[ Записи выполняются и используются в СО 1.004
СО 6.018
Предоставляется в СО 1.023.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Саратовский государственный аграрный университет
имени Н.И. Вавилова
Факультет природообустройства и лесного хозяйства
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета ПиЛХ Проректор по учебной работе /Соловьев Д.А./ _ /Ларионов С.В./ «_» августа 2012 г. «_» 2012 г.
РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА
Дисциплина Надежность технических систем и техногенный риск Для специальности (специальность) 280104.65 – Пожарная безопасность Кафедра Техносферная безопасность и транспортно-технологические машины Курс Семестр Объем дисциплины:Всего часов – Из них: аудиторных – в т.ч. лекции – лабораторные занятия – практические занятия - самостоятельная работа – в т.ч. курсовая работа– Форма итогового контроля: 7-й семестр- экзамен Программу составил: к.т.н., доцент Левченко С.А.
Саратов Введение Рабочая (модульная) программа:
предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов специальности 280104 «Безопасность жизнедеятельности», участвующих в процессе изучения дисциплины;
– устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Раздел 1. Цель и задачи дисциплины Цель: получение теоретических знаний в области надежности технических систем и техногенного риска.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление (понимать и уметь объяснить) о роли и значимости надежности технических систем в условиях стихийных бедствий, и чрезвычайных ситуаций.
знать:
- основы надежности машин и оборудования;
- классификацию ЧС техногенного характера по природе ЧС.
- национальные интересы России;
- законодательные, нормативно-правовые акты в сфере защиты людей при ЧС и в повседневной жизни;
- принципы, средства и методы защиты от внешних негативных факторов различного вида;
- влияние негативных факторов на организм человека и способы управления риском.
уметь:
- планировать и организовывать предотвращение ЧС техногенного характера - теоретически определять вероятность появления ЧС.
Раздел 2. Исходные требования к подготовленности студентов Дисциплина «Надежность технических систем и техногенный риск»
изучается в 7 семестре 4 курса и состоит из теоретического курса и курсовой работы:
- сущность надежности;
- сохраняемость систем;
- эксплуатация систем при ЧС;
- безопасность и долговечность систем;
- понятия и классификация риска;
- техногенная, демографическая и геополитическая безопасность.
При изучении дисциплины исходными данными служат, знания полученные в ходе изучения курсов: тракторы и автомобили, детали машин, подъемно-транспортные машины, машины и оборудование для ликвидаций ЧС, пожарные машины, гидравлические машины и гидропривод.
Студент должен знать базовые тракторы их тяговые классы и марки, типы агрегатирования рабочих орудий, виды передач, системы управления, виды соединения деталей машин, редуктора, основы гидравлики, грунтоведение, машиностроительное черчение.
Раздел 3. Содержание и методика входного контроля Входной контроль по дисциплине проводится в 7-м семестре. Этот вид контроля позволяет проверить исходный уровень знаний студента, его готовность к изучению данной дисциплины и дает возможность правильно выбрать методику изложения учебного материала.
Для успешного прохождения входного контроля студент должен продемонстрировать знание законов, определений, формул по базовым дисциплинам.
Входной контроль проводится на первом практическом занятии в форме письменного опроса. Контрольные вопросы указаны в приложении 1.
Время на проведение входного контроля 10…15 мин. Максимальный рейтинг 5 баллов.
Раздел 4. Содержание дисциплины «Надежность технических систем и техногенный риск»
Номера моРей- дулей и мо- Наименование модулей, наименование и ауди- самостоятинг, Цель, задачи, структура курса. Модульная система обучения и рейтинговая оценка тели. Безотказность машин и классификация отказов. Законы распределения отказов. Интенсивность отказов. Ремонтопригодность машин. Влияние надежности машин на производительность.
Лекция 2 Виды долговечности. Факторы опреде- ляющие долговечность машин. Изнашивание деталей машин. Основы долговечности машин и оборудования.
Влияние технического состояния пожарной, дорожно-строительной техники и средств РБХ на некоторые эксплуатационные характеристики.
Средняя скорость движения. Безопасность работы и движения. Работа машин и оборудования при экстремальных ситуациях.
Режимы эксплуатации. Основные показатели надежности.
Законы, характеризующие работоспособность транспортных средств, технологических машин и оборудования и их испытания.
Законы распределения показателя надежЛекция 4 ности. Законы распределения отказов. Цели, задачи испытания машин. Классификация отказов. Эксплуатационные испытания. Методы измерений, применяемых при испытании машин. Определение показателей основных эксплуатационных Особенности эксплуатации специализированных машин в условиях стихийных бедствий.
венные показатели работы машины. Тяговые свойства машин в экстремальных условиях. Охрана труда и техника безопасности при эксплуатации машин в условиях 1 лаб. раб. Классификация и статистика аварий и ка- 2 1 Причины, последствия и прогнозирование тации в трудных климатических условиях 1 прак. зан. Прогнозирование остаточного ресурса аг- 2 1 Понятие риска, классификация дистабилизирующих факторов.
Критерии безопасности. Подходы к измерению риска. Понятие допустимого уровня риска. Основные методы анализа безопасности и риска сложных систем.
Источники и факторы опасностей и способы защиты от их негативных воздействий.
Разновидности рисков. Основные методы обеспечении безопасности. Пути снижения Оценка разновидности техногенных рисков. Основные показатели опасностей и риска появления аварий. Промышленные Методы и средства технического контроля за состоянием потенциально опасных веществ. Алгоритм оценки техногенного Техногенная безопасность: пожары, взрывы, интоксация и радиация.
предотвращения промышленных аварий.
Стратегия управления в условиях ЧС. Основные методы моделирования угроз и опасностей. Прогнозирование и моделирование ЧС.
Факторы, влияющие на безопасность жизлаб. раб. недеятельности населения при ядерных 2 1 История, задачи и организация единой голаб. раб. сударственной системы предупреждения и 2 1 Курсовая работа «Мероприятия проводимые при предупреждении и ликвидации техногенных аварий»
Выходной контроль (экзамен) проводится по расписанию экзаменационной сессии Раздел 5. Краткая организационно-методическая характеристика Форма обучения – групповая, индивидуальная при выполнении курсовой работы.
Форма организации обучения – теоретические: лекции, семинары, модули; практические – практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа.
Методы профессионального обучения.
Методы теоретического обучения. Вербальные (словесные) – рассказобъяснение (методические приемы – сочетание дедуктивных и индуктивных способов объяснений; сочетание слова и ТСО; сравнение). Беседа (эвристический метод) (методические приемы – объяснение причин, выявление последствий, доказательство). Наглядные – использование на занятиях натуральных средств наглядности: узлов, агрегатов, деталей; использование на занятиях изобразительных средств наглядности: плакатов, моделей, макетов, схем, кино-видео, мультимедиа.
Методы практического обучения. Лабораторно-практические методы – наблюдение, описание, анализ, синтез, исследование причин, исследование зависимостей.
«Активные» методы обучения. Выставки студенческих работ, выполнение задач творческого характера, проведение олимпиады по дисциплине.
Методы контроля. Устная проверка знаний учащихся, письменная проверка знаний, проверка умений выполнения практических работ, тестирование, рейтинговая оценка.
Средства обучения.
Натуральные объекты: образцы и коллекции материалов, деталей, учебно-производственное и лабораторное оборудование.
Изображения и отображения материальных объектов: модели, макеты, фото, рисунки, плакаты, экранно-звуковые средства (фильмы, видео).
Средства обучения, представляющие описание предметов и явлений условными средствами: схемы, графики, книги.
Технические средства обучения: проекционная и звуковоспроизводящая аппаратура.
При чтении лекций используются технические средства обучения:
мультимедийная установка, образцы оборудования, плакаты. Лабораторные работы двухчасовые с делением учебной группы на две подгруппы. Отчет по лабораторным занятиям осуществляется вне аудиторных часов в счет времени, запланированного для самостоятельной работы студента.
Текущий контроль осуществляется на практических занятиях в форме индивидуального устного собеседования. Максимальный рейтинг за каждое занятие указан в таблице 1. При этом учитывается прилежание студента, уровень знаний и активность работы на занятиях. Баллы распределяются следующим образом: прилежание (подготовка к работе, качество оформления тетради) - 20%, уровень знаний - 60%, активность работы - 20%. Рубежный контроль проводится после каждого модуля в форме письменного опроса и/или индивидуального устного собеседования.
Раздел 6. Самостоятельная работа Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки специалиста 280104 «Пожарная безопасность» предусмотрена внеаудиторная (самостоятельная учебная работа).
Самостоятельная работа включает следующие виды деятельности: подготовку к лабораторным и практическим занятиям, выполнение курсовой работы, подготовку к рубежным и выходным контролям, изучение программного материала не вошедшего в лекционный курс и, наконец просто на углубленное изучение отдельных вопросов по дисциплине.
Всего на самостоятельную работу отводиться 52 часа, из них 20 часов на выполнение курсовой работы. Следовательно оставшиеся 32 часа распределяются следующим образом: на 1 модуль - 15 часов отводится на изучениенадежности технических систем, а на второй 17 часов- на изучение техногенного риска.
Курсовая работа, её характеристика.
Цель курсового проектирования - закрепление знаний, полученных при изучении специального курса, и применение их к расчету и проектированию мероприятий проводимых при придупреждении и ликвидации техногенных аварий.
Курсовая работа представляет собой самостоятельную работу, содержащую план мероприятий проводимых при придупреждении и ликвидации техногенных аварий.
Каждая курсовая работа содержит следующие разделы:
Оценочные показатели техногенного риска населенного пункта. 3 часа.
Мероприятия для ликвидации или предупреждения техногенных Расчет направления и пропускной способности путей эвакуации Расчет переброски спецтехники к месту предупреждения или Организационные формы ТО и ремонтов спецтехники. 1 час.
Указания по технике безопасности при доставке спецтехники для предупреждения или ликвидации техногенных аварий. 1 час.
Природоохранные мероприятия при доставке спецтехники по предупреждению или ликвидации техногенных аварий. 1 час.
Для обеспечения мотивации студентов вопросы по темам, вынесенным на самостоятельное изучение, используются при проведении рубежных и выходных контролей.
Раздел 7. Система оценки результатов обучение Данная дисциплина подразумевает производить оценку знаний студента по креативному (творческому) уровню усвоения. По окончании дисциплины студент должен на основе полученных знаний решать конструкторские и инженерные задачи.
При изучении дисциплины используется рейтинговая система оценки знаний, умении и навыков студента. Максимальные баллы, которые может набрать студент по видам контроля приведены в таблице 1.
При изучении дисциплины используется рейтинговая система оценка знаний, умений и навыков студентов. Максимальное количество баллов, которые может получить студент по видам контроля, приведено в таблице 2.
Итоговый рейтинг за Rсм подсчитывается путем перевода учебных баллов в зачетные по формуле:
где n – аудиторных занятий по учебному плану; Вmax – максимально возможная сумма учебных баллов, которую может набрать студент; Вфак – фактическая сумма баллов, набранная студентом.
Итоговый рейтинг проставляется в зачетную книжку студента и зачетноэкзаменационную ведомость.
Критериями оценки могут служить: глубина усвоения студентом учебного материала, умение применять полученные знания для решения конкретных профессиональных задач, объем полученных знаний. В каждом из этих критериев можно выделить три уровня.
Если все критерии соответствуют третьему уровню, то студенту проставляется максимальный рейтинг. Если все критерии соответствуют первому уровню – минимальный.
Таблица 2. Распределение максимального количества баллов.
Критерии Умение приме- Для решения Для выбора опформулировки заданять полученные элементарных тимального речи и ее оптимального от программы Раздел 8. Содержание и методика выходного контроля В качестве выходного контроля предусмотрен экзамен. Вопросы, выносимые на экзамен, охватывают учебный материал 1 и 2 модулей и формируются на основе вопросов рубежных контролей этих модулей. Экзамен проводится в форме письменного ответа. Курсовую работу студенты должны выполнить и защитить до начала экзаменационной сессии. Студенты, не защитившие курсовую работу, к экзамену не допускаются.
Студенты, набравшие по результатам входного контроля, рубежных контролей и творческого рейтинга менее 40 баллов до экзамена не допускается. Набравшие от 40 до 60 баллов сдают экзамен. Студенты, набравшие более 60 баллов, на усмотрение преподавателя от сдачи выходного контроля освобождается. В этом случае к набранному количеству баллов добавляются поощрительные баллы и выставляется оценка без сдачи экзамена.
Если студент по результатам входного, рубежного и выходного контроля, а также творческого рейтинга набрал от 86 до 100%, ему выставлятся оценка "отлично"; от 73 до 85% – "хорошо"; от 60 до 72% – "удовлетворительно".
Раздел 9. Материально-техническое обеспечение В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Надежность технических систем и техногенный риск» используются:
1. Действующие установки:
- спасательный автомобиль «Первой помощи»;
- оборудование для удаления растительности;
- ручное оборудование для разборки завалов;
- альпинистское снаряжение;
- опорно-поворотная платформа ЭО-4111;
- стенд для изучения процесса взаимодействия рабочего органа строительных и дорожных машин с грунтом;
- измерительные комплексы МИГ-018, ИДЦ-1;
- тельферы;
- бетоносмеситель.
- автомобиль пожаротушения;
- экскаваторов;
- бульдозеров;
- рыхлителей;
- автогрейдеров.
3. Мультимедийные приложения к лекциям:
- работа машин для пожаротушения;
- конструкция машин для пожаротушения;
- работа строительных машин;
- конструкция землеройных машин;
- конструкция средств гидромеханизации.
4. Плакатная продукция:
- серия плакатов по конструкции подъемно-транспортных машин;
- серия плакатов по конструкции землеройных машин;
- серия плакатов по конструкции землеройно-транспортных машин;
- серия плакатов по конструкции средств гидромеханизации;
Раздел 10. Рекомендуемая литература а) основная литература:
1. Русак О. Н., Малаян К. Р., Занько Н. Г. Безопасность жизнедеятельности ;
Уч. пособие, 7 – е изд., стер./Под редакцией О. Н. Русака. – СПб. : Изд – во «Лань», М. : Изд – во «Омега – Л». – 2004.
2. Баринов А.В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них. Учеб.пособие для студ.высш.учебн. заведений. – М.» Изд. Владос-пресс.
– 3. Половко А.М., Гуров С.В. Основы теории надежности. стр-702,БХВПетербург, 4. Зайцев О. С. Чрезвычайные ситуации. Краткая характеристика и классификация. Уч. пособ. Библиотека журнала «Военные знания». – М. : ИЦ – Ред.
«Военные знания 2000.
5. Переездчиков В.С. Надежность технических систем и техногенный риск. – М. : Изд. центр «Академия». – 2003.
6. Исаева Л.К. Основы экологической безопасности при техногенных катастрофах. Учебное пособие. – М. : Академия ГПС МЧС России. – б) дополнительная литература:
1. Журнал периодики «ОБЖ. Основы безопасности жизни».
2. Журнал периодики «Гражданская защита».
3. Журнал периодики «ОБЖД»
4. Мастрюков Б. С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях : Учебник для студ. высш. учеб. заведений/Борис Степанович Мастрюков. – М. : Изд. центр «Академия». – 5. Кирин Б. Ф., Каледина Н. О., Слепцов В. И. Защита в чрезвычайных ситуациях : учебное пособие для вузов. – М. : изд.-во Моск. госуд. горн. ун – та. – 2004.
6. Денисов В. В., Денисова И. А., Гутенев В. В., Монтвила О. И. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях : Учеб. пособие. – М. : ИКЦ «МарТ», Ростов – на Дону : Изд. центр «МарТ». – 2003.
Вопросы входного контроля по дисциплине «Надежность технических систем и техногенный риск»
1. Неразъемные соединения.
2. Типы редукционных клапанов.
3.Каковы Ваши действия оказания перой помощи пострадавшему при отравлении угарным газом.
4.Что такое тяговый класс трактора?
5. Что называется напряжением, единица измерения?
6. Какие способы агрегатирования машин Вы знаете?
7. Работа, ее определение и размерность.
8. Дайте расшифровку СЧ-15.
9. В чем различие между деформацией и перемещением?
10. Определение массы тела и ее размерность.
11. Какие способы управления машин Вы знаете?
12. Дайте расшифровку СТЗ ГОСТ380-71.
13. Виды передач.
14. Виды соединения деталей машин.
15. Какие средства пожаротушения применяют при тушении нефтяных продуктов.
16. Как называется инструмент для измерения диаметра валов, отверстий?
17. У какой стали выше предел прочности СтЗ или Сталь 45?
18. Положения четырехходового золотникового распределителя.
19.Какие средства защиты применяют от угарного газа.
20. Какие стали можно подвергать закалке?
21. Что такое ГРМ?
22. Что такое КШМ?
23. Назначение храповых механизмов.
24. Назовите методы упрочняющей обработки.
25. Какие напряжения определяются при расчете заклепок?
26. Угловое ускорение.
27. Типы подвесок ходовой системы.
28. Основные требования к антифрикционным материалам?
29. Назначение коленчатого вала.
30. Типы ходовой системы тракторов.
31. Назначение распределительного вала.
32. Из какого материала изготавливается подшипники качения?
33. Как определяют напряжение при растяжении, сжатии?
З4. Размерность момента инерции.
35. Какие системы охлаждения Вы знаете?
36. Какие способы подачи топлива ДВС Вы знаете?
37. Типы шпонок.
38. Насос типа НШ-64У, расшифровка.
39. Какие способы очистки системы смазки ДВС Вы знаете?
40. Способы упрочнения стали.
41. Муфты - типы.
42. Отличив дизельного двигателя от карбюраторного.
43. Назначение конических зубчатых передач.
44. Что такое «водяная рубашка»?
45. Передачи, назначение и типы.
46. Классификация поршневых насосов.
47. Каковы Ваши действия оказания перой помощи пострадавшему получившему ожоги.
48. Отличие чугуна от стали.
49. Фрикционные передачи, назначение.
50. Факторы, влияющие на коэффициент трения.
51. Объясните понятие «сухой картер».
52. Зубчатые передачи, типы.
53. Дроссели, их назначение.
54. Каковы Ваши действия оказания перой помощи пострадавшему при переломах конечностей.
55. Что такое допуск.
56. Шаг зубчатого колеса.
57. Расшифровка насоса НШ-32У.
58. КПД механизма.
59. Термин - вал.
60. Дайте расшифровку М-16х1,5.
Вопросы рубежных контролей по дисциплине «Надежность технических 1. Надежность.
2. Показатели надежности.
3. Отказ. Понятие.
4. Классификация отказов.
5. Безотказность машин.
6. Показатели безотказности.
7. Ремонтопригодность машин.
8. Показатели ремонтопригодности.
9. Виды долговечности машин.
10.Факторы определяющие долговечность машин.
11.Долговечность. Параметры ее определяющие.
12.Прогнозирование изменения технического состояния машин.
13.Транспортирование машин.
14.Классификация видов испытаний.
15.Заводские испытания.
16.Приемочные испытания.
17.Испытания Гостехнадзора.
18.Испытания энергонадзора.
19.Виды испытаний.
20.Рабочая методика проведения испытаний.
21.Техническая экспертиза испытаний.
22.Эксплуатационно-рабочие испытания.
23.Проходимость машин и ее оценочные показатели.
24.Подготовка машин к эксплуатации в ночное время.
1. Критерии безопасности.
2. Понятие допустимого уровня риска.
3. Разновидности рисков.
4. Пути снижения риска.
5. Классификация аварий и катастроф.
6. Причины аварий на производстве.
7. Допустимый риск.
8. Способы снижения опасности риска.
9. Какие аврии относятся к производственным техногенным авариям?
10.Какие аварии относятся к техногенным авариям на транспорте?
11.Наиболее частые причины техногенных аварий напроизводстве?
12.В каком виде проявляются техногенные производственные аварии?
13.Какие объекты представляют наибольшую опасность возникновения техногенных производственных аварий Вашего региона?
14.Приведите примеры возникновения крупнейших техногенных производственных аварий.
15.Каковы основные причины автомобильных аварий в России?
16.Приведите примеры возникновения крупнейших техногенных аварий на транспорте.
17.Пожары, их классификация.
18.Причины возникновения пожаров.
19.Способы борьбы с пожарами.
Вопросы выходного контроля по дисциплине «Надежность технических систем и техногенный риск»
1. Надежность.
2. Показатели надежности.
3. Отказ. Понятие.
4. Классификация отказов.
5. Безотказность машин.
6. Показатели безотказности.
7. Ремонтопригодность машин.
8. Показатели ремонтопригодности.
9. Виды долговечности машин.
10. Факторы определяющие долговечность машин.
11. Долговечность. Параметры ее определяющие.
12. Прогнозирование изменения технического состояния машин.
13.Транспортирование машин.
14. Классификация видов испытаний.
15. Заводские испытания.
16. Приемочные испытания.
17. Испытания Гостехнадзора.
18. Испытания энергонадзора.
19. Виды испытаний.
20. Рабочая методика проведения испытаний.
21. Техническая экспертиза испытаний.
22. Эксплуатационно-рабочие испытания.
23. Проходимость машин и ее оценочные показатели.
24. Подготовка машин к эксплуатации в ночное время.
25.Критерии безопасности.
26.Понятие допустимого уровня риска.
27.Разновидности рисков.
28.Пути снижения риска.
29.Классификация аварий и катастроф.
30.Причины аварий на производстве.
31.Допустимый риск.
32.Способы снижения опасности риска.
33.Какие аврии относятся к производственным техногенным авариям?
34.Какие аварии относятся к техногенным авариям на транспорте?
35.Наиболее частые причины техногенных аварий напроизводстве?
36.В каком виде проявляются техногенные производственные аварии?
37.Какие объекты представляют наибольшую опасность возникновения техногенных производственных аварий Вашего региона?
38.Приведите примеры возникновения крупнейших техногенных производственных аварий.
39.Каковы основные причины автомобильных аварий в России?
40.Приведите примеры возникновения крупнейших техногенных аварий на транспорте.
41.Пожары, их классификация.
42.Причины возникновения пожаров.
43.Способы борьбы с пожарами.
1.Хранение и использование нефтепродуктов.
2.Охрана окружающей среды.
3.Защита от электромагнитных и ионизирующих излучений.
4.Организация ТО и ремонтов машин.
5.Ежесменное ТО. Сезонное ТО.
6.Особенности эксплуатации РХБ машин.
7.Особенности эксплуатации пожарных машин 8.Особенности эксплуатации воздушного транспорта при ликвидации ЧС.
9.Землетрясения.
10.Наводнения.
11Ураганы.
12.Природные пожары.
13.Снежные заносы.
14.Оползни.
15.Крупномасштабный терроризм.
16.Продовольственная опасность.
17.Фармакологическая опасность.
18.Экологическая опасность.
19.Наркотическая и алкогольная опасность.
20.Эпидемическая опасность.
21.Чрезвычайные ситуации и опасности военного времени.
22.Классификация и характеристика боевых отравляющих веществ Учебный график изучения дисциплины «Надежность технических систем и техногенный риск»
«