«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 5 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата (описание структуры, целей и задач). 5 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата. 6 1.3. Общая характеристика ...»

- способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

- способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);

- способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

- умеет выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ОК-11);

- умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машин, приводов, систем, различных комплексов, машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ОК-12);

- обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);

- знает основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, умеет использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии с использованием традиционных носителей информации, распределенных баз знаний, а также информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

- свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16);

- владеет одним из иностранных языков на уровне социального общения и бытового общения (ОК-17);

- способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-18);

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

1) производственно-технологическая деятельность:

- способен обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, умеет контролировать соблюдение технологической дисциплины при изготовлении изделий (ПК-1);

- способен обеспечивать техническое оснащение рабочих мест с размещением технологического оборудования, умеет осваивать вводимое оборудование (ПК-2);

- способен участвовать в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции, проверять качество монтажа и наладки при испытаниях и сдаче в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции (ПК-3);

- умеет проверять техническое состояние и остаточный ресурс технологического оборудования, организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт оборудования (ПК-4);

- умеет проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности проводимых работ (ПК-5);

- умеет выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ПК-6); умеет применять методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей используемых материалов и готовых изделий (ПК-7);

- умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умеет применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ПК-8);

2) организационно-управленческая деятельность:

- способен организовывать работу малых коллективов исполнителей в том числе над междисциплинарными проектами (ПК-9);

- способен осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ПК-10);

- умеет составлять техническую документацию (графики работ, инструкции, сметы, планы, заявки на материалы и оборудование) и подготавливать отчетность по установленным формам, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества на предприятии (ПК-11);

- умеет проводить анализ и оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-12);

- готов выполнять работы по стандартизации, технической подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, организовывать метрологическое обеспечение технологических процессов с использованием типовых методов контроля качества выпускаемой продукции (ПК-13);

- умеет подготавливать исходные данные для выбора и обоснования научнотехнических и организационных решений на основе экономических расчетов (ПК-14);

- умеет проводить организационно-плановые расчеты по созданию или реорганизации производственных участков, планировать работу персонала и фондов оплаты труда (ПК-15);

- умеет составлять заявки на оборудование и запасные части, подготавливать техническую документацию на ремонт оборудования (ПК-16);

3) научно-исследовательская деятельность:

- способен к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ПК-17);

- умеет обеспечивать моделирование технических объектов и технологических процессов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования, проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПК-18);

- способен принимать участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области машиностроения (ПК-19);

- способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ПК-20);

4) проектно-конструкторская деятельность:

- умеет применять стандартные методы расчета при проектировании деталей и узлов изделий машиностроения (ПК-21);

- способен принимать участие в работах по расчету и проектированию деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования (ПК-22);

- способен разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-23);

- умеет проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений (ПК-24);

- умеет проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и их патентоспособности с определением показателей технического уровня проектируемых изделий (ПК-25);

- умеет применять методы контроля качества изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности, проводить анализ причин нарушений технологических процессов в машиностроении и разрабатывать мероприятия по их предупреждению (ПК-26).

В процессе профильной подготовки обучающийся приобретает профессиональные специальные компетенции (ПСК), связанные с конкретным профилем его подготовки:

1) по профилю 151000.62.01 «Проектирование технических и технологических комплексов»:

- способен анализировать программу выпуска проектируемого технологического комплекса, разрабатывать технологические схемы производства, определять тип производства, выбирать изделия и детали-представители (ПСК-1.1);

- способен разрабатывать прогрессивные ресурсосберегающие технологические процессы изготовления, контроля и испытания изделий с обеспечением производства конкурентноспособной продукции (ПСК-1.2);

- умеет составлять и корректировать технологические нормативы, схемы сборки, маршрутные и технологические карты, планировки и спецификации оборудования, другую проектную и технологическую документацию (ПСК-1.3);

- способен выбирать необходимое технологическое, контрольно-испытательное и подъемно-транспортное оборудование при техническом перевооружении и создании новых производств с технико-экономическими обоснованиями их применения (ПСК-1.4);

- умеет конструировать специальную технологическую оснастку с элементами механизации и автоматизации, составлять технические задания на проектирование специального технологического, контрольно-испытательного и подъемно-транспортного оборудования (ПСК-1.5);

- знает особенности создания технологических комплексов механосборочных производств и их основные технические характеристики, способность определить параметры проектируемых технологических комплексов и производственных систем – состав и количество оборудования, число работающих, необходимую производственную площадь и провести технико-экономическое обоснование предлагаемых вариантов (ПСК-1.6).

2) по профилю 151000.62.12 «Машины и аппараты пищевых производств»:

- знает основные типы машин и аппаратов пищевых производств, структуры их построения, системы управления, технологические возможности, конструкции их основных узлов и механизмов, применяемые измерительные системы, средства автоматизации и оснастку (ПСК-12.1);

- умеет проводить математическое моделирование и проектирование узлов и механизмов машин и аппаратов пищевых производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования и исследований по заданным методикам с последующей обработкой и анализом результатов (ПСК-12.2);

- способен разрабатывать проектную и техническую документацию на основные узлы машин и аппаратов пищевых производств, проводить технико-экономическое обоснование проектных решений, контролировать их соответствие стандартам, техническим условиям и другими нормативным документам (ПСК-12.3);

- умеет выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов, применять прогрессивные методы эксплуатации мАшин и аппаратов пищевых производств, их систем управления (ПСК-12.4);

- умеет проверять техническое состояние машин и аппартов пищевых производств, организовывать их профилактический осмотр, подготавливать техническую документацию на их испытание и ремонт (ПСК-12.5);

- способен проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности при работе машин и аппаратов пищевых производств (ПСК-12.6).

С целью системного подхода при формировании компетенций ООП разработана матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП, приведенная в Приложении 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 151000.62 «Технологические машины и оборудование», содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график В Приложении 4 представлен календарный учебный график, единый для всех профилей, поддерживаемых вузом в рамках данного направления. В графике указана последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра В Приложении 5 приведен базовый учебный план по направлению 151000.62 «Технологические машины и оборудование» с учетом специфики подготовки по поддерживаемым вузом профилям:

- 151000.62.01 «Проектирование технических и технологических комплексов»;

- 151000.62.12 «Машины и аппараты пищевых производств».

При составлении учебного плана реализованы общие требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированные в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов вузом сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Учебный план содержат дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК».

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями промышленных предприятий регионального и федерального уровня.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышают 40% аудиторных занятий.

В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от февраля 2008 г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы (в форме аннотаций) всех учебных дисциплин базовой и вариативной (в т.ч. профильной) частей учебного плана, реализуемых в рамках направления 151000.62 «Технологические машины и оборудование» приведены в Приложении 6.

В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 151000.62 «Технологические машины и оборудование» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики является научно-исследовательская работа обучающихся.

Бакалавры по направлению 151000.62 проходят учебную и производственную практики, направленные на практическую апробацию знаний и навыков, полученных в процессе теоретической подготовки на профильных машиностроительных предприятиях и в организациях, имеющих соответствующие подразделения.

Общее методическое руководство учебной и производственной практикой студентов осуществляют 2 кафедры университета: кафедра «Технология и конструкторскотехнологическая информатика» по профилю 151000.62.01 и кафедра «Машины и аппараты пищевых производств» по профилю 151000.62.12. Руководитель практики от кафедры выделяется в зависимости от базы практики и задания.

В соответствие с учебным планом подготовки бакалавров по направлению 151000. учебная практика проводится на I курсе очной формы обучения во 2 семестре, как правило, в июле. Продолжительность практики - 2 недели, трудоемкость - 3 зачетных единицы.

Производственная практика проводится на II и III курсах очной формы обучения соответственно в 4 и 6 семестрах, как правило, в июле. Продолжительность практики - 2 недели, трудоемкость – по 3 зачетных единицы.

Факультет «Технология и конструкторско-технологическая информатика» (ТиКТИ), за которым закреплена подготовка бакалавров по направлению 151000.62, структурно входит в состав Технологического института им. Н.Н. Поликарпова ФГБОУ ВПО «ГосуниверситетУНПК» (ТИ). На базе ТИ имеются 4 учебно-производственных подразделения, являющихся базой для прохождения учебной и производственной практик студентами и научноисследовательской практики магистров.

На территории города Орла и Орловской области зарегистрировано и ведет деятельность около 400 производственных организаций и фирм различной формы собственности, имеющих машиностроительный профиль или соответствующее подразделение в своей структуре. С наиболее крупными организациями университетом или ТИ заключены долгосрочные договора о партнерстве, в том числе, по программам подготовки кадров (более договоров). Анализ трудоустроенности выпускников факультета ФТиКТИ, проводившийся в 2009 и 2010 годах показал, что все выпускники трудоустроены, 63% по специальности. По программам целевой контрактной подготовки, включая подготовку инженерных кадров для организаций оборонных отраслей промышленности, на факультете обучается 18% студентов.

В приложении 6 представлены развернутые аннотации программ учебной и производственных практик.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 151000. «Технологические машины и оборудование» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно, отражаются в рабочей программе учебной дисциплины и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 151000.62 «Технологические машины и оборудование» и соответствуют дисциплинам базового учебного плана. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Написание курсовых работ является обязательной частью обучения по образовательной программе 151000.62 «Технологические машины и оборудование». Учебным планом предусмотрено курсовое проектирование по отдельным дисциплинам. Выполнение курсовых работ полностью соответствует требованиям стандарта и учебного плана по соответствующим дисциплинам.

Тематика курсовых работ отражает основные аспекты содержания изучаемых дисциплин и позволяет бакалавру трансформировать полученные знания в навыки решения технических задач. Бакалавру также предоставляется возможность - по согласованию с руководителем - самостоятельно сформулировать тему курсовой работы. С точки зрения актуальности, большинство курсовых работ посвящено наиболее значимым аспектам современной конструкторско-технологической подготовки и обеспечения машиностроительного производства.

Практическая направленность курсовых работ обеспечивается решением прикладных инженерных задач, теоретическая - работой с соответствующей специальной литературой.

Порядок подготовки курсовых работ отражен в методических рекомендациях по выполнению курсовых работ. В этих же рекомендациях содержатся требования по процедуре защиты.

В качестве руководителей выступают ведущие преподаватели соответствующих дисциплин, имеющие ученые степени и звания по соответствующим отраслям науки.

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, рефератов и т.п.) представлены на сайте УМО АМ (www.stankin.ru) и СМК ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» (http://www.ostu.ru/units/uk/main/).

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ/проектов и т.п.) и практикам представлены на сайте УМО АМ (www.stankin.ru) и ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» (www.gu-unpk.ru).

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п. Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения».

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В Технологическом институте им. Н.Н. Поликарпова ФГБОУ ВПО «ГосуниверситетУНПК» созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП подготовки бакалавра Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата направления 151000.62 «Технологические машины и оборудование» является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает Государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавров направления 151000.62 «Технологические машины и оборудование» является самостоятельной работой, составной частью итоговой государственной аттестации. Уровень качества ВКР и его оценка Государственной аттестационной комиссией (ГАК) служат основанием для присуждения/неприсуждения выпускнику квалификации «Бакалавр-инженер» по направлению 151000.62 «Технологические машины и оборудование» профили «Проектирование технических и технологических комплексов», «Машины и аппараты пищевых производств».

Подготовка ВКР - завершающий этап подготовки бакалавра, формирующей специализацию и практически-ориентированные компетенции выпускника. ВКР демонстрирует умение студента использовать полученные в университете теоретические знания для системного решения практических задач менеджмента предприятий и организаций. ВКР выполняется на информационной, методической и научно-исследовательской базах материалов учебной (1ый год обучения, 2 недели) и производственной (2-й и 3-й годы обучения, 6 недель) практик, а также курсовых проектов, выполненных за весь период обучения. Подготовка и защита ВКР проводится в течение 7-ми недель на 4-м году обучения (май-июнь).

ВКР должна решать конкретные задачи конструкторской и технологической подготовки машиностроительного производства, а также экономической оценки проектных предложений.

Предмет ВКР (что исследуется и проектируется) составляют конструкторская или технологическая подготовка производства, а также управленческие решения (программа, бизнес-план, проект, процесс, технология).

Объектом (базой) ВКР может быть цех или участок цеха машиностроительного предприятия, а также предприятие в целом, при условии проектирования крупносерийного или массового производства.

ВКР включает три основные части – исследовательскую, аналитическую и проектную.

Исследовательская часть отражает изучение теории и практики проблемного вопроса в отраслевом разрезе. Аналитическая часть содержит специализированные расчеты в соответствии с профилем подготовки бакалавра, выполненный с учетом специфики темы ВКР. Проектная часть представляет собой комплекс проектных решений, разработанных на основе результатов проведенной аналитической работы в соответствии с темой ВКР. Соотношение научно-исследовательской и практически-ориентированной составляющих ВКР определяется характером объекта и темой ВКР.

Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне современных научных, методических и практических знаний по специальности; обоснованность аналитических решений и выводов; соответствие проектных решений целям развития организации; комплексность и конкретность, практическая значимость и экономическая эффективность проектных решений; выдержка сроков подготовки работы.

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Матрица соответствия составных частей ООП и общекультурных компетенций, формируемых в результате освоения ООП и производственной практик Б.1.А.2 Философия Б.1.А.3 Иностранный язык Б.1.А. ностроительным производством Б.1.Б. Б.1.Б. Б.1.Б.1 Культурология Б.1.Б.2 Правоведение Б.1.В.1.1/ Б.1.В.1. Б.1.В.2. Б.1.В.3.2 Политология Б.2.А.1 Математика Б.2.А.3 Физика Б.2.А.4 Химия Б.2.А.5 Экология Б.2.А.6 Теоретическая механика Б.2.Б.1 электрохимических и электрофизических процессов) Б.2.Б. Б.2.Б. Б.2.Б. Б.2.Б. Б.2.В.1.1/ автоматизированного проектироБ.2.В.1. Численные методы и методы опБ.2.В.2.1/ тимизации / Прикладное проБ.2.В.2. Б.3.А.1 Инженерная графика Б.3.А.2 Техническая механика (Сопромат) Б.3.А.3 Основы проектирования Б.3.А.4 Материаловедение Технология конструкционных маБ.3.А. Б.3.А.6 Безопасность жизнедеятельности Б.3.А.7 Механика жидкости и газа Метрология, стандартизация и серБ.3.А. Основы технологии машиностроеБ.3.А. Б.3.А.10 Электротехника и электроника Введение в направление профессиоБ.3.Б. Б.3.Б.2 Начертательная геометрия Проектирование технологических Б.3.В.1. Б.3.В.2. подготовки производства Оборудование машиностроительных Б.3.В.3. Б.3.В.4.1 Технология машиностроения Процессы и операции формообразоБ.3.В.5. Проектирование инструментальных Б.3.В.6. Транспортно-складская система Б.3.В.7. промышленного комплекса Проектирование технологических Б.3.В.8. Автоматизация проектирования техБ.3.В.9.1 нологических процессов и средств технологического оснащения Система организации проектироваБ.3.В.10. ния технологических комплексов Автоматизация технологических Б.3.В.11. Управление техническими системаБ.3.В.12. Б.3.В.13.1 Технологическая оснастка Б.3.В.1.12 Гидро- и пневмопривод Б.3.В.2.12 Теплотехника Диагностика, ремонт, монтаж, серБ.3.В.3. висное обслуживание оборудования Б.3.В.4.12 Технологическое оборудование Контроль и регулирование технолоБ.3.В.5.12 гических процессов пищевых производств с применением ЭВМ Процессы и аппараты пищевых проБ.3.В.6. Б.3.В.7.12 Основы технологии производства и потребления искусственного холода Б.3.В.8.12 Технологическое оборудование Б.3.В.9.12 Холодильные машины и установки Б.3.В.10.12 Расчет и конструирование машин и аппаратов пищевых производств Б.3.В.11.12 Вентиляционные установки Б.3.В.12.12 Технология отраслей Б.4 Физическая культура исследовательская работа Б.6 Итоговая государственная аттестация Ф. Факультативы Ф. Ф.2 Первая медицинская помощь Физико-химические свойства матеФ. Проектирование узлов технологичеФ. 2. Матрица соответствия составных частей ООП и профессиональных компетенций, формируемых в результате освоения ООП Наименование учебных дисциплин и производственной практик Б.1.А.1 История Б.1.А.2 Философия Б.1.А.3 Иностранный язык Б.1.А. Б.1.Б. Деловой профессиональный иноБ.1.Б. Б.1.Б.1 Культурология Б.1.Б.2 Правоведение Б.1.В.1.1/ Б.1.В.1. Б.1.В2.1/ Б.1.В.2. Б.1.В.3.2 Политология Б.2.А.1 Математика Б.2.А.2 Информационные технологии Б.2.А.3 Физика Б.2.А.4 Химия Б.2.А.5 Экология Б.2.Б.1 электрохимических и электрофизических процессов) Б.2.Б. Б.2.Б. Б.2.Б. Б.2.Б. Б.2.В.1.1/ автоматизированного проектироБ.2.В.1. Б.2.В.2.1/ тимизации / Прикладное проБ.2.В.2. Б.3.А.1 Инженерная графика Б.3.А.2 Техническая механика (Сопромат) Б.3.А.3 Основы проектирования Б.3.А.4 Материаловедение Б.3.А. Б.3.А.6 Безопасность жизнедеятельности Б.3.А.7 Механика жидкости и газа Б.3.А. Б.3.А. Б.3.А.10 Электротехника и электроника Б.3.Б. Б.3.Б.2 Начертательная геометрия Б.3.В.1. Б.3.В.2. подготовки производства Б.3.В.3. Б.3.В.4.1 Технология машиностроения Б.3.В.5. Б.3.В.6. Б.3.В.7. промышленного комплекса Б.3.В.8. Автоматизация проектирования техБ.3.В.9.1 нологических процессов и средств технологического оснащения Б.3.В.10. ния технологических комплексов Б.3.В.11. Управление техническими системаБ.3.В.12. Б.3.В.13.1 Технологическая оснастка Б.3.В.1.12 Гидро- и пневмопривод Б.3.В.2.12 Теплотехника Б.3.В.3. висное обслуживание оборудования Б.3.В.4.12 Технологическое оборудование Б.3.В.5.12 логических процессов пищевых производств с применением ЭВМ Б.3.В.6. потребления искусственного холода Б.3.В.9.12 Холодильные машины и установки аппаратов пищевых производств Б.3.В.11.12 Вентиляционные установки и пнев- + Б.3.В.12.12 Технология отраслей Б.4 Физическая культура исследовательская работа Б.6 Итоговая государственная аттестация Ф. Факультативы Ф. Ф.2 Первая медицинская помощь Ф. Проектирование узлов технологичеФ. Наименование учебных дисциплин и производственной практик Б.1.А.1 История Б.1.А.2 Философия Б.1.А.3 Иностранный язык Б.1.А. Б.1.Б. Деловой профессиональный иноБ.1.Б. Б.1.Б.1 Культурология Б.1.Б.2 Правоведение Б.1.В.1.1/ Б.1.В.1. Б.1.В2.1/ Б.1.В.2. Б.1.В.3.2 Политология Б.2.А.1 Математика Б.2.А.2 Информационные технологии Б.2.А.3 Физика Б.2.А.4 Химия Б.2.А.5 Экология Б.2.А.6 Теоретическая механика Б.2.Б.1 электрохимических и электрофизических процессов) Б.2.Б. Б.2.Б. Б.2.Б.4 Моделирование систем и процессов Б.2.Б. Б.2.В.1.1/ автоматизированного проектироБ.2.В.1. Б.2.В.2.1/ тимизации / Прикладное проБ.2.В.2. Б.3.А.1 Инженерная графика Б.3.А.2 Техническая механика (Сопромат) + Б.3.А.3 Основы проектирования Б.3.А.4 Материаловедение Б.3.А. Б.3.А.6 Безопасность жизнедеятельности Б.3.А.7 Механика жидкости и газа Б.3.А. Б.3.А. Б.3.А.10 Электротехника и электроника Б.3.Б. Б.3.Б.2 Начертательная геометрия Б.3.В.1. Б.3.В.2. Б.3.В.3. Б.3.В.4.1 Технология машиностроения Б.3.В.5. Б.3.В.6. Б.3.В.7. Б.3.В.8. Б.3.В.9.1 нологических процессов и средств технологического оснащения Б.3.В.10. вания технологических комплексов Б.3.В.11. Б.3.В.12. Б.3.В.13.1 Технологическая оснастка Б.3.В.1.12 Гидро- и пневмопривод Б.3.В.2.12 Теплотехника Б.3.В.3. висное обслуживание оборудования Б.3.В.4.12 Технологическое оборудование Б.3.В.5.12 логических процессов пищевых производств с применением ЭВМ Б.3.В.6. Б.3.В.7. потребления искусственного холода Б.3.В.8. Б.3.В.9.12 Холодильные машины и установки Б.3.В.10. аппаратов пищевых производств Б.3.В.11. Б.3.В.12.12 Технология отраслей Б.4 Физическая культура исследовательская работа Б.6 Итоговая государственная аттестация Ф Факультативы Ф.1 Структура и язык научной работы (конспекта) Ф.2 Первая медицинская помощь Физико-химические свойства матеФ. Проектирование узлов технологичеФ. 3. Требования к уровню сформированности компетенций Название компетенции тенции. Характеристика (обязательного) порогового компетенции

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

научных знаний об окру- - основные философские категории и проблемы жающем мире, способность человеческого бытия;

ориентироваться в ценно- - основы историко-культурного развития челостях бытия, жизни, культу- века и человечества;

- проводить логический, нестандартный анализ мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

просветительской и воспитазнать основы процесса воспитания;

ОК-3 готов к использованию эти- знать:

ческих и правовых норм, речеловечества; основные механизмы социалигулирующих отношение чезации личности;

гуляции социального поведеуметь:

ния, права и свободы человевступать в диалог и сотрудничество; уметь проявлять ка и гражданина при разра- и транслировать уважительное и бережное отношение ботке социальных проектов, к историческому наследию и культурным традициям людям, толерантность к дру- - способами социокультурной деятельности, гой культуре, готовность к - навыками бережного отношения к культурподдержанию партнерских ному наследию и человеку.

ОК-4 стремление к совершенство- знать:

ванию и развитию общества свободы и демократии, умезнать основы педагогического общения;

ние руководить людьми и - проводить логический, нестандартный анализ мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, общаться, вести гармонический способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе.

ОК-5 способен к организации своей знать:

ально- значимыми представроль и значение занятий физической культулениями о здоровом образе - проводить самостоятельные занятия физическими упражнениями с общей профессионально-прикладной и оздоровительнокорригирующей направленностью;

ОК-6 способен на научной основе знать:

организовывать свой труд, оценивать с большой степе- - методы диагностики и контроля уровня личностного нью самостоятельности ре- и профессионального развития;

зультаты своей деятельности, - интеллектуальные методы развития личности.

владеть навыками самостоя- уметь:

- навыками использования современных информационных систем и технологий для личностного и профессионального развития.

ОК-7 способен к приобретению с знать:

большой степенью самостоясовременного общества;

тельности новых знаний с исосновные способы и средства получения и пользованием современных образовательных и информаобщие характеристики процессов сбора, передачи, обционных технологий - методы и средства получения, хранения, обработки информации в информационноправовых и корпоративных системах и глобальных компьютерных сетях;

- систематизировать данные, получаемые из разрозненных источников, в единый информационный ресурс;

- навыками работы в современных информационных системах, с целью применения хранящейся в них информации в своей профессиональной деятельности ОК-8 способен самостоятельно знать:

познания, обучения и самопроцесс формирования мышления человека;

контроля, выстраивания и линий интеллектуального, - формы достоинств и недостатков.

физического и профессиоуметь:

нального саморазвития и са- - анализировать мировоззренческие, социально и личномосовершенствования, спо- стно значимые научные проблемы;

собен с помощью коллег кри- - справляться с противоречиями и неопределенностями тически оценить свои достоспособность к самостоятельному поиску ошибок инства и недостатки с необвладеть:

ходимыми выводами - совокупностью формально-логических, языковых, содержательно-методологических и этнических требований и норм, предъявляемых к ОК-9 способен целенаправленно знать:

области математических, еспрофессиональной деятельности тественных, гуманитарных и экономических наук в проуметь использовать различные формы, виды устной и фессиональной деятельности письменной коммуникации на родном языке в учебной и ОК-10 умеет использовать основные знать:

законы естественнонаучных картины мира, место и роль человека в природе; осдисциплин в профессиональ- новные способы математической обработки информаной деятельности, применять ции методы математического ана- уметь:

лиза и моделирования, теореи профессиональной деятельности тического и экспериментальвладеть:

ного исследования ОК-11 осознает сущности и значе- знать:

современного общества, вла- уметь:

дение основными методами, - уметь использовать современные информационно способами и средствами по- коммуникационные технологии лучения, хранения, перера- владеть:

ботки информации - владеть навыками сбора, обработки и анализа информации.

ОК-12 обладает навыками работы с знать:

компьютером как средством - - основные способы и средства получения и управления информацией ОК-13 знает основные методы, спо- знать:

работки информации в информационнохранения, переработки инправовых и корпоративных системах и глоформации, использование для решения коммуникативных ских средств и информациспособы защиты персональной информации при раонных технологий с испольботе в сетях;

зованием традиционных новозможности глобальных сетей, названия сосителей информации, распреответствующих сервисов и клиентов.

деленных баз знаний, а также уметь:

информации в глобальных - работать с информацией в глобальных комкомпьютерных сетях пьютерных сетях и информационно-правовых - навыками работы со вспомогательными программными средствами при работе в глобальных компьютерных сетях;

- навыками работы в современных информационных системах, с целью применения хранящейся в них информации в своей профессиональной деятельности.

ОК-14 свободно владеет литератур- знать:

ной и деловой письменной и устной речью на русском - орфографические нормы современного русского языка;

языке, навыками публичной и - логические принципы построения устной и письменнаучной речи; умеет созда- ной речи;

вать и редактировать тексты уметь:

- выявлять орфографические, пунктуационные, лексикопрофессионального назначеграмматические ошибки в текстах;

ния, анализировать логику рассуждений и высказываний - давать квалифицированный анализ любого текста;

ОК-15 владеет одним из иностран- знать:

ального и бытового общения матические, фонетические), на основе которых выражения различных коммуникативных намерений (согласие/несогласие, удивление, отказы - работать с электронными специальными словарями, энциклопедиями и удаленными библиотечными каталогами университетов мира;

ОК-16 умеет использовать норма- знать:

- основные сферы деятельности, регламентируемые данной нормативно-правовой документацией;

- уметь организовать свою профессиональную деятельности в соответствии с нормативными правовыми документы;

- применять знания, полученные в процессе ознакомления с нормативными правовыми актами на практике.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

нологичность изделий и - знать основные характеристики, обеспечивающие технологичность деталей и узлов при изготовлении и сборпроцессов их изготовления, ке, умеет контролировать со- - условия, обеспечивающие стабильность выполнения блюдение технологической технологического процесса дисциплины при изготовле- уметь:

талей и узлов при изготовлении и сборке, контролировать соблюдение технологической дисциплины;

ПК-2 способен обеспечивать тех- знать:

ническое оснащение рабочих - знать устройство и основные принципы размещения мест с размещением техноло- - составляющие технического оснащения рабочих мест, гического оборудования, уметь:

умеет осваивать вводимое - уметь осваивать вводимое оборудование, оборудование обеспечивать техническое оснащение рабочих ПК-3 способен участвовать в рабо- знать:

тах по доводке и освоению - знать перечень работ по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства технологических процессов в новой продукции, ходе подготовки производст- - знать требования к качеству монтажа и наладки при ва новой продукции, прове- испытаниях и сдаче в эксплуатацию новых образцов рять качество монтажа и на- изделий, узлов и деталей, ладки при испытаниях и сда- уметь:

че в эксплуатацию новых об- - уметь готовить новую продукцию к внедреразцов изделий, узлов и дета- нию в производство, вносить необходимые излей выпускаемой продукции менения в ходе работ по освоению новых технологических процессов, проверять качество ПК-4 умеет проверять техническое знать:

состояние и остаточный ре- - знать признаки неисправного технического состояния сурс технологического обо- - знать правила проведения профилактических осмотров рудования, организовывать и текущего ремонта оборудования профилактический осмотр и уметь:

текущий ремонт оборудова- - уметь проверять техническое состояние и осния таточный ресурс технологического оборудования;

- владеть навыками организации профилактического осмотра и текущего ремонта оборудования.

ПК-5 умеет проводить мероприя- знать:

тия по профилактике произ- - знать негативные факторы техносферы, их воздействие водственного травматизма и безопасности, опасности технических систем, профессиональных заболева- - знать правила проведения профилактических осмотров ний, контролировать соблю- и текущего ремонта оборудования дение экологической безо- уметь:

пасности проводимых работ - уметь проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

по профилактике производственного травматизма, соблюдению экологической безопасности проводимых работ.

ПК-6 умеет выбирать основные и знать:

вспомогательные материалы - знать назначение и свойства основных и вспомогательных материалов, и способы реализации основ- - знать способы реализации основных технологических ных технологических процес- процессов, сов и применять прогрессив- - знать методы эксплуатации технологического оборуные методы эксплуатации дования правила технологического оборудова- уметь:

ния при изготовлении изде- - уметь выбирать основные и вспомогательные лий машиностроения технологических процессов и методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения.

ПК-7 умеет применять методы знать:

стандартных испытаний по механических свойств и тех- - знать стандартные методики испытаний нологических показателей уметь:

используемых материалов и - уметь применять методы стандартных испыготовых изделий таний по определению физико-механических - владеть навыками самостоятельного определения физико-механических свойств и технологических показателей используемых материалов.

ПК-8 умеет применять современ- знать:

ные методы для разработки малоотходных, энергосбере- опасных факторов на человека и природную среду, гающих и экологически чис- - знать методы защиты от них применительно к сфере тых машиностроительных своей профессиональной деятельности ных, энергосберегающих и экологически чистых машибезопасность жизнедеятельностроительных технологий, возможных последствий ава- - уметь применять современные методы для рий, катастроф и стихийных разработки малоотходных, энергосберегающих бедствий, умеет применять и экологически чистых машиностроительных способы рационального ис- технологий, обоснованно выбирать способы пользования сырьевых, энер- рационального использования сырьевых, энергетических и других видов гетических и других видов ресурсов в машиноресурсов в машиностроении строении;

обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.

ПК-9 способен организовывать ра- знать:

боту малых коллективов исобъектов и технологических процессов в сфере професполнителей в том числе над сиональной деятельности междисциплинарными проек- - знать порядок проведения качества;

ПК-10 способен осуществлять дея- знать:

тельность, связанную с рукообъектов и технологических процессов в сфере професводством действиями отдель- сиональной деятельности ных сотрудников, оказывать - знать порядок проведения качества;

ПК-11 умеет составлять техниче- знать:

скую документацию (графики планы, заявки на материалы и - знать порядок проведения качества;

оборудование) и подготавли- уметь:

вать отчетность по установ- - уметь проводить анализ причин нарушений ленным формам, подготавли- технологических процессов изготовления детавать документацию для соз- лей и изделий машиностроения;

дания системы менеджмента владеть:

качества на предприятии - владеть навыками разработки мероприятий по ПК-12 умеет проводить анализ и знать:

оценку производственных и на обеспечение требуемого - знать порядок проведения качества;

качества продукции, анали- уметь:

зировать результаты деятель- - уметь проводить анализ причин нарушений ности производственных технологических процессов изготовления детаподразделений лей и изделий машиностроения;

- владеть навыками разработки мероприятий по предупреждению нарушений технологических процессов изготовления деталей и изделий машиностроения.

ПК-13 готов выполнять работы по знать:

стандартизации, технической технических средств, систем, - знать порядок проведения качества;

процессов, оборудования и уметь:

материалов, организовывать - уметь проводить анализ причин нарушений метрологическое обеспечение технологических процессов изготовления детатехнологических процессов с лей и изделий машиностроения;

использованием типовых ме- владеть:

тодов контроля качества вы- - владеть навыками разработки мероприятий пускаемой продукции по предупреждению нарушений технологических процессов изготовления деталей и изделий машиностроения.

ПК-14 умеет подготавливать исход- знать:

технических и организацион- - знать порядок проведения качества;

номических расчетов - уметь проводить анализ причин нарушений ПК-15 умеет проводить организаци- знать:

онно-плановые расчеты по производственных участков, - знать порядок проведения качества;

планировать работу персона- уметь:

ла и фондов оплаты труда - уметь проводить анализ причин нарушений ПК-16 умеет составлять заявки на знать:

объектов и технологических процессов в сфере професчасти, подготавливать техни- сиональной деятельности ческую документацию на ре- - знать порядок проведения качества;

ПК-17 способен к систематическому знать:

изучению научнообъектов и технологических процессов в сфере профестехнической информации, сиональной деятельности отечественного и зарубежно- - знать порядок проведения качества;

щему профилю подготовки - уметь проводить анализ причин нарушений ПК-18 умеет обеспечивать модели- знать:

рование технических объекобъектов и технологических процессов в сфере профестов и технологических про- сиональной деятельности цессов с использованием - знать порядок проведения качества;

средств автоматизированного - уметь проводить анализ причин нарушений проектирования, проводить технологических процессов изготовления детаэксперименты по заданным лей и изделий машиностроения;

анализом результатов - владеть навыками разработки мероприятий по ПК-19 способен принимать участие знать:

в работах по составлению наобъектов и технологических процессов в сфере професучных отчетов по выполнен- сиональной деятельности ному заданию и во внедрении - знать порядок проведения качества;

результатов исследований и уметь:

разработок в области маши- - уметь проводить анализ причин нарушений ностроения технологических процессов изготовления деталей и изделий машиностроения;

ПК-20 способен участвовать в ра- знать:

боте над инновационными вые методы исследователь- - знать порядок проведения качества;

ПК-21 умеет применять стандартные знать:

- знать стандартные методы расчетов при проектироваметоды расчета при проектинии деталей и узлов изделий машиностроения;

ровании деталей и узлов из- - предъявляемые к ним требования и область применеделий машиностроения ния;

ПК-22 способен принимать участие знать:

- знать стандартные методы расчетов при проектировав работах по расчету и проекнии деталей и узлов изделий машиностроения;

тированию деталей и узлов - знать основы работы со стандартными средствами машиностроительных конст- автоматизации проектирования;

рукций в соответствии с тех- уметь:

ническими заданиями и исузлы машиностроительных конструкций в соответстпользованием стандартных средств автоматизации про- стандартных средств автоматизации проектирования;

- владеть навыками по расчету и проектированию деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованию стандартных средств ПК-23 способен разрабатывать ра- знать:

бочую проектную и техничетехнической документации, стандарты, скую документацию, оформ- - технические условия и нормативные документы;

лять законченные проектно- уметь:

конструкторские работы с - уметь разрабатывать рабочую проектную и проверкой соответствия раз- техническую документацию, оформлять законрабатываемых проектов и ченные проектно-конструкторские работы;

технической документации владеть:

стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам - владеть навыками выполнения проектноконструкторских работ в соответствии с технической документацией, стандартами, техническими условиями и другими нормативными документами.

ПК-24 умеет проводить предвари- знать:

экономическое обоснование - технические условия и нормативные документы;

- уметь использовать методики техникоэкономических расчетов для обоснования проектных решений;

методики и проведения предварительных технико-экономических расчетов с целью обоснования выбора конкретного проектного решения.

ПК-25 умеет проводить патентные знать:

исследования с целью обеспорядок проведения патентных исследований;

печения патентной чистоты уметь:

новых проектных решений и - уметь проводить патентные исследования ноих патентоспособности с оп- вых проектных решений и определять показаределением показателей тех- тели их технического уровня;

нического уровня проекти- владеть:

руемых изделий - владеть навыками проведения самостоятельных патентных исследований, составления ПК-26 умеет применять методы кон- знать:

троля качества изделий и объектов и технологических процессов в сфере професобъектов в сфере профессио- сиональной деятельности нальной деятельности, про- - знать порядок проведения качества;

шений технологических протехнологических процессов изготовления детацессов в машиностроении и разрабатывать мероприятия Профиль «Проектирование технических и технологических комплексов»

ПСК-1.1 способен анализировать про- знать:

- знать методики разработки технологических схем программу выпуска проектируеизводства, определения типа производства, выбора издемого технологического ком- лия и детали- представители;

плекса, разрабатывать техно- уметь:

логические схемы производ- - уметь анализировать программу выпуска проства, определять тип произ- ектируемого технологического комплекса, разводства, выбирать изделия и рабатывать технологические схемы производдетали- представители ства, определять тип производства ПСК-1.2 способен разрабатывать про- знать:

- знать требования к прогрессивным ресурсосберегаюгрессивные ресурсосберещим технологическим процессам изготовления, контроля гающие технологические и испытания изделий с обеспечением производства конпроцессы изготовления, кон- курентноспособной продукции;

обеспечением производства - уметь разрабатывать прогрессивные ресурконкурентноспособной про- сосберегающие технологические процессы издукции готовления, контроля и испытания изделий - владеть навыками разработки прогрессивных ресурсосберегающих технологических процессов изготовления, ПСК-1.3 умеет составлять и корректи- знать:

- знать методики разработки технологических норматировать технологические норвов, схем сборки, маршрутных и технологических карт, мативы, схемы сборки, мар- планировок и спецификаций оборудования, другой прошрутные и технологические ектной и технологической документации;

фикации оборудования, дру- - уметь разрабатывать технологические нормагую проектную и технологи- тивы, схемы сборки, маршрутные и технологическую документацию ческие карт, планировки и спецификации оборудования, другой проектной и технологической документации ПСК-1.4 способен выбирать необхо- знать:

- знать требования к технологическому, контрольнодимое технологическое, кониспытательному и подъемно-транспортному оборудоватрольно-испытательное и нию при техническом перевооружении и создании новых подъемно-транспортное обо- производств, методики технико-экономического обоснорудование при техническом вания их применения;

- уметь выбирать необходимое технологиченовых производств, с техниское, контрольно-испытательное и подъемноко-экономическими обоснотранспортное оборудование при техническом - владеть навыками технико-экономического обоснования применения необходимого технологического, контрольно-испытательного и подъемно-транспортного оборудования при техническом перевооружении и создании ПСК-1.5 умеет конструировать специ- знать:

- знать методики проектирования технологической оснаальную технологическую осстки, основы механизации и автоматизации;

настку с элементами механи- уметь:

зации и автоматизации, со- - уметь составлять технические задания на проставлять технические задания ектирование специального технологического, на проектирование специаль- контрольно- испытательного и подъемноного технологического, кон- транспортного оборудования подъемно-транспортного - владеть навыками проектирования технологической специального технологического, контрольно- испытательного и подъемно-транспортного оборудования ПСК-1.6 знает особенности создания знать:

технологических комплексов механосборочных произ- расчета параметров проектируемых технологических водств и их основные техни- комплексов и производственных систем;

ческие характеристики, спо- уметь:

собность определить пара- - определить параметры проектируемых технометры проектируемых техно- логических комплексов и производственных логических комплексов и систем – состав и количество оборудования, производственных систем – число работающих, необходимую производстсостав и количество оборудо- венную площадь и провести техникования, число работающих, экономическое обоснование предлагаемых ванеобходимую производст- риантов Профиль «Машины и аппараты пищевых производств»

ПСК-12.1 знает основные типы машин знать:

и аппаратов пищевых произ- - принципиальные схемы основных типов маводств, структуры их по- шин и аппаратов пищевых производств;

строения, системы управле- - устройство и особенности эксплуатации ния, технологические воз- технологического оборудования пищевых проможности, конструкции их изводств;

основных узлов и механиз- - технические характеристики изучаемого мов, применяемые измери- оборудования;

тельные системы, средства - оптимальные и рациональные режимы рабоавтоматизации и оснастку ты изучаемого технологического оборудования;

ПСК-12.2 умеет проводить математиче- знать:

ское моделирование и проек- - методы математического моделирования, осотирование узлов и механиз- бенности их применения, этапы проектировамов машин и аппаратов пи- ния узлов и механизмов машин и аппаратов щевых производств с исполь- пищевых производств, процессы протекающие зованием стандартных паке- в них и способы их математического описания;

тов и средств автоматизиро- уметь:

ванного проектирования и – проводить математическое моделирование исследований по заданным процессов и составлять модели узлов и мехаметодикам с последующей низмов машин и аппаратов, применяя для этого обработкой и анализом ре- прикладные программы и пакеты автоматизизультатов рованного проектирования;

– навыками использования прикладных программ и средств автоматизированного проектирования, навыками математического моделирования.

ПСК-12.3 способен разрабатывать про- знать:

ектную и техническую доку- - структуру построения проектной и техничементацию на основные узлы ской документации и нормативных документов машин и аппаратов пищевых РФ, порядок их утверждения; основные принпроизводств, проводить тех- ципы технико-экономического обоснования нико-экономическое обосно- проектных решений;

вание проектных решений, уметь:

контролировать их соответ- – разрабатывать проектную и техническую доствие стандартам, техниче- кументацию на основные узлы машин и аппаским условиям и другими ратов пищевых производств; проводить технинормативным документам ко-экономическое обоснование решений в соответствии с нормативными документами, принятыми в РФ;

узлы и механизмы машин и аппаратов в соответствии с российским законодательством; навыками проведения технико-экономического ПСК-12.4 умеет выбирать основные и знать:

вспомогательные материалы - составные части машин и оборудования, и способы реализации основ- вспомогательные и ремонтные материалы ных технологических процес- уметь:

сов, применять прогрессив- - применять прогрессивные методы эксплуатаные методы эксплуатации ции машин машин и аппаратов пищевых владеть:

производств, их систем - навыками работы и обслуживания оборудовауправления ния пищевых производств ПСК-12.5 умеет проверять техническое знать:

состояние машин и аппаратов - этапы профилактического, текущего, аварийпищевых производств, орга- ного ремонта низовывать их профилакти- уметь:

ческий осмотр, подготавли- - составлять основную документацию на повать техническую документа- ставку запчастей и проводить все виды ремонта ПСК-12.6 способен проводить меро- знать:

приятия по профилактике - травмо- опасные места в технологической производственного травма- операции и процессе; этапы выведения ситуатизма и профессиональных ции из опасной зоны.

заболеваний, контролировать уметь:

соблюдение экологической - предотвращать производственный травмабезопасности при работе ма- тизм, проводить профилактические меры по шин и аппаратов пищевых предотвращению травматизма и производстпроизводств венных заболеваний Направление подготовки:

151000.62 «Технологические машины и оборудование»

Профили подготовки:

151000.62.01 «Проектирование технических и технологических комплексов»

151000.62.12 «Машины и аппараты пищевых производств»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр-инженер Нормативный срок обучения: 4 года ООП, модулей, дисциплин, прак- Общая, часах Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.1.В.1.2 ва / Этика делового общения Б.1.В.2. Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б.2.Б.4 Моделирование систем и процессов 4 Б.2.В.1.1/ Б.2.В.1. Б.2.В.2.1/ Б.2.В.2. Прикладное программирование Базовая (общепрофессиональная) Б.3.А.2 Техническая механика (Сопромат) 5 Б.3.А.3 Основы проектирования Б.3.А.6 Безопасность жизнедеятельности 3 Вариативная (профильная) часть, Б.3.Б. Б.3.Б.2 Начертательная геометрия Профиль «Проектирование технических и технологических комплексов»

технологических процессов и средств технологического оснащения висное обслуживание оборудования Б.5.А. Б.5.А. Б.5.А. Б.6.А. Б.6.А. Б.6.А. Ф. Ф. Ф. Ф. Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия, ЛР – лабораторные работы.

Цель дисциплины - сформировать комплексное представление об основных закономерностях исторического процесса, этапах исторического развития и культурно-историческом своеобразии России, ее месте и роли в истории человечества и современном мире.

Задачи изучения дисциплины - изучение основных закономерностей исторического процесса и места истории в обществе; формирование и эволюция исторических понятий и категорий; формирование навыков исторической аналитики и самостоятельности суждений, интереса к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Место дисциплины в структуре ООП - дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История», «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия», «Культурология».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории; основные исторические термины и понятия:

уметь: анализировать и правильно соотносить исторические факты; ориентироваться в мировом историческом процессе; анализировать и понимать процессы и явления, происходящие в современном обществе; применять полученные знания в профессиональной деятельности; применять полученные знания и навыки для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции; вести диалог, дискуссию, на основе полученных знаний аргументировать свою точку зрения; свободно обращаться со словарями, справочниками, уметь находить нужную информацию;

владеть: методикой составления тезисов выступлений, научного сообщения, доклада, конспекта, реферата.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины Дисциплина включает следующие разделы: теория и методология исторической науки, древнерусское государство, Московское государство в XIV-XVI вв, Российское государство в XVII в, Российская империя в XVIII в, Россия XIX - начала XX в, Советское государство в 1920-х-1980-х гг, Россия в 80-е - 90-е годы.

Трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы.

Место дисциплины в структуре ООП - дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: история.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

уметь:

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

владеть:

- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие.

Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.