[ «СОДЕРЖАНИЕ: 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.2.Общая характеристика ООП 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.4. Требования к абитуриенту 2.ХАРАКТЕРИСТИКА ...»
Производство продукции и её использование более важны для большинства потребителей, чем то, как эта продукция производится и что с ней происходит после использования. Всё меньшая часть людей непосредственно занята в физическом производстве товаров, всё меньшая часть общества осведомлена о том, как добываются материалы и как они превращаются в полезную продукцию, и как быстро она оказывается на свалках вокруг больших городов.
Постепенно проблема сырья и отходов приобрела статус глобальной и стала актуальной для всего мира в целом, для каждого региона и отдельного государства планеты.
Целью дисциплины является формирование у магистров навыков современного приоритетного подхода в решении экологических проблем, связанных с управлением отходами и ресурсосбережением.
Задачи курса:
1. Освоение основного стратегического направления управления отходами - максимально возможное вовлечение отходов в хозяйственный оборот и их материально-энергетическая утилизация как техногенного сырья (без негативного экологического влияния);
переработки отходов с наименьшими затратами, удаления и захоронения остаточных отходов, техники и технологии ресурсосбережения.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью выполнять сложные инженерно-технические разработки в области техносферной безопасности (ПК-1); способностью оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере (ПК-3).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
производить выбор и расчет основных параметров средств защиты человека и окружающей среды;
организовывать деятельность по охране среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов;
разрабатывать организационно-технические мероприятия в области безопасности и их реализовывать, внедрять современные системы менеджмента техногенного и профессионального риска на предприятиях и организациях.
основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
владеть:
организацией и осуществление мониторинга и контроля входных и выходных потоков для технологических потоков для технологических процессов, отдельных производственных подразделений и предприятия в целом.
числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации Экзамен, Экзамен, (итогового контроля по дисциплине), в Курсовой Курсовой проект том числе курсовое проектирование проект 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1.Цель дисциплины и задачи курса. Принципы управления отходами и ресурсосбережение.
1.1. Понятие об отходах производства и потребления. Стратегия управления отходами. Проблемы утилизации твердых отходов. Роль инженерной деятельности при решении проблемы ресурсосбережения и переработки отходов – современные инженерно-технические разработки в области техносферной безопасности 1.2. Система управления отходами - сбор, удаление, сортировка, переработка утилизация, захоронение. Принципы ресурсосбережения.
2. Классификация отходов. Ресурсный потенциал отходов.
2.1 Федеральный классификационный каталог отходов.
Международная классификация отходов. 2.2 Классификация многотоннажных отходов. 2.3 Ресурсный потенциал отходов.
3. Нормативно -правовая база обращения с отходами.
3.1 Принципы и методы законодательного регулирования обращения с отходами. Правила сбора, захоронения, сортировки и переработки отходов. 3.2 Федеральные законы РФ. 3.3 Основные принципы природоохранного законодательства стран ЕС и США.
4. Технологические процессы подготовки твердых отходов к переработке и использованию в качестве BMP и ВЭР.
4.1. Подготовка техногенного сырья к переработке и утилизации.
Основные подготовительные операции в технологиях отходов – как основные методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере. 4.2. Процессы уменьшения размеров кусковых материалов и укрупнения мелкодисперсных частиц.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрено 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Отходы производства и потребления. Техногенное сырье.
2. Принципы классификации отходов.
3. Понятие о многотоннажных отходах и их принципиальная классификация.
4. Сепарация отходов.
5. Специальные методы сортировки, применяемое оборудование.
6. Основные технологические операции в подготовке техногенного сырья к переработке и утилизации.
7. Технологии переработки наиболее распространенных отходов.
8. Основные направления хозяйственного использования многотоннажных техногенных отходов.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа направлена на подготовку к практическим занятиям, на изучение лекционного курса, методической литературы.
Включает написание курсовой и подготовку к семинарам.
Темы курсовой работы:
1. Классификация основных направлений использования отходов производства и потребления.
2. Принципы классификации отходов производства.
3. Оценка макроэкономических показателей образования и использования основных видов отходов в России.
4. Оценка доли вторичного сырья в производстве важнейших видов промышленной продукции – круглый стол.
5. Переработка текстильных отходов.
6. Переработка макулатуры.
7. Использование вторичного полимерного сырья.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Слайд-материалы, работа в команде (дискуссия), проектный метод.
6. Оценочные средства и технологии.
Промежуточный текущий срез знаний в виде «экспресс–опроса».
Оценка знаний по опросным листам на основе контрольных вопросов.
Итоговая аттестация – экзамен.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Уланова О. В. Учебное пособие. «Управление твердыми бытовыми отходами. Европейский опыт» Часть II., Иркутск, 2010.- 180 с.
2. Калыгин, В. Г. Промышленная экология : учеб. пособие для вузов / В. Г. Калыгин. - 4-е изд., перераб.. - М.: Академия, 2010. - 431 с 3. Старостина, В. Ю. Экологически ориентированное производство и продукция : учеб. пособие / В. Ю. Старостина; Иркут. гос. техн. ун-т. Иркутск: Оператив. тип. "На Чехова", 2009. - 132 с 4. Теория и практика управления опасными отходами на производстве : учеб. пособие / Е. В. Зелинская, Н. И. Альберг. - Иркутск :
Оператив. тип. "На Чехова", 2009. - 140 с.
5. Экономические методы управления отходами : учеб. пособие / Е. В.
Зелинская, О. А. Иметхенов; Иркут. гос. техн. ун-т. – Иркутск: Оператив.
тип. «На Чехова», 2009. – 119 с.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
"ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ И АУДИТ"
Направление подготовки:Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины. Сформировать у магистрантов комплекс знаний и навыков, необходимых для управления охраной природной среды и ресурсосбережения. Изучить систему административно-правовых и экономических механизмов управления охраной окружающей среды, национальные и международные стандарты систем экологического менеджмента и аудита, методику организации экологического аудита на предприятии, приобрести навыки оценки результатов экологической деятельности, стратегии и тактики предприятия в решении природоохранных задач, по улучшению экологических показателей предприятия.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способность самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4); способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-5); способностью принимать управленческие и технические решения (ОК-8); способностью представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОК-11); способностью прогнозировать, определять зоны повышенного техногенного риска и зоны повышенного загрязнения (ПКВ результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
уметь: анализировать деятельность предприятия с точки зрения его воздействия на природную среду; работать с законодательными и нормативно-правовыми документами; составлять аудиторские протоколы;
составлять схемы материальных потоков в системах регулирования воздействия на окружающую среду.
знать: принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды; основные нормативные документы по охране окружающей среды; механизм и особенности управления охраной природной среды, структуру системы экологического менеджмента на предприятии на основе требований ИСО 14000, программы аудирования, методику разработки программ аудирования; методы описания и оценки фактического воздействия производства на окружающую среду.
владеть: законодательными и правовыми актами в области экологического менеджмента и аудита; принципами организации современного экологического менеджмента и аудита.
3. Основная структура дисциплины.
(итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
• Экологический менеджмент, цель и задачи экоменеджмента;
• Система международных стандартов ISO 14000. Российские государственные стандарты (ГОСТ РИСО). Развивать способность самостоятельно получать знания, используя различные источники информации, способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями.
• Система экологического менеджмента; функции и принципы экоменеджмента.
• Экологическая миссия, политика и цели промышленных предприятий; экологизация компании и ее задачи, чистое производство, минимизация отходов. Развивать способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию своих решений.
• Планирование, организация и практическая реализация деятельности в области экологического менеджмента; Программа экологического менеджмента, принципы создания системы эко-менеджмента;
Экономическая эффективность экологического менеджмента, показатели экологичности организации.
• Сертификация систем экологического менеджмента; основные задачи системы сертификации.
•. Аудирование как вид профессиональной экологической деятельности: основные цели и задачи экологического аудирования;
Использование материалов программы аудирования. Развивать способность принимать управленческие и технические решения, способность прогнозировать, определять зоны повышенного техногенного риска и зоны повышенного загрязнения.
• Использование аудирования в экологическом контроле, при разработке территориальных экологических программ, в экологической сертификации и страховании.
4.2Перечень рекомендуемых практических занятий Семинар 1.Оценка исходной экологической ситуации на промышленных предприятиях; анализ текущего состояния объекта управления. Критерии оценки состояния фирмы.
Семинар 2. Система экологического менеджмента.
Семинар 3. Сертификация систем экологического менеджмента.
Семинар 4. Общая методика разработки и реализации программ аудирования.
Семинар 5. Методы описания и оценки фактического воздействия производства на окружающую среду.
Семинар 6. Государственные и международные стандарты по экологическому менеджменту и аудиту.
Семинар 7. Дискуссия «Экономические и экологические аспекты экологического менеджмента и аудита».
Семинар 8. Правовые основы управления и охраны окружающей среды.
4.3 Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.1. Изучение национальных и международных стандартов ИСО серии 14000.
4.2. Подготовка к практическим занятиям.
4.3. Изучение лекционного курса.
4.4. Подготовка к зачету 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы. Презентация лекций по программе POWERPOINT.
Дискуссия. Семинары.
6. Оценочные средства и технологии. Контрольные вопросы, зачет.
Контрольные вопросы:
4. Экологический менеджмент, цели, задачи, функции?
5. Международные базовые стандарты?
6. Что является объектом аудирования? Задачи анализа и оценки исходных данных?
7. Как используются данные экоаудита в работе экологического контроля?
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.
1. Шеремет А.Д. Аудит: учебник –М.: ИНФРА-2008.-447 с.
2. Ивасенко А.Г. Разработка управленческих решений: уч. пособие –М.:
КНОРУС, 2011.-166 с.
3. Герчикова И.Н. Менеджмент: учебник –М.: ЮНИТА-Дана, 2007.-499 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
Направление подготовки:Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Осознание необходимости внедрения качественно новых подходов к охране окружающей среды и желание потребителей знать полную информацию о предлагаемых им товарах и услугах, побудило к разработке новых методов снижения воздействия хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Исследования материалов по методу экобаланса последнее десятилетие играет все более важную роль при оценке продукции с точки зрения ее экологической опасности.
Целью данной дисциплины является изучение экологического воздействия либо при производстве продукции, либо воздействия продукции при ее использовании и утилизации.
В задачи дисциплины входит:
1. Выявление и измерение экологической нагрузки, т.е., потребление энергии и сырья, выбросы, сбросы и создаваемые отходы.
2. Оценка потенциальных экологических воздействий этих нагрузок.
3. Оценка имеющихся вариантов для уменьшения этих экологических воздействий.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере (ПК-3); способностью к реализации новых методов повышения надежности и устойчивости технических объектов, поддержания их функционального назначения (ПК-7);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
обозначать границы изучаемой системы и точно формулировать цель исследования;
организовывать деятельность по охране среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов;
основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
владеть:
организацией и осуществление мониторинга и контроля входных и выходных потоков для технологических потоков для технологических процессов, отдельных производственных подразделений и предприятия в целом.
числе курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Принципы экологически осознанного управления предприятием Экологический контроль. Экологический учет. Интерпретация предприятия как экологической субсистемы.
2. Оценка жизненного цикла – основы, принципы и методы.
Методы, используемые, для оценки качества среды. История развития и гармонизации оценки жизненного цикла. Принцип «от колыбели до могилы». Области практического применения оценки жизненного цикла.
3. Внедрение системы экологического менеджмента Разработка экологических балансов. Экологические балансы как элемент информационной системы предприятия.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрено 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Разработка концепции экологического цикла продукции.
Аналитические инструменты оценки качества окружающей среды как оптимизация методов и способов обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере.
Типы оценки жизненного цикла (оценочная и результативная) и области их применения.
Методика оценки жизненного цикла –современный способ оценки эффективности мероприятий.
Способы оценки производственного процесса в экологической перспективе.
Основные цели функционирования и развития предприятия, как экологической субсистемы – дискуссия.
Эколого-экономический анализ предприятия.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа направлена на подготовку к практическим занятиям, на изучение лекционного курса, методической литературы.
Включает написание рефератов и подготовку к семинарам.
1. Темы курсовой работы: не предусмотрена 2. Примерная тематика рефератов 15. Области практического применения ОЖЦ.
16. Сложности определения цели и области исследования.
17. Примеры различных продукционных систем.
18. Оценка потенциального изменения климата при различных 19. Принцип расширения для получения равноценных систем в ОЖЦ системы управления отходами.
20. Сложности в определении категории воздействия и проведении 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Слайд-материалы, работа в команде (дискуссия), виртуальное моделирование.
6. Оценочные средства и технологии.
Промежуточный текущий срез знаний в виде «экспресс–опроса».
Оценка знаний по опросным листам на основе контрольных вопросов.
Итоговая аттестация – экзамен.
Контрольные вопросы:
Что такое экологические балансы.
Какой экономический эффект ожидается при использовании ОЖЦ на предприятии.
Основные принципы экологически чистого производства и продукции.
Основы экологического менеджмента.
Можно ли утверждать, что ОЖЦ является способом оптимизации методов и способов обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере.
Какие примеры ОЖЦ вы можете привести?
Из скольких стадий состоит ОЖЦ?
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Старостина, В. Ю. Экологически ориентированное производство и продукция : учеб. пособие / В. Ю. Старостина; Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Оператив. тип. "На Чехова", 2009. - 132 с. : a-ил Калыгин, В. Г. Промышленная экология : учеб. пособие для вузов / В. Г.
Калыгин. - 4-е изд., перераб.. - М.: Академия, 2010. - 431 с. : a-a-ил. Высшее профессиональное образование : Защита окружающей
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Оценка жизненного цикла продукции»Направление подготовки:
Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Сегодня метод оценки жизненного цикла, является одним из ведущих инструментов экологического менеджмента в ЕС. Исследования материалов по методу оценки жизненного цикла последнее десятилетие играет все более важную роль при оценке продукции с точки зрения ее экологической опасности.
Целью данной дисциплины является изучение экологического воздействия либо при производстве продукции, либо воздействия продукции при ее использовании и утилизации.
В задачи дисциплины входит:
1. Выявление экологической нагрузки, от производства продукции.
2. Количественная и качественная оценка данной нагрузки.
3. Оценка имеющихся вариантов для улучшения экологического состояния системы.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере (ПК-3); способностью к реализации новых методов повышения надежности и устойчивости технических объектов, поддержания их функционального назначения (ПК-7);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
обозначать границы изучаемой системы и точно формулировать цель исследования;
организовывать деятельность по охране среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов;
основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
владеть:
организацией и осуществление мониторинга и контроля входных и выходных потоков для технологических потоков для технологических процессов, отдельных производственных подразделений и предприятия в целом.
числе курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Раздел 1. Оценка жизненного цикла продукции – основы, принципы и методы.
Методы, используемые, для оценки качества среды. История развития и гармонизации оценки жизненного цикла. Принцип «от колыбели до могилы». Области практического применения оценки жизненного цикла.
Раздел 2. Основные понятия оценки жизненного цикла.
Продукционная система. Границы продукционной системы.
Совокупность единичных процессов в продукционной системе. Понятие функции и функциональной единицы.
Раздел 3. Этапы оценки жизненного цикла 3.1 Определение цели и области исследования 3.2 Инвентаризационный анализ жизненного цикла 3.3 Оценка воздействия на протяжении жизненного цикла 3.4 Интерпретация оценки жизненного цикла.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрено 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Аналитические инструменты оценки качества окружающей среды как оптимизация методов и способов обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере.
Этапы оценки жизненного цикла.
Разработка концепции экологического цикла продукции.
Типы оценки жизненного цикла (оценочная и результативная) и области их применения.
Методика оценки жизненного цикла – современный способ оценки эффективности внедряемых инженерно-технических мероприятий.
Основные моменты, характерные для оценки жизненного цикла системы управления отходами.
Методы распределения и расширения границ системы.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа направлена на подготовку к практическим занятиям, на изучение лекционного курса, методической литературы.
Включает написание рефератов и подготовку к семинарам.
1. Темы курсовой работы: не предусмотрена 2. Примерная тематика рефератов Области практического применения ОЖЦ.
Сложности определения цели и области исследования.
Примеры различных продукционных систем.
Оценка потенциального изменения климата при различных методах распределения.
Принцип расширения для получения равноценных систем в ОЖЦ системы управления отходами.
Сложности в определении категории воздействия и проведении оценки жизненного цикла.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Слайд-материалы, виртуальное моделирование.
6. Оценочные средства и технологии.
Промежуточный текущий срез знаний в виде «экспресс–опроса».
Оценка знаний по опросным листам на основе контрольных вопросов.
Итоговая аттестация – экзамен.
Контрольные вопросы:
1. Какие аналитические инструменты оценки качества окружающей среды вы знаете?
2. Можно ли утверждать, что ОЖЦ является способом оптимизации методов и способов обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере.
3. Какие примеры ОЖЦ вы можете привести?
4. Из скольких стадий состоит ОЖЦ?
Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины http://www.easewaste.dk/index.php?option=com_content&task=view&id =6&Itemid= http://www.stan2web.net/ Старостина, В. Ю. Экологически ориентированное производство и продукция : учеб. пособие / В. Ю. Старостина; Иркут. гос. техн. ун-т. Иркутск: Оператив. тип. "На Чехова", 2009. - 132 с. : a-ил Калыгин, В. Г. Промышленная экология : учеб. пособие для вузов / В. Г. Калыгин. - 4-е изд., перераб.. - М.: Академия, 2010. - 431 с. : a-a-ил. Высшее профессиональное образование : Защита окружающей среды) Критерии оценки экологической обстановки территории для выявления зон чрезвычайной экологической ситуации и зон экологического бедствия // Рыбальский Н.Г., Кузьмин В.Н., Шакин В.В. и др. М.,Министерство охраны окружающей среды и природных ресурсов Российской Федерации, РД ГНТУ, 1992 г.
Мяч Л.Т. Методы и средства комплексной оценки и прогнозирования воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду //Труды Ин-та прикладной геофизики, 1990, №76, с.3-27.
Экология, охрана природы и экологическая безопасность/Под ред.
В.И.Данилова-Данильянца.- В 2-х томах, М.,1997 г.
Зелинская Елена Валентиновна. Теория и практика управления опасными отходами на производстве :учеб. пособие / Е. В. Зелинская, Н. И.
Альберг. - Иркутск : Оператив. тип."На Чехова", 2009. - 140 с. : a-ил ГОСТ Р ИСО 14041-2000 Управление окружающей средой. Оценка жизненного цикла. Определение цели, области исследования и инвентаризационный анализ. - М.: Госстандарт России, Б.г.. - : a-ил ГОСТ Р ИСО 14042-2001 Управление окружающей средой. Оценка жизненного цикла. Оценка воздействия жизненного цикла. - М.:
Госстандарт России, Б.г.. - : a-ил ГОСТ Р ИСО 14043-2001 Управление окружающей средой. Оценка жизненного цикла. Интерпретация жизненного цикла. - М.: Госстандарт России, Б.г.. - : a-ил Guinee J.B. Life Cycle Assessment: An operation Guide to the ISO Standards, Ministry of Hausing, Spatial Planning and the Environment, The Hague, The Netherlands, 2001.
ISO (2006a): Environmental management – life cycle assessment – principles and framework. ISO 14040. International Organization for Standardization, Geneva, Switzerland.
ISO (2006b): Environmental management – life cycle assessment – requirements and guidelines. ISO 14044. International Organization for Standardization, Geneva, Switzerland.
McDougall F, P. White, M. Franke and P. Hindle (2001) Integrate Solid Waste Management: A Life Cycle Inventory, 2nd Edition. Blackwell Science Ltd.
White, P.R, Franke, M. nd Hindle, P (1995): Integrated Solid Waste Management – A Life Cycle Inventory. Blackie Academic and Professional, London, UK Hauschild, M.Z., Barlaz, M.,A. (2011): LCA in waste management:
introduction to principle and method. Solid Waste Technology and Management.
Edited by T.H.Christensen, John Wiley and Sons, Ltd., UK. 113-136.
Camobreco, V., Ham. R., Barlaz, M., Repa, E., Felker, M., Rouseseau, C.
and Rathle, J.(1999): Life-cycle inventory of a modern municipal solid waste landfill. Waste Management and Research, 17, 394-408.
Kendall, A, Chang,C. and Sharpe, B. (2009): According for timedependent effects in biofuel life cycle greenhouse gas emissions calculations.
Environmental Science and Technology, 43, 7142-7147.
Hauschild, M.Z., Olsen, S.I., Hansen, E. and Schmidt, A. (2008): Gone… but not away – addressing the problem of long-term impacts from landfills
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«САНИРОВАНИЕ ПРОМЫШЛЕННЫХ ЗОН»
Направление подготовки:Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Дисциплина “Санирование промышленных зон” предназначена для подготовки магистров по направлению «Техносферная безопасность».
Дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин.
Целью дисциплины является развитие знаний и представлений магистров о важнейших загрязнителях промышленных зон, процедурах оценки загрязненных почв, методах и способах санирования окружающей среды в зонах техногенного воздействия.
Задачами дисциплины являются:
- изучение свойств и поведения важнейших экотоксикантов в окружающей среде;
- обучение магистров методам и способам обезвреживания загрязняющих веществ в зоне влияния объектов повышенной опасности;
- получение навыков работы с современными технологиями при реализации мероприятий обезвреживания промышленных зон.
С целью углубления и закрепления теоретических знаний предусмотрено выполнение расчетных практических и семинарских заданий.
2. Компетенции магистра, формируемые освоением дисциплины.
В результате освоения дисциплины «Санирование промышленных зон» магистры должны освоить следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
- способностью и готовностью к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-2);
- способностью обобщать практические результаты работы и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6);
- способностью прогнозировать, определять зоны повышенного техногенного риска и зоны повышенного загрязнения (ПК-2);
- способностью оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере (ПК-3);
В результате освоения программы дисциплины «Санирование промышленных зон» обучающийся должен:
- экологические характеристики природных и технических систем и меры повышения техносферной безопасности территориально производственных комплексов;
- методы и средства проведения обезвреживания и санирования загрязненных участков.
- оценивать и анализировать техногенные воздействия на экологические системы в пределах территориально - производственных комплексов;
решать вопросы, связанные с обеспечением экологической безопасности техносферных систем.
- навыками анализа ситуации, связанной с распространением в водной и почвенной средах загрязняющих веществ, и их воздействием на окружающую среду и человека.
3. Основная структура дисциплины (итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (семинарских занятий) теоретической части дисциплины.
1. Законодательство в сфере санирования загрязненных промышленных зон. Основные термины и определения. Особенности законодательства РФ и ЕС в области санирования, восстановления и рекультивации загрязненных промышленных зон.
2. Важнейшие загрязняющие вещества промышленных зон. Общие сведения, классификация, источники и свойства основных загрязнителей промышленных зон.
3. Процедура оценки загрязненных участков и выбор метода санирования. Оценка загрязненных участков. Прогнозирование зон повышенного техногенного риска и зон повышенного загрязнения.
4.Методы санирования и восстановления загрязненных участков.
Классификация методов санирования загрязненных почв. Микробиологические, термические, физико-химические методы санирования.
5. Системы локализации загрязнений. Общие сведения о локализации загрязнений. Системы гидроизоляции загрязненных участков и старых полигонов.
6. Ремедиация загрязненного почвенного воздуха. Общие сведения о методах очистки почвенного воздуха. Ремедиация летучих соединений почвы на активированном угле. Каталитическое окисление в газовой фазе.
7. Примеры осуществления проектов санирования в Европейских странах и Российской Федерации. Особенности санирования старых полигонов. Санирование старых промышленных зон военных заводов.
4.2. Перечень рекомендуемых практических и семинарских занятий.
1. Оптимизация методов и способов обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере.
восстановительных работ, выбор методов санирования для конкретных промышленных зон в зависимости от специфики загрязняющих веществ.
(результаты работы студенческих исследовательских групп).
3. Развитие способности и готовности творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям на примере применения биологического метода ремедиации почвы, загрязненной тяжелыми металлами, нефтепродуктами.
(дискуссия).
4. Теория и практика применения термических методов санирования почв от горюче-смазочных веществ, гудронов, пестицидов и полихлорбифенилов. (анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода).
5. Проекты по санированию старого полигонов Бергер и Alois-GerstlWeg в Австрии. Санирование территории бывшего Ангарского металлургического завода в Иркутской области.(разбор конкретных примеров,мастер – класс специалиста ).
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.
При изучении курса «Санирование промышленных зон»
предполагаются следующие виды самостоятельной работы:
1. Выполнение расчетных заданий для практических работ.
2. Подготовка к семинарам.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Презентации лекционных и практических занятий в PowerPoint, демонстрация видеофильмов, разбор конкретных примеров, групповая дискуссия, мастер – класс специалиста, семинар в диалоговом режиме, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода, результаты работы студенческих исследовательских групп.
6. Оценочные средства и технологии.
Для текущего контроля успеваемости применяется тестирование на компьютере. Примеры вопросов для зачета:
1. Охарактеризуйте поведение загрязнителей в окружающей среде.
2. Приведите классификацию методов санирования загрязненных почв.
3. Какие методы прогнозирования зон повышенного техногенного риска и зон повышенного загрязнения вы знаете?
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.
Фомина Е.Ю. Санирование промышленных зон. Учебное пособие:
Иркутск, ООО «Оперативная типография «На Чехова», 2009.- 118 с.
Тимофеева С.С., Медведева С.А. Физико-химические процессы в техносфере: Практикум. Изд-е 2-е, перераб. и доп. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007. – 252 с.
Серов Г.П., Серов С.Г. Техногенная и экологическая безопасность в практике деятельности предприятий: Теория и практика. – М.:
Издательство «Ось-89», 2007. – 512 с.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«МЕТОДЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ПРОМЫШЛЕННЫХ ЗОН»
Направление подготовки:Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Дисциплина “Методы восстановления промышленных зон” предназначена для подготовки магистров по направлению «Техносферная безопасность». Дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин.
Целью дисциплины является развитие знаний и представлений магистров о важнейших загрязнителях промышленных зон, процедурах оценки загрязненных почв, методах и способах восстановления окружающей среды в зонах техногенного воздействия.
Задачами дисциплины являются:
- изучение свойств и поведения важнейших экотоксикантов в окружающей среде;
- обучение магистров методам и способам обезвреживания загрязняющих веществ в зоне влияния объектов повышенной опасности;
- получение навыков работы с современными технологиями при реализации мероприятий обезвреживания промышленных зон.
С целью углубления и закрепления теоретических знаний предусмотрено выполнение расчетных практических и семинарских заданий.
2. Компетенции магистра, формируемые освоением дисциплины.
В результате освоения дисциплины «Методы восстановления промышленных зон» магистры должны освоить следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
- способностью и готовностью к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-2);
- способностью обобщать практические результаты работы и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6);
- способностью прогнозировать, определять зоны повышенного техногенного риска и зоны повышенного загрязнения (ПК-2);
- способностью оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере (ПК-3);
В результате освоения программы дисциплины «Методы восстановления промышленных зон» обучающийся должен:
- экологические характеристики природных и технических систем и меры повышения техносферной безопасности территориально производственных комплексов;
- методы и средства проведения обезвреживания и санирования загрязненных участков.
- оценивать и анализировать техногенные воздействия на экологические системы в пределах территориально - производственных комплексов;
решать вопросы, связанные с обеспечением экологической безопасности техносферных систем.
- навыками анализа ситуации, связанной с распространением в водной и почвенной средах загрязняющих веществ, и их воздействием на окружающую среду и человека.
3. Основная структура дисциплины (итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (семинарских занятий) теоретической части дисциплины.
1. Законодательство в сфере восстановления загрязненных промышленных зон. Основные термины и определения. Особенности законодательства РФ и ЕС в области восстановления и рекультивации загрязненных промышленных зон.
2. Важнейшие загрязняющие вещества промышленных зон.Общие сведения, классификация, источники и свойства основных загрязнителей промышленных зон.
3. Процедура оценки загрязненных участков и выбор метода санирования. Оценка загрязненных участков. Прогнозирование зон повышенного техногенного риска и зон повышенного загрязнения.
4.Методы восстановления загрязненных участков. Классификация методов восстановления и санирования загрязненных почв. Микробиологические, термические, физико-химические методы восстановления.
5. Системы локализации загрязнений. Общие сведения о локализации загрязнений. Системы гидроизоляции загрязненных участков и старых полигонов.
6. Ремедиация загрязненного почвенного воздуха. Общие сведения о методах очистки почвенного воздуха. Ремедиация летучих соединений почвы на активированном угле. Каталитическое окисление в газовой фазе.
7. Примеры осуществления проектов санирования в Европейских странах и Российской Федерации Особенности санирования старых полигонов. Санирование старых промышленных зон военных заводов.
4.2. Перечень рекомендуемых практических и семинарских занятий.
1. Оптимизация методов и способов обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере.
восстановительных работ, выбор методов санирования для конкретных промышленных зон в зависимости от специфики загрязняющих веществ (результаты работы студенческих исследовательских групп).
3. Развитие способности и готовности творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям на примере применения биологического метода восстановления почвы, загрязненной тяжелыми металлами, нефтепродуктами (дискуссия).
4. Теория и практика применения термических методов восстановления почв от горюче-смазочных веществ, гудронов, пестицидов и полихлорбифенилов. (анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода).
5. Проекты по санированию старого полигонов Бергер и Alois-GerstlWeg в Австрии. Восстановления территории бывшего Ангарского металлургического завода в Иркутской области (разбор конкретных примеров,мастер – класс специалиста ).
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.
При изучении курса «Методы восстановления промышленных зон»
предполагаются следующие виды самостоятельной работы:
1. Выполнение расчетных заданий для практических работ.
2. Подготовка к семинарам.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Презентации лекционных и практических занятий в PowerPoint, демонстрация видеофильмов, разбор конкретных примеров, групповая дискуссия, мастер – класс специалиста, семинар в диалоговом режиме, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода, результаты работы студенческих исследовательских групп.
6. Оценочные средства и технологии.
Для текущего контроля успеваемости применяется тестирование на компьютере. Примеры вопросов для зачета:
1. Охарактеризуйте поведение загрязнителей в окружающей среде.
2. Приведите классификацию методов восстановления загрязненных почв.
3. Какие методы прогнозирования зон повышенного техногенного риска и зон повышенного загрязнения вы знаете?
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.
1.Фомина Е.Ю. Санирование промышленных зон. Учебное пособие:
Иркутск, ООО «Оперативная типография «На Чехова», 2009.- 118 с.
2. Серов Г.П., Серов С.Г. Техногенная и экологическая безопасность в практике деятельности предприятий: Теория и практика. – М.:
Издательство «Ось-89», 2007. – 512 с.
3. Тимофеева С.С., Медведева С.А. Физико-химические процессы в техносфере: Практикум. Изд-е 2-е, перераб. и доп. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПРИРОДООХРАННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Направление подготовки:Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов общекультурных и профессиональных компетенций и экономического мышления при осуществлении деятельности, связанной с использованием и потреблением природных ресурсов в интересах обеспечения экологической безопасности.
Задачами дисциплины являются: формирование навыков определения затрат на мероприятия по обеспечению экологической безопасности, выбора и использования различных методов расчета социальноэкономической эффективности защитных мероприятий.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):
– способность проводить экономическую оценку эффективности внедряемых инженерно-технических мероприятий (ПК-4);
– способность осуществлять технико-экономические расчеты мероприятий по повышению безопасности (ПК-6);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать: методы технико-экономического анализа защитных мероприятий;
уметь: проводить экономические расчеты затрат на мероприятия по обеспечению техносферной безопасности; проводить инженерноэкономические расчеты мероприятий по обеспечению техносферной безопасности;
владеть: методами расчета социально-экономической эффективности защитных мероприятий; разработки бизнес-планов и программ для обеспечения экологической безопасности.
3. Основная структура дисциплины.
Аудиторные занятия, в том числе:
(итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) дисциплины.
Природоохранная деятельность как элемент экономической деятельности государства.
Характер взаимодействия промышленных объектов с окружающей природной средой и его эколого-экономические последствия.
Взаимосвязь экономического развития, рационального использования природных ресурсов и экологической безопасности. Развитие методов оценки природных ресурсов. Нормирование потерь природных ресурсов и загрязнения ОС.
экологической безопасности как инструмент экономического механизма природопользования.
природопользования. Развитие экономического механизма обеспечения экологической безопасности.
Эколого-экономические показатели функционирования предприятия.
Затраты на обеспечение экологической безопасности хозяйственной деятельности. Методы технико-экономического анализа защитных мероприятий. Совершенствования системы ценообразования Определение природоохранных затрат и их эффективности при разработке бизнес-планов и программ для обеспечения экологической безопасности. Опыт Всемирного банка реконструкции и развития и других организаций в разработке экономических методов оценки экологической деятельности.
Экономическое стимулирование природоохранной деятельности.
Экономические стимулы. Вопросы введения льготного кредитования предприятий, эффективно осуществляющих ООС. Налоговые и иные льготы при осуществлении деятельности, направленной на повышение природоохранительного эффекта.
Экономическая ответственность за обеспечение экологической безопасности.
Виды ответственности за экологические правонарушения.
Стоимостная оценка негативных последствий народному хозяйству от загрязнения природной среды.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Оценка природных ресурсов – как основа для экономической оценки результатов нанесения вреда от воздействия на окружающую среду (дискуссия).
2. Проблемы совершенствования налоговых льгот для предприятий (организаций), проводящих природоохранные мероприятия (дискуссия).
3. Проблемы определения эффективности в сфере техносферной безопасности (дискуссия).
4. Методы экономической оценки эффективности внедряемых инженернотехнических и природоохранных мероприятий.
5. Методики определения природоохранных затрат и их эффективности при разработке бизнес-планов и программ для обеспечения экологической безопасности 6. Совершенствование методов оценки экономической эффективности природоохранной деятельности (круглый стол).
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям, дискуссиям.
2. Самостоятельное изучение разделов курса 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Презентация лекционного материала в Power Point. Деловые игры. Анализ конкретных ситуаций. Дискуссии. Круглый стол (обсуждение докладов магистров).
6. Оценочные средства и технологии.
Оценка знаний по контрольным вопросам. Итоговая аттестация – экзамен.
Пример контрольно-измерительных материалов –контрольных вопросов:
9. Действие закона спроса и предложения в формировании цены на природные блага и услуги 10. Экономические критерии в оценке экологической чистоты промышленного производства 11. Экономическая оценка уровня технологических решений 12. Экономический анализ как метод управления природопользованием 13. Экономические инструменты в управлении природопользованием 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Экология и экономика природопользования : учеб. для вузов по экон.специальностям / Э. В. Гирусов [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 591 с. : a-ил. - (Золотой фонд российских учебников).
2. Зелинская Е.В., Иметхенов О.Б. Экономические методы управления отходами: Учебное пособие. – Ирутск, 2009, Изд-во «Типография на Чехова». – 120 с.
Природопользование : учеб. для вузов по экон. специальностям / Э.А.Арустамов [и др.].-Изд. 8-е, перераб. и доп.-. : Дашков и К°, 2007. -
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ»
Направление подготовки:Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов общекультурных и профессиональных компетенций и экономического мышления при осуществлении деятельности, связанной с использованием и потреблением природных ресурсов в интересах обеспечения экологической безопасности.
Задачами дисциплины являются: получение знаний о экономических основах обеспечения экологической безопасности, о действии экономических законов в области природопользования и защиты окружающей среды, о методах снижения экологического ущерба и компенсационных механизмах.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):
– способность и готовность использовать знание методов и теории экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ОК-7);
–способность осуществлять технико-экономические расчеты мероприятий по повышению безопасности (ПК-6).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать: методы технико-экономического анализа последствий аварий и катастроф природного и антропогенного характера; принципы управления рисками;
уметь: определять уровень риска экологической безопасности;
владеть: методами расчета социально-экономического ущерба для обеспечения экологической безопасности.
3. Основная структура дисциплины.
(итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) дисциплины.
законодательства.
Законодательная база по экономическим методам обеспечения экологической безопасности. Нормативно-правовая база обеспечения экологической безопасности.
2. Экономические показатели в сфере экологической безопасности.
Методы и теория экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ в области экологической безопасности.
3. Экономический ущерб вследствие аварий природного и техногенного характера.
Ущерб природного и техногенного характера. Экологическая составляющая экономического ущерба. Виды локальных ущербов, понятие физического, потенциального, предотвращенного ущерба от загрязнения природной среды. Ущерб, наносимый рыбному хозяйству, животному миру, сельскому и лесному хозяйству, здоровью человека.
Методика определения величины социально-экономического ущерба от загрязнения окружающей природной среды.
4. Оценка экологического риска. Экологическое страхование.
Основные понятия экологического риска. Принципы управления рисками. Методы снижения риска от хозяйственной деятельности.
Цели и механизм экологического страхования. Основные понятия.
Понятие объекта страхования. Страховое событие и страховая ответственность. Превентивные мероприятия в экологическом страховании. Льготы и санкции. Порядок выплаты страхового возмещения. Обязательное и добровольное экологическое страхование. Исходная база определения тарифных ставок в системе экологического страхования. Стимулирование противоаварийных мероприятий у страхователей. Экологическое страхование как источник дополнительного обеспечения экологической безопасности.
Экологическое страхование за рубежом.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Законодательная база по обеспечению экологической безопасности.
2. Основные положения макро- и микроэкономики - основа экономических методов обеспечения экологической безопасности.
3. Совершенствование законодательства в области экологической безопасности (деловая игра).
4. Экологически последствия экономической деятельности (анализ конкретных ситуаций).
5. Виды вреда окружающей среде (анализ конкретных ситуаций).
6. Методы технико-экономического анализа последствий аварий и катастроф природного и антропогенного характера 7. Стоимостная оценка ущерба окружающей среде от экономической деятельности 8. Стоимостная оценка негативных последствий народному хозяйству от загрязнения природной среды.
9. Экономический анализ методов снижения экологического риска (анализ конкретных ситуаций).
10. Экологическое страхование. Основные понятия.
11. Виды страхования экологических последствий экономической деятельности 12. Порядок заключения и содержание договора экологического страхования. Уплата страховых платежей, сроки действия договора.
Страховая оценка и тарифные ставки в экологическом страховании.
Лимиты ответственности, франшиза. Условия выплаты страхового возмещения. Права и обязанности страховщика и страхователя.
13. Составление договоров страхования (деловая игра).
14. Пути совершенствования экономических методов обеспечения экологической безопасности (дискуссия).
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям, дискуссиям.
2. Самостоятельное изучение разделов курса 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Презентация лекционного материала в Power Point. Деловые игры. Анализ конкретных ситуаций. Дискуссии.
6.Оценочные средства и технологии.
Оценка знаний по контрольным вопросам. Итоговая аттестация – экзамен.
Пример контрольно-измерительных материалов –контрольных вопросов:
14. Действие закона спроса и предложения в формировании цены на природные блага и услуги 15. Экономические критерии в оценке экологической чистоты промышленного производства 16. Экономическая оценка уровня технологических решений 17. Экономический анализ как метод управления природопользованием 18. Экономические инструменты в управлении природопользованием 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Экология и экономика природопользования : учеб. для вузов по экон.специальностям / Э. В. Гирусов [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 591 с. : a-ил. - (Золотой фонд российских учебников) 2. Зелинская Е.В., Иметхенов О.Б. Экономические методы управления отходами: Учебное пособие. – Иркутск, 2009, Изд-во «Типография на Чехова». – 120 с.
3. Природопользование : учеб. для вузов по экон. специальностям / Э.А.Арустамов [и др.]. - Изд. 8-е, перераб. и доп.-. : Дашков и К°, 2007. с.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
Направление подготовки:Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых общекультурных и профессиональных компетенций в области применения численных методов и реализацией в различных программных пакетах, Задачей дисциплины является обучить основам постановки задач экологии и обработки научных данных и навыкам решения этих задач на ПК.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):
– способность самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);
– способность анализировать, оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научных задач (ПКВ результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать: методы обработки экологической информации в современной информационной среде;
уметь: сформулировать задачу обработки применительно к виду информации и имеющимся программным средствам, выбрать метод решения, оптимальные компьютерные и информационные технологии, программу решения, выполнить обработку и оценить результаты;
владеть: навыками реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области экологической безопасности.
3. Основная структура дисциплины.
(итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) дисциплины.
Дисциплина «Компьютерные технологии в экологической практике»
состоит из следующих разделов:
1. Машинная графика, растровая графика, векторная графика, освоение CorelPhotoPaint, PhotoShop, MSDraw, CorelDraw.
2. Электронные таблицы. Углубленное изучение построения сложных графиков и диаграмм. Динамические диаграммы. Создание программ для сложных расчетов с использованием математических и статистических функций. Решение практических задач по оптимизации с помощью функций Поиск решения и др.
3. Базы данных. Создание БД в программе MS Access. Построение таблиц.
Создание формы для заполнения БД.
4. Работа в сети. Устройство сети. Способы передачи данных. Освоение email, основные правила передачи сообщений, вложение данных.
5. Интернет. Поиск экологической и др. справочной информации.
Создание страницы WEB. Мультимедиа в Интернете.
6. Использование компьютерных технологий в практике эколога (проектная деятельность, отчетность). Документирование деятельности в области экологической безопасности с применением пакетов программ.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 9. Инструменты для создания прикладных систем в природопользовании.
10. Разработка баз данных при создании прикладных геоинформационных систем в природопользовании.
11. Системы принятия решений в природопользовании(анализ конкретных ситуаций)..
12. Расчет класса опасности отходов 13. Расчет рассеивания загрязняющих веществ 14. Расчет выбросов от различных производств (анализ конкретных ситуаций).
15. Расчет НДС (анализ конкретных ситуаций).
16. Компьютерные программы для расчета платы за загрязнение ОС 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям.
2. Самостоятельная работа с компьютерными программами.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Анализ конкретных ситуаций.
6. Оценочные средства и технологии.
Контрольные вопросы по всем разделам дисциплины; зачет.
Пример контрольных вопросов:
7. Что лежит в основе расчета рассеивания загрязнений в атмосфере, реализованного в сертифицированных программных продуктах?
8. Какие компьютерные программы разработаны для анализа экологических данных?
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Савиных В.П. Информационные технологии в системах экологического мониторинга. - Геодезкартиздат, 2007. – 387 с.
2. Логинов В. Н. Информационные технологии управления : учеб. пособие.
– М.: КНОРУС, 2012. – 238 с.
3. Боженюк А. В. Интеллектуальные интернет-технологии : учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 381 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«Экологически ориентированное производство»Направление подготовки:
Профиль подготовки:
Квалификация (степень):
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Данная дисциплина рассматривает результаты анализа европейского опыта по реализации экологических инноваций.
Главным образом подробно рассмотрены основные проблемы, связанные с переходом человечества на модель устойчивого развития, предполагающего интегрированное решение социальных, экологических, технических и экономических проблем с целью обеспечения роста благосостояния нынешнего и будущего поколения людей.
Целью дисциплины является формирование у магистров навыков современного приоритетного подхода в решении экологических проблем, связанных с управлением отходами и ресурсосбережением.
Задачи курса:
1. Обзор законодательных и нормативных документов, регулирующих природоохранную деятельность, как в России, так и за рубежом, в частности в Германии.
2. Рассмотреть примеры внедрения чистого производства в различных отраслях промышленности как инструмента решения приоритетных природоохранных задач с целью снижения и предотвращения отрицательного антропогенного воздействия на окружающую среду, сохранение, улучшение и рациональное использование природных ресурсов.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: способностью и готовностью к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-2); способностью выполнять сложные инженерно-технические разработки в области техносферной безопасности (ПК-1); способностью оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере (ПК-3);
способностью к реализации новых методов повышения надежности и устойчивости технических объектов, поддержания их функционального назначения (ПК-7); способностью к рациональному решению вопросов безопасного размещения и применения технических средств в регионах (ПК-17).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
производить выбор и расчет основных параметров средств защиты человека и окружающей среды;
организовывать деятельность по охране среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов;
разрабатывать организационно-технические мероприятия в области безопасности и их реализовывать, внедрять современные системы менеджмента техногенного и профессионального риска на предприятиях и организациях.
основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
владеть:
организацией и осуществление мониторинга и контроля входных и выходных потоков для технологических потоков для технологических процессов, отдельных производственных подразделений и предприятия в целом.
3. Основная структура дисциплины.
дисциплины числе:
аттестации (итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
I. ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИ
ЧИСТОГО ПРОИЗВОДСТВА
Управление окружающей средой и концепция устойчивого развития.Исторические аспекты природоохранной деятельности. Международные конвенции и соглашения, посвященные проблемам охраны окружающей природной среды. Устойчивое развитие. Понятие и определение устойчивого развития. Триединая концепция устойчивого развития.
II. ОСНОВЫ БЕЗОТХОДНОГО ПРОИЗВОДСТВА С ЗАМКНУТЫМ
ЦИКЛОМ
Основные определения. Проблемы производства. Причины возникновения проблем. Пути решения проблем. Факторы, влияющие на увеличение загрязнений, поступающих в окружающую среду. Оценка уровня будущих загрязнений. Некоторые результаты решения проблем. Пример действия системы торговли квотами на выбросы парниковых газов. Управление отходами сегодня. Чистое производство.Фундаментальные основы замкнутого производства и устойчивого развития политического, интеллектуального, социального и технологического аспектов.
5. Требования для устойчивой деятельности. Систематическая последовательность экономических операций. Управление отходами в устойчивой экономике. Замкнутое производство в будущем
III УПРАВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫМИ ПОТОКАМИ НА
ПРОИЗВОДСТВЕ
Основные определения. Цели, задачи и типы управления материальными потоками. Экологическая цель управления массовыми потоками. Анализ массовых (материальных) потоков.
IV. ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОИЗВОДСТВО В
ТЕКСТИЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
1. Основные производственные процессы. Меры для защиты окружающей среды на производстве. Выбор красителя. Меры на производстве для сокращения сточных вод и отходов. Меры экологически чисто производства по уменьшению вредных выбросов в атмосферу.Фирмы, имеющие экологически ориентированное производство текстильных изделий.
V. ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТОЕ ПРОИЗВОДСТВО В
ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
Общие факты. Мотивации внедрения экологически чистого производства. Защита окружающей среды. Химические реакции.Химические методы оптимизации химических реакций. Технологические методы оптимизации химических реакций. Технические методы оптимизации химического процесса. Интегрированные методы комплексного использования отработанного сырья и отходов. Обработка сточных вод в химической промышленности
VI. ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЛАКОКРАСОЧНОЕ ПРОИЗВОДСТВО
Производство и применение продукции. Экологические аспекты производства и применения ЛКМ. Влияние ЛКМ на окружающую среду.Снижение влияния ЛКМ на окружающую среду. Уменьшение выбросов вредных веществ в атмосферу. Снижение количества промывных сточных вод. Пример экологически чистого производства ЛКМ.
VII. ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТОЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЕ
ПРОИЗВОДСТВО
Взаимодействие окружающей среды и человека. Основы сельскохозяйственного производства. Влияние сельскохозяйственного производства на окружающую среду. Применение пестицидов в сельском хозяйстве. Влияние пестицидов на окружающую среду. Разработки в использовании пестицидов. Применение удобрений в сельском хозяйстве.Удобрения как фактор риска для окружающей среды. Экологически чистое сельскохозяйственное производство. Экологически чистое сельское хозяйство на примере производства сахара
VIII. ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТОЕ ПРОИЗВОДСТВО В БУМАЖНОЙ
ПРОМЫШЛЕННОСТИ
Производство бумаги: от сырья к продукту. Нагрузка на окружающую среду при изготовлении и использовании бумаги.Использование бумажных отходов в качестве сырья. Внедрение чистого производства в бумажной промышленности.
IX. ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТОЕ ПРОИЗВОДСТВО
УПАКОВОЧНОГО МАТЕРИАЛА.
Требования законодательства к упаковочным материалам. Пути снижения образования упаковки. Основные методы по утилизации упаковки.4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрено 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Управление окружающей средой и концепция устойчивого развития Фундаментальные основы замкнутого производства и устойчивого развития Управление отходами в устойчивой экономике – инновационные решения, их адаптация и применение в современной России Экологически ориентированное производство в текстильной промышленности методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия негативных факторов производства Интегрированное производство в химической промышленности - методы повышения надежности и устойчивости производства, поддержания его функционального назначения Интегрированное лакокрасочное производство Экологически чистое производство бумаги - рациональное решение вопросов безопасного размещения и применения технических средств в регионах (на примере БЦБК) 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа направлена на подготовку к практическим занятиям, на изучение лекционного курса, методической литературы.
Включает написание рефератов и подготовку к семинарам.
1. Темы курсовой работы: не предусмотрена 2. Примерная тематика рефератов Международные конвенции и соглашения, посвященные проблемам охраны окружающей природной среды.
Факторы, влияющие на увеличение загрязнений, поступающих в окружающую природную среду – мозговой штурм.
Процесс перехода от замкнутого производства к устойчивому развитию.
Экологическая цель управления материальными потоками.
Интегрированные методы комплексного использования отработанного сырья и отходов.
Экологически чистое сельскохозяйственное производство.
Внедрение чистого производства в бумажной промышленности.
Меры для защиты окружающей среды при производстве текстильных изделий - дискуссия 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Слайд-материалы, виртуальное моделирование 6. Оценочные средства и технологии.
Промежуточный текущий срез знаний в виде «экспресс–опроса».
Оценка знаний по опросным листам на основе контрольных вопросов.
Итоговая аттестация – зачет.
Контрольные вопросы:
1. На каком предприятии (промышленном или торговом) будут сложные материальные потоки.
2. Что подразумевается под понятием экологически чистое сельскохозяйственное производство.
4. Меры для защиты окружающей среды на производстве.
5. Что такое директива «Севезо».
6. Что такое экологический рюкзак производства.
7. Нагрузка на ОС при изготовлении и использовании бумаги.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Старостина, В. Ю. Экологически ориентированное производство и продукция : учеб. пособие / В. Ю. Старостина; Иркут. гос. техн. ун-т.
- Иркутск: Оператив. тип. "На Чехова", 2009. - 132 с. : a-ил Калыгин, В. Г. Промышленная экология : учеб. пособие для вузов / В.
Г. Калыгин. - 4-е изд., перераб.. - М.: Академия, 2010. - 431 с. : a-a-ил.
- (Высшее профессиональное образование : Защита окружающей среды)
АННОТАЦИЯ
ПРОГРАММЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Направление подготовки: 280700 «Техносферная безопасность»Профиль подготовки:
Квалификация (степень) магистр Научно-исследовательская работа магистрантов имеет цель:
расширение профессиональных знаний, полученных в процессе обучения, формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы, приобретение навыков решения конкретных задач в области техносферной безопасности, вооружение обучаемых теоретическими и практическими навыками по ведению научно-исследовательской работы.
Основной задачей НИРС является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы.
2. Задачи НИРС.
В результате выполнения НИРС студент должен методы исследования и проведения экспериментальных работ;
методы анализа и обработки экспериментальных данных;
физические и математические модели изучаемого объекта.
последовательность и длительность работ;
проводить информационный поиск, группировать и анализировать материалы;
представлять результаты работ в соответствии со стандартами.
владеть:
навыками поиска отечественных и зарубежных данных по теме исследования;
навыками ведения самостоятельной научной работы;
навыками анализа результатов работ и перспектив их развития;
навыками работы с профессиональными средствами компьютерного моделирования.
3. Тематика научно-исследовательских работ студентов Оценка условий труда на промышленных предприятиях Байкальского региона и расчет профессиональных рисков.
Разработка технологий минимизации рисков путем создания и внедрения новых приемов и подходов.
Инвентаризация источников загрязнения среды обитания и профессиональных заболеваний на объектах экономики Иркутской области.
Экспертиза безопасности промышленного объекта Формируемые у магистранта компетенции Процесс научно-исследовательских работ формируются следующие компетенции:
-способность самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);
-способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений (ОКспособность обобщать практические результаты работы и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6);
-способность самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент (ОК-9);
-способность к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей (ОК-10);
-способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОК-11);
-владение навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий (ОК-12).
-способность реализовывать на практике в конкретных условиях известные мероприятия (методы) по защите человека в техносфере (ПК-5);
-способность ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8);
-способность идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели, интерпретировать математические модели в нематематическое содержание, определять допущения и границы применимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность, делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов (ПК-11);
-способность использовать современную измерительной технику, современные методы измерения (ПК-12);
-способность организовывать мониторинг в техносфере и анализировать его результаты, составлять краткосрочные и долгосрочные прогнозы развития ситуации (ПК-22);
-способность проводить экспертизу безопасности объекта, сертификацию изделий машин, материалов на безопасность (ПК-23).
Магистрант должен:
-освоить понятийный аппарат в области научных исследований (Наука. Научное исследование. Научно-техническая информация.) Классификация наук. Фундаментальные и прикладные науки их цели и назначение. Организация науки в России. Задачи и направления НИР в области безопасности жизнедеятельности. Построение дерева целей и задач для системы НИР в области БЖД.
- освоить элементы НИРС: научное реферирование, контрольные и лабораторные работы, курсовые и дипломные научно-исследовательские работы. Компьютеризация НИРС. Студенческие научно-технические семинары, конференции, конкурсы. Комплексное планирование организации НИРС в период обучения в вузе. Разработка плана НИРС на период обучения в вузе.
- изучить методологические основы научного познания, понятие научного знания и определение научных проблем, историю развития основных методов научных исследований в области БЖД, методы теоретических и эмпирических исследований: их сущность, возможности и ограничения, анализ и синтез, абстрагирование, индукция и дедукция, вероятностно-статистические методы, наблюдение, сравнение и измерение, эксперимент и экспериментально-аналитический метод.
- освоить методы моделирования изучаемых объектов:
математическое и физическое моделирование. Критерии подобия и масштабы моделирования.
Моделирование изучаемых объектов. Элементы теории и методологии научного творчества. Методы генерирования идей, развития творческого воображения и преодоления инерции мышления при решении нестандартных задач.
Разработка элементарной математической модели одного из процессов формирования вредных и опасных факторов или защиты от них.
- научиться выбирать направления научного исследования и освоить этапы научно-исследовательской работы, включающие критерии актуальности НИР, формулирование темы научного исследования, формулирование цели и задач исследования, рабочая гипотеза, составление плана исследования.
-научиться собирать и анализировать информацию. Виды информации: первичные и вторичные. Виды изданий. Центральные и отраслевые периодические издания. Другие источники информации, труды НИИ, сборники трудов конференций, монографии и авторефераты диссертаций.
- освоить приемы работы с научно-технической и патентноинформационной литературой. Порядок и план поиска научно технической информации. Рациональные приемы работы с научной литературой. Учет просмотренных периодических изданий. Работа с литературными источниками. Ведение картотеки. Обработка научно-технической информации. Принципы научного реферирования и составления научного обзора. Методы извлечения фактов и идей из печатных материалов. Выбор и разработка общей или частной методик проведения исследования.
Процесс проведения исследования. Обработка и анализ результатов исследований. Представление информации. Внедрение результатов научных исследований. Планирование дальнейших исследований.
- изучить основы патентно-информационных исследований.
Формулирование цели и задач исследований. Источники научнотехнической и патентной информации в России и за рубежом.
«