2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 4

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая

вузом по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» 4

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» 4 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат) 4 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» 1.3.4. Особенности образовательной программы 1.3.5. Востребованность выпускников 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП бакалавриата по направлению профиля 030900.62 «Юриспруденция» 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» 4.1. Годовой календарный учебный график (Приложение 1) 4.2. Учебный план подготовки бакалавра (Приложение 2) 4.3. Аннотации (содержание) рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (Приложение 3) 4.4. Программы учебной и производственной практик 4.5. Аннотации учебной практики (Приложение 4) 4.6. Аннотации производственной практики (Приложение 5) 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1. Федеральное тестирование 8.2. Материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП 9. Протоколы согласования профилей с работодателями (экспертами) по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») (Приложение 7) 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Красноярским государственным аграрным университетом по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

- Федеральный закон РФ от 22.08.1996 N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании";

- Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 «Об образовании»;

- Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 N 71 «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»;

- Приказ Минобрнауки РФ от 04.05.2010 № 464 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»);

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Красноярского государственного аграрного университета.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция»

Миссией (целью) основной образовательной программы подготовки бакалавров является:

1. Подготовка профессиональных юристов высокого уровня с присвоением квалификации «бакалавр» деятельность которых направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества, готовых к решению комплексных задач в следующих сферах:

- нормотворческая деятельность; правоприменительная деятельность;

- правоохранительная деятельность;

- экспертно-консультационная;

- педагогическая.

2. Обеспечение возможности получения качественного высшего юридического образования;

3. Удовлетворение потребностей предприятий, учреждений, общества в целом в высококвалифицированных кадрах с высшим юридическим образованием;

4. Повышение престижа российского юридического высшего образования;

5. Удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и послевузовского профессионального образования;

6. Организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований в области юриспруденции;

7. Накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

8. Распространение юридических знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

Ожидаемыми результатами освоения данной образовательной программы являются:

1. Возможность выпускника легко адаптироваться к рынку труда;

2. Формирование практикоориентированных знаний выпускника;

3. Формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях;

4. Формирование потребности к постоянному развитию в профессиональной сфере.

В основной образовательной программе по вышеназванному направлению представлены нормативные документы, определяющие цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция»

030900. сокращенная В том числе:

- теоретическое обучение и экзаменационные сессии – 155 недели;

- практики – не менее 8 недель (учебная практика 2 недели; производственная практика 6 недель) - итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы – не менее 8 недель.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция»

Трудоемкость основной образовательной программы равна 240 зачетным единицам – за весь период обучения.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.3.4. Особенности образовательной программы:

1. При реализации ООП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

применяются различные образовательные технологии. Можно выделить следующие формы организации образовательного процесса:

а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция; семинар;

самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация;

реферат;

б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие;

контрольная работа; коллоквиум; курсовая работа; дипломная работа.

2. Возможность получить качественное образование с ориентацией на спрос со стороны наиболее динамичных отраслей хозяйственного комплекса, социальной и культурной сфер жизнедеятельности общества;

3. Усилен переход от теории к практической направленности образования, соответственно дисциплины изучаются с точки зрения их практического применения, развивая творческую составляющую будущих специалистов, что в свою очередь приводит к востребованности современных кадров на рынке;

4. По завершению образовательной программы выпускникам выдается диплом государственного образца, который позволяет работать практически по всем направлениям юридической деятельности;

5. Образовательная программа разработана на основе принципов Болонского соглашения и предусматривает реализацию системы зачетных единиц (ECTS) для признания учебных достижений студентов;

6. Организация практик осуществляется в соответствии с профессиональной деятельностью выпускника в правоохранительных органах, учреждениях и организациях любых форм собственности;

Студенты всех форм обучения проходят учебную и производственную практики с учетом специфики профиля, которая определяет перечень баз практик (базы практик утверждаются советом института по заключенным договорам с потенциальными работодателями).

Содержание практики определяется институтом и регламентируется:

– Положением о прохождении практики для студентов заочной и дневной формы обучения;

7. К учебному процессу привлекаются ученые и специалисты-практики, в частности, судьи, адвокаты, юрисконсульты, руководители кадровых служб, руководители юридических групп и т.д.;

8. Активно используются новейшие информационные технологии в учебном процессе;

9. Организован доступ к ресурсам Интернет, предоставляются учебные материалы в электронном виде, используются мультимедийные средства;

10. Большое внимание уделяется организации научно- исследовательской работы студентов (НИРС), их участия в научных исследованиях и конференциях, основной формой привлечения студентов к НИР являются ежегодные студенческие научные конференции КрасГАУ, все работы опубликовываются в сборниках Материалов научных студенческих конференций.

1.3.5. Востребованность выпускников Требования регионального рынка диктуют, что в Красноярском крае (сельских местностях) необходимы высококвалифицированные кадры с юридическим образованием, это подтверждается тем, что Красноярский край это аграрная, промышленная территория, с развитой структурой экономических (предпринимательских) отношений и в связи со стремительным развитием рынка предпринимательства и активной его поддержкой государством большинство страховых компаний, инвестиционных, аудиторских, банковских, строительных и др. стремятся осуществлять свое представительство непосредственно в муниципальных образованиях, а не только в регионе, поэтому необходимость в подготовке юристов, специалистов в области рыночной экономики, становится в настоящее время все более актуальной.

Необходимость в подготовке юристов, специалистов в области публично - правовых отношений становится в настоящее время также все более актуальной и в связи с развитием демократических институтов в стране, усложнением электоральных технологий и структуры представительных органов власти, реформированием системы судебной власти, конституционной и административной юстиции.

Также за последние годы заметно повысилась и востребованность уголовно-правовых знаний во всех сферах общественных отношений, в частности это подтверждается крупной реформой структуры органов внутренних дел.

Выпускники могут работать в:

- адвокатуре;

- прокуратуре;

- медиатором;

- органах внутренних дел;

- ФСБ и других структурах безопасности;

- налоговой службе;

- экспертных учреждениях;

инвестиционных, аудиторских, банковских, консалтинговых, строительных специалистом по юридической работе в некоммерческих организациях;

- государственных (муниципальных) учреждениях;

- регистрационных, исполнительно- распорядительных, финансовых, и иных органах и т.д.

юриспруденции, а также к переподготовке в смежных областях и повышению квалификации по освоенной специальности.

1.4. Требования к абитуриенту Предшествующий уровень образования - среднее (полное) общее образование (для полных сроков освоения ООП); среднее профессиональное или высшее профессиональное образование (для сокращенных сроков освоения ООП).

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем профессиональном образовании.

бакалавриата по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.

Указанную область применения профессиональной деятельности бакалавров необходимо рассматривать с учетом специфики профессиональной деятельности юриста – бакалавра по конкретному профилю подготовки. Бакалавр юриспруденции применяет полученные компетенции в судебной, правоохранительной, коммерческой и др. видах деятельности.

Бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- нормотворческая деятельность:

- участие в подготовке нормативно-правовых актов;

- правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов;

- правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охрана общественного порядка;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

- экспертно-консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы документов;

- педагогическая деятельность:

- преподавание правовых дисциплин;

- осуществление правового воспитания.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- нормотворческая;

- правоприменительная;

- правоохранительная;

- экспертно-консультационная;

- педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 030900.62 «Юриспруденция» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами деятельности которые регламентированы ФГОС:

Нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативно-правовых актов;

Правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

Правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

Экспертно – консультационная деятельность:

консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Результаты освоения ООП ВПО бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график дан в Приложении 1.

В нем указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

«Юриспруденция»

Учебный план бакалавра дан в Приложении 2.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный рабочий план рассчитан на реализацию гражданско-правового, уголовноправового, государственно-правового, земельно-правового, международно-правового профилей подготовки.

4.3. Аннотации (содержание) рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ дисциплин по профилям подготовки 030900. «Юриспруденция» даны в Приложении 3.

4.4. Программы учебной и производственной практик «Юриспруденция» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

«Юриспруденция» даны в Приложении 4.

4.6. Аннотации производственной практики по профилям подготовки 030900. «Юриспруденция» даны в Приложении 5.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»

Реализация основной образовательной программы подготовки юриста по профилям подготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей дисциплин по ООП, соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» и составляет более 60%. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание доктора наук составляет более 10% от общего числа преподавателей, реализующих ООП. Не менее 5 % преподавательского состава, привлекаемых к образовательному процессу по профессиональным дисциплинам, составляют действующие руководители и работники правоохранительных органов, и адвокаты, судьи, эксперты и другие практические работники.

По дисциплинам профилей преподаватели имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научной и научно-методической деятельностью.

При реализации основной образовательной программы подготовки бакалавра юриспруденции ВУЗ руководствуется перечнем основной учебной и научной литературы, рекомендуемым УМО.

ООП подготовки бакалавра юриспруденции включает выполнение студентами обеспечивающая подготовку бакалавра юриспруденции и обеспечен доступ студентов к различным сетевым источникам информации, включая Интернет.

В компьютерных классах студенты имеют доступ к информационным ресурсам, к базе данных библиотеке, в читальных залах к справочной и научной литературе, к периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки. Библиотека имеет читальный зал и абонемент для самостоятельной работы студента с учебно-методической и научной литературой в размере не менее 1 экземпляра для студента. Учебный процесс оснащн наглядными пособиями, аудио, видео и мультимедийными материалами. Высшее учебное заведение обеспечивает свободный доступ к справочной и научной литературе, периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки.

Реализация ООП подготовки бакалавра юриспруденции обеспечивается доступом соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и методических рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий — практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также мультимедийными материалами.

Студенту обеспечена возможность работы в информационной среде Интернет в достаточном временном объеме.

Обеспечена возможность свободного использования компьютерных технологий. Во всех компьютерных классах есть возможность доступа к общей учебной сети, логически выделенной в единой информационно-вычислительной сети университета. Со всех учебных компьютеров имеется доступ в Интернет. Используются лицензионные программы:

«Консультант Плюс», «Гарант», которые обновляются еженедельно.

В учебном процессе используются также материалы профессиональноориентированных журналов и других периодических изданий.

Собственная библиотека вуза имеет:

- учебно-методические комплексы по каждой дисциплине учебного плана;

- базовые учебники, практикумы, хрестоматии, кодексы, сборники нормативноправовых актов и другие учебные пособия по каждой дисциплине учебного плана в количестве, достаточном для организации учебного процесса с заявленной численностью студентов;

- следующий минимум периодических изданий: Российская газета; Собрание законодательства Российской Федерации; Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ; Бюллетень Верховного Суда РФ; Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ;

Вестник Конституционного Суда РФ; Бюллетень Минюста России; подписка на ведущие федеральные и региональные юридические издания.

Дисциплины учебного плана обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий.

Семинарские и практические занятия обеспечены методическими разработками в количестве, достаточном для проведения групповых занятий.

Ежегодно в период переутверждения УМК дисциплин на новый учебный год выпускающие кафедры производят контроль соответствия основных учебников требованиям по содержанию, по сроку годности, по наличию рекомендаций к использованию в качестве учебника.

Кроме того, кафедры совместно с библиотекой регулярно проводит анализ книгообеспеченности дисциплин учебного плана ООП в соответствии с «Минимальными нормативами обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов», на предмет наличия новизны и рассчитывает среднюю обеспеченность ООП основной учебной и учебно-методической литературой.

Организована и постоянно пополняется папка «Электронные учебники».

В МИСЭиП, ЮИ созданы условия для реализации ООП по направлению 030900. «Юриспруденция».

Некоторые дисциплины ООП изучаются с использованием компьютерной техники.

Занятия проводятся в 4 компьютерных классах.

Изучение дисциплины ООП Криминалистика осуществляется с помощью оборудования учебно-криминалистической лаборатории, в которой имеются:

- средства визуального воспроизведения, - криминалистическая установка «Портрет», - набор «Политест», - средства дактилоскопических исследований, - универсальные следственные чемоданы (6 штук), - средства трассологического исследования следов ног, - магнитная система поиска металлов, - образцы холодного и огнестрельного оружия, - образцы боеприпасов, - образцы заключений по различным видам экспертиз, - фототаблицы к различным следственным действиям, ПК Pentium;

- программы (фоторобот на CD и восстановление облика человека по черепу).

В состав лаборатории входит кабинет осмотра места происшествия, оснащенный мебелью, муляжом трупа; кабинет криминалистики с наглядными пособиями по криминалистике, стендами по баллистике, стендами по различной тематике, телевизором, видеомагнитофоном, учебными фильмами по криминалистике.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций через воспитание в вузе представляет собой важнейший способ социализации и адаптации молодого человека в постоянно меняющемся обществе. Воспитание как управление процессом социализации индивида заключается в процессе влияния на интеллектуальное, духовное, физическое и культурное развитие личности.

Необходимость воспитания в вузе подтверждена государственными правовыми актами. Закон РФ «Об образовании» подчеркивает связь между образованием и воспитанием гражданина, как целостной социальной структуры, стремящейся к самосовершенствованию и преобразованию общества.

В законе РФ «О высшем и послевузовском образовании» указаны основные задачи вуза в воспитательном процессе:

- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредствам получения высшего образования;

- формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей.

В «Типовом Положении о вузах РФ» указано на то, что воспитательные задачи вузов реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной деятельности студентов и преподавателей.

Основной общей целью воспитания студентов является разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Главная задача воспитательной деятельности: создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

Наиболее конкретными и актуальными являются следующие задачи:

профессиональной деятельности;

- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;

- формирование у преподавателей отношения к студентам как к субъектам собственного развития (педагогика сотрудничества);

- воспитание нравственных качеств, интеллигентности;

- привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

- сохранение и зарождение культурных традиций университета, преемственности, приобщение к университетскому духу;

- укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Характеристика внеучебной воспитательной работы.

Во внеучебной деятельности студенты участвуют в институтских и университетских мероприятиях. Систематически студенты привлекаются к участию в городских митингах посвященных праздникам. Эти мероприятия направлены на формирование общеинститутской лояльности студентов.

Субботники организуются директоратом при участии кураторов.

Характеристика воспитательной работы в учебном процессе В области воспитания личности целью ВПО по специальности 030900. Юриспруденция является формирование универсальных (общих): социально-личностных, общекультурных, общенаучных, инструментальных и системных знаний, умений и компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть постоянно востребованным на рынке труда.

Воспитательная деятельность в учебной работе осуществляется преподавателями по следующим направлениям:

- привлечение студентов к проведению внутривузовских олимпиад, конкурсов курсовых и дипломных работ;

- привлечение студентов к научно-исследовательской работе;

- подготовка научных публикаций совместно со студентами;

- подготовка команд для участия во внешних олимпиадах, конференциях студентов;

- содействие временной занятости студентов и трудоустройству студентов старших курсов:

- выявление предприятий и организация, составляющих рынок трудоустройства студентов и выпускников;

- проведение конкурса на лучший отчет по итогам практики.

В реализации ООП используются различные виды и средства работы и формы взаимодействия со студентами, такие как:

1. Кураторство преподавателей, осуществляемое в целях обеспечения адаптации студентов первого и второго курсов к новым условиям обучения в ВУЗе.

2. Взаимодействие администрации и ППС института и ВУЗа со студенческими органами самоуправления в различных формах.

3. Содействие в организации научно-исследовательской работы студентов, с целью обучения студентов профессиональным навыкам, требующимся юристам.

4. Участие представителей директората и кураторов в студенческих культурномассовых и спортивных мероприятиях.

Воспитательная работа в учебном процессе направлена на адаптацию студентов к условиям вуза, мотивацию студентов к профессиональному самоопределению и качественному обучению, мотивацию студентов к профессионально-личностному становлению и развитию, развитию самосознания. Важной задачей воспитательной работы в учебном процессе является в вузе также формирование современного мировоззрения и профессиональной культуры будущего специалиста - менеджера, совершенствование волевой сферы личности, формирование профессиональных компетенций и профессионального поведения студента Основные направления воспитательной работы отражены в плане работы института и кафедр.

Воспитательную работу в учебной работе осуществляют все преподаватели дисциплин и практик и кураторы академических групп.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900. В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки ООП подготовки бакалавров направления 030900.62 Юриспруденция по гражданско-правовому профилю и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляются на основе Положения о промежуточной аттестации студентов. Приложение 6.

Текущий контроль успеваемости студентов, осваивающих ООП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» осуществляется в виде контрольных точек коллоквиумов, контрольных точек, тестирования и иных средств. По всем дисциплинам внедрена рейтинговая система текущей оценки успеваемости студентов.

Промежуточная аттестация осуществляется в установленные приказом ректора КрасГАУ в сроки зачетно-экзаменационной сессии. Экзамены и зачеты являются итоговыми формами контроля изучения учебных дисциплин. При промежуточной аттестации студенты сдают в течение года не боле 10 экзаменов и 12 зачетов в год.

Студенты, осваивающие ООП ВПО по направлению подготовки 030900. «Юриспруденция» в сокращенные сроки при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая государственная аттестация выпускников осуществляется на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников. Приложение 7.

Итоговая аттестация выпускников является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Итоговая аттестация включает в себя итоговые государственные экзамены (не менее 2) и защиту бакалаврской квалификационной работы по направлениям подготовки 030900.62 «Юриспруденция».

ФГОС закрепляет за итоговой государственной аттестацией завершение формирование следующих компетенций:

Общекультурные ОК-1-4, ОК-5, ОК-8-9;

Профессиональные ПК-6-7, ПК-15-16.

Итоговая государственная аттестация предусмотрена в ООП в объеме 2 недель и зачетных единиц.

Итоговый государственный экзамен включает экзамен по дисциплине «Теория государства и права», который является общим для всех профилей подготовки и экзамен по профилю подготовки.

Основные задачи государственного экзамена:

- оценка уровня освоения учебных дисциплин, определяющих профессиональные способности выпускника;

определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям ФГОС.

Задания государственных экзаменов (экзаменационные билеты) составляются на основе экзаменационных заданий текущей аттестации по дисциплинам учебного плана, определяющим основные требования к профессиональной подготовке юриста.

Экзаменационные задания составляются исходя из задачи оценки соответствия подготовки выпускников требованиям ФГОС, вынесенным на государственные экзамены. Содержание заданий пересматривается и переутверждается регулярно и предоставляется студентам в срок не позднее 6 месяцев до итоговых государственных экзаменов.

Все вопросы ориентированы на установление соответствия уровня подготовленности выпускника профессиональным требованиям к юристу гражданско-правового профиля.

Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой теоретическое или прикладное исследование одной из актуальных тем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи. Выпускная квалификационная работа выполняется в виде законченной научно-исследовательской разработки, в которой решается актуальная задача правоприминения по конкретному профилю подготовки.

Выпускная квалификационная работа является заключительным этапом обучения студентов в вузе. В работе студент должен продемонстрировать умение:

- оценить актуальность поставленной исследовательской задачи;

- определить цель работы;

- предложить задачи исследования;

- определить перечень используемых методов;

- сформулировать основные научные положения работы;

- обосновать достоверность разработанных предложений и рекомендаций;

- иметь практическое значение.

Выпускная квалификационная работа показывает:

- уровень освоения выпускником методов научного анализа сложных социально-правовых явлений;

- уровень развития умения делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области.

Выпускная квалификационная работа должна:

- носить творческий характер с использованием актуальных статистических данных и действующих нормативно-правовых актов;

- отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказанности и достоверности фактов;

- отражать умения студента пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативно-правовыми актами;

- быть правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов, аккуратность исполнения).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, в структуре рассматриваемой ООП регулируются соответствующими методическими указаниями. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать современному состоянию и перспективам развития правовой науки и законодательства.

Выпускная квалификационная работа бакалавра оформляется в виде текста с приложениями графиков, таблиц, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы.

Оптимальный объем выпускной квалификационной работы – 2-2,5 п.л. (50-60 страниц машинописного текста).

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1. Федеральное тестирование Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний студентов по дисциплинам основной образовательной программы (ООП) по профилю подготовки. Они позволяют оценить в короткие сроки без привлечения квалифицированных специалистов и преподавателей качественно и количественно уровень подготовки студентов и скорректировать рабочие программы или повысить требования к учебному процессу.

Компьютерное тестирование студентов проводится для получения объективной информации о соответствии содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям ФГОС по дисциплинам всех циклов основной образовательной программы по специальности.

Оценка качества подготовки студентов и освоения ООП проводится в ходе федерального тестирования как проверка итоговых и остаточных знаний по дисциплинам федерального компонента учебного плана специальности.

Отбор дисциплин ООП для контроля производится из числа перечня дисциплин, предложенного Центром образовательных коммуникаций и тестирования профессионального образования (ЦТПО), для которых разработаны федеральные тесты. При отсутствии таковых выбираются тесты дисциплин, разработанные преподавателями института.

Результаты контроля качества усвоения дисциплин используются в мониторинге качества освоения ООП в ходе подготовки специалистов. Полученные результаты анализируются на заседаниях кафедры, дается оценка соответствия качества подготовки студентов по дисциплинам, выявляются причины низкого качества знаний студентов и предлагаются меры по повышению качества усвоения содержания дисциплин.

По результатам проведения тестирования формируются аналитические материалы, которые служат для оценки степени соответствия содержания и уровня подготовки студентов требованиям ФГОС согласно модели освоения совокупности дидактических единиц, а также для разработки комплекса мер по улучшению учебно-воспитательного процесса.

8.2. Материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП Внешняя оценка качества реализации ООП подготовки бакалавров направления 030900.62 Юриспруденция организуется с целью установления удовлетворенности выпускников полученным образованием и успешностью карьеры в выбранной сфере, а также удовлетворенности работодателей профессиональными и личностными качествами специалистов – выпускников кафедры.

Материалы и результаты оценки качества реализации ООП формируются в результате проведения следующих мероприятий:

сбор отзывов работодателей с мест производственной, учебной практик;

проведение исследования удовлетворенности выпускников и студентов старших курсов;

организация встреч и круглых столов студентов, преподавателей и работодателей.

Реализация мониторинга качества подготовки выпускников и выработка рекомендаций по улучшению качества подготовки специалистов осуществляется путем анкетирования. Анкета предусматривает отзывы о качестве подготовки, профессиональных и деловых качествах молодого специалиста.

После трудоустройства на выпускников делается запрос работодателям, которые передают анкету на выпускника и свои пожелания усовершенствования качества подготовки по специальности. Пожелания обобщаются, обсуждаются на заседаниях кафедры и круглых столах с привлечением специалистов и руководителей предприятий, а затем вносятся корректировки в учебный план, рабочие программы дисциплин по специальности.

10. Протоколы согласования профилей с работодателями (экспертами) по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») (Приложение 7)