[ «СТРУКТУРА И ТИПЫ РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ СЕМЕЙНОЙ СЕПАРАЦИИ ...»
140. Крысько, В. Г. Социальная психология / В.Г. Крысько. – СПб. : Питер, 2005. – 352 с.
141. Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи:
М. В. Сапоровская, Е. В. Куфтяк. – СПб. : Речь, 2005. - 238 с.
142. Кузьмин, Е. С. Эмпирические характеристики отношения человека к человеку // Вестник ЛГУ. – 1982. – № 11. – С. 49–54.
143. Куницына, В. Н., Казаринова, Н. В., Погольша, В. М. Межличностное общение / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб. : Питер, 2001. - 544 с.
144. Кьеркегор, С. Наслаждение и долг / С.Кьеркегор. – Р. н/Д.: Феникс, 1998. – 276 с.
145. Лабиринты одиночества / под. общ. ред. Е.Н.Покровского. – М.:
Прогресс, 1989. - 624 с.
146. Лаврова, О. В. Любовь в эпоху постмодерна. Ad hoc коучинг о людях «До востребования» / О.В. Лаврова. – М. : Дело и Сервис, 2010. – 448 с.
147. Леви, В. Л. Одинокий друг одиноких / В.Л. Леви. – М. : Торобоан, 2006.
– 356 с.
148. Леви, Д.А. Семейная психотерапия. История, теория, практика / Д.А.Леви. – СПб. : Питер, 1993.
149. Левинас, Э. Избранное: Тотальность и бесконечное / Э. Левинас. - СПб.:
Университетская книга, 2000. – 416 с.
150. Левинас, Э. Путь к Другому / Э. Левинас. – СПб.: Априори, 2006. – 151. Леонард, Л. Ш. На пути к браку: трансформация любовных отношений / Л.Ш. Леонард. – М. : Независимая фирма «Класс», 2013. – 280 с.
152. Леонард, Л. Ш. Эмоциональная женская травма: исцеление детской травмы, полученной дочерью в отношениях с отцом / Л.Ш.Леонардр. - М.:
Независимая фирма «Класс», 2009. – 224 с.
153. Леонтьев, А. А., Леонтьев, Д. А., Соколова Е. Е. Алексей Николаевич Леонтьев. Деятельность, сознание, личность / А.А. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, Е.Е. Соколова. – М. : Смысл, 2005. – 431 с.
154. Леонтьев, Д. А. Симбиоз и адаптация или автономия и трансценденция:
выбор личности в непредсказуемом мире / Д.А. Леонтьев. // Личность в современном мире: от стратегии выживания к стратегии жизнетворчества / Под ред. Е.И. Яцуты. Кемерово: ИПК «Графика», 2002. - С. 3 - 4.
155. Лидерс, А. Г. Психологическое обследование семьи / А.Г.Лидерс. – М. :
Академия, 2007. – 432 с.
156. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина – М.:
Педагогика, 1986. – 136 с.
157. Логинова, И. А. О специфике детско-родительских отношений / И.А.
Логинова. // Семейная психология и семейная терапия. – М., 1998. – № 3. – С.
76–79.
158. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.
– М. : Наука, 1984. – 226 с.
159. Лоренц, К. Оборотная сторона зеркала / К.Лоренц. – М. : Республика, 1998. – 393 с.
160. Лэндрет, Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений / Г. Л. Лэндрет. – М. : Класс, 1998. – 218 с.
161. Маданес, К. Стратегическая семейная терапия. – М. : Класс, 1999. – 162. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб. : Питер, 2014. – 800 с.
163. Малер, М.С., Пайн Ф., Бергман, А. Психологическое рождение человеческого младенца: симбиоз и индивидуация. – М., 2011. – 413 c.
164. Малкина-Пых, И. Г. Семейная терапия: справочник практического психолога – М. : Эксмо, 2005. – 992 с.
165. Манухина, Н. М. Взаимоотношения родителей и их взрослых детей / Н.М. Манухина. // Психотерапия. – 2009. - № 10 (82) – С. 65 - 166. Манухина, Н. М. Коучинг семьи – новейшее направление современного семейного консультирования / Н.М. Манухина. // Тезисы и доклад на 4-м конгрессе. М.: Мир семьи. – 2008.
167. Манухина, Н. М. Родители и взрослые дети. Парадоксы отношений / Манухина Н.М. – М. : Класс, 2011. – 248 с.
168. Манухина, Н. М. Созависимость глазами системного терапевта / Н.М.
Манухина. – М. : Класс, 2009. – 280 с.
169. Марковская, И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми / И. М. Марковская. – СПб. : Речь, 2000. – 150 с.
170. Мацковский, М. С., Олсон, Д. Н., Гурко, Т. А. Семья на пороге третьего тысячелетия / М.С. Мацковский, Д.Н. Олсон, Т.А. Гурко. – М. : Знание, 1995.
– 118 с.
171. Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. - М. : Наука, 1988. – 429 с.
172. Миллер, А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного «я» / А.
Миллер. – М. : Академический проект, 2001. – 144 с.
173. Милюкова, Е. В. К вопросу о переживании родительской любви / сопровождение личности в педагогическом процессе. – Ч. 2. – Курган, 2002.
– С. 56–60.
174. Минияров, В. М. Психология семейного воспитания / В. М. Минияров. – Воронеж, 2000. – 256 с.
175. Минияров, В. М., Ельцова, В. А., Райкова, Е. Ю. Психологическое консультирование по проблемам родительско-детских отношений / «Содружество Плюс», 2005. – 234 с.
176. Минухин, С., Фишман, Ч. Техники семейной терапии / С.Минухин, Ч.Фишман. – М. : Класс, 1998. – 304 с.
177. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. - М.: Академия. – 1998. - 456 с.
178. Мухина, В. С. Феноменология развития и бытия личности / В.С.
Мухина. – М. : МПСИ, 1999. – 635 с.
179. Мягер, В. К., Мишина Т. М. Семейная психотерапия: руководство по психотерапии / В.К. Мягер, Т.М. Мишина. – Л. : Медицина, 1979. – 300 с.
180. Мясищев, В. Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев. – М. : МПСИ, 2003. – 400 с.
181. Мясищев, В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека / В.Н. Мясищев. // Психологическая наука в СССР. – Т. 2. – М., 1960. – С. 110–125.
182. Навайтис, Г. Семья в психологической консультации / Г. Навайтис. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. – 224 с.
183. Напье, О. Близость. Дистанция. / О. Напье // Семья и школа. – 1996. – № 3. – С. 28–29.
184. Нартова-Бочавер, С. К. Психология личности и межличностных отношений / С.К. Нартова - Бочавер. – М. : Эксмо, 2000. – 416 с.
185. Нартова-Бочавер, С. К. Человек суверенный: опыт психологического исследования субъекта в его бытии / С.К. Нартова - Бочавер. – М. : Питер, 2008. – 400 с.
186. Наследов, А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. / А.Д. Наследова. – СПб. :
Речь, 2004. – 392 с.
187. Никандров, В. В. Неэмпирические методы психологии / В.В. Никандров.
– СПб. : Речь, 2003. – 53 с.
188. Никандров, В. В. Психология / В.В. Никандров. – М. : Wolters Kluwer, 2009. – 1008 с.
психологическом консультировании / И.М. Никольская, В.В. Пушина. – СПб.: Речь, 2010. – 223 с.
190. Нил, О. Автономия: зависимость и независимость / О. Нил. // Мораль и рациональность. – М., 1995. – С. 132–135.
191. Нойман, Э. Глубинная психология и новая этика / Э.Нойман. – СПб.:
Азбука – классика, 2008. – 256 с.
192. Обозов, Н. Н. Психология межличностных отношений / Н.Н. Обозов. – Киев: Лыбидь, 1990. – 191 с.
193. Обухова, Л. Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития: учеб. пособие / Л. Ф. Обухова. – М., 1999. – 166 с.
194. Овчарова, Р. В. Психология родительства / Р. В. Овчарова. – М.:
Академия, 2005. – 368 с.
195. Ожегов, С. И. Словарь русского языка: около 57 тыс. слов / под общ.
ред. Н. Ю. Шведевой. // М.: Русский язык, 1984. – 797 с.
196. Олисаева, А. М. Этнопсихологические особенности социальных ролей в семье : дис.... канд. психол. наук.: 19.00.05 / Олисаева Альбина Мисирбиевна. – СПб., 1999. – 193 с.
197. Олифирович, Н. И. Семейные кризисы: феноменология, диагностика, психологическая по мощь / Н. И. Олифирович, Т. А. Зинкевич-Куземкина, Т. Ф. Велента. – СПб.: Речь, 2006. – 360 с.
198. Орлова, Н. Х. Семья как объект социально-философского исследования (эволюция семейных отношений на рубеже ХХ–ХХI столетий) : дис.... канд.
филол. наук.: 09.00.11 / Орлова Надежда Хаджимерзановна. СПб., 2000. – 199. Осипова, А.А. Общая психокоррекция / А.А. Осипов. – М.: Сфера, 2002.
– 510 с.
200. Ощепкова, А. П. Семья: XXI век. Проблемы формирования региональной семейной политики / А.П. Ощепкова // Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. – 2002. – № 11 (167). – С. 35.
201. Паниотто, В. И. Структура межличностных отношений / В. И. Паниотто.
– Киев: Наукова думка, 1975. – 124 с.
202. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия / Н. Пезешкиан. – М:
Класс, 1993. – 288 с.
203. Петровская, Л. А., Спиваковская A. C. Воспитание как общение-диалог / Л. А. Петровская, A. C. Спиваковская // Вопросы психологии. – М., 1983. – № 2. – С. 96 – 101.
204. Петровская, Л. А. Теоретические и методические проблемы социальнопсихологического тренинга / Л. А. Петровская. – М. : МГУ, 1982. – 168 с.
205. Петровский, A. B. О некоторых феноменах межличностных отношений в коллективе / A. B. Петровский // Методология и методы социальной психологии. – М., 1977. – С. 136 – 147.
A. B. Петровский. – М. : Знание, 1985. – 95 с.
207. Петровский, В. А., Полевая, М. В. Отчуждение как феномен детскородительских отношений / В.А. Петровский, М.В. Полевая. // Вопросы психологии. – М., 2001. - N 1 - С.19-26.
208. Петрушин, С. В. Искусство быть вместе: любовь и переговоры / С.В.
Петрушин. – СПб. : Речь, 2009. – 240 с.
С.В.Петрушин. – СПб. : Речь, 2005. – 144 с.
210. Полевая, М. В. Отчуждение как характеристика детско-родительских взаимоотношений: дис.... канд. психол. наук: 19.00.07 / Полева Марина Владимировна. – Москва, 1998. - 187 с.
211. Попова, Л. В. Основные тенденции в развитии современных брачносемейных отношений / Л.В. Попова. // Вестник университета (Государственный университет управления). – М., 2009. – № 32.
212. Попова, Л. В. Родительство в контексте психологии, социологии, педагогики / Л.В. Попова. // Семья и личность: проблемы взаимодействия.
Международный сборник научных статей. Выпуск 3. – Армавир: АГПА, 2011. – С. 183–189.
213. Прихожан, А. М. Роль детско-родительских отношений в становлении «Психологические исследования» [электронный ресурс]. – 2008. – № 2. – Дата публикации: 15 декабря 2008.
214. Психология и психотерапия семейных конфликтов: хрестоматия / Под общ. ред. Д.Я. Райгородского. - Самара: БахраХ-М, 2003. – 686 с.
М. Г. Ярошевского. – М.: Просвещение, 2009. – 494 с.
216. Пэпп, П. Семейная терапия и ее парадоксы. – М. : Класс, 1998. – 288 с.
217. Ранк, О. Миф о рождении героя / О. Ранк. – М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997.
– 256 с.
218. Реан, А. А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК. - 2006.
С. 26.
219. Рикёр, П. Конфликт интерпретаций: очерки о герменевтике. / П. Рикёр. – М. : КАНОН-пресс-Ц ; Кучково поле, 2002. – 624 с.
220. Ричардсон, Р. У. Силы семейных уз / Р.У Ричардсон. – СПб.: Акцидент, 1994. – 136 с.
221. Роджерс, К. К науке о личности. История зарубежной психологии. / К.
Роджерс. – М.: МГУ, 1986. – 300 с.
222. Роджерс, К. Консультирование и психотерапия / К. Роджерс. – М. :
Эксмо, 2000. – 512 с.
223. Роджерс, К. О групповой психотерапии / К. Роджерс. – М.: Гиль-Эстель, 1993. – 225 с.
224. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2006. – 705 с.
225. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы :
теория и практика / К. Рудестам. – М. : Прогресс, 1993. – 368 с.
226. Румянцева, Т. В. Психологическое консультирование : диагностика отношений в паре / Т.В. Румянцева. – СПб. : Речь, 2006. – 176 с.
227. Сабельникова, Н. В. Эмоциональная привязанность и удовлетворенность жизнью в среднем возрасте / Н.В. Сабельникова. // Психология зрелости и старения. – 2006. – № 1. – С. 20–38.
228. Савина Е.А., Смирнова Е.О. Родители и дети. Психология взаимоотношений / Е. А. Савиной, Е. О. Смирновой. – М.: Когито-Центр, 2003. – 230 с.
229. Савина, Е. А. Родительские представления и установки : понятие, виды, структура / Е. А. Савина // Семейная психология и семейная терапия. – 2001.
– № 3. – С. 34–39.
230. Салливан, Г. С. Интерперсональная теория в психиатрии / Г. С.
Салливан. – СПб. : Ювента, КСП+, 1999. – 352 с.
231. Санфорд, Дж. А. Невидимые партнеры : влияние внутренней маскулинности и фемининности на межличностные отношения / Дж. А.
Санфорд. – М.: Класс, 2009. – 160 с.
232. Сапоровская, М. М. Родители и дети: к вопросу о детерминантах детскородительских отношений / М.М. Сапоровская // Сборник научных трудов.
Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2001. – Вып. 1. – С. 102–120.
233. Сарджвеладзе, Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой / Н.И. Сарджвеладзе. – Тбилиси.: Мецниереба, 1989. – 206 с.
234. Сартр, Ж. П. Бытие и ничто / Ж.П Сартр. – М. : АСТ, 2009. – 928 с.
235. Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. – М. : ПедагогикаПресс, 1992. – 192 с.
236. Сатир, В. Психотерапия семьи / В. Сатир. – СПб. : Речь, 2001. – 283 с.
237. Селани, Д. Иллюзия любви : почему женщина возвращается к своему обидчику / Д. Селани. – М. : Независимая фирма «Класс», 2013. С. 20–83.
238. Семенова-Полях, Г. Г. Обобщенные параметры развития детскородительских отношении в осложненных условиях жизнедеятельности семьи : автореф. дис.... канд. психол. наук.: 19.00.03 / Семенова – Полях Галина Геннадьевна. – Казань, 2003. – 24 с.
239. Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / под ред. A. A. Бодалева, B. B. Столина. – М. : Педагогика, 1989. – 208 с.
240. Середа, Е. И. Практикум по межличностным отношениям : помощь и личностный рост / Е.И Середа. – СПб. : Речь, 2006, – 224 с.
241. Сермягина, О. С. Эмоциональные отношения в семье / О.С. Сермягина.
– Кишинев.: Штиинца, 1991. – 86 с.
242. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2004. – 350 с.
243. Сидоренко, Е. В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми : методические описания и комментарии / Е.В Сидоренко. – СПб. : Речь, 2001. – 90 с.
244. Сидоренко, Е. В. Технологии создания тренинга. От замысла к результату / Е.В Сидоренко. – СПб. : Речь ; Сидоренко и Ко, 2007. – 336 с.
245. Ситников, B. JI. Образ ребенка в сознании детей и взрослых / B. JI. Ситников. – СПб. : Химиздат, 2001. – 256 с.
246. Скрипкина, Т. П. Доверие в социально-психологическом взаимодействии / Т.П. Скрипкина. – Р. н/Д.: Изд-во РГПУ, 1997. - 356 с.
247. Скрипкина, Т. П. Доверие как социально-психологическое явление : дис.
... д-ра психол. наук.: 19.00.05 / Скрипкина Татьяна Петровна. – Р. н/Д., 1998.
– 392 с.
248. Слепкова, В. И. Психология семьи / В.И. Слепкова. – Минск : Харвест, 2006.- 496 с.
249. Слотина, Т. В. Психология личности / Т.В. Слотина. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.
250. Смирнова, Е. О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе / Е.О. Смирнова. // Вопросы психологии. - 1994. - № 6. - С. 243 – 251.
251. Смирнова, Е. О., Быкова М.В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е. О. Смирнова, М. В. Быкова // Вопросы психологии. – М., 2000. – № 3. – С. 3–14.
252. Смирнова, Е. О. Теория привязанности : концепция и эксперимент / Е.О.
Смирнова.// Вопросы психологии. - 1995. - № 3. С. 132.
253. Смирнова, Е. О. Теория привязанности : концепция и эксперимент / Е. О. Смирнова // Вопросы психологии. – М., 1995. – № 3. – С. 16–19.
254. Смирнова, Е. О., Радева, Р.В. Развитие теории привязанности : по материалам работ П. Криттенден/ Е.О. Смирнова, Р.В. Радеева // Вопросы психологии. – 1999. – № 1. – С. 105–116.
255. Собчик, Л. Н. Введение в психологию индивидуальности / Л.Н. Собчик.
– М.: Ин-т приклад. психол., 1998. – С. 55–71.
256. Собчик, Л. Н. Управление персоналом и психодиагностика :
практическое руководство / Л.Н. Собчик. – М.: ООО «Компания „Боргес“», 2008. – С. 52–62.
257. Соколова, В. Н., Юзефович, Г. Л. Отцы и дети в меняющемся мире :
книга для учителей и родителей / В. Н. Соколова, Г.Л. Юзефович. – М. :
Просвещение, 1991. 223 с.
258. Спирева, Е. И., Лидере, А. Г. Стиль семейного воспитания и личностные особенности родителя / Е. И. Спирева., А. Г. Лидере // Семейная психология и семейная терапия. – М., 2001. – № 4. – С. 71–83.
259. Стайн, М. Принцип индивидуации: о развитии человеческого сознания / М. Стайн. – М.: Когито-Центр, 2009. – 176 с.
260. Столин, В. В. Психологические основы семейной терапии / В. В. Столин // Вопросы психологии. – М., 1982. – № 4. – С. 105–115.
261. Столин, В. В., Бодалев, А. А. Семья в психологический консультации / В.В. Столин., А.А. Бодалев. – М.: Наука, 1989. – 270 с.
262. Столин, В. В., Соколова, Е. Т., Варга, А. Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультативной практики / В.В. Столин, Е.Т. Соколова. А.Я. Варга // Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М., 1989. – С.
16–37.
263. Столяренко, Л. Д. Основы психологии : практикум / Л.Д Столяренко. – Р. н/Д : Феникс, 2001. – 576 с.
264. Сушков, И. Р. Психологические отношения человека в социальной системе / И.Р. Сушков.. – М.: ИП РАН, 2008. – 412 с.
265. Сушков, И. Р. Психология взаимоотношений / И.Р. Сушков.. – М.:
Академический проект ; ИП РАН ; Екатеринбург : Деловая книга, 1999. – 266. Тайсон, Ф., Тайсон, Р. Психоаналитические теории развития Ф. Тайсон., Р. Тайсон.– Екатеринбург : Деловая книга, 1998. – С. 16–82, 299–304.
267. Талейран Ш.М.. Мемуары /.Ш.М. Талейран. – М.: Издательство института международных отношений, 1959. – С. 89.
268. Тихонов, Г. М. Феномен одиночества : теоретические и эмпирические аспекты : автореф. дис.... д-ра филос. наук. – Нижний Новгород, 2006. – 47 с.
269. Торохтий, В. С. Психология социальной работы с семьей / В.С.
Торохтий. – М.: Рос. акад. образования, 1996. – 150 с.
270. Филиппова, Г. Г. Психология материнства/ Г.Г. Филиппова. – М.:
Издательство Института психотерапии, 2002. – 240 с.
271. Философский энциклопедический словарь/ Под. общ. ред. Л. Ф.
Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. – М. : Советская энциклопедия, 1983. – 840 с.
272. Франселла, Ф., Баннистер, Д. Новый метод исследования личности / Ф.
Франселла., Д. Баннистер. – М.: Прогресс, 1987. – С. 7–30, 60–70.
273. Франц, М. Л. Фон. Вечный юноша. Puer Aeternus /М.Л Фон Франц. – М.
: Независимая фирма «Класс», 2009. – С. 41–100.
274. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа / А. Фрейд. – М. :
Эксмо-Пресс, 1999. – Т. 1. – 214 с.
275. Фрейд, А., Фрейд. З. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов / А. Фрейд, 3. Фрейд. – СПб : ВЕИП, 1997. – 387 с.
276. Фрейд, З. Очерки по теории сексуальности / З. Фрейд. – М.: ФСТ, 2006.
– 288 с.
277. Фрейд, З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1997. – 278. Фромм, А. Азбука для родителей / А. Фромм. – М. : Знание, 1994. – 287 с.
279. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. – М. : Прогресс, 1995. – 256 с.
280. Фромм, Э. Искусство любви : исследование природы любви / Э. Фромм.
– Минск.: Полифакт, 1991. – 79 с.
281. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер. – М.: Ад Маргинем, 1997.
– С. 117–126, 180–212.
282. Хартман, Х. Эго-психология и проблема адаптации / Х. Хартман. – М.: Ин-т общегуманит. исслед., 2002. – 160 с.
283. Хеллингер, Б. Порядки любви. Разрешение системно-семейных конфликтов и противоречий / Б. Хеллингер. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2001. – 100 с.
284. Хетагуров, K. Л. Особа. Этнографический очерк / К.Л. Хетагуров. собр.
соч. Т. 4. Публицистика. – М. : Изд-во Академии наук СССР. – 1960. – С. 311–374.
285. Холл, К., Линдсей, Г. Теории личности / К. Холл.,Г. Линдсей. – СПб.:
КСП+, 1997. – 720 с.
286. Холлис, Д. Душевные омуты: возвращение к жизни после тяжелых потрясений / Д. Холлис. – М. : Когито-Центр, 2006. – С. 192.
287. Холлис, Дж. Обретение смысла во второй половине жизни : как наконец стать по-настоящему взрослым /Дж. Холлис. – М. : Когито-Центр, 2012. – С. 31– 186.
288. Хорни, К. Конфликты материнства // Психология конфликта :
хрестоматия / сост. и общ. ред. Н. В. Гришиной. – СПб. : Питер, 2001. – С. 105–113.
289. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени/ К. Хорни. – М.:
Академический проект, 2009. – 208 с.
290. Храмова, Н. Г., Алексеева, Г. Г., Сараева, А. А., Алтушкина, Т. А.
Культура семьи / Н.Г. Храмова., Г.Г. Алексеева., А.,А Сараева., Т.А.
Алтушкина. – М., 2009. – 184 с.
291. Хьюсман, Р., Хэтфилд, Д. Фактор справедливости, или «И это после всего, что я для тебя сделал...» / Р. Хьсман., Д. Хэтфилд. – М.: Знание, 1992. – 96 с.
292. Цветков, С. А. Психология отношений : вопросы, проблемы, подходы / С. А. Цветков // Психологический журнал. – 2002. – Т. 23. – № 1. – С. 132– 140.
293. Червинская, К. Р. Методика интерперсональных отношений : опыт эксплицирования значений эксперта-психолога, интерпретационные схемы :
методич. Пособие / К.Р. Червинская.– СПб. : Речь, 2008. – С. 160.
294. Черников, А. В. Системная семейная терапия: интегративная модель диагностики / А.Г, Черников. – М.: Класс, 2001. – 201 с.
295. Черняков, А. Г. Онтология времени. Бытие и время в философии Аристотеля, Гуссерля и Хайдеггера / А.Г. – СПб., 2001. – 460 с.
296. Чудновский, В. Э. К проблеме адекватности смысла жизни /В.Э.
Чудновский// Мир психологии. – 1999. – № 2. – С. 74–80.
297. Шапиро, А. З. Психолого-гуманистические проблемы позитивностинегативности внутрисемейных взаимоотношений/ А. З. Шапиро // Вопросы психологии. – 1994. – № 4. – С. 45–56.
298. Шарп, Д. Кризис среднего возраста. Записки о выживании / Д. Шарп. – М.: Независмая фирма «Класс», 2007. – 168 с.
299. Шварц-Салант, Н. Черная ночная рубашка. Комплекс слияния и непрожитая жизнь Н. Шварц-Салант. – М.: Ин-т консультирования и системных решений, 2008. – С. 15–32.
300. Шеффер Ч., Кери Л. Игровая семейная психотерапия. СПб.: Питер, 2001.
– 384 с.
301. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Р. н/Д : Феникс, 1998. – 544 с.
302. Шипилов, А. В. «Свои», «чужие» и другие / А.В. Шипилов. – М. :
Прогресс-Традиция, 2008. – 568 с.
303. Шнейдер, Л. Б.Семейная психология/ Л.Б. Шнайдер.– М.:
Академический проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2007. – 736 с.
304. Шутс, У. Глубокая простота. Основы социальной философии / У.Шутс.
– СПб.: Роза мира, 1993. – С. 113–138.
305. Шутценбергер, А. Синдром предков. Трансгенерационные связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использование геносоциограммы /А. Шутценбергер. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 240. – 240 с.
306. Щитцова, Т. В. Рождение и отношение между поколениями как предмет анализа в экзистенциально-феноменологической философии : автореф. дис.
... д-ра филос. наук.: 09.00.03 / Щитцова Татьяна Валерьевна. – М., 2007. – 307. Щитцова, Т. В. Вопрос об отношении между поколениями в фундаментальной онтологии Хайдеггера / Т.В, Шитцова. // Вестник Самарского гос. ун-та. – 2006. – № 5/1. – С. 5–13.
308. Щитцова, Т. В. Понятие отцовства в этической концепции Левинаса / Т.В, Шитцова // Вестник РГГУ. – 2007. – № 1. – С. 28 – 34.
309. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи / Э. Г.
Эйдемиллер, В. Юстицкий. – СПб. : Питер, 2008. – 672 с.
310. Эйдемиллер, Э. Г., Добряков, И. В., Никольская, И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия / Э.Г. Эйдемиллер. – СПб. : Речь, 2003. – 336 с.
311. Эйдемиллер, Э. Г., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер., В.В, Юстицкий. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.
312. Эйнсворт, М. Привязанности за порогом младенчества / Детство идеальное и настоящее / под ред. Е. Р. Слободской. – Новосибирск, 1994. – 136 с.
313. Эльячефф, К., Эйниш Н. Дочки-матери. 3-й лишний? / К. Эльячефф., Н.
Эйниш.– М.: Наталья Попова ; Кстати ; Ин-т общегуманит. исслед., 2008. – 448 с.
314. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – СПб.: Ленато, АСТ, Фонд поддержки науки и образования `Университетская Книга, 1996. – 592 с.
315. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.:
Прогресс, 1996. – С. 100–153.
316. Юнг, К. Г. Конфликты детской души / К. Г. Юнг. – М. : Канон, 1994. – 207 с.
317. Ядов, В. А. Социальная идентификация в кризисном обществе/ В.А.
Ядов.// Социологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 35–52.
318. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия / И. Ялом. – М.: Римис, 2008. – 608 с.
319. Ackerman Nathan W. The Strength of Family Therapy: Selected Papers / Eds.
D. Block, R. Simon; Ackerman Institute for Family Therapy. -N.Y.: Brunner / Mazel, publishers, 1982. - Ch. 24: The Role of the Family in the Emergence of Child Disorders. - P. 201 - 216..
320. Ainsworth, M. D. S. Patterns of infant – mother attachment as related to maternal care // D. Magnusson, V. Alien (eds.). Human development: An interactional perspective. – New York : Academic Press, 1983.
321. Ainsworth, M. D. S. Attachment: Retrospect and prospect // C. M. Parkers, J.
Stevenson-Hinde (eds.). The place of attachment in human behavior. – New York, 1982.
322. Aronson, E. Social Psychology. Third Edition / E. Aronson, T. Wilson, R. Akert. – New York : Longman, 2002. – 218 p.
323. Badinter, E. L’Amour en plus. Histoire de l’amour maternel (XVII–XX siйcle) – 1980.
324. Bretherton, I. Attachment theory: Retrospect and prospect // Growing points of attachment theory and research. Monographs of the Society for Research in Child Development. 50 (1–2 Serial No 209). – New York, 1991.
325. Dawkins, R., Carlisle, T.R. Parental investment, mate desertion and a fallacy.
Nature. – 1976. No 262. – P. 132.
326. Harris, J. R. Where is the child environment? A group socialization theory of development // Psychological Review. – 1995. – Vol. 102. – No 3. – P. 458–489.
327. Hinde, R., Tamplin, A., Barrett, J. A comparative study of relationship structure // Brit. J. of Devel. Psychol. – 1993. – V. 32. – P. 191–207.
328. Kohn, M. L. The effects of social class on parental values ant practices / In D.
Reiss & H. Hofman (eds.). The American family: Dying or developing. – New York : Pleaum Press, 1979.
329. Main, M., Weslon, D. Avoidance of the attachment figure in unfancy:
Descriptions and interpretations // C. M. Parkes, J. Stevenson-Hinde (eds.). The place of attachment in human behavior. New York : Basic, 1982.
330. Nichols, M. P. Family Therapy. Concepts and Methods. – New York ;
London : Gardner Press Inc., 1984. – Ch. 3 : The Theoretical Context of Family Therapy. – P. 148–170.
331. Putter, M. Pathways from childhood to adult life // Child Psychology and Psychiatry. – 1989. – V. 30. – P. 23–516.
332. Rubin, K. H. et al. Dyadic play behaviors of children of well and depressed mothers // Development and Psychopathology. – 1991. – No 3. – P. 243–251.
333. Rubin, K. H., LeMare, L. J., Lollis, H. K. Social withdrawal in childhood:
Development pathways to peer rejection // S. R. Asher, J. D. Coie (eds.). Peer rejection in childhood. Cambridge: Cambridge University Press, 1990. – P. 217– 252.
334. Schuts, W. Here comes everybody: Bodymind and encounter culture. – New York : Harper & Row, 1971.
335. Siegal, M. Are sons and daughters treated more differently by fathers than by mothers? // Developmental Review. – 1987. – No 7. – P. 183–209.
336. Song, I., Hattie, J. Home environment, self concept and academic achievement: A causal modeling approach // J. of Educat. Psychol. – 1984. – V. 76. – P. 1269–1281.
337. Sroufe, A., Byron, E., Kreuzer, T. A fate of early experience following developmental change: Longitudinal approaches to individual adaption in childhood // Child Devel. – 1990. – No 61. – P. 1363–1373.
338. Travillion, K., Snyder, J. The role of maternal discipline and involvement in peer rejection and neglect // Journal of Applied Developmental Psychology. – 1993. – No 14. – P. 37–57.
339. Vitaliano P. P., et al. Coping profiles Associated with Psychiatric, Physical Health, Work and Family Problems // Health Psychol. – 1990. – V. 9 (3). – P. 348– 376.
340. Waters, V. The rational-emotive point of view of discipline // D. Dorr, M. Zax, J. W. Bonner. III. The psychology of discipline. – New York :
International Universities Press, Inc., 1988. – P. 65–98.
341. Winnicott, D. The maturational processes and the facilitating environment. – L., 1965.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Корреляционная матрица взаимосвязей эмоционального и когнитивного компонентов социально-психологической структуры родительско детских отношений в процессе семейной сепарации Когнитивный Примечание:Когнитивный компонент (20 показателей): 1- представление об идеальном родителе (когнитивный аспект); 2- характеристика себя как родителя (когнитивный аспект); 3- понимание причин состояния ребенка; 4- психологическая дистанция (симбиоз); 5 - отстранение (скрытность ребенка); 6- авторитарная гиперсоциализация (позиция сверху); 7- завышенные требования ребенка к родителю; 8недосказанность в отношениях; 9-кооперация; 10- маленький неудачник; 11- независимо-доминирующий (родитель); 12 - недоверчивоскептический (родитель);13-зависимо-послушный (родитель); 14- ответственно – великодушный (родитель); 15- независимо-доминирующий (ребенок); 16 - недоверчиво-скептический (ребенок); 17- зависимо-послушный (ребенок); 18- ответственно - великодушный (ребенок),19 принятие, 20 – отвержение.
Эмоциональный компонент : (15 показателей): 21 - представление об идеальном родителе (эмоциональный аспект); 22 - характеристики себя как родителя (эмоциональный аспект); 23 - отношение к себе как к родителю взрослого ребенка; 24 -безусловное принятие личности ребенка; 25 - забота ребенка о родителе; 26 - способность воспринимать состояние ребенка; 27 - проверка друг друга на чувства; 28 отсутствие чувства общности; 29 -нетерпимость к недостаткам; 30 - способность к сопереживанию; 31 - преобладающий фон взаимодействия с ребенком; 32- чувства, возникающие при взаимодействии; 33 – удовлетворенность; 34 – напряженность; 35 отчужденность.
Корреляционная матрица взаимосвязей когнитивного и поведенческого компонентов социально-психологической структуры родительско детских отношений в процессе семейной сепарации Когнитивный Примечание:
Когнитивный компонент (20 показателей): 1- представление об идеальном родителе (когнитивный аспект); 2- характеристика себя как родителя (когнитивный аспект); 3- понимание причин состояния ребенка; 4- социально- психологическая дистанция (симбиоз); 5 отстранение (скрытность ребенка); 6- авторитарная гиперсоциализация (позиция сверху); 7- завышенные требования ребенка к родителю; 8недосказанность в отношениях; 9-кооперация; 10- маленький неудачник; 11- независимо-доминирующий (родитель); 12 - недоверчивоскептический (родитель); 13-зависимо-послушный (родитель); 14- ответственно – великодушный (родитель); 15- независимодоминирующий (ребенок); 16 - недоверчиво-скептический (ребенок); 17- зависимо-послушный (ребенок); 18- ответственно - великодушный (ребенок), 19 - принятие, 20 – отвержение.
Поведенческий компонент (21 показатель): 36 - представление об идеальном родителе (поведенческий компонент); 37 - представление о реальном родителе поведенческий компонент; 38 - ориентация на состояние ребенка; 39 - вектор доминирования (родитель); 40 - вектор дружелюбия (родитель); 41- вектор доминирования (ребенок); 42 - вектор дружелюбия( ребенок); 43- поведенческое доминирование; 44 умение воздействовать на состояние; 45 - властно-лидирующий; 46- прямолинейно агрессивный; 47- покорно-застенчивый; 48сотрудничающий –конвенциональный; 49- властно -лидирующий; 50- прямолинейно агрессивный; 51- покорно-застенчивый; 52сотрудничающий –конвенциональный; 53- конфликтность; 54 - агрессия; 55 - стремление к телесному контакту; 56- оказание эмоциональной поддержки.
Корреляционная матрица взаимосвязей эмоционального и поведенческого компонентов социально-психологической структуры Поведенческий Примечание: Эмоциональный компонент (15 показателей): 21 - представление об идеальном родителе (эмоциональный аспект); 22 - характеристики себя как родителя (эмоциональный аспект); 23 отношение к себе как к родителю взрослого ребенка; 24 -безусловное принятие личности ребенка; 25 - забота ребенка о родителе; 26 - способность воспринимать состояние ребенка; 27 - проверка друг друга на чувства; 28 - отсутствие чувства общности; 29 - нетерпимость к недостаткам; 30 - способность к сопереживанию; 31 - преобладающий фон взаимодействия с ребенком; 32- чувства, возникающие при взаимодействии; 33 – удовлетворенность; 34 – напряженность; 35 - отчужденность. Когнитивный компонент (21 показатель): 36 - представление об идеальном родителе (поведенческий компонент); 37 Представление о реальном родителе поведенческий компонент; 38- Ориентация на состояние ребенка; 39- Вектор доминирования (родитель); 40- Вектор дружелюбия (родитель); 41- Вектор доминирования (ребенок); 42 - Вектор дружелюбия( ребенок); 43- Поведенческое доминирование; 44 - Умение воздействовать на состояние; 45 - Властно-лидирующий; 46 – Прямолинейно – агрессивный; 47 - Покорнозастенчивый; 48 - Сотрудничающий - конвенциональный; 49 - Властно-лидирующий; 50 – Прямолинейно – агрессивный; 51 - Покорно-застенчивый; 52 - Сотрудничающий – конвенциональный; 53 – Конфликтность; 54 – Агрессия; 55 - Стремление к телесному контакту; 56 - Оказание эмоциональной поддержки Корреляционная матрица взаимосвязей в когнитивном компоненте социально-психологической структуры Когнитивный Примечание. Когнитивный компонент (20 показателей): 1- представление об идеальном родителе (когнитивный аспект); 2- характеристика себя как родителя (когнитивный аспект); 3- понимание причин состояния ребенка; 4- психологическая дистанция (симбиоз); 5 - отстранение (скрытность ребенка); 6- авторитарная гиперсоциализация (позиция сверху); 7- завышенные требования ребенка к родителю; 8- недосказанность в отношениях; 9-кооперация; 10- маленький неудачник; 11независимо-доминирующий (родитель); 12 - недоверчиво-скептический (родитель); 13-зависимо-послушный (родитель); 14- ответственно – великодушный (родитель);
15- независимо-доминирующий (ребенок); 16 - недоверчиво-скептический (ребенок); 17- зависимо-послушный (ребенок); 18- ответственно - великодушный (ребенок), 19 - принятие, 20 – отвержение.
Корреляционная матрица взаимосвязей в эмоциональном компоненте социально-психологической структуры Эмоциональный Примечание: Эмоциональный компонент (15 показателей): 1 - представление об идеальном родителе (эмоциональный аспект); 2характеристики себя как родителя (эмоциональный аспект); 3 - отношение к себе как к родителю взрослого ребенка; 4 -безусловное принятие личности ребенка; 5 - забота ребенка о родителе; 6 - способность воспринимать состояние ребенка; 7 - проверка друг друга на чувства; 8 - отсутствие чувства общности; 9 - нетерпимость к недостаткам; 10 - способность к сопереживанию; 11 - преобладающий фон взаимодействия с ребенком; 12- чувства, возникающие при взаимодействии; 13 – удовлетворенность; 14 – напряженность; 15 отчужденность.
Корреляционная матрица взаимосвязей в поведенческом компоненте социально-психологической структуры Примечание: Поведенческий компонент (13 показателей): 1 - представление об идеальном родителе (поведенческий компонент); 2Представление о реальном родителе поведенческий компонент; 3- Ориентация на состояние ребенка; 4- Вектор доминирования (родитель);
5- Вектор дружелюбия (родитель); 6- Вектор доминирования (ребенок); 7 - Вектор дружелюбия( ребенок); 8- Поведенческое доминирование;
9 - Умение воздействовать на состояние; 10 – Конфликтность; 11– Агрессия; 12 - Стремление к телесному контакту; 13 - Оказание эмоциональной поддержки Сравнительный анализ показателей социально-психологической структуры Когнитивный (характеристика себя как родителя) 3617 4640 2012 0,98 56 Эмоциональный (характеристика себя как родителя) Поведенческий (характеристика себя как родителя) Нежелание решать возникающие проблемы 3940 4317 1689 0,11 56 Неумение обращать мелкие ссоры в шутки 3621 4636 2008 0,97 56 Завышенные (нереальные) требования ребенка 3726 4530 1902 0,58 56 Неудовлетворенность сексуальными отношениями ребенка Недостаток внимания со стороны ребенка 4212 4045 1417 0,01 56 Недостаток времени, проводимого вместе 3839 4418 1790 0,27 56 Перенос проблем из других сфер жизни на отношения Нестабильность отношений (то все хорошо, то плохо) Отсутствие положительных эмоций при взаимодействии Присутствие недосказанности в отношениях 4147 4110 1482 0,01 56 Переживание отсутствия духовной близости (чувства общности) Отсутствие интереса ребенка к проблемам семьи 3814 4442 1814 0,32 56 Частая проверка друг друга «на чувства» 3530 4726 1934 0,68 56 Большое количество поклонников (или поклонниц)у ребенка Вмешательство других людей в отношения 3490 4766 1894 0,54 56 Потеря ребенком своей индивидуальности 3816 4441 1813 0,32 56 Сравнительный анализ показателей социально-психологической структуры родительскодетских отношений в группах 1 и 3 типа
«