[ «ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ГУМАНИТАРНОГО ВУЗА (НА ОСНОВЕ МОБИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ) ...»
- создание внеучебного (социокультурного) подпространства на основе интеграции специальных структурных воспитательных, социальных и оздоровительных подразделений вуза. Основным механизмом взаимодействия студентов являются: субъект-субъектные отношения, ориентированность на содержание будущей профессиональной деятельности, актуализация позитивных эмоциональных состояний, наличие обратной связи на основе межличностного общения и педагогической диагностики;
- создание информационного (медиа) подпространства в аспекте реализации идей мобильного обучения на основе внедрения информационных технологий, включающих в свое содержание электронное, компьютерное и мобильное обучение, предоставляющее значительные инновационные дидактические возможности для разработки обучающих, консультирующих и контролирующих мобильных программ, ориентированных на активизацию познавательной деятельности обучающихся;
- реализация авторской методики формирования физической культуры студентов в образовательном пространстве гуманитарного вуза, основанной на интеграционной разработке инновационных экспериментальных программ.
эффективность формирования физической культуры студентов, в исследовании выступают:
технологий на основе реализации идей педагогики мобильного обучения:
медицинских знаний и ЗОЖ», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» и реализация виртуальных спортивных состязаний в контексте формирования мотивационного компонента физической культуры студентов;
физкультурного контента) для мобильных устройств. Контент мотивирует студентов различных специальностей на учебно-тренинговую работу студентов по дисциплине «Физическая культура», а также на самостоятельную подготовки деятельностного компонента физической культуры студентов;
- реализация специальных классификаций мобильных приложений для работы на мобильных устройствах по дисциплине: «Физическая культура» в аспекте развития когнитивного компонента физической культуры студентов.
Специфическими, личностно-развивающими условиями эффективности формирования физической культуры студентов являются:
воспитательного процесса, построенного на основе определения следующих направлений и их результативности: управление самостоятельной деятельности обучающихся, система мониторинговых исследований, разработка методики и мобилизация ресурсов, а также информационно-аналитическое, научно– методическое, административное, материально-техническое и нормативноправовое обеспечение;
- гуманизация профессиональной подготовки в вузе за счет актуализации возможностей формирования физической культуры студентов.
Выявленные условия могут и должны реализовываться в единстве и определенной иерархии. Каждое из педагогических условий формирования физической культуры студентов в образовательном пространстве гуманитарного вуза вполне самостоятельно в силу своей специфики и назначения. Тем не менее свой физкультурно-формирующий потенциал они раскрывают наиболее полно лишь в совокупности.
Применение методики формирования физической культуры студентов на основе мобильного обучения и системы педагогических условий оказало решающее влияние на эффективность формирования физической культуры испытуемых по всем компонентам и показателям. Существенное влияние методики формирования физической культуры студента на основе мобильного обучения зафиксировано на физкультурно-ориентированное мировоззрение обучающихся, мотивационно-ценностное отношение молодежи и их поведенческий показатель. Весь ход опытно-экспериментальной работы убедительно показал, что при последовательной реализации выявленных условий в экспериментальных группах испытуемых наблюдалась положительная динамика формирования физической культуры студентов в образовательном пространстве гуманитарного вуза.
Таким образом, можно говорить о необходимости и достаточности предложенной системы условий для эффективной образовательной работы по формированию физической культуры студентов.
Проведенное исследование носит завершенный характер, однако автор не претендует на исчерпывающую полноту разработки проблемы формирования физической культуры студентов в образовательном пространстве гуманитарного вуза на основе мобильного обучения. Использование полученных в исследовании результатов позволит в дальнейшем адаптировать методику формирования физической культуры обучающихся на основе реализации идей мобильного обучения в других типах образовательных учреждений.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Абдуллаев, С. Г. Оценка эффективности системы дистанционного обучения / С. Г. Абдуллаев // Телекоммуникации и информатизация образования.– 2006. – № 4 (35). – С. 110–117.
дистанционного обучения в системе подготовки будущего учители / М. М.
Абдуразаков, М. Г. Мухидинов // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2009.
– № 2. – С. 26–29.
3. Аверченко, Л. К. Дистанционная педагогика: проблемы и возможности / Л. К. Аверченко. – Режим доступа: www.sapanet.ru/ips/gmu/conf/ 1/DOC/S2/averchenko.doc (дата обращения: 16.06.2013).
4. Аганов, С. С. Концепция и технология развития физической культуры обучающихся в вузах ГПС МЧС России: автореф. дис.... д-ра пед. наук / С. С.
Аганов. – СПб., 2008. – 45 с.
5. Агеевец, В. У. Методология и организационно-педагогические факторы совершенствования системы управления физической культурой в современном обществе: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. У. Агеевец. – М., 1986. – 54 с.
6. Кукульска-Хьюм, А. Мобильное обучение: аналитическая записка / А.
iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214679.pdf.
7. Адольф, В. А. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления: монография / В. А. Адольф, Н. Ф. Ильина. – Красноярск: Поликом, 2007. – 192 с.
8. Акулова, Л. Н. Информационное обеспечение физической культуры студентов педагогического вуза: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Л. Н. Акулова. – СПб., 2005. – 49 с.
9. Алаторцев, В. А. Проблемы современной теории шахмат / В. А.
Алаторцев. – М.: Физкультура и спорт, 1960. – 336 с.
10. Алейников, А. Г. О креативной педагогике / А. Г. Алейников // Вестник высшей школы. – 1989. – № 12. – С. 29–34.
11. Александрова, Е. А. Миры и меры ребенка в образовании с позиции нового стандарта / Е. А. Александрова // Народное образование. – 2013. – № 1. – С. 205–213.
12. Алексеев, Н. А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики: монография / Н. А. Алексеев. – Тюмень: ТГУ, 1996. – 216 с.
13. Алешинцев, И. А. История гимназического образования в России (XVIII–XIX вв.) / И. А. Алешинцев. – СПб.: Изд-во О. Богдановой, 1912. – 340 с.
14. Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А.
Амонашвили. – М.: Изд-во «Дом Амонашвили», 1996. – 496 с.
15. Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г.
Ананьев. – М.: Наука, 1997. – 380 с.
16. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – Л.: ЛГУ, 1968. – 338 с.
17. Андреев, А. А. Дидактические основы дистанционного обучения / А. А.
Андреев. – Режим доступа: http://www.iet.mesi.ru/br/ogl-b.htm.
18. Андреева, А. В. Проблемы формирования информационнообразовательной среды учебного заведения / А. В. Андреева, Н. А. Максимова // Информатика и образование. – 2012. – № 8. – С. 90–91.
19. Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: учеб.-метод. пособие / С. И. Архангельский. – М.: Высш. шк., 1980. – 368 с.
20. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / А. Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2007. – 528 с.
21. Афанасьев, В. Г. Общество: системность, познание и управление / В. Г.
Афанасьев. – М.: Политиздат, 1981. – 432 с.
22. Аяшев, O. A. Физическая культура и становление личности / О. А.
Аяшев, В. А. Пономарчук. – М.: Сфера, 1991. – 123 с.
23. Байденко, В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: метод. пособие / В. И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 72 с.
24. Бальсевич, В. К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания) / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. – 1991. – № 7. – С. 37–41.
25. Бальсевич, В. К. Физическая культура: молодежь и современность / В.
К. Бальсевич, Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 1995.
– № 4. – С. 2–8.
26. Бальсевич, В. К. Физическая культура для всех и каждого / В. К.
Бальсевич. – М.: ФиС, 1988. – 208 с.
профилактических медицинских осмотрах: руководство для врачей / А. А.
Баранов, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева. – М.: Династия, 2004. – 168 с.
28. Баранов, В. А. Физическая культура: ценностно-гуманистическая основа качества жизни современного общества: автореф. дис.... д-ра филос. наук. – М., 2010. – 44 с.
29. Барташников, А. А. Психологические особенности и формирование оперативной памяти у школьников и шахматистов: автореф. дис. … канд. психол.
наук / А. А. Барташников. – М., 1988. – 19 с.
30. Барышева, Н. В. Организационно-педагогическая система развития физической культуры личности: дис.... д-ра пед. наук / Н. В. Барышева. – М., 1997. – 400 с.
31. Бахтин, М. М. Вопросы литературы и эстетики / М. М. Бахтин. – М.:
Художественная литература, 1975. – 502 с.
32. Башарин, В. Ф. Национально-региональный компонент образовательных стандартов естественно-математических дисциплин / В. Ф. Башарин. – Казань:
ИСПО РАО, 1998. – 60 с.
33. Безрукова, В. С. Основы духовной культуры: энциклопедический словарь педагога / В. С. Безрукова. – Екатеринбург, 2000. – 937 с.
34. Бекарюков, Д. Д. Врачебные осмотры учащихся в школах и их общественно-гигиеническое значение / Д. Д. Бекарюков // Вестник воспитания. – 1909. – № 4. – С. 16– 35. Бекарюков, Д. Д. Основные начала школьной гигиены / Д. Д. Бекарюков.
– М., 1906. – 511 с.
36. Белинович, В. В. Обучение в физическом воспитании / В. В. Белинович.
– М.: ФиС, 1957. – 262 с.
37. Белинович, B. B. Основы методики физической культуры / В. В.
Белинович. – М.: 1939. – 220 с.
38. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студ.
высш. пед. учеб. заведений / А. С. Белкин. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – 192 с.
39. Белкин, А.С. Педагогический мониторинг образовательного процесса / А. С. Белкин, В. Д. Жаворонков, С. Н. Силина. – Шадринск: ШГПИ, 1998. – 46 с.
специалиста в системе высшего педагогического образования / А. С. Белкин, С. Н.
Силина. – Шадринск: ШГПИ, 1999. – 66 с.
41. Белогуров, А. Ю. Становление и развитие этнорегиональных образовательных систем в России на рубеже XX–XXI вв.: дис.... д-ра пед. наук / А. Ю. Белогуров. – Пятигорск, 2003. – 457 с.
42. Бердников, И. Г. Массовая физическая культура в вузе: учеб. пособие / И. Г. Бердников, А. В. Маглеваный, В. Н. Максимова; под ред. В. А. Маслякова, В. С. Матяжова. – М.: Высш. шк., 1991. – 240 с.
43. Бернштейн, H. A. Очерки о физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. – М.: Медицина, 1966. – 349 с.
44. Беспалько, В. П. Компьютеры и киберпедагогика. Прошлое и будущее, без настоящего / В. П. Беспалько // Народное образование. – 2012. – № 10. – С.
223–230.
45. Беспалько, В. П. Основы теории педагогических систем / В. П.
Беспалько. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977. – 304 с.
46. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П.
Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – 188 с.
47. Библер, В. С. Нравственность. Культура. Современность / В. С. Библер.
– М.: Знание, 1990. – 62 с.
лингвосамообразования при обучении иностранному языку в высшей школе:
автореф. дис. … д-ра пед. наук / И. А. Бобыкина. – Нижний Новгород, 2012. – 39 с.
49. Богатырев, А. И. Теоретические основы педагогического моделирования:
сущность и эффективность / А. И. Богатырев, И. М. Устинова. – Режим доступа:
http://www.rusnauka.com/SND/Pedagogica/2_bogatyrev% 20a.i..doc.htm.
50. Бодалев, А. А. Личность и общение / А. А. Бодалев. – М.: Педагогика, 1983. – 272 с.
51. Бодалев, А. А. Психология общения / А. А. Бодалев. – Воронеж: НПО «МО-ДЭК», 2002. – 319 с.
52. Бойко, А. Ф. Все не так просто / А. Ф. Бойко // Теория и практика физической культуры. – 1990. – № 9. – С. 3–9.
53. Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. – Ростов н/Д:
Учитель, 1999. – 560 с.
54. Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. – Ростов н/Д: Изд-во Ростов. ун-та, 2000. – 55. Борденюк, О. В. Психологические факторы профессионального самосовершенствования будущих учителей / О. В. Борденюк. – Киев, 1983. – 56. Брызгалов, И. В. Педагогическая система формирования базовой экономической культуры личности: автореф. дис.... д-ра пед. наук / И. В.
Брызгалов. – Майкоп, 2010. – 58 с.
57. Брыскина, О. Ф. Констуирование урока с использованием средств информационных технологий и образовательных электронных ресурсов / О. Ф.
Брыскина // Информатика и образование. – 2004. – № 5. – С. 34–38.
58. Бутовский, А. Д. Наставление для производства гимнастики в гражданских учебных заведениях. Вольные движения / А. Д. Бутовский. – Пг.:
Типография М. М. Стасюлевича, 1890. – 75 с.
59. Бутовский, А. Д. Образовательные свойства телесного упражнения / А.
Д. Бутовский. – Пг.: Типография М. М. Стасюлевича, 1914. – 47 с.
60. Бутовский, А. Д. Упражнения и занятия, имеющие отношение к ФВ в наших кадетских корпусах / А. Д. Бутовский. – Пг.: Типография главного управления уделов, 1899. – 88 с.
61. Быстрицкая, Е. В. Система организации самостоятельной учебной деятельности студентов и ее моделирование по психолого-педагогическим дисциплинам подготовки педагога по физической культуре: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Е. В. Быстрицкая. – М., 2013. – 46 с.
62. Быховская, И. М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность: монография / И. М. Быховская. – М.:
ГЦОЛИФК, 1993. – 179 с.
63. Быховская, И. М. Homo somatikos: аксиология человеческого тела / И. М.
Быховская. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 206 с.
64. Васильева, Г. Н. История и перспективы развития национального образования в Удмуртской Республике: дис. … канд. пед. наук / Г. Н. Васильева. – Ижевск, 2006. – 187 с.
65. Васильева, Г. Н. Национально-региональный компонент в стандарте образования Удмуртской Республики: опыт и проблемы. – Режим доступа:
http://www.emissia.org/offline/2006/1082.htm.
66. Васюкова, Е. Е. Развитие познавательной потребности и креативности мышления шахматиста / Е. Е. Васюкова // Психологический журнал. – 1995. – Т.
16. – № 1. – С. 91–101.
67. Вахтеров, В. П. О новой педагогике: избранное / В. П. Вахтеров. – М.:
Карпуз, 2008. – 224 с.
68. Вербицкий, А. А. Контекстное обучение: формирование мотиваций / А.
А. Вербицкий, В. А. Крутиков // Высшее образование в России. – 1998. – № 1. – С. 101 – 107.
69. Вержбицкий, В. В. Потребности населения России в дистанционных http://ifets.ieee.org/russian/depository/v14_i1/html/1.htm.
70. Верхошанский, Ю. В. Основы специальной силовой подготовки в спорте / Ю. В. Верхошанский. – М.: ФиС, 1970. – 264 с.
71. Визитей, H. H. Образ жизни, спорт, личность / Н. Н. Визитей. – Кишинев: Штиница, 1980. – 159 с.
72. Визитей, H. H. Физическая культура личности (проблемы человеческой телесности: методологические, социально-философские, педагогические аспекты) / Н. Н. Визитей. – Кишинев: Штиница, 1989. – 110 с.
73. Викулина, М. А. Педагогическое моделирование как продуктивный метод организации и исследования процесса дистанционного образования в вузе / М. А. Викулина, В. В. Половникова // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 3. – С. 109–112.
74. Виленский, М. Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: учеб. пособие / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. – 3-е изд., стереотип. – М.: КНОРУС, 2013. – 240 с.
75. Виленский, М. Я. Методологические основы и коцептуальные предпосылки процесса формирования физической культуры личности / М. Я.
Виленский, В. А. Петьков. – М.: РАЕН., 2002. – 56 с.
76. Виленский, М. Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей: учеб. пособие для студентов пед. спец. вузов / М. Я. Виленский. – М.: Высш. шк., 1989. – 159 с.
77. Виленский, М. Я. Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза / М. Я. Виленский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1996. – № 1. – С. 27–32.
78. Виленский, М. Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки: дис. … д-ра пед. наук / М.
Я. Виленский. – М., 1990. – 84 с.
79. Виноградов, П. А. Основы физической культуры и здорового образа жизни: учеб. пособие для учеб. заведений / П. А. Виноградов, А. П. Душанин, В.
И. Жолдак. – М.: Сов. спорт, 1996. – 588 с.
80. Владыкин, В. Е. Этнография удмуртов: монография / В. Е. Владыкин, Л.
С. Христолюбова. – Ижевск, 1991. – 159 с.
81. Власенко, В. А. Принципы организации информационной среды учебного проекта по информатике / В. А. Власенко // Информатика и образование.
– 2013. – № 4. – С. 47–51.
82. Воинова, О. И. Киберонтологический подход в образовании: монография / О. И. Воинова, В. А. Плешаков. – Норильск: НИИ, 2012. – 244 с.
83. Волков, В. Ю. Физическая культура / В. Ю. Волков, В. И. Загоруйко; под общ. ред. В. Ю. Волкова, В. И. Загоруйко. – СПб.: Нестер, 1999. – 160 с.
84. Волков, Г. Н. Этнопедагогика: учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб.
заведений / Г. Н. Волков. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 168 с.
85. Волкова, И. В. Педагогические основы развития физкультурноспортивного движения в России (середина XIX – начало XXI в.): автореф. дис. ...
д-ра пед. наук / И. В. Волкова. – Н. Новгород, 2011. – 62 с.
86. Воронов, В. В. Педагогика школы в двух словах: конспект-пособие для студентов-педагогов и учителей / В. В. Воронов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 146 с.
87. Всероссийский физкультурно – спортивный комплекс. Режим доступа:
http://fizvosp.ru 88. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; под ред.
В. В. Давыдова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 536 с.
89. Выдрин, В. М. Системный подход в исследовании физической культуры / В. М. Выдрин, Г. А. Решетнева // Теория и практика физической культуры. – 1978. – № 3. – С. 5–7.
90. Выдрин, В. М. Советская физическая культура как феномен культурной революции в СССР: автореф. дис.... д-ра пед. наук / В. М. Выдрин. – М., 1980. – 41 с.
91. Выдрин, В. М. Физическая культура студентов вузов: учеб. пособие для студентов и преподавателей каф. физ. воспитания гуманит. и техн. вузов РСФСР / В. М. Выдрин; под ред. В. И. Жолдака. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1991.
– 127 с.
92. Выдрин, В. М. Физическая культура и ее теория / В. М. Выдрин // Теория и практика физической культуры. – 1986. – № 5. – С. 24–27.
93. Выжлецов, Г. П. Аксиология культуры / Г. П. Выжлецов. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербург. гос. ун-та, 1996. – 152 с.
94. Высшее профессиональное образование (бакалавриат): официальный www.mon.gov.ru/dok/fgos/7198/.
95. Гагин, Ю. А. Становление и реализация индивидуальности субъектов педагогического процесса в образовании и спорте: дис.... д-ра пед. наук / Ю. А.
Гагин. – СПб., 1996. – 430 с.
96. Гагман, Н. Ф. Гимнастика как способ, содействующий физическому воспитанию человеческого организма / Н. Ф. Гагман. – М.: Типография Э.
Лисснера и Ю. Романа, 1892. – 27 с.
97. Гайфуллин, В. Г. Национально-региональный компонент стандарта образования: татарстанский вариант / В. Г. Гайфуллин. – Киев: Изд-во ТГГИ, 1999. – 118 с.
98. Галкин, Ю. П. Проблемы физической рекреациии неспециального физкультурного образования работников промышленного производства: автореф.
дис.... д-ра пед. наук / Ю. П. Галкин. – СПб., 1997. – 32 с.
99. Гальперин, П. Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 150 с.
100. Гафиятуллина, Л. А. Этнокультурные традиции в повседневной культуре: на примере казанских татар: дис. … канд. филос. наук / Л. А.
Гафиятуллина. – Казань, 2005. – 147 с.
101. Гаязов, А. С. Формирование гражданина: теория, практика, проблемы / А. С. Гаязов. – Челябинск: ЧТУ, 1995. – 155 с.
102. Гершунский, Б. С. Философия образования для 21 века. В поисках практико-ориентированных образовательных концепций / Б. С. Гершунский. – М.:
Изд-во «Совершенство», 1998. – 608 с.
103. Гижицкий, Е. С шахматами через века и страны / Е. Гижицкий; пер. с пол. Е. Гижицкий, предисл. Д. Бронштейна. – 5-е изд. – Варшава: Sport i turystyka, 1970. – 359 с.
104. Гизатуллина, Н. М. Традиции татарской народной педагогики как средство формирования национального самосознания у учащихся-подростков:
дис. … канд. пед. наук / Н. М. Гизатуллина. – Казань, 1999. – 236 с.
105. Глотов, Н. К. Гармноническое развитие личности и физическое совершенство / Н. К. Глотов // Проблемы коммунистического воспитания: сб.
науч. тр. – Воронеж: 1966. – Вып. 2. – С. 79–88.
106. Гнатко, Н. М. Преобразование потенциальной креативности в актуальную в ходе овладения шахматной игрой: дис. … канд. психол. наук / Н. М.
Гнатко. – М., 1993. – 255 с.
107. Годник, С. С. Становление профессиональной компетентности учителя / С. С. Годник. – Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2004. – 345 с.
108. Голицын, А. М. Использование интерактивных карт в процессе обучения / А. М. Голицын, Ю. В. Каркурчи // ИКТ в образовании. – 2009. – № 5. – Режим доступа: edu-media.igrade.ru/about/publication/publication55/print/.
109. Голицына, И. Н. Мобильное обучение как новая технология в http://ifets.ieee.org/russian/depository/v14_i1/html/1.htm.
110. Гончаров, В. И. Очерки по шахматной педагогике / В. И. Гончаров. – Н.
Челны, 2002. – 188 с.
111. Гориневский, В. В. Физические упражнения, соответствующие данному возрасту / В. В. Гориневский. – Пг.: Товарищество Р. Голике и А. Вильборг, 1916. – 14 с.
112. Гориневский, В. В. Физическое образование / В. В. Гориневский. – Пг.:
типография «Родник», 1913. – 312 с.
113. Готалов-Готлиб, А. Г. Физическое воспитание в средней школе по сокольской системе / А. Г. Готалов-Готлиб. – Кишинев: Тип. Бессарабск. губерн.
правл., 1909. – 27 с.
114. Границкая, А. С. Научить думать и действовать: адаптивная система обучения в школе: кн. для учителя / А. С. Границкая. – М.: Просвещение, 1991. – 174 с.
специалиста в системе непрерывной профессиональной подготовки кадров МВД России: автореф. дис.... д-ра пед. наук / А. Н. Григорьев. – М., 2010. – 45 с.
116. Гришкина, М. В. Удмурты / М. В. Гришкина. – Ижевск: Удмуртия, 1994.
– 166 с.
117. Груздева, М. Л. Методическая система формирования информационной культуры студентов вуза экономического профиля: автореф. дис. … д-ра пед. наук / М. Л. Груздева. – Шуя, 2011. – 49 с.
118. Гурвич, С. С. По поводу некоторых философских вопросов теории физического воспитания / С. С. Гурвич // Теория и практика физической культуры. – 1971. – № 11. – С. 68–70.
119. Г. Р. Хроника: циркуляр о введении гимнастики в мужских и женских школ министерства народного просвещения // Вестник воспитания. – 1910. – № 5.
– С. 104–108. – (Прим. – авт. Г. Роков).
120. Данильчук, В. И. Гуманитаризация физического образования в средней школе (личностно-гуманитарная парадигма) / В. И. Данильчук. – Волгоград:
Перемена, 1996. – 184 с.
121. Даринский, А. В. Региональный компонент содержания образования / А. В. Даринский // Педагогика, 1996. – № 1. – С. 18–20.
122. Дементьев, Е. М. Развитие мышечной силы человека в связи с общим его физическим развитием: дис. … д-ра мед. наук / Е. М. Дементьев. – М., 1889. – 185 с.
123. Демин, А. М. Национально-региональный компонент содержания http://izvestia.asu.ru/2007/2/peda/TheNewsOfASU-2007-2-peda-01.pdf.
124. Деркач, А. А. Акмеологические резервы развития творческого потенциала личности / А. А. Деркач. – М.: Изд-во РАГС, 2001. – 538 с.
125. Деркач, А. А. Психология управления в особых видах деятельности / А.
А. Деркач, С. Л. Кандыбович. – М., 1998. – 240 с.
126. Дистанционные образовательные технологии в учебном процессе: сб.
тезисов и докладов / под ред. Н. Н. Таушканова. – Новосибирск: СибАГС, 2006. – 200 с.
127. Дифференциация и индивидуализация процесса обучения. – Режим доступа: http://i-educator.ru/vopros43.
128. Дмитриев, C. B. Закономерности формирования и совершенствования систем движений спортсменов в контексте проблем теории решения двигательных задач: автореф. дис.... д-ра пед. наук / С. В. Дмитриев. – М., 1991. – 34 с.
129. Дмитриев, C. B. Теоретико-методологический анализ информационного моделирования двигательных задач / С. В. Дмитриев // Теория и практика физической культуры. – 1985. – № 7. – С. 9–10.
130. Должиков, И. И. Экзамены сдают москвичи / И. И. Должиков // ФК в школе. – 1997. – № 1. – С. 21–36.
131. Долинина, И. Г. Формирование политической культуры учащихся:
концептуальные основы: автореф. дис.... д-ра пед. наук / И. Г. Долинина. – М., 2009. – 51 с.
132. Донской, Д. Д. Развитие идей П. Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии / Д. Д. Донской // Физическая культура, спорт и здоровье нации: материалы Междунар. конгресса (12–15 июня 1996). – СПб., 1996. – С. 128.
133. Дьяченко, М. И. Психология высшей школы: учеб. пособие для вузов / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. – Минск: Изд-во БГУ, 1981. – 383 с.
134. Дьячков, В. М. Вопросы управления процессом совершенствования технического мастерства спортсменов / В. М. Дьячков. – М.: ФиС, 1972. – 232 с.
135. Дэуэль, А. Е. Шахматный урок в школе / А. Е. Дэуэль // Шахматы в СССР. – 1966. – № 5. – С. 2.
136. Дюперрон, Г. А. Краткий курс истории физических упражнений: читан в ленинградской школе физического образования комсостава Красной Армии и Флота / Г. А. Дюперрон. – Л.: Изд-во Ленинград. шк. физ. образ. комсост., 1924. – 66 с.
137. Евгеньева, А. П. Словарь русского языка: ВИ-Х./ РАН, ин-т лингвистических исследований / А. П. Евгеньева; под ред. А. П. Евгеньевой. – 4-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., Полиграффесуры, 1999. – 566 с.
138. Евсеев, С. П. Адаптивная физическая культура: учеб. пособие для высш. и сред. проф. учеб. заведений по спец. 022500 / С. П. Евсеев. – М.: Сов.
спорт, 2000. – 239 с.
139. Евсеев, С. П. Физическая культура в системы высшего образования:
реалии и перспективы: монография / С. П. Евсеев. – СПб.: Санкт-Петербург. АФК им. П. Ф. Лесгафта, 1996. – 144 с.
140. Евсеев, Ю. И. Педагогическое проектирование целенаправленного физического воспитания в высшем профессиональном образовании студентов: на примере подготовки специалистов, контактирующих с риск-геофакторами: дис....
д-ра пед. наук / Ю. И. Евсеев. – Ростов на/Д, 2005. – 515 с.
141. Евсеев, Ю. И. Физическая культура / Ю. И. Евсеев. – Ростов на/Д:
Феникс, 2005. – 382 с.
деятельности будущего специалиста на основе компетентностного подхода (методология, теория, практика): автореф. дис.... д-ра пед. наук / Л. В. Елагина. – Челябинск, 2009. – 59 с.
диагностической культуры учителя в системе непрерывного педагогического образования: автореф. дис.... д-ра пед. наук / О. В. Еремкина. – Рязань, 2008. – 144. Ешич, М. Б. Культура в системе общества / М. Б. Ешич // Культура в общественной системе социализма. – М.: Наука, 1984. – С. 8–54.
145. Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров. – М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 264 с.
146. Железняк, Ю. Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 033100 – Физическая культура / Ю. Д. Железняк, В. М. Минбулатов. – 3-е изд., стереотип.
– М.: Academia, 2008. – 269 с.
147. Жолдак, В. И. Социология физической культуры и спорта: учеб.
пособие / В. И. Жолдак, Н. В. Коротаева. – М.: МОГИФК. – 1994. – 296 с.
программированию на основе интеграции парадигм программирования: дис.... дра пед. наук / В. Е. Жужжалов. – М., 2004. – 274 с.
оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий: автореф. дис.... д-ра пед. наук / В. В. Зайцева. – М., 1995. – 47 с.
150. Зайченко, О. М. Дистанционное обучение детей – новое явление образовательной практики / О. М. Зайченко, В. Н. Аверкин, К. В. Афанасьев // Народное образование. – 2013. – № 1. – 162–171.
151. Закиров, Р. З. Формирование этнической и культурной идентичности татар в XX веке: дис. … д-ра ист. наук / Р. З. Закиров. – Казань, 2007. – 544 с.
152. Закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».
Федеральный закон № 30-Ф3 от 29 апреля 1999 г. // ФК в школе. – 1999. – № 5. – С. 153. Зациорский, В. М. Физические качества спортсмена / В. М. Зациорский.
– М.: ФиС, 1970. – 200 с.
образование / Э. Ф. Зеер. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф. пед. ун-та, 1998.
– 126 с.
профессионального развития специалиста: науч.-метод. пособие / Э. Ф. Зеер, О. Н.
Шахматова. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф. пед. ун-та, 1999. – 245 с.
156. Зикмунд, A. A. Советская физкультура. Цель, средства, методика / А.
А. Зикмунд. – М.: Новая Москва, 1924. – 48 с.
157. Зимкин, Н. В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости / Н. В. Зимкин. – М.: ФиС, 1956. – 123 с.
158. Зимняя, И. А. Воспитание – проблема современного образования в России (состояние, пути решения) / И. А. Зимняя, Б. Н. Боденко, Н. А. Морозова.
– М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.
– 82 с.
159. Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. – Ростов н/Д:
Феникс, 1997. – 477 с.
занимательности в обучении / А. А. Зубрилин // Информатика и образование. – 2012. – № 10. – С. 76–78.
дистанционного обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. М.
Ибрагимов; под ред. А. Н. Ковшова. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 336 с.
информационных образовательных ресурсов: монография / А. Д. Иванников, В. П.
Кулагин, В. А. Мордвинов и др. – М.: Информика, 2008. – 440 с.
163. Иванов, П. И. Теоретические основания телесных упражнений / П. И.
Иванов. – Пг.: Типография М. М. Стасюлевича, 1891. – 195 с.
164. Иванова, Е. О. Теория обучения в информационном обществе / Е. О.
Иванова, И. М. Осмоловская. – М.: Просвещение, 2011. – 190 с.
165. Ивонин, В. А. Спутник физкультурного работника / В. А. Ивонин; под общ. ред. В. А. Ивонина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1977.
– 352 с.
166. Ившина, М. В. Локализация региональных процессов развития в общероссийском и мировом культурно-историческом пространстве / М. В.
Ившина // Национально-региональный компонент в образовании: совещание учителей г. Глазова. – 2003. – С. 10–13.
167. Игнатьев, В. Е. Основы физической культуры / В. Е. Игнатьев. – М.: Работник просвещения, 1925. – 35 с.
168. Игнатьев, В. Е. Физическое воспитание. Гимнастика, спорт, подвижные игры / В. Е. Игнатьев. – М.: Польза, 1912. – 280 с.
169. Ильин, Е. П. Психофизиология физического воспитания (факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности) / Е. П. Ильин. – М.:
Просвещение, 1983. – 223 с.
170. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. – 2-е изд. – М.; СПб.:
Питер, 2008. – 782 с.
171. Ильнич, В. И. Физическая культура студента: учебник / В. И. Ильнич;
под. ред. В. И. Ильнича. – М: Гардарики, 2003. – 448 с.
172. Илюшин, Л. С. Разработка урока с использованием «Конструктора задач» / Л. С. Илюшин // Народное образование. – 2013. – № 2. – С. 159–168.
173. Интернет в гуманитарном образовании: учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений / под ред. Е. С. Полат. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2001. – 272 с.
174. История физической культуры и спорта Удмуртии в документах и материалах. Вторая половина ХХ века. Т. I. Вторая половина 40-х – 60-е годы:
науч.-метод. пособие. – Ижевск: Изд. дом «Удмуртский университет», 2006. – Ч. 1.
– 466 с.
175. Каган, М. С. Системный подход и гуманитарное знание / М. С. Каган. – Л., 1991. – 383 с.
176. Каган, М. С. Философия культуры / М. С. Каган. – СПб.: Петрополис, 1996. – 416 с.
177. Каган, М. С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа) / М.
С. Каган. – М.: Изд-во полит. лит., 1974. – 328 с.
178. Казаринов, А. С. Региональная адаптация образовательного стандарта / А. С. Казаринов. – Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2003. – 144 с.
179. Каиров, И. А. Педагогическая энциклопедия / И. А. Каиров, Ф. Н.
Петров. – М.: Советская энциклопедия, 1966. – С. 486–505.
180. Камалов, Р. Р. Информационно-педагогический ресурс как объект современной педагогики / Р. Р. Камалов. – Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2010. – 196 с.
181. Камалов, Р. Р. Информационный ресурс в контексте информационноаналитической деятельности / Р. Р. Камалов. – Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2006.
– 104 с.
182. Камалов, Р. Р. Компьютерные игры как элемент школьного курса информатики / Р. Р. Камалов // Информатика и образование. – 2004. – № 5 – С.
76–78.
183. Камалов, Р. Р. Методология разработки и внедрения информационного педагогического ресурса в деятельность муниципальной системы образования / Р.
Р. Камалов. – Глазов: Изд-во ГГПИ, 2007. – 124 с.
184. Касаткина, Е. А. Основные этапы организации самостоятельной работы студентов в условиях компетентностного подхода / Е. А. Касаткина, Г. Н.
Ахметзянова, В. П. Барабанов // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – № 4. – С. 217–220.
185. Касимова, A. M. Развитие образования в Удмуртии на современном этапе / А. М. Касимова. – Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2002. – 30 с.
186. Каптерев, П. Ф. Избранные педагогические сочинения / П. Ф. Каптерев;
под ред. А. М. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982. – 704 с.
187. Каптерев, П. Ф. Педагогический процесс / П. Ф. Каптерев. – СПб., 1905.
– 44 с.
188. Карпов, В. Ю. Управление воспитанием студентов с использованием средств физической культуры и спорта: дис.... д-ра пед. наук / В. Ю. Карпов. – Самара, 2005. – 427 с.
189. Кардялис, К. К. Педагогические основы информационного воздействия на отношение школьников к физкультурно-спортивной деятельности: дис. … д-ра пед. наук / К. К. Кардялис. – Каунас, 1990. – 545 с.
190. Каюров, В. С. Книга учителя физической культуры / В. С. Каюров, И.
П. Савинков. – М.: Физкультура и спорт, 1973. – 333 с.
191. Кедров, Б. М. Классификация наук: в 3 т. / Б. М. Кедров. – М.: Изд-во АН СССР, 1961. – 472 с.
192. Кинелев, В. Г. Дистанционное образование – образование XXI в. / В. Г.
Кинелев // Alma mater. – 1999. – № 5. – С. 4.
193. Кинелев, В. Г. Образование и ХХI век. Информационные и коммуникационные технологии / В. Г. Кинелев; отв. ред. В. Г. Кинелев. – М.:
Наука, 1999. – 191 с.
194. Китаев, П. М. Культура: человеческое измерение / П. М. Китаев. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербург. ун-та, 1997. – 136 с.
195. Киян, И. В. Дидектические компоненты системы дистанционного обучения / И. В. Киян // Информатика и образование. – 2012. – № 1. – С. 61–62.
196. Князева, В. В. Структура и содержание учебного предмета шахматы в системе общеобразовательной школы России: дис.... д-ра пед. наук / В. В.
Князева. – М., 2000. – 410 с.
197. Кобяков, Ю. П. Проектирование и реализация здоровьеразвивающей технологии физического воспитания студентов вузов: дис.... д-ра пед. наук / Ю.
П. Кобяков. – М., 2006. – 350 с.
198. Коджаспиров, А. Ю. Педагогический словарь / А. Ю. Коджаспиров, Г.
М. Коджаспирова. – М.: Академия, 2000. – 175 с.
199. Кожемякина, В. А. Словарь социолингвистических терминов / В. А.
Кожемякина. – М.: Научно-исследовательский центр по национально-языковым отношениям, 2006. – 312 с.
200. Ковалев, А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. – 3-е изд., перераб.
и доп. – М.: Просвещение, 1969. – 391 с.
201. Ковалева, Н. А. Казуальные компьютерные игры как средство формирования экономических знаний учащихся сельских школ / Н. А. Ковалева // Педагогическая информатика. – 2009. – № 4. – С. 14–19.
202. Колин, К. К. Информационный подход в методологии познания / К. К.
Колин. – Режим доступа: philosophy.ru/scm/TEZ/25.doc.
203. Комелина, Е. В. Система обучения педагогов в области информатики на основе использования и развития модели информационно-образовательной среды школы / Е. В. Комелина // Информатика и образование. – 2013. – № 4. – С.
15–21.
204. Компьютеризованная искусственная управляющая предметная среда для сопряженного и взаимозависимого развития физических и интеллектуальных способностей человека / Ю. Т. Черкесов, В. В. Афанасенко и др. – Нальчик, 2002.
– 62 с.
205. Конаржевский, Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса управления школой / Ю. А. Конаржевский. – М.: Педагогика, 1986. – 206. Кондаков, М. И. Энциклопедический словарь юного спортсмена / М.
И. Кондаков, В. А. Ивонин. – М.: Педагогика, 1979. – 410 с.
207. Кондратьева, М. А. Аксиологические приоритеты развития отечественной гимназии / М. А. Кондратьева. – Ижевск: Изд. дом «Удмуртский университет», 1999. – 100 с.
208. Кондратьева, М. А. Отечественная гимназия: исторический опыт и современные проблемы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / М. А. Кондратьева. – Глазов, 2002. – 156 с.
обеспечение системы современного физического воспитания студентов музыкальных средних специальных учебных заведений: автореф. дис. … д-ра пед.
наук / И. Е. Коновалов. – Н. Челны, 2012. – 42 с.
210. Кормишкин, А. М. Шахматы для всех / А. М. Кормишкин. – М.:
Триумфальная арка, 1997. – 278 с.
211. Коробейников, Н. К. Физическое воспитание: учеб. пособие для сред.
спец. учеб. заведений / Н. К. Коробейников, А. А. Михеев, И. Г. Николенко. – М.:
Высш. шк., 1984. – 336 с.
212. Костров, В. В. 1 000 шахматных задач: решебник / В. В. Костров, П. П.
Рожков. – СПб.: Литера, 2003. – 127 с.
213. Котельникова, В. М. Творческая деятельность как основание гармонического развития личности: автореф. дис.... канд. пед. наук / В. М.
Котельникова. – Казань, 1988. – 22 с.
214. Крадман, Д. А. Из истории физического воспитания учащихся в дореволюционной России / Д. А. Крадман // Теория и практика физической культуры. – 1945. – № 6. – С. 63.
215. Крадман, Д. А. Физическая культура как часть культурнопросветительной работы / Д. А. Крадман. – Л.: Изд-во кн. сектора ЛенГубО-НО, 1924. – 43 с.
216. Крадман, Д. А. Деятельность П. Ф. Лесгафта и его теория физического воспитания / Д. А. Крадман, Г. Д. Харабуга. – М.: ФиС, 1956. – С. 56–65.
217. Краевский, В. В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога-исследователя / В. В. Краевский. – Самара: СГПИ, 1998. – 168 с.
218. Краевский, В. В. Моделирование в педагогическом процессе: введение в научное исследование по педагогике / В. В. Краевский. – М.: Просвещение, 1988. – 120 с.
219. Крайник, В. Л. Формирование культуры учебной деятельности будущего педагога: автореф. дис.... д-ра пед. наук / В. Л. Крайник. – Барнаул, 2008. – 42 с.
220. Красильников, Н. В. Оценка деятельности старшеклассников на уроке / Н. В. Красильников // Физическая культура в школе. – 2003. – № 5. – С. 22–23.
221. Крестовников, А. Н. Очерки по физиологии физических упражнений / А. Н. Крестовников. – М.: ФиС, 1951. – 532 с.
222. Крестовников, А. Н. Физиология спорта / А. Н. Крестовников. – М.:
ФиС, 1939. – 410 с.
223. Крогиус, Н. В. Психологическая подготовка шахматиста / Н. В.
Крогиус. – М.: Изд-во «Московский университет», 1979. – 134 с.
224. Круглов, Ю. Г. Креативная педагогика: методология, теория, практика / Ю. Г. Круглов, В. В. Попов. – М.: Бином, 2012. – 319 с.
225. Круглова, Л. К. Основы культурологии / Л. К. Круглова. – СПб.:
СПГУВК, 1995. – 393 с.
226. Кряквана, Т. Ф. Проблемы взаимосвязи национальных культур и образования (философско-социологический аспект): автореф. дис. … д-ра филос.
наук / Т. Ф. Кряквана. – Омск, 1995. – 37 с.
227. Кувшинов, С. В. Homo Sapiens vs Homo Digital / С. В. Кувшинов // Народное образование. – 2013. – № 8. – С. 132–136.
228. Кузин, В. В. Очерки теории и истории интегративной антропологии / В.
В. Кузин, Б. А. Никитюк. – М.: Фон, 1995. – 174 с.
229. Кузнецов, А. А. Основы общей теории и методики обучения информатике / А. А. Кузнецов. – М.: Бином, 2010. – 207 с.
230. Кузьмак, Б. С. Социально-экономические проблемы физической культуры и спорта / Б. С. Кузьмак, А. А. Осинцев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:
ФиС, 1981. – 280 с.
231. Кузьмина, Н. В. Методы исследования педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина. – Л.: ЛГУ, 1970. – 114 с.
232. Куклев, В. А. Методология мобильного обучения: монография / В. А.
Куклев. – Ульяновск: УлГТУ, 2006. – 254 с.
233. Куклев, В. А. Становление системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. А. Куклев. – Ульяновск, 2010. – 46 с.
234. Куклев, В. А. Электронное обучение с помощью мобильных устройств в любое время и в любом месте: монография / В. А. Куклев. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 356 с.
235. Куликов, К. И. Национально-государственное строительство восточнофинских народов в 1917–1937 годах: монография / К. И. Куликов. – Ижевск:
УИИЯЛ УрО РАН, 1993. – 280 с.
236. Кульневич, С. В. Педагогика личности: от концепций до технологий:
учеб.-практ. пособие / С. В. Кульневич. – Ростов н/Д: Учитель, 2001. – 159 с.
237. Кукушкин, Г. И. Роль физического воспитания в развитии личности советского спортсмена: автореф. дис.... канд. пед. наук / Г. И. Кукушкин. – М., 1950. – 23 с.
238. Кукушкин, Г. И. Теория физического воспитания / Г. И. Кукушкин, П.
И. Жуков, И. М. Коряковский. – Л.: Типография «Печатный двор», 1953. – 422 с.
239. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и сорта / Л. Кун; под общ. ред. В. В. Столбова. – М.: Радуга, 1982. – 400 с.
240. Курилович, Н. В. Формирование культуры профессионального общения будущего социального работника в вузе: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Н. В. Курилович. – Тамбов, 2012. – 46 с.
241. Курысь, В. Н. Основы познания физического упражнения: учебное пособие / В. Н. Курысь. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. – 130 с.
242. Лапчик, М. П. ИКТ-компетентность педагогических кадров:
монография / М. П. Лапчик. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007. – 143 с.
243. Лапчик, М. П. Россия на пути к Smart-образованию / М. П. Лапчик // Информатика и образование. – 2013. – № 2. – С. 3–9.
244. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М.:
Изд-во МГУ, 1981. – 584 с.
245. Лернер, И. Я. Деятельностная теория – основа создания новых технологий / И. Я. Лернер. – М.: 1990. – 92 с.
246. Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер.
– М.: Педагогика, 1981. – 185 с.
247. Лесгафт, П. Ф. Значение физического образования в семье и школе:
ответ П. Ф. Каптереву / П. Ф. Лесгафт // Русская школа. – 1898. – № 9. – С. 75–81.
248. Лесгафт, П. Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста / П. Ф. Лесгафт. – СПб.: 1888. – Ч. 1. – 441 с.
249. Линдер, В. И. Шахматная энциклопедия / В. И. Линдер, И. М. Линдер.
– М.: Астрель; АСТ, 2004. – 320 с.
250. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. – М.: Наука, 1984. – 449 с.
251. Ломов, Б. Ф. Проблема общения в психологии / Б. Ф. Ломов. – М.:
Наука, 1981. – 280 с.
студенческой молодежи потребностей в физической культуре: дис.... д-ра пед.
наук / А. В. Лотоненко. – Воронеж, 1998. – 360 с.
253. Лубский, А. В. Методологические проблемы использования ИКТ в образовательном пространстве высшей школы / А. В. Лубский // Информатика и образование. – 2007. – № 6. – С. 10–14.
254. Лубышева, Л. И. Концепция формирования физической культуры человека / Л. И. Лубышева. – М.: ГЦОЛИФК, 1992. – 120 с.
255. Лубышева, Л. И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 1997. – № 6. – С. 10–15.
256. Лубышева, Л. И. Социальное и биологическое в физической культуре в аспекте методологического анализа / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 1996. – № 1. – С. 5–9.
257. Лубышева, Л. И. Теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов: автореф. дис.... д-ра пед.
наук / Л. И. Лубышева. – М., 1992. – 58 с.
258. Лукьяненко, В. П. Физическая культура: основы знаний: учебное пособие / В. П. Лукьяненко. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001. – 224 с.
259. Макаренко, A. C. Лекции о воспитании детей / А. С. Макаренко. – Минск, 1978. – 96 с.
260. Макаренко, A. C. Трудовое воспитание / А. С. Макаренко; сост. Л. Ю.
Гордин. – М.: Просвещение, 1964. – 248 с.
261. Макотрова, Г. В. Разработка культуротворческих ситуаций с помощью Интернет / Г. В. Макотрова // Народное образование. – 2012. – № 7. – С. 207–214.
262. Малярчук, Н. Н. Культура здоровья педагога (личностный и профессиональный аспекты): автореф. дис.... д-ра пед. наук / Н. Н. Малярчук. – Тюмень, 2009. – 47 с.
263. Мандель, Б. Р. Информационные технологии в образовании // Народное образование / Б. Р. Мандель. – 2013. – № 8. – С. 137–144.
264. Мандриков, В. Б. Методология профилирования физического воспитания студентов в медицинских вузах: автореф. дис.... д-ра пед. наук / В. Б.
Мандриков. – Волгоград, 2002. – 51 с.
265. Марищук, В. Л. Методики психодиагностики в спорте: учеб. пособие для студентов пединститутов / В. Л. Марищук. – М.: Просвещение, 1984. – 289 с.
266. Маркарян, Э. С. Очерки теории культуры / Э. С. Маркарян. – Ереван:
Изд-во АН Арм. ССР, 1969. – 228 с.
267. Маркарян, Э. С. Теория культуры и современная наука: логикометодологический анализ / Э. С. Маркарян. – М.: Мысль, 1983. – 284 с.
268. Маркова, Н. Г. Формирование культуры межнациональных отношений студентов в поликультурном образовательном пространстве вуза: автореф. дис....
д-ра пед. наук Н. Г. Маркова. – Казань, 2010. – 41 с.
269. Маслоу, А. Психология бытия / А. Маслоу. – М.: Рефл-бук; Киев:
Ваклер, 1997. – 304 с.
270. Матвеев, А. П. Примерная программа по физической культуре для учащихся основной школы / А. П. Матвеев // ФК в школе. – 2002 – № 4. – С. 46– 49.
271. Матвеев, А. П. Теоретико-методологические основы формирования учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе: дис....
д-ра пед. наук в виде научного доклада / А. П. Матвеев. – М., 1997. – 69 с.
272. Матвеев, Л. П. Введение в теорию ФК: учеб. пособие для институтов физической культуры / Л. П. Матвеев; под ред. Л. П. Матвеева. – М.: ФиС, 1983. – 128 с.
273. Матвеев, Л. П. О формировании общих теоретико-методических основ советской системы физического воспитания и проблемах дальнейшего развития обобщающих знаний в сфере физической культуры / Л. П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. – 1978. – № 3. – С. 65–69.
274. Матвеев, Л. П. Проблема периодизации спортивной тренировки / Л. П.
Матвеев. – М.: ФиС, 1977. – 123 с.
275. Матвиевская, Е. Г. Культура оценочной деятельности педагога как социально-педагогический феномен / Е. Г. Матвиевская // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2009. – № 2. – С. 38–42.
276. Матвиевская, Е. Г. Формирование культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации (теория, методология, практика):
автореф. дис.... д-ра пед. наук / Е. Г. Матвиевская. – Оренбург, 2009. – 49 с.
277. Мачеевич, С. С. Культура личности: методологический подход:
автореф. дис.... канд. филос. наук / С. С. Мачеевич. – М., 1991. – 24 с.
278. Медведцева, Л. Д. Образовательное пространство многоступенчатой подготовки специалиста экономического профиля / Л. Д. Медведцева // Инновации в образовании. – 2009. – № 9. – С. 36–40.
279. Медиапедагогика: рабочая программа дисциплины. – Режим доступа:
http://www.media-pedagogics.ru/programm.html.
280. Мерлин, В. С. Психология индивидуальности / В. С. Мерлин; под ред.
Е. А. Климова. – М.; Воронеж: МОДЕК, 1996. – 448 с.
281. Мескон, М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф.
Хедоури; пер. Л. И. Евенко. – М.: Дело, 1997. – 704 с.
282. Мильштейн, O. A. Социальные аспекты физического совершенства личности. – М.: ФиС, 1975. – 138 с.
283. Мильштейн, O. A. Социология физической культуры и спорта в СССР / О. А. Мильштейн. – М.: ФиС, 1974. – 247 с.
284. Мирошниченко, А. А. Компьютеризированная энциклопедия и проблемы сохранения культурного наследия региона / А. А. Мирошниченко // Российская провинция XVIII–XX веков: реалии культурной жизни: материалы III Всерос. науч. конф. – Пенза, 1996. – С. 30–36.
285. Митина, Л. М. Психология профессионального развития учителя:
учеб.-метод. пособие / Л. М. Митина. – М.: Флинта; МПСИ, 1998. – 200 с.
286. Мишин, Б. И. Настольная книга учителя физкультуры / Б. И. Мишин. – М.: Астрель, 2003. – 526 с.
287. Могилев, А. В. Информатика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / А. В.
Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер. – М.: Академия, 2001. – 816 с.
288. Могилев, А. В. Как измерить компетенции? / А. В. Могилев, Н. М.
Ткачева // Народное образование. – 2013. – № 7. – С. 168–175.
289. Молчанов, C. B. Триединство физической культуры / С. В. Молчанов. – Минск: Полымя, 1991. – 141 с.
290. Мор, Я. Г. О современной постановке школьной гимнастики и некоторых других физических упражнений / Я. Г. Мор. – Пг.: 1911. – 71 с.
291. М. М. Бахтин и проблемы методологии гуманитарного знания: сб. науч.
ст. / отв. ред. В. М. Пивоев. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 1999. – 120 с.
292. Наговицын, Р. С. Воспитание будущих педагогов как классных руководителей средствами физической культуры и спорта: учеб.-метод. пособ.
для студ. / Р. С. Наговицын. – Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2011. – 112 с.
Наговицын, Р. С. Модернизация содержания физкультурнооздоровительной деятельности в вузе. Инновационная система физических упражнений / Р. С. Наговицын, И. В. Ипатов // Alma Mater. – 2013. – № 3. – С. 87– 92.
294. Наговицын, Р. С. Проектирование инновационной компетентностноориентированной учебной программы по физической культуре / Р. С. Наговицын, И. В. Ипатов // Современные проблемы науки и образования. – 2011. – № 4. – С.
46–48.
295. Наговицын, Р. С. Разработка содержания развития физкультурнооздоровительной компетентности студентов на основе мобильного обучения / Р.
С. Наговицын, Р. Р. Камалов // Качество. Инновации. Образование. – 2013. – № 5.
– С. 29–34.
296. Наговицын, Р. С. Программа для организации круговых тренировок на занятиях физической культурой / Р. С. Наговицын, Р. Р. Камалов. – Патент № 2013619563, от 18.06.2013 г. Гос. реестр. – М. – 8 с.
297. Наговицын, Р. С. Модели обучения физической культуре в вузе // Alma Mater. – 2011. – № 7. – С. 140–143.
298. Наговицын, Р. С. Мотивация студентов к занятиям физической культурой в вузе / Р. С. Наговицын // Фундаментальные исследования. – 2011. – № 8. – Ч. 2. – С. 293–298.
299. Наговицын, Р. С. Развитие шахматно-шашечной игровой деятельности студентов в образовательно-воспитательном процессе вуза / Р. С. Наговицын // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2011. – № 6. – С.
47.
300. Наговицын, Р. С. Становление теории и практики физической культуры как самостоятельного учебного предмета в средних общеобразовательных учебных заведениях России во второй половине XIX – начале XX в.: автореф. дис.
... канд. пед. наук / Р. С. Наговицын. – Глазов, 2008. – 24 с.
301. Наговицын, Р. С. Становление теории и практики физической культуры как самостоятельного учебного предмета в средних общеобразовательных учебных заведениях России во второй половине XIX – начале XX в.: дис.... канд.
пед. наук / Р. С. Наговицын. – Глазов, 2008. – 182 с.
302. Наговицын, Р. С. Становление теории и методики физической культуры в средних учебных заведениях России на рубеже XIX–XX вв.: очерки истории отечественной педагогики: монография / Р. С. Наговицын; науч. ред. и сост. М. А. Захарищева. – Глазов: Изд-во ГИЭИ, 2008. – C. 161–175.
303. Найденов, С. К. Обучение иностранному языку и мобильная технология / С. К. Найденов // Педагогические технологии. – 2009. – № 5. – С. 50– 54.
304. Насс, О. В. Об основных понятиях педагогической информатики / О. В.
Насс // Педагогическая информатика. – 2007. – № 1. – С. 81–85.
305. Наталов, Г. Г. Введение в физическую культуру: учеб. пособие для вузов ФК / Г. Г. Наталов. – Краснодар: КГАФК, 1995. – 147 с.
306. Национально-региональный компонент учебного плана. – Режим доступа http://sociolinguistics_dictionary.academic.ru/457.
307. Неверкович, С. Д. Игровые методы подготовки кадров / С. Д.
Неверкович. – М.: Высш. шк., 1995. – 207 с.
308. Нечаев, Н. Н. Психолого-педагогические аспекты подготовки специалистов в вузе / Н. Н. Нечаев. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 112 с.
309. Нигматов, З. Г. Гуманистические традиции народной педагогики и воспитательный процесс / З. Г. Нигматов; Поволжское отделение РАО. – Казань:
ИССО, 1998. – 130 с.
310. Нигматов, З. Г. Принцип гуманизма и его развитие в истории советской школы (1946–1989 гг.) / З. Г. Нигматов. – Казань: НИИ проф. тех. педагогики, 1990. – 215 с.
311. Нигматов, З. Г. Социалистический гуманизм: педагогика и школа / З. Г.
Нигматов. – Казань: Татарское кн. изд-во, 1988. – 271 с.
312. Никитина, А. А. Теоретические основы формирования физкультурного тезауруса у студентов: автореф. дис.... д-ра пед. наук / А. А. Никитина. – Калининград, 2006. – 44 с.
313. Никитюк, Б. А. Спортивная морфология на пороге 90-х: осмысливая прошлое думать о будущем / Б. А. Никитюк // Теория и практика физической культуры. – 1991. – № 1. – С. 9–11.
314. Никитюк, Б. А. Факторы роста и морфофункционального согревания организма / Б. А. Никитюк. – М.: Наука, 1978. – 144 с.
315. Николаев, Ю. М. Содержание и виды физкультурно-спортивной деятельности: учеб.-метод. пособие / Ю. М. Николаев. – СПб.: Олимп-СПб, 2007.
– 100 с.
316. Николаев, Ю. М. Современная теория физической культуры как мировоззренчески-методологическая основа переосмысления профессионального и общего физкультурного образования / Ю. М. Николаев // Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 2. – С. 96–102.
317. Николаев, Ю. М. Теретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века: монография / Ю. М. Николаев. – СПб.:
СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1998. – 217 с.
318. Николаев, Ю. М. Теоретико-методологические основы физической культуры: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Ю. М. Николаев. – СПб., 1998. – 65 с.
319. Николаев, Ю. М. Теория физической культуры: функциональный, ценностный, деятельностный, результативный аспекты: учеб. пособие / Ю. М.
Николаев. – СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2000. – 80 с.
320. Новиков, А. Д. Средства и методы физического воспитания / А. Д.
Новиков. – М., 1941. – 183 с.
321. Новиков, А. Д. Физическое воспитание (к вопросу о предмете, принципах, средствах, методиках и формах организации занятий физическими упражнениями) / А. Д. Новиков. – М.: ФиС, 1949. – 135 с.
322. Новиков, А. М. Методология игровой деятельности / А. М. Новиков. – М.: Изд-во «Эгвес», 2006. – 48 с.
323. Новоселов, М. А. Перспективы технологии дистанционного обучения в вузе физической культуры / М. А. Новоселов, В. Д. Сячин // Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 12. – С. 42–43.
324. Нормативное правовое обеспечение сферы физической культуры и спорта в Российской Федерации: реализация стратегии развития отрасли:
документы и материалы, 2008–2011 годы / Мин-во спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации // авт.-сост. Н. В. Паршикова, П. А. Виноградов.
– М.: Советский спорт, 2012. – 1181 с.
325. Общая и профессиональная педагогика: учебное пособие / под ред. В.
Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 368 с.
326. Об этнической психологии удмуртов: сб. ст. / сост. и отв. ред. Г. К.
Шкляев. – Ижевск: Удмуртский институт истории, языка и литературы УрО РАН, 1998. – 143 с.
327. Овсянников, В. И. Дистанционное образование: теоретические проблемы и противоречия / В. И. Овсянников // Состояние и перспективы развития дистанционного обучения в системе педагогического образования:
ежегодник. – 1999. – № 7. – С. 5–13.
328. Овчарова, Р. В. Практическая экспертиза профессиональной компетентности учителя / Р. В. Овчарова // Образование и наука. – 2001. – № 1. – С. 76.
329. Одинцов, И. О. Профессиональное программирование. Системный подход / И. О. Одинцов. – 2-е изд. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 624 с.
330. Озолин, Н. Г. Современная система спортивной тренировки / Н. Г.
Озолин. – М.: ФиС, 1970. – 479 с.
331. Орехова, В. А. Педагогика в вопросах и ответах: учеб. пособие / В. А.
Орехова. – М.: КНОРУС, 2006. – 200 с.
332. Оробинский, М. Д. Некоторые философские вопросы теории физического воспитания / М. Д. Оробинский // Теория и практика физической культуры. – 1970. – № 12. – С. 57–60.
333. Павлов, И. П. Полное собрание трудов. Общественно-научные статьи по физиологии кровообращения / И. П. Павлов. – М.; Л.: Изд-во наук СССР, 1940. – 427 с.
334. Педагогика физической культуры и спорта: учебник / под ред. С. Д.
Неверковича. – М.: Физическая культура, 2006. – 527 с.
335. Педагогика физической культуры: учебник / под общ. ред. В.
И. Криличевского, А. Г. Семенова, С. Н. Бекасовой. – М.: КНОРУС, 2012. – 320 с.
336. Педагогика: учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко. – М.: Школа-Пресс, 1997. – 512 с.
337. Педагогика: учебник / Л. П. Крившенко и др. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 432 с.
338. Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. В. Моисеева, А. Е. Петрова и др.
– М.: Академия, 2006. – 400 с.
339. Педагогический мониторинг образовательного процесса: материалы рос. науч.-практ. конф. / отв. ред. С. Н. Силина. – Шадринск: ШГПИ, 2000. – Ч. 2.
– 164 с.
340. Педагогический процесс как система: курс лекций. – Режим доступа:
http://kpip.kbsu.ru/pd/did_lec_1.html.
341. Петров, П. К. Информационные технологии в физической культуре и спорте: учеб. пособие / П. К. Петров. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 288 с.
342. Петров, П. К. Система подготовки будущих специалистов физической культуры в условиях информатизации образования: автореф. дис.... д-ра пед. наук / П. К. Петров. – Ижевск, 2004. – 41 с.
343. Петросян, Т. В. Шахматные лекции / Т. В. Петросян. – М.: ФиС, 1989. – 173 с.
344. Петьков, В. А. Теоретические основы и прикладные аспекты формирования физической культуры личности в системе непрерывного образования: дис. … д-ра пед. наук / В. А. Петьков. – Армавир, 1999. – 414 с.
345. Пирогов, Н. И. Анатомические изображения наружного вида и положения органов с полным объяснением / Н. И. Пирогов. – СПб.: М. д. при министерстве внутренних дел, 1846. – 14 с.
346. Писарев, Д. И. Полное собрание сочинений / Д. И. Писарев; под ред.
Ф. Ф. Павленкова – СПб.: 1897. – 534 с.
347. Платонов, К. К. Структура и развитие личности: монография / К. К.
Платонов. – М., 1986. – 255 с.
348. Плешаков, В. А. О киберсоциализации человека и необходимости разработки инновационной отрасли психолого-педагогической мысли – киберпедагогики / В. А. Плешаков // Актуальные проблемы профессиональнопедагогического образования: межвуз. сб. науч. тр. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. – Вып. 25. – С. 129–133.
349. Плешаков, В. А. Интеграция, киберсоциализация и социальное воспитание: студент и преподаватель в информационном пространстве / В. А.
Плешаков // Педагогическое образование и наука. – 2010. – № 1. – C. 27–31.
350. Подвойский, Н. И. Какая физическая культура нужна пролетарскому СССР и кем она должна создаваться / Н. И. Подвойский. – 2-е изд. – М.:
ВТОПАС, 1923. – 131 с.
351. Подласый, И. П. Педагогика начальной школы: учеб. пособие / И. П.
Подласый. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. – 400 с.
352. Подгребельная, Н. И. Педагогические условия активизации познавательной деятельности студентов в системе дистанционного обучения:
автореф. дис.... канд. пед. наук / Н. И. Подгребельская. – Ставрополь, 2001. – 23 с.
353. Позднеев, Б. М. Стандартизация и сертификация – основа гарантий качества в сфере e-Learning / Б. М. Позднеев // Высшее образование в России. – 2008. – № 11. – С. 40–44.
354. Покровский Е. А. Первоначальное физическое воспитание детей / Е. А.
Покровский. – М.: Типография М. Г. Волчанинова, 1888. – 265 с.
355. Покровский, Е. А. Русские детские подвижные игры / Е. А.
Покровский. – М.: Изд-во журнал «Вестник воспитания, 1892. – 136 с.
356. Полат, Е. С. Теория и практика дистанционного обучения: учеб.
пособие / Е. С. Полат. – М.: Академия. – 416 с.
357. Положения Министерства народного просвещения о различных типах учебных заведений за 1800–1909 годы. Научный архив Российской академии образования. Фонд 12. Опись 1. Дело 94. О преподавании гимнастических упражнений.
358. Поляков, С. Д. В поисках педагогической инноватики. – М.: МГПИ, 1993. – 130 с.
359. Пономарев, К. А. Образование в России и Удмуртии на рубеже XX– XXI вв.: итоги, проблемы, перспективы / К. А. Пономарев. – Ижевск: Удмуртия, 2001. – 253 с.
360. Пономарев, H. A. Методологические основы наук о физической культуре / Н. А. Пономарев. – Л., 1978. – 47 с.
361. Пономарев, H. A. Основы социологии физической культуры / Н. А.
Пономарев. – Л., 1976. – 129 с.
362. Пономарев, Н. И. Социальные функции физической культуры и спорта / Н. И. Пономарев. – М.: ФиС, 1974. – 287 с.
//wiki.vspu.ru/workroom.
364. Правительственные распоряжения по учебному ведомству: о доставлении материалов и отзывов относительно предлагаемых мероприятий для улучшения физического воспитания // Русская школа. – 1909. – № 12. – С. 3–22.
365. Приказ Минобрнауки РФ № 137 от 06. 05. 2006 «Об использовании дистанционных образовательных технологий». – Режим доступа:
http://base.garant.ru/188453/.
Официальное издание. – М., 2000. – Режим доступа: http ://rsmu.ru /fileadmin /rsmu/img/ pf/cfc/ doc / RGMU _Programma_discipliny_Fizicheskaja_Kultura.pdf.
367. Приходько, В. В. Педагогические основы физкультурного образования студентов: автореф. дис.... д-ра пед. наук / В. В. Приходько. – М., 1992. – 48 с.
368. Пуни, А. Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте / А.
Ц. Пуни. – М.: ФиС, 1969. – 88 с.
369. Пуни, А. Ц. Психология спорта: автореф. дис.... д-ра психол. наук / А.
Ц. Пуни. – Л., 1952. – 45 с.
370. Равкин, З. И. Актуальные проблемы методологии истории образования / З. И. Равкин. – М., 1994. – 128 с.
371. Равкин, З. И. Национальные ценности образования как ориентиры развития отечественной педагогической аксиологии / З. И. Равкин, В. Г.
Пряникова // Национальные ценности образования и современность. – М.: ИТОП РАО, 1996. – 295 с.
372. Раевский, Р. Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов высших учебных заведений / Р. Т. Раевский. – Омск: Наука и техника, 2010. – 380 с.
373. Ратнер, Ф. Л. Национально-региональный компонент в учебных дисциплинах высшей школы РТ как фактор национальной самобытности. – Режим доступа: http://globkazan.narod.ru/2006/b1.htm.
374. Рахматуллин, Р. Я. Безопасность подростков в бинарной Интернетсреде / Р. Я. Рахматуллин // Народное образование. – 2103. – № 1. – С. 237 – 244.
375. Регер, Т. В. Глобальная сеть Интернет как информационная поддержка воспитательного процесса: пособие для педагога / Т. В. Регер. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2007. – 83 с.
376. Решетников, Н. В. Физическая культура: учеб. пособие для студ. сред.
проф. учеб. заведений / Н. В. Решетников, Ю. Л. Кислицын. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд. центр «Академия», 2000 – 152 с.
377. Роберт, И. В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учеб.-метод. пособие / И. В. Роберт. – М.: Дрофа, 2008. – 313 с.
образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И. В.
Роберт. – М.: ИИО РАО, 2010. – 140 с.
379. Рогов, Е. И. Психология познания: учеб. пособ. / Е. И. Рогов. – М.:
Владос, 2001. – 176 с.
380. Роджерс, К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Р.
Роджерс. – М.: Издательская группа «Прогресс»; «Универс», 1994. – 480 с.
381. Романова, О. В. Реализация идей информационной дидактики в организации образовательной среды вуза / О. В. Романова // Инновации в образовании. – 2012. – № 12. – С. 149–166.
382. Российская гимнастика. О введении преподавания военной гимнастики в гражданских учебных заведениях. РГВИА. Опись 3. Дело 4998. Программа преподавания гимнастики.
383. Российская гимнастика. Доклад главнокомандующего В. Н. Воейкова.
РГВИА. Опись 1. Дело 1. Обзор введения гимнастики в учебные заведения.
384. Рохлин, Я. Г. Теория и практика шахматного искусства / Я. Г. Рохлин. – М.; Л.: ФиС, 1949. – 264 с.
385. Рохлин, Я. Г. Юный шахматист: метод. руководство для внеклассной и внешкольной работы / Я. Г. Рохлин. – М.: ФиС, 1977. – 103 с.
386. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – М.: Учпедгиз, 1946. – 704 с.
387. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С. Л.
Рубинштейн. – СПб.: Изд-во Питер, 1999. – 720 с.
388. Рубчевский, К. В. Школьная физическая культура и социализация подрастающего поколения / К. В. Рубчевский // ФК в школе. – 2003. – № 4. – С.
37–38.
389. Сальников, А. Н. Физическая культура: конспект лекций / А. Н.
Сальников. – М.: Приор-издат, 2005. – 304 с.
390. Сафонова, Т. В. Концептуальная модель реализации национальнорегионального компонента в образовании: автореф. дис.…д-ра пед. наук / Т. В.
Сафонова. – Глазов, 2006. – 44 с.
391. Сафонова, Т. В. Национально-региональный компонент в образовании:
теория и практика реализации: монография / Т. В. Сафонова. – Глазов:
ГГПИ, 2005. – 326 с.
392. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / Г.
К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
393. Семенкова, Т. Н. Педагогическая система сохранения и укрепления здоровья учащейся молодежи: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Т. Н. Семенкова. – Кемерово, 2013. – 39 с.
394. Сенатор, С. Ю. Мультикультурное воспитание как фактор гуманизации межличностных отношений в полиэтническом коллективе: пособие для учителя / С. Ю. Сенатор, М. В. Емельянова. – М.: ГИЦ «Альфа», МГОПУ, 2000. – 90 с.
395. Сенатор, С. Ю. Теория и логика педагогической деятельности:
монография / С. Ю. Сенатор. – Чебоксары: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, 2004. – 396. Сенатор, С. Ю. Формирование гуманных взаимоотношений в многонациональных коллективах младших школьников общеобразовательных учреждений: дис. … д-ра пед. наук / С. Ю. Сенатор. – М., 2004. – 405 с.
397. Сенько, Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования:
учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. В. Сенько. – М.:
Академия, 2000. – 240 с.
398. Сериков, В. В. Личностно-ориентированное образование: поиск новой парадигмы: монография / В. В. Сериков. – М.: Логос, 1998. – 180 с.
399. Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. – М.: Логос, 1999. – 272 с.
400. Сериков, Г. Н. Образование: аспекты системного отражения / Г. Н.
Сериков. – Курган: Зауралье, 1997. – 464 с.
401. Сериков, Г. Н. Самообразование: Совершенствование подготовки студентов / Г. Н. Сериков. – Иркутск: Изд-во Иркутск. ун-та, 1992. – 232 с.
402. Сергеев, Е. А. Становление и развитие профессиональной подготовки специалистов социокультурной сферы: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Е. А.
Сергеев. – М., 2000. – 41 с.
403. Сеченов, И. М. Избранные произведения. Т. 1. Физиология нервной системы / И. М. Сеченов; под ред. и послесл. Х. С. Коштоянца. – М., 1956. – 538 с.
404. Силина, С. Н. Использование тестирования в оценке профессионализма будущего педагога / С. Н. Силина // Теория и практика современного образования и воспитания: материалы регион. науч.-практ. конф. – Шадринск: ШГПИ, 1999. – С. 147–151.
405. Ситникова, М. И. Формирование культуры профессиональнопедагогической самореализации преподавателя высшей школы: автореф. дис. … д-ра пед. наук / М. И. Ситникова. – Белгород, 2008. – 46 с.
406. Скаткин, М. Н. Методология и методика педагогических исследований / М. Н. Скаткин. – М.: Педагогика, 1986. – 234 с.
407. Скаткин, М. Н. Проблемы современной дидактики / М. Н. Скаткин. – М.: Педагогика, 1980. – 96 с.
408. Скибицкий, Э. Г. Построение многоуровневой системы принципов педаогического процесса дистанционного обучения / Э. Г. Скибицкий // Инновации в образовании. – 2012. – № 12. – С. 74–84.
409. Скобликова, Т. В. Становление физической культуры студентов в педагогическом вузе: автореф. дис.... д-ра психол. наук / Т. В. Скобликова. – Курск, 2001. – 44 с.
410. Сластенин, В. А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. – М.: Издательский центр Академия, 2003. – 192 с.
411. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для пед. вузов / В. А.
Сластенин. – 3-е изд. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 226 с.
412. Сластенин, В. А. Педагогический процесс как система / В. А.
Сластенин. – М.: Изд. дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2000. – 488 с.
413. Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А.
Сластенин, Л. С. Подымова. – М.: ИЧП «Изд-во Магистр», 1997. – 224 с.
414. Сластенин, В. А. Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования. – М.: МГПИ, 1980. – 183 с.
415. Cмирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие / С. Д. Смирнов. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 271 с.
416. Создание среды электронного обучения «1 ученик: 1 компьютер» для века: Информационное руководство программы Intel «World Ahead Education»:
Корпорация Intel, 2008. – 32 с.
417. Сокольникова, Э. И. Семья как царство любви и добра: хрестоматия для старшеклассников / Э. И. Сокольникова. – М., 1992. – 98 с.
418. Сокольникова, Э. И. Этнопедагогика чувашской семьи / Э. И.
Сокольникова. – М., 1997. – 384 с.
419. Сокольникова, Э. И. Этнопедагогика чувашской семьи: история, теория, практика (XIX–XX вв.): дис.... д-ра пед. наук / Э. И. Сокольникова. – М., 1998. – 358 с.
420. Сокольников, Ю. П. Понятийный аппарат педагогики / Ю. П.
Сокольников, С. Ю. Сенатор, Г. Н. Григорьев. – Чебоксары: ГОУ ВПО «ЧГПУ»;
М.: Акад. пед. и соц. наук, 2006. – 210 с.
421. Сокольников, Ю. П. Системный подход в исследовании воспитания / Ю. П. Сокольников. – М.: Прометей, 1993. – 200 с.
422. Сокольников, Ю. П. Системный подход к воспитанию школьников. – М.: Прометей, 1993. – 198 с.
423. Соловьев, В. Н. Адаптация организма студентов к учебной и физической нагрузкам: монография / В. Н. Соловьев. – Ижевск: Изд. дом «Удмуртский университет», 2004. – 404 с.
424. Соловьев, В. Н. Адаптация студентов к учебному процессу в высшей школе: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. Н. Соловьев. – Ижевск, 2003. – 46 с.
425. Соловьев, В. Н. Оздоровительные технологии и социальные проблемы в физическом воспитании студентов: учебно-метод. пособие / В. Н. Соловьев. – Ижевск: УдГУ, 2005. – 515 с.
426. Соловьев, Г. М. Педагогическая технология в формировании физической культуры личности студента: дис.... д-ра пед. наук / Г. М. Соловьев. – Ставрополь, 1999. – 388 c.
427. Соловьев, Н. А. История развития физической культуры и спорта в Удмуртии: учеб. пособие / Н. А. Соловьев, И. А. Варнавский, Г. Б. Северухин. – Ижевск: Изд. дом «Удмуртский ун-т», 2001. – 783 с.
428. Состояние и развитие национального образования. Этнополитическая и этносоциальная ситуация в Удмуртской Республике: информ.-метод. сб. / Мин-во нац. политики УР. – Ижевск, 2000. – С. 42–49.
429. Становов, В. В. Физическая культура как фактор социальной адаптации учащейся молодежи: дис.... д-ра пед. наук / В. В. Становов. – М., 2002. – 344 с.
430. Стариков, В. А. Физическая культура трудящихся / В. А. Стариков. – М.: Изд-во МГСПС «Труд и книга», 1925. – 47 с.
431. Старовойтенко, Е. Б. Культурная психология личности / Е. Б.
Старовойтенко. – М.: Академический проект, 2007 – 320 с.
432. Степовой, П. С. Спорт – политика – идеология / П. С. Степовой. – М.:
ФиС, 1984. – 128 с.
433. Стефановская, Т. А. Педагогика: наука и искусство: курс лекций: учеб.
пособие / Т. А. Стефановская. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – С. 258.
434. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года / Всероссийский физкультурно – спортивный комплекс. Режим доступа: http://fizvosp.ru/assets/media/d1/ee/1370.pdf 435. Судзиловский, Ф. В. Анатомия мышечной системы / Ф. В.
Судзиловский. – Л.: ИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1978. – 43 с.
436. Сулейманов, И. И. Введение в теорию физической культуры / И. И.
Сулейманов. – Омск: ОГИФК, 1991. – 73 с.
437. Сулимцев, Т. И. Медико-педагогические аспекты оздоровительной физической культуры различных категорий населения: учеб. пособие / Т. И.
Сулимцев. – Малаховка: МОГИФК, 1993. – 67 с.
самообразовательной деятельности студентов в условиях информатизации образования: автореф. дис.... д-ра пед. наук / П. В. Суханов. – Кострома, 2013. – 56 с.
439. Сухин, И. Г. Удивительные приключения в шахматной стране: пособие для родителей и учителей: рек. Министерством общ. и проф. образования РФ / И.
Г. Сухин. – М.: Поматур, 2000. – 176 с.
440. Суходольский, Г. В. Основы психологической теории деятельности / Г.
В. Суходольский. – 2-е изд., стереотип. – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. – 168 с.
441. Сухомлинский, В. А. Нравственный идеал молодого поколения / В. А.
Сухомлинский. – М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1963. – 150 с.
442. Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский; сост. и авт.
очерков С. Соловейчик. – М.: Политиздат, 1979. – 270 с.
443. Сырвачева, И. С. Квалиметрия инновационных технологий обучения и физического воспитания студентов: автореф. дис.... д-ра пед. наук / И. С.
Сырвачева. – Малаховка, 2009. – 49 с.
http://cnit.mpei.ac.ru/textbook/01_03_01_04.htm.
445. Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф.
Талызина. – М.: Знание, 1983. – 127 с.
446. Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся / Н. Ф. Талызина. – М.: Знание, 1983. – 96 с.
447. Тарновская, А. С. Формирование психологической готовности студентов университета к педагогической деятельности в школе: дис. … канд.
пед. наук / А. С. Тарновская. – Киев, 1991. – 154 с.
448. Теория и методика физического воспитания: учебник для институтов физической культуры / под общ. ред. А. Д. Новикова, Л. П. Матвеева. – М.: ФиС, 1968. – T. II.
449. Теория и методика физического воспитания: учебник для институтов физической культуры / под общ. ред. Л. П. Матвеева, А. Д. Новикова. – М.: ФиС, 1976. – 302 с.
450. Теория и методика физического воспитания: учеб. для техникумов физической культуры / под общ. ред. Г. Д. Харабуги. – М.: ФиС, 1969. – 352 с.
451. Теория и методика физического воспитания: учеб. для студентов факультетов физ. культ. пед. институтов / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, 3.
Н. Вяткина и др. – М.: Просвещение, 1990. – 287 с.
452. Тер-Ованесян, А. А. Педагогические основы физического воспитания / А. А. Тер-Ованесян. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 206 с.
453. Тер-Ованесян, A. A. Спорт: обучение, тренировка, воспитание / А. А.
Тер-Ованесян. – М.: ФиС, 1967. – 132 с.
454. Тимофеев, А. А. Межпредметные связи шахмат как учебного предмета в начальной школе / А. А. Тимофеев // Спорт в школе. – 1996. – № 44. – С. 4–7.
455. Титова, С. В. Мобильное обучение сегодня: стратегии и перспективы / С. В. Титова. – Режим доступа: http://Mobile-learning-today-strategies-andperspectives.
456. Титова, С. В. Теоретические основы компьютерно-информационной модели обучения иностранным языкам: автореф. дис.... д-ра пед. наук / С. В.
Титова. – М., 2004. – 45 с.
457. Тихонов, А. Н. Образовательные Интернет-ресурсы / А. Н. Тихонов, А.
Д. Иванников, В. Г. Домрачев и др. – М.: Просвещение, 2004. – 287 с.
458. Тотров, В. Б. Национально-региональный компонент как фактор повышения качества среднего образования: на примере общеобразовательных школ Республики Северная Осетия-Алания: дис. … канд. пед. наук / В. Б. Тотров.
– Владикавказ, 2006. – 164 с.
459. Традиционная и инновационная педагогика. – Режим доступа: www.akdovurak-1.lact.ru/.../Traditsionnaya_i_innovatsionnaya_pedagogica.
460. Трайнев, В. А. Дистанционное обучение и его развитие / В. А. Трайнев, В. Ф. Гуркин, О. В. Трайнев. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. – 294 с.
461. Тутолмин, А. В. Профессионально-творческая компетентность педагога начального образования: методологические аспекты: монография / А. В.
Тутолмин. – М.: МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2006. – 112 с.
462. Тутолмин, А. В. Становление и развитие творческой компетентности будущего учителя (на основе системного подхода): автореф. дис. … д-ра пед. наук / А. В. Тутолмин. – Чебоксары, 2009. – 51 с.
463. Тутолмин, А. В. Становление и развитие творческой компетнентности будущего учителя: учеб. пособие для студ. пед. вуза / А. В. Тутолмин. – Глазов:
Глазов. гос. пед. ин-т, 2009. – 256 с.
464. Тутолмин, А. В. Становление профессионально-творческой компетентности педагога начального образования национальной школы: теория и практика: монография / А. В. Тутолмин. – М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, 2006. – 112 с.
465. Тутолмин, А. В. Формирование профессионально-творческой компетентности студента-педагога: методика и анализ эксперимента: монография / А. В. Тутолмин. – Глазов: ГГПИ им. В. Г. Короленко, 2006. – 250 с.
466. Тюмасева, З. И. Культура любви к природе, экология и здоровье человека: монография / З. И. Тюмасева, Б. Ф. Кваша. – Челябинск : Изд-во Челябинск. гос. пед. ун-та, 2003. – 263 с.
467. Унт, И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения: монография / И. Э. Унт. – М.: Педагогика, 1990. – 188 c.
468. Ушинский, его жизнь и педагогическая деятельность / В. Рихтер. – Пг., 1892. – 38 с.
469. Ушинский. Опыт педагогической антропологии / В. Е. Игнатьев. – М.:
Типо-литография В. Рихтер, 1914. – 316 с.
470. Ушинский, К. Д. Собрание сочинений / К. Д. Ушинский. – М.: АПН РСФСР, 1951. – Т. 8. – 312 с.
471. Фактор, Э. А. Перекисное окисление при физических нагрузках и его коррекция экзогенными средствами с целью повышения физической работоспособности спортсмена: автореф. дис.... д-ра биол. наук / Э. А. Фактор. – СПб., 1995. – 42 с.
472. Фарфель, B. C. Управление движениями в спорте / В. С. Фарфель. – М.:
ФиС, 1975. – 208 с.
473. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (1996) / ФК в школе. – 1997. – № 1. – С. 15–17.
474. Фельдман, М. От шахмат – к хорошему самочувствию: адрес опыта – город Тобольск / М. Фельдман // Народное образование. – 1998. – № 2. – С. 93–95.
475. Фельдштейн, Д. И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века: доклад на общем собрании РАО / Д. И. Фельдман // Проблемы современного образования. – 2012. – № 6. – С. 48–70.
476. Физическая культура и спорт в Российской Федерации: нормативное, правовое, организационно-управленческое, научно-методическое и информационное обеспечение: доклады и материалы, 1999–2006 гг. / Федеральное агентство по физической культуре и спорту / авт.-сост. В. А. Фетисов, П. А.
Виноградов. – М.: Советский спорт, 2006. – 1037 с.
477. Физическая культура: учеб. / под ред. М. Я. Виленского. – 2-е изд., стереотип. – М.: КНОРУС, 2013. – 424 с.
478. Филимонюк, Л. А. Формирование проектной культуры педагога в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Л.
А.Филимонюк. – Махачкала, 2008. – 48 с.
479. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. – 4-е изд. – М.:
Политиздат, 1981. – 445 с.
480. Фролов, И. Т. Перспективы человека. Опыт комплексной постановки проблемы, дискуссии, обобщения / И. Т. Фролов. – М.: Политиздат, 1983. – 350 с.
481. Хакунов, Н. Х. Формирование физической культуры личности в учебных заведениях разного типа: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Н. Х. Хакунов.
– Краснодар, 1995. – 33 с.
индивидуальности человека: методология, теория, эмпирика и педагогическая практика: на материале исследования коренных народов Западного Урала: дис. … д-ра психол. наук / В. Ю. Хотинец. – Пермь, 2000. – 413 с.
483. Хуторской, А. В. Интернет-технологии в школьном обучении / А. В.
Хуторской // Школьные технологии. – 2004. – № 1. – С. 144–154.
484. Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. – М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 148 с.
485. Царик, А. В. Справочник работника физической культуры и спорта:
нормативные правовые и программно-методические документы, практический опыт, рекомендации / А. В. Царик. – М.: Советский спорт, 2002. – 700 с.
486. Цеева, Л. Х. Проблема реализации национально-регионального компонента в условиях преемственности дошкольного и начального образования / Л. Х. Цеева // Современные проблемы науки и образования. – 2006. – № 6. – С.
102–104.
487. Чепик, В. Д. Физическая культура в социальных процессах / В. Д.
Чепик; Гос. ком. РФ по физ. культуре и туризму. – М.: ТЕИС, 1995. – 169 с.
488. Черемисин, А. Г. Развитие интернет-образования в условиях информационного общества / А. Г. Черемисин // Инновации в образовании. – 2005. – № 5. – С. 5–14.
489. Черкашин, И. А. Интеграция духовного и физического воспитания юношей в этнокультурном пространстве: организация и управление: дис.... д-ра пед. наук / И. А. Черкашин. – Якутск, 2008. – 373 с.
490. Чигиринская, Н. В. Формирование экономической культуры инженера в системе высшего профессионального образования: автореф. дис.... д-ра пед. наук / Н. В. Чигиринская. – Волгоград, 2010. – 44 с.
491. Чикваров, В. В. Глазов – спортивный / В. В. Чикваров. – Глазов, 1993. – 375 с.
492. Чуб, Е. Б. Деятельностный подход в образовании как ведущий принцип дистанционного обучения / Е. Б. Чуб // Инновации в образовании. – 2009. – № 9. – С. 41–46.
493. Чубаров, М. М. Формирование физической культуры студентов технических вузов на основе интегративной технологии информационной обучающей среды: автореф. дис.... д-ра пед. наук / М. М. Чубаров. – М., 2008. – 494. Шадриков, В. Д. Деятельность и способности: монография / В. Д.
Шадриков. – М.: Логос, 1994. – 317 с.
495. Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека:
учеб. пособие для вузов / В. Д. Шадриков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 1996. – 319 с.
496. Шакуров, Р. Х. Социально-психологические основы управления:
руководитель и педагогический коллектив / Р. Х. Шакуров. – М.: Просвещение, 1990. – 208 с.
497. Шарафутдинов, Д. Р. Исторические корни развития традиционной культуры татарского народа, XIX – начало XXI в. / Д. Р. Шарафутдинов. – Казань:
Гасыр, 2004. – 639 с.
Б. С. Гершунского. – М.: Педагогика, 1990. – 336 с.
«