СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика основной образовательной программы 3

2. Цель и задачи программы 3

3. Область, объекты и виды профессиональной деятельности 3

4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 5

5. Структура основной образовательной программы 6

6. Объем и содержание основной образовательной программы 7

7. Сроки освоения и условия реализации основной образовательной 13 программы 8. Нормативные документы для разработки ООП 16 2 1. Общая характеристика основной образовательной программы 1.1. Основная образовательная программа (ООП), реализуемая вузом по специальности 05.13.06 - Автоматизация и управление технологическими процессами, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка научных и научно-педагогических кадров на основе Федеральных государственных требований. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки аспиранта по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) – кандидат наук.

1.3. В случае досрочного освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре.

2. Цель и задачи программы 2.1. Цель программы – подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для науки, образования, промышленности.

2.2. Задачами подготовки аспиранта в соответствии с существующим законодательством являются:

- углубленное изучение методологических и теоретических основ отраслевой науки;

- формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской и научнопедагогической деятельности;

- совершенствование знания иностранного языка, ориентированного на профессиональную деятельность;

- совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность;

- формирование профессионального мышления, воспитание гражданственности, развитие системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на гуманизацию общества.

2.3. Нормативный срок освоения основной образовательной программы при очной форме обучения составляет 4 года, при заочной форме обучения – 5 лет.

2.4. Общий объем освоения ООП подготовки аспиранта при очной форме обучения составляет 9504 часов или 264 зачетных единиц (кредитов), в том числе:

- образовательная составляющая подготовки – 972 часа (27 ЗЕТ);

- научно-исследовательская составляющая подготовки, включающая подготовку и защиту диссертации – 8532 часов (237 ЗЕТ).

3. Область, объекты и виды профессиональной деятельности Выпускники аспирантуры являются научными кадрами высшей квалификации, способными самостоятельно ставить и решать научные и производственные проблемы, а также проблемы образования в различных областях математики, информатики, механики и физики.

Выпускник аспирантуры является специалистом высшей квалификации и подготовлен:

к самостоятельной (в том числе руководящей) научно-исследовательской деятельности, требующей широкой фундаментальной подготовки в современных направлениях отраслевой науки, глубокой специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных методов исследования;

к научно-педагогической работе в высших и средних специальных учебных заведениях различных форм собственности.

3.1. Шифр специальности: 05.13.06 Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами.

Формула специальности:

Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (по отраслям) – специальность, занимающаяся математическим, информационным, алгоритмическим и машинным обеспечением создания автоматизированных технологических процессов и производств и систем управления ими, включающая методологию исследования и проектирования, формализованное описание и алгоритмизацию, оптимизацию и имитационное моделирование функционирования систем, внедрение, сопровождение и эксплуатацию человекомашинных систем. Специальность включает научные и технические исследования и разработки, модели и структурные решения человекомашинных систем, предназначенных для автоматизации производства и интеллектуальной поддержки процессов управления и необходимой для этого обработки данных в организационно-технологических и распределенных системах управления в различных сферах технологического производства и других областях человеческой деятельности. Актуальность развития проблемной области данной специальности и ее народнохозяйственное значение обусловлено ростом масштабов работ по интенсификации и компьютеризации технологического производства и комплексной автоматизации производства и интегрированного управления функционированием как сетью технологических процессов, так и отдельным предприятием и целой отраслью народного хозяйства. Создание на научной основе автоматизированных производств и систем управления технологическими процессами, их последовательная увязка по иерархическим уровням и интеграция в единую систему сбора и обработки данных и оперативного управления повышает качество и эффективность всех звеньев производства в народном хозяйстве.

Области исследований:

1. Автоматизация производства заготовок, изготовления деталей и сборки.

2. Автоматизация контроля и испытаний.

3. Методология, научные основы и формализованные методы построения автоматизированных систем управления технологическими процессами (АСУТП) и производствами (АСУП), а также технической подготовкой производства (АСТПП) и т. д.

4. Теоретические основы и методы математического моделирования организационнотехнологических систем и комплексов, функциональных задач и объектов управления и их алгоритмизация.

5. Теоретические основы, средства и методы промышленной технологии создания АСУТП, АСУП, АСТПП и др.

6. Научные основы, модели и методы идентификации производственных процессов, комплексов и интегрированных систем управления.

7. Методы совместного проектирования организационно-технологических распределенных комплексов и систем управления ими.

8. Формализованные методы анализа, синтеза, исследования и оптимизация модульных структур систем сбора и обработки данных в АСУТП, АСУП, АСТПП и др.

9. Методы эффективной организации и ведения специализированного информационного и программного обеспечения АСУТП, АСУП, АСТПП и др., включая базы и банки данных и методы их оптимизации.

10. Методы синтеза специального математического обеспечения, пакетов прикладных программ и типовых модулей, обеспечивающих подсистему АСУТП, АСУП, АСТПП и др.

11. Методы планирования и оптимизации отладки, сопровождения, модификации и эксплуатации задач функциональных и обеспечивающих подсистем АСУТП, АСУП, АСТПП и др., включающие задачи управления качеством, финансами и персоналом 12. Методы контроля, обеспечения достоверности, защиты и резервирования информационного и программного обеспечения АСУТП, АСУП, АСТПП и др.

13. Теоретические основы и прикладные методы анализа и повышения эффективности, надежности и живучести АСУ на этапах их разработки, внедрения и эксплуатации.

14. Теоретические основы, методы и алгоритмы диагностирования, (определения работоспособности, поиск неисправностей и прогнозирования) АСУТП, АСУП, АСТПП и др.

15. Теоретические основы, методы и алгоритмы интеллектуализации решения прикладных задач при построении АСУ широкого назначения (АСУТП, АСУП, АСТПП и др.).

16. Теоретические основы, методы и алгоритмы построения экспертных и диалоговых подсистем, включенных в АСУТП, АСУП, АСТПП и др.

17. Использование методов автоматизированного проектирования для повышения эффективности разработки и модернизации АСУ.

18. Средства и методы проектирования технического, математического, лингвистического и других видов обеспечения АСУ.

19. Разработка методов обеспечения совместимости и интеграции АСУ, АСУТП, АСУП, АСТПП и других систем и средств управления.

20. Разработка автоматизированных систем научных исследований.

Смежные специальности:

05.13.12 – Системы автоматизации проектирования 05.13.11 – Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей 05.13.05 – Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления 05.13.01 – Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям) 05.02.08 – Технология машиностроения Родственные специальности:

05.11.01 – Приборы и методы измерений (по видам измерений) 05.11.07 – Оптические и оптикоэлектронные приборы и комплексы 05.11.14 – Технология приборостроения Отрасль наук: технические науки 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 4.1. Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки аспиранта по данной отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование по специальностям или направлениям подготовки в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1. Соответствие специальностей научных работников Индекс спец-ти Автоматизация и Прикладная математика и физика (по отраслям) производства летательных 4.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе. По решению экзаменационной комиссии лицам, имеющим достижения в научноисследовательской деятельности, отраженные в научных публикациях, может быть предоставлено право преимущественного зачисления.

5. Структура основной образовательной программы 5.1. Основная образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре реализуется на основании лицензии на ведение образовательной деятельности (серия ААА № 002279, рег. № 2177 от 22 ноября 2011 г.), выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Образовательная программа включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, программы практики, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

5.2. Образовательная программа имеет следующую структуру:

5.3. Образовательная составляющая, включающая следующие разделы:

Обязательные дисциплины (ОД. А.00);

Факультативные дисциплины (ФД.А.00);

Практика (П.А.00).

5.4. Исследовательская составляющая, включающая следующие разделы:

Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание учной степени кандидата наук (НИР.А.00);

Кандидатские экзамены (КЭ.А.00);

Подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (ПД.А.00).

5.5. Нормативный срок освоения образовательной программы в очной форме обучения не может превышать 4 года, в заочной форме – 5 лет.

5.6. Трудоемкость освоения образовательной программы определены федеральными государственным требованиями к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 1365).

6. Объем и содержание основной образовательной программы 6.1. Общий объем ООП по специальности составляет 9504 часов, или 264 ЗЕТ.

6.2. Зачетная единица трудоемкости (ЗЕТ) – это мера трудоемкости основной образовательной программы. Одна ЗЕТ приравнивается к 36 академическим часам продолжительностью по 45 минут аудиторной или внеаудиторной (самостоятельной) работы аспиранта. Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта, включая все виды учебной работы, составляет 54 академических часов в неделю, то есть 1,5 ЗЕТ.

6.3. По содержанию ООП по специальности включает две компоненты:

образовательную и исследовательскую.

Образовательная компонента – это совокупность дисциплин ООП, обеспечивающих получение знаний, выработку умений и приобретение опыта профессиональной деятельности по избранной специальности научно-педагогических и научных работников.

Объем образовательной компоненты ООП по специальности составляет 972 часа, или 27 ЗЕТ. По содержанию образовательная компонента включает три раздела: Обязательные дисциплины (ОД.А.00), Факультативные дисциплины (ФД.А.00) и Практику (П.А.00).

Обязательные дисциплины (11 ЗЕТ/ 396 часов):

- история и философия науки (2 ЗЕТ/72 часа); аспирант изучает историю науки (научной дисциплины) под руководством своего научного руководителя и/или специалиста в этой области научного знания; изучение аспирантом философии науки организует и проводит кафедра философии КемГУ;

- иностранный язык (2 ЗЕТ/72 часа); обучение организуют и проводят кафедры факультета романо-германской филологии, специализирующиеся на языке отрасли науки, профильной для аспиранта;

- аспирант изучает обязательную основную дисциплину по специальности, а также не менее двух специальных дисциплин по выбору (5 ЗЕТ/180часов); программа основной дисциплины соответствует основным требованиям кандидатского экзамена по специальности, программы остальных специальных дисциплин углубляют знания аспиранта в избранной им научной проблеме и соответствуют дополнительной программе кандидатского экзамена, утверждаемой ученым советом факультета/института; изучение аспирантом всех специальных дисциплин организует и проводит кафедра обучения аспиранта.

Факультативные дисциплины (13 ЗЕТ/468 часов) способствуют получению аспирантом дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы». Факультативные дисциплины организует межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики совместно с кафедрами КемГУ. Время, отведенное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано аспирантом в других разделах образовательной компоненты.

Практика (3 ЗЕТ/108 часов) предполагает прохождение аспирантом производственной и педагогической практики в высшей школе. Педагогическую практику организует межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики или профильные кафедры КемГУ.

Преподавание в высшей школе организует кафедра обучения аспиранта. При отсутствии практики отведенное для нее время переносится на освоение факультативных дисциплин.

Таблица 2. Структура ООП по специальности подготовки аспиранта модели технологических процессов основы технической Операционные системы ФД.А.00 Факультативные 13/ тизация технологических процессов стохастических систем составляющая 6.4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по специальности 05.13.06.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГТ содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом подготовки аспиранта; рабочими программами дисциплин (модулей); программой педагогической практики; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

6.5. Учебный план подготовки аспиранта (расположен на сайте вуза www.kemsu.ru) и включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные аспирантом. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет 66 ЗЕТ.

Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта соответствует ФГТ к структуре ООП (аспирантура) и не превышает 54 часов в неделю, включая в себя все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы. Нагрузка аспирантов в рамках практики составляет 2 недели. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 8 недель.

Аудиторная нагрузка аспирантов минимальна и предполагает лекции, практические и лабораторные занятия. Самостоятельная работа организуется в форме изучения литературных источников и подготовки обзоров, поиска информации в сети Интернет, проработки теоретического материала, решении практических задач, подготовки выступлений на семинарах и конференциях.

6.6. Рабочие программы учебных дисциплин, практики и график учебного процесса размещены на сайте факультета www.kemsu.ru Таблица 3. Содержание основной образовательной программы подготовки Предмет философии науки. Генезис и основные этапы развития философии науки в XIX-XX вв.

Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. Наука в культуре современной цивилизации. Наука: основные аспекты ее бытия.

Структура научного знания. Теоретический и эмпирический уровни. Особенности технического знания. Философия техники Научные традиции и научные революции. Особенности современного этапа развития науки. Наука как социальный институт.

Научные коммуникации Научная методология: уровни и формы Типы научной рациональности Современная методология научного познания: системноструктурный подход, синергетика и глобальный эволюционизм Философские проблемы математики и информатики Философские проблемы физики и космологии Философские проблемы химии и биологии Философские проблемы экологии и техники.

Программа дисциплины предназначена для освоения аспирантами при подготовке к сдаче кандидатского экзамена по иностранному языку. Изучение дисциплины требует знания иностранного языка в объеме программы бакалавриата или магистратуры.

Данная дисциплина необходима для расширения языковой компетенции в сфере иноязычной культуры профессионального общения и повышения общего Дисциплина предусматривает овладение языковой нормой в рамках курса, избирательностью и вариативностью в выборе языковых средств, восприятием иностранной речи на слух, навыками делового общения в рамках выбранного направления.

научной специальности:

Математические основы теории автоматического Цель дисциплины состоит в том, чтобы дать достаточно полное представление об основных концепциях и принципах получения, преобразования и анализа различных видов математических моделей, используемых в теории автоматического управления для описания объектов управления различной природы и систем управления различных классов.

Математические модели технологических процессов Предметом изучения дисциплины являются современные методы моделирования и оптимизации технологических процессов, планирования экспериментальной работы и обработки экспериментальных данных с использованием электронно-вычислительных машин.

Математические основы технической кибернетики Излагаются принципы системного моделирования, построения имитационных и аналитических моделей.

Целями освоения дисциплины «Математические основы технической кибернетики» являются:

формирование математической культуры аспирантов, освоение основных понятий и этапов системного подхода, фундаментальных основ технической кибернетики для дальнейшего использования в других областях математического знания и дисциплинах естественнонаучного содержания.

Непрерывные дроби Теория непрерывных дробей является перспективной областью математики для решения дробно-рациональной аппроксимации в различных прикладных задачах. Данный курс рассматривает основные определения и свойства непрерывных дробей и их применение в задачах цифрового управления.

Операционные системы реального времени В курсе рассматриваются оборудование, системное и прикладное программное обеспечение автоматизированных систем сбора данных и управления, работающих в режиме реального времени.

Также обсуждаются основы проектирования и реализации таких систем.

Факультативные дисциплины 3) ФД.А.01 Компьютерная автоматизация технологических 2 процессов. Содержит основные современные принципы и методы управления технологическими объектами в режиме реального времени, в рамках локальных и распределенных систем; освоение структуры и методов построения систем управления объектами с применением в качестве систем управления компьютеров и программируемых логических контроллеров (ПЛК); ознакомление с современными тенденциями в области развития структур и функционалов современных систем ЧПУ и программируемых контроллеров.

ФД.А.02 История педагогики и образования В ходе освоения 2 дисциплины «История педагогики и образования» у аспирантов формируется и развивается историкопедагогическое мышление, а также умение видеть проблемы современного образования и находить возможные пути их разрешения с использованием адекватных методологических подходов и методического инструментария. Изучение данной дисциплины позволяет аспирантам расширить общепедагогический и общекультурный кругозор;

выработать собственные профессионально-оценочные суждения к педагогическому наследию прошлого и умение выбирать в нем рациональные элементы актуальные для педагогики наших дней; научиться системному, концептуальному видению ситуаций и процессов в области педагогики и образования;

выявить проблемы и противоречия в педагогической теории и практике; освоить теоретические основы проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса с позиций исторического развития; сформировать положительную мотивацию к исследовательской работе в области педагогики и образования. В ходе освоения дисциплины у аспирантов формируются не только знания и умения в области педагогики, но и личностнопрофессиональные качества, профессиональные ФД.А.03 Информационные технологии в науке и образовании 2 Целями освоения данной дисциплины является систематизация и расширение знаний в области новых информационных и телекоммуникационных технологий; воспитание информационной культуры аспирантов и понимание ими возможностей использования информационных технологий в науке и ФД.А.05 Программирование в реальном масштабе времени 2 Рассматриваются основы и основные приемы программирования систем реального времени, ПЛК, промышленных компьютеров Изучаются методы идентификации динамических объектов при случайных входных воздействиях.

Особое внимание обращается на проверку основных статистических свойств входных и выходных выполнение диссертации на соискание учной соответствии с темой диссертаций на соискание учной Одна зачтная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут.

Дисциплины по выбору аспиранта (ОД.А.04) выбираются им из числа предлагаемых образовательным учреждением или научной организацией, реализующих образовательную программу послевузовского профессионального образования.

Факультативные дисциплины (ФД.А.00) не являются обязательными для изучения аспирантом. Время, отведнное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано в других разделах образовательной составляющей.

Образовательное учреждение или научная организация, реализующие образовательную программу послевузовского профессионального образования, самостоятельно определяют целесообразность проведения практики (П.А.00) и е вид (педагогическая или производственная), сроки и форму е прохождения, а также форму контроля и отчтности по ней. При отсутствии практики отведнное для не время должно быть перенесено на освоение обязательных дисциплин (ОД.А.00).

При обучении по отдельным специальностям научных работников технических, естественных отраслей наук, срок обучения по которым составляет четыре года в очной форме, трудоемкость научно-исследовательской работы аспиранта и выполнение диссертации на соискание учной степени кандидата наук (НИР.А.00) увеличиваются на 55 зачетных единиц.

По усмотрению образовательного учреждения или научной организации сдача кандидатских экзаменов может проводиться в несколько этапов.

Подготовка к защите диссертации на соискание учной степени кандидата наук (ПД.А.00) включает оформление диссертационной работы и представление е на кафедру (в научный совет, отдел, лабораторию, сектор) или в совет по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.

7. Сроки освоения и условия реализации основной образовательной программы 7.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта при очной форме обучения 192 недель, в том числе:

образовательная программа подготовки – 18 недель (972 часа);

программа научно-исследовательской подготовки, включая оформление и представление диссертации – 174 недель (8532 часов);

Обучение в аспирантуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом аспиранта, разработанным на базе образовательной программы по соответствующей научной специальности научным руководителем совместно с аспирантом.

В индивидуальном плане аспиранта должны предусматриваться:

- сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине;

- прохождение практики;

-систематические отчеты по освоению аспирантом обязательных дисциплин, проделанной научно-исследовательской работе и выполнению диссертации на соискание ученой степени кандидата наук;

- подготовка диссертационной работы с указанием сроков ее завершения и представления ее на кафедру (научный совет, отдел, лабораторию, сектор или в совет по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук).

7.3. Индивидуальные планы аспирантов и темы диссертаций утверждаются в сроки, определяемые образовательными учреждениями и научными организациями.

7.4. При реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов высшее образовательное учреждение имеет право вести преподавание специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности в форме авторских курсов по программам, учитывающим результаты исследований научных школ, в том числе региональных.

7.5. Кадровое обеспечение. Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют профессора и доценты, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук по специальности дисциплины.

7.6. Учебно-методическое обеспечение. Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы.

КемГУ обеспечивает каждого аспиранта основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ, в соответствии с требованиями к основной образовательной программе и паспортом специальностей ВАК.

Научная библиотека института удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 № 1246. Библиотека получает реферативные журналы ВИНИТИ, библиографические указатели ИНИОН, отечественные и местные текстовые журналы, в т.ч. и на электронных носителях информации. Фонды библиотеки содержат основные российские реферативные и научные журналы по автоматизации технологических процессов и производств, внесенные в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук», утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ:

«Реферативный журнал», «Автоматика и вычислительная техника», «Автоматика и телемеханика», «Вестник Кибернетики», «Доклады Академии Наук», «Кибернетика», «Кибернетика и системный анализ», «Микропроцессорные средства и системы», «Приборы и техника эксперимента», «Техническая кибернетика», «Управляющие системы и машины УСиМ», «Управление большими системами», «Промышленные АСУ и контроллеры»

«Современная электроника»

«Информационные технологии в проектировании и производстве».

Кафедры технического профиля располагают научными журналами и трудами научных конференций.

7.7. Материально-техническое обеспечение. КемГУ располагает материальнотехнической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы.

Материально-техническая база: компьютеры класса Pentium IV с выходом в Интернет и в локальную сеть КемГУ; принтеры; сканеры; ксероксы; средства мультимедиа;

видеопроекционные устройства; видеоплейеры.

7.8. Требования к организации практик.

7.8.1. Производственная практика проводится в лабораториях высшего учебного заведения, научно-исследовательских институтах РАН и других научных организаций и предназначена для освоения аспирантами и соискателями теоретических разделов и приобретения экспериментальных навыков по теме диссертационной работы.

Целесообразность практики, направление и объем работы устанавливаются научным руководителем и утверждаются на заседании кафедры. По окончании практики аспирант предоставляет на кафедру письменный научный отчет и отзыва руководителя практики от предприятия (вуза).

7.8.2. Научно-педагогическая практика проводится на кафедрах высшего учебного заведения и предназначена для ознакомления аспиранта с организацией и методическим обеспечением преподавания химических дисциплин в вузе и приобретения опыта непосредственной педагогической работы со студентами.

Форма выполнения задач научно-педагогической практики:

- участие в разработке и постановке новых лабораторных работ, проведение лабораторных занятий;

- руководство НИРС на кафедре;

- чтение лекций по отдельным разделам выбранной профильной дисциплины (при контроле преподавателя – наставника);

- участие в написании методических указаний для проведения лабораторных и практических занятий по дисциплинам кафедры.

Аттестация по итогам практики может заключаться:

- в отчете на заседании кафедры, по результатам которого вносится запись в индивидуальный план аспиранта;

- в подготовке и проведении открытого занятия со студентами вуза;

- в подготовке устного доклада и тезисов доклада на ежегодной научной конференции студентов и аспирантов КемГУ.

7.9. Характеристика среды вуза. В университете для обучающихся, овладевающих основной профессиональной образовательной программой по специальности 05.13.06, действует развитая система организации и сопровождения научно-исследовательской работы, которая планируется и ведется по 15 отраслям наук. В вузе ведутся фундаментальные, прикладные исследования и разработки в рамках федеральных целевых, ведомственных, отраслевых и региональных программ.

По решению ученого совета КемГУ статус научной школы имеет 31 научнопедагогический коллектив: 7 – по физико-математическим наукам, 5 – естественно научных, 4 – по социально-экономическим наукам, 15 – по гуманитарным наукам, в т.ч. по специальности 05.13.06.

В структуре вуза имеются 15 НОЦов, в т.ч. 5 созданы совместно с вузовскими и академическими структурами, шесть лабораторий совместного подчинения с НИИ СО РАН, социологический центр, два учебно-научных центра, два музея, более 50 научных лабораторий в составе факультетов, другие научные подразделения.

На базе КемГУ открыты 7 диссертационных советов, которые принимают к защите работы по 15 специальностям. Также КемГУ входит в состав 5 объединенных диссертационных советов, рассматривающих диссертации по 10 специальностям.

Издаваемый в вузе журнал «Вестник Кемеровского государственного университета»

входит в перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки РФ.

В целях интеграции с академической наукой, производством и развития частногосударственного партнерства в КемГУ заключены договоры о сотрудничестве в сфере образовании и науки с ведущими вузами России, институтами СО РАН и предприятиями региона.

Университет располагает развитой инновационной инфраструктурой, центром которой является управление инновационной деятельности, и включает в себя 2 центра коллективного пользования по нанотехнологиям и по высокопроизводительным параллельным вычислениям, центр развития инновационных компетенций, реализующий дополнительные образовательные программы в сфере инновационного предпринимательства, 2 бизнес-инкубатора (в головном вузе и в НФИ КемГУ) и технопарк, координирующий деятельности 17 МИПов, созданных по ФЗ 217.

Инфраструктура вуза включает высокоскоростную компьютерную сеть, созданную на базе Центра новых информационных технологий. В корпусах вуза и общежитиях функционирует 10 зон Wi-Fi для обеспечения свободным доступом студентов и аспирантов к сети Интернет. В университете свыше 40 мультимедийных аудиторий для проведения занятий с использованием новейших информационных технологий. С помощью современного оборудования организуются видеоконференции и телемосты, осуществляются прямые трансляции, как внутри университета, так и с организациями и учреждениями в России и за рубежом.

Методическую и экспертную функции в КемГУ выполняют Научно-методический и Научно-технический советы, в рамках которых действуют экспертные советы по направлениям. Координирующую и информационную деятельность в среде молодых ученых и аспирантов осуществляет Совет молодых ученых КемГУ.

Решением социальных и бытовых проблем студентов и аспирантов наряду с администрацией вуза занимаются органы студенческого самоуправления и профсоюзная организация обучающихся.

8. Нормативные документы для разработки основной Обучение лиц, зачисленных в аспирантуру образовательных учреждений до 1 сентября 2013г., осуществляется в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучения в аспирантуре, утвержденными приказом Минобрнауки России от 16 марта 201 г. № 1365, с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 29 августа 2011 г. № 2238 и Положением о подготовке научнопедагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 27 марта г. № 814 до завершения обучения.

При разработке основной образовательной программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по научной специальности 05.13.06 использованы следующие нормативно-правовые документы:

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Паспорт научной специальности;

- Устав ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет».

Ответственные за ООП:

Фамилия, отчество Данилов д.ф.-м.н. профессор математического ауд. Н.Н.