Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й)

УН ИВ Е РСИТ Е Т

Составлен в соответствии с УТВЕРЖДАЮ:

государственными требованиями к

минимуму содержания и уровню Ректор А.Р. Дарбинян

подготовки выпускников по

указанным направлениям и “_”_ 20 г.

Положением «Об УМКД РАУ».

Фа к у л ь тет: Э к о н о м и ч ес к и й К а ф е д р а: У п р а в ле н и я Автор: к.э.н., доцент, Шахназарян Нелли Айказовна

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина: Современный стратегический анализ М а г ис т е р с к и е п р ог р а м м ы :

080500.68-11 «Стратегическое управление»

080500.68-39 «Государственное и муниципальное управление»

Направление: 080500.68 Менеджмент

ЕРЕВАН

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет

СОДЕРЖАНИЕ

1. Аннотация

2. Учебная программа

2.1. Цели и задачи дисциплины

2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

2.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы по учебному плану

2.4. Содержание дисциплины

2.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

2.6. Распределение весов по видам контролей

2.7. Формы и содержания текущего, промежуточного и итогового контролей

3. Теоретический блок

3.1. Учебно-методическое обеспечение

4. Блок ОДС и КИМ..………………………………………………………………..………...... 4.1. Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов ……………………............... 4.2. Перечень экзаменационных вопросов

4.3. Орбазцы экзаменационных билетов

5. Методический блок

5.1. Методика преподавания дисциплины

5.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 1. Аннотация Стратегия необходима каждой организации. Никакая организация, никакая страна не могут существовать без собственной стратегии. Разработка и реальное воплощение стратегии способны значительно увеличить капитализацию, рыночную ценность фирмы, организации. Исходным процессом разработки стратегии является стратегический анализ, который позволяет выявить возможности компании и разработать альтернативы ее развития.

Учебная дисциплина “Современный стратегический анализ” предназначена для подготовки магистров по специализации “Общий и стратегический менеджмент” направления “Менеджмент”.

В курсе особое внимание обращается на методологические, теоретические и прикладные аспекты дисциплины. Рассматриваются методы стратегического и ситуационного анализа, его элементы, существующие подходы к определению сильных и слабых сторон компании, а также возможностей и угроз внешней среды, вопросы методологии оценки конкурентных сил, стратегической ситуации фирмы и определения альтернатив ее стратегических действии. Подробно представляется материал по диагностике, оценке и управлению потенциалом компании.

Место дисциплины в учебном процессе основывается на осознании ключевой роли стратегического анализа в процессе эффективного стратегического управления.

Требования к исходным уровням знаний и умений студентов для прохождения дисциплины.Дисциплина «Современный стратегический анализ» базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении дисциплин: «Основы менеджмента», «Организационное поведение», «Конкурентные стратегии», «Финансовый менеджмент», «Общая теория систем», «Теория организации», «Стратегический менеджмент» и др.

Изучение программного материала должно способствовать формированию знаний, умений и навыков в вопросах стратегического менеджмента компании, особенно по стратегическому анализу.

2. Учебная программа 2.1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – Целью преподавания дисциплины является формирование у студента комплекса знаний по теоретическим основам и приобретение практических навыков по вопросам стратегического анализа, что предполагает владение методикой стратегического анализа внешней и внутренной среды организации, диганостики состояния компании, разработки стратегии по поддержанию и развитию конкурентных преимуществ.

Задачи дисциплины. В соответствии с целью дисциплина должна сформировать у студентов знания и практические навыки по применению методов и приемов для исследования и обощения эмпирический зависимостей экономических переменных и на этой основе разработки альтерантивных стратегий развития организации, региона, страны.

2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины После изучения курса студенты на основе приобретенных знаний и практических навыков должны уметь самостоятельно и на достаточно высоком теоретическом уровне решать задачи, связанные с анализом, оценкой и принятием стратегических решений, разработкой альтернатив, адекватных рыночной ситуации.

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет В соответствии с этим студенты должны:

иметь представление:

- о современном состоянии и тенденциях развития теорий стратегического менеджмента;

- о современных методах стратегического анализа;

- об инструментарии стратегического ситуационного анализа;

понимать:

- почему и для чего надо проводить стратегический анализ внешней и внутренной среды организации;

- как устроенна идеальная трехуровневая система сценарного моделирования для современной организации;

- в чем заключается стратегичность и эффективность сценарного моделирования;

- о проблемах и особенностях конкуренции на отечественном рынке;

- механизм разроботки стратегических решений;

уметь:

- проводить PEST-анализ внешней среды организации;

- SWOT-анализ как первичный стратегический анализ организации;

- проводить системный CNW-анализ внутренней среды;

- осуществлять в организации циклическое сценарное моделирование - осуществлять анализ стратегических групп конкурентов и конкурентной ситуации в отрасли владеть:

- навыками управления конкурентоспособностью.

- навыками работы с научной, нормативной, справочной литературой, чтобы получить инфорамцию необходимую как для выбора стратегии и стратегического планирования, так и для оценки успешности реализации стратегии;

- навыками обобщения и использования передового опыта в проведении ситуационного анализа и моделирования.

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 2.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы по учебному плану Курс «Современный стратегический анализ» рассчитан на один семестр – 108ч. Курс изучается в форме лекций и практических занятий. В конце семестра студенты сдают экзамен.

Таблица трудоемкости дисциплин и видов учебной работы 1. Общая трудоемкость изучения дисциплины 3. Другие методы и формы занятий 2.4. Содержание дисциплины Курс «Современный стратегический анализ» рассчитан на один семестр.

Практические занятия проводятся в аудитории. После прохождения каждой темы предусматривается тестирование и самостоятельная подготовка студентов, которые выполняют индивидуальные исследования в виде рефератов. В конце семестра студенты сдают экзамен.

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет Форма 1. Тематический план и трудоемкость аудиторных занятий (модули, разделы дисциплины и виды занятий) по учебному плану процесс решения 5 задач стратегического анализа стратегического анализа внешней среды компании стратегического анализа внутренней среды компании Сценарное моделирование и стратегический анализ.

компании.

глобализации.

стратегии в электронной коммерции ИТОГО:

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет Форма 2. Содержание разделов и тем дисциплины Тема 1. Стратегический менеджмемт как процесс решения 5 задач стратегического анализа.

Процесс стратегического менеджмента. Пять задач стратегического менеджмента.

Концепция стратегии и подходы к определению стратегии. Школы стратегий. Элементы стратегии. Стратегия и стратегические цели. Критерии успешной стратегии. Роль анализа в формировании стратегии Тема 2. Подсистемы и инструменты стратегического анализа внешней Основная схема стратегического анализа. Стратегический анализ и стратегическое соотвествие. Подсистема стратегического анализа дальней внешней среды. Подсистема стратегического анализа ближней внешней среды. PEST-анализ EFAS метод как обобщение PEST-анализа. Оценка привлекательности стратегических зон хозайствования. Модель пяти сил конкуренции.

Тема 3. Подходы и инструменты стратегического анализа внутренней среды компании.

Процедуры внутренней диагностики компании. Подходы к управленческому анализу внутренней среды компании: подход McKinsey, подход М.Портера, подход Омаэ. Анализ издержек. Цепочка ценностей. Этапы структуризации целей организации. SNW-подход к стратегическому анализу внутренней среды компании.

Тема 4. Методология и методика SWOT-анализа. Бенчмаркинг. Сценарное моделирование и стратегический анализ.

Методы комплексного анализа внешней и внутренной компании. Основные принципы SWOT-анализа. Вертикальные цепочки ценностей. Сущность и основные направления бенчмаркинга. Процесс бенчмаркинга. Сущность и методы сценарного моделирование. Стратегичность и эффективность сценарного моделирования.

Тема 5. Анализ ресурсов и способностей компании.

Роль ресурсов и способностей в формулировании стратегии. Анализ и оценка ресурсов фирмы. Организационные способности. Оценка потенциальной прибыльности ресурсов и способностей. Корневые компетенции и их характеристики. Достижения, сохранение конкурентного преимущества, присвоение результатов конкурентного преимущества. Подходы к развитию способностей и ресурсов. GAP-анализ.

Тема 6. Стратегии конкуренции в эпоху глобализации.

Причины выхода компаний на международные рынки. Глобальная стратегия и конкурентная преимущества. Мультинациональная стратегия и конкурентная преимущества.

Стратегии экспорта, лицензирования, франчайзинга. Менеджмент знаний как конкурентная стратегия особенности конкурентных стратегий мелких, крупных и специализированных фирм. Конкурентные стратегии в сфере радикальных иновации.

Тема 7. Бизнес-модели и конкурентные стратегии в электронной коммерции.

Конкурентные стратегии для поставщиков коммуникационного оборудование.

Конкурентные стратегии для производителей компьютерной техники. Конкурентные стратегии для электронных розничных торговцев. Конкурентные стратегии для медийных компаний. Интернет стратегии для традиционого бизнеса.

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 2.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятий используются лекционно-семинарские занятия, деловые игры, проводится разбор ситуаций, организуются дискуссии по актуальным проблемам современного стратегического анализа, проводится анализ конкретных ситуаций.

Лекционный материал представляется с применением современных технических средств обучения и информационных технологий.

Для стимулирования творческой активности студентов наряду с практическими занятиями для развития навыков и умений студентов, организуется выполне¬ние самостоятельных работ по проблемам разработки конкурентной стратегии.

В процессе изучения дисциплины предусмотрены несколько форм контроля: текущий и итоговый.

Текущий контроль предназначен для определения качества усвоения лекционного материала.

Подобный контроль прово¬дится как в письменной форме (тестовое задание), так и в устной — в форме блиц-опросов в начале практического занятия после изучения темы на лекционном занятии, или по участию в семинарах и деловых играх.

Выполнение практических заданий является обязательным для всех обучающихся.

Итоговый контроль – экзамен.

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 2.6. Распределение весов по видам контролей работы/контроля (письменные инд. задания) оценки текущего контроля в итоговых оценках промежут. контролей промежуточного контроля в результирующей оценке промежут. контролей промежуточного контроля в результирующей оценке промежут. контролей промежуточного контроля в результирующей оценке промежуточных контролей т.д.

оценки промежуточных контролей в результир.

оценке итогов. контроля Экзамен/зачет (оценка итогового контроля) 2.7. Формы и содержания текущего, промежуточного и итогового контролей Текущий контроль. Текущий контроль проводится с целью определения качества усвоения лекционного материала в форме устных и письменных опросов, а также тестовых заданий на практических занятиях.

Итоговая оценка знаний текущего контроля складывается по результатам тестирований, проводимых как по отдельным темам, так и по результатам итогового тестирования. Принимается во внимание также своевременность и качество выполнения студентами текущих заданий, активность участия на практических занятиях.

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет Промежуточный контроль. Промежуточный контроль проводится один раз в течение учебного семестра. Промежуточный контроль основан на письменной работе.

Итоговый контроль по курсу. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен. При этом экзамен проводится в письменной форме на основе контрольных вопросов.

3. Теоретический блок 3.1. Учебно-методическое обеспечение a) Основная литература 1. П. Кит, Ф. Янг. Управленческая эконимика. Инструментарий руковадителя. Курс MBA СПБ.: Питер 2008 стр 480.

2. А. Томпсон мл., А. Стрикленд III Стратегический менеджмент. Концепции и ситуации для анализа. М.:Банки и биржи, ЮНИТИ. 2007г.

3. Ж. Ламбен, Р. Чумпитас. Менеджмент, ориентированный на рынок. Курс MBA СПБ.:

Питер 2008 стр. 4. Р. Грант. Современный стратегический анализ. – MBA курс. СПБ.: Питер 2008. стр b) Дополнительная литература Г. Хэмел, К. Прахалад Конкурируя за будущее. Создание рынков завтращнего дня. – М. ЗАО «Олимп-Бизнес» 2002г.:

В. Д. Маркова, С. А. Кузнецова Стратегический Менеджмент. Курс лекций. – М.

ИНФРА-М 2005г. Стр 258.:

В. Н. Парахинова Стратегический менеджмент. – М. КНОРУС 2008г. Стр 496.:

А. А. Гапоненко, А. П. Панкрохин Стратегическое управление. – М. ОМЕГА-Л 2004г.

Г. Л. Азоев Конкуренция: Анализ, стратегия и практика. – М. 2003г. Стр. 205.:

Курс MBA по стратегическому менеджменту. – М.Альпина Паблишер 2002г. Стр.

Журнал «Проблемы теории и практики управления»

Р. Дафт. Менеджмент Курс MBA 2008г.

Л. Зайцев. Стратегический менеджмент. 2004г. Москва экономист.

С. А. Попов. Стратегический менеджмент: Видение-важнее, чем знание. М.: Дело, Экономическая стратегия фирмы. Под. Ред. А.П. Градова. СПБ.: Специальная литература, 1995г.

М.А. Вахрушина. Управленческий анализ. М.: ОМЕГА-Л 2004г Michael E. Porter. Competitive Strategy: Techniques for Analizing Industries and Competitiors. New York: Free Press, Michael E. Porter. Competitive Advantage: Creating and Sustaining Superior Performance.

New York: Free Press, ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет Samuel C. Certo, J. Paul Peter. Strategic Managment. Concepts and Applications. New York: Random Hous Inc., Минцберг Генри, Альстрэд Брюс, Лэмпел Джозеф. Школы стратегий: Пер. с англ.

Д. Кэмбел. Стратегический менеджмент. М.: 2003.

Alexander L.D. Successfully Implementing Strategic Decisions/ Long Range Planning. Vol.

Bolman K.G., Deal T. Reframing Organizations: Artistry, Choice and Leadership. 2nd edition. San-Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1997.

Henry Mintzberg, James Brian Quinn, Sumantra Ghoshal. He Strategy Process. Prentice Hamel G., Prahalad C. «Competiting for the future». Harvard Business School Press, Boston, Massachusetts, 1994.

Prahalad C.K., Hamel H. The Core Competence of the Corporation/Harvard Business Review. May-June. 1990, Hill C.W.L, Jones G.R. Strategic Managment. Boston: Houghton Mifflin Co, 1998.

Surin.marketolog.biz/gap.htm www.s-marketing.ru www.swot-analysis.ru www.md-management.ru www.iteam.ru 4. Блок ОДС и КИМ 4.1. Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов Тема 1. Стратегический менеджмемт как процесс решения 5 задач стратегического анализа.

1. Сформулируйте понятие стратегии и выделите факторы ее определяющие.

2. Охарактеризуйте существующие подходы к понятию стратегиа.

3. Каким образом организация определяет цели?

4. Какие аспекты управления можно отнести к стратегическим, а какие – к тактическим?

5. Определите критерии успешной стратегии.

6. Определите цель и роль стратегического анализа в стратегическом менеджменте.

Тема 2. Подсистемы и инструменты стратегического анализа внешней среды компании.

1. Из чего состоит анализ внешней среды компании?

2. Проанализируйте существующие подходы к анализу внешней среды компании..

3. Каковы, с вашей точки зрения, преимущества и недостатки метода PEST-анализа?

Проанализируйте состояние внешней среды конкретной компании, используя 4. Какие источники и виды информации об окружающей среде управления в сфере которая вас интересует проффессиональна, вы считаете наиболее существенными для достижения долгосрочного рыночного успеха?

5. Какой анализ дает ответ на вопрос, насколько сильна сегоднящняя конкурентная 6. Как оценить состояние конкуренции в отрасли на основе модели пяти сил ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет конкуренции Портера? Каковы границы ее использование? Постройте модель конкурентной среды конкрентной компании.

Тема 3. Подходы и инструменты стратегического анализа внутренней среды компании.

1. Какие методы используются для диагностики внутреннего состояния компании?

2. Охарактеризуйте подходы к анализу внутренней среды компании.

3. Что включает в себя анализ издержек?

4. Какие процессы отражает цепочка ценностей? Охарактеризуйте их.

5. Как используется цепочка ценностей для диагностики внутренней среды?

6. На какой из пяти ступеней ситуационого анализа происходит оценка стоимостной позиции фирмы относительно конкурентов?

Тема 4. Методология и методика SWOT-анализа. Бенчмаркинг. Сценарное моделирование и стратегический анализ.

1. В чем отличие SNW-анализа от SWOT анализа?

2. Как можно оценить взаимозависимость факторов внешней и внутренней среды организации в процессе SWOT-анализа?

3. Какие методы используются для комплексного анализа среды организации?

4. Охарактеризуйте методы сценарного моделирование.

5. Чем отличается PEST-анализ от SWOT-анализа?

6. В каких целях используется бенчмаркинг? Перечислите направления и этапы процесса бенчмаркинга.

7. Какую информацию можно получить на основе анализа вертикальных цепочек ценностей? Проведите SWOT-анализ коммерческой организации.

Тема 5. Анализ ресурсов и способностей компании.

1. Оцените роль ресурсов и способности фирмы для формулирование стратегии.

2. Идентифицируйте и оцените ресурсы и способности конкретной компании.

3. Опредилите насколько ресурсы и способности фирмы могут обеспечить устойчивое конкурентное преимущество.

4. Сформулируйте основные детерминанты способностей.

5. Определите в чем состоит ограниченная ценность GAP-анализа.

Тема 6. Стратегии конкуренции в эпоху глобализации.

1. Охарактеризуйте те стратегии, которые могут использовать компании, действующие на международных рынках.

2. Приведите примеры проявление глобализации в современной экономической 3. Назовите преимущества голбального маркетинга.

4. Чем отличаются знания от данных и информации?

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 5. Приведите пример использования менеджмента знаний на современных отечественных компаниях.

6. Какие меры может предпринять национальная фирма, чтобы отреагировать на создание единого европейского рынка и усилить свою конкурентоспособность.

7. В чем отличие глобальной стратегии от мультинациональной?

Тема 7. Бизнес-модели и конкурентные стратегии в электронной коммерции.

1. Охарактеризуйте стратегии для достижения технологического лидерства в отрасли беспроводных коммуникаций.

2. Приведите примеры применения сфокусированных стратегий достижения конкурентного преимущества для медийных компаний.

3. Перечислите включевые факторы успеха в электронной коммерции.

4.2. Перечень экзаменационных вопросов 1. Анализ модели пяти факторов конкуренции и ее развитие в современных условиях.

2. Применение анализа отраслевой структуры.

3. Теоретические подходы к стратегическому управлению развитием экономики.

4. Значение интеграции рыночного и ресурсного подходов для стратегического управления компанией.

5. Анализ конкурентной позиции с помощью карты стратегических групп конкурентов.

6. Использование методов сравнительного анализа в целях повышения конкурентоспособности: проект PIMS.

7. Инструменты стратегического анализа.

8. Современные методы стратегического анализа.

9. Стратегия как стремление к стоимости.

10. Стратегии и реальные опционы.

11. Включение принципов создания стоимости в стратегический анализ.

12. Анализ среды фирмы как важнейший этап стратегического менеджмента.

13. Анализ отраслевых стратегий.

14. Анализ стратегии на стадии зарождения отрасли.

15. Анализ стратегии на стадии зрелости.

16. Анализ стратегии на этапе спада отрасли.

17. Роль и значение ключевых факторов успеха различных отраслей.

18. Поле возможных стратегий Д. Абеля.

19. Фактор формирования вариантов портфелей стратегий и их прогнозирование.

20. Метод сильных и слабых сигналов.

21. Экстраполяционные методы.

22. Причино-следственные методы.

23. Субъективные методы.

24. Роль и значение бенчмаркинга.

25. Подходы к формированию стратегических альтернатив.

26. Конкурентный стратегический подход.

27. Стратегический подход на основе разработки сценариев.

28. Стратегический подход на основе моделирования.

29. Стратегический подход на основе мозгового штурма.

30. Стратегический подход на «Рост рынка - конкурентная позиция формы”.

31. Стратегический подход на основе результатов SWOT-анализа.

32. Портфельный стратегический подход.

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 33. Амбициозный стратегический подход.

34. Анализ эффективности вероятных портфелей стратегий.

35. Метод стратегических соответствий.

36. Функционально-стоимостный анализ.

37. Технико-экономические расчеты.

4.3. Обрзацы экзаменационных билетов 1. Теоретические подходы к стратегическому управлению развитием экономики.

2. Анализ стратегии на стадии зрелости.

3. Стратегический подход на основе разработки сценариев.

1. Стратегии и реальные опционы.

2. Причино-следственные методы.

3. Анализ эффективности вероятных портфелей стратегий.

5. Методический блок 5.1. Методика преподавания дисциплины Преподавание учебной дисциплины «Современный стратегический анализ» строится на сочетании лекций, практических занятий и различных форм самостоятельной работы студентов.

На лекциях излагаются наиболее сложные вопросы содержания дисциплины, проводится анализ основных понятий и методов. Чтение лекций сопровождается рассмотрением примеров, как правило, социально-экономического характера.

На практических занятиях делается акцент на решение прикладных задач: студенты овладевают основными методами и приемами решения задач стратегического анализа, а также получают разъяснения теоретических положений дисциплины.

При проведении практических занятий должное внимание надо уделять:

- развитию аналитических навыков;

- привитию навыков составления и анализа эконометрических моделей и матриц;

- выработке навыков отбора данных, необходимых для решения задач стратегического - выбору метода стратегического исследования;

- анализу разрывов, модели причинно-следственных связей;

- выявлению и оценке конкурентных преимуществ и построению на их основе альтернативных стратегий.

Предусмотрены аудиторные самостоятельные работы по основным темам курса. В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: традиционные лекции и практические ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет занятия, лекции по проблемным вопросам, подготовка письменных аналитических и расчетно-графических работ, творческие задания. Итоговой формой отчета является экзамен.

5.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Рабочей программой дисциплины «Современный стратегический анализ»

предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 72 часов. Самостоятельная работа проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает:

- изучение и усвоение лекционного материала:

- подготовку к контрольным работам и тестам, - изучение дополнительной литературы по разделам, указанным лектором, - подготовку к практическим занятиям;

- работу с Интернет-ресурсами;

- подготовку к экзамену.

Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно дополнять сведениями из литературных источников, представленных в УМК. При самостоятельной работе следует прочитать рекомендованную литературу и при необходимости составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме и для освоения последующих разделов курса.

Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы.