WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В. А. Малинников «» 2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Наименование дисциплины Управление человеческими ресурсами Направление подготовки Менеджмент Профиль подготовки Государственное и муниципальное управление Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Москва 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Управление человеческими ресурсами» являются формирование общекультурных компетенций, способствующих самостоятельному изучению теории и практики управления и развития человеческих ресурсов в ситуации реального управления пространственном развитием и развитием организаций.

Задачи дисциплины: развитие навыков критического осмысления информации, представленной в теоретических текстах, гипотезах; умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их решения; овладение приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3.Общеобразовательные дисциплины. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин «Обществоведение», «Русский язык и культура речи» ООП подготовки бакалавра по профилю «Менеджмент».

Данная учебная дисциплина предшествует изучению дисциплин «Стратегический менеджмент», «Бизнес-планирование», «Внутрифирменное планирование» ООП подготовки бакалавра по профилю «Государственное и муниципальное управление», формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской и практической составляющей науки.

Схема междисциплинарных связей Дисциплина Дисциплина Обществознание Русский язык и культура речи Дисциплина Корпоративная социальная ответственность Дисциплина Дисциплина Дисциплина Стратегический Бизнес- Внутрифирменное менеджмент планирование планирование 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановка цели и выбор путей её достижения (ОК-1);

умение строить логически верно, аргументировано и ясно устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой социальной ответственностью при выполнении профессиональных функций (ОК-8);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентирование в базовых положениях философии, имеющих общемировоззренческое значение (ОК-9);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-11).

владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- системное представление функций управления человеческими ресурсами;

- процедуры, методы и организационные особенносте их реализации;

- сравнительное использование опыта западных экономических организаций, советских предприятий и современного российского бизнеса;

Уметь: формулировать вопросы при изучении проблем развитию человеческих ресурсов, определять методические подходы к их решению; работать в роли менеджера по персоналу конкретной бизнес-организации.

Владеть:

- основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации при выполнении исследовательской работы и практических профессиональных заданий;

- методами, способами и средствами получения и обработки информации.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по темам специальности.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы составляет 3 зачётных единицы ( часа) тестированию Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) 5.1.Содержание разделов дисциплины Введение. Система 1.1. Предмет, задачи, структура курса. Управление функций человеческими ресурсами в системе управленческих человеческими 1.2. Становление и развитие данной функции в ресурсами. западноевропейских, американских, советских и политика человеческими ресурсами. Связь политики управления управления человеческими ресурсами с особенностями стратегии человеческими бизнеса и организационной культурой компании.

ресурсами. 3.2. Основные группы интересов и ситуационные «административного направленные на повышение продуктивности эксперта» в организации. Персонал, как внутренний клиент компании.

реализацию Определение потребностей внутренних клиентов.

стратегии компании. 4.2. Механизмы удовлетворения потребностей Соотношение Социальная и кадровая политики компании: цели и социальной и функции, взаимосвязь и соотношение.

кадровой политики Экономическая и социальная составляющие в стратегическом социального пакета. Зависимость социального развитии компании. пакета от социального состава работников.

отношения в 6.2. Информирование работников, обратная связь, сбор ресурсами в Качество работы городского менеджера. Модели территориальном управления и типы организационных культур в 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения № обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин п\п (последующих Стратегический Внутрифирменное 5.3. Разделы дисциплины и виды занятий составляет 3 зачетных единицы, 102 часа.

Тема 1. Введение.

Система функций управления человеческими ресурсами.

эволюции функций управления ресурсами в России Тема 3. Стратегия и управления человеческими ресурсами.

«административного реализацию стратегии компании.

кадровой политики в стратегическом развитии компании.

трудовые отношения Тема 7. Управление региональный ресурс 5.4. Практические занятия (семинары) политики? Какие условия позволяют говорить о информационному обществу на управление утверждение, что персонал – «управленческая политика российских предприятий в 90-е – 2000е годы?

потребность в совершенствовании системы управления человеческими ресурсами, и каковы Когда российские компании заговорили о «кадровом дефиците» и чем он обусловлен?

Каковы внутренние резервы решения проблемы дефицита человеческих ресурсов в компаниях?

работников в российских компаниях? В чем Почему многие работодатели испытывают разочарование в обучающих программах и/ или Как компании отвечают на угрозу трудовых В чем недостатки «карманных» профсоюзов для Каково соотношение социальной и кадровой Каковы функции социального пакета в России?

Почему в большинстве российских компаний и организаций социальный пакет общий, а не экономической и кадровой политике компаний?

Можно ли считать «стратегию выживания»

Есть ли система инновационного обучения 5.5. Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них разделы чество дисциплины часов Образовательные технологии Методы обучения: проблемная лекция, проблемный семинар, дискуссия, тестирование Формы занятий: активные и интерактивные (используются компьютерные презентации, подготовленные по определённым дискуссионным темам, защита работ происходит с элементами оппонирования) в сочетании с внеаудиторной работой (подбор, обобщение, анализ и интерпретация самостоятельно полученной информации). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) ООП, особенностью контингента обучающихся, и в целом в учебном процессе составляет не менее 25 % аудиторных занятий.

Виды создаваемых коммуникативных ситуаций: фронтальная (на лекциях), коллективная, групповая (на семинарах и дискуссиях).

Средства обучения: фондовые лекции по темам дисциплины, выставка литературы, панель для демонстрации компьютерных слайдов, экран.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 6.1. Примеры тестовых заданий:

Какая из организационных культур соответствует культурному архетипу кооперации?

А) предпринимательская организационная культура Б) бюрократическая организационная культура В) партиципативная организационная культура Г) органическая организационная культура Переориентация с нужд работников на нужды организации в рабочей силе стало результатом:

А) перехода от управления человеческими ресурсами к управлению персоналом;

Б) синтеза управления персоналом и управления человеческими ресурсами;

В) перехода от управления персоналом к управлению человеческими ресурсами;

Какой подход является компромиссом между двумя направлениями кадрового менеджмента — управлением персоналом (парадигма человеческих отношений) и управлением человеческими ресурсами?

А) гуманистический Б) рационалистический В) системный Примеры зачётных билетов:

Билет № 1. Стратегические принципы управления человеческими ресурсами 2. Основные группы интересов и ситуационные факторы внешней социальноэкономической среды Билет № 1. Особенности политики управления человеческими ресурсами при различных миссиях и на разных стадиях развития бизнес-организаций 2. Анализ кадровой ситуации в организации Билет № 1. Связь политики управления человеческими ресурсами с особенностями стратегии бизнеса и организационной культурой компании 2. Планирование работы с персоналом 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8-е издание. – М.:

2. 2. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. 3-е изд. – М.:

ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1998.

3. Армстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами. – М.:

4. Бизюков П. Служба управления персоналом: функции, типология, модели. // Социологические исследования, 2007.

5. Деминг Э. Выход из кризиса. Новая парадигма управления людьми, системами и процессами. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.

6. Десслер Г. Управление персоналом. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

7. Мордовин С.К. Управление человеческими ресурсами. Модульная программа для менеджеров. Модуль 16. – М.: ИНФРА-М, 2000.

б) дополнительная литература:

1. Мордовин С.К. Управление персоналом: современная российская практика. – СПб:

2. Капелюшников Р. Наш человеческий капитал. // Демоскоп, № 193-194, 7-20 марта 3. Ульрих Д. Эффективное управление персоналом. – М.: Вильямс, 2007.

4. Ульрих Д., Брокбэнк У. HR в борьбе за конкурентное преимущество. – М.: Pretext, 5. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М.: Аспект Пресс, 2004.

6. Хант Д.У. Управление людьми в компаниях. Руководство для менеджера. – М.:

Олимп-бизнес, 1999.

7. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной организации. – СПб:

8. Молодчик А.В. Менеджмент: стратегия, структура, персонал. – М.: ГУ-ВШЭ, 1997.

9. Портер М. Конкурентная стратегия: методика анализа отраслей и конкурентов. – М.: «Альпина Бизнес Букс», 2005.

10. Филонович С., Кушелевич Е. Теория жизненных циклов организации И. Адизеса и российская действительность. //Социс, 1996, № 10.

11. Алексеев Н.Г. (1994). Принципы и критерии экспертизы программы развития образования. // Вопросы методологии. № 1-2.

12. Ашмарин И., Юдин Б. (1997). Основы гуманитарной экспертизы. // Человек. № 3.

13. Неклесса А.А. (2002) (2). Глобальный град: творение и разрушение. // Глобальное сообщество. Картография постсовременного мира. М.: Восточная литература.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Федеральный портал «Российское образование» - http://www.edu.ru/ 2. Интегральный каталог ресурсов Федерального портала «Российское образование» http://soip-catalog.informika.ru/ 3. Федеральный фонд учебных курсов - http://www.ido.edu.ru/ffec/econ-index.html 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебные лаборатории кафедры философии и социально-экономических наук и факультета экономики и управления территориями МИИГАиК, компьютерный класс, оргтехника, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на семинарах).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Менеджмент» и профилю подготовки «Государственное и муниципальное управление».




Похожие работы:

«УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МИКРОМЕХАНИЧЕСКИХ УСТРОЙСТВ (наименование дисциплины (модуля) Направление/специальность подготовки Приборостроение Профиль/специализация подготовки Технология приборостроения Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная) г. Пенза 2013 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины (модуля) Технология...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра химии и технологии неорганических веществ Рабочая программа дисциплины Научно-исследовательская работа Направление подготовки магистров 240100.68 Химическая технология Профиль 240103.68 Химическая технология неорганических веществ М3.Б.1 Трудоемкость дисциплины...»

«Будущее за ними Технопарки в Петербурге имеет смысл развивать на базе городских университетов. Только первую скрипку здесь должен играть частный бизнес, а не государство и сами вузы Петр Биргер О технопарках (см. подверстку) в России говорят чуть ли не с начала 1990-х годов. Новая волна интереса связана с усилиями лоббистов отечественного рынка информационных технологий. Судя по всему, именно благодаря инициативе представителей ИТ-бизнеса в программу визита президента Владимира Путина в Индию в...»

«Департамент образования администрации города Липецка МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23 имени С.В. ДОБРИНА города ЛИПЕЦКА РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ На заседании Заместитель директора Директор МБОУ СОШ методического совета по учебно- № 23 г. Липецка МБОУ СОШ № 23 г. воспитательной работе _А.В. Мочалов Липецка Г.В. Зыкова Приказ № 288 Протокол № 1 30.08.2013 года от 30.08.2013 года от 30.08.2013 года Рабочая программа учебного...»

«ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Приготовление блюд из мяса и домашней птицы Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональное училище № 6 Разработчики: Толокнова Т.Ю. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Колтыго Л.В. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Устинова Т.С. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет Факультет водоснабжения и водоотведения (Наименование вуза, факультета) Рабочая программа дисциплины (модуля) Машины и оборудование для природообустройства и водопользования(Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 280100.62 – Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускника Бакалавр...»

«Итоги университетского рейтинга по НИР за 2012 год Общее количество баллов определяется на основании данных годовых отчетов кафедр о научно-исследовательской работе. Показатель активности кафедр находится как отношение суммарного количества баллов (по всем видам научной деятельности преподавателей) к количеству штатных единиц преподавателей кафедры. Цель проведения рейтинга: моральное поощрение сотрудников кафедр и факультетов, активно способствующих становлению и развитию научных школ...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ: Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ C5. П Производственная(преддипломная) практика,5 курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Спортивно-педагогический Колледж Департамента физической культуры и спорта города Москвы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Теория и организация адаптивной физической культуры для специальности 050720(52) Физическая культура 2011 год 1 Одобрена кафедрой Составлена в соответствии с психолого-педагогических Государственными требованиями к минимуму и медико-биологических содержания и уровню подготовки...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C5. П Производственная практика, 3 курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2 Вагоны Квалификация выпускника...»

«Факультет заочного образования Кафедра теплотехники и энергообеспечения предприятий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев г. 20 Рабочая программа Направление: 650301 – Агроинженерия Специальность: 110302 – Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Дисциплина: Теплоэнергетические установки Москва 2010 2 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Цель – овладение будущими специалистами теоретическими знаниями и практическими навыками для решения профессиональных задач по теплоснабжению и...»

«Издательский бизнес Интернет Радио Издания ИД КП — это более трети рекламных доходов среди изданий сектора GI* 37% доля рекламных доходов — 37% в 2010 г. с 36% в 2009 г. до * Информационные и общественно-политические газеты По данным TNS Media Intelligence, I полугодие 2010 г. В Комсомольской правде размещается 81 из 100 крупнейших рекламодателей рынка прессы 81 69 60 49 33 27 25 Теле Коммерсант Ведомости КП АиФ Антенна МК неделя По данным TNS Media Intelligence, I полугодие 2010 г. Доля...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Квалифицированный матрос (Правило II/5 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 Учебный план программы Квалифицированный матрос Цель: профессиональное обучение матроса в соответствии с требованиями Правила II/5 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-II/5, таблицы A-II/5 Кодекса ПДНВ78....»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 20.04.2011 № 1179 Об утверждении отчета о ходе работ по выполнению в 2010 году Долгосрочной целевой программы мероприятий по охране окружающей среды города Таганрога на 2010-2013 гг., утвержденной постановлением Мэра города Таганрога от 28.01.2009 №601 В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Решением Городской Думы города Таганрога от 25.10.2007 № 536...»

«Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060301 Фармация. Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчики: Афанасьева Е.П., преподаватель ГАОУ СПО АО АМК Дресвянина Н.В., преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Иванова Т.Е., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Пиковская Г.А., преподаватель высшей...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Вахтенный матрос (Правило II/4 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 Учебный план программы Вахтенный матрос Цель: профессиональное обучение матроса в соответствии с требованиями Правила II/4 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-II/4, таблицы A-II/4 Кодекса ПДНВ. Категория слушателей:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет ВЫСШАЯ ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Специальность 05.02.22 – Организация производства (экономические науки) 2 Санкт-Петербург 2009 Общие положения Программа вступительного экзамена в аспирантуру Высшей школы менеджмента СПбГУ по...»

«СОСТАВИТЕЛИ: В.И. Кузнецов, профессор кафедры нормальной физиологии Учреждения образования Витебский государственный медицинский университет, доктор медицинских наук, профессор; Н.С. Новицкий, заведующий кафедрой нормальной физиологии Учреждения образования Витебский государственный медицинский университет, кандидат медицинских наук, доцент РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра нормальной физиологии Учреждения образования Гомельский государственный медицинский университет; А.А. Шеряков, заместитель директора...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф. Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Выполнение работ по рабочей профессии 2011 г. Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 111 801 Ветеринария. Организация-разработчик: Башантинский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра физиологии человека и методики обучения биологии учебно-методический комплекс дисциплины Инновационные процессы в образовании Направление 050100. 68 Педагогическое образование (квалификация (степень) магистр) магистерская программа Экологическое образование Красноярск 2011г...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.