«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 022000.68 Экология и природопользование Магистерская программа: Охрана природы Квалификация (степень): магистр Форма ...»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова»

(ПГУ имени М.В. Ломоносова)

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки: 022000.68 Экология и природопользование

Магистерская программа: «Охрана природы»

Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г.

Общие положения.

1.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая ПГУ имени М.В. Ломоносова, по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование и магистерской программе Охрана природы, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы научно-исследовательской и научнопедагогической практик.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «29» марта 2010 № 243;

- Устав ПГУ имени М.В. Ломоносова.

1.3. Общая характеристика ООП.

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры 022000.68 Экология и природопользование: обеспечить фундаментальную подготовку высококвалифицированных специалистов, обладающих глубокими знаниями в области современной экологии и охраны природы, профессионально владеющих научно-исследовательскими и практическими методами охраны природы и способных к самостоятельной научно-исследовательской профессиональной деятельности.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры 022000.68 Экология и природопользование 2 года 1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры 022000.68 Экология и природопользование 120 ЗЕТ 1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании (специалист, бакалавр).

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.

магистратуры по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

включает научно-исследовательскую, проектно-производственную, контрольно- экспертную, административную и педагогическую работу, связанную с экологией и использованием природных ресурсов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

природные, антропогенные, природно-хозяйственные, экологоэкономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности; образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

научно-исследовательская, проектно-производственная, контрольноэкспертная, административная, педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

научно-исследовательская деятельность: определение проблем, задач и методов научного исследования; получение новой информации на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных;

реферирование научных трудов, составление аналитических обзоров накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности;

обобщение полученных результатов в контексте ранее накопленных в науке знаний;

формулирование выводов и практических рекомендаций на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований.

проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных экологических проблем, разработка рекомендаций по их разрешению;

оценка состояния, устойчивости и прогноз развития природных комплексов;

оценка состояния здоровья населения и основных демографических тенденций региона по имеющимся статистическим отчетным данным;

проектно-производстеенная деятельность: проектирование типовых природоохранных мероприятий; проведение оценки воздействий планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду; выполнение экологического мониторинга;

анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управление природопользованием;

выявление и диагностика проблем охраны природы, разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды; управление отходами производства и потребления; экспертно-аналитическая и контрольно-ревизионная деятельность: проведение экологической экспертизы различных видов проектного задания;

разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;

контрольно-ревизионная деятельность, экологический аудит;

административная деятельность:

руководство деятельностью отдела, сектора, рабочей группы;

определение порядка достижения поставленных целей и детализация задач;

распределение заданий и контроль за их своевременным и качественным исполнением;

определение недостатков в процессе выполнения работы и принятие своевременных мер к их устранению;

поддержание рабочей дисциплины и подбор кадров в пределах определенной компетенции;

составление итоговых документов по результатам выполнения производственного или научного задания;

разработка систем управления охраной окружающей среды предприятий и производств;

педагогическая деятельность:

педагогическая работа в вузах;

учебно-методическая деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития;

консультации преподавателей по содержанию экологического образования.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен природопользование:

Общекультурными:

глубоким пониманием философских концепций естествознания и владением основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени (ОК-1);

знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью и готовностью к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности;

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; способностью к активной социальной мобильности (ОК-3);

владением методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-4);

способностью использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов; использованием на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении научным коллективом (ОК-5);

навыками самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (ОК-6).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований (ПК-1);

глубоким пониманием и творческим использованием в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры (ПК-2);

владением основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры (ПК-3);

использованием современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);

в проектно-производстеенной деятельности:

умением разработать типовые природоохранные мероприятия (ПК-5);

способностью проводить оценку воздействия планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду (ПК-6);

умением диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития (ПК-7);

знанием нормативных документов, регламентирующих организацию производственно-технологических экологических работ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) (ПК-8);

способностью методически грамотно разрабатывать план мероприятий по экологическому аудиту, контролю за соблюдением экологических требований, экологическому управлению производственными процессами (ПК-9);

в экспертно-аналитической и контрольно-ревизионной деятельности:

умением провести экологическую экспертизу различных видов проектного задания, осуществить экологический аудит любого объекта и разрабатывать рекомендации по сохранению природной среды (ПК-10);

в административной деятельности:

готовностью осуществлять организацию и управление научноисследовательскими и научно-производственными и экспертноаналитическими работами с использованием углубленных знаний в области управления природопользованием (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) (ПК-11);

в педагогической деятельности:

обладанием теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической работы в вузах, умением грамотно осуществлять учебнометодическую деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития (ПК-12).

Специальные компетенции «Охрана природы»

СПК-1: Знает современные проблемы в области охраны природы и использует современные методы и подходы к решению этих проблем;

СПК-2: Знает экологические, генетические и экономические основы разработки мер охраны природы и активно их пропагандирует;

СПК-3: Знает и умеет оценить экологическую ситуацию и разработать конкретные мероприятия по сохранению и восстановлению биологического разнообразия;

СПК-4: Знает современные достижения в области изучения биологического разнообразия, его оценки, закономерностям естественного распределения видов и сообществ в структуре ландшафта и развития биоразнообразия;

СПК-5: Знает научные принципы охраны природы и рационального природопользования, умеет применять их в своей профессиональной деятельности;

СПК-6: Знает российский и международный опыт в области охраны природы, умеет грамотно обосновать разработку мероприятий по охране природы;

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистратуры с учетом его профиля; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистратура по направлению 022000. Экология и природопользование, магистерской программе «Охрана природы».

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Компьютерные технологии в экологии и природопользовании»

1. Цель освоения дисциплины Компьютерные технологии в науке и образовании является формирование профессиональных компетенций в сфере применения современных компьютерных технологий для решения научно-исследовательских, производственно-технологических и образовательных задач профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины Компьютерные технологии в науке и образовании в структуре ООП магистратуры: М1. Общенаучный цикл, базовая часть.

3. Краткое содержание дисциплины Компьютерные технологии в науке и образовании 1. Информатика как наука и элемент культуры. Информационные системы, автоматизированные информационные системы и их использование в биологии. Компьютерные информационные технологии (гипертекстовые, мультимедийные, интернет-технологии). Компьютерные технологии в науке (ГИС, Информационно-компьютерные технологии в образовании (электронные образовательные ресурсы, базы данных, система видеоконференций и телеконференций, АИС по законодательству, электронные каталоги и библиотеки, дистанционное обучение).

2. Технические требования к оформлению магистерских и кандидатских диссертаций. Редактирование и форматирование научных текстов, составного документа, работа со специальными символами, таблицами, списками, формулами в Microsoft Office Word.

3. Эргономические требования к презентациям и другим наглядным материалам. Разработка презентаций результатов научных исследований в Microsoft Office PowerPoint. Создание сложных презентаций, их объединение с документами, созданными в других приложениях Microsoft Office.

4. Этические и правовые нормы использования интернет-ресурсов.

Использование интернет ресурсов при проведении научных исследований, в образовательных и профессиональных целях. Работа с электронными базами данных, образовательными порталами, сайтами российских и зарубежных научных фондов. Интернет – конференции и научные форумы.

5. Возможности табличного редактора Excel для обработки экспериментальных данных биологических исследований. Создание и организация работы с объемными табличными базами данных. Различные способы представления данных. Основы статистической обработки данных с использованием надстройки «Анализ данных».

6. Базы данных в биологических исследованиях. Технология создания и управления базой данных Microsoft Office Access. Создание структуры базы данных. Заполнение, форматирование и редактирование базы данных.

Создание формы, сортировка и фильтрация данных. Создание запросов, создание и редактирование отчетов. Мультимедийные проекты.

экспериментальных данных 8. Возможности статистического пакета SPSS для обработки экспериментальных данных биологических исследований. Основные методы статистического анализа. Знакомство с интерфейсом программы.

Формирование исходной базы данных. Проверка нормальности распределения. Сравнение выборок. Однофакторный дисперсионный анализ, регрессионный, факторный, кластерный и дискриминантный анализ.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философские проблемы естествознания»

1. Цели освоения дисциплины Ознакомить студентов с основными проблемами естественных (математики, физики, биологии, медицины) дисциплин, отразить основной комплекс философских аспектов современной науки.

Задачи курса: Ознакомить студентов с основными проблемами и методологическим инструментарием комплекса естественнонаучных дисциплин, основываясь на исторической логике развития научных знаний.

2. Место дисциплины «Философские проблемы естествознания» в структуре ООП магистратуры Курс связан с проблематикой, рассматриваемой в курсе «философия и методология науки», является применением ранее приобретённых студентами навыков к анализу развития конкретных наук. Курс опирается на знания специальных научных дисциплин, включённых в программу, изучаемую студентами данного направления.

естествознания». Тема 1.1 Программы обоснования математики.

Логицистская программа обоснования математики. Способы сведения математических доказательств к логическим утверждениям. Теория типов.

Формалистское обоснование математики. Понятие метатеории и доказательства абсолютной непротиворечивости. Гедель о неполноте формальных систем. Философские посылки интуицинистского понимания математики. Интуиция и конструктивный объект. Конвенциалистское понимание математики у Пуанкаре.

Тема 2.1 Философские аспекты современной физики. Филосфские предпосылки перестройки фундаментальных оснований физики. Квантовая механика и теория относительности в системе неклассической науки.

Корпускуло-волновой дуализм. Микромир и макромир. Случайность и необходимость в квантовой теории. Физика необратимых процессов основные принципы синергетики: открытость, нелинейность, когерентность.

Порядок из хаоса.

Тема 3.1 Биология в современном естествознании. Многообразие биологических теорий и проблема их типологизации. Функциональная и эволюционная биология соотношение теоретической и общей биологии.

Модели теоретической биологии, фундаментальные задачи теоретической биологии. Значение информационного подхода в современной биологии.

Современные парадигмы математической биологии. Тема 3. Онтологические, логико-методологические и аксиологические проблемы медицины. Здоровье человека как предмет медицинского знания Основные категории медицины: норма и патология. Понятие болезни. Проблема причинности в медицине. Виды научных объяснений в медицине и их взаимосвязь. Объяснение и описание. Диалектика субъективного и объективного в медицинском диагнозе. Проблема предсказания в медицине.

Процесс математизации медицинского знания. Специфика теоретического познания в медицине. Проблема взаимоотношения врача и пациента:

патерналистская и антипатерналистская модели. Концепция информационного согласия. Биоэтика. Проблема эвтаназии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык»

1. Цели освоения дисциплины: приобретение способности и готовности к социально- культурной коммуникации через овладение умениями опосредованного письменного и непосредственного устного общения.

2. Место дисциплины Иностранный язык в структуре ООП магистратуры:

гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть.

3. Краткое содержание дисциплины иностранный язык:

1. Флора и Фауна.

2. Природа страны (на выбор).

3. Леса. Экологические маршруты.

4. Классификация глобальных экологических проблем.

5. Экологические проблемы в России.

6. Балтийское море с точки зрения биологии и экологии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологическое 1. Целью освоения дисциплины «Экологическое проектирование» является формирование у студентов знаний по экологическому обоснованию хозяйственной и иной деятельности, экологическому проектированию, представлений о различных типах и видах экологических экспертиз, методах и принципах оценки воздействия на природную среду и проведении государственной экологической экспертизы.

2. Место дисциплины «Экологическое проектирование» в структуре ООП магистратуры.

Данная дисциплина относится к общенаучному циклу ООП.

Дисциплина изучается в первом семестре. Освоение дисциплины «Экологическое проектирование» необходимо как предшествующее для эффективного прохождения курсов «Экспертиза и ОВОС», «Экологический аудит и менеджмент».

3. Краткое содержание дисциплины «Экологическое проектирование».

Экологическое обоснование хозяйственной деятельности. Цели и задачи экологического обоснования проектов хозяйственной и лицензионной деятельности. Экологическая составляющая проектирования: цели, задачи, этапы, стадии, методы, объекты.

Экологические основы территориального экологического проектирования.

Концепция геотехнической системы. Классификация техники и инженерных сооружений по отношению потоков вещества и энергии в природе. Геотехническая система как объект экологического проектирования. Информационная и научно-методическая база экологического проектирования. Правовые основы работ по экологическому обоснованию проектирования. Экологические принципы проектирования природно-технических систем. Понятие проблемных ситуаций. Принцип комплексности. Региональный и ландшафтный подходы. Экологическое обоснование технических, технологических решений и применения новых материалов. Соблюдение нормативов технологии использования сырья, нормативов использования территории (земелеемкость), нормативов использования ресурсов (ресурсоемкость), выбросов в природную среду (отходность) и санитарно-гигиенических природопользование. Комплексные лицензии. Процедура лицензирования. Экологическое обоснование использования природных ресурсов.. Экологическое обоснование лицензий на выбросы, сбросы и отходы. Обоснование лицензий на отдельные виды деятельности в области охраны окружающей среды. Экологическая экспертиза лицензий.

Экологическое обоснование проектов добычи нефти и газа и его транспорта;

горнодобывающей промышленности. Экологическое обоснование проектов базовой энергетики. Технология производства современной ТЭЦ. Вид топлива и выбросы в атмосферу: щелочные, кислые и нейтральные выбросы. Специфика проектирования АЭС. Проблема теплового загрязнения. Обоснование санитарнозащитных зон. Экологическое обоснование природозащитных объектов:

полигонов захоронения твердых отходов, мусороперерабатываюших заводов и др.

Экологическое проектирование отдельных отраслей хозяйства, новых технологий и материалов. Содержание раздела «Оценка воздействия на окружающую природную среду (ОВОС)». Понятие оценки воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду (ОВОС), Содержание, цели, принципы и задачи ОВОС. Правовые и нормативные документы, определяющие нормативно-правовую базу организации и проведения ОВОС.

Проект ОВОС, цели, задачи, основные разделы. Санитарно-защитные зоны, значение, размеры, санитарная классификация предприятий. Отходы, классификация отходов, классификация предприятий, участвующих в обращении с отходами. Экологическое обоснование зон санитарной охраны, водоохранных зон в различных природных и техногенных условиях. ПДС.

Проект ПДС, цели, задачи, основные разделы. Охраняемые и особо охраняемые природные территории (ОПТ и ООПТ), их классификация Аннотация рабочей программы дисциплины «Научно-технический 1. Цели освоения дисциплины. Использование иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении.

2. Место дисциплины «Научно-технический перевод» в структуре ООП магистратуры:

Дисциплина «Научно-технический перевод» основывается на базовых навыках студентов по изучению иностранного языка и призван к совершенствованию лингвистических знаний студентов. Изучение данной дисциплины является продолжением для совершенствования уже имеющихся знаний предметов, «Деловой иностранный язык /Разговорный природопользования», «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды».

3. Краткое содержание дисциплины «Научно-технический перевод».

1. Экологические проблемы. Классификация экологических проблем.

2. Загрязнение отходами от производства.

3. Транспорт и окружающая среда.

4. Биотехнологии.

5. Атомное оружие.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физико-химическая 1. Цели освоения дисциплины «Физико-химическая экология»

Целями освоения дисциплины «Физико-химическая экология»

являются ознакомление студентов с основами современных представлений об эффектах и последствиях физико-химического загрязнения окружающей природной среды. Формирование теоретических основ о системе мониторинга и способах защиты окружающей среды.

2. Место дисциплины «Физико-химическая экология» в структуре ООП магистратуры. Дисциплина «Физико-химическая экология» относится к региональной части общенаучного цикла (М1.Р1.).

обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин бакалавриата «Физика», «Математика», «Химия (общая и неорганическая)», «Аналитическая химия с основами ФХМА», "Физическая и коллоидная химия", «Нормирование и снижение уровня загрязнения окружающей среды», «Техногенные системы и экологический риск», а также дисциплин по выбору: " Химия окружающей среды", "Экологическая химия", "Органическая химия с основами биохимии", "Химия природных радиохимии», «Методы контроля качества окружающей среды», «Анализ объектов окружающей среды».

3. Краткое содержание дисциплины «Физико-химическая экология».

1. Введение (Физико-химическая экология, ее предмет, цели и задачи.

Связь с другими науками. Основные понятия);

2. Физико-химическое загрязнение природных сред (Проблемы локального и глобального загрязнения природных сред (атмосфера, гидросфера, педосфера). Источники загрязнения, их классификация. Химическое и физическое загрязнение, их классификация.

Расчет выбросов загрязняющих веществ в атмосферу. Биоэкологическое действие различных видов загрязнения);

3. Физико-химические процессы в природных средах (Физикохимические процессы в атмосфере, гидросфере, педосфере; трансформация загрязнителей химической природы в различных средах. Процессы массопереноса загрязняющих веществ. Биогеохимические барьеры);

4. Методы защиты от физико-химического загрязнения (Мониторинг состояния окружающей среды; методы контроля загрязняющих веществ в объектах окружающей среды. Способы очистки газовых выбросов и сточных вод, утилизация и переработка твердых отходов, защита от энергетических видов загрязнения);

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

- Приобретение способности и готовности к социально- культурной коммуникации через овладение умениями опосредованного письменного и непосредственного устного общения.

2. Место дисциплины «Деловой иностранный язык» в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина «Деловой иностранный язык» основывается на базовых навыках студентов по изучению иностранного языка и призвана к совершенствованию лингвострановедческих знаний студентов. Изучение данной дисциплины является основой для успешного изучения и совершенствования уже имеющихся знаний предметов специализации «Иностранный язык», «Научно-технический перевод».

Краткое содержание дисциплины «Деловой иностранный язык»

Приветствие. Знакомство. Деловой этикет. На рабочем месте. Разговор по телефону. Отель. Бронирование комнаты в отеле. Путешествие по Германии: аэропорт, железнодорожный вокзал, поездка на автомобиле.

Работа в Германии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Разговорный 1. Цели освоения дисциплины.

Приобретение способности и готовности к социально- культурной коммуникации через овладение умениями опосредованного письменного и непосредственного устного общения.

2. Место дисциплины «Разговорный иностранный язык» в структуре ООП магистратуры:

Дисциплина «Разговорный иностранный язык» основывается на базовых навыках студентов по изучению иностранного языка и призвана к совершенствованию лингвострановедческих знаний студентов. Изучение данной дисциплины является основой для успешного изучения и совершенствования уже имеющихся знаний предметов специализации «Иностранный язык», «Научно-технический перевод».

Краткое содержание дисциплины «Разговорный иностранный язык».

Приветствие. Знакомство. Деловой этикет. На рабочем месте. Разговор по телефону. Отель. Бронирование комнаты в отеле. Путешествие по Германии:

аэропорт, железнодорожный вокзал, поездка на автомобиле.

Работа в Германии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Учение о 1. Цели освоения дисциплины «Учение о биоразнообразии» являются развитие представлений о биологическом разнообразие, общетеоретических подходов и практических методов оценки и охраны внутривидового, видового (таксономического) и экосистемного разнообразия (разнообразия сообществ).

2. Место дисциплины «Учение о биоразнообразии» в структуре ООП магистерской программы Содержание дисциплины основано на материале следующих курсов:

Дисциплина изучается в 1 семестре. Знания, полученные в ходе изучения этой дисциплины, служат основой для понимания вопросов Научных принципов охраны природы, Оценки ресурсов биоты.

3. Краткое содержание дисциплины «Учение о биоразнообразии».

Понятие биологического разнообразия и редких видов. Роль биоразнообразия в природе и жизни человека. Виды и уровни биологического разнообразия.

Методы оценки биоразнообразия. Мониторинг биоразнообразия и редких видов. Конвенция и стратегия сохранения биоразнообразия. Угрозы биоразнообразию и редким видам. Пути сохранения и восстановления биоразнообразия и редких видов. Характеристика биоразнообразия Архангельской области на экосистемном уровне. Видовое разнообразие Архангельской области Аннотация рабочей программы дисциплины «Эволюция 1. Цели освоения дисциплины «Эволюция биоразнообразия» ознакомление с основными закономерностями, механизмами и этапами становления биологического разнообразия в ходе развития жизни на Земле.

2. Место дисциплины «Учение о биоразнообразии» в структуре ООП магистерской программы Дисциплина изучается в 1 семестре. Знания, полученные в ходе изучения этой дисциплины, служат основой для понимания вопросов Учения о биоразнообразии, Ландшафтной экологии, Устойчивое развитие.

3. Краткое содержание дисциплины «Учение о биоразнообразии».

История формирования представлений об изменении уровня таксономического разнообразия на планете. Основные этапы развития жизни на Земле. Планетарная роль живых организмов. Изменение абиотических условий на Земле под влиянием живых организмов. Биоценотические кризисы. Меловой биоценотический кризис. Влияние дрейфа материков на уровень биологического разнообразия. Биологические инвазии в древние времена. Эволюция сообществ.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные проблемы 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины “Современные проблемы экологии и природопользования” являются ознакомление с современными проблемами теоретической экологии и природопользования.

природопользования” в структуре ООП магистерской программы Дисциплина изучается в 1 семестре. Содержание дисциплины “Современные проблемы экологии и природопользования” является основой для понимания вопросов Ландшафтной экологии, Биоразнообразие и его охрана, Устойчивое развитие: современный опыт.

3. Краткое содержание дисциплины “Современные проблемы экологии и природопользования”.

1. Современные концепции биоразнообразия.

2. Основные экологические проблемы современности.

3. Достижения современной теоретической экологии.

4. Тенденции современного природопользования.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды»

1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения курса «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды» является формирование у студентов всеобъемлющего представления о законодательной базе и основных принципах международного сотрудничества, направленного на сохранение среды обитания человека, улучшение качества жизни, предотвращение возможных социально-экологических катастроф.

2. Место дисциплины «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды» в структуре ООП магистратуры.

Данная дисциплина относится к профессиональному циклу ООП и входит в его вариативную часть. Перед изучением курса студент должен освоить такие дисциплины, как «Учение о биоразнообразии». У студента должна быть сформирована общекультурная компетенция «обладает знанием компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации, способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности» (ОК-2). Освоение дисциплины «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды»

необходимо как предшествующее для эффективного прохождения курса «Устойчивое развитие».

3. Краткое содержание дисциплины «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды».

Многосторонние конвенции и соглашения. История развития международных отношений в области охраны окружающей среды.

Парижская конвенция (1902 г). Значение решений конференция ООН в Стокгольме (1972 г.). Создание ЮНЕП. Организация Всемирной комиссии по окружающей среде и развитию (1985 г.). Разработка концепции устойчивого развития (1987 г.). Декларация по окружающей среде и развитию ООН (1992 г.). Рамочная конвенция ООН об изменении климата.

Венская конвенция об охране озонового слоя (1985 г.) и Монреальский протокол по веществам, разрушающим озоновый слой (1987 г.). Базельская конвенция о контроле за трансграничной перевозкой опасных отходов и их удалением (1989 г.). Конвенция ЕЭК ООН о трансграничном загрязнении воздуха на большие расстояния (1979 г.). Гетеборгский протокол о борьбе с подкислением, эвтрофикацией и приземным озоном (1999 г.). Стокгольмская конвенция о стойких органических загрязнителях (СОЗ). Конвенция о биологическом разнообразии (с 1995). Конвенции по защите морской среды Конвенция о водно-болотных угодьях, имеющих международное значение главным образом в качестве местообитания водоплавающих птиц (Рамсарская конвенция, 1971 г.). Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия (1972 г.). Конвенция о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения (СИТЕС). Конвенция об оценке воздействия на окружающую среду в трансграничном контексте (1991 г.). Конвенции об охране дикой фауны и флоры и природных сред обитания в Европе 1979 г.; Конвенции об охране мигрирующих видов диких животных 1979 г.

2. Международные организации и двустороннее сотрудничество. Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП). План действий ЮНЕП по защите, управлению и развитию морской и прибрежной окружающей среды региона Северо-западной части Тихого океана (НОУПАП). Деятельность в области охраны окружающей среды Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ), Международного совета научных союзов (МСНС), Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), Глобальной системы мониторинга окружающей среды (ГСМОС).Совет Баренцева Евро-Арктического региона (СБЕР).

Программы действий Арктического Совета по борьбе с загрязнением Арктики (АКАП). Деятельность международного союза охраны природы (МСОП). Деятельность СИТЕС, приложения к СИТЕС. Деятельность международных общественных организаций (WWF). Международные природные резерваты и заповедники.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Разработка и ведение 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины “Разработка и ведение Красных книг” являются ознакомление с международным и российским опытом по разработке Красных книг и законодательством в области сохранения редких видов.

2. Место дисциплины “Разработка и ведение Красных книг” в структуре ООП магистерской программы Дисциплина изучается в 1 семестре. Содержание дисциплины “Разработка и ведение Красных книг” является основой для понимания вопросов Ландшафтной экологии, Биоразнообразие и его охрана, Устойчивое развитие: современный опыт.

3. Краткое содержание дисциплины “Разработка и ведение Красных книг”.

Международные усилия по сохранению биоразнообразия. Международная конвенция по охране птиц, которую можно считать первым международным соглашением по охране биоразнообразия. Международный союз охраны природы и (МСОП, IUCN). Комиссия по редким видам (Species Survival Commission). Создание мирового аннотированного списка животных, которым грозит исчезновение. Красная книга Международного Союза Охраны Природы.

Новые тенденции и подходы в разработке и ведении Красных книг. Красные книги СССР и СНГ, РСФСР и Российской Федерации. Красные книги субъектов Федерации. Значение Красных книг в охране редких видов.

Красные книги как средство воспитания и пропаганды разумного и бережного отношения к животным и растениям вообще и редким, в частности.

Анализ видов растений и животных из Красных книг разного уровня.

Категории, применяемые в разных Красных книгах. Причины включения в Красную книгу. Перечень объектов животного мира, занесенных в Красную книгу России. Тенденции в объеме Красных книг разных лет издания.

Законодательство Российской Федерации в области охраны редких видов флоры и фауны.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Ландшафтная экология»

1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения курса «Ландшафтная экология» является формирование у студентов представления о территориальных связях между экосистемами в рамках ландшафта, с функционированием и взаимодействием между элементами экосистем в горизонтальном направлении.

2. Место дисциплины «Ландшафтная экология» в структуре ООП магистратуры.

Перед изучением курса студент должен освоить такие дисциплины, как «Учение о биоразнообразии», «Компьютерные технологии в экологии и природопользовании». У студента должна быть сформирована общекультурная компетенция «обладает знанием компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации, способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научноисследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности» Освоение дисциплины «Ландшафтная экология» необходимо как предшествующее для эффективного прохождения курсов «Устойчивое развитие».

3. Краткое содержание дисциплины «Ландшафтная экология».

История развития и основные понятия ландшафтной экологии.

Представления о географических комплексах. Учение о водных режимах почв и типах местообитаний, фитотопологические карты, представление о плакорах. Ландшафтно-экологическое учение о типах леса, представления о ландшафте как географическом индивиде и типологической единице, иерархия природных комплексов. Первые комплексные карты. Б. Б.

Полынов учение о корах выветривания. Л. Г. Раменский - учение о морфологии ландшафта. Трактовка ландшафта как географического индивида региональной размерности. Экологические шкалы. Учение о природных типах земель.

Динамические процессы в пределах ландшафта. Характер ландшафта и метапопуляционная динамика. Элементы ландшафта как местообитания видов. Биоэкогруппы, зональные флористические и экологофитоценотические группы. Проблемы нарушения местообитаний.

Фрагментация. Утрата. Воссоздание местообитаний на постиндустриальных территориях. Ландшафтные закономерности динамики экосистем. Динамика лесного покрова. Пирогенная динамика. Ветровальная динамика.

Сукцессионные ряды. Антропогенная динамика.

Ландшафтная индикация и дешифрирование. Дешифрирование элементов лесных и болотных экосистем. Выделение основных типов лесов и болотных комплексов по материалам ДЗЗ и аэрофотоснимков. Уникальные элементы ландшафтов таежной зоны. Дешифрирование элементов тундровых экосистем. Влияние криогенных процессов. Применение ландшафтных и геоботанических методов при индикационных исследованиях. Индикация горных пород, почв, условий увлажнения и минерального питания. Место ландшафтного дешифрирования в комплексных исследованиях.

Биогеохимическая организованность ландшафтов Биогеохимические функции живого вещества в ландшафте. Основные биогеохимические законы и принципы. Консервативный и прогрессивный типы биологического круговорота. Биогеохимическая специализация организмов и эволюция. Роль биологического круговорота в самоорганизации биогенных ландшафтов.

Радиальные и латеральные биогеохимические барьеры. Биологическая роль химических элементов и онтогенетическая специализация растений.

Физиология растений и особенности их биохимии. Пороговые концентрации и их использование при экологической оценке ландшафтов.

Биогеохимические связи в ландшафтах.Биогеохимическая структура ландшафтов и их устойчивость. Биогеохимические аномалии и биологические реакции живых организмов на загрязнение. Биоиндикаторы состояния естественных и антропогенно-измененных ландшафтов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Оценка ресурсов биоты»

1. Цели освоения дисциплины.

Цель освоения курса «Оценка ресурсов биоты» является формирование у студентов знаний о растительном покрове мира, России и региона как важнейшего возобновляемого ресурса, классифицировать растительные ресурсы по принципу их использования человеком, познакомиться с некоторыми методами определения запасов растительных ресурсов, влияния антропогенных факторов на растительные ресурсы.

2. Место дисциплины «Оценка ресурсов биоты» в структуре ООП магистратуры.

Данная дисциплина относится к профессиональному циклу ООП и входит в его вариативную часть. Перед изучением курса студент должен освоить такие дисциплины, как «Учение о биоразнообразии». У студента должна быть сформирована общекультурная компетенция «обладает знанием компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации, способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности» (ОК-2); «способностью использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов» (ОК-5); Освоение дисциплины «Оценка ресурсов биоты» необходимо как предшествующее для эффективного прохождения курсов «Лесной мониторинг», «Сохранение биоразнообразия лесных экосистем», «Устойчивое развитие».

3. Краткое содержание дисциплины «Оценка ресурсов биоты».

1. Растительные ресурсы Понятия «растительные ресурсы» и « растительное сырьё», их характеристики. Обзор растительных ресурсов мира. Сферы использования растений человеком.

2. Классификация растительных ресурсов Основные химические вещества, определяющие полезные свойства растений. Группы полезных растений:

лекарственные, эфироносные, масличные, дубильные, текстильные, красильные, кормовые, пищевые, декоративные, медоносные и др.

3. Лекарственные растения Понятие о лекарственных растениях. Группы химических веществ, создаваемые растениями и подразделение лекарственных растений по их действию на организм. Формы использования лекарственных растений. Интродукция лекарственных растений, технология их выращивания.

4. Методы определения запасов недревесного растительного сырья на конкретных зарослях и ключевых участках. Методы. Картирование.

Вычисление урожайности.

5. Ресурсы лесной растительности России. Лесосырьевые ресурсы России и Архангельской области, их рациональное использование и охрана.

Лесообразующие породы, их экологические особенности.

6. Ресурсы луговой растительности России Луга. Специфика флористического состава лугов. Принципы классификации лугов. Продуктивность сообществ (урожайность зеленой массы, сена). Кормовые достоинства луговых трав.

Пастбищные и техногенные дигрессии луга. Трансформации луговых сообществ под влиянием антропогенных воздействий.

7. Ресурсы водной и болотной растительности России Водные растительные ресурсы. Продуктивность болотных ценозов. Рациональное использование и охрана болот. Функции болот и торфяников. Ягодные ресурсы болот таежной зоны. Лекарственные растения болот.

8. РЕДКИЕ РАСТЕНИЯ Тенденция изменения биоразнообразия в масштабе мира, страны и на региональном уровне. Пути сохранения редких и исчезающих видов растений. Интродукция.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экспертиза и ОВОС»

1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения курса «Экспертиза и ОВОС» является формирование у студентов знаний, необходимых для принятия экологически ориентированных решений в сфере природопользования и в других сферах народного хозяйства;

определение места и значения государственной экологической экспертизы в системе принятия хозяйственных решений и её роли как превентивного механизма предупреждения негативных последствий воздействия хозяйственной деятельности на окружающую природную среду; ознакомление с законодательной и нормативно-методической базой государственной экологической экспертизы, вопросами ее совершенствования; ознакомление с практикой проведения экологической экспертизы в России; получение представлений о зарубежном опыте проведения экологической экспертизы;

ознакомление с основными направлениями совершенствования экологической экспертизы; знакомство с воздействием различных видов хозяйственной деятельности на состояние окружающей среды и здоровье человека.

2. Место дисциплины «Экспертиза и ОВОС» в структуре ООП магистратуры.

Данная дисциплина относится к профессиональному циклу ООП и входит в его профильную часть. Перед изучением курса студент должен освоить такие дисциплины, как «Экологическое проектирование», «Современные проблемы экологии и природопользования». У студента должна быть сформирована общекультурная компетенция «обладать способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности при разработке и осуществлении социально значимых проектов; использованием на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-произвдственных работ, в управлении научным коллективом» (ОКОсвоение дисциплины «Экспертиза и ОВОС» необходимо как предшествующее для эффективного прохождения курса «Устойчивое развитие».

3. Краткое содержание дисциплины «Экспертиза и ОВОС».

Экологическая экспертиза инструмент государственного проблем устойчивого развития отдельных государств и сохранении природных богатств Земли. Определение экологической экспертизы. Содержание, цели, принципы и задачи экологической экспертизы. Существующее законодательство в области охраны окружающей среды и об экологической экспертизе.

Положение об экологической экспертизе. Полномочия государственных органов на уровне субъектов РФ. Объекты экологической экспертизы.

Принципы и порядок проведения экологической экспертизы.

Оценка воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду Понятие оценки воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду (ОВОС), Содержание, цели, принципы и задачи ОВОС.

Правовые и нормативные документы, определяющие нормативно-правовую базу организации и проведения ОВОС. Характеристика этапов проведения ОВОС. Характеристика, достоинство и недостатки методов ОВОС Требования к материалам по ОВОС. Информационная база для проведения экологической оценки.

Организационные вопросы экологической экспертизы. Определение общественной экологической экспертизы. Объекты, порядок и условия проведения общественной экологической экспертизы. Заключение общественной экологической экспертизы. Финансирование общественной экологической экспертизы. Виды нарушений законодательства об экологической экспертизе.

Существующие механизмы воздействия на нарушителей законодательства об экологической экспертизы. Уголовная ответственность. Административная ответственность. Материальная ответственность. Гражданско-правовая ответственность. Разрешение споров в области экологической экспертизы.

Направления совершенствования государственной экологической экспертизы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Особоохраняемые 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения курса «Особо охраняемые природные территории»

является формирование у студентов представления об особо охраняемых природных территориях как эталонах природной среды, играющих важнейшую роль в решении актуальных экологических проблем современности.

2. Место дисциплины «Особо охраняемые природные территории» в структуре ООП магистратуры Данная дисциплина относится к профессиональному циклу ООП и входит в его региональную часть. Перед изучением курса студент должен освоить такие дисциплины, как «Учение о биоразнообразии», «Компьютерные технологии в экологии и природопользовании». У студента должна быть компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации, способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности» (ОК-2). Освоение дисциплины «Особо предшествующее для эффективного прохождения курсов «Устойчивое развитие».

3. Краткое содержание дисциплины «Особо охраняемые природные территории».

Охраняемые природные территории в истории и современном мире. Понятие особо охраняемой природной территории (ООПТ). Роль ООПТ в решении актуальных экологических проблем современности. История развития взглядов и основные подходы к созданию ООПТ. Создание первых охраняемых территорий в России. Три концептуальных подхода:

утилитарный, духовный и научный. Зарождение идей заповедного дела в России. Международная классификация ООПТ. Глобальные сети ООПТ.

Территории Всемирного природного наследия. Конвенция об охране Всемирного наследия. Биосферные резерваты. Определение, критерии, задачи, функциональное зонирование. Биосферные заповедники в России.

Рамсарская конвенция. Водно-болотные угодья международного значения.

Водно-болотные угодья России.

Особо охраняемые природные территории России. Современное состояние российских ООПТ и основные проблемы их организации. Закон РФ “Об особо охраняемых природных территориях”. Основные категории ООПТ.

Проблемы охраны. Соотношение отечественных категорий ООПТ и международной классификации. Заповедники. Основные задачи. Научные исследования. Летописи природы. Экологический мониторинг.

Экопросвещение. Национальные парки. Основные задачи. Компонентные и комплексные ландшафтные заказники. Памятники природы. Многообразие объектов. Другие категории ООПТ. Водоохранные зоны рек. Леса первой группы. ООПТ регионального и местного значения.

Теория островной биогеографии и метапопуляционный подход.

Появление теории островной биогеографии и её связь с ООПТ. Основные положения островной биогеографии. Эффект инсуляризации.

Фаунистический коллапс. Истоки метапопуляционного подхода. Понятие «функциональной структура популяции» В.Н. Беклемишева. Ценопопуляции и понятие элементарной демографической единицы (ЭДЕ).

Метапопуляционный подход. Минимально жизнеспособные популяции и минимальная площадь ООПТ. Архипелаговый и островной подходы к организации ООПТ. Экологические коридоры. Форма и характер границ ООПТ и их влияние на эффективность выполняемых задач.

Основные задачи охраняемых природных территорий. Охрана участков с нетронутой природой. Понятие репрезентативности. Краткий анализ основных биомов суши и наличие в них представительных ООПТ.

Эталонные ООПТ в России.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы оценки 1. Цели освоения дисциплины: «Методы оценки загрязнения окружающей среды».

Целями освоения дисциплины «Методы оценки загрязнения окружающей среды» являются формирование теоретические основы и практические навыки эколого-аналитического мониторинга: выбора оптимальных методов пробоотбора, пробоподготовки природных объектов, и химической идентификации (анализа веществ), входящих в состав объектов неживой и живой природы, химических загрязнений окружающей среды, методиками их проведения и методами химических расчетов.

2. Место дисциплины в структуре магистерской программы «Методы оценки загрязнения окружающей среды», в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Методы оценки загрязнения окружающей среды» относится к дисциплинам к вариативной части профессионального цикла (М2.Р6.).

Для освоения дисциплины «Методы оценки загрязнения окружающей среды» обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин «Физико-химическая экология», «Современные проблемы экологии и природопользования».

Дисциплина «Методы оценки загрязнения окружающей среды»

является базовой для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Экспертиза и ОВОС», «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения», «Современные физико-химические методы снижения экологических рисков», подготовки к научно-исследовательской работе и к итоговой государственной аттестации.

3. Краткое содержание дисциплины «Методы оценки загрязнения окружающей среды»:

1. введение (основы эколого-аналитического мониторинга загрязнений);

2. пробоотбор и пробоподготовка в экологическом анализе (методы пробоотбора, первичной пробоподготовки, вторичной пробоподготовки, методы разделения и концентрирования как методы пробоподготовки);

3. пробоотбор и пробоподготовка объектов окружающей среды (воздух, вода, почва, растения, биосреды, пищевые продукты);

4. методы обнаружения, идентификации и количественного анализа загрязненных объектов окружающей среды:

качественный анализ, количественный химический анализ, инструментальные методы количественного анализа хроматографические, спектроскопические, электрохимические);

5. обработка, оценка и представление результатов контроля ООС.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины «Биоразнообразие и его охрана» – ознакомление с разными научно обоснованными методами охраны разных уровней биологического разнообразия 2. Место дисциплины - «Биоразнообразие и его охрана» в структуре ООП магистерской программы.

Дисциплина «Биоразнообразие и его охрана» изучается в 4 семестре рассматривается как завершающая и направлена на развитие и обобщение знаний по проблеме Биологического разнообразия и мерам его охраны.

Содержание дисциплины базируется на материале курсов Учение о биоразнообразии, Ландшафтная экология, Оценка ресурсов биоты.

3. Краткое содержание дисциплины «Биоразнообразие и его охрана».

Понятие разнообразия в охране природы. Различные трактовки биоразнообразия природоохранными организациями. Природные предпосылки формирования уровня биологического разнообразия. Влияние человека на биологическое разнообразие разного уровня. Современные актуальные проблемы сохранения биологического разнообразия отдельных регионов и планеты вцелом. Достижения и неудачи в области охраны биологического разнообразия.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Научные принципы 1. Цели освоения дисциплины «Научные принципы охраны природы» ознакомление с современным опытом в области научных разработок мер охраны природы.

2. Место дисциплины «Научные принципы охраны природы» в структуре ООП магистерской программы.

Дисциплина «Научные принципы охраны природы» изучается в 4 семестре и рассматривается как завершающая и направлена на обобщение накопленных знаний в области охраны природы в период обучения на магистерской программе. Входящие знания для этого предмета основаны на материале дисциплин Охраняемые природные территории, Экологический аудит и менеджметн, Экспертиза и ОВОС, Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды, Опасные природные процессы и экологические риски.

3. Краткое содержание дисциплины «Научные принципы охраны природы».

Законы экологии и рационального природопользования. Основные принципы охраны природы. Сохранение устойчивости биосферы и ее экологических систем как среды обитания человека; научно обоснованное сочетание экологических, экономических и социальных интересов общества.

Объекты природной среды, подлежащие охране. Земли, недра, воды, леса, растительный и животный мир, атмосферный воздух, как компоненты естественных экологических систем и биосферы, а также климат, озоновый слой Земли.

Комплексный подход к проблеме охраны природы и разработки мероприятий по использованию природных ресурсов.

Экономические механизмы обеспечения охраны природы. Планирование мероприятий по охране природы.

Экологические требования при обращении с радиоактивными и химическими веществами. Охрана природы от вредного биологического воздействия.

Охрана природы от влияния шума, вибрации, электромагнитных полей и иных вредных физических воздействий. Охрана природы от загрязнения производственными, бытовыми и другими отходам.

Чрезвычайные экологические ситуации и их предотвращение.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологический аудит и 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения курса «Экологический аудит и менеджмент» является формирование у студентов знаний по рациональному природопользованию для организации и управления экологизацией производства на предприятии, понимания необходимости экологизации производства как основы экономического и социального процветания общества; основных закономерностей и тенденций развития процедуры экологического аудита в целях обеспечения устойчивого развития.

2. Место дисциплины «Экологический аудит и менеджмент» в структуре ООП магистратуры.

Данная дисциплина относится к профессиональному циклу ООП и входит в его профильную часть. Перед изучением курса студент должен освоить такие дисциплины, как «Экологическое проектирование». У студента должна быть сформирована общекультурная компетенция «обладать способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности при разработке и осуществлении социально значимых проектов; использованием на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении научным коллективом (ОК-5).

Освоение дисциплины «Экологический аудит и менеджмент»

необходимо как предшествующее для эффективного прохождения курса «Устойчивое развитие».

3. Краткое содержание дисциплины «Экологический аудит и менеджмент».

Система экологического менеджмента, основные принципы и элементы. Менеджмент как совокупность принципов, функций, форм, методов, приемов осуществления хозяйственной деятельности. Объекты и субъекты менеджмента и их взаимодействие. Принципы и механизмы экологического менеджмента. Функции экологического менеджмента как части государственного и регионального управления. Правовые основы экологического менеджмента. Основные элементы экологического менеджмента. Место и роль экологического аудита и экологической сертификации в управлении природопользованием. Содержание, цели, принципы и задачи экологической экспертизы. Экологическая экспертиза в системе рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Экологический менеджмент на предприятии. Цели и установочные документы экологического регулирования на предприятии. Анализ экологической результативности организации. Ранжирование экологических аспектов деятельности организации и соответствующих воздействий.

Экологическая политика. Разработка, внедрение и мониторинга соблюдения процедур. Разработка и ведение документации. Экологический паспорт предприятия. Мониторинг в системе экологического менеджмента и производственный экологический мониторинг. Развитие информационной системы и внутренней экологической отчетности организации.

Экоменеджмент и финансовая деятельность предприятия. Организация экологической службы на предприятии. Критерии экологической результативности. Сертификация систем экологического менеджмента Экологический аудит и процедура аудиторской деятельности Классификация аудитов, виды аудита. Правила, принципы и методология экологического аудирования. Критерии экологического аудита и порядок его проведения. Типы экологического аудита. Объекты экологического аудирования. Организация работ по экологическому аудиту. Цели и объем программы аудита. Ответственность за программу аудита, ресурсы и процедуры. Аудиторское заключение и его структура. Конфиденциальность результатов экологического аудита и защита коммерческой тайны при использовании материалов экоаудиторского заключения.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Мутагенез и охрана 1. Целью освоения дисциплины «Мутагенез и охрана генофонда» является изучение генетических процессов в природных популяциях с учетом конкретных условий среды их обитания, тенденции загрязнения окружающей среды факторами различной природы, в том числе и мутагенами, влияющими на здоровье человека, популяции животных и растений, а также проблемы защиты человека и природных популяций от загрязнений окружающей среды.

2. Место дисциплины - «Мутагенез и охрана генофонда» в структуре ООП магистерской программы.

Изучение дисциплины мутагенез и охрана генофонда базируется на освоении предшествующих дисциплин ООП (физико-химическая экология, эволюция биоразнообразия, современные проблемы экологии и природопользования, методы оценки загрязнения окружающей среды, техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения.

Мутагенез и охрана генофонда является дисциплиной, завершающей курс магистратуры.

3. Краткое содержание дисциплины «Мутагенез и охрана генофонда».

Популяция и ее генетическая структура: популяции организмов с перекрестным размножением и самооплодотворением; Учение В. Иогансена о популяциях и чистых линиях; наследование в популяциях; генетическое равновесие в панмиктической менделевской популяции и его теоретический расчет в соответствии с законом Гарди-Вайнберга.

Роль мутационного процесса в генетической динамике популяций (С.С.Четвериков); мутационный груз в популяциях; мутагены окружающей среды; возрастание мутационного груза в популяциях в связи с загрязнением окружающей среды физическими и химическими мутагенами;

ненаправленность мутационного процесса; гетерозиготность в популяции;

наследственный полиморфизм популяций.

Значение охраны генофонда в комплексе проблем охраны природы;

меры по сохранению генофонда планеты.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы генетики 1. Цели освоения дисциплины «Основы генетики популяций» изучение генетических процессов в природных популяциях с учетом конкретных условий среды их обитания.

2. Место дисциплины - «Основы генетики популяций» в структуре ООП магистратуры.

Изучение дисциплины мутагенез и охрана генофонда базируется на освоении предшествующих дисциплин ООП (физико-химическая экология, эволюция биоразнообразия, современные проблемы экологии и природопользования, методы оценки загрязнения окружающей среды, техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения.

Мутагенез и охрана генофонда является дисциплиной, завершающей курс магистратуры.

3. Краткое содержание дисциплины «Основы генетики популяций».

Популяция и ее генетическая структура: популяции организмов с перекрестным размножением и самооплодотворением; Учение В.Иогансена о популяциях и чистых линиях; наследование в популяциях; генетическое равновесие в панмиктической менделевской популяции и его теоретический расчет в соответствии с законом Гарди-Вайнберга.

Факторы генетической динамики популяций: роль инбридинга в динамике популяций; процесс гомозиготизации; роль мутационного процесса в генетической динамике популяций (С.С.Четвериков); мутационный груз в популяциях; ненаправленность мутационного процесса; генетический гомеостаз и его механизмы; гетерозиготность в популяции; наследственный полиморфизм популяций.

Значение генетики популяций в комплексе проблем охраны природы;

меры по сохранению генофонда планеты.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения»

1. Цели освоения дисциплины «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения»:

Целью освоения дисциплины «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения» является формирование знаний об источниках техногенных экологических рисков и методах снижения этих рисков".

2. Место дисциплины «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения» в структуре ООП магистратуры:

дисциплина «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла (М2.В2).

Для освоения дисциплины «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения» обучающиеся используют знания, умения и установки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Физикохимическая экология».

Дисциплина «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения» является базовой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, а также для выполнения научно-исследовательской работы.

3. Краткое содержание дисциплины «Техногенное воздействие на окружающую среду и современные технологии его снижения».

1. Источники техногенного воздействия на окружающую среду. Виды воздействия (физическое, химическое, биологическое).

2. Современные технологии снижения химического загрязнения окружающей среды.

3. Современные технологии снижения радиационного загрязнения окружающей среды.

4. Современные технологии снижения биологического загрязнения окружающей среды.

5. Новые технологии и материалы в борьбе с загрязнением окружающей Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные физикохимические методы снижения экологических рисков»

1. Цели освоения дисциплины «Современные физико-химические методы снижения экологических рисков»:

Целью освоения дисциплины «Современные физико-химические методы снижения экологических рисков» является формирование знаний о важнейших экологических рисках химического, физико-химического и биологического происхождения и современных методах снижения этих рисков.

2. Место дисциплины «Современные физико-химические методы снижения экологических рисков» в структуре ООП магистратуры: дисциплина «Современные физико-химические методы снижения экологических рисков»

относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла (М2.В2).

Для освоения дисциплины «Современные физико-химические методы снижения экологических рисков» обучающиеся используют знания, умения и установки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Физикохимическая экология».

Дисциплина «Современные физико-химические методы снижения экологических рисков» является базовой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, а также для выполнения научноисследовательской работы.

3. Краткое содержание дисциплины «Современные физико-химические методы снижения экологических рисков».

1. Важнейшие экологические риски физико-химического, химического и биологического происхождения и их основные источники.

2. Современные физико-химические методы снижения химического загрязнения окружающей среды.

3. Современные физико-химические методы снижения радиационного загрязнения окружающей среды.

4. Современные физико-химические методы снижения биологического загрязнения окружающей среды.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Международные 1. Цели освоения дисциплины показать роль международных природоохранных организаций в охране природы и сохранении биоразнообразия планеты.

2. Место дисциплины «Международные природоохранные организации» в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина по выбору из профессионального цикла (М2.В4). Материал дисциплины основан на знании современных проблем экологии и защиты окружающей среды и направлен на ознакомление с современным опытом работы ведущих природоохранных организаций.

3. Краткое содержание дисциплины «Международные природоохранные организации».

Международное законодательство, регламентирующее деятельность природоохранных организаций. Международное сотрудничество в области охраны природы. Конвенции по защите природы. Крупнейшие организации по защите природы их основные направления деятельности и регионы проведения работ. Партии зеленых, их политические задачи.

Финансирование охраны природы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Российские 1. Цель освоения дисциплины – показать роль современной системы в охраны природы в сохранении биоразнообразия России.

2. Место дисциплины «Российские природоохранные организации» в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина по выбору из профессионального цикла (М2.В4). Материал дисциплины основан на знании современных проблем экологии и защиты окружающей среды и направлен на ознакомление с современным опытом работы государственной системы защиты природы и ведущих Российских природоохранных организаций.

3. Краткое содержание дисциплины «Международные природоохранные организации».

Российское законодательство, регламентирующее деятельность природоохранных организаций. Государственная политика и система охраны природы. Международное сотрудничество в области охраны природы.

Конвенции по защите природы и участие в них России. Крупнейшие организации по защите природы, осуществляющих свою деятельность на территории Российской Федерации, их основные направления деятельности и регионы проведения работ. Партия зеленых, политические задачи.

Финансирование охраны природы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Устойчивое развитие:

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Устойчивое развитие» является изучение истории формирования основных предпосылок и идей устойчивого развития; ознакомление с основами теории устойчивости, уровнями устойчивости, основными подходами в мировой практике.

2. Место дисциплины «Устойчивое развитие» в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина по выбору из профессионального цикла (М2.В4).

Проблемы устойчивого развития являются междисциплинарными, поэтому изучение курса базируется на знании студентами основных понятий химии, физики, математики, экономики, социологии, экологии и читается как интегрирующий курс в четвертом семестре. Знания, умения и владения, приобретенные в ходе освоения данной дисциплины, могут быть использованы при изучении других дисциплин: Научные принципы охраны природы, Биоразнообразие и его охрана, Международные природоохранные организации.

3. Краткое содержание дисциплины «Устойчивое развитие».

Тема 1. Введение Предмет, цели, задачи, методологические основы курса. Основные понятия и термины. Актуальность комплексного обсуждения проблем развития. Экологический кризис. Основные составляющие экологического кризиса: 1) мощь антропогенной деформации окружающей среды в процессе производства и жизнедеятельности; экспоненциальный рост народонаселения мира (демографический взрыв); 3) нарастание угрозы разбалансировки природных процессов, обеспечивающих устойчивость биосферы; 4) социальные противоречия, мешающие преодолению экологического кризиса. Становление концепции «устойчивого развития человечества».

Тема 2. Общие вопросы устойчивого развития. История и предпосылки появления концепции устойчивого развития. История взаимоотношений человека и природы. Концепции «пределов роста». Возникновение понятия «устойчивое развитие». Общество и окружающая среда. Устойчивость и неустойчивость динамических систем. Содержание системного анализа и область его применения. Понятие системы. Признаки системности.

Проблемы устойчивого развития. Общие социально-экономические проблемы устойчивого развития. Основные документы мирового сообщества по устойчивому развитию. Рио-де-Жанейрская декларация по окружающей среде и развитию; Йоханнесбургская декларация по устойчивому развитию; ООН, Орхусская конвенция, Требования в отношении представления информации; Киотский протокол к рамочной Конвенции ООН; Мельбурнское Коммюнике, Мировой Конгресс химических инженеров; Десятилетие образования в интересах устойчивого развития ООН, 2005-2014; Устойчивое развитие в меняющемся мире; Цели Развития Тысячелетия – отображение нового этапа в развитии человечества; HUMAN DEVELOPMENT REPORT, 2003; Доклад о достижении целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия, за 2005 год.

Тема 3. Измерение устойчивого развития. Индикаторы и индексы устойчивого развития. Интегральные показатели устойчивого развития.

Подходы к построению интегральных индикаторов. Система глобальных измерений устойчивого развития. Метод глобального моделирования процессов устойчивого развития в контексте качества и безопасности жизни людей. Влияние совокупности главных угроз на устойчивое развитие. Сеть мировых центров данных как инструмента глобального анализа. Сравнение стран по индексам устойчивого развития. Международный опыт разработки стратегий устойчивого развития и проблема их реализации на разных уровнях.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Устойчивое развитие:

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Устойчивое развитие» являются изучение истории формирования основных предпосылок и идей устойчивого развития, основных проблем в современном мире; ознакомление с основами теории устойчивости, уровнями устойчивости; использовать содержание курса для формирования у студентов целостного мировоззрения и активной гражданской позиции в решении современных проблем развития природы и общества.

2. Место дисциплины «Устойчивое развитие» в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина по выбору из профессионального цикла (М2.В.4).

Проблемы устойчивого развития являются междисциплинарными, поэтому изучение курса базируется на знании студентами основных понятий химии, физики, математики, экономики, социологии, экологии и читается как интегрирующий курс в четвертом семестре. Знания, умения и владения, приобретенные в ходе освоения данной дисциплины, могут быть использованы при изучении других дисциплин: «Научные принципы охраны природоохранные организации».

3. Краткое содержание дисциплины «Устойчивое развитие».

Тема 1. Общие вопросы устойчивого развития. Предмет, цели, задачи, методологические основы курса. Основные понятия и термины.

Междисциплинарный характер учебной дисциплины. Особенности современного мирового развития. Актуальность комплексного обсуждения проблем развития. История и предпосылки появления концепции устойчивого развития. Общество и окружающая среда. Устойчивость и неустойчивость динамических систем. Становление концепции «устойчивого развития человечества». Значение международных усилий для предотвращения экологического кризиса и обеспечения устойчивого развития человечества.

Тема 2. Проблемы устойчивого развития. Экологический кризис. Основные составляющие экологического кризиса. Экологические проблемы устойчивого развития. Социально-экономические проблемы устойчивого развития. Глобализация и ее последствия. Эколого-экономические проблемы устойчивого развития.

Тема 3. Измерение устойчивого развития. Индикаторы и индексы устойчивого развития. Системы индикаторов устойчивого развития: Система индикаторов, разработанная Комиссией ООН по устойчивому развитию (КУР ООН); Система экологических индикаторов; Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР); Система индикаторов для улучшения управления природопользованием в Центральной Америке;

Индикаторы мирового развития Всемирного Банка; Набор экологических показателей для стран восточной Европы, Кавказа, и Центральной Азии ВЕКЦА (Европейская экономическая комиссия, ООН). Интегральные показатели устойчивого развития – индексы. Подходы к построению интегральных индикаторов. Система эколого-экономического учета (СЭЭУ).

Показатель «истинных сбережений». Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). Индекс «живой планеты». Индекс «экологический след». Индекс экологической устойчивости. Индикатор «здоровье населения». Индекс реального прогресса и индекс устойчивого экономического благосостояния. Индекс устойчивого развития ESI- (Environmental Sustainable Index). Индекс выполнения решений по устойчивому развитию EPI-2006, 2008 (Еnvironmental Рerformance Index).

Система глобальных измерений устойчивого развития. Влияние совокупности главных угроз на устойчивое развитие. Сравнение стран по индексам устойчивого развития. Международный опыт разработки стратегий устойчивого развития и проблема их реализации на разных уровнях.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000. Экология и природопользование раздел основной образовательной программы магистратуры «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: научно-производственная, научно-исследовательская, на базе:

1. ГОУ ВПО Поморский государственный университет имени М.В.

2. ГАОУ ВПО Северный (арктический) федеральный университет;

3. Учреждение РАН Институт экологических проблем Севера УрО РАН;

4. Государственный природный заповедник “Пинежский”;

5. Северный научно-исследовательский институт лесного хозяйства;

6. Кенозерский национальный парк;

7. СевПИНРО;

8. Севгидромет;

9. ОАО Севералмаз;

10. Архангельская лесоустроительная экспедиция;

11. Архангельское отделение WWF;

12. Институт Океанологии РАН;

13. Предприятия лесопромышленного комплекса г. Архангельска и Архангельской области;

14. Ведущие научно-исследовательские институты и университеты России.

4.4.2. Программа производственной практики.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы Аннотация программы научно-производственной практики 1. Целями научно-производственной практики являются:

формирование у магистранта представления о содержании научных исследований в высших учебных заведениях и научных организациях.

2. практическое ознакомление магистрантов с профессиональной деятельностью научного сотрудника.

2. Задачи практики:

1) познакомиться с особенностями структуры и основными направлениями деятельности организации – места прохождения научно-производственной практики (научно-исследовательского института, предприятия, и т.д.) в области экологии и охраны окружающей среды;

2) Принять участие в научно-исследовательской деятельности лаборатории, отдела, кафедры организации – места прохождения практики;

3) Апробировать на практике и закрепить теоретические знания и практические навыки по организации и проведению научноисследовательской работы;

4) Продолжить работу над индивидуальной темой научных исследований, включая анализ литературных публикаций по проблеме, знакомство с основными методами научных исследований в данной области, обработку и анализ полученных результатов;

5) Научиться работать с каталогами в библиотеках, составлять картотеку по теме исследования. Выработать навыки реферировать, анализировать и обобщать литературный материал;

6) Освоить основные методики сбора научных данных, постановки эксперимента, планирования и осуществления полевых исследований;

7) Научиться анализировать и обобщать полученные в ходе эксперимента или полевых работ первичные экологические данные;

8) Совершенствовать умение оформлять результаты научной деятельности в форме научного отчета;

9) Приобрести навыки статистической обработки полученных данных.

3. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП магистратуры.

Научно-производственная практика проводится в 1 семестре и базируется на теоретических знаниях, полученных студентами в ходе обучения на естественно-географическом факультете на 1 курсе. Практика направлена на формирование научно-исследовательских навыков в индивидуальной научной работе и в применении их в практической деятельности. Во время практики закладываются знания, умения, востребованные при изучении дисциплин на 1-2 курсах магистерской программы «Охрана природы» и при подготовке и написании магистерской диссертации.

4. Краткое содержание практики.

Осуществление работы над индивидуальной темой научных исследований, включая анализ литературных публикаций по проблеме, знакомство с основными методами научных исследований в данной области, обработку и анализ полученных результатов.

Знакомство с основными направлениями научной, производственной, учебной и т.п. деятельности кафедры, лаборатории, отдела организации – места прохождения производственной практики; участие в различных сферах ее научно-исследовательской деятельности.

В период практики студент осваивает комплекс методов экологических исследований и их практическое применение (в зависимости от базы прохождения практики и индивидуального задания студента содержание данного раздела может варьировать).

Аннотация программы научно-исследовательской практики 1. Цель научно-исследовательской практики: овладение магистрантами основными приёмами ведения научно-исследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в области изучения и охраны природы.

2. Задачи научно-исследовательской практики являются:

1. сформировать комплексное представление о специфике деятельности научного работника по направлению «Охрана природы»;

2. овладеть методами исследования, в наибольшей степени соответствующие профилю избранной магистерской программы;

3. совершенствовать умения и навыки самостоятельной научноисследовательской деятельности;

4. развивать компетентность будущего научного работника, специализирующегося в сфере психофизиологического консультирования.

5. актуализировать знания по математической статистике и биометрии для статистической обработки полученного материала;

6. закрепить умение интерпретировать результаты анализа полученных данных.

3. Место практики в структуре ООП магистратуры 022000 Экология и природопользование. Данная практика углубляет знания, полученные студентами при освоении дисциплин профессионального цикла учебного плана.

4. Краткое содержание практики:

Научно-исследовательская практика структурно состоит из двух частей. Первая часть посвящена ознакомлению с современным состоянием изученности проблемы по теме магистерской диссертации, освоению современных методов сбора и анализа экспериментального материала. Вторая составляющая представляет углубленное изучение методов научного исследования, соответствующих профилю избранной темы магистерской диссертации.

Содержание научно-исследовательской практики ориентировано на овладение магистрантом современной методологией научного исследования, в том числе в области проблем охраны природы и умением применить ее при работе над выбранной темой магистерской диссертации; ознакомление со всеми этапами научно-исследовательской работы: постановка задачи исследования, литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий (электронные базы данных, Internet); изучение и использование современных методов сбора, анализа, моделирования и обработки научной информации; анализ накопленного материала, использование современных методов исследований, их совершенствование и создание новых методов; формулирование выводов по итогам исследований, оформление результатов работы; овладение умением научнолитературного изложения полученных результатов в виде рекомендаций консультанта; овладение методами презентации полученных результатов исследования и предложений по их практическому использованию с использованием современных информационных технологий.

Аннотация программы научно-исследовательской работы 1. Цель научно-исследовательской работы магистранта: подготовить магистранта, как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

2. Задачи научно-исследовательской работы магистранта являются:

• вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

• формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской работы;

• выбирать необходимые методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий научного руководителя в рамках магистерской программы);

• применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

• обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы, магистерской диссертации);

• оформлять результаты проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТ и др. нормативных документов с привлечением современных средств редактирования и печати • дать другие навыки и умения, необходимые магистранту данного направления, обучающемуся по конкретной магистерской программе.

3. Место научно-исследовательской работы магистранта в структуре ООП магистратуры 022000 Экология и природопользование: профессиональный цикл М3. Р.1.

4. Краткое содержание научно-исследовательской работы магистранта:

содержание научно-исследовательской работы студента-магистранта в каждом семестре указывается в плане научно-исследовательской работы магистранта в семестре, который разрабатывается научным руководителем магистранта, утверждается на заседании кафедры и фиксируется по каждому семестру в отчете по научно-исследовательской работе и индивидуальном плане магистерской подготовки.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование в ПГУ имени М.В.

Ломоносова.

Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование в ПГУ им. М.В.

Ломоносова формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП.

Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 022000.68 Экология и природопользование и магистерской программе «Охрана природы» соответствует требованиям ФГОС.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 100 %; в том числе 23,5% докторов наук, профессоров, 76,5 % кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 100 % преподавателей*.

Основная образовательная программа по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование обеспечена необходимой учебной и научно-технической литературой в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по всем циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки университета.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование полностью соответствует требованиям ФГОС. Кафедры, ведущие подготовку по ООП, оснащены необходимым лабораторным оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС.

Компьютеризация обеспечивается компьютерными классами, объединенными в локальную сеть и оснащенными обучающимися и информационными программами, имеется выход в Интернет. Помещения, предназначенные для изучения профессиональных дисциплин, оснащены современным оборудованием и техническими средствами.

Каждый обучающийся имеет возможность доступа к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.