резервов организма человека.

Тема 4. Психотерапия в восстановительной медицине Психотерапевтические методы в восстановительной медицине. Рациональная психотерапия. Поведенческая и когнитивная психотерапия. Методы суггестии.

Гештальттерапия. Нейролингвистическое программирование. Телесноориентированная психотерапия. Психорелаксационная тепария. Методы медитации.

Метод биологической обратной связи.

Санаторно-курортное лечение: классификация, характеристика курортов, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению. Организация санаторно-курортного лечения. Природно-климатические и гидроминеральные ресурсы региона Кавказские Минеральные Воды. Природные лечебные факторы (бальнеотерапия, пелоидотерапия, спа и талассотерапия).

2.4 Примерный перечень тем лабораторных занятий Проведение лабораторных занятий предусматривается по следующим темам курса:

сохранения и восстановления здоровья населения 2.5 Аттестационные критерии и балльная структура оценки От аспирантов требуется посещение занятий, выполнение заданий руководителя дисциплины, знакомство с рекомендованной литературой, по согласованию с научным руководителем возможна подготовка зачетной письменной работы (реферата, аналитической записки, обзора источников или литературы, творческого эссе и т.п.).

При аттестации аспиранта оценивается качество работы на занятиях (умение вести научную дискуссию, способность четко и ёмко формулировать свои мысли), уровень подготовки к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в избранной области, качество выполнения заданий (презентаций, докладов, аналитических записок и др.).

Балльная структура оценки:

участие в аудиторных занятиях: до 20 баллов2 (~ 20%) выполнение заданий руководителя дисциплины: до 80 баллов (~80%) В случае отсутствия аудиторных занятий или невозможности их посещать руководитель дисциплины предлагает аспиранту соответствующую отработку с тем же объемом оценки проделанной работы.

2.6 Требования к итоговой аттестации по дисциплине Форма и условия аттестации, а также вопросы для повторения (при наличии) и задания руководителя дисциплины определяются в начале курса. Обучающийся должен показать владение предметом, знание рекомендованной руководителем дисциплины литературы, основных проблем восстановительной медицины и курортологии, владеть методологической базой дисциплины, уметь выполнять устные и письменные задания руководителя дисциплины.

Основные показатели оценки:

уровень владения знаниями о становлении и развитии восстановительной медицины и курортологии;

уровень владения знаниями о структуре восстановительной медицины и курортологии;

уровень владения основными методами психологической реабилитации и адаптации человека;

умение применять методы психологической реабилитации и адаптации Формы и методы контроля и оценки:

текущий контроль успеваемости в форме тестирования;

текущий контроль и оценка активности и креативности аспирантов на аудиторных занятиях;

проверка лабораторных работ;

промежуточный контроль в форме защиты рефератов.

Итоговый контроль – зачёт, который является допуском к экзамену кандидатского минимума 2.7 Методические рекомендации по руководству самостоятельной работой 2.7.1 Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы 1. Восстановительно-коррегирующие технологии восстановительной медицины.

2. Технологии мониторинга функциональных резервов организма.

3. Приложение культурологических идей к практике деятельности курортных систем.

4. Организационно-методические и информационно-аналитические5 направления в сфере охраны здоровья здорового человека.

5. Системные механизмы восстановления функций.

6. Правовое регулирование сферы охраны здоровья граждан Российской Федерации.

7. Использование неинвазивных методов оценки состояния здоровья.

8. Метеочувствительность и прогнозирование динамики состояния здоровья.

9. Основные биометеорологические параметры, характеристика климато-погодных факторов, способных влиять на состояние здоровья человека.

10. Охрана здоровья населения в неблагоприятных условиях среды и деятельности.

11. Адаптивные механизмы организма человека при воздействии экстремальных ситуаций.

12. Ландшафтно-климатические природные лечебные факторы.

13. Концепции здорового питания.

14. Основные направления профилактики неинфекционных заболеваний.

15. Профилактика десинхрозов.

1. История развития курортологии в России.

2. История развития курортной науки за рубежом.

3. Восстановительная медицина в структуре первичной и вторичной профилактики неинфекционных заболеваний.

4. Медико-психологические и медико-биологические основы влияния климата.

5. Человек и климатические контрасты. Человек и десинхрозы.

6. Человек и труд в экстремальных условиях (экологическая физиология труда).

7. Основные методы прогрессирующей мышечной релаксации.

8. Музыкотерапия.

9. Традиционные системы оздоровления (цигун, индийская и тибетская йога).

10. Апитерапия.

11. Гирудотерапия.

12. Аромотерапия.

13. Фитотерапия.

14. Мануальная терапия.

15. Аэрозольтерапия.

16. Криотерапия.

17. Применение механических факторов в восстановительной медицине.

18. Физиотерапия.

19. Спорт и лечебная физкультура.

20. Спелеотерапия и галотерапия.

21. Климатотерапия.

22. Псаммотерапия (лечение песком).

23. Глинолечение.

24. Парафинолечение.

25. Гидроминеральные ресурсы региона Кавказские Минеральные Воды.

Текущий контроль включает в себя:

- проверку выполнения самостоятельных и домашних заданий, - заслушивание докладов, рефератов.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Разумов, А.Н. Здоровье здорового человека. Научные основы восстановительной медицины: руководство [Текст] / А.Н.Разумов. - М.: «ДЭНАС МС», 2007. - 544 с.

2. Учебник по Восстановительной медицине [Текст] Учебник / Под ред.А.Н.Разумова, И.П. Бобровницкого, А.М.Василенко. - М.: Восстановительная медицина, 2009. с.

3. Матюхин В.А., Разумов А.Н. Экологическая физиология и восстановительная медицина [Текст] / В.А.Матюхин, А.Н.Разумов, - М: Медицина, 2009. - 424 с.

4. Репс В.Ф.,.Дудников М.Э. Основы курортологии [Текст]: Пятигорск : Вестник Кавказа, 2010. –188 с.

1. Санаторно-курортное лечение. [Текст]: Сборник нормативно-методических документов/Под ред. Член-корр. РАМН, проф. А.Н.Разумова.- М.: Вестник государственного страхования, 2000.-176 с.

2. Карловы Вары — всемирная здравница. История. Современность. Возможности [Текст]: справочник. - Карловы Вары : Променада, 1997.

3. Глухов А.Н. Из истории развития курортного дела на Пятигорском курорте (к 225летию Пятигорского курорта). Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры, 2006 г., № 2, с. 41- 4. Кавказские Минеральные Воды [Текст]:научно – популярное издание/под ред.

проф. Кривобокова Н. Г. – М.: Слово, 1994.- 19-29 С.

5. Кривобоков Н.Г., Смирнов-Каменский Е.А., Альперович С.Л. Колыбель русской курортной науки. Ставропольское книжное изд-во, 1981 г., 78 с.

6. Бабякин А.Ф., Глухов А.Н. Сборник юбилейных докладов директоров Пятигорского НИИ курортологии 1920-2010 г.г.[текст]: / Пятигорск: ФГУ «Пятигорский ГНИИК ФМБА России», 2011. –122 с.

7. Семенов Б.Н. Кавказские Минеральные Воды: организация и развитие санаторнокурортной помощи. Москва, 2003 г., 70 с.

8. Ветитнев, A.M.. Курортное дело [Текст]: учеб. пособие. /А.М.Ветитнев, Л.Б.Журавлева М.: КНОРУС, 2006.

9. Репс, В.Ф. Основы курортологии: Метод. Пособие для студентов.[Текст]/В.Ф. Репс, Д.А.Еделев. - Пятигорск: типография КМВИС, 2004 – 170 с.

10. Сергеева, И.С. Кавказские Минеральные Воды [Текст]/И.С.Сергеева// Гостеприимство – 2002. – С. 3-4.

3.2. Информационно-технические обеспечение дисциплины На занятиях используются средства видеопроекции, компьютерная техника, схемы, слайды, плакаты, учебные фильмы, программное обеспечение для ЭВМ по дисциплине.

Руководитель дисциплины: д-р биол. наук, профессор В.Ф. Репс Заведующий кафедрой методологии психологии и психолого-педагогического образования: д-р психол. наук, профессор В.В. Белоус Согласовано:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Т.В Касаева Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко