[ «Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 035701 Перевод и переводоведение Профиль Специальный перевод Квалификация (степень) выпускника – специалист Нормативный ...»
Q: Выберите правильный ответ S: Ballenberg liegt -: im Wallis -: im Berner Oberland -: am Bodensee I:Е3;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Die Schweiz hat ### Halbkantone I:Е4;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Berg in Pyramidenform heit...
-: der Mont Blank -: das Matterhorn -: der Mnch I:Е5;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Dieses Wappentier heit Urs.
-: eine Kuh -: ein Lwe -: ein Br I:Е6;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Der Fluss, der durch Bern fliet, heit...
-: die Reu -: der Rhein -: die Aare I:Е7;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Im Fondue darf nicht dieser Kse fehlen -: Greyerzer -: Emmentaler -: Appenzeller I:Е8;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Die Hauptstadt der Schweiz ist...
-: Bern -: Zrich -: Genf I:Е9;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Den Nationalfeiertag feiert man...
-: am 6.Dezember -: am 2.August -: am 8.Oktober I:Е10;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Schwyzerttsch gehrt zu dieser Dialektgruppe -: Niederdeutsch -: Bayerisch - sterreichisch -: Alemannisch I:Е11;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Zwischen den Alpen und dem Yuri liegt diese Landschaft -: das Tiefland -: das Mittelland -: das Niederland I:Е12;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Dieser See hat die lteste Raddampferflotte der Schweiz -: der Genfer See -: der Zrichsee -: der Vierwaldstttersee I:Е13;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Der Nationalhund der Schweiz heit...
-: Bernhardiner -: Barry -: Urs I:Е14;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Dieser Nationalhund lebte...
-: vor 40 Jahren -: vor 10 Jahren -: vor 200 Jahren I:Е15;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Dieser See verschwindet einmal im Jahrhundert der Legende nach I:Е16;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Die Mauerkrone auf dem Haupt des Adlers symbolisiert I:Е17;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Als Nationalhymne von sterreich gilt dieser Walzer I:Е18;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Als „Walzerknig" ist dieser Komponist bekannt I:Е19;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Die zweitgrte Stadt sterreichs heit...
I:Е20;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Aus der rmischen Siedlung Lentia entwickelte sich I:Е21;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Dieser Tag gilt als Nationalfeiertag sterreichs I:Е22;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Der Name des Staates „Ostarrichi" bedeutete...
I:Е23;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: In diesem Gebude befindet sich Sitz des Bundesprsidenten.
I:Е24;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: sterreich erlangte seine Souvernitt wieder im Jahre...
I:Е25;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Dieses Bundesland wurde erst im Jahre 1921 zum Bundesland sterreichs. Vorher war es ein Teil Ungarns.
I:Е26;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Seine berhmten Opern sind „Die Hochzeit des Figaro", „Don Giovanni", „Die Zauberflte" I:Е27;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: In dieser Stadt befindet sich das Haydn-Museum und das Haydn-Mausoleum I:Е28;КТ=1;ТЕМА=0;ВРЕМЯ=0;
Q: Выберите правильный ответ S: Diese Stadt nennt man das Zentrum des Wintersportes 1. Германия на политической и экономической карте мира. Основные географические, демографические и социально-экономические показатели страны.
2. Германия как часть культурного пространства Европы (культурно-географические аспекты изучения).
3. Географическое положение Германии и его основные элементы. Физикогеографическое, экономико-географическое, геополитическое, культурно-географическое положение страны.
4. Экономико-географическое положение Германии как историческая категория.
Влияние Великих географических открытий XV-XVII вв. на изменение ЭГП Германии.
Трансформация ЭГП страны в индустриальную и постиндустриальную эпохи.
5. Моря, омывающие Германию, их роль в истории страны. Физико- и экономикогеографические особенности приморских территорий Германии. Крупнейшие морские порты.
6. Германия и ее соседи. Изменения геополитического и экономико-географического положения Германии под влиянием интеграционных процессов в Европе в XX-XXI вв.
Германия и Европейский Союз.
7. Рельеф Германии, его связь с геологическими структурами. Геоморфологические провинции страны. Приуроченность разных групп полезных ископаемых к различным формам рельефа.
8. Климат и почвенный покров Германии. Влияние почвенно-климатических условий на культуру, хозяйство и образ жизни населения.
9. Внутренние воды Германии. Особенности гидрографической сети. Роль рек и каналов в истории страны. География внутреннего водного транспорта.
10. Физико-географическое районирование Германии. Естественные и культурные ландшафты в структуре земельного фонда страны.
11. Германские леса, их типы. Лесные ресурсы, лесопользование и лесовосстановление. География лесного хозяйства страны.
12. Историко-географическая дифференциация «север-юг» и «запад-восток» в германском пространстве. Исторические судьбы южных и северных земель Германии в Средние века и Новое время.
13. Историческая география немецкой колонизации заэльбских земель в Средние века и Новое время. Ее культурно-географические и политико-географические последствия.
14. От Священной Римской империи германской нации к Германскому Союзу (1815политическая карта германских земель в Средние века и Новое время (унаследованные пространственные структуры и историко-географические тренды).
15. Австрия Габсбургов и Пруссия Гогенцоллернов: сравнительная историкогеографическая характеристика этапов формирования их территории и государственных границ.
16. Политическая география Германской империи (1871-1918). Ее административнотерриториальное деление. Место Пруссии в национально-государственном устройстве страны.
17. Изменения территории и государственных границ Германии после Первой и Второй мировых войн (сравнительный анализ).
18. География оккупационных зон Германии после Второй мировой войны.
Формирование территории и государственных границ ФРГ и ГДР, эволюция их административно–территориального деления (1949-1990).
19. Политико-географические, культурно-географические и экономикогеографические аспекты объединения ФРГ и ГДР. Проблемы реинтеграции восточных земель в единое германское пространство.
20. Национально-государственное устройство и административно-территориальное деление ФРГ. Германский федерализм: историко-географические корни и современные особенности.
21. Электоральная география Германии. Ведущие политические партии страны, особенности их электората и традиционные регионы их влияния.
22. Естественное движение и миграции как факторы динамики населения Германии на разных исторических этапах ее развития. Современная демографическая ситуация в ФРГ. География внешних и внутренних миграций населения.
23. Размещение населения Германии, территориальные различия в его плотности.
Основные элементы и конфигурация системы расселения. Городское и сельское население страны.
24. География урбанизации в Германии. Историко-географические особенности генезиса и функциональные типы городов. Моно- и полицентрические городские агломерации в системе расселения страны.
25. Культурный регионализм в Германии: исторические корни и современные особенности.
26. Этнический состав населения Германии. Немцы, их региональные и субэтнические группы. Этнические меньшинства в Германии: расселение и культурногеографические особенности.
27. Трансформация этнического состава населения Германии под влиянием международных миграций рабочей силы в XX-XXI вв. Культурно- и политикогеографические аспекты аккультурации гастарбайтеров и членов их семей в ФРГ.
28. Конфессиональная география Германии: исторические корни и современные особенности. Отражение конфессиональных различий в менталитете, трудовой этике, социальной мобильности и электоральном поведении населения Германии.
29. Историко-географические особенности формирования и современные черты отраслевой и территориальной структур экономики ФРГ. Воздействие научнотехнического прогресса и интеграционных процессов в Европе на развитие и размещение хозяйства.
30. Проблема территориальных диспропорций в экономике Германии, попытки ее решения в 1990-2000-е гг. Современная региональная политика в ФРГ.
31. Крупнейшие германские корпорации, география их экономической деятельности.
32. Минерально-сырьевой потенциал Германии и его использование.
Обеспеченность страны основными видами минерального сырья. География добывающей промышленности ФРГ.
33. Роль угольной промышленности и черной металлургии в формировании территориальной структуры хозяйства Германии. География этих отраслей (сравнение).
Историческая эволюция структуры хозяйства угольно-металлургических районов.
34. Топливно-энергетический комплекс Германии, его основные отрасли. География германской электроэнергетики.
35. География машиностроения ФРГ.
36. География химической промышленности ФРГ.
37. Агропромышленный комплекс Германии Природные предпосылки и социальноэкономические факторы развития агропроизводства. География растениеводства и животноводства ФРГ (сравнение).
38. География сферы услуг ФРГ. Ее основные сектора, особенности их территориальной организации.
39. География сферы НИР и образования в ФРГ. Германские университеты и научноисследовательские центры. Инновационные и технологические парки как звенья территориальной структуры хозяйства.
40. Транспортный комплекс ФРГ. География главных видов транспорта.
41. Внешнеэкономические связи ФРГ. Особенности участия страны в международном географическом разделении труда.
42. Товарная и региональная структура внешней торговли Германии.
43. Иностранный капитал в экономике Германии и германские инвестиции за рубежом (экономико-географические аспекты изучения). Германия на международном рынке ссудных капиталов.
44. Международный туризм и туристический бизнес в Германии. География «въездного» и «выездного» туризма (сравнение).
45. Важнейшие рекреационные районы ФРГ. Немецкие курорты, особенности их географии и специализации. Центры зимнего и летнего спорта и отдыха.
46. Экологические проблемы ФРГ и особенности их географии. Особо охраняемые природные территории.
47. Австрия и ее роль в современной политике и экономике.
48. Швейцария.
49. Лихтенштейн.
50. Роль немецкоязычных стран в современном мире.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Социально-экономическая география зарубежного мира. Учебник для вузов /Под ред.
чл.-корр. РАН, проф. В.В. Вольского. М.: Дрофа, 2007. Часть III. Регионы и страны. III.1.
Западная Европа. Глава 1. Федеративная Республика Германия. С.207-225. (Витковский О.В.).
2. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Экономическая и социальная география зарубежных стран. Учебник для вузов. М.: Издат. центр «Academia», 2008. Глава 2. Западная Европа:
колыбель промышленной революции в начале XXI в. §2.2.1. Германия. С.71-83.
3. Основы экономики природопользования. Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Холиной.
СПб.: Питер, 2005. Глава 18.3. ФРГ. С.629-647 (Гуня А.Н., Стрелецкий В.Н.).
4. Лопатников Д.Л. Экономическая география и регионалистика. Учебное пособие для студентов вузов. М.: Гардарики, 2006. Раздел II. Страны. Глава 6.1. Германия. С.61-77.
5. Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны.
Учебник для вузов / Под. ред. д.г.н. проф. С.Б. Лаврова, к.г.н. доц. Н.В. Каледина. М.:
Гардарики, 2002. Раздел II. Европейский регион. Глава 14. Федеративная Республика Германия. С.365-414. (Лавров С.Б.).
6. Экономическая, социальная, политическая география: мир, регионы, страны. Учебносправочное пособие / Под ред. проф. И.А. Родионовой. М.: Экон-Информ, 2008. Глава 7.
Экономико-географическая характеристика отдельных стран мира. §3. Германия. С.250Максаковский В.П. Географическая картина мира. Учебное издание Книга II.
Региональная характеристика мира. М.: Дрофа, 2008. Глава I. Зарубежная Европа. С.3-136.
1. Bartmuss H.J. u.a. Deutsche Geschichte in drei Bnden. Berlin, 1996.
2. Boockmann H. u.a. Mitten in Europa. Deutsche Geschichte. Der Golamann Verlag, Berlin, 1987.
3. Droshina, T.E. Streifzug durch die deutsche Geschichte. T. 1-3. С-Пб.: Питер, 1996-97.
4. Kulturelles Leben in der Bundesrepublik Deutschland. - Inter Nationes, Bonn, 1992.
5. Tatsachen ber Deutschland, 2009.
6. Rodin O.F. Bundesrepublik Deutschland. Федеративная Республика Германия. – М.:
АСТ, Восток – Запад, 2008. – 447 с.
1.Коляда Н.А. Landeskunde. Страноведение. Deutschland. Германия. – Ростов н/Д:
«Феникс», 2002. - 278 с.
2. Куликов Г.И., Мартиневский В.И. Страноведческие реалии немецкого языка. – Мн.:
Выш.школа, 1986.
3. Лебедев В.Б. Знакомьтесь: Германия! [Текст]: пособие по страноведению: учебное пособие для вузов / В.Б. Лебедев. – 2-е изд., стереотип. – М.: Высшая школа, 2003. – 285 с.
4. Медников А.И. Германия: история (1945-1991), география = Deutschland : Geschichte (1945-1991), Geographie / А.И. Медников. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 255 c.
5. Mинина Н.М. Германия: Краткая история христианских праздников и обычаев.
Учебное пособие по страноведению. - М. НВИ Тезаурус, 6. Ярнатовская В.Е. Домашнев А.И., Помазан Н.Г. Австрия и Швейцария: люди, земли, города. Пособие по страноведению. – М., Высшая школа, 7. Malychin A. Deutsche Geschichte im berblick / Малыхин А.Е. История Германии.
Обзорные лекции. – Курск: Изд-во Курск. Гос. Ун-та. – 2000.
8. Mller H. Schlaglichter der deutschen Geschichte. – Bonn: BpB, 2004.
9. Nitzschke V. Landeskunde – Deutschsprachige Lnde.- Deutschland. Goethe-Institut, 1998.
10. Schmidt G. Kleine Deutschlandskunde.- Klett. Berlin, 1994.
11. Deutschland (Magazin).- Frankfurt / Main Germany, 2000 – 2006.
1. Германия //Большая Российская Энциклопедия / Председатель Науч.-ред. совета академик Ю.С. Осипов. Отв. ред. С.Л. Кравец. Т.6. Восьмеричный путь – Германцы. М.:
Научное издание «Большая Российская Энциклопедия», 2006. С. 686-748.
2. Для курса «Спецстрановедение» в первую очередь нужны разделы:
3. Общие сведения. С.686 (Стрелецкий В.Н.).
4. Государственный строй. С.686-688 (Страшун Б.А.).
5. Природа. С.688-690 (Романова Э.П., Лимонов А.Ф.).
6. Население. Религия. С.690-692 (Стрелецкий В.Н.).
7. Исторический очерк. С.692-715 (Гавритухин И.О., Голофаст Л.А., Володарский В.М., Матвеева А.Г.. Вишлёв О.В.).
8. Хозяйство. С.715-727 (Стрелецкий В.Н.).
9. Образование. Учреждения науки и культуры. С.729-730 (Писарева Л.И.).
10. Средства массовой информации. С.730-731 (Матвеева А.Г.).
11. Географический справочник ЦРУ. Новейшая информация о всех странах и территориях мира. Екатеринбург: У-Фактория, 2007.
12. Народы и религии мира. Энциклопедия / Гл. ред. В.А. Тишков. М.: Научное издание «Большая Российская Энциклопедия», 1998. Статья «Немцы». С. 370-375 (Т.Д.
Филимонова, Т.Б. Смирнова).
13. Statistisches Jahrbuch fr die Bundesrepublik Deutschland. Wiesbaden: Statist. Bundesamt, 2009 (целесообразно использовать также ежегодники за 2008 г., 2007 г., 2006 г., 2005 г. и более ранние).
14. Страны и регионы мира: Экономико-политический справочник / Под ред. проф. А.С.
Булатова. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009.
1. Германия: вызовы XXI века / Отв. ред. В.Б. Белов. М.: Изд-во «Весь мир», 2009. 2. Бусыгина И.М. Регионы Германии. М.: РОССПЭН, 1999.
3. Страны и народы. Научное географо-этнографическое издание /Гл. ред. академик Ю.В. Бромлей. Том «Западная Европа». М.: Мысль, 1979. Глава «ФРГ». С.250-309 (С.Б.
Лавров, Т.Д. Филимонова, И.Н. Гроздова). Том «Восточная Европа». М.: Мысль, 1980.
Глава «ГДР». С.74-121. (Ф. Хёнш, Т.Д. Филимонова).
4. Реклю Э. Германия //Реклю Э. Страны и народы Западной Европы (пер. с франц. Н.К.
Лебедева). Т.4. М.: Т-во И.Д. Сытина, 1915. С.18-126.
5. Жирмунский В.М. Немецкая диалектология. М.-Л.: АН СССР, 1956.
6. Das vereinte Deutschland: Eine kleine Geographie / K. Breitfeld, P. Gans, L. Grundmann et al. - Leipzig: Inst. fr Landeskunde, 1992. 88 S.
7. Deutschland. Regionen und Lnder. Stuttgart, 1992. 351 S.
8. Deutschland: 18 bersichten und 166 Tabellen. Landeskunde – Raumentwicklung – Bevlkerungsentwicklung – Siedlungsstruktur – Industrie – Verkehrsinfrastruktur – Agrarstruktur – Fremdenverkehr – Regionale Disparitt – Umwelt / Hrsg. von K. Eckart. – Gotha: Klett-Perthes, 2001.
9. Physische Geographie Deutschlands / Hrsg. von H. Liedtke, J. Marcinek. 3 Aufl. Gotha – Stuttgart, 2002.
Витковский О.В. Проблемы региональной политики, организации территории и развитие прикладной географии в ФРГ //Вопросы экономической и политической географии зарубежных стран. Вып.11. М.: ИЛА РАН, 1990. С.151-162.
Витковский О.В. Федерализм против централизма: некоторые политикогеографические аспекты и проблемы воссоединения и интеграции Германии //Вопросы экономической и политической географии зарубежных стран. Вып. 12. М.: ИЛА РАН, 1992. С.78-98.
.Лавров С.Б. ФРГ после объединения //География в школе. 1996. № 2. С.9-14.
Раковский С.Н. Объединенная Германия: политико-, экономико- и социальногеографические аспекты //География в школе. 1995. №2. С.12-22.
Стрелецкий В.Н. Технологический прогресс и территориальная структура хозяйства: историческая траектория взаимодействия (на примере Германии). //Изв. РАН.
Сер. геогр. 1995. №1. С.74-88.
Стрелецкий В.Н. Культурный регионализм в Германии: опыт историкогеографического анализа //Изв. РАН. Сер. геогр. 2000. №6. С.37-47.
Стрелецкий В.Н. Регионализм как историко-культурный феномен (на примере Германии) //Мир и Россия: регионализм в условиях глобализации /Отв. ред. У.В.
Мизеровская, И.А. Родионова, В.Н. Холина, Л.И. Чебанова. – М.: Экон-Информ, 2007.
С.103-112.
Германия. М.: Изд-во «Вокруг света», 2009. 4-е изд., испр. и доп. (Более городов, более 200 замков и дворцов, более 250 музеев, 57 схем, более 80 иллюстраций) / Руководители проекта Кусый И.А., Наумов Л.М. / Авторы: Хропов А.Г., Андреева Е.В., Патрунов Ф.Г., Кунявский Л.М., Мавлюдов Б.Р., Алексеева Ю.Г.
Мальцева Д.Г. Германия. Страна и язык. М.: «Русские словари», 1998.
Федеративная Республика Германия / Газета «География». М.: Издат. дом «Первое сентября». 2002. №27-28 (сдвоенный выпуск). 48 с.
Максаковский В.П. Всемирное культурное наследие. М.: Просвещение, 2003. Часть 3. Объекты наследия раннего средневековья. Глава «Германия». С.64-67. Часть 4.
Памятники архитектуры и градостроительства развитого средневековья. Глава «Германия». С. 94-103. Часть 5. Шедевры эпохи Возрождения. Глава «Германия». С. 209Часть 6. Отражение Нового времени в историко-архитектурных памятниках. Глава «Германия». С. 228-235.
1. Официальный сайт Евросоюза (http://www.europe.eu) 2. Официальный сайт НАТО (http://www.nato.int) 3. Официальный сайт ЦРУ США (статистические данные, история и карты по всем странам и территориям мира) (http://www.cia.gov) 4. Стрелецкий В.Н. Физико-географическая и экономико-географическая характеристика Германии //Профильная география. 11 класс. Электронный учебник Интернет-школы «Просвещение», 2008 / Отв. ред. В.Н. Холина (http: //www.internet-school.ru / school).
5. http://www.dwelle.de/ 6. http://www.delernen.de/ 7. http://www.deutsch-als-fremdsprache.de/daf-links/php_dateien/suche.php 8. http://www.ralf-kinas.de/ 9. http://www.goethe.de/pro/offline/daf-bib.htm 10. http://www.suchlexikon.de/ 11. http://de.wikipedia.org/wiki/Liechtenstein 12. http://www.goethe.de/ins/ca/lp/prj/grh/wdm/fbm/deindex.htm 13. http://www.youtube.com/watch?v=dN59HQ_XpcY 14. http://www.youtube.com/watch?v=i7EB47ENNV 15. http://www.bpb.de/themen/YX2B5Z,0,Parteien_in_Deutschland.html 16. http://www.bpb.de/fsd/wahlspezial/index_flash.php 17. http://www.bpb.de/fsd/werwaehltwas/ 18. http://www.bpb.de/themen/CDXJGA,0,0,Parteien.html 19. http://www.bmbf.de/ 20. http://www.goethe.de/z/jetzt/dejzus79/dejzus79.htm 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Мультимедийные классы, оснащенные оборудованием для воспроизведения аудиои видеоматериалов в аналоговых и цифровых форматах и компьютерные классы.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цели и задачи освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» учебная дисциплина, изучающая проблемы безопасного взаимодействия человека со средой обитания и вопросы защиты от негативных факторов в современных чрезвычайных ситуациях. Дисциплина является обязательной в системе профессиональной подготовки студентов всех специальностей, направлений и профилей университета очной, заочной форм обучения и слушателей.Цель освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов правильного представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, общества и среды обитания. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, населения в целом, готовит их к действиям в экстремальных условиях.
Задачи курса «Безопасность жизнедеятельности»:
Образовательные задачи дисциплины - сформировать у специалиста теоретические знания и практические навыки, необходимые для:
- идентификации негативных факторов среды обитания, естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
- создания безопасной (нормативной) и комфортной среды в зонах трудовой деятельности, проживания и отдыха человека;
- реализации мер защиты человека и природной среды от негативных факторов;
- прогнозирования возникновения источников различных чрезвычайных ситуаций и оценки последствий их воздействия;
- принятия решений по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств защиты, а также принятия мер по ликвидации их последствий.
Развивающие задачи дисциплины:
– развитие основных психических функций памяти, внимания, мышления, речи;
- формирование эмоционально-волевой сферы личности будущего специалиста;
- развитие творческого мышления при решении ситуационных задач.
Воспитательные задачи дисциплины:
- формирование ответственного и добросовестного отношения к выполнению заданий и практических работ, и в целом, к будущей профессиональной деятельности;
- экологическое воспитание студентов посредством изучения современных проблем окружающей среды, развитие критического отношения к результатам деятельности человека, нарушающей экологическое равновесие;
- формирование личной ответственности за предотвращение экстремальных и чрезвычайных ситуаций;
- нравственное воспитание общечеловеческой морали взаимопомощи и поддержки, добра и милосердия, терпимости к ближнему в экстремальных ситуациях;
- предостеречь молодых людей от опасности алкоголизма, наркомании и суицида.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная часть) – Б.3. Для освоения данной дисциплины студентам необходимы базовые знания, полученные ими при изучении «Основ безопасности жизнедеятельности» в образовательных учреждениях среднего (полного) образования.
В базовой части профессионального цикла дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» изучается параллельно с дисциплиной «Информационная безопасность». Изучение «Безопасности жизнедеятельности» предшествует производственной практике студентов, где необходимы знания об опасных и вредных факторах на рабочих местах работников интеллектуальной сферы.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент (выпускник) должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК- 5);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет основными методами защиты персонала образовательного учреждения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
И профессиональными компетенциями (ПК):
проводить анализ безопасности образовательного учреждения (ПК-1);
консультировать заказчиков по обеспечению безопасности и ИТ-инфраструктуры образовательного учреждения (ПК-22).
В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающийся должен:
знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания – машины – чрезвычайные ситуации»; основы правового регулирования и действия правовых норм в области безопасности жизнедеятельности; нормативнотехнические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии и рациональные условия труда преподавателей образовательных учреждений;
анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности и экологичности трудового процесса; методы исследования и способы повышения устойчивости функционирования типового учреждения в чрезвычайных ситуациях;
методы прогнозирования и оценки обстановки чрезвычайных ситуаций, разработки логических моделей их последствий;
уметь: применять понятийный и категориальный аппарат; в качестве руководителя учреждения; проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; определять способы и средства защиты учебного персонала и населения в соответствие со складывающейся обстановкой в чрезвычайной ситуации; применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; при необходимости организовать и проводить спасательные и другие неотложные работы при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
владеть: основными методами защиты учебного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; приёмами ликвидации последствий различных ЧС; способами оказания пострадавшему доврачебной помощи на месте происшествия.
4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
Раздел 1. Концептуально-теоретические основы и способы обеспечения безопасности жизнедеятельности в окружающей среде жизнедеятельности. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности Оценка риска. Оценка негативного воздействия 1 2 2 факторов среды обитания на здоровье человека безопасности и защиты человека от опасностей Основы физиологии труда и рациональные 1 условия деятельности. Воздействие негативных производственной среды работоспособности студентов. Утомление, переутомление, усталость жизнедеятельности человека Раздел 2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях Государственная система предупреждения и 1 ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций характеристика источников опасности.
Социальные опасности и защита от них, поведение 1 9 2 человека в условиях террористической опасности Природные опасности и методы защиты от них 1 человека в ЧС техногенного характера Биологические опасности и методы защиты от них 1 12 2 человека Раздел 3. Законодательство РФ о защите населения в различных чрезвычайных ситуациях и психологические аспекты поведения человека в ЧС Конституция РФ от 2 декабря 1993 года, 1 Федеральный закон от 21 декабря 1994 года «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», постановления Правительства и другие нормативные документы в данной области безопасности человека в современном мире Психологические аспекты поведения человека в 1 15 психофизиологических реакций Психологические механизмы защиты от стресса.
Адаптация человека к стрессовым воздействиям Раздел 4. Управление и правовое регулирование безопасностью жизнедеятельности в образовательных учреждениях Безопасность жизнедеятельности в образовательных учреждениях
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Концептуально-теоретические основы и способы обеспечения безопасности Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.Характеристика состояния современного мира по наличию и росту различного рода опасностей как деструктивных факторов, представляющих непосредственную угрозу человеку, среде его обитания в случае их реализации: природных, техногенных, антропогенных, биологических, экологических, социальных. Проблема национальной, региональной и глобальной (всеобъемлющей) безопасности. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Опасности современного мира, их происхождение и краткая характеристика. Понятие безопасности. Системы, виды, категории и критерии безопасности.
Образование в области безопасности жизнедеятельности. Теоретические основы и практические задачи БЖ. Цель и содержание дисциплины «Безопасности жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалистов.
Комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты. Перспективы развития безопасности жизнедеятельности. Роль и достижения отечественной науки в области безопасности жизнедеятельности.
Основы защиты населения: цель, задачи, принципы и способы осуществления. Система оповещения, типовые сигналы оповещения и порядок действий населения по ним.
Предупредительные мероприятия: предупреждение чрезвычайных ситуаций:
планирование защиты ОЭ и населения от ЧС; создание фондов средств защиты, разведки, профилактики и обеззараживания; обучение населения мерам защиты в ЧС; подготовка сил и средств для ликвидации последствий ЧС. Система подготовки населения России в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Основы и организация подготовки населения страны, формы и методы обучения сотрудников типового учреждения по вопросам защиты в ЧС.
Защитные мероприятия: выявление и оценка обстановки; оповещение персонала объекта и населения о ЧС; инженерная защита или укрытие населения и персонала объектов экономики в защитных сооружениях; эвакуация и рассредоточение персонала объектов экономики и населения; использование средств индивидуальной защиты;
дозиметрический и химический контроль; медико-профилактические и лечебноэвакуационные мероприятия; определение и соблюдение режимов защиты персоналом объектов и населением; организация охраны общественного порядка в зоне ЧС. Режимы радиационной защиты и порядок их введения. Критерии для принятия решения о мерах защиты населения в случае аварии ядерного реактора. Дозиметрический и химический контроль.
Инженерная защита. Укрытие населения в защитных сооружениях и порядок его осуществления. Защитные сооружения: предназначение и классификация. Общая характеристика убежищ, устройство и оборудование, требования предъявляемые к ним.
Правила содержания и использования убежищ. Быстровозводимые убежища.
Противорадиационные укрытия (ПРУ). Укрытия простейшего типа, их характеристика и устройство. Порядок использования укрытий всех видов.
Эвакуация и рассредоточение: цель, задачи, составные элементы и их характеристика.
Планирование и осуществление эвакуационных мероприятий.
Средства индивидуальной защиты (СИЗ). Назначение и классификация средств индивидуальной защиты. Средства защиты органов дыхания, их характеристика и порядок использования. Средства защиты кожи, предназначение, характеристика, порядок применения. Медицинские средства индивидуальной защиты. Порядок обеспечения населения средствами индивидуальной защиты.
Защита от поражающих факторов источников ЧС. Защита от ударной волны. Защита от светового (теплового) излучения. Защита от ионизирующих излучений. Защита от токсического действия ОХВ. Защита во время землетрясений. Защита при наводнениях.
Защита при ураганах, смерчах.
природного, техногенного, экологического характера в очагах ядерного, химического и бактериального поражения (заражения).
Основы ликвидации последствий заражения. Способы обеззараживания. Вещества, применяемые для приготовления обеззараживающих рецептур. Технические средства обеззараживания. Индивидуальные средства обеззараживания.
Оценка риска. Оценка негативного воздействия факторов среды обитания на Риск, понятие, виды и величина риска. Индивидуальный риск. Коллективный (групповой) риск. Приемлемый (допустимый) риск. Мотивированный (обоснованный) и немотивированный (необоснованный) риск. Методы определения риска. Основы управления риском. Необходимость подготовки объектов, предприятий, учреждений к чрезвычайным ситуациям, обучение населения, производственного персонала и руководителей всех уровней к действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Современная техносфера, ее характеристика. Демографический взрыв, урбанизация, научно-техническая революция – причины формирования техносферы. Виды техносферных зон и регионов: производственная сфера, промышленная зона, городская селитебная, транспортная и бытовая среда. Тенденция к росту энергетических уровней в современных регионах и зонах техносферы: повышенных и высоких уровней энергии, источники и уровни различных видов энергий, неконтролируемый выход энергии как причина негативного воздействия на человека и среду обитания. Оценка уровня воздействия негативных факторов техносферы в основных регионах страны.
Классификация и характеристика негативных факторов, обусловленных техносферой.
Бытовая, природная среда. Основы оптимального взаимодействия человека со средой обитания – комфортность, минимизация негативных воздействий, устойчивое развитие подсистем и системы в целом. Источники и уровни негативных факторов бытовой среды.
Взаимосвязь состояния бытовой среды с комплексом негативных факторов производственной и городской среды. Воздействие негативных факторов бытовой среды на человека. Промышленные и бытовые отходы, их негативное воздействие на окружающую среду человека. Общая характеристика отходов. Современное значение проблемы радиоактивных отходов. Сбор и ликвидация твердых, жидких и радиоактивных отходов.
Уровни первичных загрязнений атмосферы, гидросферы, почвы и литосферы объектами энергетики, промышленности, транспорта, сельского хозяйства, взаимодействие и трансформация загрязнений в среде обитания. Воздух, как фактор среды обитания.
Образование смога, кислотных дождей, разрушение озонового слоя, снижение плодородия почвы и качества продуктов питания, разрушение технических сооружений. Пути снижения последствий негативного воздействия опасных и вредных производственных факторов объектов экономики и социальной сферы на окружающую среду и человека.
Анатомо-физиологические механизмы безопасности и защиты человека от Человек как биологическое существо. Понятие жизни, клинической и естественной (биологической) смерти. Понятие о реактивности организма. Защитно-компенсаторные механизмы, обеспечивающие реактивность организма человека. Физиологические характеристики человека: группа управляющих движений, антропометрические, психические функции и процессы. Время реакции человека к действию раздражителей.
Нервная система человека как основа естественной защиты от опасностей. Понятие о раздражении, раздражимость. Понятие о возбуждении, возбудимость. Рефлексы безусловные и условные, обеспечивающие естественную защиту организма человека от негативных факторов среды. Сохранительные и защитные безусловные рефлексы.
Ориентировочный рефлекс. Строение и функции анализаторов. Значение органов чувств в обеспечении равновесия в системе «организм - среда».
Иммунитет. Иммунные реакции защитного и приспособительного характера. Виды иммунитета.
Основы физиологии труда и рациональные условия деятельности. Воздействие негативных физических факторов на человека в условиях производственной среды Основы организации и физиологии труда. Классификация основных форм трудовой деятельности человека. Энергофизический и интеллектуальный труд. Механизированные формы труда: конвейерный, полуавтоматический, автоматический труд. Эргономика, рациональная организация рабочего места, производственная эстетика, требования к рабочим помещениям. Режим труда и отдыха, основные пути снижения и монотонности труда женщин и подростков.
Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Принципы определения допустимых воздействий вредных факторов.
Механические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций, вибрационная болезнь. Акустические колебания. Постоянный и непостоянный шум. Действие шума на человека. Инфразвук, возможные уровни. Ультразвук, контактные акустические действие ультразвука. Нормирование акустического воздействия.
Профессиональные заболевания от воздействия шума, ультразвука и инфразвука.
Опасность их совместного воздействия. Способы и средства защиты.
Электромагнитные поля. Воздействие на человека статических, электрических и магнитных полей, электромагнитных полей промышленной частоты, электромагнитных полей радиочастот. Воздействие УКВ и СВЧ излучений на органы зрения, кожный покров, центральную нервную систему, состав крови, состояние эндокринной системы.
Нормирование электромагнитных полей. Компьютерные профессиональные заболевания.
Основные правила безопасности при работе с компьютером. Действие ИК-излучений на организм человека. Особенности воздействия лазерного излучения. Действие широко полостного светового излучения больших энергий на организм человека. Ориентировочно безопасный уровень. Действие УФ-излучения. Нормирование профессиональные заболевания, травмы. Негативные последствия. Способы и средства защиты.
Ионизирующие излучения: природа, источники и общая характеристика. Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека. Поглощенная, эквивалентная, эффективная и коллективная доза. Сравнительная оценка естественных антропогенных ионизирующих излучений. Допустимые уровни для отдельных нуклидов и их смеси.
Допустимые уровни для внешнего излучения, загрязнение кожных покровов и поверхностей. Нормы радиационной безопасности. Лучевая болезнь, другие заболевания.
Отдаленные последствия. Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания.
Способы и средства защиты.
Электрический ток, физическая сущность. Воздействие электрического тока на человека, напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции, электрические травмы, электрический удар. Влияние параметров цепи и состояние организма человека на исход поражения электрическим током. Категорирование производственных помещений по опасности поражения электрическим током. Способы и средства защиты от опасности поражения электрическим током.
Оценка умственной и физической работоспособности студентов. Утомление, Оценка умственной и физической работоспособности человека. Тяжесть и напряженность труда, статические и динамические усилия. Методы оценки тяжести труда.
Энергетические затраты человека при различных видах деятельности. Работоспособность, утомление, переутомление, усталость. Умственное перенапряжение, эмоциональные нагрузки.
Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности человека Комфортность условий жизнедеятельности: основные понятия, требования и критерии.
Основные показатели микроклимата: температура, влажность, скорость движения воздуха, атмосферное давление. Адаптация, акклиматизация в условиях перегревания и охлаждения. Нормирование параметров микроклимата рабочих и непроизводственных помещений. Влияние отклонений параметров производственного микроклимата от нормативных значений на производительность труда и состояние здоровья. Повышенное и пониженное атмосферное давление, действие на организм человека, профилактика травматизма. Потребность в чистом наружном воздухе для обеспечения требуемого качества воздуха в рабочих и непроизводственных помещениях. Система обеспечения нормальных параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование, устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата.
Освещение, источники света. Требования к системе освещения. Методика расчета освещения. Заболевания и травматизм при несоблюдении требований к освещению.
Контроль освещения.
Раздел 2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях Государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных Российская система гражданской защиты. Основные задачи РСГЗ. Организационные основы РСГЗ. Порядок функционирования РСГЗ.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС): роль, предназначение, задачи, организационная структура, силы и средства.
Концептуальные вопросы гражданской обороны страны: роль, предназначение, задачи, организационная структура, силы, средства. Организация гражданской обороны на объекте экономики, в учреждении.
Принципы функционирования единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и системы гражданской обороны. Основные руководящие документы, регламентирующие их деятельности. Международное сотрудничество.
Чрезвычайные ситуации, их классификация, характеристика источников опасности Классификация чрезвычайных ситуаций, их общая характеристика. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Общая характеристика стихийных бедствий.
Стихийные бедствия характерные для регионов страны, их возникновение, протекание, последствия, прогнозирование.
Чрезвычайные ситуации, связанные с техногенными авариями и катастрофами. Общая характеристика аварий, их классификация и причины возникновения, прогнозирование аварий и катастроф. Транспортные аварии.
Чрезвычайные ситуации, возникающие в результате взрывов и пожаров. Пожароопасные и взрывоопасные объекты, общие сведения о процессах горения, детонации, взрыве.
Классификация пожаров. Принципы прекращения горения и их реализация при тушении пожаров. Огнетушащие вещества и смеси. Способы тушения пожаров Радиационно-опасные объекты (РОО). Основные опасности при авариях на РОО.
Классификация аварий и этапы развития аварии на радиационно-опасном объекте.
Наиболее опасные радионуклиды, их воздействие. Зонирование территории вокруг РОО на этапах развития аварии, профилактика возникновения аварий на РОО.
Химически опасные объекты (ХОО). ОХВ, основные способы их хранения и транспортировки. Развитие аварий и их последствия при различных способах хранения ОХВ на ХОО. Зона химического заражения ОХВ, очаг химического поражения.
Профилактика возникновения аварий на ХОО. Химические аварии. Причины химических аварий. Классификация опасных химических веществ. Особенности распространения паров ОХВ на местности и в городе.
Чрезвычайные ситуации экологического характера, классификация и общая характеристика. Характеристика негативного воздействия человека на атмосферу, гидросферу, почву, растительный и животный мир, приводящего к экологическим катастрофам и чрезвычайным экологическим ситуациям. Последствия ЧС экологического характера. Предупреждение возникновения чрезвычайных экологических ситуаций.
Социальные опасности и защита от них, поведение человека в условиях Социально-политические опасности. Террористические акты как источники ЧС. Понятие, сущность и цели терроризма. Факторы, влияющие на распространение терроризма. Типы и виды современного терроризма. Основные причины, порождающие терроризм в России.
Воздействие террористических актов на психофизическое состояние и здоровье людей.
Организационные меры противодействия терроризму. Организация противодействия терроризму в Российской Федерации. Основные принципы борьбы с терроризмом.
Ответственность за совершение террористических актов. Законодательные основы борьбы с международным терроризмом.
Социальные опасности. Классификация социальных опасностей. Причины социальных опасностей. Виды социальных опасностей. Шантаж, мошенничество, вымогательство, разбой, насилие, бандитизм, характеристика криминогенных опасностей, меры наказания, предусмотренные Уголовным Кодексом РФ. Действия человека, подвергшегося нападению и другим видам криминальной агрессии.
Курение, вред курения, ограничение курения в учреждениях. Наркомания, алкоголизм, проституция, порнография, как социально-опасные явления.
Классификация ЧС природного происхождения. Причины, последствия и типы ЧС природного происхождения. Факторы опасности и их влияние на человека. Понятие о поражающих факторах ЧС. Наиболее опасные проявления ЧС природного характера.
Меры предосторожности при ЧС. Стихийные бедствия, связанные с геологическими опасными явлениями. Природа этих явлений. Землетрясения. Вулканическая деятельность. Оползни. Сели (селевые потоки). Обвалы. Просадки земной поверхности в результате карстовых явлений. Снежные лавины. Причины, последствия, способы прогнозирования и борьбы с этими явлениями. Стихийные бедствия, связанные с метеорологическими природными явлениями. Природа этих явлений. Ураганы и бури.
Классификация ураганов и бурь по скорости ветра. Смерчи. Пыльные (песчаные бури).
Снежные бури. Причины, последствия, возможные способы прогнозирования. Правила поведения человека и меры предосторожности при стихийных бедствиях. Стихийные бедствия, связанные с высоким уровнем воды. Наводнения. Половодье. Паводок. Заторы и заторы льда на реках. Классификация стихийных бедствий. Нагоны. Цунами. Причины возникновения этих ЧС. Способы прогнозирования и борьбы с этими явлениями. Природа стихийных явлений. Возможные последствия данных ЧС. Стихийные бедствия, связанные с неконтролируемым процессом горения. Лесные пожары. Пожары степных и хлебных массивов. Торфяные и подземные пожары горючих ископаемых. Причины возникновения. Способы борьбы. Возможные последствия. Характеристики и классификация. Защита от пожаров.
Техногенные опасности и методы защиты человека в ЧС техногенного характера Радиационная обстановка, ее общая характеристика. Содержание оценки радиационной обстановки. Общие понятия и критерии оценки радиационной обстановки. Выявление радиационной обстановки методом прогнозирования. Выявление радиационной обстановки по данным разведки. Единицы измерения радиоактивности. Допустимые пределы обучения людей и возможные последствия. Методика оценки радиационной обстановки, возникающей в результате применения ядерного оружия, аварии на АЭС.
Решение типовых задач при оценке радиационной обстановки.
Химическая обстановка и ее общая характеристика. Содержание оценки химической обстановки. Основные понятия и критерии оценки химической обстановки. Методика оценки химической обстановки: расчет параметров движения зараженного облака, определение продолжительности заражения.
Выявление и оценка инженерной и пожарной обстановки, возникающей в результате ЧС.
Общие понятия об инженерной и пожарной обстановке, содержание оценки инженерной и пожарной обстановки, место ее проведения. Решение типовых задач по оценке пожарной обстановки: определение допустимой продолжительности теплового облучения объекта;
определения элементов объекта; определение минимально безопасного расстояния для персонала и элементов объекта от очага пожара; определение величины теплового потока в зависимости от расстояния очага поражения и теплового потока, падающего на поверхности элементов объекта при пожаре; определение допустимых размеров территории горения, исключающих распространение пожара на расположенные рядом объекты.
Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля. Физические принципы и основы работы приборов радиационной разведки. Предназначение, классификация и общая характеристика радиационных приборов. Устройство и работа дозиметрических приборов. Приборы химической разведки, назначение и характеристика основных приборов химической разведки. Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля, применяемые в учреждениях, на объектах, в сельском хозяйстве и быту.
Биологические опасности и методы защиты от них человека Понятие о травмах и травматизме, классификация травм. Показатели тяжести механических травм. Симптомы, ПМП при травмах головы, живота, груди. Политравма.
Очередность оказания первой медицинской помощи (ПМП). Медико-техническое оснащение семьи, дома. Закрытые повреждения. Ушибы, растяжения, вывихи, переломы.
Оказание первой неотложной помощи. Раны, и их характеристика. Первая медицинская помощь при ранениях. Понятие об асептике и антисептике. Аптечка домашняя, индивидуальная. Ранения сосудов. Кровотечения, их виды. Причины кровотечений.
Массивная кровопотеря: признаки гиповолемического шока и ПМП. Характеристика травматического шока, стадии шока и меры профилактики. Травматический токсикоз и травматическая асфиксия: признаки, первая помощь. Реанимация. Этапы реанимационной помощи. Искусственная вентиляция легких. Особенности действий, ошибки при проведении ИВЛ. Прекардиальный удар и наружный массаж сердца. Продолжительность оказания первой реанимационной помощи. Первая реанимационная помощь новорожденным, грудным детям и подросткам. Способы остановки кровотечений:
наложение давящей повязки, максимальное сгибание конечности в суставе, пальцевое прижатие артерий, наложение жгута, закрутки. Десмургия. Правила наложения бинтовых и косыночных повязок. Транспортная иммобилизация. Показание к транспортной иммобилизации. Транспортная иммобилизация при переломах и других повреждениях.
Ожоги, их причина, признаки, виды, классификация. Понятие об ожоговом шоке. Понятие об ожоговой болезни. Правила оказания помощи на месте происшествия. Поражающее действие электрического тока. Местные электротравмы, электрические удары. Правила обесточивания пострадавших. Первая помощь при поражении электрическим током и молнией. Отморожения, причины, признаки, виды, классификация. Переохлаждение.
Профилактика ожогов и отморожений. Первая помощь.
Утопление, травмы на водах. Помощь уставшему или тонущему. ПМП при истинном, асфиксическом, синкопальном утоплении. Первая медицинская помощь при несчастных случаях: дорожно-транспортном происшествии, тепловом и солнечном ударах, попадании инородных тел в верхние дыхательные пути. Понятие отравления, классификация отравлений. Общие мероприятия первой помощи при острых отравлениях. Отравления фосфорорганическими соединениями, свинец содержащими веществами, ртутью, дустом, отравление ядами прижигающего действия (кислотами и щелочами). Отравление угарным газом. Отравления медикаментозными препаратами и наркотическими веществами (опиатами, барбитуратами и др.). Отравления техническими жидкостями: парами ацетона, метиловым спиртом, этиленгликолем, бензином. Пищевые отравления. Симптомы и неотложная помощь. Поражение некоторыми животными ядами. Поражение змеиным ядом. Укусы насекомых и паукообразных. Инфекции дыхательных путей, ЦНС, зоонозные болезни, кишечные, кровяные трансмиссивные инфекции Неотложная помощь при инфекционных заболеваниях. Характеристика острых состояний сердечно-сосудистой системы. Острая сосудистая недостаточность, обморок. Стенокардия, инфаркт миокарда, гипертонический криз, обморок, коллапс. Сердечная астма. Альвеолярный отек легких.
Симптомы, первая медицинская помощь. Характеристика острых состояний дыхательной системы. Приступ бронхиальной астмы, ложный круп. Профилактика болезней и неотложная помощь. Характеристика заболеваний органов пищеварения. Острый гастрит, язвенная болезнь, острый аппендицит, острый панкреатит. Оказание неотложной помощи.
Характеристика острых состояний при заболеваниях эндокринной системы. Сахарный диабет, гипо- и гипергликемическая кома. Первая медицинская помощь и профилактика.
Неотложная помощь в неврологии. Сотрясения и ушибы головного мозга. Инсульт.
Помощь при эпилепсии и истерическом припадке.
Раздел 3. Законодательство РФ о защите населения в различных чрезвычайных ситуациях и психологические аспекты поведения человека в ЧС Конституция РФ от 2 декабря 1993 года, Федеральный закон от 21 декабря 1994 года «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», постановления Правительства и другие нормативные документы в данной области.
Конституция РФ от 2 декабря 1993 года, Федеральный закон от 21 декабря 1994 года «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», постановления Правительства и другие нормативные документы в данной области.
Законы РФ общего значения по обеспечению безопасности человека в современном Закон о безопасности от 5 марта 1992 года, закон о радиационной безопасности от января 1996 года, закон о пожарной безопасности от 21 декабря 1994 года, закон об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 года, закон об охране труда от 6 августа года и другие.
Психологические аспекты поведения человека в различных ЧС и коррекция его Поведение человека вЧС и коррекция психофизиологических реакций. Периоды психогенных нарушений: острый период, второй период – период развёртывания спасательных работ, третий период – период нахождения в безопасном районе. Психозы у человека подразделяются на психогенные сумеречные расстройства, затяжные реактивные психозы, психогенные параноиды, псевдодементные формы. Коррекция психофизиологических реакций человека осуществляется через доступную информацию, спокойствия самого пострадавшего, его самопомощи и другим.
Стресс как защитная реакция человека в ЧС. Психологические механизмы защиты от стресса. Адаптация человека к стрессовым воздействиям.
Сущность и понятие стресса и эмоций. Предупреждение и преодоление эмоционального стресса. Классификация источников психологической опасности. Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм. Особые психические состояния. Производственные психические состояния и причины совершения ошибок.
Поведение человека в аварийных и экстремальных ситуациях. Нетрадиционные способы воздействия на психические процессы. Психофизиологическая адаптация в условиях экстремальных ситуаций. Способы оказания само- и взаимопомощи при стрессовых ситуациях.
Раздел 4. Управление и правовое регулирование безопасностью жизнедеятельности в Управление безопасностью человека. Безопасность жизнедеятельности в Правовые нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖ. Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Охрана окружающей среды. Нормативно-технические документации по охране окружающей среды. Система стандартов «Охрана природы». Управление охраной окружающей среды в РФ, регионах, селитебных зонах, на промышленных объектах. Международное сотрудничество по охране окружающей среды. Мониторинг окружающей среды в РФ и за рубежом. Правила контроля состояния окружающей среды. Организация контроля состояния окружающей среды, в регионах и селитебных зонах. Контроль выбросов промышленных предприятий и транспортных средств, его метрологическое обеспечение.
Законодательство о труде. Законодательные акты по охране труда. Законодательные акты директивных органов. Нормативно-техническая документация: единая, межотраслевая предприятий и организаций. Санитарные нормы и правила. Инструкции по охране труда.
Система стандартов безопасности труда. Стандарты предприятий по безопасности труда.
Система управления охраной труда (СУПТ) на предприятии. Интегральные показатели системы безопасности и условий труда, безопасности оборудования и технологических процессов. Планирование мероприятий по охране труда. Их стимулирование. Виды контроля условий труда: текущий контроль, целевые и комплексные проверки, сертификация рабочих мест. Контроль тяжелых, особо тяжелых, вредных и особо вредных условий труда. Технико-экономический анализ результатов сертификации рабочих мест.
Общие требования. Нормативные показатели. Определение предельно допустимых или временно согласованных токсичных выбросов (ПДВ или ВСБ). Экологический паспорт объекта экономики. Аппараты и системы для улавливания и утилизации токсичных примесей, устройства для рассеивания примесей в биосфере, защитное экранирование, санитарно-защитные зоны, средства индивидуальной защиты. Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психическим возможностям человека – основа оптимизации параметров среды обитания (микроклимата, освещенности, организация деятельности и отдыха). Критерии оценки негативного воздействия:
численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость.
Параметры оптимального взаимодействия человека со средой обитания: техника безопасности, охрана труда, промышленная экология, защита в чрезвычайных ситуациях, гражданская оборона, безопасность жизнедеятельности. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности: создание комфортных (нормальных) условий в зонах труда и отдыха человека, идентификация негативных воздействий в зонах жизнедеятельности и снижение их до нормативно допустимых уровней, прогнозирование зон повышенного риска и использование и использование защитных мер, специальных служб и формирований для локализации и ликвидации негативного воздействия техногенного происхождения. Основные понятия, термины и определения.
Основы организации и проведения аварийно спасательных и других неотложных работ в чрезвычайной ситуации: цель и содержание мероприятий, силы и средства для проведения спасательных и других неотложных работ, создаваемые группировки на их основе, порядок их применения. Органы управления. Планирование работ в учреждении. Порядок оповещения и проведения формирований в готовность, действия формирований по сигналам гражданской обороны. Основы управления при организации и проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ: последовательность и содержание работы руководителя, начальников служб и командиров подразделений ГО объекта (учреждения) при принятии решения на проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ. Организация управления, взаимодействия всестороннего обеспечения при проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ в ЧС.
Действие профессорско-преподавательского состава и студентов (учащихся) в чрезвычайных ситуациях.
Лекция (с приглашением специалистов).
Проблемная лекция «Парадоксы…»
Работа с оборудованием (психрометр, фантом «Макс», набор шин надувных, жгуты, бинты, ВМП, ГДЗК-У, противогаз, динамометр, весы, ростомер и др.).
Психологическая диагностика.
10.
11.
12.
13.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам Тема 1. Оценка риска. Оценка негативного воздействия факторов среды обитания на здоровье человека Выполняется одна из 4-х предложенных практических работ. Контроль – защита выполненного практикума-проекта.
Работа 1. Определение количества антропогенных загрязнений, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта Работа 2. Определение состояния древесных растений в разных зонах города Работа 3. Условия жизни в Вашей местности Работа 4. Оценка экологических характеристик территории Тема 2. Анатомо-физиологические и психологические механизмы безопасности и защиты человека от опасностей Выполняется предложенная практическая работа или подготавливается реферат.
Контроль – защита выполненной работы или реферата.
Работа 1. Оценка уровня соматического здоровья (практическая работа) Работа 2. Подготовка реферата по изучаемой теме.
Тема 3. Оценка умственной и физической работоспособности. Утомление, переутомление, усталость Работа 1. Решение расчетных задач.
Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций.
Тема 4. Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности человека Работа 1. Решение расчетных задач.
Контроль – проверка решенных задач Тема 5. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Характеристика источников, стадии, классификация ЧС Работа 1. Решение ситуационных задач.
Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3. Подготовка реферата по изучаемой теме.
Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.
Тема 6. Социальные опасности и защита от них. Основы защиты от терроризма Работа 1. Решение ситуационных задач.
Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3. Подготовка реферата по изучаемой теме.
Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.
Тема 7. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Работа 1. Составление презентации по изучаемой теме Работа 2. Подготовка реферата по изучаемой теме.
Контроль – проверка выполненных презентаций, защита реферата.
Тема 8. Краткая медицинская характеристика травматического шока, травматического токсикоза, профилактика, ПМП Работа 1. Решение задач - case-study.
Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3. Подготовка реферата по изучаемой теме.
Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.
Тема 9. Краткая медицинская характеристика острых отравлений, инфекционных заболеваний и неотложных терапевтических состояний. Первая помощь при них Работа 1. Решение задач - case-study.
Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3. Подготовка реферата по изучаемой теме.
Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.
Тема 11. Управление безопасностью жизнедеятельности. Безопасность жизнедеятельности в отраслях интеллектуального труда Работа 1. Порядок расследования травм, происшедших по пути с работы / на работу Работа 2. Подготовка реферата по изучаемой теме.
Контроль – проверка выполненной практической работы, защита реферата.
1. Опасности в квартире и на улице.
2. Действия в криминальных ситуациях.
3. Психология поведения человека в экстремальных ситуациях.
4. Общая оценка и прогноз природного риска в России.
5. Глобальные экологические опасности, несущие угрозу жизни человека на планете и методы борьбы с ними.
6. Потенциально опасные предприятия города Ставрополя.
7. Стратегия здорового (безопасного) города.
8. Ионизирующее излучение. Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека.
9. Электрический ток. Воздействие электрического тока на человека.
10. Негативные факторы бытовой среды и методы защиты от них.
11. Безопасное питание. Как защитить себя от обмана и подделки.
12. Вредные вещества. Пути поступления в организм. Хронические отравления.
13. Безопасность жизнедеятельности и окружающая среда.
14. Адаптация человека к окружающей среде как средство защиты от ЧС природного характера.
15. Экологическая ситуация города Ставрополя. Современное состояние окружающей среды.
16. Урбанизация и окружающая среда (города России - промышленные центры).
17. Техносфера и качество жизни.
18. Современное состояние безопасности в системе «человек-техносфера».
19. Силы гражданской обороны в зарубежных странах.
20. Чрезвычайные ситуации природного характера: история и современность.
21. Стихийные природные явления в Ставропольском крае, их влияние на природу и экономику края.
22. Наиболее разрушительные ЧС природного характера в РФ.
23. Стихийные бедствия гидрологического характера.
24. Стихийные бедствия метеорологического характера.
25. Стихийные бедствия геологического характера.
26. Транспортные аварии и катастрофы.
27. Влияние аварий и катастроф на психофизиологическое состояние человека.
28. Чрезвычайные происшествия и аварии на коммунально-энергетических системах жизнеобеспечения.
29. Чрезвычайные происшествия и аварии на химически опасных объектах экономики.
30. Чрезвычайные происшествия и аварии на объектах экономики, опасных в радиологическом отношении.
31. Опасное влияние информационных воздействий на человека.
32. Опасные и вредные вещества микробиологических производств.
33. Существование в экстремальной ситуации.
34. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе.
35. Стихийные природные явления в Ставропольском крае, их влияние на природу и экономику края.
36. Безопасность и самозащита в экстремальных ситуациях.
37. Психология террора.
38. Биологические опасности, их классификация и методы защиты.
39. Космические опасности, их классификация и методы защиты.
40. Террористы – кто они?
41. Факторы опасности при ЧС природного характера и их влияние на деятельность человека.
42. Прогнозирование природных процессов и методы защиты от них населения.
43. Историческая летопись наиболее разрушительных ЧС природного характера.
44. Характер радиационного поражения людей и животных, загрязнение радионуклидами сельскохозяйственных растений, пищевого сырья и продуктов.
45. Радиационно-опасные объекты Ставропольского края.
46. Транспортные аварии (катастрофы).
47. Взаимосвязь между природными катастрофами и техногенными авариями (по России и зарубежный опыт).
48. Что такое здоровье и болезнь. Иммунитет, его виды.
49. Характеристика инфекционного заболевания человека (на выбор студента).
50. Влияние наследственных заболеваний в формировании здорового поколения.
51. Влияние экологических факторов на здоровый образ жизни.
52. Влияние стресса на здоровье человека.
53. Алкоголизм. Пагубное воздействие на организм. Проблемы женского (подросткового) алкоголизма.
54. Курение. Влияние табака на организм.
55. ВИЧ-инфекция.
56. Правила поведения человека при различных чрезвычайных ситуациях природного характера и оказания помощи.
57. Защита здоровья людей при нарушении экологического равновесия в местах проживания, связанного с выбросом экологически опасных веществ.
58. Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности в области защиты населения и территорий от ЧС природного характера.
59. Организация и проведение мероприятий по защите населения при ЧС.
60. Роль государства в защите человека от природных и техногенных опасностей.
61. Обучение безопасности жизнедеятельности - как инструмент, способствующий снижению реализации опасностей техногенного характера.
62. Права граждан России на информацию и защиту жизни, здоровья и личного имущества.
63. Организация пожарной безопасности в СКФУ.
64. Экономические последствия ЧС техногенного характера. Классификация и методика оценки экономического ущерба.
65. Краткая историческая справка о террористических актах в Ставропольском крае.
66. Страх и выживание.
67. Паника как феномен социальной психологии.
68. Защитные механизмы организма человека и их происхождение.
69. Ценность как фактор государственной безопасности.
70. Молодежный экстремизм и молодежные субкультуры.
71. Несчастные случаи на производстве.
72. Обязанности работодателя при несчастном случае на производстве.
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Диагностические задания: опросы, практические работы, тестирование (бланочное и компьютерное), решение задач, самостоятельные работы, кроссворды, рефлексия (самоконтроль).
1. Задание {{ 10 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Эпидемиями называются инфекционные заболевания:....
региональные местные превышающие средний уровень по региону большие массовые 2. Задание {{ 11 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Среди всех инфекционных заболеваний 95% приходится на:....
холеру грипп туляремию сибирскую язву 3. Задание {{ 12 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Мероприятие, которое стимулирует организм к выработке антител называется:....
уколом лечением прививкой вакцинацией стимуляцией 4. Задание {{ 13 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Основными лекарственными средствами для лечения инфекционных больных являются:
....
болеутоляющие антибиотики жаропонижающие сердечные общеукрепляющие 5. Задание {{ 14 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ наука, которая изучает эпизоотии называется:....
биологией физиологией эпизоотологией паразитологией эмбриологией 6. Задание {{ 15 }} ТЗ № Отметьте правильные ответы К метеорологическим опасным явлениям относятся:....
заторы ливни ураганы сели бури 7. Задание {{ 16 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Важнейшим профилактическим фактором для сохранения числа и интенсивности стихийных бедствий является природное:....
превосходство явление равновесие преобладание вмешательство 8. Задание {{ 114 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ... являются метерологическими опасными явлениями.
ливни смерчи землетрясения паводки половодья 9. Задание {{ 115 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ... относятся к гидрологическим опасным явлениям.
наводнения смерчи бури землетрясения невесомость 10. Задание {{ 116 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ.... относятся к природным опасностям взрывы на нефтепроводах лесные пожары транспортные аварии взрывы газа террористические акты 11. Задание {{ 117 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ.... являются биологическими опасностями.
смерчи наводнения эпидемии пожары невесомость 12. Задание {{ 118 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ.... являются геологическими опасными явлениями.
взрывы землетрясения наводнения пожары смерчи 13. Задание {{ 119 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ.... относится к космическим опасным явлениям.
пожары наводнения космический мусор циклоны буря 14. Задание {{ 120 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Психические процессы составляют основу.... деятельности человека.
технической политической психической гуманитарной научной 15. Задание {{ 121 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Одна из закономерностей ЧС природного характера звучит так: "Для каждого вида ЧС характерна определенная пространственная......"
картина зависимость приуроченность явление закономерность 16. Задание {{ 122 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Чем больше интенсивность ЧС, тем..... оно случается - так звучит одна из закономерностей ЧС природного характера.
реже чаще сильнее слабее оглушительнее 17. Задание {{ 123 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Закономерность опасного природного явления: "Каждой ЧС предшествует определенные...."
предвестники события случаи показатели изменения 18. Задание {{ 124 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Инфекционные заболевания людей, превышающие средний уровень региона называются....
эпизоотиями эпидемиями эпидитотиями 19. Задание {{ 125 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Массовое заболевание животных инфекционными болезнями, называется....
эпидемией эпизоотией эпифитотией 20. Задание {{ 126 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Массовое заболевание растений болезнями называется....
эпидемией эпифитотией эпизоотией 21. Задание {{ 127 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Среди всех инфекционных заболеваний человека в мире на грипп приходится....
22. Задание {{ 128 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Вакцинация - это.... организма к выработке антите.
приспособление привыкание стимуляция реакция принуждение 23. Задание {{ 129 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Эпизоотология - это наука, которая изучается.....
эпидемии эпизоотии эпифитотии онкобольных 24. Задание {{ 130 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Природное равновесие является одним из факторов... стихийных бедствий.
увеличения стабилизации сокращения умножения 25. Задание {{ 131 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Продолжительность и интенсивность стихийных бедствий... размеры ущерба.
уменьшают увеличивают определяют умножают сокращают 26. Задание {{ 132 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Солнечная активность вращения земли... на опасные природные явления.
уменьшают влияют не влияют увеличивают 27. Задание {{ 133 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Чаще всего на планете случаются опасные природные явления.
техногенного характера природного характера биологического характера социального характера космического характера 28. Задание {{ 134 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Карантин и обсервация являются основными формами борьбы с....
гриппом эпидемией эпизоотией эпифитотией спидом 29. Задание {{ 135 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Химическая защита и селекция болезнеустойчивых сортов _ основные средства....
растений от болезней.
питания подкормки защиты лечения 30. Задание {{ 136 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Управление риском заключается в его....
снижении регулировании усилении изучении увеличении 31. Задание {{ 40 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Пожары, возникающие на обширных лесных площадях называются:....
обширными объемными массовыми лесными степными 32. Задание {{ 41 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ На земном шаре ежегодно выгорает из-за пожаров площадь леса в:....
10 млн. га 20 млн. га 30 млн. га 40 млн. га 50 млн. га 33. Задание {{ 42 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ На планете в среднем ежегодно случается... лесных пожаров.
100 тыс.
200 тыс.
300 тыс.
400 тыс.
500 тыс.
34. Задание {{ 43 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Метод тушения путем заблаговременного пуска огня по напочвенному покрову навстречу пожару называется:....
поджиг отжиг выгорание загорание опустошение 35. Задание {{ 44 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Лесные низовые пожары распространяются со скоростью:....
3 км/ч 5 км/ч 8 км/ч 10 км/ч 12 км/ч 36. Задание {{ 45 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Лесные верховые пожары распространяются со скоростью:....
5 км/ч 10 км/ч 15 км/ч 20 км/ч 25 км/ч 37. Задание {{ 46 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Прибор, которым определяют содержание вредных веществ в воздухе называется:....
психометром анемометром термометром термографом газоанализатором 38. Задание {{ 47 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ В 90-97% случаев виновником возникновения лесных пожаров является:....
неисправная техника молнии засуха человек промышленные предприятия 39. Задание {{ 48 }} ТЗ № Отметьте правильные ответы Для улучшения огнегасящих свойств в воду добавляют:....
хлорную известь медный купорос сульфанол хлористый магний 40. Задание {{ 49 }} ТЗ № Отметьте правильные ответы Причинами возгораний зданий являются:....
нарушение трудового распорядка дня неисправности в электросети сокращенный рабочий день неумелое пользование газовыми горелками нарушение правил использования электроэнергии 41. Задание {{ 50 }} ТЗ № Отметьте правильные ответы Работы по тушению крупного пожара осуществляются следующими тремя этапами:....
наблюдением заливанием водой разведкой локализацией окарауливанием 42. Задание {{ 151 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Лесные пожары - это пожары, которые возникают на обширных... площадях.
степных торфяных городских лесных подземных 43. Задание {{ 152 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ 20 млн. га леса стареет на земном шаре в....
1 год 2 года 3 года 4 года 5 лет 44. Задание {{ 153 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ 200 тыс. лесных пожаров случается на планете в....
1 год 2 года 3 года 4 года 5 лет 45. Задание {{ 154 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Отжиг - это метод тушения пожара путем.... пуска огня навстречу пожара.
скоростного замедленного заблаговременного быстрого ускоренного 46. Задание {{ 155 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Со скоростью 5 км/час распространяются лесные... пожары.
верховые низовые подземные 47. Задание {{ 156 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Со скоростью 25 км/час распространяются лесные... пожары.
низовые верховые подземные 48. Задание {{ 157 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Черный столб дыма от пожара, который поднимается от лесного пожара называется...
дымовой завесой облаком дыма конвекционной колоной столбом дыма продуктом горения 49. Задание {{ 158 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Газоанализатор - это прибор, которым определяют содержание вредных веществ в...
почве воде воздухе продуктах товарах 50. Задание {{ 159 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Человек является виновником пожара в... случаях.
51. Задание {{ 160 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Сульфанол и хлористый магний... огнегасящие свойства воды.
ухудшают улучшают замедляют исключают снижают Психологический аспект защиты человека в ЧС природного происхождения 52. Задание {{ 79 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Иммобилизация - это создание поврежденной части тела состояния:....
устойчивости замкнутости неподвижности ограниченности конкретности 53. Задание {{ 80 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Искусственное поддержание и восстановление функций жизненно важных органов называется:....
оживление уучшение поддержание восстановление реанимация 54. Задание {{ 81 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Наука, которая изучает вопросы приспособления человека к средствам производства называется:....
биологией экологией физиологией эргономией цитологией 55. Задание {{ 82 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Средняя продолжительность жизни мужчин в РФ составляет:....
58 лет 60 лет 65 лет 70 лет 75 лет 56. Задание {{ 83 }} ТЗ № Отметьте правильный ответ Средняя продолжительность жизни женщин в РФ составляет:....
61 год 71 год 81 год 91 год 95 лет 57. Задание {{ 84 }} ТЗ № Отметьте правильные ответы В развитии стресса присутствуют три стадии:....
воздействия истощения тревоги раздражения сопротивления 58. Задание {{ 191 }} ТЗ № Соответствие оценки ЧС возможному чмслу жертв 59. Задание {{ 192 }} ТЗ № Соответствие оценки ЧС численности населения, находящегося под угрозой 60. Задание {{ 193 }} ТЗ № Соответствие оценки ЧС экономическому ущербу Зачет по окончанию семестра.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Основная литература:
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А.Арустамова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ДиК, 2007. – 678 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / В.В. Филанковский, М.Г.
Водолажская, В.М. Иванов и др. – Ставрополь: Сервисшкола, 2008.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов, А.В. Старостенко и др., - СПб.: Питер, 2006.
4. Безопасность жизнедеятельности. Сборник нормативных документов / Под ред.
Латчук В.М. – М.: ДиК, АСТ-ЛТД, 2002. – 704 с.
5. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соложин, А.В. Старостенко и др. – СПб.: Питер, 2005. – 368 с.
6. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Учебник для вузов. – Мастрюков В.С. – М. :
ИЦ «Академия», 2004. – 336 с.
7. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высш. шк., 2009. – 448 с.
8. Бобок С.А., Юртушкин В.И. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий.
Учебное пособие для вузов. – М.: «изд. Гном и Д», 2000. – 288 с.
9. Дубровский А.Ю. Валеология. Здоровый образ жизни. – М.: Флинта Риторика, 1999.
10. Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС природного характера и защита от них (учебное пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2007. – 152с.
11. Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС природного характера и защита от них (учебно методическое пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2007. – 50с.
12. Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. Курсовая работа. ЧС природного и техногенного характера и защита от них (Учебно – методическое пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2007. – 57с.
13. Иванов В.М. ЧС природного характера и защита от них ( учебно – образовательная программа пол подготовке учителя по безопасности жизнедеятельности). Ставрополь: Изд – во СГУ. – 2010. – с.142.
14. Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС техногенного характера и защита от них (учебное пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2010. – 262с.
15. Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС техногенного характера и защита от них (учебно методическое пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2010. – 55с.
16. Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС природного характера и защита от них ( электронный учебно – методический комплекс). Москва. – Институт научной информации и мониторинга. Свидетельство №16392 от 22.11.2010.
17. Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. – СПб.: издательство «Лань», 2005. – 448 с.
18. Филанковский В.В., Федоренко В.Н., Ишимов И.ш., Маренчук Ю.А. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие / Под ред. проф. С.В.
Петрова. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007.
19. Шойгу С.К. Безопасность России. Защита населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера. – М.: МГФ «Знание», 1999. – 592 с.
20. Юртушкин В.И. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий: учебное пособие / В.И. Юртушкин. – М.: КНОРУС, 2008. – 368 с.
Дополнительная литература:
1.Бубнов В.Г. Основы медицинских знаний: Учб.-практ. Пособие / В.Г. Бубнов, Н.В.
Бубнова. – М.: ООО «Издательство АСТ»:, 2004. – 252 с.
1. Быков А.А. Проблемы анализа безопасности человека, общества и природы. – СПб.:
Наука, 1997. – 247 с.
2. Вольхин С.Н. Основы защиты от терроризма: учебное пособие / С.Н. Вольхин, в.Г.
Ляшко, А.В. Снегрев, в,а, Щербаков. – М.: Дрофа, 2007. – 123 с.
3. Воробьев Ю.Л. Катастрофы и человек. Учебник. – М.: АСТ-ЛТД. 1997. – 256 с.
4. Вронский В.А. Прикладная экология. Учебное пособие. Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 1996. – 512 с.
5. Горелов А.А. Экология, Учебное пособие. – М.: Центр, 1998. – 240 с.
6. Исаев Л.К. Воздействие на организм человека опасных и вредных экологических факторов. Метрологические аспекты. В 2-х томах. – М.: ПАИМС, 1997, т. 1 – 512 с., т. 2 – 497 с.
7. Кодекс законов о труде РФ. – 3-е изд., доп. – М.: «Ось», 1999. – 112 с.
8. Кузнецов В.Н. Экология России, Хрестоматия. – М.: АО «МДС», 1996. – 320 с.
9. Кукин П.П., Лапин В.Л. Безопасность технологических процессов и производств.
Охрана труда. – М.: Высш. шк., 1999, – 318 с.
10. Латчук В.Н., Миронов С.К. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006.
11. Марфенин Н.Н. Экокультура в поисках выхода из экологического кризиса.
Хрестоматия по курсу охраны окружающей среды. – М.: МПЭПУ, 1998. – 344 с.
12. Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятельности. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000 – 417 с.
13. Нейман Л.А. Безопасность жизнедеятельности: теория, вопросы и ответы. М.: Вуз.
Книга. 1997. – 142 с.
14. Отвагина Т.В. Неотложная медицинская помощь: учебник / Т.В. Отвагина. – Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 251 с.
15. Полякова В.А. Первая помощь при повреждениях и несяастных случаях. – М.:
Медицина, 1995.
16. Пряхин В.Н. Защита населения и территорий в ЧС. – М.: 1997 – 200 с.
17. Порядин А.Ф. Оценка и регулирование качества окружающей природной среды. – М.:
Дом «Прирбой», 1996 г. – 350 с.
18. Правила поведения и действия населения при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах. Я М.: Воениздат, 1993.
19. Русаков А.Б. Транспортная иммобилизация. – М.6 Медицина, 1994.
20. Рябочкин В.М. Медицина катастроф. – М.: «ИНИ Лтд», 1996. – 272 с.
21. Сборник методических разработок по тематике ГО и ЧС. Выпуск № 1,2,3. М., ТОО – Редакция журнала «Военные знания», 1999.
22. Серов Г.П. Правовое регулирование экологической безопасности в осуществлении промышленной и иных видов деятельности. – М.: Изд. «Ось-89», 1998 г. – 224 с.
23. Серов Г.П. Экологическая безопасность населения и территорий России. Правовые основы, экологическое страхование, экологический аудит. М.: «Анкил», 1998 г. – 207 с.
24. Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности (курс лекций). – М.: МГИ, 1999 г. – 25. Тарасов В.В. Основы защиты населения и территорий в ЧС. – М.: МГУ, 1998 г.
26. Тер-Акопов А.А. Безопасность человека (теоретические основы социально-правовой концепции). – М.: МПЭПУ, 1998. –196 с.
27. Тимофеева С.С. Введение в безопасноть жизнедеятельности / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 384 с.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http://www.bti.secna.ru/bgd/book/vved.html 2. http://www.bezopasnost.edu66.ru/ 3. http://www.novtex.ru/bjd/ 4. http://www.ref.by/refs/9/index.html 5. http://works.tarefer.ru/9/ 6. http://www.twirpx.com/files/emergency/safe/ 7. http://lpmaps.com 8. http://www.spishy.ru/referat/ 9. http://www.texnic.ru/books/opis/bgd/bgd004/osn_bgd.html 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины модуля) Психрометр, люксметр, периметр для определения поля зрения, фантом «Макс» для проведения манипуляций по оказанию реанимационной помощи, набор муляжей ран, набор шин надувных, жгуты, бинты, ВМП, ГДЗК-У, противогаз, динамометр, весы, ростомер, диагностический прибор «Психофизиолог», учебные фильмы.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Интегративной государственной целевой установкой на всех ступенях образования по дисциплине «Физическая культура» выступает формирование физической культуры личности. Качественное состояние в ней студента определяется, прежде всего, наличием специальных знаний и интеллектуальных способностей (образованности), создающей для него базовую основу мотивационно-ценностных ориентаций, компетентности, творчества, осознанной активности и устойчивой социально-духовной позиции в отношении к здоровому образу жизни и его значимости его в будущей профессиональной деятельности. Направленность физической культуры как предмета определяется не только специфическими задачами, но и требованиями, предъявляемыми к будущей специальности. Занимая довольно большой объем учебного времени в подготовке специалистов, данная дисциплина призвана выполнять разнообразные образовательные, воспитательные, развивающие и социальные функции, составлять органическую часть всего учебно-воспитательного процесса, поддерживать высокую интеллектуальную и психофизическую работоспособность студентов на протяжении всего периода их обучения в вузе, формировать мотивационно-ценностные ориентации, духовнонравственные качества, обеспечивать физическое совершенство и включение молодежи в различные формы физкультурно-спортивной деятельности.Процесс формирования физической культуры личности студента строится по своим, строго специфическим, особенностям, обусловленным рядом объективных факторов, которые определяются тем, что его эффективность в значительной степени зависит от состояния учебно-спортивной базы, а также качества программного, учебнометодического и кадрового обеспечения специальных кафедр, региональных и национальных особенностей образовательного пространства и т.д.
То есть для каждого конкретного вуза характерна своя оптимальная содержательная и организационная структура учебно-воспитательного процесса. Его задачи реализуются посредством разработки и внедрения инновационных технологий, которые могут иметь разнообразные основания и подходы.
Программа включает теоретический, практический и методический разделы занятий, а также раздел управления физическим самосовершенствованием студентов. Все направления обеспечиваются опубликованными преподавателями кафедры физической культуры учебными пособиями по научно-теоретическим и методическим основам физической культуры и здорового образа жизни.
Программа построена на основе концентрированно-опережающего распределения учебного материала в относительно законченные циклы занятий, или, иначе, учебнотренировочные модули. До 70-80 процентов времени в учебном году используется на занятия с однородным содержанием учебного материала, и 20-30 процентов времени отводится на комплексные занятия. При переходе от одного модуля занятий к другому учитывается положительный перенос физических качеств и сформированных двигательных умений и навыков. Последовательность освоения учебного материала может меняться в зависимости от климатических условий, спортивной базы, арендуемых помещений и т.д.
«