«Издание 2 страница 2 из 95 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю ...»
Издание 2 страница 1 из 95
Оглавление
1 Общие положения
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО
по направлению подготовки 080200 Менеджмент
3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы
по направлению подготовки 080200 Менеджмент
4 Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент
5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент
6 Используемые образовательные технологии
7 Система оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 080200 Менеджмент…………………………………………………9 Рабочий учебный план
Аннотации дисциплин
Рабочий учебный план (заочная форма обучения)
Издание 2 страница 2 из 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю подготовки Производственный менеджмент (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную университетом и утвержденную ректором с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (степень «бакалавр»), утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №544, а также с учетом примерной образовательной программы, рекомендованной профильным учебнометодическим объединением.
1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю подготовки Производственный менеджмент.
Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилю подготовки Производственный менеджмент является программой первого уровня высшего профессионального образования.
Нормативные сроки освоения: 4 года.
Квалификация выпускника в соответствии с ФГОС ВПО «Бакалавр».
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:
- организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;
- органы государственного и муниципального управления;
- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника: процессы управления организациями различных организационно-правовых форм; процессы государственного и муниципального управления.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:
- организационно-управленческая;
- информационно-аналитическая;
- предпринимательская.
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника:
- организационно-управленческая деятельность:
- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;
- планирование деятельности организации и подразделений;
- формирование организационной и управленческой структуры организаций;
- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);
- контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
Издание 2 страница 3 из - мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;
- информационно-аналитическая деятельность:
- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
- оценка эффективности проектов;
- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;
- оценка эффективности управленческих решений;
- предпринимательская деятельность:
- разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
- организация предпринимательской деятельности.
3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 080200 Менеджмент Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению по подготовки 080200 Менеджмент должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
Общекультурные компетенции ОК 1 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии ОК- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности ОК- способностью занимать активную гражданскую позицию ОК- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы ОК- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию ОК- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки ОК- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы ОК- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний ОК- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ОК- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах ОК- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации ОК- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОК- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни ОК- б) профессиональными (ПК):
Организационно-управленческая деятельность способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распре- ПК- деление полномочий и ответственности на основе их делегирования способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для ПК- решения управленческих задач способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания ПК- процессов групповой динамики и принципов формирования команды владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций ПК- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и орга- ПК- низационных коммуникаций способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно- ПК- управленческих решений способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями ПК- компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, ПК- планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию способностью использовать основные методы финансового менеджмента для ПК- стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по фи- ПК- нансированию на рост ценности (стоимости) компании способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ре- ПК- сурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию владеть современными технологиями управления персоналом ПК- готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инст- ПК- рументарий стратегического менеджмента способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности ПК- при разработке и реализации стратегии организации готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, ПК- способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений ПК- в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций способностью планировать операционную (производственную) деятельность ор- ПК- ганизаций владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с ис- ПК- пользованием современного программного обеспечения готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых иннова- ПК- ций знанием современных концепций организации операционной деятельности и го- ПК- товностью к их применению знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкуренто- ПК- способности способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на миро- ПК- вых рынках в условиях глобализации знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способно- ПК- стью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде Информационно-аналитическая деятельность способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функциони- ПК- рование организаций и органов государственного и муниципального управления пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами госу- ПК- дарственного регулирования способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и ПК- формирование спроса знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о ПК- различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли умением применять количественные и качественные методы анализа при приня- ПК- тии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели способностью выбирать математические модели организационных систем, ана- ПК- лизировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моде- ПК- лирования систем управления владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, ПК- способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганиза- ПК- ции бизнес-процессов умением использовать в практической деятельности организаций информацию, ПК- полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику ПК- организационной культуры способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета ПК- для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния ПК- различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные ПК- инвестиционные, кредитные и финансовые решения способностью оценивать эффективность использования различных систем учета ПК- и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использо- ПК- вать его результаты для принятия управленческих решений способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных усло- ПК- виях инвестирования и финансирования способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом ПК- и выбора источников финансирования владеть техниками финансового планирования и прогнозирования ПК- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу ПК- различных финансовых инструментов способностью проводить анализ операционной деятельности организации и ис- ПК- пользовать его результаты для подготовки управленческих решений умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать ПК- бизнес-идею способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организа- ПК- ций (направлений деятельности, продуктов) способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления ПК- предпринимательской деятельности 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки Менеджмент, составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (Приложения 1, 3).
4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана (Приложение 2).
5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению 5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ООП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет на личных страницах преподавателей (http://www.bsau.ru/pp/) и на сайте библиотеки университета (http://biblio.bsau.ru/).
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями (http://biblio.bsau.ru/).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние лет, а для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет (http://biblio.bsau.ru/).
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ВПО ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материальнотехнического обеспечения включает: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет), компьютерные классы.
ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ при использовании электронных изданий обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет не менее часов в год на одного студента.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Реализуемый компетентностный подход обеспечивается широким использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе составляет не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 50% аудиторных занятий.
Издание 2 страница 9 из по направлению подготовки 080200 Менеджмент профиль Производственный менеджмент Издание 2 страница 11 из Издание 2 страница 12 из Издание 2 страница 13 из Издание 2 страница 14 из
АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен и до наших дней, восприятие отечественной истории в контексте истории мировой, понимание тенденций дальнейшего развития истории.
Задачи дисциплины:
- показать на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой истории;
- проанализировать общее и особенное российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;
- показать, по каким проблемам отечественной истории ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии;
- раскрыть место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;
- обратить внимание на тенденции развития мировой историографии, место и роль российской истории и историографии в мировой науке;
- проанализировать изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Российское государство с древности до конца 16 в.;
- Российское государство 17 – нач. 20 вв.;
- Российское государство в 20 в.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «Философия», «Правоведение», «Культурология», «Социология», «Государственное регулирование экономики».
В результате освоения дисциплины «Истории» студент должен:
- характер истории как науки и ее место в системе гуманитарных знаний;
- основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;
- основные закономерности и этапы исторического процесса;
- работать с научной литературой по истории;
- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации;
- выстроить причинно-следственные связи исторических явлений и событий;
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы исторической науки в профессиональной деятельности;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.
- основами исторического мышления;
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
- навыками проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;
развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Задачи дисциплины:
- создание у студентов целостного, системного представления о мире и месте человека в нем;
- развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;
- формирование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
- выработка толерантного отношения к отличным от собственной точкам зрения, стремления к объективной их оценке, диалогу;
- овладение приемами ведения дискуссии, полемики;
- формирование у студентов ценностной системы, помогающей вырабатывать личностное отношение к происходящему в мире.
Основные дидактические единицы (разделы):
- генезис и история философии;
- основные проблемы философии.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Культурология», «История», «Русский язык и культура речи», «Социология», «Правоведение», «Стратегия инновационной деятельности», «Межличностное общение и коммуникации», «Экономическая теория», «Безопасность жизнедеятельности», «Теория менеджмента», «Корпоративная социальная ответственность», «Основы научных исследований».
В результате изучения дисциплины «Философия» студент должен:
- предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;
- многообразие форм познания мира и методов конкретного решения социальных и философских проблем;
- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;
- роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;
- ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;
- понимать характерные особенности современного этапа развития общества;
- вести диалог с представителями различных культур и мировоззрений;
- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к культуре;
- применять философские принципы и законы, формы и методы познания в научной и профессиональной деятельности;
- основами философского анализа различных типов мировоззрения;
- навыками использования различных методов для анализа тенденций развития современного общества и его экономической сферы;
- навыками работы с источниками информации.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 288 часов.
Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.
Задачи дисциплины:
- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;
- совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;
- использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально значимой информацией.
Основные дидактические единицы (разделы):
- наш университет;
- Россия. Башкортостан;
- сельское хозяйство России. Сельское хозяйство Башкортостана;
- Великобритания, Германия, Франция;
- сельское хозяйство Великобритании, Германии, Франции;
- язык сферы деятельности;
- профессиональный язык.
Место дисциплины в структуре ООП: самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.
В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:
- основные понятия и термины на английском языке, связанные с социально-бытовой тематикой и профессиональной деятельностью;
1) аудирование:
- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;
-следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;
- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания;
- делать детальное сообщение о личном опыте;
- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;
- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;
- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания профессионального характера;
- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;
- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;
- общаться в большинстве ситуаций, связанных с профессиональной деятельностью;
- брать инициативу на себя;
- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорчение и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;
- без подготовки участвовать в диалоге на социально-бытовые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие;
4) стратегии общения:
- повторить отдельные слова, предложения своего партнера, чтобы удостовериться в правильности понимания высказывания;
- попросить партнера пояснить, уточнить сказанное им;
- вместо неизвестного слова употребить простое, близкое ему по значению.
5) качество языка:
- без особых затруднений и понятно излагать свои мысли;
- передавать простую информацию личного характера и четко формулировать наиболее важные положения своего сообщения;
- с достаточной степенью корректности выражать свои мысли в наиболее привычных и типичных ситуациях повседневного общения;
- словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повседневного и профессионального характера.
Виды учебной работы: лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о природе и сущности государства и права, основных закономерностях функционирования и развития государства и права, системе права, механизме и средствах правового регулирования, реализации права, особенностях государственного и правового развития России, роли государства и права в политической системе общества и общественной жизни.
Задачи дисциплины:
- ознакомить студентов с правовыми категориями, основами государственного строя, отраслями российского права;
- укрепить основы правовой культуры молодых граждан;
- дать знания для последующей ориентации в правовых отношениях, сопровождающих гражданина всю жизнь;
- дать основы правовых знаний по специальности.
Основные дидактические единицы (разделы):
- государство и право, их роль в жизни общества;
- право: понятие, система, источники;
- Конституция Российской Федерации;
- нормативно-правовые акты, закон и подзаконные акты;
- правоотношения, участники правоотношений, физические и юридические лица как субъекты отношений, правоспособность и дееспособность;
- правомерное поведение и правонарушение, юридическая ответственность и ее виды;
- значение законности и правопорядка в современном обществе, правовое государство;
- система российского права, основные отрасли права: конституционное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное;
- система органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;
- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономика фирмы», «Финансы», «Налоги и налогообложение» и с другими дисциплинами профессионального цикла.
В результате освоения дисциплины «Правоведение» студент должен:
- понятие и сущность государства и права, - роль права в жизни общества, отличие от иных социальных норм;
- основные источники права, действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве, по кругу лиц;
- содержание понятий «правомерное поведение» и «правонарушение»;
- понятие и виды правонарушений, цели юридической ответственности;
- систему российского права и законодательства;
- основные отрасли права;
- систему органов государственной власти и местного самоуправления, правовые основы их деятельности;
- понимать и правильно толковать законы и другие нормативные правовые акты;
- анализировать и прогнозировать реальные социально-правовые процессы, давать им адекватные оценки и принимать юридически грамотные решения;
- принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;
- навыками работы с правовыми актами;
- навыками сравнительно-правового анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правоотношений, правоприменительной практики;
- навыками разрешения юридических казусов;
- навыками правильного оформления отдельных юридических документов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины Б1.Б.5 Институциональная экономика Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.
Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются расширение представления студентов об альтернативных направлениях экономической теории, изучение студентами содержания и методов институциональной экономики, взаимосвязи нормативно-правовых актов и экономических закономерностей, выявление закономерностей функционирования основных институциональных единиц, в т.ч. фирмы, рынка и государства, изучение проблем экономики, политики и социологии во взаимосвязи для решения практических задач в сфере профессиональной деятельности Задачи дисциплины:
- выяснение закономерностей формирования, функционирования и развития экономических институтов;
- выявление закономерностей влияния институтов на поведение экономических агентов и формы хозяйственной организации;
- анализ фирм, организаций и рынков как единиц институционального анализа;
- анализ институтов как факторов экономического равновесия и его динамики на микро- и макроуровнях;
- выявление природы и институциональной функции государства.
Основные дидактические единицы (разделы):
- институты и их функции в экономике;
- экономическое поведение и информация: рациональное, иррациональное и оппортунистическое поведение;
- рынок, фирма и трансакции;
- развитие институтов собственности на землю и формы реализации собственности на землю, институциональный анализ арендно-рентных отношений;
- эволюционная макроэкономическая теория: равновесие и неравновесие;
- новая институциональная теория государства;
- новая экономическая история;
- право и экономическая теория.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономическая теория», «История», «Правоведение», «Психология», «Социология», «Культурология», «Государственное регулирование экономики», «Теория менеджмента», «Финансы», «Деньги, кредит, банки», «Антикризисное управление».
В результате изучения дисциплины «Институциональная экономика» студент должен:
- основные понятия и модели институциональной экономической теории;
- модели поведения экономических агентов и рынков;
- альтернативы стратегий развития, современные теории и концепции поведения индивидов на различных уровнях;
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы институциональной экономики в профессиональной деятельности;
- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе (в том числе эволюцию экономических и правовых институтов);
- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;
- использовать экономический инструментарий для анализа внутренней и внешней среды бизнеса (организации);
- методологией и методикой проведения научно-практических исследований;
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества, экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников и государства - методикой построения институциональной структуры организационноуправленческих моделей.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является приобретение студентами необходимых знаний о природе психики человека, об основных психических функциях и их физиологических механизмах, о роли сознания и самосознания в поведении и деятельности, о формировании и основИздание 2 страница 20 из ных характеристиках личности, психических состояниях, социально-психологических основах теории групп и коллективов.
Задачи дисциплины:
- получение студентами знаний основ психологии и грамотного использования их в трудовой деятельности;
- изучение предмета и методов психологии;
- изучение познавательных процессов;
- изучение психологических свойств личности;
- изучение психических состояний человека;
- изучение психологии группы и коллектива;
- изучение межличностных отношений в группах и коллективах;
- изучение психологии общения и психологического климата;
- изучение психологических основ деятельности.
Основные дидактические единицы (разделы):
- введение в общую психологию;
- основы общей психологии.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Философия», «История», «Социология», «Межличностное общение и коммуникации».
В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен:
- сущность основных психологических процессов и свойств, психических состояний, обеспечивающих человеку его жизнедеятельность;
- основные методы психологии и уметь использовать их в практической деятельности;
- психологические теории личности, группы и коллектива;
- теорию и практику руководства и управления людьми;
- основы управления внутригрупповыми процессами и разрешения вопросов, связанных с проблемными ситуациями;
- использовать полученные знания по психологии в своей практической деятельности;
- организовывать индивидуальную и групповую деятельность людей с учетом их психологических особенностей и совместимости;
- грамотно использовать коммуникативную компетентность в процессе групповой совместной деятельности;
- системой знаний о психологической науке, о сущности психологических процессов;
- приёмами мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;
- приёмами самообразования и саморазвития.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теоретических основах и закономерностях функционирования социологии; многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы; методики проведения социологических исследований; социологическом анализе сложных социальных проблем.
Задачи дисциплины:
- формирование представлений об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;
- изучение основных этапов культурно-исторического развития общества, механизмов и форм социальных изменений;
- ознакомление с культурно-историческими типами социального неравенства и стратификации, процессами мобильности;
- изучение основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;
- содействие созданию у студентов целостного системного представления о социуме и месте человека в нем.
Основные дидактические единицы (разделы):
- социология и её основные категории;
- структурные элементы общества и социальные процессы.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Философия», «Культурология», «Межличностное общение и коммуникации» и дисциплинами профессионального цикла.
В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:
- понятийно-категориальный аппарат науки;
- эволюцию социальных учений;
- методы познания социальной реальности;
- смысл происходящих в современном мире социальных процессов;
- ущность и содержание социальной системы, социальных институтов;
- вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;
- применять знание социальной науки в профессиональной деятельности и повседневной практике;
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
- анализировать гражданскую и мировоззренческую позицию в обществе, формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения, переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности;
- на основе конкретных фактов современной действительности представлять четкую картину состояния социума в России;
- методами философских, исторических и культурологических исследований, приемами и методами анализа проблем общества;
- основами формирования социальных отношений в обществе;
- навыками анализа современной ситуации в мире, регионе и обществе, выработки возможного варианта социально-политического решения той или иной проблемы;
- методологией и методикой проведения прикладного социологического исследования и использования полученной информации для прогнозирования вероятных изменений социальных процессов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины Б1.В.1 Экономическая теория Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.
Цели и задачи дисциплины Целями изучения студентами дисциплины «Экономическая теория» являются: формирование системного экономического мышления, основанного на совокупности знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества; развитие умения ориентироваться в экономических взаимосвязях и закономерностях, реализующихся в национальной и мировой экономике;вырабатывание навыков исследования экономических ситуаций и оценки возможных последствий принимаемых экономических решений.
Задачи дисциплины:
- изучить категориальный и методологический аппарат экономической теории;
- осмыслить современные теоретические концепции и модели;
- исследовать механизмы рыночного и государственного регулирования экономики;
- овладеть методами анализа конъюнктуры отраслевых рынков и закономерностей поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.
Основные дидактические единицы (разделы):
- введение в экономическую теорию (основные принципы, понятия и категории экономической теории);
- микроэкономика (микроэкономика как часть экономической теории; теория потребительского поведения и спрос; теория производства и предложение; равновесие отраслевого рынка; ценообразование на рынках различных видов конкуренции; ценообразование на рынках факторов производства; рыночный механизм и роль государства в рыночной экономике);
- макроэкономика. Открытая экономика (макроэкономика как часть экономической теории; основные макроэкономические агрегаты; макроэкономические равновесие, базовые модели; экономический рост и макроэкономическая нестабильность; государственное регулирование экономики, экономическая политика; открытая экономика, межгосударственные отношения).
Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин и связана с дисциплинами «Государственное регулирование экономики», «Стратегия инновационной деятельности», «Экономико-математические методы и модели», «Институциональная экономика», «Экономика фирмы», «Финансы».
В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен:
- основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;
- основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;
- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;
- проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели - использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);
- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства - навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины Б1.В.2 Межличностное общение Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются:
- развитие и совершенствование профессионально-коммуникативной компетенции студентов в сфере межличностного общения;
- систематизировать знания студентов в области теории и практики межличностного общения, нормативах и специфики речевой и невербальной коммуникации;
- способствовать формированию у студентов соответствующих культурных, психологических и нравственных качеств как необходимых условий их успешной профессиональноделовой межличностной коммуникации;
Задачи дисциплины:
- дать студентам основы межличностного общения;
- научить их правильно, грамотно говорить, сформировать свой речевой имидж;
- обучить технологии эффективной речевой коммуникации;
- ознакомить с основными методами познания людей и себя;
- формировать навыки межличностного профессионально-коммуникативного взаимодействия с учетом моральных, этических, правовых норм и правил;
- ознакомить студентов с основными стратегиями речевого поведения субъектов организационно-управленческой деятельности.
Основные дидактические единицы (разделы):
- межличностная коммуникация в системе социальных отношений;
- общение как восприятие людьми друг друга (перцепция);
- вербальные средства межличностной коммуникации;
- невербальные средства межличностного общения;
- формы взаимодействия в межличностной коммуникации (интеракция);
- конфликты в межличностной коммуникации и способы их предупреждения;
- этикет и культура поведения в межличностной профессионально-деловой коммуникации;
- основные формы профессионально-деловой межличностной коммуникации;
- межличностная коммуникация в организационно-управленческой деятельности;
- письменное и опосредованное межличностное профессионально-коммуникативное общение.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла, рекомендуется к изучению как сопряженный, до начала преподавания таких дисциплин как «Русский язык и культура речи», «Философия», «Психология и педагогика», «Социология».
В результате освоения дисциплины «Межличностное общение и коммуникации»
студент должен:
- основные ограничения в межличностной коммуникации, факторы, препятствующие ее эффективному осуществлению;
- понимать методы познания людей и себя, в целях достижения эффективности в профессиональной деятельности;
- иметь представление об основных формах устной и письменной межличностной профессионально-деловой коммуникации, уметь опознавать их специфические признаки;
- знать причины и типы коммуникативных конфликтов и конфликтогенных факторов;
- основные стратегии и правила поведения в конфликтной ситуации, а также способы разрешения конфликтов;
- иметь представление об основных коммуникативных категориях межличностного взаимодействия.
- формулировать мысль, ясно излагать и аргументировать собственную точку зрения;
- преодолевать психологические и коммуникативные барьеры в общении;
- осуществлять письменную межличностную профессионально-деловую коммуникацию в соответствии с принятыми в профессиональном сообществе нормами и правилами;
- поэтапно реализовать основные жанры устной межличностной профессиональноделовой коммуникации: деловую беседу, дискуссию, совещание и др.
- мобилизоваться на достижение поставленной цели;
- учитывать психологические и гендерные особенности партнеров по общению;
- навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникациям в профессиональной деятельности, культурой речи;
- основами публичного выступления, деловой полемики, устранения коммуникативных барьеров.
- техникой вербального и невербального межличностного общения;
- навыками нейтрализации факторов, вызывающих коммуникативные межличностные конфликты, владеть стратегиями их преодоления;
- осуществления адекватной перцепции собеседника, владеть достаточным уровнем сформированности эмпатии в межличностном общении;
- управления и предупреждения конфликтов в межличностном и деловом взаимодействии;
- навыками коммуникативной защиты и использования психологических приемов влияния на партнера по общению;
- основными жанрами Интернет-коммуникации, нормами и правилами оформления электронной переписки;
- стратегиями и тактиками опосредованного межличностного профессиональноделового общения: телефонной деловой коммуникации, профессионально-делового Skypeобщения.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины Б1.В.3 Введение в специальность Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о сфере профессиональной деятельности, её месте и роли в общественном производстве, о требованиях, предъявляемых к современному менеджеру и стоящими перед ним задачами, как специалисту по управлению организациями и представление общей характеристики знаний по специальности и средств, необходимых для их освоения, показ взаимосвязи теории и практики управления.
Задачами дисциплины:
- раскрыть основные требования, предъявляемые к современному менеджеру, его основные задачи и роли при управлении организациями;
- показать особенности подготовки менеджеров по профилям подготовки «Производственный менеджмент» и «Финансовый менеджмент»;
- определить роль и значение экономических знаний для будущего управленца;
-сформировать цели индивидуальной и профессиональной деятельности студентов;
- определить технологии профессионального успеха менеджера.
Основные дидактические единицы (разделы):
- сущность и содержание основ менеджмента. Основные требования, предъявляемые к современному менеджеру, его основные задачи и роли при управлении организациями - эволюция управленческой мысли;
- организация учебной деятельности студентов и особенности подготовки менеджеров;
- организационная структура управления предприятия и место менеджера в ней;
- квалификационная характеристика менеджера и паспорт специалиста;
- менеджер как профессия;
- особенности управленческой деятельности для различных сфер приложений;
- социальная ответственность менеджера;
- технологии профессионального успеха менеджера.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами «Экономическая теория», «История», «Теория менеджмента», «Психология», «Социология» и дисциплинами профессионального цикла.
В результате изучения дисциплины «Введение в специальность» студент должен:
- морально-этические основы профессиональной деятельности менеджера; квалификационные требования к профессиональной деятельности менеджера;
- основные этапы эволюции управленческой мысли;
- цели и задачи менеджера в области управления организациями;
- область и виды профессиональной деятельности;
- профессиональные и нравственные требования к профессиональной деятельности менеджмера;
- работать со специализированной литературой;
- систематизировать и обобщать полученную информацию;
- использовать полученные знания для успешного обучения в университете;
- управлять собой, определять свои цели и планировать собственную деятельность;
- анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- анализировать тенденции развития техники и технологии производства;
- критически оценивать личные достоинства и недостатки и занимать активную гражданскую позицию;
- нормами профессиональной этики и теоретическими основами мотивации профессиональной деятельности менеджера;
- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Деловой иностранный язык Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений;
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.
Задачи дисциплины:
- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;
- совершенствование культуры межличностного и делового общения в профессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;
- использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально значимой информацией.
Основные дидактические единицы (разделы):
- знакомство и прием.
- встреча со знакомым.
- предложить подождать посетителю.
- организация встречи.
- перенос встречи.
- приглашение в ресторан.
- выражение благодарности и прощание.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, как самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.
В результате изучения дисциплины «Деловой иностранный язык» студент должен:
- основные понятия и термины на английском языке, связанные с теорией и практикой ведения бизнеса;
уметь по следующим аспектам:
1) аудирование:
- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;
- следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;
- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания;
- делать детальное сообщение о личном опыте;
- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;
- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;
- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания делового характера;
- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;
- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;
- общаться в большинстве ситуаций, связанных с выбором маршрута путешествия, размещения в гостинице, поиском нужного учреждения;
- иногда в диалоге брать инициативу на себя;
- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорчение и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;
- без подготовки участвовать в диалоге на общеделовые, знакомые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие - в дискуссии обмениваться мнениями и взглядами - обсудить по телефону, например, когда и где можно организовать деловую встречу, поездку.
4) стратегии общения:
- повторить отдельные слова, предложения своего партнера, чтобы удостовериться в правильности понимания высказывания;
- попросить партнера пояснить, уточнить сказанное им;
- вместо неизвестного слова употребить простое, близкое ему по значению.
5) качество языка:
- без особых затруднений и понятно излагать свои мысли;
- передавать простую информацию личного характера и четко формулировать наиболее важные положения своего сообщения;
- с достаточной степенью корректности выражать свои мысли в наиболее привычных и типичных ситуациях повседневного общения;
- словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повседневного и общеделового характера.
Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины Б1.ДВ1 Русский язык и культура речи Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины являются: формирование современной языковой личности; повышение общей речевой культуры студентов; совершенствование владения нормами устного и письменного литературного языка; развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.
Задачи изучения дисциплины:
- дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка;
- раскрыть основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный и этический);
- расширить активный словарный запас студентов, познакомить с различными словарями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры;
- научить эффективному общению в различных речевых ситуациях, включая сферу научно-профессионального и делового общения.
Основные дидактические единицы (разделы):
- современный русский литературный язык;
- стилистика научной речи;
- деловой русский язык.
Место дисциплины в структуре ООП: в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем остальным изучаемым курсам учебного плана. Ознакомление с особенностями научного стиля дает студентам возможность осваивать его на практике – при написании курсовых работ, выполнении научных исследований, подготовке к студенческим научным конференциям. Официально-деловой стиль, основы которого изучаются на занятиях по русскому языку и культуре речи, способствует получению знаний, умений и навыков, необходимых выпускникам факультета в их будущей профессиональной деятельности. Кроме того, на занятиях осуществляются межпредметные связи, используются тексты, содержание которых связано с будущей профессиональной деятельностью студентов.
В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:
знать: нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с различными видами общения; иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях;
уметь: отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения; воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные способности, развивать культуру умственного труда;
- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;
- формами деловой переписки, иметь представление о форме административноделовых документов.
Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины Б1.ДВ2 Государственное регулирование Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теории государственного регулирования экономики для решения практических задач аграрного сектора.
Задачи дисциплины:
- раскрыть необходимость и сущность процесса государственного регулирования экономики, показав его специфику в условиях различных типов экономических систем;
- рассмотреть законы и закономерности развития современной экономической системы, их влияние на принятие решений в области государственного управления и регулирования, определение экономической политики, ее стратегии и тактики;
- показать роль государства в регулировании как экономики в целом, так и ее отдельных сфер.
Основные дидактические единицы (разделы):
- сущность и необходимость государственного регулирования экономики;
- антимонопольная политика;
- социальная политика государства;
- финансовая политика государства;
- государственное регулирование денежного рынка;
- государственное регулирование инвестиций и структурная политика;
- государственное регулирование аграрного сектора экономики;
- государственное регулирование внешнеэкономических связей.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами данного блока: «История экономических учений», «История», «Философия», «Правоведение», «Социология», «Экономическая теория», «Институциональная экономика», «Теория менеджмента», «Финансы», «Стратегический менеджмент».
В результате изучения дисциплины «Государственное регулирование экономики» студент должен:
- теоретические основы функционирования рыночной экономики;
- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;
- основные особенности российской экономики; направления экономической политики государства;
сущность административных и экономических методов регулирования;
- основные инструменты государственного регулирования экономики.
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;
- находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в экономических ситуациях.
- методами экономической теории;
- навыками представления о факторах, влияющих на государственное регулирование в различных экономических и социальных процессах.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины Б1.ДВ3 Стратегия инновационной Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение инновационных процессов, понимания их необходимости, особенностей и специфики в условиях перехода к рыночным отношениям; формирование умений и навыков студентов к самостоятельной работе, аналитического мышления, логики.
Задачи дисциплины:
- раскрытие теоретической основы и роли инноваций в рыночной экономике;
- определение особенностей инновационных процессов в национальной экономике и мировом рынке;
- анализ экономической ситуации в сфере инновационных процессов Российской Федерации и Республике Башкортостан.
Основные дидактические единицы (разделы):
- основные понятия инновационных процессов;
- организационные структуры инновационного менеджмента;
- развитие инновационных процессов;
- планирование инновационной деятельности;
- анализ спроса на научно-техническую продукцию;
- отраслевые особенности инноваций в АПК;
- международная инновационная деятельность.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл и связана с дисциплинами данного блока: «Экономическая теория», «Институциональная экономика», «Правоведение», «История», «Философия», «Экономика фирмы», «Теория менеджмента», «Стратегический менеджмент».
В результате освоения дисциплины «Стратегия инновационной деятельности»
студент должен:
- основные понятия инновационных процессов;
- особенности планирования инновационной деятельности;
- финансирование инноваций;
- отбор инновационных проектов;
- формирования портфеля проектов;
- особенности инноваций в АПК;
- основные аспекты международной инновационной деятельности;
- анализировать механизм реализации инноваций в рыночных условиях;
- понимать специфику инновационных процессов;
- пользоваться методиками отбора инновационных проектов и формирование портфеля проектов;
- четко и логично излагать свои мысли, аргументируя высказываемые положения и идеи;
- управления процессами производства и рационального осуществления рыночных отношений на уровне микроэкономики;
- принятия экономических, социальных, технических, организационных структурных решений с учетом действующей системы инновационных процессов.
- методами стратегии инновационной деятельности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о закономерностях развития культуры, мировом культурном процессе, многообразии его видов и типов, развитие интеллектуального потенциала студентов аграрного вуза, воспитание у них толерантного и уважительного отношения к человеческой личности и другим культурам, формирование потребности в усвоении ценностей отечественной культуры в ее многообразных национальных формах.
Задачи дисциплины:
- показ культурологии как науки и учебной дисциплины;
- рассмотрение базовых понятий культурологии, закономерностей развития культуры, ее типов, форм и социальных функций;
- выделение ценностного содержания различных типов культуры;
- изучение достижений многонациональной российской культуры, ее места и роли в мировом цивилизационном процессе;
- развитие нравственных и эстетических качеств личности студента.
Основные дидактические единицы (разделы):
- теория культуры;
- историческая культурология.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Межличностное общение и коммуникации», «Социология».
В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен:
- базовые понятия и термины, основные культурологические концепции, общие закономерности развития культуры;
- виды, формы и типы культуры;
- особенности взаимодействия культуры и природы;
- взаимосвязь и значимость понятий «интеллигенция» и «интеллигентность»;
- характерные черты и ценности западного и восточного типа культур;
- особенности культуры России, своеобразие менталитета россиян;
- основные требования к общей и профессиональной культуре современного специалиста;
- взаимосвязь между ментальностью культуры и экономическим развитием стран и регионов мира;
- объяснять феномен культуры, роль культуры в человеческой жизнедеятельности;
- ценить и уважать человеческую личность и другие культуры, проявлять толерантность к окружающим;
- заботиться о сохранении и преумножении национального культурного наследия;
- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи, обосновывать свою жизненную позицию;
- применять культурологическую терминологию и лексику;
- на основе самостоятельного анализа культурологической литературы формировать и аргументировать собственную позицию по вопросам развития культуры.
- навыками письменного и устного аргументирования своих мыслей;
- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;
- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о нравственных принципах и правилах этикета, умения уважать человеческую личность и проявлять толерантность к людям и другим культурам, приобретение навыков цивилизованного поведения в различных сферах жизни и деятельности современного общества.
Задачи дисциплины:
- привитие студентам правил хорошего тона;
- убеждение студентов в целесообразности и удобстве их использования в процессе человеческого общения;
- показ этической и эстетической значимости правил этикета;
- формирование убеждения в том, что использование правил хорошего тона содействует налаживанию деловых контактов и достижению успеха в профессиональной деятельности.
Основные дидактические единицы (разделы):
- теория и история этикета;
- прикладной этикет.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и связана с дисциплинами «История», «Культурология», «Психология», «Межличностное общение и коммуникации».
В результате изучения дисциплины «Этикет» студент должен:
- нравственные принципы культуры поведения;
- правила общегражданского этикета;
- особенности делового этикета и специфику культуры поведения в области будущей профессиональной деятельности;
- основы культуры семейных взаимоотношений;
- применять знание принципов и правил этикета в повседневной жизни и профессиональной деятельности;
- уважительно относиться к окружающим, вести себя достойно в любой жизненной ситуации;
- проявлять толерантность к человеческой личности и другим культурам;
- превращать полученные знания в систематически используемые жизненные и профессиональные навыки;
- хорошими манерами;
- навыками позитивного общения;
- способами предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций в личной жизни и профессиональной деятельности;
- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;
- навыками письменного и устного аргументированного изложения своих мыслей;
- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 252 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с элементами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач управленческой науки, а также развитие логического мышления, навыков математического исследования явлений и процессов связанных с менеджментом.
Задачи дисциплины:
- формирование представления о месте и роли математики в современном мире;
- формирование системы основных понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, раскрытие взаимосвязи этих понятий;
- формирование навыков самостоятельной работы, организация исследовательской работы.
Основные дидактические единицы (разделы):
- линейная алгебра;
- аналитическая геометрия;
- дифференциальное исчисление;
- интегральное исчисление;
- функции нескольких переменных.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественно-научного цикла и связана с дисциплинами «Статистика», «Экономическая теория», «Экономико-математические методы и модели».
В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:
знать: основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии;
уметь: использовать математический аппарат для обработки экономической и социально-экономической информации и анализа данных;
владеть: методами построения математических моделей типовых профессиональных задач.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 288 часов.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является познание методологических основ и практическое овладение приемами сбора, обработки статистической информации и экономикостатистического анализа.
Задачи дисциплины:
- освоение методов получения и обработки статистической информации, наиболее универсальных и распространенных в мировой практике методов статистического анализа явлений и процессов общественной жизни;
- изучение методологии исчисления основных макроэкономических статистических показателей;
- изучение международного и зарубежного опыта в области социально-экономической и финансовой статистики.
Основные дидактические единицы (разделы):
- теория статистики;
- социально-экономическая статистика;
- система национальных счетов.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру курса математических и естественнонаучных дисциплин и связана с дисциплинами «Математика», «Методы принятия управленческих решений», «Информационные технологии в менеджменте», «Информатика», «Основы финансовых вычислений», «Теория экономических информационных систем», «Экономико-математические методы и модели».
В результате изучения дисциплины «Статистика» студент должен:
- области применения статистического учета, его отличия от бухгалтерского (финансового) учета;
- систему статистических показателей, отражающих уровень развития экономики РФ;
- основные понятия и инструменты математической и социально-экономической статистики;
- роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;
- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;
- методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование теоретических и практических знаний в области методологии подготовки, принятия и реализации управленческих решений при изменяющихся внутренних и внешних условиях, развитие аппарата мышления для применения этих знаний в практике управления деятельностью организации.
- изучение современных методов принятия управленческих решений, используемых в практической деятельности отечественных и зарубежных организаций;
- получение практических навыков и умений самостоятельно разрабатывать и принимать управленческие решения и адаптировать методы принятия управленческих решений, исходя из особенностей конкретного объекта управления Основные дидактические единицы (разделы):
- понятие и сущность управленческих решений;
- модели и моделирование в теории принятия решений;
- методы разработки, принятия и реализации управленческих решений;
- методы контроля реализации управленческих решений;
- ответственность в системе принятия и реализации управленческих решений;
- эффективность управленческих решений.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в математический и естественнонаучный цикл дисциплин и связана с дисциплинами «Теория менеджмента», «Стратегический менеджмент», «Финансовый менеджмент», «Экономика фирмы».
В результате изучения дисциплины «Методы принятия управленческих решений» студент должен:
- виды управленческих решений и методы их принятия;
- основные математические модели принятия решений;
- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;
- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;
- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;
- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;
- средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины Б2.Б.4 Информационные технологии Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности предприятий, рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества.
Задачи дисциплины: формирование у студентов знаний и умений в области экономической и компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере своей профессиональной деятельности на практике.
Основные дидактические единицы (разделы):
- этапы развития информационных технологий;
- современное состояние и тенденции развития информационных технологий;
- классификация аппаратных средств информационных технологий;
- функции систем поддержки принятия решений;
- определение и структура системы искусственного интеллекта;
- определение, свойства и применение экспертных систем в технологии принятия управленческих решений;
- корпоративные информационные системы.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами «Математика», «Статистика», «Методы принятия управленческих решений», «Информатика».
В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» студент должен:
знать: основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;
уметь: применять информационные технологии для решения управленческих задач;
владеть: программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа.
Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины является базовая компьютерная подготовка, освоение современной вычислительной техники, общесистемного и прикладного программного обеспечения, обеспечивающего подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой.
Задачи дисциплины: развитие умения и навыков работы с вычислительной техникой, приемов технического обслуживания компьютеров и программ, развитие навыков принятия решений при работе с современной вычислительной техникой и информационными технологиями.
Основные дидактические единицы (разделы):
- понятие информации, принцип работы компьютера;
- технические средства реализации информационных процессов;
- программные средства реализации информационных процессов;
- технологии программирования;
- сети ЭВМ, основы защиты информации.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в математический и естественнонаучный цикл и связана с дисциплинами «Математика», «Информационные технологии в менеджменте».
В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен:
- технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;
- проводить анализ состояния и динамики показателей качества объектов экономической деятельности с использованием современных компьютерных методов;
- осуществлять выбор оборудования и средств автоматизации из имеющихся или созданных баз данных;
- применять информационные технологии для решения управленческих задач;
- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий;
- навыками выбора современных информационных технологий, наиболее подходящих для решения конкретных прикладных задач.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является обучение студентов основам математического аппарата, используемого для решения задач финансового инвестирования; формирование и развитие у студентов навыков применения методов количественного анализа, а также навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой.
Задачи дисциплины:
- освоить математический аппарат, используемый для решения задач финансового инвестирования;
- изучить количественные методы оценки доходности и риска инвестирования в ценные бумаги и портфели из них;
- приобрести навыки применения экономико-математического аппарата для решения практических задач на финансовом рынке.
Основные дидактические единицы (разделы):
- основные понятия и математический аппарат;
- простой и сложный процент;
- потоки с постоянными и переменными платежами.
Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами «Статистика», «Информационные технологии в менеджменте», «Финансы», «Бизнес-планирование», «Финансовый менеджмент».
В результате изучения дисциплины «Основы финансовых вычислений» студент должен:
- математические основы финансового обслуживания;
- схемы начисления и дисконтирования процента;
-количественные методы оценки доходности и риска инвестирования в финансовые активы;
-обосновывать выбор математического аппарата для расчета количественных параметров финансовых сделок;
-анализировать и интерпретировать результаты решения задач финансового инвестирования;
-способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности;
- финансовой терминологией;
- методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ;
-способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;
- навыками применения экономико-математического аппарата для решения практических задач финансового рынка;
-анализом и обработкой данных для решения задач финансового обслуживания;
- количественными методами вычисления параметров финансовых сделок;
-навыками анализа и интерпретации результатов решения задач с использованием информационных технологий.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов базовой системы знаний, навыков и умений, позволяющих корректно строить и использовать эконометрические модели реальных процессов и систем с целью анализа и проверки правильности теоретических гипотез и представлений о механизмах и закономерностях их функционирования и развития, об оценке эффективности способов решения проблем экономических и бизнессистем, а также научно обосновывать прогнозы развития бизнес-систем и их отдельных элементов.
Задачи дисциплины: