Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества Курортного района Санкт-Петербурга

«На реке Сестре»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ДДТ «На реке Сестре»

_ Т.А. Мурова

«»_2011г.

Протокол педагогического совета № от «_» _ 2011 г.

Образовательная программа Flash - анимация Программа рассчитана на детей 10-16 лет Срок реализации программы – 2 года Автор:

педагог дополнительного образования ДДТ «На реке Сестре»

Луговая Ирина Витальевна Программа откорректирована в 2011 году Сестрорецк 2011г.

Содержание программы Пояснительная записка

1.

Учебно-тематический план

2.

Содержание программы

3.

Методическое обеспечение программы

4.

Информационное обеспечение программы.

5.

Список литературы

Пояснительная записка Данная учебная программа рассчитана на изучение основ Flash-анимации в системе дополнительного образования, в течение двух лет. Программа имеет научно- техническую направленность. Уровень усвоения - общекультурный.

Новизна программы заключается в том, что она позволяет соединить навыки конструирования в среде Macromedia Flash MX с развитием творческих способностей и пространственного мышления.

Актуальность данной программы состоит в том, что она способствуют определению с выбором профессии и востребована среди современной молодежи.

Во время занятий учащийся получит все необходимые знания, с помощью которых он сможет самостоятельно создавать презентации, анимированные ролики, анимированные элементы дизайна Интернет -портала и многое другое.

Она способствует развитию интеллектуальных способностей личности и расширению кругозора.

Программа представляет собой лекционные и практические занятия с постоянным использованием иллюстративных материалов, которые помогают быстрее усвоить новую информацию.

Цель:

Создание условий для развития творческого потенциала учащихся в процессе создания анимированных роликов.

Задачи:

Обучающие:

Заложить базовые навыки выполнения работы в среде Macromedia Flash MX.

Научить основам написания сценария для анимированных роликов.

Познакомить с основами цветоведения и композиции.

Развивающие:

Развивать художественный вкус детей, эстетическую активность.

Развивать умения создавать художественный образ, Выражать индивидуальность средствами Flash-анимации.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательность, трудолюбие, взаимопомощь, умение работать в коллективе.

Отличительные особенности:

Данная программа разработана в соответствии с требованиями дополнительного образования и педагогики в целом. Она предусматривает умственное, нравственное, эстетическое воспитание и развитие детей в соответствии с возрастным и индивидуальным психофизиологическим развитием, подготовку их к самостоятельной трудовой деятельности. Это обуславливается комплексным характером программы, в рамках которой дети наряду с навыками по созданию Flash-анимации, получают возможность развития художественных способностей и эстетического вкуса.

Программа предназначена:

Для школьников: от 10 до 16 лет, интересующихся компьютерным дизайном и разработкой мультимедиа-приложений, обладающих базовыми знаниями и навыками в следующих компьютерных программах:

CorelDRAW, Illustrator (или любой другой векторный редактор двухмерной графики) Photoshop, PHOTO - PAINT (или любой другой растровый редактор двухмерной Сроки обучения: программа рассчитана на два года.

Формы занятий: групповые и индивидуальные занятия, семинары, практические работы, лекция, беседа, экскурсии.

Режим занятий:

Этап обучения Режим занятий Кол-во часов 1 год обучения 2 раза в неделю 2 год обучения 3 раза в неделю Ожидаемые результаты:

К концу первого года обучения ученики должны овладеть:

знаниями базовой терминологии компьютерной анимации знаниями по основам композиции применительно к среды Flash анимации первичными знаниями о цвете, его свойствах.

умением свободно ориентироваться в интерфейсе среды Flash MX умением делать графические преобразования объектов среды Flash умением управлять свойствами статического текста навыками владения изобразительными инструментами среды Flash MX навыками создания текстовой гиперссылки навыками написания простого сценария навыками неформального общения и совместной деятельности в коллективе единомышленников К концу второго года обучения ученики должны:

Овладеть навыками работы с символами Освоить классификацию библиотек, используемых при разработке и публикации Flashфильмов Ознакомиться с приемами минимизации объема Flash-фильма Получить представление о сценарном ходе Получить навыки работы со звуком в среде Flash MX Иметь представление о внедрении Flash-файла в веб-документ.

Расширить представление о передаче эмоций и настроения цветом в среде Flash MX Способы проверки:

Контроль за освоением программы является сквозным и ведётся на протяжении всего процесса обучения при помощи практических самостоятельных работ и собеседования по завершении каждой изучаемой темы, наблюдения за ходом выполнения работ воспитанниками.

Формы подведения итогов:

Защита творческих работ.

Таким образом, настоящая программа, призвана способствовать развитию пространственного мышления учащихся с различными способностями и особенностями личности, творческой самореализации ребёнка, формированию потребности в самостоятельном получении новых знаний и осознанному выбору школьниками будущей профессии.

Учебно-тематический план 1 год обучения Вводное занятие. Инструктаж по технике Изобразительные инструменты Графические преобразования объектов Работа над творческими заданиями 1 год обучения Работа на компьютере, Adobe Illustrator Изобразительные инструменты Графические преобразования объектов Основы сценарного мастерства Работа над творческими заданиями 2 год обучения Импортирование объектов в фильм Основы сценарного мастерства Публикация Flash-фильма Настройка параметров среды и управление Работа над творческими заданиями Содержание программы 1 год обучения ( 72 часа) Вводное занятие. Понятие Флеш-анимации. Использование Инструктаж по Флеш на современных ПК.

технике Беседа по технике безопасности.

безопасности.

Flash MX Изобразительные Инструменты рисования: Line, Oval, Рисование освещенных Графические Реализация основных преобразований во преобразования Flash объектов Специфические для Flash преобразования:

Текст Управление свойствами статического текста Создание рекламных Использование узловых точек в автоанимации использованием Механизм слоев Понятие слоя, использование слоев Создание многослойного Работа над Составление творческого плана работы. Самостоятельная работа и творческими Согласование этапов и инструментов. защита проекта.

заданиями Итоговое занятие Подведение итогов работы за год Итоговое тестрование.

1 год обучения ( 144 часа) Работа на Основные принципы работы на компьютере. Практическая работа:

компьютере, Adobe Векторные и растровые редакторы. разработка и рисование Illustrator Технология Терминология компьютерной анимации Назначение и особенности элементов FlashShockwave Flash Flash MX Изобразительные Основные свойства графических объектов Практическая работа:

инструменты Инструменты рисования: Line, Oval, Rectangle, рисование проволочных Инструменты заливки: Brush, Eraser, Ink Bottle, объектов заливками, панели Color Mixer и Color Swatches объектов при помощи преобразования Реализация основных преобразований во Flash создание эффекта «узорной объектов Специфические для Flash преобразования: плитки» в перспективе Основы Первичные знания о цвете, его свойствах. Практическая работа:

Многообразие видов композиции: от центра, от создание видовой Использование узловых точек в автоанимации Практическая работа:

Основы сценарного Композиционные основы простого сценария. Практическая работа:

Механизм слоев Понятие слоя, использование слоев Практическая работа:

Техника Правила поведения и техника безопасности в безопасности компьютерном классе.

Работа над Составление творческого плана работы. Самостоятельная работа и творческими Согласование этапов и инструментов. защита проекта.

заданиями Итоговое занятие Подведение итогов работы за год Итоговое тестрование.

2 год обучения (216 часов) Повторение Основные принципы работы Flash MX(в рамках Самостоятельная работа и Работа с символами Терминология объектно-ориентированной Практическая работа:

Создание и использование экземпляра символа множественных Основы композиции Выделение композиционного центра. Практическая работа:

Многообразие видов композиции: от центра, от создание композиции для Библиотеки Классификация библиотек, используемых при Практическая работа:

цветоведения Передача эмоций и настроения цветом «Настроение»

Импортирование Импорт и использование растровых Практическая работа:

мастерства Этические и филосовские основы сценария разработка сценария Работа со звуком Импорт звуковых файлов в фильм Практическая работа:

Публикация Flash- Варианты использования Flash-фильмов Практическая работа:

Оптимизация Приемы минимизации объема Flash-фильма Практическая работа:

фильма Оптимизация количества кривых для объектов оптимизация готового Настройка Управление параметрами среды Flash MX Практическая работа:

параметров среды и Этапы разработки фильма создание фильма с двумя управление Использование обозревателя фильма для сценами элементами фильма управления элементами Техника Правила поведения и техника безопасности в безопасности компьютерном классе.

Работа над Составление творческого плана работы. Самостоятельная работа и творческими Согласование этапов и инструментов. защита проекта.

заданиями Итоговое занятие Подведение итогов работы за год Итоговое тестрование.

Методическое обеспечение программы 1 год обучения (72 часа) Интерфейс среды Лекция с Чередование словесных Подборка Беседа Flash MX Изобразительные Практическое Чередование словесных Подборка Самостоятельна инструменты занятие и индивидуально- иллюстрационных я работа Графические Практическое Чередование словесных Подборка Самостоятельна преобразования занятие и индивидуально- иллюстрационных я работа Текст Практическое Чередование словесных Подборка Самостоятельна Анимация Практическое Чередование словесных Подборка Самостоятельна Механизм слоев Практическое Чередование словесных Подборка Самостоятельна Итоговое занятие Практическое Исследовательский Самостоятельна 1 год обучения (144 часа) Работа на Практическое Чередование словесных Подборка Самостоятельна компьютере, Adobe занятие и индивидуально- иллюстрационных я работа Illustrator Технология Shockwave Flash Интерфейс среды элементами и объяснительно- иллюстрационных Flash MX Изобразительные занятие и индивидуально- иллюстрационных я работа Графические преобразования объектов Текст Анимация Основы сценарного занятие индивидуальный и иллюстрационных я работа Механизм слоев праздники Итоговое занятие 2 год обучения Работа с символами Практическое Словесный, Подборка Самостоятельн композиции занятие индивидуальный и иллюстрационных ая работа цветоведения занятие индивидуальный и иллюстрационных ая работа Импортирование Практическое Словесный, Подборка Самостоятельн объектов в фильм занятие индивидуальный и иллюстрационных ая работа Основы сценарного Практическое Словесный, Подборка Самостоятельн мастерства занятие индивидуальный и иллюстрационных ая работа Публикация Flash- Практическое Словесный, Подборка Самостоятельн параметров среды и занятие индивидуальный и иллюстрационных ая работа праздники Используется подготовленная автором собственная методическая продукция.

Разработан цикл алгоритмов пошаговой деятельности для проведения практической части занятий.

Системные требования:

На этапе разработки Flash-фильмов с помощью Flash MX требуются следующие аппаратные и программные средства:

процессор Intel Pentium 200 МГц ;

не менее 64 Мб оперативной памяти;

около 85 Мб свободного пространства на жестком диске;

монитор с разрешением 1024 на 768 пикселов и глубиной цвета 16 бит;

операционная система Windows 98 SE, Windows ME, Windows NT 4.0, Windows 2000 или Для воспроизведения Flash-фильмов в окне броузера необходимо следующее программное обеспечение:

для броузеров Netscape — подключаемый компонент (plug-in), совместимый с версиями Netscape 4 или выше;

если в фильме используются элементы управления ActiveX, то броузер Internet Explorer 4. операционная система Windows 95, Windows 98, Windows ME, Windows NT 4.0, Windows 2000 или Windows XP.

Информационное обеспечение программы.

Используются образовательные технологии: технология личностно- ориентированного обучения, методы активного обучения(моделирование предметного содержания, технология дифференцированного обучения.

Список литературы Для педагога:

1.ActionScript 2: программирование во Flash MX 2004 (+CD). Для профессионалов.

Д. Гурский, Издательство: Питер, 1088 стр.

Книга содержит глубокое и полное описание ActionScript 2.0 – языка сценариев Macromedia Flash MX 2004. По принципу “от простого к сложному” в ней рассматриваются все аспекты использования ActionScript – от банальных переменных до работы с потоковым видео. Впервые на русском языке подробно описывается объектно-ориентированное программирование.

2.Эффективная работа: Flash MX 2004 (+CD). Э. Уотролл, Н. Гербер, Издательство: Питер, 704 стр.

Книга содержит всю необходимую информацию для изучения приемов работы с двумя версиями приложения Flash MX 2004: обычной (Flash MX 2004) и профессиональной (Flash MX Professional 2004).

3.Flash MX 2004. Учебный курс. Т. Панкратова, Издательство: Питер, 480 стр.

Книга посвящена программе Flash MX 2004, которая широко используется во всем мире любителями и профессионалами для создания мультфильмов, рекламных роликов, обучающих программ для сайтов Интернета. Основное отличие программы от ее предыдущих версий — значительное развитие языка.

4.Самоучитель FLASH и PHP. А. Черный, Издательство: Питер, 240 стр.

Содержит уроки для начинающих веб-мастеров по созданию FLASH-клипов, а также по написанию и применению PHP-сценариев. Много внимания уделено установке и настройке редактора PHP. В книге рассматриваются актуальные практические задачи, такие как создание кнопок и баннеров, баннерных сетей, организация парольного доступа. Подробно разбираются сценарии для счетчика посетителей.

Для обучающихся:

1.Самоучитель Flash MX. П. Лапин, Издательство: Вильямс, 368 стр.

Книга представляет собой подробный самоучитель, созданный автором на основе многолетнего опыта обучения работе с технологией Flash. В книге дается описание интерфейса программы Flash MX. Множество иллюстраций и примеров наглядно демонстрируют возможности технологии Flash, 2.Самоучитель Flash5. Анимация и язык ActionScript. П. Лапин, Издательство: Питер, Книга представляет собой исчерпывающий самоучитель, созданный автором на основе многолетнего опыта обучения работе с Flash. Курс рассчитан на самого неискушенного читателя, который не знаком ни с графическими программами, ни с Web-дизайном, но имеет желание овладеть методами рисования.

3.Macromedia Flash 4. Краткий курс. А. Жданов, К. Исагулиев, Издательство: Питер, стр.

Реализованная компанией Macromedia в программе Flash революционно упростила создание мультимедийных продуктов. Благодаря ее появлению ожили и зазвучали многие страницы Интернета. Книга посвящена четвертой версии этой программы. Изучив ее, вы сможете вполне самостоятельно создавать собственные анимированные изображения — от простейших «живых»

кнопок до сложных.

4.Самоучитель Flash MX 2004. В. Дунаев, Издательство: Питер, 368 стр.

Книга посвящена Macromedia Flash MX 2004 — седьмой версией популярной системы подготовки мультимедийных документов. Эти документы могут содержать тексты, статическую и анимационную графику, звук, видео и элементы пользовательского интерфейса, а также поддерживать интерактивность.

5.Flash MX 2004. Теория и практика. Самоучитель. Д. Лещев, Издательство: Питер, стр.

Книга представляет собой подробный самоучитель по новой версии популярной программы для создания анимации — Flash MX 2004. В книге собрано все: от интерфейса до иерархии классов в ActionScript 2.0. Небольшие практические вставки позволят прочно закрепить полученные навыки.