WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Декан филологического факультета, профессор

И. С. Ровдо

(подпись)

(дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.

Философия языка Учебная программа для специальностей:

I – 21 05 01 – «Белорусская филология»

I – 21 05 02 – «Русская филология»

I – 21 05 04 – «Славянская филология»

I – 21 05 05 – «Классическая филология»

I – 21 05 06 – «Романо-германская филология»

I – 21 05 07 – «Восточная филология»

Факультет филологический_ Кафедра прикладной лингвистики Курс (курсы) магистранты _ Семестр (семестры) 1 _ Лекции 18_ Экзамен _1_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия _ Зачет (количество часов) (семестр) Лабораторные занятия (КСР) _ Курсовой проект (работа) (количество часов) (семестр) Всего аудиторных часов по дисциплине 18_ (количество часов) Всего часов Форма получения по дисциплине 36 высшего образования очная_ (количество часов) Составила кандидат филологических наук А. И. Головня 2010 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа соответствует стандартным требованиям к содержанию курса по специализации «Компьютерная лингвистика» для студентов специальностей: I – 21 05 01 – «Белорусская филология»; I – 02 – «Русская филология»» I – 21 05 04 – «Славянская филология»; I – 05 05 – «Классическая филология»; I – 21 05 06 – «Романо-германская филология»; I – 21 05 07 – «Восточная филология». Указанные требования изложены в учебной программе специализации «Компьютерная лингвистика»

для высших учебных заведений (Утв. Советом филологического факультета мая 2006, протокол № 6). Позиционируемые в программе требования предполагают углубление знаний студентов-филологов о языке как коммуникативной системе, знакомство с всеобщими философскими законами, которые тесно связаны с языком-системой, расширение философско-филологического кругозора студентов с целью подготовки грамотных специалистов.

Цель курса «Философия языка» – познакомить студентов с историей становления философии языка, дать системное представление языка в плане проявления в языке=системе 17-ти философских законов строения и функционирования систем-объектов любого рода. Курс рассчитан на 18 часов.

Реализация заявленных данной цели опирается на решение следующих задач:

представить симметрию / асимметрию на всех уровнях языка=системы;

доказать системный изо-полиморфизм материальных и материально представимых объектов-систем одного и разных родов;

показать связи языкознания с другими областями человеческого знания, их изоморфизм.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

№п/п Наименование разделов, тем Количество аудиторных часов Самост Аудиторные.

Работа Лекции Прак Лаб. КСР тич., занят семи.

нар.

1. Математическая модель мышления 1.1 1.Мозг как универсальное отражение действительности 2.Опережающее отражение действительности Функциональный подход 3.Математическая модель условного рефлекса на базе исходных признаков – Ц – С – Д = результат 4.Язык как элемент модели «Средство»

5.Математическая модель мышления 2. Деятельностный подход к объекту анализа – язык.

1.Соссюр, Бюлер о языке. Неданность языка как объекта.

2.Аксиоматика цепочки Ч – Д – П – С – П (продукт-результат) в виде множества текстов – анализ текстов и вывод 3.Снятие антиномии язык : речь (общая теория систем Урманцева) как общая методология Изоморфизм знаний.

3.Единство мира и единство науки о исследовании языка 2.Частотные словари.

3.Обратный словарь.

4.Грамматический словарь.

5.Словарь словоупотреблений.

6.Банки данных как основа базы знаний 5. Понятие лингвистического универсума как предельно достижимого множества однородных тестов 2.Неполнота лингвистического универсума.

3.Случайность/детерминированность элементов и связей как основа периодических 4.Ярусы языка. Иерархо-неиерархические системы, их автономность и переходы.

асимметрия, диссимметрия как база для вывода множества «первичных»

6.1 1.Классификация первичных элементов. 2.Вывод частей речи и групп изменения.

3.Родство через симметрию. Форма и системные явления в языке 7.1 1.Квазисимметрия (омонимия) и ее не лингвистический, а системный характер – омонимия в многогранниках и 2.Многозначность как многослойная симметрия формы и асимметрия 3.Антонимия как система. Измеримость 4.Синонимия как система. Эвфемизмы.

«выход». Кибернетический характер языка-системы 8.1 1.Кибернетический характер языка = системы. Словообразование, создание новых по направленности композиций – вход. Архаизмы, историзмы как выход.

2.Заимствования как «вход» и «выход».

3.Изоморфизм систем со входом и 9.1 1.Метафоричность человеческого 2.Метафора в физике, биологии, 3.Антропоцентризм и его следствия.

4.Формализация метафоры.

симметричность, транзитивность 2.Рефлексивность, симметричность, транзитивность.

размещения и перестановки. Системный модификаций на ядерном уровне.

обобщенных ситуаций = логика = обобщений = философии – модусы.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых 4.Язык как элемент модели «Средство»

5.Математическая модель мышления анализа – язык (2 ч.).

2.Аксиоматика цепочки Ч – Д – П – С – П (продукт-результат) в виде множества текстов – анализ текстов и вывод системы 3.Снятие антиномии язык : речь теория систем Урманцева) как общая методология (2 ч.).

исследовании языка (2 ч.).

5.Словарь словоупотреблений.

6.Банки данных как основа базы знаний.

5. Понятие лингвистического универсума как однородных тестов (2 ч.).

4.Ярусы языка. Иерархо-неиерархические системы, их автономность и переходы.

асимметрия, диссимметрия как база для вывода множества «первичных»

6.1. 1.Классификация первичных элементов. 2 2 Декартово Антонимия. Синонимия как системные 4.Синонимия как система. Эвфемизмы.

«выход». Кибернетический характер языка-системы (1 ч.).

вход. Архаизмы, историзмы как выход.

2.Заимствования как «вход» и «выход».

3.Изоморфизм систем со входом и 3.Антропоцентризм и его следствия.

4.Формализация метафоры.

симметричность, транзитивность (2 ч.).

обобщенных ситуаций = логика = модели ситуаций, обобщение обобщений = философии – модусы.

ИНФОРМАЦИОННАЯ (ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ) ЧАСТЬ

1. Аверьянов А. Н. Системное познание мира. М., 1985.

2. Анохин П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональных систем. М., 1978.

3. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов.– М.: 1969.

4. Бондарко А.В. Функциональная грамматика русского языка. – Л., 1984.

5. Витгенштейн Л. Философские работы. Ч.1. – М., 1994.

6. Гумбольдт В. Язык и философия культуры. – М.: Прогресс, 1985.

7. Исследования по общей теории систем. – М., 1969.

8. Кампиц П. Хайдеггер и Витгенштейн: критика метафизики – критика техники – этика // Вопросы философии. 1998. № 5. С. 49 – 55.

9. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. – М., 2004.

10.Карпов В.А. Язык как система. – М., 2003.

11.Кун Т. Структура научных революций. – М., 1978.

12.Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990.

13.Никитина С.Е. Семантический анализ языка науки. – М.: 1987.

14.Овчинников Н.Ф. Принципы сохранения. – М., 1966.

15.Остин Дж. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Вып.

17. – М., 1990. С. 22 – 129.

16.Потебня А.А. Слово и миф. – М., 1989.

17.Принцип симметрии. – М., 1977.

18.Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия. Избр.

тексты – М.: МГУ, 1993.

19.Русская грамматика / Под ред. Шведовой Н.Ю., Лопатина В.В.. – М., 1990.

20.Свидерский В. И. О диалектике отношений. Л., 1983.

21.Свидерский В.И. О диалектике отношений. – Л., 1983.

22.Сёрль Д.Р. Природа интенциональных состояний // Философия. Логика.

Язык. – М., 1987. С. 96 – 126.

23.Системный анализ и научное знание. – М., 1978.

24.Соссюр Ф. Заметки по общей лингвистике. – М., 1990.

25.Соссюр Ф. Труды по языкознанию. – М., 1977.

26.Урманцев Ю. А. Девять плюс один этюд о системной философии. М., 2001.

27.Урманцев Ю. А. Общая теория систем: состояние, приложение, перспективы / Система. Симметрия. Гармония. М., 1988.

28.Урманцев Ю. А. Эволюционика. Пущино, 1988.

29.Фреге Г. Мысль: логическое исследование // Философия. Логика. Язык. – М., 1987. С.18 – 47.

30.Хэар Р. Как же решать моральные вопросы рационально? // Мораль и рациональность. – М., 1995. С. 9 – 21.

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1. Современный Кафедра русский язык прикладной 2. Общее Кафедра языкознание теоретического 3. Введение в Кафедра языкознание теоретического 4.Когнитивная Кафедра лингвистика прикладной Учебная программа составлена на основе «Учебной программы по спецкурсу «Философия языка» для магистрантов-языковедов Учебная программа спецкурса для высших учебных заведений по специальностям: по спецкурсу «Философия языка» для магистрантов-языковедов специальностей: I – 01 – «Белорусская филология»; I – 21 05 02 – «Русская филология»» I – 04 – «Славянская филология»; I – 21 05 05 – «Классическая филология»; I – 21 05 06 – «Романо-германская филология»; I – 21 05 07 – «Восточная филология». Указанные требования изложены в учебной программе спецкурса Учебно-методическим объединением высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию Белорусский государственный университет. Регистрационный № 1303).

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры прикладной лингвистики Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методической комиссией филологического факультета Белгосуниверситета_22.06.10, протокол №

Похожие работы:

«Учреждение образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ТЕОРИЯ СПОРТА Программа вступительного испытания для специальности II ступени высшего образования (магистратуры) 1 – 08 80 04 Теории и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры 2013 г. СОСТАВИТЕЛИ: А.А. Зданевич, заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания учреждения образования Брестский...»

«2 № СОДЕРЖАНИЕ СТР. 4 1. Пояснительная записка 1.1. Предмет учебной дисциплины 4 1.2. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. 4 Требования к уровню освоения содержания 1.3. 4 дисциплины. Место дисциплины в профессиональной 1.4. 5 подготовке выпускника. 1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы 6 7 2. Разделы дисциплины и виды занятий 2.1. Тематические планы Содержание теоретических разделов 2.2. дисциплины (лекции) Содержание разделов дисциплины 2.3....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное Уральский государственный педагогический университет Институт фундаментального социально-гуманитарного образования Кафедра культурологии РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Мировая художественная культура для специальности 050502.65 – Технология и предпринимательство, по циклу ГСЭ.В.1(2) – Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (дисциплины и курсы по выбору студента)...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Н.В. Суша 2009 г. Регистрационный № УД- _/р. Основы идеологии белорусского государства Учебная программа для специальности Факультет экономики Кафедра гуманитарных дисциплин Курс Семестры Лекции Экзамен Семинарские занятия Зачет Лабораторные занятия Курсовой проект (работа) Всего аудиторных часов по дисциплине Всего часов по дисциплине Форма получения высшего образования Составила Гребень...»

«1. Цель и задачи дисциплины1 Формирование целостных представлений: а) о генезисе и основных исторических этапах развития науки; б) об общих философских подходах к пониманию сущности и смысла научной деятельности, критериев научности, структуры научного знания, его типов и уровней, общей методологии научного познания и концепций развития научного знания, функционирования науки как особого социального института, ценностных механизмов регуляции научной деятельности, взаимодействия науки с другими...»

«ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ ПО УЧАСТИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ МЕРОПРИЯТИЙ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОГО ПОЛЯРНОГО ГОДА (2007-2008 ГОД) РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИИ И МОНИТОРИНГУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ МЕЖДУНАРОДНОГО СОВЕЩАНИЯ ПО ИТОГАМ МПГ 28 СЕНТЯБРЯ – 1 ОКТЯБРЯ 2009 Г. Г. СОЧИ Совещание проводится по результатам исследований по программам Международного полярного года,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель преподавания дисциплины Интерьер составляет органическую часть архитектуры. Целью преподавания дисциплины Типология проектирования и оборудования жилого интерьера является изучение студентами комплекса знаний по истории архитектуры, архитектурно-пространственным формам, художественным и типологическим основам проектирования жилых и общественных зданий. Данные знания являются базовой основой при разработке интерьеров помещений. Задачи изучения дисциплины В результате...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (МГЛИ) УТВЕРЖДАЮ: Ректор АНО ВПО МГЛИ: Г. А. Забелина 2014г. ПРОГРАММА вступительных испытаний по специальной дисциплине, соответствующей профилю Теория языка (направление подготовки: 45.06.01 – Языкознание и литературоведение) Москва, 2014 Утверждено на заседании кафедры иностранных языков МГЛИ, протокол №10 от 30.05.14г. Общие положения Цель вступительного испытания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЁВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) МЕЖДУНАРОДНАЯ МОЛОДЁЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ XII КОРОЛЁВСКИЕ ЧТЕНИЯ СБОРНИК ТРУДОВ Том 2 1 – 3 октября 2013 г. САМАРА XII Королёвские чтения: Международная молодёжная научная конференция, Самара, 1-3 октября 2013 года: Тезисы докладов. Самара: Издательство СГАУ, 2013, 272 с. ISBN 978-5-7883-0952- В сборнике...»

«1.Цели и задачи дисциплины. Теория систем и системный анализ необходимы для системного представления кадастра недвижимости как многоцелевой информационной системы. Цель и задачи дисциплины - освоение методологии систем, принципов системного подхода и системного анализа при создании и ведении кадастра недвижимости, практических навыков в представлении пространства недвижимого имущества в виде сложной динамической системы, математического моделирования и оценки состояния территорий. Объект...»

«http://www.brusov.am/docs/library/testelec.htm Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис Рекомендовано НМС по филологии У МО университетов РФ в качестве учебника УДК 801.56(075) ББК81.2Рус-923 Т36 Художник Михаил Гуров Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы и средних специальных учебных заведений подготовлена при содействии Института Открытое общество (фонд Сороса) в рамках программы Высшее образование Тестелец Я.Г., 2001 ) Российский государственный ISBN...»

«Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики Кафедра системного программирования Курсовая работа Исследование и разработка методов иерархической классификации с поддержкой дообучения выполнил: Студент 427 группы Бабаков Александр Валентинович Научный руководитель: Недумов Ярослав Ростиславович Москва 2013 Оглавление Введение 1 Постановка задачи 2 Обзор существующих решений 2.1 Иерархическая классификация 2.2. Дообучение...»

«1 АННОТАЦИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ 200500.10 МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА, СВОЙСТВ И СОСТАВА ВЕЩЕСТВ, МАТЕРИАЛОВ И ИЗДЕЛИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 200500 МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет) Общие положения Основная образовательная программа (ООП) подготовки магистров по направлению 200500...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ (ординатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра физиологии человека и животных и валеологии ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 19.00.02 - ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ КЭ.А.03; цикл КЭ.А.00 Кандидатские экзамены основной профессиональной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки Квалификация...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Организационные основы системы образования: нормативноправовые основы деятельности преподавателя в вузе (для ДОП Преподаватель высшей школы) Начало титульного листа Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СД-03 Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе по дополнительной образовательной...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов специальность 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство (базовой подготовки) п. Правдинский 2011 Примерная программа профессионального модуля Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов (базовой подготовки) разработана на основе федерального...»

«rep Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/REP/16 22 июля 2011 г. Доклад Оригинал: английский Доклады об осуществлении программы Информация для всех (ПИДВ) (2010-2011 гг.) АННОТАЦИЯ Источник: В соответствии со статьей 10 Устава Межправительственного совета программы Информация для всех Генеральный директор представляет через Исполнительный совет Генеральной конференции на каждой ее сессии доклад об осуществлении программы Информация для всех (пункт 2), а Межправительственный...»

«ПРОГРАММА деловой игры Как эффективно подготовить и управлять инвестиционным проектом: успешная практика Внешэкономбанка и его партнеров в рамках образовательного проекта Подготовка специалистов – участников инвестиционных проектов, реализуемых при поддержке институтов развития Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, г. Екатеринбург, 12-14 сентября 2012 г. 1 ПРОГРАММА 12 сентября (среда) Время Тема занятий Эксперт Регистрация участников 9:00-9:30 30 мин....»

«Министерство образования и науки Ульяновской области Департамент профессионального образования и науки ОГБОУ СПО технологический техникум р.п. Кузоватово РАБОЧАЯ ПРОГРАММА профессионального модуля ПМ 01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами 040401 Социальная работа по программам подготовки специалистов среднего звена Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 040401 Социальная работа по...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.