«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Приказ об утверждении № 020/258 от 25.04.2006 г. Профили подготовки Государственное управление (ГУ) ...»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

080200.62 Менеджмент

Приказ об утверждении № 020/258 от 25.04.2006 г.

Профили подготовки

Государственное управление (ГУ)

Логистика и управление цепями поставок (УЦП)

Международный менеджмент (ММ) Менеджмент недвижимости (МН) Менеджмент организации (туризм) (МОТ) Производственный менеджмент (в лесном комплексе) (МЛ) Производственный менеджмент (в промышленности) (МП) Производственный менеджмент (в строительстве) (МС) Производственный менеджмент (городское хозяйство) (МГХ) Производственный менеджмент (на транспорте) (МТ) Производственный менеджмент (нефтегазового комплекса) (МГ) Сметное дело и ценообразование в строительстве (СД) Управление малым бизнесом (УМБ) Управление проектами (УП) Управленческий и финансовый учет (УФУ) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Нормативный срок освоения программы 4 года Хабаровск 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Термины, определения, обозначения, сокращения.

1.2. Нормативные документы для разработки

1.3. Общая характеристика вузовской ООП (бакалавриат)

Реквизиты ООП

1.3.1.

Разработка, согласование и утверждение ООП

1.3.2.

Миссия, главная цель ООП

1.3.3.

Особенности образовательной программы

1.3.4.

Квалификация выпускника

1.3.5.

Срок освоения ООП

1.3.6.

Трудоёмкость ООП

1.3.7.

Структура учебного плана ООП

1.3.8.

1.4. Требования к абитуриенту

1.5. Основные пользователи ООП

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ТОГУ КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЯ ООП 080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП НАПРАВЛЕНИЯ 080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП

Паспорт направления 080200.62 Менеджмент

4.1.1.

Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания 4.1.2.

учебных курсов дисциплин, практик, НИР, входящих в ООП ВПО

Календарный учебный график

4.1.3.

Компетентностно-ориентированный учебный план

4.1.4.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО

Аннотации рабочих программ учебных курсов дисциплин

4.2.1.

Учебная и производственная практики

4.2.2.

4.2.2.1. Программа научно-исследовательской работы

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ТОГУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080200. МЕНЕДЖМЕНТ

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников по направлению 080200. Менеджмент

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

СТУДЕНТОВ

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЁ ДОКУМЕНТОВ.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Тихоокеанским государственным университетом по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» (ФГОС ВПО), а также с учётом рекомендованной примерной образовательной программы профильного учебно-методического объединения (УМО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки. ООП включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, а также другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Термины, определения, обозначения, сокращения.

В ООП используются термины и определения в соответствии с Законом РФ «Об образовании», порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования (приказ МИНОБРНАУКИ № 1367 от 19.12.2013 г.), ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», а также с другими документами в сфере высшего образования:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

научно-методический совет направления – коллективный орган в ТОГУ, отвечающий за научно-методическое обеспечение учебного процесса по определенным направлениям и специальностям подготовки студентов;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

Используются следующие сокращения:

ВКР – выпускная квалификационная работа;

ВПО – высшее профессиональное образование;

НИРС – научно-исследовательская работа студентов;

УМК – учебно-методическая комиссия;

ООП – основная образовательная программа;

ОК – общекультурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

ВПК – вузовские профессиональные компетенции;

ППС – профессорско-преподавательский состав.

РПД – рабочая программа дисциплины;

УМКД – учебно-методический комплекс дисциплины;

УМО – учебно-методическое объединение;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

Нормативные документы для разработки Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

• Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря года № 232-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

• Приказ МИНОБРНАУКИ № 1367 от 19.12.2013 г. Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (далее – Порядок организации и осуществления образовательной деятельности);

• ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г.

• Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», утвержденная приказом Минобрнауки России № 377 от 17.09.2009 г., постановлением Правительства РФ № 1136г от 30.12.2009 г. (носит рекомендательный характер);

• ПрООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», утвержденная на годичном совещании Совета УМО Протокол № 8 от 22.03.2010 г. (носит рекомендательный характер);

• ПрООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», утвержденная Председателем Совета УМО от 15.12.2010 г. (носит рекомендательный характер);

• Реестр УМО профилей направления подготовки 080200.62 «Менеджмент»;

• Устав ФГБОУ «Тихоокеанский государственный университет»;

• Федеральный закон от 08.11.2010 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольнонадзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования" (принят ГД ФС РФ 22.10.2010);

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России.

Общая характеристика вузовской ООП (бакалавриат) Настоящая программа представляет собой утвержденную ректором ТОГУ систему документов, регламентирующую цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки бакалавра по направлению 080200.62 «Менеджмент».

1.3.1. Реквизиты ООП Наименование – «Менеджмент».

Код направления – 080200.62.

Направление подготовки утверждено приказом Минобрнауки РФ от от «20» мая 2010 г. № 544.

Профили подготовки: Государственное управление (ГУ), Логистика и управление цепями поставок (УЦП), Международный менеджмент (ММ), Менеджмент недвижимости (МН), Менеджмент организации (туризм) (МОТ), Производственный менеджмент (в лесном комплексе) (МЛ), Производственный менеджмент (в промышленности) (МП), Производственный менеджмент (в строительстве) (МС), Производственный менеджмент (городское хозяйство) (МГХ), Производственный менеджмент (на транспорте) (МТ), Производственный менеджмент (нефтегазового комплекса) (МГ), Сметное дело и ценообразование в строительстве (СД), Управление малым бизнесом (УМБ), Управление проектами (УП), Управленческий и финансовый учет (УФУ).

Легитимность реализуемых профилей подтверждена реестром УМО профилей направления подготовки 080200.62 «Менеджмент» (базовый ВУЗ УМО ФГБОУ «Государственный университет управления», г. Москва). Легитимность профиля «Сметное дело и ценообразование в строительстве» (СД) подтверждена письмом из УМО, о возможности реализации этого профиля в ТОГУ.

Образовательное учреждение, реализующее ООП – ФГБОУ ВПО «Тихоокеанский государственный университет»

1.3.2. Разработка, согласование и утверждение ООП Разработчиками ООП являются выпускающие кафедры факультета экономики и управления (ФЭУ): экономики и менеджмента (ЭиМ), экономики и управления строительством (ЭУС), производственного менеджмента (ПрМ), экономической теории и национальной экономики (ЭТиНЭ), учебно-методическая комиссия (УМК) направления подготовки 080200.62 «Менеджмент».

От имени разработчика документы ООП подписаны заведующими выпускающими кафедрами, деканом ФЭУ, начальником учебно-методического управления ТОГУ (УМУ).

Согласование ООП проведено представителями работодателей (Приложение 1).

ООП принята Ученым советом ТОГУ на заседании «18» февраля 2011 г. Утверждена ректором ТОГУ «18» февраля 2012 г.

1.3.3. Миссия, главная цель ООП Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200. «Менеджмент» предназначена для создания методического обеспечения реализации соответствующего ФГОС ВПО и предполагает формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих по завершению обучения присвоить им квалификацию бакалавр и вести профессиональную деятельность по указанному направлению.

ООП имеет главной своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

1.3.4. Особенности образовательной программы При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, состояние и перспективы развития внешнеэкономических связей Российской Федерации и Дальнего Востока.

Интеграция НИРС и образовательного процесса в рамках научно-исследовательских направлений кафедр, осуществляющих реализацию ООП.

Организация учебно-производственной практики на базе кафедр и подразделений университета, а так же сторонних организаций, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Сотрудничество с предприятиями Дальневосточного федерального округа с целью привлечения специалистов-практиков к учебному процессу.

Использование современных образовательных технологий, в частности, сквозные и междисциплинарные проекты, выполнение курсовых и дипломных работ (проектов) по реальной тематике, представление в специальных дисциплинах последних достижений в соответствующих предметных областях, применение информационных технологий в учебном процессе, тренинги, кейсы и прочее.

1.3.5. Квалификация выпускника После освоения ООП и защиты выпускной квалификационной работы решением Государственной аттестационной комиссии выпускнику присваивается квалификация – «бакалавр».

1.3.6. Срок освоения ООП Для лиц, имеющих общее образование и непрофильное среднее образование, нормативный срок освоения ООП по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» (по ФГОС) – 4 года.

1.3.7. Трудоёмкость ООП Фактическая трудоёмкость освоения ООП направления подготовки 080200. Менеджмент в ТОГУ составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения. Эта трудоёмкость соответствует требованиям ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Трудоёмкость освоения ООП по учебным циклам представлена в табл. 1.1.

Макроанализ учебного плана, показывает, что требования ФГОС по трудоёмкости отдельных УЦ ООП по частям (базовой, вариативной, курсов по выбору) и в целом полностью выполнены.

Требования ФГОС по структуре аудиторных занятий полностью соблюдены:

- доля часов лекционных занятий не превышает 50% от всех аудиторных занятий (47,6%);

- доля занятий, проводимых в интерактивных формах составляет не менее 30 % от часов аудиторных.

Общая трудоемкость ни у одной дисциплины не составляет менее двух зачетных единиц. По дисциплинам, трудоёмкость которых составляет более трёх зачетных единиц, выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся не превышает более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Таблица 1.1. – Макроанализ выполнения требований ФГОС по трудоемкости ООП в зачетных единицах Базовая Курсы по выбору в % от Вариативной части Вариативная – курсы по выбору Курсы по выбору в % от Вариативной части Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы не превышает 27 академических часов. В указанный объём не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

1.3.8. Структура учебного плана ООП ООП ВПО направления подготовки 080200.62 «Менеджмент» в ТОГУ предусматривает изучение учебных циклов, разделов и дисциплин.

гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);

математический и естественнонаучный цикл (Б.2);

профессиональный цикл (Б.3);

физическая культура (Б.4);

учебная и производственная практики (Б.5);

итоговая государственная аттестация (Б.6).

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную).

При реализации ООП по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент ТОГУ обеспечивает обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ3. ТОГУ знакомит обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъясняет, что избранные обучающимися дисциплины становятся для них обязательными.

Базовая часть цикла Б.1 предусматривает изучение следующих обязательных по ФГОС дисциплин: «Философия», «Иностранный язык», «История», к которым решением УМК направления добавлены обязательные для изучения дисциплины «Правоведение», «Институциональная экономика», «Деловой иностранный язык», «Методы экономического прогнозирования». Вариативная часть цикла Б.1 содержит три обязательные дисциплины:

«Экономическая теория», «Мировая экономика», «Русский язык и культура речи» и дисциплины по выбору студента: «Социология и политология» или «Психология и педагогика», «Документирование управленческой деятельности» или «Деловой протокол», «Культурология» или «История Дальнего Востока».

Базовая (обязательная) часть цикла Б.2 предусматривает изучение обязательных дисциплин «Математика», Информационные технологии в менеджменте, «Статистика».

Вариативная часть цикла Б2 содержит две обязательные дисциплины: «Теория статистики», «Методы финансово-экономических расчётов и анализа» и дисциплины по выбору студента:

«Научные основы инновационных технологий» или «Основы природопользования», «Методы принятия управленческих решений» или «Системный анализ».

Базовая (обязательная) часть цикла Б.3 предусматривает изучение следующих обязательных по ФГОС дисциплин: «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Финансовый и управленческий учет», «Финансовый анализ», «Финансовый менеджмент», «Управление человеческими ресурсами», «Стратегический менеджмент», «Корпоративная социальная ответственность», «Безопасность жизнедеятельности», «Деловые коммуникации», «Инвестиционный анализ», «Управление проектами».

Вариативная (профильная) часть цикла Б.3 дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности по выбранному профилю и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре. Вариативная часть цикла Б3 содержит 11 обязательных в рамках данного профиля дисциплин. Здесь также предусмотрены дисциплины по выбору студента, в объёме требований ФГОС, позволяющие сформировать индивидуальную траекторию обучения с учётом специализации, согласно выбранного профиля.

Раздел «Физическая культура» трудоемкостью две зачетные единицы реализуется: при очной форме обучения, в объеме 400 часов, при этом объём практической, в том числе игровых видов, подготовки составляет не менее 360 часов.

Временное Положение о порядке разработки индивидуальных учебных планов в ТОГУ (Приказ ректора ТОГУ № 001/231 от 05.07.2006) Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании при нормативном сроке обучения. Прием граждан в ТОГУ на первый курс для обучения по ООП бакалавриата проводится на основании результатов единого государственного экзамена (ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки 080200. «Менеджмент», если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации в области образования.

Основными пользователями ООП являются:

студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по направлению подготовки;

профессорско-преподавательский коллектив ТОГУ, ответственный за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по направлению и уровню подготовки;

ректорат, деканат, кафедры, отделы и библиотека ТОГУ, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

объединения специалистов и работодателей в отраслях народного хозяйства РФ и в сфере внешнеэкономической деятельности;

организации, обеспечивающие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль над соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования;

иные институты, заинтересованные в эффективной реализации ООП в ТОГУ.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ Область профессиональной деятельности выпускника.

Подготовка бакалавров по профилю обусловлена областями профессиональной деятельности, приведенными в таблице 2.1.

Таблица 2.1. – Области деятельности выпускника в соответствии с выбранным профилем ПМС, СД, УГХ, 1. Организации любой организационно-правовой формы МН, УП, МП, ММ, (коммерческие, некоммерческие, государственные, УМБ, МЛ, МГ, муниципальные), в которых выпускники работают в УФУ, ПМТ, УЦП, качестве исполнителей или руководителей разного уровня в ПМС, СД, УП Предприятия инвестиционно-строительного комплекса ПМС, ПМП, ПМТ, Проектные организации ПМЛ, ПМГ, УП УН 9. Организации, функционирующие на рынке недвижимости ММ 17. Предприятия, занимающиеся внешнеэкономической и УЦП 18. Логистические и транспортные узлы, хабы, предприятия, УГХ 20. Жилищно-эксплуатационные организации МОТ 22. Туристские организации (агентства, туроператоры, Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются разнообразные процессы управления, основные из которых перечислены в таблице 2.2.

Таблица 2.2. – Объекты профессиональной деятельности выпускника в соответствии с выбранным профилем направления подготовки 080200.62 Менеджмент ПМС, СД, УГХ, 1. Процессы управления организациями различных МН, УП, МП, ММ, организационно-правовых форм УМБ, МЛ, МГ, 2. Процессы государственного и муниципального управления УФУ, МТ, УЦП, 3. Процессы управления в научно-исследовательских МС, СД, УП 5. Процессы управления на предприятиях инвестиционностроительного комплекса МС, МП, МТ, МЛ, 7. Процессы управления в проектных организациях;

МГ, УП УН 8. Процессы управления созданием и развитием объектов МП 9. Процессы управления на предприятиях промышленности МТ 10. Процессы управления на транспортных предприятиях МЛ 11. Процессы управления на предприятиях лесного комплекса МГ 12. Процессы управления на предприятиях нефте-газового УЦП 14. Логистика и управление потоками пассажиров и грузов УФУ 23. Процессы управления финансами организаций УГХ 15. Процессы управления в жилищно-эксплуатационных Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

1. ОУД – организационно-управленческая деятельность;

2. ИАД - информационно-аналитическая деятельность;

3. ПД - предпринимательская деятельность.

Характеристика видов профессиональной деятельности представлена в таблице 2. Таблица 2.3. – Виды деятельности и задачи профессиональной деятельности выпускника (все профили) Код вида деятельности Участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной ОУД 1 стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

Участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

ОУД 3 Планирование деятельности организаций и подразделений ОУД 4 Формирование организационной и управленческой структуры организаций;

Организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

Разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

ОУД 7 Контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

Мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.

Сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

Построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и Код вида деятельности Создание и ведение баз данных по различным показателям ИАД 4 Оценка эффективности проектов;

Подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической ИАД 6 Оценка эффективности управленческих решений.

ПД 1 Разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

ПД 2 Организация предпринимательской деятельности.

Область, объект, виды профессиональной деятельности полностью определяют конкретный профиль в рамках направления подготовки 080200.62 Менеджмент.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ТОГУ КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЯ ООП 080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Реализация компетентностного подхода при реализации ООП по направлению 080200.62 «Менеджмент» предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастерклассы экспертов и специалистов.

В результате освоения ООП по направлению 080200.62 «Менеджмент» выпускник ТОГУ должен обладать следующими компетенциями приведенными в таблицах 3.1 и 3.2.

Таблица 3.1 – Основные компетенции выпускника вуза (бакалавра), предусмотренные ФГОС по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент компетенции Профили: МС, СД, УГХ, УН, УП, МП, ММ, УМБ, МЛ, МГ, УФУ, МТ, УЦП, ГУ, МОТ знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности ОК-3 способностью занимать активную гражданскую позицию ОК-4 умением анализировать и оценивать исторические события и процессы владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и компетенции ОК-7 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность ОК-9 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-10 стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию ОК-11 умением критически оценивать личные достоинства и недостатки осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием ОК- высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК-13 способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем ОК- эффективную профессиональную деятельность владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и ОК- экспериментального исследования пониманием роли и значения информации и информационных технологий в ОК- развитии современного общества и экономических знаний владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, ОК-17 переработки информации, навыками работы с компьютером как средством способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и ОК- корпоративных информационных системах способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, ОК-19 переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с ОК- позиции социальной ответственности владеть основными методами защиты производственного персонала и ОК- населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОК-22 способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни ПК-1 знанием основных этапов эволюции управленческой мысли способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования ПК-3 готовностью к разработке процедур и методов контроля способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды ПК-6 владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноПК- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными ПК-9 стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, ПК- планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию способность использовать основные методы финансового менеджмента для ПК- стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия компетенции решений по финансированию, формированию дивидендной политики и способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по ПК- финансированию на рост ценности (стоимости) компании способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ПК-13 ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, ПК-14 владеть современными технологиями управления персоналом готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя ПК- инструментарий стратегического менеджмента способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности ПК- при разработке и реализации стратегии организации готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, ПК- способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных ПК-18 решений в управлении операционной (производственной) деятельности способностью планировать операционную (производственную) деятельность ПК- владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с ПК- использованием современного программного обеспечения готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых ПК- знанием современных концепций организации, операционной деятельности и ПК- знанием современной системы управления качеством и обеспечения ПК- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на ПК- мировых рынках в условиях глобализации знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, ПК- способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде ПК-26 способностью к экономическому образу мышления способность оценивать воздействие макроэкономической среды на ПК-27 функционирование организаций и органов государственного и муниципального пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами ПК- государственного регулирования способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и ПК- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о ПК-30 различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной умением применять количественные и качественные методы анализа при ПК-31 принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели способностью выбирать математические модели организационных систем, ПК-32 анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным ПК-33 владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного компетенции моделирования систем управления владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, ПК-34 способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами ПК- реорганизации бизнес-процессов умением использовать в практической деятельности организаций информацию, ПК-36 полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику ПК- способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета ПК- для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния ПК-39 различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты способностью анализировать финансовую отчетность и принимать ПК- обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа ПК- себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, ПК- использовать его результаты для принятия управленческих решений способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных ПК- условиях инвестирования и финансирования способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом ПК- и выбора источников финансирования ПК-45 владеть техниками финансового планирования и прогнозирования пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу ПК- различных финансовых инструментов способностью проводить анализ операционной деятельности организации и ПК- использовать его результаты для подготовки управленческих решений умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать ПК- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых ПК- организаций (направлений деятельности, продуктов) способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления ПК- предпринимательской деятельности В соответствии с целями и задачами ООП по направлению подготовки 080200. Менеджмент, а также с учётом профильной подготовки бакалавров, УМК по данному направлению введены две дополнительные (вузовские) компетенции, представленные в таблице 3.2.

Таблица 3.2 – Дополнительные компетенции, предусмотренные ООП по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент в Тихоокеанском государственном университете компетенции Профили: МС, СД, УГХ, МН, УП, МП, ММ, УМБ, МЛ, МГ, УФУ, МТ, УЦП, ГУ, МОТ способность использовать знания в области естественнонаучных дисциплин, базироваться на принципах научного подхода в процессе формирования своих мировоззренческих взглядов, касающихся взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем безопасности жизнедеятельности и умение использовать естественнонаучные знания в своей социальной и профессиональной деятельности Профили: МС, СД, УГХ, МН, УП, МП, ММ, УМБ, МЛ, МГ, УФУ, МТ, УЦП, ГУ, МОТ владение основами технологий осуществления деятельности в профильной

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП НАПРАВЛЕНИЯ 080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ В соответствии с Типовым положением о вузе, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности и ФГОС ВПО содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент регламентируется: учебным планом, рабочими программами учебных курсов дисциплин;

программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, методическими материалами, обеспечивающими реализацию предлагаемых образовательных технологий, а также другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся.

Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП 4.1.1. Паспорт направления 080200.62 Менеджмент Виды деятельности выпускника (бакалавра) направления подготовки 080200. Менеджмент и их характеристики описаны в разделе 2.3 настоящего ООП. Они определяются ФГОС, а также высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Компетенции выпускника (бакалавра) направления подготовки 080200.62 Менеджмент определены в разделе 3.

С учётом этого в таблице 4.1 приведена структурная матрица взаимосвязей компетенций и видов деятельности бакалавра направления подготовки 080200. Менеджмент.

4.1.2. Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных курсов дисциплин, практик, НИР, входящих в ООП ВПО Связь осваиваемых бакалавром менеджмента компетенций и видами деятельности показана в таблице 4.1. Ячейки матрицы отмеченные знаком «х» характеризуют требование овладеть соответствующей компетенцией (заголовок столбца) для выполнения соответствующего вида организационно-управленческой или информационноаналитической деятельности (заголовок строки).

Для составления учебного плана и установления обоснованной последовательности изучаемых учебных курсов дисциплин, прохождения практик и выполнения НИР, УМК ТОГУ по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент разработана матрица взаимосвязи дисциплин учебного плана (таблица 4.2). Эта матрица отображает структурно-логические связи между изучаемыми дисциплинами таким образом, что каждая ниже стоящая дисциплина (изучаемая позже, чем вышестоящие) зависит от изученных ранее вышестоящих дисциплин.

В матрице приведены дисциплины обязательные дисциплины базовых частей учебных циклов Б.1, Б.2, и Б.3, а также дисциплины вариативных частей учебных циклов Б.1, Б.2, и Б.3, общие для всех профилей. Поскольку количество профилей, разработанных в рамка направления 080200.62 Менеджмент в ТОГУ достаточно велико, в Приложении 2 приведены матрицы взаимосвязи для всех профилей направления 080200.62 «Менеджмент», с приведением конкретных названий дисциплин вариативной части профильного цикла Б.3.

Матрицы позволяют установить очерёдность изучения дисциплин в течение нормативного срока подготовки бакалавра, и последовательность овладения компетенциями, навыками, умениями.

Связь курсов дисциплин с осваиваемыми компетенциями и видами деятельности показана для учебных циклов Б.2, Б.3 и Б.4 в таблице 4.3. Более развёрнутая информация по каждому профилю направления подготовки 080200.62 Менеджмент приведена в Приложении 3.

ООП бакалавриата направления подготовки 080200.62 Менеджмент включает лабораторные практикумы и практические занятия для формирования у обучающихся умений и навыков в области менеджмента, экономики, математики и количественных методов, информационных технологий, маркетинга, учёта и анализа финансов.

Таблица 4.1 – Структурная матрица взаимосвязей компетенций и видов деятельности Код вида деятельност Таблица 4.2 – Матрица взаимосвязи дисциплин учебного плана (без учёта дисциплин вариативной части профильного цикла Б.3) Философия Иностранный язык Экономическая теория Мировая экономика Документирование управленческой деятельности Деловой протокол Культурология История Дальнего Востока Математика Научные основы инновационных технологий Основы природопользования Деловые коммуникации Правоведение История России Институциональная экономика Русский язык и культура речи Информатика Корпоративная социальная ответственность Деловой иностранный язык Методы экономического прогнозирования Теория статистики Методы принятия управленческих решений Системный анализ Маркетинг Теория менеджмента Государственное регулирование экономики Социология и политология Психология и педагогика Статистика предприятия Методы финансово-экономических расчётов и анализа Безопасность жизнедеятельности Финансовый и управленческий учет Управление проектами Инвестиционный анализ Финансовый анализ Управление человеческими ресурсами Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Финансовый менеджмент Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Стратегический менеджмент Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Дисциплина профиля Таблица 4.3 – Формирование компетенций выпускника (бакалавра) по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» (без учёта дисциплин вариативной части цикла Б.3) Гуманитарный, социальный и экономический Б1.Б.7 Методы экономического прогнозирования ОК-5 ОК-8 ОК-13 ПК-18 ПК-28 ПК- Б1.В.ДВ.2.1 Документирование управленческой деятельности ОК-9 ОК-18 ОК-19 ПК- Методы финансово-экономических расчётов и Б2.В.ДВ.1.1 Научные основы инновационных технологий ОК-1 ОК-2 ОК-4 ОК-5 ОК- Б2.В.ДВ.2.1 Методы принятия управленческих решений ОК-8 ОК-20 ПК-2 ПК-8 ПК-9 ПК-17 ПК-41 ПК-42 ПК- Б3.Б.2 Корпоративная социальная ответственность ОК-3 ОК-7 ОК-8 ОК-12 ОК-20 ОК-21 ПК-5 ПК-7 ПК-16 ПК- Б3.В.ОД.1 Государственное регулирование экономики ПК-18 ПК-19 ПК-22 ПК-24 ПК-28 ПК- 4.1.3. Календарный учебный график Календарный учебный график, в котором отражена последовательность реализации ООП по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в таблице 4.1. В календарном учебном графике указываются периоды осуществления видов учебной деятельности и периоды каникул.

Таблица 4.1. – График учебного процесса Здесь использованы обозначения следующие обозначения:

, – теоретическое обучение в 1-м и 2-м семестрах соответственно;

, – экзаменационные сессии;

– выпускная квалификационная работа;

, – соответственно производственная и преддипломная практики (с возможными элементами научно-исследовательской работы).

Общий объём каникулярного времени в учебном году находится в пределах 7- недель, в том числе не менее двух недель – в зимний период. По заявлению обучающегося ему предоставляются каникулы после прохождения итоговой (государственной итоговой) аттестации.

Срок получения высшего образования по образовательной программе по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» включает в себя период каникул, следующий за прохождением итоговой (государственной итоговой) аттестации (вне зависимости от предоставления указанных каникул обучающемуся).

4.1.4. Компетентностно-ориентированный учебный план Структура компетентностно-ориентированного учебного плана ООП по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент», реализуемая в ТОГУ приведена в таблице 4.3. Она включает две взаимосвязанные составные части: компетентностноформирующую и дисциплинарно-модульную.

Компетентностно-формирующая часть учебного плана связывает все обязательные компетенции выпускника с временной последовательностью изучения всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик и др. Эта часть учебного плана детально представлена в приложении 3 по каждому реализуемому в ООП профилю.

Дисциплинарно-модульная часть учебного плана (приложение 2) отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП: дисциплин, модулей, практик, аттестационных испытаний итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности (далее вместе виды учебной деятельности) с указанием их объёма в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения. В учебном плане по направлению 080200. Менеджмент выделен объём работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (далее - контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся.

В базовых частях учебных циклов плана даётся перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов ТОГУ самостоятельно сформировал перечень и последовательность дисциплин с учётом профиля подготовки бакалавра и рекомендаций ПрООП ВПО.

В соответствии с требованиями ФГОС настоящая ООП содержит дисциплины по выбору студентов в объёме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трём учебным циклам ООП, и по каждой в отдельности. Порядок формирования дисциплин по выбору студентов устанавливает Ученый совет ТОГУ.

Для каждого вида учебной деятельности указаны формы промежуточной аттестации формы промежуточной аттестации.

Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО 4.2.1. Аннотации рабочих программ учебных курсов дисциплин Важным элементом ООП по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент»

являются Рабочие программы дисциплин, опирающиеся на аннотации дисциплин (отдельное приложение к ООП). Учебно-методические комплексы дисциплин (основой которого является рабочая программа дисциплины) разрабатываются и утверждаются в установленном в ТОГУ порядке2. Аннотации рабочих программ всех учебных курсов дисциплин (как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента) являются обязательным элементом любой рабочей программы дисциплины и размещаются на портале университета (portal.khstu.ru – доступ из ЛВС ТОГУ).

Учебные занятия по ООП проводятся в форме контактной работы обучающихся с преподавателем и в форме самостоятельной работы обучающихся. При этом проводятся учебные занятия следующих видов, включая учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости:

лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации преподавателем обучающимся (далее - занятия лекционного типа);

семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия (далее вместе - занятия семинарскою типа);

курсовое проектирование (выполнение курсовых работ) по одной или нескольким дисциплинам (модулям);

групповые консультации;

индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие индивидуальную работу преподавателя с обучающимся (в том числе руководство практикой);

самостоятельная работа обучающихся.

Организация может проводить учебные занятия иных видов.

Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий, включает в себя занятия лекционного типа, и (или) занятия семинарского типа, и (или) групповые консультации, и (или) индивидуальную работу обучающихся с преподавателем, а.также аттестационные испытания промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся. При необходимости контактная работа обучающихся Временное положение об учебно-методическом комплексе дисциплины в ТОГУ (Приказ ректора ТОГУ № 001/15 от 23.01.2006) с преподавателем включает в себя иные виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу обучающихся с преподавателем.

Контактная работа обучающихся с преподавателем может быть как аудиторной, так и внеаудиторной.

Для проведения занятий семинарского типа, в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, формируются учебные группы обучающихся численностью не более 25. Занятия семинарского типа проводятся для одной учебной группы. При необходимости возможно объединение в одну учебную группу обучающихся по различным направлениям и (или) специальностям подготовки.

При проведении лабораторных работ и иных видов практических занятий учебная группа может разделяться на подгруппы.

Для проведения практических занятий но физической культуре (физической подготовке) формируются учебные группы численностью не более 15 человек с учетом пола, состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности обучающихся.

Для проведения занятий лекционного типа учебные группы по одной специальности или направлению подготовки могут объединяться в учебные потоки. При необходимости возможно объединение в один учебный поток учебных групп по различным специальностям и (или) направлениям подготовки.

ООП по направлению 080200.62 «Менеджмент» предусматривает применение инновационных форм учебных занятий, развивающих у обучающихся навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (включая, при необходимости, проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин в форме курсов, составленных на основе результатов научных исследований, проводимых организацией, в том числе с учётом региональных особенностей профессиональной деятельности выпускников и потребностей работодателей).

Максимальный объём контактной работы обучающихся с преподавателем, а также максимальный объем занятий лекционного и семинарского типов при организации образовательного процесса по ООП по направлению 080200.62 «Менеджмент»

соответствует требованиям ФГОС.

4.2.2. Учебная и производственная практики Раздел «Учебная и производственная практики» является обязательным согласно ФГОС направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент». Этот вид учебной деятельности бакалавра в данной ООП непосредственно ориентирован на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

В ООП ТОГУ по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент учебных практик не предусмотрено. В структуре ООП предусматриваются две производственные практики:

по завершении 6-го семестра (продолжительностью 4 недели) с названием в учебном плане «Производственная практика» и по завершении 8 семестра (продолжительностью недели) с названием в учебном плане «Преддипломная практика». В «Сквозной программе практик» (в Приложении 2 к ООП) указана развёрнутая информация по каждому из этих двух видов практик.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях ТОГУ, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.

Частью «Преддипломной практики» может являться научно-исследовательская работа (НИР) обучающегося. В случае её наличия при разработке программы научноисследовательской работы ТОГУ предоставляет возможность обучающимся:

осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);

участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции.

Сквозная программа практик ООП ТОГУ по направлению подготовки 080200. Менеджмент оформлена в виде отдельного приложения к ООП и включает:

указание видов практики, способов и форм их проведения;

перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

указание места практики в структуре образовательной программы;

указание объёма практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических или астрономических часах;

содержание практики;

указание форм отчётности по практике;

фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике;

перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики;

перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.

4.2.2.1. Программа научно-исследовательской работы Программа научно-исследовательской работы (далее НИР) в ООП ТОГУ по направлению 080200.62 Менеджмент может заменять программу прохождения преддипломной практики (см. сквозную программу практик) или быть её составной частью, наряду с другими разделами программы преддипломной практики, разрабатываемой совместно руководителем и бакалавром.

В сквозной программе практик указаны цели и задачи НИР, формы, место, и время проведения НИР, формируемые у студента компетенции, структура и содержание НИР, образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии проведения НИР. В частности: изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в области экономики и менеджмента, образцы лучшей практики в соответствующей области знаний; участвовать в проведении научных исследований или выполнении технико-экономических и других творческих разработок; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической и иной информации по теме (заданию); обладать способностью собирать и интерпретировать необходимые знания; принимать участие в составе проектной группы в работе над грантами (проектами и др. работами); творческих выставках и конкурсах;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступать с докладами на конференциях; владеть способностью аргументировано высказывать свои научные и социальные суждения; давать собственные прогнозные оценки на социальноэкономические процессы и явления в обществе; развивать навыки, которые в дальнейшем явятся необходимыми для продолжения своих исследований с высокой степенью автономии; владеть необходимыми академическими компетенциями в том, что касается проведения исследований, использования теорий, моделей и логики последующих интерпретаций, а также основных интеллектуальных навыков, способов и форм сотрудничества и коммуникаций.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ТОГУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200. Менеджмент полностью обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в или локальной сети ТОГУ (www.pnu.edu.ru).

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается соответствующим методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемом на её выполнение.

Учебно-методическое сопровождение ООП по направлению 080200.62 Менеджмент представляет собой комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и другим видам учебной деятельности, включенным в учебный план ООП 080200.62 «Менеджмент»;

Это сопровождение включает также комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации образовательного процесса и преподавательской деятельности для профессорско-преподавательского состава (ППС), ответственного за реализацию конкретной ООП 080200.62 «Менеджмент».

ООП обеспечена полным комплектом учебно-методической документации и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям), включая интерактивные образовательные ресурсы, с представлением информации о них в локальной сети ТОГУ и сети Интернет на портале ТОГУ (pnu.edu.ru).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров таких изданий на каждый 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из отечественных журналов и ведущих зарубежных журналов, соответствующих профессиональному циклу.

Все дисциплины образовательной программы по профилю подготовки обеспечены рабочими программами.

Каждому обучающемуся предоставляется возможность использования электроннобиблиотечной системы (ЭБС) через сайт и электронные читальные залы, включая доступ к полнотекстовым научно-методическим и учебно-методическим материалам. В ТОГУ обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к ЭБС не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Отвечая современным требованиям, библиотека ТОГУ предлагает пользователям внушительный перечень основных периодических, учебно-методических, справочных, нормативно-технических и научно-образовательных ресурсов удаленного доступа. Для (http://pnu.edu.ru/ru/library/about/) открыт доступ к полным текстам периодических, учебно-методических и научно-образовательных ресурсов, изданных в ТОГУ.

По всем дисциплинам направления 080200.62 Менеджмент обучающимся доступны следющие информационные базы данных (электрнонные библиотечные системы):

Университетская библиотека online (http://www.biblioclub.ru/) - издания современных российских издательств по всем областям гуманитарных знаний, интерактивные сервисы учебного содержания: онлайн-словари, экспресс-подготовка к экзаменам, цифровые карты, интерактивные тесты; более 25 тысяч изданий.

Издательство «ИНФРА-М» (http://znanium.com/) - учебники и учебные пособия, диссертации и авторефераты, монографии, статьи, сборники научных трудов, энциклопедии, научную периодику, профильные журналы, справочники, законодательнонормативные документы.

Лань (http://e.lanbook.com) - электронные версии книг издательства Лань по математике, физике, теоретической механике, инженерным наукам, лесному хозяйству и лесоинженерному делу, экономике и менеджменту, филологии, праву и юриспруденции.

РУКОНТ (http://rucont.ru/) - учебная, научная, художественная литература, а также периодические издания.

Консультант студента (http://www.studentlibrary.ru) Электронная библиотечная система «Консультант студента» предоставляет наиболее полные комплекты учебной литературы в соответствии с учебными планами и требованиями государственных стандартов по следующим отраслям: естественные науки, информационные технологии, нанотехнологии, социальные науки, машиностроение, электронная техника, экономика и управление, юриспруденция и др.

Периодические и справочные издания:

E-library (http://elibrary.ru/defaultx.asp) - Научная электронная библиотека крупнейший российский информационный портал, содержит полные тексты научных статей и публикаций российских и зарубежных авторов в области науки, технологии и образования; более 1100 журналов в открытом доступе.

Журнал «Библиотечное дело» http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/ На сервере Российской национальной библиотеки размещены полнотекстовые электронные копии журнала "Библиотечное дело" за 2009-2010 гг. в формате PDF.

Библиотечное дело и информационное обслуживание http://www.ebiblioteka.ru/ Универсальная База Данных библиотечного дела и информационного обслуживания первая онлайновая база данных, включающая наиболее важные профессиональные периодические издания на русском языке, посвященные теории и практике библиотечного дела. В Базе Данных представлены ключевые библиотековедческие журналы России и Украины. База данных постоянно обновляется за счет новых номеров и позволяет вести поиск по архиву. Предназначена для библиотекарей, библиографов, специалистов служб информации и аналитиков.

GreenFILE (http://www.public.ru/) - Этот ресурс ориентирован на всех, кто интересуется вопросами охраны окружающей среды и нуждается в научной информации.

Тематический охват включает такие направления, как ресайклинг, переработка отходов, гибридные автомобили и электромобили, солнечные батареи и многое другое не только для теоретиков, но и для практиков.

Справочные издания и энциклопедии Информио (http://www.informio.ru/) – Информационный справочник с подборкой различных материалов, касающихся вопросов образованияблагодаря которой, вы имеете возможность получать тексты последних приказов, писем, положений, инструкций.

Предназначен прежде всего для руководителей органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений ВПО, также заместителей руководителей и работников методических служб.

Статистические издания России и стран СНГ (http://www.integrum.ru/) - издания, выпускаемые Федеральной службой государственной статистики РФ и Межгосударственным статистическим комитетом СНГ;

POLPRED.com Обзор СМИ http://www.polpred.com/ - база данных полнотекстового обзора прессы и аналитики на русском языке "Экономика и связи с Россией: 230 стран, 42 отрасли, 600 источников. Промышленная политика РФ и зарубежья в 1998-2010 годах". Содержит 185 тыс. сообщений и 18 тыс. аналитических статей, страновых и 390 отраслевых томов.

Условия использования большинства электронных ресурсов регламентируются лицензионными соглашениями, содержащими ограничения для университета:

использование только в научных и образовательных целях. С любого компьютера университета, подключенного к сети Интернет, организовано подключение в многопользовательском режиме без ограничения числа одновременных подключений к одному и тому же ресурсу.

Кадровое обеспечение реализации ООП Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, в основном, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, не менее 60 %, учёную степень доктора наук и (или) учёное звание профессора имеет не менее 8 % преподавателей.

Все преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) учёную степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (в приведённых к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют учёные степени. К образовательному процессу привлечены не менее 10 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий, учреждений.

В отдельных случаях (до 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание) преподаватели с учёными степенями и (или) учёными званиями заменяются преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Преподаватели регулярно проходят курсы повышения квалификации различного уровня. Ежегодно повышают квалификацию более 35% преподавателей. Формами повышения квалификации являются:

обучение в аспирантуре, докторантуре;

стажировка на предприятиях;

стажировка в сторонних, в том числе и зарубежных вузах;

обучение на различных курсах повышения квалификации, семинарах, в высших учебных заведениях и др.

Кадровое обеспечение учебного процесса подготовки бакалавров полностью отвечает требованиям ФГОС ВПО к уровню и качеству подготовки по этому направлению.

Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП Финансирование реализации основных образовательных программ осуществляется в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения. ТОГУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работ обучающихся, которые предусмотрены учебным планом вуза и соответствующие действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. В частности, образовательный процесс полностью обеспечен:

лекционными аудиториями (оборудованными видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в сеть Интернет), помещениями для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинетом для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет компьютерными классами с соответствующим бесплатным и/или лицензионным программным обеспечением;

специализированными аудиториями, оснащенными соответствующим лабораторным оборудованием для проведения лабораторных работ по учебным дисциплинам, требующих при своем изучении специализированного лабораторного оборудования.

Компьютеры учебных аудиторий и подразделений объединены в локальные телекоммуникационные сети факультетов и всего университета.

Обеспечена возможность беспроводного доступа к сети, в том числе с личных ноутбуков (нетбуков, планшетов, гаджетов и др.). Существует возможность выхода в сеть Интернет, в том числе в процессе проведения занятий.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет более 200 часов в год на одного студента.

Вуз полностью обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Важнейшей функцией образования в системе высшей школы является воспитание студенческой молодежи. Воспитание молодого поколения, как общественный процесс, оказывает существенное влияние на жизнедеятельность общества и его развитие, содействует: сохранению, воспроизводству и развитию национальной культуры;

реализации преемственности поколений в социокультурной сфере; созданию условий для свободного развития личности, владеющей новейшими знаниями в области будущей профессиональной и социальной деятельности.

Воспитание студентов осуществляется через формирование воспитательноразвивающей среды вуза – создание условий, которые обеспечивают возможность продуктивного взаимодействия субъектов воспитательного процесса.

Средствами создания среды выступают: интеллектуально-творческая атмосфера вуза, включение воспитательных идей в содержание образовательных программ;

традиции, корпоративные отношения, которые создают особый университетский дух;

эстетическое окружение.

Источниками воспитания в среде университета являются: содержание образования, корпоративная культура, разнообразная деятельность (учебная, внеучебная, исследовательская, общественно-полезная, социально-культурная, инновационная).

Воспитание должно быть системным и пронизывать все сферы жизнедеятельности вуза. В процессе воспитания нужно консолидировать воспитательный потенциал коллектива университета, молодежных, ветеранских и других общественных организаций, средств массовой информации, учреждений культуры и искусства и других общественных институтов.

В системе воспитания в рамках учебно-воспитательного процесса необходимо ориентироваться на формирование следующих компетенций:

Социально-культурная компетенция: предполагает понимание закономерностей исторического развития человечества; знание мировой истории и истории Отечества, уважительное отношение к отечественной истории; сознательное и ответственное отношение к духовно-нравственным ценностям и моральным нормам, сформированность мировоззренческих понятий и идеалов, нравственного поведения; эстетических вкусов, выбор честного жизненного пути; понимание безусловной ценности семьи,забота о старшем и младшем поколениях. Формирование данной компетенции основывается на ценностях: ЧЕЛОВЕК, ОТЕЧЕСТВО, СЕМЬЯ, КУЛЬТУРА, ДОБРО, КРАСОТА.

Данная компетенция формируется через включение студентов в следующие виды социальных практик: успешное освоение учебного плана направления подготовки, социокультурные проекты, историко-краеведческая работа, деятельность творческих, волонтерских объединений, дискуссионных клубов и др.

Гражданско-патриотическая компетенция: проявляется в социальных чувствах, содержанием которых является любовь к Отечеству, готовность подчинить его интересам свои частные интересы, гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её культурные особенности, стремление защищать интересы Родины и своего народа, уважение к другим народам и странам, к их национальным обычаям и традициям;

способность принимать на себя ответственность, участвовать в выработке совместных решений,, совершать выбор, в поддержании и развитии демократических институтов и институтов гражданского общества; толерантность, уважительное отношение к представителям других наций, культур, конфессий, уважительное отношение к истории своего народа, отечества. Формирование данной компетенции основывается на ценностях:

ОТЕЧЕСТВО, НАЦИЯ, НАРОД, МИР, ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПАТРИОТИЗМ,

СВОБОДА.

Данная компетенция формируется через включение студентов в следующие виды социальных практик: историко-архивная работа, поисковые отряды, дискуссионные клубы, социально-значимая деятельность и благотворительные акции, участие в смотрахконкурсах и фестивалях патриотической тематики, и др.

Профессионально-трудовая компетенция: направлена на профессиональное, социальное и личностное самоопределение; планирование будущего образа и качества жизни, профессионального пути и карьеры; готовности к постоянным изменениям в личной и профессиональной жизни (мобильность, конкурентоспособность, инновационное мышление, инициатива, самостоятельность, ответственность, производительность); готовность к адаптации на рынке труда, к профессиональному росту. Формирование данной компетенции основывается на ценностях: ТРУД,

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБЩЕСТВО.

Данная компетенция формируется через включение студентов в следующие виды социальных практик: успешное освоение учебного плана направления подготовки, участие в работе студенческих трудовых отрядов, участие в работе СКБ, малых инновационных предприятий при вузе, трудовой семестр, учебно-производственные практики, освоение дополнительных квалификаций и др.

Эколого-валеологическая компетенция: направлена на ответственное отношение к окружающей среде, формирование природоохранного и ресурсосберегающего мышления и поведения, понимание сущности и взаимосвязи социальных и природных процессов, эволюции научных идей; утверждение ценностей здоровья и здорового образа жизни, укрепление здоровья во всех его аспектах (физический, психологический, социальный);

формирование культуры сексуального поведения; нетерпимое отношение к разным формам зависимости (наркомания, табакокурение, алкоголизм, и др.). В основе формирования данной компетенции - ценности: ЧЕЛОВЕЧЕСТВО, ПРИРОДА, ЗЕМЛЯ, ЗДОРОВЬЕ.

Данная компетенция формируется через включение студентов в следующие виды социальных практик: природоохранная деятельность, акции экологического содержания, занятия физической культурой и спортом и др.

Информационно-коммуникативная компетенция: направлена на формирование мотивации к социальному взаимодействию, совместной деятельности, сотрудничеству со сверстниками и старшим поколением; навыков работы в группе, способности к установлению продуктивных социальных связей, овладению приемами и техниками общения; формирование поисковых и аналитических умений в работе с информацией, способности к систематизации, классификации, осмыслению информации в разных контекстах; понимание сущности природных и социальных явлений; владение информационными технологиями, компьютерными и интернет-технологиями;

критическое отношение к информации, в т.ч. к информации, распространяемой СМИ.

Формирование данной компетенции основывается на ценностях: ЧЕЛОВЕК, ПОЗНАНИЕ,

ЗНАНИЕ, ИСТИНА, УВАЖЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ.

Данная компетенция формируется через включение студентов в следующие виды социальных практик: работа в органах студенческого самоуправления, работа в творческих и научно-исследовательских группах, организационно-деятельностные игры, участие в работе студенческих СМИ и др.

Личностно-развивающая компетенция: направлена на формирование внутреннего нравственного императива, активной жизненной позиции, реализации своего мировоззрения, системы ценностей; формирование готовности и способности учиться на протяжении всей жизни, работать над изменением своей личности, поведения, деятельности и отношений с целью прогрессивного личностно-профессионального развития; формирование творчески-преобразовательной установки по отношению к собственной жизни, способность к преодолению трудностей, решению проблем, принятию решений и выбору оптимальной линии поведения в нестандартных и сложных ситуациях; выраженная мотивация к установлению личностных отношений, устойчивость по отношению к неблагоприятным факторам среды. Формирование данной компетенции основывается на ценностях: САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, САМОРЕАЛИЗАЦИЯ,

САМООБРАЗОВАНИЕ.

Данная компетенция формируется через включение студентов в следующие виды социальных практик: тренинги личностного роста, участие в работе молодежных форумов и конференций, различные формы общественно-полезной деятельности и др.

Ученым советом ТОГУ 27.01.2006 г. утверждена Концепция воспитательной работы Тихоокеанского государственного университета, которая отражает изменения воспитательной среды и накопленный опыт внеучебной работы в Тихоокеанском государственном университете и других вузах России, а также опирается на современную нормативно-методическую базу в области молодежной политики.

Концепция исходит из того, что воспитательный процесс в высшей школе является органической частью системы профессиональной подготовки и должен быть направлен на достижение ее целей и задач – формирование современного специалиста высокой квалификации, обладающего должным уровнем профессиональной и общекультурной компетентности, комплексом профессионально значимых качеств личности, твердой социально-ориентированной жизненной позицией и системой социальных, культурных и профессиональных ценностей. Для достижения этого Концепция предусматривает организацию в университете системы воспитательной работы, адекватной сложившимся условиям социализации молодежи и деятельности Тихоокеанского государственного университета.

Стратегическая цель молодежной политики, реализуемой в Тихоокеанском государственном университете, определяется как обеспечение оптимальных условий для становления и самореализации личности студента, будущего специалиста, обладающего мировоззренческим потенциалом, высокой культурой и гражданской ответственностью, владеющего способностями к профессиональному, интеллектуальному и социальному творчеству.

Тактической целью молодежной политики университета является: повышение привлекательности Тихоокеанского государственного университета для молодых людей, определяющих личную профессиональную стратегию в жизни, за счет комплекса мер в области молодежной политики, формирующих имидж университета как образовательного, научного и культурного центра с прогрессивными традициями и динамичным развитием.

Постановка целей позволяет сформулировать обусловленные данными целями задачи воспитательной работы:

• Формирование у студентов мировоззрения и системы базовых ценностей личности.

• Формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры.

• Развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры.

• Обеспечение развития личности и ее социально-психологической поддержки, формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности.

• Прививание умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.

• Сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета.

• Приобщение к университетскому духу, формирование чувства университетского корпоративизма и солидарности.

• Укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к антиобщественному поведению.

Указанные цели и задачи реализуются посредством различных форм воспитательной работы:

- гражданско-патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, усвоению норм права и модели правомерного поведения;

- духовно-нравственное воспитание – воздействие на сферу сознания студентов, формирование эстетических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни;

- профессионально-трудовое воспитание – формирование творческого подхода, воли к труду и самовыражению в избранной специальности, приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики;

- эстетическое воспитание – содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества, и осознанной потребности личности в восприятии и понимании произведений искусства;

- физическое воспитание - совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового образа жизни;

- экологическое воспитание, понимаемое не только в узком, природоохранном, а в предельно широком – культурно-антропологическом смысле.

В контексте целей, задач и форм в университете реализуются следующие приоритетные направления внеучебной воспитательной работы:

• Повышение уровня руководства внутриуниверситетской системой управления воспитательным процессом.

• Совершенствование нормативно-правовой базы, обеспечивающей организацию внеучебной работы.

• Развитие структуры внеучебной работы и подготовки кадров, занятых в воспитательном процессе.

• Включение аспектов воспитательной работы в учебный процесс и активизация кураторской работы.

• Социально-экономическая поддержка студентов.

• Гражданско-патриотическое воспитание студенчества.

• Развитие традиций университета, досуговой и клубной работы как особой сферы жизнедеятельности студентов и функционирования молодежной субкультуры.

• Совершенствование информационного поля и проведение методической работы по изучению и распространению опыта организации воспитания.

• Организация воспитательной работы, быта и досуга в общежитиях.

• Активизация творческого и научного потенциала первокурсников как форма реальной адаптации.

• Укрепление материально-технической базы для совершенствования внеучебной работы в университете.

• Исследование социально-психологических проблем и социальная адаптация студентов.

• Развитие научного и художественного творчества студентов.

• Пропаганда здорового образа жизни, физическое воспитание и спорт.

• Организация вторичной занятости студентов.

• Профилактика правонарушений и других негативных явлений в студенческой среде.

• Развитие студенческого самоуправления и поддержка деятельности студенческих общественных организаций.

• Приобщение студентов к истории и традициям университета.

Концепцией воспитательной работы университета достигается идейное единство всех целей и задач, стоящих перед коллективом университета в сфере молодежной политики.

Конкретные формы и методы воспитательной работы детализируются в координационном плане воспитательной работы университета, который ежегодно формируется на основе годовых планов работ подразделений университета и общественных организаций, осуществляющих свою деятельность в университете.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

ТОГУ обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях;

использованием в образовательной деятельности сертифицированной системы менеджмента качества по ISO 9001–2008.

В соответствии с 3, 4, 5, оценка качества освоения студентами ТОГУ основной образовательной программы по направлению 080200.62 «Менеджмент» включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разработаны в ТОГУ, приведены в рабочих программах дисциплин (программах практик, НИР, ИГА) и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по ООП ВПО осуществляется в соответствии с 6, 7, Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Для каждого результата обучения по дисциплине или иному виду учебной деятельности ООП по направлению 080200.62 определены показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.

Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям в ООП по направлению 080200.62 Менеджмент созданы фонды оценочных средств. Фонды приведены в рабочих программах дисциплин или программах практик, НИР, ИГА и включают в себя:

перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;

описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

типовые контрольные задания, задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачётов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерные тематики курсовых работ (проектов), рефератов и т.п., а также иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) ФГОС ВПО по направлению 080200.68 «Менеджмент», Устав ФГБОУ ВПО ТОГУ Положение ТОГУ «Об организации учебного процесса в ТОГУ»

Положение ТОГУ «О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» (приказ ректора ТОГУ № 020/411 от 31.12.2002) Документированная процедура ТОГУ «Реализация учебного процесса»

Руководство по качеству ТОГУ Положение ТОГУ «О государственной (итоговой) аттестации выпускников ТОГУ»

опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;

методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Обучающимся по направлению 080200.62 «Менеджмент» предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей, посредством проводимого УМУ ТОГУ анкетирования студентов один раз в год.

Итоговая государственная аттестация выпускников по направлению Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен по направлению 080200.62 «Менеджмент» и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объёме.

По направлению 080200.68 Менеджмент в ТОГУ разработана и утверждёна Программа итоговой государственной аттестации, оформленая в виде отдельного приложения к ООП. Фонд оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации разрабатывается выпускающими кафедрами с учётом профиля обучения студента и включает в себя:

перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы;

описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

типовые контрольные задания (кейсы) или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы;

методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

СТУДЕНТОВ

При реализации студентами основной образовательной программы по направлению 080200.68 «Менеджмент» в ТОГУ используется сертифицированная система менеджмента качества основного образовательного процесса в соответствии с требованиями международного стандарта ISO 9001–2008, которая подлежит ежегодной проверке независимыми аккредитованными организациями.

К нормативно-методическим документам и материалам, обеспечивающим качество подготовки студентов по направления 080200.68 «Менеджмент относятся:

- Положение об организации учебного процесса в ТОГУ (регламентирует требования к организации учебного процесса; требования к разработке документации сопровождения учебного процесса; требования к формированию учебного плана направления подготовки (специальности); требования к содержанию учебного плана, условиям его реализации и срокам его освоения; внесение изменений в действующие учебные планы; организацию учебного процесса и др.);

- Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (регламентирует проведение зачетов, допуск к экзаменам, проведение экзаменов, проведение текущего контроля успеваемости и др.);

- Положение о порядке проведения практики (регламентирует виды практики;

организацию практик; материальное обеспечение практик и др.);

- Временное положение об учебно-методическом комплексе дисциплины (регламентирует структуру и состав учебно-методического комплекса (УМКД); порядок разработки УМКД; организацию контроля содержания и качества разработки УМКД;

документационное обеспечение УМКД;

- Положение о смотре-конкурсе выпускных квалификационных работ (ВКР), который проводится с целью совершенствования методики и повышения уровня проектирования;

- Положение о рейтинговой системе оценки деятельности преподавателей и подразделений ТОГУ. Рейтинговая система имеет своей целью, в том числе, достижение преподавательским составом высокого (современного) уровня профессионализма, достаточного для реализации потенциала компетентностного подхода и осуществления студенто-центрированной ориентации образовательного процесса;

- Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников ТОГУ (регламентирует виды государственных аттестационных испытаний; государственных аттестационные и государственные и экзаменационные комиссии; порядок проведения итоговой государственной аттестации и др.);

- Положение о балльно-рейтинговой системе (БРС) оценки освоения студентами основных образовательных программ в ТОГУ (регламентирует функции БРС; виды и формы контроля успеваемости студентов; порядок организации процедуры, содержит соотношение БРС оценок университета и европейской системы оценок).

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЁ ДОКУМЕНТОВ.

В соответствии с ФГОС ТОГУ обязан ежегодно обновлять ООП по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.